婚姻家庭是社會(huì)組織形式的一種,是由一男一女根據(jù)法律或道德經(jīng)濟(jì)關(guān)系建立的一種終身伴侶關(guān)系。在寫總結(jié)時(shí),可以參考相關(guān)資料和范文,借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和方法。這里給大家分享一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供借鑒參考。
一年級(jí)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得篇一
我讀了《狼來了》這本書。這本書主要說有一個(gè)牧羊人,因?yàn)樗氇?dú)自上山放羊,所以村民們告訴他,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)狼時(shí),他大聲叫狼來了。有一天,牧童在山上放羊,他覺得很無聊,大喊狼來了。村民們聽到后馬上來了,村民們發(fā)現(xiàn)自己被騙了就走了。第二次也是如此。當(dāng)狼第三次來的時(shí)候,村民們不再相信牧童,羊被狼吃掉了。
我從這個(gè)故事中知道,我們不能撒謊。如果我們?nèi)鲋e,人們會(huì)原諒的。但在我們?nèi)隽撕芏嘀e之后,我們的'朋友們不再相信自己了。當(dāng)有困難需要?jiǎng)e人的幫助時(shí),沒有人愿意幫助。
所以,一定要做一個(gè)誠實(shí)的人!
一年級(jí)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得篇二
看了《昆蟲記》這本書后,它使我十分著迷,我知道了,原來昆蟲世界有那么多的奧秘。
第一次讀《昆蟲記》,不知怎么的它就吸引了我,這是一部描述昆蟲的生育,勞作與死亡的科普書。我知道了一些鮮為人知的昆蟲的生活習(xí)性:蟬在地下“潛伏”四年才能鉆出地面,蟋蟀善于建造巢穴,管理家務(wù)……種種奇妙的現(xiàn)象都展現(xiàn)在我們眼前,讓我們足不出戶就能感受到昆蟲世界的.奇妙。
昆蟲跟我們?nèi)祟愐粯?,有善良的食草性昆蟲,有殘酷的食肉性昆蟲,我好像身臨其境一般,好像他們就在我眼前進(jìn)行著一切活動(dòng),把我?guī)У搅艘粋€(gè)真實(shí)的昆蟲世界。
我們還要向法布爾那種持之以恒的精神學(xué)習(xí)。記得有一次,老師布置回家背課文,媽媽讓我先背一會(huì)兒,然后她抽查,我根本沒有心思背,結(jié)果背得不是這兒少一個(gè)字,就是那兒多出一個(gè)字。媽媽拿出《昆蟲記》對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭,使我有信心把這篇課文背熟。
我嘆服法布爾為探索大自然的精神,讓我感受到昆蟲與環(huán)境息息相關(guān),我覺得《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書,我想無論是誰,只要認(rèn)真地閱讀一下《昆蟲記》,讀出滋味,讀出感想,一定可以知道更多。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
一年級(jí)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得篇三
今天我看了《小烏龜笑了》這篇故事,內(nèi)容講的是小猴家失火了,小公雞和小山羊去救火,小烏龜來到的`時(shí)候火已經(jīng)撲滅了,小伙伴們都不理小烏龜了,小公雞說了一聲:“你不夠朋友”。幾天以后,小猴、小山羊和小公雞到河邊去玩,小公雞一不小心滑到了河里,小烏龜看見了,撲通一聲跳進(jìn)了河里,把小公雞馱上了岸,小公雞說:“謝謝!謝謝!”小烏龜說:“不用謝,我在地上爬不快,可以水里就游得快了?!?/p>
讀完這篇課文,我懂得了小朋友之間需要團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)會(huì)互相幫助,當(dāng)別人遇到困難時(shí),我們都應(yīng)該伸出友愛之手。
一年級(jí)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得篇四
今天,我讀了《燈光》這一篇課文。這篇課文給了我很多感受,我深深地被郝副營長偉大的獻(xiàn)身精神感動(dòng)了?!稛艄狻愤@篇課文主要講的是“我”對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶:年輕的郝副營長為了讓孩子們能夠在電燈下學(xué)習(xí),自己卻被敵人的機(jī)槍打中的故事。
當(dāng)我讀到“書上有一幅插圖,畫的是一盞吊著的電燈,一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神的讀書。他注視著那幅圖,默默的沉思著?!睍r(shí),我從“默默的沉思”體會(huì)到了郝副營長想讓孩子們都用上電燈的決心,像插圖里的孩子一樣,能在電燈下聚精會(huì)神的讀書。郝副營長當(dāng)時(shí)可能在想:電燈多亮啊!要是孩子們都在這樣明亮的環(huán)境下學(xué)習(xí),那有多好啊!我感受到了當(dāng)時(shí)生活的艱苦,對(duì)于現(xiàn)在的我們來說,每家每戶都安著電燈,可在原來,電燈卻是一種奢侈。所以我們應(yīng)該好好珍惜今天來之不易的幸福生活。當(dāng)我又看到這一處時(shí),我的心里已是波濤起伏。
原來突擊連突圍的時(shí)候,周圍一片漆黑,大家找不到突破口。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,郝副營長點(diǎn)燃了那本書,為突擊連照亮了前進(jìn)的路??珊赂睜I長卻被敵人的機(jī)槍打中了。郝副營長那勇于犧牲的精神令我感動(dòng),是啊,郝副營長年僅22歲,為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí),他奉獻(xiàn)出了自己年輕的生命!郝副營長是多么的無私奉獻(xiàn)!說到這里,我真是慚愧。我就不像郝副營長,別人用了我一點(diǎn)東西,我就斤斤計(jì)較。郝副營長的愿望終于實(shí)現(xiàn)了,現(xiàn)在家家都有電燈,我們都可以在明亮的燈光下學(xué)習(xí)了!總之,我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí),才不能辜負(fù)這些革命先烈的付出!
像郝副營長那樣的革命先烈還有很多:黃繼光、邱少云......這些革命先烈都付出了自己寶貴的生命。我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的一切東西,因?yàn)橐磺卸际怯酶锩攘业难馍碥|換來的。他們那高貴的精神,崇高的品格永遠(yuǎn)牢記在我的心中!
一年級(jí)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得篇五
開學(xué)后一個(gè)多月的一天下午,正趕上心蘭老師去開會(huì),心蘭老師在離開教室之前,特意在黑板上留了作業(yè):寫拼音、寫草算以及背誦古詩。臨走時(shí)還強(qiáng)調(diào)放學(xué)之前回來檢查作業(yè),如果完不成就要挨留了。
正趕上學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)要參加全市的鼓號(hào)隊(duì)比賽,小蜜瓜的鄰居安籽姐姐就在這個(gè)隊(duì)里。小蜜瓜非常羨慕安籽姐姐,因此,樂器聲響起時(shí),小蜜瓜的心早就飛了出去,好不容易等到下課,小蜜瓜干脆跑到操場(chǎng)上近距離觀看。排練足足進(jìn)行了一下午,直到心蘭老師回來,小蜜瓜才想起作業(yè)還沒寫完,此時(shí)寫已經(jīng)來不及了。小蜜瓜是全班唯一一個(gè)留下的人。
一開始,小蜜瓜還不以為然,因?yàn)橛兄等丈?,直到值日生走后他才著急了,寫拼音很快就完成了,小算草上有十道題,前八道很順利,到第九道題時(shí)他被卡住了。心蘭老師一眼就看出小蜜瓜的窘境,小蜜瓜羞得滿臉通紅,硬著頭皮向心蘭老師請(qǐng)教,心蘭老師沒有為難小蜜瓜,而是很耐心的給他講了一遍。
最后是背誦古詩,小蜜瓜舉著語文書,讀了一遍又一遍,可是他的`注意力不集中,怎么也記不住。天漸漸黑了,小蜜瓜怎么也背不會(huì),背不會(huì)就回不了家,想到這里,他的眼淚就噼里啪啦的掉下來。后來,心蘭老師通融了一下,同意小蜜瓜第二天來學(xué)校背誦古詩。
說實(shí)話,我也因?yàn)槎嘧煺f話,讓老師留過,現(xiàn)在想想都后悔死了,我想媽媽和老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。我保證同樣的錯(cuò)誤絕不犯第二次!媽媽說:“知錯(cuò)就改就是好好子!”
一年級(jí)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得篇六
在英國作者喬納森斯夫特的筆下,格列佛是一位游船愛好者,四次偶然,讓他到了小人國,巨人國,飛島國,慧駟國旅游。
小人國是英國社會(huì)的縮影,當(dāng)?shù)鼐用裆砀卟皇橇⒋?,那里充斥著陰謀詭計(jì)與傾軋紛爭。小人國國王寵格列佛,也不過是利用他而已。
巨人國國民矗立如塔,盡管這樣,它還是一個(gè)理想的王國。他們的與世無爭與簡單政治令人向往。格列佛在巨人國里因?yàn)樯砹刻?,多次遭到王宮里的侏儒、小狗……戲弄,吃了不少苦頭。
飛島國是一個(gè)畸形變態(tài)的世界,他們整天忙于荒誕不經(jīng)的.假科學(xué)。
慧駟國的馬則是智慧與真誠的化身。人卻成為下等動(dòng)物……在遠(yuǎn)那多國中,我最喜歡慧駟國。
一年級(jí)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得篇七
讀完《丑小鴨》這篇文章后,我懂得了丑小鴨是一只處處受排擠的鴨子,但它有一份美好的夢(mèng)想,正是這份夢(mèng)想讓他不屈的奮斗。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,有多少人不是丑小鴨呢?我們是學(xué)生,知識(shí)短淺,但我們要擁有夢(mèng)想,什么難題?什么傷心?拋開它們,讓我們張開翅膀飛起來吧!
我們要向文章中的丑小鴨學(xué)習(xí),不管別人說什么,你都要堅(jiān)強(qiáng),不要輕言放棄,一個(gè)人的`美丑不在外表美麗的真諦,而在于擁有一顆純潔的心。
一年級(jí)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得篇八
假期里,我太忙了,不過還是在爸爸、媽媽的幫助下把《西游記》中“大鬧天宮”這一段讀完了。“大鬧天宮”的故事我早就知道了,動(dòng)畫片、電視劇都演過好幾遍了,我還是挺愛看的。這次是讀書,感覺不一樣。書中的孫悟空不怕辛苦去拜師學(xué)藝,勇敢拼搏的精神值得我學(xué)習(xí),但是他仗著自己有本領(lǐng)就大鬧天宮,我覺得是不對(duì)的。那些玉皇大帝、天兵天將做的不對(duì),可以和他們講理呀,打打鬧鬧是不文明的。我還想,如果我能像孫悟空那樣會(huì)七十二變,想變什么就變什么,可以幫助爸爸、媽媽、老師、同學(xué)做好多好多事情,那該多好呀!看書的'樂趣可真多,多認(rèn)識(shí)字可真好,非常感謝老師對(duì)我們的教導(dǎo),我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。
一年級(jí)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得篇九
定學(xué)齡段的學(xué)生才有用,而對(duì)于自律性還不強(qiáng),情感價(jià)值觀還比較低的低年級(jí)的學(xué)生,還是要和他們保持一定的距離,才能在他們面前樹立威信,才能使教學(xué)效率提高和班級(jí)管理更有效。
當(dāng)然嚴(yán)教并不是說我們不愛學(xué)生了,只不過是我們把這種愛用不同方式表現(xiàn)出來了,是對(duì)學(xué)生更深層和更理智的“大愛”。用嚴(yán)格來促使其人格的逐步定性,養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。
班主任必須要提高管理方面的能力素質(zhì):
1、現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)以人為本,班級(jí)管理要重視民主科學(xué)。營造民主科學(xué)的氛圍,可以通過思想教育和集體活動(dòng)(如班會(huì)、文藝活動(dòng)、勞動(dòng)、比賽等),充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,做班級(jí)的主人,樹立“人人為我,我為人人”的思想意識(shí)。
2、制定班級(jí)目標(biāo)、健全班級(jí)管理制度(班規(guī)),建立班級(jí)獎(jiǎng)懲細(xì)則。以規(guī)矩定方圓。
3、培養(yǎng)素質(zhì)較硬、威信較高的班干部隊(duì)伍。班主任要有一雙慧眼,物色班干部。這就需要平時(shí)對(duì)學(xué)生多觀察,多了解。人選定之后,要引導(dǎo)他們當(dāng)班干部的職責(zé),教給他們?yōu)槿颂幨碌姆椒?,管理班?jí)的技巧等。
4、建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過班級(jí)文化建設(shè)及各種活動(dòng)、班隊(duì)會(huì)、競賽、合作等培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì),形成“團(tuán)結(jié)勤奮、熱愛集體、求實(shí)進(jìn)取、樂觀自信”的`良好學(xué)風(fēng),營造積極的班級(jí)輿論。明確學(xué)習(xí)目的,形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)風(fēng)。塑造良好班級(jí)形象。
另外,要關(guān)注個(gè)別特殊學(xué)生,因材施教,注重攻心。幫助問題學(xué)生樹立正確自我觀念,在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí),用愛心去叩開學(xué)生的心靈之窗,用愛的力量去感化他們,喚起他們積極向上的內(nèi)部動(dòng)力,使之不斷的向好的方向轉(zhuǎn)化,促進(jìn)其健康成長。
蘇聯(lián)著名教育家馬可連柯說“孩子的第一任老師是父母?!奔彝ソ逃娜笔Щ虿划?dāng)直接影響孩子的健康成長。班主任要充分發(fā)揮在溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋梁和紐帶作用,多和家長溝通交流觀點(diǎn)和看法,共同為孩子健康成長搭建平臺(tái)。
總之,班主任是學(xué)生教育工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者,實(shí)施者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法,對(duì)學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻。通過對(duì)這本書的學(xué)習(xí),讓我了解到了一些新的教育理論知識(shí),從中學(xué)到了不少管理班級(jí)、教育學(xué)生的具體方法,我會(huì)在今后的工作中勤思、活用,做一個(gè)人民滿意的班主任。
一年級(jí)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得篇十
作為馬嘶中學(xué)班主任之一,深感身上擔(dān)子不輕,為了做好班主任工作,我每天抽空閱讀了《中小學(xué)班主任工作指南》一書,受益匪淺。下面是本人一點(diǎn)不足道的體會(huì)。
我們面對(duì)的教育對(duì)象是6——16歲的少年兒童,他們自我約束力差,由其是低年級(jí)兒童,他們大部分都不懂什么是紀(jì)律,什么是權(quán)威,什么是尊重,什么是民主,就需要老師在自己在心里做好充分的思想準(zhǔn)備,反復(fù)告誡自己:要對(duì)學(xué)生始終有耐心、愛心、恒心、細(xì)心和熱心,五心并舉,才能教好孩子們!愛心,是打開學(xué)生心靈之窗的金鑰匙。它可以拉近師生間的距離,從而使其“親其師而信其道”。但愛,是教育的前提,卻遠(yuǎn)不是教育的全部。面對(duì)一個(gè)個(gè)活潑好動(dòng)、天真可愛、無拘無束、自由散漫的孩子們,各種壓力逼得你光靠這五心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
一年級(jí)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得篇十一
《魔法師的帽子》,寫的是一個(gè)春天的.早晨,姆咪特羅爾從冬眠中醒來,他和小吸吸小嗅嗅一起在山頂上,找到了一頂魔法師的帽子。
如果我是魔法師,我會(huì)把老鼠變成不偷吃糧食。把蜜蜂的扎入的針變沒。如果我是魔法師,我會(huì)把中國變得很美麗和強(qiáng)大。
一年級(jí)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得篇十二
故事的開頭是:有一只鹿,在和同伴的戰(zhàn)斗中被刺瞎了眼睛。從那時(shí)起,它只能看到一邊的情況,而不知道另一邊的情況。鹿腦子一轉(zhuǎn),想了個(gè)辦法,自己去海邊吃草,把好眼睛對(duì)著草地,把壞眼睛對(duì)著大海,就不會(huì)有危險(xiǎn)了。起初,這只鹿很幸運(yùn)地吃了草,它覺得自己的想法很棒!終于有一天,有人乘船經(jīng)過海邊,發(fā)現(xiàn)了鹿。然而,鹿沒有找到任何人。它對(duì)人的接近沒有反應(yīng)。結(jié)果,船上的人射死了鹿。
可憐的鹿死后不會(huì)明白,他們認(rèn)為危險(xiǎn)會(huì)來自陸地,總是在預(yù)防中,大海,但付出了生命。這個(gè)故事告訴我們:世界上的'事情是復(fù)雜和多變的,在做任何事情之前,三思而后行,否則就會(huì)付出痛苦的代價(jià)。
一年級(jí)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得篇十三
前陣子在書城買了一本叫《滴水藏海》的書,里面有300個(gè)經(jīng)典哲學(xué)故事。現(xiàn)在我來品嘗一個(gè)叫命運(yùn)的小故事。
《命運(yùn)》講的`是一個(gè)孩子的命運(yùn),一個(gè)被和尚占卜為狀元,一個(gè)被乞丐占卜。二十年后,原來的狀元變成了乞丐,而乞丐變成了狀元。上帝說:我給每個(gè)人的天賦占了他命運(yùn)的三分之一,剩下的就是他如何把握??赐赀@段話,我很感動(dòng)。
把握,把握命運(yùn),多么簡單的話,但有多少人真正把握自己的命運(yùn)呢?不要抱怨你的天賦,更不用說你的命運(yùn)了,因?yàn)槊\(yùn)掌握在你自己的手中,你可以隨時(shí)改變它!
一年級(jí)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得篇十四
讀書于我而言,是一種審“苦”。這種審苦,像一位評(píng)論家形容波德萊爾的寫作狀態(tài):他躺在玄色的石板上,拿著明晃晃的刀子給自己解剖。不一樣的地方是我左手持鏡、右手持刀;最終發(fā)現(xiàn)刀是鈍的、身軀是虛空的。
“我”在石板上銘肌鏤骨地“觀”著。鏡子呢鏡子還是鏡子。我從小人書開始“讀書”生涯。村里的大小孩,從初中學(xué)校借回小人書。有些大小孩還爬到教師家或供銷社里去偷小人書。借回來的第二天就要還,于是一本小人書在村里輪流讀到天明,輪不著的干瞪眼。讀小學(xué)的我放學(xué)回家,主要任務(wù)是放牛,讀小人書的機(jī)會(huì)比其他人多。當(dāng)時(shí)用得最多的一個(gè)短語,可能就是“改革的春風(fēng)”。在這“春風(fēng)”中,我感覺到了父輩們一生的.“悲慘”。這種“悲慘”感越來越強(qiáng)烈,最終成了未成年的我關(guān)注農(nóng)村一草一木惟一的“眼”。讀高中時(shí),我拼命地思考農(nóng)民的命運(yùn)。讀的書越多,越深入,越感覺到世界的廣大、知識(shí)的無涯、思考的無窮,而人在其中的命運(yùn)也越切近,越飄渺。我不知不覺走上抽象之路。當(dāng)年的“農(nóng)村之思”遠(yuǎn)了,“人的命運(yùn)”這個(gè)維度卻刻骨銘心了。為何讀書我說不清楚,因?yàn)槲乙庾R(shí)到這個(gè)問題時(shí),讀書已經(jīng)是存在本身。但我明白:我讀書之所及,無不是“人的命運(yùn)”,人在鹽米油醬醋中的命運(yùn),在世界中的命運(yùn),在人類中的命運(yùn)。我關(guān)于人的命運(yùn)的關(guān)注就這樣地由近及遠(yuǎn)、由此及彼地展開了。
我信奉叔本華的理論:喜歡閱讀一目了然的書的人是懶惰的人,僅有閱讀那些需要自己反復(fù)思考才能明白的書的人,才是真正讀書的人。我認(rèn)為一個(gè)民族也是如此。一個(gè)沒有比較艱深著作的民族是不深刻的民族。真正的艱深,不是因?yàn)樗h(yuǎn)離我們的日常生活,而是因?yàn)樗泵媸澜绫旧淼膹?fù)雜。我的閱讀也是如此。我喜歡閱讀艱深的著作。在閱讀中我強(qiáng)調(diào)想象和聯(lián)想。再抽象的理論表述,在進(jìn)行思辨理解的同時(shí),我把它還原成日常生活的圖景。有些只需要現(xiàn)成的聯(lián)想,有些需要想象的構(gòu)造。我一向認(rèn)為,無法進(jìn)入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自認(rèn)為理解抽象概念,這個(gè)概念在他那里也已經(jīng)是一個(gè)死的東西了,既沒有聯(lián)結(jié)本事,也沒有生成本事。
閱讀是抽象的,關(guān)于命運(yùn)的感受是具體的。在抽象閱讀和現(xiàn)實(shí)感受中,我明白自身觀念的命運(yùn)。我們生長在改革年代,但在理解現(xiàn)成的非個(gè)人化的觀念里長大。許多教育和觀念已經(jīng)深入到生理反應(yīng)中去。我不得不四面突圍。人不能揪住自己的頭發(fā)離開地球。在自圓其說的內(nèi)部突圍中,惟一的途徑是自覺引入差異。遇到能夠證明自己感受和觀點(diǎn)的事物固然高興,遇到不一樣的甚至否定的事物,我更加高興。我稱之為差異閱讀法。我很少單純地閱讀一本書,或者一種觀點(diǎn)。我總會(huì)同時(shí)將觀點(diǎn)不一樣的許多書放在一起讀。我越信服某種觀點(diǎn)或某本書,我越要尋找不一樣的書來辯論。
一年級(jí)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得篇十五
自從讀了白雪公主這本書,我發(fā)現(xiàn)了主人公白雪公主經(jīng)歷過得艱難。
白雪公主雖然是個(gè)公主,可是天下沒有哪個(gè)孩子沒有母親的。讀到前五句,我為白雪公主打抱不平,白雪公主是個(gè)公主比別人家的孩子要尊貴好幾倍,可是她沒有母親,她太可憐了,雖然她最后有了幸福,可是誰知道這公主的背后經(jīng)歷了多少災(zāi)難。
其實(shí)我們每個(gè)人,都要想白雪公主學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她那永不害怕的'決心!
一年級(jí)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得篇十六
假期里,我讀了一本書,書名叫《成長路標(biāo)----自強(qiáng)篇》。書里有一個(gè)故事叫《會(huì)飛的蝸?!?,主要是講一只名叫奇奇的小蝸牛聽了外婆教的歌謠,想要飛上蘭蘭的天空,他的好朋友豆豆和他一起踏上了尋找金葉子大樹的道路。但是后來,豆豆放棄了,只有其其一個(gè)人堅(jiān)持著爬呀爬呀,他終于找到了那棵大樹,乘上金色的葉子飛上了藍(lán)天。(在這個(gè)故事中,奇奇只靠自己那么弱小的身體,克服了巨大的困難,終于取得了成功,他的'這種自強(qiáng)不息的精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/5097442.html】