許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，特別是其中的話題作文，更是常見(jiàn)，話題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話題引發(fā)出來(lái)的，材料的作用在于闡發(fā)話題，啟發(fā)學(xué)生作文思路，就材料本身而言，既可以運(yùn)用到寫(xiě)作中，也可以不加采用。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的一篇寫(xiě)事作文【通用3篇】，希望對(duì)大家有所幫助。
一篇寫(xiě)事作文【通用3篇】一
在肥沃的原野上，孤零零地長(zhǎng)著一棵樹(shù)。盡管四周只有它一棵樹(shù)，可它并不感到寂寞，因?yàn)樵谒硐?，長(zhǎng)著無(wú)數(shù)的野花和小草，它們共同吸收著這塊土地的養(yǎng)分。每當(dāng)烈日當(dāng)空，大樹(shù)就為小花小草擋住猛烈的陽(yáng)光，就這樣度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)年頭。
因?yàn)檫@里接近田野，并且綠草如茵。又有大樹(shù)遮陽(yáng)，所以，當(dāng)中午太陽(yáng)最猛烈的時(shí)候，人們總愛(ài)聚在樹(shù)陰下吃午飯，休息。
“這棵樹(shù)真好啊!”一天，一個(gè)在這里休息的農(nóng)夫這樣對(duì)其他人說(shuō)，“又高又大，給了我們一個(gè)多么好的休息地方?！?/p>
樹(shù)聽(tīng)了很高興，帶著沾沾自喜的心情搖了搖樹(shù)枝，想：我多么有用啊!用途真的很大!它又看看身下的小草小花，瞧，他們多無(wú)用，要不是我，它們一早就給陽(yáng)光暴曬死了。其實(shí)，這里有我就夠了，它們活不活倒沒(méi)關(guān)系。
從此，樹(shù)再也不肯給小草小花遮陽(yáng)光了。不久以后，可憐的小花小草，因受不住猛烈的陽(yáng)光，都一天一天地枯萎，最后，綠草如茵的草地變成光禿禿的泥巴地，大樹(shù)也孤零零地立在泥地上。
“怎么會(huì)這樣呢?”一天，幾個(gè)農(nóng)夫站在樹(shù)下說(shuō)，“不如把這塊地開(kāi)墾出來(lái)做一塊田地吧?！绷硪粋€(gè)說(shuō)。
幾天后，農(nóng)夫們帶來(lái)斧頭，開(kāi)始砍這棵樹(shù)。
“后悔呀?！睒?shù)在倒下時(shí)發(fā)出一聲嘆息，可已經(jīng)太遲了。
認(rèn)為自己比別人重要的人，其實(shí)并不是十分重要。
一篇寫(xiě)事作文【通用3篇】二
江西高三小作文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——寫(xiě)人記事篇
“喂！一手交錢(qián)，一手交貨！”一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。那人一只大手，向他攤著；一只手卻撮著一個(gè)鮮紅的饅頭，那紅的還是一點(diǎn)一點(diǎn)的往下滴。
老栓慌忙摸出洋錢(qián)，抖抖的想交給他，卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來(lái)，嚷道：“怎么？嫌貴？舍不得銀子？”
老栓還躊躇著，黑的人便搶過(guò)燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過(guò)洋錢(qián)，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了。嘴里哼著說(shuō)：“這老東西……”
寫(xiě)人就是以人物為記敘對(duì)象、以故事為軸心的記敘片段，它以塑造性格鮮明而又具有一定典型意義的人物形象來(lái)表現(xiàn)主題。它的情節(jié)安排不是以“事”為主，而是以“人”為主，文中的敘事、寫(xiě)景、狀物、抒情等方式都是為寫(xiě)人服務(wù)的。寫(xiě)人應(yīng)注意肖像描寫(xiě)、性的描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)以及細(xì)節(jié)描寫(xiě)。上文中的康大叔形象，就是通過(guò)行動(dòng)描寫(xiě)來(lái)對(duì)他的流氓反動(dòng)性進(jìn)行刻畫(huà)的。
記事就是以時(shí)間為記敘對(duì)象寫(xiě)就的片段，敘事時(shí)應(yīng)注意交待六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果），應(yīng)注意描寫(xiě)先后順序以及記事的相對(duì)完整，注意把握好事情的開(kāi)端、發(fā)展、高潮及結(jié)局。
1. 肖像描寫(xiě)
肖像描寫(xiě)是指對(duì)人物長(zhǎng)相體態(tài)、衣著打扮、神態(tài)表情、姿勢(shì)聲音以及生理特征等的描寫(xiě)。描寫(xiě)時(shí)應(yīng)抓住人物外形的特征，體現(xiàn)出人物性格，并與人物的社會(huì)地位、身份、年齡、職業(yè)、性格等吻合，忌面面俱到。
例如《祝福》中對(duì)祥林嫂眼睛的三處集中描寫(xiě)：
初到魯鎮(zhèn)年紀(jì)約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的。模樣還周正，手腳都?jí)汛螅种皇琼樦邸?/p>
二到魯鎮(zhèn)仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖。月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色，順著眼，眼角上帶有淚痕，眼光也沒(méi)有閑錢(qián)那樣精神了。
三到魯鎮(zhèn)五年前的花白頭發(fā)，即今已經(jīng)發(fā)白，全不像四十上下的人；臉上消瘦不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀神色，仿佛是木刻的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。
三次描寫(xiě)，反映了人物不同階段的人生境遇。
2. 細(xì)節(jié)描寫(xiě)
記敘離不開(kāi)描寫(xiě)，但是，并不是所有的描寫(xiě)都能產(chǎn)生動(dòng)人的魅力，只有那些抓住一點(diǎn)精雕細(xì)琢的細(xì)節(jié)描寫(xiě)才能給人以視覺(jué)和情感的強(qiáng)烈沖擊。它是各種人物描寫(xiě)手法的細(xì)微化、放大化、定格化。
《紅樓夢(mèng)》中有一個(gè)非常著名的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，劉姥姥到大觀園進(jìn)餐，鳳姐和鴛鴦故意尋開(kāi)心，為她準(zhǔn)備了一雙四楞象牙金筷子，讓她去夾那小巧圓潤(rùn)的鴿子蛋，劉姥姥本來(lái)準(zhǔn)備大吃一頓，缺無(wú)從下筷子，便站起來(lái)身來(lái)說(shuō)了句不得體的逗樂(lè)話：“老劉，老劉，食量大如牛，吃一頭老母豬，不抬頭?！北愎闹徽Z(yǔ)。眾人先是發(fā)怔，后來(lái)一聽(tīng)，上上下下哈哈大笑起來(lái)。接下來(lái)就由一段細(xì)節(jié)刻畫(huà)每個(gè)人的笑態(tài)：史湘云撐不住，一口飯噴了出來(lái)；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子喊“哎喲”；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑得摟著寶玉叫心肝；王夫人笑得指著鳳姐兒，說(shuō)不出話；薛姨媽也撐不住了，口里的茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著她奶母叫揉揉腸子。地下的無(wú)一個(gè)不彎腰曲背，也有躲出去蹲著笑的，也有忍著笑替姊妹換衣服，獨(dú)有鳳姐、鴛鴦?chuàng)沃€只管讓著劉姥姥。這段描寫(xiě)，有主有次，有細(xì)描，有泛寫(xiě)，每人一中姿態(tài)，一人一副笑臉。湘云 笑得爽快，毫無(wú)拘節(jié)；黛玉笑得嬌媚，柔弱中現(xiàn)出節(jié)制。每個(gè)人都表現(xiàn)出不同的性格特點(diǎn)，表現(xiàn)出不同的地位。
3. 情節(jié)
情節(jié)是事件完整的具體展開(kāi)。它一般由開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局組成，“發(fā)展”和“高潮”部分是寫(xiě)作重點(diǎn)，重要特殊關(guān)注，文章的閃光點(diǎn)往往就體現(xiàn)在這里。
情節(jié)的構(gòu)思將直接決定一篇文章的好壞。情節(jié)的構(gòu)思應(yīng)遵循生活的真實(shí)，符合生活實(shí)際，有“生活的合理性”。常見(jiàn)的情節(jié)結(jié)構(gòu)有：懸念式、一波三折式、常破常規(guī)式、小高潮式等。
練習(xí)：
1. 假如你是一個(gè)城里的孩子，特地回鄉(xiāng)看望小時(shí)候帶大你如今卻已病重的爺爺，請(qǐng)展開(kāi)合理的想象和聯(lián)想，記敘探望的情景。要求運(yùn)用恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)。心里描寫(xiě)，200字左右。
2. 請(qǐng)展開(kāi)合理的想象和聯(lián)想，寫(xiě)一段文字，其中包含“故鄉(xiāng)、記憶中的門(mén)廊、夜色、氣息”四個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)。要求：（1）主題鮮明，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念；（2）運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)偶中的任意兩種修辭；（3）不超過(guò)200字；
3. 愛(ài)是人類(lèi)永恒的話題，對(duì)于愛(ài)，不同的人有不同的理解。請(qǐng)以“愛(ài)是什么”為話題，從“公園里” “捐款處”“深夜里”三個(gè)特定的情境中任選一個(gè)來(lái)進(jìn)行詮釋。要求運(yùn)用描寫(xiě)，不能寫(xiě)成故事。200字左右。
一篇寫(xiě)事作文【通用3篇】三
天天在鍵盤(pán)上敲打著些乏味的字，昨天晚上，又睡不著，熬了個(gè)通宵。大清早的，我正在整理著亂七八糟的文件。忽然聽(tīng)見(jiàn)有人在敲門(mén)，那聲音很小，只是輕輕地。我放下手中的資料，輕輕地問(wèn)了聲誰(shuí)，那個(gè)人沒(méi)有反應(yīng)。于是我就走了過(guò)去，這時(shí)，只看見(jiàn)一個(gè)小男孩，瘦小的背影，他正悄悄往回走。我遲疑了一下，忙趕上了他，問(wèn)小朋友剛才是你的敲門(mén)嗎？你有什么事找叔叔嗎？
那個(gè)小男孩停住了腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我才知道他是我鄰居的小孩，曉亮。那孩子的眼腫腫的，一看就是昨天夜里沒(méi)睡好，那一雙清澈的眼睛，似乎在訴說(shuō)著什么……
我忙問(wèn)，亮亮，起的這么早呀？
“叔叔，剛才是我敲的門(mén)……我想……？”他一會(huì)說(shuō)。
“那你找阿姨有什么事嗎？告訴阿姨，阿姨如果能幫你，一定幫你?！?/p>
“阿姨，我想把這些錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)的小朋友，可我不知道怎么做才能捐出去……你能幫我忙……”
這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，他雙手捧著的那個(gè)黃色的儲(chǔ)蓄罐。頓時(shí)我的眼睛模糊了……
“阿姨當(dāng)然能幫你了……你放心吧，亮亮，你是個(gè)好孩子，你那么懂事，長(zhǎng)大了一定是個(gè)好人?！?/p>
“阿姨你幫我轉(zhuǎn)告那些小朋友們，希望他們能夠早點(diǎn)好起來(lái)，我們都在等待著他們能夠……重新進(jìn)入校園……”
“好！阿姨答應(yīng)你……”
我緊緊的抱了一下那個(gè)可親善良的小男孩，淚兒模糊了我的雙眼，我在想著那個(gè)可親的孩子，他只有四歲左右大，然而他是那么的董事，為了不打擾繁忙的父母，竟然一個(gè)人早早的起來(lái)……我不知道他在我的門(mén)前，站了多長(zhǎng)時(shí)間。只是我的心兒，曾在那一刻，被那個(gè)孩子感動(dòng)了。
地震了，有很多熱心的人們，主動(dòng)的加入了營(yíng)救的列隊(duì)，他們是勇雄，是天使……那個(gè)在田園里遙望的小男孩，或許正思考著他的那些錢(qián)，會(huì)什么時(shí)候到達(dá)災(zāi)區(qū)，他則是個(gè)小天使，災(zāi)區(qū)的親人們，不要怕，有溫總理和我們?cè)谝黄?，你們就快要得救了，在忍耐一下，再?jiān)持一下，有無(wú)數(shù)的天使在人間，你們不要為了失去家園而哭啼……陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，讓我們一起祝福那些災(zāi)難中的親朋吧，一起為他們祈?！?/p>
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