工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。
班主任培訓(xùn)總結(jié)反思篇一
兩天的班主任培訓(xùn)在不知不覺中,匆匆而過。這匆匆而過的兩天卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考。從教11年的我不是第一次參加培訓(xùn),但這一次班主任培訓(xùn)卻是第一次,對(duì)我來說有很大的收獲。在這短短的兩天內(nèi),我聆聽了具有權(quán)威性的專家教學(xué)的講座,經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任的經(jīng)驗(yàn)共享,領(lǐng)略了素質(zhì)較高的教師《家長課程》優(yōu)質(zhì)課。為期兩天的培訓(xùn)中有太多的精彩,就讓我擷取幾朵最美的浪花來展現(xiàn)大海的浩瀚。
專業(yè)卓顯智慧。翟召博老師的講座雖然我是第一次聽,但他獨(dú)有的魅力和深厚的底蘊(yùn),對(duì)教育心理的理性思考,對(duì)教育的無限熱愛,對(duì)教育的萬丈激情,感染著在場的每一個(gè)老師!他給我們講了對(duì)于學(xué)生不同階段的個(gè)案進(jìn)行了心理分析?!霸鯓有叛觯銜?huì)怎樣生活”“碰了釘子時(shí),就向釘子學(xué)習(xí)?!焙⒆釉诔砷L過程中有很多階段,每個(gè)階段孩子的需求是不一樣的。要求老師要及時(shí)讀懂孩子,對(duì)孩子的情緒作出及時(shí)有效的回應(yīng),例如兒童期,老師要學(xué)會(huì)接納孩子,欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)。讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛別人,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)愛、尋找愛,尋找能夠幫助自己的人;而在青春期,老師要學(xué)會(huì)放手,讓孩子自己去體驗(yàn)生活。學(xué)校也要經(jīng)常組織家長學(xué)習(xí),增強(qiáng)家長的意識(shí),因?yàn)榻鉀Q很多學(xué)生問題的關(guān)鍵,在于家長必須與時(shí)俱進(jìn)的改變觀念。這些在班主任工作上都給了我很大的幫助,并由此引發(fā)出深深的思考,自己這幾年只是在教書中度過的,班主任工作上還是個(gè)新手,一定要善于總結(jié),摸清孩子的心理,對(duì)癥下藥。
平實(shí)彰顯珍貴。在這次培訓(xùn)中,幾位資深的班主任老師的經(jīng)驗(yàn)交流給了我很大的啟發(fā)。濱海中學(xué)的黃好坤老師,告訴我們要更新教育理念,著眼于學(xué)生未來的發(fā)展。大膽創(chuàng)新,指導(dǎo)學(xué)生自主管理,他的“三步到位”組建班委體系,給我留下了很深的印象,值得我去借鑒。濱海一中的袁義奎老師則從班級(jí)管理方面給了我們寶貴的建議,在班級(jí)管理中我們要把握好幾個(gè)度。一是班主任被學(xué)生的認(rèn)可度。二是對(duì)學(xué)生寬嚴(yán)賞罰的適度。三是與科任教師的配合度。四是與家長的溝通度。只有用好了這幾個(gè)度,我們的班級(jí)管理才能得心應(yīng)手。當(dāng)然,這要在我們的平時(shí)工作中巧妙應(yīng)對(duì),才能如魚得水。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的韓風(fēng)光老師的“糖衣”讓良藥不再苦口,引導(dǎo)我們要用“贊美、耐心、信心、寬容”之心對(duì)待我們的學(xué)生,“當(dāng)你一只腳踩到了紫羅蘭的花瓣上時(shí),它卻把芳香留在了你的腳上,這就是寬容?!敝行男W(xué)的單連美老師則是從自己平時(shí)工作的一點(diǎn)一滴中摘取的事例中,告訴我們,一個(gè)優(yōu)秀的班主任要具備五心,即責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心、細(xì)心。四位班主任樸實(shí)的發(fā)言,告訴我如何做好一個(gè)班主任,這為我以后的班主任工作點(diǎn)了一盞明燈。
在這兩天中,我們還聆聽了心理專家級(jí)別的的講座。來自濱海三中的楊桂曄老師和濱海中學(xué)的王兆勇老師,他們從心理專業(yè)方面為我們講述了班主任要做學(xué)生的心理保健醫(yī)生;班主任要豐富自己的心理健康知識(shí),明晰學(xué)生問題;了解學(xué)生的心理特點(diǎn),因材施教;尊重學(xué)生,實(shí)施有效的溝通;完善自我,持有一個(gè)健康的心。另外,小學(xué)階段老師應(yīng)該扮演學(xué)生親人的角色,從言談舉止上、外貌打扮上,要讓學(xué)生感覺你像個(gè)老師樣,性情要像媽媽一樣,要讓自己每天充滿自信,因?yàn)橹挥心阕孕帕耍愕膶W(xué)生才會(huì)自信起來。要做一個(gè)愛管閑事的老師,因?yàn)樾W(xué)階段接觸到的學(xué)生都還小,他們不論大小事,都會(huì)“告老師”,所有一定要像“馬大姐”那樣不厭其煩。
最后,我們領(lǐng)略了素質(zhì)較高的教師《家長課程》優(yōu)質(zhì)課。來自中心小學(xué)的崔秀麗老師和育英幼兒園的袁萍老師分別講了她們學(xué)段的一節(jié)高質(zhì)量的示范課?!都议L課程》的課型如何去上,每一個(gè)步驟、每一個(gè)細(xì)節(jié),她們都清楚的展示給我們,讓我們一目了然,做到以后上課心中有數(shù)。我想這也是事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)的一片苦心。
培訓(xùn)引發(fā)反思。在這兩天的培訓(xùn)中,除去知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的行為,反思自己的班級(jí)管理,反思自己的心理學(xué)知識(shí)的殘缺,要關(guān)注每一位學(xué)生。要讓學(xué)生感覺到老師時(shí)時(shí)在關(guān)注他們,給他們提供成功的機(jī)會(huì),增強(qiáng)他們的自信心。
愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,能成為成功的敲門石,能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。在培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候,想說的話真是很多很多,但我明白,只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,我才會(huì)在班主任工作中有所成。我也相信在傾聽,記錄,反思,沉淀,實(shí)踐中,我的班主任之路會(huì)愈趨于成熟。
班主任培訓(xùn)總結(jié)反思篇二
一個(gè)多月的班主任遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)快要結(jié)束了,這次培訓(xùn)對(duì)我來說,不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,更是一次心靈的蕩滌。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任,必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的,而是要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和實(shí)踐形成的。只有實(shí)現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善,班主任才能以自己的高素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì),根據(jù)多年的教育實(shí)踐談?wù)勎覍?duì)班主任素質(zhì)的認(rèn)識(shí)。
第一,作為班主任,是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者,面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生,因此,我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫?,把班主任工作?dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來干,消除一切私心雜念,只有這樣,我們工作起來才會(huì)快樂;同時(shí),我們還要熱愛班級(jí)中的每一位學(xué)生,包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時(shí)有問題的學(xué)生,我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育,讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們,而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣,班主任的工作才能順利開展,學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo)。
第二,作為班主任,要具有一定的文化知識(shí)和能力素養(yǎng),就像夏日陽光,用自己的情懷,普照勃勃生機(jī)的萬物。有句話說“給孩子一杯水,自己就得有一桶水,甚至一泉水”。社會(huì)的進(jìn)步,使現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面寬了,懂得的也多。因此,班主任除了專業(yè)的知識(shí)外,還要盡量使自己懂得更多的知識(shí),比如天文地理、世間百態(tài)等等,因?yàn)槲覀兊闹R(shí)面廣了,學(xué)生就能從我們這里接收更多的知識(shí),這對(duì)他們的學(xué)業(yè)更有幫助。
第三,作為班主任,不但要善于管理班級(jí),而且要教會(huì)學(xué)生做人,一個(gè)班級(jí)的健康成長,必定需要一個(gè)善于管理的班主任。所以,班主任要想管理好班級(jí),必須在班級(jí)中選取幾個(gè)得力的班干部做為自己的助手,協(xié)助自己做好班級(jí)的管理工作,比如,選一些班干部管班級(jí)紀(jì)律,選一些班干部負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況,再選一些班干部負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些具體工作等等,學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人,班主任的工作就輕松了不少。
這次班主任培訓(xùn),我不僅學(xué)到了更多的有關(guān)管理班級(jí)的方法和技巧,也從中領(lǐng)悟到做一個(gè)班主任不是件容易的事,但是我會(huì)努力去做好,要做一個(gè)有心人;要認(rèn)真做事,這樣就能把事情做對(duì);要用心做事,就能把事情做好。我也要爭取做到:要善于管理我們的班級(jí),要學(xué)會(huì)享受工作,學(xué)會(huì)做一個(gè)快樂的班主任!
班主任培訓(xùn)總結(jié)反思篇三
要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的新型教師,提高專業(yè)水平,提高工作“智慧含量”,乃當(dāng)務(wù)之急。下面是一篇關(guān)于班主任培訓(xùn)總結(jié)及反思,歡迎閱讀!
周四晚上,我參加了班主任工作培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多。使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引。我的感想很深。
這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略。猶如一場春雨灑進(jìn)了心田,讓我們學(xué)得那樣的解渴,同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有。通過培訓(xùn),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到什么是優(yōu)秀的班主任,以及如何做一名優(yōu)秀的班主任。
感受最深的是工作過程中必須學(xué)會(huì)反思。
班主任的每一天,圍繞的都是我們?nèi)粘5墓ぷ鳌K坪趺刻於己苊?,批改作業(yè),備課,處理學(xué)生的事情,還要完成學(xué)校布置的工作。有時(shí)真恨不得自己有三頭六臂??赏砩响o下心來仔細(xì)想想,卻沒有成就感,很多計(jì)劃好要完成的事情,遲遲完成不了。學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)后,我明白了班主任工作必須要有計(jì)劃,處理事情要分輕重緩急,不能眉毛鼻子一把抓。每天計(jì)劃好工作,才能在處理突發(fā)事件時(shí)不影響日常教學(xué)。
班主任與每個(gè)班級(jí),反映出班主任遇到不同的學(xué)生群體時(shí),應(yīng)該怎樣面對(duì)和解決其中的矛盾。班主任每帶一個(gè)班,都會(huì)有不同的情況,必須清楚自己班級(jí)的特點(diǎn),有的放矢。
班主任處理每個(gè)學(xué)生,更是班主任工作的重中之重。每個(gè)學(xué)生都有個(gè)性,都有家庭背景,成長環(huán)境的不同,使我們的學(xué)生充滿個(gè)性。班主任與學(xué)生交談的時(shí)候,一定要真誠。很多班主任都習(xí)慣用老眼光看人,其實(shí)這樣做,弊處多多。學(xué)生都是在發(fā)展變化的。與學(xué)生溝通后,做好反思,就能提高班主任的談話效率。從一次次的交談中,真正走近學(xué)生的心靈。總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略。
這次班主任培訓(xùn),使我領(lǐng)略到了做一個(gè)班主任藝術(shù)大師的內(nèi)涵與境界,深深的讓我感覺到自己在大學(xué)學(xué)到的那一些知識(shí)的落伍與狹隘,也讓我認(rèn)識(shí)到平時(shí)班主任工作的粗糙與不足日常工作中遇到的很多不解的疑惑一下子豁然開朗。在這里我認(rèn)識(shí)了很多的在班主任工作中有豐富經(jīng)驗(yàn)有著很高造詣的專家和同行,讓我學(xué)到了他們的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),一些智慧性的處理技巧,更感覺到了他們的那一份對(duì)待學(xué)生的大愛之心,他們不辭辛勞的敬業(yè)精神和對(duì)人民教育事業(yè)的無限忠誠。這些都是我得到的寶貴的精神財(cái)富和以后工作育人的明燈和不懈的源泉和動(dòng)力。
這次培訓(xùn)也讓我知道了如何帶領(lǐng)全班學(xué)生去創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)體。如何更好的培養(yǎng)班干部,如何處理教育應(yīng)急事件,我感覺到自己對(duì)班級(jí)的管理的知識(shí)增長了許多,自己的能力也得到了大幅度的提升,無論是專業(yè)理論知識(shí)還是班主任工作經(jīng)驗(yàn),都在培訓(xùn)中得到了長足的進(jìn)步,使我受益匪淺。舍棄繁瑣復(fù)雜的手續(xù),精簡冗長無用的過程,一句話,這是一個(gè)追求創(chuàng)新與高效,一切以班主任為本的培訓(xùn)?;畹嚼希瑢W(xué)到老。這幾天參加班主任培訓(xùn),收獲頗多,感慨頗多。
首先,班主任要具備良好的師德。健全的教師人格是師德的根本,崇高的教師品質(zhì)是師德的靈魂?,F(xiàn)代師德必須強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自尊性和民主利他性。
其次,班主任要有良好的人格魅力。即班主任首先要有責(zé)任心,有了責(zé)任心才能認(rèn)真去辦事;班主任還要有愛心,只有愛的教育才是真正的教育。
最后,班主任應(yīng)具備豐富的知識(shí)。包括學(xué)科知識(shí),文化知識(shí),實(shí)踐知識(shí)和條件性知識(shí)。作為班主任,要用自己的責(zé)任心和愛心去對(duì)待自己的工作和自己的學(xué)生,要有勇于奉獻(xiàn)和犧牲的精神,這樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任。
通過這次培訓(xùn),收獲頗多。一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例,既反映了班主任的教育智慧,也再現(xiàn)了學(xué)生的可愛。讓我覺得教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮和神圣。在學(xué)習(xí)的過程中,我重新了認(rèn)識(shí)了自己的班主任工作。我看到了同事對(duì)待班主任工作的執(zhí)著認(rèn)真。對(duì)于班級(jí)中看似不起眼的小事,也折射出深?yuàn)W的教育思想。他們會(huì)對(duì)每件事情進(jìn)行反思,總結(jié),不斷進(jìn)步。這一點(diǎn)深深觸動(dòng)了我。班主任工作中沒有小事,任何一件事情,都要認(rèn)真對(duì)待。
這次培訓(xùn)還讓我知道了班主任的人格魅力的深刻完整內(nèi)涵,是建立在威望、愛心、求知欲、理想的基礎(chǔ)上。首先教師的威望是逐步蘊(yùn)育起來的,教師的一舉一動(dòng)、體態(tài)、穿著打扮、教態(tài)和作風(fēng),無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,教師只有保持自己的個(gè)性和風(fēng)格,才能有利地引導(dǎo)學(xué)生,同時(shí)建立自己的威望,其次教師的愛心,就是熱愛學(xué)生的心。教師要以強(qiáng)烈的愛之心吸引學(xué)生,這種教師對(duì)孩子們的赤誠的愛之心,最終將會(huì)變成教師對(duì)教育事業(yè)的愛。成為吸引學(xué)生的魅力。教師的愛心,就是熱愛。
班主任工作任重而道遠(yuǎn),我將在以后的工作中繼續(xù)努力,積極探索。
班主任是學(xué)校班級(jí)工作的組織者管理者,班主任自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),職責(zé)心和使命感,對(duì)于班群眾建設(shè),學(xué)風(fēng)建設(shè)及學(xué)生成長發(fā)展起著十分重要的作用。教育實(shí)踐證明:班主任是保證學(xué)校教學(xué)秩序正?;幕玖α浚瑢W(xué)校工作一大片,抓好班主任是關(guān)鍵。因此我校高度重視班主任隊(duì)伍建設(shè)工作。
根據(jù)工作任務(wù)的需求,本著“以人為本”的理念,制定目標(biāo)任務(wù)來引導(dǎo)、激勵(lì)和規(guī)范班主任工作行為,為班主任出色完成教育教學(xué)及班群眾建設(shè)任務(wù)作重要保證。學(xué)校始終把造就和培養(yǎng)具有較高政治素質(zhì)、科學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育科研素質(zhì)和較強(qiáng)管理潛力的班主任隊(duì)伍放在工作的重要位置,把班主任隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校工作的重點(diǎn),對(duì)班主任工作目標(biāo)要明確在學(xué)校發(fā)展上,給班主任以具體明確的目標(biāo),從而使班主任隊(duì)伍建設(shè)和班主任工作成為一項(xiàng)有計(jì)劃、有目的的行為。根據(jù)學(xué)生不一樣年級(jí)、不一樣年齡特征,為班主任規(guī)定較明確具體的班主任工作目標(biāo)。學(xué)校對(duì)班主任工作績效進(jìn)行科學(xué)、公正的評(píng)價(jià),把考核結(jié)果與評(píng)選先進(jìn)掛鉤,與表彰獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤,從而克服班主任工作中干與不干、干多干少、干好干壞一個(gè)樣的現(xiàn)象,極大地激勵(lì)了班主任用心開展各項(xiàng)工作。
學(xué)樣在選任班主任時(shí),首先對(duì)教師的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、組織潛力、參與管理等方面進(jìn)行綜合考查,從中挑選出優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任;在實(shí)行班主任資格聘任制的同時(shí),對(duì)不稱職的班主任能夠解聘,極大地激發(fā)班主任的
崗位職責(zé)
感。在工作中,學(xué)校注意在班主任中樹典型,開展“講師德、講奉獻(xiàn)、比工作、比業(yè)績”的“比、學(xué)、幫”活動(dòng),舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),推廣班主任好的工作方法,弘揚(yáng)班主任的先進(jìn)事跡,用優(yōu)秀班主任的奉獻(xiàn)、創(chuàng)新精神來激發(fā)他們的使命感,增強(qiáng)獻(xiàn)身于班主任事業(yè)的自覺性。同時(shí)還要求班主任作好工作小結(jié),透過專題小結(jié)把班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)理論與建設(shè)班主任隊(duì)伍的實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。四、人文關(guān)懷,情感激勵(lì)工作中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視和關(guān)心班主任的工作和生活,還注意使教師之間人際關(guān)系持續(xù)和諧、融洽的氣氛。在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,并堅(jiān)持對(duì)工作不對(duì)人,營造良好的人際氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到班級(jí)的具體工作中,了解、掌握班主任工作的新狀況,新問題,廣泛聽取班主任的意見。鼓勵(lì)班主任參與重大問題的決策,使學(xué)校學(xué)校的各項(xiàng)決策的更民主化和更有可行性。此外,我們理解、尊重、依靠、關(guān)心、信任廣大班主任,在工作中為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)遇,帶給鍛煉和展示他們潛力的機(jī)會(huì),用心支持和培養(yǎng),充分調(diào)動(dòng)每一位班主任的用心性。
小學(xué)班主任是溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋梁。班主任要充分利用家長會(huì)議、家長學(xué)校、家庭訪問、家長聽課日、接待家長來訪等形式,密切學(xué)校和家長之間的關(guān)系,注重學(xué)校教育和家庭教育的雙向交流,構(gòu)成教育的合力。
小學(xué)班主任要注意發(fā)揮好教與學(xué)、教與導(dǎo)、師與生的紐帶作用,做到既教書又育人。在小學(xué)生中普遍存在一種傾向,認(rèn)為班主任老師是管他們的。因此,上班主任的課就個(gè)性好,上其他老師的課紀(jì)律就差一些。作為小學(xué)班主任,要跳出自我所教學(xué)科的圈子,利用自我接觸學(xué)生多的有利條件,教育學(xué)生尊重所有科任教師,認(rèn)真上好每位教師的課;同時(shí)把各個(gè)學(xué)科的教師團(tuán)結(jié)起來,建立親密合作的良好的教師群眾。班主任的協(xié)調(diào)作用還表此刻引導(dǎo)小學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和協(xié)調(diào)社會(huì)各種教育力量兩個(gè)方面。
總之,一個(gè)學(xué)生、一個(gè)班群眾的健康成長,是各種教育力量協(xié)調(diào)配合進(jìn)行工作的結(jié)果。那里既有班主任的教育培養(yǎng),也有科任教師、少先隊(duì)組織、學(xué)校、家庭以及社會(huì)有關(guān)方面的影響作用。在各種教育力量中,班主任是組織者、協(xié)調(diào)者,是聯(lián)系科任教師的紐帶,是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁。
班主任培訓(xùn)總結(jié)反思篇四
學(xué)校班主任培訓(xùn)總結(jié)要怎么寫?下面小編整理了學(xué)校班主任培訓(xùn)總結(jié)反思,歡迎閱讀!
今天上午是桓臺(tái)一中的蘇老師做的專題報(bào)告——《如何當(dāng)好班主任》,蘇老師是一位經(jīng)驗(yàn)非常豐富的班主任老師,做班主任工作已有近20個(gè)年頭了,期間送出了一屆又一屆的優(yōu)秀畢業(yè)生,每年所擔(dān)任班級(jí)的升學(xué)率都是全校乃至全市最高的,并且在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)、比賽中,他的班級(jí)也是數(shù)一數(shù)二的。
蘇老師提到班主任應(yīng)具有的基本素質(zhì)主要有以下幾點(diǎn):
一、擁有真摯的愛心和高尚的師德
蘇老師舉了很多發(fā)生在他身邊的案例,從中不難看出他和學(xué)生的關(guān)系非常融洽,他對(duì)學(xué)生有著真摯的、深厚的愛。時(shí)時(shí)處處以身作則,體現(xiàn)出了他高尚的師德,非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去借鑒。
他提到“擁有真摯的愛心,才能及時(shí)的、清楚地發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和困難,給予適當(dāng)?shù)膸椭?。”著名教育家陶行知曾說過:“真的教育是心心相映的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處?!庇軐W(xué)家、數(shù)學(xué)家羅素也曾說過:“凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧,都不能充分地或自由的發(fā)展。”國家還說過:“高尚的師德,是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育?!?/p>
二、擁有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的教學(xué)能力
具備過硬的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力,能在無形之中讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生敬佩之心。試想一下,如果某班主任,盡管他的思想素質(zhì)非常好,但他的課卻上得一團(tuán)糟,他這科的學(xué)生考試成績很差,這樣的班主任能搞好班主任工作嗎?肯定不能。班主任一定要教好自己的功課,才能在學(xué)生中樹立威信,在教育工作中發(fā)揮主導(dǎo)作用。教好功課,具有較高的教學(xué)水平,是對(duì)班主任也是對(duì)每一位教師的最基本的要求。
三、擁有科學(xué)的管理思想和育人藝術(shù)
對(duì)于幾十名各具個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生,班主任要依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、年齡特征,遵循教育規(guī)律,提出切實(shí)可行的計(jì)劃和方法,實(shí)施有效的管理。另外,班主任還要根據(jù)新情況、新問題適時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的管理工作,使班級(jí)真正成為教育學(xué)生思想、培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)、增長學(xué)生知識(shí)的團(tuán)結(jié)互助的集體,這些都需要班主任具有較強(qiáng)的組織和管理學(xué)生的能力。
他提到有位小學(xué)班主任,在他班舉行文藝活動(dòng)時(shí),一位學(xué)生來請(qǐng)他一起參加,他就說自己不會(huì)唱歌,又不會(huì)跳舞,去干什么?還是不去了。學(xué)生勸了半天,他還是沒去,結(jié)果學(xué)生就抹著淚走了。其實(shí)學(xué)生并不是真的讓他去唱歌、跳舞,只是坐在那里看他們活動(dòng),就已經(jīng)很高興了。
四、擁有全面合作的意識(shí)和終生學(xué)習(xí)的理念
蘇老師曾多次提到全國優(yōu)秀班主任任小艾的一些事跡,談到她自己訂閱的教育報(bào)刊雜志,數(shù)量超出了她們學(xué)校圖書館中書籍的總數(shù)。后來她嫌自己學(xué)校的圖書館太小,干脆去了朝陽區(qū)文化館圖書館,再后來又成了北京首都圖書館的常客。一有時(shí)間她就泡在圖書館中,直到讀遍了圖書館中所有的藏書。自己寫的
讀書筆記
,摞起來都超過了她的身高。蘇老師還通過一些案例,來說明做班主任有時(shí)也要?jiǎng)幽X筋,想一些好點(diǎn)子。例如他談到,他在開家長會(huì)時(shí),就曾經(jīng)嘗試著搞家長講座,你的家長如果是醫(yī)生,就講講健康和保健方面的知識(shí);如果是工人,就講講工廠中的有關(guān)知識(shí)和安全措施;如果是農(nóng)民,就講一講種莊稼的艱辛和收獲后的欣喜。。。。。。通過這種形式,既讓學(xué)生學(xué)到了很多知識(shí),還促進(jìn)了學(xué)生和家長間的關(guān)系,起到了感恩教育的作用。
總之做班主任,有時(shí)更像是一種藝術(shù),只要我們肯動(dòng)腦、多動(dòng)腦,總會(huì)有不斷的驚喜在等著我們。
________年____月____日 —— ____月____日,我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),聽了_________等幾位專家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟,感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考:為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,使我深受啟發(fā)。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上。
當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一直處于主動(dòng)狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
二、相信每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生在個(gè)性上存在差異,但在智商上是絕對(duì)沒有差異的,每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。
積極地動(dòng)腦思考,動(dòng)手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,要向讓他們學(xué)好,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進(jìn)生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后,又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生在不斷提高,同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績就會(huì)進(jìn)步,而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。
人之初,性本善,學(xué)生的思想是很幼稚的,所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識(shí)海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”,也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,日新月異,與時(shí)俱進(jìn),大放光彩!
班主任培訓(xùn)總結(jié)反思篇五
從4月20日到7月20日,我有幸參加了20__年班主任網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)。在這里,我與各位同仁一同學(xué)習(xí),一起探索,一起交流,在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)提供的平臺(tái)上得到了很大的提高。
在研修期間,我及時(shí)認(rèn)真的完成必修作用、選修作用、網(wǎng)絡(luò)感言、觀看網(wǎng)絡(luò)教研專題視頻……,只要有時(shí)間,我都會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上觀看或?qū)懽鳎@幾乎成了我每天必做的事情,但我很高興,也很樂意,因?yàn)樗惆槲以谥R(shí)的海洋中成長。參加了網(wǎng)絡(luò)研修,把所學(xué)到的,看到的,想到的進(jìn)行了一次整理,心里感觸頗深,值得學(xué)習(xí)的地方“太多了”。網(wǎng)絡(luò)研修怎么來的、模式怎樣操作的、網(wǎng)絡(luò)研修的好處等問題得到了細(xì)化。使我真正的感受到了網(wǎng)絡(luò)研修的價(jià)值與作用之所在,進(jìn)而也明確了今后的工作方向。“每一位網(wǎng)絡(luò)成員要成長必須要做到五個(gè)一?!奔矗好恐芤淮尉W(wǎng)研活動(dòng);每周一個(gè)教學(xué)反思;每周一個(gè)典型教案;每周一個(gè)教學(xué)問題;每周一次實(shí)踐研討活動(dòng)。剛開始對(duì)于網(wǎng)絡(luò)研修還懵懵懂懂,甚至不太了解網(wǎng)絡(luò)的我來說真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我明白了網(wǎng)絡(luò)的作用和今后努力的方向。
在這段的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中,我雖然忙碌著、勞累著,但我卻充實(shí)著、收獲著,在這里我們所有的老師和同仁,都能以一顆平實(shí)的心與我們的老朋友,新朋友,潛心地討論,真誠地交流,使我受益匪淺?,F(xiàn)將自己網(wǎng)絡(luò)研修情況總結(jié)如下。
通過本期研修學(xué)習(xí),我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”。新課標(biāo)的指導(dǎo)下,教什么、教多少、如何教等問題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法要靈活多樣,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí),那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng),就是最大的成功和可喜的進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò)研修讓我轉(zhuǎn)變了觀念。我通過深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰。同時(shí)增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。
網(wǎng)絡(luò)研修讓我找到了自信。作為一名從教十多年的教師,面對(duì)新的教材,面對(duì)新的課改,面對(duì)新的學(xué)生,有時(shí)我真的不知何去何從,我憂郁,我困惑,甚至有時(shí)我失去了自信。自從踏入研修平臺(tái),我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙,通過看視頻,聽專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材,怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程,怎樣選擇教學(xué)方法,以及不同類型的課,我們應(yīng)該注意把握哪些重點(diǎn)……通過研修平臺(tái),我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思,使我感悟到了怎樣做好班級(jí)管理,怎樣提高課堂教學(xué)的有效性……總而言之,通過研修,我不再那么迷盲,不再那么困惑,我找回了原本屬于我的那份自信。
一是增強(qiáng)了工作責(zé)任心和事業(yè)心
在學(xué)習(xí)當(dāng)中聽取了一些同行的觀摩課,領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采,也廣泛吸取了他們的教學(xué)理念,教學(xué)思路,教學(xué)方法,對(duì)于小學(xué)課程改革也有了新的認(rèn)識(shí)。對(duì)于小學(xué)教師職業(yè)化,專業(yè)化的發(fā)展有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我詳細(xì)的記錄了本次學(xué)習(xí)的一些資料,有力的推動(dòng)了本次今后工作的信心和責(zé)任感。課程改革是長期的任務(wù),是一個(gè)富有生命力的永恒課題。我們從自己的實(shí)際出發(fā),做得很實(shí)很細(xì),真正地求實(shí)悟道。孔子說“教無定法”,找適合我校的、適合教材的、適合課型的、適合學(xué)生發(fā)展的切實(shí)有效的教學(xué)方法。
二是拓寬了工作思路
我深刻的認(rèn)識(shí)到了小學(xué)教師也可以成功,成功的尺度不僅僅在于職位,衡量的標(biāo)準(zhǔn)也并非單一的金錢、地位。一個(gè)小學(xué)教師的成功在于在教育教學(xué)過程中找到自信和成就感,小舞臺(tái)一樣可以有大的作為。
三是更新了教學(xué)理念和教學(xué)方法
視野決定高度,高度造就人生。作為人類靈魂的工程師,要有一顆健康的,建設(shè)性的心態(tài)。這樣才能在學(xué)生中建設(shè)知識(shí)的橋梁,同時(shí)也能構(gòu)建自身良好的形象。借鑒他們經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)模式的基礎(chǔ)上努力打造適合我校特色的高效課堂。
四是掌握了一些教育技能
在學(xué)習(xí)的過程中我看到了現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性,教育要有一個(gè)開放的心態(tài),取長補(bǔ)短,將最新的教育動(dòng)態(tài)和教學(xué)方法運(yùn)用到我的課堂之上。
我觀
班主任培訓(xùn)總結(jié)反思篇六
兩天的培訓(xùn)下來,結(jié)識(shí)了四位“全國優(yōu)秀班主任”,其中有兩位來自北京市的中學(xué),一位是耄耋老人,當(dāng)她說出她今年已經(jīng)是72歲的高齡,全場嘩然,我們?nèi)家詾樗挥兴奈迨畾q吧!這應(yīng)該是她的人格魅力帶給她的容貌上的年輕吧!她是全國“青蘋果工程”發(fā)起人,世界婚姻家庭學(xué)家,青少年教育專家。只有一位來自北京市中關(guān)村附小的小學(xué)老師,據(jù)她介紹她所在的學(xué)校是北京市的小學(xué),學(xué)生多是一些高干家庭的子女,所以她對(duì)學(xué)生的教育是我們無法相比的,但不管她們來自中學(xué)還是小學(xué),教育總是相通的。
隗金枝老師來自北京市房山中學(xué),她所倡導(dǎo)的是通過班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)建班級(jí)文化,結(jié)合實(shí)例聆聽她所帶領(lǐng)孩子開展的一系列班級(jí)活動(dòng),還是讓自己很有感觸。記得我在前兩年擔(dān)任五六年級(jí)班主任時(shí),那時(shí)我每周帶領(lǐng)孩子開展一次班級(jí)活動(dòng),比如我們班開展的“護(hù)蛋”行動(dòng)、“小小發(fā)明家”活動(dòng)、“小小烹飪師”活動(dòng)等等,那時(shí)也是深受孩子的喜愛和好評(píng)。先是讓他們準(zhǔn)備活動(dòng),然后開展活動(dòng),最后結(jié)合活動(dòng)談體會(huì)和感受,很多孩子說得特別好,感受特別深。聆聽隈老師的報(bào)告之后,給我一種感覺是我還可以在班級(jí)活動(dòng)中帶孩子走的更遠(yuǎn),以前搞的班級(jí)活動(dòng)多少還有些膚淺,還可以更深入更扎實(shí)的開展班級(jí)活動(dòng)。讓孩子在活動(dòng)中親歷,在活動(dòng)中感知,在活動(dòng)中明理,乃至塑造品性。
陳一筠老師是中國社科院的研究員,她談到的是關(guān)于青春期的教育,即如何疏導(dǎo)青春期孩子的叛逆與早戀。她所提到的更適合的是初中孩子的教育,如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行正常的異性交往,她的一句話:“公開交往遠(yuǎn)比私下交往更安全,公開放電遠(yuǎn)比私下放電更安全?!弊屛覀冊谌炭〔唤麜r(shí)還是感到這句話是很有道理的。面臨步入青春期的孩子,如何我們能及時(shí)的引導(dǎo)孩子一下,家庭或者學(xué)校,給予孩子一些必要的`幫助和指導(dǎo),也許關(guān)于“早戀”的很多悲劇也就不會(huì)發(fā)生了。小學(xué)當(dāng)中多少也可以見到,比如孩子到了高年級(jí),提前來到的青春期也向小學(xué)教育工作者發(fā)出了挑戰(zhàn)的信號(hào)。陳一筠老師的講座雖然沒有明確的方法指導(dǎo),但作為教育工作者應(yīng)關(guān)注孩子的青春期教育,作為一種思想意識(shí)還是在心中掀起波瀾。
全藝?yán)蠋焷碜员本┦兄嘘P(guān)村附小,這所學(xué)校是我們這兒任何一所學(xué)校無法比擬的。看看他們學(xué)校的孩子制作的ppt,孩子的美國、英國等等國家之行,即使我們成人也是望塵莫及的。她在講座中重點(diǎn)講了一個(gè)案例,即如何改變一個(gè)孩子,通過和家長的不斷過招,最終使這個(gè)孩子轉(zhuǎn)變了,并由此得到了家長的信任和理解。全老師是一位很會(huì)用肢體語言進(jìn)行講述的老師,她肢體語言的形象傳神,語言的幽默常常讓我們?yōu)橹炔省R粋€(gè)案例足以透出她班主任工作的秘訣,那就是愛學(xué)生,真誠的去關(guān)愛學(xué)生,用真誠贏得真誠,用心靈喚醒心靈。
老師的講座是我感覺最有收獲的講座,她也是一位來自中學(xué)的班主任。她沉穩(wěn)的姿態(tài),一下午的侃侃而談,讓我無時(shí)不在感受到作為一名優(yōu)秀班主任的無限魅力,同時(shí)也不斷感受到她所創(chuàng)造的屬于教室的力量。由創(chuàng)設(shè)氛圍,創(chuàng)造生態(tài)教室,到一種精神的引領(lǐng),真的讓我感受到小小的教室蘊(yùn)含著無窮的力量,作為一名班主任老師,我們都可以在那個(gè)屬于我們和孩子的空間里創(chuàng)造出教室的奇跡。
兩天的培訓(xùn)下來,雖然家務(wù)沒有做,一大堆衣服擱置沒來及洗,整個(gè)的身體也疲憊不堪,但身心卻是愉悅的,猶如注入了新鮮的血液。最后想用一句話結(jié)束本文:如果我們熱愛,如果我們用心,其實(shí)班主任工作一樣可以大有作為。
班主任培訓(xùn)總結(jié)反思篇七
不知不覺中,2019年“知行中國”培訓(xùn)曾經(jīng)靠近序幕了。兩個(gè)月的工夫,我在告急的事情之余,在線寓目了課程案例內(nèi)容及專家評(píng)點(diǎn),積極到場班級(jí)及跨班級(jí)、跨地區(qū)的話題討論研討,仔細(xì)舉行自我反思和在崗的實(shí)際探究。不光從案例故事、對(duì)話班主任、對(duì)話專家中,勤學(xué)不輟地吸取著名師的履歷,凝聽著專家們的卓識(shí),還從優(yōu)質(zhì)而鮮活的作業(yè)、沙龍、三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)等外容資源中沖動(dòng)著偕行們的敬業(yè),內(nèi)心名頓開。在實(shí)際中,我另故認(rèn)識(shí)地把所學(xué)的先輩理念用來引導(dǎo)本身的班級(jí)辦理,收益甚多。
班主任的本質(zhì)不是與生俱來的,而是在恒久的教誨實(shí)際中舉行涵養(yǎng)與熬煉構(gòu)成的。在這些案例的學(xué)習(xí)中,我都能覺得那些案例的真實(shí)性,由于在我的事情中就有著許多和案例中雷同的狀態(tài),好比留守兒童、題目門生、班規(guī)的訂定、角逐失敗、選班委會(huì)、與家長雷同接洽等等,經(jīng)過知行學(xué)習(xí),我深深認(rèn)識(shí)到班主任不但僅應(yīng)該是班級(jí)的構(gòu)造者和辦理者,更是班級(jí)辦理的實(shí)行者。班主任的言行活動(dòng),在門生發(fā)展歷程中,有著深遠(yuǎn)的影響。新時(shí)期的班主任在對(duì)教誨工具實(shí)行影響的同時(shí),要不停地學(xué)習(xí)班主任辦理的先輩履歷,將掌握的實(shí)際知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去,引導(dǎo)本身進(jìn)一步進(jìn)步本身本質(zhì),班級(jí)事情才氣隨心所欲。
(一)勤跟勤談、愛心為本。
(二)民主同等、過細(xì)耐煩。
班主任要深化班級(jí),相識(shí)每個(gè)門生,信賴每個(gè)門生都有才,擅長發(fā)掘門生的潛能,把愛播灑到全體門生身上,不克不及只喜好那些學(xué)習(xí)結(jié)果好的頭等生,而應(yīng)該經(jīng)過教誨和造就,使每個(gè)門生都能樂成。我們要埋頭思索,埋頭感悟。讓教誨伶俐升華,煉就一雙慧眼,發(fā)明門生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?!笨倳?huì)有那一剎時(shí),一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)物,讓我們感覺到每一個(gè)鮮活生命的唯一無二和與眾差別。
班主任培訓(xùn)總結(jié)反思篇八
從4月20日到7月20日,我有幸參加了20xx年班主任網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)。在這里,我與各位同仁一同學(xué)習(xí),一起探索,一起交流,在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)提供的平臺(tái)上得到了很大的提高。
在研修期間,我及時(shí)認(rèn)真的完成必修作用、選修作用、網(wǎng)絡(luò)感言、觀看網(wǎng)絡(luò)教研專題視頻……,只要有時(shí)間,我都會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上觀看或?qū)懽鳎@幾乎成了我每天必做的事情,但我很高興,也很樂意,因?yàn)樗惆槲以谥R(shí)的海洋中成長。參加了網(wǎng)絡(luò)研修,把所學(xué)到的,看到的,想到的進(jìn)行了一次整理,心里感觸頗深,值得學(xué)習(xí)的地方“太多了”。網(wǎng)絡(luò)研修怎么來的、模式怎樣操作的、網(wǎng)絡(luò)研修的好處等問題得到了細(xì)化。使我真正的感受到了網(wǎng)絡(luò)研修的價(jià)值與作用之所在,進(jìn)而也明確了今后的工作方向。“每一位網(wǎng)絡(luò)成員要成長必須要做到五個(gè)一?!奔矗好恐芤淮尉W(wǎng)研活動(dòng);每周一個(gè)教學(xué)反思;每周一個(gè)典型教案;每周一個(gè)教學(xué)問題;每周一次實(shí)踐研討活動(dòng)。剛開始對(duì)于網(wǎng)絡(luò)研修還懵懵懂懂,甚至不太了解網(wǎng)絡(luò)的我來說真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我明白了網(wǎng)絡(luò)的作用和今后努力的方向。
在這段的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中,我雖然忙碌著、勞累著,但我卻充實(shí)著、收獲著,在這里我們所有的老師和同仁,都能以一顆平實(shí)的心與我們的老朋友,新朋友,潛心地討論,真誠地交流,使我受益匪淺?,F(xiàn)將自己網(wǎng)絡(luò)研修情況總結(jié)如下。
通過本期研修學(xué)習(xí),我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”。新課標(biāo)的指導(dǎo)下,教什么、教多少、如何教等問題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法要靈活多樣,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí),那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng),就是最大的成功和可喜的進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò)研修讓我轉(zhuǎn)變了觀念。我通過深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰。同時(shí)增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。
網(wǎng)絡(luò)研修讓我找到了自信。作為一名從教十多年的教師,面對(duì)新的教材,面對(duì)新的課改,面對(duì)新的學(xué)生,有時(shí)我真的不知何去何從,我憂郁,我困惑,甚至有時(shí)我失去了自信。自從踏入研修平臺(tái),我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙,通過看視頻,聽專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材,怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程,怎樣選擇教學(xué)方法,以及不同類型的課,我們應(yīng)該注意把握哪些重點(diǎn)……通過研修平臺(tái),我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思,使我感悟到了怎樣做好班級(jí)管理,怎樣提高課堂教學(xué)的有效性……總而言之,通過研修,我不再那么迷盲,不再那么困惑,我找回了原本屬于我的那份自信。
一是增強(qiáng)了工作責(zé)任心和事業(yè)心
在學(xué)習(xí)當(dāng)中聽取了一些同行的觀摩課,領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采,也廣泛吸取了他們的教學(xué)理念,教學(xué)思路,教學(xué)方法,對(duì)于小學(xué)課程改革也有了新的認(rèn)識(shí)。對(duì)于小學(xué)教師職業(yè)化,專業(yè)化的發(fā)展有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我詳細(xì)的記錄了本次學(xué)習(xí)的一些資料,有力的推動(dòng)了本次今后工作的信心和責(zé)任感。課程改革是長期的任務(wù),是一個(gè)富有生命力的永恒課題。我們從自己的實(shí)際出發(fā),做得很實(shí)很細(xì),真正地求實(shí)悟道??鬃诱f“教無定法”,找適合我校的、適合教材的、適合課型的、適合學(xué)生發(fā)展的切實(shí)有效的教學(xué)方法。
二是拓寬了工作思路
我深刻的認(rèn)識(shí)到了小學(xué)教師也可以成功,成功的尺度不僅僅在于職位,衡量的標(biāo)準(zhǔn)也并非單一的金錢、地位。一個(gè)小學(xué)教師的成功在于在教育教學(xué)過程中找到自信和成就感,小舞臺(tái)一樣可以有大的作為。
三是更新了教學(xué)理念和教學(xué)方法
視野決定高度,高度造就人生。作為人類靈魂的工程師,要有一顆健康的,建設(shè)性的心態(tài)。這樣才能在學(xué)生中建設(shè)知識(shí)的橋梁,同時(shí)也能構(gòu)建自身良好的形象。借鑒他們經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)模式的基礎(chǔ)上努力打造適合我校特色的高效課堂。
四是掌握了一些教育技能
在學(xué)習(xí)的過程中我看到了現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性,教育要有一個(gè)開放的心態(tài),取長補(bǔ)短,將最新的教育動(dòng)態(tài)和教學(xué)方法運(yùn)用到我的課堂之上。
我觀看了小學(xué)團(tuán)隊(duì)的教師們對(duì)這幾年來的網(wǎng)絡(luò)研修工作開展的那么有效,看到臺(tái)上的他們侃侃而談的經(jīng)驗(yàn)介紹和交流平時(shí)所付出的努力,使我在心里是那樣的佩服。我能感受到團(tuán)隊(duì)的作用,才有了今天的收獲。如果沒有平時(shí)的努力與辛勤的汗水是做不到的。
回憶在教育教學(xué)中自己所走過的路,當(dāng)我走進(jìn)了真心教育房間,聽到一些老師對(duì)教學(xué)問題剖析的那么透澈,衷心的感到欽佩。自己也曾經(jīng)在麥上發(fā)表自己的看法,但卻不能引起在大家的共鳴,這也許是自己的經(jīng)驗(yàn)不足,所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)也太少了,缺少新的教育理念的支撐。我也申請(qǐng)了博客,但是在自己的博客中卻只有廖廖無幾的幾篇博文,有些時(shí)候也想寫一寫,但不是因?yàn)槠綍r(shí)的工作太忙,就是一些瑣碎小事的耽擱,把應(yīng)該做的事情都忘了。這也許都是為自己找借口。以后,我想的最多的是要利用所有的空閑時(shí)間對(duì)于網(wǎng)絡(luò)研修進(jìn)行學(xué)習(xí),把自己平時(shí)教學(xué)的所思所感積累下來,多于網(wǎng)友們進(jìn)行交流,以促進(jìn)自己的發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)研修給我留下了美好的回憶。每天的聽課、評(píng)課、寫作業(yè),網(wǎng)上交流,都凝聚著自己及所有老師的教學(xué)思想,呈現(xiàn)出老師們深邃的智慧。雖然你一言我一語的話語不是很多,辭藻也許不夠華美,但是,那種坦誠的交流,真誠的指點(diǎn)、豐富的思想、開闊的視野、碰撞的火花,使老師們深深的感動(dòng)。參與研修的所有老師們真誠的一切,都將給我留下了美好的會(huì)回憶。
班主任培訓(xùn)總結(jié)反思篇九
說起“班主任”這個(gè)差使,怎一個(gè)“累”字了得!由于學(xué)生年齡低、平時(shí)教學(xué)任務(wù)重等原因,工作中的瑣事特別多。班級(jí)管理如游擊戰(zhàn)一般,東打一槍,西放一槍。很多事情都是在發(fā)生后再處理,再思考,再總結(jié)。
正當(dāng)被班主任工作“拖累”得暈頭轉(zhuǎn)向,不亦“樂”乎之際,班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就像冬天里的一把火,照亮了我們前進(jìn)的方向,燃燒了我們心中的熱情,使我們各位參加培訓(xùn)的一線班主任熱血沸騰!
在本次培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了班主任工作的校園安全和依法治校,了解了相關(guān)的教育政策法規(guī),掌握了未成年人思想道德教育的方法,并懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康,學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,積累了班級(jí)建設(shè)與管理的妙招,明白了學(xué)校安全工作的重要,也學(xué)到了班主任自我心理調(diào)控的方法等。尤其喜歡專家在線、視頻學(xué)習(xí),各位專家精彩的報(bào)告為我們撥開了眼前的迷霧,名師們的經(jīng)驗(yàn)講座為我們介紹了諸多實(shí)用的點(diǎn)子……真是令我受益匪淺,感觸頗深。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。
一、充分認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性
通過培訓(xùn),我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長的引路人和激勵(lì)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長的新情況、新特點(diǎn),對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓勵(lì)中小學(xué)教師愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。
因此,我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì),及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念,捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài),呼吸教育前沿的氣息,讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!
二、 經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華
培訓(xùn)的許多內(nèi)容,我們在工作中經(jīng)歷過,都有種“似曾相識(shí)”的感覺。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,不能不承認(rèn),自己很多行為是錯(cuò)誤的,甚至是有悖法律、法規(guī)的,自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾!
曾幾何時(shí)我們?yōu)樽约旱膼鄱袆?dòng),學(xué)生卻無動(dòng)于衷,我們憤懣,我們委屈,卻不知道我們的愛懷了幾許功利心理,我們的愛錯(cuò)失了方向。全國聞名的模范班主任任小艾給了我們答案。平等、理解、尊重、信任就是師愛的真諦。被扔入水中還要為學(xué)生講情,校長震怒都不沖動(dòng),學(xué)生犯了一百次錯(cuò)誤,還有一百零一次的耐心。不輕易為學(xué)生決定方向,而是運(yùn)用智慧為學(xué)生分析利弊得失……至愛無痕,不需要張揚(yáng),不需要表白,在一點(diǎn)一滴中滲透,在一點(diǎn)一滴中讓學(xué)生感悟?!按騽?dòng)了他的心,你就愛在了點(diǎn)子上”。感謝任小艾,她告訴我們,智慧源于真愛,真愛觸動(dòng)心靈,愛的力量很偉大。
在參加班主任培訓(xùn)中,我邊學(xué)習(xí)、邊思考。由原來的逃避,到敢于面對(duì)自己的不足,到后來積極思考自我超越的辦法,有一種“豁然開朗”的感覺。
三、進(jìn)一步明確了今后的發(fā)展方向
在培訓(xùn)交流平臺(tái)上,這也是我們探討最多的一個(gè)話題!我們借助網(wǎng)絡(luò),一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案:
讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級(jí)。魏書生高效率的班級(jí)管理,真令人羨慕!“人人管我,我管人人” ;“人人有事做,事事有人做”。 魏老師在講座中說“任何一個(gè)學(xué)生都有負(fù)一點(diǎn)責(zé)任的欲望,那么老師滿足他這個(gè)欲望?!?/p>
“老師要做一眼泉?!边@是全國模范班主任任小艾提出的。從書里面,從實(shí)踐當(dāng)中,她不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思和總結(jié),不斷地感悟,持之以恒,于是就不斷地升華。感謝任小艾,讓我們看到了差距,懂得了讀書的妙處,反思的用處,堅(jiān)定了我們走一條調(diào)查、反思、總結(jié)、升華道路的決心。
“不要因?yàn)閻鄱鴤ψ约骸!边@是一位學(xué)員說的。他說:“和學(xué)生發(fā)生沖突的老師,大多數(shù)是喜歡較真,責(zé)任心比較強(qiáng)的老師。但要心中有法,逾越了法律的底線,任何愛都會(huì)變成了傷害!”
別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展,往往是我們自己的弱點(diǎn):懶惰、不思進(jìn)取,就會(huì)落后;不傾聽意見,就會(huì)抱殘守缺;班主任“護(hù)短”,就會(huì)產(chǎn)生亂班……所以一個(gè)人要發(fā)展,就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。
教育,要讓學(xué)生感到快樂?!皩W(xué)生不聽話怎么辦?”這是討論區(qū)大家談?wù)撟疃嗟脑掝}。首先老師要會(huì)自尋歡樂,會(huì)一些阿q的精神勝利法。把快樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂,喜歡你這個(gè)人!
要探索自己的特色。這是我的看法。我認(rèn)為處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期,我們所面臨的問題是必然存在的。不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨,也不是盲目地聽從、模仿專家的輿論。正如齊白石老人所說,“學(xué)我者活,似我者死”。我們要積極地去探索、去實(shí)踐,把班主任工作做出自己的特色!
感謝這次培訓(xùn),為我們提供了一個(gè)交流平臺(tái),讓我們?nèi)〉男 ⒅?、高、職班主任走到一起來,可以說是管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),一起探討困惑、交流看法。這些來自一線的聲音,也許登不得大雅之堂,但能給我們的工作以啟迪!
四、更加熱愛學(xué)校這片成長的土地
其實(shí),在物質(zhì)之外,老師更看重的是自己的工作價(jià)值能否得到學(xué)校的承認(rèn),是否擁有一個(gè)良好的發(fā)展空間,我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。我校的班主任無論在校內(nèi)還是校外,參加比賽還是什么活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)密切關(guān)注,時(shí)刻給你加油鼓勵(lì),是我們成長發(fā)展的基礎(chǔ),是動(dòng)力的源泉。
思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè),就是我們的田野,我們背負(fù)著責(zé)任,播種著、耕耘著、收獲著。我們一直都在為改變別人命運(yùn)而奔忙,驀然回首,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),我們能左右、應(yīng)該左右的卻是自己!當(dāng)我們能夠左右了自己的思想,讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨,歷盡風(fēng)塵滄桑,仍然執(zhí)著于遠(yuǎn)方時(shí),會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn),我們的生命與事業(yè)也會(huì)走向遠(yuǎn)方!
班主任培訓(xùn)總結(jié)反思篇十
時(shí)間過得真快,為期一個(gè)星期的班主任培訓(xùn)很快就要結(jié)束了。回顧自開班以來的學(xué)習(xí)過程,真是收獲多多!為自己作個(gè)總結(jié),以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。
首先讓我感觸很深的是老師們的負(fù)責(zé)與平易近人。古人說:身教勝于言教,他們不就給我們做了一次身教的典范嗎。
通過這次培訓(xùn),讓我更加明白一句話:“讓愛心的陽光灑滿教室的每一個(gè)角落,讓耐心的甘泉滋潤每一處干渴的心田,讓信心的大旗飄揚(yáng)在每一個(gè)心靈的上空?!彼屛颐靼捉逃侵哺趷鄣摹W鳛榘嘀魅螒?yīng)懷揣“愛與責(zé)任”,責(zé)任越大,愛就越深;然而愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難,教師要掌握高超的溝通和表達(dá)技巧,精通一點(diǎn)愛的藝術(shù)。教師要做學(xué)生的心理關(guān)懷者,善于傾聽學(xué)生的`心聲,了解疏導(dǎo)學(xué)生的心理,讓他們自信的抬起頭來走路。
參加這次培訓(xùn),正好滿足像我這樣的班主任的需求,確實(shí)幫助找到解決班級(jí)管理中的實(shí)際問題的途徑和方法,提高實(shí)施自身的管理能力和水平。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,每次學(xué)習(xí)我都認(rèn)真學(xué)習(xí)每一個(gè)模塊的知識(shí),從教學(xué)目標(biāo)到課程講稿等,認(rèn)真完成作業(yè)和討論題目。因?yàn)槲疑钪@是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),對(duì)自身的思想政治素質(zhì)、教好書、育好人的能力和水平都將得到提高和進(jìn)步。
本次培訓(xùn),以一種嶄新的方式讓教師接受教育,這次培訓(xùn)收獲很大。這次培訓(xùn)使我的思想到了一次磨練和升華,為我的工作提供了堅(jiān)強(qiáng)的理論支持。使我懂得要使,要成為一個(gè)專業(yè)的班主任,使自己的工作游刃有余,必須做好下面幾個(gè)方面的工作:
1、要熱愛每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生,深入了解每個(gè)學(xué)生的情況,使優(yōu)秀生全面發(fā)展,讓優(yōu)秀成為一種過程,關(guān)注弱勢群體,包括民工子弟,留守兒童,寄宿生等,經(jīng)常與家長聯(lián)系,經(jīng)常找學(xué)生談心、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,加強(qiáng)師生溝通,用人格影響學(xué)生,努力讓學(xué)生親近我,信任我,這樣才能順利開展工作。
2、班主任要協(xié)調(diào)好各方面的工作,包括學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系,學(xué)生與學(xué)校之間的關(guān)系,學(xué)生與任課老師之間的關(guān)系,摯友各反面的關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展了,班級(jí)管理才能奏出和諧的樂章。
3、班主任要重視班級(jí)的文化建設(shè),因?yàn)樵诒容^濃郁的文化氛圍中,學(xué)生會(huì)受到更好的熏陶,學(xué)生將會(huì)更加熱愛學(xué)習(xí)。
4、班主任要重視包括廣播操、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)拔河比賽在內(nèi)的每一次活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的班集體榮譽(yù)感,形成班級(jí)凝聚力,發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性,重視班干部的培養(yǎng),把學(xué)生力所能及的事情交給他們?nèi)プ?,這樣即可以減輕班主任的工作,又可以培養(yǎng)學(xué)生的能力。
5、班主任的工作應(yīng)該具有計(jì)劃性,從每一天到每一學(xué)期、每一年,只有計(jì)劃到位,才會(huì)忙而不亂。
培訓(xùn)即將結(jié)束,真舍不得和它說“再見”;雖是如此,卻不得已,就像告別一個(gè)摯友。真希望這次的網(wǎng)站能永久保留下來,以便我重溫,更讓這次沒有參加培訓(xùn)的同仁也有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐,將這次學(xué)習(xí)的東西創(chuàng)造性地加以利用,努力做一名成功的班主任,全身心地投入到工作中,用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈。
我希望這樣的活動(dòng)能夠經(jīng)常開展。在工作中的確遇到過很多困惑,在這里,可以找到答案。在工作中會(huì)遇到很多疑難,在這里可以找到解決的方法。這里有理論有實(shí)踐,有條文有案例,讓人看來覺得不枯燥,在教學(xué)之余讀書來卻總有所悟。在今后的班主任工作中更加努力,爭取把自己的工作做得更好。
的確,教育是一個(gè)“悟”的過程,更是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束。希望領(lǐng)導(dǎo)、專家們在今后的日子里能夠多開辦一些像這樣的學(xué)習(xí),經(jīng)常對(duì)學(xué)員們進(jìn)行指導(dǎo),讓我們對(duì)班主任工作更加得心應(yīng)手。
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