細(xì)心總結(jié)自己的心得體會(huì),可以幫助我們更好地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),避免犯同樣的錯(cuò)誤。心得體會(huì)的寫(xiě)作過(guò)程中,我們應(yīng)該如何處理自己的情緒和感受?小編為大家匯總了一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典名言,希望能激發(fā)大家的思考。
海燕閱讀感想與心得體會(huì)篇一
世界上最寬闊的是大海,比大比海更廣闊的是藍(lán)天,而比藍(lán)天更廣闊的是人的心靈,這個(gè)道理是我讀了《魯西西傳》以后才明白的。
魯西西是個(gè)善良,開(kāi)朗的小女孩兒,她的生活有喜有悲,有哭有笑。書(shū)中有許多故事,但讓我印象最深的,還是這樣一個(gè)故事。
魯西西意外的踏上了一個(gè)神奇的艦隊(duì),和艦隊(duì)一起縮小,進(jìn)入了小心眼的同學(xué)孔莉莉的心中,為她開(kāi)拓心胸??桌蚶蛳矚g斤斤計(jì)較,把雞毛蒜皮的小事情藏在心里。形成無(wú)數(shù)的堅(jiān)定不移的礁石,使艦隊(duì)無(wú)法前進(jìn)。各種艦艇在闊闊船長(zhǎng)的指揮下,為孔莉莉除掉心中的那些礁石,使孔莉莉心中出現(xiàn)了一個(gè)寬闊無(wú)邊的海洋。心中的事一一化解,變成了一個(gè)心胸寬廣的人。
魯西西通過(guò)這次航行,心胸也變得像大海一樣廣闊無(wú)邊,原來(lái)心中那些一直耿耿于懷的小事,一下子煙消云散了。現(xiàn)在,她才感受到做一個(gè)心胸寬廣的人是多么美好。
做一個(gè)心胸寬廣的人,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很容易的。其實(shí),每個(gè)人心中都有一片浩瀚的大海,一片廣闊的藍(lán)天,就看你怎樣面對(duì)周圍的事。
俗話說(shuō):“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空?!焙芏嗍虑槎际沁@樣的,如果你對(duì)什么事都很敏感,喜歡斤斤計(jì)較,不能豁達(dá)的面對(duì),那么那些事將會(huì)在你的心中生根發(fā)芽,變成堅(jiān)硬的礁石,遮擋甚至填沒(méi)你的心海。
相反,如果你凡事看得開(kāi)一點(diǎn),那么你便會(huì)覺(jué)得心中很舒服,能過(guò)感受到大海就在你眼前翻滾,能夠感受到被海風(fēng)吹拂時(shí)的神清氣爽,能感受到海浪在腳邊拍打時(shí)的心曠神怡。
在生活中,有些人總是不會(huì)享受生話,心胸狹窄,給自己和他人都增添了煩惱,帶來(lái)許多憂傷。有的同學(xué)就是這樣的,開(kāi)始對(duì)別人很友好,漸漸地,兩個(gè)人經(jīng)常為了一些小事而爭(zhēng)吵、打架,雙方都因此而很痛苦。
其實(shí),生活中并沒(méi)有什么大不了的事,眼睛一眨就過(guò)去了,相互糾纏只會(huì)讓彼此更痛苦,既然這樣,我們?yōu)槭裁床怀ㄩ_(kāi)心胸,笑著去面對(duì)人生,忘記不愉快,找會(huì)心中那一縷燦爛的陽(yáng)光,用寬廣的心去包容一切,讓自己活得更輕松、更快樂(lè)些。
同學(xué)們,讓我們像魯西西一樣,努力去尋覓自己心中的大海吧!
海燕閱讀感想與心得體會(huì)篇二
讀了《世說(shuō)新語(yǔ)》后,我最大的感受是“自然無(wú)為”。
“自然無(wú)為”是魏晉的玄學(xué)家悟出的唯一能抗衡儒家禮教名分思想的銳利武器,含有道家的精髓。魏晉的玄學(xué)家認(rèn)為,任由人們的本性自由發(fā)展,這就叫自然;而人治理人,對(duì)別人的自由橫加干涉,這便是人為。
我不知道,道家和儒家哪一方是對(duì)的,但是我很喜歡道家的思想--“自然無(wú)為”。這跟仙外的校訓(xùn)“順其自然”有一些異曲同工之妙?!白匀粺o(wú)為”的道家學(xué)說(shuō)呼吁人們發(fā)現(xiàn)真我的存在,尋找生命的意義。
發(fā)現(xiàn)了人的價(jià)值,于是就有了人對(duì)生活的追求:花前月下,飲酒賦詩(shī),敞懷清談,展現(xiàn)才情,我行我素。譬如,王子猷的卓犖不羈、嵇康的一曲《廣陵散》、顧愷之的“三絕”、杜預(yù)的《左傳》癖、阮籍的青眼白眼、王羲之的東床坦腹……他們要在短暫的生命中活得瀟灑,活得灑脫,活得自由自在。他們放蕩形骸,膽大包天,不畏生死,有時(shí)甚至狀若瘋魔。他們不在乎世人的眼光和看法,甚至不知羞愧為何物,只照自己的意愿來(lái)活。
魏晉時(shí)期,宗教信仰的混亂以及人們對(duì)統(tǒng)治者的失望和不滿,導(dǎo)致很大一部分有才華、有能耐的人士隱居山林,整天曳尾涂中,飲酒作樂(lè)。如果他們生在大唐盛世,一定會(huì)有一番成就,但當(dāng)時(shí)政治腐敗,敢于指責(zé)的人都死了,剩下的都只能敢怒不敢言。有的用酒精麻痹了自己,有的直接放棄了希望,在山林里尋覓著他們心中的“道”。
我覺(jué)得,上述這些魏晉名士的做法是有一定道理的,窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下。我們不需要刻意做大英雄、大善人,只需要在有限的生命中做好自己的事,做有意義的事。
海燕閱讀感想與心得體會(huì)篇三
《國(guó)富論》一書(shū)講述的是分工、商品、勞動(dòng)與資本利潤(rùn)。學(xué)者總結(jié)了理論后得出的是一套完整的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系。而作者亞當(dāng)斯密是18世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家,為什么在18世紀(jì)就會(huì)有人得出適用三百多年的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論呢?我想,應(yīng)當(dāng)是因?yàn)樽髡呤莵啴?dāng)斯密。
為什么亞當(dāng)斯密就能在三百多年前就能寫(xiě)出完美的理論呢?我查看了他的事跡,才發(fā)現(xiàn),他作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家,寫(xiě)出這一理論是必然的,試問(wèn)有那個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家能在17世紀(jì)中如此了解世界經(jīng)濟(jì)的資本情景?試問(wèn)那個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家又會(huì)時(shí)刻堅(jiān)持著一份完美主義?試問(wèn)哪個(gè)人會(huì)為了一本著作而嘔心瀝血?又試問(wèn)哪個(gè)人會(huì)為了完美而把自我有缺陷的理論與手稿焚燒?這就是亞當(dāng)斯密。一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)界的傳奇。
他在生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的本質(zhì)出發(fā),逐漸從不一樣的側(cè)面中論證了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的如何發(fā)展。在17世紀(jì)第一次工業(yè)革命中,作者充分分析了蒸汽機(jī)出現(xiàn)的緣由。這不就是因?yàn)榉止?分工不但促進(jìn)了科技發(fā)展,還促進(jìn)了生產(chǎn)力,無(wú)論是職業(yè)中的熟練程度與時(shí)間的消耗、還是工作的效率,都與分工脫不了關(guān)系。所以,作者在第一章就寫(xiě)上了論分工這三個(gè)字。
分工使社會(huì)更好地利用了人們的本事,所謂天生我才必有用。當(dāng)人們從原始社會(huì)的物物交換中就能發(fā)現(xiàn),自我在那個(gè)技能或制作占有優(yōu)勢(shì),從而逐漸構(gòu)成了分工。如此一來(lái),社會(huì)就會(huì)減少了勞動(dòng)力的浪費(fèi)與本事的缺失。經(jīng)過(guò)分工而得到的更強(qiáng)生產(chǎn)力間也會(huì)互相競(jìng)爭(zhēng),這就構(gòu)成了市場(chǎng)。而第二次工業(yè)革命的起源是什么?就是市場(chǎng)。在充分利用了分工的市場(chǎng)中,也會(huì)促進(jìn)新生產(chǎn)力的誕生??蛇@并不是說(shuō)明分工決定市場(chǎng),只是分工促進(jìn)了市場(chǎng),市場(chǎng)反而控制著分工。為什么呢?亞當(dāng)斯密認(rèn)為在市場(chǎng)上如果分工受到制約,那么這個(gè)制約因素就是存在于市場(chǎng)的廣狹。如果市場(chǎng)狹窄,社會(huì)就會(huì)有過(guò)多的勞動(dòng)力與技術(shù)資源。當(dāng)這個(gè)量超出了市場(chǎng)的最大容納值時(shí)。勞動(dòng)資源的浪費(fèi)是不可避免的并且是需要浪費(fèi)的。這樣,分工就受到了必須的制約。這就論證了為何古禮貌都屬于河流沿岸了,因?yàn)楹舆\(yùn)帶動(dòng)了市場(chǎng),有了必須的市場(chǎng)就會(huì)使分工的出現(xiàn)從而更充分利用勞動(dòng)力與資源,促使著市場(chǎng)的發(fā)展。
而國(guó)富論中的第五章論商品的真實(shí)價(jià)格與名義價(jià)格或其勞動(dòng)價(jià)格與貨幣價(jià)格中寫(xiě)的是一個(gè)人享受的程度決定了一個(gè)人的富裕程度。如果一個(gè)億萬(wàn)富翁,他只吃青菜豆腐,那么他就對(duì)市場(chǎng)消費(fèi)沒(méi)有促進(jìn)作用。那么就與窮人沒(méi)區(qū)別。人既然不懂享受,那么他的精神是低下的。一個(gè)人沒(méi)有本事滿足自我的基本需要,或不愿意滿足自我的需要。那么只是一個(gè)守財(cái)奴。這樣的人在亞當(dāng)斯密心中并不富有。
并且亞當(dāng)斯密還比馬克思的思想差不多,并且比馬克思思想早出現(xiàn)很多,他提出了勞動(dòng)是衡量一切商品價(jià)值的尺度,就是說(shuō)社會(huì)勞動(dòng)率決定了商品的價(jià)值,所以怎樣在社會(huì)平均勞動(dòng)率上特出個(gè)人勞動(dòng)率就是市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)。并且價(jià)值又決定了價(jià)格。而不是勞動(dòng)決定價(jià)格。你能夠花十年做一個(gè)木馬,可我能夠用十分鐘做一個(gè)比你更好的木馬。那么我就在個(gè)人勞動(dòng)率上超過(guò)了你,根據(jù)社會(huì)平均勞動(dòng)力中,兩個(gè)木馬價(jià)格與價(jià)值都一樣。所以,真正決定價(jià)格的是價(jià)值。由此可知增強(qiáng)國(guó)民財(cái)富的兩個(gè)不可或缺的部分就是分工與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
在社會(huì)平均勞動(dòng)力中,能夠分成社會(huì)平均成本,社會(huì)平均效率,社會(huì)平均利潤(rùn)等。而成本中的地租與工資受到價(jià)格波動(dòng)較大的影響。所以一般價(jià)格是維持在自然價(jià)值之間、可又有些情景比較特殊。在18世紀(jì),亞當(dāng)斯密就發(fā)現(xiàn)了在壟斷企業(yè)與機(jī)密文件中往往價(jià)格會(huì)恒定在真正價(jià)值之上。這就構(gòu)成了超額利潤(rùn)。這種特殊情景一般存在于高于自然價(jià)值上,可是價(jià)格恒低于價(jià)值下,這鐘情景更少見(jiàn)。因?yàn)閮r(jià)值決定了價(jià)格,所以很少存在價(jià)格長(zhǎng)期低于價(jià)值之下的情景。
作為一個(gè)大學(xué)生,生活在發(fā)展中的中國(guó)上,一個(gè)急需發(fā)展市場(chǎng)的社會(huì)中。不管是否是攻讀財(cái)經(jīng)學(xué)的,我覺(jué)得都有必要讀一讀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的《國(guó)富論》,這一套完整的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系不但能使自我進(jìn)入市場(chǎng)打好一個(gè)發(fā)展基礎(chǔ),也能使自我能在市場(chǎng)風(fēng)波中看得更清更遠(yuǎn)。
海燕閱讀感想與心得體會(huì)篇四
一本書(shū)可以使我們快樂(lè),這本書(shū)必定是童話大王鄭淵潔寫(xiě)女生童話《魯西西傳》了。
翻開(kāi)它,一股筆墨的清香就迎面而來(lái),這雖然是想象,卻令人回味無(wú)窮。魯西西發(fā)現(xiàn)了五個(gè)小人不惜一切代價(jià)埋過(guò)爸爸媽媽,最后爸爸媽媽明白了不應(yīng)該限制小孩子養(yǎng)小動(dòng)物,這件事值得家長(zhǎng)去深思,小動(dòng)物難道不是一條小生命嗎?如果我的爸爸媽媽就不一定會(huì)限制我。
魯西西和皮皮魯發(fā)現(xiàn)了家里的東西會(huì)變位置,用顯影液發(fā)現(xiàn)了一條龍,她們給龍水喝必為它找到了新住所還求龍送到那里去。
魯西西善良、勇敢、心靈的樣子都很美麗,她的傳奇經(jīng)歷還有很多。合上她,眼前出現(xiàn)了一個(gè)名叫魯西西的女孩和一個(gè)叫皮皮魯?shù)哪泻?,鄭淵潔爺爺?shù)墓P下人物是那么的傳神,散發(fā)著筆墨的清香。
魯西西是女生中的榜樣,她告訴我什么是善什么是惡,什么是悲什么是喜,我們一定要好好學(xué)習(xí)她的優(yōu)點(diǎn),這本書(shū)家長(zhǎng)老師也知道了這個(gè)道理。
這本書(shū)使我們快樂(lè)的成長(zhǎng),也陪伴了成千上萬(wàn)的少年兒童度過(guò)了美好的童年時(shí)光。如果你還沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū),那真是太可惜了……看女孩應(yīng)有的品德,讓魯西西的故事成為真實(shí)的吧!你一定明白其中的很多道理,這是一本童趣多多的書(shū)。
海燕閱讀感想與心得體會(huì)篇五
屋外,天邊隱隱傳來(lái)一陣陣悶雷。這時(shí),我有捧起那本看了許多次的書(shū)——《海燕》。
《海燕》,是高尓基的著作之一。當(dāng)我讀到海鷗在呻呤這里時(shí),我想:為什么海鷗不像海燕那樣在暴風(fēng)雨中翱翔;當(dāng)我讀到海鴨也在呻呤,我想:為什么海鴨不能抗擊殘酷的暴風(fēng)雨呢?當(dāng)我讀到企鵝在懸崖邊時(shí),我想:為什么要怕暴風(fēng)雨呢?為什么不去挑戰(zhàn)暴風(fēng)雨。但是,有一種動(dòng)物,在期盼......在等待......那就是勇敢的飛翔,無(wú)數(shù)高傲的海燕。
海燕在大海、在暴風(fēng)雨、在烏云密布的天空上,自由的翱翔著,穿過(guò)云群。看得出,海燕是不怕暴風(fēng)雨的,看得出海燕是堅(jiān)韌不拔的,看得出海燕堅(jiān)信:烏云遮不住太陽(yáng)。
在怒吼的大海上,在驚摯的閃電中,黑色的精靈——海燕在高傲地飛翔著,歡樂(lè)的呼喊著:“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”它深信只要付出努力,烏云是遮不住太陽(yáng)的!
成功的鮮花往往要經(jīng)歷在遇到不順心的事情時(shí),用微笑去面對(duì);考試不好后,以樂(lè)觀的態(tài)度去進(jìn)取;遭到同學(xué)的誤解后,拿坦然的態(tài)度去對(duì)待。只有這樣,我們就能在自己的人生中唱一首海燕之歌。
海燕閱讀感想與心得體會(huì)篇六
《國(guó)富論》,全名《國(guó)民財(cái)富的性質(zhì)和原因的研究》。作者亞當(dāng)·斯密是英國(guó)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)古典學(xué)派的創(chuàng)立者。該書(shū)初版于1776年,與美國(guó)的《獨(dú)立宣言》同年發(fā)表。
亞當(dāng)·斯密被奉為“經(jīng)濟(jì)學(xué)之父”。而《國(guó)富論》在其成文之后的200多年時(shí)間里,先后贏得了無(wú)數(shù)榮譽(yù):“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的‘圣經(jīng)”、“經(jīng)濟(jì)學(xué)的百科全書(shū)”、“影響世界歷史的10本書(shū)之一”等。英國(guó)著名歷史學(xué)家巴克勒在其名著《禮貌史》中,甚至認(rèn)為“從最終效果來(lái)看,這也許是迄今最重要的書(shū)”,“這本書(shū)對(duì)人類幸福做出的貢獻(xiàn),超過(guò)了所有名垂青史的政治家和立法者所做貢獻(xiàn)的總和”。
更為眾多經(jīng)濟(jì)學(xué)家所“迷惑”的是,亞當(dāng)·斯密200多年前所做的這本經(jīng)濟(jì)學(xué)的奠基之作,仍然涵括了我們今日經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)研究的方方面面,并且它結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),無(wú)懈可擊。
在《國(guó)富論》里,亞當(dāng)·斯密在否定重農(nóng)主義和批判重商主義的基礎(chǔ)上,說(shuō)明了分工和貿(mào)易如何增加國(guó)民財(cái)富,并界定了君主或國(guó)家的職責(zé)和收入來(lái)源。全書(shū)分為5篇,作者在《導(dǎo)論及全書(shū)設(shè)計(jì)》中說(shuō),“本書(shū)前四篇的目的,在于說(shuō)明廣大人民的收入是怎樣構(gòu)成的,并說(shuō)明供應(yīng)各時(shí)代各國(guó)民每年消費(fèi)的資源,究竟有什么性質(zhì)。第五篇即最終一篇所討論的,是君主或國(guó)家的收入?!本唧w而言,第一篇討論的是勞動(dòng)生產(chǎn)力改良的原因,以及產(chǎn)品在不一樣階層之間自然分配的順序。第二篇討論的是資產(chǎn)的分類、性質(zhì)、儲(chǔ)蓄和使用。第三篇以羅馬帝王衰落之后,歐洲農(nóng)業(yè)發(fā)展所受的制約及其農(nóng)村的衰落,和商業(yè)城市興起的實(shí)際,探討了財(cái)富增長(zhǎng)的不一樣路徑。第四篇?jiǎng)t在此基礎(chǔ)上,從當(dāng)時(shí)最受推崇的重商主義開(kāi)始,論述了重商主義和重農(nóng)主義兩種政治經(jīng)濟(jì)體系的后果。第五篇?jiǎng)t討論君主或國(guó)家的開(kāi)支方向和收入來(lái)源。
亞當(dāng)·斯密在論述所有問(wèn)題時(shí),都有一個(gè)基本的前提,這個(gè)前提總是被他或隱或顯的提及:在經(jīng)濟(jì)生活中,每個(gè)人都追求自我的利益,經(jīng)濟(jì)的出發(fā)點(diǎn)是利己心(這應(yīng)當(dāng)就是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)中“理性經(jīng)濟(jì)人”的來(lái)源)。斯密在全書(shū)中主要提出了以下觀點(diǎn):
1.“看不見(jiàn)的手”的作用。每一個(gè)行為的動(dòng)機(jī),主要在于利己,求得自我的利益。利己心是人類一切經(jīng)濟(jì)行為的推動(dòng)力。并且利己性并不是值得反對(duì)或摒棄的,這是人性的一面,是一種自然現(xiàn)象。個(gè)人自私能夠有助于整個(gè)社會(huì)福利。
2.勞動(dòng)率增長(zhǎng)的關(guān)鍵在于分工協(xié)作。斯密在書(shū)中第一篇第一章以制針業(yè)為例子,來(lái)說(shuō)明分工所帶來(lái)的生產(chǎn)率的巨大改善。分工以及勞動(dòng)的劃分促進(jìn)了專業(yè)化作業(yè)。而對(duì)專業(yè)化作業(yè)的追求,導(dǎo)致了工廠制度的誕生。
3.勞動(dòng)價(jià)值論。作者在第一篇第五章(24—36頁(yè))論述商品的真實(shí)價(jià)格和名義價(jià)值(應(yīng)當(dāng)就對(duì)應(yīng)于馬克思經(jīng)濟(jì)學(xué)觀的價(jià)值和價(jià)格)時(shí),提出了勞動(dòng)價(jià)值理論。作者開(kāi)篇就說(shuō)道,一個(gè)人是貧是富,就看他能在什么程度上享受人生的必需品、便利品和娛樂(lè)品。但自分工完全確立以來(lái),各人所需要的物品,僅有極小部分仰給于自我勞動(dòng),最大部分卻須仰給于他人勞動(dòng)。所以,他是貧是富,要看他能夠支配多少勞動(dòng),換言之,要看他能夠購(gòu)買多少勞動(dòng)。一個(gè)人占有某貨物,但不愿自我消費(fèi),而愿用以交換他物,對(duì)他說(shuō)來(lái),這貨物的價(jià)值,等于使他能購(gòu)買或能支配的勞動(dòng)量。所以,勞動(dòng)是衡量一切商品交換價(jià)值的真實(shí)尺度。斯密同時(shí)否定了舊重農(nóng)主義所謂土地是價(jià)值的重要來(lái)源的論點(diǎn)。
4.主張“自由放任”的經(jīng)濟(jì)政策。作者在第四篇“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)體系”中,討論了兩種經(jīng)濟(jì)制度(重商制度和重農(nóng)制度)的原理和弊端。并提出了自我的主張:自由放任。作者極力論述了無(wú)論根據(jù)重商主義還是其他原則,對(duì)幾乎所有商品的進(jìn)口實(shí)施限制都是不合理的,他認(rèn)為,“為阻止進(jìn)口或減少進(jìn)口而設(shè)立的關(guān)稅,則顯然是既破壞貿(mào)易自由也有損于關(guān)稅收入的?!?第339頁(yè))。他極力倡導(dǎo)自由貿(mào)易。他還主張國(guó)家與國(guó)家之間要像個(gè)人與個(gè)人之間那樣實(shí)行分工。他認(rèn)為國(guó)家不應(yīng)對(duì)商業(yè)(無(wú)論是對(duì)內(nèi)還是對(duì)外)加以任何限制,僅有這樣,才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的充分發(fā)展和繁榮。
5.政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的目的。斯密認(rèn)為政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的目的在于促進(jìn)國(guó)民財(cái)富的增長(zhǎng),在于協(xié)調(diào)社會(huì)中人與人的利益,并避免犧牲其中任何一方的利益?!罢谓?jīng)濟(jì)學(xué)的目標(biāo)是使人民和君主都富裕起來(lái)”(第309頁(yè))。
6.政府在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的職責(zé)。斯密主張限制國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)。國(guó)家的職責(zé)應(yīng)當(dāng)是維護(hù)國(guó)家安全、環(huán)境的和平安全、個(gè)人公平競(jìng)爭(zhēng),并避免各種壟斷。換言之,國(guó)家應(yīng)充當(dāng)?shù)氖鞘匾谷说闹鹘恰?/p>
7.政府的開(kāi)支。政府的開(kāi)支體現(xiàn)著政府的職責(zé),政府的開(kāi)支包括以下幾個(gè)方面:國(guó)防、司法、公共工程和公共機(jī)構(gòu)、維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)。在論述“建立和維持不能為個(gè)人帶來(lái)利潤(rùn)的公共工程和公共機(jī)構(gòu)”時(shí),斯密還異常詳述了“為社會(huì)商業(yè)供給便利”和“促進(jìn)人民教育”的開(kāi)支。
8.國(guó)家有支出就要有收入,收入主要來(lái)自賦稅。斯密否定了舊重商主義所謂國(guó)家應(yīng)當(dāng)儲(chǔ)存很多金幣的做法,也否定了國(guó)家靠經(jīng)營(yíng)專屬于自我的公共資本或土地以獲取收入的做法。他認(rèn)為那樣“看似對(duì)人民個(gè)人無(wú)損,但其實(shí)是對(duì)全社會(huì)造成了損害。”他主張為社會(huì)全體利益研究,“不如拍賣王室領(lǐng)地,分配給人民”。而君主的收入則由人民供給其他收入來(lái)替代。換言之,“人民必須從自我私有的收入中拿出一部分上繳給君主或國(guó)家,以彌補(bǔ)公共收入?!?/p>
9.賦稅四原則:1公平2穩(wěn)定3征收便利4遵守經(jīng)濟(jì)原則,避免妨礙人民經(jīng)營(yíng)和給人民增加更多負(fù)擔(dān)。
讀罷此書(shū),我最深的感受,是亞當(dāng)·斯密建立在很多的充分的事實(shí)基礎(chǔ)之上的嚴(yán)密論證,開(kāi)創(chuàng)了經(jīng)濟(jì)學(xué)科的理性思辨?zhèn)鹘y(tǒng)。真不愧是經(jīng)濟(jì)學(xué)科的“奠基”之作。國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)家,哪怕是一些權(quán)威學(xué)者(諸如吳敬璉、張維迎、樊綱之流),都應(yīng)當(dāng)好好的首先繼承這個(gè)傳統(tǒng),其次才是其思想和觀點(diǎn)。當(dāng)然,國(guó)內(nèi)也有一批斯密忠實(shí)的學(xué)生,仍然在世的有清華大學(xué)人文學(xué)院的秦暉、人大農(nóng)發(fā)學(xué)院院長(zhǎng)溫鐵軍,天則經(jīng)濟(jì)研究所創(chuàng)辦人矛于軾,以及中歐國(guó)際工商學(xué)院院長(zhǎng)劉吉等,他們腳踏實(shí)地搞研究的精神是值得人尊敬的。
海燕閱讀感想與心得體會(huì)篇七
最近,無(wú)緣無(wú)故迷上了《荊棘鳥(niǎo)》。我無(wú)法理解梅吉對(duì)拉爾夫的癡迷,他是那么的自私。
其實(shí),這個(gè)世上有很多只孤獨(dú)的荊棘鳥(niǎo),不知幸福在何方,只能在迷茫中尋尋覓覓,無(wú)數(shù)次尋找,無(wú)數(shù)次等待,卻一直沒(méi)有等來(lái)屬于自己的幸福,終以傷心度日。
至于其中到底有什么意義,我也無(wú)法言表。只是覺(jué)得這樣很美,很美。
可旭旭不太喜歡這本書(shū),她總是愛(ài)看一些雜志。所以,當(dāng)她興致勃勃地拿走,又愁眉苦臉地還給我,還抱怨到:“全是寫(xiě)景的,再說(shuō),實(shí)在太厚了!”我一點(diǎn)也不驚訝。旭旭就是這樣,做事不能堅(jiān)持到底,半途而廢,但這也正是她的可愛(ài)之處,我喜歡她的天真與活潑,不像我,總是看起來(lái)很孤僻似的,也只有旭旭懂,這也是我和她成為朋友的原因。其實(shí)我只是無(wú)法融入班級(jí),把自己與同學(xué)們用一層薄膜隔離開(kāi)了,這是旭旭對(duì)我的評(píng)價(jià)。
或許我是該考慮考慮自身存在的這種他人不易接近的性格了。畢竟,有時(shí),我也會(huì)感到孤獨(dú)、無(wú)助。
旭旭的其他朋友,還悄悄跟她說(shuō):“你沒(méi)事別跟顏荀伊在一起了,看她有點(diǎn)陰暗。”可旭旭總是搖搖頭說(shuō)道:“你不懂她?!?/p>
旭旭果然是我的好朋友,永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)閯e人的流言蜚語(yǔ)而拋棄我這個(gè)好朋友。
海燕閱讀感想與心得體會(huì)篇八
鳥(niǎo)兒向往蔚藍(lán)潔白的天空,魚(yú)兒向往無(wú)邊無(wú)際的大海,花兒小草向往綠油油的草坪,而在海上飛翔的海燕卻向往暴風(fēng)雨的磨練。
烏黑的羽毛,光滑漂亮,伶俐可愛(ài),加上一雙剪刀似的尾巴,一對(duì)黑得發(fā)亮的羽毛,湊成了一只活潑可愛(ài)的海燕。海燕生存在海上,經(jīng)歷過(guò)許許多多的磨練,所以它的意志十分地堅(jiān)強(qiáng)。
每當(dāng)海面上波濤洶涌時(shí),每當(dāng)天空中下起瓢潑大雨,閃起雷電時(shí),它依然在海上飛行,勇敢無(wú)畏。不像有些動(dòng)物一樣,一遇到風(fēng)雨就躲藏到溫暖的地方,不敢面對(duì)生活中的困難。
這不禁使我想到了我們的生活。我們現(xiàn)在的生活水平都提高了,家庭環(huán)境都有了改變,我們又都是家里的獨(dú)生子女,爸爸媽媽都十分地寵愛(ài)我們,把我們一個(gè)個(gè)都當(dāng)成“小皇帝”、“小公主”。
我們都是溫室里的花朵,經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。其實(shí),父母這樣的寵愛(ài)反而成為溺愛(ài),讓我們一個(gè)個(gè)都成為了長(zhǎng)不大的孩子,永遠(yuǎn)依賴在爸爸媽媽的懷抱里。爸爸媽媽,我們不在是孩子,我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,你們可以放手了,讓我們自己去行走人生這條充滿坎坷的道路。讓我們自己去面對(duì)眼前的困難,去克服眼前的困難吧!
“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”這是《海燕》這篇文章給我最大的啟發(fā),我們應(yīng)該像勇敢的海燕一樣,不能像企鵝一樣不敢面對(duì)眼前的困難,只會(huì)逃避困難。讓我們成為一個(gè)勇于挑戰(zhàn)的人吧!
海燕閱讀感想與心得體會(huì)篇九
閱讀是一種獨(dú)特的體驗(yàn),它能夠帶給人們無(wú)盡的快樂(lè)和收獲。讀書(shū)不僅可以拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí),還可以啟迪思維、陶冶情操。通過(guò)閱讀,我們可以感受到文字的魅力,深刻體味到讀書(shū)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用。在這方面,我也有一些感受和體會(huì)。
首先,閱讀讓我們進(jìn)入一個(gè)開(kāi)闊的世界。在書(shū)籍的海洋中,我們能夠盡情地暢游,不受時(shí)空的限制。無(wú)論是古代的經(jīng)典著作,還是當(dāng)代的優(yōu)秀文學(xué)作品,都可以通過(guò)閱讀的方式來(lái)感受。在閱讀的過(guò)程中,我們可以聽(tīng)到不同時(shí)代的聲音,體驗(yàn)不同文化的魅力。閱讀有時(shí)會(huì)讓我沉浸于千年前的故事中,與古人的情感交融;有時(shí)會(huì)帶我進(jìn)入一個(gè)虛構(gòu)的世界,與角色一同經(jīng)歷冒險(xiǎn)。這些體驗(yàn)讓我感受到了書(shū)本的奇妙魔力,也讓我對(duì)人類的智慧有了更深入的認(rèn)識(shí)。
其次,閱讀是一種思維的啟蒙。通過(guò)閱讀,我們可以見(jiàn)識(shí)到不同的思想觀念和觀點(diǎn)。在與作者的對(duì)話中,我們可以感受到作者的智慧和深度思考。這種對(duì)話不僅能夠拓寬我們的思維范圍,還能夠幫助我們培養(yǎng)批判性思維能力。當(dāng)我們閱讀一本書(shū)時(shí),我們是在與作者進(jìn)行一場(chǎng)無(wú)聲的對(duì)話,通過(guò)思考和解讀,我們可以對(duì)書(shū)中的觀點(diǎn)進(jìn)行理解和分析。閱讀不僅讓我學(xué)會(huì)了思考,也使我具備了解讀和分析的能力,這對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。
再次,閱讀能夠拓寬我們的視野和知識(shí)面。通過(guò)閱讀,我們可以了解到世界各地的風(fēng)土人情、不同國(guó)家的歷史文化。無(wú)論是旅行記、歷史文化、科普知識(shí),還是心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)書(shū)籍,都能夠通過(guò)閱讀的方式得到啟迪。在閱讀的過(guò)程中,我學(xué)到了很多知識(shí),也拓寬了我的眼界。閱讀使我更加了解世界,也讓我對(duì)各個(gè)領(lǐng)域有了一定的了解。這種知識(shí)的積累和視野的開(kāi)闊,賦予了我更多的選擇和可能性。
最后,閱讀是一種陶冶情操的途徑。通過(guò)閱讀,我們可以感受到文字所傳達(dá)的情感和感受。在作家的筆下,我們可以看到人性的復(fù)雜與純粹,體會(huì)到愛(ài)與被愛(ài)的溫暖,感受到生活的喜怒哀樂(lè)。閱讀讓我在文字中感受到了世界的美好,也讓我對(duì)人類的情感有了更深邃的認(rèn)識(shí)。在閱讀的過(guò)程中,我通過(guò)作品中的角色體驗(yàn)到了情感的升華與發(fā)展,也在情感的滋潤(rùn)中陶冶了自己的情操。
總之,閱讀是一種獨(dú)特而美妙的體驗(yàn),它能夠帶給我們無(wú)盡的快樂(lè)和收獲。通過(guò)閱讀,我們能夠進(jìn)入一個(gè)開(kāi)闊的世界,拓寬視野;閱讀也是一種思維的啟蒙,可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維;此外,閱讀還能夠拓寬我們的知識(shí)面和視野,讓我們更了解世界;最重要的是,閱讀能夠陶冶我們的情操,讓我們更懂得如何去愛(ài)與被愛(ài)。閱讀給予了我無(wú)盡的快樂(lè)和收獲,也讓我在成長(zhǎng)和發(fā)展中受益匪淺。我相信,只要堅(jiān)持閱讀,我們一定能夠在書(shū)籍的世界里找到無(wú)限的樂(lè)趣和充實(shí)。
海燕閱讀感想與心得體會(huì)篇十
海燕閱讀是一款閱讀軟件,由中國(guó)工程院院士、中國(guó)國(guó)家工程科技信息研究所原副所長(zhǎng)倪萍女士創(chuàng)立。海燕閱讀致力于通過(guò)數(shù)字化、個(gè)性化的閱讀方式,讓閱讀變得更加便捷、高效。作為一名忙碌的白領(lǐng),我非常喜歡使用海燕閱讀獲取知識(shí)和信息。
第二段:海燕閱讀是如何滿足讀者的個(gè)性化需求的
相較于紙質(zhì)書(shū)籍,海燕閱讀具有數(shù)字化優(yōu)勢(shì),在書(shū)籍版本更新和購(gòu)買方面給予讀者更為豐富的選擇。此外,海燕閱讀還可以根據(jù)個(gè)性化需求制定不同的閱讀計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)讀書(shū)量、閱讀效率的可控。可以說(shuō),海燕閱讀促進(jìn)了讀者自我加強(qiáng)和提升。
第三段:通過(guò)海燕閱讀了解更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域
海燕閱讀與世界各地的圖書(shū)館、大學(xué)、出版社、頂級(jí)閱讀推薦機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作,持續(xù)更新曲庫(kù),并提供專業(yè)的推薦服務(wù)。作為一名工作繁忙的人,我能夠在海燕閱讀上瀏覽各種不同的書(shū)籍,并迅速獲取到很多知識(shí)和資訊,同時(shí)也能夠幫助我迅速了解不同領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài),於事業(yè)生涯中獲得優(yōu)勢(shì)。
第四段:海燕閱讀的社區(qū)平臺(tái)助力讀者擁有良好的閱讀氛圍
海燕閱讀也提供社區(qū)平臺(tái),依靠社區(qū)平臺(tái),讀者可以分享與推薦更加具有價(jià)值的閱讀內(nèi)容,與其他熱愛(ài)書(shū)籍的人士進(jìn)行交流互動(dòng)、增加自己了解和收獲的深度。這種與公眾相互協(xié)作的方式,不僅可以幫助讀者開(kāi)闊視野,并且有助于構(gòu)建一個(gè)良好的神圣經(jīng)書(shū)的閱讀社區(qū)。
第五段:海燕閱讀讓“閱讀”變得更輕松、簡(jiǎn)便
總的來(lái)說(shuō),海燕閱讀給個(gè)人帶來(lái)了許多好處,用它替代紙質(zhì)書(shū)籍讀物可以節(jié)省不少時(shí)間,尤其是對(duì)于新聞閱讀的需求。我們也可以隨時(shí)隨地獲取初步的深度性分析,更容易成為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的人士,完善自己的專業(yè)技能,也更容易把握生活中的事實(shí)??傮w而言,“海燕閱讀”在數(shù)字化閱讀方案中展示了巨大的優(yōu)勢(shì),通過(guò)愛(ài)書(shū)人士的多年經(jīng)驗(yàn),打造出了很好的閱讀平臺(tái),同時(shí)海燕閱讀能助力閱讀和學(xué)習(xí)提升更加高效,便于操作,非常值得人們使用!
海燕閱讀感想與心得體會(huì)篇十一
作為一款新型的閱讀軟件,海燕閱讀以其便攜和優(yōu)秀的閱讀體驗(yàn),備受讀者們的青睞。海燕閱讀致力于提供一個(gè)豐富多樣的閱讀平臺(tái),覆蓋了文學(xué)、人文、藝術(shù)、科技等多個(gè)領(lǐng)域。其主要特點(diǎn)是以智能技術(shù)為核心,通過(guò)自動(dòng)化搜索、分類、推薦等特有的功能創(chuàng)造出一種個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)。
第二段:海燕閱讀的優(yōu)點(diǎn)
按照諸多海燕閱讀書(shū)友的反饋及本人的閱讀體驗(yàn),海燕閱讀的優(yōu)點(diǎn)得以歸納成以下幾個(gè)方面。第一,海燕閱讀提供大量的圖書(shū)資源,覆蓋了各種類型和領(lǐng)域,滿足了不同讀者的需求;第二,其擁有極佳的配色和排版,頁(yè)面干凈美觀,給人一種清新淡雅之感;第三,海燕閱讀還擁有自然語(yǔ)言處理技術(shù),可以智能化地進(jìn)行悠然閱讀和全文檢索等操作,雖然并不是所有的讀者都會(huì)使用這些高級(jí)操作,但是對(duì)于需要的讀者而言,這些功能會(huì)顯得尤為方便和實(shí)用。
第三段:海燕閱讀的體驗(yàn)感受
在使用海燕閱讀的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)它擁有許多令人驚喜和滿意的特性。比如,閱讀過(guò)程更加順暢快捷,因?yàn)殚喿x器支持滾動(dòng)閱讀模式;書(shū)籍顯示屏幕視覺(jué)效果十分優(yōu)秀,在同類軟件當(dāng)中可以算得上是一等一的品質(zhì);好友喜愛(ài)的“標(biāo)注和筆記功能”同樣耐人尋味,可以幫助讀者更快速和更深入的理解書(shū)中的內(nèi)容;當(dāng)然,娛樂(lè)閱讀同樣需要,除此之外,海燕閱讀還擁有語(yǔ)音朗讀功能,非常貼心地為視力不佳或有偏好的讀者提供了一個(gè)種全新的閱讀方式。
第四段:海燕閱讀的劣勢(shì)
當(dāng)然,在使用海燕閱讀的時(shí)候,我自己也遇到了一些問(wèn)題和不足。比如,雖然其書(shū)籍資源覆蓋面非常廣泛,但是并不是所有的書(shū)籍都可以免費(fèi)享受,有的作品會(huì)限制閱讀的頁(yè)碼或者需要收費(fèi)購(gòu)買。另外,海燕閱讀在與其他平臺(tái)的競(jìng)爭(zhēng)中并不占據(jù)明顯的優(yōu)勢(shì),這也使得其未來(lái)的發(fā)展前景存在一定的不確定性。
第五段:我的個(gè)人建議
盡管秉持著中立公正的原則,然而,有些事情還是需要指出的。我認(rèn)為,海燕閱讀是具有巨大潛力的一款閱讀軟件,它不僅僅是一款看書(shū)工具,更是一種融合了人性美學(xué)和信息技術(shù)的創(chuàng)意科技產(chǎn)品。如果減少一些需要付費(fèi)購(gòu)買或者提高用于試讀的頁(yè)碼數(shù)量等問(wèn)題,這款產(chǎn)品將躋身行業(yè)內(nèi)標(biāo)志性應(yīng)用程序之極品之列。希望海燕閱讀團(tuán)隊(duì),繼續(xù)不斷努力創(chuàng)新,為讀者提供更便捷、更好用的閱讀服務(wù)。
海燕閱讀感想與心得體會(huì)篇十二
海燕閱讀,是一種讓人在快節(jié)奏的生活中靜下心來(lái),感受閱讀的魔力的活動(dòng)。它旨在通過(guò)閱讀,提高我們的思維能力、提升文化素養(yǎng)、增強(qiáng)自我認(rèn)知和感知能力,同時(shí)也讓我們找到了一種尋求自由的精神家園。而作為海燕閱讀的參加者,我不僅僅感受到了閱讀的力量,還有很多的心得與體會(huì)。
第二段:對(duì)閱讀的認(rèn)知
在傳統(tǒng)文化的熏陶下,閱讀在我生活中發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。閱讀不僅是人類文明的傳承,也是我們獲取知識(shí)的一種途徑。通過(guò)閱讀,我們不僅可以了解歷史,也能夠提高自己的思考和創(chuàng)新能力。特別是在海燕閱讀的活動(dòng)中,我能夠深入感受到閱讀的獨(dú)特力量,那種沉浸在書(shū)海中的感覺(jué),能夠讓我們遺忘現(xiàn)實(shí)中的喧囂和短暫,讓我們更加地專注、平靜,進(jìn)一步體味到生命所具有的寶貴。
第三段:閱讀的價(jià)值
閱讀具有無(wú)窮的價(jià)值,因?yàn)樗粌H能帶給我們愉悅,也能夠改善我們的認(rèn)知、思考和判斷能力。 閱讀讓我們認(rèn)識(shí)到世界之外的事物,并讓我們更好地適應(yīng)生活。在海燕閱讀中,有關(guān)制度的閱讀是我最喜歡的之一。這類閱讀不僅能增長(zhǎng)知識(shí),更注重理論與實(shí)踐的相結(jié)合,能夠幫助我們系統(tǒng)、深入地理解相關(guān)知識(shí),提高自己的執(zhí)行力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第四段:閱讀對(duì)人的影響
閱讀對(duì)人有著深遠(yuǎn)的影響。它能夠讓我們深入理解自身,發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的潛能和能力,進(jìn)而讓我們更加自信地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。同時(shí),閱讀也能夠讓我們拓展視野,更好地認(rèn)識(shí)外在的世界。這種方法能夠讓我們從容、堅(jiān)定地迎接未來(lái)。通過(guò)閱讀,我們能夠了解到一個(gè)社區(qū)的發(fā)展、規(guī)律與狀況,進(jìn)而了解未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)與風(fēng)險(xiǎn),同時(shí)也能更清晰地認(rèn)識(shí)未來(lái)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,進(jìn)而為自己的未來(lái)進(jìn)行更好的定位。
第五段:結(jié)語(yǔ)
閱讀是我們生命中一筆難以忘懷的財(cái)富。而我更喜歡海燕閱讀之所以能夠取得成績(jī),不僅在于其素質(zhì),更因?yàn)樗鼘?duì)參加者的關(guān)懷、情感和指導(dǎo),是一種全面、系統(tǒng)的課程,也是一種全方位的知識(shí)積累。在未來(lái)的生活中,我將不斷繼續(xù)閱讀,探索更多的知識(shí)和智慧,在這個(gè)過(guò)程中,我相信我會(huì)得到更多的收獲和成長(zhǎng)!
海燕閱讀感想與心得體會(huì)篇十三
第一段:引言(200字)
閱讀是人類進(jìn)步的一種方式。讀書(shū)能夠開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)情操,同時(shí)也能夠讓人們更好地了解自己和他人。在讀書(shū)的過(guò)程中,不僅是對(duì)作者思想的接受和消化,更是對(duì)自己內(nèi)心的思考和反思。通過(guò)讀書(shū),我深刻認(rèn)識(shí)到讀書(shū)不僅是一種娛樂(lè)方式,更是一種修行。
第二段:背景(200字)
作為一名讀書(shū)愛(ài)好者,我讀過(guò)很多不同類型的書(shū)籍,無(wú)論是文學(xué)、哲學(xué)、歷史還是科學(xué),每一本書(shū)都讓我感受到了不同的思想碰撞和情感體驗(yàn)。通過(guò)閱讀,我不僅拓寬了眼界,豐富了知識(shí),還學(xué)會(huì)了用心體會(huì)和感悟書(shū)中的真理。
第三段:閱讀的價(jià)值(300字)
讀書(shū)有助于我們了解人類的智慧傳承和文化積淀。通過(guò)閱讀,我們可以與許多偉大的思想家、文化名人相遇,傾聽(tīng)他們的聲音,感受他們的智慧。在讀書(shū)的過(guò)程中,我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的心靈得到滋養(yǎng),對(duì)世界和生活有了更深的認(rèn)識(shí),對(duì)人生的追求也更加明確。同時(shí),閱讀還有助于我們培養(yǎng)審美能力、提高文化素養(yǎng),以及培養(yǎng)閱讀、理解、思考和表達(dá)能力。
第四段:讀書(shū)中的啟示(300字)
通過(guò)閱讀書(shū)籍,我逐漸明白了一個(gè)道理:真正的智慧是博大而深刻的,不僅僅局限于一種學(xué)科或者一本書(shū)。在閱讀的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)每一本書(shū)都是開(kāi)啟智慧的一把鑰匙,每一本書(shū)都包含著不同的思想和觀念。通過(guò)讀書(shū),我學(xué)到了很多東西,但我也明白到自己的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此,我要繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷拓寬自己的知識(shí)面,以更好地理解和面對(duì)這個(gè)復(fù)雜多變的世界。
第五段:結(jié)語(yǔ)(200字)
閱讀心得體會(huì)是一種思考和總結(jié)的過(guò)程,通過(guò)閱讀,我們可以得到思想的啟迪和靈感的迸發(fā)。讀書(shū)不僅帶給我們知識(shí)和智慧,更重要的是培養(yǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)和思想。同時(shí),閱讀也需要我們付出努力和時(shí)間,但這一切都是值得的。通過(guò)閱讀,我們能夠成為更好的自己,為自己的人生增添更多的色彩。
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,讀書(shū)似乎是一種被忽視的活動(dòng)。然而,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,閱讀是一種永恒的追求,一種人類文明的傳承。無(wú)論是現(xiàn)代社會(huì)還是古代文明,閱讀都是永恒的價(jià)值。因此,讓我們拿起一本書(shū),花時(shí)間來(lái)讀書(shū),體會(huì)閱讀帶來(lái)的力量與溫暖,喚醒內(nèi)心深處的智慧之光。
海燕閱讀感想與心得體會(huì)篇十四
閱讀是人類的一項(xiàng)基本技能,絕大多數(shù)人都從小開(kāi)始閱讀各種書(shū)籍。而我也一直保持著閱讀的習(xí)慣。不過(guò)隨著年齡逐漸增長(zhǎng),閱讀的心態(tài)和目的也發(fā)生了很大變化。在閱讀的過(guò)程中,我也不斷地感受、體驗(yàn)到許多東西。
第二段:初期閱讀的感悟
初期的閱讀多是因?yàn)閷?duì)圖片、故事、情節(jié)、文字的好奇,因此“讀書(shū)好過(guò)萬(wàn)卷書(shū)”這樣的詩(shī)句在這個(gè)階段深深地印在了我心中。在這個(gè)階段,我會(huì)透過(guò)書(shū)中的故事情節(jié)來(lái)體驗(yàn)各種豐富的經(jīng)歷、體驗(yàn),舉例來(lái)說(shuō),當(dāng)我閱讀科幻小說(shuō)時(shí),我會(huì)想象自己穿越到未來(lái)世界中;當(dāng)我讀到動(dòng)物寓言時(shí),便能夠?qū)W會(huì)許多道理;當(dāng)我讀歷史類書(shū)籍時(shí),我會(huì)充分地體驗(yàn)到歷史的長(zhǎng)久和人類文明的發(fā)展變遷。
第三段:深度閱讀的收獲
長(zhǎng)大后,我逐漸接觸到了更深度的閱讀,這樣的閱讀不是為了好玩,而是為了學(xué)習(xí)知識(shí),提升自己的內(nèi)涵。比如說(shuō),我會(huì)閱讀權(quán)威性的學(xué)科書(shū)籍和專業(yè)期刊論文,逐漸掌握某一領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí),而不止是一味地追求娛樂(lè)。在這樣的閱讀過(guò)程中,我不僅對(duì)專業(yè)領(lǐng)域有了全面的了解,同時(shí)也懂得了如何運(yùn)用所讀到的知識(shí)來(lái)實(shí)際解決問(wèn)題,并將其應(yīng)用在生活中。
第四段:閱讀的文化視野
閱讀不僅能夠幫助個(gè)人成長(zhǎng),還能夠開(kāi)闊視野,接觸到其他國(guó)家和文化的思想。比如說(shuō),我很喜歡閱讀英美文學(xué)作品,深入了解外國(guó)文化,思考外國(guó)人的文化背景,習(xí)俗和語(yǔ)言習(xí)慣等。這樣的閱讀不僅幫助我學(xué)習(xí)另一國(guó)家的文化,還增進(jìn)了我對(duì)人類文化的比較和對(duì)于不同領(lǐng)域的理解,大幅度拓寬了我的文化視野。
第五段:結(jié)論
在閱讀的過(guò)程中,我有了許多的情感體驗(yàn)和思考功力。有些書(shū)籍給了我巨大的激勵(lì),有些則教會(huì)了我如何對(duì)待生活,有些則拓寬了我的視野。我也相信,不管是初期閱讀,還是深度閱讀,每一次讀書(shū)都會(huì)影響我成長(zhǎng)軌跡上的旅程。閱讀,讓我越來(lái)越懂得如何思考,如何感受,如何成長(zhǎng)。
海燕閱讀感想與心得體會(huì)篇十五
閱讀是一種感悟,是一種心的領(lǐng)悟和啟迪。而閱讀心得則可以是一種屬于自己的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。時(shí)刻積累和反思,不斷地體悟和感悟,才能使我們的閱讀更靈活、更豐富。在閱讀過(guò)程中,我獲得了許多收獲,也有了許多深刻的思考。
第一段:閱讀帶來(lái)的思考與收獲
在閱讀的過(guò)程中,我不僅僅是在閱讀這本書(shū),它更多的是給我?guī)?lái)了一種深刻的思考。在讀完一本書(shū)之后,我會(huì)不自覺(jué)地思考這本書(shū)背后所傳遞的意義和價(jià)值,思考為什么作者會(huì)寫(xiě)此書(shū),思考我從這本書(shū)中所學(xué)到的東西,思考這本書(shū)在我的生活中所占的位置。這些東西貫穿了我的思維,讓我得到了不同的收獲。
第二段:閱讀帶來(lái)的視角拓寬
閱讀不僅讓我思考更開(kāi)闊了我的視角,也讓我拓寬了我的眼界。讀書(shū)讓我更容易了解世界各地的文化、歷史和人物。閱讀也讓我了解到有趣的知識(shí)、故事和文化。還有許多重要的主題像友誼、愛(ài)、婚姻、人性、背叛和挫敗等。
第三段:閱讀帶來(lái)的美化生活
閱讀不僅讓我思考和拓寬視角,還讓我享受美好的生活。在一本好書(shū)的陪伴下,我的生活變得更豐富、更有適合我自己的味道。在閱讀的過(guò)程中,我和書(shū)中的角色結(jié)識(shí),和他們一起經(jīng)歷各種各樣的人生歷程。通過(guò)他們,我領(lǐng)悟到了許多生活的智慧,而這些智慧會(huì)通過(guò)書(shū)籍的形式美化我的生活。
第四段:閱讀帶來(lái)的人生成長(zhǎng)
隨著閱讀量的不斷增長(zhǎng),我認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)我的人生成長(zhǎng)有很大的影響。我的思考方式、寫(xiě)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面都得到了很大的提高。通過(guò)閱讀,我學(xué)到了很多人生的道理,這些道理讓我對(duì)很多事情有了更清醒的認(rèn)識(shí)。因此,閱讀讓我不斷成長(zhǎng),從而使我更加自信、更加樂(lè)觀。
第五段:閱讀成為我的信仰
因?yàn)殚喿x,我更加珍視獨(dú)處的時(shí)間,這是我獲得智慧和收獲的空間。因?yàn)殚喿x,我感悟到了人性、生活和文化。因?yàn)殚喿x,我經(jīng)歷了豐富的人生,閱讀成為了我生活中不可或缺的一部分。無(wú)論是在哪個(gè)年齡段,閱讀讓我不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此閱讀成為了我的信仰,我希望通過(guò)不斷閱讀,讓自己變得更好,從而創(chuàng)造出自己理想中的生活。
在生命中的旅程中,閱讀是一條不斷前進(jìn)的道路。我相信不管我前進(jìn)多遠(yuǎn),這條道路都會(huì)伴隨著我。它將是我在人生中永遠(yuǎn)不會(huì)放棄的一部分,它將帶給我許多動(dòng)人的故事、智慧和思考。我認(rèn)為,閱讀讓我們了解自己,養(yǎng)育自己,使自己成為獨(dú)具慧眼的人。
海燕閱讀感想與心得體會(huì)篇十六
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方法和精神活動(dòng),通過(guò)閱讀,我們可以汲取知識(shí)、拓寬眼界、提高思維能力。在讀書(shū)的過(guò)程中,我得到了很多收獲,對(duì)于閱讀給我?guī)?lái)的體驗(yàn)和感想,我想從學(xué)識(shí)增長(zhǎng)、心靈滋養(yǎng)、人際交往、樂(lè)趣享受以及思維拓展五個(gè)方面談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
首先,閱讀能夠幫助我增長(zhǎng)學(xué)識(shí)。通過(guò)閱讀,我可以接觸到各種各樣的知識(shí)和信息。無(wú)論是歷史、文學(xué)、科學(xué)、哲學(xué)還是藝術(shù)等領(lǐng)域,都可以在書(shū)籍中找到豐富的知識(shí)和深入的解讀。例如,我曾經(jīng)讀過(guò)一本歷史小說(shuō),講述了中國(guó)古代的一段歷史,對(duì)于我了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、人民的生活、政治的發(fā)展等方面提供了很多有價(jià)值的信息。而且,通過(guò)閱讀,我也可以學(xué)習(xí)到一些實(shí)用的技能和方法,比如時(shí)間管理、人際溝通、寫(xiě)作表達(dá)等。閱讀不僅僅是通過(guò)文字來(lái)獲取知識(shí),更是一種學(xué)習(xí)方法,可以幫助我們更全面地了解和掌握一個(gè)領(lǐng)域。
其次,閱讀給予了我心靈的滋養(yǎng)。當(dāng)我讀書(shū)時(shí),常常會(huì)被書(shū)中的故事情節(jié)、文學(xué)形象、哲理思考所打動(dòng),從而引發(fā)共鳴。有時(shí)我會(huì)在書(shū)中找到與自己類似的經(jīng)歷,有時(shí)我會(huì)從書(shū)中汲取到一些啟示和智慧。閱讀可以讓我從繁雜的現(xiàn)實(shí)世界中暫時(shí)脫離出來(lái),進(jìn)入一個(gè)純凈的精神空間。在這個(gè)空間里,我可以與偉大的文化傳統(tǒng)、優(yōu)秀的作家和思想家進(jìn)行對(duì)話,感受到心靈的愉悅和安寧。讀書(shū)不僅僅是一種知識(shí)的獲取,更是一種心靈的享受和放松。
第三,閱讀還提高了我的人際交往能力。通過(guò)閱讀,我可以了解到不同的思想觀點(diǎn)和文化背景,從而能夠更好地理解別人的想法和表達(dá)方式。閱讀幫助我培養(yǎng)了理解他人的能力,提高了我和他人的溝通能力。在與他人交談時(shí),我可以通過(guò)引用書(shū)中的名言、詩(shī)句或者故事來(lái)增加對(duì)話的深度和內(nèi)容。閱讀也使我擁有更多的話題和觀點(diǎn),可以與他人進(jìn)行更加有意義和富有深度的討論。通過(guò)書(shū)籍,我可以認(rèn)識(shí)到世界上有許多與我有相同愛(ài)好的人,與他們分享讀書(shū)的體驗(yàn),交流思想和感受,建立起友誼和聯(lián)系。
第四,閱讀帶給我樂(lè)趣和享受。讀書(shū)是一種愉悅的體驗(yàn)。當(dāng)我翻開(kāi)一本心儀已久的書(shū)時(shí),就仿佛進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界,感受著作者的思想和情感,享受著與書(shū)中角色一同成長(zhǎng)、奮斗、掙扎的過(guò)程。讀書(shū)讓我進(jìn)入了一個(gè)全新的空間和時(shí)間,并引發(fā)了我對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的思考和反思。在這個(gè)過(guò)程中,我不僅僅是一個(gè)讀者,更是一個(gè)與作家之間進(jìn)行心靈交流的參與者,在閱讀的過(guò)程中感受到快樂(lè)、激動(dòng)和滿足。
最后,閱讀拓展了我的思維。通過(guò)閱讀,我可以接觸到各種各樣的觀點(diǎn)和思想。有的觀點(diǎn)與我自己的想法一致,也有的觀點(diǎn)與我產(chǎn)生了沖突。這些觀點(diǎn)的碰撞和對(duì)比,幫助我審視自己的思維方式和觀念,拓展了我的思維邊界。而且,閱讀也啟發(fā)了我對(duì)于問(wèn)題的思考和解決方法。有時(shí)我會(huì)從書(shū)中學(xué)到一些方法和技巧,幫助我更好地解決實(shí)際問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)。閱讀可以讓我看問(wèn)題更加全面和深入,培養(yǎng)了我批判性思維和創(chuàng)造性思維。
總而言之,閱讀是一種非常重要的活動(dòng),它不僅僅給我們帶來(lái)了知識(shí)、快樂(lè)和體驗(yàn),更幫助我們提高了學(xué)識(shí)、拓寬了思維、增強(qiáng)了交際能力。通過(guò)閱讀,我們可以感受到作者的情感與思想,與書(shū)中的角色進(jìn)行心靈的對(duì)話,為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力。因此,我會(huì)繼續(xù)保持讀書(shū)的習(xí)慣,并在閱讀中不斷體驗(yàn)、思考和成長(zhǎng)。
海燕閱讀感想與心得體會(huì)篇十七
狼群閱讀是一種快速閱讀的技巧,通過(guò)集中注意力,快速掃視和理解文本,從而提高閱讀效率。近期,我參加了狼群閱讀訓(xùn)練課程,并且深受啟發(fā),對(duì)這種閱讀方法有了更深刻的理解和體會(huì)。以下是我對(duì)狼群閱讀的感想、心得和體會(huì)。
首先,狼群閱讀給我?guī)?lái)了速度的提升。在過(guò)去,我總是被大量的閱讀材料所困擾,無(wú)法有效地抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵信息。然而,經(jīng)過(guò)狼群閱讀的訓(xùn)練,我學(xué)會(huì)了快速掃視文本,在較短的時(shí)間內(nèi)獲得所需的信息。通過(guò)提高閱讀速度,我不僅能夠在更短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),還能夠閱讀更多的相關(guān)材料,從而更全面地了解和掌握所學(xué)的知識(shí)。
其次,狼群閱讀強(qiáng)調(diào)了理解的重要性。快速閱讀并不是簡(jiǎn)單地將目光快速地在文本上滑動(dòng),而是需要邊掃視邊理解。狼群閱讀訓(xùn)練課程中,我們通過(guò)練習(xí)提高了自己的理解能力。例如,在給定的時(shí)間內(nèi)讀完一篇文章,然后回答問(wèn)題,進(jìn)一步加深對(duì)文章內(nèi)容的理解和把握。通過(guò)這樣的訓(xùn)練,不僅提高了我的閱讀理解能力,還提高了對(duì)文本的整體把握能力。
另外,狼群閱讀還使我可以更好地處理信息的多樣性。在當(dāng)今社會(huì),我們面對(duì)的信息呈幾何級(jí)數(shù)地增長(zhǎng),要想有效地處理和利用這些信息,就需要具備良好的閱讀能力。狼群閱讀的核心之一就是通過(guò)快速掃視,篩選出關(guān)鍵信息,將其組織成系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這樣,當(dāng)我們面對(duì)大量信息時(shí),可以更加高效地處理和儲(chǔ)存,從而提高工作和學(xué)習(xí)的效率。
此外,狼群閱讀對(duì)提高綜合素質(zhì)也有著積極的影響。狼群閱讀需要我們更加專注和集中注意力,這讓我認(rèn)識(shí)到了專注力對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。在閱讀過(guò)程中,我不再被瑣碎的細(xì)節(jié)所迷惑,而是更加注重抓住核心點(diǎn),這讓我在解決問(wèn)題和分析情境時(shí)更加得心應(yīng)手。此外,狼群閱讀還培養(yǎng)了我的耐心和堅(jiān)持,因?yàn)樵谶M(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí),我們需要忍受短時(shí)間內(nèi)大量信息的沖擊,不容易放棄。這些美好的素質(zhì)對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作都產(chǎn)生了積極影響。
綜上所述,狼群閱讀是一種高效的閱讀方法,能夠提高閱讀速度、理解能力和信息處理能力,同時(shí)培養(yǎng)綜合素質(zhì)。通過(guò)參與狼群閱讀訓(xùn)練課程,我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,狼群閱讀將會(huì)成為我提高效率和成就的強(qiáng)大工具。我將繼續(xù)努力,不斷提升自己的閱讀能力,享受到狼群閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣和益處。
海燕閱讀感想與心得體會(huì)篇十八
閱讀是人類獲取知識(shí)和智慧的重要方式之一,通過(guò)閱讀能夠開(kāi)拓眼界,豐富知識(shí),啟迪思想,傳遞情感,增強(qiáng)能力。在讀書(shū)學(xué)習(xí)中,閱讀心得體會(huì)十分重要,能夠讓我們更好地理解書(shū)中所傳遞的思想與價(jià)值觀,從中受益、成長(zhǎng)。在這篇文章中,我將就自己的閱讀心得體會(huì)和感悟進(jìn)行探討和分享。
一、讀書(shū)感悟
在我看來(lái),讀書(shū)最根本的感悟就是對(duì)世界的理解和認(rèn)識(shí)。不同的書(shū)籍內(nèi)容、風(fēng)格和主題都可以給人帶來(lái)不同的啟迪和感悟。正如一本好書(shū)會(huì)開(kāi)一扇心靈之窗,讓我們通過(guò)文字與精神交流,發(fā)現(xiàn)新的世界觀和認(rèn)知,拓展我們的能力和智商。同時(shí),讀書(shū)也可以讓我更加深入地了解自我,理解自己的內(nèi)心、價(jià)值觀和夢(mèng)想。通過(guò)閱讀,我能夠發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),認(rèn)清自己真正的訴求和興趣,尋找自我定位,更加清晰地為自己未來(lái)設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃。
二、讀書(shū)與生活
讀書(shū)可以對(duì)我們的生活產(chǎn)生很大的影響,它不僅是一種娛樂(lè),更能使我們更加深入地理解人生哲學(xué)和價(jià)值觀。在讀書(shū)的過(guò)程中,會(huì)很自然地獲得各種各樣的得益,比如更加開(kāi)放的思想方式、自然的生活態(tài)度、良好的價(jià)值觀等。在生活中,我們可以用讀書(shū)對(duì)于思維方式與世界出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶接?,這會(huì)使我們更加準(zhǔn)確的捕捉到問(wèn)題的核心點(diǎn),減少發(fā)生沖突和誤解的情況,提高自己的人際關(guān)系。
三、讀書(shū)對(duì)情感的影響
閱讀是一種強(qiáng)烈的情感體驗(yàn),許多書(shū)籍會(huì)使讀者情緒激動(dòng)或產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感反應(yīng)。比如,我曾經(jīng)看過(guò)一本關(guān)于自閉癥患者的小說(shuō),讀完之后讓我很容易感到同情和擔(dān)憂,我認(rèn)為這種情感體驗(yàn)可以激勵(lì)讀者關(guān)注那些受不窮心理負(fù)擔(dān)的人們,認(rèn)真思考于他們可以做出什么樣的幫助和貢獻(xiàn)。閱讀會(huì)使我們對(duì)于情感的把握更加明確,更能夠使我們?cè)谶@些方面的應(yīng)對(duì)能力有所提高。
四、讀書(shū)對(duì)于寫(xiě)作的重要性
閱讀和寫(xiě)作是相互聯(lián)通的,好的寫(xiě)作往往離不開(kāi)先前的閱讀修養(yǎng)。閱讀往往能夠使我們開(kāi)拓視野,積累語(yǔ)言和思考的素材,幫我們更好地理解寫(xiě)作所需的基本功,使我們能夠在寫(xiě)作過(guò)程中進(jìn)行更加深刻和準(zhǔn)確的表達(dá)。通過(guò)閱讀和寫(xiě)作,我的寫(xiě)作能力逐步得到了提升,能夠更好地去表達(dá)身邊的事情、自己的想法和觀點(diǎn)。
五、讀書(shū)對(duì)于人生的意義
最后,讀書(shū)對(duì)于人生的意義是無(wú)法估量的。我們常說(shuō)的“活到老學(xué)到老”句線中,讀書(shū)是不可缺少的。閱讀不是一個(gè)簡(jiǎn)單的挪個(gè)時(shí)間,坐在角落里沉浸于自己的世界中,它是一個(gè)突破傳統(tǒng)思維的能力培養(yǎng),使自己能夠在未來(lái)有更好的機(jī)會(huì)和能力去應(yīng)對(duì)身邊的事物和問(wèn)題,開(kāi)辟新時(shí)代的可能性。同時(shí),通過(guò)閱讀我們也不僅可以為自己帶來(lái)自我認(rèn)識(shí)的提高,還可以為他人帶來(lái)啟迪和幫助,曾經(jīng)讀過(guò)的那些書(shū)籍,對(duì)于身邊的人甚至是對(duì)于全社會(huì)來(lái)說(shuō)都可能有所啟示作用。
總之,閱讀是一個(gè)不斷走進(jìn)和探索自我的過(guò)程,令人陶醉也能帶著自己的十字架前進(jìn)。通過(guò)閱讀不斷地涵養(yǎng)自己的靈魂與心靈世界,我們可以有更多的耐心、情感、思考和創(chuàng)造力去建設(shè)自己的未來(lái)和改變世界的本地。
海燕閱讀感想與心得體會(huì)篇十九
親子閱讀,是一種能給孩子也能給家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,因此越早越好,沒(méi)有孩子不愛(ài)聽(tīng)故事的。親子閱讀在充滿父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì):
一、怎樣選擇適合自己孩子的書(shū)
書(shū)的選擇很重要。要針對(duì)孩子的閱讀心理,選擇好親子閱讀的書(shū),保護(hù)好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期,父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書(shū)。
二、怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
1。盡早給孩子閱讀。
2。每天至少要有個(gè)固定的讀書(shū)時(shí)間。
3。從幾個(gè)字、幾行字開(kāi)始逐步成長(zhǎng),慢慢增加。讓她感覺(jué)有熟悉感,從而喜歡它。
當(dāng)然,以上這些應(yīng)建立在,讀她們感興趣的書(shū)基礎(chǔ)上,如果不夠引起她們的注意,她們會(huì)自己保護(hù)起來(lái)、封閉起來(lái),不學(xué)了、不想要了,會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到感興趣的地方去了,大人也會(huì)無(wú)可奈何?。?/p>
三、培養(yǎng)孩子的良好的閱讀方式
1。首先,給孩子幾分鐘的時(shí)間靜下來(lái),再作故事的講述。
2。讓孩子一起參與閱讀,給孩子書(shū)本拿在手里,感受一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書(shū)的享受,養(yǎng)成愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣。
3。讀書(shū)時(shí)家長(zhǎng)都要先讀:書(shū)的名稱、書(shū)的作者~~~等,為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
4。讀書(shū)要有始有終,安靜地讀完。當(dāng)然也要注意書(shū)內(nèi)的情節(jié)變化,帶感情色彩,有抑揚(yáng)頓挫感,要充滿愛(ài)心。讓孩子感受書(shū)里故事的氛圍,快樂(lè)并開(kāi)心的閱讀。
要從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,家長(zhǎng)要以身作則、言傳身教。讓親子閱讀成為生活的一部分。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國(guó)有句古話:“潛移默化,自然似之”。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛(ài)閱讀,孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀,和孩子一起讀書(shū),一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng)!
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)歷史上一個(gè)既混亂又精彩的時(shí)期,奴隸制社會(huì)開(kāi)始瓦解,新的封建社會(huì)制度開(kāi)始形成。西周滅亡后,代之而起的東周沒(méi)有約束力,各地諸侯稱霸一方,經(jīng)長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年的連綿不斷的兼并戰(zhàn)爭(zhēng),形成許多國(guó)家,春秋五霸、戰(zhàn)國(guó)七雄先后登上歷史舞臺(tái),演出各種精彩緊張的歷史故事。這本書(shū),可以讓你走進(jìn)一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代,它講述了秦國(guó)、齊國(guó)、楚國(guó)、趙國(guó)等幾個(gè)國(guó)家的連綿不斷的兼并戰(zhàn)爭(zhēng),也同時(shí)締造出春秋時(shí)期的英雄。
書(shū)中有許多個(gè)性不同的人物,最讓我敬佩的人是勾踐,他在越國(guó)輔佐君主。一次,吳國(guó)為了報(bào)以前越國(guó)侵犯的仇,發(fā)兵伐越,結(jié)果大敗,后來(lái)吳國(guó)君主死后,夫差即位為吳王。他打敗越國(guó)后,越國(guó)勾踐求饒,吳國(guó)答應(yīng)了。于是,勾踐到了吳國(guó)養(yǎng)馬,而且整天穿著童仆的衣服,天天斬草料喂馬,還親舔過(guò)夫差的大便,夫差見(jiàn)勾踐如此忠心于他,就放松了對(duì)他的警惕。其實(shí),他每天都要臥薪嘗膽,不忘國(guó)恥。就這樣,20年后,經(jīng)過(guò)了文種訓(xùn)練的越國(guó)精兵終于滅了吳國(guó)。他那種忍辱負(fù)重,心系國(guó)家的精神值得我們敬仰。
雖然這是一個(gè)講國(guó)家與國(guó)家之間發(fā)生爭(zhēng)斗的歷史故事,但是里面卻涌現(xiàn)出許多舍己為人、不怕困難、盡忠報(bào)國(guó)的英雄人無(wú)物,如管仲、鮑叔牙、介子推、豫讓、藺相如。其中介子推這個(gè)人最讓我欣賞、敬佩,雖然他只在這本書(shū)里出現(xiàn)了幾個(gè)故事,但是他卻使我對(duì)他念念不忘,在大臣們饑寒交迫之時(shí),他竟然把自己大腿上的肉割下來(lái)煮給了饑餓的君臣們吃,這需要多么大的勇氣啊!這難道不是舍己為人的精神使他做出這樣偉大的事?的確,這樣的精神,在我們的身邊,也是有不少的人和例子,如我們最熟悉的清潔工,還有我們親愛(ài)的老師,雖然他們不是為了舍己為國(guó),但是他們也為我們付出了很多,這也是舍己為人的精神。在大家的回憶里,應(yīng)該還記得那牽動(dòng)億萬(wàn)人心的那次5?12時(shí)間嗎?在地震的一瞬間,許多人都在想著如何逃跑,有一些人卻用自己的生命來(lái)拯救那些在廢墟里無(wú)辜的人,甚至連生命也送給了死神,列如譚千秋老師,他為了保護(hù)學(xué)生,用自己的身體護(hù)住了他們,自己卻與世長(zhǎng)辭了。在災(zāi)難發(fā)生時(shí),誰(shuí)都沒(méi)有無(wú)動(dòng)于衷,許多志愿者都在救援傷者,為災(zāi)民犧牲了個(gè)人的時(shí)間,甚至是生命,無(wú)償而不怕艱苦地去救人,這難道不像那一千多年前的忠臣介子推的精神嗎?因此,每個(gè)人都應(yīng)該有無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的心。
雖說(shuō)好人會(huì)有好報(bào),但介子推卻被燒死在晉文公的一把火下。雖然介子推死了,但是他那無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神滲透在我的心中,滲透在讀者們的心中!
閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)手段,還是人們一項(xiàng)最為基本和重要的生存能力。怎樣培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣,我覺(jué)得:
要給孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。給孩子提供一個(gè)放書(shū)的地方,使孩子可以隨時(shí)翻閱,這不僅有利于孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,也利于培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)書(shū)籍的好習(xí)慣。而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和心得,在這種環(huán)境中,孩子必然受到潛移默化的影響。
要激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
幼兒的閱讀主要是憑興趣,他們的目光往往被自己感興趣的畫(huà)面所吸引。幼兒的情感感染性較強(qiáng),從情感入手培養(yǎng)他們閱讀的興趣一定能收到好的效果。
要給孩子選好書(shū)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出:要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。提倡閱讀經(jīng)典、千字文、三字經(jīng),弟子規(guī)、經(jīng)典童話等,滋養(yǎng)孩子們的心靈,潤(rùn)澤孩子們的童年。
要加強(qiáng)親子閱讀。
親子共讀是加強(qiáng)早期閱讀教育的良好方式。每天堅(jiān)持半小時(shí)的親子閱讀,不僅可以增進(jìn)父母與孩子之間的感情,幼兒在媽媽的懷抱里很有安全感,這對(duì)孩子的性格、心理成長(zhǎng)都很有利,讓孩子在快樂(lè)中獲得心智全面發(fā)展。
家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)。
當(dāng)孩子看完一篇東西時(shí),要鼓勵(lì)孩子敘述出來(lái)。家長(zhǎng)一旁要注意適時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和引導(dǎo),讓寶寶們感到興奮和自豪,由此產(chǎn)生閱讀更多書(shū)的愿望。好的習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一朝一夕的事,培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成是天長(zhǎng)日久、不斷重復(fù)的結(jié)果。而總有那么一天,孩子會(huì)捧起以前由家長(zhǎng)捧著的書(shū)自己看,也不用大人在一邊陪伴了。
親子共讀是一件很有意義的活動(dòng)。為配合學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè),達(dá)到共同教育孩子的效果,我與兒子共同讀完了一本《快樂(lè)男孩的故事》兒童文學(xué)作品,感觸很深。
剛開(kāi)始,小孩對(duì)讀書(shū)很不感興趣。因?yàn)橛泻芏嘧衷~都不認(rèn)識(shí),盡管有拼音注釋,但對(duì)于拼音都沒(méi)有完全掌握的情況下,讀書(shū)實(shí)在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書(shū),前幾個(gè)故事基本是由我讀完的。但慢慢的兒子對(duì)書(shū)中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣,書(shū)中故事講述什么事善良,什么是無(wú)私,什么是堅(jiān)強(qiáng),什么是智慧,書(shū)中語(yǔ)言通俗優(yōu)美,內(nèi)容簡(jiǎn)潔洗練,插畫(huà)鮮亮生動(dòng)。通過(guò)觀看書(shū)中的插圖,兒子開(kāi)始詢問(wèn)這個(gè)圖是什么意思,那個(gè)圖的人物又在做什么等問(wèn)題。
漸漸地兒子對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。對(duì)我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個(gè)故事后,他開(kāi)始嘗試著自己讀書(shū)。在不認(rèn)識(shí)字的情況下,開(kāi)始邊讀拼音邊認(rèn)字,但一個(gè)故事讀下來(lái)要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間,且不知道故事講的是什么意思,我不得不在讀一遍,講述故事的內(nèi)容給兒子聽(tīng),通過(guò)講述故事內(nèi)容來(lái)吸引兒子對(duì)讀書(shū)的興趣。
慢慢地經(jīng)過(guò)鍛煉,兒子對(duì)拼音和生字也認(rèn)識(shí)得越來(lái)越多,讀書(shū)較以前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)到了新的生字,對(duì)拼音有所掌握,大致了解故事的內(nèi)容。同時(shí)學(xué)到了很多做人做事的道理,知道如何做一個(gè)樂(lè)于助人,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長(zhǎng)的孩子。
通過(guò)“親子共讀”,孩子的閱讀興趣變得濃郁了,閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了,讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長(zhǎng)的我能有這些領(lǐng)悟,還要衷心感謝學(xué)校,老是的用心良苦開(kāi)展這樣的“親子共讀”活動(dòng),你們不止給予了孩子們的關(guān)愛(ài),而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子知識(shí)搭建了平臺(tái)。
童年就像童話,美好而又那么豐富多彩。童年是彩色的,是美好的,那么你知道童年是什么味道嗎?沒(méi)錯(cuò),童年是果香味的。
《果香味的童年》封面上一個(gè)穿著白色襯衫和黑色短褲的小男孩,腳踩著灑滿陽(yáng)光的蔚藍(lán)的海水,雙手輕扶手工小帆船,屈膝彎腰目視前方,仿佛在說(shuō):出發(fā)嘍!白色的小帆船帶著孩子從生活的彼案出發(fā)了,我的心也一起出發(fā)了!
雖然書(shū)封面非常吸引人,但是當(dāng)你認(rèn)真讀過(guò)書(shū)中內(nèi)容后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)容比封面有趣得多。書(shū)中將孩子們的童年生活寫(xiě)的快樂(lè)美好,讓人抬頭看向天空,都覺(jué)得云朵就是天空的翅膀。
在書(shū)中所有文章中,最讓我入迷的就是《外婆,外婆,你在哪里?》,這篇感人而又美好的文章,作者寫(xiě)盡了外婆生前對(duì)她的愛(ài),也寫(xiě)盡了自己外婆離世后的悲痛,而自己也在這場(chǎng)夢(mèng)中不愿醒來(lái)。當(dāng)我將整篇文章讀完后,一滴淚水在我不知不覺(jué)中掉在了書(shū)桌上。
我低下頭看著那一滴淚水,不禁想起了我那善良而慈祥的姥爺,還記得去年暑假在姥爺家院子里玩的情景。院子很大,種著許多植物,還有很多蔬菜。他們香氣撲鼻,時(shí)不時(shí)引來(lái)幾只蝴蝶或蜜蜂。我回頭一望,總能看到在躺椅上休息的姥爺,玩兒累了,我就去拿個(gè)小凳子坐在姥爺旁邊找姥爺聊天,我問(wèn):“姥爺,你會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)陪著我?”“會(huì)的,姥爺會(huì)一直在,一直在。”望著明亮的天空,我露出了幸福的笑容。
有朵盛開(kāi)的云,緩緩滑過(guò)山頂,隨風(fēng)飄向天邊,那時(shí)的我,還不明白,有些告別就是最后一面。就在去年秋天,我的姥爺永遠(yuǎn)離開(kāi)了我。想到這里,我的眼淚控制不住的往下掉。
不得不說(shuō),這真是一本適合我們孩子閱讀的書(shū)。
童年是一個(gè)人一生中最無(wú)憂無(wú)慮的幸福時(shí)光,所有人都會(huì)有一個(gè)幸福的童年。這是我在讀《童年》之前的想法,但是當(dāng)我讀完這本書(shū)后,這種想法改變了。
《童年》的主人公阿廖沙(作者高爾基的乳名)是一個(gè)在三歲就失去父親的可憐孩子,因?yàn)楦赣H的逝世,他被外祖母帶到了外祖父家中,在這個(gè)家庭中充滿了險(xiǎn)惡。外祖父暴躁、易怒、貪婪。兩個(gè)舅舅自私,惡毒,為了家中家產(chǎn)大打出手,不顧親情。只有外祖母對(duì)他很好,給他講故事,唱優(yōu)美的歌??梢哉f(shuō)外祖母是阿廖沙在未來(lái)愛(ài)上讀書(shū)的重要因素。后來(lái)因?yàn)槟赣H的去世,廖沙僅在11歲就走了社會(huì),離開(kāi)了他最愛(ài)的外祖母。
從《童年》這本書(shū)中,我們能看到當(dāng)時(shí)俄國(guó)舊社會(huì)的殘忍可怕,在剝削階級(jí)對(duì)人民進(jìn)行剝削時(shí),人性的罪惡也在此時(shí)暴露無(wú)遺。
讀過(guò)這本書(shū)后,我的內(nèi)心觸動(dòng)很大。在我的童年中,有父母的關(guān)愛(ài),姐妹的照顧;在我上學(xué)以后,有親切的老師,友善的同學(xué),從來(lái)沒(méi)有看到舊社會(huì)殘酷的我是一個(gè)在糖水里泡大的人兒。但我卻仍不滿意,對(duì)生活的美好看不見(jiàn),只能看到同學(xué)的缺點(diǎn),做家務(wù)時(shí)的勞累,和一切不好的生活。在我和高爾基比較以后,我才發(fā)現(xiàn)我真的不應(yīng)該這么做,高爾基在暗無(wú)天日的舊社會(huì)里尋找光明,我出生于高爾基追求的光明中,卻不懂珍惜,挑三揀四。以后的我一定要珍惜這來(lái)之不易的生活。因?yàn)槿缃竦纳?,是由千萬(wàn)的像高爾基這樣追求光明的偉大前人努力創(chuàng)造的。我們,一定要珍惜。
書(shū),是人進(jìn)步的階梯,多讀名著可以提高自己的素質(zhì),也可以讓自己明白許多道理,我不就是這樣嗎?同學(xué)們,讓我們一起讀書(shū)吧,讓我們一起遨游在書(shū)的海洋中吧!
最近我讀了一本書(shū),名字叫《將軍胡同》。這本書(shū)獲得了第一屆“青銅葵花兒童小說(shuō)獎(jiǎng)”最高獎(jiǎng)項(xiàng)——青銅獎(jiǎng),作者是史雷,共有8章,191頁(yè)。
這本書(shū)的小主人公名叫大寶,地點(diǎn)是抗戰(zhàn)時(shí)期的北京,大寶和姥爺一起住在將軍胡同的一個(gè)宅子里。本書(shū)通過(guò)大寶講述了北京城里前清八旗落魄子弟圖將軍、皮影戲班的父女和姥爺一家的故事,描寫(xiě)了那個(gè)時(shí)代的人的遭遇和命運(yùn)。
書(shū)中有很多角色,非常的生動(dòng)有趣,有愛(ài)國(guó)的姥爺、投身革命的大舅、二舅、戲班出身的秀兒、俠義將軍后代圖將軍、日本顧問(wèn)橫澤和他的女兒美香等。其中,我最喜歡的是圖將軍。他是一個(gè)有氣節(jié)、有情懷的北京人。開(kāi)始他是個(gè)游手好閑的敗家子,只會(huì)享樂(lè)不去賺錢,實(shí)在過(guò)不下去,就找姥爺把祖上留下的寶貝換錢花。但他也是一個(gè)高水平的玩家,會(huì)很多孩子們喜歡的玩意,會(huì)養(yǎng)鴿子、斗蟋蟀、放風(fēng)箏、獵獾。當(dāng)他賣光家產(chǎn)后,就拉人力車謀生,仍然保持著自己的尊嚴(yán)、為人俠義。最后,為了救革命者,打不講理的日本小鬼子,死在了日本人的槍下。從一個(gè)京城浪子,成為了一個(gè)人們心目中“真正”的將軍。
書(shū)里的圖將軍,養(yǎng)鴿子、斗蟋蟀、放風(fēng)箏、訓(xùn)狗,讓我神往;圖將軍對(duì)母親的孝順以及愛(ài)國(guó)精神、民族氣節(jié)、高尚的品德、令我感動(dòng);書(shū)中描述有很多人家和小孩子,吃不上飯,被凍死、餓死,讓人傷心?,F(xiàn)在的我們過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的日子,真是幸福?。∧俏覀冞€有什么理由不努力、有什么理由不愛(ài)國(guó)呢?我要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為國(guó)家的棟梁之才,讓我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛、美麗富強(qiáng)。
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