總結(jié)是成長的一種方式，借此可以反思自己的不足之處。如何與他人建立良好的溝通和合作關(guān)系？在下面，我們列舉了一些實用的總結(jié)指導(dǎo)原則，希望對大家的寫作有所幫助。
英語教師備課心得篇一
這個星期我參加學(xué)習(xí)了學(xué)校組織的《新課標(biāo)下小學(xué)教師的備課》基本功培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，我明確了教案的定義，知道了好教案的要求是什么，懂得了怎樣寫一份好的教案，還知道怎樣去處理教材。
教案，又稱課時計劃，是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行具體的安排和設(shè)計的一種實用性教學(xué)文書。是教師在完成教材分析與處理、了解學(xué)生、教學(xué)資料收集、教法選用與設(shè)計之后制定的施教方案。教案是教師上好課的前提和關(guān)鍵。優(yōu)秀教案能使教學(xué)活動更系統(tǒng)、更周密、更細(xì)致，在教師全部教學(xué)工作中有著十分重要的地位，是上好課的保證。一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學(xué)藝術(shù)的綜合體現(xiàn)。一份好教案必須符合科學(xué)、規(guī)范、合理；目的明確，內(nèi)容具體；靈活、開發(fā)，可操作性強；力求創(chuàng)新等幾點要求。教案的編寫因教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容的不同而沒有固定的模式，但有幾項基本要求，無論是新老教師，無論是哪一個學(xué)科都必須有所體現(xiàn)，這也就是教師編寫教案的基本內(nèi)容。它包括課題、教學(xué)目的'、課型、課時、教具、教學(xué)重點和難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計和教學(xué)后記。
大量實踐證明，只有通過深入認(rèn)真的鉆研，領(lǐng)會教材的實質(zhì)，對教材的處理和使用符合學(xué)生的實際情況，才能取得良好的教學(xué)效果。因此，只有正確處理教材才能進行有效的教學(xué)，我認(rèn)為可以從以下幾個方面去處理教材：
新課程需要用新觀念來指導(dǎo)、引領(lǐng)我們備課，改變、更新陳舊的教學(xué)理念。傳統(tǒng)的教材觀把教材僅局限在事實性知識、原理性知識（如概念、法則、定理），而忽略了能力體系以及思考方式、倫理道德等內(nèi)容，新的教材觀突出了方法論知識和倫理性知識，它強調(diào)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三位一體的統(tǒng)一交融”。新課程理念下教師的備課，要實現(xiàn)對教材的理解，圖書的任務(wù)是樹立新的教材觀。
在備課時，首先要“吃透”教材，做到徹底理解。具體說來，就是指分析教材，找出教學(xué)的難點、重點、疑點、或問題發(fā)生點;駕馭教材，做到靈活運用，揮灑自如。新課程教材已和原先的教材有了不同的內(nèi)涵，教科書也有了很大的改觀。這就更需教師去多鉆研教材，深入分析知識點之間的聯(lián)系，做到對教材了如指掌、明朗透亮，實現(xiàn)由“教教材”到“用教材教”的觀念轉(zhuǎn)變。
在實際教學(xué)中，教師如果能深入地理解和把握教材的結(jié)構(gòu)、體系和學(xué)科底蘊，那么就可以靈活地運用教材中一切可利用的內(nèi)容，并進行創(chuàng)造性地發(fā)揮和引導(dǎo)。盡管以上只是些理論的知道點，但我也要將這些理論來指導(dǎo)于實際教學(xué)。說起容易做起來難，優(yōu)秀的教師不是一天兩天就能錘煉出來的，不管怎樣，我將努力改正我的不足點，處理好每一個教材，認(rèn)真寫好每一個教案，使每一個教案都實用。上好每節(jié)課，不放棄每一個學(xué)生，教好每一個學(xué)生，做一名合格的小學(xué)教師。
英語教師備課心得篇二
備課是每位英語教師必不可少的重要環(huán)節(jié)。在備課過程中，根據(jù)教材的教學(xué)要求制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)計教學(xué)活動以及評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，都需要高度的規(guī)劃和準(zhǔn)備。本文將探討英語教師備課的標(biāo)準(zhǔn)要求以及個人的心得體會。
第二段：大綱目標(biāo)的明確與分解
備課的第一步是明確教學(xué)大綱的目標(biāo)，這是一切備課工作的基礎(chǔ)。教學(xué)大綱中，我們可以找到教學(xué)目標(biāo)的要求，從而合理安排每節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)重點。比如，對于聽力訓(xùn)練，備課時我們要明確學(xué)生應(yīng)掌握的聽力技巧和技術(shù)，以及聽力材料的選擇和訓(xùn)練方法。備課的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過對教學(xué)大綱的分析，能夠更好地幫助我理解教學(xué)的目標(biāo)，并幫助學(xué)生更好地實現(xiàn)這些目標(biāo)。
第三段：教學(xué)活動的設(shè)計與實施
備課的第二步是根據(jù)教學(xué)大綱制定教學(xué)活動。在備課過程中，我經(jīng)常詢問自己，這個教學(xué)活動能否幫助學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)？是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？是否足夠抓住學(xué)生的注意力？對于不同的課程，我會選擇不同的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演、多媒體演示等。在教學(xué)實施過程中，我發(fā)現(xiàn)充分準(zhǔn)備的備課可以提高我的教學(xué)效果，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第四段：評估學(xué)習(xí)成果的方式與方法
備課的最后一步是評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在備課過程中，我會思考合適的評估方式和方法。例如，我會設(shè)計問題和練習(xí)，以檢查學(xué)生對所學(xué)知識和技能的理解和應(yīng)用。此外，我會選擇一些適當(dāng)?shù)脑u估工具，如課堂測驗、作業(yè)、口頭表達(dá)等，來全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過備課的規(guī)劃，我發(fā)現(xiàn)評估的過程不僅可以幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，還能及時調(diào)整教學(xué)策略，以促進學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
第五段：反思與改進
備課工作是一個不斷反思和改進的過程。在備課完成后，我常常反思自己的備課過程，思考備課是否合理有效。我會關(guān)注學(xué)生對備課內(nèi)容的接受情況，以及課堂效果的反饋。如果發(fā)現(xiàn)備課內(nèi)容有所不足，我會及時取得反饋并進行改進。通過不斷反思和改進，我發(fā)現(xiàn)我的備課水平得到了不斷提高，也提高了我作為一名英語教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)論：
備課是每一位英語教師教學(xué)工作不可或缺的重要環(huán)節(jié)。在備課過程中，要明確教學(xué)大綱的目標(biāo)，分解學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理安排教學(xué)活動。評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也是備課過程中的重要環(huán)節(jié)。通過反思和改進備課工作，可以提高教師的備課水平，提升教學(xué)質(zhì)量。因此，我深信只有通過不斷努力和提升備課水平，才能更好地為學(xué)生提供有效的英語教學(xué)。
英語教師備課心得篇三
20__年11月24~25日我有幸參加了為期兩天新豐縣中學(xué)英語老師教學(xué)技能的培訓(xùn)活動。通過這兩天的短暫而緊張培訓(xùn)活動，使我受益匪淺。
從劉歡教授的《學(xué)科核心素養(yǎng)觀下的英語課程標(biāo)準(zhǔn)》到鄭南輝教授的《淺談初中英語聽說課教學(xué)設(shè)計》，再到陳麗虹教授的《初中英語教材分析》；每一個講座都內(nèi)含豐富，淺顯易懂，精彩紛呈；每一個建議都很實際受用，每一個分析點評都精準(zhǔn)到位。使我作為一名新時代的英語老師深深地感到自身知識的不足及肩上責(zé)任的重大！以下是我的一些心得體會：
一、重新認(rèn)識了自我
通過這兩天的學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，讓我給我自己的身份重新有了一個定位，英語老師不僅僅只是教英語的老師，也不只是能用英語進行教學(xué)的老師，更應(yīng)該是能用英語幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語，為學(xué)生全面成長打下基礎(chǔ)的老師。因此，我將在以后的教學(xué)的過程中一定要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)知識。打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的主觀能動性，并激發(fā)學(xué)生們強烈的學(xué)習(xí)英語的欲望，使學(xué)生積極參與教與學(xué)的活動中。在學(xué)習(xí)英語的道路上成為學(xué)生的良師益友。
二、對英語課堂教學(xué)及板書設(shè)計有了新的認(rèn)識
通過鄭南輝教授的英語聽說課的教學(xué)設(shè)計及技能的講解，使我認(rèn)識到教學(xué)設(shè)計的重要性。要使學(xué)生能在課堂40分鐘能集中精力投入到學(xué)習(xí)中，那么課堂設(shè)計對學(xué)生的視覺及聽覺的沖擊力是必不可少的。只有這樣才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高老師的課堂教學(xué)效果。課堂板書是教學(xué)過程中必不可少的一部分。合理地利用黑板，把課文以及單元思維導(dǎo)向圖展示在黑板上，巧妙地突出教學(xué)課程的重點難點，增強學(xué)生對知識的記憶一定會起到意想不到的效果。合理的課堂設(shè)計及優(yōu)美的板書這也是作為一名合格的英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、對英語課文的教學(xué)及學(xué)生寫作技巧有了極大的幫助通過陳麗虹教授對初中英語教材的分析，使我更清晰的明白不但要讓學(xué)生掌握語篇、短文中的重點或難點，還要讓學(xué)生能揣摩作者的寫作的意圖以及自己對文章中一些觀點的看法，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。通過這樣的教學(xué)方式，對學(xué)生的寫作能力的提升帶來極大的好處，當(dāng)學(xué)生寫作時就會知道應(yīng)該要寫什么（what），怎樣寫（how），為什么要寫（why），寫誰或要寫哪些人物（who），事情發(fā)生的時間（when）以及寫在哪里發(fā)生的事情（where），最后寫出自己對相應(yīng)事件的情感表達(dá)。這樣學(xué)生對寫作文就不再迷茫或者束手無策，就會覺得有話可說，有事可寫，有情可表。
四、對教材的把握有了更進一步的認(rèn)識
作為一線教師，要想上好一堂課，使重難點突出且生動有趣，教學(xué)有效果，那么教師對教材的把握就顯得尤為重要。不但要熟習(xí)教材內(nèi)容，還要創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)有選擇性地取舍，并且還可以根據(jù)實際情況對教學(xué)的先后順序進行調(diào)整。靈活的使用教材，使教材更好的為我們的教與學(xué)提供服務(wù)。
通過這次培訓(xùn)使我感到作為一名英語教師的責(zé)任重大，覺得肩上的擔(dān)子更重，非常感謝縣教育局舉辦這樣的培訓(xùn)活動，感謝我校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會，我會在今后的工作中更加努力，勤于思考，善于分析，突破自我，抓住一切學(xué)習(xí)的機會不斷提升自己，爭取成為一名合格的用英語進行教育，幫助學(xué)生全面成長的英語教師！
英語教師備課心得篇四
第一段：引言（120字）
備課是英語師范生必須掌握的一項重要技能。我作為一名英語師范生，深知備課的重要性。通過長時間的備課實踐，我找到了適合自己的備課方法，并得到了很多收獲。
第二段：備課前的準(zhǔn)備（240字）
備課前的準(zhǔn)備是備課的基礎(chǔ)。首先，我會查閱相關(guān)的教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。其次，我會對教材進行分析，并結(jié)合學(xué)生的實際情況進行調(diào)整。最后，我會制定教學(xué)計劃，明確每節(jié)課的目標(biāo)和內(nèi)容，并合理安排時間。只有充分準(zhǔn)備，才能提高備課的質(zhì)量，使教學(xué)效果更好。
第三段：備課中的經(jīng)驗與方法（360字）
在備課的過程中，我積累了一些經(jīng)驗和方法。首先，我會進行細(xì)致的分類，將教學(xué)內(nèi)容按照主題和目標(biāo)進行分組排列，在備課中可以更好地把握教學(xué)重點。其次，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，選擇合適的教學(xué)方法和手段。對于具體的語法知識，我會通過講解和練習(xí)相結(jié)合的方式進行教學(xué)。對于口語的訓(xùn)練，我會采用互動式教學(xué)法，讓學(xué)生積極參與。最后，我也會結(jié)合教材以外的資料和資源，給予學(xué)生更多的聽說讀寫的機會，提高他們的綜合語言能力。
第四段：備課中的難題與解決方法（360字）
在備課的過程中，我也遇到了一些難題，例如如何選擇合適的教學(xué)資源和材料、如何設(shè)計有趣的教學(xué)活動等。對于這些問題，我會通過查閱相關(guān)的教學(xué)材料和參加專業(yè)培訓(xùn)來解決。同時，我也會與其他備課老師進行經(jīng)驗交流，借鑒他們的成功經(jīng)驗。此外，我會根據(jù)學(xué)生的反饋，及時調(diào)整備課的內(nèi)容和方法，使教學(xué)更加針對和有效。
第五段：備課心得總結(jié)（120字）
備課是英語師范生必不可少的一項技能，是教學(xué)工作的基石。通過長時間的備課實踐，我逐漸掌握了適合自己的備課方法，并取得了明顯的進步。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自己的備課水平，為將來的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)（120字）：
備課是英語師范生必須掌握的一項重要技能。通過適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備和采用有效的方法，我們可以提高備課的質(zhì)量，使教學(xué)效果更好。在備課的過程中，我們也會遇到一些難題，但只要勇于面對和解決，就一定能夠取得進步。備課是教學(xué)工作的基石，我們應(yīng)該不斷努力學(xué)習(xí)和實踐，提升自己的備課水平，為將來的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。
英語教師備課心得篇五
第一段：介紹備課標(biāo)準(zhǔn)的重要性（200字）
備課是英語教師的一項極其重要的工作，有效的備課能夠保證教學(xué)的順利進行并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。備課標(biāo)準(zhǔn)是指教師在備課過程中應(yīng)該遵循的一些原則和要求。通過制定備課標(biāo)準(zhǔn)，可以提高備課的質(zhì)量和效率，讓教師能夠更好地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。備課標(biāo)準(zhǔn)的制定是一項需要教師持續(xù)不斷努力的任務(wù)，同時也需要教研組、學(xué)校及教育部門的支持和幫助。
第二段：備課標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容（200字）
備課標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容包括教材分析、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)、教學(xué)方法與手段的選擇、課堂組織與管理等方面。首先，教師應(yīng)該對教材進行深入的分析，了解教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，明確自己要教授的知識點；其次，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和教育目標(biāo)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)目標(biāo)的合理性和可行性；然后，教師需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，并通過多種方式呈現(xiàn)；最后，教師要選擇合適的教學(xué)方法和手段，并合理組織課堂，提高學(xué)生的積極性和參與度。
第三段：遵循備課標(biāo)準(zhǔn)的好處（200字）
遵循備課標(biāo)準(zhǔn)有很多好處。首先，備課標(biāo)準(zhǔn)能夠幫助教師更好地理解教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的準(zhǔn)確性和深入性。其次，備課標(biāo)準(zhǔn)能夠幫助教師理清教學(xué)思路，提高備課的效率，并節(jié)省寶貴的備課時間。此外，備課標(biāo)準(zhǔn)能夠幫助教師準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)生的特點進行有針對性的教學(xué)。最重要的是，備課標(biāo)準(zhǔn)能夠提高教師的教學(xué)質(zhì)量和水平，使得教學(xué)更加規(guī)范、科學(xué)，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。
第四段：實施備課標(biāo)準(zhǔn)的困難和對策（300字）
實施備課標(biāo)準(zhǔn)面臨一些困難。首先，由于時間和資源的限制，教師很難做到全面嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂贫▊湔n標(biāo)準(zhǔn)。解決這一困難需要學(xué)校和教育部門提供資源支持，加強備課標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。其次，教師需要花費大量的時間和精力進行備課，這給教師的工作帶來了一定的壓力。解決這一困難需要教師提高自身的備課技能和管理能力，并合理規(guī)劃備課時間。此外，在實施備課標(biāo)準(zhǔn)的過程中，教師可能會遇到一些問題和挫折，需要教研組和同事們的支持和幫助。
第五段：結(jié)語（200字）
備課標(biāo)準(zhǔn)的制定和實施是一項龐大的工程，需要教師、學(xué)校、教育部門的共同努力和支持。只有遵循備課標(biāo)準(zhǔn)，教師才能更好地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。同時，備課標(biāo)準(zhǔn)也需要不斷地完善和調(diào)整，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求。相信通過大家的共同努力，備課標(biāo)準(zhǔn)能夠為教師的備課工作提供更好的指導(dǎo)，為英語教學(xué)帶來更加顯著的效果。
英語教師備課心得篇六
第一段：簡介年級英語備課的重要性及難點（200字）
英語教學(xué)在我國的學(xué)校教育體系中占有重要的地位。作為一名英語教師，備課是日常教學(xué)工作中必不可少的一環(huán)。然而，年級英語備課卻常常成為教師們頭疼的問題。年級英語備課涉及到教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教材的選擇、教學(xué)資源的整合等多個方面，對教師的教學(xué)理念和能力要求較高。因此，通過總結(jié)個人的備課心得體會，對年級英語備課進行改進和優(yōu)化，將對教學(xué)工作帶來積極的影響。
第二段：備課前的準(zhǔn)備工作（200字）
首先，備課前要充分準(zhǔn)備資料，包括教材、課件、教學(xué)素材等相關(guān)材料。除了必備的教材外，還需尋找一些生動有趣的多媒體資源或教學(xué)游戲，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并提高課堂互動性。其次，備課前要明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的實際情況制定出合理的教學(xué)目標(biāo)，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。另外，備課前還可以預(yù)先進行教學(xué)評估，了解學(xué)生的掌握情況，這樣才能有針對性地備課。
第三段：備課過程的重點和難點（200字）
備課過程中的重點是選擇合適的教材和教學(xué)資源。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的水平，教師需要在眾多教材中選擇適合的教材，并從課程中挑選出相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。在選擇教學(xué)資源時，要注意資源的質(zhì)量和可操作性，確保能夠科學(xué)有效地支持教學(xué)。此外，備課過程中的難點在于如何將教材內(nèi)容與教學(xué)活動結(jié)合起來，使學(xué)生能夠從課堂中獲得實際運用的機會，并培養(yǎng)他們的英語綜合素養(yǎng)。
第四段：備課后的反思與改進（200字）
備課后的反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該總結(jié)備課的得失，對備課過程中的不足進行反思，以便進行改進。通過對課堂教學(xué)過程、學(xué)生反應(yīng)和教師自身表現(xiàn)的觀察與分析，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)的有效性，為課后的教學(xué)調(diào)整做出準(zhǔn)確的判斷和決策。同時，教師還可以向同事請教，聽取他們的建議和意見，使備課過程更加全面、科學(xué)、高效。
第五段：年級英語備課的意義與建議（200字）
年級英語備課對于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果具有重要意義。通過備課，教師可以更好地組織和安排教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)的針對性和科學(xué)性，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。此外，備課可以激發(fā)教師的教學(xué)熱情，提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，促進個人的教育發(fā)展。因此，建議教師在備課過程中充分利用教學(xué)資源，注重教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定和評估，加強與同事的交流和合作，不斷總結(jié)反思，不斷完善和優(yōu)化備課過程，以提升年級英語教學(xué)的質(zhì)量。
英語教師備課心得篇七
備課是一名教師的基本功。在英語教學(xué)中，備課尤為重要，因為它直接關(guān)系到教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。為了提高備課的效率和質(zhì)量，教育部門制定了一系列的英語教師備課標(biāo)準(zhǔn)。在我的教學(xué)實踐中，根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)進行備課，我深感受益匪淺。
第二段：規(guī)劃備課內(nèi)容
備課標(biāo)準(zhǔn)要求教師在備課過程中要有明確的目標(biāo)和清晰的內(nèi)容安排。我在備課時學(xué)會了事先制定詳細(xì)的備課計劃，包括目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價方式等。這樣做的好處是能夠讓我在教學(xué)過程中更加有目標(biāo)性和條理性，同時也能夠更好地與學(xué)生進行互動和交流。
第三段：豐富備課資源
備課標(biāo)準(zhǔn)還要求教師豐富備課資源，包括教材、教具、課外資料等。我在備課時充分利用了各種資源，從互聯(lián)網(wǎng)上查找相關(guān)的教學(xué)資源，從圖書館借閱適合的教材，還向同事請教教學(xué)經(jīng)驗。這樣的做法不僅能夠為我提供多元化的教學(xué)素材，也能夠讓我在備課中不斷積累經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。
第四段：設(shè)計多樣化的教學(xué)活動
備課標(biāo)準(zhǔn)中強調(diào)了教學(xué)活動的多樣性和趣味性。我在備課時學(xué)會了靈活運用各種教學(xué)方法和手段，設(shè)計出了一系列有趣的教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論、游戲競賽等。這樣的教學(xué)活動能夠讓學(xué)生更加主動參與，提高學(xué)習(xí)的積極性和興趣，同時也能夠更好地幫助他們理解和掌握英語知識。
第五段：評價和反思備課過程
備課標(biāo)準(zhǔn)要求教師在備課過程中要進行評價和反思，及時調(diào)整備課內(nèi)容和教學(xué)策略。我在備課后經(jīng)常進行自我評價，總結(jié)備課的優(yōu)點和不足之處，并采取相應(yīng)的措施進行調(diào)整。通過這樣的反思和調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)在備課過程中逐漸提高了自己的教學(xué)能力和教學(xué)效果，取得了較好的教學(xué)成果。
結(jié)論
英語教師備課標(biāo)準(zhǔn)的實施使我的備課工作更加有序和高效。它激勵我不斷提高自己的備課水平，創(chuàng)造出更好的教學(xué)效果。同時，備課標(biāo)準(zhǔn)也讓我認(rèn)識到備課是一個不斷調(diào)整和改進的過程，只有不斷反思和調(diào)整，才能夠做到更好地備課。相信在今后的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)遵循備課標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升自己的備課能力，為學(xué)生提供更好的英語教學(xué)。
英語教師備課心得篇八
作為英語師范生，備課是我們不可回避的一項任務(wù)。然而，備課并不僅僅是把教材中的知識整理出來，而是需要我們對教材進行深入的研究和理解。在這個過程中，我積累了一些經(jīng)驗和體會，希望能與大家分享。
第二段：備課前的準(zhǔn)備工作
備課之前，我通常會仔細(xì)閱讀和理解教材，尤其是核心知識點和重點難點。同時，我還會查找一些相關(guān)的教學(xué)資源，包括教學(xué)視頻、教案和教學(xué)活動等。這些資源不僅能夠幫助我更好地理解教材，還能為我設(shè)計課堂活動提供參考和靈感。
第三段：備課過程中的心得體會
在備課的過程中，我逐漸認(rèn)識到教學(xué)是一個相互聯(lián)系的過程。因此，我會盡量將不同的教學(xué)環(huán)節(jié)聯(lián)系起來，確保學(xué)生在接受新知識的同時也能夠復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)過的知識點。此外，我還會注重課堂的靈活性和趣味性，通過設(shè)置小組活動、游戲和討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與度。
第四段：備課中的困難和挑戰(zhàn)
備課過程中，我也遇到過一些困難和挑戰(zhàn)。其中一個主要的困難是時間安排的不合理和不充足。因為備課需要細(xì)致入微的計劃和準(zhǔn)備，所以有時會消耗很多的時間和精力。另外，如何在備課中提高教學(xué)質(zhì)量也是一個需要不斷摸索和改進的問題。對此，我通常會向老師請教或?qū)で笸械慕ㄗh，希望能夠更好地解決這些問題。
第五段：備課的收獲和意義
雖然備課的過程中有不少困難和挑戰(zhàn)，但我也收獲了很多。通過備課，我不僅更加深入地理解了教學(xué)內(nèi)容，也鍛煉了我的教學(xué)設(shè)計和組織能力。此外，備課還讓我更好地認(rèn)識到教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷地調(diào)整和改進。備課的過程讓我對自己的教學(xué)思路和方法有了更清晰的認(rèn)識，并對未來的教學(xué)充滿信心。
總結(jié)：
備課是英語師范生不可缺少的一項任務(wù)，它不僅僅是整理教材的過程，更是一個深入理解和研究教學(xué)內(nèi)容的過程。在備課過程中，我需要提前準(zhǔn)備和查找教學(xué)資源，并注重課堂的靈活性和趣味性。雖然備課中也會遇到一些挑戰(zhàn)和困難，但通過這個過程，我也收獲了很多。備課讓我更深入地理解教學(xué)內(nèi)容，鍛煉了我的教學(xué)設(shè)計和組織能力，也讓我對未來的教學(xué)充滿了信心和期待。
英語教師備課心得篇九
近年來，隨著教育改革的不斷深入，備課工作成為教師必不可少的一項重要任務(wù)。備課是教學(xué)的基石，是教師進行教學(xué)活動的基礎(chǔ)工作。在備課過程中，如何提高備課的有效性成為我們教師探索的重點。經(jīng)過多年的實踐和總結(jié)，我對英語有效備課有了一些深刻的認(rèn)識和體會。下面我將從教學(xué)目標(biāo)的明確、教材的研讀、教學(xué)方法的選擇、案例的設(shè)計以及自我反思等五個方面，分享一下關(guān)于“英語有效備課”的心得體會。
首先，在備課過程中，明確教學(xué)目標(biāo)是非常重要的。教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)備課工作的方向和目標(biāo)，決定了教學(xué)的核心內(nèi)容。明確教學(xué)目標(biāo)有助于我們把握重點、突出重點，并且能夠更好地選擇和安排教學(xué)資源。同時，明確的教學(xué)目標(biāo)有助于學(xué)生更好地掌握知識，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。我們對教學(xué)目標(biāo)的明確需要符合教材的要求和學(xué)生的實際情況，確保教學(xué)目標(biāo)具有可操作性和可實施性。只有明確了教學(xué)目標(biāo)，才能更好地規(guī)劃備課內(nèi)容，從而提高備課的有效性。
其次，在備課過程中，教材的研讀是非常重要的。教材是備課的基礎(chǔ)，教材的研讀是備課的前提。在備課過程中，我們要仔細(xì)閱讀教材，了解教材的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特點。同時，還需要對教材中的難點和重點進行分析和把握，明確教學(xué)要點和教學(xué)重點。教材的研讀可以幫助我們更好地理解教材，有助于我們深化對教材的理解和把握，從而能夠更好地進行備課和教學(xué)。
再次，在備課過程中，選擇合適的教學(xué)方法是非常重要的。教學(xué)方法是指導(dǎo)備課和教學(xué)的理論和方法。在備課過程中，我們要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材的要求，以及學(xué)生的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。不同的教學(xué)方法對于教學(xué)效果有著不同的影響。因此，我們要靈活運用不同的教學(xué)方法，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時，教學(xué)方法的選擇要貫徹學(xué)生主體性和實踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。只有選擇了合適的教學(xué)方法，才能更好地實施備課。
然后，在備課過程中，設(shè)計有針對性的案例是非常重要的。案例是備課的靈魂，是實施備課的核心內(nèi)容。在備課過程中，我們要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材的要求，設(shè)計符合學(xué)生實際情況的案例。案例設(shè)計要具有情境性和啟發(fā)性，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，案例設(shè)計還要體現(xiàn)教學(xué)思路和教學(xué)策略，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動思考和獨立解決問題。只有設(shè)計了有針對性的案例，才能更好地實施備課和教學(xué)。
最后，在備課過程中，進行自我反思是非常重要的。自我反思是備課的總結(jié)和體會，是我們不斷提高的動力和保證。在備課過程中，我們要及時總結(jié)和反思備課的過程和結(jié)果，發(fā)現(xiàn)自己備課中的不足和問題。同時，還要認(rèn)真對待學(xué)生的反饋和評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，并在備課中做好調(diào)整和改進。只有不斷進行自我反思，才能不斷完善備課，提高備課的有效性。
總之，英語有效備課是一個系統(tǒng)工程，涉及到教學(xué)目標(biāo)的明確、教材的研讀、教學(xué)方法的選擇、案例的設(shè)計以及自我反思等多個方面。通過不斷的實踐和總結(jié)，我們可以不斷提高備課的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。希望大家能夠不斷探索和實踐，共同提高備課的有效性，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
英語教師備課心得篇十
第一段：引入備課的重要性和意義（大約200字）
備課是每位老師必須要進行的一項重要工作，尤其是對于年級英語老師來說更顯得重要。備課是為了教學(xué)的準(zhǔn)備，是對于教師知識體系的建立和擴展的過程。通過備課，教師能夠更好地理解學(xué)科知識，形成合理的教學(xué)思路，并有助于課堂教學(xué)的順利進行。備課還能夠幫助教師加強教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的有機結(jié)合，使教學(xué)過程更加合理和科學(xué)。年級英語備課在通過教材，科學(xué)地選擇和使用教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，制定優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動，并評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等方面扮演著重要的角色。因此，深入研究備課心得，對年級英語備課有著重要的意義。
第二段：備課心得體會之教材的選定（大約200字）
備課過程中，教材的選定是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。對于年級英語老師來說，教材的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，在備課時應(yīng)該經(jīng)過認(rèn)真的篩選。首先，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點，選擇與學(xué)生年齡相適應(yīng)的教材。其次，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，選擇能夠滿足教學(xué)需求的教材。同時，要注重教材的多樣性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。此外，還要對教材進行分析和剖析，深入理解每個學(xué)習(xí)單元的主題和重點，以便合理進行教學(xué)設(shè)計。
第三段：備課心得體會之教學(xué)目標(biāo)的確定（大約200字）
備課時，教學(xué)目標(biāo)的確定是非常重要的。教學(xué)目標(biāo)的確立是教學(xué)活動的指導(dǎo)和根本保證。在制定教學(xué)目標(biāo)時，首先要明確學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的知識、能力和情感目標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)的階段性和相對性；其次，要考慮學(xué)生的現(xiàn)實水平，設(shè)置合理的目標(biāo)；還要注意教學(xué)目標(biāo)的具體明確，要明確目標(biāo)的內(nèi)容、結(jié)果和形式；最后，還要注重教學(xué)目標(biāo)的評價和反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對教學(xué)目標(biāo)進行檢查和調(diào)整。
第四段：備課心得體會之教學(xué)活動的設(shè)計（大約200字）
備課時的教學(xué)活動設(shè)計是備課過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)活動的設(shè)計影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和教學(xué)效果。在教學(xué)活動的設(shè)計上，應(yīng)該注意把握教學(xué)內(nèi)容的難易程度，選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段。在設(shè)計教學(xué)活動時，可以采用啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法、以及多媒體教學(xué)等方法，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。同時，還應(yīng)該重視教學(xué)活動的設(shè)計與學(xué)生的興趣和心理特點的相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。
第五段：備課心得體會之教學(xué)評估和總結(jié)（大約200字）
備課的最后一步是教學(xué)評估和總結(jié)。教學(xué)評估和總結(jié)是對備課工作的革新和完善，也是教學(xué)的有效保證。在教學(xué)評估過程中，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程，收集學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，判斷教學(xué)效果的好壞，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)總結(jié)是對備課工作的回顧和總結(jié)，通過總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)成果，及時進行反思，并對備課工作進行修正和改進。
總結(jié)：備課是年級英語教師的一項重要工作，通過備課能夠幫助教師更好地理解學(xué)科知識，并且有助于課堂教學(xué)的順利進行。年級英語備課的核心內(nèi)容包括教材的選定、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)活動的設(shè)計、教學(xué)評估和總結(jié)等。因此，要重視備課工作，深入研究備課心得，努力提高備課效果，為教學(xué)工作的順利進行奠定堅實基礎(chǔ)。
英語教師備課心得篇十一
英語教育在我國的教育體系中占著非常重要的位置，而備課則是英語教學(xué)中的一個不可或缺的環(huán)節(jié)。備課能夠讓教師提前規(guī)劃、有目的地選擇教材，選擇合理的教學(xué)方法和手段，使英語教學(xué)更加高效，而英語備課作為英語教育的重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量和效率直接影響著教學(xué)效果的好壞。我在從事英語教學(xué)多年后，深深地感受到了良好的備課對于教學(xué)成果的重要性，本文將分享我的英語備課心得和體會。
第二段：教材的選擇
教材是備課中非常重要的一環(huán)，選擇一本合適的教材能夠給教學(xué)帶來很大的幫助。對于初學(xué)者，要選擇一些通俗易懂的教材，在教授基礎(chǔ)語法的同時還能多注重語言運用效果。對于高級學(xué)員，教材內(nèi)容則要更加深入和專業(yè)化，其往往涉及到一些考試的內(nèi)容，如雅思、托福等，這時應(yīng)該在選擇教材上更加密切關(guān)注這些考試的內(nèi)容，使得教學(xué)的精度更加高效。
第三段：教學(xué)路線的規(guī)劃
對于備課來說，教學(xué)路線的規(guī)劃是非常重要的一環(huán)。在教學(xué)路線上我們要考慮到學(xué)員的程度和需求，以及實際的教學(xué)環(huán)境，對于經(jīng)驗不足的老師來說，一定要在規(guī)劃教學(xué)路線時，注重細(xì)節(jié)，即學(xué)生的實際接受程度，以及在教學(xué)上的實際操作時需要注意的細(xì)節(jié)問題。具體來講，可以根據(jù)單元主題和學(xué)生的掌握程度，分為四部分，包括了預(yù)習(xí)、聽力、口語、寫作四個部分。教師可以在備課時，根據(jù)每個部分的細(xì)節(jié)來安排教學(xué)內(nèi)容及時進行實踐操作，這樣教學(xué)效果會更好。
第四段：教學(xué)經(jīng)驗與方法
對于備課來說，教學(xué)經(jīng)驗便是最重要的體現(xiàn)。認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，會發(fā)掘出很多有價值的實踐操作。比如在講解人稱代詞時，我會通過實際講解和表演，使得學(xué)員能夠更好地理解和記憶。具體來說，在講解“who、whom、whose”三個人稱代詞時，我會將三個代詞單獨陳述出來，然后讓學(xué)員進行區(qū)分，這樣就有效地解決了學(xué)員對三個代詞的記憶、使用和理解問題。
第五段：調(diào)整教學(xué)方案
在備課和教學(xué)過程中，教師應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)反饋，及時對教學(xué)方案進行調(diào)整。具體來說，在英語見面問候的講解中，學(xué)員們往往不能很好地運用語言，并且經(jīng)常重復(fù)使用有限的句型。這時我們可以將單元教學(xué)重點轉(zhuǎn)移到語言使用的實際情境中，比如角色扮演，在相似的日常場景中進行語言交流。從而有效減少了重復(fù)使用相同句型的問題。
總結(jié)：
在英語備課中，教材選擇、教學(xué)路線的規(guī)劃、教學(xué)經(jīng)驗和方法是最重要的考慮因素。教師應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方案，從而更好的推進教學(xué)進程，并取得更好的教學(xué)效果。最后，希望更多的英語教師可以將心得和體會分享出來，相互交流，共同進步。
英語教師備課心得篇十二
作為一名小學(xué)英語啟蒙老師，備課是必不可少的一個環(huán)節(jié)。在備課的過程中，我深深地感受到了備課的重要性。在我的實踐中，我總結(jié)出了一些心得和體會。
第一段：認(rèn)識英語啟蒙的特點
在備課前，我首先要認(rèn)識英語啟蒙的特點。英語啟蒙的學(xué)生大多是小學(xué)低年級的孩子，他們的自控、自我管理等能力還未形成，對外語還沒有基礎(chǔ)，完全不熟悉外語教學(xué)方式和文化背景。因此，英語啟蒙的教材、教法等需要有一定的特殊性。
第二段：認(rèn)真?zhèn)湔n的重要性
認(rèn)真?zhèn)湔n是教學(xué)的基礎(chǔ)，更是啟蒙的關(guān)鍵。備課不僅可以幫助我們明確教學(xué)目標(biāo)、理清教學(xué)內(nèi)容，還能增強自己的教育素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。在備課過程中，老師還可借鑒其他英語老師教書的經(jīng)驗，融入自己的特點，思考開展具有個性化的教學(xué)方法?？傊瑐湔n不僅是一個堆砌教學(xué)材料的過程，更需要老師花費時間思考如何提高啟蒙教育的質(zhì)量。
第三段：細(xì)化備課內(nèi)容
細(xì)化備課是有效備課的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。細(xì)化備課涉及到很多方面，比如教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格等。在細(xì)化備課中，我通常會分別對這幾個方面進行思考和研究，不斷找尋科學(xué)的教學(xué)路徑。例如，要考慮教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和遞進性；要考慮教學(xué)過程的變化性；要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我掌控能力等。
第四段：合理運用教學(xué)方法
教學(xué)方法是啟蒙教育的重要組成部分。合理運用教學(xué)方法不僅可以提高教學(xué)效率，還可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自主意識。在啟蒙教育中，主要的教學(xué)方法包括動手制作、模仿、互動、游戲等。通過這些方法，學(xué)生可以在互動、合作和協(xié)調(diào)的環(huán)境中更好地學(xué)習(xí)英語知識。
第五段：動手實踐，定期總結(jié)
在備課的過程中，只有教育者身體力行，才能夠完全理解學(xué)生的需求。因此，我會認(rèn)真地設(shè)計教案，并定期到教學(xué)課堂中去實踐。教學(xué)結(jié)束后，我還會總結(jié)班級教學(xué)的優(yōu)點和缺點，進行反思和調(diào)整，以保障教學(xué)質(zhì)量。同時，我也會經(jīng)常與其他教師交流、探討，不斷完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
通過以上五種方法，我不斷探索英語啟蒙教育的教學(xué)方法和理論，使自己的英語啟蒙備課變得更為高效和科學(xué)。在教學(xué)中，我會更注重孩子們的聽、說、讀、寫，幫助他們逐漸建立自信，發(fā)掘自己的潛力，成為更加自信和多才多藝的學(xué)生。
英語教師備課心得篇十三
2月24日聽了袁松蓮的集體備課講座，講座中袁老師暢談了對集體備課的看法，指出備課預(yù)案中存在的問題及困惑，并探討了解決問題的辦法，對此我感觸很深。為此，我想談?wù)剛€人的幾點看法:
第一、集體備課利于新老教師互相啟發(fā)，充滿集體智慧。
集體備課的對象是本校的同行，因此，要求教師在備課時，不僅要設(shè)計好備課方案，還應(yīng)針對本學(xué)科特點闡述備課體會、教學(xué)心得及自己對教材、教案、講稿設(shè)計的理由和意圖，同時，還應(yīng)列出自己在教學(xué)工作中的困惑，供集體議課時交流、研討。通過采取主題發(fā)言人主講制度，高年資教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人備課制度，縮小教師在教學(xué)水平、能力上的差異，克服了對大綱把握不準(zhǔn)，對教材理解深度不一等不足。從使教師集體智慧和優(yōu)勢得到有力的釋放，可從中獲得啟發(fā)，交流經(jīng)驗，并對自己的教案、講稿、教學(xué)設(shè)計進行有效反思并修改，從而獲得提高。尤其，對青年教師的啟發(fā)、幫助作用尤為突出。
第二、集體備課為老師們提供了相互交流的平臺，通過相互交流，了解他人的教學(xué)思路和方法，取長補短，推陳出新，既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也有利于教師自身素養(yǎng)的提高。
第三、集體備課幫老師彌補了專業(yè)知識的不足，使我增加了課堂教學(xué)的知識含量，提高了工作效率。
第四、集體備課使老師們學(xué)會了如何與他人協(xié)作、分享。在正常的教學(xué)中，我常常與同科教師探討教學(xué)方法和教學(xué)手段。
第五.集體備課開展及時,對教學(xué)工作十分有利。集體備課分為個人初備、集體研討、試行運作、完善教案、課后反思。即每周一次集中集體備課，都有執(zhí)筆教案老師作為中心發(fā)言人，主講這一周的主要內(nèi)容、及如何備課。然后大家根據(jù)自己的理解，發(fā)表自己的看法，提出自己的建議，最后大家討論，形成授課思路。之后，老師自己再根據(jù)自己的特點，自己學(xué)生的情最況，加以修改，形成既有共性、又有個性的備課模式。然后推選出每天講示范課的人,安排他先講,老師聽課后加以改進再講。在進行集體備課的過程中，我們采取定時間、定內(nèi)容、定主題發(fā)言人的方法。主題發(fā)言人一般由本組成員教案執(zhí)筆者擔(dān)任，所有教師都是參與者。這提高教育教學(xué)質(zhì)量和突出教學(xué)工作的核心。
總之，我從袁老師集體備課講座中學(xué)到了很多，實行集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢對我們教師都大有益處。我們既要實行集體備課，又要有自己的個體備課，做到資源共享、優(yōu)勢互補。同時，集體備課的開展，可以促使青年教師盡快成熟起來，也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，也使我深深體會到在今后的教學(xué)中更要嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
英語教師備課心得篇十四
在實施新課程改革的過程中，通過《有效備課》一書的學(xué)習(xí)，堅持從有效備課入手，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，積極主動的投身于有效備課的研究與實踐，從一開始就按照新的課程理念落實教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，促進了教學(xué)效率的提高，激勵了學(xué)生學(xué)習(xí)斗志，產(chǎn)生了事半功倍的教學(xué)作用，對于這些成績，我主要是從以下幾個方面來做的。
作為一名英語教師，一定要有先進的理論和跨文化意識的思想作指導(dǎo)，才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端，才能在課堂教學(xué)中融會貫通，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為。在20xx年2月開學(xué)時，學(xué)校召集教師們集中學(xué)習(xí)《有效備課》一書的理論知識后，再到各教研組分散學(xué)習(xí)和交流。交流中，我對理論有更深刻的認(rèn)識，經(jīng)歷從理論到實踐再上升到理論，進一步指導(dǎo)實踐的過程。從中領(lǐng)會到教育專家的教學(xué)思想的深邃，悟到了如何運用到自己的教學(xué)方法中，這種收獲是不言而喻的，不容質(zhì)疑的。我結(jié)合了自己的薄弱點進行學(xué)習(xí)，彌補集體學(xué)習(xí)的不足之處。
教師在備課過程中不應(yīng)該只是單純的對著課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進行按部就班的“背課”寫教案，有效備課的過程更應(yīng)是一個“備學(xué)生”的過程。新教育理念告訴我們學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在備課之前只有充分了解學(xué)生的學(xué)情，并結(jié)合學(xué)生的實際情況進行備課，這才是孩子們最需要也是最適合他們的備課。此外，二次備課也是必不可少的。沒有發(fā)生的事情很難預(yù)料，初備課時即使考慮的再怎么周到，也難免實施時有新的課堂生成，所以二次備課也是提高備課實效的重要手段。教學(xué)后動是一種有目的、有計劃的活動。其目的性和計劃性主要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上，教學(xué)目標(biāo)是課程目標(biāo)的進一步具體化，是教學(xué)活動預(yù)期達(dá)到的結(jié)果，是通過學(xué)習(xí)以后預(yù)期產(chǎn)生的行動變化是教師通過教學(xué)活動對學(xué)生身心發(fā)展變化的期望。它表現(xiàn)為對學(xué)生學(xué)習(xí)成果及其行為的具體描述，它是教學(xué)的出發(fā)點，也是教學(xué)的歸宿，具有導(dǎo)向性和調(diào)控性，因此課堂教學(xué)必須擬定具體明確的教學(xué)目標(biāo)。
新課程理念將教學(xué)目標(biāo)分為知識和技能，過程和方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度即我們熟知的“三維目標(biāo)”。三維目標(biāo)在不同類型的課程中，其結(jié)構(gòu)、主次、實現(xiàn)方式是不同的。如：“情感、態(tài)度、價值觀”目標(biāo)的實現(xiàn)，在知識性較強的學(xué)科中，它常常以一種隱性的狀態(tài)出現(xiàn)、滲透在平時的學(xué)習(xí)過程中；而在思想品德課程中，它便是顯性的、主要的教學(xué)目標(biāo)。因此，在不同的學(xué)科備課中教師應(yīng)依據(jù)不同的學(xué)科特點制定比例恰當(dāng)?shù)娜S目標(biāo)，上課時才能做到心中有數(shù)。
教師普遍歡迎。還要反思教師自己撰寫的教學(xué)案例、實踐后要進行反思教師既是研究者，又是被研究者，教師研究自己的教學(xué)觀念和教學(xué)實踐，反思自己的教學(xué)觀念，教學(xué)行為及教學(xué)效果，從而不斷更新觀念，改善教育行為，提升教學(xué)水平，適應(yīng)社會的發(fā)展。例如，本學(xué)期初，聽本年級（高二年級）李玉仙老師的英語閱讀課（bookii,unit14,ihaveadream）時，正所謂“親其師，信其道”，李老師要抓住課堂教學(xué)的機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。特別是當(dāng)老師讓同學(xué)們討論問題”whataresomeoftheproblemsthatblackpeoplehave?”時，把老師一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求表現(xiàn)得淋漓盡致。課后，我們英語組的老師一起評了李玉仙老師的課，從評課中，我深深地反思了自己的教學(xué)情況，反思自己的教學(xué)觀念，教學(xué)行為及教學(xué)效果，從而不斷更新觀念，改善教育行為，提升教學(xué)水平，適應(yīng)社會的發(fā)展。
二、參考較正：“精而準(zhǔn)確”，參照備課用書，把握重點，修改不妥之處；
高中英語新教學(xué)大綱強調(diào)，英語教學(xué)必須增加語言實踐的量，使學(xué)生獲得充分語言實踐的機會，提高運用英語的能力。所以，教師在有效備課時要堅持以實踐活動為主線，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)盡可能多的語言實踐機會，使學(xué)生在真實的語言情景中學(xué)習(xí)語言，運用語言。
主要體現(xiàn)為以下三點。
深入鉆研教材，仔細(xì)閱讀有關(guān)參考資料，弄懂教材的思想，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，確定各章節(jié)的教學(xué)目的、要求、重點、難點、關(guān)鍵點、障礙電荷知識的內(nèi)在聯(lián)系等，其中了解教材結(jié)構(gòu)，教學(xué)目的是教材處理的核心?？茖W(xué)地確定教學(xué)目的，要求不斷深入了解學(xué)生的思想狀況、心理特點、知識水平，全面準(zhǔn)確地把握不同層次學(xué)生由溫故到知新的啟動點。
教學(xué)的體現(xiàn)在課堂，所以精心設(shè)計課堂教學(xué)過程是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在備課中要精心設(shè)計最佳教學(xué)過程，選擇最優(yōu)化的教學(xué)方法，選編典型習(xí)題，寫出具體可行的教案，并設(shè)計好板書及課堂小結(jié)。在英語課堂教學(xué)設(shè)計中應(yīng)該注意以下幾點：
1、有效的課堂導(dǎo)入。課堂導(dǎo)入要結(jié)合課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興奮點和學(xué)習(xí)的興趣。
2、有效的課堂問題設(shè)計和練習(xí)。所設(shè)計的問題應(yīng)該由淺入深，有利于激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師就應(yīng)該精選練習(xí)，使學(xué)生所做的練習(xí)針對性強，效率高，而不是題海戰(zhàn)。
3、板書設(shè)計。目前由于多媒體的應(yīng)用，有許多教師忽略了板書的應(yīng)用。這是不合理的。適當(dāng)合理的板書可以加強講授效果，突出教學(xué)目的和重點，能起到畫龍點睛的作用。
4、課堂小結(jié)。通過簡明扼要的總結(jié)，可以讓學(xué)生強化記憶和理解。
5、學(xué)法設(shè)計。在新課標(biāo)理念下學(xué)法設(shè)計要突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在整個教學(xué)過程中
進行科學(xué)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和知識，對學(xué)生進行學(xué)法訓(xùn)練。
教學(xué)方法多種多樣，但教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的。所以教學(xué)方法的選擇應(yīng)以教學(xué)目的、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況為依據(jù)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。因此在選擇教學(xué)方法時應(yīng)注意以下幾點：
1、抓住關(guān)鍵。由淺入深，循序漸進，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
2、重視引導(dǎo)。有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。
3、適當(dāng)有效地運用教學(xué)用具，如圖片，多媒體等，提高教學(xué)效果。
總之，我認(rèn)為持之以恒地進行“有效備課”并且在教學(xué)中不斷反思每節(jié)課上的得與失，認(rèn)真揣摩和研討每節(jié)課的課前、課中和課后，備教材、研教法，在不斷提高自己的知識文化素養(yǎng)的同時，能夠關(guān)注自己課堂教學(xué)過程每一個細(xì)節(jié)，定能有效地提高我們的課堂教學(xué)水平。
英語教師備課心得篇十五
作為一名英語教師，備課是我們每天不可避免的工作之一。我的英語備課心得體會就是在努力中慢慢體悟到，備課不僅僅是為了教學(xué)準(zhǔn)備好課程，更是為孩子的學(xué)習(xí)締造機會，更是為老師的成長打下基礎(chǔ)。
第一段：備課要注重教學(xué)的深度與廣度
針對年級和學(xué)科內(nèi)容，教師需要按照相應(yīng)的教學(xué)大綱進行教學(xué)，但是寫好教案并不代表一切，要注重課程內(nèi)容的深度和廣度的拓展，整個備課過程中一定要注意充分挖掘課程的內(nèi)涵，合理地安排教學(xué)進度和教學(xué)方式，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
第二段：備課要理清教學(xué)重點與難點
備課的時候，要重點突出，抓住學(xué)生容易出錯的重點和難點，制定合適的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上抓住重點，消化難點，做到保障學(xué)生掌握重要知識點，提高學(xué)生課后做題的正確率和自信度。
第三段：備課要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)心理特點、學(xué)習(xí)能力水平等都必須在備課時充分地考慮，充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，調(diào)動學(xué)生的興趣，讓學(xué)生對知識感興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不會出現(xiàn)疏忽和模糊。
第四段：備課要創(chuàng)新教學(xué)方法
教育是一項創(chuàng)造性的事業(yè)，也需要教師具有創(chuàng)造和創(chuàng)新能力，備課是教師創(chuàng)新教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教師需要創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)課件和教案，并在教學(xué)實踐中不斷調(diào)整教學(xué)方案，探索更適合學(xué)生的教學(xué)方法，及時反饋教學(xué)效果，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
第五段：備課要發(fā)揮個人特長與優(yōu)勢
每個教師都有自己的特長與優(yōu)勢，而每個備課教師也同樣可以根據(jù)自己的個人特長來進行備課，針對自己擅長的教學(xué)內(nèi)容和偏好選擇教材和備課方法，在教學(xué)實踐過程中適當(dāng)?shù)丶尤胱约旱娘L(fēng)格和特點，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量和滿意度。
總之，備課是教師向?qū)W生和自己負(fù)責(zé)任的重要事項之一，要注重課程教學(xué)的深度和廣度，理清教學(xué)的重點和難點，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，創(chuàng)新教學(xué)方法，發(fā)揮個人的特長和優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和水平，促進自己的成長和提高教育教學(xué)水平。
英語教師備課心得篇十六
在教育教學(xué)工作中，備課是一項非常重要的準(zhǔn)備工作，特別是在英語教學(xué)中，備課更是不可或缺的一環(huán)。通過英語大備課，我不僅深入了解了教材內(nèi)容，還拓寬了教學(xué)思路，提高了教學(xué)效果。下面我將就自己的英語大備課心得體會進行分享。
首先，在進行英語大備課過程中，我明確了教學(xué)目標(biāo)。備課的第一步是明確教學(xué)目標(biāo)，只有明確了目標(biāo)，教師才能根據(jù)學(xué)生的實際情況制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案。英語教學(xué)的目標(biāo)主要包括聽、說、讀、寫等方面的能力培養(yǎng)。通過仔細(xì)研讀教材，我明確了每個單元的教學(xué)重點和難點，有針對性地進行教學(xué)設(shè)計，使學(xué)生能夠全面提高英語水平。我的教學(xué)目標(biāo)不僅包括學(xué)生基本技能的提高，還包括培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力和創(chuàng)新思維能力。
其次，在進行英語大備課過程中，我注重教學(xué)資源的整合。備課不僅是對教材內(nèi)容的研究和分析，還需要尋找和整合相應(yīng)的教學(xué)資源。通過查閱教育資料和互聯(lián)網(wǎng)資源，我收集了大量的教學(xué)素材，包括課件、教學(xué)視頻和相關(guān)教學(xué)活動的設(shè)計。這些資源的使用可以更好地引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并提高學(xué)習(xí)的效果。我還利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺，設(shè)計了豐富多樣的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演和互動游戲等，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
第三，在進行英語大備課過程中，我注重教學(xué)方法的探索。備課不僅要明確目標(biāo)和整合資源，還要探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。英語教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，因此，我在備課過程中嘗試了多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)和合作學(xué)習(xí)等。這些教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使他們能夠在真實的語言環(huán)境中進行交流和應(yīng)用。在實際教學(xué)中，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度，他們的英語能力也得到了明顯的提高。
第四，在進行英語大備課過程中，我注重形成多樣化的評價方式。備課不僅要設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和選擇教學(xué)方法，還要制定合理的評價方式，以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。英語教學(xué)的評價應(yīng)注重綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，我通過設(shè)置不同形式的測驗和考試，并結(jié)合口語訓(xùn)練、聽力訓(xùn)練和寫作作業(yè)等多種評價方式，全面考察學(xué)生的英語能力。在評價的過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，鼓勵他們通過各種途徑展示自己的英語水平和個人特長。
最后，在進行英語大備課過程中，我注重教學(xué)反思和改進。備課不僅是一個規(guī)劃和準(zhǔn)備的過程，更是一個不斷反思和改進的過程。在備課之后，我會認(rèn)真分析教學(xué)的優(yōu)點和不足，并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供指導(dǎo)。通過英語大備課的實踐，我不斷完善自己的教學(xué)方法，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點。同時，我也會參加教研活動和學(xué)科講座，與同行們交流心得體會，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
通過英語大備課的實踐，我深刻理解了備課的重要性和必要性。英語大備課使我更全面地了解和掌握了教材內(nèi)容，拓寬了教學(xué)思路，提高了教學(xué)效果。通過不斷深化備課過程，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，還增強了自信心和責(zé)任感。相信在今后的教學(xué)工作中，我將能更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和服務(wù)。
英語教師備課心得篇十七
《新目標(biāo)英語》八年級(下冊)共安排有十個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔(dān)任八年級一班和二班的英語教學(xué)。這兩個班的大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識，通過前面一年的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂并運用所學(xué)英語去進行英語交流。這兩個班的大多數(shù)學(xué)生對英語有較高的興趣，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動，英語學(xué)科成績較好，但問題學(xué)生也有幾人，學(xué)生發(fā)展參差不齊，這給教學(xué)帶來不少困難。
三、教學(xué)策略及措施
1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對學(xué)生進行運用英語能力的培養(yǎng)，力爭人人都有進步;
2、對學(xué)生因材實教，尊重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;
4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。
5、認(rèn)真抓好周考和月考。
四. 采取的措施：
1.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。
2 課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，及時得到反饋信息，以利于改進教學(xué)中存在的問題和不足。
3 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。
4 .課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，利用下課時間做好培優(yōu)補差。
5 .不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
英語教師備課心得篇十八
時間如白駒過隙，在分校四年地時光轉(zhuǎn)瞬即逝。完完整整三年一輪地英語教學(xué)早已畫上了一個圓滿地句號?，F(xiàn)在回想起自己地四年教學(xué)，有失有得，收獲很大，這幾天又進行了教學(xué)研討，下面結(jié)合自己這些年地教學(xué)淺談自己地教學(xué)心得。
初中三年地英語學(xué)習(xí)應(yīng)該是有計劃和安排地。每一年教師都應(yīng)該根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生地實際水平設(shè)定一定程度地符合學(xué)生發(fā)展地年目標(biāo)，學(xué)期目標(biāo)，月目標(biāo)，周目標(biāo)和日目標(biāo)，從宏觀上整體把握各項目標(biāo)及其落實情況。俗話說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。只有預(yù)先計劃好，教學(xué)才能高效與順利。
初一地英語教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣為主，鼓勵學(xué)生多用英語表達(dá)，敢用英語表達(dá)，，積極參與課堂和課外地各項英語活動，讓學(xué)生能體驗學(xué)英語地快樂，養(yǎng)成良好地英語學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，扎實抓好課堂知識基礎(chǔ)教學(xué)。
初二是非常非常關(guān)鍵地一年。課堂教學(xué)應(yīng)更有難度與深度。課堂活動地創(chuàng)設(shè)應(yīng)更有意義、必要與創(chuàng)新。教師應(yīng)以課本為載體，從多角度由淺入深，激發(fā)并完善學(xué)生原有知識，挖掘?qū)W生地內(nèi)在潛力。課堂及課后地完整地系統(tǒng)地語法專項綜合訓(xùn)練也是非常必要地，初中二年級就應(yīng)該對所有語法專項進行系統(tǒng)地練習(xí)，為初三地綜合復(fù)習(xí)打下扎實地基礎(chǔ)。
初三是沖刺地一年。學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間緊。學(xué)生要面臨大量地考試與作業(yè)，身心受到極大壓力地挑戰(zhàn)。這一年學(xué)生成績地兩極分化和偏科現(xiàn)象會日趨明顯。教師地教學(xué)更應(yīng)該注意課堂教學(xué)地分層設(shè)計，以基礎(chǔ)為主，培優(yōu)和補差要雙管齊下，加大對尖子生地針對性訓(xùn)練。對于差生更要不斷反反復(fù)復(fù)地操練所學(xué)過地專項基礎(chǔ)知識，對于典型易混淆地例題更要精講精練。作業(yè)地布置不在多而在精，精選，精練，精講，讓學(xué)生能越學(xué)越明白，越學(xué)越清楚，這樣方能胸有成竹地走進考場考出好成績。
教師地教學(xué)責(zé)任感是直接決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量地好壞。教師教學(xué)責(zé)任感地好壞會影響學(xué)生地終身發(fā)展。教師應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，以最好地形式把知識呈現(xiàn)給學(xué)生，夯實基礎(chǔ)，扎實課堂，開展必要地有意義地課堂活動。單詞背誦天天有，口語聽力訓(xùn)練堂堂有，作文訓(xùn)練周周有。
我們知道學(xué)英語地關(guān)鍵是要聽說讀寫起頭并進。沒有單詞地積累，聽說讀寫是根本無法實現(xiàn)地。教師要讓學(xué)生從初一開始就養(yǎng)成天天背單詞聽寫單詞地好習(xí)慣，讓他們意識到詞匯積累地重要性。對于基礎(chǔ)相對較差地學(xué)生，教師要想盡各種辦法讓學(xué)生找到適合自己地單詞記憶法，逐步讓學(xué)生能自己真正地“動”起來背單詞。
口語聽力是交流地保障。口語聽力測試在中考中分值比例是很大地，它地得分高低會大大影響中考成績。教師應(yīng)該計劃好通過各種形式，根據(jù)課本知識與學(xué)生自身地能力每節(jié)課就口語和聽力進行難易得當(dāng)?shù)赜?xùn)練，落到實處，長期訓(xùn)練，不斷增強語感，凸顯外語學(xué)校地特設(shè)，為培養(yǎng)能與世界溝通和交流地人才奠定扎實地基礎(chǔ)。
作文是一個人英語綜合能力地體現(xiàn)。它是集詞匯，語法和邏輯思維于一體。對于大部分學(xué)生來說，要寫好作文是要長期訓(xùn)練才能實現(xiàn)地。很多同學(xué)主要是缺乏詞匯，語句表達(dá)不通順，語法錯誤較多。教師要根據(jù)學(xué)生地具體情況周周安排難易得當(dāng)?shù)刈魑挠?xùn)練，全批全改，總結(jié)學(xué)生作文表達(dá)錯誤地共性，在課堂上就學(xué)生地作文例文語句表達(dá)不通順，結(jié)構(gòu)安排不合理進行課堂講解和修改講解，與學(xué)生一起分享學(xué)生自己寫地好作文，講解結(jié)構(gòu)與思路，最后再讓學(xué)生重寫一次兩次，第二三次地作文一定會比第一次寫地更好地。
單詞背誦，口語聽力訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練是英語基礎(chǔ)訓(xùn)練地重要方面，狠抓落實每一天，三年之后學(xué)生一定會大有收獲地。
良好地師生關(guān)系是課堂英語教學(xué)順利進行地保障。嚴(yán)松有度，愛生如子。親近學(xué)生，走進學(xué)生，參與各項活動增進師生感情，讓學(xué)生感受到老師地愛，理解與信任，與學(xué)生營造一種長期地教學(xué)默契。只有有了教學(xué)默契，課堂才能有火花，課堂才能是靈動地，教學(xué)才能是愉快而有收獲地。教師還要不斷加強自身專業(yè)與業(yè)務(wù)能力，用精湛地教學(xué)與人格魅力讓學(xué)生欽佩和喜歡。用心感受教育，用愛感染學(xué)生。
從初一到初三地時光即漫長又短暫，統(tǒng)籌在先，落實在后，狠抓落實每一節(jié)課，相信只要每位老師真心付出每一天，一定能迎來三年之后中考地輝煌。
英語教師備課心得篇十九
一、指導(dǎo)思想：
英語作為我們基礎(chǔ)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，其課程設(shè)置應(yīng)符合信息時代人才素質(zhì)培養(yǎng)的要求和多元化社會的需要，我們應(yīng)繼續(xù)圍繞課改，以全面推進素質(zhì)教育為核心，改革的重點在于轉(zhuǎn)變教師陳舊的教學(xué)觀念和改進教與學(xué)的方法，在繼續(xù)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展寬松氛圍的同時，努力培養(yǎng)并且提高學(xué)生的聽、說、讀的能力，加強校本教研，積極開展課題研究等活動，為提高我校英語教學(xué)水平而扎實開展工作。
二、教學(xué)工作要求和措施：
(一)、加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念
1、要求：重點學(xué)習(xí)《新英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等專著;積極開展教學(xué)改革實踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。
2、措施：
(2)認(rèn)真做好理論筆記，對學(xué)習(xí)心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學(xué)論文，從實踐上升到理論。
(3)結(jié)合教研主題，設(shè)計一系列符合同學(xué)年級特點的小型學(xué)科競賽項目。
(二)、抓實教學(xué)常規(guī)
1.要求：實實在在抓好教學(xué)常規(guī)，采取一切有效措施，重點抓好課堂教學(xué)的研究，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。加強教研組主陣地活動，認(rèn)真進行備課、說課、上課活動，加強隨堂課的聽課評課指導(dǎo)。通過對新教師的帶教培養(yǎng)，切實提高教師業(yè)務(wù)水平。不搞形式主義，切實提高課堂教學(xué)效率。尤其重視英語口語的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、措施：
(1)充分發(fā)揮教研組作用，周一認(rèn)真參加校教研活動，每周確保至少一次備課組活動。
(2)以教研組為陣地，有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動，通過研討、觀摩、評議、二次備課、二次上課等形式促使全組教師共同提高。
(3)對照課改要求,反思英語課堂教學(xué)，積累好教學(xué)隨筆，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(4)認(rèn)真完成聽課要求(不少于10節(jié)并有評價)，配合教導(dǎo)處定期做好落實常規(guī)(教案，作業(yè)等)檢查督促工作。
(5)規(guī)范作業(yè)的布置與批改，基本作業(yè)組內(nèi)統(tǒng)一，分層作業(yè)兼顧兩頭。做好輔差工作，堅持以學(xué)生為本，盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。
(6)加強信息培訓(xùn)，學(xué)會制作課件，讓多媒體、校園網(wǎng)絡(luò)進教室，要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學(xué)手段學(xué)會做簡單的課件，以此創(chuàng)造新的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)進程。在教研活動中開設(shè)技術(shù)上的專題培訓(xùn)，請有經(jīng)驗的老師指導(dǎo)。
英語教師備課心得篇二十
英語作為一門全球通用語言，越來越受到人們的重視。因此，從小開始對英語進行啟蒙教育變得至關(guān)重要。作為一名英語教師，我不僅需要具備扎實的英語知識，還需要深入了解如何進行有效的英語啟蒙備課。
第二段：備課前的準(zhǔn)備工作
英語啟蒙備課需要對學(xué)生的語言背景、學(xué)習(xí)需求和認(rèn)知能力進行全面了解。在備課之前，我會通過調(diào)查問卷和口語水平測試來了解學(xué)生的語言水平，并根據(jù)學(xué)生的不同情況設(shè)置個性化的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。此外，我還會選取適用的教材和教輔資料、準(zhǔn)備教學(xué)素材和課堂活動，確保備課充分、有效。
第三段：課堂教學(xué)策略
在進行英語啟蒙課堂教學(xué)時，我將學(xué)生的主動性放在教育活動的前面。我采取多種創(chuàng)新教學(xué)方法和策略，例如啟發(fā)性教學(xué)、實景教學(xué)和全英文授課等。這些策略不僅激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的自主性，而且優(yōu)化了教學(xué)效果，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得知識。
第四段：跨文化教學(xué)
在英語啟蒙備課和教學(xué)中，跨文化教學(xué)顯得尤為重要。我會引導(dǎo)學(xué)生了解和理解不同國家和地區(qū)的文化和習(xí)慣，以及在不同文化環(huán)境下進行交際的技巧。在實際教學(xué)過程中，我還會通過互動游戲、觀察文化節(jié)日等方法，讓學(xué)生真正感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣和實用性。
第五段：反思和展望
英語啟蒙備課和教學(xué)是一個勢必不斷完善的過程。對我來說，反思成為不可或缺的一部分。在備課、教學(xué)以及與學(xué)生互動中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，針對性地調(diào)整教育實踐中的不足之處。同時，也要不斷學(xué)習(xí)和沉淀思考，站在更高的層面上，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的英語啟蒙教育。
結(jié)論：
總之，英語啟蒙備課不僅僅只是教學(xué)策略的堆砌和教材的挑選，而是一個要求我們從深處理解學(xué)生，貫徹跨文化理念和掌握有效教學(xué)技巧；只有這樣，才能讓我們的備課和教學(xué)不斷得到提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果才越來越好。
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