思考方案時,應當注重整體的策略性和長遠的可持續(xù)發(fā)展。我們應該根據(jù)實際情況對方案進行靈活調整,以求最佳效果。制定方案時,吸取經驗教訓是很重要的,以下是一些案例分析。
讀書活動活動方案篇一
院團委
學院圖書館
we讀書吧全體社員
xx年5月31日19:00—20:40
a6--101
“共讀一本書”,是為了加強社員們之間的交流學習,社團提前布置要共讀的書名,社員可以通過任何途徑閱讀此作品,在合適的時間,we讀書吧舉行讀者交流會,廣大社員在指定地點進行交流,主要交流對于同一本書的不同見解,從而使同學們了解到作品中個人領悟不到的思想精髓,通過閱讀交流使同學們對于同一本書的領悟又上升到新的層次。
1.通過閱讀《小王子》,讓社員初步了解作品的內容及蘊義。
2.采用社員共讀,用“交流會”的形式,加深對作品的理解和激起社員情感共鳴,了解主人公所向往的童年生活。
3.揣摩小王子的心理活動,揣摩每一個人物的心理,解放我們疲憊的學習壓力和工作壓力,追求我們真正向往的生活狀態(tài)。
1.活動準備
1、傳部提前繪制海報及其他形式作出前期宣傳,讓同學們了解此次活動的基本內容和主要目的,提高同學們的參與度。
2、提前由組長通知到每個社員,社員在課間要去閱讀本次活動的書,在閱讀的同時要做隨筆記錄自己閱讀的感受,以及對所讀書目的個人見解。
3、網絡部要準備好交流會的相關ppt以及網絡視頻,還有《小王子》的相關材料
4、組織策劃部提前做好活動的各項用品,以及活動場地的布置并在活動期間負責維持活動的秩序。
5、提前邀請指導老師到場,并積極和指導老師溝通。
2.活動流程
1、六點四十分全體到場社員入座,并進行小組劃分按小組安排座位,對沒有到場的社員由小組長和辦公室電話通知并做好記錄。
2七點整活動正式開始,各位社員就坐,各部門工作人員就位,主持人就位,主持人宣布活動正式開始。
3、首先由網絡部播放提前準備的ppt,做一個互動測試“記書名”。
a、首先先從每個小組中抽出兩位同學,在ppt上呈現(xiàn)出一張被掩蓋書名的圖書圖片。
b、依順序依次寫出書名,然后把答案交給主持人判斷答案是否正確,如正確加三分。(第一輪每人只有一次回答機會,第二輪兩次,三輪三次,依次往下推。)
c、如果都沒有猜出由主持人宣讀一條
提示,然后進行第二輪,如果猜出答案加兩分。
d、然后再由主持人宣讀第二條
提示,依次順序往下猜,最多五輪,第三輪之后猜對答案只加一分。(時間為十分鐘)
4、你說我評,首先根據(jù)書中的故事情節(jié)由每組分別定制一個中心問題和某個故事情節(jié),然后進行小組內部討論。(例如:如國王、愛慕虛榮的人、酒鬼、燈夫、地理學家、和一只等愛的狐貍,甚至連一朵花也能說話,我們生命中有許多的過客,每一個都帶給你不同的際遇,憂傷的、幸福的…而在小王子的世界里,也許都可以是微不足道的。人人都可以是小王子,而誰又是那只等愛的狐貍呢…… ) 預設問題,小組內先討論交流,各自說說自己的品書感想:(也可以各小組設計自己的問題,做為討論的論題,時間為每組每次回答一題不得超過三分鐘)
必選題:
(1)在本書中,小王子經過了幾個星球?每個星球上都遇到了哪些人哪些事?
(2)你最感動的是哪個情節(jié)或哪句話?你怎樣理解?
自由選題:(每組選兩題)
c.本書中常常提到,“大人們都很奇怪……,成人就是這個樣子”,你同意書中這些話嗎?如果同意,請舉一些例子,說說大人們哪里奇怪;如果不同意,請說出你的想法。
e.你對哪一個角色印象最深?你體會到了什么樣的情感?
f.如果你也能像小王子一樣在宇宙間飛行,你最想到哪里?為什么?
5、遙想自己、想自己小時候的有趣的事情,說出來,不管什么都可以。(根據(jù)社員評定給出分數(shù),時間為每人三分鐘)
6、你演我秀、模仿《小王子》的故事情節(jié),以小組為單位,選定一個小王子訪問過的星球,想好臺詞和動作演一演。(可根據(jù)故事也可以自由發(fā)揮,根據(jù)社員評選給出分數(shù),時間為每組五分鐘)
7、各項結束之后根據(jù)分數(shù)評出分數(shù)最高的小組進行一些獎勵。
8、最后根據(jù)自己讀過后的感受,和這次交流后寫出隨筆,評選出比較成熟的收起來選定時間進行展出。(時間五分鐘)
8、最后發(fā)放本學年來社內的 “閱讀之星”(三名)、優(yōu)秀社團干部(四名)和最佳社員(三名)證書。
9、由本社團指導老師做最后活動總結,主持人宣布活動結束,大家合影留念。
10、由社團工作人員整理活動現(xiàn)場恢復原樣,清掃現(xiàn)場內的衛(wèi)生,關閉所用電源及一切設施。
3.注意事項
1、各工作人員需緊密配合,強調合作協(xié)助。
2、在活動開始前工作組務必檢查電路、設備等是否正常。
3、各部門務必按照策劃書進程及時完成部門工作,不得拖延。遇緊急情況。第一時間聯(lián)系總負責人,做緊急處理。
4、嚴禁會場內有吸煙、大聲講話、亂扔垃圾等惡劣行為。
5、在不出現(xiàn)緊急事故的情況下盡量保證活動順利進行。
閱讀之星:五名
最佳社員:三名
優(yōu)秀社團干部:四名
讀書活動活動方案篇二
我校自20xx年2月份以來,已連續(xù)勝利舉辦了兩屆“**小讀書節(jié)”活動,得到了廣大家長的一致好評。兩年來,在全體教師尤其是語文教師的努力下,通過廣泛開展多種形式的閱讀活動,使同學的課外閱讀的興趣有了明顯的增加。為了繼續(xù)給小朋友營造一個讀書的氛圍,經學校討論,決定在20xx年2月至6月期間舉行第三屆讀書節(jié)活動。
為全面實施素質教育,建設書香學校、和諧學校,本著“讀書育人”、“讀書成才”的理念,特以“讀經典好書 頌改革開放”為主題,在一至六年級開展20xx年讀書節(jié)系列活動,進一步培養(yǎng)同學的讀書習慣,培養(yǎng)同學的愛國情懷。
1、以讀書活動為契機,引導同學養(yǎng)成“好讀書,讀好書”的習慣。
2、通過讀書節(jié)活動,開展全校性讀書活動,構建有特色的書香學校文化,彰顯我校校本教研的辦學特色,提升學校品位。
3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書,讀好書,體會讀書的樂趣,領悟讀書的真諦,真正使他們體驗到:我讀書,我快樂!
20xx年2月—6月
“讀經典好書 頌改革開放”
1、多讀書,讀好書,會讀書。
2、我讀書,我生長,我快樂!
第一階段:活動啟動,營造書香濃郁的讀書氛圍。
u “第三屆讀書節(jié)”開幕儀式。
二月:
1、開展以讀書有關的主題班隊會。
2、出一期以讀書有關的黑板報。
3、一至六年級興辦“書香中隊”評比。
第二階段:實踐體驗活動
u “讀經典好書 頌改革開放”主題讀書系列活動
三月:
1、書情寫意:“讀經典好書 頌改革開放”讀書征文活動。
2、書趣共享:“改革開放30年”主題手抄報評比活動。
3、書海暢談:“讀書方法”講座。
四月:
1、書墨飄香:中高年級“讀經典好書 頌改革開放”演講競賽。
2、書海擷英:“讀經典好書 頌改革開放”美文詩歌誦讀活動。
3、書緣千里:“讀經典好書頌改革開放”書簽制作、好書贈送活動。
五月:
1、好書匯萃:“我是小書蟲”紅領巾書市活動。
2、書海拾貝:讀書筆記展評。
3、書影時光:中低年級小小故事會競賽。
第三階段:活動總結表彰階段
u “第三屆讀書節(jié)”落幕儀式。
六月:
1、舉行慶六一“讀經典好書 頌改革開放”朗誦會。
2、評比班、校兩級“讀書之星”。
3、表彰優(yōu)秀書簽設計者、優(yōu)秀演講者、優(yōu)秀手抄報編輯者等。
4、表彰“書香班級”。
讀書活動活動方案篇三
經典是喚醒人性的著作,經典是滋養(yǎng)人生德性與才情的源頭活水,可以開啟人們的智慧!經典能深入到人心靈的最深處,培養(yǎng)優(yōu)雅的性情和敦厚的性格!兒童心理學家研究發(fā)現(xiàn),0―13是孩子們記憶力最佳的時候。這個時期,他們吸收能力像海綿一樣強大。給他經典,他就會吸收于內心深處,隨著年齡的增長,經典之精髓就會在他身上慢慢發(fā)酵,兒童在經典的熏陶下,就會從內向外地散發(fā)儒雅的氣息,變得知書達禮,心胸開闊!
為進一步推進“書香校園”,本屆讀書節(jié)主題定為“我與經典同行”。
20xx年x月x日至x月x日。
1.晨誦時間誦讀經典詩詞(適合本年級同學誦讀的,教研組內商定)。
2.結合教育局推薦書目,班級開展閱讀指導與交流活動。
3.一二年級繪本故事比賽,三至六年級整本書閱讀比賽,全校“親子誦讀”比賽。
4.老師繼續(xù)閱讀《第56號教室的奇跡》。撰寫心得體會,進行評比。
1.準備階段(x月xx日——x月xx日)
(1)舉行“讀書節(jié)”開幕式,宣讀倡議書。
(2)明確本屆讀書活動主題,活動口號。
(3)倡導師生、親子共讀。
2.做好環(huán)境布置,營造書香濃郁的讀書氛圍。
(1)校園掛條幅,做好標題宣傳。
(2)各班出好一期黑板報,( x月xx日全校評比。)
3.語文教研組商定各年級誦讀篇目,各班利用晨誦時間,開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經典詩詞。
1.一個瑯瑯的讀書校園
各年級根據(jù)學生的年齡特點定本年級誦讀詩目,并發(fā)放詩稿,學生人手一份。
每天早晨7:40之前,為各班誦讀時間。晨誦時間,語文老師要按時到班級指導孩子誦讀,充分調動孩子誦讀興趣。
每節(jié)課兩分鐘班主任要安排好孩子組織誦讀。行政值日將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。
2.師生共讀、親子共讀
(1)讀書節(jié)期間,教師每人讀一本書,并鼓勵教師寫讀后感。
(2)各班推開“親子誦讀”。每個家庭落實一個誦讀項目,可以是全家人共同參與,也可以是父(母)與子(女)或祖與孫的二人組合。誦讀的內容可以選古典詩詞,也可以是現(xiàn)代詩歌,但內容必須積極向上,時間不少于5分鐘。(班主任將“親子共讀”照片上傳。)
(3)作一次“家長讀書”問卷調查,了解家長讀書情況,從而向家長滲透讀書的重要性。
3.召開主題班會
在讀書節(jié)期間,各班精心準備一次主題班會活動?;顒咏Y束將活動方案、活動照片及時上傳。
4.舉行 “創(chuàng)意書簽”制作比賽。
各班自行組織全體學生進行小書簽制作比賽,指導學生吧優(yōu)美的名言、格言警句制作成漂亮書簽,班主任再從中挑選3——4張形式、構圖、色彩等方面精美的書簽,對學生有啟迪意義的書簽于五一勞動節(jié)后交教導處參加展評。
5.舉行 “家長開放周”。
5月份的第二周(5月x日至9日)為家長開放周。通過開放活動,讓家長走進學校,走進課堂,走近讀書,促進親子共讀,促進家校溝通。(另見通知)
6.舉行“誦讀經典、滋養(yǎng)心靈”古詩文誦讀比賽。(另見通知)
時將進行櫥窗展示。
7.舉行“文采飛揚”征文競賽。(另見通知)
第三階段:評比總結
1.評比班、校“讀書明星”(各班選出若干名班級讀書明星,并推選1名校級讀書明星,學校進行頒獎。)
2.表彰故事大王、優(yōu)秀詩歌創(chuàng)作者、優(yōu)秀手抄報制作者等。
1.學校的宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務,及時報道信息,渲染讀書氛圍。
2.教師是學生的表率,用我們老師的讀書去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3.語文教師和班主任要做好導讀工作,認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎上,創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4.要提高對本次讀書節(jié)活動的認識,要創(chuàng)新活動內容和形式,提高活動的實效性。
5.各班要盡量控制書面作業(yè),精簡習題,保證學生有充分的課外閱讀時間。
為充分展示我校學生朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌,豐富校園生活,陶冶學生情操,促進學生健康成長,經校行政研究決定舉辦校園藝術節(jié),旨在通過藝術節(jié)系列活動培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的藝術修養(yǎng),豐富學生的課余生活,建設健康文明的校園文化。
金色童年 幸福成長
小學生世界讀書日國旗下演講稿三、組織領導
成立20xx年校園藝術節(jié)組委會
組 長:xx
副組長:xxx
成 員:各正副班主任
四、活動時間
20xx年5月~6月1日
時間:5月19日升旗儀式
主講:x
小學生世界讀書日國旗下演講稿
1.誦一首童謠(誦讀家鄉(xiāng)童謠)參加對象:一——三年級(每班2名)
比賽時間:5月28日 下午第二節(jié)課開始
比賽地點:二樓會議室
比賽組織工作由xx老師負責。
評委:xxx
評比標準:
1)參賽選手儀表要自然、大方、得體。
2)參賽選手必須脫稿獨立完成。
3)參賽選手普通話要標準、表情豐富,可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。
評比辦法:各年級階段,分別評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。(一年級設一等獎1名、二等獎3名、三等獎4名。)
2.出一份手抄報(主題:美麗港城 我的家鄉(xiāng))參加對象:四——六年級
截止時間:5月26日,各班上交手抄報不少于2份。
比賽組織工作由錢向紅老師負責。
評委:楊鳳潔
評比辦法:各年級階段,分別評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
3.畫一幅圖畫(我愛我的家鄉(xiāng) 愛我第二故鄉(xiāng))參加對象:一——六年級
參賽要求:
(1)繪畫參賽作品畫種為蠟筆畫、水彩、水粉畫、國畫、素描、卡通畫等,
(2)美術作品繪畫類紙張規(guī)格:16k(紙到教導處領?。?/p>
(3)所有作品背后用鉛筆注明班級、姓名
截止時間:5月27日,各班上交繪畫作品不少于2件。
評委老師:楊鳳潔 朱文忠
評比辦法:各年級階段,分別評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。(一年級設一等獎1名、二等獎3名、三等獎4名。)
4.寫一手好字(愛我家鄉(xiāng) 展我風采)參加對象:一——六年級
比賽項目:硬筆、軟筆書法
比賽要求:作品緊扣主題、內容健康向上。(書寫紙張可以自己設計準備)
截止時間:5月23日,各班上交書法作品不少于2件。
負責老師:各班語文老師和班主任
評委老師:馮金花 曹國鋒
評比辦法:各年級階段,分別評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。(一年級設一等獎1名、二等獎3名、三等獎4名。)
5.出一期黑板報
主題:一、二年級“我愛家鄉(xiāng)”;三、四年級“爭當四好少年”;五、六年級“紅領巾心向黨”。
完成時間:5月29日放學前
負責老師:各副班主任
6.播一次小廣播
主題:“我們的六一節(jié)”
播出時間:5月29日
小廣播班級:四(2)班
7.看一場電影
學校統(tǒng)一安排(屆時通知)
(三)成果展示和“慶六一”游藝活動
1. 繪畫、手抄報、書法獲獎作品進行成果展示。
2. 組織校園藝術節(jié)的“慶六一”游藝活動(詳情參照安排表)
活動時間:5月30日下午
活動形式:各班自行組織。
負責老師:正副班主任
六、活動要求
1.各年級、班級要在學校領導下,突出活動主題,牢記總體要求,各負其責,加強合作,注重師生全員參與。
2.加強宣傳,營造氛圍。充分利用學校的現(xiàn)有資源,積極挖掘社會資源,宣傳讀書活動中的感人事跡,積極營造校園藝術節(jié)氛圍,展示學校深厚文化底蘊。
3.校園藝術節(jié)組委會協(xié)調全?;顒拥倪\作。
一、指導思想
繼續(xù)深化我校“書香校園”的建設,突出“閱讀,讓我們更文明”這一主題,在中小學深入開展形式多樣的讀書活動,引導激勵學生“多讀書、讀好書、好讀書、會讀書”,不斷汲取古今中外優(yōu)秀文化,提高思想文化修養(yǎng),促進自身精神成長,提升個人綜合素質,為終身發(fā)展奠定堅實基礎。
二、活動主題
閱讀,讓我們更文明
三、活動對象
全校師生
四、活動時間
20xx年4月
五、保障措施
1.由校長任組長,分管教學的副校長為副組長,組員由教導處、德育處、校團委、總務處等部門負責人擔任。
2.周一至周五全天向學生開放,切實加強班級圖書角建設,倡導通過教師、學生、家長“捐書共建”、“圖書漂流”等方式,豐富圖書資源。
3.保證閱讀時間。學校每天利用午間、文體活動和“學校少年宮”活動時間,組織、指導學生進行課外閱讀。安排節(jié)假日期間的學生讀書活動,指導學生制定個人閱讀計劃并加以落實。
4.營造活動氛圍。利用學校宣傳櫥窗、校園廣播、板報等陣地進行宣傳,通過舉辦家長學校、召開家長會等方式,讓更多的青少年參與到讀書活動中來。
六、活動安排
第一階段20xx年4月上旬為發(fā)動準備階段,主要任務是:制定讀書活動方案,向全校師生發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動工作。
召開語文老師會議,落實市課外閱讀要求。利用升旗儀式舉行讀書節(jié)活動啟動儀式。(第六周,負責人:曹國鋒、錢向紅)
第二階段20xx年4月中旬——下旬,為重點實施階段,主要任務:完善校園閱讀文化建設,開展豐富多彩的讀書活動,學生享受讀書樂趣。
1.要求學生充分利用早上到校、每天午飯后休息時間、晚上在家完成作業(yè)后的時間以及節(jié)假日進行有計劃、有選擇地讀書。(負責:語文教研組長、語文教師、班主任。)
2.各年級組織開展古詩文誦讀活動,引導學生多讀古典,增強民族自豪感,讓經典伴隨學生成長(另見通知要求)。(負責人:曹國鋒、語文教研組長、語文老師、班主任)
3.評比讀書摘記卡:三到六年級每班推薦不少于5張讀書摘記卡參加學校評比(紙張大小、形式、摘抄格式、內容等自定,但一定要注明班級、姓名),學校再從中選取質量較高的讀書摘記卡進行展覽。(第八周,負責人:錢向紅、語文老師、班主任)
4.舉行閱讀教學研討活動。(第七周,負責人:李亞芳,上課人:一年級語文老師)
6.低年級講故事比賽:每班2名學生參加,自選故事(時間3到5分鐘)。(結合校園文化藝術節(jié)活動,時間另定,負責人:李春瑋、低年級語文老師、班主任)
7.在二~六年級開展親子閱讀,要求家庭內有一定的藏書,平時家長能和孩子一起讀書,各班上交1份親子閱讀感想體會,學校組織評獎。(第六周,負責人:李春瑋、各班主任)
8.舉行“買一本圖書,長一分知識,獻一份愛心”圖書義賣活動(另見活動安排通知)。(第八周,負責人:錢向紅、李春瑋、各班主任)
第三階段20xx年4月下旬,為總結評估階段,主要任務是:總結本次活動的具體做法,進行評比表彰。
“讀書之星”評選要求:成績優(yōu)秀,平時能堅持讀書,并認真寫讀書摘記、心得體會,評質評量。(第九周,負責人:錢向紅、各班主任)
參加市級書香班級評比。(負責人:相關班主任、曹國鋒)
七、各年級必讀書目:
一年級:
二年級:
三年級:
四年級:
五年級:
《昆蟲記》《伊索寓言》《水滸傳》《寄小讀者》《假如給我三天光明》
《上下五千年》
六年級:
《西游記》《魯濱遜漂流記》《青銅葵花》《秘密花園》《小王子》《80天環(huán)游地球》
讀書活動活動方案篇四
經典是喚醒人性的著作,經典是滋養(yǎng)人生德性與才情的源頭活水,可以開啟人們的智慧!經典能深入到人心靈的最深處,培養(yǎng)優(yōu)雅的性情和敦厚的性格!兒童心理學家研究發(fā)現(xiàn),0―13是孩子們記憶力最佳的時候。這個時期,他們吸收能力像海綿一樣強大。給他經典,他就會吸收于內心深處,隨著年齡的增長,經典之精髓就會在他身上慢慢發(fā)酵,從此,“與經典同行,與圣人為伍”將貫穿與他生命的始終!兒童在經典的熏陶下,就會從內向外地散發(fā)儒雅的氣息,變得知書達禮,心胸開闊!
為打造“和美書香校園”,推進我校新教育實驗向更深層次發(fā)展,本屆讀書節(jié)主題定為“攜手經典浸潤和美”。
攜手經典浸潤和美
1、通過開展“好書大家讀”的活動,營造書香教室。發(fā)動學生每人至少為班組捐2本書,保證學生有充足的書籍閱讀,充分發(fā)揮班級圖書角的作用。(3月21日之前完成)
2.出一期“好書大家讀”板報,并拍照放在內部網上向全校教師展覽。各年級讀書手抄報展評。(4月11日前完成)
3.寫字比賽。全校學生參加,寫字內容年級確定,規(guī)格為a4紙,各班評比10份優(yōu)秀作品參加年級評比,評出一等獎10名,二等獎20名,三等獎30名。獲獎作品和獲獎名單在年級評比后展出。(比賽時間為4月15日,4月18日完成優(yōu)秀作品展)
4、“我愛讀書”現(xiàn)場作文比賽。各班推薦10名同學參加比賽,各年級評出一等獎10名,二等獎20名,三等獎30名,獲獎名單與獲獎作品在年級評比后一并展出。(4月22日比賽,4月25日完成評比,4月30日前展出優(yōu)秀作品和獲獎名單)
5、“小書童”游園活動。在慶“六一”活動中,特設“成語接龍”、“巧猜謎語”、“背誦詩詞大挑戰(zhàn)”、“你做我猜”等欄目。(5月底迎“六一”活動中進行)
6、各年級讀書匯報表演。各年級在本學期開展讀書活動的基礎上,舉行讀書活動匯報表演,內容可以是背誦經典、詩歌朗誦、課本劇表演、講故事等等。(第十四周5月19日開始至6月6日舉行)
7、評讀書之星和書香家庭。各班推薦3名讀書之星為學校讀書之星,各班推薦2名學生家庭評為學?!皶慵彝ァ?。獲獎學生將在學校展出學生名單及照片,書香家庭展出家庭讀書剪影。(6月28日前評出并展出)
讀書活動活動方案篇五
為了培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書、好讀書的習慣,把有不良習慣的學生引到讀書的正路上來,讓有讀書習慣的學生更有文學底蘊,使同學們養(yǎng)成自覺讀書、終身讀書的習慣,拓展學生的知識面,提高人文修養(yǎng),豐富精神世界,培養(yǎng)審美情趣,形成正確的人生觀、價值觀。營造濃厚的讀書氛圍,建設書香校園,我校特制訂劉集一初中學生讀書活動方案。
“讀書增長知識,讀書滋養(yǎng)心靈”
七八年級學生。
20xx年4月至6月為第一期活動。
1.以我?,F(xiàn)行語文教材中的必背課文為學生必讀的內容,要求學生在老師的指導下誦讀得正確、流利、有感情、“使其之聲皆若發(fā)自生之聲”。
2.課程標準中要求學生必讀的十部名著在星期天及節(jié)假日中讀,要求在泛讀感知故事情節(jié)的基礎上,進行部分章節(jié)的精讀,并能寫出心得體會。
3.在每周一節(jié)的學校專設的閱讀課上讀《三字經》《弟子規(guī)》《中學生閱讀》《青年文摘》《讀者》《青年博覽》《意林》《演講與口才》等,要求對某些篇目做到能用自己的語言進行再敘述,能說出自己獨特深刻的體會。
4.學生也可根據(jù)自己的閱讀能力舉薦其它感興趣的文章來讀。
第一階段:活動策劃
20xx年4月11—18日:(此項內容在班主任和語文教師的協(xié)同下完成,并將結果上交到王光玉老師處)
1.每個學生結合個人實際,在學校學生讀書活動計劃的基礎上制定出讀書目標和規(guī)劃(本期每位學生至少讀一本書)。具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,(參考內容:讀書的內容、目標、措施、實現(xiàn)的時間等。)
第二階段:組織實施階段(學生“三個一”:捐一本書、薦一本書、讀一本書;學?!叭钨悺保豪收b比賽、演講比賽、讀書小報比賽)
20xx年4月19—30日:
2.組織各班學生誦讀語文教材中要求背誦的內容。(各班語文教師負責)
3.開展全校古詩文朗誦比賽,納入班級量化積分。(語文教師指導,政教處、校團委負責)
4.開展“我為班級捐獻一本書”活動,成立班級圖書角。(班主任負責)
5.組織各班學生學習“到書店買書租書、到學校閱覽室借書”等。(班主任負責)
20xx年5月
6、開展“我向班級推薦一本好書”的班級讀書會,并形成書面記錄上交教導處。
7.舉行“我最喜愛的一本書”演講比賽,納入班級量化。(語文教師指導,政教處負責)
8.開展圖書漂流活動并成立漂流圖書館,讓好書共享(每班至少十本,校團委負責)
9.組織學生進行班級課本劇表演。(語文教師負責,以照片的形式上交政教處)
20xx年6月
10.每位學生上交本期所讀的一本書的心得體會。(班主任負責交王光玉處)
11.每位學生上交本期“讀書小報”一份,并選出班級中優(yōu)秀的“讀書小報”五份。(班主任交團委處)
12.指導學生制定暑期讀書計劃。
第三階段:總結表彰(20xx年6月底)
13.進行“讀書之星”評選活動,全校本期評選10名讀書之星。(教導處負責)
14.進行“書香教室”評選活動,本期評選出4個“書香班級”。(政教處負責)
附:除上述各個階段特定活動外,本學期還要開展以下常規(guī)活動:
1.圍繞各月活動內容進行閱讀安排,并保證本期完成讀一本有益的課外書的讀書量。(班主任負責)
2.校園廣播開辟一個“書香園”陣地,每天定時播音。內容可以多樣,可以誦讀一篇好文章,介紹有關名人讀書的故事,讀一些短小和名家名篇等,為學生創(chuàng)設寬松、愉悅的讀書環(huán)境,讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。(廣播站負責)
3.每個月語文教師上交一篇優(yōu)秀的學生讀書心得,將優(yōu)秀的學生讀書心得體會文章匯編成冊,印發(fā)給全校學生進行展示。(校團委負責)
1.加強對讀書活動的領導,各部門要把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發(fā)展的一項重要舉措。
2.行動迅速,抓好落實。各部門、班級要密切配合學校部署,扎扎實實地開展好各項工作。
3.加強督查,完善管理。學校將對各班的活動情況進行督查。
讀書活動活動方案篇六
讀書使人明智,讀書使人高尚 。為了激發(fā)學生讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍,開拓學生的知識視野,養(yǎng)成良好的讀書習慣,提高審美情趣和人文修養(yǎng),形成健全的人格。我校積極組織舉行 “點燃讀書激情,共建書香校園”讀書節(jié)活動。
一、活動主題:
點燃讀書激情,共建書香校園。
二、活動目的:
1、讓學生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣,引導學生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界,引導學生書香相伴成長。
2、開辟語文學習的更廣闊的天地,提高語文能力和人文素養(yǎng),構建有特色的書香校園文化,構建最理想的成長文化生態(tài)。
三、活動口號:
悅讀經典,潤澤心田
讀高雅書,做高尚人。
書籍是人類進步的階梯。
黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲。
讀書好,讀好書,好讀書。
與經典同行,打好人生底色;同名著為伴,塑造美好心靈。
四、主要工作及活動內容:
(一)、宣傳發(fā)動階段:(3月21日—27日)
1、國旗下講話——《最是書香能致遠》。
2、讀書節(jié)開幕致辭——校長室
3、營造氛圍:掛條幅,出“讀書”為主題的黑板報。
4、建班級圖書角。
5、向七八年級學生發(fā)放《中學生推薦閱讀書目》。
(二)、活動實施階段:(3月28日—4月24日)
1、課前誦讀經典
語文課課前改課前歌為誦讀經典(《三字經》《弟子規(guī)》《千字文》等)。(各班主任負責落實,語文老師協(xié)助)
2、主題班會:我和我讀的書
時間:第十周周二;負責人:政教處、各班主任。
3、沐浴陽光,齊誦經典
時間:第八周;負責人:楊克坦
講故事比賽
4、時間:第八周周二;參加對象:七年級;負責人:林彬彬老師。
5、“書香伴我成長”演講比賽
時間:第十周周一;參加對象:八年級;負責人:葉友寶老師。
6、語文知識競賽
時間:第九周周一;參加對象:九年級;負責人:付新新老師。
7、讀書小報評比
時間:第十周周四;參加對象:七年級;負責人:林為慶老師。
8、經典讀后感征集(《三字經》《弟子規(guī)》《千字文》)
時間:第十一周周二;參加對象:八年級;負責人:曾麗芳老師。
9、現(xiàn)場作文比賽
時間:第十一周周一;參加對象:九年級;負責人:李麗娟老師。
10、書香班級評比(教務處、政教處)
(三)、評比表彰階段:(4月25日—5月1日)
1、評比班、校兩級“讀書之星”。
2、“書香班級”驗收評比 。
3、讀書節(jié)活動成果展示(手抄報、優(yōu)秀作品展)。
4、表彰獎勵優(yōu)秀團體。
五、注意事項:
1、要提高對本次“讀書節(jié)”活動的認識,要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓,要創(chuàng)新活動內容和形式,提高活動的實效性 。
2、校宣傳欄、廣播室等宣傳工具要為讀書節(jié)服務,各宣傳員要及時報道信息,使讀書節(jié)活動既轟轟烈烈又扎扎實實。
3、教師是學生的表率,要用老師的讀書去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生,在讀書節(jié)期間,每位老師精讀名著,做好讀書筆記,寫讀后感,教育隨筆。
4、語文教師和班主任要做好配合工作,任課老師積極參與,認真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎上,制定班級“讀書節(jié)”方案,創(chuàng)造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。
5、有相關負責人制訂具體活動方案。
附件一:
中學生推薦閱讀書目
童話:《安徒生童話》、《格林童話》、中外現(xiàn)當代童話等。
寓言:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等。
故事:成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等。
詩歌散文作品,如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等。
長篇文學名著,如吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛?!遏敒I遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼·羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等。
讀書活動活動方案篇七
為迎接第二十個世界讀書日,弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,加強圖書館與讀者之間的溝通和聯(lián)系,倡導全民閱讀,建設書香校園,特制定學院第七屆"讀書月"系列活動方案。
悅讀與夢想
20xx年4月21日—20xx年6月10日
圖書館、院團委、學生工作處、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部
各院(系)團總支、讀者協(xié)會
1.宣傳發(fā)動
利用電子顯示屏、校園網、微博、微信、黑板報、廣播等方式,宣傳"世界讀書日"和學院第七屆"讀書月"系列活動。
活動時間:4—5月
活動組織:圖書館、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、院團委、學生工作處
2.參加湖南省長沙市高職院校第六屆"讀者之星"演講比賽
選派2名讀者參加湖南省長沙市高職院校第六屆"讀者之星"演講比賽,加強與各高職院校之間的交流和學習。
活動時間:4月28日
活動組織:圖書館
3."品讀國學經典,弘揚傳統(tǒng)文化"之《三國演義》知識競賽
弘揚傳統(tǒng)文化,提高學生閱讀經典的興趣,加強對民族文化經典作品的認識,感悟經典的魅力。
活動時間:4—5月
活動組織:院團委、圖書館、各院(系)團總支
4. "悅讀與夢想"讀書月主題班會
利用政團活動時間,各班召開主題班會,分享讀書感悟,交流讀書方法,共敘青春夢想。
活動時間:4月21日
活動組織:院團委、圖書館
5. "悅讀與夢想"讀書倡議簽名活動
宣傳"世界讀書日",倡導多讀書,讀好書,營造良好的校園閱讀氛圍。
活動時間:4月23日
活動組織:圖書館
6. "喚醒沉睡的借閱證"—圖書館為您免超期款
活動期間對所有的過期圖書免收超期款,喚回滯留在讀者手中的圖書,同時鼓勵讀者來館借閱,激發(fā)讀者的`閱讀興趣,為讀者提供優(yōu)質的借閱服務。
活動時間:4月22日—24日
活動組織:圖書館
7. "我身邊的圖書館"學習參觀活動
組織讀者代表前往湖南圖書館參觀學習,并參加湘圖講壇主題講座。
活動時間:5月
活動組織:圖書館
8."分享·誠信·交流"圖書漂流
為讀者搭建一個學習交流的平臺,漂流知識和文明的同時傳遞誠信和友誼。
活動時間:4—5月
活動組織:圖書館
9."書海尋寶"搜書技能大比拼
通過競賽的方式,促使讀者熟練掌握查找圖書的基本方法和技巧,提高讀者對文獻信息資源的檢索和利用能力。
活動時間:5月
活動組織:圖書館
10."十佳讀者"、"悅讀之星"評選活動
根據(jù)讀者借閱圖書數(shù)量、誠信借閱、愛護圖書等情況,從全院師生讀者中評選出10名優(yōu)秀讀者,授予"十佳讀者"稱號;對入館次數(shù)最多的讀者授予"悅讀之星"稱號。
活動時間:6月上旬
活動組織:圖書館
11.活動總結表彰
活動時間:6月上旬
活動組織:圖書館、院團委、學生工作處、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部
具體活動方案及細則,請關注圖書館主頁或關注湖南生物機電職院圖書館公眾微信。歡迎廣大讀者積極參與!
讀書活動活動方案篇八
各系、各部門:
為了更好的讓學生利用圖書館資,充分發(fā)揮圖書館的作用,引導廣大在校大學生多讀書,讀好書,形成讀書熱潮,接受中外化的熏陶,陶冶性情,豐富人精神,培養(yǎng)化人格,提高大學生素養(yǎng),同時促進校風、學風以及明校園的建設,弘揚民族化,經研究圖書館決定舉辦xx職業(yè)學院第三屆讀書節(jié)系列活動?,F(xiàn)將有關事項通知如下:
圖書館、宣傳部、學工處、團委
品味書香,化校園
1、“共享書香接力閱讀”——圖書漂流活動。
2、“悅讀小品”——設計制作一張書簽。
3、“讓書回家”快樂還書周活動——還書免圖書超期罰款活動,時間為4月2-月12日每周一、周三下午14:0-17:0。
4、評選xx財會職業(yè)學院“讀者之星”——表彰優(yōu)秀讀者,為全校師生樹立學習的榜樣。
4、“書尋寶”——圖書檢索大賽。
6、字與影像同在——經典名著改編電影展播。
從通知之日起至6月底。各項活動具體時間另作通知,詳見海報、圖書館網站。
希望各系部、各部門廣泛動員,積極組織學生參加讀書節(jié)的各項活動,充分調動學生讀書的熱情。借讀書節(jié)的各項精彩紛呈的活動,為學生營造優(yōu)良的學風環(huán)境,推動校風建設。
讀書活動活動方案篇九
書籍是人類寶貴的精神財富,是經驗教訓的結晶,是走向未來的基石。本學期,我們三年級教研組在原有的基礎上,繼續(xù)開展豐富多彩的讀書活動,力求增加學生的課外閱讀量,養(yǎng)成良好的讀書習慣,提高讀寫能力,為學生個性舒展、打造人生底色奠定基礎。
書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!結合學?!皶阈@”活動,開展系列讀書活動,激發(fā)學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,提高學生綜合能力,營造濃郁的讀書氛圍,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、通過閱讀,使學生增長知識,拓展視野,提高閱讀能力。
3、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣,陶冶情操,獲得愉悅。
4、通過閱讀,豐富學生的生活積累和語言文字的積累,以讀帶寫,以寫促讀,提高寫作能力。
三年級的兒童正處于從寫話到習作的過渡階段,是起步作文的關鍵期,在這個階段,閱讀活動尤為重要。
1、認真制定計劃,定時定量定專題開展讀書活動
制定讀書計劃確定本學期的讀書重點、相應措施和相關活動,并讓其在計劃中體現(xiàn)出來,使活動有計劃、有步驟有條不紊地進行。
2、創(chuàng)建班級圖書角,多方位提高讀書效率
積極倡議學生把家中自己愛讀的書帶到學校與同學們分享,營造濃郁的讀書氛圍。
(1)及時給圖書登記造冊,委派專門人員管理圖書,明確相關任務
(2)實行定期輪換制度,提高圖書使用效率,爭取讓學生讀過圖書角中的`每一本圖書再行輪換。
(3)留出專門時間給學生讀書,集體閱讀,精心指導,使學生在閱讀過程中,提高自己的知識素養(yǎng),養(yǎng)成愛護圖書、謙讓、友愛、交流合作、不妨礙他人等良好的讀書習慣。
3、傳授有效方法,指導學生學會閱讀。
要真正達到讀書的目的,就必須掌握和運用正確的讀書方法。閱讀課上,注重在讀書方法的指導上下功夫,不僅從理論上進行詳細地講解,引導學生根據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進行閱讀。
先教給學生簡單的讀書方法,教師注意檢查讀書情況,督促學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。讀后及時開展讀書匯報活動,激發(fā)學生閱讀的興趣,促進學生讀書質量的提高。重點強化“不動筆墨不讀書”的方法:
(1)圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。
(2)做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受??梢云吩u遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會和感想,可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
(3)寫讀書筆記??勺稣?、編提綱、寫體會
4、組織開展讀書活動,激發(fā)學生讀書熱情。
結合學校開展的讀書活動,圍繞讀書專題,利用閱讀課時間開展各種讀書活動。如:“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”;“詞句積累運用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”、“我愛讀書演講比賽”等,提高學生讀書的熱情,鞏固讀書成果,有力地推動了讀書活動深入開展。
5、讀書情況及時反饋,強化學生讀書成果。
(1)在語文各單元檢測中留出10%的量檢查學生的課外閱讀情況。
(2)鼓勵和指導學生寫讀書筆記,鞏固和強化學生的讀書心得。
領導小組:
組長:
1、能積極為班級圖書角捐書并能主動從圖書角借閱
2、保證每天閱讀時間在30分鐘左右,每天中午來校,完成作業(yè)后能自覺悟進行閱讀,督促學生養(yǎng)成良好讀書習慣。
讀書活動活動方案篇十
各二級學院(部):
為紀念“42世界讀書日”,激發(fā)廣大師生的讀書熱情,打造校園化精品項目,推進以化育人為基礎的明創(chuàng)建提升工程,學院聯(lián)合xx數(shù)圖信息技術發(fā)展有限公司(簡稱xx公司)、xx市圖書館等單位,于4月1日至4月0日共同舉辦“讓我們一起讀書吧”讀書月系列活動,具體活動內容如下:
1、圖書館舉辦“校園讀書達人”評選活動,根據(jù)圖書管理軟“匯系統(tǒng)”統(tǒng)計結果,從學院圖書館借閱讀者中進行評選。(通知已下發(fā))
2、xx公司通過xx移動教學系統(tǒng)--學習通,組織“共讀一本書”讀書活動。通過建立共讀團隊,成員之間在領讀人的組織下開展讀書心得互動交流?;顒咏Y束后,將根據(jù)各團隊的活躍度,完成質量進行最佳團隊獎、最佳組織獎、最佳閱讀獎等獎項的評比。(詳見活動方案)
3、xx圖書館在學院讀書月期間派流動服務車為廣大讀者提供辦理借書證、信息咨詢等服務,可現(xiàn)場借書、閱讀。教師可以在圖書館二樓新華書店免押金辦理借書證。
4、舉辦專題講座:
閱讀作品分享朗讀會。
活動要求:自通知下發(fā)之日起,以二級學院為單位,至少派出2個閱讀團隊參加“共讀一本書”活動,歡迎廣大教職工積極參加。閱讀團隊組成:領讀者1人,管理者1人,隊員若干。于20xx年4月2日前將團隊名單報團委辦公室郵箱,4月日下午進行領讀者培訓(地點待定)。
宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部
學團工作處
圖書館
20xx年月28日
讀書活動活動方案篇十一
青少年暑期生活開始了,根據(jù)市、區(qū)圖書館署期工作要求,結合本街道實際情況,在暑期引導青少年熱愛閱讀,熱愛生活,培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。街道圖書館舉辦以主題為“快樂暑假,夢想飛揚”少兒暑期系列讀書活動,培養(yǎng)孩子們在快樂中讀好書、愛閱讀、學繪畫、講故事等活動,從而提升孩子的閱讀興趣,通過活動使孩子們度過一個愉快的暑假生活。
20xx年6月15日—8月31日
社區(qū)18周歲以下中、小學生
“走進童話快樂童年”
1、“走進童話快樂童年”經典百本童話書賞讀
推薦100本優(yōu)秀經典圖書館供社區(qū)青少年閱讀,同時要求甘泉社區(qū)中小學校圖書館購買,推薦宣傳讓學生們閱讀。
2、“七彩童話”—少兒故事沙龍
以學生表演、老師現(xiàn)場點評、互動游戲的方式開展活動。各小學校推薦1—3名喜愛講故事的小學生到圖書館于20xx年7月2日下午二時參加初賽。選出優(yōu)秀選手于7月中旬參加區(qū)比賽。
3、“漫妙童話”—少兒繪畫作品展示
以童話故事為題材,為童話作品配以插圖,插圖設計要求內容健康、構思新穎、富有童趣。插圖作品不限類別,可以一文一畫,也可以一文多畫。圖稿為8k大小,橫豎均可。各中、小學校選送10幅優(yōu)秀作品于8月15日前送至甘泉圖書館。
4、“暢想童話”—少兒童話創(chuàng)作比賽
5、“心靈的對話文化的傳承”社區(qū)開展20xx全國家書創(chuàng)作征集大賽圖書館動員社區(qū)中、小學校,企事業(yè)單位。參目前已征集作品260篇,7月中旬評選出50篇優(yōu)秀家書參與區(qū)級評選。
6、“暑假學法、快樂一夏”區(qū)圖書館與街道圖書館共同開展20xx年莘莘學子愛心傳遞圖書漂流專場,計劃7月下旬開展。
7、20xx年社區(qū)“愛心學?!倍ㄓ?月中旬開學典禮,學習安排7月16至7月30日為期兩周,為了豐富社區(qū)青少年的暑期文化生活,文化活動中心(老)與上海師范大學學生共同組織開展暑期“愛心學?!毕盗谢顒?,此項活動既為上海師范大學的學生提供了實習的機會,同時也為社區(qū)青少年暑期生活添加精彩。大學生們在社區(qū)得到了社會實踐的體驗,更體現(xiàn)了大手牽小手愛心的傳遞的延續(xù)。
讀書活動活動方案篇十二
著名的作家斯蒂夫曾說過:"名著是能夠經受住時間考驗的書,是世界上億萬讀者多少年來從中得到特別啟迪而閱讀的書。"而在當今信息量激增的社會里,讀名著,誦經典,讓學生學會搜集,處理信息,培養(yǎng)學生較強的課外閱讀能力已刻不容緩。通過開展以讀書為內容的大量的閱讀實踐活動,讓名著陪伴學生的成長,豐富學生的精神生活,讓學生快樂讀書,養(yǎng)成良好的讀書習慣,提高審美情趣和人文底蘊。同時形成內涵豐富,特色鮮明的"誦讀經典"的校園讀書氛圍。
1、通過活動,使學生愛讀書,讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、在活動中,引導學生多觀察,多積累,多思考,多動筆,從而感悟文學的內涵和人生的哲理,放飛思維,陶冶情操。
3、在活動中體驗讀書給自己帶來的快樂,提高欣賞能力。
4、通過活動,在校園內形成熱愛讀書的良好氛圍,進一步陶冶情操,豐富思想,提高修養(yǎng)。
指導老師: 江洋 社團社長:張思米
社團成員:五--六年級的喜愛讀書的學生(50人)
社團主編:
社團播音:
1、誦讀經典的古詩詞,感受文化經典中的內涵。
2、讀小學推薦閱讀的書目,重點朗讀青少版的四大名著等外國名著。
3、摘抄閱讀中的精華、經典語句,交流反饋
4、定期交流讀書心得體會
5、制作手抄本、手抄報等多種形式的讀書展覽。
1、保證時間。保證每天不少于半小時的讀書時間,其中以五六年級為單位進行集體誦讀不少于40分鐘。充分利用早上和語文主題活動課,指導學生朗讀背誦。
2、營造書香環(huán)境。
(1)貼名言。發(fā)動每個同學到課外去搜集有關讀書的名人名言,寫在畫紙上貼在教室里的讀書角旁,每周更換一句,讓同學們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。
(2)建書吧。在教室的里造一個迷你小書吧,給小書吧取一個自己喜歡的名字。每個同學至少帶來兩本書,使小書吧擁有一定數(shù)量的書籍,再由班級里的圖書管理員進行登記后供同學們借閱。通過開展"獻兩本看多本"的活動,豐富同學們的閱讀資源。
3、指導老師教給良好的閱讀習慣
(1)勤查字典。鼓勵學生遇到生字時能"咬住不放",勤查字典,不光要知道字音,還要了解一下字意,把識字與閱讀結合起來。
(2)快樂積累。我們提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生準備一本采蜜集,每天摘錄幾個好詞或幾句好話。周五周六周日這三個晚上,可以指導學生抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記,內容包括:書名:《 》;摘錄:好詞好句或好段;閱讀感受:……日積月累,細水長流。
(3)教給學生閱讀的方法。對不同的讀物,要采用不同的閱讀方法。讀報紙時,可以"瀏覽"、"跳讀"、"略讀"等;讀故事情節(jié)強的文章,可以默讀;讀優(yōu)美的詩歌、散文、書信時,可以美美地朗讀。
1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀,保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(允許學生自帶課外書)。學生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。
2、開展交流活動,讓學生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,大家一起分享。還可以把自己認為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動,建立班級圖書角,學生之間和班級間學生互相交換看書等。
3、.運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸,培養(yǎng)學生遷移閱讀的能力。為了提高應考能力,在用好課本的同時,安排一些相類似的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣,又將課外知識和課堂知識融會貫通,讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。
4、利用黑板報、古詩背誦活動等營造良好的讀書環(huán)境,培養(yǎng)學生讀書的興趣。
5、開展家庭讀書活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導孩子選擇合適的'讀物和孩子共讀一本書,共議一本書,進,再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。
1、20xx年3月 讀書方法我知道
2、20xx年4月 我心目中的"三國"英雄
3、20xx年5月 《窗邊的小豆豆》讀后感
4、20xx年6月 開展"家鄉(xiāng)特產我知道"的征文
5、20xx年9月 《水滸》人物知多少
6、20xx年10月 大話《西游記》中師徒四人
7、20xx年11月《青銅葵花》交流會
8、20xx年12月 親情閱讀交流會
1、與團隊活動緊密結合,開展"螢火摘抄之星"、" 螢火表達之星"、"螢火故事之星"等形式評比、獎勵。
2、親情閱讀,展示家長和學生共同閱讀的書籍和摘抄筆記,交流讀書心得。
讀書活動活動方案篇十三
為保障“高效課堂”快速、穩(wěn)步進行,有效激勵學生自主、全面發(fā)展,張揚學生個性,發(fā)揮先進學生的示范作用,形成良好的學風、校風,營造和諧健康、積極向上的氛圍,根據(jù)市直中小學校開展學生多元獎勵活動指導意見,深入開展三小“校園之星”評選活動。
具體事項安排如下:
為全面貫徹黨的教育方針,鼓勵學生全面發(fā)展,優(yōu)化個性,培養(yǎng)特長,促進學生素質的全面提高,樹立學生正確的發(fā)展觀,學校創(chuàng)新評價方式,改革學生評優(yōu)體系,推出“校園之星”評選活動,讓每個學生都有體驗成功的機會,在學生整體素質全面發(fā)展的基礎上,培養(yǎng)各具特色有個性和特長的人才,充分挖掘每位學生的優(yōu)點和閃光點,鼓勵學生堅信自己只要努力,就有展示和獲獎的機會,就會獲得成功。
1、務求實效原則。
要從學生學習生活實際出發(fā),抓住學生閃光點,激發(fā)學生積極向上的意志品質。
2、廣泛參與原則。
要鼓勵全體學生,根據(jù)自身條件,積極參加競爭和評選活動。
3、多角度設獎原則。
從學生學習、思想品德、行為習慣等多方面設立不同獎項對學生進行表彰獎勵。
4、深入挖掘原則。
對學生的閃光點要深入挖掘,及時給予肯定,充分發(fā)揮激勵作用,使學生在發(fā)展個性的同時,綜合素質得到全面提升。
5、公平、公正、公開原則。
對獎勵活動方案、獎勵結果以及評比的過程要做到公平、公正、公開。
全面發(fā)展之星 學生干部之星 勤奮學習之星
文明守紀之星 書畫藝術之星 體育鍛煉之星
科技創(chuàng)造之星 環(huán)境衛(wèi)士之星 團結友愛之星
(一)全面發(fā)展之星
1、德、智、體全面發(fā)展,綜合素質高,曾獲校級以上三好學生或優(yōu)秀少先隊員稱號;
2、學習成績在全年級名列前茅;
3、具備其他兩個以上(含2個)校園之星的條件。
(二)學生干部之星
2、曾獲校級以上優(yōu)秀學生干部稱號。
(三)勤奮學習之星
2、在學科競賽中成績顯著,獲學校及以上的獎勵。
(四)超越自我獎:
1、能夠正視自身的不足,克服困難;
2、在學習成績、行為習慣養(yǎng)成等方面提高幅度大。
(五)誠信篤行獎
1、誠實守信,答應別人的事努力做到;
2、品格優(yōu)異。
(六)文明守紀之星
1、嚴格遵守《公民道德建設綱要》和《小學生守則》的相關要求;
2、所在班級曾被評為紅旗班級。
(七)書畫藝術之星
1、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣,并具備扎實的基本功;
2、參加教育集團、市級以上組織的書畫、攝影比賽,曾多次獲得獎勵。
(八)文藝表演之星
1、具備文藝表演才能,在歌唱、舞蹈、器樂演奏方面具有顯著的成績;
2、在校級以上的文藝匯演中獲得獎勵。
(九)體育鍛煉之星
1、堅持鍛煉身體,體育課成績優(yōu)秀;
2、在體育運動會中獲得較好的成績。
(十)科技創(chuàng)造之星
1、喜愛科技創(chuàng)造、有小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作作品;
2、作品曾獲校級以上獎勵。
(十一)勇敢正義之星
2、有愛心,有膽識,有勇氣。
(十二)環(huán)境衛(wèi)士之星
1、認真做好值日工作,樂于幫助值日;
2、能主動拾垃圾,能督促別人不丟垃圾。
1、采取逐步篩選的辦法,先由班級提名或學生個人申
請,經教務處、學生處、少先隊審核后,確立為校園之星候選人,再報請校務會討論決定。
2、“校園之星”每學期評選一次,每次各年級評選20名左右。
在期末考試結束后評癬表彰獎勵。
1、學校表彰:發(fā)給榮譽證書、學校辦展板介紹其主要事跡。
2、向上推薦的優(yōu)秀學
生干部、三好學生、其他表彰項目的人員必須是“校園之星”。
讀書活動活動方案篇十四
讀書是終生的事情,讀書應重在平時。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史,是人的素質全面發(fā)展的重要途徑?!白屪x書成為習慣”已是建設“學習型社會” 的時代要求。讀書對于全面落實素質教育,加強中學生的思想道德建設,提高教育教學質量,培養(yǎng)中學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,具有十分重要的意義。
本次讀書活動以“書香伴我成長”為主題,凸顯學生主體意識,按照“全員參與、以班為點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求,大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃,培養(yǎng)學生讀書的習慣,提高學生的讀書能力;引導教師、學生、家長共同參與,優(yōu)化校園文化環(huán)境,促進學生素質和諧發(fā)展;努力構建學習型校園、學習型家庭、學習型社區(qū),通過讀書活動,營造和諧的文化氛圍。
20xx年寒假
書香伴我成長
1、主辦:教務處
2、協(xié)辦:各班主任、圖書室
3、指導:語文教研組
第一階段:宣傳策劃(寒假前)
1、制訂活動方案。
2、各班級、語文教師組織動員學生,做好準備工作。
第二階段:組織實施(寒假)
1、發(fā)出倡議。
2、各班具體實施。
第三階段:總結表彰(寒假后)
1、寒假結束后將學生的讀書筆記、心得體會、隨筆等作品收集,由語文組對學生作品進行評比,學校對優(yōu)秀作品給予表彰獎勵,并推薦給相關報刊和網站。
2、對組織較好,學生參與較多,成效顯著的班級頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。
各班級由班主任組織到學校圖書室借閱圖書,盡可能人手一冊,也可以在報刊或網絡上下載經典名著,一本讀完后可以互相交換,讀書過程中要求寫讀書筆記或心得體會或隨筆,寒假結束后交語文組評比。讀書前班主任和語文教師要幫助學生制定讀書計劃,指導學生如何讀書。
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