心得體會是在我們感悟和思考之后，對于學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和體會進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文筆，它可以讓我們對自己的成長和進(jìn)步有更加清晰的認(rèn)識。我們的心得體會記錄下的是我們的所見所聞、所感所悟，是我們思考和思維的結(jié)果，也是我們對于未來的改進(jìn)和發(fā)展的思路。心得體會的寫作是一種思考和提升的過程，它能夠幫助我們更好地思考、回顧并總結(jié)我們的成長歷程和收獲。寫心得體會時，要注意從個人角度出發(fā)，客觀描述所經(jīng)歷的事情，深入分析自己的心路歷程和體驗(yàn)，同時結(jié)合相關(guān)理論和知識，進(jìn)行理性思考和總結(jié)。寫心得體會時，可以嘗試借助一些具體的事例、對比或?qū)Ρ?，以豐富內(nèi)容。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考和借鑒。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論心得體會篇一
這學(xué)期，我參加了學(xué)校組織開展的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講座。在兩個多小時的時間里，我們認(rèn)真聽取了_老師富有激情且貼切實(shí)際的講課，也著手完成了我的培訓(xùn)心得體會。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富全面，除了有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識，讓我們了解如何把握商機(jī)和選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，還給我們分析了創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的關(guān)系以及當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和企業(yè)家應(yīng)具備的創(chuàng)業(yè)精神;創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學(xué)生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關(guān)系。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生村官通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機(jī)會，組織各種資源提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價值的過程。
實(shí)踐創(chuàng)業(yè)活動的主體是大學(xué)生村官，客體是商業(yè)機(jī)會和各種為達(dá)到目的而需要和可以得到的資源。同時，大學(xué)生村官實(shí)踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以我們是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。我們實(shí)踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務(wù)包括了解經(jīng)營常識、把握經(jīng)營方向、提高商業(yè)能力。
于是針對_老師的講解，對于成功之中個人所需的幾點(diǎn)素質(zhì)能力，我思考為以下幾點(diǎn)。
一、凡事豫則立，不豫則廢
要想創(chuàng)業(yè)，并且取得成功，前期的準(zhǔn)備一定要充分，所謂“凡事豫則立，不豫則廢”，前期的準(zhǔn)備非常重要。首先，我們要找到適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇取決于個人和環(huán)境兩方面因素。
第一，我們必須思考自己的專業(yè)知識背景和各方面的能力，看自己適合經(jīng)營什么樣的項(xiàng)目，是農(nóng)業(yè)還是工業(yè)或是其他之類。這個是最基本的前提，做什么事情都要先認(rèn)識自己，只有先認(rèn)識自己，才能更好地認(rèn)識其他事情，才能準(zhǔn)確地把握創(chuàng)業(yè)的脈搏。
第二，在確定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目方向之后，我們要根據(jù)自己所處環(huán)境，利用環(huán)境優(yōu)勢，進(jìn)一步來明確我們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。那么，如何才能做到真正地利用好我們的環(huán)境有時呢?首先我們得發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，比如地理優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、知識優(yōu)勢，還有人脈關(guān)系優(yōu)勢等等。其次就是根據(jù)這些優(yōu)勢點(diǎn)，來進(jìn)行我們的創(chuàng)業(yè)了。
二、艱難困苦，玉汝于成
創(chuàng)業(yè)是一個艱辛而繁瑣的過程，在創(chuàng)業(yè)過程中，我們需要處理許多事情，涉及方方面面，有許多事情要我們處理解決，有可能是很繁瑣的小事情，也可能是關(guān)系創(chuàng)業(yè)成敗的重要問題。我們只有不怕繁瑣，不畏艱難，一步一步地走下去，我們才能成功。也可以說，只要我們能堅(jiān)持，一絲不茍做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，在創(chuàng)業(yè)的道路上抓住一切鍛煉自己的機(jī)會，就是一種成功。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論心得體會篇二
作為一門涵蓋廣泛的學(xué)科，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論為我們提供了創(chuàng)新的思維模式，并引領(lǐng)我們進(jìn)入創(chuàng)業(yè)的大門。在經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐后，我深刻地認(rèn)識到了創(chuàng)業(yè)的意義以及創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論課程對于我們的重要性。以下是我個人的體會和心得，希望可以與大家交流和分享。
首先，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論教會了我如何發(fā)現(xiàn)商機(jī)，了解市場需求。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論課程鼓勵我們從問題中發(fā)現(xiàn)商機(jī)，并通過市場調(diào)研和競爭分析來了解市場需求。在實(shí)踐項(xiàng)目中，我選擇了在線教育這個領(lǐng)域，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)該領(lǐng)域的需求正在迅速增長，而競爭對手相對較少。這個發(fā)現(xiàn)令我充滿信心，認(rèn)為我有機(jī)會在這個市場上取得成功。
其次，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論教會了我如何制定商業(yè)計(jì)劃，并做出切實(shí)可行的決策。創(chuàng)業(yè)并不僅僅是一種創(chuàng)意或者想法，還需要一個完整的商業(yè)計(jì)劃來支撐和引導(dǎo)。通過課程的學(xué)習(xí)和項(xiàng)目的實(shí)踐，我學(xué)會了撰寫商業(yè)計(jì)劃書，明確了我的目標(biāo)和發(fā)展方向。另外，在項(xiàng)目中，我還面臨了很多決策的抉擇，例如選擇哪些合作伙伴，如何分配資源等等。在這個過程中，我學(xué)會了權(quán)衡各種因素，做出切實(shí)可行的決策。
第三，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論教會了我如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。創(chuàng)業(yè)不是一個人的事業(yè)，而是需要一個團(tuán)隊(duì)共同努力的事業(yè)。在實(shí)踐項(xiàng)目中，我和我的團(tuán)隊(duì)合作密切，每個人都發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，共同推進(jìn)項(xiàng)目的進(jìn)展。這個過程中，我鍛煉了與人溝通和協(xié)調(diào)的能力，學(xué)會了聽取他人意見和建議并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們得以充分發(fā)揮每個人的潛力，取得了很好的成果。
第四，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論教會了我如何克服困難和挫折。創(chuàng)業(yè)的道路并不平坦，充滿了挑戰(zhàn)和困難。在項(xiàng)目中，我們也面臨了各種問題和困難，例如資金短缺、技術(shù)難題等。但是，通過課程的教導(dǎo)，我學(xué)會了積極面對挑戰(zhàn)，勇于尋找解決問題的辦法。同時，導(dǎo)論課講述了很多成功創(chuàng)業(yè)者的故事，這些故事讓我深刻明白創(chuàng)業(yè)的道路是困難但不是不可逾越的，只要我們有信心和毅力，就一定能夠克服困難并取得成功。
最后，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論激發(fā)了我對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的熱情和動力。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論課程不僅僅是一門學(xué)科，更是一種精神和態(tài)度的養(yǎng)成。在課堂上，老師和同學(xué)們的分享激發(fā)了我對創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的興趣，讓我看到了創(chuàng)業(yè)之路上的無限可能。我決心將來會繼續(xù)深耕我的創(chuàng)業(yè)夢想，不斷追求卓越，努力成為一名成功的創(chuàng)業(yè)者。
總結(jié)起來，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論課程在我身上留下了深遠(yuǎn)的影響。它教會了我如何發(fā)現(xiàn)商機(jī)和了解市場需求，如何制定商業(yè)計(jì)劃和做出切實(shí)可行的決策，如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和克服困難和挫折，同時激發(fā)了我對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的熱情和動力。這些都是我今后創(chuàng)業(yè)之路上的寶貴財富，我相信這些經(jīng)驗(yàn)和知識將會伴隨著我不斷向前，追逐夢想的腳步。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論心得體會篇三
xx年xx月我很榮幸的參加了xx培訓(xùn)班。在這短暫的10天學(xué)習(xí)和生活中，讓我學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識，通過這次學(xué)習(xí)也給我的人生增添了豐富多彩的新篇章。在此，我特別感謝三都縣委、縣人民政府的大力支持，感謝縣人勞局給予的這個平臺，感謝給予灌輸知識的講師們，深情的對你們說一聲，你們辛苦了！
更不用說去理解它的含義了，后來經(jīng)過老師的用心講解，讓我終于知道“syb”的意思是創(chuàng)辦你的企業(yè)，也讓我懂得了，這是一門很好的課程，值得學(xué)習(xí)，盡管很短暫但我是很用心的去學(xué)，去聽，去理解。隨著課題慢慢的深入，老師也講得非常的到位，讓我以前有過的種。種顧慮完全釋放出去，等我學(xué)習(xí)完了才知道在沒有學(xué)習(xí)前，我腦海中對創(chuàng)辦企業(yè)的想法只不過是個皮毛，和真正的企業(yè)相比還差很遠(yuǎn)，我還有很多知識需要學(xué)習(xí)，很多能力需要鍛煉。
《創(chuàng)辦你的企業(yè)》培訓(xùn)課程就是幫助我們找到創(chuàng)辦企業(yè)思路，系統(tǒng)的掌握了創(chuàng)辦企業(yè)的步驟，創(chuàng)業(yè)者的自我評價；建立企業(yè)構(gòu)思；估計(jì)你的市場；企業(yè)的人員組織、分工；企業(yè)的法律形態(tài)；法律環(huán)境和你的責(zé)任；判斷企業(yè)生存。最后將寫出自己的企業(yè)策劃書，擔(dān)任培訓(xùn)的老師根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況出發(fā)，盡量用通俗易懂的語言和容易理解貼近生活的實(shí)例，耐心的給我們講解和提示，直到學(xué)懂弄懂為止，通過各種方式和動手實(shí)踐不知不覺的掌握了創(chuàng)業(yè)的流程，記賬的重要性，預(yù)測市場，減少風(fēng)險，減少損失。
要想成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備較高的個人素質(zhì)、品德及修養(yǎng)，當(dāng)然自身能力和對自己企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)了解也是不可缺少的，同時需要家人的支持與資金是否充沛也密不可分，但企業(yè)必須考慮到四點(diǎn)：一是商品，二是價格，三是選址，四是促銷等等因素。
在這當(dāng)今社會里，我們應(yīng)屆畢業(yè)生面臨很大的挑戰(zhàn)，但是如今的社會也給我們提供一個很好的平臺，相信我們有實(shí)力、有信心能戰(zhàn)勝，年輕是我們的絕大優(yōu)勢，通過syb培訓(xùn)能幫助我在創(chuàng)業(yè)中可能出現(xiàn)的盲目性和隨意性。在這10天里，我也認(rèn)識了一起創(chuàng)業(yè)的朋友伙伴們，一起開心，一起創(chuàng)業(yè)，一起交流所得，是我人生中可遇而不可求的，雖然時間短暫，但我們像親兄弟姐妹一樣快樂的學(xué)習(xí)著，希望今后我們互相鼓勵，互相支持，讓每一個角落都能聽到我們的聲音。
最后，再次感謝我們的培訓(xùn)老師，跟你在說一聲：您辛苦了！是您一直陪伴了我們整整10天，我會用我所學(xué)到的知識用到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中去，不辜負(fù)老師對我們的一片用心，取長補(bǔ)短，創(chuàng)造出屬于自己的一個美好將來。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論心得體會篇四
當(dāng)初茫然又懵懂的結(jié)伴組隊(duì)，一起聽動員講座時的興奮激動，選擇項(xiàng)目時的商議和分歧，一次次團(tuán)隊(duì)討論時大家的思考和完善，走過的每一步都是那么難忘，那么清晰地留在腦海中。
其實(shí)當(dāng)初并沒有太高的期待，也許是緣于興趣，或者說是對創(chuàng)業(yè)的好奇，同窗四年的好友一起報名參加了校級的創(chuàng)業(yè)大賽。
沒有任何經(jīng)驗(yàn)，沒有過來人的指導(dǎo)，老師和同學(xué)都是面對著同樣陌生的一切，我們只有靠自己的一步步探索。
萌生一個小小的想法就及時去互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)資料，又從資料中獲取新的想法和查閱其中未知的信息，就是靠這樣的堅(jiān)持和不懈努力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出成就了最后的項(xiàng)目計(jì)劃書。
對于這次比賽，成績好壞、成功失敗都已塵埃落定。
總結(jié)整個過程，我們還有很多需要學(xué)習(xí)提高的地方，很多細(xì)節(jié)問題當(dāng)時沒有注意到，團(tuán)隊(duì)的完善和成績還有很大的提升空間。
雖然這次的遺憾和不足已無法彌補(bǔ)，但希望我的心得體會可以為下屆的參與團(tuán)隊(duì)提供借鑒并避免類似的失誤。
參與創(chuàng)業(yè)大賽的整個過程后，我從簡要幾個方面總結(jié)出的個人心得如下：
一、項(xiàng)目創(chuàng)意的選擇
作為一個省外來的同學(xué)，對云南最深刻的體驗(yàn)是它多樣化的民族特色。
作為一個多民族多文化的省份，云南資源豐富，人文色彩濃厚，這些得天獨(dú)厚的條件是其他省份無法擁有的。
也許單從科學(xué)技術(shù)方面來講時我們沒有優(yōu)勢，但在選擇某一項(xiàng)目后，如果在其中適當(dāng)加入民族特色的成分，就會為項(xiàng)目本身增色不少，也就在很大程度上提高了項(xiàng)目的競爭力并擁有了良好的創(chuàng)意。
二、團(tuán)隊(duì)成員的構(gòu)成
創(chuàng)業(yè)大賽不同于一般的比賽，并不是要求所有隊(duì)員整齊劃一，水平相當(dāng)。
它是從創(chuàng)業(yè)的角度出發(fā)，考慮到創(chuàng)業(yè)過程中運(yùn)用到的各種知識和相關(guān)的各類人才，而不是要求所有隊(duì)員掌握相同知識擁有同種能力。
因此，在組建團(tuán)隊(duì)時要充分考慮各成員的資源互補(bǔ)、優(yōu)勢組合。
在團(tuán)隊(duì)成員的構(gòu)成上，除了具備一定數(shù)量的項(xiàng)目專業(yè)人員，精通財務(wù)知識專業(yè)的隊(duì)員、擁有管理才能的人才、考慮公司將來跨國際發(fā)展所需的外語人才、辦公自動化必備的計(jì)算機(jī)人員等都要考慮在內(nèi)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論心得體會篇五
不知不覺創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目已經(jīng)實(shí)施了一年多了，回想這段時間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受最深的有以下四點(diǎn)：
這個公式告訴我們，只要我們每天都堅(jiān)持這進(jìn)步，可能這個進(jìn)步你覺得很少，可以忽略不計(jì)，或者你可能不覺得你有進(jìn)步，但是如果給你一個時間的積累，你就會變成37。8，而如果你的競爭對手每天都退步一點(diǎn)點(diǎn)0。01，那么日積夜累就會變成0。03，這就是一個巨大的差距。每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，日積夜累你就會和不努力的人拉開差距，記住37。8和0。03，我們一直都在成長進(jìn)步。
天下事，為之，難亦易，不為，易亦難。其實(shí)一個目標(biāo)的完成與實(shí)現(xiàn)不會是那么難的，只要我們夠堅(jiān)持，只要團(tuán)隊(duì)能一起努力，一定會解決的。
組建團(tuán)隊(duì)，并不是把一群人簡單的放在一起就行，德國科學(xué)家瑞格爾曼教授的拉繩試驗(yàn)就能證明這一點(diǎn)。
瑞格爾曼教授把參與試驗(yàn)的人分成四組，每組人數(shù)分別為一人、二人、三人和八人。他要求各組用盡全力拉繩，同時用靈敏的測力器分別測量拉力。測量的結(jié)果有些出乎人們的意料：二人組的拉力只為單獨(dú)拉繩時二人拉力總和的95%；三人組的拉力只是單獨(dú)拉繩時三人拉力總和的85%；而八人組的拉力則降到單獨(dú)拉繩時八人拉力總和的49%。這個試驗(yàn)證明了1+12的結(jié)果，即整體小于各部分之和。
想想我們組建團(tuán)隊(duì)的目的就是要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體力量，使得團(tuán)隊(duì)的整體力量大于各部分之和，即1+12，而這個試驗(yàn)卻給了我們另外一個事實(shí)及1+12，即整體小于各部分之和。為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？這個試驗(yàn)給我們重要的一點(diǎn)就是組建團(tuán)隊(duì)并不是把一群人簡單的放在一起就行啦，一群人簡單的放在一起他不是團(tuán)隊(duì)，他只能是一個群體，團(tuán)隊(duì)是為了共同的目標(biāo)而在一起工作的一群人。
管理好一個團(tuán)隊(duì)是很不容易的，也是很鍛煉人的，我自己感觸很深。可能團(tuán)隊(duì)中的成員，性格迥異，互相之間關(guān)系不夠融洽；可能在經(jīng)歷了一段時間低谷后，團(tuán)隊(duì)的斗志削減的很厲害；可能大家在對待項(xiàng)目這個問題上，都打著自己的小算盤，個人的顧慮成為了項(xiàng)目成功道路上的絆腳石；可能在項(xiàng)目資金的花費(fèi)方面，有個別成員動了點(diǎn)歪心，犯了點(diǎn)原則問題；可能項(xiàng)目成員面臨著項(xiàng)目與學(xué)業(yè)的矛盾當(dāng)中等等。作為一個項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，你需要時時刻刻應(yīng)對團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題，永遠(yuǎn)站在團(tuán)隊(duì)利益高于個人的立場上去思考問題，其實(shí)作為一個管理者或者說領(lǐng)導(dǎo)者，需要學(xué)習(xí)和掌握的能力是相通的。在這個方面，自己做的也不是太好，但是有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)希望同大家分享，那就是，經(jīng)常同團(tuán)隊(duì)成員溝通，了解他們現(xiàn)在的`思想情況，方式可以是公開的，也可以是私下的，視情況而定。盡力去解決他們思想上的顧慮，讓大家能夠形成一股凝聚力，用飽滿的斗志去對待每一天。經(jīng)常開會，去總結(jié)前一段工作中的失與得，方式可以很多樣，經(jīng)常反思是很有幫助的。同時集中辦公有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力。
總結(jié)：在這次創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)施過程中，我的收獲很大，首先使我深刻認(rèn)識到的是團(tuán)隊(duì)力量的偉大，大家在工作中分工明確，相互團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)了一種良好的工作氣氛，隨著工作的順利進(jìn)行，我們之間的友誼也在步步加深，這讓我收獲到了一群志同道合的朋友。
通過這次的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了創(chuàng)業(yè)方面的知識如：戰(zhàn)略管理、市場營銷、企業(yè)運(yùn)營管理、組織管理、人力資源管理、財務(wù)管理、生產(chǎn)計(jì)劃與控制、供應(yīng)商管理、資本運(yùn)作學(xué)等；懂得了當(dāng)你創(chuàng)業(yè)時必須要真誠，有恒心，有毅力，有經(jīng)濟(jì)頭腦，遇到困難更應(yīng)勇往直前、坦然面對它、挑戰(zhàn)它及打敗它，不要做意見或是現(xiàn)成現(xiàn)答案的乞討者，所有問題都應(yīng)該自己尋找答案，所有的解答都在問題里，拿著別人的地圖，怎能找到自己的路。我始終堅(jiān)持的觀點(diǎn)：在創(chuàng)業(yè)中所要經(jīng)歷的困難、挫折，不會很久，只要有恒心、毅力，沒有做不成的事。我畢業(yè)后的希望：創(chuàng)業(yè)成為我將來發(fā)展的目標(biāo)，想有一次這樣的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會，鍛煉我改變我塑造我發(fā)展我，使得自己懂得如何成為一個真正的創(chuàng)業(yè)者。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論心得體會篇六
隨著時代的發(fā)展，越來越多的人開始追求創(chuàng)業(yè)夢想。而在這個充滿機(jī)遇與挫折的創(chuàng)業(yè)道路上，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論的學(xué)習(xí)對于我們來說尤為重要。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論，我對創(chuàng)業(yè)有了更加深入的認(rèn)識，也獲得了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和心得。在此，我將分享我對創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論的體會，總結(jié)出了五個重要的方面：市場需求、充分準(zhǔn)備、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)意創(chuàng)新、風(fēng)險管理。
首先，市場需求是創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵。在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論課上，我們學(xué)習(xí)了如何通過市場調(diào)研來了解市場需求。當(dāng)創(chuàng)業(yè)者選擇一個市場之后，他們需要了解該市場的需求趨勢、消費(fèi)者的喜好與習(xí)慣等。只有找到市場需求的痛點(diǎn)，才能開展有針對性的創(chuàng)業(yè)。
其次，充分準(zhǔn)備是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。從創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論課程中，我明白了創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)困難而復(fù)雜的工作，需要充分準(zhǔn)備才能有更大的成功機(jī)會。這其中包括了制定詳細(xì)的商業(yè)計(jì)劃、掌握相關(guān)的專業(yè)知識、進(jìn)行資金儲備等。只有準(zhǔn)備充分，才能對未來的創(chuàng)業(yè)道路有更清晰的規(guī)劃。
第三，團(tuán)隊(duì)合作是創(chuàng)業(yè)的保證。在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論課程中，學(xué)習(xí)了大量的案例分析，也了解到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以互相補(bǔ)充，發(fā)揮各自的專長，共同推動創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。在創(chuàng)業(yè)中，創(chuàng)始人需要尋找合適的合作伙伴，共同努力實(shí)現(xiàn)共同的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。
第四，創(chuàng)意創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的動力。在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論課程中，我們進(jìn)行了大量的創(chuàng)意培養(yǎng)訓(xùn)練和創(chuàng)新案例研究。通過這些學(xué)習(xí)，我明白了創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵。在競爭激烈的市場中，只有不斷創(chuàng)新，才能在競爭中獲得優(yōu)勢。因此，對于創(chuàng)業(yè)者來說，要有勇氣去創(chuàng)意，嘗試新的商業(yè)模式和產(chǎn)品以滿足市場需求。
最后，風(fēng)險管理是創(chuàng)業(yè)的重要環(huán)節(jié)。在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論課中，我們學(xué)習(xí)了如何識別和評估風(fēng)險，并介紹了風(fēng)險管理的方法和工具。在創(chuàng)業(yè)過程中，風(fēng)險無處不在，包括市場風(fēng)險、技術(shù)風(fēng)險、資金風(fēng)險等。創(chuàng)業(yè)者需要有能力應(yīng)對風(fēng)險，制定相應(yīng)的風(fēng)險管理策略，通過降低風(fēng)險來提高創(chuàng)業(yè)成功的概率。
通過學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論課程，我對創(chuàng)業(yè)有了更加深入的認(rèn)識和理解。我明白了市場需求、充分準(zhǔn)備、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)意創(chuàng)新和風(fēng)險管理是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵要素。在今后的創(chuàng)業(yè)道路上，我會不斷努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，并將這些重要的方面轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，為創(chuàng)業(yè)夢想邁出堅(jiān)實(shí)的一步。我相信，只要有了正確的指導(dǎo)和堅(jiān)定的信念，我的創(chuàng)業(yè)夢定能夠變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論心得體會篇七
通過學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀(jì)是一個創(chuàng)新的世紀(jì)，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學(xué)生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經(jīng)濟(jì)時代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
當(dāng)前的高職畢業(yè)生的就業(yè)形勢已經(jīng)清晰明了的展現(xiàn)在了我們的面前，那么我們接下來要做些什么，或者借助什么來提高我們的能力、增加我們的就業(yè)籌碼呢?如果說必要的文憑、證書對我們的就業(yè)極為重要的話，那么比此更加重要能讓我們快速發(fā)展的東西就非創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)莫屬。
創(chuàng)新，是一種能力的培養(yǎng)。每個人都對發(fā)明有所了解，發(fā)明是在無前人引導(dǎo)的情況下為了生活的需求而做出一些東西，一般人難以做到。而創(chuàng)新卻不是這樣，它不需要我們整天抱著頭的空想去做出一些連科學(xué)家都難以做出的東西，它只需要我們站在前人的肩膀上，將一些已有的東西做一些改動，來適應(yīng)我們的需求。 創(chuàng)業(yè)，是就業(yè)的最高形式。他是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機(jī)會，成立活動組織，利用各種資源，以創(chuàng)造價值的過程。但并不是所有人都適合創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的路上需要我們能夠擔(dān)當(dāng)更多的責(zé)任和風(fēng)險，就像馬云所說：“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但大多數(shù)人死在明天晚上，看不到初升的太陽?！钡亲分饓粝胧切腋Ｈ松钠瘘c(diǎn)，為了理想去奮斗，就需要認(rèn)識創(chuàng)業(yè)、準(zhǔn)備好創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)，提前進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的演練。
根據(jù)調(diào)查顯示，我國大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和能力極為缺乏。大學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在：一，缺乏對創(chuàng)新的認(rèn)識和創(chuàng)新欲望;二，缺乏創(chuàng)新所具備的基本知識;三，缺乏創(chuàng)新的興趣;四，缺乏創(chuàng)新性思維能力：五，缺乏創(chuàng)新所必需的毅力。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)的盛行、西方思想的傳入、大學(xué)生身邊誘惑的增多和現(xiàn)在中國社會所面臨的種種壓力等問題的日益呈現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生的思想和行為活動也出現(xiàn)了很大的分離，譬如各種心理問題和道德修養(yǎng)缺陷等，這些無疑都給當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高設(shè)置了障礙。
大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在：一，不能正確的認(rèn)識創(chuàng)業(yè)。不少大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)看得很神圣,認(rèn)為只有高科技、高資本才能完成創(chuàng)業(yè);有的把創(chuàng)業(yè)看得一文不值,認(rèn)為是找不到工作或工作失敗后迫不得已而做的一件事;還有的把創(chuàng)業(yè)同各種素質(zhì)鍛煉混為一淡,缺乏目的性和計(jì)劃性。 二，缺乏自我認(rèn)知。對市場和自我缺乏理性的分析和判斷,盲目追趕創(chuàng)業(yè)的潮流,成為大學(xué)生的又一個時髦。一方面,有的大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)作為攀比、競爭的手段,而不考慮自己是否適合創(chuàng)業(yè),或是否具備了創(chuàng)業(yè)的成熟條件,;另一方面,又有一部分同學(xué)在創(chuàng)業(yè)方面的選擇上,缺少對市場的深入調(diào)查分析,一味追求熱門行業(yè)。面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，為了更快的進(jìn)入社會，并使自己盡快的強(qiáng)大起來，大學(xué)生就很有必要提高自己的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。
提高當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力已成為一種趨勢。它定會使我國的就業(yè)形勢發(fā)生巨大的改變，并對我國的長期發(fā)展起到舉足輕重的作用。另外，從中國大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)水平現(xiàn)狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和提高其創(chuàng)新能力極具必要性和可行性。
提高當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力：1、有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力對解決大學(xué)生就業(yè)難這一問題很有幫助。創(chuàng)業(yè)能力是一個人在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個創(chuàng)業(yè)能力很強(qiáng)的大學(xué)畢業(yè)生不但不會受到社會的就業(yè)壓力的影響，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)來增加就業(yè)崗位和競爭籌碼，以緩解社會的就業(yè)壓力。2、有利于大學(xué)生自我價值的實(shí)現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以將自己的興趣與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領(lǐng)域大顯身手，充分展現(xiàn)自己的才華，并達(dá)到自己所預(yù)期的目標(biāo)。這樣不僅可以解決當(dāng)今社會就業(yè)難的問題，還可以得到自我價值的實(shí)現(xiàn)。3、有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高。
伴隨著我國高校的擴(kuò)招，大學(xué)生素質(zhì)一直呈現(xiàn)降低的趨勢，并且這一直是一個非常棘手的問題。若想改變這一現(xiàn)狀，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是最經(jīng)濟(jì)、最有效的辦法之一。通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，大學(xué)生可以清除內(nèi)心的障礙，增強(qiáng)自己的心理承受能力，并努力將不可能變?yōu)榭赡堋Ｔ賱?chuàng)業(yè)活動中，還可以拓展自己的人脈關(guān)系，努力打造自己的各種素質(zhì)。也只有這樣，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)才能成功，進(jìn)入社會才不會成為問題。4、有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家長久不衰的的重要因素。如果缺少了創(chuàng)新，任何一個團(tuán)體甚至一個國家就會停滯不前。青年大學(xué)生作為中國最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動和欲望，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動力。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動，有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動力，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。美國前總統(tǒng)里根曾說：一個國家最珍貴的精神遺產(chǎn)就是創(chuàng)新，這是國家強(qiáng)大與繁榮的根源。中國的未來在于大學(xué)生，中華民族的精神永恒則在于大學(xué)生旺盛的創(chuàng)造力與創(chuàng)新追求。5、在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以鼓勵在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從總體上有利于大學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，緩解就業(yè)壓力。
提高大學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的途徑： 1、要主動營造活躍的創(chuàng)新氛圍。環(huán)境一直是關(guān)乎學(xué)習(xí)和工作效果的重要因素，擁有良好的環(huán)境將會起到事半功倍的作用。而創(chuàng)新氛圍的營造能為創(chuàng)新行為提供環(huán)境支持，積極熱烈的創(chuàng)新場景可以使大學(xué)生本身產(chǎn)生創(chuàng)新的意識和靈感。一方面，在大學(xué)里面我們應(yīng)該積極主動配合營建自己的創(chuàng)新團(tuán)體;另一方面，我們要積極利用好大學(xué)里的各種硬軟件方面的環(huán)境資源，如圖書館、實(shí)驗(yàn)室等，這些場所通常是培育和激發(fā)創(chuàng)新靈感的絕佳環(huán)境;同時，大學(xué)生不應(yīng)該僅僅拘泥于大學(xué)校園，還應(yīng)該主動走出校門，參加社會調(diào)研，讓理論和實(shí)踐相結(jié)合，在社會實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，并在實(shí)際活動中及時反饋，形成最后的成果。 2、要培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考習(xí)慣。朱清時院士在總結(jié)創(chuàng)新能力提高的技巧的時候稱，出色的科學(xué)家之所以能源源不斷地有新成就，在于他們有從不枯竭的興趣，并不斷地培養(yǎng)自己的知覺，最后聚精會神地去研究它。
由此看來，我們需要擁有極其濃厚的興趣，并在學(xué)習(xí)和思考的時候能夠全身心地投入進(jìn)去。這就要求我們，要摒棄社會中的各種誘惑，努力的挖掘自己真正的興趣，并把自己的興趣融入思考當(dāng)中;另外，要善于運(yùn)用逆向思維來考慮問題，不斷地培養(yǎng)自己的直覺，并把思維的靈感瞬間保存，成為研究的新發(fā)現(xiàn)。 3、持續(xù)積累夯實(shí)基礎(chǔ)知識?？梢钥隙?，良好的基礎(chǔ)知識是一切創(chuàng)新成果誕生的良好開端。沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，是不可能做出成功的創(chuàng)新成果的。李開復(fù)認(rèn)為，在大學(xué)期間，同學(xué)們一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識其中包括數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程(如商學(xué)院的財務(wù)、經(jīng)濟(jì)等課程)。其原因是創(chuàng)新成果大都來源于基礎(chǔ)知識的深層次組合，另外，如果沒有打下好的基礎(chǔ)，大學(xué)生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。因此，打好基礎(chǔ)知識的根基，對于研究新發(fā)現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。但是，我們切不可因?yàn)榛A(chǔ)知識的學(xué)習(xí)就一味埋頭苦鉆基礎(chǔ)而放棄了對基礎(chǔ)知識的延伸和新知識的發(fā)現(xiàn)，否則就陷入了片面論的泥潭。所以我們要在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時提高自己的動手和實(shí)戰(zhàn)能力! 提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的途徑： 1、先就業(yè)再擇業(yè)。應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢是無工作經(jīng)驗(yàn),所以我們急需積累和學(xué)習(xí)一定經(jīng)驗(yàn)之后再謀高就。。如果沒有就業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，那么創(chuàng)業(yè)就很難成功。就業(yè)可以增加自己的接觸面，也可以積累工作經(jīng)驗(yàn)。 2、積極主動，敢于競爭。主動積極就業(yè),相信自己的自主創(chuàng)業(yè)能力,不能被動"等、靠、要"消極就業(yè)。
在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)過程中要敢于競爭,面對失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐漸成熟。3、將自己的興趣融于創(chuàng)業(yè)中。敢于選擇自己喜歡的崗位,在自己喜歡了解的比較多的行當(dāng)創(chuàng)業(yè),因?yàn)榕d趣是最好的老師,而且在大學(xué)中除了學(xué)知識,更多的是增強(qiáng)自己的能力。 4、多關(guān)注些財經(jīng)類新聞，了解一些創(chuàng)業(yè)成功者的經(jīng)驗(yàn)，以及吸取他們在創(chuàng)業(yè)中失敗的教訓(xùn)，盡量避免自己今后在創(chuàng)業(yè)中遇到同樣的問題。 5、樹立正確的創(chuàng)業(yè)意識。包括市場意識、競爭意識、個性意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)等。創(chuàng)業(yè)意識可能因?yàn)榕既淮碳ざa(chǎn)生,也可能是逐漸積累而引發(fā)的慎重決策。6、通過各種渠道積極參加實(shí)踐活動,培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力是關(guān)鍵。實(shí)踐環(huán)節(jié)能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),它是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。大學(xué)生可以在參加活動中來了解社會、了解市場，并鍛煉自己的能力。所以大學(xué)生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動,如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大寒等。其次,大學(xué)生還可通過參與社團(tuán)活動、兼職打工、社會調(diào)查等活動來接觸社會,了解社會。
創(chuàng)業(yè)能力是需要我們一步一步來提升的,一夜暴富基本上是不可能的事,我們要給自己確定一個明確的定位,一步步的提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有一定規(guī)律的,其成長也是有過程的。而從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都是創(chuàng)業(yè)者成長的捷徑,中國有句俗話:"一年學(xué)成個莊稼汗,三年學(xué)成個生意人"說的就是這個道理。只要我們有信心，并積極行動起來努力提高自己在創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的能力，我們就有理由相信，不遠(yuǎn)的將來，在社會創(chuàng)業(yè)的舞臺上，會真正涌現(xiàn)出一批批的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄，會流傳一個個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。若在學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時候能夠增加一點(diǎn)有利于提高創(chuàng)新能力的活動會有有益于學(xué)習(xí)。如觀看多一點(diǎn)關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的視頻或者提高創(chuàng)新思維的活動。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論心得體會篇八
為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐素質(zhì)，4月，xx學(xué)院開展了“本科生參與到導(dǎo)師的研究項(xiàng)目中”的活動。在xx老師的帶領(lǐng)下，我們小組四人開始了對城市軌道交通線網(wǎng)最佳密度理論與站點(diǎn)規(guī)劃方法的相關(guān)問題研究。9月，我們的研究課題《xxx》申報“國家級大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目”，11月獲批。
通過參加這次大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，我獲益頗多。從確定項(xiàng)目立意點(diǎn)，到撰寫項(xiàng)目申請書；從立項(xiàng)審查的波折，到確定研究方案與尋找創(chuàng)新點(diǎn)；從制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃，到項(xiàng)目的具體研究，一路走來，我開始了解了之前離我們遙遠(yuǎn)的科研工作，我從中學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度、堅(jiān)忍不拔的鉆研精神，敢于創(chuàng)新的實(shí)踐勇氣。歷經(jīng)了近兩年時間的查閱資料，數(shù)據(jù)采集，模型構(gòu)建和刻苦鉆研，使我學(xué)到了很多我所感興趣的'、對我學(xué)習(xí)生活很有用的東西。這是一次難得經(jīng)歷，一次讓我得到鍛煉、得到成長的經(jīng)歷，作為當(dāng)代朝氣蓬勃的大學(xué)生，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，更要懂得去思考問題，解決問題。
在項(xiàng)目初期，由于知識方面的欠缺，我們進(jìn)度較慢。通過詢問指導(dǎo)老師、及時調(diào)整方案，花一段時間學(xué)習(xí)相關(guān)知識，在此過程中我理解到科研最重要的是要抓住項(xiàng)目所要研究的主要問題，再對研究方案做出合乎實(shí)際的設(shè)計(jì)，最后才能取得預(yù)期成果。我體會最深的是要勤于思考，要善于從不同角度分析問題。每個課題研究的都是新的問題，沒有現(xiàn)成的方案，需要自己去找文獻(xiàn)查資料，去抓住問題的本質(zhì)尋找規(guī)律，然后確定要創(chuàng)新的方向，不斷地努力，獨(dú)立思考。在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)，要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn)，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據(jù)有目的地做出假設(shè)，再一步步通過實(shí)踐去論證自己的猜測。其實(shí)，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實(shí)現(xiàn)的。該項(xiàng)目真正做起來才發(fā)現(xiàn)并不那么容易，需要做很多的工作，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的文獻(xiàn)查閱、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)計(jì)算及其分析、模型構(gòu)建。整個過程中我認(rèn)識到做科研必須具有一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，要本著對科研負(fù)責(zé)，對科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)行自己的研究。
項(xiàng)目是我們團(tuán)隊(duì)共同的項(xiàng)目，大家的目標(biāo)是一樣的，在團(tuán)隊(duì)合作中難免會因?yàn)橛^點(diǎn)的不同而產(chǎn)生摩擦，這時候需要我們以團(tuán)隊(duì)為重，以項(xiàng)目為主，全身心投入，并充分尊重團(tuán)隊(duì)中成員的意見和建議。我們組從項(xiàng)目立項(xiàng)之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊(duì)友、很好的朋友，這也說明了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。每一個人的力量都是有限的，在團(tuán)隊(duì)中我們能聚集起每個人的能量，將其團(tuán)隊(duì)作用發(fā)揮到最大。
這次大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目給我?guī)砹撕芏?，有能力上的提高，有思維上的創(chuàng)新，有情誼上的收獲？？我在忙碌中充實(shí)了自己，學(xué)到了很多東西，并堅(jiān)持認(rèn)真細(xì)致地完成了項(xiàng)目的研究內(nèi)容。在實(shí)驗(yàn)中，盡管困難重重，盡管工作量較大，我不斷鞭策鼓勵自己無論怎樣都要有始有終，盡最大努力做到最好。我相信這次實(shí)驗(yàn)會對我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生很重要的影響，真誠地感謝學(xué)校給我們提供了這樣一個鍛煉我們的機(jī)會，感謝老師的指導(dǎo)和鼓勵，感謝小組組成員的支持和幫助，感謝同學(xué)提出的寶貴意見。謝謝你們！
通過學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀(jì)是一個創(chuàng)新的世紀(jì)，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學(xué)生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經(jīng)濟(jì)時代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論心得體會篇九
在這一年中，項(xiàng)目組成員不僅通過調(diào)研，編制了商業(yè)計(jì)劃書、開展了可行性研究，進(jìn)行了模擬企業(yè)運(yùn)行和參加企業(yè)實(shí)踐。
在創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施的這一年多的過程中，有痛苦有快樂，有付出也有成長。這一年，讓我學(xué)會了承擔(dān)，讓我從一個對市場一無所知的菜鳥一步步摸索，通過分析與調(diào)研，帶領(lǐng)隊(duì)員探知未來再制造行業(yè)的巨大發(fā)展前景;這一年，讓我學(xué)會了堅(jiān)持，讓我知道面對困難除了克服別無出路;這一年，讓我知道了什么叫執(zhí)行力，從閑散到充實(shí)，從做事拖拉到雷厲風(fēng)行，我看到了自己在一步步成長;這一年，讓我體會了什么叫團(tuán)隊(duì)，一起工作，一起熬夜，相互慰藉，相互鼓勵，我感受到了一個團(tuán)隊(duì)真正的戰(zhàn)斗力;這一年，讓我知道了什么叫創(chuàng)新，創(chuàng)新不是天馬星空的想象，創(chuàng)新是創(chuàng)造是改變，是為了滿足社會需求獲得一定有益效果而不斷探索的精神。下面我將簡要介紹下我的收獲：
1、分析、解決問題的能力得到提高
項(xiàng)目確定之后，一系列的問題就出現(xiàn)在我們面前，如對市場營銷、再制造核心技術(shù)、商業(yè)計(jì)劃書、工程經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容都了解較少，我們必須通過自學(xué)相關(guān)知識，集體討論分享資源、交流信息，尋求解決問題的方法。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，我們由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為積極主動的自主求學(xué)，心態(tài)發(fā)生了變化，學(xué)習(xí)效率也明顯提高，掌握新知識的速度明顯加快。隨著項(xiàng)目的逐步推進(jìn)，我們查找文獻(xiàn)、獲取重要信息的能力，以及分析、歸納、解決問題的能力逐步提高，得到所需信息的時問明顯縮短。
2、知識系統(tǒng)性增強(qiáng)
參與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目之前，我們學(xué)到的都只是一些理論知識，與企業(yè)實(shí)際的需求匹配度不高，所學(xué)知識離散、小系統(tǒng)。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，我們以實(shí)際需求為導(dǎo)向，需綜合學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)方面的各課程知識，活學(xué)活用，以解決具體問題，專業(yè)與非專業(yè)知識有機(jī)結(jié)合，所學(xué)知識更系統(tǒng)，學(xué)習(xí)效果明顯增強(qiáng)。
3、協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)意識有所增強(qiáng)
項(xiàng)目的每一個環(huán)節(jié)都需要學(xué)生的通力協(xié)作與配合。項(xiàng)目確定初
期，我們先分頭查閱資料，再進(jìn)行集體交流討論，在較短的時問內(nèi)獲取了大量信息，了解了再制造相關(guān)方面的知識，制訂了項(xiàng)目的實(shí)施方案，項(xiàng)目申報書，順利通過了申報評審環(huán)節(jié)。完成項(xiàng)目需要投入大量的時問與精力，這不是一個人單槍匹馬就可以做到的，需要大家相互配合。每個人都要努力貢獻(xiàn)自己的力量，盡可能多承擔(dān)一些工作。同時，團(tuán)隊(duì)當(dāng)中的合作需要我們不斷的磨合，學(xué)會傾聽大家的意見和分享你的看法，做到尊重每一個你的組員，成員之間應(yīng)互相幫助，高效快速的完成本項(xiàng)工作，以便盡快進(jìn)行下一項(xiàng)工作。參與此次創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目讓我學(xué)會了合理安排時問，更加理解協(xié)作精神與團(tuán)隊(duì)意識的真諦，這對我的團(tuán)結(jié)意識、協(xié)作意識、個人能力的培養(yǎng)提供了一個寶貴的平臺。
4、對自主創(chuàng)業(yè)有了系統(tǒng)的認(rèn)識
我認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就是要改變傳統(tǒng)的思想、觀念，利用自己的知識、能力和技術(shù)創(chuàng)辦新的就業(yè)崗位。創(chuàng)業(yè)需要投進(jìn)，需要知識、更需要能力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生來說，在大學(xué)期間就應(yīng)該正確的培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神，為未來的創(chuàng)業(yè)打基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)的路很艱難，對于剛剛步進(jìn)社會的大學(xué)生來說，具備更多的只是創(chuàng)業(yè)的熱情，創(chuàng)業(yè)的意識，對于創(chuàng)業(yè)途中可能碰到的困難以及風(fēng)險，缺乏思想預(yù)備，尤其缺乏創(chuàng)業(yè)的資金、經(jīng)驗(yàn)及基本思路。其實(shí)，創(chuàng)業(yè)意識是一種個性傾向，包括創(chuàng)業(yè)需要、創(chuàng)業(yè)動機(jī)、創(chuàng)業(yè)愛好、創(chuàng)業(yè)理想、創(chuàng)業(yè)信念和創(chuàng)業(yè)世界觀等心里成分。目前就業(yè)題目是一個全球性的題目，在就業(yè)的壓力下，大學(xué)生因生存、尊嚴(yán)需要以及個性特點(diǎn)產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)意識很普遍。
當(dāng)今的社會，是科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時代，人們生活方式也發(fā)生著翻天覆地的變化，機(jī)會與挑戰(zhàn)共存，風(fēng)險與利益同在，大學(xué)生在選擇自主創(chuàng)業(yè)的同時，也要審時度勢。一方面要客觀的對自己的能力進(jìn)行評價，看自己是否具備創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)。這些素質(zhì)不僅包括創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，還包括創(chuàng)業(yè)能力以及創(chuàng)業(yè)知識等。另一方面，也要了解社會，了解市場，了解投資的環(huán)境等，同時要熟悉創(chuàng)業(yè)過程中可能存在的題目與風(fēng)險。
策法規(guī)的了解;未來企業(yè)生存的資本、條件、根基;自己抗挫折的能力、思辨能力、組織協(xié)調(diào)能力;未來創(chuàng)業(yè)的理念、經(jīng)營方針、經(jīng)營策略;自己的合作精神、專業(yè)能力、自身的綜合素質(zhì)等。創(chuàng)業(yè)不是兒戲，創(chuàng)業(yè)需要思想，還需要奮斗的精神，堅(jiān)韌的信念，最重要的是自己的行動、堅(jiān)實(shí)的腳步。
通過這次的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，讓我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更深刻的認(rèn)識，也讓我看到了自己的不足以及與隊(duì)友之間的差距。在以后的學(xué)習(xí)生活過程中，我也將不斷修正提升自己。衷心希望學(xué)校能夠多舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一類的賽事，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人才，提高大家的創(chuàng)業(yè)水平，鼓勵大家“創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)未來”。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論心得體會篇十
在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化、科技飛速發(fā)展的時代背景下，《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》已經(jīng)成為了許多人關(guān)注的焦點(diǎn)。從大企業(yè)到個人創(chuàng)業(yè)者，從國內(nèi)到國際，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)已經(jīng)被奉為推動社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵所在。在學(xué)習(xí)完《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》課程之后，我深感收獲良多，以下是我對這門課程的心得體會。
第二段：創(chuàng)新的重要性和方法
創(chuàng)新是當(dāng)今社會發(fā)展的關(guān)鍵所在。創(chuàng)新能夠帶來新的市場機(jī)會和競爭優(yōu)勢，而沒有創(chuàng)新的企業(yè)將難以生存下去。在課程中，老師從不同角度系統(tǒng)的介紹了創(chuàng)新的重要性和方法。其中，我最深刻的是通過案例學(xué)習(xí)如何創(chuàng)造獨(dú)特的價值主張。這個過程需要不斷挖掘市場需求，找到用戶的痛點(diǎn)，并以獨(dú)特的方式解決問題。只有通過不斷創(chuàng)新，我們才能夠留住用戶并在市場中取得領(lǐng)先地位。
第三段：創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
創(chuàng)業(yè)是一個冒險，充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的過程。在課程中，老師鼓勵我們勇于創(chuàng)業(yè)，同時也告誡我們要面對挑戰(zhàn)并且保持耐心與堅(jiān)持。我學(xué)到了創(chuàng)業(yè)者需要具備的品質(zhì)和技能，如領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作、戰(zhàn)略規(guī)劃等。同時，從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中了解到創(chuàng)業(yè)不可避免地會面臨行業(yè)競爭、資金壓力、管理問題等各種挑戰(zhàn)。但只要我們保持樂觀的態(tài)度，同時學(xué)會靈活應(yīng)對和解決問題，努力在危機(jī)中找到機(jī)遇，并不斷調(diào)整和改進(jìn)，就能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的夢想。
第四段：創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的生態(tài)系統(tǒng)和合作關(guān)系
創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是一個相互依賴、相互促進(jìn)的生態(tài)系統(tǒng)。在課程中，老師講解了公司與初創(chuàng)企業(yè)、政府與企業(yè)、企業(yè)與企業(yè)之間的合作關(guān)系。這些合作關(guān)系對于創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)都有著重要的意義。企業(yè)可以通過與初創(chuàng)企業(yè)合作，獲得創(chuàng)新的技術(shù)和思路；政府可以提供政策支持和資源，幫助企業(yè)克服創(chuàng)業(yè)中的各種困難。同時，企業(yè)之間也可以互相合作，共同創(chuàng)造更大的價值。只有形成良好的合作關(guān)系，才能夠推動整個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)更好地發(fā)展。
第五段：課程對我的影響和展望
學(xué)習(xí)《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》課程讓我對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)有了更深入的理解與思考。通過課程的學(xué)習(xí)，我深感到在當(dāng)今社會，要想取得成功，就必須具備創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的能力。這門課程讓我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，并且給了我信心和勇氣去追尋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的夢想。在未來，我將繼續(xù)深耕創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力成為一個有影響力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者，為社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
結(jié)語：
《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》課程給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎?，讓我對?chuàng)新與創(chuàng)業(yè)有了更系統(tǒng)和全面的認(rèn)識。通過課程學(xué)習(xí)，我知道創(chuàng)新是當(dāng)今社會發(fā)展的關(guān)鍵，創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)個人價值和社會貢獻(xiàn)的重要途徑。同時，我也明白創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是需要勇氣和毅力的，但只要我們堅(jiān)持不懈并且保持樂觀的態(tài)度，就能夠克服困難，并實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想。我相信，只要堅(jiān)守初心，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，成功就會與我們同行。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論心得體會篇十一
一學(xué)期的《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》即將結(jié)束，感謝老師帶領(lǐng)我們提前體會創(chuàng)業(yè)的樂趣，兩年后的我們也將踏上社會之路，真正去實(shí)踐創(chuàng)業(yè)的夢想。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我們有了新的思想、新的血液 ，在創(chuàng)業(yè)方面有了新的想法，發(fā)現(xiàn)自己去創(chuàng)業(yè)其實(shí)也并不是想象中的那么難，主要是要有創(chuàng)新性，那么這樣就會事半功倍。
一、當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢
(一)、經(jīng)濟(jì)方面
席卷全球的金融海嘯讓形勢嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)問題雪上加霜。20xx年我國大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)達(dá)610萬,再創(chuàng)新高,但大學(xué)畢業(yè)生參與自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)比例一直保持在0、3%—0、4%。一部分受過相當(dāng)教育的知識勞動者找不到工作或降低工資標(biāo)準(zhǔn)、放棄專業(yè)技能優(yōu)勢與其他勞動者競爭工作崗位。金融危機(jī)直接影響行業(yè)就業(yè)，并引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊，滲透到實(shí)體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，對整個經(jīng)濟(jì)增長帶來巨大的負(fù)面影響。就中國而言，作為國際 金融體系的組成部分，行業(yè)性的沖擊不可避免。
(二)、社會方面
大家都知道，大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是，為什么大學(xué)生就業(yè)問題一直讓大家困擾呢?從經(jīng)濟(jì)學(xué) 的角度來說，就是供過于求。每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會上所需要的就也崗位數(shù)量多的多;而且，這個差距還在逐年的增大。
現(xiàn)代大學(xué)畢業(yè)生盡管接受了高等學(xué)校正規(guī)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，在理論層面上具備 了較高素質(zhì)和技能，但社會和用人單位所需要的實(shí)際操作層面的素質(zhì)和技能還較缺乏，大學(xué)畢業(yè)生作為勞動力資源的一部分，其供給與需求之間必然存在一定程度的不匹配。此外國家還沒有針對高校畢業(yè)生就業(yè)的具體保護(hù)措施 ，對就業(yè)中的性別歧視還沒有相關(guān)的有效措施，這勢必會影響人才的自由流動，影響就業(yè)。
(三)、大學(xué)生自身方面
位的收入高。開始收入的高度反映了公司對你這個崗位的重要性的看法。他們較少考慮用人單位的實(shí)際需求，再加上用人單位往往強(qiáng)調(diào)工作經(jīng)驗(yàn)，注重實(shí)際技能，對畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績、專業(yè)水平、綜合素質(zhì)等也有一定要求，這使大學(xué)生只能從最基層甚至從與自己所學(xué)專業(yè)無關(guān)的專業(yè)干起。由于不能恰當(dāng)?shù)亟o自己定位，導(dǎo)致產(chǎn)生高不成，低不就的現(xiàn)象。
我認(rèn)為，只有做到個人選擇與社會需要相結(jié)合，并擁有高度戰(zhàn)略眼光和較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的大學(xué)生，才能在就業(yè)道路上走出一片天。
二、大學(xué)生是最具創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛力的群體之一。
大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，提高大學(xué)生自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家和促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略 ，各地應(yīng)大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)，進(jìn)一步落實(shí)和完善大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)扶持政策，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作實(shí)現(xiàn)突破性進(jìn)展。
在高等學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)于創(chuàng)新型國家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措;是深化高等教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑;是落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施。
高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要面向全體學(xué)生，融入人才培養(yǎng)全過程。要在專業(yè)教育基礎(chǔ)上，以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導(dǎo)，以提升學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力為核心，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點(diǎn)，大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)給教育對象傳授世界眼光、基于國情的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識與技能,培養(yǎng)教育對象的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與精神。應(yīng)將創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育作為一個整體去理解、去實(shí)踐、去推進(jìn)。
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的實(shí)例
創(chuàng)業(yè)是一種樂趣，是一個過程，大學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)先到一些大型企業(yè)，從最基層做起。有些同學(xué)會把創(chuàng)業(yè)等同于賺錢，這是錯誤的。創(chuàng)業(yè)是以盈利為目標(biāo)，但是創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢。
1：如獲得20xx年長沙市青年科技創(chuàng)新大賽一等獎的湖南農(nóng)大吳明亮博士，其參賽項(xiàng)目“2byf-6型油菜免耕直播聯(lián)合播種機(jī)”歷經(jīng)5年攻關(guān)終獲成功，并在20xx年投入到企業(yè)批量生產(chǎn)，至今已推廣應(yīng)用611臺，銷售額達(dá)到700多萬元，并為農(nóng)民增收節(jié)支6000多萬元。 2：再如董一萌，大一時，他制作了中國第一部網(wǎng)劇《原色》，被國內(nèi)200余家媒體爭相報道;大三時，他創(chuàng)辦了自己的電子公司;4年后，他成為吉林省有史以來最年輕的創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵。董一萌身上，還存在著太多“可能”，因?yàn)樗膲粝?、他的性格，和他做事的態(tài)度。
3：北京易得方舟信息技術(shù)有限公司是由清華大學(xué)學(xué)生于1999年月日創(chuàng)建的，它是國內(nèi)第一家由在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、吸引風(fēng)險投資創(chuàng)辦的互聯(lián)網(wǎng)公司。20xx年月成功融資 660萬，其頁面瀏覽量已經(jīng)突破250萬，在四個月內(nèi)就成長為教育網(wǎng)內(nèi)最大的站點(diǎn)。
4：邁思威科技發(fā)展有限公司， “邁思威”成立之初只有30萬元注冊資金，這是陳旭光和幾位清華同學(xué)辛苦編程序掙來的。半年后，韓國sk集團(tuán)投資700萬元人民幣，使企業(yè)獲得了快速發(fā)展。陳旭光，身為董事長年僅只有25歲。
5：32名大學(xué)生們用自己所學(xué)專業(yè)知識作為本錢投入公司的生產(chǎn)經(jīng)營。由8名大學(xué)生承包經(jīng)營的300個大棚，20xx年蔬菜產(chǎn)量在20xx年的基礎(chǔ)上增產(chǎn)了35萬公斤，產(chǎn)值增加了90萬元，大學(xué)生人均年純收入6萬元。承包豬場防疫、畜牧的10名大學(xué)生，20xx年生豬死亡率比20xx年降低了7%，多產(chǎn)仔豬9%，為公司盈利150萬元，10名大學(xué)生每人賺取了承包應(yīng)得收入8萬元。
以上僅為大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的部分典型案例，在我們這個時代，這樣的事例還有很多很多。據(jù)悉，這些公司都在爭取上市。在中國，雖然還沒有如美國完善的風(fēng)險投資機(jī)制，也沒有納斯達(dá)克股票 市場，但是這批創(chuàng)業(yè)公司已經(jīng)運(yùn)營起來，也許在不久的將來就會變成現(xiàn)實(shí)。一旦上市，這些創(chuàng)業(yè)公司的創(chuàng)始人已持有的股份就有可能躋身億萬富翁的行列。
四、最后的總結(jié)
所以綜合上訴，大家都形成一個共識：高等教育應(yīng)著力培養(yǎng)大學(xué)生的“創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力”。 化危為機(jī)，發(fā)展“創(chuàng)新型教育”帶動“創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì) ”
創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)不僅可以帶來經(jīng)濟(jì)增長、就業(yè)增加和社會進(jìn)步,而且可以改變經(jīng)濟(jì)增長的邏輯,更新社會發(fā)展推進(jìn)機(jī)制,從而成為一個國家或地區(qū)繁榮的驅(qū)動力。創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)這種新的社會經(jīng)濟(jì)形態(tài)的出現(xiàn),標(biāo)志著新的教育形態(tài)的出臺。 最后我覺得：中國不是沒有創(chuàng)新型人才,缺的是創(chuàng)新的制度、創(chuàng)新的環(huán)境和創(chuàng)新的戰(zhàn)略。
當(dāng)然，這并不是要求創(chuàng)業(yè)者必須完全具備這些素質(zhì)才能去創(chuàng)業(yè)，但創(chuàng)業(yè)者本人要有不斷提高自向素質(zhì)的自覺性和實(shí)際行動。提高素質(zhì)的途徑：一靠學(xué)習(xí)，二靠改造。要想成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者，就要做一個終身學(xué)習(xí)者和改造自我者。哈佛大學(xué)拉克教授講過這樣一段話：“創(chuàng)業(yè)對大多數(shù)人而言是一件極具誘惑的事情，同時也是一件極具挑戰(zhàn)的事。不是人人都能成功，也并非想象中那么困難。但任何一個夢想成功的人，倘若他知道創(chuàng)業(yè)同胞需要策劃、技術(shù)及創(chuàng)意的觀念，那么成功已離他不遠(yuǎn)了?！?/p>
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論心得體會篇十二
伴隨著我國高校的擴(kuò)招，大學(xué)生素質(zhì)一直呈現(xiàn)降低的趨勢，并且這一直是一個非常棘手的問題。若想改變這一現(xiàn)狀，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是最經(jīng)濟(jì)、最有效的辦法之一。通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，大學(xué)生可以清除內(nèi)心的障礙，增強(qiáng)自己的心理承受能力，并努力將不可能變?yōu)榭赡?。再?chuàng)業(yè)活動中，還可以拓展自己的人脈關(guān)系，努力打造自己的各種素質(zhì)。也只有這樣，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)才能成功，進(jìn)入社會才不會成為問題。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論心得體會篇十三
近年來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式成為高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心問題，對于緩解就業(yè)壓力和創(chuàng)新型國家建設(shè)有著重要而積極的意義。尤其是工科院校探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，必須遵循相關(guān)基本原則，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和校企協(xié)同教學(xué)等模式的有機(jī)結(jié)合。
（一）創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相融合。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不能孤立地進(jìn)行，而應(yīng)該依賴于專業(yè)教育。人的創(chuàng)造性是在專業(yè)知識、科學(xué)知識和人文知識的學(xué)習(xí)過程中潛移默化生成的。學(xué)校應(yīng)采取相應(yīng)措施，鼓勵教師自覺將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到教學(xué)中去，學(xué)校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入到人才培養(yǎng)體系中，讓創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育有機(jī)地結(jié)合起來。
（二）理論與實(shí)踐相結(jié)合。理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才中是不可分割的，共同服務(wù)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)。理論教學(xué)重在傳授理論知識，實(shí)踐教學(xué)重在培養(yǎng)動手實(shí)踐能力，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育既要重視理論知識傳授，又要強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
（三）校企產(chǎn)學(xué)研相協(xié)同。工科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)是一個系統(tǒng)復(fù)雜工程，需要多方協(xié)作。產(chǎn)學(xué)研協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的教育模式，是當(dāng)今世界高等教育、科技和經(jīng)濟(jì)社會綜合發(fā)展的產(chǎn)物，也是世界高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的最優(yōu)選擇。建立高校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才機(jī)制，在企業(yè)建立學(xué)生實(shí)踐基地，為其提供豐富多彩的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，成為與學(xué)校共同培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的合作單位。在實(shí)踐教學(xué)中，通過引入“項(xiàng)目教學(xué)”，學(xué)生參與項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、運(yùn)作等各個環(huán)節(jié)，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識得到激發(fā)，切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
（四）堅(jiān)持開放辦學(xué)。發(fā)達(dá)國家工科院校人才培養(yǎng)模式成功經(jīng)驗(yàn)表明：要想提高高等教育的辦學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，開放辦學(xué)是必由之路。開放辦學(xué)主要體現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容、培養(yǎng)過程及“時空”上的開放。工科院校應(yīng)堅(jiān)持“走出去”的原則，在注重科學(xué)文化知識和培養(yǎng)操作技能的同時，更應(yīng)重視過程與方法，情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。教學(xué)過程中，不再墨守照搬課本，教室也不再是教學(xué)唯一場所。打破教師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)局面，通過師生間相互交流、實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。只有真正堅(jiān)持開放辦學(xué)，才能徹底拆除錢偉長教授所謂的高等教育的“四堵墻”，即學(xué)校和社會之墻，校內(nèi)各系科、各專業(yè)、各部門之墻，教育與科研之墻，教與學(xué)之墻。
（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論教學(xué)模式
1、探究式教學(xué)。教學(xué)應(yīng)是師生間探究知識、共同學(xué)習(xí)的過程。在教師發(fā)揮教學(xué)主導(dǎo)作用的前提下，通過探究式教學(xué)，學(xué)生成為探究知識的`主體。教師根據(jù)教材內(nèi)容，增加專業(yè)知識課堂討論次數(shù)，教師與學(xué)生對知識的發(fā)生、形成、發(fā)展的整個過程進(jìn)行探究學(xué)習(xí)活動。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多思考、多探索，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維及創(chuàng)業(yè)意識。
2、項(xiàng)目式教學(xué)。科研與教學(xué)是辯證統(tǒng)一體，科研式教學(xué)是提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑?？蒲惺椒椒ㄊ且环N“做中學(xué)”的教學(xué)方法，它以科研項(xiàng)目為載體，讓大學(xué)生參與到科研活動中，成為知識的主動探索者。學(xué)生在教師指導(dǎo)下，完成科研項(xiàng)目的研究任務(wù)，培養(yǎng)探索能力和創(chuàng)新能力。
3、啟發(fā)式教學(xué)。教師根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的知識水平和知識規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段，采用啟發(fā)誘導(dǎo)的方法傳授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。通過啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識。
4、問題式教學(xué)。其核心是以問題為中心組織教學(xué)。運(yùn)用問題式教學(xué)方法，可以促使學(xué)生從單純聽講轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)。教師把問題交給學(xué)生，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)予以解答。教師由主角變?yōu)榕浣?，為學(xué)生提供引導(dǎo)與支持，而學(xué)生則變?yōu)橹鹘?，通過查詢相關(guān)文獻(xiàn)等方法積極主動地獲取相關(guān)知識，并向教師和同學(xué)詳細(xì)講解所學(xué)知識及學(xué)習(xí)心得。學(xué)生圍繞某個共同感興趣的問題組成小組或團(tuán)隊(duì)，通過團(tuán)隊(duì)互動的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生與人合作和善于合作的能力。
（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)模式
1、鞏固基礎(chǔ)理論的課程實(shí)踐。在專業(yè)實(shí)驗(yàn)室方面，應(yīng)該配合專業(yè)課的課程設(shè)置來建設(shè)實(shí)驗(yàn)室。教師結(jié)合自己的科研方向，并配合教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)。本著把復(fù)雜問題簡單化的原則，通過課堂實(shí)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
2、真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的創(chuàng)新實(shí)踐。如果說鞏固基礎(chǔ)理論的課程實(shí)踐是把復(fù)雜問題簡單化，而真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的創(chuàng)新實(shí)踐則是把簡單問題復(fù)雜化。學(xué)校應(yīng)積極主動通過校友等渠道與平臺，與工業(yè)企業(yè)界建立長期穩(wěn)固的合作關(guān)系，借助校企共建、產(chǎn)學(xué)研合作等途徑為學(xué)生搭建社會實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生有機(jī)會進(jìn)入工廠或企業(yè)鍛煉，增加學(xué)生的實(shí)習(xí)機(jī)會，只有通過在生產(chǎn)一線學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，學(xué)生才能真正了解到企業(yè)和實(shí)踐是什么，提高市場競爭力和服務(wù)社會的能力。
3、職場h境的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。企業(yè)與工科院校聯(lián)合成立校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，負(fù)責(zé)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作進(jìn)行整體設(shè)計(jì)和組織實(shí)施，包括對大學(xué)生科技園或創(chuàng)業(yè)孵化器的管理工作。有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生在經(jīng)過真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的實(shí)踐以及市場調(diào)研等環(huán)節(jié)后，制定出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，申請大學(xué)生科技園或創(chuàng)業(yè)孵化器的場地，校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心對提交的申請進(jìn)行篩選和審查，對符合標(biāo)準(zhǔn)的申請予以批準(zhǔn)。獲得批準(zhǔn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃可以得到大學(xué)生科技園或創(chuàng)業(yè)孵化器的固定場地、固定期限的免費(fèi)使用權(quán)等優(yōu)惠，同時，還可以獲得企業(yè)設(shè)立的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)基金的申請資格。校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心定期組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇和講座等活動，在大學(xué)生科技園或創(chuàng)業(yè)孵化器的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐獲得成功的學(xué)生要接受中心的邀請，與有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生一起交流經(jīng)驗(yàn)心得。通過職場環(huán)境下的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，學(xué)生可以獲得最真實(shí)、最直接的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)。
（三）校企協(xié)同教育模式
1、工學(xué)交替與工讀結(jié)合。其避免了傳統(tǒng)教學(xué)理論和實(shí)踐相脫節(jié)的弊端，有利于校企業(yè)之間形成良性互動關(guān)系。高校根據(jù)理論學(xué)期和實(shí)踐學(xué)期，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，安排學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和上崗實(shí)習(xí)。通過學(xué)生上崗實(shí)習(xí)，用實(shí)際工作來檢驗(yàn)課堂教學(xué)的過程中存在的不足，進(jìn)而改進(jìn)課堂教學(xué)。
2、校企共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地。學(xué)校通過開發(fā)利用校友資源、挖掘校友潛力，運(yùn)用家長和現(xiàn)有合作單位，借助高校的社會影響力等途徑，創(chuàng)造各種條件與工業(yè)企業(yè)界開展合作，將與學(xué)生相關(guān)的企業(yè)產(chǎn)品引入校園。校企雙方本著互利共贏的原則，簽訂共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地協(xié)議，由企業(yè)出資完善基地內(nèi)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)踐操作鍛煉提供更為廣闊的平臺。建立創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)換制度，學(xué)生與學(xué)校、企業(yè)三方共享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地創(chuàng)造的研究成果。
3、校企共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心。學(xué)校與企業(yè)共同出資建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心，學(xué)校工程專業(yè)教師必須有固定學(xué)期到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，企業(yè)選拔高素質(zhì)、高水平的研發(fā)人員，與專業(yè)教師共同研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心的項(xiàng)目。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽等方式挑選學(xué)生全程參與孵化中心的項(xiàng)目建設(shè)，通過真實(shí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，學(xué)生可以獲得最真實(shí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)。
4、企業(yè)設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)基金。企業(yè)通過一次性贊助或定期出資的方式設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，用于資助在校期間開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的學(xué)生。學(xué)生通過市場調(diào)研，制定科學(xué)可行的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，申報創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，可以獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)基金申請資格。學(xué)校和企業(yè)鼓勵優(yōu)秀學(xué)生憑借其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目參加全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。
5、校企共同開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)某一特定情境和某些特定條件，圍繞設(shè)計(jì)選題，面向所有教師和學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。企業(yè)對在比賽中表現(xiàn)突出的教師或?qū)W生給予獎勵。通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，在學(xué)校形成濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，有利于促進(jìn)學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)。
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