總結(jié)讓我們更加深入地了解自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)劣之處。在總結(jié)中可以適當(dāng)對過程中遇到的問題和困難進(jìn)行闡述，以及解決這些問題的方法和經(jīng)驗(yàn)。推薦以下總結(jié)范文給大家，希望能夠幫助到正在寫總結(jié)的朋友們。
我愛五星紅旗說課稿篇一
《一面五星紅旗》聽評課反思20xx年的5月5日剛聽完郭xx老師的聽評課后，緊接著5月8號我們小學(xué)部聽評課低年級小組又聽了畢xx老師的《一面五星紅旗》聽評課教學(xué)。畢老師講得激情高昂，熱血沸騰：整堂課緊緊圍繞著一面五星紅旗，時(shí)時(shí)對學(xué)生進(jìn)行著愛國主義教育：
課前放國歌配紅旗飄揚(yáng)的視頻，學(xué)生跟唱，這樣一下子就把學(xué)生的愛國情緒調(diào)動起來了。
其次是朗讀的形式不僅多樣，而且這次教學(xué)還讓學(xué)生加上動作去朗讀，更是朗讀的升華，這樣的教學(xué)方法，更能讓學(xué)生更容易地體會出文中的主人公的性格特點(diǎn)以及他的熱愛五星紅旗、熱愛祖國的高貴品質(zhì)。畢老師并采用對比的教學(xué)方法體會外國老板前后對中國留學(xué)生的態(tài)度變化，更易于學(xué)生理解。教法重點(diǎn)突出，指導(dǎo)到位。
再是朗讀評價(jià)及時(shí)到位，而且充分，并能幾次適時(shí)利用教室里黑板上面的國旗進(jìn)行課文的講解與朗讀提示，愛國教育，自然而真切。
最后的感受畫面，播放飄揚(yáng)在世界各地的五星紅旗的視頻，并配樂歌唱《五星紅旗》一首歌，讓課堂氣氛得到了升華，教學(xué)效果更加振奮人心，達(dá)到了教學(xué)的最高潮。這種強(qiáng)烈的愛國課堂氛圍，不僅鼓舞了學(xué)生，也深深打動了聽課的我。
畢老師確實(shí)是一位講課水平很高的老師，我以后會多多向她學(xué)習(xí)請教。只是這節(jié)課在課件操作上再熟練一點(diǎn)就更完美了。
我愛五星紅旗說課稿篇二
母親親手縫上
離心臟最近！
詩歌三：五星紅旗
國慶了
原本感覺不深
但是看到電視上播放的“五星紅旗”
看到近年來發(fā)生在我們周圍的人和事
一幅幅感動的畫面
又躍現(xiàn)出來
熟悉的場景、熟悉的人
經(jīng)歷歲月的沖洗
在這特殊的時(shí)刻
那種莫名的情愫
真的就涌現(xiàn)出來了
心底的那份民族自豪感又被激活了
沉睡在我們的心里的莊嚴(yán)
在我們發(fā)現(xiàn)那一刻
就抑制不住那一份感慨與激動
五星紅旗－永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)的中國
從汶川地震的齊力抗災(zāi)
到傳遞奧運(yùn)精神的火炬
到氣勢宏大的國慶閱兵
我們經(jīng)歷著，我們看著
我們深深的記憶著
伴隨著我們的歷史
那一份自豪
哪一種不屈的精神
這是驕傲的時(shí)代
五星紅旗飄揚(yáng)在藍(lán)天里
這是唯美的佳日
五星紅旗——一個(gè)崛起就不再倒下的民族！
詩歌四：我心中的五星紅旗
不要在我的腦袋里灌輸你的命題
不要在我的脖子上鐫刻你的烙印
不要在我的生活中出現(xiàn)你的淚滴
不要讓小丑們逼迫我來歌頌?zāi)?/p>
我打心里愛你，更希望你飄揚(yáng)在世界各地
可有人以你之名抹殺人世間的正義
我看到的不是原來的你
紅色中是我們早已喪失的齊心協(xié)力
不信！你問那五具發(fā)黃的尸體
別誤解我的本意
我只是想看到我心中的五星紅旗
詩歌五：詠五星紅旗
牢記先烈豐偉功，旗幟想是血柒紅。
五星閃耀心向黨，共產(chǎn)主義指航程。
詩歌六：五星紅旗
如今
揪心事一樁又一樁
東家的留守兒溺水身亡
西家的留守女不慎燙傷
請問
哪兒出產(chǎn)粘合劑
能夠把打工父母和留守兒
粘合在一起
粘合劑啊粘合劑
你的出產(chǎn)在哪里
它的廠名
是不是叫
我愛五星紅旗說課稿篇三
又一次
您緩緩地下垂
望著您
我的心在滴血
我的眼里涌滿了淚
您為遇難的同胞致哀
我為您低垂的頭顱傷悲
三次了
三次您低下飄揚(yáng)的笑臉
一寸寸
把悲傷吞咽
從汶川到玉樹再到舟曲
您的兒女在流血
血，使日月褪色
使鮮花枯萎
當(dāng)年，先輩們用鮮血將您染紅
今天，再不希望后輩們用鮮血
把您點(diǎn)綴
藍(lán)天白云
高揚(yáng)您純凈的笑臉
朗朗晴空
明亮您耀眼的光輝
我愛五星紅旗說課稿篇四
今天，我說課的內(nèi)容是人教版實(shí)驗(yàn)教材三年級下冊第26課《一面五星紅旗》的第二課時(shí)。
我覺得在這樣一個(gè)全民族愛國熱情空前高漲的特殊時(shí)刻，特殊背景下，學(xué)習(xí)這樣一篇文章，是很具有時(shí)代意義的!
一、說教材
首先，我來談?wù)勛约簩滩牡睦斫猓@是一篇感人至深的文章。課文從三方面講述了事件的經(jīng)過，第一部分寫“我”在一次漂流中失事，處境非常艱難;第二部分寫“我”與面包店老板打交道的過程，“我”拒絕了他提出用面包換國旗的要求;第三部分寫“我”的行為感動了面包店老思路板，“我”也得到了幫助。雖然本篇文章被安排在有關(guān)國際友誼的主題中，但我覺得這篇文章最打動人的就是我對國旗的尊重，對祖國的熱愛。另外，課文思路清晰，在表達(dá)上特點(diǎn)是通過人物的動作來表現(xiàn)心理活動。
二、說教學(xué)目標(biāo)：
(1)知識與技能目標(biāo)：有感情朗讀課文，理解面包店老板態(tài)度的變化。
(2)過程與方法目標(biāo)：通過品詞析句、朗讀、感悟、想象，體會我對國旗的尊重。
(3)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)愛國主義情感，感受國際朋友的友好。
三、說重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過品詞析句、朗讀、感悟、想象，體會我對國旗的尊重。
難點(diǎn)：體會作者通過外在的動作、表情來表達(dá)人物內(nèi)心的寫法。
四、說教法和學(xué)法：
新課標(biāo)指出：語文學(xué)習(xí)具有重情感體驗(yàn)和感悟的特點(diǎn)，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教學(xué)時(shí)我采用了引導(dǎo)法，從學(xué)生了解的國旗知識入手，然后組織學(xué)生在初讀課文，了解事件大致經(jīng)過的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵問題讓學(xué)生思考，理解重點(diǎn)詞句，從而體會感悟人物內(nèi)心的情感，最后結(jié)合實(shí)際進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生談一談自己在學(xué)習(xí)生活中如何尊重和愛護(hù)國旗。從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
五、設(shè)計(jì)理念：
全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)的價(jià)值取向，也尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
六、說教學(xué)過程
1、 了解國旗知識，激發(fā)愛國情感。
文章本不是無情物。有人曾說過：“語文脫離了感情，語文就是麻木的，冰冷的僵化的，語文失去了生命的底蘊(yùn)?！比绾巫屓昙壍膶W(xué)生明白五星紅旗所蘊(yùn)涵的意義，對學(xué)生理解文本中“我”的行為有著極為重要的鋪墊作用。在課堂導(dǎo)入時(shí)，我通過播放歌曲《五星紅旗》，再讓學(xué)生結(jié)合生活中自己所知道的國旗知識簡單交流，從而初步激發(fā)學(xué)生的愛國情感，同時(shí)為接下來的教學(xué)作了情感的鋪墊。
2、 抓住關(guān)鍵問題，學(xué)生獨(dú)立思考。
本課要抓住兩個(gè)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，一是“我”的愛國情意，一是面包店老板前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)出來的友誼。這兩個(gè)點(diǎn)是相互依存的，我的愛國情意促成了老板態(tài)度的轉(zhuǎn)變，而老板態(tài)度的轉(zhuǎn)變又襯托了“我”的愛國情意。因此，在課堂教學(xué)中我以面包店老板的態(tài)度為主線的同時(shí)讓學(xué)生從重點(diǎn)詞句、段落中真切體會我對國旗的熱愛，對祖國的熱愛，學(xué)生體會到了這一點(diǎn)，對于面包店老板前后態(tài)度變化的緣由，就迎刃而解了。
在學(xué)生初讀課文，了解事件大致經(jīng)過的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵問題讓學(xué)生思考。例如：在學(xué)生自由讀課文后請大家找找文中描寫面包店老板對我前后態(tài)度的句子，再說說你從這些句子中看出老板前后對我的態(tài)度是怎樣的?讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生疑問：為什么老板的前后態(tài)度會有這么大的變化?為了解答這一疑問，我安排學(xué)生到文中找找在老板提出用面包換國旗時(shí)，描寫我的反應(yīng)的句子，進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)重點(diǎn)句：“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！睍r(shí)，我讓學(xué)生聯(lián)系上下文思考：這時(shí)，“我”的處境怎樣?“我”可能會想些什么?學(xué)生在不斷思考的過程中理解“我”對國旗的熱愛，對祖國的熱愛。
3、 讀中體會情感
在整個(gè)教學(xué)過程中，我采用多種朗讀方式，有自由讀、個(gè)別讀、齊讀、引讀，讓學(xué)生在讀中體會，在讀中感悟人物情感受的變化。在學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)句：“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的五星紅旗，趔趔趄趄地向外走去?！睍r(shí)，在朗讀時(shí)先讓學(xué)生讀出理解，說出感受，再由老師引讀體驗(yàn)情感，在這一學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生感受到“搖搖頭、吃力、趔趔趄趄”等重點(diǎn)詞中所蘊(yùn)含“我”對祖國的熱愛之情。
4、拓展延伸：
通過幻燈片展示，學(xué)生一次次走進(jìn)五星紅旗升起的地方，感受那一幕幕令人激動的場面，從中感受到我們祖國在不斷強(qiáng)大，我們中國了不起，我們中國人了不起。以多維性角度去感染和教育學(xué)生，以情激情，使他們的心靈得到凈化，受到震撼，激發(fā)起他們對國旗的熱愛和尊敬之情。
我愛五星紅旗說課稿篇五
《一面五星紅旗》是人教版實(shí)驗(yàn)教材第六冊第七單元的一篇講讀課文。課文講的是“我”（一名中國留學(xué)生）在一次假期的漂流活動中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神維護(hù)了國旗的尊嚴(yán)，祖國的尊嚴(yán)，也贏得了外國朋友的尊重。文章情感表達(dá)深沉含蓄，是一篇感人至深的好文章。
二、說教法、學(xué)法
這篇文章所講述的故事對于一個(gè)三三年級學(xué)生來說陌生而遙運(yùn)，要讓學(xué)生體會作者的愛國情懷并非易事，文章表達(dá)情感含蓄，全文并未寫一個(gè)“愛”字，但字里行間句句流露出“愛國”真情，另外，情智課堂的要求，教學(xué)要情智共生。因此，在教學(xué)方法上較多創(chuàng)設(shè)情境，在情境中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，體驗(yàn)文本，激活思維，在學(xué)習(xí)中生成情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)，做到情智相生，意言合一。另外重視讀的訓(xùn)練，在讀中感悟文本，在讀中升華情感。
三、說教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境,營造氛圍
“情感是兒童思想意識、道德行為強(qiáng)有力的發(fā)動者和鼓舞者。”教學(xué)伊始，教師播放《紅旗飄飄》，并富有感染力的語言導(dǎo)入情境：“五星紅旗是我們祖國的象征，它是神圣的、莊嚴(yán)的。每個(gè)中國人都深深熱愛著五星紅旗，特別是那些遠(yuǎn)離祖國的海外游子們，他們將對祖國深深的思念，對祖國真摯的愛寄托在鮮艷的五星紅旗中，國旗，在他們心目中，有時(shí)候甚至比自己的生命更重要。今天，讓我們再一次走入這位留學(xué)生的生活，和他一同感受把國旗看得比生命還要重要的深情?！眱?yōu)美的歌聲，教師富有激qing的語言撥動了學(xué)生內(nèi)心愛的琴弦，學(xué)生在情感的驅(qū)動下饒有興趣地閱讀課文，很快弄清了課文的主要內(nèi)容。
2、再現(xiàn)情境，體驗(yàn)艱難處境
在學(xué)生弄懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師讓學(xué)生默讀課文第三自然段，劃出描寫“我”失事后的情況的句子，在點(diǎn)讀后，教師引導(dǎo)學(xué)生理解“荒無人煙”，并用語言再現(xiàn)情境：“‘我’的頭和身子被撞傷了，筏子和背包也不見了，在沒有人煙的大山里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)了三天，還沒走出去，此時(shí)，我心中想些什么呢？”情境的渲染加深了學(xué)生的情感，學(xué)生說：“我想找點(diǎn)吃的?！薄拔液芾郏胝覀€(gè)地方住下來歇一歇?！薄拔沂軅耍胝覀€(gè)醫(yī)院治療傷病?！薄扒樯?，境生言”學(xué)生發(fā)自肺腑地理解作者艱難的處境，對作者產(chǎn)生了深深的同情。
3、小組互動，理解面包店老板態(tài)度的變化；讀中悟情，感悟“我”愛國的情懷
在小組合作中，只有學(xué)習(xí)明確，小組成員分工明確，才會讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)有效。因此，在這一環(huán)節(jié)，教師提示學(xué)習(xí)方法：“閱讀課文第二部分，劃記有關(guān)老板態(tài)度的句子，讀一讀，聯(lián)系上下文想一想老板為什么會有這樣的態(tài)度？以及他這樣的態(tài)度給你的感受。在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上和就近的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，小組重點(diǎn)討論4、6、17自然段，交流自學(xué)情況，在書上作好記錄，小組內(nèi)形成統(tǒng)一意見，準(zhǔn)備全班交流?！庇捎诜椒ㄖ笇?dǎo)到位，各小組學(xué)起來相當(dāng)輕松，小組交流時(shí)學(xué)生從不同角度理解了面包店老板態(tài)度的變化，教師相機(jī)點(diǎn)撥，理解面包店老板態(tài)度的變化。
面包店老板態(tài)度發(fā)生這樣巨大的變化，這一切都緣于“我”那顆火熱的愛國之心，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句子品讀、表演讀、點(diǎn)讀、齊讀，讓學(xué)生在讀中理解、體驗(yàn)，深深地被作者的愛國之情打動了，教室里書聲瑯瑯，情意濃濃，教學(xué)重點(diǎn)得到了突破。此時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：“我未說一句話，未講一個(gè)字，只用無言的行動告訴每一個(gè)人‘我’熱愛我的國旗。”這無聲的語言勝過千言萬語，學(xué)生也感受到了作者用外在動作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法，難點(diǎn)也不攻自破。
5、創(chuàng)設(shè)情境，理解“國際友誼”
在學(xué)生對文章有一個(gè)整體地理解，把握之后，教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)記者采訪的情境，讓學(xué)生扮演“記者”，“面包店老板”“中國留學(xué)生”進(jìn)行一段對話練習(xí)，在這種開放性的對話中，學(xué)生真正感受到：只有熱愛祖國、維護(hù)祖國尊嚴(yán)的人才能獲得外國人的尊重。
6、延伸拓展，升華情感
在總結(jié)收獲階段，教師讓學(xué)生說說你在生活中該怎么做，說說生活里看到的感人的故事，并領(lǐng)讀詩歌《紅旗傾》，在激昂的音樂中，在師生富有激qing的朗誦中，學(xué)生的情感進(jìn)一步得到升華。
我愛五星紅旗說課稿篇六
五星紅旗
你在天安門廣場高高升起
見證每一天的經(jīng)歷
你是如此的鮮艷而美麗
頑強(qiáng)的中華兒女
攀登前進(jìn)富強(qiáng)
與你共同創(chuàng)造未來的奇跡
你的顏色如火焰一般
伴隨著初升的太陽
照亮了神圣的中華大地
五星紅旗
去年的五月你憂傷地升起
顯得那樣的悲愴無力
因?yàn)樵诿利惖陌褪翊蟮?/p>
瞬間的山崩地裂
讓你失去了太多兒女
你因人民之痛而下降
一厘米一厘米
誰能夠承受這種悲痛
誰能承受這生死的別離
誰能承受心靈重重一擊
五星紅旗
你陪伴著你的兒女一起哭泣
你也用這樣的方式
默默地把愛傳遍全國各地
你告訴我們?yōu)踉瓶倳⑷?/p>
你告訴我們團(tuán)結(jié)可以使四川雄起
你告訴我們溫暖可以撫平創(chuàng)傷
你告訴我們堅(jiān)持可以創(chuàng)造奇跡
你說天空還沒有失去美麗
你說任何困難都難不到奮勇的中華兒女
五星紅旗
你在倒塌的校舍上巍然聳立
你在陰云密布的天空下迎風(fēng)飄揚(yáng)
你是一面愛心的旗幟
所有同胞再次被你的紅色召喚
疑聚你的力量
中華十三億人民的心擁抱在一起
你要我們生死不離
華夏兒女血脈相連就能創(chuàng)造奇跡
你給了我們堅(jiān)強(qiáng)的動力
彩虹在風(fēng)雨后依然亮麗
五星紅旗
你在布達(dá)拉宮高高升起
在雪域高原上空迎風(fēng)飛揚(yáng)
你火紅的亮色在藏胞心中綻放光芒
你作為中國的標(biāo)志
已經(jīng)和我國的主權(quán)與尊嚴(yán)
緊密的聯(lián)系在一起
你要我們銘記祖國的歷史
銘記中華民族的患難與輝煌
今天那火紅的太陽
是你為我們托起
五星紅旗
你在鳥巢的上空榮耀地升起
你是華夏大地永不消逝的'光芒
無數(shù)英雄的鮮血染紅了你
幾千年文明的圣火點(diǎn)亮我們的希望
中國體育鍵兒背負(fù)你的重任
不畏強(qiáng)手奮力拼搏
一次次在奧運(yùn)會上取得優(yōu)異的成績
世界高歌華夏兒女有志氣
你的色彩更顯亮麗
五星紅旗
你在首都圣潔的天空里
迎著初升的朝陽冉冉升起
跳動著你鮮紅的顏色
伴隨著那抒情的旋律
升起了中華民族的希望
昭示著一個(gè)東方古國的尊嚴(yán)
我們內(nèi)心涌動著熾熱的愛國情懷
五十六個(gè)民族永遠(yuǎn)和你在一起
祖國五千年的歷史是你在延續(xù)
五星紅旗
你披著七彩霞光,帶著蓬勃朝氣
從崢嶸的歲月中走來
莊嚴(yán)地,莊嚴(yán)地升起
熱烈的底色洋溢著生命的氣息
無形劃破天宇將光芒凝聚
請讓我們向你敬禮
多少正義之血為你澎湃
多少自由之淚為你揮灑
多少激越之情為你更加堅(jiān)定
你鮮艷的色彩絢麗于世界東方
你的兒女為你迅速崛起起而豪情萬丈
五星紅旗
今天你微笑得如此美麗
雄壯的國歌再一次響起
我們面對你莊嚴(yán)宣誓
你的華夏兒女
永遠(yuǎn)將這紅色銘刻在生命里
富強(qiáng)的中國榮耀的民族
將全中國人民緊緊凝聚在一起
五星紅旗
我們永遠(yuǎn)熱愛你
我愛五星紅旗說課稿篇七
空中舞動大紅霓，炫我心中最美旗。
哨所邊關(guān)星獵獵，硝煙戰(zhàn)火幟依依。
撫摸熱淚輕輕灑，凝望豪情每每汲。
四海和風(fēng)親吻遍，飄的勝利與天齊。
詩歌八：校園的五星紅旗
校園的五星紅旗
迎風(fēng)
招展
祖國的尊嚴(yán)
在你的心中更加莊重
傲雪
舞動
祖國的神圣
在你銀裝素裹的世界里更加莊嚴(yán)
雨中
輕拂
祖國的美麗
在你染紅的容顏里越發(fā)嬌艷
陽光下
飄揚(yáng)
祖國的雄偉
在你昂揚(yáng)的上升中越發(fā)鮮艷
祖國的花朵向您致敬
祖國的未來為您歌唱
五顆星已成為他們心中的指路明燈
你的風(fēng)采已永駐他們心間
成為他們報(bào)效祖國的不竭動力
我愛五星紅旗說課稿篇八
聽了徐老師執(zhí)教的《一面五星紅旗》這一課，那親切自然的教態(tài)，那激情鼓湃的導(dǎo)語，那課堂上精彩的瞬間都深深地定格在我的記憶里。下面我簡單談?wù)劼犝n后的看法：
一、在教學(xué)中，注意渲染一種與文本相一致的氛圍，小心地?fù)軇雍⒆有撵`的情弦，是十分必要的。
二、自主讀文，品味語言，體驗(yàn)“愛國情”。語文課堂教學(xué)中，孩子是一個(gè)獨(dú)立的閱讀個(gè)體。徐老師關(guān)注學(xué)生的這一學(xué)習(xí)行為，在教學(xué)中重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生研讀重點(diǎn)詞句，感悟愛國情，體驗(yàn)愛國情。如在學(xué)習(xí)課文4——10自然段時(shí)，她問學(xué)生：你從哪些句子中讀出了“我”的愛國精神？然后引導(dǎo)學(xué)生感悟。“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。”等重點(diǎn)語句。理解這些重點(diǎn)句子時(shí)，徐老師讓學(xué)生體會，說說自己對句中哪些詞有特別的感受？交流中，她又相機(jī)引導(dǎo)，讓學(xué)生切實(shí)地體驗(yàn)到留學(xué)生身上濃厚的愛國情思。在這一學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生感受到重點(diǎn)語句中每個(gè)字詞里所蘊(yùn)含的“愛國情”；也領(lǐng)悟到“我”的.愛國情與學(xué)生生活中的感性的愛國情融為了一體，使學(xué)生的情感價(jià)值觀得到凈化與升華。
三、善于引導(dǎo)學(xué)生想象，將語言訓(xùn)練落實(shí)在課堂?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。在本節(jié)課中，徐老師不僅注重對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的教學(xué)，還十分注重對學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練。如：你想對中國留學(xué)生說些什么？不僅培養(yǎng)了孩子的想象，還能幫助孩子更深入地理解文本，進(jìn)而又訓(xùn)練了孩子的口頭表達(dá)能力，真可謂是一舉多得。如果說這節(jié)課有不足的話，那就是整節(jié)課還有點(diǎn)前緊后松，而且在學(xué)生的激情被激發(fā)后，如果能帶著感情再讀一遍課文就更好了，會使學(xué)生把課文領(lǐng)會得更加深刻。
我愛五星紅旗說課稿篇九
我非常有幸聆聽了霍**老師執(zhí)教的《一面五星紅旗》，這是一篇感人肺腑的課文，寫的是一位中國留學(xué)生在國外旅游遇到危險(xiǎn)，在極度困難的情況下，他拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神維護(hù)了國旗的尊嚴(yán)，祖國的尊嚴(yán)，也贏得了外國朋友的尊敬和幫助。霍飛老師立足于學(xué)生的發(fā)展，以語文素養(yǎng)的提高為出發(fā)點(diǎn)，以引領(lǐng)者、合作者的身份帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，深入到文本的語言之中，真正讓學(xué)生感受語言，熟悉語言，理解語言，運(yùn)用語言?？v觀整節(jié)課，亮點(diǎn)紛呈，精彩不斷，突出地表現(xiàn)在以下幾個(gè)地方：
在導(dǎo)入時(shí)播放歌曲《五星紅旗》，讓學(xué)生體會五星紅旗有著非凡意義。即“你的名字，比我生命更重要”。又播放了有關(guān)五星紅旗的圖片，讓學(xué)生領(lǐng)悟五星紅旗是祖國的象征。并引導(dǎo)同學(xué)思索看到五星紅旗你想到了什么？為下文中國留學(xué)生拒換五星紅旗做鋪墊。在導(dǎo)入中，激發(fā)了同學(xué)們的愛國情感。
《一面五星紅旗》這篇課文對于一個(gè)三年級的學(xué)生來說課文很長?；衾蠋煕]有逐句逐段的講解，而是抓住了文中的三次描寫鮮艷的五星紅旗的重點(diǎn)句進(jìn)行品析，并適時(shí)地讓學(xué)生談感受，學(xué)生感受到文中“我”把五星紅旗看的比生命還要重要。
識字、寫字是閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)。教學(xué)中，霍飛老師鼓勵(lì)同學(xué)們，用最短的時(shí)間對本課的生字詞進(jìn)行記憶，并告訴同學(xué)們記住生字的字型，大大提高了課堂效率。我覺得有一點(diǎn)需要注意，就是有個(gè)別地方ppt的背景和文字對比不是太明顯，但瑕不掩瑜。
霍老師在執(zhí)教中，妙語連珠，語言精煉，抑揚(yáng)頓挫，富有感染力，非常能激發(fā)學(xué)生的愛國激情，這堂課非常值得我們學(xué)習(xí)。
我愛五星紅旗說課稿篇十
再次高呼
祖國萬歲
人民萬歲
詩歌二：五星紅旗
脊骨筆挺
鮮紅永不逆流
你的每一步攀爬
都令人肅然起敬
曾記否
槍林彈雨里你響應(yīng)號角
將士死盯著你挺進(jìn)的方向沖鋒陷陣
你身上的子彈穿孔像極了怒目圓睜
血浸染滿身
控訴血腥！
歷史是鐵證
你是佐證
瞻仰你
我無法不笑中含淚
罡風(fēng)正舉
你的每一寸翕動都是智者的思忖
而羸弱者的囁嚅、裹足和怯懦是警鐘
一幅清醒的`藍(lán)圖揮毫出新時(shí)代人的果敢
矗立在異國彩旗中的你
驕傲一如你醒目的紅
斗志一如你五星簇?fù)淼陌簱P(yáng)
輝煌亟待書寫
由你
在碧穹抖擻領(lǐng)航！
滄海桑田
你華顏永駐
在流矢中覓得骨肉
闊別已久的擁抱啊
涔涔熱淚打濕衣襟
本是一串珍珠
缺一顆
也絕不偽飾在脖頸！
我愛五星紅旗說課稿篇十一
活動目的：
了解祖國的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。
活動形式：
演講、問答。
活動過程：
這節(jié)課有我和我的組員帶大家來遨游祖國大江南北，來更深入的了解有關(guān)祖國的更多知識。讓我們先來大聲的讀一下本次班隊(duì)會的主題（祖國我為你驕傲）
從你們的朗讀聲中我聽出了你們很愛自己的祖國，那你們知道祖**親多少周歲了嗎？（請_同學(xué)回答）（評價(jià)）
第一板塊：生活的變化
開國大典，毛澤東在天安門城樓上宣告中華人民共和國成立，這是如今的天安門。中華人民共和國是在1949年成立的。
中華人民共和國成立后人民的生活發(fā)生了大變化社會生活方式的改變，是時(shí)代變遷的一種體現(xiàn)，而社會的變遷往往最直接反映在人民生活的變化。改革開放以來，伴隨中國社會、經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人民生活水平也悄然發(fā)生了一系列的新變化，欣賞幾組人名生活變化的圖片。這是以前用草搭的房子，現(xiàn)在我們都住上了豪華的大房子；以前人們常用的交通工具都是自行車，現(xiàn)在每家每戶都開上了私家汽車；在路上也有了大變化，從泥濘的小路到寬廣的水泥路。祖國的變化還有很多，你們知道還有哪些？（請三位同學(xué)回答）（主持人評價(jià)）。
接下來進(jìn)入有獎(jiǎng)問答時(shí)間，由鄭釋君同學(xué)來主持。
我們有美好的現(xiàn)在不能忘記老前輩的付出，接下來讓葉羽熙同學(xué)帶我們了解愛國人士的故事。
第二板塊：精忠報(bào)國
岳飛幼年喪父，由母親養(yǎng)育成人。傳說其母通過在他的背上刺“精忠報(bào)國”四個(gè)字，讓他銘記國仇家恨。曾經(jīng)拜周侗為師學(xué)習(xí)武藝。
1124年21歲從軍為宗澤部下，屢建戰(zhàn)功，嘗以八百岳家軍大破萬五金兵，聲名大噪。歷官御前忠武統(tǒng)軍、鄂州駐答諸軍都統(tǒng)制使、河陽等三鎮(zhèn)節(jié)度使。
1126年靖康之變，金兵攻破開封，北宋覆亡。1134年（紹興四年），岳飛首次伐金，收復(fù)襄陽、信陽等六郡。1136年（紹興六年）再次北伐，占伊陽、洛陽，后因孤軍作戰(zhàn)而被迫撤回鄂州。岳飛在這次北伐中壯志未酬，寫下《滿江紅》。
至紹興三十二年（1153年），宋孝宗即位，準(zhǔn)備北伐，便下詔平反岳飛，追封鄂王，謚武穆，忠武，改葬在西湖棲霞嶺，即杭州西湖畔“宋岳鄂王墓”，并立廟祀于湖北武昌，額名忠烈，修宋史列志傳記。
1、李四光在上學(xué)的時(shí)候，他的老師就覺得他有很多天分。一天，上對對子的課時(shí)，老師出了一道題：獨(dú)角獸。同學(xué)們一見就蒙了，有說大馬蜂的，有的說是小壁虎，還有的說是大老虎。各樣說法莫衷一是。這時(shí)，李四光想了一會兒說比目魚，同學(xué)們哄堂大笑，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。他的說法也不是沒道理，因?yàn)楸仁浅蓪Φ囊馑?，和?dú)相對。
2、李四光還是個(gè)會隨機(jī)應(yīng)變的人。他的原名并不叫李四光。他為什么會改名呢？事情是這樣的。在一次考試中，他無意中在名字一欄里寫上了自己的年齡十四，他把“十”改成了“李”，心想：叫“李四”太不文雅了。于是，他開始四處張望起來，找呀找，忽然他看見了一塊牌匾上“光明正大”四個(gè)字。一想，就叫李四光吧。
聽完了這兩位愛國人士的故事大家有什么感想。（同學(xué)回答）（評價(jià)）
總結(jié)：是啊，正是有了這些愛國人士的付出我們才有了現(xiàn)在的大好河山。
班會結(jié)束。
我愛五星紅旗說課稿篇十二
認(rèn)知：
l．知道我國的國旗是五星紅旗。
2．認(rèn)識國旗，知道國旗是代表國家的，應(yīng)當(dāng)尊敬國旗。
3．知道毛澤東主席在天安門廣場升起第一面五星紅旗。
4．知道升掛國旗的主要場合。
5．認(rèn)識我國的國徽。
情感：
1．尊敬國旗、國徽。
2．熱愛五星紅旗，熱愛祖國。
行為：
升國旗、唱國歌時(shí)立正、敬禮。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識國旗、尊敬國旗。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得為什么要尊敬國旗，怎樣尊敬國旗。
教具準(zhǔn)備
1．視頻：《開國大典》中的毛主席升起第一面五星紅旗?！秾W(xué)校升旗儀式》等。
2．動畫課件：《國旗、國微、國歌》、《五星紅旗我愛你》、《五星紅旗何時(shí)飄揚(yáng)》。
3．音頻：歌曲《五星紅旗》、錄音故事《毛主席親手升起第一面五星紅旗》、《監(jiān)獄中繡出的五星紅旗》，兒歌《國旗國旗我愛你》，《國歌》、《歌唱祖國》。
4.一面手拿的微型五星紅旗。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課（列出四種情況，可任意選擇）
1．播放歌曲《五星紅旗》，邀請學(xué)生中會唱的跟著唱。并請同學(xué)們談?wù)劤枨鷷r(shí)的感受。
3、每周一的早晨，我們?nèi)熒显诓賵錾吓e行什么儀式？請同學(xué)們回答。
4、同學(xué)們還記得嗎？當(dāng)中國運(yùn)動員在奧運(yùn)會上得冠軍時(shí)，在頒獎(jiǎng)時(shí)升起什么？
根據(jù)學(xué)生的回答，引出五星紅旗。
一、認(rèn)識國旗
提問：說到五星紅旗，同學(xué)們會產(chǎn)生哪些聯(lián)想。（從而得知哪些知識是學(xué)生熟知的，可略講，學(xué)生不知道的，可詳講并加以補(bǔ)充。）
小結(jié)：同學(xué)們的回答包括：祖國，開國大典，戰(zhàn)士的鮮血，紅領(lǐng)巾，香港、澳門回歸時(shí)升旗，南極上空飄揚(yáng)五星紅旗，每周一學(xué)校升國旗，聯(lián)合國上空飄揚(yáng)的五星紅旗，紅底黃星等等，教師可根據(jù)學(xué)生的回答加以補(bǔ)充，給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵(lì)，調(diào)動學(xué)生的積極性。并針對學(xué)生的回答引出問題：“為什么五星紅旗是紅色的？又為什么五星紅旗有五顆星，其中的四顆小星還包圍著一顆大星？先聽聽學(xué)生的回答，然后用課件中的內(nèi)容來說明問題。
演示課件：《國旗、國微、國歌》中的國旗部分。
重點(diǎn)點(diǎn)明：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數(shù)個(gè)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，能不紅嗎？這就是五星紅旗紅色的來歷。
由一顆大星和四顆小星組成。五顆星都是黃色的。大星代表中國共產(chǎn)黨，小星代表中國人民。四顆小星的五個(gè)角都有一個(gè)尖正對著大星的中心點(diǎn)，這象征全國各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨的周圍。
板書：五星紅旗
提問：五星紅旗有這樣偉大的來歷，你們知道最初是誰升起它的嗎？時(shí)間要回到開國大典，有誰看到過《開國大典》的電視片嗎？請你講一講當(dāng)時(shí)的情景。
播放《開國大典》或聽錄音故事《毛主席親手升起第一面五星紅旗》。讓同學(xué)們注意是誰在哪一年親手升起第一面五星紅旗。
小結(jié)：1949年10月1日，在中華人民共和國舉行開國大典時(shí)，毛澤東主席在天安門城樓上，親手按動電鈕，升起了我國第一面五星紅旗。從那一刻開始，五星紅旗始終飄揚(yáng)在祖國大地上。五星紅旗是中華人民共和國的'象征，它代表了我們的國家，愛祖國就要愛國旗，愛國旗就是愛祖國的表現(xiàn)。
補(bǔ)充內(nèi)容：
2、提問：你們知道開國大典中升起的國旗是誰設(shè)計(jì)的嗎？又是誰縫制的呢？
小結(jié)：五星紅旗是上海市日用品公司副經(jīng)理曾聯(lián)松設(shè)計(jì)的；是北京美術(shù)供應(yīng)社的趙文瑞縫制的。詳細(xì)內(nèi)容請參閱擴(kuò)展資料。
三、熱愛國旗
1、提問：你聽說過革命前輩熱愛國旗的故事嗎？請講給大家聽一聽？
播放錄音故事《監(jiān)獄中繡出的五星紅旗》，請學(xué)生談一談聽完故事的感受。
小結(jié)：聽完錄音故事，我們知道了革命先烈對祖國的熱愛，對紅旗的熱愛，對人民的熱愛，他們用鮮血和生命換來了新中國的誕生。我們一定聽說過，“五星紅旗是用戰(zhàn)士的鮮血染成的”這句話吧！的確，五星紅旗來得太不容易啦！我們一定要向熱愛生命一樣熱愛它。
2、提問：也許革命烈士熱愛紅旗的事跡離我們真的太遙遠(yuǎn)了，讓我們總和自己聯(lián)想不到一起，那現(xiàn)在就請同學(xué)們仔細(xì)想一想，在你的身邊有沒有一些熱愛國旗的事情呢？講出來聽聽。
小結(jié)：北京兒童舞蹈團(tuán)的小演員們用實(shí)際行動維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)，她們用自己的心靈愛護(hù)著國旗，她們是最可愛的紅領(lǐng)巾。
3、演示課件《一定要升起中國國旗》中的講故事部分或播放錄音故事《為了祖國的尊嚴(yán)》，并請同學(xué)們談?wù)劻悍珵槭裁匆欢?、再而三地要求升掛中國國旗？同學(xué)討論。
小結(jié)：梁帆知道國旗是國家的標(biāo)志，代表著國家的尊嚴(yán)。無論何時(shí)何地都牢記自己是一個(gè)中國人，并用自己的實(shí)際行動維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)，不愧為一名合格的中華人民共和國的代表。永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
板書：國旗國旗真美麗，全國人民熱愛你。
3、讓我們一起唱《國旗國旗我愛你》這首歌吧！表達(dá)一下我們對國旗的熱愛。
放樂曲《國旗國旗我愛你》。
四、尊敬國旗
討論：同學(xué)們，你認(rèn)為升國旗、唱國歌時(shí)應(yīng)該怎樣做？為什么這么做？
分組討論并匯報(bào)結(jié)果，對結(jié)果全面、準(zhǔn)確的組給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。
小結(jié)：（1）學(xué)校升國旗時(shí)，所有人都仰望著徐徐升起的國旗肅立敬禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，唱國歌時(shí)肅立，聲音洪亮。國歌也代表我們國家。這樣做表現(xiàn)出我們對國旗、國歌無比尊敬和熱愛。
板書：升國旗時(shí)要敬禮，唱國歌時(shí)要肅立
（2）天安門前升國旗時(shí)，態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國旗升起，即行注目禮。軍人行軍禮。莊嚴(yán)而神圣。
（3）奧運(yùn)會領(lǐng)獎(jiǎng)臺上升起國旗時(shí)，運(yùn)動員要嚴(yán)肅認(rèn)真，立正行注目禮，有些運(yùn)動員習(xí)慣把右手放在心上，表示心和祖國連在一起，這說明運(yùn)動員勝利的時(shí)刻最先想到的是祖國的榮譽(yù)，為祖國爭光而自豪，為自己是中國人而驕傲。
同學(xué)們，我們今天這樣尊敬國旗，我相信長大以后也一定會向解放軍叔叔、科學(xué)家、運(yùn)動員那樣尊重國旗，保衛(wèi)國旗，為國爭光的。那現(xiàn)在讓我們再重溫一下這莊嚴(yán)的時(shí)刻吧！
全體起立。
播放《國歌》或錄像《學(xué)校升國旗儀式實(shí)況》
少先隊(duì)員行隊(duì)禮，大家一起唱起國歌吧！
五、升國旗的主要場合
根據(jù)學(xué)生的回答，教師給予補(bǔ)充。
演示動畫課件：《五星紅旗何時(shí)飄揚(yáng)》。
小結(jié)：在學(xué)校的操場上、天安門廣場、國家機(jī)關(guān)、輪船、飛機(jī)、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚(yáng)。
1、特別強(qiáng)調(diào)圖片五、六：97香港回歸時(shí)升旗，99澳門回歸時(shí)升旗。
提示：這是莊嚴(yán)而神圣的時(shí)刻，當(dāng)五星紅旗升起在香港和澳門上空時(shí)，代表祖國的兒女回到了母親的懷抱，全世界的華人普天同慶，為了祖國的富強(qiáng)而倍感自豪和驕傲。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住這一刻。
2．特別強(qiáng)調(diào)圖片八：天安門廣場升旗儀式。
提示：五星紅旗隨著太陽一同升起，武警戰(zhàn)士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。
3．特別強(qiáng)調(diào)圖片九：邊防哨所有國旗。
小結(jié)：五星紅旗高高飄揚(yáng)在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。
六、認(rèn)識國徽
1．提問：除了國旗代表我們國家，還有什么標(biāo)志代表我們國家？
2．演示課件《國旗、國微、國歌》中的國徽部分。根據(jù)課件內(nèi)容講解。
3．提問：你們還在哪些地方看到過國徽呢？
小結(jié)：天安門城樓上有國徽，人民大會堂有國徽，國務(wù)院、外交部有國徽，民警帽子上有國徽，人民幣上有國徽。國徽和國旗一樣代表著國家，愛國徽同樣是愛祖國的表現(xiàn)。
七、總結(jié)
講：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的。熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。希望同學(xué)們都能成為祖國的驕傲。
全體起立，讓我們同唱《歌唱祖國》吧！
八、板書設(shè)計(jì)
代表國家
探究活動
開展一次“爭當(dāng)小導(dǎo)游”的活動。
活動目的：
1、知道五星紅旗為什么是紅色的？
2、知道國旗上為什么有五顆星，大星與四顆小星之間的聯(lián)系和象征意義。
3、道五星紅旗是哪年哪月哪天開始飄揚(yáng)在天安門廣場上的，是誰在哪升上去的，甚至是誰設(shè)計(jì)的，誰縫制的。
4、知道天安門廣場每天升降國旗的時(shí)間和儀式。以及和節(jié)假日時(shí)的儀式有什么不同。
5、了解升旗時(shí)學(xué)生、軍人、老百姓都應(yīng)該怎樣做。
活動場景：
1、親自來到天安門廣場；
2、也可以模擬一個(gè)活動現(xiàn)場：要包括天安門廣場、天安門城樓、毛主席畫像、三軍儀仗隊(duì)行升旗儀式、廣場上有很多中外游客、很多中國小朋友（小導(dǎo)游），以上所有內(nèi)容均可學(xué)生模仿表演和桌椅等實(shí)物搭建?；顒觾?nèi)容及實(shí)錄：
1、天安門廣場來了一群外賓，他們對中國的國旗很好奇，于是就隨便找了一個(gè)身邊的中國小朋友來問。
2、他們用很熟練的漢語問：“為什么中國的國旗是紅色的”？
4、一個(gè)黃頭發(fā)阿姨接著問：“那它為什么還要放上五顆星，而且還不一樣，很奇怪？”
6、這位黃頭發(fā)阿姨笑得很開心：“你真可愛，我很喜歡你，你也很愛國，很好！
7、“阿姨，謝謝您的夸獎(jiǎng)！每一個(gè)中國小朋友都是這樣的，我還可以告訴您好多關(guān)于紅旗的事呢。我知道是毛主席在1949年10月1日，也就是中華人民共和國成立的那天，就在這天安門城樓上，親自升起了新中國的第一面五星紅旗，那可是趙文瑞親自縫制的，是曾聯(lián)松設(shè)計(jì)的?！?/p>
8、“現(xiàn)在，天安門上每天都升國旗，如果您在多等一會，也就是太陽下山的時(shí)候，紅旗班就會扛著國旗，從城樓下列隊(duì)走出，過來降旗，讓五星紅旗隨著太陽一起降落，所以每天升旗的時(shí)間都不一樣，要經(jīng)過確切的計(jì)算才能知道幾點(diǎn)降旗，升旗也一樣，也要和太陽一起升起，這是一件很莊嚴(yán)的事情，馬乎不得的。如果趕上五一、十一等節(jié)日時(shí)，那升旗的場面可大了，三軍儀仗隊(duì)都要出來呢？你有機(jī)會一定得看看，太壯觀了，有很多很多人從全國各地、甚至世界各地趕來看升旗，一想起那個(gè)時(shí)刻，我現(xiàn)在還機(jī)動呢？所有的人都看向國旗，軍人敬軍禮，學(xué)生敬隊(duì)禮，其他人行注目禮，看，就是這樣做。”說著，小朋友面向紅旗敬起了對禮，她是那樣認(rèn)真、那樣嚴(yán)肅。
9、就在這時(shí)，國歌響起，國旗緩緩向上升起，所有人都面向五星紅旗升起的地方。
探究活動
手工活動：自己動手做紅旗
1、先畫出五星紅旗的圖案。
2、分別用紅紙（稠）剪出五旗的紅底和用黃紙剪出五顆星。
3、用膠水進(jìn)行粘貼。
4、五星紅旗做好了，放在你的書桌上，這樣每天都可以看見它，激勵(lì)自己好好學(xué)習(xí)，長大了為祖國做貢獻(xiàn)。
我愛五星紅旗說課稿篇十三
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
l．知道我國的國旗是五星紅旗。
2．認(rèn)識國旗，知道國旗是代表國家的，應(yīng)當(dāng)尊敬國旗。
3．知道毛澤東主席在天安門廣場升起第一面五星紅旗。
4．知道升掛國旗的主要場合。
5．認(rèn)識我國的國徽。
情感：
1．尊敬國旗、國徽。
2．熱愛五星紅旗，熱愛祖國。
行為：
升國旗、唱國歌時(shí)立正、敬禮。
教學(xué)建議
教材分析
本課是課程標(biāo)準(zhǔn)第一個(gè)德目“熱愛祖國”中的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容－－尊敬國旗。
課文在第二段安排了國旗國旗真美麗的兒歌，目的是激發(fā)學(xué)生熱愛五星紅旗的情感。同時(shí)讓學(xué)生知道升國旗、唱國歌時(shí)應(yīng)立正、敬禮就是尊敬國旗的表現(xiàn)。
本堂課怎樣引入課題，引發(fā)學(xué)生的興趣很重要，在這里可以設(shè)計(jì)多種方法。例如：播放相關(guān)歌曲、制作相關(guān)的小紅旗、學(xué)校每周的升國旗、或者與奧運(yùn)賽場上升國旗相聯(lián)系起來。教師可根據(jù)需要選擇，并有相關(guān)的音、視頻資料可參閱媒體素材。
關(guān)于講解“認(rèn)識國旗”部分的教法建議
認(rèn)識國旗是本堂課的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，怎樣引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)地觀察國旗，以下有幾點(diǎn)建議供教師參考。根據(jù)需要選擇。以下出現(xiàn)的多媒體資料可參閱媒體素材的同名文件。
1．單一的圖畫比較單調(diào)，可借助多媒體課件《國旗、國徽、國歌》來幫助理解，增強(qiáng)互動性，而且便于觀察和接受。
2、在講解五星紅旗是紅色的這一點(diǎn)時(shí)，使學(xué)生知道五星紅旗為什么是紅色的，五顆星的含義是什么？以此來激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、尊敬國旗的熱情，自然而然地過度到尊敬五星紅旗這一部分來。
關(guān)于講解“尊敬國旗”部分的教法建議
尊敬國旗是本堂課的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，也是難點(diǎn)。教師在講解時(shí)也可借助影片《開國大典》《學(xué)校升國旗儀式》，錄音故事《毛主席親手升起第一面五星紅旗》，《監(jiān)獄中繡出的五星紅旗》等一系列熱愛、尊敬五星紅旗的故事來幫助學(xué)生理解。還可以用身邊的實(shí)例，演示動畫課件《五星紅旗我愛你》等來幫助學(xué)生加深印象，讓學(xué)生以故事中的人物為榜樣，更加熱愛和尊敬國旗。同時(shí)還要點(diǎn)明，對于現(xiàn)在來說，認(rèn)真對待每周一次的升旗儀式，就是尊敬國旗的表現(xiàn)。并鼓勵(lì)學(xué)生從下周開始，大家互相監(jiān)督，看誰做得最好，這樣就把這一課的學(xué)習(xí)恰到好處地運(yùn)用到了實(shí)際生活中，為了活躍課堂的氣氛，還可以進(jìn)行一次現(xiàn)場升國旗的演練。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第十三課五星紅旗我愛你
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
l．知道我國的國旗是五星紅旗。
2．認(rèn)識國旗，知道國旗是代表國家的，應(yīng)當(dāng)尊敬國旗。
3．知道毛澤東主席在天安門廣場升起第一面五星紅旗。
4．知道升掛國旗的主要場合。
5．認(rèn)識我國的國徽。
情感：
1．尊敬國旗、國徽。
2．熱愛五星紅旗，熱愛祖國。
行為：
升國旗、唱國歌時(shí)立正、敬禮。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識國旗、尊敬國旗。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得為什么要尊敬國旗，怎樣尊敬國旗。
教具準(zhǔn)備
1．視頻：《開國大典》中的毛主席升起第一面五星紅旗?！秾W(xué)校升旗儀式》等。
2．動畫課件：《國旗、國微、國歌》、《五星紅旗我愛你》、《五星紅旗何時(shí)飄揚(yáng)》。
3．音頻：歌曲《五星紅旗》、錄音故事《毛主席親手升起第一面五星紅旗》、《監(jiān)獄中繡出的五星紅旗》，兒歌《國旗國旗我愛你》，《國歌》、《歌唱祖國》。
4.一面手拿的微型五星紅旗。
教學(xué)過程（）
導(dǎo)入新課（列出四種情況，可任意選擇）
1．播放歌曲《五星紅旗》，邀請學(xué)生中會唱的跟著唱。并請同學(xué)們談?wù)劤枨鷷r(shí)的感受。
3、每周一的早晨，我們?nèi)熒显诓賵錾吓e行什么儀式？請同學(xué)們回答。
4、同學(xué)們還記得嗎？當(dāng)中國運(yùn)動員在奧運(yùn)會上得冠軍時(shí)，在頒獎(jiǎng)時(shí)升起什么？
根據(jù)學(xué)生的回答，引出五星紅旗。
一、認(rèn)識國旗
提問：說到五星紅旗，同學(xué)們會產(chǎn)生哪些聯(lián)想。（從而得知哪些知識是學(xué)生熟知的，可略講，學(xué)生不知道的，可詳講并加以補(bǔ)充。）
小結(jié)：同學(xué)們的回答包括：祖國，開國大典，戰(zhàn)士的鮮血，紅領(lǐng)巾，香港、澳門回歸時(shí)升旗，南極上空飄揚(yáng)五星紅旗，每周一學(xué)校升國旗，聯(lián)合國上空飄揚(yáng)的五星紅旗，紅底黃星等等，教師可根據(jù)學(xué)生的回答加以補(bǔ)充，給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵(lì)，調(diào)動學(xué)生的積極性。并針對學(xué)生的回答引出問題：“為什么五星紅旗是紅色的？又為什么五星紅旗有五顆星，其中的四顆小星還包圍著一顆大星？先聽聽學(xué)生的回答，然后用課件中的內(nèi)容來說明問題。
演示課件：《國旗、國微、國歌》中的國旗部分。
重點(diǎn)點(diǎn)明：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數(shù)個(gè)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，能不紅嗎？這就是五星紅旗紅色的來歷。
由一顆大星和四顆小星組成。五顆星都是黃色的。大星代表中國共產(chǎn)黨，小星代表中國人民。四顆小星的五個(gè)角都有一個(gè)尖正對著大星的中心點(diǎn)，這象征全國各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨的周圍。
板書：五星紅旗
提問：五星紅旗有這樣偉大的來歷，你們知道最初是誰升起它的嗎？時(shí)間要回到開國大典，有誰看到過《開國大典》的電視片嗎？請你講一講當(dāng)時(shí)的情景。
播放《開國大典》或聽錄音故事《毛主席親手升起第一面五星紅旗》。讓同學(xué)們注意是誰在哪一年親手升起第一面五星紅旗。
小結(jié)：1949年10月1日，在中華人民共和國舉行開國大典時(shí)，毛澤東主席在天安門城樓上，親手按動電鈕，升起了我國第一面五星紅旗。從那一刻開始，五星紅旗始終飄揚(yáng)在祖國大地上。五星紅旗是中華人民共和國的象征，它代表了我們的國家，愛祖國就要愛國旗，愛國旗就是愛祖國的表現(xiàn)。
補(bǔ)充內(nèi)容：
2、提問：你們知道開國大典中升起的國旗是誰設(shè)計(jì)的嗎？又是誰縫制的呢？
小結(jié)：五星紅旗是上海市日用品公司副經(jīng)理曾聯(lián)松設(shè)計(jì)的；是北京美術(shù)供應(yīng)社的趙文瑞縫制的。詳細(xì)內(nèi)容請參閱擴(kuò)展資料。
三、熱愛國旗
1、提問：你聽說過革命前輩熱愛國旗的故事嗎？請講給大家聽一聽？
播放錄音故事《監(jiān)獄中繡出的五星紅旗》，請學(xué)生談一談聽完故事的感受。
小結(jié)：聽完錄音故事，我們知道了革命先烈對祖國的熱愛，對紅旗的熱愛，對人民的熱愛，他們用鮮血和生命換來了新中國的誕生。我們一定聽說過，“五星紅旗是用戰(zhàn)士的鮮血染成的”這句話吧！的確，五星紅旗來得太不容易啦！我們一定要向熱愛生命一樣熱愛它。
2、提問：也許革命烈士熱愛紅旗的事跡離我們真的太遙遠(yuǎn)了，讓我們總和自己聯(lián)想不到一起，那現(xiàn)在就請同學(xué)們仔細(xì)想一想，在你的身邊有沒有一些熱愛國旗的事情呢？講出來聽聽。
小結(jié)：北京兒童舞蹈團(tuán)的小演員們用實(shí)際行動維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)，她們用自己的心靈愛護(hù)著國旗，她們是最可愛的紅領(lǐng)巾。
3、演示課件《一定要升起中國國旗》中的講故事部分或播放錄音故事《為了祖國的尊嚴(yán)》，并請同學(xué)們談?wù)劻悍珵槭裁匆欢?、再而三地要求升掛中國國旗？同學(xué)討論。
小結(jié)：梁帆知道國旗是國家的標(biāo)志，代表著國家的尊嚴(yán)。無論何時(shí)何地都牢記自己是一個(gè)中國人，并用自己的實(shí)際行動維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)，不愧為一名合格的中華人民共和國的代表。永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
板書：國旗國旗真美麗，全國人民熱愛你。
3、讓我們一起唱《國旗國旗我愛你》這首歌吧！表達(dá)一下我們對國旗的熱愛。
放樂曲《國旗國旗我愛你》。
四、尊敬國旗
討論：同學(xué)們，你認(rèn)為升國旗、唱國歌時(shí)應(yīng)該怎樣做？為什么這么做？
分組討論并匯報(bào)結(jié)果，對結(jié)果全面、準(zhǔn)確的組給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。
小結(jié)：（1）學(xué)校升國旗時(shí)，所有人都仰望著徐徐升起的'國旗肅立敬禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，唱國歌時(shí)肅立，聲音洪亮。國歌也代表我們國家。這樣做表現(xiàn)出我們對國旗、國歌無比尊敬和熱愛。
板書：升國旗時(shí)要敬禮，唱國歌時(shí)要肅立
（2）天安門前升國旗時(shí)，態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國旗升起，即行注目禮。軍人行軍禮。莊嚴(yán)而神圣。
（3）奧運(yùn)會領(lǐng)獎(jiǎng)臺上升起國旗時(shí)，運(yùn)動員要嚴(yán)肅認(rèn)真，立正行注目禮，有些運(yùn)動員習(xí)慣把右手放在心上，表示心和祖國連在一起，這說明運(yùn)動員勝利的時(shí)刻最先想到的是祖國的榮譽(yù)，為祖國爭光而自豪，為自己是中國人而驕傲。
同學(xué)們，我們今天這樣尊敬國旗，我相信長大以后也一定會向解放軍叔叔、科學(xué)家、運(yùn)動員那樣尊重國旗，保衛(wèi)國旗，為國爭光的。那現(xiàn)在讓我們再重溫一下這莊嚴(yán)的時(shí)刻吧！
全體起立。
播放《國歌》或錄像《學(xué)校升國旗儀式實(shí)況》
少先隊(duì)員行隊(duì)禮，大家一起唱起國歌吧！
五、升國旗的主要場合
根據(jù)學(xué)生的回答，教師給予補(bǔ)充。
演示動畫課件：《五星紅旗何時(shí)飄揚(yáng)》。
小結(jié)：在學(xué)校的操場上、天安門廣場、國家機(jī)關(guān)、輪船、飛機(jī)、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚(yáng)。
1、特別強(qiáng)調(diào)圖片五、六：97香港回歸時(shí)升旗，99澳門回歸時(shí)升旗。
提示：這是莊嚴(yán)而神圣的時(shí)刻，當(dāng)五星紅旗升起在香港和澳門上空時(shí)，代表祖國的兒女回到了母親的懷抱，全世界的華人普天同慶，為了祖國的富強(qiáng)而倍感自豪和驕傲。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住這一刻。
2．特別強(qiáng)調(diào)圖片八：天安門廣場升旗儀式。
提示：五星紅旗隨著太陽一同升起，武警戰(zhàn)士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。
3．特別強(qiáng)調(diào)圖片九：邊防哨所有國旗。
小結(jié)：五星紅旗高高飄揚(yáng)在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。
六、認(rèn)識國徽
1．提問：除了國旗代表我們國家，還有什么標(biāo)志代表我們國家？
2．演示課件《國旗、國微、國歌》中的國徽部分。根據(jù)課件內(nèi)容講解。
3．提問：你們還在哪些地方看到過國徽呢？
小結(jié)：天安門城樓上有國徽，人民大會堂有國徽，國務(wù)院、外交部有國徽，民警帽子上有國徽，人民幣上有國徽。國徽和國旗一樣代表著國家，愛國徽同樣是愛祖國的表現(xiàn)。
七、總結(jié)
講：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的。熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。希望同學(xué)們都能成為祖國的驕傲。
全體起立，讓我們同唱《歌唱祖國》吧！
八、板書設(shè)計(jì)
代表國家
探究活動
開展一次“爭當(dāng)小導(dǎo)游”的活動。
活動目的：
1、知道五星紅旗為什么是紅色的？
2、知道國旗上為什么有五顆星，大星與四顆小星之間的聯(lián)系和象征意義。
3、道五星紅旗是哪年哪月哪天開始飄揚(yáng)在天安門廣場上的，是誰在哪升上去的，甚至是誰設(shè)計(jì)的，誰縫制的。
4、知道天安門廣場每天升降國旗的時(shí)間和儀式。以及和節(jié)假日時(shí)的儀式有什么不同。
5、了解升旗時(shí)學(xué)生、軍人、老百姓都應(yīng)該怎樣做。
活動場景：
1、親自來到天安門廣場；
2、也可以模擬一個(gè)活動現(xiàn)場：要包括天安門廣場、天安門城樓、毛主席畫像、三軍儀仗隊(duì)行升旗儀式、廣場上有很多中外游客、很多中國小朋友（小導(dǎo)游），以上所有內(nèi)容均可學(xué)生模仿表演和桌椅等實(shí)物搭建?；顒觾?nèi)容及實(shí)錄：
1、天安門廣場來了一群外賓，他們對中國的國旗很好奇，于是就隨便找了一個(gè)身邊的中國小朋友來問。
2、他們用很熟練的漢語問：“為什么中國的國旗是紅色的”？
4、一個(gè)黃頭發(fā)阿姨接著問：“那它為什么還要放上五顆星，而且還不一樣，很奇怪？”
6、這位黃頭發(fā)阿姨笑得很開心：“你真可愛，我很喜歡你，你也很愛國，很好！
7、“阿姨，謝謝您的夸獎(jiǎng)！每一個(gè)中國小朋友都是這樣的，我還可以告訴您好多關(guān)于紅旗的事呢。我知道是毛主席在1949年10月1日，也就是中華人民共和國成立的那天，就在這天安門城樓上，親自升起了新中國的第一面五星紅旗，那可是趙文瑞親自縫制的，是曾聯(lián)松設(shè)計(jì)的?！?/p>
8、“現(xiàn)在，天安門上每天都升國旗，如果您在多等一會，也就是太陽下山的時(shí)候，紅旗班就會扛著國旗，從城樓下列隊(duì)走出，過來降旗，讓五星紅旗隨著太陽一起降落，所以每天升旗的時(shí)間都不一樣，要經(jīng)過確切的計(jì)算才能知道幾點(diǎn)降旗，升旗也一樣，也要和太陽一起升起，這是一件很莊嚴(yán)的事情，馬乎不得的。如果趕上五一、十一等節(jié)日時(shí)，那升旗的場面可大了，三軍儀仗隊(duì)都要出來呢？你有機(jī)會一定得看看，太壯觀了，有很多很多人從全國各地、甚至世界各地趕來看升旗，一想起那個(gè)時(shí)刻，我現(xiàn)在還機(jī)動呢？所有的人都看向國旗，軍人敬軍禮，學(xué)生敬隊(duì)禮，其他人行注目禮，看，就是這樣做。”說著，小朋友面向紅旗敬起了對禮，她是那樣認(rèn)真、那樣嚴(yán)肅。
9、就在這時(shí)，國歌響起，國旗緩緩向上升起，所有人都面向五星紅旗升起的地方。
探究活動
手工活動：自己動手做紅旗
1、先畫出五星紅旗的圖案。
2、分別用紅紙（稠）剪出五旗的紅底和用黃紙剪出五顆星。
3、用膠水進(jìn)行粘貼。
4、五星紅旗做好了，放在你的書桌上，這樣每天都可以看見它，激勵(lì)自己好好學(xué)習(xí)，長大了為祖國做貢獻(xiàn)。
我愛五星紅旗說課稿篇十四
我愛我的祖國!我發(fā)自內(nèi)心的呼喚。
我愛祖國的風(fēng)景，我愛祖國的民俗，我愛祖國的名山大川，我愛祖國的……通過閱讀《今天我是升旗手》這本書，我更加地深深愛上了祖國那鮮艷的五星紅旗。
書中一個(gè)叫肖曉的男孩，他善良、正直，他有一個(gè)莊嚴(yán)的愿望--做一回升旗手?？墒窃谒麑?shí)現(xiàn)理想的道路上，遇到了很多坎坷，發(fā)生了一些令人意想不到的事情，但是他并不氣餒，他用自己的真誠幫助“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜;用自己的善良幫助“追星族”祝小娜;用自己的.智慧抓住“偷猴賊”……最終，他終于在臨畢業(yè)的時(shí)候親手升起了一面鮮艷的五星紅旗。
看完了這本書，我被深深地打動了。雖然他實(shí)現(xiàn)理想的過程是曲折的，但是因?yàn)樗闹杏袗?，他深愛著祖國，也深愛著那面飽?jīng)滄桑的五星紅旗，所以他能意志堅(jiān)定，勇往直前。這不禁讓我回想起上小學(xué)一年級參加學(xué)校升國旗時(shí)的情景:
那是我第一次親眼目睹莊嚴(yán)的五星紅旗冉冉升起。當(dāng)時(shí)我只感覺到一片耀眼的紅色從我眼前閃過，然后緩緩地上升，它好象要和那耀眼的陽光合為一體。一時(shí)間，我仿佛感受到一位位革命先烈在我眼前走過;仿佛看見神舟飛船又一次的升空;仿佛聽見中國的運(yùn)動員們再一次的刷新了世界記錄的喜訊……從那刻起，我愛上了那耀眼的紅色，不，應(yīng)該說是我已深深地愛上了五星紅旗。
我愛五星紅旗，因?yàn)槲疑類壑业淖鎳?-中國。
我愛五星紅旗說課稿篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：正確，流利，有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
過程與方法目標(biāo)：通過引導(dǎo)觀察、啟發(fā)想象、多種形式的朗讀，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，發(fā)展語文能力，拓展知識空間。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)課文，體會面包店老板對“我”的敬重和理解，體會“我”對國旗的尊重和對祖國的熱愛。
學(xué)情分析：
學(xué)生對祖國和尊嚴(yán)只有一點(diǎn)模糊的認(rèn)識，并沒有什么切身體會。通過本課的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生一些新的、更深刻的體會和理解，進(jìn)而激起對祖國的熱愛，對祖國尊嚴(yán)的再認(rèn)識。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)是有感情地朗讀課文。從人物的表情和動作中體會人物內(nèi)心情感的變化，體會“我”對祖國的尊重和熱愛，既是教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、名言導(dǎo)入。
同學(xué)們積累了很多名人名言，其中一定有一些是關(guān)于祖國和尊嚴(yán)的，誰想說給大家聽？
那么一個(gè)飄流海外的游子是怎樣用行動表達(dá)他的愛國之心的呢？
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《一面五星紅旗》，請大家把書翻到108頁。
二、通讀課文，感知全篇。
1、請同學(xué)們快速朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事？
2、全班交流。
三、品讀課文，讀中感悟。
2、指名匯報(bào)，引導(dǎo)朗讀。再齊讀。
3、大聲讀第三自然段，看看他在漂流中遇到了哪些險(xiǎn)情？（跌入激流、受傷、物品丟失、迷路等）
4、指名說，引導(dǎo)朗讀。
5、引導(dǎo)角色體驗(yàn)，體會作者的處境。
6、默讀4～10自然段，畫出面包店老板態(tài)度變化的句子。
7、小組討論為什么會有這樣的變化。
8、全班匯報(bào)。（在匯報(bào)過程中以學(xué)生交流情況為導(dǎo)向，適機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解以下四個(gè)重點(diǎn)句子。）
（1）讀讀這段話，體會中國青年的心情。
課件出示：我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。
指讀體會。
（2）課件出示：老板拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子換面包。
可以換（）。
指讀，體會。
讀下面這句話，再體會他的心情。
（3）課件出示：我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包，見我沒有反應(yīng)，以為我嫌少，又拿起兩塊面包遞給我。
指讀體會。啟發(fā)想象：這時(shí)我可能會想什么呢？（猶豫、身體的需求、祖國的尊嚴(yán)等）
引導(dǎo)朗讀第10自然段，體會“我”的愛國情感。
自由讀最后兩段，看看你知道了什么？體會朗讀。
（4）課件出示：這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，在我床頭的花瓶里，有一束美麗、芬芳的鮮花，花叢中插著那面心愛的五星紅旗。
練讀、指名讀、齊讀。
課件出示：課文插圖。
四、總結(jié)全文，感情升華。
一個(gè)熱愛自己祖國的人無論走到什么地方都會受到別人的理解和尊重。那就讓我們從小努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，用實(shí)際行動愛我們的祖國吧！
我愛五星紅旗說課稿篇十六
《一面五星紅旗》是人教版實(shí)驗(yàn)教材第六冊第七單元的一篇講讀課文。課文講的是“我”（一名中國留學(xué)生）在一次假期的漂流活動中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神維護(hù)了國旗的尊嚴(yán)，祖國的尊嚴(yán)，也贏得了外國朋友的尊重。文章情感表達(dá)深沉含蓄，是一篇感人至深的好文章。
這篇文章所講述的故事對于一個(gè)三三年級學(xué)生來說陌生而遙運(yùn)，要讓學(xué)生體會作者的愛國情懷并非易事，文章表達(dá)情感含蓄，全文并未寫一個(gè)“愛”字，但字里行間句句流露出“愛國”真情，另外，情智課堂的要求，教學(xué)要情智共生。因此，在教學(xué)方法上較多創(chuàng)設(shè)情境，在情境中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，體驗(yàn)文本，激活思維，在學(xué)習(xí)中生成情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)，做到情智相生，意言合一。另外重視讀的訓(xùn)練，在讀中感悟文本，在讀中升華情感。
1、創(chuàng)設(shè)情境,營造氛圍
“情感是兒童思想意識、道德行為強(qiáng)有力的發(fā)動者和鼓舞者?！苯虒W(xué)伊始，教師播放《紅旗飄飄》，并富有感染力的語言導(dǎo)入情境：“五星紅旗是我們祖國的象征，它是神圣的、莊嚴(yán)的。每個(gè)中國人都深深熱愛著五星紅旗，特別是那些遠(yuǎn)離祖國的海外游子們，他們將對祖國深深的思念，對祖國真摯的愛寄托在鮮艷的五星紅旗中，國旗，在他們心目中，有時(shí)候甚至比自己的生命更重要。今天，讓我們再一次走入這位留學(xué)生的生活，和他一同感受把國旗看得比生命還要重要的深情?！眱?yōu)美的歌聲，教師富有激情的語言撥動了學(xué)生內(nèi)心愛的琴弦，學(xué)生在情感的驅(qū)動下饒有興趣地閱讀課文，很快弄清了課文的主要內(nèi)容。
2、再現(xiàn)情境，體驗(yàn)艱難處境
在學(xué)生弄懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師讓學(xué)生默讀課文第三自然段，劃出描寫“我”失事后的情況的句子，在點(diǎn)讀后，教師引導(dǎo)學(xué)生理解“荒無人煙”，并用語言再現(xiàn)情境：“‘我’的頭和身子被撞傷了，筏子和背包也不見了，在沒有人煙的大山里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)了三天，還沒走出去，此時(shí)，我心中想些什么呢？”情境的渲染加深了學(xué)生的情感，學(xué)生說：“我想找點(diǎn)吃的。”“我很累，想找個(gè)地方住下來歇一歇?！薄拔沂軅?，想找個(gè)醫(yī)院治療傷病。”……“情生境，境生言”學(xué)生發(fā)自肺腑地理解作者艱難的處境，對作者產(chǎn)生了深深的同情。
3、小組互動，理解面包店老板態(tài)度的變化；讀中悟情，感悟“我”愛國的情懷
在小組合作中，只有學(xué)習(xí)明確，小組成員分工明確，才會讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)有效。因此，在這一環(huán)節(jié)，教師提示學(xué)習(xí)方法：“閱讀課文第二部分，劃記有關(guān)老板態(tài)度的句子，讀一讀，聯(lián)系上下文想一想老板為什么會有這樣的態(tài)度？以及他這樣的態(tài)度給你的感受。在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上和就近的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，小組重點(diǎn)討論4、6、17自然段，交流自學(xué)情況，在書上作好記錄，小組內(nèi)形成統(tǒng)一意見，準(zhǔn)備全班交流。”由于方法指導(dǎo)到位，各小組學(xué)起來相當(dāng)輕松，小組交流時(shí)學(xué)生從不同角度理解了面包店老板態(tài)度的變化，教師相機(jī)點(diǎn)撥，理解面包店老板態(tài)度的變化。
面包店老板態(tài)度發(fā)生這樣巨大的變化，這一切都緣于“我”那顆火熱的愛國之心，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句子品讀、表演讀、點(diǎn)讀、齊讀，讓學(xué)生在讀中理解、體驗(yàn)，深深地被作者的愛國之情打動了，教室里書聲瑯瑯，情意濃濃，教學(xué)重點(diǎn)得到了突破。此時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：“我未說一句話，未講一個(gè)字，只用無言的行動告訴每一個(gè)人‘我’熱愛我的國旗?！边@無聲的語言勝過千言萬語，學(xué)生也感受到了作者用外在動作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法，難點(diǎn)也不攻自破。
5、創(chuàng)設(shè)情境，理解“國際友誼”
在學(xué)生對文章有一個(gè)整體地理解，把握之后，教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)記者采訪的情境，讓學(xué)生扮演“記者”，“面包店老板”“中國留學(xué)生”進(jìn)行一段對話練習(xí)，在這種開放性的對話中，學(xué)生真正感受到：只有熱愛祖國、維護(hù)祖國尊嚴(yán)的人才能獲得外國人的尊重。
6、延伸拓展，升華情感
在總結(jié)收獲階段，教師讓學(xué)生說說你在生活中該怎么做，說說生活里看到的感人的故事，并領(lǐng)讀詩歌《紅旗傾》，在激昂的音樂中，在師生富有激情的朗誦中，學(xué)生的情感進(jìn)一步得到升華。
我愛五星紅旗說課稿篇十七
我說課的內(nèi)容是：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)三年級語文下冊第七單元第26課《一面五星紅旗》的第二課時(shí)，這是一篇感人肺腑的文章。主要講了一位海外的中國留學(xué)生，在一次假期的漂流活動中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，為維護(hù)祖國的尊嚴(yán)，毅然拒絕了面包店老板用面包換國旗的要求，以自己的愛國精神維護(hù)了國旗的尊嚴(yán)，祖國的尊嚴(yán)，也贏來了外國朋友的尊敬。我選編這篇課文的意圖是，—幫助學(xué)生全面理解“國際理解”的內(nèi)涵，即國與國之間要互相尊重，人民要友好往來。“國際理解”并不是放棄民族自尊，只有熱愛自己祖國的人才能贏得外國人的尊重。二是學(xué)習(xí)一些刻畫心理活動的方法。
1、知識和能力
讀懂描寫人物神態(tài)、情感、動作變化的句子，學(xué)習(xí)用外在動作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。
2、過程和方法
以“自讀、感悟、質(zhì)疑、探究”的學(xué)習(xí)方式架設(shè)文本與學(xué)生間的交流平臺，使閱讀教學(xué)成為學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀
有意識地激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
語文課程目標(biāo)的核心是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀這三個(gè)維度設(shè)計(jì)，三個(gè)方面互相滲透，融為一體，注重語文素養(yǎng)的整體提高。
本課的重點(diǎn)是理解面包店老板態(tài)度的變化，難點(diǎn)是學(xué)習(xí)用外在動作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。
教法與學(xué)法是相互聯(lián)系、相互作用的，教法與學(xué)法是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。憑借本課教材特點(diǎn)、教學(xué)重難點(diǎn)，我主要采用的教學(xué)方法如下：
1、勾畫讀書法：
教學(xué)時(shí)通過具體要求引導(dǎo)學(xué)生一邊讀，一邊畫，讀后思索，研讀難點(diǎn)，思考疑點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。
2、朗讀感悟法
在教學(xué)中通過自由讀，個(gè)別讀、引讀、齊讀等多種形式的朗讀，讓學(xué)生感悟文中人物的情感與內(nèi)心。
3、合作學(xué)習(xí)法
教學(xué)時(shí)把個(gè)人思考、小組討論、全班交流等形式有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，增強(qiáng)合作意識，并培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、動口的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
4、對比教學(xué)法
教學(xué)時(shí)通過讀句子，抓重點(diǎn)詞，感悟老板的前后態(tài)度的不同；通過讀句子，揣摩重點(diǎn)詞，感悟“我”對國旗的真愛與老板的言行形成對比。
（一）復(fù)習(xí)舊知，回顧處境
出示本課重點(diǎn)詞，指名讀詞。評價(jià)一下學(xué)生對詞語的掌握情況，然后提問：你能用其中的詞來概括出本課的主要內(nèi)容嗎？這樣的設(shè)計(jì)，即復(fù)習(xí)了字詞，又回顧了課文內(nèi)容。
（二）倒入第二環(huán)節(jié)：深入課文，研讀變化
我們知道了：漂流遇險(xiǎn)的“我”得到了面包店老板的幫助，這一過程中老板的態(tài)度有變化嗎？學(xué)生一定能大聲回答出：有。這節(jié)課我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)26課《一面五星紅旗》。出示閱讀提示：請你從第四自然段開始，仔細(xì)閱讀課文，勾畫出老板的態(tài)度變化的句子讀讀。
學(xué)生很容易就能回答出開始能表現(xiàn)老板的態(tài)度句子，根據(jù)學(xué)生的回答我板書:兩手一攤聳鼻子平等交易,我用作動作的方法讓學(xué)生理解”兩手一攤聳鼻子”,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)理解“平等交易”.這些動作和語言說明了老板是怎樣的態(tài)度?(冷淡)。誰能讀出這種態(tài)度，指導(dǎo)朗讀。
我預(yù)測到，學(xué)生可能很難一下子總結(jié)出最后的變化，所以我適時(shí)引導(dǎo)：我們從老板的“一言一行”中，感受到他在婉言拒絕我，很冷淡，可是老板后來的態(tài)度是怎樣的呢？誰能讀出有關(guān)的句子。
出示：我醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病房里，身邊站著就是面包店的老板。他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付?！?/p>
根據(jù)學(xué)生回答我板書：豎起大拇指費(fèi)用我來付。
為了幫助學(xué)生理解這一變化過程，我讓學(xué)生預(yù)測一下一塊面包的價(jià)錢和住院需要的費(fèi)用。此時(shí)你想說點(diǎn)什么？此時(shí)學(xué)生會說出：老板的態(tài)度變化真大??！指導(dǎo)學(xué)生朗讀。此時(shí)你能提出一個(gè)非常有價(jià)值的問題嗎？根據(jù)平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生一定會提出：為什么這個(gè)老板的態(tài)度會發(fā)生這么大的變化呢？進(jìn)入第三環(huán)節(jié)。
（三）探究變化原因，落實(shí)重點(diǎn)
你是從哪些地方看出來的“我”有著很強(qiáng)烈的愛國精神的呢？
出示閱讀提示：請同學(xué)們勾畫出我的愛國情感讓你感動的地方，并在小組內(nèi)說說你的理解。
學(xué)生一定會找出“我”與面包店老板交流過程中的句子：（出示句子）
“我向老板說明了自己的處境。”“此時(shí)，我身無分文，只好脫下新買的大衣?！薄拔要q豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開?！薄拔毅读艘幌?，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！薄拔覔u搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去?！?/p>
引導(dǎo)學(xué)生理解“猶豫”“楞”，“趔趔趄趄”，為什么“趔趔趄趄”？“這面做工……依舊是那么鮮艷”這句話講的是什么意思，表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)的心情是怎么樣的呢？還有那些地方能體現(xiàn)我對國旗的熱愛？引導(dǎo)學(xué)生從出發(fā)前找出對國旗的熱愛。青年從老板的神態(tài)中知道了現(xiàn)在自己身上只有這面紅旗讓老板感興趣，但是他有沒有同意把紅旗作為交易給面包店的老板？這時(shí)“我”是怎么想的呢？引導(dǎo)學(xué)生探究我的心理。
指導(dǎo)學(xué)生朗讀（我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。）學(xué)生自讀，讀出“我”當(dāng)時(shí)的心情。
我也是一個(gè)有血有肉的正常人?。∥沂嵌嗝纯释@塊面包呀！我身體的五臟六腑，每一個(gè)細(xì)胞都在呼喚著這塊救命的面包！此時(shí)的面包已不只是我充饑的事物。它是我生命延續(xù)的必需品呀！但在祖國尊嚴(yán)和我的生命之間，我毅然選擇了前者，讓我們把青年的這份愛國深情融入你的感受讀出來吧！齊讀：
總結(jié)寫法：老板的態(tài)度變化和我的心理變化都沒有直接說出來，我們是通過他們的什么知道的呢？引導(dǎo)學(xué)生理解“行動勝過千言萬語”。也就是通過人物的表情及動作來表達(dá)內(nèi)心情感，來表現(xiàn)人物的品質(zhì)，這是一種非常好的寫作方法，值得我們學(xué)習(xí)。
這一環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施時(shí)我直奔重點(diǎn)，研讀面包店老板態(tài)度變化的原因，然后順藤摸瓜，引導(dǎo)學(xué)生探究課文是用動作和表情體現(xiàn)了“我”對國旗的熱愛，對祖國的熱愛。這樣的設(shè)計(jì)可以做到簡潔流暢，主線分明，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)得到突破。此時(shí)，學(xué)生的愛國情感已經(jīng)悠然生起，我適時(shí)進(jìn)入第四環(huán)節(jié)：
（四）拓展延伸，升華愛國情感
同學(xué)們，讓我們一起去病房看看那面經(jīng)過河水的沖洗，卻依然是那么鮮艷的五星紅旗吧。播放圖片。出示“我”在醫(yī)院的畫面，此時(shí)此刻，假如你就在插圖中的現(xiàn)場，親眼見到被救助的留學(xué)生，看到鮮花簇?fù)碇奈逍羌t旗，你會對這個(gè)老板說些什么？。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，目的是通過引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)面包店老板的救助行為，明白要感謝別人的幫助，這也是“國際理解教育”中的重要一環(huán)。我得救了，從死亡中走出來的我看到鮮艷的五星紅旗心情會怎樣？引讀：（出示最后一段：這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，在我床頭的花瓶里，有一束美麗.芬芳的鮮花，花叢中插著那面心愛的五星紅旗。）
芬芳而美麗的鮮花，簇?fù)碇膼鄣奈逍羌t旗，它是那么鮮艷，那么奪目，那么偉大。我們中國人凝聚在這面五星紅旗下，譜寫了多少感人肺腑的壯麗詩篇?。?/p>
課件展示（南極升旗、港澳回歸、申奧成功、載人航天.、汶川地震……）（在災(zāi)難面前，五星紅旗的力量讓我們中華民族眾志成城）（背景音樂《紅旗飄飄》）
課件展示(各國的國旗)同學(xué)們，每一個(gè)國家都有自己的國旗，它代表著每個(gè)國家的主權(quán)和尊嚴(yán)。讓我們走出家門，放眼世界，相互理解與尊重，讓友愛成為我們共建人類美好家園的橋梁。
以上，我通過啟發(fā)、討論等方式學(xué)習(xí)，針對教學(xué)的重點(diǎn)，找出面包店老板表情變化的句子，引導(dǎo)學(xué)生討論“面包店的老板從‘平等交易’到‘費(fèi)用我付’，他的態(tài)度為什么會發(fā)生如此巨大的變化？”促進(jìn)學(xué)生積極思考問題，通過“找出文中‘我’的行動和做法讓你感動的地方”來減緩問題的坡度，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
通過對文章重點(diǎn)的探究，品析，拾級而上，步步深入，由文悟情，由情賞文，使學(xué)生在讀，思，議、說的教學(xué)活動中受到了崇高人格的熏陶和感染。
板書我用簡潔明了，突出重點(diǎn)方式設(shè)計(jì)，
26、一面五星紅旗
兩手一攤聳鼻子平等交易
“我”的愛國精神
豎起大拇指費(fèi)用我來付《一面五星紅旗》說課稿
我愛五星紅旗說課稿篇十八
認(rèn)知：
l．知道我國的國旗是五星紅旗。
2．認(rèn)識國旗，知道國旗是代表國家的，應(yīng)當(dāng)尊敬國旗。
3．知道毛澤東主席在天安門廣場升起第一面五星紅旗。
4．知道升掛國旗的主要場合。
5．認(rèn)識我國的國徽。
情感：
1．尊敬國旗、國徽。
2．熱愛五星紅旗，熱愛祖國。
行為：
升國旗、唱國歌時(shí)立正、敬禮。
教學(xué)建議
教材分析
本課是課程標(biāo)準(zhǔn)第一個(gè)德目“熱愛祖國”中的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容－－尊敬國旗。
課文在第二段安排了國旗國旗真美麗的兒歌，目的是激發(fā)學(xué)生熱愛五星紅旗的情感。同時(shí)讓學(xué)生知道升國旗、唱國歌時(shí)應(yīng)立正、敬禮就是尊敬國旗的表現(xiàn)。
本堂課怎樣引入課題，引發(fā)學(xué)生的興趣很重要，在這里可以設(shè)計(jì)多種方法。例如：播放相關(guān)歌曲、制作相關(guān)的小紅旗、學(xué)校每周的升國旗、或者與奧運(yùn)賽場上升國旗相聯(lián)系起來。教師可根據(jù)需要選擇，并有相關(guān)的音、視頻資料可參閱媒體素材。
關(guān)于講解“認(rèn)識國旗”部分的教法建議
認(rèn)識國旗是本堂課的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，怎樣引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)地觀察國旗，以下有幾點(diǎn)建議供教師參考。根據(jù)需要選擇。以下出現(xiàn)的多媒體資料可參閱媒體素材的同名文件。
1．單一的圖畫比較單調(diào)，可借助多媒體課件《國旗、國徽、國歌》來幫助理解，增強(qiáng)互動性，而且便于觀察和接受。
2、在講解五星紅旗是紅色的這一點(diǎn)時(shí)，使學(xué)生知道五星紅旗為什么是紅色的，五顆星的含義是什么？以此來激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、尊敬國旗的熱情，自然而然地過度到尊敬五星紅旗這一部分來。
關(guān)于講解“尊敬國旗”部分的教法建議
尊敬國旗是本堂課的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，也是難點(diǎn)。教師在講解時(shí)也可借助影片《開國大典》《學(xué)校升國旗儀式》，錄音故事《毛主席親手升起第一面五星紅旗》，《監(jiān)獄中繡出的五星紅旗》等一系列熱愛、尊敬五星紅旗的故事來幫助學(xué)生理解。還可以用身邊的實(shí)例，演示動畫課件《五星紅旗我愛你》等來幫助學(xué)生加深印象，讓學(xué)生以故事中的人物為榜樣，更加熱愛和尊敬國旗。同時(shí)還要點(diǎn)明，對于現(xiàn)在來說，認(rèn)真對待每周一次的升旗儀式，就是尊敬國旗的表現(xiàn)。并鼓勵(lì)學(xué)生從下周開始，大家互相監(jiān)督，看誰做得最好，這樣就把這一課的學(xué)習(xí)恰到好處地運(yùn)用到了實(shí)際生活中，為了活躍課堂的氣氛，還可以進(jìn)行一次現(xiàn)場升國旗的演練。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
我愛五星紅旗說課稿篇十九
記得剛上學(xué)的時(shí)候,最羨慕的就是高年級的同學(xué)胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾,老師告訴我們，“她的鮮艷是烈士的鮮血染紅的,她是紅旗的一角”。當(dāng)終于有一天,我在鮮紅的少先隊(duì)旗下,五指并攏,高舉過頭,我已經(jīng)知道：這個(gè)敬禮代表人民的利益高于一切!鮮艷的紅領(lǐng)巾將伴隨著我們“好好學(xué)習(xí)，天天向上”!鮮艷的少先隊(duì)旗指引著我們“學(xué)雷鋒、做好事”。
漸漸地，我們長高了、長大了，當(dāng)這面紅旗的一角被我們鄭重地交給羨慕我們的弟弟、妹妹的時(shí)候,一面小小的紅旗掛在了我們的'胸口，鮮艷的團(tuán)旗下的優(yōu)秀青年，成了我們新的學(xué)習(xí)榜樣。他們激勵(lì)著我做一名合格的共青團(tuán)員、預(yù)備隊(duì)員,激勵(lì)著我們努力學(xué)習(xí)，健康成長，成為對國家有用的人才。
朝著這個(gè)目標(biāo),我們付出了辛勤的汗水、燦爛的青春。當(dāng)終于有一天,我可以對著鮮艷的黨旗宣誓，我明白，這面紅旗已經(jīng)從胸前，永遠(yuǎn)地印在我的心里。這面心中的紅旗,時(shí)刻提醒著我：為了她的榮譽(yù)奮斗一生。
我是一名人民教師,擔(dān)負(fù)著教導(dǎo)下代飛的重任,擔(dān)負(fù)著將紅旗傳下去的重任。在日常的教學(xué)工作中,經(jīng)常教育孩子們，紅旗象征著希望、象征著光榮和夢想。我給孩子們講邱少云、黃繼光的故事，告訴孩子們，革命戰(zhàn)士心中飄揚(yáng)的是我們火紅的軍旗，告訴他們江姐的故事，告訴孩子們,烈士的堅(jiān)貞不屈,無愧于他們對鮮艷的黨旗所發(fā)過的誓言;和孩子們一起看奧運(yùn)賽場上的激動人心的場面，和他們一起為奧運(yùn)健兒喊加油,當(dāng)看到我們的世界冠軍流下激動的淚水,我就問：“為什么大哥哥、大姐姐贏了比賽,還要哭呢?”小朋友大聲地說：“因?yàn)?，我們贏了,就要升五星紅旗了。"多么聰明的孩子啊，我把他輕輕地拉到身邊，在他的額頭上貼上了一面象征獎(jiǎng)勵(lì)的小紅旗，看到他自豪的笑容，我由衷地高興，我相信：總有一天，這面紅旗也會從他的額頭走進(jìn)他的心里。
我們從事著平凡的工作，但我們努力干著不平凡的事業(yè)，我們確實(shí)付出艱辛的勞動,但給予我們的回報(bào)同樣是很高的。最開心的就是捧回代表先進(jìn)的各種獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)旗;最欣慰的就是家長們送來感謝的錦旗，最自豪的就是畢業(yè)的孩子們戴著紅領(lǐng)巾來看望教導(dǎo)過他們的老師。我們無比幸福,我們更加意氣風(fēng)發(fā)、斗志昂揚(yáng)，因?yàn)槲覀兌际羌t旗下成長的一代。
每一次，去賽場為中國體育健兒加油的時(shí)候,我都拚命搖動手中的五星紅旗;每一次祖國母親生曰的清晨,我都會迎著朝陽，莊嚴(yán)地在窗口掛上一面小小的五星紅旗;我喜歡聽《紅旗頌》、喜歡唱《繡紅旗》;習(xí)慣了每次看到五星紅旗飄揚(yáng)的時(shí)候,心中默默唱著一首歌.“五星紅旗你是我的驕傲,五星紅旗我為你自豪，為你歡呼,我為你祝福,你的名字，比我生命更重要”。五星紅旗啊,比我的生命更重要，這是一個(gè)紅旗下成長的青年的心聲!
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/5130296.html】
