在繁忙的日常工作中，我們常常忽略了身邊存在的一些細(xì)微之處。我們應(yīng)該思考一種適合當(dāng)前情況的最佳解決方案。這些總結(jié)范文精心組織和排版，給讀者帶來(lái)了良好的閱讀體驗(yàn)。
書法老師教學(xué)心得篇一
書法是一門博大精深的藝術(shù)，而一位優(yōu)秀的書法老師不僅需要具備扎實(shí)的技術(shù)功底，更需要擁有良好的教學(xué)心得和方法。在與多位書法老師學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深感受到了他們的教學(xué)之道，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面，我將總結(jié)書法老師教學(xué)的心得體會(huì)，以期能夠?yàn)榻窈蟮臅ń虒W(xué)工作提供參考。
首先，一位優(yōu)秀的書法老師需要具備良好的教學(xué)態(tài)度。他們始終保持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)，對(duì)每一位學(xué)生都充滿耐心和熱情。無(wú)論是對(duì)初學(xué)者還是進(jìn)階學(xué)習(xí)者，他們都能夠以平等的態(tài)度對(duì)待，并花時(shí)間了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動(dòng)地投入到書法學(xué)習(xí)之中。
其次，一位優(yōu)秀的書法老師需要善于啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。他們明白每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)和擅長(zhǎng)之處，因此會(huì)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力，通過(guò)舉一反三的方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
其三，一位優(yōu)秀的書法老師需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。在書法教學(xué)中，他們會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平和需要，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。他們會(huì)將書法的基本功訓(xùn)練和創(chuàng)作實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在練習(xí)中不斷提高技法，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。他們還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生閱讀與書法相關(guān)的經(jīng)典文獻(xiàn)，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，培養(yǎng)他們對(duì)書法藝術(shù)的熱愛和追求。
其四，一位優(yōu)秀的書法老師需要注重課堂氛圍的營(yíng)造。他們懂得如何營(yíng)造一個(gè)積極向上、和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。在書法課上，他們會(huì)采用互動(dòng)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生參與其中，開展討論和交流，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性。他們還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助和學(xué)習(xí)，通過(guò)分享和合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和情感體驗(yàn)。在課堂上呈現(xiàn)的輕松愉快的氛圍能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，使他們更加積極地投入到書法學(xué)習(xí)中。
最后，一位優(yōu)秀的書法老師需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教學(xué)方法和理念。書法是一門千百年來(lái)傳承下來(lái)的藝術(shù)，但教學(xué)方法也需要與時(shí)俱進(jìn)。優(yōu)秀的書法老師會(huì)積極參加相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會(huì)和培訓(xùn)班，不斷學(xué)習(xí)和了解最新的教學(xué)技術(shù)和理念。他們還會(huì)借助現(xiàn)代科技手段，如使用多媒體教學(xué)或在線教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)和更新，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的需求，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的書法人才。
綜上所述，一位優(yōu)秀的書法老師需要具備良好的教學(xué)態(tài)度，善于啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，注重課堂氛圍的營(yíng)造，與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)總結(jié)和分享書法老師的教學(xué)心得體會(huì)，我們可以更好地應(yīng)用這些經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)一步提升自己的書法教學(xué)能力。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)窈蟮臅ń虒W(xué)工作有所幫助，同時(shí)也為書法藝術(shù)的傳承和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
書法老師教學(xué)心得篇二
第一段：引言（100字）
書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，有著悠久的歷史和深遠(yuǎn)的影響。作為一位書法老師，我一直致力于傳承和推廣這項(xiàng)藝術(shù)。在多年的教學(xué)中，我積累了一些寶貴的教學(xué)心得體會(huì)，我愿意在這里與大家分享。
第二段：重視基礎(chǔ)訓(xùn)練（200字）
書法的基礎(chǔ)訓(xùn)練非常重要。學(xué)生必須掌握正確的握筆姿勢(shì)、運(yùn)筆軌跡和書寫節(jié)奏。因此，我注重傳授基本的筆畫橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、折的寫法，教導(dǎo)學(xué)生使用不同筆法和墨水來(lái)書寫。此外，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的模仿和臨摹，以培養(yǎng)他們的觀察力和準(zhǔn)確性?；A(chǔ)訓(xùn)練是書法進(jìn)階的基石，它能夠幫助學(xué)生建立正確的書法意識(shí)和技能。
第三段：激發(fā)學(xué)生的興趣（200字）
激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的興趣對(duì)于他們的學(xué)習(xí)成果至關(guān)重要。在教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生去欣賞和理解古人的名篇，了解每個(gè)字的來(lái)歷和背后的文化內(nèi)涵。我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，讓他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)這些方式，學(xué)生們能夠更好地理解并接近書法藝術(shù)，提高他們對(duì)書法的熱愛和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
第四段：注重實(shí)踐與指導(dǎo)（200字）
書法是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù)，我非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐性訓(xùn)練。在課堂上，我為學(xué)生提供機(jī)會(huì)與空間來(lái)臨摹和創(chuàng)作。我會(huì)及時(shí)給予他們正面的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，并幫助他們糾正錯(cuò)誤和改進(jìn)。除了課堂上的實(shí)踐，我也會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生到書法展覽、名家講座等活動(dòng)中，讓他們親身感受書法藝術(shù)的魅力。通過(guò)實(shí)踐與指導(dǎo)的方式，學(xué)生們能夠不斷提高自己的技藝，以及對(duì)書法的理解和藝術(shù)追求。
第五段：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考（200字）
書法藝術(shù)不僅僅是筆墨紙硯間的技巧，更是一種對(duì)美的追求和情感的表達(dá)。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生不僅限于描摹和模仿，更要發(fā)展自己獨(dú)特的風(fēng)格和創(chuàng)作特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，幫助他們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的藝術(shù)個(gè)性。我引導(dǎo)學(xué)生們閱讀與書法相關(guān)的書籍、參觀藝術(shù)展覽和進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。通過(guò)這些方法，學(xué)生們能夠拓寬視野，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力，從而成為有獨(dú)特見解和審美情趣的書法藝術(shù)家。
結(jié)尾（100字）
在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力，并通過(guò)實(shí)踐與指導(dǎo)幫助他們不斷提高。作為一名書法老師，我深知自己的責(zé)任，愿意用我的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)來(lái)啟發(fā)更多的學(xué)生，為書法藝術(shù)的傳承和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
書法老師教學(xué)心得篇三
回首這上一個(gè)學(xué)期的`教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的老師，因?yàn)槲乙獛蓚€(gè)班，我感覺挑戰(zhàn)更大。感覺自己經(jīng)驗(yàn)不足，需要自己不斷努力。作為一個(gè)新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多。一學(xué)期下來(lái)，我覺得備課和聽課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識(shí)，只知道學(xué)生是主體，但如何落實(shí)呢？最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過(guò)的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，以我的思維來(lái)考慮問(wèn)題，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。聽過(guò)許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái)，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué)，但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒易受影響，把他帶入教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果，我以后必須采取有效方法克服。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是師父和英語(yǔ)組其他老師的課，同年段居多。上學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
除此之外，平時(shí)我也經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西，才能提高自己的水平。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)僅靠課堂時(shí)間是不夠的，必須課后輔導(dǎo)，在督促學(xué)習(xí)方面，還要多努力，抓得不夠?qū)?，比如說(shuō)，對(duì)中等生把關(guān)不嚴(yán)，英語(yǔ)強(qiáng)化小組沒有完全做起來(lái)等。
一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問(wèn)、勤思考、勤總結(jié)，取得好成績(jī)。
書法老師教學(xué)心得篇四
書法是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，是一門獨(dú)特的藝術(shù)形式。作為書法愛好者，我有幸在過(guò)去的幾年中跟隨一位資深的書法老師學(xué)習(xí)。在這段時(shí)間里，我從我的書法老師身上學(xué)到了很多技巧和知識(shí)，同時(shí)也收獲了許多寶貴的教學(xué)心得和體會(huì)。以下是我對(duì)書法老師教學(xué)的總結(jié)和感悟。
首先，我要感謝我的書法老師，因?yàn)樗且晃环浅I(yè)和有耐心的教師。在課堂上，他總是能夠給予我們充分的注意和指導(dǎo)。他會(huì)仔細(xì)解讀每個(gè)字的構(gòu)造和筆畫的特點(diǎn)，然后悉心教給我們。他還會(huì)利用多種教學(xué)方法，如展示書法大師的作品，進(jìn)行實(shí)地寫字示范等，讓我們更好地理解和掌握書法的基本原理和技巧。在我學(xué)習(xí)過(guò)程中，書法老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都非常關(guān)注，有時(shí)還會(huì)額外給予一些個(gè)人指導(dǎo)和輔導(dǎo)。正是因?yàn)樗哪托暮蛯I(yè)性，我才能夠有機(jī)會(huì)提高自己的書法水平。
其次，我要強(qiáng)調(diào)書法老師在傳授知識(shí)的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好。書法本身是需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和堅(jiān)持的，而對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持下去是非常困難的。然而，我的書法老師非常懂得如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他會(huì)告訴我們書法的美妙之處，讓我們理解書法所蘊(yùn)含的情感和哲理。他還經(jīng)常組織書法比賽和展覽來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。通過(guò)這些活動(dòng)，我們不僅可以互相學(xué)習(xí)和交流，還能夠通過(guò)展示自己的作品去獲得認(rèn)可和鼓勵(lì)。正是因?yàn)槔蠋煹囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)，我才能夠一直熱愛并堅(jiān)持學(xué)習(xí)書法。
第三，書法老師注重讓學(xué)生體會(huì)書法的內(nèi)涵和意境。在老師的課堂上，我們不僅僅只是簡(jiǎn)單地練習(xí)寫字，更重要的是學(xué)習(xí)如何通過(guò)字體的裝飾和布局來(lái)表達(dá)自己的情感和意境。書法與藝術(shù)相伴而生，是一門需要融入情感和靈感的藝術(shù)。我的書法老師會(huì)給我們講解每個(gè)字體的特點(diǎn)和內(nèi)涵，同時(shí)也會(huì)引導(dǎo)我們?cè)跁鴮憰r(shí)注重情感的表達(dá)。他還會(huì)分享一些與書法相關(guān)的文章和詩(shī)歌，讓我們了解書法與文學(xué)、歷史和哲學(xué)之間的關(guān)系。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我們能夠感受到書法的美感和魅力，從而更好地掌握書法的藝術(shù)要素。
第四，書法老師注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力。在書法領(lǐng)域，技巧和方法只是基礎(chǔ)，創(chuàng)造力和個(gè)性才是更為重要的因素。我的書法老師非常鼓勵(lì)我們發(fā)展自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。他會(huì)給我們提供一些自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)跁ǖ幕A(chǔ)上去表達(dá)自己的個(gè)性和理念。同時(shí)，他也會(huì)給予我們建設(shè)性的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助我們找到優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并督促我們不斷改進(jìn)和進(jìn)步。通過(guò)這樣的培養(yǎng)，我逐漸明白書法需要?jiǎng)?chuàng)新和個(gè)性的表達(dá)，而不是單純的模仿和復(fù)制。
最后，我要感謝我的書法老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助。他的教誨使我受益終生。通過(guò)與他的學(xué)習(xí)，我不僅僅學(xué)到了書法的技巧和知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何用心去感受和表達(dá)。書法教學(xué)談何容易，但我的書法老師用自己的真誠(chéng)和付出，將書法這門藝術(shù)形式傳承下去。作為他的學(xué)生，我將珍惜與他的交流和學(xué)習(xí)，持續(xù)努力地提升自己，在書法的道路上繼續(xù)前行。
總之，通過(guò)與書法老師的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多更深層次的知識(shí)和技巧。教學(xué)方法的多樣化、培養(yǎng)興趣和意境的重要性、注重學(xué)生創(chuàng)造力和獨(dú)立思考等，都是我在書法教學(xué)中受益匪淺的體會(huì)。我相信，在我的書法老師的指導(dǎo)下，我會(huì)不斷提升自己的書法水平，并將書法這門博大精深的藝術(shù)形式傳承下去。
書法老師教學(xué)心得篇五
近年來(lái)，書法教學(xué)逐漸受到青少年的關(guān)注和熱愛，很多學(xué)校都開設(shè)了書法課程。作為一名書法老師，我以扎實(shí)的基礎(chǔ)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，奉獻(xiàn)自己的熱情和智慧，尋求更好地提高學(xué)生的書法水平。在這一過(guò)程中，我積累了許多寶貴的教學(xué)心得。下面，我想分享幾點(diǎn)關(guān)于書法教學(xué)的體會(huì)。
首先，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是成功的基石。作為一名書法老師，我始終認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性是書法學(xué)習(xí)最重要的動(dòng)力來(lái)源。為此，我注重培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀習(xí)慣，鼓勵(lì)他們多讀經(jīng)典的書法作品，了解其內(nèi)涵和詩(shī)意，培養(yǎng)審美情趣。此外，我積極打造一個(gè)寬松、活潑、充滿創(chuàng)造力的課堂環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生們彼此之間進(jìn)行積極的交流和合作，借鑒和啟發(fā)彼此，共同提升。
其次，因材施教是高效教學(xué)的關(guān)鍵。在書法教學(xué)中，學(xué)生們的個(gè)性和特長(zhǎng)各異，只有因材施教，才能真正激發(fā)他們的潛能，使他們?cè)跁▌?chuàng)作中得到全面的發(fā)展。因此，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，制定針對(duì)性的教學(xué)方案。比如，對(duì)于寫字稚嫩的學(xué)生，我會(huì)先從基本的筆畫和字形開始教起，以幫助他們熟悉字形結(jié)構(gòu)，掌握正確的書寫姿勢(shì)和筆法；而對(duì)于寫字靈動(dòng)的學(xué)生，我會(huì)注重培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對(duì)書法藝術(shù)的熱愛。
第三，在書法教學(xué)中，展現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的特色。書法是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的藝術(shù)，通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生們才能真正理解書法的內(nèi)涵和技巧。因此，我注重將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。在課堂上，我會(huì)通過(guò)講解經(jīng)典的書法作品，分析它們的特點(diǎn)和技法，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行模仿和創(chuàng)作。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們多去觀摩真跡，臨摹名家作品，通過(guò)實(shí)踐的方式提升自己的書法水平。
第四，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的核心。作為一名書法老師，我始終堅(jiān)信，只有學(xué)生對(duì)書法充滿熱愛和興趣，才能夠真正取得進(jìn)步。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我鼓勵(lì)學(xué)生們多參加書法比賽和展覽，為他們提供展示自己才能的機(jī)會(huì)，相信這樣的經(jīng)歷可以激發(fā)他們更大的學(xué)習(xí)熱情，更好地提高自己的書法水平。
最后，我堅(jiān)信，書法教學(xué)是一門高尚的事業(yè)，也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程。作為一名書法老師，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)、探索和嘗試新的教學(xué)方法和理念，提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平。我要始終保持熱情和耐心，努力成為學(xué)生們學(xué)習(xí)書法的榜樣和引領(lǐng)者，用自己的專業(yè)知識(shí)和熱愛，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀書法人才，為推動(dòng)書法事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
總之，書法教學(xué)是一門瑣碎而又細(xì)致的工作，需要老師們傾注心血和智慧。在這個(gè)過(guò)程中，我深感自己獲益匪淺。通過(guò)不斷總結(jié)和思考，我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、因材施教、教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等幾個(gè)方面對(duì)于書法教學(xué)的重要性。這些心得體會(huì)將指導(dǎo)我在今后的教學(xué)中更加注重實(shí)效，更好地幫助學(xué)生們提升他們的書法水平。
書法老師教學(xué)心得篇六
初中學(xué)生進(jìn)入了青春期，他們的身體、心理方面出現(xiàn)了不同程度的變化，是人一生心理發(fā)展最活躍的階段，有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生有心理問(wèn)題，有少數(shù)學(xué)生還有焦慮、抑郁、對(duì)抗傾向、網(wǎng)絡(luò)成癮、輕生等嚴(yán)重心理問(wèn)題。解決學(xué)生心理問(wèn)題的途徑有很多條，但積極的體育鍛煉是調(diào)節(jié)和形成學(xué)生健康心理的重要手段。體育便是育健康。健康至少包括身體健康、心里健康、良好的社會(huì)適應(yīng)能力三層含義。心里健康尤為重要，育體功能不言而喻，有必要再認(rèn)識(shí)體育的其它功能。
，即體育對(duì)人健康的心理和健全人格的形成具有的培育作用。體育鍛煉能有效地調(diào)節(jié)學(xué)生內(nèi)分泌，促進(jìn)身心良好發(fā)育。體育活動(dòng)的過(guò)程可以轉(zhuǎn)移學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，學(xué)生在體育活動(dòng)中可以嘗試到鍛煉的快樂、競(jìng)爭(zhēng)的刺激、合作的歡樂，使同學(xué)間的關(guān)系更為和諧、融洽。適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉還可以使學(xué)生心理積聚的壓力得到宣泄，心情愉快，以樂觀的生活態(tài)度對(duì)待困難和挫折。競(jìng)技類的體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生良好的意志品質(zhì)有培育作用，體能消耗較大的項(xiàng)目，如中長(zhǎng)跑可發(fā)展學(xué)生的堅(jiān)韌性，武術(shù)等項(xiàng)目可發(fā)展學(xué)生的果斷性、勇敢性，球類運(yùn)動(dòng)可發(fā)展學(xué)生自覺性、獨(dú)立性、自制力、自信心，使學(xué)生形成良好的意志品質(zhì)。
，就是體育對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力具有的培育作用。體育為學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)提供健康的身心，只有身體好，心理健康才能搞好學(xué)習(xí)。體育也是學(xué)生繁重的知識(shí)學(xué)習(xí)后必要的休息。科學(xué)、適量的體育鍛煉對(duì)青少年的智力發(fā)育、學(xué)習(xí)成績(jī)的提高是有益處的，象各類棋類運(yùn)動(dòng)，對(duì)于學(xué)生的智力發(fā)展有直接作用，合理開展學(xué)校體育，對(duì)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)也是有幫助的。如戰(zhàn)術(shù)要求高的項(xiàng)目，象球類運(yùn)動(dòng)可激發(fā)學(xué)生大膽的想象力和豐富的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力以及分析、解決問(wèn)題的能力。
，就是體育對(duì)學(xué)生道德修養(yǎng)的培育作用。大量的體育項(xiàng)目，都在一定的規(guī)則下，通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作下完成的。因此，體育能培育學(xué)生的集體主義和愛國(guó)主義情懷，同時(shí)正義、公平、團(tuán)結(jié)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等良好品德也逐漸養(yǎng)成。參加體育活動(dòng)還必須遵守一定的規(guī)則和道德規(guī)范，而這些規(guī)則或規(guī)范與現(xiàn)實(shí)生活中的法律、道德規(guī)范相似，因此體育活動(dòng)能使學(xué)生品行符合一定的社會(huì)規(guī)范，今后成為一個(gè)遵紀(jì)守法，有公德的好公民極為有利。
總之，青春期的學(xué)生正在經(jīng)歷著生理、心理、社會(huì)適應(yīng)的"危機(jī)期"。通過(guò)體育鍛煉可以幫助青少年順利度過(guò)這一時(shí)期，是對(duì)學(xué)生"社會(huì)化"的準(zhǔn)備?？茖W(xué)合理的體育鍛煉，不僅可以使學(xué)生有了強(qiáng)健的身體和健康心理，而且還可以學(xué)會(huì)終生受用的鍛煉身體的方法，使他們能夠更好地服務(wù)于社會(huì)。豐富多彩的體育活動(dòng)為學(xué)生提供了與他人接觸和交往的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)時(shí)學(xué)生常常扮演不同的角色，而這些角色與現(xiàn)實(shí)生活的某些角色比較相似，因此參加體育活動(dòng)有機(jī)會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)和學(xué)習(xí)扮演不同的社會(huì)角色，遵紀(jì)守法?？梢源蟠筇岣邔W(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。通過(guò)體育比賽可以培養(yǎng)學(xué)生不畏強(qiáng)者、勇于拼搏、奮發(fā)圖強(qiáng)、創(chuàng)新進(jìn)取的精神，當(dāng)他們走向社會(huì)時(shí)才能善于迎接種種競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。體育鍛煉同樣可以使學(xué)生進(jìn)入社會(huì)時(shí)有健康的身體、心理，良好的社會(huì)適應(yīng)能力。在社會(huì)生活中，愛國(guó)守法，有高尚的道德品質(zhì)和頑強(qiáng)的生命意志，有利于和諧社會(huì)的構(gòu)建。
書法老師教學(xué)心得篇七
書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是一門藝術(shù)。在當(dāng)今社會(huì)，書法已經(jīng)成為了許多人追求藝術(shù)興趣的選擇。作為一位書法老師，我有幸教授許多學(xué)生書法技巧和文化內(nèi)涵。通過(guò)這些教學(xué)經(jīng)歷，我積累了許多心得體會(huì)，下面我將用五段式的文章，總結(jié)分享一下我的教學(xué)心得。
首先，作為一位書法老師，我深深體會(huì)到了學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)人的性格、習(xí)慣、興趣都不盡相同，因此在教學(xué)過(guò)程中，我始終尊重學(xué)生的個(gè)體差異。我注重傾聽學(xué)生的想法和意見，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的特點(diǎn)和個(gè)性。此外，我也根據(jù)學(xué)生的不同情況，采用不同的教學(xué)方法和教材。有的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的楷書，我就選擇了傳統(tǒng)楷書的經(jīng)典教材；有的學(xué)生對(duì)于行書更感興趣，我則會(huì)選擇行書的教材。通過(guò)尊重個(gè)體差異，我?guī)椭鷮W(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，更好地激發(fā)他們對(duì)書法的熱情。
其次，書法教學(xué)要注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。書法是一門需要堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的藝術(shù)，只有通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和訓(xùn)練，才能夠掌握好筆畫、結(jié)構(gòu)和節(jié)奏等基本技巧。因此，我在教學(xué)中注重學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練。我會(huì)反復(fù)講解和示范筆畫的書寫方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握好正確的姿勢(shì)和用筆力度。在學(xué)生掌握了基本技巧之后，我會(huì)組織他們進(jìn)行書法作品的創(chuàng)作，注重提高他們的創(chuàng)造力和綜合運(yùn)用能力。只有扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能夠在后續(xù)的學(xué)習(xí)中更好地展示個(gè)人的風(fēng)采。
第三，書法教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。書法是藝術(shù)，它不僅僅是一種技巧的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)讓學(xué)生觀賞一些經(jīng)典的書法作品，幫助他們理解和欣賞書法的魅力。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與一些書法比賽和展覽，讓他們接觸到更多的書法藝術(shù)，開闊他們的視野和思維。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，我希望能夠讓他們?cè)跁鴮懽髌返耐瑫r(shí)，也能夠領(lǐng)悟到其背后的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。
第四，書法教學(xué)要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。書寫是一種表達(dá)情感和內(nèi)心感受的方式，因此在教學(xué)中我注重讓學(xué)生與書法建立情感的聯(lián)系。我通過(guò)讓學(xué)生感受字體的韻味和力度，引導(dǎo)他們?cè)跁鴮懼斜磉_(dá)自己的情感和意境。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生去體驗(yàn)一些傳統(tǒng)的文化活動(dòng)，如觀看中國(guó)傳統(tǒng)戲劇、參觀歷史名勝等，讓他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有更深入的了解和體驗(yàn)。通過(guò)情感的體驗(yàn)，我希望能夠讓學(xué)生對(duì)書法產(chǎn)生更加深刻的感悟和理解。
最后，書法教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的自信心。書法是一門需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的藝術(shù)，學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到困難和挫折。因此，作為書法老師，我要時(shí)刻鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們保持對(duì)書法的信心和熱情。我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，讓他們看到他們的進(jìn)步和成果。我也會(huì)幫助學(xué)生分析他們?cè)跁鴮懼械膯?wèn)題，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的自信心，我希望能夠讓他們?cè)跁ǖ膶W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，不斷提高自己。
總之，書法教學(xué)是一門具有挑戰(zhàn)性和藝術(shù)性的工作。作為一位書法老師，我始終秉持著尊重個(gè)體差異、注重基礎(chǔ)訓(xùn)練、培養(yǎng)審美能力、注重情感體驗(yàn)和激發(fā)自信心的原則。通過(guò)這些教學(xué)心得，我相信能夠更好地指導(dǎo)和幫助學(xué)生，使他們?cè)跁ǖ膶W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，收獲更多的成果。
書法老師教學(xué)心得篇八
我校初中部老師，在學(xué)生放假離校后，統(tǒng)一學(xué)習(xí)書法，體會(huì)書法藝術(shù)之精妙，感受中國(guó)書法文化之博大精深。
上課時(shí)候的粉筆字、平時(shí)寫在紙上的鋼筆字和毛筆字統(tǒng)稱教師職業(yè)技能的“三筆字”。
“三筆字”中的書法可以修心養(yǎng)性，對(duì)于提高教師的素養(yǎng)，很有幫助。
學(xué)員們專心致志聽書法老師的講解，落筆時(shí)心如止水。
練習(xí)紙一張又一張被大家寫滿了，大家不停地練，不停地寫。
書法是一條獨(dú)特的人文風(fēng)景線，是留住歷史記憶的載體。學(xué)習(xí)書法，有利于一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的文化傳承。
書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的心血和精力。書道雖深，至誠(chéng)可達(dá)。
各位老師勤加練習(xí)，書藝一定會(huì)日臻完美!
書法老師教學(xué)心得篇九
段一：引言
作為一名書法老師，我一直秉持著對(duì)書法的熱愛和敬畏之心，希望能夠傳承和推廣這一古老而優(yōu)雅的藝術(shù)形式。多年來(lái)，我積累了許多教學(xué)心得，深感書法教學(xué)是一項(xiàng)艱巨而有意義的任務(wù)。在這篇文章中，我將分享我在書法教學(xué)中的體會(huì)和心得。
段二：激發(fā)學(xué)生興趣
激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的興趣是書法教學(xué)的首要任務(wù)。一開始，我觀察到大多數(shù)學(xué)生對(duì)書法的興趣并不高，甚至存在一定的抵觸情緒。因此，我嘗試運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法，如利用多媒體技術(shù)展示書法的魅力和歷史背景，以及與學(xué)生互動(dòng)的方式教授書法知識(shí)。通過(guò)這樣的教學(xué)方法，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們感受到了書法的魅力和獨(dú)特之處。
段三：精益求精的教學(xué)方法
在書法教學(xué)中，我注重學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展?jié)摿ΑＮ冶M力提供不同難度和風(fēng)格的書法作品供學(xué)生選擇，在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和表達(dá)技巧。我鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，傾聽他們的想法和理解，并及時(shí)給予針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。我還鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和實(shí)踐，讓他們?cè)趯懽髦兄饾u體會(huì)到書法的美妙和艱深之處，以達(dá)到精益求精的境界。
段四：積極引導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)追求
書法不僅是一門藝術(shù)，更是一種精神和追求。在書法教學(xué)中，我不僅注重技巧的教授，更重視在學(xué)生的藝術(shù)追求和思想境界上的引導(dǎo)。我鼓勵(lì)學(xué)生注重情感的表達(dá)和自我反思，幫助他們理解書法背后的文化內(nèi)涵和哲學(xué)思想。我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與書法比賽和展覽，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的自信和追求，培養(yǎng)他們?cè)谒囆g(shù)領(lǐng)域的獨(dú)立思考能力。
段五：結(jié)語(yǔ)
回顧多年來(lái)的書法教學(xué)經(jīng)歷，我深感書法教學(xué)不僅需要匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)能力，更需要對(duì)書法的熱愛和永不滿足的追求。通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐，我逐漸體會(huì)到書法教學(xué)的艱辛和快樂，以及學(xué)生在書法學(xué)習(xí)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平和理論素養(yǎng)，為更多學(xué)生打開通往書法藝術(shù)殿堂的大門。
書法老師教學(xué)心得篇十
各位老師、各位同學(xué)：
大家上午好！在這個(gè)陽(yáng)光明媚的上午我想與大家分享一個(gè)話題——踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)人的精神脊梁，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興之路提供精神動(dòng)力。20xx年11月，黨的十八大報(bào)告中首次以24個(gè)字，分別從國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面，概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。
富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)。“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的集中概括，與黨的奮斗目標(biāo)保持一致。富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的典型特征，是我國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段的奮斗目標(biāo)。這一價(jià)值理想鼓舞人心，滿載我們對(duì)于祖國(guó)未來(lái)的美好期望。
自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向。自由、平等、公正、法治，是社會(huì)主義社會(huì)的基本屬性。在進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐中，從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)制度的改革，到中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的形成，黨和政府不斷重視人民的自由和平等，社會(huì)的公正和法治。
愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，是社會(huì)主義社會(huì)公民的基本道德規(guī)范，其涵蓋了社會(huì)主義公民道德行為各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿了社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德各方面，是每一位社會(huì)主義國(guó)家的公民都應(yīng)當(dāng)樹立的基本價(jià)值追求。只要每位公民都能做到熱愛祖國(guó)、愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、友愛善良，從自己做起，從身邊做起，我們的社會(huì)一定更加和諧幸福，我們的國(guó)家一定更加富強(qiáng)文明。
“24字關(guān)鍵詞”從國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面，高度概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，清晰而凝練，從不同層面為我們指引了前進(jìn)的方向，具有精神紐帶和精神旗幟的重要作用。只要每一位公民都牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以這24個(gè)字作為自身思考和行動(dòng)的指南，就可以最大限度地動(dòng)員和凝聚人民群眾的智慧和力量，引領(lǐng)其為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而不懈奮斗，早日實(shí)現(xiàn)個(gè)人的愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的自由、平等、公正、法治，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的富強(qiáng)、民主、文明、和諧。
作為每一位xxx中學(xué)子，都應(yīng)該以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，共筑偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)、二中夢(mèng)、人生夢(mèng)。
在此，我提議同學(xué)們做好以下幾點(diǎn)：
1．人人都能愛校如家。注意我們的一言一行，見到長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)時(shí)，主動(dòng)發(fā)自內(nèi)心地問(wèn)聲好；盡孝不必等到父母年老，盡孝不必驚天動(dòng)地的壯舉，父母需要的是你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
2．人人都能明禮誠(chéng)信。以禮貌贏得別人的好感，以信譽(yù)贏得別人的信賴，以人品贏得別人的尊重，以胸懷贏得別人的認(rèn)同。
3．人人都能努力學(xué)習(xí)。我們不應(yīng)該好吃懶做，貪圖享受，遇難而退，我們應(yīng)肩負(fù)時(shí)代使命，艱苦奮斗，發(fā)奮圖強(qiáng)，敢為人先，為振興二中而努力奮斗！
各位同學(xué)，最后祝愿我們?nèi)巳硕寄苒`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，人人都能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想
老師們，同學(xué)們：
今天晨會(huì)講話的主題是：習(xí)慣決定命運(yùn)，奮斗成就未來(lái)。我曾經(jīng)讀過(guò)一首名為《釘子》的小詩(shī)：
丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；
壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；
折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；
傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；
輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)國(guó)家。
剛剛讀到這首小詩(shī)，我還真沒覺得一個(gè)釘子能與一個(gè)國(guó)家有什么關(guān)系，又讀小詩(shī)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)詩(shī)里寓意著一個(gè)宏大的哲理，那就是：要想成功必須從小事做起，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是這樣。唯有從小事做起，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而良好的習(xí)慣會(huì)讓我們受益一生，因?yàn)榱?xí)慣決定命運(yùn)?？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì)說(shuō)：“我也知道隨地丟棄廢物、吐痰不好，可就是改不了?！逼鋵?shí)，這位同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了隨地吐痰、丟棄廢物的壞習(xí)慣，要想改就不那么容易了。所以說(shuō)要想使壞習(xí)慣變成好習(xí)慣不僅要從小事做起，還要有毅力。當(dāng)吃了食品之后，先不要那么著急把包裝袋扔掉，走上幾步，看見了果皮箱再扔；隨身帶上衛(wèi)生紙，如果想吐痰，就讓它派上用場(chǎng)或直接吐在痰盂中，過(guò)一段時(shí)間后，你就會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，即使手里拿著廢棄物也絕不會(huì)亂扔了，這樣，良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了。
人們渴求上天賦予自己高智商，喜歡擁有大智慧，卻往往忽略了最大的智慧恰恰是貌似不起眼的良好習(xí)慣。
興趣是最好的老師，但興趣把我們領(lǐng)進(jìn)門后，能夠讓我們繼續(xù)前進(jìn)的就是習(xí)慣。我們身邊有類似的情況，對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生儀表，上課認(rèn)真聽講，自修課安靜作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)回顧已是一種習(xí)慣。但少數(shù)學(xué)生并沒有這樣的習(xí)慣。開學(xué)第一個(gè)星期，不管是政教處還是班主任、任課教師強(qiáng)調(diào)最多的是什么？是學(xué)生的儀表，是學(xué)生的兩操，是聽課的方法效率，是自修課的安靜與高效，為的是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。
同學(xué)們，良好的行為習(xí)慣是對(duì)成就事業(yè)有著極其重要的作用，“習(xí)慣是偉大行動(dòng)的指南”。一個(gè)人習(xí)慣于懶惰，他就會(huì)無(wú)所事事地到處溜達(dá)，一個(gè)人習(xí)慣于勤奮，他就會(huì)孜孜以求，克服一切困難，做好每一件事情。
良好的行為習(xí)慣并非天生具有的，完全可以通過(guò)后天來(lái)培養(yǎng)，讓我們牢記著名心理學(xué)家威廉詹姆士的一段話：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)”。好的習(xí)慣對(duì)于以后是十分重要的，它可以讓人的一生發(fā)生重大變化，滿身惡習(xí)的人，是成不了大氣候的；唯有有良好習(xí)慣的人，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
同學(xué)們，要想自己的人生燦爛輝煌，必須要有良好的習(xí)慣；要想有良好的習(xí)慣，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，有著目標(biāo)，堅(jiān)持下來(lái)，才能成功。為了燦爛的明天，讓我們從培養(yǎng)每一個(gè)良好的習(xí)慣開始。
書法老師教學(xué)心得篇十一
連日來(lái)，一份份從浙江各地寄往四川省青川縣黃坪鄉(xiāng)中心小學(xué)的愛心款如約而至?！棒斃蠋?，謝謝啦!”收到那些素不相識(shí)的好心人寄來(lái)的匯款單，受助的學(xué)生和家長(zhǎng)抑制不住內(nèi)心的喜悅，紛紛向來(lái)該校支教的余姚市陽(yáng)明中學(xué)老師魯紀(jì)權(quán)連聲道謝。
一年前的“5·12”大地震，讓無(wú)數(shù)個(gè)青川貧困家庭雪上加霜，孩子們的學(xué)習(xí)和衣食住行都成了問(wèn)題。今年3月17日，魯紀(jì)權(quán)隨浙江省首批支教團(tuán)抵達(dá)黃坪小學(xué)，當(dāng)天，他就將自己評(píng)上市名師獲得的6000元獎(jiǎng)金悉數(shù)捐贈(zèng)給了那些貧困學(xué)子。作為支教團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，他還開通了“我的團(tuán)長(zhǎng)我的團(tuán)”的'博客，讓更多的人了解災(zāi)區(qū)孩子們的遭遇，并伸出援手。
4月29日，魯紀(jì)權(quán)將調(diào)查走訪后獲悉的首批14名災(zāi)區(qū)貧困學(xué)生信息掛上了自己的博客，立即引來(lái)了如潮愛心。余姚市蘭江中學(xué)的胡老師最先打去電話，她想與黃坪小學(xué)的陳麗蓉同學(xué)結(jié)成對(duì)子。接著，陽(yáng)明中學(xué)的張老師、余老師、孫老師、葉老師等同事，都“爭(zhēng)先恐后”地向魯紀(jì)權(quán)要求與黃坪小學(xué)的貧困學(xué)生結(jié)對(duì)。還有，在余姚塑料城做生意的徐女士、舟山的一位初中語(yǔ)文老師、浙江日?qǐng)?bào)的汪記者、舜水中學(xué)的胡老師……都希望以自己或自己孩子的名義與黃坪小學(xué)貧困學(xué)生結(jié)對(duì)。有一位學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)來(lái)短信說(shuō)：“我們?nèi)叶荚敢馀c貧困學(xué)生結(jié)對(duì)，剩下的幾名學(xué)生我們?nèi)及?”
短短3天，愛心通過(guò)電波從遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)如潮水般涌來(lái)，魯紀(jì)權(quán)的14名貧困學(xué)生很快全部找到了愛心人士。應(yīng)大家的要求，5月4日，魯紀(jì)權(quán)又上傳了6名貧困學(xué)生的信息。不到一天時(shí)間，又全部成功結(jié)對(duì)。
昨日，在青川縣黃坪小學(xué)，又有幾個(gè)孩子拿到了500元、300元的匯款單，孩子們拿出筆，在本子上小心翼翼地寫下了那些好心人的地址和姓名。
書法老師教學(xué)心得篇十二
你的儀態(tài)、風(fēng)度、容貌、服飾、言談舉止都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響。所以，你的著裝要干凈、簡(jiǎn)潔，適合舞蹈教學(xué)運(yùn)動(dòng)的需要，服裝的色彩應(yīng)以暖色調(diào)為主；不要佩帶過(guò)多的飾品，不要佩戴夸張的耳環(huán)（小耳釘除外）；臉部化妝要素淡；講話語(yǔ)速為中速，語(yǔ)言要準(zhǔn)確，音量要適中；舉手投足切忌慌亂，時(shí)刻給孩子鎮(zhèn)定自若的狀態(tài)；你的形象和狀態(tài)影響著孩子對(duì)你的尊重和喜愛程度，直接作用于你的課堂指揮效能，直接影響課堂秩序和教學(xué)質(zhì)量。獲得孩子的喜愛能使你的教學(xué)工作充滿快感。
在90分鐘里，你擁有這間舞蹈教室所有孩子充滿崇拜的愛，你也需要付出全部的愛，讓愛交融，她們?cè)谶@一刻就是你的孩子。你不會(huì)訓(xùn)斥孩子、辱罵孩子、威脅孩子、用動(dòng)作恐嚇孩子和不恰當(dāng)?shù)慕佑|孩子身體；你也不能因?yàn)樗齻兺泟?dòng)作而不滿；你也不必考慮是否能把她們培養(yǎng)成舞蹈家。你只需要看著她們純真的眼睛，了解她們是否愿意在這個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)與你共同舞蹈。你只要準(zhǔn)確地判斷她們是快樂的，她們就會(huì)像優(yōu)秀的士兵一樣聽從你的指揮，你所有的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)都會(huì)圓滿的完成。
舞蹈教學(xué)需要激情和全身心投入到舞蹈的氛圍中，你是一只可愛的“小燕子”、一名聰明的“交通指揮員”、一只活潑的“跳芭蕾的小蝌蚪”，用自己感染她們，把她們引入到情境中。要開發(fā)孩子的個(gè)性，鼓勵(lì)她們表達(dá)自己的情感，引導(dǎo)她們用舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自我和表現(xiàn)音樂，而不是隨著音樂機(jī)械地動(dòng)作。你不要坐在椅子上蹺著二郎腿光動(dòng)嘴；你不要讓課堂沉悶的像大雨即將來(lái)臨的天氣；你不要讓課堂聽不到孩子銀鈴般悅耳的笑聲；更不要看到孩子無(wú)奈的表情；你要堅(jiān)信你的魅力和能力，可以讓孩子們充滿激情地舞蹈。你的感染力就是體現(xiàn)你教學(xué)水平的重要組成部分。
孩子希望你是她的好朋友，其次，才是她喜愛的老師。要充分利用孩子對(duì)老師的崇拜感。你的笑容是征服孩子最好的手段，也是成為好朋友的最好證明。你不要繃著一張面無(wú)表情的臉；你不要說(shuō)傷害孩子自尊心的話；你不要拒絕孩子的擁抱；你不要吝嗇給孩子一個(gè)親吻；你不要拒絕孩子對(duì)你最信任的傾訴；成為“她”的好朋友，你會(huì)得到孩子的熱愛和無(wú)數(shù)個(gè)親吻，孩子也會(huì)希望每個(gè)星期都要和你這個(gè)朋友一起快樂的舞蹈，這樣一來(lái)，你就擁有了無(wú)數(shù)個(gè)好朋友，你也就獲得了無(wú)數(shù)個(gè)家庭對(duì)你的信任。
激勵(lì)孩子是相當(dāng)重要的'，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們彼此之間將會(huì)互為榜樣。孩子應(yīng)獲得賞識(shí)和贊揚(yáng)，只有這樣，指導(dǎo)性的批評(píng)才不至于引起孩子的逆反心理。孩子的每一個(gè)進(jìn)步都需要肯定，不要吝嗇你的鼓勵(lì)，你的賞識(shí)會(huì)演變成孩子學(xué)習(xí)熱情的巨大推動(dòng)力。你要贊美她漂亮的動(dòng)作；你要贊美她優(yōu)秀的記憶力；你要贊美她花一般動(dòng)人的表情；你要贊美她們隊(duì)型的準(zhǔn)確和整齊；你還要贊美她們準(zhǔn)確的節(jié)奏感?？傊?，你贊美什么，她們就會(huì)表現(xiàn)得超乎你的想象，因?yàn)?，你的贊美就是最好的要求。讓孩子們帶著一種成就感離開課堂，并準(zhǔn)備在下一次課堂上再次得到滿足。
不要把教案拿到課堂上來(lái)，因?yàn)?，那不是一個(gè)優(yōu)秀教師的所為，看著教案上課的老師，就不配是中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)的“注冊(cè)舞蹈教師”。你要在孩子和家長(zhǎng)的視線之外做好、做足你的備課工作，每個(gè)動(dòng)作的教授程序需要反復(fù)的演練，整堂課的教學(xué)順序與安排已成竹在胸，這樣你才不會(huì)出現(xiàn)一個(gè)動(dòng)作兩遍示范不一樣、一個(gè)動(dòng)作兩種節(jié)奏無(wú)法確定的低級(jí)錯(cuò)誤；你也不會(huì)出現(xiàn)忘記組合編排順序，自己對(duì)著鏡子自言自語(yǔ)的尷尬；你不會(huì)因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備不充分，只能提前下課或一遍遍的反復(fù)舊內(nèi)容。因?yàn)?，這樣的表現(xiàn)會(huì)讓孩子懷疑你的記憶力，降低你在她們心中的地位，淡化對(duì)你的崇拜感。當(dāng)你無(wú)法控制課堂秩序的時(shí)候，你的講話將不再具有效力；當(dāng)你的教學(xué)計(jì)劃難以實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，你的魅力和孩子對(duì)你的崇拜感已蕩然無(wú)存，很快這些孩子就會(huì)離你而去，你將面臨重新?lián)駱I(yè)的艱辛和風(fēng)險(xiǎn)。充分的教學(xué)準(zhǔn)備關(guān)系教學(xué)質(zhì)量和你的生存。
家長(zhǎng)掌握著孩子的學(xué)習(xí)意愿，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況以及教學(xué)的進(jìn)度和目標(biāo)是極其重要的。每個(gè)月至少應(yīng)安排一次家長(zhǎng)的觀摩課，要介紹學(xué)習(xí)的內(nèi)容和孩子們的學(xué)習(xí)情況，觀摩課后要認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見，并提出改進(jìn)的方法，要充分賦予家長(zhǎng)的知情權(quán)。這樣就可以拉近與家長(zhǎng)的距離，減少不必要的矛盾，你要有意識(shí)地調(diào)整孩子的排位，讓每一個(gè)孩子都有站在第一排的機(jī)會(huì)；你要有意識(shí)地把注意力分給每一個(gè)孩子，不造成好與壞的差別，因?yàn)?，在家長(zhǎng)的眼睛里，自己的孩子都是最好的；每次下課后，你要主動(dòng)與等待在教室外面的家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家里的情況，對(duì)內(nèi)向、自閉的孩子多一些關(guān)照；及時(shí)掌握孩子的身體狀況，對(duì)身體狀況欠佳的孩子，在運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度上進(jìn)行調(diào)整。你要成為家長(zhǎng)的知心朋友，家長(zhǎng)就會(huì)讓孩子跟著你繼續(xù)學(xué)習(xí)，這是關(guān)系到你的少兒舞蹈培訓(xùn)事業(yè)能否做強(qiáng)做大的關(guān)鍵因素。
時(shí)代在發(fā)展，你的教學(xué)能力和水平也需要不斷地提高。否則，你的后輩很快就會(huì)取而代之。你要在熟練掌握教材后，根據(jù)教材的要求不斷地創(chuàng)新，成為既能教學(xué)又能編創(chuàng)的少兒舞蹈工作者。你可以帶著孩子們參加到各種比賽或表演的活動(dòng)中，給孩子們創(chuàng)造更多的展現(xiàn)機(jī)會(huì)，給自己帶來(lái)更多的榮譽(yù)和名望；你會(huì)因?yàn)榻?jīng)常更新學(xué)習(xí)內(nèi)容而與時(shí)俱進(jìn)，走在時(shí)代的最前沿；你會(huì)因?yàn)椴粩嗟膶W(xué)習(xí)和提高，穩(wěn)固你的地位和聲譽(yù)，獲得家長(zhǎng)的認(rèn)同和尊重；你會(huì)因?yàn)樯鷨T眾多而成為一個(gè)地區(qū)少兒舞蹈界舉足輕重的人物?？傊屔鐣?huì)不淘汰你的方法只有一個(gè)，那就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
書法老師教學(xué)心得篇十三
北安市兆麟小學(xué)
顧昀晴
有人說(shuō)，竇桂梅老師就像一本書，一本充滿激情、講究細(xì)節(jié)、具有深刻文化底蘊(yùn)的書籍，讀她千遍也不厭倦。竇桂梅老師也是一位充滿激情勇于超越勇于探索的思想者。細(xì)細(xì)品味竇桂梅老師，她的身上值得我們學(xué)習(xí)的地方太多太多…從她的身上讓我體會(huì)最深的就是她的那種永遠(yuǎn)年輕的心態(tài)，永遠(yuǎn)燃不盡的充滿思想的激情，一種對(duì)教育不斷深入，不斷提煉不斷創(chuàng)新的激情。
教師成長(zhǎng)固然有賴于好的環(huán)境，但更重要的是取決于自己的心態(tài)和作為。只要你務(wù)實(shí)肯干、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，就會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活的土壤中找到自己的生長(zhǎng)點(diǎn)，并以自己的成長(zhǎng)而影響周圍。
她干什么都投入，都能找到感覺。她假期里把所有的課都備好，反復(fù)修改完善。她邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同事聽她的課，并且必須提出幾條缺點(diǎn)，再一次講課時(shí)努力改正。為了講好公開課，她那看似有些滑稽，讓人笑了之后有所感慨的演練過(guò)程啟示我們：有這種精神，課能講不好嗎？憑著這樣的激情，干什么事不會(huì)取得成功呢！我們的課堂需要老師的激情，需要用老師的激情去感染學(xué)生，觸動(dòng)學(xué)生，用老師的激情去浸潤(rùn)學(xué)生的情感。
她性格直爽，敢于表白自己的內(nèi)心，有勇氣向領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)出自己的.想法。她具有毛遂自薦的精神，不默等伯樂的出現(xiàn)。人應(yīng)該自信，看準(zhǔn)了自己的長(zhǎng)處就應(yīng)該大膽地向別人展示，通過(guò)實(shí)踐證明自己能行，從而使自己的長(zhǎng)處更加突出。竇桂梅老師為我們做出了一個(gè)很好的典范，那就是對(duì)學(xué)生的一種激情，對(duì)課堂的一種激情，對(duì)教育追求的一種激情。
她善于學(xué)習(xí)，善于從生活的各個(gè)方面發(fā)現(xiàn)充實(shí)自己的素材，讀有字之書，更讀無(wú)字之書。正是因?yàn)閳?jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，她才積累了淵博的知識(shí)，她的課才上得得心應(yīng)手，上出了自己獨(dú)特的風(fēng)格，才有了對(duì)自己的理性的認(rèn)識(shí)，才有了對(duì)人生的深邃的見解。也正是有了這種激情，加上勇于超越、勇于探索、及時(shí)反思，不斷上進(jìn)，才造就了這樣一位年輕的特級(jí)教師。
竇桂梅老師，讓我們激情澎湃。
書法老師教學(xué)心得篇十四
開學(xué)幾個(gè)星期以來(lái)，我感受最深的是學(xué)困生的教育問(wèn)題。我所任教的兩個(gè)班中，有幾個(gè)還能夠教好的學(xué)困生，他們的共同點(diǎn)都是懶惰、畏難，就讓我多花點(diǎn)心機(jī)幫忙他們，督促他們，讓他們?cè)谛W(xué)最后一年有所學(xué)、有所得，其實(shí)能看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步是十分開心的一件事，此刻我對(duì)他們的進(jìn)步有一點(diǎn)信心，就讓我們共同努力，爭(zhēng)取進(jìn)步，不敢奢望他們的進(jìn)步有多大，起碼讓他們不能厭惡數(shù)學(xué)，如果能有點(diǎn)進(jìn)步，就是我最大的幸福了！
在課堂上要不時(shí)關(guān)注學(xué)困生，如果發(fā)現(xiàn)他們分散精神，就立刻提問(wèn)他，他不會(huì)回答，那我就不動(dòng)聲色，提問(wèn)另一個(gè)成績(jī)跟他差不多的學(xué)生，當(dāng)然我心中有數(shù)，這個(gè)學(xué)生必需當(dāng)時(shí)是有聽課，并有把握他會(huì)回答出我所提的問(wèn)題，并對(duì)這個(gè)學(xué)生給予極高的評(píng)價(jià)。那不會(huì)回答我問(wèn)題的那個(gè)學(xué)生就能明白老師對(duì)他的批評(píng)了，會(huì)自覺地認(rèn)真聽。
如果這策略沒有成效，說(shuō)明那個(gè)學(xué)生臉皮夠厚，還需要更進(jìn)一步嚴(yán)厲的批評(píng)。
再一次不動(dòng)聲色提問(wèn)他，如果還不會(huì)，我就對(duì)他說(shuō)：“可能你坐著聽不能集中精神，那你就站著聽課，如果你能回答出老師的一個(gè)問(wèn)題你就能夠坐下聽?！边@時(shí)絕大部分的學(xué)困生都會(huì)用心聽課，爭(zhēng)取能回答出一個(gè)問(wèn)題。
課后輔導(dǎo)。利用下課的十分鐘，我主動(dòng)走到那個(gè)學(xué)生前，輔導(dǎo)課堂的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的性情作適當(dāng)?shù)呐u(píng)。比如：如果那個(gè)學(xué)生是比較頑皮的`，就嚴(yán)厲批評(píng)，如果那個(gè)學(xué)生是因?yàn)槁牪幻靼锥稚⒕竦?，我就不作批評(píng)，只是輔導(dǎo)他之后說(shuō)些鼓勵(lì)的話，讓他明白自己并不是個(gè)笨學(xué)生，只要能控制好自己，認(rèn)真聽課就能聽得明白，就會(huì)越學(xué)越好的。
時(shí)時(shí)表現(xiàn)出老師是關(guān)心他們的。在課余時(shí)間，絕對(duì)不能對(duì)學(xué)困生冷淡，適當(dāng)時(shí)候甚至要比其它學(xué)生熱情，跟他們拉家常，跟他們拉近關(guān)系，記住親其師，才能信其道。如：上星期我班一個(gè)頑皮的學(xué)困生跌傷發(fā)腳，缺課幾天，當(dāng)他第一天回校上課，我就跟他聊天，問(wèn)問(wèn)他怎樣跌傷的，還痛不痛，還表?yè)P(yáng)他腳還沒好就回校上課，并利用午練、第二課堂時(shí)間給他補(bǔ)課。我想這樣一來(lái)，無(wú)論那個(gè)學(xué)生在老師心目中是如何的頑皮，他也會(huì)對(duì)我有好感，跟我親近了，我對(duì)他的教育效果就明顯了。
嚴(yán)愛有度，激勵(lì)為主。學(xué)困生的通病是懶惰、畏難。懶惰就需要嚴(yán)厲來(lái)管促，畏難就要老師的愛心來(lái)樹立他們的信心與意志，克服畏難情緒，老師的不斷激勵(lì)是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力。
以上策略要不時(shí)使用，持之以恒，效果就必定明顯，我真的好期望我的學(xué)困生能有所進(jìn)步，不僅僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，更重要的是完善人格，做個(gè)懂得真善美的好人！
書法老師教學(xué)心得篇十五
1、模特需要“天生麗質(zhì)”，所以，我奉勸想做模特的女孩子別聽想賺你錢的經(jīng)紀(jì)公司或經(jīng)紀(jì)人的虛夸，說(shuō)什么“你真是作模特的材料啊”、“你的身材好啊”、“你的身高適合做模特啊”等等，模特不是靠后天壓腿彎腰走貓步練就的，訓(xùn)練只是修正你天生習(xí)慣的缺陷，訓(xùn)練最重要的環(huán)節(jié)是挖掘你的特質(zhì)魅力，訓(xùn)練你如何對(duì)應(yīng)一些陌生的產(chǎn)品用最佳的體勢(shì)語(yǔ)表達(dá)，訓(xùn)練的是你感悟能力，訓(xùn)練你的時(shí)尚感受，而這些對(duì)于一個(gè)有天分的模特人來(lái)說(shuō)不需要太久的時(shí)間，可能僅僅是一周，也許最多半年。
2、模特的概念絕對(duì)不是單一的時(shí)裝模特，所以，當(dāng)你想做一名模特時(shí)要看看自己適合哪個(gè)方向，如果你的身高處于174——180之間，在國(guó)內(nèi)做t臺(tái)一般沒有太大問(wèn)題，當(dāng)然，176——178最佳了，視覺效果好，當(dāng)然168——174不是不可以的，有許多實(shí)實(shí)在在的公司很注重秀與產(chǎn)品的距離，并非一味為秀而秀，所以，身高范圍還是很廣的。當(dāng)然，如果你是一位剛出道的模特，不同區(qū)域的身高范圍在選擇參加模特比賽時(shí)那一定要注意的，比如，如果你的身高在175以下，如果你選擇上海國(guó)際時(shí)裝模特大賽就很難獲得最佳成績(jī)，除非你太感人了，因?yàn)?，?guó)外的模特人高馬大，你夾在中間就顯得太單薄了，什么都是怕比。但這個(gè)身高如果參加模特之星或者近似一些什么小姐大賽啊、形象廣告大賽等等也許你的優(yōu)勢(shì)就能體現(xiàn)出來(lái)。所以，因人而易，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)才有更多的機(jī)會(huì)。
3、作模特不要單純研究步態(tài)如何，好模特都有適合自己形態(tài)、氣質(zhì)和感覺的獨(dú)特表現(xiàn)。個(gè)性很重要，但個(gè)性如果不能隨環(huán)境變化而變化發(fā)揮豐富自己，那也必然走入死胡同。優(yōu)秀模特的感染力在于她總是能給你吃驚和不斷讓你去品的感覺魅力，甚至你一下子也說(shuō)不清楚她好在哪，但她確實(shí)能讓你記住臺(tái)上的她，這就是魅力。
4、模特多學(xué)一些鏡頭前的表現(xiàn)力是非常重要的，我體會(huì)最深的是：模特成功不是在臺(tái)上，而是在雜志上。意思就是說(shuō)，你在臺(tái)上如果不能抓住攝影師的眼睛，抓不住攝像師的鏡頭，那你就沒有機(jī)會(huì)上雜志和電視，因此，你也就缺少了讓大眾認(rèn)識(shí)你的更多機(jī)會(huì)。鏡頭感覺雖然有天生感覺的.一面，但許多經(jīng)驗(yàn)是需要你下功夫?qū)W習(xí)揣摩的，因此，模特與攝影師必須是平時(shí)接觸和訓(xùn)練最多的項(xiàng)目，當(dāng)然，你能選擇什么樣的攝影師也就能成就什么樣的模特，形象師也很重要，好的攝影師和形象師他們共同的特點(diǎn)是能抓住和發(fā)現(xiàn)你的最美的一面和與眾不同的特點(diǎn)，他們?cè)谂c你的合作中如果總是帶有創(chuàng)作的意圖，那么他就能帶給你新的東西，千萬(wàn)不要去找那些離譜的攝影師和把所有人化妝化成一個(gè)樣的化妝師。
5、要想作模特，那學(xué)會(huì)讓自己進(jìn)入時(shí)尚圈，當(dāng)然，時(shí)尚絕對(duì)不是花里花哨怪異的外表打扮和一些秀，只有懂得修養(yǎng)和體會(huì)文化藝術(shù)的不斷學(xué)習(xí)，你才能真正感悟時(shí)尚。
6、如果你因?yàn)閰⒓幽Ｌ卮筚惗溥x覺得不公平，那我勸你趕快離開模特圈，因?yàn)槟愀緹o(wú)法經(jīng)受長(zhǎng)期面對(duì)客戶刻薄的面試什么，作模特心態(tài)很重要，再好的模特也會(huì)有落選的時(shí)候，任何客戶選擇你或者不選擇你都是有他的道理的。常常聽某些模特說(shuō)大賽不公平，因?yàn)槟懵爲(wèi)T了你的老師、你的父母、你的朋友等等對(duì)你的夸獎(jiǎng)，但他們不是大賽的組織者，任何一個(gè)大賽選拔模特的標(biāo)準(zhǔn)都是各有趨向的，你不能埋怨，要埋怨只能埋怨你的老師，他推薦或者選送錯(cuò)地方了，他沒有分析好大賽的特點(diǎn)和主辦方的市場(chǎng)傾向。多年來(lái)，我常選送模特去參加比賽，這里有一個(gè)竅門，比如，今年我計(jì)劃推選10人，那么就要把這10人分別的化組分配，最強(qiáng)的往往跟一個(gè)較弱的，弱的讓其練兵，強(qiáng)者讓其奪獎(jiǎng)，如果把自己幾個(gè)兵都派在一個(gè)賽事中，那往往是自相殘殺，因?yàn)椋€從來(lái)沒有過(guò)一個(gè)大賽冠亞季軍都?xì)w你所有。推送選手參賽是為了鍛煉其自信和抓住機(jī)遇發(fā)展自己，所以，根據(jù)模特的特點(diǎn)選送參加不同特點(diǎn)的賽事是很關(guān)鍵的，比如，鏡頭感覺很木的模特你非要她參加電視大賽，她說(shuō)不會(huì)說(shuō)舞不會(huì)舞，那你何苦讓她去糟那個(gè)丟人顯眼的罪呢，擺兵布陣是你的眼光問(wèn)題，擺的好成功率就多，擺不好你失望越多。
7、一個(gè)模特你的起點(diǎn)處在低的層次上你就很難高就，并非要求你過(guò)分，但環(huán)境往往會(huì)影響你的面孔。
書法老師教學(xué)心得篇十六
就讓我從參加的一次活動(dòng)說(shuō)起吧。去年三月份，我有幸去天津中國(guó)民航大學(xué)參加名師教學(xué)觀摩及講座活動(dòng)，有幸聽了一位來(lái)自江蘇的語(yǔ)文老師的一堂課。當(dāng)時(shí)課堂設(shè)在大學(xué)劇場(chǎng)的舞臺(tái)，臺(tái)下是觀摩的老師，臺(tái)上是上課的老師和學(xué)生。為保證音響效果，這位老師手持一只話筒。與其他幾位講課教師不同的是，她從不去翻看課本、備課筆記，在講臺(tái)前、課桌間自由走動(dòng)，時(shí)而配樂朗讀，時(shí)而即興板書，時(shí)而激發(fā)學(xué)生想象，時(shí)而啟發(fā)思考，從容地與學(xué)生交流，像節(jié)目主持人那樣?jì)故熳匀?，師生配合得那樣和諧、完美，給包括我在內(nèi)的每一位聽課者留下了很深的印象，使我想了很多很多。
在二十一世紀(jì)的當(dāng)下，我做為一名語(yǔ)文教師，深感無(wú)限的自豪，又覺責(zé)任的重大。我校是所農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校，也提出了“學(xué)校雖小，志存高遠(yuǎn)，勤奮學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)”這一串烙滿時(shí)代教育印記的鮮明口號(hào)，回響在我們耳際，震撼著我們的靈魂。然而，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，要讓農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教育這片貧瘠的土地上長(zhǎng)出絢麗的鮮花，結(jié)出累累的碩果，要讓學(xué)生成為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者和創(chuàng)造者，我們首先必須做到的是：立足于講臺(tái)，開拓教室的空間，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧的音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”。40分鐘的課堂教學(xué)，是我們塑造靈魂、傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的前沿陣地，也是我們發(fā)揮才智、譜寫青春事業(yè)華章樂彩的立體大舞臺(tái)。為什么我們有時(shí)滿腔熱忱地走進(jìn)課堂，但有的學(xué)生聽課卻是提不起精神，懨懨思睡?為什么我們有時(shí)花大力氣備課、教課，盡力去完成教學(xué)任務(wù)，而效果依然不理想?為什么我們把自以為好的東西塞給學(xué)生，毫無(wú)保留，學(xué)生的能力卻依然平平?這其中固然可以找到多種原因，但我覺得重要的一點(diǎn)，恐怕是我們所教的內(nèi)容，所采用的方法，還沒能和學(xué)生心中的弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)，沒有能在學(xué)生心中彈奏。
教師是學(xué)生心靈的耕耘者，教課就要教到學(xué)生的心上。如果我們不研究學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的要求，不去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎么能在學(xué)生心中留下深深的痕跡呢?前人說(shuō)得好：刪繁就簡(jiǎn)三秋樹，立異標(biāo)新二月花。在未來(lái)的教學(xué)中，我們必須從傳統(tǒng)的注入式、填鴨式的框框里跳出來(lái)，不要擔(dān)心講解有什么遺漏，摒棄面面俱到的做法，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生掌握知識(shí)的程度來(lái)取舍、剪輯教學(xué)內(nèi)容，就會(huì)感到春風(fēng)拂面，別有洞天。比如環(huán)境描寫的烘托，是許多記敘文文的共同點(diǎn)，如果篇篇必講，泛泛而談，從三年級(jí)到六年級(jí)老是重復(fù)一個(gè)聲調(diào)，學(xué)生怎么會(huì)不膩煩呢。如果我們指出環(huán)境描寫的個(gè)性：有的勾勒，有的工筆;有的動(dòng)靜交融，有的疏密有致;有的如水彩，恬淡明麗;有的如油畫，濃墨重彩，光感質(zhì)地清晰。學(xué)生就會(huì)感到興奮，感到新鮮，感到求知的愉悅。
讓學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)的殿堂，將美育的因子滲透于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生樂學(xué)、樂美，得知識(shí)受陶冶，是未來(lái)課堂教學(xué)的一個(gè)嶄新命題。語(yǔ)文教學(xué)用的是生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言文字，讀的是豐富多彩的美文佳作，在藝術(shù)滲透、多媒體運(yùn)用方面有著得天獨(dú)厚的條件。在未來(lái)的教學(xué)中，我將用藝術(shù)開拓語(yǔ)文課堂的空間：以圖畫再現(xiàn)情境，用音樂渲染氛圍，以表演體驗(yàn)情節(jié)，用對(duì)聯(lián)串綴文意，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情操，讓美的藝術(shù)伴隨著學(xué)生的成長(zhǎng)。
“教，是為了不教”，這是現(xiàn)代教育家葉圣陶先生的至理名言，也是我們每一個(gè)教師必須追求的最高境界。這是一個(gè)需要開拓的、充滿生機(jī)的時(shí)代。為了讓我們的學(xué)生真正成為未來(lái)社會(huì)的新型人才，為了使我們?cè)卩l(xiāng)土的老校在新時(shí)代煥發(fā)嶄新的生機(jī)，讓我們?cè)谌咧v臺(tái)、一方黑板上繪制動(dòng)人的五線譜，為學(xué)生彈奏美妙悅耳、經(jīng)久不息的音樂吧!
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