心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納，通過(guò)對(duì)所遇到的問(wèn)題和困惑的思考和總結(jié)，可以幫助自己不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以通過(guò)舉例、引用、對(duì)比等方式來(lái)豐富文章的內(nèi)容和表達(dá)。8.下面是一些精選的心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作起到一定的啟發(fā)。
學(xué)術(shù)論文課程心得體會(huì)篇一
科學(xué)學(xué)術(shù)論文是科學(xué)研究中必不可少的一環(huán)，它是科學(xué)家們交流研究成果、推動(dòng)學(xué)科進(jìn)步的重要工具。作為一個(gè)初涉學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究者，我參與了幾個(gè)學(xué)術(shù)論文的撰寫(xiě)，親身體會(huì)到了科學(xué)學(xué)術(shù)論文所帶來(lái)的種種好處。在這里，我將分享我對(duì)于科學(xué)學(xué)術(shù)論文的心得體會(huì)。
首先，科學(xué)學(xué)術(shù)論文可以促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和合作。科學(xué)家之間的交流是推動(dòng)學(xué)科進(jìn)步的重要手段，而學(xué)術(shù)論文作為一種科學(xué)研究成果的傳播媒介，扮演了重要的角色。通過(guò)寫(xiě)論文的過(guò)程，我開(kāi)始和其他研究者展開(kāi)聯(lián)系，并與他們就共同感興趣的話題進(jìn)行討論和探討。這種交流和討論不僅有助于我更深入地理解研究問(wèn)題，還促進(jìn)了合作的機(jī)會(huì)。科學(xué)學(xué)術(shù)論文因此成為了一個(gè)匯聚各種智慧和經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，提高了學(xué)術(shù)界的合作意愿和效果。
其次，科學(xué)學(xué)術(shù)論文對(duì)于個(gè)人學(xué)術(shù)成長(zhǎng)至關(guān)重要。撰寫(xiě)一篇科學(xué)學(xué)術(shù)論文需要詳盡的研究和全面的文獻(xiàn)綜述，對(duì)研究者的學(xué)術(shù)造詣提出了較高的要求。通過(guò)撰寫(xiě)論文，我不僅要對(duì)自己的研究課題有深入的了解，還需要閱讀大量相關(guān)的文獻(xiàn)資料，這極大地拓寬了我的學(xué)術(shù)視野。同時(shí)，寫(xiě)論文也需要對(duì)研究問(wèn)題進(jìn)行邏輯推理和實(shí)證分析，這讓我對(duì)自己的研究有了更加清晰和準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反復(fù)修改，我的研究和寫(xiě)作能力也得到了明顯的提高。
再次，科學(xué)學(xué)術(shù)論文可以為科學(xué)研究提供重要的參考依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)術(shù)論文的審稿和發(fā)表流程嚴(yán)謹(jǐn)而嚴(yán)格，只有通過(guò)同行專家的評(píng)審和認(rèn)可，論文才能被發(fā)表在權(quán)威的學(xué)術(shù)期刊上。這使得學(xué)術(shù)論文成為了科學(xué)研究質(zhì)量的重要標(biāo)志和參考依據(jù)。對(duì)于其他研究者和讀者來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)論文不僅是了解最新研究進(jìn)展的重要途徑，也是評(píng)估和引用他人研究成果的依據(jù)。因此，撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的學(xué)術(shù)論文不僅是為了發(fā)表自己的成果，也是為了推動(dòng)整個(gè)學(xué)科的發(fā)展。
最后，科學(xué)學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作需要遵循一定的規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)術(shù)界對(duì)于學(xué)術(shù)不端行為有著嚴(yán)格的要求和制度。誠(chéng)實(shí)、透明和客觀是學(xué)術(shù)界追求的核心價(jià)值觀。在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中，我時(shí)刻提醒自己要恪守這些原則，避免任何形式的學(xué)術(shù)不端以及抄襲剽竊等行為的發(fā)生。只有確保學(xué)術(shù)道德的遵守，我們才能保證科學(xué)研究的可靠性和持續(xù)發(fā)展。
綜上所述，科學(xué)學(xué)術(shù)論文是一項(xiàng)復(fù)雜而又重要的工作。它不僅促進(jìn)了學(xué)術(shù)交流和合作，也對(duì)于個(gè)人學(xué)術(shù)成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。此外，學(xué)術(shù)論文也提供了科學(xué)研究的參考依據(jù)和推動(dòng)力，同時(shí)其寫(xiě)作也需要遵循一定的規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于每一個(gè)研究者來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)論文的撰寫(xiě)都是一次鍛煉和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)不斷地撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，我們可以擴(kuò)展學(xué)術(shù)視野、深化學(xué)術(shù)認(rèn)識(shí)，并為科學(xué)研究的進(jìn)展作出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)術(shù)論文課程心得體會(huì)篇二
在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文需要掌握一定的技巧和方法。近期，我參加了一次運(yùn)籌學(xué)領(lǐng)域的論文寫(xiě)作培訓(xùn)，收獲頗豐，特在此分享我的心得體會(huì)。
首先，了解論文的基本結(jié)構(gòu)是非常重要的。一個(gè)優(yōu)秀的論文應(yīng)該由摘要、緒論、正文、結(jié)論和參考文獻(xiàn)五部分組成。其中，摘要是讀者對(duì)文章內(nèi)容的有效概括，緒論則需要對(duì)研究背景、意義等進(jìn)行介紹，正文則是展示論文論據(jù)的主體部分。而結(jié)論部分則是對(duì)論文研究的總結(jié)和推論，參考文獻(xiàn)則是對(duì)各類文獻(xiàn)的引用和確認(rèn)。
其次，遵循良好的論文寫(xiě)作規(guī)范也是非常關(guān)鍵的。這包括語(yǔ)言規(guī)范、格式規(guī)范以及學(xué)術(shù)規(guī)范。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)語(yǔ)言可以提高閱讀體驗(yàn)，較好的格式可以凸顯文章結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)，正確的學(xué)術(shù)規(guī)范可以避免盜用等問(wèn)題的產(chǎn)生。
當(dāng)然，高質(zhì)量的論文還要有獨(dú)到的思考和深入的研究。對(duì)于論文的選題和論證都需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。因此，在寫(xiě)論文之前一定要對(duì)要寫(xiě)的問(wèn)題進(jìn)行徹底的調(diào)研和思考，在寫(xiě)作過(guò)程中，要保持清晰的思路和積極的進(jìn)取心，不斷反思和完善。
最后，我認(rèn)為與其他同領(lǐng)域的學(xué)者交流是提高寫(xiě)作能力的最重要的途徑之一。論文的交流不僅可以讓自己的見(jiàn)解更加全面，也可以通過(guò)共同的學(xué)術(shù)討論完善和豐富研究思路。同時(shí)，合理的學(xué)術(shù)互動(dòng)也是擴(kuò)展學(xué)術(shù)社交網(wǎng)絡(luò)和展示自己的機(jī)會(huì)。
在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的論文培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作是多方面的技能的綜合運(yùn)用。只有持之以恒，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，才有可能寫(xiě)出高質(zhì)量的論文。同時(shí)，也希望更多的同學(xué)們可以積極參與相關(guān)的培訓(xùn)和討論，共同提高我們的寫(xiě)作能力。
學(xué)術(shù)論文課程心得體會(huì)篇三
學(xué)術(shù)論文是研究人員、學(xué)生和科學(xué)家最重要的科學(xué)研究成果之一。對(duì)于那些想在學(xué)術(shù)界或科學(xué)界有所建樹(shù)的人來(lái)說(shuō)，論文是必不可少的一部分。它可以展示你的研究能力、思維能力和論辯能力。在撰寫(xiě)論文時(shí)，不僅要關(guān)注研究?jī)?nèi)容和結(jié)論，還要注重論文的范圍、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和風(fēng)格等各方面。今天我想分享我在撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
第二段：選擇研究主題
選擇研究主題是撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文過(guò)程中最重要的步驟之一。要選擇一個(gè)重要的話題，能夠引起讀者的興趣，并需要考慮所選擇的話題是否切題、原創(chuàng)、具有挑戰(zhàn)性和新穎性等因素。在選擇主題時(shí)，我通常會(huì)先查閱相關(guān)文獻(xiàn)，從中了解學(xué)術(shù)界對(duì)該話題的研究情況和研究進(jìn)展。選擇好主題后，我就開(kāi)始制定研究計(jì)劃。
第三段：撰寫(xiě)論文
撰寫(xiě)論文是論文寫(xiě)作過(guò)程中最關(guān)鍵的步驟。在此步驟中，你需要把話題的研究成果和研究結(jié)論清晰無(wú)誤地呈現(xiàn)出來(lái)。結(jié)論必須是明確的，充分的，基于事實(shí)的，而且要在整篇文章中保持連貫性。要注意文獻(xiàn)引用的正確性，語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性，讓文章更加通俗易懂。此外，為了讓文章更容易閱讀和理解，我通常會(huì)在文章中添加圖表或者其他的示意圖，以便更好的引導(dǎo)讀者理解文章的內(nèi)容。
第四段：修改論文
一篇寫(xiě)好的學(xué)術(shù)論文需要反復(fù)修改，確保文章語(yǔ)言精煉、思路清晰、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、規(guī)范無(wú)誤。為了達(dá)到這一目的，我通常會(huì)多次修改論文，不斷調(diào)整論文的結(jié)構(gòu)、段落框架、詞匯、語(yǔ)法和拼寫(xiě)等方面，以確保完美無(wú)錯(cuò)的語(yǔ)言表達(dá)和內(nèi)容呈現(xiàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
最后，想要成功的完成一份高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，最重要的是要有熱情和耐心。在文章寫(xiě)作過(guò)程中有時(shí)會(huì)遇到困難和挫折，需要細(xì)心、認(rèn)真地處理。在論文中表達(dá)研究成果時(shí)，要保持實(shí)事求是的態(tài)度，堅(jiān)持誠(chéng)信的原則?？傊?，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文是一項(xiàng)急需耐心、細(xì)心和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，但能夠幫助我們提高自己的學(xué)術(shù)水平，更能增強(qiáng)我們的研究能力和理論知識(shí)。
學(xué)術(shù)論文課程心得體會(huì)篇四
在高中的學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)術(shù)論文培訓(xùn)是一項(xiàng)必不可少的課程。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多東西，也體會(huì)到了很多。
首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作需要有一定的邏輯和方法。在寫(xiě)作時(shí)，不僅需要有清晰的思路，而且必須具備分析和綜合能力，才能將眾多事實(shí)和細(xì)節(jié)整理為一篇有條理的論文。同時(shí)，學(xué)術(shù)論文也需要有準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)，這是寫(xiě)作者在掌握文獻(xiàn)綜述基礎(chǔ)上，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行科學(xué)分析、論證、演繹的必備手段。
其次，學(xué)術(shù)論文的素材來(lái)源和參考文獻(xiàn)很重要。無(wú)論從科研思路、研究方法、文獻(xiàn)查找等方面講，都需要廣泛涉獵各類科普讀物、政策法規(guī)、學(xué)術(shù)論文。而在學(xué)習(xí)素材的過(guò)程中，可以從多個(gè)渠道獲得有關(guān)論文寫(xiě)作的知識(shí)，與本人所學(xué)科目理論知識(shí)融合、跨學(xué)科分析也是一件有益的事情。
另外，學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作者在調(diào)研、寫(xiě)作過(guò)程中，需要堅(jiān)持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，防范工具化或者盲目地從自身利益出發(fā)，在研究過(guò)程中通過(guò)有意識(shí)的防范、調(diào)整、適度地改進(jìn)方法、技術(shù)來(lái)不斷完善自己的寫(xiě)作和表達(dá)能力。
最后，我認(rèn)為是否認(rèn)真對(duì)待學(xué)術(shù)論文培訓(xùn)，會(huì)影響到以后的學(xué)術(shù)水平，也可能影響到日后的職業(yè)發(fā)展。所以在參與學(xué)術(shù)論文培訓(xùn)的過(guò)程中，要注重學(xué)習(xí)方法的掌握，鍛煉思維的敏感性和思維的廣度、深度，同時(shí)跳出重重的文化和科研的束縛，面向未來(lái)的自由和開(kāi)放的學(xué)習(xí)態(tài)度也非常重要。
總之，學(xué)術(shù)論文培訓(xùn)雖然可能會(huì)讓人感到困難重重，但只要我們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷突破自己的思維模式，就一定能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的學(xué)術(shù)論文，取得優(yōu)異的成績(jī)。
學(xué)術(shù)論文課程心得體會(huì)篇五
通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，在寫(xiě)科技學(xué)術(shù)論文的過(guò)程中我受益匪淺。從文獻(xiàn)查找、閱讀、理解到結(jié)論提煉，都讓我對(duì)于科技學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作方式和核心思想有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在此，我想分享一些自己的心得和體會(huì)，供大家參考。
首先，在寫(xiě)作科技學(xué)術(shù)論文時(shí)，要明確文獻(xiàn)綜述的重要性。唯有充分了解該領(lǐng)域的研究進(jìn)展和研究現(xiàn)狀，才能定義自己的研究方向，并為后續(xù)的實(shí)驗(yàn)分析提供指導(dǎo)。因此，要花費(fèi)時(shí)間和精力搜索與我們主題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，這樣才能夠全面了解該領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)研究方向，更好地指導(dǎo)自己的研究進(jìn)程。
其次，寫(xiě)作論文不僅需要準(zhǔn)確的文字表述，更要注意使用合適的符號(hào)和數(shù)據(jù)圖表。無(wú)論是研究方法還是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述，我們都應(yīng)該避免用簡(jiǎn)單的句式和術(shù)語(yǔ)表達(dá)復(fù)雜的問(wèn)題，而要善于使用圖表、公式等符號(hào)來(lái)精煉紛繁的信息。特別是對(duì)于成果的展示，如果它通過(guò)運(yùn)用圖表更加直觀、明了，那么就不應(yīng)該再羞于使用它們了。
然后，論文的結(jié)構(gòu)是很重要的。簡(jiǎn)單明了相信是大家共同的寫(xiě)作目標(biāo)。特別是，我們需要避免讓讀者形成“眼花繚亂”、千頭萬(wàn)緒的感覺(jué)，這樣讀者就會(huì)聲稱盲目而無(wú)序的存在。因此，我們要充分運(yùn)用“主題句”、“概觀、重復(fù)”等表述方法，把正反性結(jié)論的得出和互相之間的聯(lián)系逐步清晰化，讓讀者在抵達(dá)結(jié)論的時(shí)候已經(jīng)有了預(yù)期，更能夠讓他們更愿意認(rèn)可我們的結(jié)論。
最后，寫(xiě)作的技巧需要不斷鍛煉和改進(jìn)。除了平常要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、格式的規(guī)范性之外，我們還需要不斷探索、嘗試和創(chuàng)新，以尋找一種適合自己的寫(xiě)作方式，并適應(yīng)日益發(fā)展變化的科技領(lǐng)域。例如，在寫(xiě)作過(guò)程當(dāng)中，可以嘗試運(yùn)用多種不同的工具或軟件，如“Endnote”、“Latex”、“Science Datta” 等等。最重要的是，我們必須堅(jiān)持不斷地實(shí)踐、完善自己的寫(xiě)作技巧，漸漸成就自己科技論文寫(xiě)作方面的專家。
總之，越多的寫(xiě)作，越對(duì)科技學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作有深刻的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。雖然，寫(xiě)作還存在許多難點(diǎn)與挑戰(zhàn)，但只要不斷探索、不斷實(shí)踐，相信我們一定能夠越發(fā)成為科技學(xué)術(shù)論文認(rèn)可、公認(rèn)的撰稿專家！
學(xué)術(shù)論文課程心得體會(huì)篇六
學(xué)術(shù)論文選題的過(guò)程是每個(gè)學(xué)生必須面對(duì)的一個(gè)重要任務(wù)。它不僅僅是為了完成某個(gè)課程的要求，更是為了培養(yǎng)我們的研究能力以及對(duì)于特定話題的深度理解。然而，選擇一個(gè)合適的論文選題卻是一件非常具有挑戰(zhàn)性的事情。在我自己的經(jīng)歷和分享的成功案例中，我得到了幾個(gè)策略來(lái)選擇一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)術(shù)論文選題。
第二段：確定你的興趣領(lǐng)域
首先，你需要確定你感興趣的領(lǐng)域。它應(yīng)該是具有吸引力、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)豐富且你相對(duì)擅長(zhǎng)的知識(shí)領(lǐng)域。這些知識(shí)的基礎(chǔ)并不需要很深入，然而你需要好奇和熱情去探索它們，即使它們的學(xué)科領(lǐng)域不同也可以。確定你的興趣領(lǐng)域能夠幫助你更加深入且容易地抓住適當(dāng)?shù)闹黝}并能夠更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用其中的知識(shí)。
第三段：合適的研究問(wèn)題
一步步地去選擇一個(gè)開(kāi)創(chuàng)性的、未被廣泛探討的話題可能會(huì)非常困難，因?yàn)楹芏喾较蚨家呀?jīng)被探索過(guò)。因此，找到一個(gè)合適的研究問(wèn)題就變得至關(guān)重要了。因?yàn)橐粋€(gè)新穎的研究問(wèn)題能夠使你從角度和目的上切入一個(gè)話題并提出有力的論證。為了更加成功地找到一個(gè)符合問(wèn)題的研究主題，匆忙提交選題并不是討好人老師或查找無(wú)需更多工作的主題。
第四段：?jiǎn)栴}背景和含義
在你選定你的主題后，你需要詳細(xì)了解領(lǐng)域或?qū)I(yè)的問(wèn)題背景和含義。你應(yīng)該了解過(guò)去在這個(gè)方向上的研究進(jìn)展和結(jié)果，以及任何正在進(jìn)行的問(wèn)題和爭(zhēng)議。這樣能夠幫助你了解問(wèn)題的核心，并開(kāi)始從深度方面進(jìn)行研究。你可以在期刊論文和其他高水平的研究文獻(xiàn)上尋找參考資料，這些文獻(xiàn)通常會(huì)閃爍著讓人興奮的新穎問(wèn)題。仔細(xì)閱讀這些文獻(xiàn)，認(rèn)真思考你如何在這個(gè)問(wèn)題上做到更深入的研究，并構(gòu)建你自己的研究框架。
第五段：結(jié)論
在選定一個(gè)學(xué)術(shù)論文的主題時(shí)，你必須選擇一個(gè)符合你的興趣領(lǐng)域、具備創(chuàng)造性的研究問(wèn)題、并且在信心不太滿足的時(shí)候積極尋找?guī)椭?。同時(shí)，你需要了解這些問(wèn)題的背景和含義，并從前人的研究工作中獲得進(jìn)一步的啟發(fā)。通過(guò)了解研究的核心問(wèn)題和開(kāi)展有創(chuàng)意的探索，你將能夠提出更加深入的見(jiàn)解，獨(dú)立思考地導(dǎo)致有價(jià)值的論文。無(wú)論你選擇什么樣的學(xué)術(shù)論文議題，都要記得時(shí)刻關(guān)注疑點(diǎn)并積極探求答案，才能使自己的文章更有份量和說(shuō)服力。
學(xué)術(shù)論文課程心得體會(huì)篇七
科技學(xué)術(shù)論文是我在高中階段接觸到的一種學(xué)術(shù)寫(xiě)作形式，雖然一開(kāi)始覺(jué)得有些枯燥，但是經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)為這種寫(xiě)作方式對(duì)于我們的思維和能力都有很大的提升。
首先，寫(xiě)科技學(xué)術(shù)論文需要深入研究某個(gè)特定的領(lǐng)域，了解其背景、問(wèn)題和現(xiàn)狀等信息。這一過(guò)程需要我們進(jìn)行大量的調(diào)研和閱讀，增加了我們的知識(shí)儲(chǔ)備和思考的能力。同時(shí)，科技學(xué)術(shù)論文通常需要嚴(yán)格的邏輯性和條理性，這對(duì)于我們的思維能力也提出了挑戰(zhàn)。我們需要梳理清晰自己的思路，進(jìn)行有效地組織和表達(dá)，以此鍛煉我們的思考和表達(dá)能力。
其次，寫(xiě)科技學(xué)術(shù)論文需要我們精益求精，準(zhǔn)確無(wú)誤。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們需要嚴(yán)格遵循論文規(guī)范和格式，注意文獻(xiàn)引用和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性等，這鍛煉了我們的細(xì)節(jié)和嚴(yán)謹(jǐn)精神。同時(shí)，在讀取相關(guān)文獻(xiàn)和研究方法時(shí)，我們也需要保持謹(jǐn)慎和審慎的態(tài)度，避免因?yàn)檠芯糠椒ê蛯?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確而導(dǎo)致研究結(jié)論的偏差。
最后，寫(xiě)科技學(xué)術(shù)論文需要我們掌握一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和風(fēng)格。科技學(xué)術(shù)論文通常需要用到技術(shù)和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，因此我們需要對(duì)相關(guān)的語(yǔ)言， 詞匯和表達(dá)方式有一定的掌握，這對(duì)于我們的語(yǔ)言表達(dá)能力有所提升。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們也需要找到一種明晰、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的表達(dá)方式，以此提高我們的表達(dá)技巧和風(fēng)格。
總的來(lái)說(shuō)，寫(xiě)科技學(xué)術(shù)論文對(duì)于我們的思維和能力都有極大的提升作用。雖然這種寫(xiě)作形式有時(shí)會(huì)比較干燥，但是我們可以通過(guò)找到自己感興趣的領(lǐng)域，學(xué)會(huì)科學(xué)的方法和技巧，從而寫(xiě)出更好的論文，提高自己的學(xué)術(shù)能力和水平。
學(xué)術(shù)論文課程心得體會(huì)篇八
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參加了一次學(xué)術(shù)論文培訓(xùn)，這個(gè)過(guò)程讓我受益匪淺，讓我更加深入地了解了學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作技巧和方法。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)和心得，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
首先，我認(rèn)為學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作需要有一個(gè)清晰的思路。在寫(xiě)作之前，我們應(yīng)該先梳理好自己的思路，確定論文的框架和結(jié)構(gòu)。在寫(xiě)作過(guò)程中，要注重段落之間的銜接，讓文章有一個(gè)邏輯清晰、層次分明的結(jié)構(gòu)。
其次，學(xué)術(shù)論文要有一個(gè)準(zhǔn)確的表達(dá)。語(yǔ)言是學(xué)術(shù)論文的靈魂，要求我們用準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。同時(shí)，還需注意避免口語(yǔ)化、用詞不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，這樣才能更好地讓讀者理解我們的意圖。
此外，在寫(xiě)作過(guò)程中要注意嚴(yán)謹(jǐn)性。學(xué)術(shù)論文是用嚴(yán)密的邏輯推理來(lái)表達(dá)抽象概念的，所以在寫(xiě)作過(guò)程中，要注意論證的嚴(yán)密性。我們需要嚴(yán)格按照論文結(jié)構(gòu)來(lái)展開(kāi)論述，使用準(zhǔn)確可靠的數(shù)據(jù)和實(shí)例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，尤其是要注意邏輯推理的合理性和嚴(yán)密性。
最后，我認(rèn)為寫(xiě)作狀態(tài)也很重要。學(xué)術(shù)論文需要較強(qiáng)的思考和表述能力，所以在寫(xiě)作過(guò)程中，情緒和狀態(tài)的影響也是非常大的。我覺(jué)得最好保持一種平靜、專注和投入的狀態(tài)，這樣能夠更好地幫助我們思考和寫(xiě)作。
總之，學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作是一項(xiàng)需要時(shí)間、精力和思考的工作。在參加這次學(xué)術(shù)論文培訓(xùn)后，我對(duì)學(xué)術(shù)論文的要求和寫(xiě)作方法有了更深入的理解，也更加意識(shí)到自己在寫(xiě)作中還需要進(jìn)一步提高和完善。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)不斷探索，不斷進(jìn)步，寫(xiě)出更好的學(xué)術(shù)論文。
學(xué)術(shù)論文課程心得體會(huì)篇九
第一段：引言 (150字)
學(xué)術(shù)論文是展示個(gè)人研究成果的重要形式，而撰寫(xiě)一篇成功的學(xué)術(shù)論文既需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S邏輯，較強(qiáng)的理論水平，又需要嚴(yán)格的結(jié)構(gòu)組織和精細(xì)的寫(xiě)作技巧。在撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的過(guò)程中，作者需要思考的內(nèi)容非常豐富，操作也非常復(fù)雜。在這篇文章中，我將分享自己的撰寫(xiě)心得體會(huì)，希望能夠?yàn)楦魑痪邮刻峁┮恍╆P(guān)于寫(xiě)作方面的實(shí)用技巧，為日后寫(xiě)出一篇成功的學(xué)術(shù)論文打下基礎(chǔ)。
第二段：論點(diǎn)一——確定研究題目 (250字)
確定研究題目是撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的關(guān)鍵性步驟，也是所有后續(xù)工作的前提。在確定研究題目之前，作者應(yīng)該考慮以下幾方面的內(nèi)容。首先，明確自己研究的目標(biāo)和對(duì)象，并針對(duì)自己的研究興趣和學(xué)術(shù)背景主題進(jìn)行選擇。其次，充分了解當(dāng)前研究領(lǐng)域中的熱點(diǎn)問(wèn)題和前沿發(fā)展，避免論文顯得過(guò)時(shí)和缺乏新意。最后，為了保證研究主題的實(shí)用價(jià)值和可操作性，要確保研究題目是可行的，易于實(shí)現(xiàn)。
第三段：論點(diǎn)二——建立合適方法 (250字)
在確定了研究主題和目的之后，我們需要建立適當(dāng)?shù)难芯糠椒āＴ诮⒀芯糠椒〞r(shí)，我們應(yīng)該考慮如何與研究領(lǐng)域進(jìn)行對(duì)接，如何與前沿研究齊頭并進(jìn)。同時(shí)，還應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況考慮具體的研究方法，例如選擇純理論研究或現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地考察等。在確定方法后，我們需要為研究的每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置詳細(xì)的步驟和流程，以確保研究目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。此外，在研究過(guò)程中，需要時(shí)刻關(guān)注數(shù)據(jù)的質(zhì)量和可靠性，避免誤導(dǎo)性結(jié)論的產(chǎn)生。
第四段：論點(diǎn)三——撰寫(xiě)關(guān)鍵內(nèi)容 (300字)
撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文需要有精確、清晰、有邏輯性的表述。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們需要對(duì)文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行突出，讓讀者能夠快速掌握研究思路和結(jié)論，通過(guò)良好的文章結(jié)構(gòu)和邏輯框架來(lái)達(dá)到論點(diǎn)的闡述。同時(shí)，我們還要注重文獻(xiàn)的引用和參考資料的查找，以保證文章內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性和可信度。此外，我們還要對(duì)文章進(jìn)行幾次重讀，不斷檢查其中的錯(cuò)誤和遺漏，以提高文章的專業(yè)性和價(jià)值。
第五段：結(jié)語(yǔ) (150字)
總之，學(xué)術(shù)論文的撰寫(xiě)需要考慮很多因素，包括研究方向、研究方法、文獻(xiàn)搜索、數(shù)據(jù)分析等。即使熟知這些操作規(guī)則和各種技巧，寫(xiě)作過(guò)程依然需要良好的時(shí)間規(guī)劃和耐心。即使寫(xiě)作過(guò)程中遇到了挫折，我們也不要放棄，而是要不斷修正、優(yōu)化文章內(nèi)容，提升文章質(zhì)量。一篇優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文不僅需要切入重點(diǎn)的思維，更需要全面接觸問(wèn)題的能力和深入思考的能力。只有長(zhǎng)久、不懈地努力，學(xué)術(shù)的論文才會(huì)轉(zhuǎn)化為一件心愛(ài)、完美的匯編體。
學(xué)術(shù)論文課程心得體會(huì)篇十
學(xué)術(shù)論文是一種專業(yè)寫(xiě)作，需要對(duì)主題進(jìn)行深入研究，并且結(jié)合自己的觀點(diǎn)和分析，進(jìn)行批判性思考。寫(xiě)作過(guò)程中需要遵循相關(guān)學(xué)術(shù)規(guī)則和風(fēng)格，以確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和可信度。撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，需要付出很多時(shí)間和精力，但同時(shí)也能提升自己的學(xué)術(shù)能力和研究素養(yǎng)。
第二段：準(zhǔn)備工作
寫(xiě)作學(xué)術(shù)論文之前，需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。首先是選擇研究領(lǐng)域和主題，要選取自己喜歡和擅長(zhǎng)的方向，同時(shí)也需要進(jìn)行充分的調(diào)研和閱讀，掌握前沿的研究成果和進(jìn)展。其次是制定寫(xiě)作計(jì)劃和時(shí)間表，將整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程分為多個(gè)階段，分別完成文獻(xiàn)綜述、數(shù)據(jù)收集、分析和撰寫(xiě)等不同的任務(wù)。最后是建立良好的寫(xiě)作環(huán)境和習(xí)慣，保持專注和高效，以便完成任務(wù)。
第三段：撰寫(xiě)過(guò)程
學(xué)術(shù)論文的撰寫(xiě)包含引言、文獻(xiàn)綜述、研究方法、分析與結(jié)果、討論、結(jié)論等部分，并要求遵循清晰的結(jié)構(gòu)和規(guī)范的格式要求。撰寫(xiě)時(shí)可以通過(guò)控制篇幅，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和引用合適的文獻(xiàn)，來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)和分析，表達(dá)自己的思考和貢獻(xiàn)。寫(xiě)作過(guò)程中，需要進(jìn)行多次修改和打磨，并且需要友好的校對(duì)幫助檢查語(yǔ)法和錯(cuò)誤，并保持科學(xué)、認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
第四段：心得體會(huì)
在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中，我遇到了很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，在克服這些困難的過(guò)程中，也收獲了很多。首先是提高了自己的動(dòng)手能力，提高了寫(xiě)作能力和科學(xué)素養(yǎng)，并且了解了學(xué)術(shù)規(guī)則和相關(guān)知識(shí)。其次是加強(qiáng)了自己的思考和分析能力，學(xué)會(huì)從不同的角度看待和分析問(wèn)題，并且掌握了一些科研方法和技巧。最后是培養(yǎng)了好的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，引導(dǎo)自己成為更好的學(xué)者。
第五段：總結(jié)
撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文是一項(xiàng)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程，在寫(xiě)作的同時(shí)也鍛煉了自己的思考和專業(yè)技能。通過(guò)準(zhǔn)備工作的規(guī)劃和撰寫(xiě)過(guò)程中的不斷優(yōu)化和反思，我們可以提高自己的學(xué)術(shù)水平，向更高的目標(biāo)和理想不斷前進(jìn)。寫(xiě)作學(xué)術(shù)論文是一種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，讓我們一起享受其中的過(guò)程和經(jīng)歷。
學(xué)術(shù)論文課程心得體會(huì)篇十一
備受矚目的新課程改革作為新世紀(jì)中國(guó)教育發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)和突破口，已成為推進(jìn)素質(zhì)教育的又一著眼點(diǎn)，它所體現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)的教育教學(xué)理念，也正越來(lái)越受到教育工作者的認(rèn)同和實(shí)踐。但是新課改實(shí)現(xiàn)了新課程理念與教學(xué)實(shí)踐的成功對(duì)接嗎?新課改實(shí)現(xiàn)了新課程所要求的理想狀態(tài)嗎?如何順應(yīng)時(shí)代發(fā)展之潮流構(gòu)建完全符合新教學(xué)理念的新教學(xué)模式?這一系列問(wèn)題，無(wú)疑是我們?cè)谡n改中面臨的實(shí)際問(wèn)題。
一、 具有時(shí)代氣息的教學(xué)觀
新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方面的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，而不是教師單方的輸出和學(xué)生單方的接受。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富了教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)展，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的共同發(fā)展。以上這些觀點(diǎn)體現(xiàn)教師的教要為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活體驗(yàn)、已有的經(jīng)驗(yàn)著手，教師備課就應(yīng)該備出為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)怎樣的學(xué)習(xí)氛圍和情境，備學(xué)生的學(xué)法，而不是備自己怎么做。
二、具有人文精神的學(xué)生觀
學(xué)生觀就是指怎樣看待學(xué)生，把學(xué)生看成什么人，對(duì)學(xué)生采取什么態(tài)度。“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，首先我們要知道學(xué)生是發(fā)展的人、生動(dòng)活潑的人、有尊嚴(yán)的人，學(xué)生身心的發(fā)展是有規(guī)律的，教師必須根據(jù)學(xué)生在不同階段身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。發(fā)展的人是具有巨大潛能的，最好的教師就是把學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)出來(lái)。發(fā)展的人又意味著是不成熟的人，他就會(huì)有這樣那樣的不足和過(guò)錯(cuò)，教師就必須懷著一顆博大的愛(ài)心去關(guān)注他，牽掛他。學(xué)生與教師只有年齡、對(duì)知識(shí)掌握多與少的差別，在人格上是絕對(duì)平等的，所以教師不能隨意責(zé)罵、譴責(zé)、諷刺學(xué)生，要改變以往命令式的、生硬的教育方法，要用商量、激勵(lì)性的語(yǔ)言與學(xué)生交流。如你同意嗎?你還有什么補(bǔ)充等等。要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。以往有這樣的現(xiàn)象，教師對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，而對(duì)學(xué)習(xí)有困難、思想品質(zhì)不那么端正的學(xué)生只有批評(píng)與責(zé)怪。因此上課只提問(wèn)好生，給好生很多機(jī)會(huì)，而學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生很少有展示自己的機(jī)會(huì)，使他們覺(jué)得壓抑，無(wú)形中限制了他們的發(fā)展。其實(shí)這樣的學(xué)生，他并不是天生苯蛋，只不過(guò)是這方面的潛能沒(méi)得到很好的開(kāi)發(fā)，只要教師給他機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他，他是可以轉(zhuǎn)化好的。
三、具有現(xiàn)實(shí)意義的教材觀
教材只是課程的一個(gè)組成部分，是教學(xué)的一個(gè)載體。新課程是體驗(yàn)課程。一切教學(xué)都應(yīng)該以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，這就要求教師不應(yīng)該是教材的奴仆，照本宣科，編寫(xiě)什么內(nèi)容就教什么，教科書(shū)上怎么說(shuō)我就怎么教，無(wú)視學(xué)生想不想學(xué)，愿不愿學(xué)，而應(yīng)該是教材的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者。對(duì)于教材，教師應(yīng)該重新審視一下，其知識(shí)點(diǎn)有沒(méi)有應(yīng)用價(jià)值，學(xué)生愿不愿意學(xué)，切不切合學(xué)生的實(shí)際，如果不適合本班的學(xué)生，就可以把此教材進(jìn)行整合與取舍?？蓮膶W(xué)生生活中提取教學(xué)實(shí)例，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。
四、具有發(fā)展性的評(píng)價(jià)觀
發(fā)展性評(píng)價(jià)是新一輪課程改革倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)體系，體現(xiàn)了我國(guó)素質(zhì)教育對(duì)課程評(píng)價(jià)的要求，符合國(guó)際評(píng)價(jià)發(fā)展的方向和趨勢(shì)，它的功能是促進(jìn)和激勵(lì)學(xué)生的發(fā)展，提高和改進(jìn)教師的教學(xué)。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，必須用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)學(xué)生，要在保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心，體現(xiàn)尊重與愛(ài)護(hù)的前提下進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生個(gè)體的處境和需要，注重發(fā)展和變化的過(guò)程，這就要求教師多用激勵(lì)、鞭策的語(yǔ)言，少用簡(jiǎn)單、生硬、粗暴、結(jié)論性的語(yǔ)言。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，除了激勵(lì)之外，更主要的是幫助他們找出不足之處，客觀地認(rèn)識(shí)自我，掃清前進(jìn)路上的障礙，更上一層樓。對(duì)學(xué)習(xí)和表現(xiàn)不是很好的學(xué)生的評(píng)價(jià)，應(yīng)該更加慎重，教師必須用誠(chéng)懇、信任的態(tài)度幫助他們查找、分析原因，提出切實(shí)可行的方法和通過(guò)努力可以達(dá)到的目標(biāo)。
首先、在評(píng)價(jià)過(guò)程中，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)的綜合考查，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化，不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，改革單純通過(guò)書(shū)面測(cè)驗(yàn)考試檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能掌握的情況，倡導(dǎo)運(yùn)用多種方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力方面的進(jìn)步與變化。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不應(yīng)該以學(xué)業(yè)成績(jī)給學(xué)生下結(jié)論，應(yīng)該要對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括思想品質(zhì)、生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好、待人接物等進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。好教師就是要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能。每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，作為教師就應(yīng)該抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予客觀、激勵(lì)的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，不能只重結(jié)果，輕過(guò)程，這樣不僅不能起到促進(jìn)的作用，反而打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
其次，評(píng)價(jià)應(yīng)該是多元雙向的，是主客體之間的互動(dòng)過(guò)程。評(píng)價(jià)作為一項(xiàng)活動(dòng)，存在于教師的教和學(xué)生的學(xué)之中，只有強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)雙方的溝通、協(xié)商，評(píng)價(jià)才能促進(jìn)人的發(fā)展，評(píng)價(jià)的互動(dòng)就是要改變以往評(píng)價(jià)的單方面性，也就是只有教師給學(xué)生的評(píng)價(jià)，而沒(méi)有學(xué)生給老師的評(píng)價(jià)，現(xiàn)在應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，教師可以給學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生也有權(quán)評(píng)價(jià)老師，這樣才能促進(jìn)教學(xué)的共同發(fā)展。除此之外還應(yīng)開(kāi)展學(xué)生與學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，以此培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，如在課堂教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解、匯報(bào)小組意見(jiàn)時(shí)，教師鼓勵(lì)其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)，這樣便于借鑒別人的方法、經(jīng)驗(yàn)來(lái)促進(jìn)自己的發(fā)展，還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，充分肯定自己，增強(qiáng)自信心，找出不足之處來(lái)鞭策自己、完善自我發(fā)展。
第三，要有機(jī)地利用現(xiàn)有的評(píng)價(jià)手段。新一輪的課程改革，在不斷探索與完善評(píng)價(jià)的方法和手段，但這需要一個(gè)過(guò)程?？荚囘€是評(píng)價(jià)的一種常用的方式，要將考試與其他評(píng)價(jià)方式有機(jī)結(jié)合，要改變目前將筆試作為惟一考試的手段，過(guò)分注重等級(jí)、量化的做法。要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)和對(duì)象，選擇具體的考試方法、手段，并對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行不同的處理，盡可能減輕考試對(duì)學(xué)生的壓力。同時(shí)也要求學(xué)生對(duì)自己的考試進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣對(duì)考卷進(jìn)行具有人文精神的評(píng)價(jià)，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
學(xué)術(shù)論文課程心得體會(huì)篇十二
時(shí)間如同白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼，我即將告別大一的生活，奔向大二?，F(xiàn)如今，想要立足于社會(huì)，僅僅靠書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還應(yīng)該不斷提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起。根據(jù)團(tuán)中央及院團(tuán)委的相關(guān)精神，為了進(jìn)一步充實(shí)學(xué)生的暑期生活，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，同時(shí)也為了學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中能夠更好地發(fā)展，特意安排了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生們走入社會(huì)、走入公司實(shí)踐。我積極響應(yīng)經(jīng)濟(jì)系的號(hào)召，也想讓自己的暑假更有意義。因此，我為自己找了一份暑期工作。從這份工作中，我學(xué)到了很多，也感悟了很多。
我是在本地的一家小公司找的工作。公司先把我派到當(dāng)?shù)氐囊患页?，讓我做超市促銷員。剛開(kāi)始覺(jué)得這個(gè)工作挺難的，總覺(jué)得不知如何把東西賣(mài)出去。在一位員工阿姨的幫助、指導(dǎo)下，我逐漸地學(xué)會(huì)了如何把東西賣(mài)出去，也就不覺(jué)得那么難了。要想把東西賣(mài)出去，主要是需要我能夠準(zhǔn)確地抓住顧客的購(gòu)買(mǎi)心理，熱情一點(diǎn)，嘴甜一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)。在超市里，我應(yīng)該主動(dòng)與顧客接近，拉進(jìn)與顧客的距離，然后耐心地推銷產(chǎn)品。幾天后，我很快就習(xí)慣了這個(gè)工作，也認(rèn)識(shí)了超市的其他員工。慢慢的我喜歡上了這份工作，盡管這份工作有點(diǎn)累，但是在我看來(lái)，累而充實(shí)的工作是值得的。
超市打工的這幾天經(jīng)歷和在學(xué)校的生活大大不同，在學(xué)校的時(shí)候，每天有作息時(shí)間表的約束，我們通常是按部就班的做事情。而在這里，和學(xué)校比起來(lái)有更多的自主性和自由。我可以無(wú)所事事地隨意逛，也能像木頭似地呆在那兒，我還可以主動(dòng)出擊，與顧客接近。這個(gè)工作很大程度地鍛煉了我的膽量、語(yǔ)言交流能力和心理洞察能力，我必須很好地通過(guò)顧客的言語(yǔ)與表情察覺(jué)顧客的想法，然后再作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。我必須主動(dòng)努力才可能繼續(xù)干下去。在學(xué)校，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力，雖然這也存在的競(jìng)爭(zhēng)，可校園里總有著那份純真，那份真誠(chéng)?？墒窃谏鐣?huì)中，優(yōu)勝劣汰，只有勝利了，才有機(jī)會(huì)被留下。你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經(jīng)濟(jì)利益。
在社會(huì)中我接觸了各種各樣的顧客、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，這一切都需要我們有經(jīng)驗(yàn)去處理。盡管存在競(jìng)爭(zhēng)，我們還得不斷學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方。只有不斷地學(xué)習(xí)，我們才能進(jìn)步。這次的社會(huì)實(shí)踐讓我收獲不少。在這，我總結(jié)認(rèn)為以下4點(diǎn)是在實(shí)踐中不可缺少的。
(1)要自信。相信自己，自信是邁向成功的第一步。相信自己并不比別人差，有自信我們才能篤定前行。
(2)學(xué)會(huì)微笑。微笑拉近了彼此的距離，真誠(chéng)的微笑能夠贏得別人的好感，也最能感動(dòng)人心。微笑是開(kāi)放的花蕾，是人心中的天使，是微笑給了我們一切。
(3)要堅(jiān)持，不輕言放棄。在工作、學(xué)習(xí)、生活中遇到困難，要堅(jiān)持下去，迎難而上，而不是退縮。
(4)善于與別人溝通。溝通是人與人交流的橋梁。有效的溝通可以減少事件的困難程度。
這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為我認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)實(shí)踐，我感慨頗多，我們見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，"千里之行，始于足下"，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。
對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂"三人行，必有我?guī)?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理，實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!
學(xué)術(shù)論文課程心得體會(huì)篇十三
禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活與相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣與傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚與生活習(xí)慣的反映。
本學(xué)期選擇學(xué)習(xí)大學(xué)生禮儀這門(mén)選修課，我對(duì)此感到無(wú)比的榮幸。因?yàn)椋@樣一門(mén)課程對(duì)我們的生活至關(guān)重要，它不僅告訴我們作為當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的思想道德水平、文化修養(yǎng)，而且告訴我們應(yīng)該怎樣更好的立足社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的需求。大學(xué)生禮儀，這是一個(gè)很廣的話題，它包括了大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的諸多方面，從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。在人際交往過(guò)程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀，使人們?cè)?敬人、自律、適度、真誠(chéng)"的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。
在開(kāi)始的.課程中，老師給我們就講到了作為一名大學(xué)生來(lái)說(shuō)我們應(yīng)該擁有一個(gè)端莊的外表。老師告訴我們?cè)谖覀冏叱龃髮W(xué)生活后，我們要踏進(jìn)社會(huì)，需要在社會(huì)中立足，我們要求值，要面試，要進(jìn)行人際交往。我們應(yīng)該擁有怎樣高尚的行為規(guī)范。于是，老師首先給我們講到了作為大學(xué)生要有一個(gè)好的言談舉止，要禮貌對(duì)人，態(tài)度要誠(chéng)懇、親切；聲音大小要適宜，語(yǔ)調(diào)要平和沉穩(wěn)；要學(xué)會(huì)尊重他人。用于要恰當(dāng)。
接著，老師給我們講到了我們應(yīng)該具有一個(gè)端莊的儀表，服裝，頭飾，臉面等方面的問(wèn)題，還自己帶了眾多的日常生活用品為學(xué)生做示范。又給我們講到了大學(xué)生應(yīng)該具有的正確的行為舉止、分別沖站姿、坐姿、走姿、待人、接吻、握手等多方面的內(nèi)容。還給給我們講到了眾多有觀公眾場(chǎng)合中的眾多生活禮儀。例如說(shuō)：乘車禮儀，旅游觀光禮儀，飯店用餐禮儀等眾多方面。
最后老師給我們重點(diǎn)介紹了餐桌禮儀，告訴我們接受別人的宴請(qǐng)時(shí)應(yīng)該怎樣，怎樣用餐，怎樣就坐。也告訴我們?cè)谘?qǐng)別人在家做客時(shí)應(yīng)該如何布置，如何準(zhǔn)備菜單，如何邀請(qǐng)客人。怎樣安排坐次，怎樣接待客人等禮節(jié)。
通過(guò)這樣豐富多彩禮儀課的學(xué)習(xí)，感覺(jué)到受益匪淺，覺(jué)得這樣的禮儀課學(xué)習(xí)增加了我們?cè)谝院髮ふ夜ぷ鞯穆吠局性黾恿司蜆I(yè)機(jī)會(huì)，能夠以文明的言談舉止待人接物。
學(xué)術(shù)論文課程心得體會(huì)篇十四
1、通過(guò)新課程學(xué)習(xí)，使我明確了教師不在是課程的執(zhí)行者，而是課程的建設(shè)者、調(diào)適者，是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者。
2、由學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。作為引導(dǎo)者，教師要記住自己的職責(zé)是教育所有的學(xué)生，因而要堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛能。
3、教師在課堂的位置，將不在是知識(shí)傳授著的固定位置——講臺(tái)，而在教室里流動(dòng)起來(lái)，將參與道學(xué)生活動(dòng)之中，與學(xué)生分享知識(shí)并獲得情感體驗(yàn)。
與以往歷次課程改革相比，此次課程改革的最大區(qū)別就是不僅課程體系有了巨大調(diào)整，而且反映出教育思想的革命性變化：即通過(guò)課程改革促使教師的教育方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)校教學(xué)工作真正走上素質(zhì)教育的軌道。歸納起來(lái)，此次“課改”具有以下顯著特點(diǎn)：
(1)轉(zhuǎn)變教育功能，將素質(zhì)教育的理念落實(shí)到課程標(biāo)準(zhǔn)之中。新的課程標(biāo)準(zhǔn)力圖在課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議等方面全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀”三位一體的課程功能，從而促進(jìn)學(xué)校教育重心的轉(zhuǎn)移。
(2)突破學(xué)科中心，加強(qiáng)學(xué)科整合并設(shè)置綜合課程。精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊的現(xiàn)狀，密切教科書(shū)與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系。
(3)強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo)，增大學(xué)校和教師在課程執(zhí)行中的自主權(quán)。新課程標(biāo)準(zhǔn)重視對(duì)不同階段目標(biāo)的刻劃，以及對(duì)實(shí)施過(guò)程的建議，對(duì)達(dá)到目標(biāo)的內(nèi)容與方法，特別是知識(shí)的前后順序，不做硬性規(guī)定。
(4)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的改善。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)加強(qiáng)過(guò)程性、體驗(yàn)性目標(biāo)，以及對(duì)教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。
(5)評(píng)價(jià)建議具有更強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。新標(biāo)準(zhǔn)力圖提出有效的策略和具體的評(píng)價(jià)手段，使評(píng)價(jià)的重心更多地指向?qū)W生的學(xué)習(xí)過(guò)程，從而促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
新課程的學(xué)習(xí)讓我們教師對(duì)自己提出了更高的要求，我們的思想要變，我們的教學(xué)方式要變，更重要的是我們應(yīng)是終生的學(xué)習(xí)者,我們要身體力行推動(dòng)新課程改革的順利進(jìn)行。
學(xué)術(shù)論文課程心得體會(huì)篇十五
8月22日，我參加了由深圳市教育科學(xué)研究院特別組織的關(guān)于《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”2022版）解讀的線上培訓(xùn)講座。該講座由xx老師、xx老師主講，兩位老師妙語(yǔ)連珠、深入淺出，使我受益匪淺！
在上午，何老師從“新課標(biāo)”2022版的大綱出發(fā)，著重分析了課程性質(zhì)、課程理念等具體內(nèi)容，并以思維導(dǎo)圖的`形式明確突出了“新課標(biāo)”的“新”——學(xué)習(xí)任務(wù)群、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等，并闡釋了“教學(xué)評(píng)致性”該如何具體落實(shí)。此外，何老師手把手地指導(dǎo)老師們解讀課標(biāo)的具體方法。下午，何老師以第二學(xué)段課程“表達(dá)與交流”為例進(jìn)行解讀，幫助老師們抓住關(guān)鍵詞把握重點(diǎn)，更舉實(shí)際例子來(lái)講解如何進(jìn)行習(xí)作教學(xué)，理論明確，方法清晰，增強(qiáng)了可操作性。
白老師分別從“學(xué)習(xí)任務(wù)群”和“詩(shī)教”入手做示范講解。他強(qiáng)調(diào)，“語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群是基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)的單元設(shè)計(jì)”，務(wù)必注意“任務(wù)、主題和實(shí)踐活動(dòng)”之間的關(guān)系，也要注意學(xué)習(xí)任務(wù)群的情境性、實(shí)踐性和綜合性。此外，白老師鮮明地表達(dá)了自己對(duì)詩(shī)教的看法，我們應(yīng)當(dāng)積極發(fā)掘詩(shī)歌的生命力，讓詩(shī)歌走進(jìn)當(dāng)下，走近孩子們的生活。
在課程改革和落實(shí)“雙減”政策的背景下，兩位老師的講座像燈塔的光，為我指點(diǎn)迷津、指明方向。再次感謝兩位老師的不吝分享！
學(xué)術(shù)論文課程心得體會(huì)篇十六
經(jīng)濟(jì)系侯教授是大連理工大學(xué)最著名的營(yíng)銷戰(zhàn)略學(xué)者之一?？梢哉f(shuō)，提到市場(chǎng)營(yíng)銷這幾個(gè)字就不得不提到侯老師。這學(xué)期我有幸旁聽(tīng)了侯老師的《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》全部課程，領(lǐng)略了侯老師這門(mén)課程嫻熟的表演，更體會(huì)到一位在講臺(tái)上站了三十年的教師的師德。
今年四月，我從一名學(xué)生變成了一名教師。角色的變化讓我更加關(guān)注教師對(duì)學(xué)生的影響。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。
教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大。作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來(lái)感觸最深的。只有大家相互信任了，才能更好地幫助學(xué)生提高成績(jī)，做一名合格的'大學(xué)生。
我感覺(jué)要成為師德高尚的老師，我在這半年的教學(xué)工作，有了以下心得體會(huì)：
我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問(wèn)題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問(wèn)題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái)。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車；教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求雖然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見(jiàn)解的想法和看法。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f(shuō)教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。
學(xué)術(shù)論文課程心得體會(huì)篇十七
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的編譯原理課程設(shè)計(jì)，本人在劉貞老師的指導(dǎo)下，順利完成該課程設(shè)計(jì)。通過(guò)該課程設(shè)計(jì)，收獲頗多。
通過(guò)該課程設(shè)計(jì)，掌握了什么是編譯程序，編譯程序工作的基本過(guò)程及其各階段的基本任務(wù)，熟悉了編譯程序總流程框圖，了解了編譯程序的生成過(guò)程、構(gòu)造工具及其相關(guān)的技術(shù)對(duì)課本上的知識(shí)有了更深的理解，課本上的知識(shí)師機(jī)械的，表面的。通過(guò)把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行順序在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)，把原來(lái)以為很深?yuàn)W的書(shū)本知識(shí)變的更為簡(jiǎn)單，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理有更深的理解。
通過(guò)把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行順序在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)，知道和理解了該理論在計(jì)算機(jī)中是怎樣執(zhí)行的，對(duì)該理論在實(shí)踐中的應(yīng)用有深刻的理解。
通過(guò)該課程設(shè)計(jì)，全面系統(tǒng)的理解了編譯原理程序構(gòu)造的一般原理和基本實(shí)現(xiàn)方法。把死板的課本知識(shí)變得生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。把學(xué)過(guò)的計(jì)算機(jī)編譯原理的知識(shí)強(qiáng)化，能夠把課堂上學(xué)的知識(shí)通過(guò)自己設(shè)計(jì)的程序表示出來(lái)，加強(qiáng)了對(duì)理論知識(shí)的理解。以前對(duì)與計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)是模糊的，概念上的，現(xiàn)在通過(guò)自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，從實(shí)踐上認(rèn)識(shí)了操作系統(tǒng)是如何處理命令的，如何協(xié)調(diào)計(jì)算機(jī)內(nèi)部各個(gè)部件運(yùn)行，對(duì)計(jì)算機(jī)編譯原理的認(rèn)識(shí)更加強(qiáng)刻。課程設(shè)計(jì)中程序比較復(fù)雜，在調(diào)試時(shí)應(yīng)該仔細(xì)，在程序調(diào)試時(shí)，注意指針，將不必要的命令去除。
在這次課程設(shè)計(jì)中，我就是按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的思想來(lái)完成。加強(qiáng)了理解文件系統(tǒng)的內(nèi)部功能及內(nèi)部實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力和程序開(kāi)發(fā)能力的目的。
學(xué)術(shù)論文課程心得體會(huì)篇十八
通過(guò)項(xiàng)目管理課程的學(xué)習(xí)，我初步了解到項(xiàng)目管理的知識(shí)體系及其架構(gòu)、項(xiàng)目過(guò)程組合及啟動(dòng)、項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)施等基礎(chǔ)知識(shí)。項(xiàng)目管理總體有五個(gè)過(guò)程：?jiǎn)?dòng)過(guò)程、計(jì)劃過(guò)程、實(shí)施過(guò)程、執(zhí)行過(guò)程和收尾過(guò)程，包含了九大領(lǐng)域的知識(shí)：范圍管理、時(shí)間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、采購(gòu)管理和整體管理及其方法和工具。通過(guò)在線課程學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步體會(huì)到什么是項(xiàng)目管理以及學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理課程的重要意義?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)這門(mén)課程的心得體會(huì)總結(jié)為如下：
從定義來(lái)看，項(xiàng)目是為創(chuàng)造獨(dú)特的產(chǎn)品或服務(wù)而進(jìn)行的一種臨時(shí)性工作。根據(jù)這個(gè)定義，項(xiàng)目就具有了目標(biāo)明確性、活動(dòng)一次性及資源消耗性等特性。換句話說(shuō)，具備前面三個(gè)主要特性的活動(dòng)，都可以看作是項(xiàng)目?，F(xiàn)實(shí)中的項(xiàng)目隨處可見(jiàn)，如北京的奧運(yùn)會(huì)、上海的世博會(huì)、西部大開(kāi)發(fā)、三峽工程等大型的建設(shè)項(xiàng)目，還有像信息系統(tǒng)、結(jié)婚典禮以及家居裝修等小型項(xiàng)目。項(xiàng)目管理則是將各種知識(shí)、技能、工具和技術(shù)應(yīng)用于項(xiàng)目之中，以達(dá)到項(xiàng)目的要求。就是用正確的行為方式來(lái)保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這里除了要求結(jié)果的成功，更強(qiáng)調(diào)了方法的合理性。所以除了績(jī)效，項(xiàng)目管理還要考慮時(shí)間和成本等因素。整個(gè)過(guò)程中始終追求著這樣一個(gè)終極目標(biāo)：從成功到成熟，從成熟到卓越。
完成雙方都滿意的項(xiàng)目范圍。項(xiàng)目管理的九大知識(shí)領(lǐng)域是指作為項(xiàng)目經(jīng)理必須具備與掌握的九大塊重要知識(shí)與能力。其中核心的四大知識(shí)領(lǐng)域是范圍、時(shí)間、成本與質(zhì)量管理。在這些知識(shí)領(lǐng)域中還涉及很多的管理工具和技術(shù)，以用來(lái)幫助項(xiàng)目經(jīng)理與項(xiàng)目組成員完成項(xiàng)目的管理。絡(luò)圖示法、關(guān)鍵路徑法、頭腦風(fēng)暴法、掙值法等，不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作。另外，還有很多項(xiàng)目管理軟件，如：microsoft project、p3等，作為項(xiàng)目管理的工具，也可以很好的幫助我們解決在項(xiàng)目的各個(gè)過(guò)程中完成計(jì)劃、跟蹤、控制等管理過(guò)程。
通過(guò)項(xiàng)目管理培訓(xùn)在線課程的學(xué)習(xí)，我從最初對(duì)項(xiàng)目管理的知之甚少，到初步了解項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)知識(shí)，感覺(jué)收獲了很多。企業(yè)的創(chuàng)新工作一直在如火如荼進(jìn)行，相信本次課程知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)我以后大學(xué)畢業(yè)的工作也有很大的幫助。但是要想真正學(xué)好項(xiàng)目管理，還需不斷實(shí)踐，學(xué)習(xí)技巧、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在日常生活中，我們要將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行揣摩、深入體會(huì)，真正運(yùn)用到學(xué)習(xí)和工作中去，達(dá)到學(xué)以致用。
通過(guò)這次的銀____(省、市、區(qū)、縣)花園施工組織設(shè)計(jì)，我從中學(xué)會(huì)了很多。這次的課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目中我主要是負(fù)責(zé)的質(zhì)量保證措施這一方面的問(wèn)題，所以對(duì)此的印象極為深刻。在質(zhì)量的這一方面，別光看這簡(jiǎn)單的質(zhì)量?jī)蓚€(gè)字，卻包含了很多的方方面面，從管理到監(jiān)督，從小方面到大方面。只有把這些細(xì)節(jié)都做好了所完成的工作才會(huì)有質(zhì)量的保證。質(zhì)量是反映實(shí)體滿足明確和隱含需要的能力的特性總和。對(duì)于不同的建筑不同的實(shí)際使用需要，質(zhì)量的要求都是不一樣的。有關(guān)的規(guī)定我也通過(guò)查找一些書(shū)籍得到了很好的結(jié)果。
且建立以公司總工程師為中心，項(xiàng)目經(jīng)理部主任工程師、施工承包隊(duì)技術(shù)負(fù)責(zé)人參加的三級(jí)質(zhì)量監(jiān)督體系。其次，我更加具體的明白了施工過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種質(zhì)量問(wèn)題。比如說(shuō)鋼筋的露筋，混凝土的麻面等等。對(duì)于這些具體的問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及預(yù)防措施都有了確定的了解。
除了質(zhì)量這方面我了解的比較多以外，通過(guò)和組內(nèi)人員的討論我對(duì)于項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)管理這門(mén)課的其他方面的一些知識(shí)也有了一定的了解，包括有方案的施工措施，成品保護(hù)，方案的研究與實(shí)行直到竣工。這些以前都抽象的被印刷在書(shū)本上的知識(shí)突然立體的，更加形象的出現(xiàn)在了我的腦海里。雖然向施工之類的并沒(méi)有實(shí)際去實(shí)行但是還是比書(shū)上光講的要理解的深刻的多了。這是一種升華。
除了對(duì)于知識(shí)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，此次的項(xiàng)目設(shè)計(jì)課題也使我的精神動(dòng)手能力有了極大的提升。自己找參考書(shū)，一起討論問(wèn)題解決問(wèn)題很多方面得到了鍛煉。
總而言之，紙上談兵是不行的，這次的課程設(shè)計(jì)讓我對(duì)于這門(mén)課有了深入的了解，同時(shí)也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣。
之前，我覺(jué)得項(xiàng)目管理的概念非?；逎y懂。通過(guò)唐坤軍老師的這個(gè)課程，我發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目管理其實(shí)是一門(mén)很專業(yè)、很實(shí)用也很有趣的學(xué)問(wèn)，唐老師課程中使用了特步erp項(xiàng)目成功案例分享更是精彩絕倫、引人入勝。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我終于對(duì)項(xiàng)目的概念有了正確而系統(tǒng)的認(rèn)知：項(xiàng)目是為提供某項(xiàng)獨(dú)特產(chǎn)品、服務(wù)成果所承擔(dān)的臨時(shí)性任務(wù);項(xiàng)目是一個(gè)特殊的將完成的有限任務(wù)，在一定的約束條件下，以高效率地實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目業(yè)主的目標(biāo)為目的，以項(xiàng)目經(jīng)理個(gè)人負(fù)責(zé)制為基礎(chǔ)和以項(xiàng)目為獨(dú)立實(shí)體進(jìn)行經(jīng)濟(jì)核算，并按照項(xiàng)目?jī)?nèi)在的邏輯規(guī)律進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制的系統(tǒng)管理活動(dòng);是在一定的組織內(nèi)，利用有限資源，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成滿足一定性能、質(zhì)量、量、技術(shù)指標(biāo)等要求的任務(wù)。
而項(xiàng)目的主要屬性又包括：獨(dú)特性;一次性，由于項(xiàng)目的獨(dú)特性，項(xiàng)目作為一項(xiàng)任務(wù)，一旦完成就不會(huì)重復(fù);多目標(biāo)性，項(xiàng)目的目標(biāo)包括成果性目標(biāo)和約束性目標(biāo)，成果目標(biāo)指項(xiàng)目的一系列技術(shù)指標(biāo)，約束性目標(biāo)指項(xiàng)的進(jìn)度、成本等;生命期，任何項(xiàng)目都會(huì)經(jīng)歷啟動(dòng)開(kāi)發(fā)、實(shí)施、結(jié)束的過(guò)程，因而是有起點(diǎn)和終點(diǎn)的。
接著唐老師對(duì)項(xiàng)目管理進(jìn)行清晰地講解。所謂項(xiàng)目管理，就是項(xiàng)目的管理者，在有限的資源約束下，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)、方法和理論，對(duì)項(xiàng)目涉及的全部工作進(jìn)行有效地管理。項(xiàng)目管理是基于被接受的管理原則的一套技術(shù)方法，這些技術(shù)或方法可用于我們的計(jì)劃、評(píng)估、控制工作活動(dòng)，以按時(shí)、按預(yù)算、依據(jù)規(guī)范達(dá)到理想的最終效果。而有效的利用項(xiàng)目管理的好處是，可以提高企業(yè)的項(xiàng)目管理整體能力、控制成本、提高效率、更好的應(yīng)對(duì)快速變化的商業(yè)環(huán)境、提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為了便于我們理解，唐老師以丁總親自帶領(lǐng)、勝利完成的特步erp戰(zhàn)役為實(shí)例，進(jìn)行了深入淺出的系統(tǒng)理論和實(shí)踐解析。
專業(yè)的概念和實(shí)用的案例讓我看到信息時(shí)代接受新的知識(shí)和學(xué)習(xí)的重要性。而自身需要學(xué)習(xí)補(bǔ)充的技術(shù)、知識(shí)、技能太多太多。我感觸非常深刻的是項(xiàng)目管理中所涉及的團(tuán)隊(duì)合作就像erp項(xiàng)目中一樣，匯集了特步各個(gè)部門(mén)的中堅(jiān)力量。分配到這個(gè)項(xiàng)目組的人員齊心協(xié)力,為實(shí)現(xiàn)共同的項(xiàng)目目標(biāo)而努力奮斗，加上以丁總親自帶領(lǐng)的科學(xué)的組織管理，便項(xiàng)目的實(shí)施向著有序的方向發(fā)展，最終成就了erp的勝利之戰(zhàn)。
我想到一個(gè)比喻：項(xiàng)目管理就如烹調(diào)，科學(xué)的知識(shí)和方法理論就如一本好的菜譜，它建議廚師該怎么做。而先進(jìn)的管理工具則是一整套廚具，不僅影響效率還影響品質(zhì)。如果把我們(企業(yè)的管理者)比作廚師的話，真正能炒出一桌滿足顧客需要的色香味俱全的菜品，需要依靠豐富而強(qiáng)大的經(jīng)驗(yàn)、技巧、對(duì)企業(yè)的需求的理解和執(zhí)行。所以必須不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身技能，去實(shí)踐、去實(shí)戰(zhàn)!
學(xué)術(shù)論文課程心得體會(huì)篇十九
整個(gè)設(shè)計(jì)通過(guò)了軟件和硬件上的調(diào)試。
我想這對(duì)于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有很大的幫助。
在這次設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問(wèn)題，在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn)，書(shū)本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入的，所以有些問(wèn)題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯(cuò)誤思維。
一切問(wèn)題必須要靠自己一點(diǎn)一滴的解決，而在解決的過(guò)程當(dāng)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。
對(duì)于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡(jiǎn)單的，主要是解決程序設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，而程序設(shè)計(jì)是一個(gè)很靈活的東西，它反映了你解決問(wèn)題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個(gè)設(shè)計(jì)的靈魂所在。
因此在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中大部分時(shí)間是用在程序上面的。
很多子程序是可以借鑒書(shū)本上的，但怎樣銜接各個(gè)子程序才是關(guān)鍵的問(wèn)題所在，這需要對(duì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。
因此可以說(shuō)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是軟件和硬件的結(jié)合，二者是密不可分的。
通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。
這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。
其次，這次課程設(shè)計(jì)讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個(gè)項(xiàng)目的有條不絮。
另外在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，當(dāng)我們碰到不明白的問(wèn)題時(shí)，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計(jì)以極大的幫助，使我們獲益匪淺。
因此非常感謝老師的教導(dǎo)。
通過(guò)這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。
我覺(jué)得作為一名軟件工程專業(yè)的學(xué)生，這次課程設(shè)計(jì)是很有意義的。
更重要的是如何把自己平時(shí)所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中。
雖然自己對(duì)于這門(mén)課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒(méi)有很好的掌握，覺(jué)得很難，也沒(méi)有很有效的辦法通過(guò)自身去理解，但是靠著這一個(gè)多禮拜的“學(xué)習(xí)”，在小組同學(xué)的幫助和講解下，漸漸對(duì)這門(mén)課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開(kāi)始弄懂它。
我認(rèn)為這個(gè)收獲應(yīng)該說(shuō)是相當(dāng)大的。
一開(kāi)始我們從參考書(shū)上找來(lái)了課題，但是畢竟是參考書(shū)，做到后來(lái)發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋。
看著別的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個(gè)課題都還沒(méi)有定好。
好不容易又找到了課題，可是結(jié)果還是很不盡人意。
程序接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒(méi)有問(wèn)題，可是就是無(wú)法達(dá)到預(yù)期想要的結(jié)果。
參考書(shū)畢竟只是一個(gè)參考，設(shè)計(jì)這種東西最后還是要靠自己動(dòng)腦筋。
然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時(shí)做的實(shí)驗(yàn)﹑老師上課的舉例﹑書(shū)本上的知識(shí)以及老師的輔導(dǎo)和其他同學(xué)的幫助下終于完成了。
應(yīng)該說(shuō)這是通過(guò)我們小組成員的共同努力和動(dòng)腦完成的，雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜，但是我們覺(jué)得設(shè)計(jì)的過(guò)程相當(dāng)重要，學(xué)到了很多，收獲了很多。
我覺(jué)得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會(huì)的一個(gè)過(guò)程。
小組人員的配合﹑相處，以及自身的動(dòng)腦和努力，都是以后工作中需要的。
所以我認(rèn)為這次的課程設(shè)計(jì)意義很深，和其他4位同學(xué)的共同學(xué)習(xí)﹑配合﹑努力的過(guò)程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導(dǎo)。
從19世紀(jì)末含苞欲放的科學(xué)管理理念到20世紀(jì)50年代枝繁葉茂、百花齊放的現(xiàn)代管理思潮;從形形色色的管理流派，到扎扎實(shí)實(shí)的管理實(shí)踐都有效地配置了當(dāng)時(shí)的社會(huì)資源，不同程度地推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
一個(gè)企業(yè)、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，盛衰強(qiáng)弱的演變?cè)诤艽蟪潭壬先Q于其管理水平的高低和管理理念創(chuàng)新。
21世紀(jì)是管理理念創(chuàng)新化的時(shí)代，在時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)中，創(chuàng)新無(wú)疑是企業(yè)和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的核心，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的.不竭動(dòng)力，是現(xiàn)代企業(yè)的活力之源。
全球化經(jīng)營(yíng)的戰(zhàn)略創(chuàng)新、以人為本的企業(yè)文化創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)化營(yíng)銷的市場(chǎng)創(chuàng)新、知識(shí)型生產(chǎn)要素的技術(shù)創(chuàng)新等管理創(chuàng)新無(wú)不體現(xiàn)人類文明進(jìn)步的本質(zhì)特征和獨(dú)有品格，無(wú)不增強(qiáng)著人類自身創(chuàng)造社會(huì)文明的意識(shí)和才能。
管理創(chuàng)新者先是管理理念的創(chuàng)新，而管理理念的創(chuàng)新，關(guān)鍵是思維方式的創(chuàng)新，我們的一切創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動(dòng)，都必須從解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力出發(fā)，從建設(shè)和發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化出發(fā)，從廣大人民的根本利益出發(fā)，把創(chuàng)新和發(fā)展有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，在不斷創(chuàng)新中追求發(fā)展，在發(fā)展中促進(jìn)創(chuàng)新。
只有這樣，創(chuàng)新才能與時(shí)俱進(jìn)，才有光明前景。
21世紀(jì)是信息社會(huì)的世紀(jì)。
信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，并正在改變著整個(gè)社會(huì)，導(dǎo)致社會(huì)資源配置方式、人類工作及生活方式的重大轉(zhuǎn)變，管理作為資源整合的系統(tǒng)方式也會(huì)相應(yīng)發(fā)生重大革命。
企業(yè)流程再造，企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)(erp)，電子商務(wù)等，創(chuàng)造著企業(yè)新價(jià)值。
虛擬企業(yè)、虛擬經(jīng)營(yíng)方式的出現(xiàn)，也進(jìn)一步促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)區(qū)域化與經(jīng)濟(jì)全球化。
21世紀(jì)是綠色管理的世紀(jì)。
在綠色管理思想的指導(dǎo)下，企業(yè)將環(huán)境保護(hù)的觀念融入企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理之中，從企業(yè)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)著手來(lái)控制污染與節(jié)約資源，并積極研究環(huán)保對(duì)策，將環(huán)保投入當(dāng)作企業(yè)開(kāi)拓市場(chǎng)，降低成本，實(shí)現(xiàn)高效益的有效手段。
一股綠色浪潮已經(jīng)影響到社會(huì)生活的方方面面，在全球范圍內(nèi)此起彼伏，滾滾向前。
消費(fèi)者盛行綠色消費(fèi)，企業(yè)當(dāng)推行綠色生產(chǎn)。
人類在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展。
21世紀(jì)也是“現(xiàn)代人”的世紀(jì)。
人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也是決策的執(zhí)行者，人力資源的爭(zhēng)奪更加激烈，管理進(jìn)入更高層次和更高的境界，即“沒(méi)有管理的管理”。
通過(guò)對(duì)《管理學(xué)》一書(shū)的學(xué)習(xí)，我對(duì)管理的理解有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
從工業(yè)化的發(fā)展到信息化的嶄露頭角，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的昨天到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，無(wú)不道出了社會(huì)進(jìn)步的艱辛，經(jīng)濟(jì)變革的必然。
穿梭管理理論的茂密叢林，遨游信息網(wǎng)絡(luò)的浩渺滄海，21世紀(jì)賦予我們神圣的使命與新的挑戰(zhàn)，我們肩負(fù)著歷史的使命，接受著時(shí)代的挑戰(zhàn)!
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