寫心得體會(huì)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的回顧，也是對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考。在總結(jié)中，我們可以提出問(wèn)題或展開(kāi)思考，以引起讀者的共鳴。這里有一些關(guān)于心得體會(huì)的范文供大家參考，希望能對(duì)你的寫作有所啟發(fā)。
用心管理的心得體會(huì)篇一
《數(shù)字化教學(xué)資源的管理與應(yīng)用》學(xué)習(xí)心得
這幾天，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了《a4數(shù)字教育資源管理》，觀看了視頻和在線參加活動(dòng)，并且搜索和閱讀了《數(shù)字化教學(xué)資源的管理與應(yīng)用》等數(shù)字教育資源管理文獻(xiàn)，我收獲很大，受益匪淺。
一、數(shù)字教育資源管理的重要性
數(shù)字教育資源包括文本、圖像、音頻、動(dòng)畫、視頻等教育教學(xué)工作的資源。我們需要具備數(shù)字教育資源管理能力，能有序管理數(shù)字教育資源，形成屬性和特征豐富的數(shù)字資源庫(kù)，能提高資源檢索效率和利用效率，能依據(jù)教學(xué)目標(biāo)有效整合多種信息資源。信息時(shí)代的知識(shí)管理，需要掌握個(gè)人知識(shí)管理技巧，建立和不斷完善個(gè)人知識(shí)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，從而獲得生存和發(fā)展的能力，做全新的“學(xué)習(xí)人”。
二、數(shù)字教育資源管理的有效策略
1、整合多種渠道資源
整合紙質(zhì)資源、電腦本地資源、移動(dòng)設(shè)備資源、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)資源等多種渠道資源。我們可以通過(guò)掃描、拍照、錄入等方式將紙質(zhì)資源進(jìn)行數(shù)字化處理，轉(zhuǎn)化成為數(shù)字教育資源，有利于資源的長(zhǎng)期保存和檢索應(yīng)用。
2、有序分類
管理數(shù)字教育資源，需要建立樹(shù)形文件夾管理體系，文件夾層不超過(guò)三級(jí)，文件夾內(nèi)的下級(jí)文件夾和文件數(shù)量不超過(guò)100個(gè)。數(shù)字教育資源可根據(jù)內(nèi)容、面向?qū)ο?、任?wù)等維度分類整理。例如教師的個(gè)人教育資源按照內(nèi)容可以分為常用軟件、教學(xué)課件、教學(xué)材料、課題論文、職稱評(píng)定、班級(jí)管理、學(xué)生作業(yè)等類別，然后再進(jìn)行分類整理。
3、規(guī)范命名
文件夾名稱要直觀簡(jiǎn)短，以最短的詞句描述此文件夾類別和作用，能讓你自己不需要打開(kāi)就能記起文件的大概內(nèi)容，就是好的名稱。數(shù)字資源命名時(shí)盡可能詳細(xì)地標(biāo)注資源屬性，如課件資源命名需體現(xiàn)課件的教學(xué)范圍、試卷資源命名應(yīng)體現(xiàn)年份或?qū)W期、地域或校名、年級(jí)或?qū)W段、考試類別、教材版本、學(xué)科名等。
4、有效檢索
有效檢索數(shù)字資源，要用好資源管理器，發(fā)揮快捷方式的便利，靈活使用標(biāo)簽，掌握用關(guān)鍵詞檢索的技巧。
三、數(shù)字教育資源管理的技術(shù)工具
信息技術(shù)工具為數(shù)字教育資源管理工作提供了強(qiáng)大的支撐。文件管理軟件可以更高效的進(jìn)行檢索和文件操作，我們可以利用my文檔管理器、wiss文檔管理軟件、百度硬盤搜索、凌云多標(biāo)簽資源管理器等。數(shù)據(jù)庫(kù)管理工具是管理專業(yè)資源的好工具，數(shù)字化教育資源存放于數(shù)據(jù)庫(kù)中，內(nèi)容可以是表格數(shù)據(jù)，文本數(shù)據(jù)，文檔，圖片，資源鏈接，目錄等型式。數(shù)據(jù)庫(kù)管理工具實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)資源的管理、查詢、查閱，調(diào)用，下載，有序存儲(chǔ)等功能。云盤、云筆記和云書簽工具等為我們敞開(kāi)了云端存儲(chǔ)和便捷管理的大門。
1.數(shù)字教育資源管理的技術(shù)工具——云盤
用好云盤，有助于資源使用者交流，有助于有效快速提取，有助于方便歸類整理，例如用云盤記錄班級(jí)成長(zhǎng)軌跡等。
2.整合管理教育資源的軟件——云筆記
云筆記軟件包含電腦客戶端、手機(jī)應(yīng)用端和網(wǎng)頁(yè)登錄端，云筆記的資源同步功能是云筆記的最大優(yōu)點(diǎn)。云筆記軟件中含有效率標(biāo)簽和清晰的目錄，并具有關(guān)聯(lián)整合功能，云筆記的資源管理、歸類方式是云筆記另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
有道云筆記、印象筆記、為知筆記、onenote等都是常用的云筆記工具。這些云筆記工具可以分類收藏、協(xié)作共享，手機(jī)版隨手記錄照片、文字，把微信收藏的內(nèi)容全部搬家，pc版一鍵剪藏網(wǎng)頁(yè)，實(shí)時(shí)同步。
3.基于云端的收藏——云書簽
云書簽突破傳統(tǒng)收藏夾的概念，不依懶于設(shè)備，可以跨瀏覽器使用，設(shè)置個(gè)人喜好，永久保存網(wǎng)頁(yè)，例如360在線收藏夾不怕?lián)Q電腦，常用網(wǎng)站一藏打盡。
總之，數(shù)字教育資源管理并不是一項(xiàng)特別的工作，它是深入我們?nèi)粘９ぷ鞣椒矫婷娴囊环N思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。我們要從點(diǎn)滴做起，借助電腦文件夾、云盤、云筆記、云書簽等工具進(jìn)行數(shù)字教育資源管理，提高資源管理效率和使用效率，注意保護(hù)數(shù)字化資源的安全，定期整理和反思，逐步優(yōu)化自己的數(shù)字化教育資源管理的策略。
篇二：
信息技術(shù)2.0a4數(shù)字化教學(xué)資源的管理和應(yīng)用心得體會(huì)
數(shù)字資源教學(xué)應(yīng)用心得體會(huì)
數(shù)字資源教學(xué)應(yīng)用心得體會(huì)
為了更好地實(shí)現(xiàn)教育信息化到教育現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變，本次學(xué)習(xí)推進(jìn)會(huì)通過(guò)系統(tǒng)的介紹信息技術(shù)的建設(shè)與實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)展望未來(lái)教育的發(fā)展藍(lán)圖，將教育與技術(shù)之間的發(fā)展與合作剖析呈現(xiàn)在了我們面前。
在第一位；其次是外在的觀照、期望以及支持。排在第三位的，是周邊環(huán)境的影響，如果身邊具有優(yōu)秀的同學(xué)、同事，或者是團(tuán)隊(duì)的影響，那么學(xué)習(xí)將會(huì)更好地進(jìn)入狀態(tài)，保持活力。田保華局長(zhǎng)則從頂層設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，闡述了教育現(xiàn)代化對(duì)于學(xué)習(xí)方式的變革。從課改之前的以教定教，到課改時(shí)期提倡的以學(xué)定教，再到未來(lái)教育現(xiàn)代化，學(xué)習(xí)個(gè)性化之后的以學(xué)定學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)的`發(fā)展真正助力教育學(xué)習(xí)的深度深度發(fā)生。這樣先進(jìn)的技術(shù)支持，先進(jìn)的教學(xué)理念與學(xué)習(xí)方式的變革，無(wú)疑將會(huì)造福教育，造福人類的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我對(duì)教育信息化的認(rèn)識(shí)與作用有了更深的了解，對(duì)于教育現(xiàn)代化的發(fā)生更加向往。從現(xiàn)在做起，我們要努力學(xué)習(xí)與實(shí)踐，做好教育信息化的支持與數(shù)字化資源的創(chuàng)建，為未來(lái)教育現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)，為學(xué)習(xí)更好地發(fā)生與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
數(shù)字資源教學(xué)應(yīng)用心得體會(huì)
解，要改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，教學(xué)面向全體學(xué)生，因材施教，因人施教，只有這樣才能培養(yǎng)出合乎時(shí)代要求的人才。下面就我的體會(huì)跟大家作以交流。
首先，數(shù)字化教學(xué)要打破傳統(tǒng)的教學(xué)思想
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，知識(shí)要點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)臄?shù)字教學(xué)載體開(kāi)展教學(xué)，把數(shù)字化教學(xué)與課程緊密結(jié)合起來(lái)。這樣既將數(shù)字教學(xué)融入課程，也提高了教學(xué)效果。
卻是極低的。通過(guò)專家們的講解，感覺(jué)之前對(duì)資源的認(rèn)識(shí)面過(guò)于狹窄了。
二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
《課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主探索、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，促使他們?cè)谧灾魈剿鞯?過(guò)程中真正理解和掌握基本的知識(shí)技能，思想和方法。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，一直都是教師講，學(xué)生聽(tīng)，教師問(wèn)，學(xué)生答，學(xué)生處在一種被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，而在數(shù)字化教學(xué)中，學(xué)生才是教學(xué)的主體，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)才是最好的教學(xué)模式。教學(xué)應(yīng)該是師生交往、互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
三、樹(shù)立新的課程觀，用好教材，活用教材
新課程理念下，教師不再是課本知識(shí)的解釋者和忠實(shí)的執(zhí)行者，而是與專家、學(xué)生等一起構(gòu)建新課程的合作者。教學(xué)中要注重書本知識(shí)向?qū)嶋H生活回歸、向?qū)W生經(jīng)驗(yàn)回歸。在教學(xué)中，一方面要用教材，理解教材編寫的意圖、滲透的理念，充分利用教材的已有資源進(jìn)行教學(xué);另一方面，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，可以對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行重組、補(bǔ)充、加工，創(chuàng)造性地使用教材。要逐漸樹(shù)立教科書并非唯一的課程資源的意識(shí)。
數(shù)字資源教學(xué)應(yīng)用心得體會(huì)
篇3通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識(shí),提高了認(rèn)識(shí)。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
1、良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的.教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2、良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
為了進(jìn)一步加快教師現(xiàn)代化教育信息意識(shí)，我做了一下小結(jié)。
一、參加培訓(xùn)的教師情況。培訓(xùn)當(dāng)中所有老師全部正常到場(chǎng)。
二、培訓(xùn)效果。
1、全體參加培訓(xùn)的教師在培訓(xùn)過(guò)程種都很認(rèn)真，刻苦，好學(xué)。
2、培訓(xùn)完畢后也參加了培訓(xùn)總結(jié)。
3、培訓(xùn)過(guò)程種教師興趣高漲，有不明的地方及時(shí)尋求答案
4、培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)束后通過(guò)死地操作加深了對(duì)內(nèi)容的把握和理解。
5、通過(guò)模仿，提高課堂質(zhì)量。
通過(guò)培訓(xùn)，雖然短暫，但受益不淺，其感觸非一一能言盡。在將來(lái)的工作崗位上，我們一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
數(shù)字資源教學(xué)應(yīng)用心得體會(huì)
此，發(fā)揮多媒體在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的作用就顯得十分重要。
一、運(yùn)用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，使"活動(dòng)"主題更有趣。
確定了自己所要研究的主題。有的學(xué)生提出了如何治理交通混亂的問(wèn)題；有的提出了如何解決亂倒垃圾的問(wèn)題；有的提出了如何保護(hù)綠化和公共設(shè)施的問(wèn)題；有的`提出了如何做一個(gè)和諧文明市民的問(wèn)題等等。
二、運(yùn)用信息技術(shù)，擷取活動(dòng)素材，使"活動(dòng)"形式更靈活。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)必須以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式。而與綜合實(shí)踐活動(dòng)相適應(yīng)的基本的學(xué)習(xí)方式是探究性學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中，為了讓學(xué)生始終緊扣活動(dòng)主題，豐富他們的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，如"做"、"考察"、"實(shí)驗(yàn)"、"探究"等等，我靈活運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，為學(xué)生提供圖片、錄像、文字之類的資料，尤其是向?qū)W生提供相關(guān)的網(wǎng)址，拓展學(xué)生的"活動(dòng)"領(lǐng)域和思想空間，啟發(fā)學(xué)生從中能夠擷取到更多的素材，獲得更多的體驗(yàn)和感受，加深對(duì)活動(dòng)主題的認(rèn)識(shí)，從而提高他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。例如，當(dāng)學(xué)生確定以"多樣的天氣"作為活動(dòng)主題以后，他們必然要通過(guò)各種方式開(kāi)始探究性實(shí)踐活動(dòng)。有的要通過(guò)網(wǎng)上查詢各種天氣形成的原因，有的需要參考一些電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，有的利用數(shù)碼相機(jī)拍攝氣象站的儀器。如果沒(méi)有一些現(xiàn)代化媒體的參與，學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)就會(huì)單調(diào)乏味，他們智慧、才能的施展就會(huì)受到很大的限制。
三、運(yùn)用信息技術(shù)，增強(qiáng)自主能力，使"活動(dòng)"個(gè)性更突出
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)必須面向每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重每
一個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好。在條件許可的前提下，我根據(jù)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的需要，讓他們選擇投影機(jī)、錄音機(jī)、電腦、數(shù)碼相機(jī)等等，啟發(fā)他們選擇有用的媒體，確定可行的活動(dòng)方法和方式，使他們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)中的自主性得到最充分的發(fā)揮，使各自的活動(dòng)個(gè)性得到最充分的顯露。如學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生靈活地運(yùn)用信息技術(shù)，盡情發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，開(kāi)展好自己的主題研究活動(dòng)。擅長(zhǎng)畫畫的，可通過(guò)電腦繪畫表達(dá)主題；語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的，可把研究的成果寫成說(shuō)明文；喜歡說(shuō)唱的同學(xué)，可借助多媒體進(jìn)行音響合成，通過(guò)表演的形式達(dá)到實(shí)踐活動(dòng)的目的。
四、運(yùn)用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)信息環(huán)境，使"活動(dòng)"與時(shí)代更貼近。
網(wǎng)絡(luò)匯集豐富的共享資源，包括豐富的信息資源和豐富的導(dǎo)師資源。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，伴隨著情境性問(wèn)題的產(chǎn)生，需要了解各種不同的具體信息，這意味著開(kāi)展信息技術(shù)，不僅需要尋求新的信息獲取手段，更需要尋求更為有效的信息獲取方法。而因特網(wǎng)具有極其豐富的信息資源，正逐步成為我們知識(shí)、信息的重要來(lái)源。在信息技術(shù)中，學(xué)生如果能積極上網(wǎng)圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容主動(dòng)收集和利用信息，將不僅有助于學(xué)習(xí)研究，而且有助于學(xué)生迅速地篩選和獲信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性地加工和處理信息等。如在開(kāi)展《走進(jìn)清明節(jié)》這一綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，就組織學(xué)生分組上網(wǎng)查詢清明節(jié)的來(lái)歷，清明節(jié)的習(xí)俗，清明節(jié)的詩(shī)詞等。
由此可見(jiàn)，多媒體的使用可以真正做到"能者為師"。學(xué)生在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，還常常會(huì)產(chǎn)生許多新奇的點(diǎn)子，他們需要把自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)可行的東西，多媒體的運(yùn)用就可以為他們提供這個(gè)便利。
隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展，多媒體的諸多功能將會(huì)得到更多的開(kāi)發(fā)和利用。同時(shí)值得注意的是網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，不都適合學(xué)生使用。為此，教師最好能將因特網(wǎng)上的教育資源加以篩選整合，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生推薦好的網(wǎng)絡(luò)資料，使學(xué)生不僅是網(wǎng)上信息的獲取者，也是網(wǎng)上信息的提供者，總之，只要我們從實(shí)際需要出發(fā)，合理地利用各種多媒體設(shè)施，學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)就可能取得預(yù)期的效果，"讓每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展"這一美好的愿望就一定能實(shí)現(xiàn)。很抱歉，因?yàn)槟诰W(wǎng)易相冊(cè)發(fā)布了違規(guī)信息，賬號(hào)被屏蔽。被屏蔽期間他人無(wú)法訪問(wèn)您的相冊(cè)。
數(shù)字資源教學(xué)應(yīng)用心得體會(huì)
篇5我們復(fù)興小學(xué)堰鳳村小是第一批安裝“教學(xué)點(diǎn)”資源項(xiàng)目設(shè)備的學(xué)校之一，我運(yùn)用教學(xué)點(diǎn)資源進(jìn)行教學(xué)有1年多了。利用項(xiàng)目資源，不僅減輕了教師的負(fù)擔(dān)、開(kāi)齊了課程，而且增加了課堂容量，它是一種全新的教學(xué)模式。自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來(lái)，我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)起到了很大的輔助作用。我有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、運(yùn)用資源開(kāi)齊課程，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
由于村小教學(xué)點(diǎn)人數(shù)少，學(xué)科教師無(wú)法配套，根本不存在體育、美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)等專職教師，規(guī)模較小的村小，這些科目基本上都是“名存實(shí)亡”。教學(xué)點(diǎn)資源的全覆蓋正好填補(bǔ)了專職教師的空缺，自從有了教學(xué)點(diǎn)資源，我利用教學(xué)點(diǎn)資源為孩子們開(kāi)齊品德、體育、美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)等課程，真正意義上實(shí)現(xiàn)了德、智、體、美全面發(fā)展。
二、運(yùn)用資源改變教育觀念、提高教師業(yè)務(wù)能力。
由于村小教學(xué)點(diǎn)教師特殊的工作性質(zhì)（全天包班或整天周旋于繁瑣的復(fù)式班），并且長(zhǎng)期長(zhǎng)年如此，沒(méi)有機(jī)會(huì)參加各級(jí)舉辦的教研和教學(xué)交流，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)也都無(wú)瑕顧及，進(jìn)修和培訓(xùn)相對(duì)缺乏。當(dāng)前留在村小教學(xué)點(diǎn)的教師基本都是年齡比較大，信息閉塞，缺少與外界必要的交流研討，教育觀念、教學(xué)方法、課堂技能等陳舊，與教育教學(xué)發(fā)展遠(yuǎn)不適應(yīng)。自從有了教學(xué)點(diǎn)教育資源，打破了以前信息閉塞的格局。教學(xué)點(diǎn)資源中，不僅有大量的教學(xué)資源，還有最新的教育時(shí)事動(dòng)態(tài)。通過(guò)對(duì)教學(xué)資源的學(xué)習(xí)，改變了我的教育觀念；通過(guò)資源的利用和跟著優(yōu)秀老師的模仿，我學(xué)到了不少好的教學(xué)方法，提高了課堂教學(xué)技能；我通過(guò)時(shí)事動(dòng)態(tài)了解教育最新動(dòng)態(tài)。
三、運(yùn)用資源，提高編寫教案的水平。
拓展資源中的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)示例，為我提供了新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，在撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)和教案時(shí)，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，對(duì)其進(jìn)行修改、補(bǔ)充、完善，使之成為符合自己教學(xué)實(shí)際的教學(xué)資源。
四、運(yùn)用資源，輕松教學(xué)、提高工作效率。
面對(duì)如此充足、精美的教育資源，我感到非常激動(dòng)。但如何利用好這些優(yōu)質(zhì)資源成為我的一個(gè)難題。剛開(kāi)始運(yùn)用的時(shí)候，沒(méi)有結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，至少出現(xiàn)了一堂課下來(lái)，學(xué)生除了感到新奇外，什么也沒(méi)有學(xué)到。經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的摸索，我覺(jué)得要利用好資源，提高教學(xué)質(zhì)量，我覺(jué)得應(yīng)該分三步走。
首先就是學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。
我在利用課堂實(shí)錄進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，備課我就是在上課之前把視頻看一兩遍，記下教學(xué)過(guò)程的步驟、老師提的問(wèn)題、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況需要補(bǔ)充講解的地方的時(shí)間。這樣一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)他們明顯有了進(jìn)步，而且我感覺(jué)比以往備課方式要輕松得多。在上課的時(shí)候留足學(xué)生朗讀、思考、跟著做的時(shí)間。例如：聽(tīng)動(dòng)畫朗讀，小聲跟讀，在齊讀；在分角色朗讀的時(shí)候，讓他們先聽(tīng)電視里的孩子讀，然后在抽學(xué)生來(lái)讀，然后抽學(xué)生評(píng)價(jià)等。如果學(xué)生體育課上動(dòng)作做不來(lái)、音樂(lè)歌不會(huì)唱就返回去再學(xué)一次。在比如：語(yǔ)文課上學(xué)生不會(huì)回答問(wèn)題，我就在電視學(xué)生回答完問(wèn)題后暫停，讓他們把電視學(xué)生的話復(fù)述一遍，后來(lái)他們不但敢舉手回答問(wèn)題，而且都有了自己的看法。我還發(fā)現(xiàn)他們主動(dòng)去預(yù)習(xí)，會(huì)像電視里的孩子一樣做標(biāo)記，他們還學(xué)會(huì)了贊揚(yáng)、評(píng)價(jià)同學(xué)。
篇三：
信息技術(shù)2.0a4數(shù)字化教學(xué)資源的管理和應(yīng)用心得體會(huì)
學(xué)校信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)（精選5篇），希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)1多媒體網(wǎng)絡(luò)憑借其豐富的信息資源、形象直觀的交互學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅從手段和形式上改變了傳統(tǒng)教學(xué)，更從觀念、過(guò)程和方法等層面賦予教學(xué)新的含義，數(shù)學(xué)課程的改革也如火如荼。而數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)，數(shù)學(xué)能夠處理數(shù)據(jù)和信息，進(jìn)行計(jì)算和推理，可以提供自然現(xiàn)象、科學(xué)技術(shù)和社會(huì)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型。信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合主要有以下幾方面的功能。
信息技術(shù)可以用于模擬情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和創(chuàng)新能力
譬如，數(shù)學(xué)教學(xué)軟件“幾何畫板”功能強(qiáng)大，能方便地用動(dòng)態(tài)方式表現(xiàn)對(duì)象之間的關(guān)系，既能創(chuàng)設(shè)情境，又能讓學(xué)生主動(dòng)參與，更好地幫助學(xué)生思考知識(shí)間的聯(lián)系，促進(jìn)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成。計(jì)算機(jī)的動(dòng)態(tài)變化可以將形與數(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把運(yùn)動(dòng)和變化展現(xiàn)在學(xué)生面前，所以能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象、枯燥的數(shù)學(xué)概念變得直觀、形象，使學(xué)生從害怕、厭惡數(shù)學(xué)中解脫并樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)。使學(xué)生由形象的認(rèn)識(shí)提高為抽象的概括，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣會(huì)起到很好的效果。
開(kāi)展協(xié)作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析信息的能力
的世界中，致使口頭表達(dá)、人際交往等方面的能力容易被弱化，某種意義下這是相當(dāng)危險(xiǎn)的，在社會(huì)上造成的影響已逐步為人們所認(rèn)識(shí)。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生共同探討數(shù)學(xué)問(wèn)題、研究各種數(shù)學(xué)理論，共同進(jìn)行心得交流和各自觀點(diǎn)的辯論，一方面可共同提高數(shù)學(xué)知識(shí)水平，另一方面也可克服不利于學(xué)生身心發(fā)展的因素，完全符合以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，有助于要求全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。
信息技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)個(gè)別化教學(xué)
信息技術(shù)使數(shù)學(xué)概念、理論及數(shù)學(xué)問(wèn)題容易用數(shù)字的、圖形的、符號(hào)的、語(yǔ)言的等多種方式表達(dá)，學(xué)生可以在這些表示法之間進(jìn)行自由轉(zhuǎn)換，既可以用計(jì)算機(jī)或計(jì)算器的數(shù)據(jù)處理分析功能、作圖功能、可視性與動(dòng)態(tài)顯示效果，又可以通過(guò)圖形的方法或數(shù)值的方法來(lái)探索數(shù)學(xué)，使得“多重表示與表示的互相轉(zhuǎn)換”這一重要的學(xué)習(xí)理論的實(shí)現(xiàn)成為可能。由于多媒體課件的出現(xiàn)，計(jì)算機(jī)可以利用自己強(qiáng)大的處理數(shù)據(jù)的能力，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的切換和選擇，既可以被用來(lái)在同一教學(xué)內(nèi)容的不同教學(xué)設(shè)計(jì)間切換和選擇，也可以用來(lái)在同一數(shù)學(xué)對(duì)象的不同結(jié)構(gòu)側(cè)面的切換和選擇，同一數(shù)學(xué)問(wèn)題的不同解法思路的切換和選擇。也就是說(shuō)，教師可以利用計(jì)算機(jī)的這種快速切換和靈活選擇的功能，設(shè)計(jì)出多種授課方式，滿足各類學(xué)生的需要。
信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合，是教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的必然發(fā)展，是一種國(guó)際趨勢(shì)?？傊?，在多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下，數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)模式將會(huì)使教學(xué)方式與教學(xué)過(guò)程發(fā)生重要的變化。運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的自主學(xué)習(xí)，比傳統(tǒng)課堂講授更能促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，學(xué)生也從被動(dòng)的知識(shí)接收者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的探索者和個(gè)性化的獨(dú)立學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)的興趣、能力和效率越來(lái)越高。因此，應(yīng)當(dāng)充分挖掘現(xiàn)代信息技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，并努力整合于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，開(kāi)創(chuàng)課堂教學(xué)的新天地。
嫻熟的信息技術(shù)應(yīng)用能力是一個(gè)現(xiàn)代教師必須具備的業(yè)務(wù)能力，應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)是很有必要的，有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的人生意義，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活和工作都是具有前瞻性的引領(lǐng)作用。
首先，作為一線教師，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念。如：教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，探索長(zhǎng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng)，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí)、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過(guò)程的活動(dòng)。
教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂。教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在講授為主的語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)用電子白板的資源庫(kù)，可以創(chuàng)設(shè)情境，增加興趣;應(yīng)用書寫功能，可以自主互動(dòng)，注重生成;應(yīng)用探照燈放大鏡功能，可以突出重點(diǎn)，關(guān)注難點(diǎn);應(yīng)用繪圖功能，可以理清思路，把握文脈;應(yīng)用記憶回放功能，可以回顧重溫，課堂小結(jié)。只有這樣才能做到全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。
把信息技術(shù)和語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)整合，可以切實(shí)提高語(yǔ)文課堂的實(shí)效性，因?yàn)檫\(yùn)用多媒體輔助教學(xué)可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;有利于創(chuàng)設(shè)情境，升華拓展教學(xué);能夠增大教學(xué)容量，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力等等。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)：作為一個(gè)教師，信息技術(shù)能力的應(yīng)用，不能只是停留在ppt課件的制作和應(yīng)用上。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)———微課程的設(shè)計(jì)與制作、翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。
的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)注時(shí)事，關(guān)注學(xué)生所關(guān)注的新動(dòng)態(tài)，合理引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電腦、手機(jī)等來(lái)學(xué)習(xí)。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更新了教育觀驗(yàn)、樹(shù)立了現(xiàn)代教育思想、提高專業(yè)水平。我一定會(huì)用信息技術(shù)更好的服務(wù)于教學(xué)工作。
學(xué)校信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)3過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。
一、樹(shù)立了新的理念
1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，雖然只有短短幾十天的時(shí)間，但是每一天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過(guò)此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果信息技術(shù)教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
二、提升了專業(yè)知識(shí)
1、通過(guò)聆聽(tīng)專家教授對(duì)
理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
2、通過(guò)聆聽(tīng)專家們對(duì)“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作，等等的解析，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不足。使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能，平時(shí)我只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用，沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，深刻的認(rèn)識(shí)到什么專業(yè)知識(shí)，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐富自我專業(yè)知識(shí)。
學(xué)校信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)4經(jīng)過(guò)信息技術(shù)培訓(xùn)，我們學(xué)到了很多新的東西，也有很多的感悟。對(duì)我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，使我感受到教學(xué)工作任務(wù)的艱巨。同時(shí)對(duì)我們各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課本知識(shí)課件的制作上。使我們認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，在這短短的培訓(xùn)中深深的體會(huì)到：目前以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來(lái)越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。
信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求，也是增強(qiáng)綜合國(guó)力的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于青年教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。
勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，主動(dòng)探究，掌握學(xué)習(xí)的方法。特別是董老師的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)更是一下打開(kāi)了我心結(jié)“做自己的事，認(rèn)清方向，執(zhí)著努力，不至于在過(guò)程中丟失”“人一怒就變成豬”讓我平息了內(nèi)心的煩悶。
通過(guò)培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無(wú)形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運(yùn)用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)中，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
通過(guò)培訓(xùn)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想，我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說(shuō)終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。
因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。在以后的工作崗位上，我們一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中。通過(guò)培訓(xùn)我最想說(shuō)的一句話是：我們?nèi)w教育工作者，要盡快團(tuán)結(jié)行動(dòng)起來(lái)，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。
學(xué)校信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)5我于20xx年7月參加了西藏自治區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,自己也積極的在教育教學(xué)過(guò)程中嘗試運(yùn)用?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得總結(jié)一下。
一、教育教學(xué)觀念得到更新
隨著社會(huì)的高速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式也隨之發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過(guò)程中行為和思想的轉(zhuǎn)變。他要求教師把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對(duì)象，更是一種應(yīng)用的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此，在進(jìn)行教育教學(xué)的時(shí)候，盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)；給學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)。
二、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到改變
在網(wǎng)絡(luò)寬廣的天地中自主探究，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地接受，不再是負(fù)擔(dān)，而是一件快樂(lè)的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ)。
總之，通過(guò)本次信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，使我看到了差距，也要求我在今后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展，不斷提高，只有這樣，才能勝任教師這一光輝的職業(yè)。
在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我的教學(xué)質(zhì)量。
篇四：
信息技術(shù)2.0a4數(shù)字化教學(xué)資源的管理和應(yīng)用心得體會(huì)
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)研修心得
隨著現(xiàn)代教育科學(xué)的不斷進(jìn)步，在教育教學(xué)活動(dòng)中現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用也逐漸成為了課堂教學(xué)的重要手段。與一般的教學(xué)方式相比，把信息技術(shù)融入到教學(xué)過(guò)程中來(lái)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高有非常積極的作用，特別是在新課改及素質(zhì)教育呼聲很高的社會(huì)大環(huán)境下，信息技術(shù)的正確有效的應(yīng)用對(duì)于教育教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的全面發(fā)展都具有非常重要的作用。下面是小編為大家整理的信息技術(shù)2.0培訓(xùn)研修心得（通用16篇），希望對(duì)大家有所幫助。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)研修心得1通過(guò)本次培訓(xùn)，我希望能在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式兩方面得到顯著的提高。
一、自我分析：
成功的起始點(diǎn)乃自我分析，成功的秘密則是自我反省。
1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，距實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。
2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響，我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問(wèn)題，過(guò)多的包辦代替注重知識(shí)的傳授而忽視能力培養(yǎng)。
二、研修主題：提升工程2.0培訓(xùn)
根據(jù)學(xué)校規(guī)劃和教研組研修方案，確定個(gè)人年度研修任務(wù)。
利用這個(gè)平臺(tái)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教育教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，使學(xué)生在各方面都有長(zhǎng)足的發(fā)展，更有能力承擔(dān)起未來(lái)的接班人。
以人為本，關(guān)注全面發(fā)展為目標(biāo)。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，認(rèn)真專
研平臺(tái)提供的信息技術(shù)，幫助提高課堂效率。
4、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。
5、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。
三、研修內(nèi)容及考核能力點(diǎn)選擇
1、研修內(nèi)容
a、反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志。
b、學(xué)以致用在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
2、考核能力點(diǎn)選擇
a2數(shù)字教學(xué)資源獲取與評(píng)價(jià)
教師在教育教學(xué)中可充資源發(fā)布機(jī)構(gòu)的權(quán)威性和可信度，內(nèi)容的科學(xué)性、契合度、時(shí)效性、教育意義等方面去判斷和取。
b2微課程設(shè)計(jì)與制作
教學(xué)內(nèi)容的微處理：揭題設(shè)問(wèn)，導(dǎo)入新課；切入主題，逐步推進(jìn)；回顧反思。
a1技術(shù)支持的學(xué)情分析
學(xué)情分析是課堂教學(xué)的起點(diǎn)，包括對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及學(xué)習(xí)條件的分析。
a9學(xué)生信息道德培養(yǎng)
讓學(xué)生從現(xiàn)在起就學(xué)會(huì)合理合法的使用數(shù)學(xué)和資源，尊重和保護(hù)自我和他人的數(shù)據(jù)隱私，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)社交禮儀。
四、研修措施及安排
1、在培訓(xùn)中根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際制定個(gè)人研修計(jì)劃和選擇必修課與選修課，聽(tīng)取專家解答釋疑的時(shí)間和自己的工作時(shí)間會(huì)有沖突，與同伴間展開(kāi)交流，完成并提交一份個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃。
2、為了實(shí)現(xiàn)教師信息化、專業(yè)化的成長(zhǎng)目標(biāo)，我要根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃完成必修課程，結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真思考，在選修課程中進(jìn)行自主選學(xué)，積極參加研修活動(dòng)，提升自己的信息技術(shù)能力，以促進(jìn)并優(yōu)化教師課程教學(xué)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我要積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，寫好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)發(fā)表學(xué)習(xí)心得，深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)踐信息化在實(shí)際中的應(yīng)用，與同伴構(gòu)建學(xué)習(xí)社區(qū)，互相借鑒學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，并不斷反思自己在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用信息技術(shù)的能力與效果，獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，真正提高自己應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。
五、預(yù)期效果
1、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的研究，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)學(xué)生自主、全面的發(fā)展。
2、提高了自身的教學(xué)水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫課題研究小結(jié)或報(bào)告。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)研修心得2在學(xué)校教研室的組織下，全校掀起了信息技術(shù)2.0的學(xué)習(xí)高潮。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，改變了我的學(xué)習(xí)方式，也提高了我信息技術(shù)運(yùn)用于課堂的各方面的技能，對(duì)于教育現(xiàn)代化有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我也認(rèn)識(shí)到作為一名新青年教師應(yīng)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化技術(shù)知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升和充實(shí)自己。
本次信息技術(shù)2.0研修，我從實(shí)際情況出發(fā)，積極選擇了三個(gè)微能力點(diǎn)：技術(shù)支持下的學(xué)情分析，學(xué)生信息技術(shù)道德培養(yǎng)及學(xué)習(xí)小組組織與管理?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)與收獲總結(jié)如下：
將英語(yǔ)課堂教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合，主要是將課程內(nèi)容、信息資源、信息技術(shù)結(jié)合在一起。英語(yǔ)課程與信息技術(shù)融為一體，能夠更充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自主性與積極性，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和效率。信息技術(shù)通過(guò)多媒體、網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)和設(shè)備，創(chuàng)造更靈動(dòng)的學(xué)習(xí)模式，營(yíng)造更良好的氛圍，向?qū)W生傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，以自然的心態(tài)吸收英語(yǔ)知識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)“技術(shù)支持下的學(xué)情分析”，我學(xué)會(huì)了借助多媒體對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行分析，傳統(tǒng)的學(xué)情分析無(wú)法真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)x-mind學(xué)會(huì)了制作思維導(dǎo)圖，通過(guò)問(wèn)卷星學(xué)會(huì)發(fā)布問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握又多了一種簡(jiǎn)便快捷的方式，也發(fā)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，讓學(xué)生在頭腦中形成思維圖，更容易把握重點(diǎn)，既能簡(jiǎn)化，又能形成完成完整的思維體系，學(xué)生的積極性也更高，老師也能及時(shí)完善自己的課堂。
通過(guò)學(xué)習(xí)“學(xué)生信息技術(shù)道德培養(yǎng)”，我明白了培養(yǎng)學(xué)生信息道德首先要做好示范，教師在日常教學(xué)中正確使用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展學(xué)習(xí)與工作，引導(dǎo)學(xué)生注重個(gè)人隱私的注意事項(xiàng)、合理有效地使用互聯(lián)網(wǎng)、知曉網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊、了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念及知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意義等。通過(guò)日常教學(xué)、主題班會(huì)、板書廣播、案例教學(xué)、演講比賽、模擬法庭等形式開(kāi)展常規(guī)教學(xué)，潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的信息道德。
通過(guò)學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)小組組織與管理”，我學(xué)會(huì)了借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持豐富小組的學(xué)習(xí)方式和產(chǎn)生方式，也推進(jìn)了集體智慧的產(chǎn)生，讓小組學(xué)習(xí)更加豐富，發(fā)布線上作業(yè)，小組通過(guò)qq群或者微信群完成作業(yè)打卡，然后老師進(jìn)行輔導(dǎo)，課堂屬于開(kāi)放式，既有趣又能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維有利于樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力。
古語(yǔ)云：“吾生有涯而學(xué)無(wú)涯。”幾個(gè)月的信息技術(shù)2.0應(yīng)用能力研修，線上我認(rèn)真看模塊和專家講解視頻，線下不斷摸索、不斷請(qǐng)教、不斷反思，用心完成各項(xiàng)作業(yè)，切切實(shí)實(shí)地將所學(xué)的方法和技巧有效地融合到教學(xué)工作中，不僅提高了教學(xué)效率，提高了自身的綜合素質(zhì)，也增強(qiáng)了我的專業(yè)自信。也發(fā)現(xiàn)自己在多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用能力還需要不斷的加強(qiáng)，才能豐富我的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作為青年教師的我，也更應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出別樣的光彩。任時(shí)光荏苒、時(shí)代變遷，我將永遠(yuǎn)行走在學(xué)習(xí)的大路上！
教學(xué)中的作用，教育信息化的是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，對(duì)教師的角色和綜合能力的提升有了新的認(rèn)識(shí)。
首先，樹(shù)立新的教學(xué)觀念。
以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，慢慢滲透到各個(gè)行業(yè)，也慢慢融入了我們的課堂教學(xué)中。傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式在慢慢方式改變，信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。我們要懂得教育和信息技術(shù)的融合，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。我們應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，這就要求教師樹(shù)立新的教學(xué)觀念，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。
其次，不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，隨著信息化快速發(fā)展，作為一名語(yǔ)文教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用。對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，已不能只停留在課件的制作上。這就要求不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，將最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用的課堂教育之中。
第三，多層面關(guān)注。
此次培訓(xùn)中，我體會(huì)到了信息技術(shù)既要注重技術(shù)深度和廣度的把握、技術(shù)方法和技術(shù)思想的挖掘，又要關(guān)注技術(shù)文化與信息文化理念的表達(dá)。要將理解、選擇、使用技術(shù)作為我們的教學(xué)目標(biāo)，這種技術(shù)包括“操作”層面上的技術(shù)、“方法”層面上的技術(shù)、“思想”層面上的技術(shù)，要包括技術(shù)工具、技術(shù)方法、技術(shù)思想以及技術(shù)文化(即技術(shù)及技術(shù)產(chǎn)品影人的行為、習(xí)慣、價(jià)值觀念等)諸多方面，要引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手操作、自主探究和解決問(wèn)題的過(guò)程中把“學(xué)技術(shù)”與“用技術(shù)”融合在一起。作為老師，要掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。
總之，我們要適應(yīng)教育信息化的到來(lái)，適應(yīng)教育信息化的全面改革。教育不是孤立的、封閉的，教學(xué)模式不是一成不變的、循規(guī)蹈矩的。教育也要時(shí)代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個(gè)信息的時(shí)代，這個(gè)信息的社會(huì)。作為新時(shí)代的教師，我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能、業(yè)務(wù)能力，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展需求，進(jìn)一步提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)研修心得4本次信息技術(shù)教育提升工程2.0團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)和以往的培訓(xùn)不太一樣，我不僅是學(xué)員，更是學(xué)校老師們的指導(dǎo)者，所以我深感壓力和責(zé)任，學(xué)習(xí)更是不敢怠慢?？粗v座、悟思想、動(dòng)手做、勤反思、促提高，線下和線上相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式給我又一次帶來(lái)了與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)，在不斷的學(xué)習(xí)中，我也成為了最好的自己。研修心得如下：
一、學(xué)以致用，轉(zhuǎn)變觀念
本次的學(xué)習(xí)歷時(shí)幾個(gè)月，我從一名信息技術(shù)的懵懂認(rèn)識(shí)者，逐漸成長(zhǎng)為學(xué)校的信息化教學(xué)的骨干和領(lǐng)頭人，其中的艱辛和付出是可想而知的。我一連自學(xué)了希沃學(xué)苑中的初階、中階、高階訓(xùn)練營(yíng)，并以優(yōu)異的成績(jī)順利結(jié)業(yè)。現(xiàn)在的我對(duì)希沃白板5的操作是很熟練的，學(xué)校的老師們只要是遇到難題總會(huì)找到我，我也會(huì)不厭其煩地進(jìn)行答疑解惑，真正起到了專家骨干的示范引領(lǐng)作用。信息技術(shù)與跨學(xué)科教學(xué)的融合，更要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)需求。信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在培訓(xùn)中，我明白了信息技術(shù)2.0在教育教學(xué)中的應(yīng)用更廣泛，更省時(shí)更高效。信息技術(shù)2.0的使用不僅可以充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，還可以使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。
二、學(xué)有所獲，收獲頗豐
本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。比如課件、微課的制作，跨學(xué)科教學(xué)的深度融合，畫思維導(dǎo)圖，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程深度融合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。使我對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，提升了信息技術(shù)2.0的應(yīng)用水平等等，可以用“收獲頗豐”
來(lái)概括。尤其是劉光文老師對(duì)我的鼓勵(lì)和幫助讓我印象深刻。記得第一次的作業(yè)交上去后，劉老師對(duì)我大加贊賞，而且鼓勵(lì)我再次修改精益求精，修改后的作業(yè)又被劉老師推薦到其它工作坊。這個(gè)過(guò)程讓我學(xué)習(xí)到很多，也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。還有坊主聶涌主任和坊輔導(dǎo)員李淑芳老師，每一次的作業(yè)、心得體會(huì)和研修活動(dòng)都對(duì)我給予了很多的幫助，也在他們一次次的肯定和鼓勵(lì)中，我對(duì)自己的要求越來(lái)越高，學(xué)習(xí)中成就了越來(lái)越好的自己。李三星主任的專業(yè)態(tài)度和專業(yè)素養(yǎng)讓我敬佩不已，無(wú)論是每天微信工作群內(nèi)的知識(shí)在線，還是線下培訓(xùn)中的精彩講解，都讓我記憶猶新，收獲滿滿。學(xué)習(xí)的過(guò)程極大地提高了我們信息化教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)的，但對(duì)于我而言，更多的是在優(yōu)秀的人身上學(xué)習(xí)到了他們對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱情。
三、今后奮斗的目標(biāo)和方向
此次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方，其感觸頗多一言難盡。我一定要借此次學(xué)習(xí)的東風(fēng)，將本次所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于日常教育教學(xué)工作，扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
同時(shí)我還要積極輔導(dǎo)學(xué)校教師開(kāi)展校本研修，將信息技術(shù)提升工程2.0整校推進(jìn)工作順利進(jìn)行。認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)研修心得5最近學(xué)校組織了有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0的考核，目的是想通過(guò)這次考核，使老師們能適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)的急速發(fā)展，可以利用多媒體手段來(lái)提升教學(xué)效果。
在我參加的數(shù)學(xué)組考核中每一位老師都表現(xiàn)的十分優(yōu)秀，利用各種現(xiàn)代化的手段制作適合自己授課的課件，都非常值得我學(xué)習(xí)。
操作進(jìn)行練習(xí)鞏固。整堂課都將學(xué)生的注意力緊緊地吸引。盧老師事先通過(guò)錄屏軟件將自己尋找素材、后期加工的全過(guò)程進(jìn)行錄制、剪輯，并在考核現(xiàn)場(chǎng)展示，完美展示應(yīng)用技術(shù)工具的熟練程度。
可我覺(jué)得盧老師最吸引我的是她所展示的專業(yè)素養(yǎng)。她說(shuō)課時(shí)語(yǔ)速適當(dāng)，語(yǔ)調(diào)輕重緩急恰如其分，在內(nèi)容上思路清晰、邏輯明確、重點(diǎn)突出。并且盧老師的這節(jié)課體現(xiàn)了信息技術(shù)對(duì)本節(jié)課重難點(diǎn)突破及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成起到關(guān)鍵輔助作用，沒(méi)有為了展示而展示，這也是本次考核的目的。
就像吳主任和桑主任強(qiáng)調(diào)，有時(shí)候“多多益善”并不一定合適。是的，特別是在課堂教學(xué)中，教師必須明確以生為本，減少不必要的環(huán)節(jié)活動(dòng)，擯除過(guò)多的學(xué)習(xí)形式，讓信息技術(shù)真正服務(wù)與課堂，將整堂課聚焦到教學(xué)重難點(diǎn)上。任何外物的出現(xiàn)都不能喧賓奪主，影響課堂教學(xué)效果及效率。
自接觸信息技術(shù)我一直在摸索實(shí)踐，如何將息技術(shù)更好的應(yīng)用于課堂教學(xué)中，本次培訓(xùn)以及考核使我獲益匪淺。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)研修心得6為了進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，全面提高教學(xué)實(shí)效，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，5月12日，來(lái)自靜寧縣和涇川縣的182名骨干教師齊聚平?jīng)鲭]東明珠賓館參加“國(guó)培計(jì)劃(2021)”信息技術(shù)2.0省級(jí)項(xiàng)目校骨干教師信息化教學(xué)能力創(chuàng)新提升第一期培訓(xùn)。為期五天的學(xué)習(xí)，讓我了解了許多新知識(shí)，開(kāi)闊了視野，轉(zhuǎn)變了思想，獲益頗多。
一、專題講座，余音繞梁，不絕于耳
優(yōu)化教學(xué)的方式，能將傳統(tǒng)的教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，相輔相成、互為補(bǔ)充，增加教學(xué)容量，呈現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題情景，優(yōu)化教學(xué)方式，從而提高課堂效率。
寧夏大學(xué)張玲教授從立德樹(shù)人出發(fā)，講述了隨著世界科技日新月異，網(wǎng)絡(luò)新媒體的迅速發(fā)展以及人們生活學(xué)習(xí)不斷的發(fā)展變化，我們義教課程要與時(shí)俱進(jìn)。她還從2022版新課標(biāo)入手，讓我們知道了新課標(biāo)強(qiáng)化了課程的育人導(dǎo)向、優(yōu)化了課程。
來(lái)自蘭州大學(xué)的崔向平教授從教育教學(xué)的變革、觀察與選題的視角、范式與方法、教研論文寫作等四個(gè)方面和我們分享了信息化環(huán)境中的教學(xué)研究。崔老師還結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們展示了多種形式的微課制作。從信息化角度入手，給我們講解了在信息化環(huán)境中如何進(jìn)行教學(xué)研究，如何撰寫高質(zhì)量的論文，促進(jìn)信息化教學(xué)的建設(shè)，讓我們看到了信息化在實(shí)際教學(xué)中的可行性。
二、認(rèn)清不足，不斷學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐
通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有助于教師教育教學(xué)水平的提高，能使老師緊跟信息化時(shí)代的步伐，節(jié)省授課時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率。有助于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶給學(xué)生沉浸式的體驗(yàn)，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增加學(xué)生的知識(shí)容量。
在實(shí)際的教育教學(xué)中，我們只是停留在基礎(chǔ)應(yīng)用上，像課件制作、ppt軟件、教室里輔助教學(xué)的智能平臺(tái)、釘釘、微信的使用等等。但通過(guò)此次培訓(xùn)，我真正地認(rèn)識(shí)到自己在信息技術(shù)的運(yùn)用方面還有許多的不足。如在課件制作上不夠熟練，制作的課件不夠精美。在雙減形勢(shì)下，應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行課后作業(yè)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)等方面都做得不夠好。
信息化2.0的到來(lái)，是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，更是責(zé)任。時(shí)代在發(fā)展、人類在進(jìn)步，教育必須跟上時(shí)代的步伐。作為新時(shí)代的老師，要有全新的教育理念、教學(xué)模式、教育技能，才能順應(yīng)時(shí)代變化的潮流。
今后，我要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，更新教育觀念，提升專業(yè)素養(yǎng)。在疫情這一特殊背景下，認(rèn)真觀摩各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀案例，不斷反思自我，優(yōu)化教學(xué)方式，以提升自己，真正做到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)融合。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)研修心得7參加鼎城信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)有所獲。信息技術(shù)2.0學(xué)習(xí)給我又一次帶來(lái)了與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)提升了我的教育觀念
揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。
2、在學(xué)習(xí)中收獲到了滿滿的知識(shí)
本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。比如ppt的制作，跨學(xué)科教學(xué)的深度融合，畫思維導(dǎo)圖，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程深度融合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，更深入理解了項(xiàng)目學(xué)習(xí)的一般過(guò)程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，提升了信息技術(shù)2.0的應(yīng)用水平等等。
能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提高。
3、學(xué)習(xí)后有了新的打算：
此次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方，其感觸頗多-言難盡。我一定要借此次學(xué)習(xí)的東風(fēng)，將本次所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于日常教育教學(xué)工作，扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。最后，我想說(shuō)，在愉快而繁忙的假日里緊張的學(xué)習(xí)有收獲著快樂(lè)著！我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不確解的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)！
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)研修心得8一、方法技巧有待于靈活運(yùn)用
以前做的課件，說(shuō)白了就是課文內(nèi)容的重復(fù)，只是一塊黑板。在這次學(xué)習(xí)之后，我知道在課件里可以插入動(dòng)畫、聲音、視頻、圖片等等，可以使課件動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)學(xué)習(xí)了如何能快速的制作簡(jiǎn)潔美觀的課件，使現(xiàn)在的課堂教學(xué)有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，里面的課堂活動(dòng)、思維導(dǎo)圖等
用心管理的心得體會(huì)篇二
合同是現(xiàn)代商業(yè)活動(dòng)中最為重要的法律工具之一，它是雙方自愿達(dá)成的一種法律約束力，對(duì)于維護(hù)商業(yè)經(jīng)濟(jì)秩序、促進(jìn)交易雙方信任有著不可替代的重要作用。而合同管理作為一個(gè)重要的管理環(huán)節(jié)，不僅需要有穩(wěn)定的法律環(huán)境支持，更需要有有效的管理工具加持。本文將從合同管理法與應(yīng)用心得體會(huì)兩個(gè)方面展開(kāi)，探討合同管理對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要性以及如何進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范、高效的合同管理。
第二段：合同管理法的重要性
合同管理法是維護(hù)合同效力和保護(hù)合同當(dāng)事人利益的基石，它主要由《合同法》等法規(guī)構(gòu)成?！逗贤ā芬?guī)定了合同定義、訂立、效力、履行、變更和轉(zhuǎn)讓等方面的基本法律制度，為合同簽訂和執(zhí)行提供了制度性保障。同時(shí)，作為商業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本法律規(guī)范，《合同法》在維護(hù)市場(chǎng)公平、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面發(fā)揮著不可替代的作用。因此，企業(yè)在進(jìn)行合同管理時(shí)，必須嚴(yán)格遵守法規(guī)要求，以法律為準(zhǔn)繩，保障企業(yè)及合同另一方的合法權(quán)益。
第三段：合同管理應(yīng)用心得體會(huì)
針對(duì)合同管理的實(shí)際操作，企業(yè)需要建立及時(shí)、科學(xué)的合同管理體系，形成合同管理規(guī)范化運(yùn)作的機(jī)制。首先，企業(yè)需要每一份合同都進(jìn)行完整的歸檔，保證合同有效性。其次，在合同實(shí)施過(guò)程中，企業(yè)需要建立有效的履行機(jī)制，明確責(zé)任、制定退款、違約等措施，減少合同糾紛。最后，企業(yè)需要建立靈活高效的合同管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)合同簽訂、網(wǎng)絡(luò)流轉(zhuǎn)、查看合同狀態(tài)等功能，提高合同管理效率。
第四段：合同管理的重要性
良好的合同管理對(duì)于企業(yè)的發(fā)展起到了舉足輕重的作用。首先，規(guī)范合同管理可以降低合同糾紛的風(fēng)險(xiǎn)，避免產(chǎn)生法律糾紛，保護(hù)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益和聲譽(yù)。其次，規(guī)范合同管理可以提高企業(yè)的效率和質(zhì)量，使合同管理流程更加成熟、科學(xué)。最后，良好的合同管理可以促進(jìn)雙方的信任建立，增強(qiáng)企業(yè)與客戶之間的合作關(guān)系，為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)論
綜上所述，良好的合同管理是維護(hù)企業(yè)利益和商業(yè)規(guī)則的基本要求，也是保障經(jīng)濟(jì)效益和管理效率的重要保障。企業(yè)應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)合同管理法的重要性，以及對(duì)合同管理應(yīng)用心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值，逐步建立和完善合同管理機(jī)制，提高合同管理能力，更好地促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展。同時(shí)，政府和社會(huì)也應(yīng)該共同努力，為企業(yè)提供科學(xué)、規(guī)范、高效的合同管理支持和環(huán)境，形成良好的商業(yè)生態(tài)。
用心管理的心得體會(huì)篇三
管理會(huì)計(jì)是一門與企業(yè)管理密不可分的學(xué)科，它以財(cái)務(wù)信息為基礎(chǔ)，以決策為導(dǎo)向，通過(guò)運(yùn)用各種成本概念和成本技術(shù)，針對(duì)企業(yè)的管理目標(biāo)，為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策提供決策支持，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)最佳經(jīng)濟(jì)效益。在實(shí)踐中，管理會(huì)計(jì)的運(yùn)用不僅能為企業(yè)提高決策能力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，還能有效降低企業(yè)成本，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。下面我將就個(gè)人在管理會(huì)計(jì)實(shí)踐中的一些心得與大家分享。
一、合理設(shè)置成本定價(jià)策略
成本定價(jià)策略是企業(yè)成功的關(guān)鍵之一，如何定價(jià)才能真正實(shí)現(xiàn)利益最大化？應(yīng)根據(jù)企業(yè)自身特點(diǎn)，經(jīng)營(yíng)環(huán)境，以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情況，結(jié)合相關(guān)的成本數(shù)據(jù)和市場(chǎng)供需信息等因素，確立其合理的成本定價(jià)策略。一般來(lái)說(shuō)，可采用全面成本法、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)法、利潤(rùn)率法或綜合法進(jìn)行成本計(jì)算，獲得成本數(shù)據(jù)后，結(jié)合產(chǎn)品市場(chǎng)定位，目標(biāo)市場(chǎng)定位等，進(jìn)一步優(yōu)化定價(jià)策略，使之既可趨利避害，也能有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
二、把握成本控制重點(diǎn)
成本控制是企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力和經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)鍵，其目的在于降低成本，提高效益。企業(yè)需要根據(jù)不同的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)，采取相應(yīng)的成本控制措施。比如，可以采取強(qiáng)化原材料采購(gòu)管理、改進(jìn)生產(chǎn)工藝、降低半成品庫(kù)存、提高設(shè)備運(yùn)行效率等措施，以便優(yōu)化生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的成本費(fèi)用控制。同時(shí)，還要通過(guò)數(shù)據(jù)分析，定期進(jìn)行成本費(fèi)用的監(jiān)測(cè)和控制，確保成本費(fèi)用處于合理水平。
三、建立客戶利潤(rùn)模型
對(duì)于提高企業(yè)盈利能力和效益的關(guān)鍵問(wèn)題之一就是建立客戶利潤(rùn)模型，用于評(píng)估和管理企業(yè)不同客戶或業(yè)務(wù)的盈利狀況?？蛻衾麧?rùn)模型采用活動(dòng)成本算法，能最大程度地反映客戶盈利能力，即客戶對(duì)企業(yè)貢獻(xiàn)的凈利潤(rùn)。通過(guò)分析客戶利潤(rùn)模型，可以確定客戶的價(jià)值，為企業(yè)提供決策支持，優(yōu)化銷售策略，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
四、制定合理的預(yù)算和控制措施
制定合理的預(yù)算和控制措施，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)財(cái)務(wù)目標(biāo)重要手段之一。一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)應(yīng)該根據(jù)其經(jīng)營(yíng)發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合市場(chǎng)需求和內(nèi)部管理情況等因素，確定統(tǒng)一的財(cái)務(wù)預(yù)算。同時(shí)，企業(yè)還應(yīng)采取控制措施，對(duì)于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案制定和預(yù)防控制，以達(dá)到財(cái)務(wù)預(yù)算的實(shí)現(xiàn)。
五、加強(qiáng)數(shù)據(jù)管理與分析
為了更好地實(shí)現(xiàn)決策支持，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)加強(qiáng)數(shù)據(jù)管理和分析。企業(yè)應(yīng)該建立完善的財(cái)務(wù)明細(xì)帳和成本分類帳，及時(shí)準(zhǔn)確地記錄和匯總有關(guān)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，為企業(yè)提供準(zhǔn)確的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息。同時(shí)，應(yīng)利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)，將網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化手段應(yīng)用到數(shù)據(jù)處理和分析過(guò)程中，為企業(yè)提供全面、準(zhǔn)確、及時(shí)的財(cái)務(wù)信息，為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策提供最佳決策支持。
總之，管理會(huì)計(jì)是一個(gè)與企業(yè)日常管理密不可分的學(xué)科，它的運(yùn)用對(duì)于企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力和經(jīng)濟(jì)效益都有非常重要的作用。企業(yè)在實(shí)際操作過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)成本控制，建立客戶利潤(rùn)模型，制定合理的預(yù)算和控制措施，加強(qiáng)數(shù)據(jù)管理和分析，以便最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的雙贏。
用心管理的心得體會(huì)篇四
實(shí)習(xí)公司：北京龍湖物業(yè)服務(wù)有限公司
實(shí)習(xí)崗位：時(shí)代天街項(xiàng)目客戶服務(wù)中心
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：北京市大興區(qū)永興路5號(hào)院
實(shí)習(xí)時(shí)間：20___年10月30日-20___年6月30日
二、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介
(一)龍湖物業(yè)服務(wù)有限公司簡(jiǎn)介
龍湖物業(yè)是龍湖業(yè)務(wù)全過(guò)程管理的重要一環(huán)，是龍湖品牌的重要組成部分，也是“善待你一生”理念最直接的體現(xiàn)，物業(yè)管理頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)。
為了把“善待你一生”的理念貫穿于為業(yè)主服務(wù)的自始至終，1997年龍湖建立了自己的物業(yè)管理公司，十余年中，龍湖物業(yè)獲得了很大的發(fā)展，其專業(yè)、用心、超值的品牌形象日漸形成。如今，隨著業(yè)務(wù)的全國(guó)化布局，除重慶外，龍湖在成都、北京、西安、上海等也建立了物業(yè)服務(wù)公司，把龍湖招牌式的物業(yè)服務(wù)不斷復(fù)制到各地。目前，龍湖各地物業(yè)服務(wù)公司管理的物業(yè)面積已超過(guò)850萬(wàn)平米，而且隨著新項(xiàng)目的集中交付，今明兩年會(huì)出現(xiàn)物業(yè)管理規(guī)模會(huì)出現(xiàn)更大幅度增長(zhǎng)。
龍湖物業(yè)十余年中不斷摸索，建立起獨(dú)具特色的物業(yè)服務(wù)模式和業(yè)務(wù)能力，公司目前管理的業(yè)態(tài)已涵蓋高檔公寓、頂級(jí)別墅、辦公寫字樓、大型綜合商嘗公園、市政建筑等多種物業(yè)類型。出眾的高品質(zhì)物業(yè)服務(wù)，為龍湖物業(yè)贏得市場(chǎng)和客戶的廣泛認(rèn)可，業(yè)主滿意度歷年均達(dá)92%以上。
龍湖集團(tuán)(香港聯(lián)交所股份代碼：960)，創(chuàng)建于199x年，成長(zhǎng)于重慶，發(fā)展于全國(guó)，是一家追求卓越、專注品質(zhì)和細(xì)節(jié)的專業(yè)地產(chǎn)公司。集團(tuán)總部設(shè)在北京，現(xiàn)有員工6900多人，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涉及地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、商業(yè)運(yùn)營(yíng)和物業(yè)服務(wù)三大板塊。公司于20___年11月19日在香港聯(lián)交所主板掛牌上市。
經(jīng)過(guò)十幾年的潛心發(fā)展，龍湖形成了集投資規(guī)劃、開(kāi)發(fā)建設(shè)、商業(yè)管理和物業(yè)服務(wù)為一體的全過(guò)程運(yùn)作能力和系統(tǒng)、高效的多業(yè)態(tài)綜合開(kāi)發(fā)能力，產(chǎn)品覆蓋了普通住宅、寫字樓、高層公寓、花園洋房、別墅、綜合商業(yè)及大型城市綜合體等多種業(yè)態(tài)，每一種業(yè)態(tài)都擁有城市標(biāo)桿性的代表作品。
(二)北京龍湖物業(yè)時(shí)代天街項(xiàng)目簡(jiǎn)介
龍湖時(shí)代天街項(xiàng)目總體量約67萬(wàn)平方米，其中商業(yè)總體量約30萬(wàn)平方米，屬于北京屈指可數(shù)的新地標(biāo)級(jí)商業(yè)中心，且自持很大比例商業(yè)，預(yù)計(jì)將聯(lián)合眾多戰(zhàn)略合作商家，打造集綜合超市、餐飲中心、大型影院(具體以入駐商家為準(zhǔn))等為一體的全能型生活平臺(tái)。
三、實(shí)習(xí)目的
(一)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)報(bào)告
(三)親身體會(huì)由一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個(gè)職業(yè)人士的過(guò)程。
(四)檢查自己的思維能力、創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力等各方面綜合能力。
(五)從另個(gè)一角度更好的認(rèn)識(shí)自己，揚(yáng)人所長(zhǎng)，避己所短，挖掘自己的潛力。
四、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容
(一)客服前臺(tái)工作內(nèi)容
1、接聽(tīng)熱線電話、接待來(lái)訪客戶。
2、報(bào)事系統(tǒng)錄入、滿意度回訪。
3、物業(yè)費(fèi)、有償服務(wù)費(fèi)系統(tǒng)錄入收齲
4、特色服務(wù)的辦理：家政的錄入及派工、入室維修的錄入派工、代辦類服務(wù)辦理(水電燃?xì)獾?快遞核實(shí)接受等。
5、業(yè)主卡、服務(wù)人員出入證的辦理、裝修辦理等。
(二)項(xiàng)目文員工作內(nèi)容
1、項(xiàng)目人員招聘：招聘海報(bào)、kt版及易拉寶的設(shè)計(jì)制作;網(wǎng)上招聘信息的維護(hù);候選人邀約面試、面試安排及面試結(jié)果的通知等。
2、信息維護(hù)：入離職的辦理、花名冊(cè)的完善更新、員工核薪、五險(xiǎn)一金統(tǒng)計(jì)、及時(shí)激勵(lì)5s的獎(jiǎng)懲匯總、員工檔案資料的整理歸檔等。
3、工作安排：項(xiàng)目人員的排班及考勤、會(huì)議安排并整理會(huì)議紀(jì)要、項(xiàng)目月報(bào)的撰寫。
(三)片區(qū)管家工作內(nèi)容
1、業(yè)主信息的維護(hù):更新維護(hù)業(yè)主的基本信息、熟知每戶業(yè)主的基本情況。
2、客戶關(guān)系維護(hù)：定期電話聯(lián)系、入戶拜訪。
3、現(xiàn)場(chǎng)巡查：巡查所管轄的片區(qū)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。4、跟蹤未完成的報(bào)事，并定期向業(yè)主反饋處理進(jìn)度。4、物業(yè)費(fèi)的收齲5、投訴的溝通處理。6、組織業(yè)主活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)，實(shí)習(xí)報(bào)告《物業(yè)管理頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)》。
(四)工地開(kāi)放日、收房流程
1、現(xiàn)場(chǎng)布置設(shè)計(jì)、物料準(zhǔn)備、人員安排。2、物業(yè)首次亮相的服務(wù)設(shè)計(jì)。3、消除業(yè)主陌生感的服務(wù)方案設(shè)計(jì)。4、為業(yè)主帶來(lái)方便的溫馨提示。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)與感悟
(一)實(shí)習(xí)期間的總結(jié)
實(shí)習(xí)真的是一種經(jīng)歷，只有親身經(jīng)歷才知其中的滋味。帶著一身稚氣，帶著青春的熱情，我踏上了人生第一個(gè)工作的征途，邁入了一片更為廣闊的舞臺(tái)。那天上午，我懷著激動(dòng)與忐忑的心情，與同學(xué)共同到北京龍湖物業(yè)服務(wù)有限公司總部辦理了入職手續(xù)。我曾經(jīng)構(gòu)思過(guò)實(shí)習(xí)時(shí)的悠閑與輕松。殊不知，現(xiàn)實(shí)給我敲響了警鐘，我發(fā)現(xiàn)書本上所學(xué)的知識(shí)就像大海中的一滴水，與現(xiàn)實(shí)有很大的差距。在這段實(shí)習(xí)期間給我最大的體會(huì)主要有以下幾點(diǎn)：
1、書本上的知識(shí)只是大海中的一滴水而已。開(kāi)始我認(rèn)為自己學(xué)的是物業(yè)管理專業(yè)，從事這份工作應(yīng)該很輕松，相對(duì)其他專業(yè)的實(shí)習(xí)生會(huì)有很大的優(yōu)勢(shì)，但我進(jìn)入龍湖后我發(fā)現(xiàn)課堂上學(xué)到知識(shí)太片面了，很難應(yīng)用到實(shí)際工作中。太多太多的東西應(yīng)該去學(xué)習(xí)，非常后悔在學(xué)校浪費(fèi)了應(yīng)該去學(xué)習(xí)的時(shí)間，做為職場(chǎng)新人更應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的去學(xué)習(xí)。在這短短幾個(gè)月的時(shí)間里我覺(jué)得真可以比的上我在學(xué)校三年所學(xué)到的知識(shí)。
2、時(shí)間的價(jià)值到底有多高?答案是“沒(méi)有方法能使時(shí)釧為我敲已過(guò)去了的鐘點(diǎn)”。今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了。開(kāi)始實(shí)習(xí)的前半個(gè)月基本上沒(méi)有時(shí)間概念，今天處理不完的事留到第二天，慢慢發(fā)現(xiàn)每天都有新的工作任務(wù)，并且任務(wù)也越來(lái)越多，這使我意識(shí)到了時(shí)間的寶貴、效率的重要性，為了保證完成工作中的任務(wù)，有一個(gè)多月的時(shí)間晚上經(jīng)常加班到22：00左右，那段時(shí)間很累，但完成任務(wù)后非常有成就感。時(shí)間就是能力等等發(fā)展的地盤。
3、學(xué)會(huì)以最簡(jiǎn)單的方式與同事及領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，不要讓復(fù)雜的思想破壞工作的快樂(lè)。龍湖的一大企業(yè)文化就是“簡(jiǎn)單直接”，我非常認(rèn)同這種企業(yè)文化。我的入職引導(dǎo)人也一直向我傳遞：“工作中對(duì)事不對(duì)人，不在背后議論他后人是非，不被黑暗的一面所影響”。
4、單絲不成線，獨(dú)木不成林。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)法衡量的，在進(jìn)入龍湖之后我真正的體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)力量的無(wú)窮大。龍湖在面對(duì)棘手問(wèn)題時(shí)，不是某一人去解決承擔(dān)責(zé)任，而是互幫互助共同面對(duì)。
5、溝通是客戶關(guān)系維護(hù)的重要橋梁。我的性格比較內(nèi)向，溝通能力相對(duì)較差，這也是我做為客服的一個(gè)非常大的弱點(diǎn)，不過(guò)我覺(jué)得在這幾個(gè)月的時(shí)間里通過(guò)與業(yè)主和同事的共事上，我成長(zhǎng)了不少，我相信只要擺正心態(tài)我就可以快速成長(zhǎng)起來(lái)。
6、善于利用資源和不斷創(chuàng)新，龍湖物業(yè)通過(guò)讓業(yè)主掃描二維碼進(jìn)入微信平臺(tái)發(fā)布物業(yè)相關(guān)通知的服務(wù)設(shè)計(jì)，另外今年重慶龍湖新上市的app也將是整個(gè)地產(chǎn)與物業(yè)的又一個(gè)創(chuàng)新亮點(diǎn)。
7、物業(yè)服務(wù)并不是一種簡(jiǎn)單而固定的服務(wù)，只要你去思考很多服務(wù)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)可以落地實(shí)行并且打動(dòng)業(yè)主，確實(shí)為業(yè)主的生活代來(lái)方便。進(jìn)入龍湖后我非常感慨他們的服務(wù)設(shè)計(jì)和細(xì)節(jié)的關(guān)注。龍湖物業(yè)的每個(gè)員工都在思考，在剛進(jìn)入龍湖時(shí)真的被他們大腦風(fēng)暴所震撼，龍湖物業(yè)能取得今天的成就的確離不開(kāi)他們的服務(wù)設(shè)計(jì)。
(二)實(shí)習(xí)期間的感悟
我覺(jué)得自己很幸運(yùn)的進(jìn)入了龍湖“時(shí)代天街”新項(xiàng)目，我和我同學(xué)加入時(shí)代天街物業(yè)團(tuán)隊(duì)時(shí)只有一個(gè)項(xiàng)目總和客戶服務(wù)中心經(jīng)理，短短半年的時(shí)間里4+1職能部門成立，一個(gè)龐大的物業(yè)團(tuán)隊(duì)茁壯成長(zhǎng)，看著通過(guò)自己努力招聘到的一些基層員工心里感觸還是蠻大的，在這里我經(jīng)歷了物業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建、物業(yè)與地產(chǎn)的前期交接、20___年12月26日58戶底商的首次收房、20___年龍湖物業(yè)“獵鷹行動(dòng)”的招聘支援、20___年4月17-21日一組團(tuán)929戶住宅工地開(kāi)日，即將迎接20___年5月8-12日二組團(tuán)900多戶住宅工地開(kāi)日、20___年5月30日一組團(tuán)929戶住宅交房、20___年6月30日二組團(tuán)900多戶住宅交房、20___年10月份的三組團(tuán)交房、住宅交房后業(yè)主大會(huì)的建立、20___年西區(qū)自持銷售型大商業(yè)的竣工及后期管理，在實(shí)習(xí)的這半年里很累，它超出了我對(duì)工作的預(yù)想，我知道未來(lái)的兩年會(huì)更累，更大的挑戰(zhàn)將會(huì)在后面，我相信我可以做好目前的片區(qū)管家，我也相信我會(huì)堅(jiān)持到20___年到時(shí)代天街項(xiàng)目的完全竣工。在實(shí)習(xí)的這半年時(shí)間里面對(duì)對(duì)形形色色的人，遇到的風(fēng)風(fēng)雨雨，使我快速成長(zhǎng)起來(lái)，真的非常感謝我的入職引導(dǎo)人和龍湖物為給我提供了一個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。
用心管理的心得體會(huì)篇五
本人于___年x月x日至___年x月x日期間在___x單位實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期為x天。在單位實(shí)習(xí)期間，本人態(tài)度端正，學(xué)習(xí)踏實(shí)，工作認(rèn)真，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中。在崗期間能吃苦耐勞，工作責(zé)任心強(qiáng)，尊重上級(jí)，團(tuán)結(jié)同事，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作，接受新事物較快，涉獵面較寬，有自己的思路和設(shè)想。
短暫的實(shí)習(xí)，我主動(dòng)了解我管理處職能范圍、機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員編制等基本情況，并且嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。全程參與了管理處籌備”______x苑-___”驗(yàn)收、交房的工作，在工作中接受能力較強(qiáng)，能獨(dú)擋一面，在任務(wù)繁忙的情況下，不計(jì)較工作時(shí)間，加時(shí)加班進(jìn)行工作。在服務(wù)中心較圓滿地完成了業(yè)主裝修引導(dǎo)、業(yè)主問(wèn)題接待和處理等工作，本人運(yùn)用掌握的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)參與小區(qū)的數(shù)字化管理，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
主動(dòng)要求到其它小區(qū)了解學(xué)習(xí)，先后去了___x-___、___x-___等小區(qū)。通過(guò)學(xué)習(xí)書面材料和與各小區(qū)人員的交流，本人全面地了解各小區(qū)的不同特點(diǎn)。并出色的完成上面交給的各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了管理處人員的一致好評(píng)。
海闊憑魚躍，天高任鳥(niǎo)飛。希望通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步的提高專業(yè)知識(shí)，在物業(yè)管理領(lǐng)域不斷地探索，為物業(yè)管理行業(yè)做出貢獻(xiàn)，做一個(gè)優(yōu)秀的專業(yè)管理人員。
___人力資源部的實(shí)習(xí)之旅，是我真正接觸現(xiàn)代企業(yè)、從事人力資源工作的第一步。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活短暫而充實(shí)，由最初初來(lái)乍到的陌生到逐漸熟知，再到后來(lái)的不舍。這段簡(jiǎn)單的經(jīng)歷使我逐漸熟悉了現(xiàn)代企業(yè)中人力資源管理的運(yùn)作體系和管理流程，初步了解了人力資源管理工作的實(shí)際，還讓我學(xué)到了很多在課堂上根本無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，為進(jìn)一步了適應(yīng)社會(huì)工作環(huán)境，從事人力資源管理工作奠定了基礎(chǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)使我收獲很大，下面從學(xué)習(xí)、工作、生活三個(gè)方面來(lái)闡述。
一、學(xué)習(xí)方面。
首先，我對(duì)企業(yè)人力資源管理理論上的認(rèn)識(shí)升華到了一個(gè)新的層次?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺”，沒(méi)有實(shí)踐的理論是不深刻的。通過(guò)實(shí)習(xí)，我的理論知識(shí)等到了強(qiáng)化。其次，實(shí)習(xí)期間學(xué)到很多課堂上無(wú)法學(xué)到的東西，有些更是無(wú)法用言語(yǔ)能夠表達(dá)的，或許此時(shí)無(wú)聲勝有聲，無(wú)聲更動(dòng)聽(tīng)。與其說(shuō)我們是去實(shí)習(xí)，倒不如說(shuō)我們是去學(xué)習(xí)，是離開(kāi)課堂的學(xué)習(xí)。第三，在學(xué)習(xí)態(tài)度上有所改善。工作不像學(xué)校，即使你不想學(xué)，老師也會(huì)兢兢業(yè)業(yè)、主動(dòng)教授課業(yè)知識(shí)。在公司，同事們忙于自己手頭的工作，這就需要我主動(dòng)學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，從小事中，從細(xì)節(jié)中，自我尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自我尋找學(xué)習(xí)點(diǎn)。
二、工作方面。
實(shí)習(xí)期間所作的事情十分瑣碎，整天都是些重復(fù)的工作，有些根本沒(méi)有什么技術(shù)含量。實(shí)習(xí)之初我就開(kāi)始有了些許不情愿的情緒，但我靜下心，一路堅(jiān)持下來(lái)，慢慢發(fā)現(xiàn)，有些事雖然平凡瑣碎，但都會(huì)有一定的規(guī)律與技巧可循，正所謂熟能生巧，事情雖然看似簡(jiǎn)單，但是關(guān)系重大，對(duì)以后的工作會(huì)有很大的幫助，很大程度上會(huì)提高效率，加之這些工作都是人力資源的基礎(chǔ)性工作。這同時(shí)也端正了我的工作態(tài)度，就是要積極主動(dòng)地做好每一件事，哪怕是一件很小的事。正所謂不積硅步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海。要做好大事，必須先從小事做起。如果連一件小事都做不好，又怎能做好復(fù)雜的大事呢!
三、生活方面。
因?yàn)橐诤芏嗖块T之間往來(lái)辦理入離職手續(xù)，因此與直接上級(jí)和間接上級(jí)的關(guān)系一直都不錯(cuò)，還結(jié)交了幾個(gè)朋友，積極融入一個(gè)大家庭中，每天累但快樂(lè)著。另外我的作息時(shí)間有了很大的改善，生活逐漸規(guī)律，養(yǎng)成了每天準(zhǔn)時(shí)起床、就寢，按時(shí)吃飯的好習(xí)慣，這對(duì)以后盡快適應(yīng)工作做了鋪墊。這次實(shí)習(xí)也使我留下很多缺憾和不足。比如在細(xì)節(jié)方面考慮得不夠周到，又如無(wú)法每次對(duì)工作做階段性的總結(jié)，從而不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤與不足，等等，需要進(jìn)一步的改善和提升，我期待下一次與這個(gè)社會(huì)的親密接觸。
最后，我要感謝___公司，給了我這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，這些對(duì)于我以后的學(xué)習(xí)和就業(yè)至關(guān)重要，感謝人力資源總監(jiān)___和人事專員___對(duì)我的教導(dǎo)與關(guān)心，感謝全體同事們對(duì)我的支持與鼓勵(lì)，感謝老師對(duì)我實(shí)習(xí)的一路指導(dǎo)與跟進(jìn)。
用心管理的心得體會(huì)篇六
合同管理是一個(gè)可以應(yīng)用于各種行業(yè)和企業(yè)的基本管理模式，它的實(shí)施需要一系列的共同努力和協(xié)作。合同管理法對(duì)于企業(yè)在合同簽訂、履行、變更和終止等關(guān)鍵步驟中的法律責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行了規(guī)范和明確，有利于保障合同的合法性和權(quán)益的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)企業(yè)長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展。在最近幾年，我擔(dān)任了一個(gè)市場(chǎng)營(yíng)銷公司的負(fù)責(zé)人，可以說(shuō)通過(guò)時(shí)間的積累我學(xué)到了不少關(guān)于合同管理法方面的經(jīng)驗(yàn)和心得，下面我將述說(shuō)其中的幾點(diǎn)看法。
第一段：了解合同管理法的基本規(guī)定
合同管理法從法律的角度出發(fā)對(duì)于企業(yè)在合同簽訂、履行、變更和終止等方面進(jìn)行了規(guī)范和明確，并強(qiáng)調(diào)了簽訂合同應(yīng)當(dāng)符合自愿、平等、誠(chéng)信、公平和合理的原則。企業(yè)應(yīng)當(dāng)在合同管理的各個(gè)階段嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，尤其是在簽訂合同的過(guò)程中要謹(jǐn)慎對(duì)待關(guān)鍵條款，防止出現(xiàn)潛在的法律風(fēng)險(xiǎn)和糾紛。同時(shí)，企業(yè)還應(yīng)當(dāng)重視合同管理過(guò)程中的相關(guān)細(xì)節(jié)，并不斷優(yōu)化管理的流程和方法，讓合同管理更加有效、規(guī)范、合理。
第二段：合同管理法在營(yíng)銷活動(dòng)中的應(yīng)用心得
在企業(yè)的營(yíng)銷活動(dòng)中，合同管理法的應(yīng)用顯得尤為重要，因?yàn)樗軌蛟谧畲笙薅壬媳Ｕ掀髽I(yè)的營(yíng)銷活動(dòng)的順利進(jìn)行以及促進(jìn)與客戶的長(zhǎng)期合作。在我所在的市場(chǎng)營(yíng)銷公司中，我們一直將合同管理作為基礎(chǔ)工作來(lái)視之，重點(diǎn)突出在簽訂合同的過(guò)程中一定要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)制定詳細(xì)的合同條款，防止在后續(xù)的營(yíng)銷活動(dòng)中發(fā)生無(wú)法預(yù)料的矛盾和糾紛。同時(shí)，我們也十分注重合同管理過(guò)程中的相關(guān)細(xì)節(jié)和操作要點(diǎn)，讓每一份合同方案都落到實(shí)處，確保企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)得以順利開(kāi)展。
第三段：關(guān)于履約義務(wù)的認(rèn)識(shí)
當(dāng)企業(yè)和客戶簽訂了合同，企業(yè)就必須履行和客戶約定的相關(guān)義務(wù)，以保證合同的完全執(zhí)行。作為合同的執(zhí)行方，企業(yè)需要充分認(rèn)識(shí)和履行自己的履約義務(wù)，一方面，保護(hù)企業(yè)的利益，另一方面，增強(qiáng)企業(yè)的可信度和信譽(yù)，從而提高自身商業(yè)的信譽(yù)度和可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力。在實(shí)際合同管理的過(guò)程中，我們要時(shí)刻注意自身的履約義務(wù)，并不斷完善和改進(jìn)履約方案，確保企業(yè)在營(yíng)銷活動(dòng)中能夠盡量避免損失和糾紛。
第四段：積極應(yīng)對(duì)變更和終止合同
在實(shí)際的合同管理過(guò)程中，企業(yè)并不能保證每一份合同都能夠完全執(zhí)行，往往會(huì)出現(xiàn)合同變更或者終止的情況。針對(duì)這種情況，企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況，采取積極的應(yīng)對(duì)方式，以確保最大限度地保護(hù)企業(yè)的權(quán)益和合法利益。做好合同管理工作的關(guān)鍵在于掌握變更和終止合同的方法和技巧，將變更和終止合同的緣由進(jìn)行詳細(xì)的記錄和闡述，并在變更和終止合同的過(guò)程中，一定要考慮各方的合法權(quán)益和客戶關(guān)系的長(zhǎng)久性。
第五段：合同管理法的價(jià)值與意義
總的來(lái)說(shuō)，合同管理法的價(jià)值在于它明確了企業(yè)在合同管理過(guò)程中的法律責(zé)任和義務(wù)，提供了一個(gè)相對(duì)完善的合同管理標(biāo)準(zhǔn)，為企業(yè)長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)提供了有力的保障機(jī)制。企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的實(shí)際情況，在合同管理過(guò)程中充分利用合同管理法的有利條件，實(shí)現(xiàn)合同管理的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。同時(shí)，企業(yè)還應(yīng)當(dāng)注重內(nèi)部管理的優(yōu)化和創(chuàng)新，在實(shí)際的合同管理過(guò)程中不斷完善合同管理的細(xì)節(jié)和操作要點(diǎn)，擴(kuò)大合同管理的廣度和深度。只有這樣，企業(yè)才能夠增強(qiáng)商業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，提高企業(yè)的信譽(yù)度和品牌價(jià)值，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
用心管理的心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著社會(huì)信息化的發(fā)展，各行各業(yè)的安全問(wèn)題也得到了更多的關(guān)注。在企業(yè)管理中，安全管理系統(tǒng)的使用已成為重要的一環(huán)。本文旨在分享本人在使用安全管理系統(tǒng)過(guò)程中的體會(huì)和心得，希望能為讀者提供參考和幫助。
第二段：了解安全管理系統(tǒng)
安全管理系統(tǒng)是企業(yè)為管理安全風(fēng)險(xiǎn)而建立的一個(gè)全面系統(tǒng)，包括規(guī)章制度、培訓(xùn)、演習(xí)和應(yīng)急預(yù)案等。使用安全管理系統(tǒng)，可以從源頭上預(yù)防安全事故的發(fā)生，提高應(yīng)對(duì)安全事故的能力和效率。所以，了解安全管理系統(tǒng)的要素和意義，是使用該系統(tǒng)的必要步驟。
第三段：體驗(yàn)使用安全管理系統(tǒng)的過(guò)程
在使用安全管理系統(tǒng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了其實(shí)際價(jià)值。首先，根據(jù)安全規(guī)章制度，我們完善了公司的安全管理架構(gòu)和制度，規(guī)范了操作流程；其次，通過(guò)不斷開(kāi)展培訓(xùn)和演習(xí)，員工的安全意識(shí)和應(yīng)急能力得到了顯著提升；最后，我們定期舉行應(yīng)急預(yù)案演練，檢驗(yàn)安全管理系統(tǒng)的可靠性和有效性。
第四段：總結(jié)使用安全管理系統(tǒng)的收獲
使用安全管理系統(tǒng)，有利于提升企業(yè)的安全防范能力和應(yīng)對(duì)安全事故的能力。同時(shí)，對(duì)于員工而言，使用安全管理系統(tǒng)可以極大提高處理突發(fā)事件的能力，以及防止事故和錯(cuò)誤的發(fā)生，要徹底避免危險(xiǎn)，保護(hù)自己和他人的安全、健康。
第五段：建議發(fā)揮安全管理系統(tǒng)的作用
在企業(yè)的安全管理過(guò)程中，安全管理系統(tǒng)的作用是至關(guān)重要的。我認(rèn)為，要進(jìn)一步發(fā)揮安全管理系統(tǒng)的作用，我們需要不斷加強(qiáng)培訓(xùn)和演練，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，逐步完善應(yīng)急預(yù)案。同時(shí)，要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，不斷完善安全管理系統(tǒng)，以提高其實(shí)際效益。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極推廣使用安全管理系統(tǒng)，為建立和諧、安全、穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境作出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
綜上所述，安全管理系統(tǒng)的使用是企業(yè)安全管理的重點(diǎn)之一。只有加大資金和技術(shù)投入、提高管理和技術(shù)水平，不斷創(chuàng)新和完善安全管理體系，方能確保企業(yè)的生命線和競(jìng)爭(zhēng)力的長(zhǎng)期健康發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該精益求精、不斷創(chuàng)新，讓安全管理系統(tǒng)的使用成為企業(yè)管理的標(biāo)配和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的必然要求。
用心管理的心得體會(huì)篇八
第一段：引言（大約200字）
裝備管理使用是工作、生活中的常態(tài)，無(wú)論是軍隊(duì)、企業(yè)還是個(gè)人，都離不開(kāi)裝備的管理和使用。通過(guò)管理和使用裝備，能夠提高工作效率，延長(zhǎng)裝備的使用壽命，并且保證工作的順利進(jìn)行。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，下面就與大家分享一下。
第二段：選購(gòu)適合的裝備（大約200字）
裝備管理使用的第一步就是選購(gòu)適合的裝備。在選擇裝備時(shí)，我們要根據(jù)實(shí)際需要確定所需的功能和規(guī)格，并考慮性價(jià)比和品牌的信譽(yù)，最終選購(gòu)到適合我們需要的裝備。此外，對(duì)于長(zhǎng)期使用的裝備，我們還需要考慮其后期維護(hù)和配件的便捷性，以免后期的維護(hù)和更換配件增加額外的成本和時(shí)間。
第三段：合理保養(yǎng)維護(hù)（大約400字）
裝備的保養(yǎng)維護(hù)是延長(zhǎng)裝備壽命的關(guān)鍵。在使用過(guò)程中，我們要按照說(shuō)明書和專業(yè)人員的建議進(jìn)行合理的保養(yǎng)維護(hù)，定期進(jìn)行檢查和維修，及時(shí)更換磨損的零部件，保證裝備的正常使用。此外，我們還需要注意存儲(chǔ)環(huán)境和條件，避免裝備暴露在潮濕、高溫等惡劣環(huán)境中。
第四段：規(guī)范使用技巧（大約200字）
規(guī)范使用技巧是裝備管理使用的重要內(nèi)容。在使用裝備時(shí)，我們要按照說(shuō)明書和專業(yè)人員的指導(dǎo)正確操作，避免因操作不當(dāng)而引起的故障和事故。此外，我們還要定期進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，掌握更多的使用技巧和防護(hù)知識(shí)，提高操作的專業(yè)性和安全性。
第五段：科學(xué)淘汰更新（大約200字）
隨著技術(shù)的發(fā)展和裝備的更新?lián)Q代，舊的裝備會(huì)逐漸被淘汰。對(duì)于不再適用的裝備，我們要及時(shí)進(jìn)行淘汰和更新，以保證工作的順利進(jìn)行和安全性。在進(jìn)行淘汰更新時(shí)，我們要科學(xué)評(píng)估裝備的使用壽命和性能，計(jì)劃合理的更新周期和預(yù)算，避免過(guò)早淘汰或過(guò)晚更新，為工作提供更好的支持。
第六段：結(jié)語(yǔ)（大約200字）
裝備管理使用是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期積累和實(shí)踐的工作，它關(guān)系到工作效率、資源節(jié)約和安全生產(chǎn)。通過(guò)選購(gòu)適合的裝備、合理保養(yǎng)維護(hù)、規(guī)范使用技巧和科學(xué)淘汰更新，我們能夠最大限度地發(fā)揮裝備的價(jià)值，提高工作效率，保障安全生產(chǎn)。因此，我們?cè)谌粘５墓ぷ骱蜕钪幸斡浹b備管理使用的原則，不斷總結(jié)和提高自己的經(jīng)驗(yàn)，為工作的順利進(jìn)行做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，也要加強(qiáng)與其他單位和個(gè)人的溝通與交流，分享自己的心得體會(huì)，共同提升裝備管理使用的水平。
用心管理的心得體會(huì)篇九
管理會(huì)計(jì)是在企業(yè)管理中應(yīng)用的會(huì)計(jì)學(xué)理論，它具有為企業(yè)決策提供數(shù)據(jù)和信息的功能。管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用實(shí)踐，在企業(yè)管理中起著非常重要的作用，有效的應(yīng)用管理會(huì)計(jì)能夠幫助企業(yè)更好的進(jìn)行決策和規(guī)劃。本文將探討管理會(huì)計(jì)的運(yùn)用心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)的必要性
在經(jīng)營(yíng)管理中，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，決策制定和執(zhí)行方案是極其重要的環(huán)節(jié)。這些決策和方案的實(shí)施都需要相關(guān)的數(shù)據(jù)來(lái)支持。但是，這些數(shù)據(jù)不僅需要準(zhǔn)確性，也需要可讀性，以便管理層理解。這就要求企業(yè)進(jìn)行管理會(huì)計(jì)。學(xué)習(xí)和應(yīng)用管理會(huì)計(jì)理論，能夠幫企業(yè)搭建數(shù)據(jù)分析的橋梁，協(xié)助企業(yè)高效的管理企業(yè)財(cái)務(wù)。
第三段：管理會(huì)計(jì)的運(yùn)用心得和體會(huì)
在對(duì)公司進(jìn)行管理會(huì)計(jì)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，了解公司的業(yè)務(wù)模式，有助于理解公司財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)背后的含義。而領(lǐng)導(dǎo)和各部門之間的溝通也很重要。在此基礎(chǔ)上，我們能夠從財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，與領(lǐng)導(dǎo)溝通問(wèn)題，制定可行的解決方案，同時(shí)通過(guò)會(huì)計(jì)措施及時(shí)發(fā)現(xiàn)并補(bǔ)充財(cái)務(wù)信息的可靠性，從而全面地了解公司的財(cái)務(wù)狀況。
第四段：管理會(huì)計(jì)的實(shí)際運(yùn)用案例
在我們工作的企業(yè)中，應(yīng)用管理會(huì)計(jì)的實(shí)際案例是茂盛集團(tuán)，該公司實(shí)行的管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)是比較科學(xué)和全面的。在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策過(guò)程中，通過(guò)會(huì)計(jì)會(huì)議及時(shí)了解會(huì)計(jì)信息，利用會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)分析，有效地指導(dǎo)公司的經(jīng)營(yíng)管理和戰(zhàn)略制定，保證了公司財(cái)務(wù)管理的規(guī)范和穩(wěn)定性。實(shí)踐證明，通過(guò)采用科學(xué)的管理會(huì)計(jì)制度，茂盛集團(tuán)有效地提升了財(cái)務(wù)紀(jì)律的約束力，增加了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和運(yùn)營(yíng)效益。
第五段：總結(jié)
管理會(huì)計(jì)作為實(shí)際應(yīng)用的一種理論工具，在企業(yè)管理中的應(yīng)用，可以幫助企業(yè)進(jìn)行科學(xué)決策。企業(yè)通過(guò)管理會(huì)計(jì)制度和方法，能夠及時(shí)了解公司經(jīng)營(yíng)情況，從而制定更為科學(xué)、有效的經(jīng)營(yíng)決策，增加企業(yè)的運(yùn)營(yíng)效益。因此，與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)最新的管理會(huì)計(jì)理論和實(shí)踐，學(xué)習(xí)分析和管理數(shù)據(jù)的方法，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理有著至關(guān)重要的意義。
用心管理的心得體會(huì)篇十
管理系統(tǒng)是現(xiàn)代企業(yè)組織和管理工作的重要工具之一，它可以幫助企業(yè)提高效率、提升競(jìng)爭(zhēng)力。在實(shí)際工作中，我也使用了管理系統(tǒng)，并從中獲得了一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和觀察，就管理系統(tǒng)的使用心得進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，管理系統(tǒng)的使用需要與實(shí)際需求相結(jié)合。在選擇使用管理系統(tǒng)之前，需要對(duì)企業(yè)的管理需求進(jìn)行全面的考察和分析。只有明確了企業(yè)的管理目標(biāo)和需求，才能有效地選擇適用的管理系統(tǒng)，并確保其能夠滿足企業(yè)的實(shí)際需求。例如，我所在的企業(yè)在生產(chǎn)流程管理方面存在一些問(wèn)題，因此我們選擇了一款專門用于生產(chǎn)管理的系統(tǒng)。通過(guò)使用這款系統(tǒng)，我們成功地實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)計(jì)劃的合理安排和效果的跟蹤，大大提高了生產(chǎn)效率。
其次，管理系統(tǒng)的使用需要加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)和引導(dǎo)。管理系統(tǒng)雖然具有很強(qiáng)的功能和擴(kuò)展性，但對(duì)于不熟悉和未接觸過(guò)的員工來(lái)說(shuō)，可能會(huì)感到陌生和困惑。因此，在引入管理系統(tǒng)的同時(shí)，需要加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓他們了解系統(tǒng)的使用方法和技巧。同時(shí)，還需要與員工建立良好的溝通渠道，及時(shí)解答他們?cè)谑褂眠^(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供必要的幫助和支持。我所在的企業(yè)在引入新的管理系統(tǒng)時(shí)，專門組織了培訓(xùn)班，為員工提供系統(tǒng)使用的詳細(xì)講解和操作指導(dǎo)。通過(guò)這樣的培訓(xùn)和引導(dǎo)，員工們迅速熟悉了管理系統(tǒng)的操作，提高了工作效率。
第三，管理系統(tǒng)的使用需要強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確和可信。管理系統(tǒng)在企業(yè)的日常管理中起到了收集、整理和分析數(shù)據(jù)的重要作用。然而，如果數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確或不可信，那么所做的任何工作都是無(wú)用的。因此，在使用管理系統(tǒng)的過(guò)程中，需要加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)的采集和監(jiān)控，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。同時(shí)，還需要建立健全的數(shù)據(jù)管理制度，明確責(zé)任人和流程，避免人為因素或系統(tǒng)故障導(dǎo)致數(shù)據(jù)的錯(cuò)誤和丟失。我所在的企業(yè)在使用管理系統(tǒng)時(shí)，對(duì)每個(gè)員工的數(shù)據(jù)錄入進(jìn)行了嚴(yán)格監(jiān)控和審核，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確和可信。
第四，管理系統(tǒng)的使用需要不斷優(yōu)化和完善。隨著企業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的變化，管理系統(tǒng)也需要不斷跟進(jìn)和改進(jìn)。因此，我們?cè)谑褂霉芾硐到y(tǒng)的過(guò)程中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出合理的改進(jìn)方案。同時(shí)，要注重用戶反饋和需求，及時(shí)針對(duì)用戶的意見(jiàn)和建議進(jìn)行調(diào)整和更新。我所在的企業(yè)在使用管理系統(tǒng)后，定期組織用戶調(diào)研和討論會(huì)，收集用戶的意見(jiàn)和建議，以便不斷完善系統(tǒng)的功能和用戶體驗(yàn)。
最后，管理系統(tǒng)的使用需要充分發(fā)揮其輔助決策的作用。管理系統(tǒng)不僅可以幫助企業(yè)進(jìn)行日常管理工作，還可以為企業(yè)的決策提供有利的參考依據(jù)。在使用管理系統(tǒng)的過(guò)程中，我們要關(guān)注系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)和報(bào)表分析，了解企業(yè)的運(yùn)營(yíng)狀況和存在的問(wèn)題，以便及時(shí)采取相應(yīng)的措施進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。例如，在使用生產(chǎn)管理系統(tǒng)時(shí)，我們定期對(duì)生產(chǎn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并調(diào)整生產(chǎn)計(jì)劃和工藝流程，以提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率。
綜上所述，管理系統(tǒng)的使用對(duì)于企業(yè)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)力提升具有重要的意義。我在實(shí)際工作中使用管理系統(tǒng)，體驗(yàn)到了它的便捷和高效，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。因此，我相信，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)化完善，才能更好地發(fā)揮管理系統(tǒng)的作用，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
用心管理的心得體會(huì)篇十一
本人于20___年7月至20___年12月在廣東省東莞市中信物業(yè)管理有限公司實(shí)習(xí)，其中秩序維護(hù)員4個(gè)月，客服2個(gè)月。短短的半年一晃眼便過(guò)去了，在這期間有歡笑、也有汗水。喜的是作為中信的一員，與公司同甘苦、共患難，在工作中學(xué)到了許多有關(guān)物業(yè)管理的知識(shí)和實(shí)踐操讓我對(duì)物業(yè)管理有了更加全面透徹的了解;苦的是我也在工作中經(jīng)歷了大大小小的難以處理的事情和與公司一線員工一起工作，體會(huì)到了作為秩序維護(hù)員的'那份艱辛與勞累。
可實(shí)習(xí)畢竟不只在一個(gè)部門，懷著百分之一百二的不愿意，我和其他幾個(gè)同學(xué)來(lái)到了保安交通部進(jìn)行實(shí)習(xí)。時(shí)間，20___年9月1日。在保安交通部，是第一次真真正正的和中信的一線員工一起工作，多少個(gè)日日夜夜，多少次不斷的抱怨，多少汗水，都是我們?cè)诒０膊康狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。雖然，這個(gè)部門人員繁雜，這個(gè)部門工作艱辛，這個(gè)部門充滿鉤心與斗角，但是我們的工作還要進(jìn)行，我們的實(shí)習(xí)還要進(jìn)行，我們，還是中信的一員。在這個(gè)部門，與一線員工一起工作、吃飯、休息，漸漸的，我開(kāi)始融入這個(gè)讓人糾結(jié)的復(fù)雜集體。
保安交通部，這是一個(gè)小區(qū)至關(guān)重要的部門，沒(méi)有這個(gè)部門，小區(qū)業(yè)主的基本生活安全便得不了保障。這個(gè)部門的工作包括樓區(qū)管家、車庫(kù)管家、門崗、形象展示崗和監(jiān)控室。其中門崗又分為車輛進(jìn)出崗和人員進(jìn)出崗。在這里，我從樓區(qū)管家到車庫(kù)到門崗，一步步腳踏實(shí)地，認(rèn)真的學(xué)習(xí)、工作。學(xué)會(huì)了如何送水送電，如何跟業(yè)主解釋處理鄰里關(guān)系，如何處理進(jìn)行車輛管理、處理車輛占位，如何核實(shí)業(yè)主、讓業(yè)主出示住戶卡給予放行，如何管理車輛的進(jìn)出等等。
實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但是，我的工作并沒(méi)有就此結(jié)束，等待我的，是夢(mèng)想的延續(xù)。在此，特別感謝客服部李可新、蔣凌志、陳曉東，感謝同學(xué)劉光、代杰、李陽(yáng)、汪濤、劉姍姍、柳曉燕、嚴(yán)立勇，感謝一班班長(zhǎng)賴家藝，感謝中信陽(yáng)光管理處，感謝東莞市。謝謝你們一路陪伴我度過(guò)半年的實(shí)習(xí)期，讓我不再孤獨(dú)。我，不虛此行!
用心管理的心得體會(huì)篇十二
20___年初我就到___物業(yè)有限公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間，我依次對(duì)設(shè)施管理、事務(wù)管理、保安管理進(jìn)行了實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中，我在管理處指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，積極參與物業(yè)管理相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的物業(yè)管理理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的物業(yè)管理理論，探求物業(yè)管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我對(duì)物業(yè)管理工作有了深層次的感性與理性的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到要做好物業(yè)管理工作，既要注重物業(yè)管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合。物業(yè)管理作為微利性服務(wù)行業(yè)，它所提供的產(chǎn)品是無(wú)形的服務(wù)，物業(yè)管理是一種全方位、多功能的管理，同時(shí)也是一種平凡、瑣碎、辛苦的服務(wù)性工作。
一、加強(qiáng)人力資源管理，創(chuàng)“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型”企業(yè)。
嚴(yán)把員工招聘關(guān)。美佳物業(yè)在招聘管理人員須畢業(yè)于物業(yè)管理專業(yè);招聘維修人員須具備相關(guān)技術(shù)條件的多面手，并持有《上崗證》;招聘安保人員須對(duì)其身高、體能、知識(shí)、品格、心理素質(zhì)等都進(jìn)行嚴(yán)格考核挑選。
二、重視物業(yè)管理的重要基礎(chǔ)工作——設(shè)備管理。
對(duì)于設(shè)備管理，我在實(shí)習(xí)中看到，管理處著重建立和完善設(shè)備管理制度;對(duì)各類設(shè)備都建立設(shè)備卡片;做好設(shè)備的日常檢查巡視，定期進(jìn)行檢查、保養(yǎng)、維修、清潔，并認(rèn)真作好記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。如對(duì)水池、水箱半年清洗消毒一次，進(jìn)行水質(zhì)化驗(yàn)，以保證水質(zhì)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn);發(fā)電機(jī)每月試運(yùn)行一次;消防泵每月點(diǎn)動(dòng)一次，以確保發(fā)生火災(zāi)險(xiǎn)情時(shí)，消防泵能正常使用。
三、培育自身核心專長(zhǎng)，創(chuàng)特色服務(wù)，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。
在實(shí)習(xí)中，我看到一套由沿海集團(tuán)、易建科技、美佳物業(yè)合作自行設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的“一站式物業(yè)管理資迅系統(tǒng)”物業(yè)管理服務(wù)軟件。該軟件包括：“一站式客戶服務(wù)、一站式資迅管理、一站式數(shù)碼社區(qū)”三大體系，是一個(gè)利用網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)、科技手段來(lái)提高物業(yè)管理水平和服務(wù)質(zhì)量，有效地開(kāi)發(fā)、整合、利用客戶資源的資迅系統(tǒng)。管理處全面提倡“一站式服務(wù)”、“最佳保安”的特色管理服務(wù)。從而，實(shí)現(xiàn)了高效的管理運(yùn)作，解決了業(yè)主的奔波之苦，創(chuàng)造了一種無(wú)微不至、無(wú)所不在的服務(wù)，提升了服務(wù)效率，提高了業(yè)主滿意度，提升了物業(yè)管理服務(wù)的水平和服務(wù)質(zhì)量，最終提升了公司在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
四、管理處一道亮麗的風(fēng)景線——安保隊(duì)伍。
管理處的保安管理設(shè)大堂崗、巡邏崗、監(jiān)控崗、指揮崗，崗與崗之間密切聯(lián)系，對(duì)小區(qū)實(shí)行24小時(shí)的安全保衛(wèi)。建立并完善各項(xiàng)治安管理規(guī)章制度;對(duì)新招聘的安保員進(jìn)行上崗前崗位的基本知識(shí)和操作技能培訓(xùn)，加大對(duì)在職安保員的培訓(xùn)力度，注重崗位形象、禮節(jié)禮貌、應(yīng)急處理能力等培訓(xùn)，從而增強(qiáng)安保員的工作責(zé)任心和整體素質(zhì);強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立“友善與威嚴(yán)共存、服務(wù)與警衛(wèi)并在”的服務(wù)職責(zé)，安保人員在做好治安管理職能外，還為業(yè)主提供各種服務(wù)，形成了管理處一道亮麗的風(fēng)景線。
短暫的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼而過(guò)，回顧實(shí)習(xí)生活，我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。通過(guò)實(shí)習(xí)，加深了我對(duì)物業(yè)管理知識(shí)的理解，豐富了我的物業(yè)管理知識(shí)，使我對(duì)物業(yè)管理工作有了深層次的感性和理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)，由于時(shí)間短暫，感到有一些遺憾。對(duì)物業(yè)管理有些工作的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面，只是在看人做，聽(tīng)人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領(lǐng)會(huì)其精髓。
回顧實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實(shí)習(xí)中，我采用了看、問(wèn)等方式，對(duì)___管理處的物業(yè)管理工作的開(kāi)展有了進(jìn)一步的了解，分析了管理處開(kāi)展物業(yè)管理有關(guān)工作的特點(diǎn)、方式、運(yùn)作規(guī)律。同時(shí)，對(duì)管理處的設(shè)施管理、事務(wù)管理、保安管理有了初步了解。
用心管理的心得體會(huì)篇十三
自擔(dān)任九年級(jí)班主任以來(lái)，感觸頗多，既有經(jīng)驗(yàn)又有教訓(xùn)。以下是我在上學(xué)年中的一些心得體會(huì)，與大家共勉，希望大家給予訂正。
九年級(jí)面臨升學(xué)的壓力比較大，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，很多老師和班主任的午飯和晚飯不能得到及時(shí)的保證，很多人將就，隨便吃一點(diǎn)，這種做法既為不妥。天天如此，再加上沉重的心理負(fù)擔(dān)，身體總有一天會(huì)被拖垮。
就我個(gè)人觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，身體最重要。不管是作為班主任還是任課教師，首先要堅(jiān)持鍛煉身體，三餐飲食，及時(shí)合理，學(xué)會(huì)懂得愛(ài)惜身體，保護(hù)身體，保證身體健康，這是至關(guān)重要的。一個(gè)人不懂得愛(ài)惜身體，把身體搞垮，搞好工作從何談起？因此，百忙之中，注意鍛煉身體，合理飲食，愛(ài)惜身體。
另外，在教學(xué)過(guò)程中，肯定會(huì)遇到很多挫折，有來(lái)自學(xué)生的，同事的，家庭的，家長(zhǎng)的，學(xué)校的，不管遇到什么挫折，麻煩，都要有一個(gè)積極樂(lè)觀的健康心情，用正確的心態(tài)去面對(duì)。
1.協(xié)調(diào)科任教師與學(xué)生之間的關(guān)系。
當(dāng)科任教師與學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，要實(shí)事求是，不偏不倚。力求既維護(hù)教師的威信，又使學(xué)生心悅誠(chéng)服。當(dāng)科任教師對(duì)學(xué)生提出合理要求時(shí)，我是堅(jiān)決支持；當(dāng)學(xué)生對(duì)科任教師提出帶有普遍性的教學(xué)意見(jiàn)時(shí)，我是如實(shí)而又有策略地反映給科任教師。與此同時(shí)，我還有意識(shí)地利用各種機(jī)會(huì)，來(lái)樹(shù)立各科任教師在學(xué)生中的威信。比如：向全班學(xué)生介紹本班科任教師的業(yè)績(jī)、特點(diǎn)和特長(zhǎng)，增進(jìn)他們對(duì)任課教師的好感；邀請(qǐng)科任教師參加班集體活動(dòng)等等。目的是以此來(lái)進(jìn)一步融洽學(xué)生與各科任教師之間的關(guān)系。
切忌不要在班上妄加評(píng)論，發(fā)表對(duì)任課老師不尊重的言行，因?yàn)榘嘀魅尾唤?jīng)意地對(duì)教師不良評(píng)價(jià)都可能造成班級(jí)系統(tǒng)的紊亂為那些本來(lái)對(duì)任課老師不滿的學(xué)生壯膽，埋下后患。
2協(xié)調(diào)科任教師之間的關(guān)系。
社會(huì)本來(lái)就是一個(gè)矛盾的統(tǒng)一體,一個(gè)教學(xué)班的科任教師在年齡、性格、工作經(jīng)驗(yàn)等方面可能存在著許多差異，任課老師之間的矛盾不可避免。班主任不能一頭沉，而是想方設(shè)法消除矛盾，使冰雪釋化，這樣才能形成強(qiáng)大的教育合力，使班級(jí)系統(tǒng)朝和諧方向發(fā)展。
3．班級(jí)管理更需要任課老師的參與
九年級(jí)打的是整體戰(zhàn)，不是個(gè)人的單槍匹馬，匹夫之勇。作為班主任，首先得講奉獻(xiàn)，不計(jì)較得失，為班級(jí)整體利益著想，為任課老師多做事情，對(duì)他們的正確要求全力支持。
作為任課老師，不能認(rèn)為班級(jí)就是班主任的，我上完課就行了，其他事情我管不著。其實(shí)，在我們學(xué)校中，班級(jí)管理優(yōu)秀的人才大有人在，大家應(yīng)多為班機(jī)獻(xiàn)策獻(xiàn)力，可能你的'好建議對(duì)班級(jí)起著很大的推動(dòng)作用。所以班級(jí)管理靠班主任絕對(duì)不行，更需要大家的共同努力。
我們班的數(shù)學(xué)老師李紀(jì)，英語(yǔ)老師志敏，還有政治老師志勇，他們不只一次的提示我，現(xiàn)在班級(jí)存在的什么問(wèn)題，應(yīng)該怎么做，這些都是我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方，并且提出了很多的好建議，七版成績(jī)的取得離不開(kāi)這些老師的共同努力，以及強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。
1.樹(shù)立班主任威信
班主任威信本身就是一種班級(jí)凝聚力，如果辦主任威信樹(shù)立的較好，對(duì)班級(jí)工作的開(kāi)展大有好處。如何樹(shù)立班主任威信，可以注意以下方面：
首先，班主任應(yīng)做受學(xué)生歡迎的科任教師。應(yīng)注意在教學(xué)工作中，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)課講得精彩，成績(jī)能張嘴說(shuō)話，這樣可以讓學(xué)生感覺(jué)跟著著這樣的老師有奔頭，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的信服你，這樣的班主任才容易樹(shù)立威信。
其次，在接觸新的班級(jí)時(shí)，先做父愛(ài)型班主任，得有個(gè)性，處理問(wèn)題要嚴(yán)厲果斷，必須讓學(xué)生感覺(jué)這是一個(gè)不好惹的老師。一個(gè)月以后轉(zhuǎn)變角色，做母愛(ài)型班主任，真心真意的關(guān)懷他們，做他們真正的朋友。
再次，班級(jí)穩(wěn)定下來(lái)之后，要和學(xué)生形成一種若即若離的關(guān)系?？梢耘紶柡蛯W(xué)生開(kāi)玩笑，但不能在學(xué)生面前不要常嘻嘻哈哈，沒(méi)有正形，搞交易，而要始終讓學(xué)生對(duì)你具有即愛(ài)又怕的感覺(jué)。
還有關(guān)愛(ài)學(xué)生、善待學(xué)生、一視同仁。不能看重成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，輕視成績(jī)差的學(xué)生；不能看重家庭富裕的學(xué)生，輕視家庭貧困的學(xué)生；不能看重女生，輕視男生；還要不分美丑，平等對(duì)待。
2、穩(wěn)定差生
到了九年級(jí)班級(jí)，大部分的學(xué)生都在為上高中奮力拼搏，而一部分順利升學(xué)無(wú)望的學(xué)習(xí)困難學(xué)生開(kāi)始自暴自棄，無(wú)事生非，對(duì)班級(jí)穩(wěn)定會(huì)造成有很大的影響。要想把他們培養(yǎng)成優(yōu)秀學(xué)生，幾乎已經(jīng)不可能，只能是穩(wěn)定。給他們以更多的關(guān)注，更多的投入，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。
就說(shuō)我們班的劉松樂(lè)，愛(ài)睡覺(jué)，遲到，看課外書，最喜歡的是說(shuō)話，很多學(xué)生對(duì)他有意見(jiàn)。但他優(yōu)點(diǎn)也不少，眼睛活，脾氣好，喜歡幫老師忙，責(zé)任心特別強(qiáng)。為了限制他少惹事，我把班級(jí)衛(wèi)生工作交給他，負(fù)責(zé)督促課間學(xué)生的衛(wèi)生工作。沒(méi)想到他下課就拿一個(gè)本子，把位置上有垃圾的學(xué)生名單記下來(lái)，一節(jié)課或幾節(jié)課向我匯報(bào)，甚至桌子不齊都記上，態(tài)度特別認(rèn)真。而且還把自己真當(dāng)回事，認(rèn)為自己就是班委，上課的話明顯少了。
當(dāng)然，愛(ài)差生，絕對(duì)不是遷就他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的無(wú)原則的愛(ài)。要愛(ài)得深、愛(ài)得真、愛(ài)得嚴(yán)。差生的穩(wěn)定工作做的好，班級(jí)的成功才更易取得。
3、事事落實(shí)到個(gè)人。
明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，我把教室衛(wèi)生，門窗電燈的開(kāi)關(guān)，樓道衛(wèi)生，樓梯衛(wèi)生，辦公樓衛(wèi)生，黑板衛(wèi)生，衛(wèi)生工具的擺放都分工明確，責(zé)任到人。在這種近似繁瑣管理過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。
4樹(shù)立榜樣，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。
適時(shí)地樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。榜樣一經(jīng)樹(shù)立便成了大家學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)和趕超的對(duì)象。在榜樣的帶動(dòng)下，大家競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)覺(jué)醒，學(xué)習(xí)興趣劇增，鉆研深入，效率提高，這就是榜樣作用的體現(xiàn)。
為此，李紀(jì)老師，志敏老師多次找找到我，要求我經(jīng)常在班級(jí)多數(shù)榜樣，常樹(shù)榜樣，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，我們也常在一塊分析確定榜樣人選。
就我們班來(lái)說(shuō)，楊博學(xué)習(xí)最好，但班上基本沒(méi)人敢和他比，所以我們我們認(rèn)為榜樣應(yīng)該各個(gè)層次都有，勤奮踏實(shí)，肯于付出是選擇標(biāo)準(zhǔn)，那些聰明有余，但不盡力的人不能選。為此我們把左要文，趙小麗，劉昊陽(yáng)，趙志明，趙麗麗，韓二兵等并不是很出色的同學(xué)樹(shù)立榜樣，常常加以表?yè)P(yáng)，號(hào)召全班同學(xué)向這些人學(xué)習(xí)。這樣以后，班上學(xué)習(xí)較好，腦子好使但并不十分努力的李想，孫爭(zhēng)艷，唐鵬飛等人十分不服，在日記中向這些人挑戰(zhàn)，豪情壯志溢言于表。以前孫爭(zhēng)艷，白倩，張杏，李亭亭登幾人，懶懶散散的，放學(xué)一起拉著手，說(shuō)說(shuō)笑笑回家。但幾次榜樣都沒(méi)這幾個(gè)人，他們也不服氣，決定向榜樣競(jìng)爭(zhēng)，放學(xué)總是跑不回家，跑步到校，非常積極。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。
5懲罰的魅力。
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一沒(méi)課余懇談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生，絕對(duì)儒子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在班級(jí)管理中我是體會(huì)相當(dāng)深刻。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是五六十沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？有一段，班級(jí)衛(wèi)生工作我是相當(dāng)頭痛，幾乎有一半學(xué)生好像沒(méi)有打掃衛(wèi)生的習(xí)慣，輪到值日不足忘記就是不認(rèn)真掃，應(yīng)付了事；作業(yè)前天晚上沒(méi)做完，今天晚上作業(yè)少還是做不完;前天晚上應(yīng)付今天晚上還是應(yīng)付，抄作業(yè)的仍在抄。曾經(jīng)有一段前三十名學(xué)生還比較嚴(yán)重。此時(shí)，我認(rèn)為有必要懲罰。值日忘了加倍懲罰；作業(yè)在力所能及的范圍內(nèi)沒(méi)有做完，甚至應(yīng)付抄襲，來(lái)后寫完，寫份檢查，情節(jié)嚴(yán)重者在做一遍。實(shí)行這樣的措施以后，應(yīng)付作業(yè)，抄襲作業(yè)，得人數(shù)寥寥無(wú)幾。前后反差如此之大，我想是懲罰的魅力所在吧。在我們的教育工作中，如此懲罰不也是教育的一種手段嗎？當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)應(yīng)該注意一個(gè)度，應(yīng)該注意一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心。
最近我看到一篇文章《“講理”不如“怒斥”》，也挺有道理?；貞浬倌陼r(shí)代成人再三告誡、說(shuō)服，不如父親臉上感怒的變化及罵聲，更能叫人考慮自己的錯(cuò)失，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，你的苦口婆心有時(shí)真是收益甚淺，說(shuō)服不如怒斥，把結(jié)論留給學(xué)生自己去思考，對(duì)他們的智能的發(fā)展也必有顯著的效果。此觀點(diǎn)和我談到的“懲罰”在有的時(shí)候也能站住腳，顯示出獨(dú)有的魅力。
6．注意學(xué)生的細(xì)節(jié)表現(xiàn)
有一次，我發(fā)現(xiàn)班上的有一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的姓李學(xué)生最近上課總是精神不好，老打哈欠，一臉疲憊，而且總是出神。問(wèn)她有什么事情，總是說(shuō)沒(méi)有。但我發(fā)現(xiàn)每次放學(xué)，我總發(fā)現(xiàn)一男生在她后邊，除去校門再走到一塊，幾次都一樣。不用說(shuō)成績(jī)下滑的非常厲害。我感覺(jué)其中肯定有問(wèn)題。
我詢問(wèn)她的好友--本班的幾個(gè)同學(xué)，在她們遮掩不住的時(shí)候承認(rèn)了李現(xiàn)在談戀愛(ài)，還承認(rèn)了那個(gè)男生早起晚歸去接送她，以及送的禮物等等。這些我都不敢相信能發(fā)生在她身上，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生身上。后來(lái)經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和老師的教育，這個(gè)女生改正了自己錯(cuò)誤做法，努力學(xué)習(xí)，中招考試取得了538的理想成績(jī)。
還有一次，班上一成績(jī)優(yōu)異的男生上課總是睡覺(jué)，作業(yè)潦草，很是應(yīng)付。問(wèn)他怎么時(shí)，一臉無(wú)辜的樣子。但詢問(wèn)了跟他一塊住得較為老實(shí)的同學(xué)之后，承認(rèn)了班上大概十幾個(gè)人晚上去抄作業(yè)，還有的在打牌喝酒，還有很多抄完作業(yè)的去網(wǎng)吧玩通宵。這些是竟然發(fā)生在我認(rèn)為比較穩(wěn)當(dāng)?shù)陌嗉?jí)里面，發(fā)生在我認(rèn)為踏實(shí)肯干，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生身上。
從此，我經(jīng)常暗地里得找學(xué)生了解班級(jí)現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。很多學(xué)生見(jiàn)我耳尖眼細(xì)，事情都瞞不住我，也就變得安分守己多了。
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)社會(huì)，復(fù)雜多變，看似表面平靜其實(shí)內(nèi)部波瀾起伏，只要你用心，你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題比你想象的還要多。
用心管理的心得體會(huì)篇十四
在當(dāng)今社會(huì)，管理已經(jīng)不再是企業(yè)家們所獨(dú)有的能力，而成為日常生活中不可或缺的技能。無(wú)論是企業(yè)經(jīng)營(yíng)者還是普通的個(gè)體經(jīng)營(yíng)者，都需要通過(guò)有效的管理來(lái)提高生產(chǎn)效率，取得更好的經(jīng)濟(jì)效益。而“用心管理”則是眾多管理方法中不可缺少的一種，它注重的不單單是技術(shù)能力，更看重的是人性的處理，用心經(jīng)營(yíng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)，提高工作效率與員工充分的開(kāi)發(fā)，才會(huì)取得更大的成功。
第二段：用心做事的重要性
“用心”是一個(gè)簡(jiǎn)單而又貴重的詞，它不僅能讓自己減少失誤，而且能夠讓自己獲得別人的尊重。在企業(yè)管理方面，用心則更是起到?jīng)Q定性的作用。因?yàn)橹挥杏眯慕?jīng)營(yíng)整個(gè)企業(yè)，才能夠保證企業(yè)管理的有效性，保障整體生產(chǎn)的質(zhì)量。同時(shí)，也只有用心經(jīng)營(yíng)個(gè)人能夠充分發(fā)揮個(gè)人潛能，取得更好的個(gè)人職場(chǎng)成就。
第三段：用心管理體現(xiàn)在員工的激勵(lì)上
在企業(yè)管理中，員工管理是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，而引導(dǎo)員工積極的投入到工作當(dāng)中，則需要管理者用“用心”指導(dǎo)和激勵(lì)員工。首先，需要建立正確的價(jià)值觀，讓員工了解企業(yè)的發(fā)展、目標(biāo)和規(guī)劃，讓員工能夠努力追求企業(yè)的共同目標(biāo)，有一種共患難的團(tuán)隊(duì)精神。其次，還需要利用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)員工充分表現(xiàn)自己的能力，提高他們的工作效率和積極性。
第四段：用心管理體現(xiàn)在溝通中
在企業(yè)管理過(guò)程中，管理者除了可以靠自身的理論知識(shí)和管理技能取得一定的成功，還需要有與員工溝通互動(dòng)的能力。通過(guò)有效的溝通，讓員工感受到管理者的關(guān)心與支持，在工作中獲得自由發(fā)揮與集體感，贏得更多的信任度和培養(yǎng)合作精神，從而工作更加舒心自在，將會(huì)獲得更好的成果。
第五段：總結(jié)
用心的管理，在企業(yè)管理中，不僅僅是一個(gè)工具，更是一種精神，一種向上的紐帶。它體現(xiàn)了管理者向上的決心和努力，也淋漓盡致的展現(xiàn)了員工在工作中的自我價(jià)值。作為管理者，要始終保持開(kāi)放的心態(tài)，才能感受到用心的力量，讓管理更有效。
用心管理的心得體會(huì)篇十五
6月xx年級(jí)，記得當(dāng)時(shí)看的書是山東大學(xué)出版社出版，展?jié)骶幍摹豆芾韺W(xué)》，這也算是本人管理學(xué)的啟蒙教材吧。
由于本科就讀的是行政專業(yè)，后來(lái)就陸陸續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)了多門相關(guān)課程，也閱讀了不少的管理學(xué)專著和教材。下面就管理學(xué)的教學(xué)和教材兩個(gè)方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)不成熟的想法吧。
一、 關(guān)于教學(xué)
(一)教學(xué)方式
可以說(shuō)本學(xué)期的課程中，管理學(xué)是最能夠吸引我并給我留下深刻印象的課程，其他一些課程的教學(xué)方式和本科時(shí)并無(wú)顯著差別，舊調(diào)重彈的痕跡相當(dāng)嚴(yán)重。我想研究生的教學(xué)首先是要找準(zhǔn)定位，要分析教學(xué)受眾——即學(xué)生的心理，采取生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè)的方式，這樣才能產(chǎn)生良好的課堂氣氛和教學(xué)效果。照本宣科不行，海闊天空也不行，要理論聯(lián)系實(shí)際，原理結(jié)合案例。當(dāng)然，這最終考驗(yàn)的是任課老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平。
(二)教學(xué)內(nèi)容
研究生群體的心理是比較特殊的，特別是像我們這些剛剛跨入研究生階段的新生。我們這個(gè)群體，絕大部分年齡在22——25歲之間，絕大部分經(jīng)歷的是從學(xué)校到學(xué)校的人生軌跡，這是特別渴望自我實(shí)現(xiàn)的一群人，也是特別需要有效引導(dǎo)的一群人。因而在管理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容上，有兩塊領(lǐng)域特別重要：一是對(duì)自我心態(tài)的管理，一是對(duì)職業(yè)生涯的管理。這是研究生最為關(guān)注也最感興趣的內(nèi)容。俗話說(shuō)：心態(tài)決定一切。研一的學(xué)生剛剛進(jìn)行完角色的轉(zhuǎn)換，不可能很快很容易就調(diào)整好自己的心態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)、生活、感情、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等彼此之間的關(guān)系和地位還不能通盤考慮、合理取舍。另外，大部分人對(duì)自己兩年半后的發(fā)展取向認(rèn)識(shí)不完全明晰，存在明顯的搖擺、猶豫、觀望心態(tài)。因而進(jìn)行有針對(duì)性的心態(tài)調(diào)適和職業(yè)規(guī)劃教育是很有必要的。管理學(xué)學(xué)科在這些方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然也有著義不容辭的責(zé)任。
二、關(guān)于教材
目前市面上管理學(xué)的教材汗牛充棟，當(dāng)然也是良莠不齊，并且雷同現(xiàn)象比較嚴(yán)重。從我們學(xué)生的角度而言，希望能夠看到一本“更加寫實(shí)、更加親切”的教材。在我看來(lái)，現(xiàn)在管理學(xué)的教材往往太注重學(xué)術(shù)性、理論性、權(quán)威性，顯得嚴(yán)肅有余、活潑不足，很像是一幅老者的面孔，而不是朝氣蓬勃、睿智風(fēng)趣的青年形象，然而學(xué)生總是更喜歡后者的。莘莘學(xué)子是教材的最終評(píng)價(jià)者，這個(gè)市場(chǎng)的份量無(wú)疑也是無(wú)窮的。
具體而言，教材的編寫可考慮在宏觀布局上遵循計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四大板塊，在微觀結(jié)構(gòu)上，可設(shè)置基本原理、典型案例、個(gè)人體驗(yàn)、學(xué)生感懷等幾個(gè)欄目。基本原理要是權(quán)威、經(jīng)久不衰的;典型案例要是新鮮、眾所周知的;個(gè)人體驗(yàn)主要結(jié)合作者學(xué)習(xí)、生活、工作經(jīng)歷，闡述與原理和案例相關(guān)的想法和故事等，要有一定的啟發(fā)性;學(xué)生感懷主要收集管理學(xué)學(xué)生的真實(shí)語(yǔ)錄、作業(yè)等，要有可信性，如可讓學(xué)生做一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃或生活習(xí)慣的swot分析，然后收錄其中，這樣很容易引起學(xué)生共鳴。
人每天都生活在管理之中：分配時(shí)間、調(diào)整心態(tài)、作出決定、與人交往，大事小事，概莫能外，然能做到卓有成效之管理者，實(shí)乃罕見(jiàn)。
用心管理的心得體會(huì)篇十六
把“人類靈魂的工程師”這一榮譽(yù)送給老師，是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的期待。它既強(qiáng)調(diào)教師在工作中對(duì)學(xué)生精神的塑造和智力的開(kāi)發(fā)，也肯定了教師在教書育人活動(dòng)中的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。維護(hù)孩子們幼小的心靈之自尊火花，真實(shí)地發(fā)揮教師的職責(zé)性能，幫助他們學(xué)會(huì)自尊，使他們?cè)谏詈蜕a(chǎn)中逐步做到自強(qiáng)、自愛(ài)、自律，教師正確地培養(yǎng)孩子們的自尊心，幫助他們形成健全的人格是教育的核心。
揚(yáng)長(zhǎng)避短
增強(qiáng)凝聚力
教師所教育的對(duì)象是具有心靈思想的人，他們也是具有個(gè)性特點(diǎn)的，在日常工作中，讓每個(gè)學(xué)生充分感受到尊重，對(duì)學(xué)生賦予期待，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)滿足和成功的喜悅。在這一過(guò)程中，使學(xué)生獲得尊重，關(guān)心，愛(ài)護(hù)等情感，使他們團(tuán)結(jié)在教師周圍，統(tǒng)一的集體中，長(zhǎng)此以往，這種凝聚力逐步形成學(xué)生學(xué)習(xí)生活上的需要，同時(shí)，他們的自尊心在不知不覺(jué)中逐漸形成。
語(yǔ)言富于變化
維護(hù)學(xué)生的自尊心
在工作中，教師熟練掌握不同年齡的孩子特有的心理反應(yīng)，善于運(yùn)用應(yīng)變的語(yǔ)言藝術(shù)，暗示學(xué)生，小心翼翼地維護(hù)學(xué)生稚嫩的自尊心。學(xué)生都是好奇的，易出錯(cuò)的，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，大多數(shù)教師會(huì)失望，采取責(zé)問(wèn)、訓(xùn)斥的方法強(qiáng)制學(xué)生“必須這樣，那樣就錯(cuò)”，尤其碰到調(diào)皮的學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，更是大動(dòng)肝火，怒斥一通，這樣的結(jié)果使得學(xué)生不再犯錯(cuò)，可能會(huì)改正缺點(diǎn)，但是小學(xué)生并不成熟的自尊心受到了沉重的打擊?！皸l件反射式的排斥心理使他們干脆對(duì)任何事任何人保持冷漠。冷漠是帶著面具的憤怒，常常是經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的結(jié)果”因此講究語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)，必須是教師熟練運(yùn)用的技術(shù)手段。小心的運(yùn)用語(yǔ)言變化，換一種口氣，換一種角度，換一種場(chǎng)合，將學(xué)生幼小的心靈之花在教師的尊重中得到呵護(hù)，扶助孩子們以正面學(xué)習(xí)，形成自尊心。
教師努力提高自身的教育素質(zhì)，在處理突發(fā)事件時(shí)，勤于思考，勤于分析，及時(shí)撲捉教育新理念，新信息，對(duì)問(wèn)題做出正確的抉擇。教師的教育藝術(shù)，尤其是教師的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)更為重要，時(shí)刻應(yīng)具有精心操作的技術(shù)意識(shí)，技術(shù)手段和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。講出充滿教育機(jī)智和教育藝術(shù)的語(yǔ)言，卓有成效地完成教書育人的任務(wù)，小心謹(jǐn)慎地對(duì)待小學(xué)生童稚的心靈，教師的長(zhǎng)期的耐心，崇高的愛(ài)心。為他們走上健康的心理素質(zhì)之路而捧出“尊重的火花”點(diǎn)亮學(xué)生人格之殿堂。
講究藝術(shù)、維護(hù)自尊，是培養(yǎng)學(xué)生的自尊心，完善學(xué)生人格的重要的一環(huán)，如何進(jìn)行培養(yǎng)，就在課堂上下切夫。
用心管理的心得體會(huì)篇十七
現(xiàn)在的小學(xué)生年紀(jì)雖小，但隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭生活水平的不斷提高和科技水平的不斷進(jìn)步，他們獲取知識(shí)的途徑越來(lái)越多，知識(shí)面也越來(lái)越廣，思維相當(dāng)活躍，獨(dú)立思考的能力和自主意識(shí)也較強(qiáng)。與此同時(shí)，正因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件好了，又是獨(dú)生子女的緣故，學(xué)生的自理能力較差、缺乏合作精神，以自我為中心的意識(shí)較強(qiáng)。針對(duì)以上情況，班主任老師不能再停留在過(guò)去師道尊嚴(yán)、單純的說(shuō)理、要求學(xué)生無(wú)條件服從的簡(jiǎn)單教育方式中，而應(yīng)跟上時(shí)代的腳步，轉(zhuǎn)變教育思想，提高自身素質(zhì)，采取適應(yīng)學(xué)生發(fā)展趨勢(shì)的班級(jí)管理方式。
作為二十一世紀(jì)的學(xué)生，學(xué)校要求他們能走出課堂，走向社會(huì)，去廣闊的空間獲取各方面的知識(shí)。而作為他們的班主任老師，如果僅滿足于以往課本上學(xué)的，現(xiàn)今工作的狹小環(huán)境中所了解的，顯然是不夠的。老師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)孩子有潛移默化的教育作用，要求學(xué)生做到的老師更應(yīng)做到。因此我們應(yīng)多接觸、多了解各種各樣的事物，不斷更新、豐富自身的知識(shí)，才能根據(jù)時(shí)代的發(fā)展要求制定出班級(jí)管理的措施，培養(yǎng)出具時(shí)代精神的學(xué)生，同時(shí)自己在學(xué)生中才具威信，也更有利于推行班級(jí)管理。
現(xiàn)在的學(xué)生年紀(jì)雖小，但自主意識(shí)和參與意識(shí)卻很強(qiáng)，對(duì)各種事物都有自己的看法，并不會(huì)隨意地從眾，因此老師在處理問(wèn)題時(shí)不應(yīng)把自己的想法和看法強(qiáng)加與學(xué)生，而應(yīng)尊重學(xué)生的人格，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的言行，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤言行應(yīng)以正面教育為主，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤。使孩子們?cè)趧e人的尊重中學(xué)會(huì)尊重別人。在一些班級(jí)管理事務(wù)上，老師更應(yīng)和學(xué)生商量處理，這樣會(huì)更具公信力。如班規(guī)的制定，可征求學(xué)生的意見(jiàn)，學(xué)生們的想法他們自己是最清楚的，因此他們自己制定出的班規(guī)，他們也最樂(lè)意去遵守。這樣不但使學(xué)生們?cè)谥贫ò嘁?guī)的過(guò)程中建立起正確的是非觀念，為將來(lái)批評(píng)教育違規(guī)學(xué)生建立正確的輿論導(dǎo)向，同時(shí)也使學(xué)生們的參與意識(shí)和參與能力得到了發(fā)展。
孩子的教育是否成功，是學(xué)校和家庭雙方面教育的結(jié)果，哪一方面教育的缺損，都會(huì)直接影響孩子的發(fā)展?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，是家長(zhǎng)們捧在手心的寶貝，在一些家長(zhǎng)的中，自己的孩子總是最棒的，最完美的。正因?yàn)榧议L(zhǎng)們有這樣的想法，自然有的孩子就有點(diǎn)嬌氣和自以為是，不太能接受別人的意見(jiàn)，也不太會(huì)與別人合作，這些都有礙孩子將來(lái)的發(fā)展。尤其是低年級(jí)的孩子，如有的孩子讀到二年級(jí)了連自己的書包都不會(huì)收拾，卻容不得別人說(shuō)半句不是，一聽(tīng)到別人的批評(píng)意見(jiàn)就嚎啕大哭，大發(fā)脾氣，以引起別人的注意，讓大家都不敢惹他。遇到以上情況時(shí)，一方面在教育時(shí)老師要保持冷靜的頭腦，不可當(dāng)場(chǎng)失去理智和學(xué)生較勁，而應(yīng)讓孩子先自己慢慢地冷靜下來(lái)后，再進(jìn)行個(gè)別的批評(píng)教育，語(yǔ)氣要溫和而堅(jiān)定，讓孩子知道自己這種對(duì)待批評(píng)的方式是不能解決問(wèn)題的，同時(shí)要肯定孩子最終能控制自己的情緒，冷靜地聽(tīng)老師的意見(jiàn)是一種接受意見(jiàn)的良好態(tài)度的開(kāi)始，鼓勵(lì)孩子今后朝愉快接受意見(jiàn)的方向繼續(xù)努力。另一方面，也要和家長(zhǎng)通報(bào)孩子在校的這些情況，讓家長(zhǎng)知道孩子的缺點(diǎn)，同時(shí)了解孩子在家是否也有同樣的情況出現(xiàn)，家長(zhǎng)采取了什么樣的措施，學(xué)校與家里的措施是否一致，或哪一種措施更有效，共同探討最有利于孩子發(fā)展的教育方法，學(xué)校和家庭配合教育，以促進(jìn)孩子的發(fā)展。另外在班級(jí)管理時(shí)多設(shè)計(jì)一些需合作完成的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中明白合作和接受意見(jiàn)的重要性，學(xué)會(huì)合作和聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。
班級(jí)管理是一門學(xué)問(wèn)，隨時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)展的學(xué)問(wèn)，需班主任老師不斷學(xué)習(xí)不斷研究。
用心管理的心得體會(huì)篇十八
隨著科技的不斷發(fā)展，管理系統(tǒng)已逐漸成為現(xiàn)代企業(yè)管理中不可或缺的工具。通過(guò)使用管理系統(tǒng)，企業(yè)能夠更加高效地組織和管理資源，提高工作效率和質(zhì)量。在我公司使用管理系統(tǒng)的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了管理系統(tǒng)的重要性和優(yōu)勢(shì)。下面我將從系統(tǒng)的功能、操作流程、使用心得、問(wèn)題及改進(jìn)建議等方面，對(duì)管理系統(tǒng)的使用心得進(jìn)行總結(jié)與體會(huì)。
首先，管理系統(tǒng)的功能十分強(qiáng)大，它能夠?yàn)槠髽I(yè)提供全面的管理支持。通過(guò)管理系統(tǒng)，我們可以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目計(jì)劃與進(jìn)度的控制，監(jiān)控團(tuán)隊(duì)成員的工作情況以及資源的使用情況等等。此外，管理系統(tǒng)還能夠?yàn)槠髽I(yè)提供決策支持，通過(guò)數(shù)據(jù)的分析與整理，幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者及時(shí)準(zhǔn)確地了解企業(yè)的運(yùn)營(yíng)情況，并做出科學(xué)的決策。因此，管理系統(tǒng)的功能使得企業(yè)的管理更加有序、高效。
其次，管理系統(tǒng)的操作流程相對(duì)簡(jiǎn)單，上手容易。我們公司使用的管理系統(tǒng)采用圖形化界面，操作界面簡(jiǎn)潔明了，對(duì)操作者來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單易懂，緊湊明了，幾乎不需要額外的培訓(xùn)便可上手操作。此外，管理系統(tǒng)還配備有操作指南和使用手冊(cè)，可以為使用者提供詳細(xì)的操作說(shuō)明和常見(jiàn)問(wèn)題解答。因此，通過(guò)管理系統(tǒng)，企業(yè)員工可以非常方便地進(jìn)行項(xiàng)目管理和工作協(xié)同，大大提高了工作效率。
再次，通過(guò)使用管理系統(tǒng)，我深刻地體會(huì)到了它帶來(lái)的巨大便利。最顯著的便利之處是，通過(guò)管理系統(tǒng)，我們可以實(shí)現(xiàn)跨地域、跨部門團(tuán)隊(duì)的協(xié)同工作。不論團(tuán)隊(duì)成員身處何處，只要連接上管理系統(tǒng)，便可隨時(shí)隨地進(jìn)行工作協(xié)同。這極大地方便了遠(yuǎn)程辦公和異地合作，減少了時(shí)間和空間的約束，提高了工作效率。此外，管理系統(tǒng)還可以提供實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)分析和報(bào)告，幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者及時(shí)掌握企業(yè)現(xiàn)狀，做出準(zhǔn)確的決策，從而更好地推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。
然而，在使用管理系統(tǒng)的過(guò)程中，我們也遇到了一些問(wèn)題。首先，有時(shí)系統(tǒng)維護(hù)可能不及時(shí)，出現(xiàn)了系統(tǒng)癱瘓或運(yùn)行緩慢的情況，影響了我們的工作進(jìn)展。其次，由于系統(tǒng)的功能相對(duì)龐雜，有時(shí)會(huì)造成團(tuán)隊(duì)成員操作的困擾和不適應(yīng)。最后，由于使用管理系統(tǒng)需要借助網(wǎng)絡(luò)，如果網(wǎng)絡(luò)狀況不佳，也會(huì)給工作帶來(lái)一定的影響。這些問(wèn)題在一定程度上影響了我們的工作效率和工作質(zhì)量。
針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為可以從兩個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。首先，我們可以加強(qiáng)對(duì)管理系統(tǒng)的維護(hù)和監(jiān)管，做到對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行及時(shí)的更新和升級(jí)，并且加大對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行狀況的監(jiān)測(cè)和維護(hù)力度，確保系統(tǒng)的穩(wěn)定性和流暢性。其次，我們可以組織培訓(xùn)，定期對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行系統(tǒng)操作的培訓(xùn)和指導(dǎo)，使大家能夠更好地熟悉和掌握系統(tǒng)的功能，提高使用效率。此外，我們還可以加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的改進(jìn)和維護(hù)，確保網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的穩(wěn)定和高效，提供一個(gè)良好的工作環(huán)境。
總而言之，通過(guò)對(duì)管理系統(tǒng)的使用心得的總結(jié)與體會(huì)，我們深刻認(rèn)識(shí)到了管理系統(tǒng)的重要性和優(yōu)勢(shì)。它不僅為企業(yè)提供了全面的管理支持，同時(shí)也帶來(lái)了工作的高效與便利。然而，在使用過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，可以通過(guò)加強(qiáng)系統(tǒng)維護(hù)和培訓(xùn)來(lái)解決。我相信，在不斷的改進(jìn)和完善中，管理系統(tǒng)會(huì)越來(lái)越成熟和完善，為企業(yè)提供更加高效的管理支持。
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