教案的編寫應(yīng)當(dāng)靈活多樣，體現(xiàn)教師的個(gè)性和創(chuàng)新精神。編寫教案還要考慮學(xué)生的前知識(shí)和掌握情況，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。教案范文還提供了一些教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)資源的鏈接，方便教師進(jìn)一步擴(kuò)展和應(yīng)用。
受傷以后教案篇一
我有一個(gè)好朋友----小奇，她是一個(gè)非?？蓯?ài)的小女孩。我很喜歡跟她一起玩。
小奇一見(jiàn)我蹲在地上哭，馬上安慰道：“沒(méi)事的，我們一起回家讓我爺爺幫你消毒?！闭f(shuō)著，小奇把我扶到石凳上。我一見(jiàn)他的手上也擦傷了，就馬上關(guān)心的問(wèn)：“你的手沒(méi)事吧?”小奇笑著回答：“不，我沒(méi)事?！边^(guò)了一會(huì)兒，小奇把一拐一拐的我送到了他爺爺家。他的爺爺用酒精幫我的傷口消了毒。在消毒時(shí)，我疼的哇哇大叫，小奇又在一邊安慰我：“忍著點(diǎn)，消毒完一會(huì)就不疼的，我爺爺會(huì)幫你處理好的，你放心吧?！?/p>
過(guò)了一會(huì)兒，我的傷口不在疼了，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間不早了，在跟小奇和爺爺?shù)绖e后就趕緊回家了。在回家的路上，我心想：“這一天我是不會(huì)忘記的，因?yàn)榻裉熳屛姨袆?dòng)了，如果我沒(méi)有小奇這個(gè)朋友，我就真的體會(huì)不到幫助與互相扶持的精神?！?/p>
作者：繆佳微
公眾號(hào)：我與孩子說(shuō)說(shuō)話
受傷以后教案篇二
今天，我去買雪糕時(shí)，不小心被石頭絆倒了，胳膊蹭破一大片，我無(wú)比的痛就哭了，爸爸趕緊跑過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)，回家給我擦了藥，大家以后一定要小心呀！
我想起了老師講過(guò)受傷以后該怎么辦？擦傷、抓傷時(shí)一定要用紗布包好或創(chuàng)可貼貼上；流鼻血時(shí)，要用涼水洗一洗額頭；如果被小貓、小狗抓傷，一定要及時(shí)讓家長(zhǎng)帶著自己到醫(yī)院去打狂犬疫苗，否則就會(huì)有危險(xiǎn)千萬(wàn)別大意喲！不要從高處往下跳，從高處跳可能骨頭會(huì)裂縫或骨折，我們要注意安全，不讓意外發(fā)生。平時(shí)多學(xué)習(xí)些自救知識(shí)，對(duì)我們會(huì)有好處的。
受傷以后教案篇三
那是我七歲時(shí)的故事。
“啦啦啦――”今天心情倍兒好，有一個(gè)好消息哦，那就是俺老爹今晚要回家啦。
父親外出打工，只為我過(guò)得更好。父親很愛(ài)我，我也很愛(ài)父親，因?yàn)楹苌僖?jiàn)面，所以，他每次回家我都非常高興。
我一回到家，便進(jìn)入了瘋狂做作業(yè)的狀態(tài)，只為騰出更多的時(shí)間，在父親回家之后，好與父親相處，聊聊我的學(xué)習(xí)、生活。
天漸漸黑了，飯菜也涼了，父親怎么還不回來(lái)，這是怎么啦？我望望窗外，院子里已經(jīng)模糊了。
媽媽在院子里接電話，接完電話，就聽(tīng)媽媽喊道：“爸，媽，蓉蓉爸在她外公家，你們不用等他回來(lái)了。蓉蓉，蓉蓉，下來(lái)，去你外婆家吃飯！”
聽(tīng)到媽的喊聲，我把筆一丟，咚咚地跳下樓來(lái)。
“走咯――去外婆家看爸爸咯――”我喊著，沒(méi)等媽媽就跑出了院墻門。
來(lái)到外婆家的院子外，我就大聲喊起來(lái)：“爸爸，爸爸，我來(lái)了！”
“蓉蓉，小聲點(diǎn)，你爸爸在睡覺(jué)。你輕點(diǎn)聲。”外婆跑到門口低聲對(duì)我說(shuō)道。
“什么？睡覺(jué)？不給我說(shuō)話，就睡覺(jué)了？”我看著燈光中的外婆，奇怪地問(wèn)道。
媽媽沒(méi)有說(shuō)話，拉著我走進(jìn)了外公的'房間。房間的燈亮著，外公坐在床邊的椅子上抽著煙。床上躺著一個(gè)人。
“爸，起來(lái)呀。這么久回來(lái)一次，也不給我說(shuō)說(shuō)話?！蔽铱粗采系挠白诱f(shuō)道。
床上的人翻動(dòng)著身子，好像很吃力。
“別亂動(dòng)，小心點(diǎn)?！眿寢屭s緊走到床邊，伸手扶著那翻動(dòng)的身子。
“爸爸，你咋了？”我撲到床前，看著爸爸，喊著。
“沒(méi)事，大雨后路滑，路上摔了一跤。很快就好的?！卑职终f(shuō)著，聲音很小，很痛苦的樣子。
干爹進(jìn)來(lái)了，他對(duì)母親說(shuō)：
“如果今晚發(fā)燒，就得立刻住院?！?/p>
我明白了，爸爸為了回家看我，摔著了，傷得不輕。如果不是我，爸爸就不會(huì)外出打工，不外出打工，爸爸就不會(huì)變成現(xiàn)在的樣子了。
外婆喊我吃飯，我不去，我站在爸爸床前，默默地守著。爸爸說(shuō)：
“去吧，蓉蓉乖，吃飯，你吃飽了飯，爸爸的傷就好得快了?！?/p>
聽(tīng)了爸爸的話，我明白了，爸爸看見(jiàn)我這個(gè)樣子會(huì)更難過(guò)，他的傷就會(huì)好得慢，我吃飯去了。
晚上，我在床上轉(zhuǎn)輾反側(cè)，無(wú)法入睡。半夜，屋里的響聲突然大了起來(lái)，是村衛(wèi)生室的李叔叔來(lái)了，他來(lái)幫我們送爸爸去醫(yī)院，他在鎮(zhèn)醫(yī)院有熟人。
我立刻起床，我要去。媽媽不讓我去，要我好好睡覺(jué)，明天干爹來(lái)接我。我死活不肯，硬要跟著去。媽媽發(fā)火了，我坐著地上，哭著；我在地上打滾，喊著，鬧著，我要去醫(yī)院陪爸爸。
爸爸說(shuō)：“讓她去吧?！?/p>
媽媽說(shuō)：“蓉蓉不乖了。今天這么晚了，送爸爸去醫(yī)院，要找醫(yī)生，要拿藥，要護(hù)理你爸爸，誰(shuí)來(lái)照看你？你如果再出事……蓉蓉，你心疼爸爸，你究竟要爸爸安心治病，還是要我們來(lái)照看你？”
聽(tīng)了媽媽的話，我愣在了地上，我不哭了，我乖乖地爬了起來(lái)。爸爸走了，我在床上等著天明。
第二天，我風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)到醫(yī)院，看見(jiàn)父親五花大綁的樣子，我的眼淚又來(lái)了。
父親用繃帶中露出的眼睛看著我，小聲地說(shuō)：“小丫頭，哭什么？沒(méi)事的，過(guò)幾天就好了。乖，回去讀書(shū)吧。不要耽誤了上課。”父親邊說(shuō)邊摸著我的頭。我搖搖頭，咬著嘴唇，忍著淚水。
媽媽叫干爹送我回去上學(xué)，我不回去。媽媽又發(fā)火了，我哭了起來(lái)，站在爸爸的病床前抽噎著。媽媽伸手拉我出病房，我甩掉了媽媽的手。媽媽要抱我出去，我滑到地上，哭著，不肯起來(lái)。媽媽那力氣，怎么能拉動(dòng)地上耍橫的我？爸爸翻動(dòng)著身子，伸手來(lái)拉我。不料碰到了傷口，爸爸哎喲喲地喊起來(lái)。
我停住了哭，一下站了起來(lái)，我喊道：
“爸，你別亂動(dòng)，我回去就是了。我回去讀書(shū)，你別亂動(dòng)?！?/p>
爸爸停止了呻吟說(shuō)：“蓉蓉乖。爸爸在醫(yī)院治病，你好好回去上課。你認(rèn)真上學(xué)，在學(xué)校表現(xiàn)好，我的傷就會(huì)好得快?！蔽疫煅手c(diǎn)點(diǎn)頭，走出醫(yī)院，搭著干爹的車回到了學(xué)校。
父親出院了，可父親的額頭上留下了一塊疤，這塊疤刻在了我心上，永遠(yuǎn)也抹不去。以后，我雖然想爸，但是再也不催著爸回家了。我什么都不要，只要一家人平平安安，開(kāi)開(kāi)心心，和和睦睦，我就感到了幸福。
受傷以后教案篇四
備課人總第節(jié)教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能看懂圖畫(huà)的內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生的想象力，感受到幽默帶給我們的快樂(lè)，體會(huì)父子之間的親情。
2.學(xué)習(xí)四個(gè)成語(yǔ)，結(jié)合圖畫(huà)內(nèi)容，弄懂成語(yǔ)和畫(huà)面內(nèi)容之間的聯(lián)系，進(jìn)而了解每個(gè)成語(yǔ)的意思。
3.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)四個(gè)成語(yǔ)，結(jié)合圖畫(huà)內(nèi)容，弄懂成語(yǔ)和畫(huà)面內(nèi)容之間的聯(lián)系，進(jìn)而了解每個(gè)成語(yǔ)的意思。
關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生欣賞漫畫(huà)的興趣，感受幽默的魅力
課時(shí)：2課時(shí)
教具：生字卡片、教學(xué)掛圖、
學(xué)具：查閱有關(guān)《父與子》的漫畫(huà)資料。
相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生對(duì)漫畫(huà)的理解能力。
教學(xué)突破點(diǎn)：利用課件等形式讓學(xué)生感受漫畫(huà)幽默的魅力。
教學(xué)流程：
（1）識(shí)字。
在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，結(jié)合圖和詞語(yǔ)體會(huì)其意思。
本課的“呆”字是一個(gè)會(huì)意字，由口、木會(huì)意，本義指言語(yǔ)木訥，口齒不靈，引申為人頭腦遲鈍、癡傻，又指人臉上表情死板，發(fā)愣。本課“者”字是由“睹”字拆出來(lái)的，“登”字是由“瞪”字拆出來(lái)的?！岸谩?、“瞪”兩個(gè)字都是目字旁，可用形聲字的特點(diǎn)來(lái)記憶這兩個(gè)字。
（2）寫字。
?本課生字中，“睹”和“暑”都是由“者”加偏旁部首構(gòu)成的，注意它們的區(qū)別
“登”字的'筆畫(huà)較多，尤其是上半部分易寫錯(cuò)，注意加強(qiáng)指導(dǎo)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：一年以后
者睹暑登瞪呆
第二課時(shí)
教學(xué)流程：
1.看漫畫(huà)，學(xué)詞語(yǔ)。
（1）認(rèn)真觀察每幅圖畫(huà)，弄懂畫(huà)面上的兩個(gè)人物之間的關(guān)系；他們兩個(gè)人在什么地方，做什么，能用完整的語(yǔ)言描述出來(lái)。
（2）想象一下父與子在做這些事的時(shí)候會(huì)有什么樣的動(dòng)作、怎樣的對(duì)話，試著讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，為學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)思考的情境，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，從而使學(xué)生感受幽默的魅力，感受父與子之間濃濃的親情。
2.學(xué)習(xí)下面的詞語(yǔ)，結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容了解這些詞語(yǔ)的意思。
比肩而立：肩并肩地站在一起。
有目共睹：人人都看見(jiàn)，極其明顯。
寒來(lái)暑往：炎夏過(guò)去，寒冬來(lái)臨。指時(shí)光流逝。
目瞪口呆：形容受驚而愣住的樣子。
3.讀一讀，寫一寫，選擇一個(gè)你喜歡的詞語(yǔ)寫句子。
指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)這些詞
學(xué)生對(duì)自己不懂的詞語(yǔ)質(zhì)疑，教師可做適當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
1.找一找，說(shuō)一說(shuō)。
自己查找一些圖標(biāo)，并弄懂這些圖標(biāo)的含義
向同學(xué)們出示自己查找到的圖標(biāo)，并能說(shuō)出這些圖標(biāo)的含義。
作品展示
要求學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，大膽想象，把自己的生活和生活中自己看到的事物、現(xiàn)象，以漫畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
全班進(jìn)行“我們的作品”漫畫(huà)展覽，也可以把班級(jí)同學(xué)的作品裝訂成冊(cè)。有能力的同學(xué)，喜歡漫畫(huà)的同學(xué)，還可以出自己的漫畫(huà)集。教師重在指導(dǎo)學(xué)生大膽去想象，敢想敢畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生自信、敢于嘗試和創(chuàng)新的良好品質(zhì)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：一年以后
比肩而立有目共睹
寒來(lái)暑往目瞪口呆
受傷以后教案篇五
星期天早上，我和媽媽去環(huán)城公園晨練。突然，我發(fā)現(xiàn)前墻腳下有一只垂死的鳥(niǎo)。我趕緊小心翼翼的拿在手里，和媽媽商量著一定要帶回家復(fù)活。
我把鳥(niǎo)輕輕放在桌子上，拿來(lái)藥盒，把云南白藥抹在鳥(niǎo)的傷口上，用紗布包好。然后在一個(gè)小紙箱里鋪上厚厚的棉花做一張“床”，把小鳥(niǎo)放在它的“床上”，再把它的“床”放在我的床頭。
看起來(lái)很瘦。為了讓它早日康復(fù)，我每天給它吃新鮮的小米，喝新鮮的水。
因?yàn)樗珢?ài)小米了，我也給它取名小米。每當(dāng)看到小米吃的很開(kāi)心，心里也很開(kāi)心。白天，我把它的.床放在陽(yáng)臺(tái)上，讓它曬太陽(yáng)；晚上，我把它放在床上，和它一起睡。從此，我們成了形影不離的朋友。
小米的傷終于好了，我要把它放回大自然。又是一個(gè)星期天，我輕輕的把小米抱到城市周邊公園的空地上，雙手舉向天空，小米飛走了。然而它舍不得離開(kāi)我，沖著我尖叫，仿佛在感謝我，我無(wú)奈地朝它揮揮手，小米終于飛走了。
鳥(niǎo)是我們的朋友，所以我們必須保護(hù)好它們。保護(hù)動(dòng)物是每個(gè)人的責(zé)任。
受傷以后教案篇六
當(dāng)你走進(jìn)大自然,走近漢江邊,腳落在這帶芬芳?xì)庀⒌哪嗤辽?舒服的感覺(jué)便會(huì)油然而生.目之所及,哪里都是綠色,高大挺拔的樹(shù)是綠色的,萋萋芳草還是綠色的,綠色的“海洋”在你面前閃耀，美的那么生動(dòng)，美的那么可愛(ài)。休閑的人們?cè)跇?shù)陰下乘涼。
記得小時(shí)候，我和爸爸經(jīng)常到河邊的小樹(shù)林里坐搖籃，微風(fēng)吹過(guò)，小樹(shù)向我們招手。我?guī)е錁?lè)的心情，拿出我們的搖籃把它系在兩棵小樹(shù)上，我坐上去，在搖籃里悠閑地來(lái)回?fù)u蕩，望著遠(yuǎn)處高高的綠樹(shù)，萋萋芳草，享受著河風(fēng)送來(lái)的一片清涼，還有兩棵小樹(shù)為我們伴舞，心中有說(shuō)不出的舒暢。這時(shí)走來(lái)一個(gè)人對(duì)我們說(shuō)：“別把小樹(shù)累壞了，小樹(shù)也是有生命的。”我們卻只當(dāng)耳旁風(fēng)了。
幾天后，當(dāng)我們?cè)俅稳ノ視r(shí)候，小樹(shù)已經(jīng)彎腰駝背了，我們才意識(shí)到我們對(duì)小樹(shù)的傷害，所以我們終止了我們這次的搖籃之旅。
感謝那個(gè)曾經(jīng)提醒過(guò)我們的人，如果沒(méi)有他的提醒，如果其他小朋友也如我一樣傷害小樹(shù)，人們也不會(huì)有這么悠靜的休閑之所了。
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受傷以后教案篇七
我沒(méi)有英語(yǔ)磁帶，她把自己的英語(yǔ)磁帶借給我。我欠她的太多了，我沒(méi)法回報(bào)，只好用提高成績(jī)來(lái)報(bào)答她。
我忘不了的同學(xué)有章京荊。她是一個(gè)很熱心的人，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，因?yàn)榍懊娴淖蝗慷甲送瑢W(xué)。所以我只好坐在后面，一個(gè)人發(fā)呆，章京荊看見(jiàn)我一個(gè)人在孤單單的，于是就走過(guò)來(lái)跟我講話，跟我玩。讓我感到很溫暖。
分離以后讓我記住我們?cè)?jīng)相識(shí)過(guò)，這里留住我們的青春、夢(mèng)想、歡笑、希望，我們帶走的只有刻在心中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶，著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶已在彼此心中擦不去了。
受傷以后教案篇八
早上上學(xué)，聽(tīng)到清脆悅耳的鳥(niǎo)叫聲，我想起了曾經(jīng)做過(guò)的一件事。
有一天，放學(xué)之后，我和同學(xué)有說(shuō)有笑地走在回家的路上。忽然，路邊傳來(lái)了“嘰嘰，嘰嘰”的叫聲。我往循聲望去，原來(lái)是一只受傷的小鳥(niǎo)躺在樹(shù)下，似乎快死了！我本想一走了之，可走到半路的時(shí)候，我又想：我們整天喊著“保護(hù)鳥(niǎo)類”的口號(hào)，而現(xiàn)在，我碰到了受傷的小鳥(niǎo)怎能見(jiàn)死不救呢？于是，我飛奔到了那里，小心翼翼地捧起了小鳥(niǎo)，把它抱回了家。一到家，我就找來(lái)了受傷時(shí)常用的.紅藥水。
我先用棉簽沾了點(diǎn)紅藥水，輕輕地涂在小鳥(niǎo)的傷口上。我心想：光靠紅藥水可不夠，還要干什么呢？我跑到家附近的家禽市場(chǎng)，買了些小鳥(niǎo)的日常用品。我每天精心地照料著受傷的小鳥(niǎo)，還給他起了個(gè)名：小飛“小鳥(niǎo)的傷口一天一天好起來(lái)，恢復(fù)了些元?dú)?。下午放學(xué)后，我回到家里，驚訝地看見(jiàn)小鳥(niǎo)會(huì)跳了！
小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)籠子里跳來(lái)跳去，可開(kāi)心了！只是，小鳥(niǎo)身體還很虛弱，跳了一會(huì)兒，就蹲在了鳥(niǎo)籠里。我想：我現(xiàn)在要做的就是給它多多補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，讓他盡快強(qiáng)壯起來(lái)。功夫不負(fù)有心人，過(guò)了兩三天，小鳥(niǎo)似乎痊愈了！
小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)籠里蹦蹦跳跳，還會(huì)撲騰翅膀飛兩下。我看小鳥(niǎo)的樣子，也許是想出去飛一飛吧！我打開(kāi)了鳥(niǎo)籠，可小鳥(niǎo)幾次想飛遠(yuǎn)些都沒(méi)如愿。我想：也許小鳥(niǎo)太久沒(méi)飛了吧。從此以后，我讓小鳥(niǎo)在房間里試飛。終于有一天，當(dāng)我再次打開(kāi)鳥(niǎo)籠的時(shí)候，小鳥(niǎo)迫不及待飛了出去。他越飛越高，飛回了大自然的懷抱，飛回了他的家。我看著小鳥(niǎo)慢慢消失的身影高興極了！我默默地在心底為他祝福。
我想，正因?yàn)橛兄B(niǎo)語(yǔ)花香，物品們的生活才更為多姿多彩。所以，我們關(guān)心、愛(ài)護(hù)它們，實(shí)際上也是關(guān)心我們自己。
受傷以后教案篇九
今天在回家路上看到一個(gè)弟弟摔倒了，扭到了教，他的爸爸把他抱起后去醫(yī)院了。這讓我想到了五年級(jí)時(shí)，我的腳受傷了，中午不能去食堂吃飯，需要同學(xué)幫我端來(lái)。
可是，我最好的好朋友卻一次也沒(méi)有幫我端過(guò)，然而是我們的班長(zhǎng)張麗每天幫我端飯，我很傷心。放學(xué)回家后，媽媽問(wèn)我是誰(shuí)幫我端飯的'，我說(shuō)是張麗。媽媽很吃驚，她以為是我的好朋友幫我端的，便問(wèn)我你的好朋友不幫你端嗎？我很想告訴媽媽我也不知道，但是，我忍住了，心想：可能明天她們會(huì)幫我端的。
可是之后也沒(méi)有幫我端過(guò)一次，我很傷心我的好朋友居然不關(guān)心和幫助我，讓我也知道了像班長(zhǎng)一樣熱心腸的人，我也要學(xué)習(xí)班長(zhǎng)助人為樂(lè)的精神。
受傷以后教案篇十
星期天早上，我和媽媽一起去環(huán)城公園晨練。突然，我發(fā)現(xiàn)前方城墻腳下有一只奄奄一息的小鳥(niǎo)。我連忙小心翼翼地把它捧在手心，并和媽媽商量，一定把它帶回家救活。
我把小鳥(niǎo)輕輕地放在桌子上，拿來(lái)醫(yī)藥箱，把云南白藥涂抹在小鳥(niǎo)的傷口上，又用紗布把它包扎好。然后把小紙箱里鋪上厚厚的棉花，做成了一個(gè)“床”，把小鳥(niǎo)放在它的“床”上，再把它的“床”放在我的床頭。
我的心里也很高興。白天，我把它的`“床”放在陽(yáng)臺(tái)上，讓它曬太陽(yáng)；晚上，我把它擱在床頭和它一起睡覺(jué)，從此我們就成了形影不離的好朋友。
鳥(niǎo)類是我們的朋友，我們一定要好好保護(hù)它們。保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)。
受傷以后教案篇十一
傍晚，籃球場(chǎng)又出現(xiàn)我颯爽的“英姿”。我們班的幾個(gè)籃球高手又再舉行球藝大比拼。突然，球意外地砸中了我右手的大拇指。起先，手是麻木的，毫無(wú)知覺(jué)。過(guò)了一會(huì)兒，我突然覺(jué)得一陣劇烈的疼痛。攤開(kāi)手一看，天哪！我的大拇指甲蓋裂了一大半，鮮血從里面涌出來(lái)，就那么一小會(huì)兒，我以滿手是血了。我趕緊用水沖洗，可依然無(wú)濟(jì)于事。算了，到醫(yī)務(wù)室去吧。
醫(yī)務(wù)員先幫我剪掉被砸裂的指甲，再用酒精清洗一下傷口（我痛啊……），接著撒上點(diǎn)云南白藥。過(guò)了好一會(huì)兒，血終于止住了，接著醫(yī)務(wù)員用紗布幫我包扎傷口。我憂啊。
說(shuō)是憂，可是喜還在后頭呢！第二天上數(shù)學(xué)課，“希源，你幫我把這些練習(xí)題抄在黑板上?！蔽乙灰?jiàn)這樣的苦工，嚇得魂飛魄散。突然間一樂(lè)，呵！我手上不是有傷嗎？說(shuō)完，向老師秀了秀我被用紗布包得“肥碩”的傷口。老師會(huì)意，就把這“艱巨”的任務(wù)分給了另一個(gè)同學(xué)。我如釋重負(fù)。
臨近學(xué)期末，老師又要“折磨”我們了，訂的一大堆練習(xí)把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)。要訂練習(xí)，肯定要先叫錢吧。老師看我是“奧數(shù)小將”，做事又利索，就叫我收錢。“老師，我的手上有傷哪！”老師也“如夢(mèng)初醒”，又換了另外一個(gè)同學(xué)。我真是爽歪歪，心里暗笑不已！
如今，我的手已經(jīng)痊愈了，多么希望可以再用我的“金牌令箭”來(lái)拒絕老師分配給我的“苦工”啊！
手受了傷，有憂更有喜啊！
受傷以后教案篇十二
1、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。
2、懂得一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小熊玩具。
2、玩具圓圈。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示受傷的小熊，談話導(dǎo)入。
1、教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。
師：今天，我們班來(lái)了一位動(dòng)物朋友!看!(從背后拿出小熊)它是誰(shuí)呀?原來(lái)是一只小熊!
師：哎呀!這只小熊怎么啦?
師：這只小熊受傷了!
師：看看小熊哪些地方受傷了?
2、聯(lián)系自己受傷的情景，說(shuō)說(shuō)自己受傷后的感覺(jué)。
師：你有沒(méi)有受過(guò)傷，受傷后，會(huì)有什么感覺(jué)?(很疼，會(huì)哭，流血等)
3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽講述，猜猜小熊受傷的原因。
師：小朋友們猜一猜，小熊是怎么受傷的?(幼兒發(fā)言)
二、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。
1、結(jié)合掛圖幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。
教師講述故事。
師：小熊到底是怎么受傷的，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)它的故事吧!
2、根據(jù)故事情節(jié)，進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”等動(dòng)作。
師：故事結(jié)束啦!小熊的鼻子是怎么受傷的?
師：當(dāng)有皮球拋過(guò)來(lái)時(shí)，要用手去接，“接”怎么做呀?老師拋球過(guò)來(lái)了，你們要接住哦!(幼兒模仿接的動(dòng)作)
師：小朋友玩滾皮球游戲的時(shí)候還要注意小腳不要踩到球上，會(huì)很容易摔倒受傷的!
師：小熊的屁股是怎么受傷的?
師：玩滑滑梯的時(shí)候，小手要怎么樣?要扶著扶手，“扶”怎么做呀?我們也來(lái)做一做!(幼兒模仿扶的動(dòng)作)
師：小熊的膝蓋是怎么受傷的?
師：爬攀登架的時(shí)候，要抓緊攀登架，“抓”怎么做呀?(幼兒模仿抓的動(dòng)作)
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
1、教師出示玩具圓圈，討論游戲玩法。
師：小熊玩的玩具我們小朋友都玩過(guò)!幼兒園里還有許多小朋友們沒(méi)玩過(guò)的玩具呢!出示玩具圓圈!
師：玩具圓圈可以怎么玩?(幼兒發(fā)言)
師：跳圈游戲的時(shí)候注意不要跳在圓圈上，很多小朋友一起玩的時(shí)候不能推，不能撞!。
2、小結(jié)。
師：我們玩任何玩具都要注意安全，這樣才不會(huì)受傷，我們從小就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，做一個(gè)能干的好寶寶!
師：小熊受了傷!我們讓它好好的休息，我們把它送回家吧!
【活動(dòng)結(jié)束】
戶外大型玩具。提醒幼兒注意安全。
受傷以后教案篇十三
一天體育課，有一個(gè)同學(xué)受傷了，一滴滴的血水滴在地上，綠的地毯已有一部分變成紅的了。我雖然和這位同學(xué)友情不深，但如果不送他去醫(yī)務(wù)室，那他就會(huì)流血過(guò)多，最終，我還是送他去了醫(yī)務(wù)室。
不巧的是校醫(yī)不在，我說(shuō)：“那怎么辦呢？”嘆息聲從周圍的幾個(gè)人中發(fā)出。有人提出：“送他去小診所?！币晃煌瑢W(xué)說(shuō)：“費(fèi)用我們一起出吧?！睗u漸地由嘆息聲變成贊揚(yáng)聲，一位同學(xué)自告奮勇地背起這位受傷的同學(xué)，一點(diǎn)也不嫌棄他，奔向診所。醫(yī)生用止血貼把傷口貼住，同學(xué)們問(wèn)：“醫(yī)生，多少錢？”醫(yī)生說(shuō)：“10元?！币粋€(gè)同學(xué)從口袋里掏出10元給了醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：“還要帶藥回家吃，要5元。”又有一個(gè)同學(xué)掏出5元。在回學(xué)校的路上，溫暖的陽(yáng)光照透同學(xué)們友好的心，秋風(fēng)吹動(dòng)了孩子們美好的心靈，讓人感到特別舒服。
這件事告訴我們：人與人之間要友好，別人有困難，應(yīng)該去幫助他。
17、受傷事件_關(guān)于受傷的記事作文900字
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天下午，爸爸突然心血來(lái)潮，決定要帶我們到博物館附近騎自行車。
到了那里，我們租了一輛四人座的協(xié)力車。妹妹最小、最矮，不會(huì)擋住我們的視野，最適合坐第一個(gè)位子；爸爸每天都騎自行車上下班，是箇中老手，由他負(fù)責(zé)操控全局是最適合不過(guò)的了，所以他坐在第二個(gè)位子；我不高也不矮，只得充當(dāng)“夾心餅干”，坐在第三個(gè)位子；而媽媽呢？她要協(xié)助爸爸掌控后輪，所以坐在第四個(gè)位子。這樣的組合真是超完美，我們簡(jiǎn)直配合得天衣無(wú)縫呀！哈！哈！哈！一家四口就這樣沿著迷人的兩岸風(fēng)光，享受著“雙輪舞”的樂(lè)趣！你能想像那種悠閑浪漫的感覺(jué)嗎？我們?cè)谒{(lán)天白云下盡情的歡呼，彷彿想喊出心中的快樂(lè)呢！
但是，突然之間自行車倒了，我們也應(yīng)聲跌了下來(lái)！原來(lái)，不知道何時(shí)，妹妹的腳竟然卡進(jìn)前輪里了，唉！真是樂(lè)極生悲呀！爸爸一看情況不妙，趕緊用手試著把輪圈拉開(kāi)來(lái)，想要“拯救”妹妹的腳。但鋼鐵是那么的堅(jiān)硬，雖然我們使盡吃奶的力量，卻仍然一籌莫展！正當(dāng)我們急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，圍觀的人越來(lái)越多，其中有一位伯伯拿來(lái)扳手、鋼剪，把鐵條剪斷，妹妹的腳才終于重獲自由了！我們匆匆向那位伯伯致謝后，便十萬(wàn)火急的帶妹妹去醫(yī)院檢查。在送醫(yī)的途中，我們還到便利商店購(gòu)買冰塊，用手帕包起來(lái)，做成冰敷袋，為妹妹的腳作初步的緊急處理。幸好，醫(yī)生說(shuō)妹妹的傷沒(méi)有甚么大礙，原來(lái)當(dāng)時(shí)她穿了一雙柔軟又厚實(shí)的運(yùn)動(dòng)鞋，它們發(fā)揮了保護(hù)作用，否則后果恐怕就不堪設(shè)想了！
經(jīng)過(guò)這次受傷的事件，我學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)：首先，我們要隨時(shí)注意運(yùn)動(dòng)安全，避免發(fā)生意外；還有，當(dāng)別人陷入困難時(shí)，我們要伸出援手，只要發(fā)揮愛(ài)心，人人都可以是走過(guò)他人生命中的天使；最后，良好的裝備也是不容忽視的，每個(gè)小小螺絲釘，都可能發(fā)揮大大的功效呢！
18、補(bǔ)衣服的阿婆_(tái)關(guān)于阿婆的作文550字
在菜場(chǎng)旁邊，有一家簡(jiǎn)陋的店鋪，一個(gè)阿婆站在店里大聲吆喝著：“補(bǔ)衣褲呀！”
那個(gè)阿婆看起來(lái)有70多歲了，衣服并不華麗，很樸素，頭上總是戴著發(fā)卡，時(shí)常微笑著，頭發(fā)盤著，顯得很清爽。
有一天，我在跑步時(shí)一不小心摔倒了，褲子被磨出了一個(gè)口，隨著時(shí)間，口子越來(lái)越大，都沒(méi)法穿了，我就帶了10塊錢去那個(gè)阿婆店里補(bǔ)。我把褲子給她，付了八塊錢。沒(méi)多久。那個(gè)阿婆補(bǔ)好了褲子，我就頭也不回地走了。
另一天下午，我周末去菜場(chǎng)買菜，我突然又看到了補(bǔ)衣服的阿婆。我跟她打了個(gè)招呼，買完菜就回家去了。誰(shuí)知，之后每次我和爸爸去買菜都會(huì)遇到她，她也剛好在買菜，我并不知道她住在哪個(gè)小區(qū)，也不知道她叫什么，只是知道她長(zhǎng)什么樣和她開(kāi)的補(bǔ)衣店。
我經(jīng)常去那兒補(bǔ)褲子，她也只是微笑著，沒(méi)有說(shuō)什么。還有一次，我在路上走時(shí)，突然聽(tīng)到有人說(shuō)：“前面的小女孩轉(zhuǎn)一下頭?！蔽移鹆艘尚?，那人會(huì)不會(huì)是在叫我？我轉(zhuǎn)過(guò)頭，又是那個(gè)阿婆。阿婆還給我四塊錢，說(shuō)我忘拿錢了，我滿懷感謝地接過(guò)錢。
我很失落，我又沒(méi)有她的電話號(hào)碼，而且我也沒(méi)有地方補(bǔ)衣服了，總要到很遠(yuǎn)的地方去補(bǔ)。
希望她以后還會(huì)回來(lái)，如果她回來(lái)了，我一定要加她的微信。
19、作文：我受傷了
20、我受傷了作文500字
星期五媽媽去了云臺(tái)山，我和爸爸在家可自由了，星期六晚上6：00至7：00應(yīng)該學(xué)電子琴的，可是教室里沒(méi)有人，我們覺(jué)得很納悶，于是我們到處找老師，就是找不到，給老師打電話老師說(shuō)改到明天了。爸爸就和我走了。在路上，我聽(tīng)爸爸說(shuō)晚上去龍灣桃園玩，我很興奮，因?yàn)檫@樣就可以見(jiàn)到我的朋友姍姍了。
我和姍姍玩的吊床、秋千、、、、、、玩的很快樂(lè)。轉(zhuǎn)眼間到了9:30,也該回家睡覺(jué)了，我忽然聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)小孩在哭，我想看看是怎么回事，就急忙往外跑，結(jié)果不小心摔倒把腿磕破了，腿出血了，很疼，要不是姍姍在旁邊讓我別哭，我早就哭了。在弄藥之前，必須先消毒，但是我們家沒(méi)有，媽媽又不在家，我就跟著去姍姍家睡了。在路上，我總是在想，腿什么時(shí)候才能好，我擔(dān)心去不了海邊了。
下車后，我擔(dān)心雨水會(huì)淋到腿上，我又擔(dān)心沒(méi)有牙刷刷牙，最后趙叔叔給我買了個(gè)牙刷，我一看這么大會(huì)不會(huì)是大人的牙刷，后來(lái)我一看原來(lái)是親子牙刷，我才敢刷牙。等睡覺(jué)的時(shí)候，姜阿姨還囑咐我千萬(wàn)別蹭著被子，我說(shuō)：“知道了”。那時(shí)候已經(jīng)11：00了。我剛要睡覺(jué)，忽然聽(tīng)到姍姍要拿手機(jī)充電器和她的手機(jī)，姜阿姨說(shuō)：“都11：00了，你還拿手機(jī)和充電器干什么？姍姍說(shuō)她要定時(shí)間，很快就到了早上7：30，姜阿姨要去上班了，只剩下我和姍姍和趙叔叔，趙叔叔不會(huì)梳頭發(fā)，就讓姍姍給我梳，我覺(jué)得很丟人，同樣都是2年級(jí)的孩子，為什么她會(huì)梳，我不會(huì)梳呢？難道我比別人笨嗎？以后我要自己的事自己做，多動(dòng)手。
受傷以后教案篇十四
***同學(xué)：
在你的.手臂好些了嗎?我們代表全班同學(xué)，來(lái)***醫(yī)院來(lái)看望你。在此，也轉(zhuǎn)達(dá)他們對(duì)你的思念和關(guān)心。
當(dāng)?shù)弥愕氖直凼軅?，而且還要做手術(shù)時(shí)，全班同學(xué)的心情都很難過(guò)，大家都為你擔(dān)心。同學(xué)們都想到醫(yī)院看望你，可是名額有限，就由選派的代表送上每個(gè)同學(xué)精心準(zhǔn)備的賀卡，上面可是寫滿了大家對(duì)你的祝福和想念喲!
***，你安心養(yǎng)病，盡快好起來(lái)，我們都盼望著你早點(diǎn)回到***班這個(gè)大家庭呢!我們都期待著那個(gè)生龍活虎的***早點(diǎn)回到同學(xué)們中間，一起學(xué)習(xí)，一起歡笑!你落下的課程，不用害怕，老師和同學(xué)們都會(huì)幫助你的;遇到什么困難，也不用擔(dān)心，老師和同學(xué)們都會(huì)和你一起解決。
祝：早日康復(fù)!
****班全體同學(xué)
受傷以后教案篇十五
生活中有許多開(kāi)心的，難過(guò)的事，這些事就像天上的繁星一樣——多而閃亮?？墒牵S時(shí)間的消逝，有的已經(jīng)模糊不清了，但是有一件我卻記得很清?，F(xiàn)在就讓我來(lái)給大家講講吧！
那是一個(gè)寂靜的夜晚，爸媽出差了，只有我和姥姥在家。晚飯后，姥姥打開(kāi)電視機(jī)，頓時(shí)電視里的歌舞節(jié)目吸引了我，我在床上跟著電視的節(jié)目一樣蹦蹦跳跳。可是不幸的事發(fā)生了，我一不小踩空了，大頭朝下的從床上摔了下去。頓時(shí)，鮮血從我的膝蓋里流了出來(lái)，我嚇的“哇哇”大叫，這把姥姥也嚇壞了，嚇得不知所措了呢！
“哐”門被踢開(kāi)了，我仔細(xì)一看，原來(lái)是王阿姨。原來(lái)王阿姨是聽(tīng)見(jiàn)我的哭聲過(guò)來(lái)的。王阿姨冷靜的把毛巾纏在傷口處，背著我去醫(yī)院了。
不知不覺(jué)的我睡著了，當(dāng)我再次醒來(lái)時(shí)，是在醫(yī)院的病床上了。我隱約聽(tīng)見(jiàn)了爸媽的聲音，想著看個(gè)究竟。一出病房，便看見(jiàn)三個(gè)熟悉的身影——王阿姨、爸爸、媽媽。當(dāng)我前想聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)些什么時(shí)，王阿姨便消失在我的視線里了。爸媽走上前來(lái)說(shuō)：“你王阿姨是個(gè)好人，她要出國(guó)了。”
轉(zhuǎn)眼間八年過(guò)去了，王阿姨已經(jīng)在美國(guó)的某個(gè)地方安居了。但是我不會(huì)忘記王阿姨和我之間的情分的。我會(huì)永遠(yuǎn)的將這件事記在腦海里的。
受傷以后教案篇十六
星期六，我剛吃完早飯就高高興興的去上街，準(zhǔn)備去買幾本課外書(shū)。走出村口不遠(yuǎn)，抬頭一看，前面路上有一只什么鳥(niǎo)兒在撲騰著翅膀。
我急忙跑過(guò)去，一看，??！是一只啄木鳥(niǎo)——尖長(zhǎng)的嘴巴，花色的身體，美麗極了。只是翅膀耷拉著，還流著血呢！它是怎么受傷的呢？我顧不得多想，連忙雙手捧著它，跑到村衛(wèi)生所，要醫(yī)生為它清除傷口并上上藥。
剛開(kāi)始村醫(yī)不原意，我憤憤地說(shuō)：“又不會(huì)少你的錢！”村醫(yī)坳不過(guò)我，照我說(shuō)的去做了，我心里美滋滋的。但是醫(yī)生說(shuō)：“每天必須換一次藥，以免傷口發(fā)炎?！蔽宜斓拇饝?yīng)了。
在以后的二十幾個(gè)日日夜夜里，除了學(xué)習(xí)以外，我的精力就放在啄木鳥(niǎo)身上了。天剛蒙蒙亮，我就去捉蟋蟀，捉小蟲(chóng)，回來(lái)喂養(yǎng)啄木鳥(niǎo)，然后就用淡鹽水給它清洗傷口，最后就捧著它去衛(wèi)生所上藥。晚上如果聽(tīng)到啄木鳥(niǎo)的叫聲，我就得馬上起床，看看它有什么動(dòng)靜。有時(shí)候餓了，半夜也要喂它一次，知道它安靜了為止。
經(jīng)過(guò)我精心的飼養(yǎng)和照料，啄木鳥(niǎo)的傷好的差不多了，它高興的時(shí)候也會(huì)快樂(lè)的唱幾句歌。前些天我戀戀不舍的對(duì)啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“今天我就要放你回到美麗的大自然了，希望你以后平平安安的，你要多給大樹(shù)捉蟲(chóng)子治病哦！”啄木鳥(niǎo)好像聽(tīng)懂了我的話似的，睜著圓溜溜的眼睛看著我。我雙手一撒，啄木鳥(niǎo)就飛出去了很遠(yuǎn)。不時(shí)回過(guò)頭來(lái)看看我，好像再說(shuō)：“謝謝你給我治好了傷，我會(huì)好好給樹(shù)治病的，謝謝你！”
看著啄木鳥(niǎo)飛走了，我不由得眼淚奪眶而出，多可愛(ài)的啄木鳥(niǎo)??！我擦干眼淚，安慰自己說(shuō)：愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物時(shí)我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的，因?yàn)樗鼈円彩且粭l可愛(ài)的生命??！同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧！珍愛(ài)，每一個(gè)幼小的生命。
受傷以后教案篇十七
眼睛是人體的重要器官，也是非常容易生病，非常容易受到傷害的器官、本課要使學(xué)生從小就知道眼睛的重要性，知道怎樣保護(hù)眼睛。
教學(xué)設(shè)想：
教學(xué)中可以通過(guò)學(xué)生對(duì)眼睛的觀察與猜測(cè)、討論，以及上網(wǎng)瀏覽對(duì)眼睛資料的積累，課前的拜訪眼科醫(yī)生等途徑與方法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的科學(xué)。近視眼是學(xué)生常見(jiàn)的眼病，用眼過(guò)度是引起近視的主要原因。教學(xué)中要注意通過(guò)近視學(xué)生的親身體驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)與預(yù)防近視的發(fā)生。本課雖是常識(shí)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但相關(guān)資料的獲得過(guò)程應(yīng)當(dāng)引起教師的重視，因?yàn)橘Y料的收集與整理，是本課的'課堂假設(shè)、探討、總結(jié)交流的必要準(zhǔn)備，也是探究能力的重要方面。
（一）知識(shí)與技能：
1、知道怎樣保護(hù)眼睛。
（二）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、意識(shí)到眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機(jī)”，從而更加珍愛(ài)和保護(hù)眼睛。
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要性。
難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣保護(hù)眼睛。
教師準(zhǔn)備：保護(hù)眼睛，預(yù)防近視的投影片、
學(xué)生準(zhǔn)備：課前分組組織部分學(xué)生去拜訪眼科醫(yī)生，搜集眼睛保護(hù)的常識(shí)。
一課時(shí)
（一）導(dǎo)入新課：
（二）新授：
1、眼睛?；寄男┘膊?？
（3）請(qǐng)班上患近視的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)感受
（4）談話：近視眼是怎樣得的？
（5）分組討論、匯報(bào)、
（6）出示課件。討論：圖中的小朋友在做什么？這樣做對(duì)眼睛有好處嗎？
出示課件。討論：圖中的小朋友在做什么？這樣做對(duì)眼睛有好處嗎？
（8）小結(jié)：預(yù)防近視眼得幾點(diǎn)要求：適度用眼、眼睛休息、少看電視、眼保健操、食物與營(yíng)養(yǎng)等。
2、測(cè)一測(cè)我們的視力。
（1）利用測(cè)視表測(cè)視自己的視力。
（2）各組交流。
（3）全班交流。
3、怎樣保護(hù)自己的眼睛？
（1）談話：眼睛還會(huì)因?yàn)椴桓蓛舻貌?、怎樣保持眼睛清潔衛(wèi)生呢？
（2）講解：我們每天洗臉時(shí)，要用自己的毛巾、自己的臉盆，不要與其它人合用，這樣可以防止傳染上眼病、另外，眼睛癢癢或進(jìn)了沙子，不要用手揉眼睛，需用干凈的手娟擦除，這樣可以保持眼睛清潔，不得砂眼等其他眼病。
4、應(yīng)用：
兩人一組，互相檢查看書(shū)和寫字姿勢(shì)是否正確，并用尺子量一量眼睛與書(shū)本的距離是否合適
拜訪當(dāng)?shù)匮劭漆t(yī)生，了解眼睛保護(hù)知識(shí)。
保護(hù)眼睛
預(yù)防近視
注意眼睛衛(wèi)生
受傷以后教案篇十八
1、知道遇到困難或麻煩的事情，能自己解決的要自己想辦法解決，不要總依賴大人。
2、初步學(xué)會(huì)按事情發(fā)展順序，看圖寫一段話，句子要通順。
3、初步學(xué)會(huì)看圖發(fā)揮想象。
2課時(shí)。
1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，理解圖意，然后說(shuō)說(shuō)主要意思。說(shuō)圖意時(shí)，學(xué)生可以互相補(bǔ)充，以求對(duì)圖意有整體的'了解。
2、再次看圖，發(fā)揮想象，用幾句話說(shuō)出每幅圖的圖意。
（1）第1幅入是什么意思呢？看看圖，再看看開(kāi)頭的幾句話，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？
（3）讀課后第1題（2），看第3幅圖，說(shuō)說(shuō)小紅和冬冬在干什么？
（4）讀課后第`1題（3），看第4幅圖，說(shuō)說(shuō)圖意。
3、用上開(kāi)頭的幾句話，把4幅圖的圖意連起來(lái)說(shuō)一段話。（注意句子的連貫，句子通順、及時(shí)點(diǎn)評(píng)）
4、學(xué)生把說(shuō)的話寫下來(lái)，教師巡回指導(dǎo)。
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