通過感悟，我們可以從平凡的日常中找到啟發(fā)和意義，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。培養(yǎng)感悟的能力需要我們不斷地觀察和思考。以下是一些感悟心情的文字，或許能夠幫助你更好地理解和面對自己的情緒。
道法課的感悟篇一
這學期真是很特別，我們不再像以前一樣去學校上課，而是在家網絡上課。由于國家突發(fā)疫情，為避免傳染。我們停課不停學，在家線上學習，這個消息聽起來讓人既高興又興奮。
開學前，我們老師反復進行了課前試播，確保我們能順利進行上課。面對著電腦，聽到熟悉的講課聲音，看著精美的課件，我很是興奮，原來網絡上課也挺有意思的呢。通過一段時間的學習，我發(fā)現網絡學習也有一些優(yōu)點，在家上網課很安靜，沒有其他干擾因素，上課聽不明白的地方可以及時看回看。課后作業(yè)老師都會一一評判輔導，我會發(fā)現自己的不足之處及時進行糾正。
同時我也發(fā)現網絡上課的一些弊端。長期對著電腦上課，感覺眼睛很不舒服，需要調整做眼保健操，否則對眼睛很不好。全天對著電腦上課，有時感覺有點枯燥，沒有課堂中同學們的互動聲，不能小組討論，不能與小伙伴玩耍，與老師的互動也減少了。還是想念學校中的學習生活。
希望這次疫情早點結束，讓我們回到學校，恢復往日的'學習狀態(tài)。加油中國!
道法課的感悟篇二
《學前兒童發(fā)展心理學》是研究從出生到入學前兒童心里發(fā)展規(guī)律的科學。它屬于心理科學，是心理學研究的一個分支，是專門研究學前兒童的心里。這本書的主要內容包括：幼兒感知覺的發(fā)展、幼兒個性的發(fā)展、幼兒認知的發(fā)展、幼兒語言的發(fā)展、幼兒智力的發(fā)展、幼兒情緒的發(fā)展、幼兒的社會化。
通過學習，使我對學前兒童的認知、語言、情緒、個性和社會等方面的`發(fā)展有清晰的認識。
1.學前兒童各種心理過程的發(fā)生和發(fā)展趨勢。學前兒童并不是一出生就具備了人類的各種心理過程，其各種心理過程的發(fā)展是有一定的順序和發(fā)展方向的，且這些順序和發(fā)展方向是帶有客觀規(guī)律性的，不以人們的意志為轉移的。學前心理學的重要研究內容之一就是探討學前兒童各種心理過程帶有規(guī)律性的發(fā)生發(fā)展趨勢。
2.學前各年齡階段的心理特征。研究學前兒童各種心理過程的發(fā)生發(fā)展趨勢是從縱向角度來談的，而研究學前各年齡階段的心理特征則是從橫向角度來看。學前兒童心理發(fā)展的各個年齡階段會有規(guī)律地出現各自特有的、與其他年齡階段不同的、典型的特征。
3.兒童心理發(fā)展的個別差異。學前兒童的心理是各個不同、因人而異的，但個別差異的表現也是有規(guī)律可循的。不僅要研究兒童心理發(fā)展的個別差異的表現及其規(guī)律，更重要的是要研究這些差異是怎么形成的。
學了學前兒童心理學，你就比較能理解每個時期的幼兒發(fā)展情況，你就比較能理解他們的行為和思維模式為什么是這樣，自然而然能夠和他們打成一片，而且能用他們接受的方式來教育他們，知道什么樣的東西他們能學會，超出他們認知發(fā)展的東西就不要亂教。過早強迫他們學習他們無法接受的東西，等于揠苗助長?。?/p>
道法課的感悟篇三
又一個新的學期開始了，因為冠狀病毒的干擾，我們不能如期地去學校上學，整個城市乃至整個國家的人們都陷入了一片恐慌之中，我的心也惴惴不安。正是因為這次嚴重的疫情，學校怕我們落下功課，于是我們在家上開了網課，當我聽到這個消息的時候，心中不由竊喜。
終于迎來了第一節(jié)網課，我坐在電腦前，東看看西瞧瞧，看看這玩玩那，我似乎感覺同學們也像我一樣，在電腦前歡呼雀躍，點點贊，發(fā)發(fā)表情，興奮極了?；影装迳喜煌５奶鴦又址蛨D片，就像游樂場一樣。在老師的幾次強調中，我們收回心來，認真地聽起課。第一節(jié)網課就在我們手忙腳亂、興奮中結束了。在陸續(xù)的幾次網課中，我們不再像第一節(jié)課一樣興奮，不知所措了。通過這幾節(jié)網課，我覺得網課有好處也有壞處：好處是一個人安靜地聽老師講課，不受外界干擾，壞處是老師看不到我們，我們會做許多小動作。
不知道疫情什么時候過去，我想聽到上學路上汽車的隆隆聲，想聽到小鳥嘰嘰喳喳聲，想聽到校園里響起熟悉的音樂，想聽到朗朗的讀書聲，想看到老師和同學們的笑臉，想和同學們嬉鬧，想和老師同學們問好……比起上網課，我還是更喜歡在教室和同學們上課。
道法課的感悟篇四
通過上了這么多節(jié)的大學生心理康健課，我深深的體會到了大學生心理康健教育的主要性。增強大學生心理康健教育是提高大學生心理素質、促進大學生康健發(fā)展、培育周全生長的社會主義建設者與接棒人的主要途徑，也是增強和改善大學生頭腦政治教育的主要義務之一。作為一名大學生更要領會心理康健的寄義與尺度，研究大學生的心理生長的特點與影響因素，明確大學生心理康健的理論與原則，掌握大學生心理康健教育的內容與方式。而心理康健的人應該具備對照準確的認知、優(yōu)越的情緒情緒、頑強的意志品質與康健的個性心理。以下是我的學習心得：
我們都是從高中升到大學，面臨新的情況都市有林林總總的情緒，例如焦躁、壓制、苦悶等，當面臨自己無法解決的問題時萬萬不要獨自一人蒙受，更不要鉆牛角尖，要起勁自動調試自己的心理，知道順應情況；要準確對待生涯中的挫折、困苦；要學會改變學習方式，使學習輕松愉快，然后確定一個切乎現實的目的；要知之為知之，不知為不知。不知而求止，知而行之。要學會從心里去接受現實中的一切，既來之，則安之，使自己具備較強的順應能力。
優(yōu)越的人際關系使人獲得安全感與歸屬感，給人以精神上的愉悅和知足，促進身心康?。徊涣嫉娜穗H關系使人感應壓制和重要，蒙受伶仃與寥寂，身心康健受到危險。因此，我們大學生更要培育優(yōu)越的社交能力。要保持協(xié)調的人際關系，樂于與他人來往，在來往中能用明白、寬容、友誼、信托和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過人際來往，熟悉到大學生的社會責任，培育遵守紀律和社會道德規(guī)范的習慣。增強心理順應能力，能與他人同心協(xié)力、互助共事，與團體保持協(xié)調的關系，保證大學生心理的康健生長。
在現代大學生中戀愛已經成為普遍現象，大學生一定要樹立準確的戀愛觀。在戀愛中應遵照：以愛為基礎，以高尚情趣為戀愛生長的動力，在戀愛中相互尊重各自的選擇、自由與權力以及人格，同時信守責任，忠貞專一，以誠相待。要以明白為條件，以奉獻為內容，以被愛為效果。大學生要制止戀愛的消極影響，學會運用愛的技巧要學會澄清戀愛價值觀，做出愛的決議，注重愛的交流，并推行愛的責任。
心理康健是大學生掌握文化科學知識的主要保證，有了優(yōu)越的心態(tài)，不僅能取得好的學習效果，而且有益于終身的生長。大學生要做到心理康健，爭取身心康健，可以閱讀相關的心理指點書籍，有需要的可以舉行心理咨詢，定期舉行體育磨煉，設計好自己的時間，增強自己的心理素質，以優(yōu)越的心理素質去迎接挑戰(zhàn)。
道法課的感悟篇五
那天親友聚會，正當幾個孩子興致勃勃的展示自己的才藝時，大家卻發(fā)現表哥家的孩子坐在一旁，不與其他小朋友玩耍，也不說話，看到別人津津有味的分享，他也只是投來怯懦的眼神，這時，大家也就注意到，這孩子過于內向了，不會社交，那么父母該如何幫助孩子社交呢，掌握以下三點，可以事半功倍。
孩子性格過于內向的原因往往是孩子不自信的表現，不自信的原因大多來自于父母以及身邊人的否定，以至于造成孩子的自我否定，從而讓他更加不敢社交，這種孩子的`成長環(huán)境對他有著至關重要的影響，多被夸贊的孩子性格會更加陽光開了，樂于分享，而自信心是孩子租出內心世界的第一步，孩子建立起自信心了，他就會更加想要表現自己，性格也就活潑了。因此建立孩子的自信心是件任重道遠的事情。
孩子內向的原因離不開膽怯，他們害怕做錯，害怕“丟人”，這就需要家長多給孩子表現的舞臺，孩子的展示機會多了，也就不容易怯場，如果表現的好，孩子更加自信，愿意向大家展示自己，就算偶爾表現失誤，也會鍛煉孩子強大的心理承受能力。展示自己的舞臺對孩子來說就像是成年人的社會，只有經歷的越多，孩子明白的、學習到的東西才越多，孩子內向的性格才會逐漸完善。另一方面，“舞臺”也是孩子的社交場，通過自己的展現，孩子之間有了交流的話題，分享了經驗成果，也就逐漸打開了社交圈。
最后要和大家說的這一點可是很重要噢~當孩子不愿意表現自己或者是同大家交往時，千萬不要強迫孩子去做，這樣孩子不但會產生恐懼心理，還會產生厭倦情緒，這樣下次孩子就更不愿意去主動社交了。父母應該做的就是引導孩子，打開孩子的心扉，讓孩子發(fā)現其中的樂趣，學著把有趣的事和別人分享，這樣孩子自然而然就發(fā)現了社交的快樂，也就會主動社交了。
內向的孩子并非無藥可救，也許他們的內心世界更加豐富多彩，更加渴望和大家交流，我們要用適當的方法加以引導，不要把自己的想法強加給孩子，給孩子信心，相信我們的孩子會越來越陽光向上。
道法課的感悟篇六
今天是周一返校時間，第一節(jié)班會課照例檢查作業(yè)，結果有六個學生未完成作業(yè)。頓時我火冒三丈，從周日的安排說到家長的期望、老師的心血、學校的紀律，半個小時才消了氣，中間不乏對他們不認真聽講的斥責以及做其他事情的制止。
接下來是張××老師的發(fā)言。作為包班老師，他提出了幾個問題：
1。班主任說的時候你認真聽了嗎？如果沒有，那么你在干什么？
2。對班主任所說的法（學校的紀律）與情（師長的期望）你怎樣理解？
3。老師為什么生氣？怎樣不讓老師生氣？
然后給五分鐘讓學生分組討論，討論后每小組發(fā)言，最后還要選出哪個小組的發(fā)言最精彩。
學生的發(fā)言我不再敘述了，總之他們說得都非常精彩，認識也非常到位。最后張老師作了精彩的總結。
這一節(jié)班會課我向張老師學到的是：從學生的感受出發(fā)去談問題，從學生的感受出發(fā)去批評教育，還要注意語言的得體與幽默。
道法課的感悟篇七
四年級了，我們有了微機課，也就是電腦課。第一次上計算機課時的情景，到現在我還記憶猶新。
老師讓我們在微機教室門外排好隊，當我們進入微機教室時，一排排電腦映入我的.眼簾，老師讓我們自己找座位坐下，很多同學迫不及待地沖上電腦的.座位。
我家里有電腦，但是第一次和全班同學一起上微機課，心里仍然很激動。我和張媛等“網蟲”早已打開了電腦，嘻嘻，不知道電腦網速怎么樣？有沒有網絡連接？還沒等開始碰鼠標，我的腦海早已被無數個疑問占領了。
電腦的主屏幕終于出現了，待我點開寬帶連接時，我發(fā)現，連不上網，電腦根本沒有網絡哦，我只好關閉了網頁。
當我失望到了極點時，電腦上下載的網絡游戲讓我有了一線曙光，當我把“植物大戰(zhàn)僵尸”這個游戲打開時，我的心情幾乎灰暗到了極點，玩這個游戲的人是誰??？才過到第三關，my god殺了我吧！
不過也有的同學沒有網，也沒有網絡小游戲，只好呆呆的坐在那里，無所事事，木頭人一般，我的心又平靜了許多，哦，我還不是最差的，幸災樂禍哦！
這就是我第一次上計算機課的經歷。
道法課的感悟篇八
在現代社會，一個心理健康的人通常表現為認知功能正常，情緒反應適當，意志品質健全，自我意識正確，個性結構完整，人際關系協(xié)調，人生態(tài)度積極，社會適應良好，行為表現規(guī)范和行為與年齡相符等等。心理健康是一個終生相隨的人生課題， 并且表現出很強的階段性。 也就是說， 同一個人， 在人生發(fā)展不同的時期或階段， 由于對該階段發(fā)展任務的適應情況不同， 其心理發(fā)展可能是健康的，也可能會變得不健康，我們作為老師要善于觀察學生的一言一行，并且學習相關的心理學內容，教師更要無條件的尊重學生的人格。作為教師要努力使教育適合學生的個別特點，教師要懂得他的學生來自不同的.家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的價值觀，因此在教育中要靈活運用各種教育策略這樣才能取得良好的效果。
我們知道《綱要》中提倡：既要重視幼兒的心理健康教育又要重視幼兒的身體健康教育?？墒?，在我們的了解中，現在孩子們的家長都很重視幼兒的身體健康，大大忽視了孩子們的心理健康的培養(yǎng)。這段時間通過學習《幼兒心理健康和心理咨詢》，使我深深的體會到：我們必須重視幼兒心理健康的教育，只有這樣才能增強其對心理疾病的 “免疫能力”。同時，在學習中我還知道了：幼兒心理發(fā)展存在關鍵期。而這個時期也是幼兒的 “敏感期”。這就告訴我們。必須抓住時機對幼兒進行心理健康的教育，也就是必須要重視幼兒的心理健康的教育。
可是如何對幼兒進行心理健康教育呢？
首先，要營造良好的家庭氛圍。
其次，要保護好孩子的自尊心、尊重孩子。
最后。對幼兒進行活潑開朗性格的培養(yǎng)
以上就是我對《幼兒心理健康和心理咨詢》這一學科學習后的一點理解，通過學習，也給我敲了一個警鐘，我們必須要認真對待孩子的心理健康教育了，既然學習了，我就從現在做起，認真面對我的孩子們，加強心理健康活動的教育。
道法課的感悟篇九
近日，我有幸參加了一場關于“道法聽課”的培訓課程，通過這次課程的學習和感悟，讓我對于如何有效地聆聽講課內容、領悟到內涵真諦有了更深刻的認識。在此，我想分享一些我的心得和體會。
首先，聽課主動性是關鍵。作為學生或者職場人士，我們經常參加各種大大小小的培訓課程。然而，很多時候我們只是被動地上課，對于一些講師所講述的內容只是表面理解，對其內涵和真諦缺乏深入的思考。而在這次課程中，我們被強調了要有聽課主動性。主動性并不是去搶奪課堂的話語權，而是積極地參與思考，提出問題，與講師和其他學員進行互動，這樣才能更好地理解講師的意圖，深刻領悟到課程內容的核心。
其次，合理的聽課筆記能夠加深理解。在課程中，我們被教導了如何有效地做好聽課筆記。好的聽課筆記不僅僅是簡單地記錄下講師所說的話，更重要的是用自己的語言將其轉述出來，并加上自己的理解。通過這樣的方式，我們可以更深入地理解所學的內容，并且在將來進行回顧時能夠更加輕松地找出重要知識點。當然，合理的聽課筆記也能夠幫助我們發(fā)現自己的不足之處，從而引發(fā)自己進一步的思考。
第三，集中注意力是必不可少的。在課堂上，有時候我們會發(fā)現自己的思維常常會跑偏，無法專注在講師的話語上。這樣的情況，很可能會導致我們無法真正理解到課堂的核心內容。因此，集中注意力是成功聽課的關鍵一步。我們需要克服自己的懶散情緒，全神貫注地聆聽講師的講述，將自己的精力集中在課程內容上，這樣才能確保我們真正領會到道法講座的真諦。
第四，善于傾聽他人的想法。在課堂中，我們不僅僅是一個人在聽課，還有其他的學員也在同樣的聆聽講師的講座。因此，我們應該善于傾聽他人的想法。有時候，他人的聽課筆記中可能會記錄有我們不曾想到的觀點。通過與他人的交流，我們可以更好地加深自己對于課程內容的理解。同時，也可以從他人的聽課筆記中吸取經驗，使自己的聽課筆記更加全面和豐富。
最后，及時總結和應用所學內容。我們都知道，“聽課如練字，善筆尖長工夫?！敝挥形覀冊谡n后及時總結所學內容，并且應用到實際生活和工作中，才能真正做到心得體會的深化。因此，我們需要及時回顧所學知識，加強對于道法講座的領悟，并且將這些內容運用到實際中去。只有這樣，我們才能真正做到從道法講座中獲取到知識的收獲。
總之，在這次關于“道法聽課”的培訓課程中，我學到了很多關于如何有效聽課的技巧和方法。通過主動參與，合理的聽課筆記，集中注意力，傾聽他人想法，及時總結應用所學內容等等，我相信我在未來的學習和職場生涯中，一定能夠更好地應用這些技巧，提高自己的學習效果和工作能力。聽課不僅僅是單純地坐在座位上，而是一種積極主動的思考過程。只有這樣，我們才能更好地領悟到課程的內涵和真諦，從而取得更大的成果。
道法課的感悟篇十
作為一位大學生，課堂學習是我們獲取知識的重要途徑之一。我在大學四年以來，不斷在不同的課堂上進行學習探索，并從中獲得了很多收獲和感悟。其中，道法課程給我?guī)砹松羁痰乃伎己蛦l(fā)。在參加道法課堂的學習過程中，我漸漸了解到知識的獲取并不僅僅限于書本，更要通過聆聽與互動，通過與老師和同學的交流，才能得到全面的理解和應用。以下是我在道法課堂上的感悟和體會。
二、調整思維方式
在傳統(tǒng)的課堂教學中，學生往往習慣于被動地接受知識。然而，在道法課上，老師鼓勵我們積極思考和參與討論。這讓我意識到，課堂不僅僅是老師的表演，而是一個共同探討問題和學習知識的平臺。我開始主動提出問題并積極參與討論，不再滿足于簡單地記憶和復制知識點。通過與同學們的思想碰撞和觀點交流，我的思維方式得到了積極調整，意識到學習應該是一個互動和共同成長的過程。
三、加強知識與實踐的結合
道法課程并不只是關于理論知識的傳遞，它著重于將理論與實踐相結合。老師在課堂上會給我們提供案例和真實生活中的問題，讓我們思考和應用所學知識。通過分析和解決這些實際問題，我們能更好地理解所學知識的實際應用價值。這使我養(yǎng)成了善于思考和解決問題的能力，并且在以后的學習和生活中受益匪淺。
四、培養(yǎng)批判性思維能力
道法課堂上，老師不僅僅會傳授相關知識，還會引導我們思考和分析問題。我學會了在接受信息時保持批判和質疑的態(tài)度，不盲從，不輕易接受表面的表述，而是通過深入思考和獨立分析，形成自己的觀點和判斷。這一課堂經歷不僅幫助我提高了學術能力，還培養(yǎng)了我獨立思考和判斷問題的能力，這對我未來的學習和生活有著重大的意義。
五、提高學習動力
道法課堂給了我很大的學習動力和成就感。在這個課堂上，我們不僅僅是被動地接受知識，而且積極參與其中，得到了老師的鼓勵和認可。這種積極參與的學習方式激發(fā)了我的好奇心和學習激情，讓我對課程更感興趣，提高了學習的效果。我發(fā)現，當我主動參與課堂，積極思考和表達時，我會更深入地理解和掌握所學知識，學習也變得更加有趣和有意義。
在道法課堂上的學習中，我不僅深刻體驗到了知識的重要性，更懂得了知識在互動和實踐中的價值。我意識到，知識不能只停留在書本中，而應該通過與他人的交流和互動來獲得更加全面的理解和應用。課堂并不是一個被動的接收場所，而是一個共同創(chuàng)造和分享知識的舞臺。通過道法課堂的學習，我受益匪淺，對學習和人際關系的認識也得到了深化。因此，我將繼續(xù)在以后的學習中堅持這種積極參與的學習態(tài)度，不斷提高自己的學習能力和素養(yǎng)，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
道法課的感悟篇十一
通過這次學習，作為一名班主任，我深深感到做學生心理工作的重要性，不能把學生的任何問題都定位在表面處理上，而且應該透過現象看學生行為的心理因素，從根本上指導學生心理健康地發(fā)展。
在這里，我談一下自己這次學習的感受和想法。
(一)這次培訓幫助我認識了小學心理健康教育學科的重要。真正的心育確實是進行德育、智育等教育的基礎，而心理健康教師只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用，贏得學生、家長、學校的認同，才能更好的發(fā)揮中學心理健康教育的作用。
(二)這次培訓幫助我重新認識了學生、認識了自己、認識了教育?？梢哉f每一位教師都是愛學生的，正是有了這份愛，我們才對學生付出了很多，可結果卻是我們常常感慨：學生怎么會是這樣?真是一代不如一代了。而我現在真正體味到：沒有教不會的學生，只有不會教的老師這一句話的內在含義，那就是我們沒有真正了解學生、沒有把握學生的心理需要，我們的愛再多卻都偏離了我們的預期，簡言之我們的愛不是學生所需要的，那結果就可想而知了，這樣怎能談到教育的效果?也正因為如此，教師也無法體味到自己工作的樂趣，沉重的負擔壓得教師沒有也不可能體味到應屬于自己的快樂，這也許就是不懂心理教育、不會運用心理教育的必然結果吧!讓我們每個人都學會去觀察學生、去了解學生、去把握學生的心理需求，再循序漸進、因材施教。
(三) 每一名教師都應該成為一名合格的心理健康教師。作為一名正規(guī)師范院校的畢業(yè)生，每一個人都接觸、學習過心理學，但一走上工作崗位之后卻沒有感到心理學的`用途，因此早已將它拋之腦后了，雖然有時也會裝模作樣的應用一兩個心理學的術語，那也不過是裝裝自己的門面罷了?？梢哉f那是真的不懂心理學，更沒有想到如何正確在教育教學上運用心理學的知識，所以在工作上產生了許多的困惑。正是這次學習它幫我才開始認識到心理學的重要，更幫我認識到心理健康的重要。原來我們在不經意之中雖運用著心理學，我們的困惑也正是源于不了解學生、不了解心理學啊!只有每一名教師都成為合格的心理健康教師，我們才會更了解自己、更了解學生，從而更好的做好教育工作。
(四)通過培訓我學到了更多的進行心理健康教育的方法。以往，自己將心理健康課看的過于神秘，原因就在于沒有真正的懂得小學心理健康教育的實質，而忽視了學生的心理感受和心理需求，通過培訓我明白了小學心理健康教育的實質，那就是：源于學生，服務學生;引導學生，把握人生!
(五)這次培訓幫助我明白了學無止境的道理，人非生而知之者，不學習，不及時充電，不及時改變自己的知識結構，我們就將被時代所淘汰。
有太多的感受，溢于言表;有太多的工作，等著我們去做。作為班主任，我們始終應該把心理和德育工作放在首位，以其來促進智育的發(fā)展，使得學校能培養(yǎng)出健康的學生。
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道法課的感悟篇十二
我的實習小伙伴在當上見習班主任之后，就受到所在班的班主任邀請為他們班的學生開一次主題班會，內容就是她們的大學生活，以激勵學生們努力學習。而今天，我終于有機會為我們班的學生開一次主題班會了，我激動不已，向他們班主任保證會開好這次主題班會。
這次是根據最近發(fā)生的森林火災做一次森林防火的主題班會，為了開好這次班會，我做了充足的準備。首先，我跟我們班學生開了一個小小的會議，敲定了主題班會的內容和形式，然后劃分了小組并派發(fā)了任務。我覺得最幸運的就是我所教的班級是美術班，所以黑板報自然不在話下，是最不用發(fā)愁的部分。一共四個小組，他們的任務分別是查找資料并記錄會議流程、完成班會后的心得以及做一個小小的總結、完成黑板報和流程制定以及按照主題組織三種活動。學生忙著，我也不甘落后，我攬了前面黑板寫字的任務、制作ppt、寫教案和主持人的工作。準備了小半天(都是下課和小自習準備的)之后，班會正式開始。
首先，我向學生們展示了森林美麗的景色，學生們不禁感嘆森林郁郁蔥蔥，生機勃勃。我轉而向他們展示了發(fā)生森林火災時的場景和火災后的場景，一時間學生們的表情開始變得嚴肅而認真，更加仔細地聽我講述森林火災的有關知識。期間，在我的引導之下，各組學生紛紛回答了有關森林火災的問題：
1、森林火災產生的原因。
2、森林火災的后果和危害。
3、森林火災的防范。
4、森林火災的解決方案。
同學們踴躍發(fā)言，熱烈討論，課堂氣氛很是活躍。
緊接著，學生們準備了森林防火標語誦讀、森林防火小品展示以及森林防火小組辯論三個活動，氣氛熱烈，再次將主題班會推至高潮。其后，我對今天的森林防火主題班會進行了簡練的總結，并向學生們提出了希望和要求。學生們也向我表示從這場主題班會之中學到了很多知識，也懂得了很多道理，這令我很欣慰。班會結束之后，我讓記錄會議流程和寫班會心得的同學將本子交上來，并進行了表揚和積極的反饋。
總之這場班會完成得很順利，不僅學生從中學會了知識和道理，我也獲得了他們班主任的贊賞和認同，令我很開心。這次班會是我參與班級管理的其中一個環(huán)節(jié)，未來我將通過更多的`方式參與班級管理，積極為班級做貢獻，也為我的實習過程增光添彩!
道法課的感悟篇十三
今天是開學第一天，我懷著愉快的心情踏進了我的母校――石基鎮(zhèn)中心小學；走進教室，我心想:我在這個學期必須要更努力了!下午，叮鈴鈴，叮鈴鈴，第二節(jié)的上課鈴聲響起了，班主任霍老師給我們觀看了視頻《開學第一課》；這堂課讓我學到了很多。開始的時候，周筆暢唱了一首非常美妙的.歌《第一課》，在歌中，我聽到了像陽光的我們，快樂的我們，有夢想的我們。
為什么朗朗能用水果彈鋼琴?原因就是在于朗朗他堅持了自己美好的夢想――鋼琴夢；他告訴了我一個深刻的夢之理有夢就有動力，夢想是一種不竭的動力，讓你不斷燃燒內心的小宇宙，激發(fā)對美好生生不息的渴望。有夢不能只是口頭上表達表達而已，還要用行動去完成這個夢；我們要去琢磨，因為，不經過琢磨，寶石是不會發(fā)光的。
是啊!才華以及你所得到的一切，全都是血汗的結晶呀!“只要功夫深，鐵柱磨成針”。所以，要想成功，就一定要在平時多付出汗水，這樣，才能收獲豐碩成果!有夢想，就要自己不斷地學習、訓練，這樣，才能離自己的夢想更近一點。
讓我們一起來成就夢想，不懈的努力，就一定會成功!
道法課的感悟篇十四
開學第一課請來了王亞平、付麗娟、章子怡等一些為夢想而努力過的人來講述他們的故事。
付麗娟有一雙夢想的翅膀，每天訓練累的爬不起來的時候，還咬著牙挺了過來。夢想就是堅持的動力，每個人好比一架紙飛機，風好比動力。要讓紙飛機永不落，就要去堅持、努力，不輕言放棄。
一位智力低下還患有自閉癥孩子的母親，尋遍名醫(yī)都說不可能治好，直到一位醫(yī)生說：“讓孩子練習鋼琴，可能病情會好轉”就是因為這一句話讓她不放棄。每天辛苦的學習、找資料。有時孩子會厭學，但她不能放棄，每次都這樣告訴自己：“在堅持個一年半載，也許就會成功了呢！”就這樣，以這種信念堅持了11年之久。這樣一位普通平凡的母親，為了夢想、為了自己的兒子堅持著，不輕易放棄。
章子怡是家喻戶曉的明星，她也為夢想努力的故事：有一次，她去參加國外電影節(jié)，可是她卻聽不懂英文。于是，她每晚深夜里趴在床上記下一個又一個單詞，她曾經問自己：“到底為什么要這樣做？”是為了夢想為了能在外國人面前能聽懂他們在說什么，能在他們面前表達出自己的心情。
“汗水、努力”讓我想到了周星馳，一開始在演藝圈什么臟活累活都讓他干。3年后才有了表演的機會，但只是跑個龍?zhí)走B句臺詞也沒有。后來，經過自己的不斷努力，最終成為了影視界的“巨星”。
我們要向他們學習，每天問一問自己有沒有離夢想更近一步！
道法課的感悟篇十五
“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。
無論是難以自拔的沼澤，還是茫茫無際的草地;無論是皚皚白雪，還是飛機大炮;無論酷暑嚴寒，還是饑餓干渴……紅軍將士們?以堅忍不拔的毅力，克服重重困難，經歷了史無前例的考驗，用雙腳跨越了兩萬五千里，丈量了大半個中國，譜寫了無數感人故事。
一位位老兵被邀請上臺，親自講述自己十幾歲時跟隨紅軍長征路上的故事;一位位開國上將的`兒女被邀請上臺，和我們分享先輩們的事跡;讓我們了解了最真實的長征路上的片段，我被將士們?的信念、英勇和執(zhí)著深深地震撼著，被他們不怕苦、不怕死的精神震撼著。
沒有鞋穿就編草鞋替代，連草鞋也沒了，就光腳繼續(xù)長征，磨破了腳，扎滿了刺，也要堅持。
沒有糧食，啃樹皮、吃草根，也要堅持。
獨臂將軍賀炳炎失去右胳膊的時候只有22歲，沒有麻藥，沒有醫(yī)療工具，他就用牙咬住一把毛巾，讓衛(wèi)生員用農家干活的普通木鋸硬生生鋸了2小時15分鐘才把右胳膊鋸下來，保住了性命。
我不由得驚嘆：天哪!這太可怕了!無法想像的堅強、勇敢，簡直就是超人!
今年是紅軍長征勝利?80周年，紅軍精神值得代代相傳。
因為無數先輩們的付出，才有了今天我們的幸福生活。
我要像他們一樣，學會勇敢、堅強，不怕困難。
我要努力學習，珍惜現在的美好生活，長大做一個對社會有用的人。
道法課的感悟篇十六
在當今社會，人們可以從各種途徑獲取知識，其中最為傳統(tǒng)的方式之一就是通過聽課來學習。然而，并非每一次聽課都能給我們帶來深刻的感悟和體會。但是，當我們將“道法”融入到聽課過程中時，會發(fā)現這種學習方式能夠帶給我們一種全新的學習體驗。在這篇文章里，我將分享我在“道法聽課”過程中的感悟和心得體會。
第二段：向內探索
首先，我發(fā)現“道法聽課”注重的是教師與學生之間的交流與互動。在課堂上，我不再是一個被動地接受知識的聽眾，而是一個積極參與討論、提出問題和思考的學員。這種交流的方式讓我更加深入地理解了所學知識，更加有助于我形成自己的獨立思考能力。通過和教師和其他同學的互動，我不僅獲得了知識的靈感，也得到了與他人分享的機會，這對我個人的成長和發(fā)展來說非常重要。
第三段：向外延伸
其次，“道法聽課”的特點之一是注重知識的應用和實踐。在這種聽課方式下，我們不再只是被被動地接受知識點的講解，而是通過案例分析、實際操作等方式，將所學知識和實際應用相結合。這使得我們能夠更加系統(tǒng)地掌握所學內容，并將其應用到實際生活和工作中。我發(fā)現，“道法聽課”不僅豐富了我的學習方式，也提升了我解決實際問題的能力。
第四段：靜心篤學
此外，“道法聽課”還強調了如何凈化心靈和提升自身修養(yǎng)。在這種聽課過程中，我們會屏棄雜念，放平心態(tài)，以全然的投入去聆聽教師的講解。同時，通過學習“道法”，我認識到了修身養(yǎng)性的重要性，明白了只有具備一顆純凈的心才能真正接受知識和經驗的啟迪。這種靜心篤學的態(tài)度在我之后的學習生活中也得到了延續(xù)，讓我感到更加專注和投入。
第五段：總結與啟示
總而言之，“道法聽課”給予我求知欲與探索心的火花，讓我對學習產生了全新的體會。通過積極地參與課堂互動、將所學知識應用到實際中、以及凈化心靈并提升修養(yǎng)等方式，我深刻地體會到學習不只是知識的積累，更是一個內外兼修的全面發(fā)展過程。在今后的學習中，我將堅持“道法聽課”的理念，更加注重交流與互動，探索知識的應用，并且不忘修身養(yǎng)性，秉持一顆純凈的心態(tài)去面對學習和生活。只有這樣，我才能不斷成長和進步。
道法課的感悟篇十七
以前，每個學期開學第一課，總是有班主任作始業(yè)教育的，可今天，讓我們看電視，全班人都很高興。不知道內容好不好看，我也在高興中期待著！
第一課開始了，班長豆豆抱著海寶登上了舞臺，班主任問：“你的夢想是什么？”豆豆回答：“我的夢想就是在月球上唱一首歌。”緊接著，老師也登場了，他是——李連杰！我們頓時歡呼雀躍，但立即受到老師的制止。于是，我們又鴉雀無聲地認真看起來！
李連杰說起了他自己從小的夢想和長大后的一個個夢想。
我很驚訝！他是一個全世界響當當的大名星，小時候的夢想怎么會和我差不多呢？夢想拿一個武術冠軍只是為了他母親會開心，我上個學期也只是夢想考試拿個00分讓我爸媽開心。
但是，隨著他的長大和名聲越來越大，他的夢想也跟著變大了——在一次去美國表演時，美國總統(tǒng)要求李連杰做他的保鏢。這可是全世界練武之人都夢寐以求也難以得到的職位??！李連杰卻堅定的回答：“我不會去保護一個人，我要保護3億中國人！”。多么令中華炎黃子孫驕傲的夢想?。?/p>
后來，他又實現了冠軍和拍片的夢想。于是，他開始用一顆感恩的心去回報社會，不只是中國，而是整個人類社會。這種夢想的升華，是一種無私的、偉大的大愛啊！是非常值得我們敬仰的。
最喜歡，也最令我驚嘆的是第二節(jié)課，里面有兩個沒有胳膊的大哥哥：劉偉和楊孟衡。劉偉哥哥雖然沒有靈活的雙手，卻能用雙腳彈奏出如此美妙的音樂，如果不是親眼所見、所聞，誰會相信這優(yōu)美的琴聲會是用“笨拙”的雙腳彈奏出來的呢！真是不可思議啊！可想而知，劉偉哥哥成功背后要付出多少的血汗??！這讓我懂得了一個道理——實現夢想，必須要付出無數的汗水、淚水，甚至是血水；用汗水和血淚澆灌的成功之花肯定是最美麗、最奪目的！
楊孟衡大哥同樣令我敬佩不已。沒有雙手的他竟然夢想要獲得殘奧會的冠軍，并為這個目標苦苦地奮斗、努力。但是，他卻在全國比賽中就落了選。這非但沒有打擊他對夢想的追求和跌倒后對美好人生追求的放棄，反而更加堅定了他新夢想的選擇和去努力——他落下了許多課，又是一個雙臂高位截肢的人，正常人都困難的學習任務，他“硬”是把它“拿”了下來，考上了中山大學，最終實現了美好夢想——成為一名同聲翻譯家。這就是努力奮斗的結果，夢想和努力可以把不可能變成可能的結果！
每個人都有夢想，我也有。我現在的夢想有兩個：一個是父母想要的，我的身體能健健康康，沒有煩惱和憂愁；一個是自己要好好學習，以后能有出息，能為祖國多做些貢獻！我想，實現這兩個夢想應該都不難！《開學第一課》中的名人就是我的榜樣，只要我努力，只要我堅持，只要我不怕任何困難，一定能實現我的夢想！
《開學第一課》
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道法課的感悟篇十八
9月1日晚，我觀看了開學第一課:先輩的旗幟，看完后，我最想大聲疾呼:“為了民族的偉大復興，讓我們一起努力吧!”
“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑?！泵看温牭竭@首豪邁激昂的《七律·長征》時，我的眼前都會浮現出這樣的一組場景:瀘定橋邊、大渡河畔那英勇無畏的身影;雪山草地、高山峻嶺那堅毅執(zhí)著的腳步;四出奇兵，赤水河上那勝利后的笑容。八十年前，先輩用他們的熱血和生命譜寫了“驚天地，泣鬼神”的長征之歌。
今天，我們重溫悲慘壯烈、史無前例的長征歷史，并不是號召大家再次用腳步去丈量那漫長的征途，而是要我們用心靈去感受去領悟面對屠刀與誘惑，沒有絲毫奴顏和媚骨的大無畏精神!去傳承去發(fā)揚槍林彈雨，雪山草地之間打不爛，拖不垮的硬骨頭精神，進而培育我們?yōu)檎衽d中華而勤奮學習的新時代長征精神。
堅定的信念和必勝的信心是戰(zhàn)勝困苦的精神動力。長征途中，先輩們腳下踏著華夏堅實的土地，手中高擎著民族振興的大旗，心中升騰著祖國飛翔的夢想。正是這樣的信念將他們緊緊地凝聚在一起，筑成一道摧不垮、壓不倒的鋼鐵長城。正是這樣的信念支撐著他們走過艱難，走過兇險，走出希望，走出了一片藍天。
艱苦奮斗、甘于奉獻的革命精神是取得勝利的根本保障。長征途中，在強大的敵人和險惡的自然環(huán)境面前，紅軍正是憑著這種精神，征服千難萬險，戰(zhàn)勝強大敵人，取得了最終的偉大勝利，為中國革命闖出了一條嶄新的道路。今天，步入新世紀的我們，同樣需要堅定的信念;同樣需要堅強的意志;同樣需要艱苦奮斗的精神;同樣需要甘于奉獻的精神。有了這樣的信念、精神，我們才能從容地藐視困難、頑強地面對困難、樂觀地克服困難，有了這樣的信念、精神，我們才能以蓬勃向上的風貌，激發(fā)創(chuàng)新能力，燃燒創(chuàng)業(yè)的激情，煥發(fā)無堅不摧的力量。這樣的信念、精神是我們人生走向輝煌的基石。
作為有著鴻鵠之志的新少年，你可曾想過，在新的長征中，我們肩上負載著怎樣全新的責任?少年興則國興，少年強則國強。我們要接過長征精神的光輝旗幟，適應時代發(fā)展的要求，銳意進取，自強不息，真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學習，明天為創(chuàng)造祖國輝煌的未來貢獻自己的力量!“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蓖瑢W們，為了民族的偉大復興，讓我們一起努力吧!
道法課的感悟篇十九
2021年開學第一課在九月一日這一天與我們見面了，開學第一課給我們帶來很多驚喜。通過觀看開學第一課，我們不僅收獲很多知識，也讓我們對于這個世界與祖國的認知都得到了很大的拓展，從而更加清晰自己未來的道路。
今年的開學第一課主題是：“理想照亮未來”，請來了“七一勛章”獲得者、脫貧攻堅模范、抗疫先進人物、時代楷模、英雄航天員、空中梯隊代表、“00后”奧運健兒、中青年藝術工作者和青少年代表走上講臺。
2021年作為中國共產黨的一百歲生日，注定了今年是一個不平凡的一年。今年不僅是我們全面脫貧攻堅勝利的偉大節(jié)點，也是我們偉大祖國邁向歷史新征程的`歷史節(jié)點。我們一定要全身心的投入于學習之中，肩負起屬于我們的歷史使命。
道法課的感悟篇二十
轉眼間，新的學期已經來到。在這充滿收獲的季節(jié)里，讓我們一起帶著喜悅與激情，拉開2021年《開學第一課》的序幕吧！
看完《開學第一課》，給我的感觸最深的是第一篇章：理想是火點燃革命熱血。我回望100年前的祖國，滿目瘡痍，內憂外患。在這危急的時刻，有這樣一群充滿激情、有著堅定理想的青年，他們不怕犧牲，勇敢地與列強作斗爭，為祖國的未來默默地奉獻自己寶貴的一生。
在這篇章里，有堅持真理、堅守理想的李大釗、毛澤東、陳望道；有不怕犧牲、英勇斗爭的`革命烈士方志敏、藍蒂裕；在他們的身上，我深刻地認識到，我們現在美好的生活是多么地來之不易，我們應該好好珍惜，努力學習，不虛度光陰。
親愛的同學們，無論未來的路布滿多少荊棘，都不要忘記，我們如今美好的.生活是如何來的。我們一定要好好學習，帶著一顆感恩的心，熱愛生活；讓我們一起懷揣著理想，勇敢前進吧。
道法課的感悟篇二十一
因為疫情，學校開學延期，全國各地的中小學都在為“停課不停學”做充分準備，大部分從未上過線上網課的老師們開始嘗試做起線上直播課，但是對于新手老師們來說也不免有些難以下手，都要從頭學起。
目前我們小學主要用的線上直播app是“釘釘”，對于連電腦不太會使用的我們這些老教師來說，還是有些難度的，一點點學習摸索后，總結了點經驗，僅供參考：
第一、要做好課前備課準備，參考相關資料，做好ppt課件。想要上好一節(jié)在線直播課，可不是簡單露露臉，講講ppt就可以的，每個環(huán)節(jié)都需要好好打磨：課前準備、課件內容、課堂互動、教學小技巧、課后服務等。
第二、直播內容以預習為主，學習生僻字詞，學會朗讀課文，理解中心等。
第三、我們可以利用線上的資源，結合時事，為孩子們安排一些疫情防護知識、心理健康輔導等學習內容。引導學生們多多思考、多關心國家大事，愉快而又有意義。
第四、我們要選在安靜的環(huán)境下直播上課，聲音要大且清晰，減少噪音干擾，最好在沒有過多物件擺放的背景下進行，以免線上直播時分散學生們的注意力。
最后，希望在疫情結束后，大家都能學到一些線上的直播的知識，學以致用！
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