1.心得體會是我們在學習或工作中獲得的一種寶貴經(jīng)驗和領悟。多加思考和反思，提供個人的見解和獨特的觀點。以下是小編為大家整理的心得體會范文，希望對大家寫作有所啟發(fā)和幫助。
萬師訪萬家心得體會老師篇一
近年來，教育界推行的“萬師訪萬家”活動備受關注。作為教育工作者，我也有幸參與其中。通過實踐和體驗，我深刻地感受到了這項活動的意義和價值。在此，我想分享我的心得和體會。
一、為教育打通“最后一公里”
“萬師訪萬家”旨在縮小師生和家長之間的距離，使教育真正打通“最后一公里”。在這項活動中，教師不再只是在課堂上教授知識，而是走進家庭，了解學生和家長的真實情況和需求。這種“不打擾”、“不插手”的形式，深深地打動了學生和家長。他們感受到了教師的關心和愛護，增強了對學校的信心和對教育的信任。這對于打破師生之間的陌生感，建立起密切聯(lián)系，是非常有益的。
二、創(chuàng)造教育生態(tài)環(huán)境
教育不僅僅是教書育人，更是創(chuàng)造一個良好的教育生態(tài)環(huán)境，讓學生在這個生態(tài)環(huán)境中得以全面成長。在“萬師訪萬家”的活動中，教師和家長之間的溝通成為了一種習慣，家長也更容易了解到學校的教育理念和教育方式，為學校和家庭之間的合作奠定了基礎。同時，教育生態(tài)環(huán)境的打造需要全社會的共同努力。教育部門、社會組織和家庭都應該發(fā)揮自己的作用，共同為學生創(chuàng)造一個良好的學習和成長環(huán)境。
三、促進親師之間的互動
“萬師訪萬家”使教師和家長之間建立了起良好的關系。這種關系不僅是一種關心和支持，更是一種互相尊重和理解。教師與家長的互動和交流，使教師更好地了解學生和家長，更好地把握教育方向，從而更好地服務學生。同時，也讓家長更好地了解教育工作者，了解他們在教育中的角色，這將對家長的教育信仰和教育方式產(chǎn)生重要的影響。
四、對教育質(zhì)量的提升極為重要
“萬師訪萬家”是一項對教育質(zhì)量的檢驗和提升。通過真正了解學生和家庭的情況和需求，教育工作者得以更好地制定教育計劃和方案，更好地關注學生的真實需求，從而獲得教育質(zhì)量的提升。這項活動極大地刺激了教育行業(yè)，促使各地的教育機構(gòu)制定更科學、更適應學生的教育課程和項目，進一步提升了教育質(zhì)量。
五、走進家庭，贏得信任
“萬師訪萬家”旨在縮小教育者與學生、家長的距離，從而建立起一個融洽和諧的教育生態(tài)。家庭是教育的重要載體，教師可以通過了解家庭情況，更好地調(diào)控學生在家庭和學校的表現(xiàn)。家長也可以更好地了解教育工作者的心態(tài)和工作狀態(tài)，增強對教育的信任和支持。這對于優(yōu)化家庭教育環(huán)境、激發(fā)學生學習興趣和潛能，有著非常積極的作用。
總之，“萬師訪萬家”不僅是一項有益的教育活動，更是促進教育向前發(fā)展的重要措施。歷史的走向已經(jīng)決定了教育行業(yè)的發(fā)展方向，我們應該積極參與到其中，充分發(fā)揮自身的作用和優(yōu)勢，打造一個更加美好的教育生態(tài)。
萬師訪萬家心得體會老師篇二
“千名教師訪萬戶”活動的`深入開展如一縷春風吹進千家萬戶。家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學生的牽掛和關心，寄予的厚望。特別是平時我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多。
學生及家長始終如一的信任老師，在信任的基礎上，有些什么消息，老師都可以從家長或?qū)W生的口中準確地知道。這樣，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對學生的在校的情況作正確的評價，對學生的優(yōu)點多夸獎，讓學生在家長面前感到自豪，增強學習的信心。不能對過失大加評論，更不能在家長面前對學生進行告狀式談話，要善意的提示家長，教會家長用心管理學生。家訪工作?！皥笙病?，可以為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。這樣家長就能正確的了解自己子女在學校的真實情況。如果在家訪時，當著學生的面指責其過錯，會對學生造成傷害，形成逆反心理，對以后的管理帶來不便。家訪的目的是關心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。
我家訪的對象主要是后進生，對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。六年級有一個學生，學習成級一直不理想，很差，性格較粗野，不服老師，愿意和學生動拳頭。我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個后進生的閃光點。他喜歡打籃球，在籃球場上表現(xiàn)不錯，其他同學都佩服他。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進行了家訪。剛跨進他家門，他父親預料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。我趕忙解釋：“請不要誤會，我路過順便看看?！睔夥站徍土?。我當著家長的面表揚了學生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接近期期末考試。在我的鼓勵下，他的數(shù)學成績有了顯著提高。幾年來，我接觸的后進生都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生鼓勵、自信、希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。六年級有個學生，最近出現(xiàn)了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我就到他家去了解情況：父親在外打工，母親在家務農(nóng)，家庭非常拮據(jù)。因為母親讀書比較少，不太懂得教育方法，考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵，他的壓力好大，對學習沒有太多的信心，這個學期成績一直不夠理想，長此惡性循環(huán)，成績明顯退步。我耐心做家長的工作，并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對。一兩次沒有考好不要一味的責怪，要對他多加鼓勵，幫助他建立學習的信心。長達三個小時的交談，終于說通了家長?；氐綄W校后我從生活上、精神上關心這個男孩，他深受鼓舞，積極學習，他的母親也沒有象以前那樣惡狠狠的打罵了，終于成績有了顯著提高。年終考試考出了理想的成績。他媽媽笑了。家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。
同時教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
老師去家訪，和學生的距離拉近了，更利于了解學生的生活、思想。學生在學校如何表現(xiàn)，在家又如何，老師可以根據(jù)這些情況對癥下藥。在家長、學生、教師三方面對面的時候，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進入了良性的快車道?，F(xiàn)在的學生大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，經(jīng)長時間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長對孩子過于溺愛，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學生自己的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應的。這樣的學生在學習、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過對學生的家訪，使家長的某些觀點悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學校教育形成一股合力，推動學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗到“榮耀”，尤其是學習差的孩子，他們往往得不到老師和同學的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進家門作客，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學習興趣。“興趣是最好的老師，也就是最好的學習動力”，尤其是小學生，他們的學習動力決大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師，則學習的課程對他們就有無限的吸引力，這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。
在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:
2、單親有的孩子家庭的問題：來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度。
3、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。
總之,家訪也給我上了一課。因為一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出瑞拔萃，因此對孩子要求比較嚴格，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名教師，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時真的要多鉆研，多學習，不要辜負家長、孩子的希望。尤其是六年級的學生，正是思想與行為習慣波動最大的時期.良好習慣的養(yǎng)成比取得好成績更為重要。雖然在走訪的過程中花了大量的時間和精力，但我至今仍覺得是有意義的事情，甚至看到家長和孩子們的高興樣子，很有幸福的感覺。家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
萬師訪萬家心得體會老師篇三
萬師訪萬家是我們初中的一項傳統(tǒng)活動，重在建立家校溝通與互相了解的群體關系，體現(xiàn)著學校與家庭的緊密聯(lián)系。在這一活動中，我們學生有機會走進家庭，了解家庭生活、家長的工作、生活情況等，同時還能聽取家長對教育的期望和建議。通過參與這一活動，我深刻體會到了家校合作的重要性。
一、加深了解
這次活動讓我認識到每個家庭都是獨特的，每個孩子都有自己的個性和特點。在走進家長家中的這段時間里，我們了解到許多家庭之前沒有接觸到的事情，比如有一位同學的父母均是醫(yī)生，他們的家庭生活規(guī)律、健康生活理念值得我們學習；還有一位同學的家長經(jīng)營著一家小店鋪，平日里是日出而作，日落而息，生活的艱辛感動了我們心靈。通過了解不同的家庭，我們就能更好地理解同學的思想和行為，而且也讓我們感受到了社會的多樣性。
二、增強了信任
學校與家長之間的信任關系對于孩子們的成長起到了關鍵作用。在這次活動中，我們成為了家長和老師之間的橋梁。在家長對我們的信任下，我們與他們坦誠交流，分享了學生的學習情況、學校的教育理念，同時向他們咨詢教育問題。他們也在相互交流中，分享了自己從孩子教育過程中得到的經(jīng)驗和教訓。隨著溝通的深入，我感受到相互信任的增強，使我們的關系更加緊密。
三、傳遞關愛
萬師訪萬家還是一項傳遞愛心的活動。在我走進家庭的這段時間，有很多家長提供了我喜歡的食品、送我一些禮物以及分享了他們生活中的喜怒哀樂。這讓我感到每一個家庭都是充滿愛心的，他們熱情地招待我們，讓我們感到受到了關懷和照顧。一位家長還送給我一本讀物和一份手寫筆記，讓我感受到了他的關愛和對我的鼓勵，這使我更加堅定了自己的學習目標。
四、建立橋梁
萬師訪萬家不僅是學校與家長之間密切聯(lián)系的有效途徑，也是學生與家長之間互通信息的捷徑。幾次訪問后，我與家長建立了深厚的感情，他們初次了解了我，我也了解了他們。在接下去的學習和生活中，如果我有什么問題，也能夠向家長咨詢，也許他們能夠幫助我解決困難，或者給予我一些建議。
五、共同成長
我們的家長是我們的第一任老師，從小讓我們掌握基本的生活技能，傳遞愛、傳遞知識。而在這個過程中也需要我們的配合。學校組織萬師訪萬家，促使家長更了解老師和學校，也讓老師更了解學生和家長。只有家校合作，孩子們的學習才能得到更好的促進，我們才能共同成長。
在此次活動中，我深刻體會到了家校合作的協(xié)同作用，學生、教師、家長都應盡力為了孩子的健康和幸福而努力。在我們共同努力下，孩子們必將迎來更美好的未來。
萬師訪萬家心得體會老師篇四
近日，我參加了由宿州市舉辦的“萬師訪萬家”活動，深入家庭，與家長交流，不僅拓寬了我的視野，也對家庭教育有了更深刻的認識。在這次活動中，我結(jié)識了許多熱情好客的家庭，親身感受到了家長對教育的關注和學生們的成長。
第一段：外出拜訪的初印象
“萬師訪萬家”活動啟動之初，我有些擔心，因為這是我第一次參加此類活動。然而，當我踏入第一戶人家時，我感受到了濃濃的溫暖。房間里潔凈明亮，一家人正和諧地坐在一起，向我熱情地迎接。家長們親切地詢問我的學習情況和未來規(guī)劃，還分享了他們的教育心得。這種親切和融洽的氛圍讓我感到舒適和放松，也讓我對接下來的訪問充滿期待。
第二段：家長對“萬師訪萬家”的期望
與家長們的交流中，我了解到他們對學校的期望和對孩子們的期待非常高。他們希望通過學校與家庭之間的緊密聯(lián)系，更好地了解孩子們的學習和生活。他們希望我們能夠提供更多深入的教育指導和專業(yè)知識，為孩子們的成長提供更多幫助。在這個過程中，我體會到了家長對教育的投入和關注，也更加明白了家庭是學校教育的重要補充。
第三段：家長的教育觀念和經(jīng)驗分享
在與家長們的交流中，我不僅了解到了他們的教育觀念，還聽取了他們在教育過程中的經(jīng)驗分享。有些家長認為培養(yǎng)孩子一種積極向上、樂觀向前的心態(tài)非常重要，有些家長則注重培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力。有的家長著重強調(diào)學會自主學習和獨立思考的能力。家長們的智慧和經(jīng)驗使我受益匪淺，也為我在今后的學習和成長中提供了借鑒。
第四段：對學生發(fā)展的幫助
通過拜訪家庭，我發(fā)現(xiàn)對學生的發(fā)展來說，家庭教育起著至關重要的作用。學生們在家庭中得到關懷和支持，才能更好地面對學習和生活中的困難。而家長的期望和教育觀念，也對學生的成長有著直接的影響。同時，我也認識到家長對學校教育的期望和要求，我們作為教師應當認真傾聽家長的意見和建議，不斷調(diào)整教學方法，為學生提供更好的教育環(huán)境。
第五段：個人體會與展望
通過參加“萬師訪萬家”活動，我真切地感受到了家長和學生們對教育的關注和期待。我也認識到了家庭教育對學生發(fā)展的重要性。作為一名教師，我會更加重視與家長的溝通，了解家庭背景和學生需求，并根據(jù)實際情況進行個性化教學。我也會努力在教學中注重培養(yǎng)學生的獨立思考、創(chuàng)造力和動手能力，幫助他們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
宿州萬師訪萬家活動是我與家長之間的一次珍貴機會，我深切地感受到了家長對教育的重視和關注。這次活動不僅讓我體驗到了家庭教育的重要性，也讓我更加明白了教師與家長緊密合作的重要性。希望今后能有更多這樣的活動，為教師與家長之間的溝通搭建更好的平臺，為學生的全面發(fā)展提供更多的支持和幫助。
萬師訪萬家心得體會老師篇五
1了解學生在暑假中生活與學習的情況，指導學生合理安排好、利用好暑假的休息時間，認真完成暑假作業(yè)，適當閱讀課外書，注意保護視力、文明安全，做好到新學期學習、生活的準備，保證一開學就能以全新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到學習中來。
2加強與家長的溝通，向家長匯報上一學期學校領導、老師等為孩子取得進步所做的工作，感謝家長的積極支持，請家長對學校工作提出建議和意見，就班級工作和教學工作的一些想法與家長溝通，爭取家長下個學期的積極配合。
1做好學生的指導工作，安排好新學期的開學工作。
2爭取家長的理解與配合，共同做好孩子的教育工作。
3對平時不做作業(yè)的學生，讓家長起到監(jiān)管作用。
4做好學校的宣傳、疏通，使家長、學生及其他人認同、支持學校的工作。、
開學前一天，與副班主任何建平老師走訪了幾位平時不愛做作業(yè)的學生，了解了他們暑假在家的學習與生活情況，還向家長反映了平時在學校的表現(xiàn)。同時家長也向我們反映了孩子在家的表現(xiàn)，如李燕芳缺乏自覺性，不能離開家長的監(jiān)管，完成作業(yè)質(zhì)量較差，特別是對于老師布置的口頭讀書和背書作業(yè)不能按時完成。作業(yè)拖拉嚴重，放學后還不能按時回家。鄭啟奧學習也不太自覺，喜歡跟小小孩一起玩，學習以完成任務為主。針對這些情況，我想在學校老師不僅要對他們的作業(yè)多加監(jiān)督和指導，還應在習慣的培養(yǎng)上多加指導和督促，努力幫助他們提高學習的自覺性。建議李燕芳父母要盡量抽出時間來關注孩子，特別是注意接送，以免孩子長時間在外逗留。
通過家訪，通過老師和父母間誠懇的談話，也幫助家長解決了一些家庭教育中存在的問題?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，只要孩子開口沒有不答應的。我建議家長應有讓孩子吃點苦的意識，多讓他們做一些力所能及的家務，對孩子的要求也不能有求必應，有時也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒。家長欣然接受了我們的建議。
萬師訪萬家心得體會老師篇六
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，我們不能只停留在紙面上推薦一些教育理論，更需要踏實地走進每一個學生家庭，了解他們的實際情況，從而更好地服務他們。近期，我所在的學校組織了一次“萬師訪萬家”活動，本文就是我個人的心得體會。
一、訪問百家，責任重大
作為一名年輕的教師，這是我第一次參加訪問家庭的活動，對于任務的沉重感我感到了一定的抵觸。然而，了解到這次活動的意義和目的后，我逐漸接受了這個挑戰(zhàn)。我們的任務是走遍全校范圍內(nèi)的學生家庭，逐一了解他們在學習和生活上的情況，以此為方針進行后續(xù)教育工作。
在每個家庭的門口，我總是充滿了期待和緊張。擔心自己的調(diào)查問題不夠周全，也怕因為問較多，孩子和家長的惱怒。因此，訪問之前我總是會做好充分的準備功夫，帶上各種工作用品和考察表，再加上心理準備，相信自己肯定能夠勝任這項工作。
二、傾聽學生的心聲，是解決問題的關鍵
在訪問的過程中，我最主要的目的就是與家長和學生進行溝通，了解他們在學?；蚣彝ブ杏龅降膯栴}和困難。最驚喜的是，我們發(fā)現(xiàn)了很多我們以前沒有意識到的問題，例如家庭教育、家長因素等。
學生在學校的表現(xiàn)是否良好是家長最為關心的一個問題，因此我們必須盡最大努力了解學生的學習情況，包括他們在校學習中的表現(xiàn)、學習習慣和基本技能等。在與學生訪問時，我努力傾聽他們的心聲，了解他們對學校的態(tài)度、對自己未來的規(guī)劃和對家庭的感情等，這些都是我們了解學生情況的一個重要方式。
三、針對性強的解決方案，是后續(xù)行動的關鍵
通過這次訪問，我們不僅了解了問題所在，還需要有針對性地提出解決方案。作為一名教師，我們需要充分利用自己所學的知識和教學方法，快速發(fā)掘出學生在學習上的瓶頸，為他們提供相應的幫助。
在此次家訪中，我們針對學生的長袖善舞、愛說話等問題，提出了針對性的解決方案，比如加強班內(nèi)關注，側(cè)重提高儒雅文化氛圍等。這些方案并不是一成不變的，而是需要我們根據(jù)學生的個體情況，不斷地修正和調(diào)整。
四、感受教育回報，肩負教育使命
這次訪問，讓我再次感受到了教育工作者的使命重大。我們的工作不僅是傳授知識，更需要深入學生，關注他們的日常問題和困難，幫助他們克服困難。多年后，再回想這些訪問，我們能夠真正體會到教育工作的回報和產(chǎn)生的影響，這就是一名優(yōu)秀教育工作者應該擔負的職責。
五、總結(jié)體會，指導后續(xù)教育工作
本次“萬師訪萬家”活動在教學理念和教育管理上都給我們帶來了很多啟示，為我們后續(xù)的教育工作指出了方向。我們還需要在家校溝通和短板學科提升等方面繼續(xù)加強，加大教育投入，推進教育現(xiàn)代化。
總而言之，這次活動讓我們更深入地了解我們的學生，從中悟出了提高教育質(zhì)量的路徑和方法。我們希望未來的多年里，在設定更高的目標之前，都能夠意識到我們不能忘記的最初的信念：為每一個學生提供更好的教育服務，培養(yǎng)他們成為有德有才的人才。
萬師訪萬家心得體會老師篇七
自從疫情爆發(fā)以來，許多家庭都因為疫情的緣故而過于關注經(jīng)濟和生活，而忽略了孩子教育和學習等問題。因此，為了更好的了解家庭的情況，市教育局發(fā)起了“萬師訪萬家”的行動，以了解家庭和學生的生活環(huán)境，同時全面了解學生的學習情況，以及教育更好地幫助學生。在此活動中，我有幸成為了其中一個參與者，今天我將分享我的感受和體驗。
首先，我們訪問的第一家庭是一個單親家庭，家里只有一位母親和兩個孩子。在講述孩子的學習情況時，母親說她無力支付孩子的學費，她和孩子只能靠低保生活，并向我們提出幫助孩子減輕負擔。聽到這里，我們深感壓力和矛盾，因為公立學校的教育費用是免費的，家長只需要做好孩子的生活和學習，那么孩子的教育問題就可以愉快地完成?？梢?，教育上的經(jīng)濟不平等問題依然存在，教育機會公平仍需不斷努力，使每個孩子都可以獲得一樣的機會。而我們要做的就是關注弱勢家庭，做好接種和流浪孩子入學等工作。
其次，在訪問的過程中，我們還發(fā)現(xiàn)許多學生上課不太積極，很多時候是教師點名了才參與到課堂中來。我們不禁想知道這背后的原因，于是就詢問了學生家長。從父母的嘴里得知，原來是家中的電器設備不如手機和電腦那么具有吸引力，而且質(zhì)量也不過關，這為孩子的學習造成了不小的影響。對此，我們建議家長及時購買一些物品來引導孩子的學習，包括課本、讀物、文具等，這樣孩子學習的主動性和積極性會得到提高。
接下來，在講述了家庭的教育環(huán)境、學習情況等問題后，我們還與學生討論了如何利用假期進行有意義的活動。有的學生喜歡看動漫或打游戲，有的則喜歡外出和旅游。我們建議他們在假期中進行一些富有意義的活動，如將所學知識運用于實踐等，以便孩子們在充分利用休息時間的同時，也可以提高自己的興趣和認知，更好地實現(xiàn)全面性發(fā)展。
最后，在結(jié)束師生聯(lián)合探討和家訪的過程中，我們感覺非常有意義和充實，不僅可以更好地關注每一位學生和家庭，而且還可以不斷完善教育機制和提高教育水平。這是一項非常有利的學生和家長互動的教育服務活動，可以鼓勵教師和家長在教育領域中進行有效的合作，共同努力，以更好地幫助學生成長。
總之，“萬師訪萬家”是一項非常積極和具有意義的活動，教育局不僅可以更好地了解家庭和學生的情況，還可以提高教育質(zhì)量，改善家長和學生的生活和學習，很好地達到了教育助力家庭的宏偉目標。希望教育局能在更多的規(guī)劃和實踐中不斷發(fā)展和推進該活動，更好地促進學生和家長的發(fā)展。
萬師訪萬家心得體會老師篇八
初中萬師訪萬家活動是學校與家庭溝通交流的重要平臺，對于促進學校家庭合作、了解家長的期望和建立師生良好關系都具有重要的意義。近期我也參加了本校的初中萬師訪萬家活動，通過此次活動，我體會到了訪家對師生成長的重要性。
二、感受
初中萬師訪萬家訪問的家庭各有不同，有有威嚴的領導，也有平凡樸素的家庭。不同的家庭背景決定了孩子的成長環(huán)境和接觸不同知識的機會。通過走近這些家庭，了解孩子不為人知的成長過程和內(nèi)心活動，加深了我們對孩子的了解，有助于我們更好地指導孩子的成長。在家長的家中，我們感覺到了各種家庭教育的風格，有開明的教育觀念，有嚴格的家訓，也有無所作為的怨氣。這次訪問不光是雙向了解，而且在我們遇到問題時，家長們也給了我們許多指導和啟示。
三、收獲
通過這次訪問，我們學習了許多家長的教育經(jīng)驗和共同的育人標準。我們進一步了解到家庭對于孩子教育的重要性，家長從孩子的成長、需求和個性出發(fā)，對孩子進行科學、合理和有效的教育。家長們在教育孩子時，注重讓孩子找到自己的擅長點并進行培養(yǎng)，通過激勵發(fā)掘孩子的潛力，使孩子得到更全面的成長。與此同時，家長們也希望學校注重教育孩子的個性特點，讓孩子在學習中獲得樂趣，讓孩子的學習更有效率。
四、思考
通過這次初中萬師訪萬家活動，我思考了教育的目的與方法。教育的目的是讓孩子全面發(fā)展，擁有更廣闊的未來，而孩子個體差異性很多，我們應該注重培養(yǎng)孩子的個性特點，讓每個孩子找到自己的人生方向和興趣點。在教育過程中，我們需要讓學生發(fā)揮主動性，提高課堂參與度，探索積極的學習方式，為他們的成長搭建更自由、開放的學習環(huán)境。
五、總結(jié)
綜上所述，初中萬師訪萬家活動不僅僅是一次家校交流平臺，更重要的是讓我們了解通過發(fā)掘孩子的個性特點和優(yōu)勢，讓孩子在成長過程中能夠找到自己的人生方向，實現(xiàn)自我價值的追求。同時，也讓我們從中領悟到在教育孩子的過程中，要注重家庭和學校的配合，共同推動孩子的成長。
萬師訪萬家心得體會老師篇九
萬師進萬家活動是一項旨在提升教育質(zhì)量和促進師生家庭關系的公益活動。該活動自2010年首次啟動以來，已經(jīng)在全國范圍內(nèi)取得了巨大成功，廣大教師通過走進家庭了解學生的家庭環(huán)境和實際情況，從而更好地指導學生學習、成長。近期我也有幸參加了這項活動，并且?guī)Ыo我一些寶貴的體會和心得。
第二段：增進親子關系
萬師進萬家活動為教師提供了一個獨特的機會進一步加強與學生及家長的聯(lián)系，促進教育家庭間的溝通。進入學生的家庭，教師可以親自感受到學生的成長環(huán)境，了解學生的家庭背景。這種了解不僅有助于師生關系的建立，也有助于提高教師的教學能力，因為了解了學生的家庭環(huán)境，教師可以更好地制定針對學生個體的教學計劃，更好地引導學生學習。
第三段：增強教育服務意識
通過萬師進萬家活動，教師對教育服務的需求更加深刻。許多教師在這個過程中發(fā)現(xiàn)了一些學生在學校無法發(fā)現(xiàn)的問題，例如學生的個性特點、家庭關系等等。這使得教師能夠更好地提供個性化的教育服務，為學生提供更貼心的指導，在學習和成長過程中給予學生更全面的關懷。
第四段：促進教育均衡發(fā)展
萬師進萬家活動有助于促進教育資源的均衡發(fā)展。在城鄉(xiāng)差距較大的地區(qū)，教師可以通過這個活動了解農(nóng)村孩子的實際情況，并提供相應的幫助和指導。同時，在教育資源匱乏的地區(qū)，教師也可以通過帶去教育資源，為孩子們提供更多機會。這有助于減小城鄉(xiāng)教育差距，推動教育的健康發(fā)展。
第五段：總結(jié)和展望
萬師進萬家活動為教育事業(yè)發(fā)展提供了全新的視角和思路，由于師生之間的互動更加深入，學生的學習和成長得到了更全面的關注。通過這項活動，教師可以更好地提高教學水平、了解學生個體差異、促進家校合作和推動教育均衡發(fā)展。希望這樣的活動繼續(xù)進行下去，并得到更多人的參與和支持，進一步推動我們國家教育事業(yè)的發(fā)展。
在萬師進萬家活動中，我深刻地感受到了師生之間的親情和家庭的關懷。這種情感的交流和溝通不僅為學生帶來了更好的教育和關注，也在一定程度上提升了教師的教學能力和教育水平。希望將來能夠有更多類似的公益活動，讓師生和家庭之間建立更緊密的聯(lián)系，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。
萬師訪萬家心得體會老師篇十
作為一名教師，我深信教育的力量，也相信教育是一項至關重要的事業(yè)。而教師是教育的靈魂，他們的工作不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生成長。近年來，中國推行的“萬師訪萬家”活動引起了廣泛關注，它不僅是一種創(chuàng)新的教育方式，更是提升教師教育教學素養(yǎng)的有力途徑。在我近期參加的“萬師訪萬家”活動中，我深有體會和收獲。下面我將從活動背景、活動形式、意義和建議等幾個方面，闡述我對“萬師訪萬家”的個人體會。
首先，活動背景是推動教育公平。無論是在城市還是農(nóng)村，教育公平是一個亟待解決的問題。許多農(nóng)村地區(qū)的孩子因種種原因，無法接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源，教學質(zhì)量也無法得到保證。而“萬師訪萬家”活動，就是在解決這一問題而發(fā)起的。通過教師的走訪，可以了解每個學生的家庭背景，找出問題所在，針對性地解決。活動搭建了學生、家長和教師之間的橋梁，促進了交流與合作，為孩子創(chuàng)造了更好的成長環(huán)境。
其次，活動形式是將教育場景延展到家庭。傳統(tǒng)的教育模式，教師是在教室里授課，學生是在課堂上聽課。而“萬師訪萬家”活動改變了這種模式，教育場景不再局限于課堂，而延展到了家庭。教師可以親臨學生的家中，了解他們的生活狀態(tài)以及成長環(huán)境。這為教師提供了更多的了解學生的機會，有助于找到學生的問題所在并進行有針對性的指導。同時，這也使得教育變得更加貼近學生的生活，提高了學生對教育的接受度。
再次，活動意義是促進師生關系的良好發(fā)展。教師與學生之間的關系，不僅僅是學術(shù)上的聯(lián)系，更是情感上的紐帶。而“萬師訪萬家”活動，有助于加深師生之間的感情，建立起一種更親密的師生關系。教師走進學生的家庭，展現(xiàn)出對學生的關心和關懷，也會受到學生及家長的敬重和信任。這種信任和敬重能夠促使學生更加愿意主動與教師進行交流，溝通和合作。而學生和教師之間的這種良好的互動關系，將會對學生的學業(yè)及個人成長產(chǎn)生積極的影響。
最后，我想就這次活動提出幾點建議。首先，活動合理安排時間和頻次，確保每位教師都可以有足夠多的時間走訪學生家庭，深入了解他們的情況。其次，要鼓勵學生和家長參與到活動中來，使活動變得更加廣泛和深入。再次，要注重活動后的總結(jié)和反思，及時解決出現(xiàn)的問題和困惑，不斷完善活動的效果和質(zhì)量。最后，要通過這次活動，加強學校和家庭之間的聯(lián)系，形成合力，共同關注和教育學生成長。
通過參加“萬師訪萬家”活動，我對教育的力量有了更加深刻的認識，也感受到了教師和學生之間的真誠與溫情。教師的責任不僅是傳授知識，更是引領學生成長。只有做到了解每個學生的差異和需求，才能更好地去引導他們的成長。我相信，通過改革創(chuàng)新的教育形式，如“萬師訪萬家”活動，必將推動我國教育事業(yè)的進一步發(fā)展，為每個孩子提供公平的教育機會。讓我們共同努力，為教育的美好未來而奮斗！
萬師訪萬家心得體會老師篇十一
通過此次萬名教師進萬家的家訪活動，加強家校的密切聯(lián)系，老師對學生多了一份了解，家長對學校多了一份放心。下面是本站小編為大家收集整理的萬師訪萬家家訪教師
心得體會
，歡迎大家閱讀。前幾天，根據(jù)學校工作安排，我對所教班級的三位學生進行了家訪，他們分別是九(8)班的方承揚、張家豪，九(9)班的王慧翔。說到家訪，其實雖工作那么多年，但確很少真正走進孩子們的家中，真正了解他們的真實生活。碰到一些需要與家長溝通的時候，一般都是打打電話。通過這次家訪，我覺得這種形式真的還是十分有必要。
在家訪中，我首先感受到的是家長的熱情和學生的興奮。這三位孩子的爸爸、媽媽按照我們事先預定的時間有的在街上，有的在家里已等候多時，這種驚喜真是讓人喜出望外。同時也感到自己肩上的擔子也越來越重了。
其次是讓我更了解了學生的業(yè)余生活。三位學生初中已經(jīng)畢業(yè)，即將踏入高中生活。平日學生在校我們了解最多的是學習，根本就無法知道他們的業(yè)余情況。來到張家豪的家中，看到他寫的毛筆字，真讓人感到驚訝，同時也為他感到自豪。要知道他的英語字一向就寫得特遭糕，潦草。于是我說：“張家豪，你的毛筆字能寫得這么棒，我相信你的英語字也一樣能寫得好!”他慚愧的低下了頭。過了一會兒他抬頭說：“張老師，我初中英語不太理想，但進入高中后我會加油的?！甭犃怂脑捳孀屓烁械叫牢?我和他的家長都笑了。
第三點感受是拉近了教師與家長的距離，增進了家長與學校之間的關系與信任度。通過家訪，在一種輕松的氛圍里，家長和老師有充分的時間來溝通關于孩子的各方面情況，這不僅有利于老師了解學生，更有利于家長與老師互相交流交換意見，根據(jù)學生的差異，具體情況具體分析。在家訪中我看到了不同學生的家庭狀況及家庭教育的差異，我深深感到，要想教育好一個孩子，家庭教育是非常重要的。通過老師和家長的溝通，幾乎所有的家長都能接受老師的教育建議，并表示會和老師一起搞好孩子的教育。
總之，家訪工作是教師更好地了解孩子、教育孩子的途徑，我們應該認真地對待每一次與家長的交流，與之更好地幫助孩子進步。
家訪是教師與家長最好的直接溝通方式。家訪能了解學生在家的思想表現(xiàn)、學習情況等，家長也同樣能了解孩子在校的表現(xiàn)。學生好的方面要繼續(xù)發(fā)揚，需要改正的、努力方面的與家長協(xié)商，同抓共管，達到預期的效果。
從4月份開始，每逢周二、五，我們一年級辦公室的老師風雨無阻，齊齊走入各位家庭訪問，從下午的5：00開始家訪到晚上的7：30左右，每個晚上至少要訪5、6個家庭，多的要訪10個以上。這一次的大型家訪受到了家長們與社會的一致好評。每到一個家庭，家長都熱情洋溢，都把家里收拾得干干凈凈，等待老師們的到來。有的還親自到門口來迎接老師，還有的聽說老師要來家訪，放下手中的工作等候老師。
家訪過程中，老師們都很耐心、熱情地與家長分析每位學生在校、在家的情況，還給在思想上、學習上存在有困難的學生的家長給予教育方法的指導。很多家長都跟我們的老師說：“這么多的小孩要你們管理，夠你們辛苦的了?，F(xiàn)在下班了，你們還要去家訪，真的是太辛苦了?！奔以L是件苦差事，但能得到家長的夸獎與肯定，我們感到很欣慰。
這次的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會、家庭、學生的聯(lián)系，讓老師了解家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，加強師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。也讓老師了解了家長對子女的關切與期望，了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
家訪是聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。家訪，能及時了解學生在家學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛。
母親開個攤子賣米線，當時，進進出出吃飯的人很多，家長根本就顧不上我。當然，當她忙碌了一陣終于有時間停下來和我說話的時候，她也不好意思地向我表達了歉意，還要熱情地請我吃米線。其實這是我可以理解的，隨著家訪活動的深入，我更加深深地體會到：大部分家長都是忙碌的，因為一個家庭的生計是最重要的，對孩子的家庭教育是第二位的。這并不是說家長不負責任，而是社會生存壓力大，父母的首要責任就是要把這個家撐起來。作為教師，我們無法替孩子選擇父母，選擇家庭，我們只能選擇面對不同的家庭，面對不同的家長，我們只能選擇不同的教育方式，對孩子多一份關心，多一份鼓勵。
“可憐天下父母心”，家長的這份情感更增添了我們的責任感，我們感到肩頭的擔子又重了許多，我想對學生們說：“你們怎樣來回報父母的這份愛，你們知道自己身上有著父母怎樣的期待啊!要學會感恩，學會做人!”家訪使我很感動，特別是源自家長的那份信任，那份發(fā)自內(nèi)心的渴求和敬意。從那一刻起，我決定對任何一個學生都不言放棄，嚴格要求學生，就為了我的學生能成為走出校園的合格產(chǎn)品和精品而不是半成品和廢品。
教育需要學校、家庭、社會的共同參與，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。通過此次“千名教師進萬家”家訪活動，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
最近，我在學校的統(tǒng)一安排下，我積極參加“萬名教師訪萬家”活動。通過這一活動的開展，我深刻認識到了家訪的重要性，我認為家訪是徹底了解學生，建立家長、學生、老師三位一體的教育新模式的最有效方法。
家訪給我體會最深的是讓我了解了很多平時沒有了解到的情況。有些學生家庭困難，父母關系失去以及家里成員交流的困難都對學生學習造成一些影響，有一名叫盧軍超男生，本身人就內(nèi)向，再加上父親為聾啞人，在學校就變得更加自卑，根本不與學生交流。我了解到這一情況后，積極與家長溝通，商討對策，家長和老師都和學生談心、交流，對學生鼓勵，這一學生現(xiàn)在性格逐漸變得開朗，也看到了他久別的笑容。
每一個學生都有閃光點，這是我家訪得到的第二個體會。家訪時，學生看到老師來了，馬上端茶遞水，很禮貌地招呼老師座下。老師在和家長交談時，主動地離開。即便是我平時認為較差的學生，待人接物也表現(xiàn)得比較優(yōu)秀。這說明我們教師要積極發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，要積極了解學生，對他們進行揚長教育，鼓勵他們自信、自力。
我家訪的第三個體會是家長和老師經(jīng)常保持溝通。現(xiàn)在有很多留守學生，父母在經(jīng)濟大潮中都出去打工掙錢了，學生基本上寄宿在爺爺奶奶和親戚家里，由于很多學生現(xiàn)在都處在叛逆期，長輩和親戚說的話他們都不是很能聽進去，有幾位學生甚至還進網(wǎng)吧上網(wǎng)，尤其是禮拜天，更是徹底不歸，教師經(jīng)常與家長保持溝通，能對學生時時監(jiān)控，能經(jīng)常性地對他們進行引導，讓他們走正道，愛學習，順利地完成學業(yè)，成才成人。
教師家訪意義非凡。家訪是教師教學的又一有效方法和手段，積極做好家訪有利于教育教學，有利于對學生的培養(yǎng)。
為深入推進“
兩學一做
”學習教育，貫徹落實“連心、強基、模范”三大工程和教育精準扶貧工作部署，促進家校教育的融合，增強家校互信的溝通，共創(chuàng)學校辦學、教師教學、學生學習的良好社會與家庭環(huán)境，同時樹立我鄉(xiāng)教師的良好形象，辦好人民滿意的教育，學校按照上級文件精神，利用暑假期間，組織全鄉(xiāng)教師參與“萬師訪萬家”活動，取得良好的效果，現(xiàn)就活動的具體情況總結(jié)如下：一、學校動員部署到位，責任要求明確
活動伊始，學校就對照上級部分的文件精神，結(jié)合鄉(xiāng)情校情，召開了工作會議，成立了以校長為組長，班子成員、班主任為組員的“萬師訪萬家”工作領導小組，制定了具體的
活動方案
，進行了以年級相應任課教師包干的具體家訪分工，為后續(xù)工作明確思路，做好實在的工作鋪墊。二、學校教師參與積極，體現(xiàn)良好風貌
進入假期，學校全體教職工按照學校既定方案，有序開展了家訪工作。家訪工作中，老師們輕車簡從，走田埂穿小巷，到每一戶每一家開展具體的家訪工作。家長們對老師遞上熱茶、水果，真誠感謝，熱忱招待，溫暖消除著老師們家訪的疲累。老師們對家長的親切問候，耐心了解學生的生活學習情況;對小孩作業(yè)的認真檢查，反復提醒要認真做、仔細查;對小孩假期安全教育的反復叮囑，讓家長從嚴監(jiān)管。。。。。。一陣陣笑聲、一句句感謝、一幕幕認真的互動場景，不僅展現(xiàn)了教師們教書敬業(yè)、關愛學生的社會形象，更讓家長深切感受到了老師的拳拳愛心，讓學生深切實在地體會老師的真正關心。
三、家訪形式創(chuàng)新多樣，工作成效顯著
面對各戶家庭的不同情況，小孩可能外出隨父母度假的情況，學校教師們靈活地選擇了上門家訪、電話家訪、qq或微信聊天的網(wǎng)絡家訪、填寫問卷調(diào)查表等家訪形式，卓有成效地開展著家訪活動，取得了家長的全力配合。截至到8月14日，學校教師25人，參與家訪教師25人，教師參與率100%，在校學生255人，參與家訪242人，被訪學生比例94.9%。其中上門家訪146人，網(wǎng)絡家訪5人，電話家訪85人，其他家訪5人，回收問卷調(diào)查表12份，收集家長建議113條，高效完了預期目標，更有效地宣揚了學校的國家教育政策，向家長匯報了小孩在校的學習情況，交流了學校的辦學方向與目標，讓家長更全面地了解了自己孩子在校的學習情況，學校的辦學情況、教育情況，為今后的家校合作，促進孩子的全面和諧發(fā)展打下厚實的群眾基礎。
四、社會反響正面強烈，促進今后工作
在這樣的家訪形式中，全體教師與每一位家長更近距離溝通、與每一個學生更進一步了解，增進了家校教育的互信溝通、深入了解，師生情感的全面接觸，獲得了社會正面且強烈的反響，將有力促進今后的學校各項工作。今后，學校將繼續(xù)做好家訪工作，并對每一次家訪進行認真記錄，存檔整理，把家長們的建議做好梳理，好的建議在工作中采納，不足的建議做好解釋反饋，以爭取家長對學校工作的更全理解、更大支持與配合，推動學校的持續(xù)發(fā)展、孩子的全面進步、終身發(fā)展。
萬師訪萬家心得體會老師篇十二
10月15日是一個陽光明媚的日子，為了落實省教育廳“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”的活動號召，我們一行10人在學校領導向校長的帶領下，來到了銀杏沱村的逸夫小學。8點剛過，家長和學生陸陸續(xù)續(xù)來到學校。隨后，村里的領導也來了。我們集中在一間教室，向校長首先介紹了學校的情況，這次活動的目的并結(jié)合銀杏沱村的地理優(yōu)勢語重心長地談到讀書的重要性，還鄭重地把在我校讀書學生名單交給村的干部，希望村里能關注這些學生。整個會場安安靜靜，沒有一人講話。隨后村里的領導也談到了要求；優(yōu)秀家長交流教育孩子的經(jīng)驗；優(yōu)秀學生暢談讀書的經(jīng)驗，最后老師們與學生家長進行了面對面的交談。真誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況、學習環(huán)境、學生的個性、在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等。在交流階段，整個會場討論熱烈。這里成了一個交流的平臺；溝通的舞臺；理解的會常作為老師的我了解了學生在學校以外的另一面，認識了更真實、更全面的學生。望著這些詳細、真實的記錄，我想在今后的教育教學工作中，我一定會做到因材施教。
時間不知不覺到了10點多，我和我組的周老師，張老師又翻山越嶺來到了重點學生的家里。常言說，耳聽為虛眼見為實，近距離的看學生，又給我另一番感受。
我們首先走進了xxx的家。每次走進這樣的家庭，我就心生憐憫，一家大小窩在低矮的土墻房里，孩子的媽媽在她四個月時就離開了她，父親一把屎一把尿把她和她的姐姐拉扯大。十幾年過去了，由于家庭環(huán)境差，父親一直沒找伴。針對這種情況，我們和孩子真誠的交談。孩子非常懂事，十分心疼爸爸。在我們交流之后，她明白了只有她勤奮學習才是對她爸爸最好的回報。她更懂得唯有學有所成才會有機會改變她家的狀況。從她臉上那鄭重的神情，我知道她感受到了老師的關心，在今后她會愿意和老師親近；我也看出她對今后的學習充滿了信心，會用自己的行動感恩父親。
沿著崎嶇的山路，我們繼續(xù)往上爬。在樹木掩隱中我們來到了趙曉霞的家。一進家門，映入眼簾的是一連串的獎狀。她是一個優(yōu)秀的孩子，在九月月考中是八年級年級第二名。向校長與孩子的爸爸、婆婆拉起了家常。在聊天中我們知道趙晚霞雖是單親的孩子，但很懂事，在家是婆婆的好幫手。望著這樣優(yōu)秀的孩子，真是又疼又愛。在交流中，我自始至終感覺到趙晚霞同學的父親望子成龍望女成鳳的心很強，使我深受感動。臨別時，趙晚霞的爸爸對我們說：“苦苦自己沒關系，不能苦了孩子的教育”。是啊，多么淳樸的語言，多么真摯的情感，是啊，教育乃天下大事，必須當先，他的話，也讓我陷入了一種沉思。一個學生在班上只不過是四五十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。家長的期盼，讓我們深感責任重大，兩肩沉甸甸的。
穿行在鄉(xiāng)間的小路上，回程中我們沒有剛來時的興奮。收獲之余，靜下來剖析自己，在我十余年的教學生涯之下，慢慢積累起來一些職業(yè)倦怠感，有時候上課變得漫不經(jīng)心，隨心所欲。也曾經(jīng)因為學生的一次遲到或早退而大發(fā)雷霆，卻從未好好關心過學生身后······我想，這次“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動，帶給我們不僅是感官與視覺上的沖擊，還會洗滌心靈深處。我想我會以這次活動為契機，努力把握前方的路，踏踏實實走好每一步。
萬師訪萬家心得體會老師篇十三
第一段：總起（引出主題）
萬師訪萬家是一項重要的教育活動，旨在加強學校和家長之間的溝通和合作，進一步促進幼兒的全面發(fā)展。作為一名幼兒園教師，我有幸參與了這次活動，并且親身體驗到了萬師訪萬家的意義和價值。在這里，我想分享一下我的心得和體會。
第二段：參與過程（講述參與的具體經(jīng)歷）
在萬師訪萬家的過程中，我首先與家長進行了面對面的交流。我主動了解了每個學生在家庭環(huán)境中的情況，詢問了他們的興趣愛好和日常習慣。通過和家長的交流，我更加了解了每個孩子的背景和特點，有助于我更好地個性化地教育他們。此外，我還觀察了家庭的布置和環(huán)境，作為教師，我能夠從中了解到更多關于幼兒成長的線索。
第三段：心得收獲（談及自己的感受和體會）
萬師訪萬家的活動給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲。首先，通過與家長的親密接觸，我更加深刻地認識到了家庭對幼兒教育的重要性。家長是幼兒最早的老師，他們的言傳身教對孩子的成長起著至關重要的作用。因此，作為教師，我們應該與家長建立良好的合作關系，共同為孩子的發(fā)展盡一份責任。其次，萬師訪萬家也讓我意識到教育不光是在課堂上進行，家庭也是教育孩子的一個重要場所。我們需要關心和支持學生在家庭中的學習和成長，為他們創(chuàng)造一個和諧積極的家庭教育環(huán)境。
第四段：在實際教學中的應用（探討將經(jīng)驗應用到實際教學中的想法）
萬師訪萬家的經(jīng)歷讓我更加堅信一句話：教育是一份與人相關的工作，只有真正了解和關心每個學生的家庭背景和特點，教育工作才能更具針對性和有效性。在實際教學中，我會更加注重與家長的溝通和合作，通過家訪、家長會以及家?；拥男问?，與家長共同制定孩子的學習計劃。同時，我也會傾聽家長的意見和建議，從中汲取教育的智慧和力量，為學生提供更好的教育服務。
第五段：總結(jié)（總結(jié)文章內(nèi)容，強調(diào)意義）
通過參與萬師訪萬家的活動，我深刻地認識到了家庭與幼兒園之間的緊密聯(lián)系，同時也增強了我對幼兒園教育的責任感。我相信，只有教師和家長的共同合作與努力，才能更好地培養(yǎng)出健康快樂的幼兒，為他們在人生的旅途中奠定堅實的基礎。因此，作為一名教師，我將繼續(xù)與家長緊密合作，努力為每個孩子的成長貢獻自己的力量。
萬師訪萬家心得體會老師篇十四
近期，我們幼兒園開展了一項主題活動“萬師訪萬家”，旨在建立起教師和家長之間的深度溝通和合作。作為一名參與者，我深感這次活動的重要性和意義。在實踐中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗，并對此有了一些新的體會。以下將分享一些我的心得體會。
第一段：了解家庭背景，增進互信
“萬師訪萬家”活動中，我有幸走進了數(shù)個家庭。通過與家長面對面的交流，我了解到每個孩子家庭的背景、教育理念以及孩子的興趣愛好。這使我對孩子有了更全面的認知，對于進一步的教學工作有了更好的準備。同時，家長也感受到了學校對孩子的關心和尊重，增進了我們之間的互信，激發(fā)了他們對幼兒園的認同感和參與度。
第二段：增進教育理念的交流與分享
在與家長們的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們對孩子的教育理念多樣而獨特。例如，有的家長注重孩子的品德教育，有的家長更關注孩子的學術(shù)能力。這讓我明白到每個家庭對孩子成長的期望都不同。而作為教師，我們需要尊重并理解每個家庭的期望，并與他們進行有效的溝通和合作。通過與家長們的交流，我也有機會分享我在幼兒園的教學經(jīng)驗和方法，并聽取家長們對此的看法和建議，這有助于提升我們的教學水平和教育質(zhì)量。
第三段：發(fā)現(xiàn)并解決問題、共同成長
在與家長的交流中，我常常聽到一些關于孩子的問題和困擾。例如，有的家長反映孩子在幼園適應不良，有的家長感到孩子學習興趣下降。通過對這些問題的及時反饋和解答，我們能化解家長們的不安情緒，讓他們更放心地將孩子交給我們。同時，我們也能及時了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)，從而更好地引導和教育孩子。通過與家長共同解決問題，我們也能有機會共同成長。
第四段：加強家園共育，培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展
“萬師赴萬家”活動加強了家園之間的聯(lián)系和合作，形成了一種家庭和幼兒園共同育人的共識。我們不再是孤立地教育孩子，也不再是單方面地傳輸知識。而是更加注重培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展，將家庭和學校教育相結(jié)合，形成更有利于孩子成長的教育模式。與家長的密切合作還能讓我們更好地了解孩子的優(yōu)勢和需求，制定針對性的教育計劃，讓每個孩子都能發(fā)揮自己的潛力，健康快樂地成長。
第五段：結(jié)語
“萬師訪萬家”活動讓我深刻體會到家庭與幼園之間合作的重要性和積極性。通過與家長的交流和溝通，我們加深了對孩子的了解，促進了彼此的互信和共同發(fā)展。這次活動不僅是一個教師與家長之間的互動平臺，更是一次共同推動孩子成長的機會。希望在接下來的教學工作中，我們能更加密切地與家長合作，共同為孩子們的未來奠定堅實的基礎。
萬師訪萬家心得體會老師篇十五
首段：引入主題，解釋“萬師訪萬家”的背景和意義
“萬師訪萬家”是一項具有深遠意義的教育活動，旨在加強師生和家長之間的溝通和互動。在這個活動中，學校的教職工將走進家庭，與家長面對面交流，深入了解學生的成長環(huán)境和家庭教育情況，以便更好地指導學生的學習和成長。這一活動不僅僅是簡單的家訪，更是一種教育理念的傳達，體現(xiàn)了教師和家長共同關注孩子成長的責任。下面，我將分享我個人在參與“萬師訪萬家”活動中的體會和感想。
二段：參與“萬師訪萬家”的體會和經(jīng)歷
作為一名教師，我很榮幸有機會參與“萬師訪萬家”。在家訪的過程中，我深入了解了每個學生的家庭環(huán)境、家庭教育方式以及他們遇到的困惑和問題。通過與家長的面對面交流，我對學生更加全面而深入地了解了解，也更了解了他們的家庭情況、教育背景和成長環(huán)境。同時，我也向家長們詳細介紹了學校的教育理念和教學方式，希望他們能夠與學校密切合作，共同關心和培養(yǎng)孩子的成長。
三段：深入了解學生家庭環(huán)境的收獲
在參與“萬師訪萬家”活動中，我收獲了很多。通過家訪，我了解到了一些學生家庭中存在的問題，比如學生的學習環(huán)境不佳、家長對孩子的期望過高等。這些問題讓我更加深入地思考如何幫助學生解決問題，給予他們更多的關愛與指導。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些學生家庭的教育優(yōu)勢，比如良好的家庭氛圍、家長的積極支持等。通過與家長的交流，我學到了很多家庭教育的經(jīng)驗，這對我教育學生時提供了很大的幫助。
四段：加強師生家長溝通的重要性
通過參與“萬師訪萬家”，我深刻認識到師生家長之間的溝通是十分重要的。教師和家長是孩子成長道路上的重要伙伴，只有雙方互相合作、溝通良好，才能更好地關心和培養(yǎng)孩子。在我與家長交流的過程中，我也收獲了一些關于師生家長溝通的經(jīng)驗。例如，在了解到學生的問題后，我會及時與家長聯(lián)系，共同尋找解決辦法，并與他們保持良好的溝通與合作關系。師生家長之間的溝通不僅能夠及時解決問題，還能增強彼此的信任和理解，從而更好地幫助學生。
五段：總結(jié)體會，展望未來
通過個人參與“萬師訪萬家”的體會，我認識到這項活動的重要性和深遠意義。師生家長之間的互動和溝通是教育中不可或缺的一部分，只有雙方通力合作，才能為每個學生提供更好的學習和成長環(huán)境。未來，我將繼續(xù)努力加強師生家長之間的溝通，通過更多的家訪和親身經(jīng)歷，更好地了解學生，支持家長，促進孩子的全面發(fā)展。同時，我也期望全體教職工，家長朋友們積極參與“萬師訪萬家”活動，共同為孩子們的成長提供更好的教育環(huán)境和更深入的關懷。
總結(jié)：通過參與“萬師訪萬家”活動，我深入了解了學生的家庭環(huán)境和家庭教育情況，增強了與家長的溝通和合作，對教育的重要性有了更深刻的認識。希望這樣的教育主題活動能夠繼續(xù)開展，讓教育者、學生和家庭能夠更好地相互呵護和相互成長。
萬師訪萬家心得體會老師篇十六
萬師訪萬家是一項旨在落實全民閱讀、倡導家庭教育、加強家校合作、促進教師家訪等多方面內(nèi)容的活動。作為一名普通學生家長，我很榮幸地參與了這一活動，并且有機會與學校老師交流溝通，給我?guī)砹撕苌羁痰捏w驗和啟示。下面，我就從三個方面來闡述“萬師訪萬家”的個人心得和體會。
第二段：加強家庭教育意識
萬師訪萬家通過增強教師與家長之間的聯(lián)系，促進了家庭和教育的良性結(jié)合，我認為這對于加強家庭教育意識具有非常積極的作用。在活動中，我們與老師暢談子女的學習生活，家長們也能夠了解到學校的教育理念、教學方法等方面的信息，這樣的交流和對話，打破了雙方之間可能存在的隔閡和誤解，使家長和教師之間的聯(lián)系更加緊密，更有利于孩子的全面成長。
第三段：推廣全民閱讀
萬師訪萬家也是一項推廣全民閱讀的活動。在我家的家庭環(huán)境中，閱讀一直是我們必不可少的一部分。而在和老師的交談過程中，我更深刻地認識到了閱讀對于人類文明和個人成長的重要意義。教師還向我們推薦了一些適合孩子的優(yōu)秀讀物，這為孩子提供了更多的閱讀資源，讓孩子們在閱讀中不斷學習，發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟生活中的美好。
第四段：提升教師的教育水平
教育是教師的責任和使命，也是家長對于孩子未來發(fā)展的期望。在萬師訪萬家的過程中，我們可以看到，教師們的教育責任心十分強烈，不但在教學上要求嚴格、質(zhì)量優(yōu)質(zhì)，同時也與孩子家庭保持經(jīng)常的聯(lián)系，及時反饋孩子的學習情況，很多老師在訪問中還耐心指導孩子的學習方法，讓孩子家長深感教師的用心和專業(yè)水平。這無疑提高了家長的滿意度，同時也推動了教師們的教育水平不斷提升，讓教育更有實質(zhì)的質(zhì)量保障。
第五段：總結(jié)
經(jīng)過這次萬師訪萬家活動，我更加深入地了解到教育、家庭、全民閱讀、家校合作等方面之間的內(nèi)在聯(lián)系和相互促進的關系。同時，也讓我認識到，孩子未來的成長絕不僅僅是取決于學校的，家庭、社會等方面也都會對孩子成長產(chǎn)生重要影響。因此，我們需要建立起良好的家校合作機制，創(chuàng)造一個良好的教育生態(tài)，讓孩子們在健康、和諧、快樂的環(huán)境中成長。
萬師訪萬家心得體會老師篇十七
家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。它是教師關愛學生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學生進行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，可以保證學?！皟蓷l腿”平衡走路，促使學生健康發(fā)展。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！?/p>
第一，使家長了解了學校的教育政策、教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施。
第二，家校之間加強了溝通，形成了共識。
第三，學校和教師形象有了新的提升。所到之處學生家長熱情接待，對教師犧牲休息時間家訪表示感謝。
第四，自己在這次家訪活動中，靈魂和覺悟得到了提升。感覺身上的擔子、責任更重了，范文參考網(wǎng)面對學生的企盼，即有愛心更有奉獻；面對家長的囑托，即有責任更有使命。
家訪中存在的問題:
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。
第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。
第三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績；上學后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或著不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。
本學期，到了新的工作崗位，對于工作的要求更加細致了，需要老師更多的和家長溝通，課外訪萬家活動，做到了讓老師和家長更多的溝通，熱門思想?yún)R報新的工作剛剛開始，老師需要了解孩子在家里的情況，家長也期待了解孩子在學校的學習與生活，家訪活動，讓家長更放心，讓老師更加了解學生。家訪，讓老師在工作中更加細致，更加細心了。
萬師訪萬家心得體會老師篇十八
為深入推進“兩學一做”學習教育，貫徹落實“連心、強基、模范”三大工程和教育精準扶貧工作部署，促進家校教育的融合，增強家校互信的溝通，共創(chuàng)學校辦學、教師教學、學生學習的良好社會與家庭環(huán)境，同時樹立我鄉(xiāng)教師的良好形象，辦好人民滿意的教育，學校按照上級文件精神，利用暑假期間，組織全鄉(xiāng)教師參與“萬師訪萬家”活動，取得良好的效果，現(xiàn)就活動的具體情況總結(jié)如下：
一、學校動員部署到位，責任要求明確
活動伊始，學校就對照上級部分的文件精神，結(jié)合鄉(xiāng)情校情，召開了工作會議，成立了以校長為組長，班子成員、班主任為組員的“萬師訪萬家”工作領導小組，制定了具體的活動方案，進行了以年級相應任課教師包干的具體家訪分工，為后續(xù)工作明確思路，做好實在的工作鋪墊。
二、學校教師參與積極，體現(xiàn)良好風貌
進入假期，學校全體教職工按照學校既定方案，有序開展了家訪工作。家訪工作中，老師們輕車簡從，走田埂穿小巷，到每一戶每一家開展具體的家訪工作。家長們對老師遞上熱茶、水果，真誠感謝，熱忱招待，溫暖消除著老師們家訪的疲累。老師們對家長的親切問候，耐心了解學生的生活學習情況;對小孩作業(yè)的認真檢查，反復提醒要認真做、仔細查;對小孩假期安全教育的反復叮囑，讓家長從嚴監(jiān)管。。。。。。一陣陣笑聲、一句句感謝、一幕幕認真的互動場景，不僅展現(xiàn)了教師們教書敬業(yè)、關愛學生的社會形象，更讓家長深切感受到了老師的拳拳愛心，讓學生深切實在地體會老師的真正關心。
三、家訪形式創(chuàng)新多樣，工作成效顯著
面對各戶家庭的不同情況，小孩可能外出隨父母度假的情況，學校教師們靈活地選擇了上門家訪、電話家訪、qq或微信聊天的網(wǎng)絡家訪、填寫問卷調(diào)查表等家訪形式，卓有成效地開展著家訪活動，取得了家長的全力配合。截至到8月14日，學校教師25人，參與家訪教師25人，教師參與率100%，在校學生255人，參與家訪242人，被訪學生比例94.9%。其中上門家訪146人，網(wǎng)絡家訪5人，電話家訪85人，其他家訪5人，回收問卷調(diào)查表12份，收集家長建議113條，高效完了預期目標，更有效地宣揚了學校的國家教育政策，向家長匯報了小孩在校的學習情況，交流了學校的辦學方向與目標，讓家長更全面地了解了自己孩子在校的學習情況，學校的辦學情況、教育情況，為今后的家校合作，促進孩子的全面和諧發(fā)展打下厚實的群眾基礎。
四、社會反響正面強烈，促進今后工作
在這樣的家訪形式中，全體教師與每一位家長更近距離溝通、與每一個學生更進一步了解，增進了家校教育的互信溝通、深入了解，師生情感的全面接觸，獲得了社會正面且強烈的反響，將有力促進今后的學校各項工作。今后，學校將繼續(xù)做好家訪工作，并對每一次家訪進行認真記錄，存檔整理，把家長們的建議做好梳理，好的建議在工作中采納，不足的建議做好解釋反饋，以爭取家長對學校工作的更全理解、更大支持與配合，推動學校的持續(xù)發(fā)展、孩子的全面進步、終身發(fā)展。
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