最新設(shè)計(jì)幼兒園心得體會(huì)（匯總16篇）

心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作或生活中，通過觀察、思考和總結(jié)而得出的一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。它們可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己、找到問題的根源和解決方法，同時(shí)也可以分享給他人，讓他們從中受益。在經(jīng)歷一段時(shí)間后，我深感寫一篇心得體會(huì)是十分必要的，這既可以對(duì)自己的成長進(jìn)行反思，也可以對(duì)他人提供借鑒和啟示。提供了一些寫作心得的技巧和方法，希望能夠幫助大家寫出較為完美的心得體會(huì)。首先，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和重點(diǎn)，確定要總結(jié)的內(nèi)容和范圍，這樣才能夠有針對(duì)性地進(jìn)行總結(jié)。其次，我們需要對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行回顧和整理，理清思路，形成邏輯性和連貫性的文段。最后，我們還需要注意語言的準(zhǔn)確性和簡潔性，使心得體會(huì)更加生動(dòng)有力，激發(fā)讀者的閱讀興趣。在這里，小編給大家分享一些值得反思的心得體會(huì)，希望能給大家?guī)韱⑹尽?/p>

設(shè)計(jì)幼兒園心得體會(huì)篇一

幼兒園活動(dòng)心得感悟五篇

幼兒園活動(dòng)心得體會(huì)與收獲范文五篇

幼兒園主題活動(dòng)心得體會(huì)與收獲五篇

幼兒園活動(dòng)心得感悟范文五篇

幼兒園大型活動(dòng)心得五篇

幼兒園教研活動(dòng)心得體會(huì)五篇

幼兒園兒童節(jié)活動(dòng)心得體會(huì)范文五篇

幼兒園生活教育活動(dòng)心得感悟五篇

設(shè)計(jì)幼兒園心得體會(huì)篇二

春暖花開，春風(fēng)送爽，氣候宜人，正是一個(gè)外出游玩的好時(shí)節(jié)。幼兒園組織全園的小朋友開展了春游活動(dòng)。讓孩子們走進(jìn)大自然，親近大自然，充分感受春天的多彩和豐收的喜悅!

孩子懷著歡快而新奇的渴望同老師們一起來到了公園里，在公園里孩子們處處感受著春天的氣息：溫暖的陽光、清新的空氣、滿眼的嫩綠。別看孩子們年齡小，但在老師的語言引導(dǎo)下，他們利用各種感官去尋找著春姑娘?！袄蠋煟汗媚锊卦谛〔堇锬?”“老師，春姑娘在樹上?！毙∨笥阎钢鴺渖习l(fā)出的嫩芽說?！袄蠋煟汗媚镌谖疑砩夏?”大家好奇得在他身上尋找起來。“春姑娘在我身上，我的.衣服越穿越薄了?！痹谧杂?、愉快、寬松的氣氛中，孩子們用自己的感官、自己的語言感受、描述著春姑娘：它在柔軟的小草里、它在鮮艷的花叢中、它在搖擺的柳條上，孩子們還盡情地在嫩嫩的、軟軟的草地上滾著、爬著，享受著春天帶給我們的溫暖。春天就在那里，春天在各個(gè)角落，春天在孩子們的笑臉中。

在春游活動(dòng)中，家長們都為孩子準(zhǔn)備了一只小口袋，孩子們呢，把剝下的橘子皮、擦過的紙巾等垃圾，自覺地放入各自的袋中，然后再扔入垃圾箱。一時(shí)找不到垃圾箱的時(shí)候，孩子們也不隨手扔掉，而是拎著小口袋，直到把它扔入指定的地方。那些被風(fēng)刮落在地的食品袋，孩子們也一一拾起。看著孩子們?yōu)榄h(huán)保忙碌的身影，公園里的人們紛紛翹起了大拇指，夸我們是環(huán)保小衛(wèi)士呢!

在這樣的群眾活動(dòng)中，可見孩子們不單是玩得開心，而且懂得更多的是要注意保護(hù)我們的環(huán)境、愛護(hù)我們的環(huán)境。

設(shè)計(jì)幼兒園心得體會(huì)篇三

設(shè)計(jì)意圖：

通過語言與藝術(shù)相結(jié)合的方式，以散文詩為切入，利用優(yōu)美的配樂朗誦形式，使幼兒感受到散文詩的優(yōu)美意境，同時(shí)萌發(fā)創(chuàng)作的愿望，培養(yǎng)幼兒以多種形式表現(xiàn)文學(xué)作品的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用多種繪畫方式表現(xiàn)散文詩“七彩的風(fēng)”。

2、鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，使幼兒了解單色版畫創(chuàng)作技巧。

3、通過感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)具：音樂《春野》；線描畫；圖畫紙、彩色筆；單色版畫工具材料；

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)成語詞匯有一定掌握；部分幼兒有單色版畫創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、教師與幼兒討論，導(dǎo)入活動(dòng)

猜謎：“水皺眉，樹搖頭，草彎腰，云逃走。――打一自然現(xiàn)象”(風(fēng))

“風(fēng)有顏色嗎?”“為什么?”

“現(xiàn)在，請(qǐng)你們輕輕閉上眼睛，聽聽兒歌中的風(fēng)有沒有顏色?都有哪些顏色?”

教師配樂“春野”，朗誦散文詩，同時(shí)出示詩歌掛圖。

提問：“這幅圖畫漂亮嗎?為什么?”

“看著這幅圖畫，回想一下，這首散文詩中都有哪些顏色的風(fēng)?”

“為什么說他們有顏色?”

“散文詩中都用哪些成語描述了風(fēng)帶給大自然的色彩?(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)理解：鮮艷奪目、一片金黃、清脆欲滴、碧波蕩漾等詞匯)

“你喜歡這些有顏色的風(fēng)嗎?為什么?”

二、討論繪畫創(chuàng)作的內(nèi)容

“想一想，在我們生活周圍，在大自然中，還有哪些彩色的風(fēng)？它給哪些事物帶去了美麗的色彩?”教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。

“想象一下，冬季的風(fēng)會(huì)是什么顏色的?它把北方的大地和所有的一切都變成了怎樣的顏色?”“秋天呢？夏天呢？”

三、幼兒繪畫創(chuàng)作(配樂)，教師指導(dǎo)

“今天，小朋友可以通過版畫、線描畫、蠟筆畫的形式，進(jìn)行創(chuàng)作，請(qǐng)你們先想好，自己所要表現(xiàn)的畫面，選擇哪種繪畫方式效果最好?！?/p>

教師引導(dǎo)幼兒用鮮艷的色彩表現(xiàn)不同季節(jié)中“七彩的風(fēng)”。對(duì)繪畫能力較弱的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，并對(duì)有創(chuàng)造性作品的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)。

(部分有單色版畫創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的幼兒，可主動(dòng)教授沒有經(jīng)驗(yàn)的幼兒，增強(qiáng)相互之間的交流。)

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)

教師請(qǐng)幼兒分別講述自己的繪畫作品，教師可根據(jù)幼兒畫面所要表現(xiàn)的內(nèi)容，隨機(jī)的引入恰當(dāng)?shù)某烧Z，幫助幼兒作品增加美感。

延伸活動(dòng)：

安排一節(jié)語言活動(dòng)，展示幼兒作品，幫助幼兒以散文詩創(chuàng)編的形式，記錄畫面主題內(nèi)容

設(shè)計(jì)幼兒園心得體會(huì)篇四

經(jīng)過兩周的奮戰(zhàn)我們的課程設(shè)計(jì)終于完成了，在這次課程設(shè)計(jì)中我學(xué)到得不僅是專業(yè)的知識(shí)，還有的是如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的合作，因?yàn)槿魏我粋€(gè)作品都不可能由單獨(dú)某一個(gè)人來完成，它必然是團(tuán)隊(duì)成員的細(xì)致分工完成某一小部分，然后在將所有的部分緊密的結(jié)合起來，并認(rèn)真調(diào)試它們之間的運(yùn)動(dòng)關(guān)系之后形成一個(gè)完美的作品。

這次課程設(shè)計(jì)，由于理論知識(shí)的不足，再加上平時(shí)沒有什么設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，一開始的時(shí)候有些手忙腳亂，不知從何入手。在設(shè)計(jì)過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，樹立了對(duì)自己工作能力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的可能不太好，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次課程設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。

1 歧,而不是一味的計(jì)較和埋怨.這不僅僅是在類似于這樣的協(xié)調(diào)當(dāng)中,生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理能力,面對(duì)分歧大家要消除誤解,相互理解,增進(jìn)了解,達(dá)到諒解…..也許很多問題沒有想象中的那么復(fù)雜,關(guān)鍵還是看我們的心態(tài),那種處理和解決分歧的心態(tài),因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是一致的。

經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì)我們學(xué)到了很多課本上沒有的東西，它對(duì)我們今后的生活和工作都有很大的幫助，所以，這次的課程設(shè)計(jì)不僅僅有汗水和艱辛，更的是苦后的甘甜。

通過這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)，讓我更深入地了解了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法這門課的知識(shí)與體系。老師上課說的往往是一些理論知識(shí)，如何將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐是我們將要在以后的學(xué)習(xí)中逐步要掌握的。而課程設(shè)計(jì)就為我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，我們可以通過課程設(shè)計(jì)提出的問題可以與老師進(jìn)行交流?？梢噪S時(shí)隨地的對(duì)于自己不能理解的知識(shí)在最短的時(shí)間內(nèi)得到較好的解答。

在這門課的學(xué)習(xí)中，我慢慢對(duì)它產(chǎn)生了興趣，雖然有的人說學(xué)計(jì)算機(jī)是很枯燥，很乏味的，但我想說的是：如果你能對(duì)這門課產(chǎn)生興趣無論是再困難，再復(fù)雜的問題，你遇到了都會(huì)樂此不疲的。當(dāng)然這并不僅僅是對(duì)程序設(shè)計(jì)語言來說，對(duì)于任何一門學(xué)科，只要你對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣，你學(xué)習(xí)它都將會(huì)收到事半功倍的效果。

我在這短短的學(xué)習(xí)中了解到了自己的優(yōu)點(diǎn)也發(fā)現(xiàn)了自己的缺

2 點(diǎn)。首先值得我驕傲的是我能獨(dú)立完成這次實(shí)驗(yàn)這讓我感到萬分高興，在開始這門課的時(shí)候，我的心里產(chǎn)生了恐慌害怕自己做不出來，但經(jīng)過我的努力和實(shí)踐我終于還是成功了。

總結(jié)

3 習(xí)它。那么你要想再重新掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就很麻煩了。

總之這門課是對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法這門課的升華與實(shí)踐，只有懂得了理論，才能付之于實(shí)踐，因些還是那句話。認(rèn)真聽講老師的上課，先掌握了濃厚的知識(shí)才能更好的對(duì)其進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。課程設(shè)計(jì)目的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，也是軟件設(shè)計(jì)的技術(shù)基礎(chǔ)。目的是訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行復(fù)雜程序設(shè)計(jì)的技能和培養(yǎng)良好的程序設(shè)計(jì)習(xí)慣。這門課讓我學(xué)習(xí)得到六大體會(huì)：

1、鞏固和加深了對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的理解，提高綜合運(yùn)用本課程所學(xué)知識(shí)的能力。2、培養(yǎng)了我選用參考書，查閱手冊(cè)及文獻(xiàn)資料的能力。培養(yǎng)獨(dú)立思考，深入研究，分析問題、解決問題的能力。3、通過實(shí)際編譯系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)、編程調(diào)試，掌握應(yīng)用軟件的分析方法和工程設(shè)計(jì)方法。4、通過課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了我嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)，逐步建立正確的生產(chǎn)觀念、經(jīng)濟(jì)觀念和全局觀念。

根據(jù)我在實(shí)習(xí)中遇到得問題，我將在以后的學(xué)習(xí)過程中注意以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真上好專業(yè)實(shí)驗(yàn)課，多在實(shí)踐中鍛煉自己。2、寫程序的過程中要考慮周到，嚴(yán)密。3、在做設(shè)計(jì)的時(shí)候要有信心，有耐心，切勿浮躁。4、認(rèn)真的學(xué)習(xí)課本知識(shí)，掌握課本中的知識(shí)點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。5、在課余時(shí)間里多寫程序，熟練掌握在調(diào)試程序的過程中所遇到的常見錯(cuò)誤，以便能節(jié)省調(diào)試程序的時(shí)間。

4 隨著電子技術(shù)的發(fā)展，特別是隨著大規(guī)模集成電路的產(chǎn)生，給人們的生活帶來了根本性的變化，如果說微型計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)使現(xiàn)代的科學(xué)研究得到了質(zhì)的飛躍，那么可編程控制器的出現(xiàn)則是給現(xiàn)代工業(yè)控制測(cè)控領(lǐng)域帶來了一次新的革命。在現(xiàn)代社會(huì)中，溫度控制不僅應(yīng)用在工廠生產(chǎn)方面，其作用也體現(xiàn)到了各個(gè)方面。本學(xué)期我們就學(xué)習(xí)了單片機(jī)這門課程，感覺是有點(diǎn)難呢。也不知道整個(gè)學(xué)習(xí)過程是怎么過來得，可是時(shí)間不等人。

時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又進(jìn)尾聲了，本學(xué)期的單片機(jī)實(shí)習(xí)課題也在一周內(nèi)完成了。俗話說“好的開始是成功的一半”。說這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)為最重要的就是做好程序調(diào)試，認(rèn)真的研究老師給的題目。其次，老師對(duì)實(shí)驗(yàn)的講解要一絲不茍的去聽去想，因?yàn)橹挥卸济靼琢?，做起產(chǎn)品就會(huì)事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去做，到頭來一點(diǎn)收獲也沒有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調(diào)試，掌握其方法。

雖然這次的實(shí)習(xí)算起來在實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間只有幾天，不過因?yàn)槲覀兌加凶约旱膶?shí)驗(yàn)板，所以在宿舍里做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間一定不止三天。硬件的設(shè)計(jì)跟焊接都要我們自己動(dòng)手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調(diào)試，最終一個(gè)能完成課程設(shè)計(jì)的勞動(dòng)成果出來了，很高興它能按著設(shè)計(jì)的思想與要求運(yùn)動(dòng)起來。

5 片機(jī)綜合課程實(shí)習(xí)，我的第一大心得體會(huì)就是作為一名工程技術(shù)人員，要求具備的首要素質(zhì)絕對(duì)應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)。我們這次實(shí)習(xí)所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴(yán)謹(jǐn)。第三，在做人上，我認(rèn)識(shí)到，無論做什么事情，只要你足夠堅(jiān)強(qiáng)，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒有什么辦不到的。

通過這次單片機(jī)實(shí)習(xí)，我不僅加深了對(duì)單片機(jī)理論的理解，將理論很好地應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中去，而且我還學(xué)會(huì)了如何去培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神，從而不斷地戰(zhàn)勝自己，超越自己。創(chuàng)新可以是在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使之功能不斷完善，成為真己的東西。這個(gè)設(shè)計(jì)過程中，我們通過在原有的計(jì)數(shù)器系統(tǒng)進(jìn)行了改進(jìn)，使之增添了暫停、計(jì)數(shù)、清零等的三個(gè)控制功能，使之成為一個(gè)更加適用，功能更加完備的屬于自己的一個(gè)系統(tǒng)。設(shè)計(jì)結(jié)果能夠符合題意，成功完成了此次實(shí)習(xí)要求，我們不只在乎這一結(jié)果，更加在乎的，是這個(gè)過程。這個(gè)過程中，我們花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，更重要的是，我們?cè)趯W(xué)會(huì)創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，同時(shí)還懂得合作精神的重要性，學(xué)會(huì)了與他人合作。作為一名自動(dòng)化專業(yè)的快大三學(xué)生，我覺得做單片機(jī)實(shí)習(xí)是十分必要的。在已度過的大學(xué)時(shí)間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識(shí)，如何去鍛煉我們的實(shí)踐能力?如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去呢?我想做類似實(shí)習(xí)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。

6 分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們是在做單片機(jī)實(shí)習(xí)，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實(shí)際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無法升級(jí)為設(shè)計(jì)。

其次，在這次課程設(shè)計(jì)中，我們運(yùn)用到了以前所學(xué)的專業(yè)課知識(shí)，如：c語言、模擬和數(shù)字電路知識(shí)等。雖然過去從未獨(dú)立應(yīng)用過它們，但在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去學(xué)我發(fā)現(xiàn)效率很高，這是我做這次課程設(shè)計(jì)的又一收獲。

最后，在實(shí)習(xí)之前，我們要對(duì)所用單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有一個(gè)系統(tǒng)的了解，知道該單片機(jī)內(nèi)有哪些資源;要有一個(gè)清晰的思路和一個(gè)完整的的軟件流程圖;在設(shè)計(jì)程序時(shí)，不能妄想一次就將整個(gè)程序設(shè)計(jì)好，反復(fù)修改、不斷改進(jìn)是程序設(shè)計(jì)的必經(jīng)之路;要養(yǎng)成注釋程序的好習(xí)慣，一個(gè)程序的完美與否不僅僅是實(shí)現(xiàn)功能，而應(yīng)該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便;在實(shí)習(xí)過程中遇到問題是很正常的，但我們應(yīng)該將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題。但是從中學(xué)到的知識(shí)會(huì)讓我受益終身。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實(shí)踐能力提高都會(huì)受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。

7 顯示出的優(yōu)秀品質(zhì)，更深切的體會(huì)到人與人之間的那種相互協(xié)調(diào)合作的機(jī)制，最重要的還是自己對(duì)一些問題的看法產(chǎn)生了良性的變化。

在社會(huì)這樣一個(gè)大群體里面，溝通自然是為人處世的基本，如何協(xié)調(diào)彼此的關(guān)系值得我們?nèi)ド钏己腕w會(huì)。在實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)當(dāng)中依靠與被依靠對(duì)我的觸及很大，有些人很有責(zé)任感，把這樣一種事情當(dāng)成是自己的重要任務(wù)，并為之付出了很大的努力，不斷的思考自己所遇到的問題。而有些人則不以為然，總覺得自己的弱勢(shì)?。其實(shí)在生活中這樣的事情也是很多的，當(dāng)我們面對(duì)很多問題的時(shí)候所采取的具體行動(dòng)也是不同的，這當(dāng)然也會(huì)影響我們的結(jié)果。很多時(shí)候問題的出現(xiàn)所期待我們的是一種解決問題的心態(tài)，而不是看我們過去的能力到底有多強(qiáng)，那是一種態(tài)度的端正和目的的明確，只有這樣把自己身置于具體的問題之中，我們才能更好的解決問題。

8 孜不倦，追求卓越。我們過去有位老師說得好，有有些事情的產(chǎn)生只是有原因的，別人能在諸如學(xué)習(xí)上取得了不一般的成績，那絕對(duì)不是僥幸或者巧合，那是自己付出勞動(dòng)的成果的彰顯，那是自己辛苦過程的體現(xiàn)。這種不斷上進(jìn)，認(rèn)真一致的心態(tài)也必將導(dǎo)致一個(gè)人在生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面做的很完美，有位那種追求的鍥而不舍的過程是相同的，這就是一種優(yōu)良的品質(zhì)，它將指引著一個(gè)人意氣風(fēng)發(fā)，更好走好自己的每一步。

在今后的學(xué)習(xí)中，一定要戒驕戒躁，態(tài)度端正，虛心認(rèn)真?。要永遠(yuǎn)的記住一句話:態(tài)度決定一切。

一、溫故而知新。課程設(shè)計(jì)發(fā)端之始，思緒全無，舉步維艱，對(duì)于理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)的我深感“書到用時(shí)方恨少”，于是想起圣人之言“溫故而知新”，便重拾教材與實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，對(duì)知識(shí)系統(tǒng)而全面進(jìn)行了梳理，遇到難處先是苦思冥想再向同學(xué)請(qǐng)教，終于熟練掌握了基本理論知識(shí)，而且領(lǐng)悟諸多平時(shí)學(xué)習(xí)難以理解掌握的較難知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何思考的思維方式，找到了設(shè)計(jì)的靈感。

二、思路即出路。當(dāng)初沒有思路，誠如舉步維艱，茫茫大地，不見道路。在對(duì)理論知識(shí)梳理掌握之后，茅塞頓開，柳暗花明，思路如泉涌，高歌“條條大路通羅馬”。頓悟，沒有思路便無出路，原來思路即出路。

9 踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，才明曉實(shí)踐出真知。因?yàn)樵诮滩纳?，?shù)字鐘不過是由計(jì)數(shù)器和譯碼顯碼器組合而成，也便不以為然搭建電路圖，結(jié)果電路出現(xiàn)諸多問題，譬如短路開路，ewb中引腳懸空即為低電平，現(xiàn)實(shí)中引腳懸空呈現(xiàn)大電阻特性即高電平，不為則不知，無為則無知，實(shí)踐出真知。

四、創(chuàng)新求發(fā)展?！皠?chuàng)新”目前在我國已經(jīng)提升到國家發(fā)展戰(zhàn)略地位，足見“創(chuàng)新”的舉足輕重。而在dvd產(chǎn)品上市之初及以后相當(dāng)長時(shí)間內(nèi)，由于核心技術(shù)受制于國外，原本前景看好的國內(nèi)市場卻使國內(nèi)dvd生產(chǎn)商無利可圖或圖的僅僅蠅頭小利，只因核心技術(shù)受制于人，使用國外專利技術(shù)，每臺(tái)售出總要交付高額專利技術(shù)使用費(fèi)。因此，我們要從小處著手，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，在課程設(shè)計(jì)中不忘在小處創(chuàng)新，未必是創(chuàng)新技術(shù)，但凡創(chuàng)新思維亦可，未必成功，只要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維培育和鍛煉即可。

設(shè)計(jì)幼兒園心得體會(huì)篇五

現(xiàn)在的.父母，對(duì)于孩子的教育都十分的重視，班里的許多孩子家長都為他們報(bào)了各種興趣班。比如說畫畫、鋼琴、跳舞、架子鼓等等，不過比較欣喜的一點(diǎn)是我們班里的家長還是比較理性的，他們也只是希望培養(yǎng)孩子某一方面的特長和興趣，而不是要求孩子這也行那也行，成為全能的型的。有家長說不要報(bào)太多興趣班，讓孩子有個(gè)快樂的童年，的確是這樣，現(xiàn)在社會(huì)競爭壓力越來越大，不能讓孩子輸在起跑線上，讓很多家長更急功近利，結(jié)果當(dāng)然是苦了孩子。讓孩子們擁有快樂的童年，讓他們有機(jī)會(huì)去玩、去發(fā)現(xiàn)、去接觸大自然，應(yīng)該比掌握多少技能更重要。

還有的爸爸媽媽已經(jīng)在問了，幼兒園教不教數(shù)學(xué)的，教不教拼音的，許多家長還是會(huì)有這樣的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，以為這些才是孩子的學(xué)習(xí)。碰到這樣的家長我們需要跟他們多溝通，讓他們意識(shí)到在幼兒園里孩子是在玩中學(xué)習(xí)的，在游戲活動(dòng)中孩子們也在學(xué)習(xí)。同時(shí)也告訴他們對(duì)于中班的孩子來說學(xué)拼音、做加減法等都還過早，我們的教材里也有相關(guān)的內(nèi)容，不過是以更形象生動(dòng)的方式來教，希望他們不要操之過急。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們?nèi)雸@已經(jīng)快一個(gè)月了，從小班進(jìn)入中班，他們多了一份老練，但是在開學(xué)初的這段時(shí)間里也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

孩子進(jìn)入中班后，比小班更加的活躍了，他們喜歡自由，喜歡無拘無束的生活。因此開學(xué)初的常規(guī)教育就顯得尤為重要了。在一開始，我們從孩子的吃飯問題先入手，因?yàn)榻?jīng)過兩個(gè)月的暑假生活，他們有的在家里養(yǎng)成了不好的吃飯習(xí)慣，動(dòng)作慢、走神、吃得滿桌都是的人也大有人在。為了把吃飯問題搞好，我們兩位老師和保育員一起努力，在吃飯時(shí)，發(fā)揚(yáng)榜樣示范作用，多點(diǎn)鼓勵(lì)，讓他們向好的小朋友學(xué)習(xí)，通過發(fā)五角星、紅蘋果等來調(diào)動(dòng)他們的積極性。當(dāng)然我們?cè)诮逃幸哺⒅乜茖W(xué)性，力求營造輕松的環(huán)境，不要求幼兒狼吞虎咽，而是細(xì)嚼慢咽。經(jīng)過這段時(shí)間的努力，絕大部分的孩子已經(jīng)能安靜的進(jìn)餐、保持用餐桌面的干凈，講究衛(wèi)生。當(dāng)然還有個(gè)別孩子還需要老師的督促。

另一個(gè)努力的方面就是孩子的課堂常規(guī)，因?yàn)楹枚嗪⒆由狭酥邪嗪竽懽幼兇罅耍险n時(shí)也更會(huì)開小差了，對(duì)于老師的批評(píng)也能隨便忽悠下了?？磥?，不在這方面抓緊點(diǎn)，有的孩子又要乘機(jī)使壞了。于是課堂上我們也是對(duì)孩子多點(diǎn)要求，讓他們做到認(rèn)真傾聽老師和同伴的講話，不開小差，積極動(dòng)腦。對(duì)于進(jìn)步大的孩子多一些表揚(yáng)和肯定，對(duì)于落后的孩子多一些鼓勵(lì)和引導(dǎo)。相信孩子們會(huì)有更好的表現(xiàn)。當(dāng)然還有一點(diǎn)很重要，那就是從自己身上找問題，多琢磨自己的課，老師的課上得生動(dòng)了，孩子們也就更愛聽了。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在教育之路上我還需要多思考和摸索，肯定會(huì)有攔路虎出現(xiàn)，我要做的只是做好自己，排除困難，相信我的孩子們會(huì)有更多的收獲。

設(shè)計(jì)幼兒園心得體會(huì)篇六

近年來，隨著教育理念的不斷更新和社會(huì)對(duì)幼兒園教育的重視，針對(duì)幼兒園設(shè)計(jì)的新規(guī)定陸續(xù)發(fā)布。這些規(guī)定旨在為幼兒園提供更好的教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展。我作為一名幼兒園教師，深切體會(huì)到這些規(guī)定在實(shí)踐中的重要性和價(jià)值。以下是我對(duì)幼兒園設(shè)計(jì)新規(guī)定的心得體會(huì)。

首先，新規(guī)定注重原則性和關(guān)聯(lián)性。與以往不同的是，新規(guī)定更加強(qiáng)調(diào)幼兒園設(shè)計(jì)應(yīng)具備一定的原則性和關(guān)聯(lián)性。例如，教室的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循幼兒發(fā)展的規(guī)律，根據(jù)幼兒的身高、體型等因素來確定座椅和桌子的高度。這種關(guān)聯(lián)性的設(shè)計(jì)不僅可以提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，也能夠促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展。此外，新規(guī)定還強(qiáng)調(diào)教育活動(dòng)室與學(xué)習(xí)功能區(qū)的聯(lián)系，使幼兒能夠在多樣化的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和成長。這些原則性和關(guān)聯(lián)性的設(shè)計(jì)，為幼兒的學(xué)習(xí)提供了更好的條件。

其次，新規(guī)定注重安全性和舒適性。幼兒園是孩子們的第二個(gè)家，安全和舒適是最基本的要求。根據(jù)新規(guī)定，幼兒園的走道、樓梯等地方要平坦流暢，以避免幼兒的意外傷害。同時(shí)，教室內(nèi)的窗戶要設(shè)置安全措施，以防止幼兒摔傷。此外，新規(guī)定還要求教室內(nèi)的溫度、濕度等環(huán)境參數(shù)要符合兒童的健康需求，讓幼兒在一個(gè)舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。這些安全性和舒適性的設(shè)計(jì)，保障了孩子們的身心健康。

再次，新規(guī)定注重開放性和創(chuàng)造性。開放性和創(chuàng)造性是當(dāng)前教育的熱門關(guān)鍵詞，也是幼兒園設(shè)計(jì)新規(guī)定的重點(diǎn)。新規(guī)定要求幼兒園的教室要有足夠的空間，以便幼兒進(jìn)行自由活動(dòng)和游戲，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，規(guī)定還強(qiáng)調(diào)了教室的裝飾要樸實(shí)自然，充滿美感，創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。這種開放性和創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)不僅能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

最后，新規(guī)定注重環(huán)保性和可持續(xù)性。在當(dāng)前環(huán)境保護(hù)意識(shí)的抬頭之下，幼兒園設(shè)計(jì)新規(guī)定也開始注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。規(guī)定強(qiáng)調(diào)幼兒園應(yīng)當(dāng)選用無毒、環(huán)保、耐用的材料進(jìn)行裝修和護(hù)理，減少對(duì)環(huán)境的污染。此外，規(guī)定還要求幼兒園要與周邊環(huán)境相互融合，形成良好的社區(qū)共享和可持續(xù)利用資源的機(jī)制。這種環(huán)保性和可持續(xù)性的設(shè)計(jì)，使幼兒園成為一個(gè)積極響應(yīng)環(huán)境保護(hù)的示范單位。

總結(jié)而言，幼兒園設(shè)計(jì)新規(guī)定是為了提供更好的教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展。在實(shí)踐中，我深刻感受到這些規(guī)定在幼兒園設(shè)計(jì)中的重要性和價(jià)值。這些規(guī)定注重原則性和關(guān)聯(lián)性、安全性和舒適性、開放性和創(chuàng)造性、環(huán)保性和可持續(xù)性的設(shè)計(jì)，為幼兒的學(xué)習(xí)提供了更好的條件。我相信，隨著這些規(guī)定的不斷推進(jìn)和執(zhí)行，我們的幼兒園將會(huì)為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的教育和發(fā)展環(huán)境。

設(shè)計(jì)幼兒園心得體會(huì)篇七

幼兒園空間設(shè)計(jì)是我作為一名幼兒教師不可或缺的部分。如何設(shè)計(jì)一個(gè)舒適、安全、能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的空間，是我在長期的教育實(shí)踐中不斷摸索并總結(jié)出的一些心得體會(huì)，今天我想和大家分享一下我的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

第二段：空間布局

在幼兒園空間的布局設(shè)計(jì)中，我注重空間的分層，分區(qū)，以及功能分區(qū)的劃分。例如，在園區(qū)內(nèi)，我將室內(nèi)和室外空間相結(jié)合，使幼兒能夠交流、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)，充分利用空間的多樣性，以打造具有活力的園區(qū)。

同時(shí)，在空間劃分方面，我總是考慮幼兒的需求，以孩子感性認(rèn)知規(guī)律為本，善于運(yùn)用色彩、形狀、音樂、燈光等元素，創(chuàng)造一個(gè)富有情趣和和諧的環(huán)境，營造輕松愉悅的氛圍。

第三段：色彩運(yùn)用

色彩是空間設(shè)計(jì)中至關(guān)重要的一環(huán)，我善于運(yùn)用明亮、絢麗的色彩來營造愉悅的氛圍。我總是遵循“多彩、多樣、多元”的原則，通過不同的顏色和形狀來創(chuàng)造出富有變化的空間，以及通過布置圖畫、教材等，幫助幼兒擴(kuò)展認(rèn)知。

同時(shí)，我也注重色彩的搭配和協(xié)調(diào)性，避免顏色過于蕪雜，形成混亂的視覺效果。因此，在空間設(shè)計(jì)中，我注重讓不同顏色之間互為呼應(yīng)，相得益彰。

第四段：材質(zhì)選擇

在材質(zhì)的選擇上，我更注重材質(zhì)的安全性和環(huán)保性，以適應(yīng)幼兒成長和健康發(fā)展的需要。例如，地面的材質(zhì)我選擇防滑、易清潔的PVC地板等材質(zhì)，防止幼兒在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生跌倒等危險(xiǎn)事件。

同時(shí)，我還會(huì)選擇純棉、天然竹、PVE等材質(zhì)，以滿足幼兒對(duì)環(huán)保要求的需求?？偟膩碚f，材質(zhì)的選擇要素材安全、環(huán)保、美觀、實(shí)用等多個(gè)方面考慮。

第五段：總結(jié)

總的來說，幼兒園的空間設(shè)計(jì)需要滿足幼兒發(fā)展需求的能力和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)具有安全性、舒適性和趣味性的空間，這需要我們?cè)谠O(shè)計(jì)過程中注意空間分層、分區(qū)、功能分區(qū)等方面，注重色彩的搭配和協(xié)調(diào)性、以及材質(zhì)的選擇等多方面考慮。

在未來的幼兒園教育工作中，我還會(huì)繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索，通過創(chuàng)新的思維和靈活的應(yīng)變能力，讓更多的孩子能夠享受到一個(gè)適合自己成長的、充滿生機(jī)和活力的園區(qū)。

設(shè)計(jì)幼兒園心得體會(huì)篇八

幼兒園作為孩子們接受教育的第一步，扮演著重要的角色。在幼兒園的學(xué)習(xí)和成長過程中，孩子們經(jīng)歷了許多有趣而有意義的活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)。為了記錄和展示這些成果，設(shè)計(jì)一塊展板成為一個(gè)不可或缺的組成部分。本文將探討幼兒園心得體會(huì)展板設(shè)計(jì)的重要性以及如何設(shè)計(jì)一個(gè)連貫和有趣的展板。

第二段：展板設(shè)計(jì)的重要性

一個(gè)好的展板設(shè)計(jì)可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。通過展板，孩子們可以將自己的學(xué)習(xí)成果展示給家長和其他孩子，從而提高他們的自信心。此外，展板也可以幫助孩子們將他們的學(xué)習(xí)和成果組織起來，并從中總結(jié)和歸納知識(shí)。展板不僅僅是一種展示的方式，還是一種學(xué)習(xí)和思考的工具。

第三段：展板設(shè)計(jì)的原則

在設(shè)計(jì)幼兒園心得體會(huì)展板時(shí)，需要遵循一些基本的原則。首先，展板應(yīng)該具有視覺吸引力，使用明亮的顏色和有趣的圖片來吸引孩子們的注意力。其次，展板的標(biāo)題和文字應(yīng)該簡明扼要，容易理解。鼓勵(lì)孩子們使用簡單的語言表達(dá)自己的成果和心得。最后，展板應(yīng)該具有可互動(dòng)性，可以讓觀眾與展板互動(dòng)，參與其中。例如，可以設(shè)計(jì)一些小游戲或問題讓觀眾思考和回答。

第四段：展板內(nèi)容的選擇

在選擇展板內(nèi)容時(shí)，可以根據(jù)幼兒園的教學(xué)目標(biāo)和孩子們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行篩選。展板可以包括孩子們?cè)谝魳?、美術(shù)、科學(xué)、運(yùn)動(dòng)等方面的活動(dòng)和成果。例如，可以展示孩子們的手工作品、繪畫、自然觀察等。此外，也可以展示孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作、情緒管理和社交技能等方面的成長和進(jìn)步。選擇多樣化的內(nèi)容可以讓觀眾對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展有更全面的了解。

第五段：展板的布局和呈現(xiàn)方式

在布局展板時(shí)，需要考慮內(nèi)容的邏輯順序和視覺效果?？梢园凑諘r(shí)間順序或主題分類來展示內(nèi)容。同時(shí)，可以使用圖表、圖片和文字來展示和解釋孩子們的成果和心得。為了增加趣味性，可以使用一些互動(dòng)元素，如翻翻書、推拉式展示等。此外，展板的呈現(xiàn)方式也要符合觀眾的需求，可以將展板懸掛在孩子們經(jīng)常經(jīng)過的地方，讓孩子們和家長都能方便地觀看。

總結(jié)：

幼兒園展板的設(shè)計(jì)是重要的，可以幫助孩子們記錄和展示他們的學(xué)習(xí)成果和心得。通過設(shè)計(jì)一個(gè)連貫和有趣的展板，可以激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，提高他們的自信心和表達(dá)能力。展板的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循一些基本的原則，如視覺吸引力、簡明扼要的文字和可互動(dòng)性等。選擇多樣化的內(nèi)容可以展示孩子們的全面發(fā)展。展板的布局和呈現(xiàn)方式也需要考慮觀眾的需求和視覺效果。一個(gè)好的展板設(shè)計(jì)將成為幼兒園教育中的重要輔助工具。

設(shè)計(jì)幼兒園心得體會(huì)篇九

幼兒園是孩子們書寫美好童年的地方，也是家長們教育的重要環(huán)節(jié)。作為一名家長，我對(duì)幼兒園的心得和體會(huì)多多少少有些積累。近日，為了表達(dá)對(duì)幼兒園的感激和贊揚(yáng)，我參與了一次幼兒園心得體會(huì)展板的設(shè)計(jì)。展板內(nèi)容的連貫性是關(guān)鍵，下面我將詳細(xì)介紹這次設(shè)計(jì)的五段式展板。

首段：展示活動(dòng)照片與標(biāo)題

展板的首段，是通過一組精心挑選的活動(dòng)照片和一個(gè)簡潔明了的標(biāo)題來吸引觀眾的目光。在這個(gè)標(biāo)題下，我們選擇了一張幼兒園開放日的合照，全體幼兒和老師們笑容滿面，展示了孩子們踏入幼兒園的快樂時(shí)光。這張照片既能讓家長們回憶起孩子們剛進(jìn)入幼兒園的情景，也能引起他們的共鳴和興趣。

次段：展示教育理念與實(shí)施計(jì)劃

在次段展板上，我們重點(diǎn)展示了幼兒園的教育理念和實(shí)施計(jì)劃。我們用大字體精簡清晰地展示了幼兒園的教育目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力、觀察力和團(tuán)隊(duì)合作能力。接下來，我們?cè)敿?xì)列出了幼兒園每月教育計(jì)劃的重要活動(dòng)，比如親子游戲日、藝術(shù)手工制作、戶外活動(dòng)等。通過展示教育理念和實(shí)施計(jì)劃，我們讓觀眾更加了解幼兒園的教育方向和日常活動(dòng)，增加了幼兒園的親民感。

中段：展示孩子們的成長點(diǎn)滴

中段是展板最具觸動(dòng)的部分，我們用了大量的孩子們的照片和文字描述，展示了他們的成長點(diǎn)滴。為了保護(hù)孩子們的隱私，我們選擇了一些全體幼兒的合影，以及一些孩子們的作品和手工制作照片。在每張照片的旁邊，我們配上了一些簡短而有趣的文字描述，描述了孩子們的表現(xiàn)和成長經(jīng)歷。這些文字和照片共同詮釋了孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)和成長的點(diǎn)滴，在觀眾中引起了強(qiáng)烈的共鳴和動(dòng)容。

倒數(shù)第二段：家長感言和參與細(xì)節(jié)

在倒數(shù)第二段，我們邀請(qǐng)了一些家長寫下對(duì)幼兒園的感言和對(duì)孩子成長的肯定，他們的感言展示在展板上。為了增加展板的趣味性，我們使用了不同的字體和顏色，將這些感言排列成一個(gè)心形圖案。同時(shí)，我們也展示了家長們參與幼兒園教育的細(xì)節(jié)，比如參加勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)、親子閱讀等。通過家長的感言和參與細(xì)節(jié)，我們讓觀眾了解到幼兒園和家庭的密切合作，共同培養(yǎng)孩子們的成長。

結(jié)尾段：表達(dá)感激和展望未來

在展板的結(jié)尾段，我們用大字體寫下“感恩有你，期待未來”作為總結(jié)性的文字。配上一張孩子們手牽手的合照，給人一種溫馨和充滿希望的感覺。通過這句話和照片，我們表達(dá)了對(duì)所有關(guān)心和支持幼兒園的人的感激之情，并期待幼兒園能在未來繼續(xù)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的孩子。

通過這五段式的展板設(shè)計(jì)，我們將幼兒園的心得體會(huì)有機(jī)地連接起來，給觀眾呈現(xiàn)了一個(gè)連貫而富有感染力的展板。不僅展示了幼兒園的教育理念和實(shí)施計(jì)劃，還展示了孩子們的成長點(diǎn)滴和家長們的感言，讓觀眾更加了解幼兒園和孩子的成長歷程。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠表達(dá)對(duì)幼兒園的感激和肯定，也能夠激發(fā)更多家長和觀眾對(duì)幼兒園的興趣和關(guān)注。

設(shè)計(jì)幼兒園心得體會(huì)篇十

第一段：引言（100字）

幼兒園空間設(shè)計(jì)是直接影響幼兒教育質(zhì)量的因素之一。經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，現(xiàn)如今的幼兒園空間設(shè)計(jì)已經(jīng)趨于成熟和完善，從整體規(guī)劃到細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，都注重符合幼兒認(rèn)知和發(fā)展規(guī)律，營造有利于幼兒成長和發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。本文將分享我在幼兒園空間設(shè)計(jì)實(shí)踐中的心得和體會(huì)。

第二段：規(guī)劃和布局（250字）

規(guī)劃和布局是幼兒園空間設(shè)計(jì)的核心，它決定了整個(gè)幼兒園的功能性和靈活性，幫助幼兒在各種活動(dòng)中自由地探索和學(xué)習(xí)。在規(guī)劃和布局中，我們應(yīng)該遵循以下原則：一、空間足夠流暢：不能出現(xiàn)狹窄、擁擠等情況，確保幼兒活動(dòng)自由和安全;二、功能區(qū)分明：將各種活動(dòng)通過合理的空間劃分，便于幼兒轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)環(huán)境;三、視野開闊：合理設(shè)置窗戶和玻璃幕墻，幫助幼兒與外界建立聯(lián)系;四、靈活變化：在保證穩(wěn)定性的前提下，應(yīng)該充分利用可變的資源，進(jìn)行多樣化的運(yùn)用。

第三段：色彩和材料（250字）

在顏色和材料的選取中，我們應(yīng)該遵循以幼兒為本的原則，考慮幼兒的感官特征和認(rèn)知需求。一、色彩漸進(jìn)：比較鮮艷的色彩會(huì)讓幼兒感到刺眼和不適應(yīng)。深淺漸進(jìn)、柔和的色彩漸變不僅能夠引起幼兒興趣，也有利于視覺和心理的平衡。二、材料適宜：幼兒尚未形成完整的免疫系統(tǒng)，因此需要選擇環(huán)保、無污染、抗菌防潮等特性的材料來保護(hù)幼兒健康。三、多元化體驗(yàn)：可以在選擇不同形態(tài)和材質(zhì)的材料的同時(shí)，滿足幼兒視覺、觸覺、聽覺、嗅覺等不同感官體驗(yàn)的需求。

第四段：細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)（250字）

細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)是空間設(shè)計(jì)的精髓，它對(duì)于幼兒的體驗(yàn)感和視覺效果有著至關(guān)重要的影響。一、合理的儲(chǔ)物空間：不僅可以方便老師們存放日常用品，還可以讓幼兒學(xué)會(huì)自主管理自己的物品。二、趣味的裝飾元素：例如貼紙、裝飾畫等，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。三、安全的光環(huán)境：需要有足夠的光照，還需要避免直射光，保證幼兒的視覺健康。四、合理的音樂環(huán)境：音樂可以刺激幼兒的聽覺感知和心理感受，同時(shí)還需要避免過于盛大的聲響，建立安靜和諧的音樂氛圍。

第五段：總結(jié)（250字）

幼兒園空間設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮多樣化的要素，如規(guī)劃和布局、顏色與材料和細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)等。這些要素不僅關(guān)系到幼兒的身心發(fā)展，還直接關(guān)系到幼兒教育質(zhì)量的提高。因此，教育者在空間設(shè)計(jì)時(shí)需要從幼兒的角度出發(fā)，追求合理化、人性化和美觀化，努力創(chuàng)造一個(gè)讓幼兒感到溫馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能更好地促進(jìn)幼兒的健康成長和發(fā)展。

設(shè)計(jì)幼兒園心得體會(huì)篇十一

幼兒園是孩子們成長的起點(diǎn)，一個(gè)好的幼兒園設(shè)計(jì)可以為孩子們提供一個(gè)安全、溫馨、富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我參與幼兒園設(shè)計(jì)改造的過程中，我深刻體會(huì)到了設(shè)計(jì)在幼兒園建設(shè)中的重要性和影響力。以下是我對(duì)幼兒園設(shè)計(jì)改造的心得體會(huì)。

首先，幼兒園設(shè)計(jì)應(yīng)注重兒童的個(gè)體發(fā)展。幼兒園是孩子們親近自然、運(yùn)動(dòng)、感知世界的重要場所，設(shè)計(jì)師應(yīng)該從兒童的角度出發(fā)，創(chuàng)造一個(gè)有利于兒童個(gè)體發(fā)展的環(huán)境。在改造的過程中，我們采用了豐富多樣的色彩和材質(zhì)，使幼兒園的環(huán)境更具有趣味性和探索性。同時(shí)，我們將教室的布局進(jìn)行了優(yōu)化，增加了豐富的活動(dòng)區(qū)域，讓孩子們可以盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

其次，幼兒園設(shè)計(jì)應(yīng)注重空間的利用和靈活性。幼兒園的空間布局應(yīng)既能滿足孩子們的日常學(xué)習(xí)和生活需要，又能靈活適應(yīng)不同活動(dòng)的舉辦。在改造的過程中，我們將教室和活動(dòng)室進(jìn)行了劃分，并利用了各種隔斷技術(shù)，使得空間可以根據(jù)需要進(jìn)行靈活調(diào)整。此外，我們也增加了室外的活動(dòng)空間，并設(shè)計(jì)了連通室內(nèi)和室外的休息區(qū)，以便孩子們可以在室內(nèi)外自由流動(dòng)，充分享受戶外活動(dòng)的樂趣。

再次，幼兒園設(shè)計(jì)應(yīng)注重安全和健康。幼兒園是孩子們成長的場所，安全和健康必須放在首位。在改造的過程中，我們采用了抗菌材料來保證幼兒園的衛(wèi)生和健康。同時(shí)，我們也增加了安全設(shè)施，如窗戶鎖、防摔等，以確保孩子們的安全。此外，我們還特別關(guān)注了室內(nèi)空氣質(zhì)量和光線的問題，通過增加通風(fēng)設(shè)施和合理的照明設(shè)計(jì)，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的舒適度和安全性。

最后，幼兒園設(shè)計(jì)應(yīng)注重教育理念的體現(xiàn)。幼兒園的設(shè)計(jì)不僅僅是提供一個(gè)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場所，更重要的是要體現(xiàn)教育理念。在改造的過程中，我們注重了環(huán)境對(duì)兒童的影響力，通過合理的布局和裝飾，營造了一個(gè)溫馨、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我們還為每個(gè)班級(jí)設(shè)置了主題墻和展示區(qū)域，讓孩子們可以自由展示自己的作品和成果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

總之，幼兒園設(shè)計(jì)改造是一個(gè)復(fù)雜而又重要的工作，它直接影響著孩子們的成長和發(fā)展。在設(shè)計(jì)過程中，我們應(yīng)注重兒童的個(gè)體發(fā)展，合理利用空間，保證安全和健康，同時(shí)體現(xiàn)教育理念。只有這樣，我們才能為孩子們提供一個(gè)真正適宜他們成長的幼兒園環(huán)境。

設(shè)計(jì)幼兒園心得體會(huì)篇十二

作為幼兒園老師，我深知空間設(shè)計(jì)對(duì)幼兒園教育的影響。在工作中的實(shí)踐中，我不斷思考和探索，總結(jié)出了一些關(guān)于幼兒園空間設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。

第一段：認(rèn)識(shí)幼兒園空間設(shè)計(jì)的重要性

幼兒園是孩子們走進(jìn)社會(huì)的第一步。幼兒園的空間設(shè)計(jì)直接關(guān)乎到孩子們的身心發(fā)展。一個(gè)好的空間設(shè)計(jì)可以促進(jìn)幼兒的自由活動(dòng)、探究、思考和互動(dòng)，以及情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性發(fā)揮。而一個(gè)不好的空間設(shè)計(jì)則會(huì)抑制幼兒的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力發(fā)揮，影響其身心發(fā)展。

第二段：營造安全、健康的環(huán)境

幼兒園空間設(shè)計(jì)首先要考慮的是幼兒的安全和健康。在幼兒園里，各種安全隱患都可能出現(xiàn)，如尖銳物品、易燃物品等，因此需要進(jìn)行嚴(yán)格的安全檢查和防范措施。此外，幼兒園空氣流通、采光等方面也需要注意，以便給幼兒提供一個(gè)健康的生長環(huán)境。

第三段：創(chuàng)造多元化的活動(dòng)空間

幼兒園空間應(yīng)該創(chuàng)造多元化的活動(dòng)空間，例如角色扮演、圖畫、閱讀、游戲、體育和音樂等等，用不同的場地和設(shè)施去適應(yīng)孩子們的發(fā)展需求。同時(shí)，空間要注重靈活性，方便不同活動(dòng)和教學(xué)方式的變換。

第四段：激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力

幼兒園空間設(shè)計(jì)應(yīng)該為孩子們提供豐富多彩、充滿創(chuàng)意和想象力的環(huán)境。在教室里可以擺放各類繪畫、玩具、文具以及裝飾品，讓孩子勇于表達(dá)內(nèi)心，創(chuàng)造自己的世界，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)才能。

第五段：與幼兒溝通，了解他們的需求

幼兒園空間設(shè)計(jì)不是一成不變的，要隨時(shí)根據(jù)幼兒的發(fā)展和需求進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。因此，了解幼兒的需求和興趣是必不可少的，以便更好的為他們提供適合的空間和設(shè)施。同時(shí)，能夠開展與幼兒的溝通、傾聽他們的意見和想法，也是十分重要的。

結(jié)論：

幼兒園空間設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合性的工程，需要教育工作者、家長和設(shè)計(jì)者共同協(xié)作。好的設(shè)計(jì)要注重孩子的安全、創(chuàng)造多元化的活動(dòng)空間、激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力以及與幼兒的溝通。只有這樣，才能為幼兒提供一個(gè)安全、健康、富有學(xué)習(xí)愉悅的環(huán)境。

設(shè)計(jì)幼兒園心得體會(huì)篇十三

這一學(xué)期，我很榮幸能成為許老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫忙，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。

2、如何備課？因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)個(gè)性注意以終為始。也就是個(gè)性注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講資料而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。

3、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4、聽師傅的課要學(xué)什么？我聽師傅的課也有很大收獲。許老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰，同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美，欣賞語文美并及把語文知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中。然后一齊交流上課后的體會(huì)，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。

這一學(xué)期以來，在許老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了必須的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝許老師對(duì)我的幫忙和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。

設(shè)計(jì)幼兒園心得體會(huì)篇十四

第一件事是幼兒園老師來家訪。10號(hào)晚上回家就聽爺爺說在接欣寶的時(shí)候老師把爺爺叫住了，說是第二天，也就是11號(hào)周五晚上6—7點(diǎn)鐘要來家訪，三位老師都來。這可是件大事情，全家人的大事情。欣寶才全天上幼兒園沒幾天，她也不原意說幼兒園里的事情，正好借此機(jī)會(huì)好好跟老師溝通。全家人當(dāng)晚就行動(dòng)起來了，收拾啊，整理啊，一通忙乎。到了周五下午欣媽就坐不住了，幾乎是剛到下班的點(diǎn)就沖出去了，非常幸運(yùn)地很快打到車往家里飛奔。路上欣爸也打來電話問要不要準(zhǔn)備點(diǎn)啥，欣媽立馬決定要欣爸在路上買三盒月餅。雖然教師節(jié)那天欣媽乘早操時(shí)間謊稱孩子的東西忘了帶溜進(jìn)教室，見到了生活老師，把三條同款不同色的圍巾送了出去，但第二天三個(gè)老師一起來家訪，怎么能讓老師空著手呢。車子到家門口大約6點(diǎn)20，老遠(yuǎn)就看見爺爺在大門口迎著，生怕老師不認(rèn)識(shí)。欣媽給老師打了個(gè)電話，她們還沒出門，馬上出門。聽爺爺說，這幾天幼兒園報(bào)名來著，報(bào)明年9月份的，老師們都特別忙。外面排隊(duì)人山人海的，據(jù)說還有頭天晚上來排的。我的天，幼兒園報(bào)名要提前一年！想當(dāng)初欣媽幼稚地認(rèn)為9月份上幼兒園，春節(jié)后報(bào)名夠早的了。要不是托了很硬的關(guān)系，插班進(jìn)來，那根本就是沒戲啊。進(jìn)了家門，欣寶跟奶奶一起看書呢，奶奶也不做飯了，全家人都挺緊張的等著老師。

大約6點(diǎn)40，天都快黑了，爺爺從窗戶外面看到有三個(gè)人騎著車進(jìn)了院，估摸著應(yīng)該就是了。爺爺讓欣寶看看是不是老師，欣寶顯得很緊張，嘴里不住地說好了好了，居然哭起來了，還一定要人抱，看來是被這個(gè)陣式嚇著了，再加上剛?cè)雸@沒多久，對(duì)老師比較畏懼。老師們很快就上來了，進(jìn)了屋，欣寶還是在哭，也不肯叫老師，也不原意帶老師參觀，特別不原意帶老師參觀爸爸媽媽和欣寶一起睡覺的房間?？催@架勢(shì)，讓欣寶跟老師們其樂融融的場景是不可能出現(xiàn)了。奶奶只好帶欣寶去活動(dòng)室玩別的。欣媽把老師們請(qǐng)到客廳，把欣寶最新拍的三歲生日相冊(cè)拿給老師們看，有些不好意思地問老師到別的孩子家家訪是否也出現(xiàn)過欣寶這種狀況。老師說有表現(xiàn)特別活躍的，忙前忙后，話也特別多，也有害羞不好意思的。

寒暄一會(huì)兒，切入正題。老師們重點(diǎn)講述欣寶在幼兒園里的表現(xiàn)。總體表現(xiàn)還可以，能自己吃飯會(huì)上廁所，中午也睡得著，問題是表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不跟人說話，依賴性比較強(qiáng)，粘著老師，另外吃飯比較慢，有的時(shí)候會(huì)愣神，要老師提醒。參加集體活動(dòng)的時(shí)候比較膽小，比如海洋球就不敢玩，運(yùn)動(dòng)能力上似乎差些，走平衡木要老師領(lǐng)著，實(shí)際上按照大綱要求最多能扶著脖領(lǐng)子。老師們提出的問題都很中肯，有些情況比如不敢玩海洋球，欣媽是知道的。老師們認(rèn)為這是和欣寶是剖腹產(chǎn)出生的孩子有關(guān)，有感統(tǒng)失調(diào)的問題，建議等進(jìn)入上幼兒園的平穩(wěn)期后給她報(bào)一個(gè)感統(tǒng)班，每周三晚回家一小時(shí)，在幼兒園專門加強(qiáng)感統(tǒng)訓(xùn)練。另外就是不上幼兒園的時(shí)候盡量多帶她接觸外面，找同齡的孩子們一起玩。在討論期間。老師們還想到了找個(gè)已經(jīng)上了一年的小朋友來幫助她的辦法。

聊到一半的時(shí)候欣爸也趕回來了，也加入到跟老師溝通的行列。爺爺奶奶則輪流過來聽會(huì)兒，說會(huì)兒。不知不覺，都談到7點(diǎn)半多了，老師們也準(zhǔn)備走了，結(jié)論就是家園緊密配合，讓欣寶盡快融入幼兒園生活?，F(xiàn)階段的重點(diǎn)加強(qiáng)生活自理和運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，至于學(xué)知識(shí)方面的，欣寶目前掌握的已經(jīng)足夠。到老師們準(zhǔn)備離開的時(shí)候欣寶已經(jīng)基本恢復(fù)常態(tài)，能跟老師們說再見。欣爸欣媽留老師們一起外出吃飯，老師們自然推辭，說還要去下一家家訪。欣爸要求送老師們下樓，順便把月餅送上。

但不管怎么說，事實(shí)放在那里，老師們講得也很中肯，欣寶要解決的問題也很突出。欣媽悲哀地聯(lián)想到現(xiàn)在的社會(huì)競爭那么激烈，優(yōu)雅文靜的性格可不一定是優(yōu)點(diǎn)了，不吃香了?？尚缷屝牡桌镆恢笔窍Ｍ缹毮艹砷L為學(xué)識(shí)不凡，文靜懂事的小姑娘的啊。

設(shè)計(jì)幼兒園心得體會(huì)篇十五

幼兒園是孩子們開始走進(jìn)學(xué)習(xí)和社會(huì)的第一步。在這個(gè)特殊的環(huán)境中，他們不僅僅學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了良好的品德和社交能力。為了展示孩子們?cè)谟變簣@中的收獲和成長，設(shè)計(jì)一張展板是很有必要的。下面我將分享我在設(shè)計(jì)幼兒園心得體會(huì)展板中的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

首先，在設(shè)計(jì)展板之前，我認(rèn)真觀察了整個(gè)幼兒園的環(huán)境和氛圍。通過和孩子、教師以及家長的交流，我了解到幼兒園的教育理念和目標(biāo)。接下來，我收集了幼兒園中孩子們玩耍、學(xué)習(xí)、參加各種活動(dòng)的照片，以及他們的繪畫作品、手工制作等。這些素材是設(shè)計(jì)展板的重要基礎(chǔ)。

其次，我將展板的設(shè)計(jì)分為幾個(gè)部分，包括班級(jí)風(fēng)采、親子活動(dòng)、學(xué)習(xí)成果和師生互動(dòng)等。在每個(gè)部分的設(shè)計(jì)中，我注重展示孩子們的個(gè)人特長和成就，同時(shí)也凸顯了幼兒園的教育特色和優(yōu)勢(shì)。在班級(jí)風(fēng)采部分，我選擇了展示孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中的快樂瞬間，以及他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在親子活動(dòng)部分，我通過展示家長和孩子們一起玩耍的照片，傳遞了家庭和學(xué)校的積極互動(dòng)。在學(xué)習(xí)成果部分，我展示了孩子們的繪畫作品和手工制作，以及他們對(duì)于科學(xué)、藝術(shù)和語言的學(xué)習(xí)成果。在師生互動(dòng)部分，我介紹了教師與孩子們之間的親密關(guān)系和教育理念。

然后，我選擇了合適的配色方案和布局，以保證展板的整體效果。在選擇配色方案時(shí)，我盡量使用鮮艷明亮的顏色，以吸引孩子們的目光。同時(shí)，在布局設(shè)計(jì)上，我注重整體的層次感和邏輯性。對(duì)于每個(gè)部分的展示，我采用了相應(yīng)的排版和輔助設(shè)計(jì)元素，如標(biāo)題、字體和裝飾等，以突出重點(diǎn)和提升視覺效果。

最后，在展板設(shè)計(jì)完成后，我邀請(qǐng)了教師和家長們一起參與評(píng)審和改進(jìn)。他們的反饋對(duì)于我來說非常重要，因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘＝逃泻秃⒆觽兊南嗵幐鼮榫o密。通過他們的意見和建議，我不斷完善了展板的內(nèi)容和形式，確保了其能更好地傳達(dá)出幼兒園的特色和教育價(jià)值。

在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，我深感設(shè)計(jì)一張幼兒園心得體會(huì)展板并不是一件簡單的事情。需要考慮到幼兒園的教育理念、孩子們的特點(diǎn)以及家長的期望。然而，通過我的努力和經(jīng)驗(yàn)積累，我成功地設(shè)計(jì)了一張令人滿意的展板，展示了孩子們?cè)谟變簣@中的成果和成長。這個(gè)展板不僅僅是一個(gè)展示孩子們學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)，更是鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)努力和成長的動(dòng)力。

設(shè)計(jì)幼兒園心得體會(huì)篇十六

幼兒園實(shí)行企業(yè)化管理之后，最令園長頭疼的問題就是如何在激烈的市場競爭中立于不敗之地而要想解決這個(gè)問題，就必須學(xué)會(huì)管理。在今天，一個(gè)好的園長，不僅要抓教學(xué)，抓服務(wù)，而且要學(xué)會(huì)做一個(gè)成功的企業(yè)管理者。四年來，我園實(shí)行企業(yè)化運(yùn)作，幼兒園發(fā)生了翻天覆地的變化。職工成了幼兒園的主人，幼兒園的興衰牽動(dòng)著每個(gè)職工的心；幼兒園的經(jīng)濟(jì)收入也在逐年遞增，已經(jīng)不再是學(xué)校的“包袱”。經(jīng)過這四年的風(fēng)雨歷程，本人對(duì)于幼兒園的企業(yè)化管理以及如何做一個(gè)成功的企業(yè)管理者，感受頗深。據(jù)個(gè)人體會(huì)，談幾點(diǎn)想法，供各位同行參考，如有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)批評(píng)指正。

俗話說：“打鐵先要本身硬”，一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，要想管好企業(yè)，帶領(lǐng)企業(yè)騰飛，首無必須努力提高自己的個(gè)人素質(zhì)，具備人格魅力，先練好“內(nèi)功”，這樣才有可能管好企業(yè)。

第一要真誠待人，信守諾言。現(xiàn)在，每一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者都知道建立“威信”很重要，因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)的管理者如果沒有起碼的威信，那么他就失去了管理的能力，也不可能管好一個(gè)企業(yè)。但是說起“威信”，很多人只從“權(quán)威”的角度去理解。那么“權(quán)威”又從何而來呢?我理解，它應(yīng)該從“信”中來。也就是說一個(gè)管理者只有做到真誠待人，信守諾言，說話算數(shù)，講究人格，才能在員工中贏得威信。有了威信，才能行使管理權(quán)力，才能負(fù)起管理責(zé)任。

第二，要以身作則。這是建立管理者威信的必要途徑。但是我在這里想說的是，我們不應(yīng)該僅僅把“以身作則”當(dāng)做一種管理手段，而應(yīng)該更主要地把它當(dāng)做塑造完美人格的一種追求。人是要有點(diǎn)精神的，人是要有所追求的，這種精神和追求，表現(xiàn)在自身，就是“人格”。就是要講究怎么做人?！耙陨碜鲃t”就是一種做人方式。它體現(xiàn)的是一種平等精神，是對(duì)下屬人格的一種尊重。有了這種精神，自然會(huì)有威信。因此我認(rèn)為，威信主要來自人格的魅力。

第三，要敢于負(fù)責(zé)任，敢下決斷。一個(gè)企業(yè)的管理者，說到底是干什么的?就是為企業(yè)負(fù)責(zé)的，這是“角色”的要求。如果你遇事不敢下決斷，不敢負(fù)責(zé)，那就說明，你此時(shí)此刻已經(jīng)不再是這個(gè)企業(yè)的管理者了。我認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)企業(yè)管理者來說，最可恥的就是逃避責(zé)任。與其逃避，還不如“讓位”，讓敢負(fù)責(zé)任的人來負(fù)責(zé)。

辦什么企業(yè)都不會(huì)一帆風(fēng)順。真正遇到難題的時(shí)候，做為主要的管理者就應(yīng)該挺身而出，想辦法，做決斷，否則，企業(yè)就可能受到重大損失。你遇事敢做決斷，而且決斷經(jīng)常是正確的，員工就信服你，即使偶爾出現(xiàn)失誤，大家也能諒解。這時(shí)，你才能成為企業(yè)名副其實(shí)的“領(lǐng)頭羊”。

以上三點(diǎn)，其核心就是要建立管理者自身的人格魅力，實(shí)行人格魅力管理法。在今天，一個(gè)沒有人格魅力的管理者，是很難做好管理工作的，因?yàn)榻裉?，靠耍?quán)威、玩權(quán)術(shù)來管理，已經(jīng)不靈了。

人才是企業(yè)的最大資本。一個(gè)成功的管理者必須明白，企業(yè)要想興旺發(fā)達(dá)，必須依靠人才，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，調(diào)動(dòng)每一個(gè)員工的積極性。

第二，“用人才打天下”。企業(yè)要發(fā)展，靠什么?從根本上說，靠的是人才。一個(gè)企業(yè)管理者，必須具備這種市場經(jīng)濟(jì)的人才觀。只有這樣，才能識(shí)人、招人、用人。即發(fā)現(xiàn)和識(shí)別人才，尊重人才，肯出高薪筑巢引“風(fēng)”，引進(jìn)人才。信任人才，敢于放權(quán)，責(zé)權(quán)利統(tǒng)一，讓人才成為獨(dú)擋一面的“將才”，這樣，企業(yè)才能人才濟(jì)濟(jì)，事業(yè)興旺。

第三，要注意處理好上上下下的關(guān)系，善于做好協(xié)調(diào)溝通工作。應(yīng)該說這是一門很深的學(xué)問。管理者應(yīng)該是調(diào)合各種關(guān)系的大師，把矛盾消融在萌芽狀態(tài)，讓大家和和氣氣，互相合作，真正成為一條首尾相顧、運(yùn)動(dòng)自如的“龍”，這樣，企業(yè)才會(huì)有活力、才會(huì)騰飛。管理者最忌諱的一點(diǎn)就是放任一兩個(gè)“能人”冒尖，不注意發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的作用。這是因小失大，既誤了工作，又害了“能人”。其實(shí)，在一個(gè)企業(yè)當(dāng)中，“能人”起的是帶頭作用，而決不能“包打天下”。團(tuán)隊(duì)的作用，集體的力量是不能代替的。在系統(tǒng)論中，有一個(gè)定律叫做“整體大于部分之和”。根據(jù)這個(gè)定律，就可以說，由不同的個(gè)人組成的集體，其作用要大于個(gè)人能力的簡單相加。就此而言，任何能人的作用都無法與集體相比。

第一，要改變觀念，面向市場。企業(yè)面對(duì)的就是市場。幼兒園改制以后，園長們最大的不適應(yīng)就是這一點(diǎn)。這是一門新學(xué)問，需要重新學(xué)習(xí)。過去是有困難找上級(jí)，找領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)“點(diǎn)頭”你就放心辦，領(lǐng)導(dǎo)“搖頭”你就千萬別辦，簡單得很?？墒乾F(xiàn)在不行了，現(xiàn)在“點(diǎn)頭”、“搖頭”都要你自己做決定，沒人給你出主意。而做“決定”的根據(jù)就是“市場”。所以作為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，必須有很強(qiáng)的市場觀念。否則，就難以在市場中生存。

第二，要及時(shí)應(yīng)對(duì)市場變化。市場時(shí)時(shí)在變，甚至瞬息萬變。管理者不但要管好企業(yè)內(nèi)部的事，而且要眼觀六路，耳聽八方，時(shí)時(shí)注意市場的動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整自己的經(jīng)營策略。這樣才能確保企業(yè)立于不敗之地。

第三，盤活手中的資金。市場如大海。我們常把經(jīng)商說成是“下?！?，這是很形象的說法。幼兒園進(jìn)入企業(yè)化管理，就等于大家都“下?！绷?。既然“下?！保鸵霸谏萄陨獭?，就逃不掉一個(gè)“錢”字。過去，我們很多人，包括我自己在內(nèi)，都羞于提“錢”。好象一沾“錢”字就沒有“境界”了。但是現(xiàn)在面向市場了，沒有錢，一天也活不下去。所以，現(xiàn)在，幼兒園的園長們都明白，誰要是和錢過不去，那就是和自己過不去，就是不想“活”了。園長們都有這種體會(huì)，在急等錢用的時(shí)候拿不出錢，這是最難的事。為了避免這一點(diǎn)，就要善于理財(cái)，要講節(jié)約，講投資，會(huì)融資，把死錢變成活錢?？傊恍囊灰獾睾汀板X”打交道。掙錢，管錢，用錢，這是一個(gè)管理者每天必須面對(duì)的最實(shí)際的問題。如果見錢“腦袋就疼”，那就沒法搞管理了。

我們辦“蒙班”，雖然一次性投入較多，但可以收到長遠(yuǎn)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。我們根據(jù)家長需要，將幼兒創(chuàng)造性思維訓(xùn)練貫穿于幼兒一日生活之中，并每月搞一次“家長開放日”，向家長展示最新教育成果和理念，受到家長歡迎。經(jīng)過我們多方面努力，我園20xx年的收入比20xx年提高了30％以上。辦出自己的特色，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收，這就是我們的目標(biāo)和追求。

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