透過(guò)總結(jié)，我們能更好地理解事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。要注重總結(jié)的邏輯性和條理性，使讀者能夠易于理解。下面是一些成功總結(jié)的實(shí)例，希望能給您帶來(lái)啟發(fā)和借鑒。
兒童專(zhuān)注力培訓(xùn)心得篇一
注意力是智力的重要組成部分。如果學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生注意力分散，心不在焉，就很難集中在一定的學(xué)習(xí)對(duì)象上，導(dǎo)致視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞的現(xiàn)象發(fā)生，培養(yǎng)他們的注意力是尤為重要。因此，在教學(xué)中我們應(yīng)該采取多種方法來(lái)培養(yǎng)他們的注意力，努力提高課堂教學(xué)效果。
一、教師首先提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)水平。
課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是有激情的，教師自身語(yǔ)言簡(jiǎn)潔風(fēng)趣，學(xué)生會(huì)受到感染，注意力會(huì)很快集中，積極進(jìn)入問(wèn)題情境，投身到學(xué)習(xí)中來(lái)。
二、引發(fā)興趣，讓學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，他們的注意力最長(zhǎng)只能堅(jiān)持十幾分鐘左右，興趣是最好的老師，只要是在做自己感興趣的事情，誰(shuí)都會(huì)很投入，很專(zhuān)心，小學(xué)生更是如此。在生活中我們常常會(huì)看到那些喜歡做小動(dòng)作、東張西望的孩子在做某些事情的時(shí)候，總是心不在焉或應(yīng)付了事，而在游戲、比賽中，他們的注意力往往又高度集中，興趣極高，接受知識(shí)輕松，處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，我們應(yīng)該注意在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，利用直觀教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力，把培養(yǎng)孩子廣泛興趣與培養(yǎng)注意力結(jié)合起來(lái)，如：在西安經(jīng)開(kāi)一小的老師在上課時(shí)設(shè)計(jì)的課件“青蛙跳”認(rèn)讀生字詞時(shí)，青蛙跳一次學(xué)生也跳一次，同時(shí)讀出字詞。還有“小小領(lǐng)讀員”(默契的同學(xué)在哪里?默契的同學(xué)在這里。)“師小聲，生大聲，師大聲，生小聲”、“郵遞員送信“等游戲的開(kāi)展都能吸引學(xué)生的注意力。教師要調(diào)控教學(xué)節(jié)奏，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生疲倦時(shí)，穿插一些趣味性的東西，讓學(xué)生唱一唱，動(dòng)一動(dòng)，加快節(jié)奏，增加密度或增添一、二個(gè)小游或進(jìn)行表演比賽。這樣，歌曲、表演、游戲等教學(xué)活動(dòng)此起彼伏，高潮迭起，扣人心弦，促進(jìn)學(xué)生集中注意力。
三、教學(xué)方法手段靈活多樣新穎，讓孩子愛(ài)學(xué)。在一節(jié)課的開(kāi)始，學(xué)生的興奮點(diǎn)有時(shí)還停留在上節(jié)課的內(nèi)容或課間所從事的活動(dòng)中。為了將學(xué)生分散的注意力吸引到特定的教學(xué)任務(wù)和活動(dòng)之中，使學(xué)生的思維盡快達(dá)到最佳水平，教師的態(tài)度要和藹可親，幽默風(fēng)趣、聲情并茂、講做結(jié)合，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)課興趣，才有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的注意。良好的開(kāi)端是成功的一半，課堂提問(wèn)是組織課堂教學(xué)的重要手段，是實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在引入新課時(shí)，我們只要引用一些學(xué)生熟悉、比較直觀的事例，化抽象為具體，化深?yuàn)W為簡(jiǎn)明，并通過(guò)巧妙地設(shè)疑提問(wèn)，就能把學(xué)生的注意力緊緊鉗住，啟迪他們的思維、開(kāi)發(fā)他們的智力。實(shí)踐證明，游戲引入法、直觀引入法等都是行之有效的好方法。在喚起學(xué)生無(wú)意注意和有意注意的同時(shí)，刺激大腦興奮中樞，使學(xué)生處于興奮狀態(tài)，迅速進(jìn)入角色，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。
四、經(jīng)常鼓勵(lì)，讓孩子樂(lè)學(xué)
“鳥(niǎo)兒要奮飛，老師的鼓勵(lì)是翅膀;花兒要澆灌，老師的微笑是甘露?！贝笕硕枷矚g聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話(huà)，何況孩子，如果想讓孩子在注意力集中方面有所進(jìn)步，那么仔細(xì)觀察孩子在學(xué)習(xí)中注意力集中的點(diǎn)滴進(jìn)步吧，及時(shí)予以鼓勵(lì)。孩子是夸出來(lái)的，所以教學(xué)中要多夸夸孩子們。
五、養(yǎng)成好習(xí)慣，讓孩子勤學(xué)。
小學(xué)低年級(jí)階段是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時(shí)期。在這一階段重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不能簡(jiǎn)單地理解為只要求學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于提問(wèn)、認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)、樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，就應(yīng)充分地關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。總之，在課堂上，教師一方面通過(guò)課堂教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力;另一方面對(duì)注意力集中困難的學(xué)生多一些關(guān)注，通過(guò)適時(shí)的提醒幫學(xué)生維持注意力;教師還應(yīng)該結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容組織一些專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練注意力的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生注意品質(zhì)的提高。
兒童專(zhuān)注力培訓(xùn)心得篇二
三月份以后的上半年時(shí)間里，星達(dá)一直堅(jiān)持每周兩次家庭訓(xùn)練和一次中心訓(xùn)練。雖然看起來(lái)占用了不少學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，不過(guò)，孩子的狀態(tài)趨于穩(wěn)定也是我希望看到的。我用了專(zhuān)門(mén)一個(gè)本子記錄每次訓(xùn)練的狀態(tài)和效果，并把后臺(tái)的數(shù)據(jù)對(duì)照起來(lái)。當(dāng)然孩子成績(jī)的起伏和波動(dòng)當(dāng)然都是正常的。
暑假前最明顯的進(jìn)步是閱讀，這也是我一開(kāi)始就向競(jìng)思老師提出來(lái)的要求。因?yàn)槭艿阶⒁饬Φ挠绊?，星達(dá)的閱讀舉步維艱，一直沒(méi)有明顯的改善，辯詞解義能力弱，造成閱讀的困難。沒(méi)有閱讀其他的學(xué)習(xí)能力都無(wú)從談起。雖然不是每個(gè)有注意力問(wèn)題的孩子都存在這個(gè)問(wèn)題，但還是占有一定的比例。從三四月份起星達(dá)在閱讀上的進(jìn)步表現(xiàn)在能自主閱讀半個(gè)小時(shí)，而且是全文字的閱讀，有時(shí)候看著書(shū)會(huì)忍不住笑出聲來(lái)。完成老師布置的讀書(shū)卡作業(yè)也不費(fèi)力。經(jīng)常被星達(dá)提前到數(shù)學(xué)作業(yè)的前面完成。雖然比較閱讀能力強(qiáng)的孩子，星達(dá)的閱讀速度和閱讀質(zhì)量還有欠缺，興趣也不足夠大，但至少能拿起書(shū)，能去看，這算是個(gè)質(zhì)的飛躍。
在學(xué)校的表現(xiàn)也隨著老師的敦促教育和年齡的成長(zhǎng)有了不少的改善，在二年級(jí)期末的時(shí)候，終于如愿被評(píng)上三好生，這是上學(xué)以來(lái)的第二次。因?yàn)閷W(xué)校的政策是鼓勵(lì)為主，班上絕大多數(shù)同學(xué)都能評(píng)為三好，很多同學(xué)都不是很在意這個(gè)評(píng)選，但是對(duì)于星達(dá)這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)實(shí)在得之不易，以至于出國(guó)的時(shí)候，還不斷惦記著詢(xún)問(wèn)其他同學(xué)是不是評(píng)上了。正像班主任老師的評(píng)價(jià)，星達(dá)在追求進(jìn)步上愿望很強(qiáng)烈，主要是自控能力差，自我管理不行，造成愿望和現(xiàn)實(shí)有差距。但還是可塑之才，絕對(duì)不會(huì)放棄對(duì)他的支持和培養(yǎng)。
清明節(jié)期間參加了北京高思杯的奧數(shù)比賽，獲三等獎(jiǎng)。我已經(jīng)非常滿(mǎn)意了。畢竟之前沒(méi)有在高思系統(tǒng)學(xué)習(xí)和賽前輔導(dǎo)，而且坐了近一個(gè)小時(shí)地鐵到陌生的環(huán)境參加考試，能在1300多名同學(xué)中列位300多，已經(jīng)很不錯(cuò)了。
每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃還是比較緊張的，除了3次競(jìng)思訓(xùn)練，還有1-2次游泳，1次圍棋，1次合唱團(tuán)活動(dòng)，配合合唱團(tuán)還有音基和鋼琴，不過(guò)都比較簡(jiǎn)單。奧數(shù)和英語(yǔ)各一次，這兩項(xiàng)都會(huì)有家庭作業(yè)。小王基本上都能跟著完成。短假期安排了一些短途旅游。期末考試因?yàn)橛⒄Z(yǔ)口試中的一個(gè)小失誤丟掉一分，語(yǔ)文數(shù)學(xué)和英語(yǔ)筆試都取得了滿(mǎn)分，也算是順利結(jié)束了二年級(jí)的學(xué)習(xí)。暑假我們給小王安排了一個(gè)大項(xiàng)目，去美國(guó)參加夏令營(yíng)。和一般的國(guó)際游學(xué)不同，這次夏令營(yíng)由美國(guó)老師管理，沒(méi)有中國(guó)老師參與，三周住宿在美國(guó)學(xué)校，沒(méi)有長(zhǎng)途旅游項(xiàng)目，美國(guó)老師設(shè)計(jì)教學(xué)課程，半天學(xué)習(xí)，半天和本校的美國(guó)同學(xué)共同參加各種戶(hù)外活動(dòng)，8-12歲的同學(xué)都來(lái)自中日韓，剛滿(mǎn)8歲十多天的小王在同學(xué)中基本上算最小的，英語(yǔ)水平也弱。我們大膽做出這樣的決定，也是希望孩子能離開(kāi)父母得到全面的鍛煉。
小王對(duì)這個(gè)夏令營(yíng)充滿(mǎn)了期待，從錄取申請(qǐng)、簽證面試、準(zhǔn)備行李，每一步都帶著小王參與。專(zhuān)門(mén)給他準(zhǔn)備了照相機(jī)，仔細(xì)交代了生活學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)。為了順利適應(yīng)美國(guó)的時(shí)差和環(huán)境，我們提前帶小王到美國(guó)西部旅游了10天，然后在紐約和其他同學(xué)會(huì)合。三個(gè)星期既漫長(zhǎng)又短暫，學(xué)校安排得活動(dòng)豐富多彩，小王表現(xiàn)非常出色，順利平安回到北京，直到現(xiàn)在還會(huì)提起來(lái)在美國(guó)學(xué)校生活的細(xì)節(jié)。
出國(guó)期間競(jìng)思訓(xùn)練當(dāng)然就暫停了，出行前我和老師進(jìn)行了溝通，老師也覺(jué)得這樣的停頓對(duì)孩子也是一個(gè)考驗(yàn)，對(duì)觀察訓(xùn)練的效果也有幫助。8月11號(hào)回國(guó)后，經(jīng)過(guò)了短暫的調(diào)整，8月15號(hào)就恢復(fù)了競(jìng)思訓(xùn)練，到開(kāi)學(xué)前兩周內(nèi)做了8次。開(kāi)學(xué)后降到每周一次中心，一次家庭。競(jìng)思老師對(duì)訓(xùn)練點(diǎn)也有了調(diào)整。具體這些訓(xùn)練點(diǎn)的作用我不是很了解，但老師的調(diào)整一定是有科學(xué)依據(jù)的。到11月10日，家庭訓(xùn)練總計(jì)50次，中心41次。這個(gè)學(xué)期是三年級(jí)上學(xué)期，我調(diào)整了星達(dá)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，校外部分基本上沒(méi)有變化，除了游泳，增加了擊劍，合唱團(tuán)鋼琴都在繼續(xù)，奧數(shù)和英語(yǔ)的時(shí)間調(diào)到一起，圍棋改為家庭學(xué)習(xí)，周日終于成了難得的無(wú)課日。
一二年級(jí)星達(dá)的校內(nèi)學(xué)習(xí)基本上是我一手緊抓，包括每天的作業(yè)檢查，聽(tīng)寫(xiě)生字詞，背課文，錯(cuò)誤分析，單元復(fù)習(xí)，考前準(zhǔn)備我都一一盯緊。三年級(jí)以后，我覺(jué)得可以嘗試著部分放手，我相信孩子已經(jīng)逐漸具備自主學(xué)習(xí)的能力。而且隨著他年齡的增長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)也在減少，他也有自己學(xué)習(xí)的愿望。
開(kāi)學(xué)時(shí)我和星達(dá)仔細(xì)地進(jìn)行了規(guī)劃，劃分了他自己應(yīng)該獨(dú)立完成的部分。數(shù)學(xué)作業(yè)我完全不看，我每周不定期看看成績(jī)和作業(yè)完成的質(zhì)量。英語(yǔ)完全不看，因?yàn)橛行Ｍ獾挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)，星達(dá)的進(jìn)度已經(jīng)超過(guò)學(xué)校的水平。最弱的是語(yǔ)文，聽(tīng)寫(xiě)生字詞改為星達(dá)用手機(jī)錄音的方式自己完成?，F(xiàn)在到期中的階段了，我觀察成績(jī)沒(méi)有明顯的退步，基本上都維持了一二年級(jí)的水平。說(shuō)明他能夠自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)了。
第一次語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)，我也放手讓他自己復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，但是成績(jī)不理想，排在了中下。第二次我和他一起復(fù)習(xí)，除了有個(gè)錯(cuò)誤是我的失誤，分?jǐn)?shù)有了明顯的提升，達(dá)到了中等。古詩(shī)文的背誦也不像二年級(jí)的時(shí)候那么困難，大段大段不易理解的古文也能經(jīng)過(guò)正常的背誦，達(dá)到老師的要求，當(dāng)然不能和那些過(guò)目不忘，背誦能力很強(qiáng)的孩子相比。但是能有今天的狀態(tài)，已經(jīng)非常不簡(jiǎn)單了。
現(xiàn)在我主要在奧數(shù)和校外英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上關(guān)注比較多，從聽(tīng)課到做作業(yè)都陪伴完成。后半學(xué)期的語(yǔ)文我還要再多抓緊，減少學(xué)習(xí)上的漏洞。
另外需要加記一筆的是，星達(dá)的'繪畫(huà)非常好，我有時(shí)候都在懷疑自己是不是跑偏了，在圍棋音樂(lè)上都沒(méi)有長(zhǎng)足進(jìn)展的星達(dá)從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的繪畫(huà)訓(xùn)練，信手畫(huà)幾筆也還不錯(cuò)，得到了同學(xué)和老師的好評(píng)。星達(dá)書(shū)寫(xiě)也比較好，雖然握筆姿勢(shì)到現(xiàn)在也改不過(guò)來(lái)，但寫(xiě)出來(lái)的字倒是有模有樣的。
開(kāi)學(xué)以來(lái)各種大小測(cè)驗(yàn)沒(méi)有再出現(xiàn)漏題現(xiàn)象，這也是比較穩(wěn)定的進(jìn)步。因?yàn)轳R虎而丟分是主要部分，當(dāng)然這也是低年級(jí)學(xué)習(xí)中的普遍現(xiàn)象。語(yǔ)文字詞掌握不夠扎實(shí)還是很明顯，這和他對(duì)圖形的記憶不夠有關(guān)。雖然短時(shí)間背單詞背生字都有了很大的改善，但過(guò)一段時(shí)間遺忘的還是比別的同學(xué)多。我經(jīng)過(guò)和老師的溝通，老師也有同樣的感受，雖然和一部分同學(xué)相比還有差距，但和自己相比進(jìn)步是比較明顯的。
最近這一段學(xué)期過(guò)半，星達(dá)出現(xiàn)一些浮躁和松弛，最近比較集中的問(wèn)題是拖拉，犯楞，對(duì)時(shí)間控制不好，對(duì)老師布置的事情充耳不聞;在學(xué)校會(huì)和其他同學(xué)發(fā)生沖突，首先是推卸責(zé)任，不在自己身上找原因;不能顧及環(huán)境和對(duì)方的感受，比如出操的時(shí)候當(dāng)著檢查紀(jì)律老師的面和同學(xué)聊天，同學(xué)表示反感后還要堅(jiān)持自己的.小動(dòng)作。
孩子成長(zhǎng)過(guò)程中總是需要修枝剪葉，不斷修正，出現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。作為家長(zhǎng)我也常常在反思自己的行為，我一方面管得太細(xì)，過(guò)于照顧和承擔(dān)責(zé)任，幫著孩子操心本該由他自己承擔(dān)的事情。另一方面處理危機(jī)沖突時(shí)簡(jiǎn)單粗暴，非常容易暴怒，對(duì)著孩子大喊大叫，諷刺挖苦。而星達(dá)爸爸因?yàn)楣ぷ鞯脑颍綍r(shí)基本上不參與管理，溺愛(ài)有余，沒(méi)有樹(shù)立父親應(yīng)有的形象。前幾天我們還共同討論最近發(fā)生的事情，分析原因，并且互相承諾大家一起改正各自的問(wèn)題。
我相信只要有信心，有方法，有堅(jiān)持，孩子的路會(huì)越走越順。我們也會(huì)越來(lái)越輕松。
兒童專(zhuān)注力培訓(xùn)心得篇三
一個(gè)人能集中注意力專(zhuān)注做一件事，會(huì)事半功倍，但我從來(lái)沒(méi)想過(guò)如何才能做到專(zhuān)注，聽(tīng)韓老師的課后真的是茅塞頓開(kāi)。我每天都在聽(tīng)的韓老師講課，有時(shí)如果不能專(zhuān)注，一遍聽(tīng)完一知半解，還要再聽(tīng)一到二遍才能消化。下面結(jié)合主題課學(xué)習(xí)總結(jié)一下自己在培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力方面的做法。
1、注重親子陪伴，多和孩子玩游戲，孩子幼兒園期間喜歡玩拼圖，拼圖數(shù)量從少到多，拼的也越來(lái)越快。喜歡塑膠畫(huà)、美少女涂色畫(huà)、大富翁等，最近又喜歡上下跳棋、圍棋、挑棒、打牌等。我還算有耐心，只要有時(shí)間都陪孩子玩。不過(guò)在玩具的選擇上也有做的不好的時(shí)候，曾自作主張的在網(wǎng)上給孩子買(mǎi)過(guò)拼圖玩具，孩子有畏難情緒不感興趣擱置一邊。
2、給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家里有孩子專(zhuān)門(mén)寫(xiě)作業(yè)的地方，孩子基本上能在課堂上記得到作業(yè)回家按時(shí)寫(xiě)，偶爾有點(diǎn)出入，有時(shí)老師也會(huì)忘了告訴學(xué)生作業(yè)發(fā)在家長(zhǎng)群里，所以現(xiàn)在還屬于陪伴期，幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我也有做的不好的時(shí)候，孩子背課文的時(shí)候，第一眼容易把某個(gè)字讀錯(cuò)，我指出后仍然糾正不過(guò)來(lái)，會(huì)不顧孩子的感受在孩子讀中打斷她糾正。已經(jīng)引起孩子的反抗，這也是對(duì)孩子專(zhuān)注力的一種破壞。3、培養(yǎng)孩子的閱讀來(lái)強(qiáng)化孩子的專(zhuān)注力。一直很重視孩子閱讀能力的培養(yǎng)，現(xiàn)在還在閱讀陪伴期，在互動(dòng)閱讀中，孩子遇到不認(rèn)識(shí)的字會(huì)停下來(lái)問(wèn)我，結(jié)束時(shí)我會(huì)告訴她不認(rèn)識(shí)的那個(gè)字可以先空著不讀，或者通過(guò)前一個(gè)字聯(lián)想到這個(gè)字讀什么，這樣閱讀中不會(huì)打斷停下來(lái)影響理解?，F(xiàn)在孩子再讀書(shū)有讀錯(cuò)的時(shí)候，畢竟只是那個(gè)少數(shù)的由于孩子第一印象記錯(cuò)的字，任由她讀完不會(huì)再打斷。做的不好的地方就是在讀一些帶拼音的`讀物中，聽(tīng)到孩子讀錯(cuò)，愛(ài)提示她注意看拼音，總覺(jué)得字上面有拼音不應(yīng)該讀錯(cuò)。這也是在破壞著孩子讀書(shū)的專(zhuān)注力。4、培養(yǎng)孩子做事的完整性。每天都要發(fā)生的也是在著手培養(yǎng)的事情，晚上寫(xiě)作業(yè)、檢查、整理書(shū)包三個(gè)步驟，寫(xiě)作業(yè)時(shí)專(zhuān)注力還可以，偶爾用上計(jì)時(shí)器，強(qiáng)化她寫(xiě)作業(yè)效率高的信心，基本沒(méi)有拖拉現(xiàn)象，但是寫(xiě)完作業(yè)后總是不愛(ài)檢查，或是做完作業(yè)后東西還沒(méi)有收拾，就開(kāi)始轉(zhuǎn)移注意力去玩，需要我提醒督促，整理完書(shū)包后放固定地方不至于上學(xué)時(shí)慌亂。翹寶很乖巧，老師反映上課能集中注意力聽(tīng)講，在家里也喜歡玩老師和學(xué)生的游戲，愛(ài)模仿著老師，我想如果她上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)她模仿不了的。孩子與人交流時(shí)的目光游離、不能專(zhuān)注看人的眼睛，而且有肢體亂動(dòng)，這方面我有注意到，做過(guò)目光專(zhuān)注的訓(xùn)練，還在慢慢培養(yǎng)中。韓老師講的注意力訓(xùn)練游戲有很多，網(wǎng)上瀏覽一下真的很多，慢慢篩選適合孩子的再說(shuō)。
兒童專(zhuān)注力培訓(xùn)心得篇四
一上午的培訓(xùn)，心得體會(huì)較多，總結(jié)如下：
通過(guò)培訓(xùn)，我覺(jué)得團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)對(duì)于工作來(lái)說(shuō)，非常重要。大家統(tǒng)一行動(dòng)，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，才會(huì)出色的完成任務(wù)，否則就會(huì)落后。
另外，士氣也很重要。團(tuán)隊(duì)保持高昂的士氣，一般來(lái)說(shuō)成績(jī)都不會(huì)差。即使分出了一二三名，但是大家差距不大。這就證明了時(shí)期的重要性。
第三就是榮譽(yù)感。我想大家一起大喊“準(zhǔn)備好了”的時(shí)候，大家的榮譽(yù)感發(fā)揮的淋漓盡致。沒(méi)有取勝的愿望，就不可能取勝的。
這里我想到一前行軍打仗的時(shí)候，總有人出來(lái)調(diào)理戰(zhàn)士的心里，通過(guò)喊口號(hào)、講戰(zhàn)例抑或其他手段，讓?xiě)?zhàn)士的求戰(zhàn)心里達(dá)到上限，從而從容奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，面對(duì)死亡。
課題開(kāi)始實(shí)施時(shí)，我只以為用現(xiàn)成的教材訓(xùn)練就行，在教學(xué)中純粹當(dāng)成了一種游戲，一種調(diào)節(jié)課堂氣氛的手段，收到的效果還不錯(cuò)，因?yàn)橹灰乙徽f(shuō)“手指體操開(kāi)始”，學(xué)生們的眼睛馬上就亮了，等到做完活動(dòng)再上課，精神就是不一樣。聽(tīng)曹教授培訓(xùn)后才知道這種認(rèn)識(shí)是不對(duì)的，要把它當(dāng)成一種訓(xùn)練，每節(jié)課都進(jìn)行，要持之以恒，且要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教師自身進(jìn)行創(chuàng)新，這樣訓(xùn)練才更有針對(duì)性和實(shí)效性。我感到了一種壓力：專(zhuān)注力的訓(xùn)練任重而道遠(yuǎn)。
最后，大家也都知道了一個(gè)道理，世間很多工作，都需要人的'全心關(guān)注。沒(méi)有準(zhǔn)備的工作往往事倍功半，而去拿身心的投入才會(huì)為工作提供必要保證。如同射擊比賽中，隊(duì)員成績(jī)的起伏，其實(shí)多半是關(guān)注力的下降造成的。
兒童專(zhuān)注力培訓(xùn)心得篇五
專(zhuān)注力，這個(gè)詞在過(guò)去幾年里一直是我生活中的一個(gè)關(guān)鍵詞。作為一名教育者，我深感其重要性，并致力于專(zhuān)注力培訓(xùn)的研究和實(shí)踐。而今，我希望通過(guò)分享我的經(jīng)歷和思考，激發(fā)更多人對(duì)專(zhuān)注力的關(guān)注，為我們共同的職業(yè)領(lǐng)域注入新的活力。
過(guò)去的兩年里，我參與了一項(xiàng)專(zhuān)注于兒童專(zhuān)注力的研究。我負(fù)責(zé)組織并實(shí)施了一系列專(zhuān)注于提升兒童專(zhuān)注力的培訓(xùn)課程。這讓我有了深入理解和體驗(yàn)專(zhuān)注力的奧秘，以及探索提升專(zhuān)注力的方法和策略。
首先，我明白了專(zhuān)注力并非天生的，而是可以通過(guò)訓(xùn)練和培養(yǎng)提升的。每個(gè)人，無(wú)論年齡大小，都有巨大的專(zhuān)注力潛力。例如，我們可以通過(guò)良好的環(huán)境設(shè)置、清晰的步驟和目標(biāo)設(shè)定，以及有效的注意力練習(xí)，來(lái)提升兒童的專(zhuān)注力。
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)視覺(jué)注意力訓(xùn)練和聽(tīng)覺(jué)注意力訓(xùn)練是兩種最有效的訓(xùn)練方法。例如，通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的視覺(jué)卡片，我們可以通過(guò)觀察和識(shí)別，訓(xùn)練兒童的視覺(jué)注意力。而在聽(tīng)覺(jué)注意力訓(xùn)練方面，我們可以通過(guò)引導(dǎo)兒童傾聽(tīng)并理解各種聲音，如音樂(lè)、噪音等，來(lái)訓(xùn)練他們的聽(tīng)覺(jué)注意力。
然而，實(shí)施這些策略并不總是一帆如意的。例如，有時(shí)候，我們可能會(huì)遇到兒童對(duì)訓(xùn)練的反感，或者環(huán)境干擾使得訓(xùn)練效果不佳。這就需要我們作為教育者，以耐心和理解去面對(duì)和解決問(wèn)題。
總的來(lái)說(shuō)，專(zhuān)注力培訓(xùn)不僅是對(duì)兒童的訓(xùn)練，也是對(duì)我們自身的訓(xùn)練。它幫助我們理解并提升自身的注意力能力，更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。我堅(jiān)信，通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我們可以不斷提升兒童的專(zhuān)注力，同時(shí)也提升我們自己的專(zhuān)注力。這是我在專(zhuān)注力培訓(xùn)旅程中的最大收獲和寶貴經(jīng)驗(yàn)。
兒童專(zhuān)注力培訓(xùn)心得篇六
一上午的培訓(xùn)，心得體會(huì)較多，總結(jié)如下：
通過(guò)培訓(xùn)，我覺(jué)得團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)對(duì)于工作來(lái)說(shuō)，非常重要。大家統(tǒng)一行動(dòng)，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，才會(huì)出色的完成任務(wù)，否則就會(huì)落后。
另外，士氣也很重要。團(tuán)隊(duì)保持高昂的士氣，一般來(lái)說(shuō)成績(jī)都不會(huì)差。即使分出了一二三名，但是大家差距不大。這就證明了時(shí)期的重要性。
第三就是榮譽(yù)感。我想大家一起大喊“準(zhǔn)備好了”的時(shí)候，大家的榮譽(yù)感發(fā)揮的淋漓盡致。沒(méi)有取勝的愿望，就不可能取勝的。
這里我想到一前行軍打仗的時(shí)候，總有人出來(lái)調(diào)理戰(zhàn)士的心里，通過(guò)喊口號(hào)、講戰(zhàn)例抑或其他手段，讓?xiě)?zhàn)士的求戰(zhàn)心里達(dá)到上限，從而從容奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，面對(duì)死亡。
課題開(kāi)始實(shí)施時(shí)，我只以為用現(xiàn)成的教材訓(xùn)練就行，在教學(xué)中純粹當(dāng)成了一種游戲，一種調(diào)節(jié)課堂氣氛的手段，收到的效果還不錯(cuò)，因?yàn)橹灰乙徽f(shuō)“手指體操開(kāi)始”，學(xué)生們的眼睛馬上就亮了，等到做完活動(dòng)再上課，精神就是不一樣。聽(tīng)曹教授培訓(xùn)后才知道這種認(rèn)識(shí)是不對(duì)的，要把它當(dāng)成一種訓(xùn)練，每節(jié)課都進(jìn)行，要持之以恒，且要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教師自身進(jìn)行創(chuàng)新，這樣訓(xùn)練才更有針對(duì)性和實(shí)效性。我感到了一種壓力：專(zhuān)注力的訓(xùn)練任重而道遠(yuǎn)。
最后，大家也都知道了一個(gè)道理，世間很多工作，都需要人的全心關(guān)注。沒(méi)有準(zhǔn)備的工作往往事倍功半，而去拿身心的投入才會(huì)為工作提供必要保證。如同射擊比賽中，隊(duì)員成績(jī)的起伏，其實(shí)多半是關(guān)注力的下降造成的。
兒童專(zhuān)注力培訓(xùn)心得篇七
第一段： 引言（200字）
我曾參加過(guò)一次專(zhuān)注培訓(xùn)班，這是一次非常有收獲的經(jīng)歷。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，人們往往容易分散注意力，無(wú)法專(zhuān)注于某一件事情上。而專(zhuān)注是取得成功的關(guān)鍵要素之一。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到專(zhuān)注不僅僅是一種技巧，更是一種思維方式和生活態(tài)度。下面我將分享我在專(zhuān)注培訓(xùn)中的體會(huì)和心得。
第二段：專(zhuān)注的重要性（200字）
在培訓(xùn)班上，我們通過(guò)大量的測(cè)驗(yàn)和實(shí)踐來(lái)了解專(zhuān)注的重要性。我們進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，隨著干擾因素的增加，我們的專(zhuān)注力急劇下降，與此同時(shí)，我們?cè)谌蝿?wù)上的表現(xiàn)也明顯下降。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到只有專(zhuān)注，我們才能真正發(fā)揮出自己的潛力和效率。專(zhuān)注不僅僅是在工作上的應(yīng)用，它還是培養(yǎng)自律和堅(jiān)持的必要條件。
第三段：專(zhuān)注訓(xùn)練的方法（200字）
培訓(xùn)班上，我們學(xué)習(xí)了一些專(zhuān)注訓(xùn)練的方法和技巧。其中一種方法是“閉關(guān)”，意味著將自己完全封閉起來(lái)，擺脫外界的干擾，專(zhuān)注于當(dāng)前的任務(wù)。我們分別鎖上自己的房間，只留下最少的必需品，避免與其他人交流，全神貫注地完成自己的工作。另一個(gè)方法是“間隔法”，即將工作時(shí)間劃分為短暫的專(zhuān)注時(shí)間和休息時(shí)間。通過(guò)間隔休息，我們能夠保持高效的專(zhuān)注，避免長(zhǎng)時(shí)間緊張工作帶來(lái)的疲勞和壓力。
第四段：專(zhuān)注對(duì)我的影響（300字）
通過(guò)專(zhuān)注訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)我的工作效率有了顯著的提高。以前，我常常在工作中犯錯(cuò)、漫不經(jīng)心，但通過(guò)專(zhuān)注訓(xùn)練，我現(xiàn)在能更好地集中精力于工作細(xì)節(jié)，減少錯(cuò)誤的發(fā)生。我也發(fā)現(xiàn)，專(zhuān)注不僅僅在工作中有幫助，它也能改善我的社交技巧。在與他人交流時(shí)，我能更好地聆聽(tīng)，理解別人的意見(jiàn)和需求，與他人建立更好的合作關(guān)系。此外，專(zhuān)注還讓我更加有耐心、冷靜地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難。它教會(huì)我如何淡化雜念，專(zhuān)注于當(dāng)下，不被外界的干擾影響。
第五段：總結(jié)（200字）
參加專(zhuān)注培訓(xùn)班是一次寶貴的經(jīng)歷，我意識(shí)到專(zhuān)注是實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的關(guān)鍵。我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用短時(shí)間的專(zhuān)注和間隔法來(lái)提高我的工作效率，并通過(guò)專(zhuān)注來(lái)改善和提升我的生活品質(zhì)。我相信專(zhuān)注不僅僅對(duì)我個(gè)人有益，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步也有著重要的意義。因此，我會(huì)一直將專(zhuān)注作為自己的生活方式，并努力將其推廣給更多的人們。
兒童專(zhuān)注力培訓(xùn)心得篇八
專(zhuān)注是一種良好的工作習(xí)慣，也是取得成功的關(guān)鍵。然而，在當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)中，專(zhuān)注力似乎變得越來(lái)越稀缺。為了提升自己的專(zhuān)注力，我報(bào)名參加了一次專(zhuān)注力培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了專(zhuān)注力的重要性，并學(xué)到了一些提升專(zhuān)注力的方法。
在課程開(kāi)始的第一天，我們首先進(jìn)行了專(zhuān)注力測(cè)試。結(jié)果讓我大吃一驚，我的專(zhuān)注力居然只有正常人的一半！這讓我意識(shí)到了自己專(zhuān)注力的不足之處，也意味著我需要付出更多的努力來(lái)提升它。于是，在接下來(lái)的培訓(xùn)中，我全身心地投入，希望能夠從中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的收益。
在培訓(xùn)課程中，老師教給我們?cè)S多有關(guān)專(zhuān)注力的知識(shí)和技巧。其中，我印象最深的是閉合思維的練習(xí)。閉合思維是指將自己與外界的干擾隔離開(kāi)來(lái)，全心全意地投入到當(dāng)前的事物中。在練習(xí)中，老師給我們分發(fā)了紙和筆，讓我們思考并記錄下任何有關(guān)“專(zhuān)注力”的內(nèi)容。我專(zhuān)心致志地思考著，很快，腦海中便涌現(xiàn)出了一大堆想法和理解，我感到十分興奮。閉合思維的練習(xí)不僅鍛煉了我的思考能力，還讓我慢慢意識(shí)到專(zhuān)注力的重要性，我開(kāi)始明白，只有專(zhuān)注才能讓人事半功倍。
短短幾天的培訓(xùn)讓我對(duì)于專(zhuān)注力有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，我也找到了一些提高專(zhuān)注力的方法。首先，培訓(xùn)老師教給了我一種叫做番茄鐘工作法的方法。這種方法是將工作時(shí)間分為多個(gè)25分鐘的番茄鐘，每個(gè)番茄鐘結(jié)束后休息5分鐘。這樣的工作與休息交替，有助于集中注意力，提高效率。我在實(shí)際中嘗試了一番，果然發(fā)現(xiàn)自己的專(zhuān)注力有所提升。其次，老師還強(qiáng)調(diào)了養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。按時(shí)作息、定期鍛煉，這些習(xí)慣能夠增加大腦活動(dòng)，提升專(zhuān)注力。我意識(shí)到，俗話(huà)說(shuō)“良好的開(kāi)始是成功的一半”，只有從小事做起，才能夠培養(yǎng)出良好的專(zhuān)注力。
培訓(xùn)的最后一天，老師再次給我們進(jìn)行了專(zhuān)注力測(cè)試。我的專(zhuān)注力提高到了正常水平以上，這讓我感到非常滿(mǎn)足和驕傲。通過(guò)這次專(zhuān)注力培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專(zhuān)注力的重要性，還找到了提高專(zhuān)注力的方法。我深刻體會(huì)到，專(zhuān)注力是成功的關(guān)鍵所在。沒(méi)有專(zhuān)注力，即使是再大的天分和努力也會(huì)付之東流。因此，我將堅(jiān)持養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的專(zhuān)注力，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)這次專(zhuān)注力培訓(xùn)，我獲得了寶貴的收獲和體會(huì)。專(zhuān)注力是一種稀缺且寶貴的資源，在當(dāng)今社會(huì)尤其重要。我已經(jīng)看到了專(zhuān)注力的力量，它能夠讓我更加有效地工作、更深入地思考。我將繼續(xù)努力提高自己的專(zhuān)注力，并在事業(yè)和生活中取得更多的成就。
兒童專(zhuān)注力培訓(xùn)心得篇九
呢？把孩子教育成國(guó)家一個(gè)優(yōu)秀的人才是每位家長(zhǎng)和老師共同的心愿、通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我的觀念改變很多,想讓孩子有一個(gè)好的前途,必須培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力。疼孩子不是孩子要什么就給什么，一味地溺愛(ài)并不利于孩子的成長(zhǎng)。孩子是顯示器，父母就是主機(jī)。家長(zhǎng)要以身作則，身教勝于言教。父母就是孩子的第一任老師，孩子有問(wèn)題，根源在于家長(zhǎng)。父母對(duì)事和問(wèn)題的處理，直接影響到孩子。一定要給孩子做個(gè)好榜樣、要疼愛(ài)媽媽、崇拜父親、熱愛(ài)老師、學(xué)會(huì)獨(dú)立、在孩子面前我們家長(zhǎng)所說(shuō)所做的要全部是正能量，不能給孩子負(fù)面的影響。我們要從小培養(yǎng)孩子自理和自立的能力，一些小的事情和問(wèn)題讓他自己來(lái)做、自己來(lái)處理、這樣才能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的人才。
孩子是幼苗,家長(zhǎng)是土壤,老師是雨露。家長(zhǎng)一定要給孩子制造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子都有自己的興趣和愛(ài)好,家長(zhǎng)盡量不打擾他,讓他也有自己的小天地。把孩子比喻成商品，而我們的家長(zhǎng)就是生產(chǎn)商，每個(gè)生產(chǎn)商都想讓自己生產(chǎn)的商品是最好的，但是也不是一件容易的事，應(yīng)該從一點(diǎn)一滴做起：
1、從小培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力（注意力）
2、讓孩子遠(yuǎn)離物質(zhì)生活（手機(jī)、電腦、游戲等）
3、讓孩子遠(yuǎn)離垃圾食品
4、家長(zhǎng)要時(shí)刻知道孩子在想什么及時(shí)和孩子溝通
5、孩子是自己的，盡量自己帶自己養(yǎng)6不要對(duì)孩子百依百順，如果長(zhǎng)期依著孩子順著孩子，孩子的各種能力都會(huì)退化，依賴(lài)性太強(qiáng)。當(dāng)然孩子的專(zhuān)注力也不可能是一蹴而就，可能需要一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過(guò)程，但對(duì)孩子的未來(lái)來(lái)說(shuō)卻打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)想讓孩子長(zhǎng)大成為什么樣的人，從小就要讓他知道。孩子忠孝、誠(chéng)實(shí)、專(zhuān)注、創(chuàng)新、是每個(gè)父母和老師的期望，從小培養(yǎng)孩子做人做事，讓孩子長(zhǎng)大后做一個(gè)善良、愛(ài)國(guó)、為國(guó)家奉獻(xiàn)的人。
親其師，才能信其道；信其道，才能隨其行。我們家長(zhǎng)和老師要多和孩子交流交心，相知相進(jìn)。
最后還是非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我們一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，感謝曹教授給我們送上這么好的精神大餐。同時(shí)也希望學(xué)校多組織一些這樣的培訓(xùn)，讓老師、家長(zhǎng)、孩子、交流交心，共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
兒童專(zhuān)注力培訓(xùn)心得篇十
全國(guó)著名教育家曹云昌教授為我們做了關(guān)于學(xué)生“專(zhuān)注力教育”的講座。
曹教授首先提出了一點(diǎn)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。曹教授指出現(xiàn)在很多老師都會(huì)出現(xiàn)不同程度的職業(yè)倦怠。但是曹教授至今為止仍然是具有源源不斷的動(dòng)力。因?yàn)椴芙淌谛闹醒b的是國(guó)家的教育，祖國(guó)的未來(lái)。
講到愛(ài)，什么才是真正的愛(ài)呢?家長(zhǎng)的溺愛(ài)，長(zhǎng)輩們、老師們自以為是的愛(ài)是真的愛(ài)我們的孩子嗎?當(dāng)然不是。曹教授提出愛(ài)是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的利他感情。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)90%以上的老師都認(rèn)為自己是愛(ài)自己的學(xué)生的，但是只有不到10%的學(xué)生能夠感受到老師對(duì)他們的愛(ài)。那么，這需要讓我們的愛(ài)走到陽(yáng)光中來(lái)，被我們的孩子感知到。如何做到這一點(diǎn)呢?首先要讓學(xué)生知道老師和學(xué)生是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友;其次讓學(xué)生知道老師是真正關(guān)心他們的人。親其師，才能信其道啊!我們讓愛(ài)作為敲門(mén)磚，走進(jìn)學(xué)生的心靈，占領(lǐng)思想，主導(dǎo)行動(dòng)，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
進(jìn)心、感恩心、學(xué)習(xí)興趣和良好的習(xí)慣。
在分享先進(jìn)的教育觀念后，曹教授姍姍來(lái)遲的為我們教授如何在課堂上實(shí)際操作“專(zhuān)注力教育”。
曹教授這套理論既是科學(xué)的，又是可操作的。尤其對(duì)于我們小學(xué)老師來(lái)講，無(wú)疑是特別有效和期盼的。感謝曹教授，一位匍匐前進(jìn)的好老師。
兒童專(zhuān)注力培訓(xùn)心得篇十一
隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，現(xiàn)代的兒童面臨著大量的干擾因素，他們可能會(huì)在玩手機(jī)、看電視和打游戲中花費(fèi)大量的時(shí)間，而忽視了更加重要的事情，例如學(xué)習(xí)和社交。為了幫助孩子更好地專(zhuān)注精力，我深入了解和研究了專(zhuān)注力的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)，也在日常生活中嘗試了各種方法，以期啟發(fā)更多的家長(zhǎng)，加強(qiáng)孩子的專(zhuān)注力。
段落二：兒童專(zhuān)注力的定義和重要性
專(zhuān)注力是個(gè)人注意力的一種表現(xiàn)，指?jìng)€(gè)人在特定的環(huán)境中，能夠持續(xù)而有效地保持注意力。兒童的專(zhuān)注力能力是一種重要的心理能力，因?yàn)樗莾和磥?lái)成功所必需的基礎(chǔ)之一。如果孩子能夠很好地保持專(zhuān)注，那么他們將會(huì)更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)術(shù)成績(jī)，并在人際交往、學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)和職業(yè)生涯中獲得更多的成功。
段落三：提高兒童專(zhuān)注力的有效方法
為了幫助孩子提高專(zhuān)注力，我們需要提供一個(gè)有利于專(zhuān)注的環(huán)境，同時(shí)采用一些特定的方法。其中，下面是我在實(shí)踐中比較有效的一些方法：
1. 積極提高孩子自控力。 長(zhǎng)期玩游戲或上網(wǎng)會(huì)使孩子的自控力下降，不能自我控制，更容易受到外部干擾。父母應(yīng)該教導(dǎo)孩子自我控制和自我規(guī)劃，有意識(shí)地避免注意力分散。
2. 制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 建立每天學(xué)習(xí)的計(jì)劃，為孩子規(guī)定專(zhuān)注時(shí)間，同時(shí)逐漸增加時(shí)間和難度。要學(xué)會(huì)給孩子一個(gè)合適的休息時(shí)間和激勵(lì)方法。
3. 多參與孩子的親子活動(dòng)和教育，幫助孩子提高認(rèn)知和技能。 比如帶孩子去博物館、動(dòng)物園等各種場(chǎng)所，參與各種有益于身心健康的體育運(yùn)動(dòng)等，鍛煉孩子的身體，提高孩子的認(rèn)知技能和智力水平，同時(shí)也有利于提高孩子的專(zhuān)注力。
段落四：培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性
養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助于培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，因?yàn)榱己玫牧?xí)慣可以引導(dǎo)孩子建立正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度。父母需要注重規(guī)劃孩子的生活，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)孩子自由探索和實(shí)踐，讓孩子從小懂得創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，父母也應(yīng)該提高自己的素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以更好地引導(dǎo)孩子，營(yíng)造良好的家庭氛圍。
段落五：結(jié)語(yǔ)
綜上所述，兒童的專(zhuān)注力是非常重要的能力，我們應(yīng)該重視和培養(yǎng)它。如果孩子能夠保持良好的專(zhuān)注力，他們將會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。作為父母，我們應(yīng)該給予更多的教育與引導(dǎo)，幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃，培養(yǎng)良好的專(zhuān)注力習(xí)慣，并將其延伸到生活的方方面面。相信通過(guò)我們共同的努力，我們的孩子能夠成為一個(gè)擁有堅(jiān)定決心，自我掌控能力的人。
兒童專(zhuān)注力培訓(xùn)心得篇十二
隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，擁有一定的學(xué)歷已經(jīng)成為現(xiàn)代人求職和升職的基本要求。然而，傳統(tǒng)的學(xué)歷教育大多只注重理論知識(shí)的灌輸，缺乏實(shí)踐能力的培養(yǎng)。為了填補(bǔ)這一空白，越來(lái)越多的人開(kāi)始選擇參加學(xué)歷培訓(xùn)，以獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)技能。我也曾參加了一段時(shí)間的學(xué)歷培訓(xùn)，并有了一些心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)中的自我調(diào)整和時(shí)間管理
在學(xué)歷培訓(xùn)的過(guò)程中，我意識(shí)到自我調(diào)整和時(shí)間管理的重要性。由于課程的安排密集，知識(shí)的更新也很快，我需要合理安排學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間。為此，我養(yǎng)成了制定每天學(xué)習(xí)計(jì)劃、追求高效學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并將學(xué)習(xí)任務(wù)分解成小目標(biāo)，一步步地完成。同時(shí)，我還要充分利用碎片化時(shí)間，例如在早晨、午休和晚上學(xué)習(xí)一些知識(shí)點(diǎn)，以提高工作效率。通過(guò)這樣的自我調(diào)整和時(shí)間管理，我在學(xué)歷培訓(xùn)中不僅能夠保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還能夠更好地平衡學(xué)習(xí)和生活。
第三段：重視實(shí)踐課程和實(shí)地參訪的意義
與傳統(tǒng)學(xué)歷教育不同的是，學(xué)歷培訓(xùn)更加注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐課程是學(xué)歷培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)，也是我最喜歡的部分。通過(guò)實(shí)踐課程，我不僅能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)際場(chǎng)景中，還能夠感受到知識(shí)的實(shí)用性和應(yīng)用場(chǎng)景。而參觀企業(yè)、實(shí)地考察等實(shí)地參訪活動(dòng)，則為我提供了更多的機(jī)會(huì)去了解行業(yè)內(nèi)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù)。這些實(shí)踐課程和實(shí)地參訪的經(jīng)歷，讓我更加深入地了解了所學(xué)知識(shí)的真正用途和重要性，也增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和實(shí)踐能力。
第四段：與同學(xué)的交流合作和多元文化交融
學(xué)歷培訓(xùn)中，我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的同學(xué)，通過(guò)交流和合作，我們共同進(jìn)步。與同學(xué)的交流不僅可以在學(xué)習(xí)上互相借鑒，還可以拓寬視野，了解不同行業(yè)和文化背景的差異。在與來(lái)自不同省市和國(guó)家的同學(xué)交流的過(guò)程中，我注意到不同地方和不同國(guó)家的學(xué)習(xí)方式和思維方式的多樣性，進(jìn)一步促使我更加開(kāi)放和包容。而多元文化的交融也為我提供了更多的思考視角和解決問(wèn)題的思路，讓我獲得了豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第五段：學(xué)歷培訓(xùn)的價(jià)值和建議
通過(guò)學(xué)歷培訓(xùn)，我不僅獲得了實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)技能的提升，還認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)歷培訓(xùn)不僅是一種學(xué)習(xí)的途徑，更是一種積極主動(dòng)的態(tài)度和改變自身的動(dòng)力。在這里，我想給正在學(xué)歷培訓(xùn)的同學(xué)們一些建議：首先，保持專(zhuān)注和耐心，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理，以提高學(xué)習(xí)效果；其次，積極參與實(shí)踐課程和實(shí)地參訪活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，加強(qiáng)實(shí)踐能力；最后，廣泛與同學(xué)交流并接觸不同的文化背景，開(kāi)闊自己的視野，并不斷提升自己的跨文化交流能力。只有這樣才能真正意義上實(shí)現(xiàn)學(xué)歷培訓(xùn)的價(jià)值和目標(biāo)。
總結(jié)：通過(guò)學(xué)歷培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了學(xué)歷培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。自我調(diào)整和時(shí)間管理、實(shí)踐課程和實(shí)地參訪的意義、與同學(xué)的交流合作和多元文化交融，都讓我在學(xué)歷培訓(xùn)中獲得了積極的體驗(yàn)和豐富的收獲。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程中，我將能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
兒童專(zhuān)注力培訓(xùn)心得篇十三
作為家長(zhǎng)或老師，我們都知道兒童的注意力是他們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活中至關(guān)重要的一項(xiàng)技能。但與此同時(shí)，我們也經(jīng)常會(huì)遇到孩子們無(wú)法集中精力的問(wèn)題，這給他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)了困難。如何幫助孩子提升專(zhuān)注力是一項(xiàng)需要我們認(rèn)真思考和探索的任務(wù)。在本文中，我將分享一些我在協(xié)助孩子們提高專(zhuān)注力過(guò)程中所獲得的心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)知方面的心得
第一步是讓孩子了解專(zhuān)注力的重要性，幫助他們認(rèn)識(shí)到它的意義。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以簡(jiǎn)單地告訴孩子們： “如果你不能集中精力，你很難完成任務(wù)，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。”并逐步幫助孩子理解這個(gè)概念是什么、為什么它很重要以及不受注意力影響的后果是什么。幫助孩子識(shí)別他們自己的注意力來(lái)自復(fù)雜的感覺(jué)輸入—視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等，也能有效幫助孩子們認(rèn)知自己的注意力問(wèn)題所在。
第三段：環(huán)境方面的心得
提供一個(gè)安靜、整潔、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)養(yǎng)成良好的注意力很重要。例如，把兒童的房間光線調(diào)暗，降低環(huán)境噪音，避免過(guò)分刺激兒童的色彩和圖案。除了在室內(nèi)外比較易控制的因素外，我們還可以開(kāi)始考慮和訓(xùn)練孩子們承受一些干擾的訓(xùn)練，來(lái)讓孩子們更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)中通常會(huì)出現(xiàn)的小干擾，這些干擾可能是嘈雜的聲音，身體的不適或者其他的事物。我們可以訓(xùn)練孩子集中注意力在某個(gè)事物上，在嘗試他們的最大注意力范圍內(nèi)再增加一些干擾，使孩子們養(yǎng)成良好的應(yīng)對(duì)能力。
第四段：活動(dòng)方面的心得
促進(jìn)孩子的身體活動(dòng)能更好地幫助他們提高專(zhuān)注力。適當(dāng)?shù)腻憻捄瓦\(yùn)動(dòng)，會(huì)增強(qiáng)孩子的身體健康，同時(shí)也會(huì)提升他們的思維，增強(qiáng)集中精力的能力。例如，慢跑、游泳、戶(hù)外拓展等活動(dòng)都可以幫助孩子集中注意力。另外，因?yàn)椴煌暮⒆优d趣和能力的有所不同，我們需要因材施教，讓他們參與自己感興趣、適合的活動(dòng)，并在這些活動(dòng)中不斷提升他們的專(zhuān)注和觀察力。
第五段：總結(jié)
無(wú)論是在認(rèn)知、環(huán)境還是經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)纳眢w活動(dòng)訓(xùn)練，幫助孩子提高專(zhuān)注力都是一項(xiàng)循序漸進(jìn)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要給孩子足夠的支持和關(guān)注，而不是過(guò)分強(qiáng)制，也不是急于求成。通過(guò)逐漸調(diào)整環(huán)境和活動(dòng)，以及在對(duì)孩子的了解上不斷完善，我們可以最大化地提高孩子們的專(zhuān)注力水平，幫助他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中更有優(yōu)勢(shì)。
兒童專(zhuān)注力培訓(xùn)心得篇十四
兒童專(zhuān)注力是孩子們學(xué)習(xí)、生活中必不可少的一部分。然而，在當(dāng)今的社會(huì)中，兒童們往往容易受到環(huán)境干擾，難以保持專(zhuān)注。因此，對(duì)于家長(zhǎng)和老師而言，如何提高孩子的專(zhuān)注力成為了一個(gè)必須要面對(duì)的問(wèn)題。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于如何提高兒童專(zhuān)注力的心得和體驗(yàn)。
第二段：創(chuàng)造適合的學(xué)習(xí)環(huán)境
首先，創(chuàng)造適合的學(xué)習(xí)環(huán)境是提高孩子專(zhuān)注力的重要步驟。環(huán)境的影響無(wú)處不在，創(chuàng)造一個(gè)有序、整潔和安靜的環(huán)境，能夠幫助孩子更好地集中注意力。此外，家長(zhǎng)和老師們可以根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好，提供更適合他們的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如：自然環(huán)境、音樂(lè)等。這樣做，孩子們會(huì)更自然地融入學(xué)習(xí)中，從而提高他們的專(zhuān)注度。
第三段：培養(yǎng)好習(xí)慣
那些養(yǎng)成好習(xí)慣的孩子，往往能夠更快地適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容。家長(zhǎng)和老師可以啟發(fā)孩子們，跟他們一起站在早晨的陽(yáng)臺(tái)上呼吸新鮮空氣，做適當(dāng)?shù)捏w操活動(dòng)，喝杯熱蜂蜜水等習(xí)慣的養(yǎng)成，能夠讓孩子們逐漸形成習(xí)慣。習(xí)慣能夠成為孩子們做事情的一種信仰和自然，從而提高專(zhuān)注力。通過(guò)精神、肢體等各方面的舉動(dòng)，可以幫助孩子們保持長(zhǎng)時(shí)間的專(zhuān)注和高度的精力。
第四段：逐漸增加難度
孩子專(zhuān)注力的訓(xùn)練也不是一蹴而就，需要家長(zhǎng)和老師逐漸提高訓(xùn)練難度，實(shí)現(xiàn)漸進(jìn)式增加。在初期的訓(xùn)練中，可以選擇一些操作簡(jiǎn)單、語(yǔ)言明了、富有互動(dòng)性的任務(wù)進(jìn)行訓(xùn)練，自然地培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力。當(dāng)孩子逐漸習(xí)慣了這一學(xué)習(xí)模式，我們可以逐漸提高任務(wù)的難度和復(fù)雜度，讓孩子慢慢適應(yīng)更高的難度，這樣可以刺激孩子，增強(qiáng)他們的求知欲望，從而提高他們的專(zhuān)注度。
第五段：多樣化的學(xué)習(xí)方式
最后，為了讓孩子們更好地集中注意力，我們需要提供一些多樣化的學(xué)習(xí)方式，讓孩子們更感興趣。例如：與孩子們進(jìn)行一些游戲，讓孩子們?cè)谟淇煊螒蛑?，逐漸養(yǎng)成專(zhuān)注力的習(xí)慣；將學(xué)習(xí)材料或任務(wù)轉(zhuǎn)化為游戲、動(dòng)畫(huà)或電影，更加生動(dòng)有趣；付諸于實(shí)踐，即將任務(wù)導(dǎo)入到實(shí)際應(yīng)用環(huán)境中，并給孩子們一些有益的“懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)”，讓孩子們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)積極性，最終幫助孩子們更好地提高專(zhuān)注力水平。
結(jié)論：
總之，兒童專(zhuān)注力的提高需要家長(zhǎng)和老師們的教育，孩子們的個(gè)體差異決定了訓(xùn)練方式的不同，每個(gè)孩子都有不同的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題，因此，家長(zhǎng)和老師們需要耐心引導(dǎo)和訓(xùn)練，讓孩子們?cè)诮】迪蛏系膶W(xué)習(xí)氛圍中，從容應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，讓他們不斷提高專(zhuān)注力，邁向更高的學(xué)術(shù)成就。
兒童專(zhuān)注力培訓(xùn)心得篇十五
學(xué)歷培訓(xùn)是提高個(gè)人綜合素質(zhì)和培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能的重要途徑，是現(xiàn)代人走上成功之路的一個(gè)重要標(biāo)志。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)歷培訓(xùn)后，我深感專(zhuān)注是學(xué)習(xí)中最重要的條件之一。通過(guò)專(zhuān)注學(xué)歷培訓(xùn)，我收獲了很多心得和感悟。
首先，專(zhuān)注學(xué)歷培訓(xùn)需要摒棄雜念。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，雜念常常會(huì)干擾思緒，影響專(zhuān)注力的集中。要想保持專(zhuān)注，必須學(xué)會(huì)摒棄雜念。我在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)出現(xiàn)雜念時(shí)，我會(huì)將自己拉回到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)上，通過(guò)調(diào)整呼吸和集中注意力，逐漸摒棄了雜念的干擾，進(jìn)一步提高了專(zhuān)注力。
其次，專(zhuān)注學(xué)歷培訓(xùn)需要建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助我們更好地掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。為了建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)的時(shí)間安排、學(xué)習(xí)的科目和具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，我都會(huì)專(zhuān)心致志地完成任務(wù)，不讓手機(jī)、電視等外界干擾打擾自己的學(xué)習(xí)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅提高了我的專(zhuān)注力，還讓我在學(xué)習(xí)中更有條理和計(jì)劃。
再次，專(zhuān)注學(xué)歷培訓(xùn)需要不斷保持學(xué)習(xí)的激情。學(xué)習(xí)是一個(gè)枯燥而漫長(zhǎng)的過(guò)程，如果沒(méi)有激情和動(dòng)力，很容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果不佳。在我進(jìn)行學(xué)歷培訓(xùn)時(shí)，我常常給自己樹(shù)立一些小目標(biāo)，并及時(shí)對(duì)完成情況進(jìn)行評(píng)估和反思。每當(dāng)達(dá)成一個(gè)小目標(biāo)，成績(jī)的喜悅和成長(zhǎng)的滿(mǎn)足感都會(huì)激勵(lì)我更加專(zhuān)注地學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)參加一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的講座和活動(dòng)，通過(guò)和他人的交流和學(xué)習(xí)互動(dòng)，不斷激發(fā)自己的學(xué)習(xí)激情和興趣。
還有，專(zhuān)注學(xué)歷培訓(xùn)需要培養(yǎng)良好的自制力。自制力是一個(gè)人在面對(duì)困難和誘惑時(shí)能夠保持專(zhuān)注和堅(jiān)持的能力。在學(xué)歷培訓(xùn)中，做到專(zhuān)注就需要有一定的自制力。為了培養(yǎng)自制力，我經(jīng)常鍛煉自己的自我約束能力，不論是面對(duì)社交媒體的誘惑，還是面對(duì)朋友聚會(huì)的邀請(qǐng)，我都能夠及時(shí)拒絕，保持專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷地鍛煉和實(shí)踐，我的自制力得到了提高，也讓我能夠更好地專(zhuān)注于學(xué)歷培訓(xùn)。
最后，專(zhuān)注學(xué)歷培訓(xùn)需要良好的心理素質(zhì)。學(xué)歷培訓(xùn)是需要投入時(shí)間和精力的，不可避免地會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)。這時(shí)，我們需要有穩(wěn)定的心態(tài)，才能保持專(zhuān)注。我在學(xué)歷培訓(xùn)中遇到了很多困難和挫折，但我始終保持積極的心態(tài)，不畏困難，通過(guò)對(duì)困難進(jìn)行分析和解決，最終克服了各種困難，取得了學(xué)習(xí)的進(jìn)展。良好的心理素質(zhì)不僅讓我能夠保持專(zhuān)注，還讓我在學(xué)歷培訓(xùn)中更加樂(lè)觀和自信。
總之，通過(guò)專(zhuān)注學(xué)歷培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到專(zhuān)注是學(xué)習(xí)的重要條件之一。專(zhuān)注需要摒棄雜念、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、保持學(xué)習(xí)的激情、培養(yǎng)良好的自制力和擁有良好的心理素質(zhì)。我相信，只要我們能夠時(shí)刻保持專(zhuān)注，才能在學(xué)歷培訓(xùn)中不斷取得更好的成績(jī)和更多的收獲。
兒童專(zhuān)注力培訓(xùn)心得篇十六
數(shù)學(xué)已經(jīng)不是我曾經(jīng)討厭的一門(mén)課程了。在經(jīng)歷了一番專(zhuān)注力培訓(xùn)之后，我對(duì)于數(shù)學(xué)的理解更加深入了，更加喜歡和享受這門(mén)學(xué)科。我想和大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，專(zhuān)注力很重要。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我常常會(huì)覺(jué)得某些概念有些抽象，有些思路有些難以理解。當(dāng)時(shí)，我常常覺(jué)得這是數(shù)學(xué)物理規(guī)律的限制，而不是自己的問(wèn)題。通過(guò)專(zhuān)注力培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了專(zhuān)注的重要性，也對(duì)自己的能力有了更深入的認(rèn)識(shí)。當(dāng)我克服了自己的雜念，專(zhuān)注于思考數(shù)學(xué)題目的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于整個(gè)概念的把握更加準(zhǔn)確了。也就是說(shuō)，專(zhuān)注力對(duì)于解決一些心理問(wèn)題和范式問(wèn)題是非常關(guān)鍵的。
其次，數(shù)學(xué)思考需要擁有一定的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)。我的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，起初并不是很好，我常常聽(tīng)不懂老師講課，也常常不知道該怎么做數(shù)學(xué)題。雖然我不斷地努力學(xué)習(xí)，但是對(duì)于一些關(guān)鍵性的數(shù)學(xué)思路和概念我仍舊沒(méi)有正確的認(rèn)知。在專(zhuān)注力培訓(xùn)中，我意識(shí)到一定的學(xué)科知識(shí)是非常重要的，這也是專(zhuān)注力的一種表現(xiàn)。只有通過(guò)學(xué)科知識(shí)的積累，才能真正深入地理解數(shù)學(xué)，并且在數(shù)學(xué)問(wèn)題上提供出好的解決方案。
最后,數(shù)學(xué)思考需要有一道自我思考的內(nèi)心聲音。在數(shù)學(xué)專(zhuān)注力培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了如何有效地對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行管理，如何通過(guò)專(zhuān)注力培訓(xùn)來(lái)增加自己的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)我對(duì)自己有了充分的了解，知道如何去尋找運(yùn)用正確的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)模型時(shí)，我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，也就變得更加深刻了。
通過(guò)專(zhuān)注力的培訓(xùn)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)得到了很大的提高，也加深了我對(duì)數(shù)學(xué)的理解和熱愛(ài)。我相信，只有不停地努力，才能真正意義上體會(huì)到數(shù)學(xué)的魅力。
兒童專(zhuān)注力培訓(xùn)心得篇十七
數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，無(wú)論在學(xué)校教育中還是在職場(chǎng)生活中都占據(jù)著重要的地位。而為了更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，專(zhuān)注力的培訓(xùn)則是必不可少的。通過(guò)多次參加勝偉教育的數(shù)學(xué)專(zhuān)注力培訓(xùn)，我深感其重要性并受到很大的啟發(fā)。
在參加數(shù)學(xué)專(zhuān)注力培訓(xùn)前，我總是覺(jué)得數(shù)學(xué)難以入手，不知從何下手，常為數(shù)學(xué)題迷茫。但經(jīng)過(guò)數(shù)次專(zhuān)注力培訓(xùn)后，我明白了許多數(shù)學(xué)知識(shí)背后的邏輯關(guān)系，培養(yǎng)了長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注的能力，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也漸漸有了信心。
數(shù)學(xué)專(zhuān)注力培訓(xùn)中，勝偉教育培訓(xùn)班特別注重訓(xùn)練學(xué)生的專(zhuān)注力和思維邏輯能力。在訓(xùn)練專(zhuān)注力的過(guò)程中，教練會(huì)指導(dǎo)我們?nèi)绾闻懦饨缭胍簦屪⒁饬性谟行У膶W(xué)習(xí)上。最初我覺(jué)得自己很難全神貫注，但是在不斷地訓(xùn)練中，我對(duì)專(zhuān)注力有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且在學(xué)習(xí)中能夠有更多的專(zhuān)注時(shí)間。
此外，訓(xùn)練邏輯思維能力也是數(shù)學(xué)專(zhuān)注力培訓(xùn)的重點(diǎn)，這是因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)科本身就是在邏輯思維上建立的。通過(guò)訓(xùn)練邏輯思維能力，我們能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，抓住數(shù)學(xué)中的關(guān)鍵信息，因此也更容易解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。
比如，我們?cè)诳疾爝壿嬎季S時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到一些棘手的問(wèn)題，需要用自己的邏輯分析去解決。我曾遇到過(guò)一個(gè)關(guān)于三桶水的問(wèn)題，需要通過(guò)邏輯推理找到最少的次數(shù)，將其中一桶水倒入另外兩桶水中，使得這三桶水中的水平面高度相同。最初我并不知道如何著手解決，但是在經(jīng)過(guò)教練的指導(dǎo)和反復(fù)的思考推理后，我終于想出了最少的次數(shù)并成功解決了這個(gè)難題。
總的來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)專(zhuān)注力培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很大的收獲。通過(guò)訓(xùn)練，我不僅懂得了如何有效、高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，還掌握了專(zhuān)注力和邏輯思維的方法和技巧，提高了自身的素質(zhì)。我相信，在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，這將會(huì)成為我不可或缺的寶貴財(cái)富。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/5066186.html】
