專業(yè)師生共讀活動方案(匯總14篇)

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專業(yè)師生共讀活動方案(匯總14篇)
時間:2023-10-30 05:57:09     小編:JQ文豪

一個成功的方案應(yīng)該能夠適應(yīng)環(huán)境的變化,具備一定的靈活性和可調(diào)整性。然后,進(jìn)行充分的信息收集和研究,以了解相關(guān)的背景和現(xiàn)狀。通過閱讀這些方案范文,我們可以了解到不同方案設(shè)計的思路和方法。

師生共讀活動方案篇一

教師讀書活動要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的精神為指導(dǎo),以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點,以讀書活動為載體,結(jié)合師德師風(fēng)教育,組織和引導(dǎo)廣大教師讀書學(xué)習(xí),積極倡導(dǎo)教師“多讀書、讀好書、好讀書”,使廣大教師通過學(xué)習(xí)不斷豐富自己,不斷更新觀念,拓寬視野,努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊伍,為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和實踐能力的人才奠定堅實的基礎(chǔ)。

教師是學(xué)校教育教學(xué)主力軍,是新課改新教材的執(zhí)行者,是學(xué)校發(fā)展的最關(guān)鍵因素。因此,教師必須提高自身素質(zhì),不僅要使自己有一桶水,而且要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪永不斷流的活水。在全校教師中開展讀書活動,有利于教師不斷增長職業(yè)智慧,使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,充滿創(chuàng)造的快樂,提高教師生命質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

1、實現(xiàn)教師有效積累、補(bǔ)充教育理論知識,改善自身知識結(jié)構(gòu);提升教師理論和實踐水平,將讀書所得運(yùn)用于實踐,推進(jìn)課程改革,有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。

3、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型校園、書香校園,使教師朝著有哲學(xué)的頭腦、有學(xué)者的風(fēng)范、有精湛的教藝、有愉悅的心境這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:

副組長:

成員:教務(wù)處、德育處及各學(xué)科教研組長

,不少于1000字。每學(xué)期寫一篇

教育教學(xué)論文

,不少于1500字。每學(xué)期末,學(xué)校要編輯一份有分量的論文集。

2、推薦讀書書目。學(xué)校向教師推薦讀書書目(附后),鼓勵教師廣泛閱讀。原則上要求每個教師每學(xué)年要精讀5本對個人成長有益的書籍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重閱讀有關(guān)教育理論、教學(xué)管理方面的書籍,教師側(cè)重閱讀本學(xué)科專業(yè)知識及教育理論方面的書籍。除教育教學(xué)書籍外,校長和教師還要讀一些具有中國文化傳統(tǒng)特色的名著名篇。教師要結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際,在有選擇閱讀指定書目的基礎(chǔ)上,另選一些自己喜歡的文章、刊物或教育專著。其中語文組教師與學(xué)生要同讀所教年級課本后的名著,要為學(xué)生做好榜樣,培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,營造與學(xué)生同讀書共進(jìn)步的讀書氛圍。

3、創(chuàng)新讀書形式。要積極開展靈活多樣的讀書活動,在方法上要做到集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合;以校本培訓(xùn)為立足點,做到學(xué)習(xí)與活動相結(jié)合、自主性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。每周的星期三下午第八節(jié)課為教研組集體學(xué)習(xí)時間。其中單周政治學(xué)習(xí),雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),由教研組長統(tǒng)一組織安排大家進(jìn)行學(xué)習(xí),組內(nèi)成員輪流向大家推薦好文章,好方法,好策略,共同交流進(jìn)步。并做好相應(yīng)的學(xué)習(xí)筆記,務(wù)求實效。

4、搭建讀書平臺。要充分利用現(xiàn)有的圖書及網(wǎng)絡(luò)資源,電子閱覽室,學(xué)校開辟相應(yīng)的“教師讀書”專欄,設(shè)置“讀書論壇”,鼓勵教師發(fā)貼與跟貼,開展網(wǎng)上討論。要有效利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間、節(jié)假日及寒暑假時間,采用讀書沙龍、讀書征文、讀書競賽、讀書演講、讀書講座等形式開展讀書活動。5、每學(xué)期參加一次論文評比或投稿。各位教師要養(yǎng)成寫教育教學(xué)工作案例、隨筆的習(xí)慣,積極參加各級各類論文、案例等評比,一學(xué)期參與旗級以上評比不得少于一次,并鼓勵向教育教學(xué)雜志投稿發(fā)表。

6、參與一場讀書交流。每位教師一學(xué)期須在組內(nèi)承擔(dān)一次讀書交流的主講任務(wù)。學(xué)校每學(xué)年舉行一場教師讀書論壇或讀書交流活動,各教研組委派一名代表參與交流。

、優(yōu)秀讀書心得等,樹立典型,推廣先進(jìn)。每學(xué)期將教師的優(yōu)秀讀書心得、讀書隨筆等編輯成冊,作為讀書成果在全體教師中深入學(xué)習(xí)交流,促進(jìn)讀書活動深入開展。

8、本學(xué)年教師必讀書目推薦:(略)

讀書活動的十種形式

師生共讀書活動方案

師生共讀活動方案篇二

學(xué)校將組織開展師生共讀活動,決定在全校掀起一股讀書的熱潮,營造濃郁的讀書氛圍,如何寫

活動方案

呢?下面本站小編給大家介紹關(guān)于師生共讀活動方案的相關(guān)資料,希望對您有所幫助。

一、指導(dǎo)思想

教師讀書活動要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的精神為指導(dǎo),以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點,以讀書活動為載體,結(jié)合師德師風(fēng)教育,組織和引導(dǎo)廣大教師讀書學(xué)習(xí),積極倡導(dǎo)教師“多讀書、讀好書、好讀書”,使廣大教師通過學(xué)習(xí)不斷豐富自己,不斷更新觀念,拓寬視野,努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊伍,為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和實踐能力的人才奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、活動意義

教師是學(xué)校教育教學(xué)主力軍,是新課改新教材的執(zhí)行者,是學(xué)校發(fā)展的最關(guān)鍵因素。因此,教師必須提高自身素質(zhì),不僅要使自己有一桶水,而且要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪永不斷流的活水。在全校教師中開展讀書活動,有利于教師不斷增長職業(yè)智慧,使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,充滿創(chuàng)造的快樂,提高教師生命質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。

三、活動目標(biāo)

1、實現(xiàn)教師有效積累、補(bǔ)充教育理論知識,改善自身知識結(jié)構(gòu);提升教師理論和實踐水平,將讀書所得運(yùn)用于實踐,推進(jìn)課程改革,有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。

3、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型校園、書香校園,使教師朝著有哲學(xué)的頭腦、有學(xué)者的風(fēng)范、有精湛的教藝、有愉悅的心境這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

組 長:

副組長:

成 員: 教務(wù)處、德育處及各學(xué)科教研組長

五、活動措施和要求

1、制定讀書計劃。學(xué)校召開讀書活動動員會,統(tǒng)一認(rèn)識,明確目的。教師要制定個人的讀書計劃。其中要有自己的讀書格言、選擇書目、讀書措施、讀書時間等內(nèi)容。每天必保40分鐘的讀書時間,并做好自己的

讀書筆記

(建議要有摘錄和感悟兩部分)。每月寫一篇讀書心得。鼓勵每位教師撰寫一定字?jǐn)?shù)的讀書筆記,并在學(xué)期末結(jié)合教學(xué)工作實際撰寫一篇質(zhì)量較高的

心得體會

,不少于1000字。每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文,不少于1500字。每學(xué)期末,學(xué)校要編輯一份有分量的論文集。

2、推薦讀書書目。學(xué)校向教師推薦讀書書目(附后),鼓勵教師廣泛閱讀。原則上要求每個教師每學(xué)年要精讀5本對個人成長有益的書籍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重閱讀有關(guān)教育理論、教學(xué)管理方面的書籍,教師側(cè)重閱讀本學(xué)科專業(yè)知識及教育理論方面的書籍。除教育教學(xué)書籍外,校長和教師還要讀一些具有中國文化傳統(tǒng)特色的名著名篇。教師要結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際,在有選擇閱讀指定書目的基礎(chǔ)上,另選一些自己喜歡的文章、刊物或教育專著。其中語文組教師與學(xué)生要同讀所教年級課本后的名著,要為學(xué)生做好榜樣,培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,營造與學(xué)生同讀書共進(jìn)步的讀書氛圍。

3、創(chuàng)新讀書形式。要積極開展靈活多樣的讀書活動,在方法上要做到集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合;以校本培訓(xùn)為立足點,做到學(xué)習(xí)與活動相結(jié)合、自主性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。每周的星期三下午第八節(jié)課為教研組集體學(xué)習(xí)時間。其中單周政治學(xué)習(xí),雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),由教研組長統(tǒng)一組織安排大家進(jìn)行學(xué)習(xí),組內(nèi)成員輪流向大家推薦好文章,好方法,好策略,共同交流進(jìn)步。并做好相應(yīng)的學(xué)習(xí)筆記,務(wù)求實效。

4、搭建讀書平臺。要充分利用現(xiàn)有的圖書及網(wǎng)絡(luò)資源,電子閱覽室,學(xué)校開辟相應(yīng)的“教師讀書”專欄,設(shè)置“讀書論壇”,鼓勵教師發(fā)貼與跟貼,開展網(wǎng)上討論。要有效利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間、節(jié)假日及寒暑假時間,采用讀書沙龍、讀書征文、讀書競賽、讀書演講、讀書講座等形式開展讀書活動。 5、每學(xué)期參加一次論文評比或投稿。各位教師要養(yǎng)成寫教育教學(xué)工作案例、隨筆的習(xí)慣,積極參加各級各類論文、案例等評比,一學(xué)期參與旗級以上評比不得少于一次,并鼓勵向教育教學(xué)雜志投稿發(fā)表。

6、參與一場讀書交流。每位教師一學(xué)期須在組內(nèi)承擔(dān)一次讀書交流的主講任務(wù)。學(xué)校每學(xué)年舉行一場教師讀書論壇或讀書交流活動,各教研組委派一名代表參與交流。

7、樹立讀書典型。對教師的讀書活動采取平時抽查與期末檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行考核,將教師讀書活動納入年終教師績效考核指標(biāo)體系中,同時將其作為學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀、優(yōu)秀教師(或班主任)等評選的評選條件之一。學(xué)校每年將評選表彰讀書活動先進(jìn)教研組、先進(jìn)個人以及優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀書心得等,樹立典型,推廣先進(jìn)。每學(xué)期將教師的優(yōu)秀讀書心得、讀書隨筆等編輯成冊,作為讀書成果在全體教師中深入學(xué)習(xí)交流,促進(jìn)讀書活動深入開展。

8、本學(xué)年教師必讀書目推薦:(略)

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,以科學(xué)的教育理論引領(lǐng)教育教學(xué)改革,引導(dǎo)全校師生以書為友,努力營造全校師生良好讀書氛圍,激發(fā)師生的讀書興趣,讓師生與好書作伴,與大師對話,通過閱讀增長知識,提高修養(yǎng),塑造美好心靈,打好人生底色,不斷提高師生的綜合素養(yǎng),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,提供不竭的內(nèi)在動力。

二、活動主題:書香溢校園、知識伴我行。(口號可以改)

三、基本原則

1.堅持主體性原則。要始終堅持以師生的實際需要、自我發(fā)展、自我提高

為出發(fā)點和落腳點,按照“全員參與、以校為本、師生共讀、輻射家長”的基本思路,堅持重在平時、利于終身和有益于師生育德、勵志、啟智,促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提升,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.堅持“三貼近”原則。我校要針對本校實際,根據(jù)貼近師生、貼近實際、

貼近生活的“三貼近”要求,充分發(fā)揮各自優(yōu)勢、長處和特點,開展豐富多彩的活動。

3.堅持分類指導(dǎo)原則。要遵循不同年齡學(xué)生的心理、生理特點和認(rèn)知規(guī)律,

指導(dǎo)學(xué)生翻閱圖文并茂的故事性、常識性、經(jīng)典等書籍為主。

4.堅持分層推進(jìn)原則。要做到課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、普及和提高相結(jié)合、教師推薦閱讀與學(xué)生自主閱讀相結(jié)合,單一化的閱讀與多形式的閱讀相結(jié)全,加大引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔導(dǎo)力度,不斷優(yōu)化校內(nèi)、班級環(huán)境,把學(xué)生的情趣引導(dǎo)到讀書上來,將豐富多彩的讀書活動作為課堂教學(xué)的延伸、補(bǔ)充,努力形成課堂教學(xué)向課外延伸的開放性模式。

四、讀書活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:

副組長:

組員: 各年級負(fù)責(zé)人、班主任及全體語文教師

五、活動時間

201x年3月--201x年12月

六、活動實施過程

1.活動發(fā)起階段(201x年3月)

三月中下旬,在我校召開 “書香溢校園、知識伴我行”啟動儀式,在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄,下發(fā)

倡議書

,制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求標(biāo)準(zhǔn)。各班級建立圖書角,開辟一塊“讀書交流園地”。

2.積極開展讀書活動階段(201x年3月-—201x年11月):

(1)3月起—11月下旬,要求學(xué)生充分利用早上到校、每天午飯后休息時間、晚上在家完成作業(yè)后的時間進(jìn)行有計劃、有選擇地讀書。利用好每周三的最后一節(jié)課時間,每名學(xué)生建立“采擷集”,收集積累好詞好句。

(2)“書香班級”要求:班級圖書角的書能在學(xué)生中進(jìn)行流動,使教室里充滿書香。班級學(xué)生能夠主動借閱圖書,并根據(jù)年級段特點進(jìn)行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

(3)“書香家庭”要求:讀書的孩子真棒,讀書的父母真美,讀書的家庭真好。家庭內(nèi)藏書達(dá)到一定數(shù)量,平時家長能和孩子一起讀書,并且每學(xué)期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

(4)“讀書之星”要求:成績優(yōu)秀,平時能堅持讀書,并認(rèn)真寫讀書摘記、心得體會,并有文章在校以上刊物發(fā)表。

(5)教師讀書要求。全體教師要認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的書目,同時在閱讀期間完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的讀書筆記,每學(xué)期撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會并及時發(fā)送到學(xué)校網(wǎng)頁上。新教育實驗核心團(tuán)隊成員每周兩篇隨筆發(fā)到自己的博客上。

(6)建立學(xué)生“讀書記分卡”制度。分年級、班級記錄學(xué)生的讀書情況,并對學(xué)生的讀書情況在期末予以評價。

3.總結(jié)表彰階段(201x年12月)

201x年6月和10月為我校讀書節(jié)活動月,7月、12月進(jìn)行總結(jié)表彰前一階段涌現(xiàn)出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進(jìn)個人,發(fā)放獎品原則是“以書代獎”,并對下一階段工作提出要求。

七、活動要求

1.讀書陣地建設(shè)

學(xué)校要加強(qiáng)圖書室建設(shè),定期更新書籍,并提高圖書室的使用率;開放閱覽室;每年定期組織購書、贈書、捐書等活動;班級建好班級圖書角,組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動;家庭建設(shè)家庭小書房,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,合理進(jìn)行家庭教育投資,積極參與學(xué)校讀書活動。

2.開展《古詩詞》誦讀活動

一二年級:熟讀背誦詩詞15—30首,推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。

三四年級:熟讀背誦詩詞40—60首,推薦書目以節(jié)奏感強(qiáng),富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學(xué)作品為主,并注重培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣。

五六年級:熟讀背誦詩詞70—80首,推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優(yōu)美兒童散文等為主,并增加符合這一時期兒童口味的現(xiàn)代、當(dāng)代經(jīng)典文學(xué)作品,努力給學(xué)生創(chuàng)造展示自己課外閱讀成效的機(jī)會。

3.具體活動

開展“每天一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書會,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。并要求每個班級每周最少向《新竹報》投稿一篇(要求電子稿件),稿件采用后會擇優(yōu)向其它報紙或刊物投寄。

4.課程建設(shè)

各班制定學(xué)期班級讀書計劃,每學(xué)期確定兩本共讀書目,布置導(dǎo)讀提綱,精心指導(dǎo)閱讀,適當(dāng)安排師生共讀;根據(jù)學(xué)生興趣,每學(xué)期推薦6本以上圖書,組織一次讀書交流會或開展一次具有本班特色的讀書活動,設(shè)置“閱讀”課,每天午間及每周一節(jié)閱讀課進(jìn)行讀書活動,內(nèi)容為閱讀經(jīng)典或指導(dǎo)課外讀物欣賞。

5.考試評價

我校將在開展讀書的基礎(chǔ)上認(rèn)真組織評選校級“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等,以更好地激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,體驗成功的快樂。

6.長效管理

將讀書活動納入學(xué)校常規(guī)工作。以一年為周期,每年舉辦一次讀書現(xiàn)場會。將每年的6月、10月份作為學(xué)校讀書節(jié)的活動月,公布重點推薦書目,表彰一批“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”,并對下一階段工作提出要求。

八、活動安排

三月份:

1.班級讀書文化布置

2.召開閱讀活動推進(jìn)會并下發(fā)我校閱讀活動告家長書

3.四~六年級學(xué)生讀書手抄報比賽

四月份:

1.建立班級圖書角

2.開展學(xué)生課外閱讀課(定人、定時間、定地點)

3.推薦選舉班級“讀書聯(lián)絡(luò)員”

4. 一~三年級講故事比賽

五月份:

1.開展學(xué)生課外閱讀課(定人、定時間、定地點)

2.班級讀書筆記集評比

3.四~六年級學(xué)生讀書征文比賽(

讀后感

、讀書故事等)

4.評比、上報班級月“讀書之星”

六月份:

1.開展“經(jīng)典浸潤人生”師生誦讀比賽

2.青年教師演講賽及舉辦以班級為單位的中年級古詩文誦讀

3.班級讀書筆記整理、匯編

4.評比、上報班級月“讀書之星”

5.“六一”邀請家長參加我們的“經(jīng)典誦讀”匯演。

七、八月份:

1.統(tǒng)一布置一定篇目學(xué)生暑假的課外閱讀作業(yè)

2.開展師生讀書心得評比

3.“讀書之星”、“書香班級”、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”評比,推薦參加全國新教師實驗“十佳教室”、“十佳教師”、“書香少年”評選活動。

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)階段是學(xué)生的黃金年齡段,如何讓學(xué)生度過有意義、有價值的校園課余時間,讀書——成了我們的追求?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。讓學(xué)生與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。我班將積極開展讀書活動,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛讀書,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活!為此,我特制定了以下班級讀書活動方案:

二、活動目的

1、積極宣傳課外閱讀的重要性,為學(xué)生的閱讀提供良好的讀書環(huán)境。

2、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的讀書方法。營造書香班級,塑造特色鮮明的班級文化。

3、班級中能有濃厚的讀書氛圍,能在老師指導(dǎo)與管理下有條不紊地開展讀書和交流活動。

4、使學(xué)生開闊視野,學(xué)會向課外、向生活學(xué)語文,促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革,走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路,提高教學(xué)質(zhì)量。

5、通過活動,提高學(xué)生的閱讀與寫作的能力,提高欣賞的水平。

三、活動主題

沐浴書香,健康成長

四、班級讀書口號

我讀書我快樂我成長

五、活動措施

1、圍繞讀書進(jìn)行個性化布置,在班級的墻壁上開辟班級“書香欄”,進(jìn)行好書推薦、閱讀快遞等,體現(xiàn)濃厚的文化氛圍,營造讀書的氛圍,力爭觸動學(xué)生心靈,激發(fā)學(xué)生讀書興趣。

2、建立班級個性化圖書角,給書角命名。選好圖書管理員,協(xié)助老師統(tǒng)計藏書目錄,并采取個人每兩周換一本。閱讀方式上讓學(xué)生自由選擇,自主閱讀。

3、學(xué)生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃,準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書(2本)。使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午飯后、下午放學(xué)的時間,晚上完成家庭作業(yè)后的時間,活動課的時間,周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

4、每周三下午第三、四節(jié)時間用60分鐘舉行集體讀書活動,確保讀書的質(zhì)與量。

5、老師做好導(dǎo)讀工作,教給學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀,初步教給學(xué)生讀書看目錄,做記號(要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言在文中劃出),記筆記,介紹朗讀、默讀等的簡單讀書方法。

6、每位學(xué)生要有“讀書摘抄本”,記錄自己在讀書時學(xué)到的好詞好句。每期兩次讀書成果展示,同學(xué)間相互交流自己讀書摘錄、達(dá)到共同提高的目的。

7、營造良好的讀書氛圍

(1)實行圖書手手傳閱制度。同學(xué)之間互相傳閱圖書柜里的書,好書共分享,換一本書,交一個朋友。安排班級圖書管理員協(xié)助老師作好借書、還書的登記以及整理書柜的工作,規(guī)范學(xué)生的借書、還書的步驟。

(2)師生同游書海,在平時或閱讀課上,教師要成為學(xué)生閱讀的榜樣,以教師讀書的熱情去感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。

(3)允許學(xué)生以自己喜歡的方式閱讀,學(xué)生可以默讀、可以小聲地讀,也可以邊讀邊畫,還可以輕聲與伙伴交流,但不允許影響他人的讀書活動。

(4)適時地與學(xué)生交流讀書心得,形式不限,可以是對故事中人物的評價,也可以對某個精彩故事進(jìn)行復(fù)述或表演,讓學(xué)生及時感受到讀書帶來的成功的體驗。

(5)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,要讓學(xué)生愛書,保護(hù)書。

8、利用閱讀課時間,組織學(xué)生進(jìn)行讀書交流活動。如:

(1)師生共同交流。主要以討論的形式,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生針對自己所看到的有趣的,或比較精彩的故事片段進(jìn)行交流、補(bǔ)充、抒發(fā)感想和體會。

(2)生生活動交流。要求每個學(xué)生每學(xué)期必讀會講其中的一個故事,到班上講給大家聽。還可以以繪畫的形式展現(xiàn),也可以是表演書中片段的形式,以此激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。

9、提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書。

10、學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行“讀書之星”評選??己藢W(xué)生的閱讀情況,鼓勵學(xué)生讀好書,好讀書,和好書交朋友。用閱讀引領(lǐng)成長,讓師生親近書籍,與好書為友,與經(jīng)典對話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積淀文學(xué)底蘊(yùn),提高文學(xué)修養(yǎng)。

兒童的讀書活動,是兒童學(xué)習(xí)語言、磨礪感性、提供表達(dá)能力與創(chuàng)造力、掌握生存本領(lǐng)不可或缺的行為。愿學(xué)生在書的海洋里自由的翱翔,汲取到更多的知識!愿書伴著每一位學(xué)生幸福、愉快地成長!

六、推薦書目。

師生共讀活動方案篇三

息縣第十一小學(xué)一直致力于“五美校園”的創(chuàng)建,更是傾力打造書香校園。通過一系列的閱讀工程,讓書香飄溢校園,書味浸潤人生!讓師生閱讀成為習(xí)慣和品質(zhì),讓孩子的童年豐富多彩,讓老師的人生豐盈多姿,鑄造學(xué)校軟實力,構(gòu)建精神樂園!

我校持續(xù)推進(jìn)閱讀工程的開展,在20xx年寒假期間繼續(xù)以“閱讀·悅讀·越讀”主題的師生讀書活動。我們以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,給師生創(chuàng)造一個有書味有書香的寒假,營造一種愛讀書、勤讀書、會讀書、樂讀書的書香氛圍,提高學(xué)生的讀寫能力,全面提升師生的整體素質(zhì),從而提高教育質(zhì)量,培育書香學(xué)生、書香教師,創(chuàng)建書香校園。

xxx

“閱讀·悅讀·越讀”

閱讀——讀書香,讓“閱讀”成為一種習(xí)慣;

悅讀——讀快樂,讓“悅讀”成為一種態(tài)度;

越讀——讀厚重,讓“越讀”成為一種堅持。

20xx年1月24日至2月14日

十一小北校區(qū)全體師生

1、讀書有要求:

學(xué)生組:一二年級學(xué)生,每天閱讀30分鐘左右;三年級學(xué)生,每天閱讀四十分鐘以上。

教師組:每天至少閱讀一個小時。

2、讀書有收獲:

學(xué)生組展示形式:

一年級:趣味童謠我來讀

(選擇最喜歡的童謠,以短視頻的`方式,在班級群內(nèi)進(jìn)行童謠朗讀展示。要求短視頻橫版拍攝,圖片聲音清晰,不抖動,無噪音,作品需標(biāo)注:學(xué)校+班級+姓名+作品名稱。)

二年級:書中故事我來講

(選擇最喜歡的一個故事,以短視頻方式,在班級群內(nèi)進(jìn)行展示。要求短視頻橫版拍攝,圖片聲音清晰,不抖動,無噪音,作品需標(biāo)注:學(xué)校+班級+姓名+作品名稱)

三年級:書中人物我來繪

(根據(jù)書中的人物,繪制一幅邏輯清晰的思維導(dǎo)圖或者手抄報。要求圖片橫版拍攝,作品需標(biāo)注:學(xué)校+班級+姓名+作品名稱,)

教師組展示形式:

1、一篇感情真摯的讀后感。

2、一段精彩動人的美文朗讀展示。

3、一篇邏輯清晰的思維導(dǎo)圖。

(三選一分享即可)

3、學(xué)生組推薦書目

一年級必讀書目:

一年級推薦書目

二年級必讀書目:

二年級推薦書目:

三年級必讀書目:

三年級推薦書目:

4、教師部分推薦書目:

學(xué)生組閱讀成果展示時間:

20xx年2月10——11日(各班學(xué)生按要求,將學(xué)習(xí)成果展示在班級群,每班選三個優(yōu)秀作品發(fā)學(xué)校工作群。)(請xxx組長收集各班學(xué)生閱讀成果,制作寒假學(xué)生組讀書活動美篇)

教師組閱讀成果展示時間:

20xx年2月12——13日(全體教師按要求,將個人學(xué)習(xí)成果利用視頻或者圖片的方式,展示在工作群內(nèi),作品需標(biāo)注學(xué)校+教師姓名。)(請xxx組長收集教師閱讀成果,制作寒假教師組讀書活動美篇)

書,就好像一位老師,用知識的甘露,澆灌了我們理想的花朵,用心靈的清泉培育了我們情操的美果。讓我們一起暢游在文學(xué)殿堂,領(lǐng)會讀書的美好吧!

師生共讀活動方案篇四

那是2008年的夏天,我們學(xué)校開學(xué)的第一天,因為我上學(xué)的時候走得太急了,忘記了帶水,那天天氣又很熱。我們在操場上站隊的時候,我不幸輕微中暑,先是眼一花,接著就是一片漆黑,然后就要站不住了,是她扶住我,并扶著我一步一步地走到了學(xué)校的收發(fā)室。收發(fā)室里有張床,她先讓我躺在床上休息,說等我好了,再讓我上樓。過了一會兒,我感覺好多了,自己就上樓了。

當(dāng)要放學(xué)的時候,我突然又覺得不對勁了,就舉手告訴她,她就讓我躺在她的懷里,她的懷里是那么的溫暖。她的一舉一動,就像媽媽一樣。她幫我找到了來接我的姥姥,讓姥姥提前把我接走了。

你們猜猜她是誰?她就是我的班主任——那怡博老師。

當(dāng)我第一眼看見她的時候,感覺她是一名很兇的老師,心里很害怕她??砂l(fā)生這件事以后,我不覺得她是那么讓人害怕了,反而覺得她是一位很溫柔的老師,一位有著豐富經(jīng)驗的.老師,我為有這樣的老師而感到高興和自豪!所以我很喜歡她。

我和那老師相處一年多了,這期間我們之間發(fā)生了很多感人、快樂的故事,我每天都是這樣快樂地學(xué)習(xí)著。愿我和那老師之間的感情越來越深。

師生共讀活動方案篇五

各中小學(xué)、縣直教育單位:

為豐富中小學(xué)師生化生活,陶冶師生思想情操,提高師生藝術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)師生創(chuàng)新能力,進(jìn)一步推動全縣版畫教育事業(yè)的發(fā)展,經(jīng)研究,決定舉辦20xx年“慶元旦,迎新年”中小學(xué)師生版畫比賽,現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:

內(nèi)容健康、積極向上的主題均可。

全縣中小學(xué)(幼兒園)在校學(xué)生(幼兒)、美術(shù)教師

1以送交作品形式參評。

2參賽紙張規(guī)格不限

參賽作品在作品背面粘貼20xx年“慶元旦,迎新年”中小學(xué)師生版畫比賽報名表(見附),并在報名表中填寫—句話的創(chuàng)意說明。

4作品形式僅限版畫作品。

根據(jù)參賽數(shù)量和質(zhì)量設(shè)一、二等獎,優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎、優(yōu)秀組織獎若干名,并頒發(fā)證書。

1送交作品截止時間:20xx年元月9--10日

2地點:縣教育局體衛(wèi)藝科(教育局八樓81室)

1本次參賽作品必須是作者原創(chuàng)作品,之前參賽并獲獎的.作品不予評獎。

2參賽作品不予退還。

師生共讀活動方案篇六

師生同讀一本書,給學(xué)生以一種榜樣的力量。用教師閱讀的興趣激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,以教師閱讀的情激起學(xué)生閱讀的情,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書中,感悟語言與生活,讓閱讀成為伴隨學(xué)生終生學(xué)習(xí)的生活習(xí)慣。

1、通過活動,引導(dǎo)師生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣。

2、通過活動,引導(dǎo)師生實現(xiàn)從“閱讀”到“樂讀”。

3、通過活動,引導(dǎo)孩子掌握好的讀書方法。

二年級全體語文老師和學(xué)生

師生共讀 書香四溢

《木偶奇遇記》

1、老師和孩子按照故事章節(jié)一塊兒來讀,在老師的指導(dǎo)下勾畫出喜歡的詞語和優(yōu)美的句子,然后每讀完一個故事交流讀書感受。

2、把喜歡的詞句在專用本上進(jìn)行摘抄,并寫下自己的讀書感受。

11月25日——12月30日。每周學(xué)習(xí)兩次。

師生共讀活動方案篇七

疫情之下,我們提前迎來了寒假。

著名教育家蘇霍姆林斯基談到教育和閱讀的關(guān)系時,曾說過:“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育,而自我教育從讀一本好書開始?!痹谶@個特殊的'寒假里,為貫徹“雙減”政策,豐富學(xué)生的寒假文化生活,引導(dǎo)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度,xxx市xxx小學(xué)決定開展20xx年“寒假讀一本好書”活動。

20xx年1月-2月

全體學(xué)生

倡導(dǎo)學(xué)生每天快樂閱讀半小時,將培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣和閱讀興趣作為一項重要任務(wù)、有規(guī)劃、有系統(tǒng)地推進(jìn)。開學(xué)后,學(xué)校將分年段開展讀書成果評比活動。

要求書簽精致、美觀,書簽上必須摘錄一句書中最精彩的1、2句話,標(biāo)注出處。書簽可以不止于一張,成主題、成系列為最佳。

選擇一本書,制作一幅好書推薦手抄報。a4紙張,統(tǒng)一豎版,作品背面右下角寫上姓名、班級。

圍繞一本書中的一個人物,選取幾個典型事例進(jìn)行概括,突出人物的形象特征,制作一張人物小報。8k紙張,統(tǒng)一橫版,作品背面右下角寫上姓名、班級。

師生共讀活動方案篇八

以貫徹落實黨的精神為主線,貫徹落實高新區(qū)全民閱讀活動精神,推動全校師生讀書活動的開展,豐富師生文化生活,提升師生文化素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生綜合能力提高,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

三、活動目標(biāo)

1.增強(qiáng)師生閱讀意識,提升師生閱讀能力。

2.轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

3.提升師生自身素養(yǎng),促進(jìn)師生“和美+儒雅”成長。

4.在高新區(qū)全民閱讀征文、讀書研究等活動中獲得優(yōu)秀成績。

四、讀書書目

1.教師專業(yè)發(fā)展類書籍。

2.中外經(jīng)典名著。

3.社會科學(xué)類書籍。

4.其他積極向上,弘揚(yáng)中國精神的好書好文。

五、活動實施(略)

五、活動保障

1.采取師生自主閱讀為主,教研組、備課組、黨小組、班級集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的閱讀方式開展讀書活動。

2.以閱讀征文、學(xué)生讀書節(jié)活動為載體,落實師生閱讀活動。

3.將教師讀書活動任務(wù)完成情況納入教師繼續(xù)教育考核,年度績效考核,青年教師結(jié)對培養(yǎng)考核,名師工作室工作考核,教研組工作考核之中;把學(xué)生讀書活動納入班級工作考核,確保活動的有序開展。

師生共讀活動方案篇九

我市自開展新教育實驗以來,各區(qū)縣、各學(xué)校采取多種措施積極引領(lǐng)學(xué)生家庭開展親子共讀,較好地陶冶了學(xué)生的情操與人文素養(yǎng),培育了書香學(xué)生,促進(jìn)了書香家庭的建設(shè),推動了全民閱讀,深受廣大家長的支持。20xx年暑假將至,為了進(jìn)一步推動書香家庭的建設(shè),經(jīng)研究,決定利用暑假在全市開展“書香家庭·親子共讀”活動?,F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

一、指導(dǎo)思想

通過開展“書香家庭·親子共讀”活動,向?qū)W生、家長推薦一批有利于青少年健康成長的優(yōu)秀讀物,傳播科學(xué)的讀書方法,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀、審美能力,使家長和學(xué)生在閱讀中開闊視野、增長知識、陶冶情操、感受快樂,尋找共同交流的語言密碼,實現(xiàn)在家庭中共讀共寫共成長,探索家庭教育的新途徑,改變家庭教育理念,改善家庭教育方式,進(jìn)一步優(yōu)化家庭關(guān)系,促進(jìn)和諧家庭建設(shè)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

各區(qū)縣、各學(xué)校要認(rèn)真組織發(fā)動,制定詳細(xì)的開展“書香家庭·親子共讀”活動的實施方案。根據(jù)新教育研究院推薦的基礎(chǔ)閱讀書目,并結(jié)合學(xué)校實際情況向?qū)W生推薦閱讀書目。擬定《致家長的一封信》,將本次活動的意義、要求、推薦書目和讀書建議通知到每一個學(xué)生家庭。

三、推薦書目和讀書建議

1.推薦書目。以新教育研究院推薦的《中國中小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目》為指導(dǎo)選擇部分書目,并可根據(jù)實際情況和需要自主選擇增添推薦書目以外的讀物。學(xué)校根據(jù)自身條件可采取從學(xué)校圖書館借閱、學(xué)生自行購買、班級之間圖書漂流、學(xué)生互換閱讀等方式,以保證閱讀的需要。

2.讀書建議。推薦書目要有彈性,給學(xué)生自主選擇的范圍;建議學(xué)生每天讀書1—2個小時,每晚進(jìn)行親子共讀;閱讀方式靈活多樣,可家長、學(xué)生一起讀,邊讀邊交流,也可分頭自主閱讀,然后進(jìn)行親子之間好書推薦;在閱讀過程中,要積累讀書成果,可以寫讀書筆記、讀后感、書評等,還可制作讀書剪貼本、手抄報等。

四、活動的開展和宣傳

1.利用多種形式跟蹤評價。各區(qū)縣、各學(xué)校要利用多種形式跟蹤評價。各班級要開通網(wǎng)絡(luò)互連交流平臺,通過“教育在線”主題帖、班級博客、班級微博、公共郵箱、qq群等及時跟蹤指導(dǎo)家庭親子共讀,了解掌握優(yōu)秀典型案例,對共讀成果進(jìn)行展示交流,對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀經(jīng)驗等及時宣傳。

2.建立“教育在線”專題貼。市新教育實驗領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在教育在線建立《xx市20xx年暑假“書香家庭·親子共讀”活動專帖》。每個學(xué)校也要建立學(xué)?!皶慵彝ァびH子共讀”活動專帖,各區(qū)縣、各市直學(xué)校將學(xué)?!皶慵彝ァびH子共讀”活動專帖網(wǎng)址匯總(見附件1)于7月10日前發(fā)至市新教育郵箱。市新教育辦公室將專題帖網(wǎng)址匯總發(fā)布在《xx市20xx年暑假“書香家庭·親子共讀”活動專帖》首頁。

3.隨時上傳親子共讀文章。請各實驗學(xué)校暑假期間隨時將學(xué)生讀書隨筆、家長讀書隨筆、親子共讀故事、感悟、經(jīng)驗等上傳至學(xué)校專題帖,并擇優(yōu)推薦至《xx市20xx年暑假“書香家庭·親子共讀”活動專帖》。為方便及時上傳,建議每個班級建立“親子共讀”公共郵箱,讓家長隨時將讀書隨筆、感悟、共讀故事等發(fā)至該公共郵箱,然后由班主任或者班主任委托專人負(fù)責(zé)上傳至“教育在線”主題帖。請各學(xué)校新教育負(fù)責(zé)人予以督促并提供必要的幫助。

4.推薦優(yōu)秀作品發(fā)表。暑假期間,市新教育辦公室將推薦優(yōu)秀作品在《xx日報文教周刊》專題刊發(fā),并推薦至《新教育》、《讀寫月報》等刊物發(fā)表,同時將優(yōu)秀作品結(jié)集成冊,形成我市的親子共讀成果。

5.舉辦交流評選活動。開學(xué)后,學(xué)校要舉行閱讀交流會、親子共讀經(jīng)驗交流會等,并組織讀書手抄報、“親子共讀”征文、“書香學(xué)生”、“書香家庭”、“書香班級”等評選活動。

6.組織“親子共讀”征文評選活動。暑假結(jié)束,將組織xx市首屆“親子共讀”征文評選活動,有關(guān)詳情請見《關(guān)于舉辦xx市首屆“親子共讀”征文比賽的通知》。

7.評選優(yōu)秀組織單位。請各實驗學(xué)校于9月20日前上交以下材料:

(1)學(xué)校暑假開展“書香家庭·親子共讀”活動的實施方案。

(2)有關(guān)親子共讀建議的《致家長的一封信》。

(3)學(xué)生、家長親子共讀感悟、故事、隨筆等讀書成果,可上交結(jié)集成冊的成果,也可將“教育在線”親子共讀主題帖打印。

(4)學(xué)校組織開展閱讀交流會、親子共讀經(jīng)驗交流會,組織優(yōu)秀讀書手抄報、“親子共讀”征文、“書香學(xué)生”、“書香家庭”、“書香班級”等評選活動的過程資料和相關(guān)照片等。

各區(qū)縣以區(qū)縣為單位,市直學(xué)校以學(xué)校為單位,將紙質(zhì)材料上報市新教育辦公室,同時將相關(guān)電子稿發(fā)至郵箱,區(qū)縣還要填寫參評單位匯總表(附件2)。市新教育辦公室將組織人員根據(jù)上報材料評選“書香家庭·親子共讀”活動優(yōu)秀組織獎。過期不報視為自動放棄。

附件1:“書香家庭·親子共讀”活動“教育在線”專帖匯總表

附件2:“優(yōu)秀組織獎”參評單位信息匯總表

附件3:推薦閱讀書目

師生共讀活動方案篇十

為進(jìn)一步落實《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》關(guān)于開展中小學(xué)生社會實踐活動周的要求,我們雅居園校區(qū)積極嘗試校內(nèi)課堂學(xué)習(xí)與校外社會實踐的有機(jī)結(jié)合,定于xx年10月26日——29日開展五年級學(xué)生“體驗校外大課堂”的實踐活動。

短短的一周時間里,我們安排了豐富多彩的校外社會實踐活動,如:參觀省博物館,走進(jìn)齊魯軟件園,領(lǐng)略現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展;今天我當(dāng)家,我是快樂小廚師;游覽大明湖,欣賞明湖新景;尋訪老城古巷,體驗泉水文化;聽取專家報告,學(xué)習(xí)合理營養(yǎng)膳食。在活動中引導(dǎo)學(xué)生走出課堂,走進(jìn)生活,去尋找去發(fā)現(xiàn),將自己在課堂所學(xué)的知識與生活實踐相結(jié)合。

1、周一上午:省博物館參觀。

2、周一下午:到齊魯軟件園,走進(jìn)齊魯軟件園,領(lǐng)略現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展。

3、周二上午:到濟(jì)南泉城路老城區(qū),尋訪老城古街,體驗泉水文化。

4、周二下午:在教室,課桌擺成圓桌,今天我當(dāng)家,我是快樂小廚師,進(jìn)行冷拼,涼菜,面食制作。

5、周三上午:游覽大明湖,欣賞明湖新景。

6、周三下午:小記者新聞發(fā)布會。

7、周四上午:參觀省科技館。

8、周四下午:聽專家報告,學(xué)習(xí)營養(yǎng)學(xué)的有關(guān)知識。

9、周五上午:總結(jié)活動收獲。

10、周五下午:消防講座,安全演習(xí)。

萬豐、郭勤、李鑫、尹曉星、范永娟

第一天

(參觀省博物館,齊魯軟件園)

上午

(一)活動主題:參觀省博物館

(二)活動時間:xx年10月26日上午

(三)活動目的:

了解山東地區(qū)燦爛的古代文明,感受民族傳統(tǒng)文化,普及自然科普知識。

(四)主要活動內(nèi)容:

1、永恒的奧林匹克精神——xx北京奧運(yùn)會文物展

2、文明之光——山東史前文化遺址

3、齊魯風(fēng)采——孔子、孟子、諸子百家

4、古生物化石

5、珍稀動物標(biāo)本

6、石刻藝術(shù)

7、館藏書畫

8、明清官窯瓷器

(五)注意事項:

引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守參觀秩序,服從館內(nèi)工作人員的現(xiàn)場引導(dǎo)和指揮;自覺保持環(huán)境衛(wèi)生,不丟棄雜物。

下午

(一)活動主題:參觀齊魯軟件園領(lǐng)略信息技術(shù)

(二)活動時間:xx年10月26日下午

(三)活動地點:齊魯軟件園企業(yè)產(chǎn)品展廳、技術(shù)支撐平臺、圓心廣場

(四)參觀路線

根據(jù)時間安排、參觀人數(shù)以及學(xué)生的興趣,確定三條參觀路線,具體如下;

所有學(xué)生從軟件園e、f座之間入口進(jìn)入園區(qū),按照圓心廣場_一樓展廳—四樓技術(shù)平臺的路線參觀。

(五)具體的參觀內(nèi)容及時間安排

一、展廳(時間約20分鐘):

1、介紹齊魯軟件園的區(qū)域位置、發(fā)展歷史以及地位意義(在國家、省、市的地位)和園區(qū)規(guī)劃的功能分區(qū)。

2、計算機(jī)及硬件知識的了解和參觀,內(nèi)容包括:結(jié)合實物展品用通俗的語言講解計算機(jī)的發(fā)展史以及各種時代特征作用,以及令孩子們感興趣的發(fā)明人軼事等等;新舊計算機(jī)的體積、功能對比;硬件的發(fā)展(包括各種硬件、存儲設(shè)備的參觀比照)。

3、我們身邊的科學(xué):在大展廳內(nèi)結(jié)合計算機(jī)技術(shù)在工業(yè)、民用領(lǐng)域的應(yīng)用展示,讓孩子們形象了解計算機(jī)技術(shù)在我們身邊的應(yīng)用。包括:身份證的驗證識別機(jī)的示范操作、科一力指紋考勤機(jī)的示范演示、汽車電子模型演示、電子水表參觀、濟(jì)南市交警沙盤的參觀和演示。

另外,展廳的主要的布局和分區(qū)介紹,以及各個企業(yè)的展覽的瀏覽。內(nèi)容可選取學(xué)生感興趣的項目。

二、時空隧道-技術(shù)平臺的參觀(時間約15分鐘)

1.齊魯軟件園的沙盤模擬展示,具體可介紹當(dāng)前的位置、以及與實際的地理位置的比照。

2.實地穿行“時空隧道”,參觀實驗室的設(shè)施、設(shè)備,加深孩子們的參觀印象。

三、園心廣場:(自由參觀)

1.廣場的面積、區(qū)位功能

2.廣場的布局包括:圓心湖、廣場假山、動物等

(六)注意事項:

1.保持園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生,不亂扔垃圾,不準(zhǔn)吃零食。

2.軟件園中展廳的設(shè)施設(shè)備較貴重,電源線較多,教師要注意維持學(xué)生們的參觀秩序,嚴(yán)格按照參觀路線,不觸摸展品、展臺及儀器設(shè)備,以免造成不必要的損失引發(fā)人身危險。乘坐電梯聽從服務(wù)人員的安排。

3.由于展廳的地面鋪設(shè)地毯,技術(shù)平臺的地面為機(jī)房的專用地板鋪設(shè),不要攜帶零食或者飲料。

4.由于大樓為辦公樓,有多家公司在上班,保持安靜和秩序,聽從講解人員的指揮。

第二天

(尋訪老城古街當(dāng)快樂的小廚師)

上午

(一)活動主題:尋訪老城古街,體驗泉水文化

(二)活動目的:

1、體驗“家家泉水、戶戶垂柳”的老城特色,感受濟(jì)南悠久的歷史文化和獨(dú)特的風(fēng)貌。

2、尋找老城區(qū)具有濟(jì)南古城特色的建筑,感受老城古街韻致的魅力。

3、了解濟(jì)南泉水文化,感受泉韻,提高節(jié)水保泉的意識。

(三)活動時間:xx年10月27日上午

(四)活動地點:曲水亭街王府池子芙蓉街珍珠泉黑虎泉

(五)活動準(zhǔn)備:

1、小組成員合作搜集濟(jì)南老城區(qū)古街的資料和老照片。

2、小組合作搜集濟(jì)南泉水的資料。

3、準(zhǔn)備攝影用的相機(jī)和采集泉水用的瓶子,以及筆記本、筆、垃圾袋。

4、進(jìn)行安全教育

(六)活動過程:

1、到曲水亭街,走街串巷,尋找泉文化的歷史淵源,感受濟(jì)南老城區(qū)的文化風(fēng)貌。途經(jīng)王府池子、芙蓉街、珍珠泉,一路感受濟(jì)南老城區(qū)“家家泉水,戶戶垂柳”的景色。

2、沿著泉水的流經(jīng)路線,感受泉韻。提前搜集好資料并做好準(zhǔn)備的同學(xué)隨時根據(jù)自己查找到的資料進(jìn)行介紹。

3、對老街的風(fēng)情、泉水風(fēng)韻進(jìn)行攝影,采集泉水。

4、參觀老街中的古民居,感受民居古韻,采訪在老街中居住的老濟(jì)南人。

5、到達(dá)王府池子后,進(jìn)行介紹和攝影。

6、如果珍珠泉北門開著,則進(jìn)入珍珠泉欣賞泉水,參觀古巡撫衙門,介紹和攝影。

7、如果珍珠泉不允許進(jìn)入,則沿泉城路前行,在貴和商廈的東面岔路到達(dá)泉城廣場,并沿著護(hù)城河沿路欣賞黑虎泉泉群,并最終到達(dá)青龍橋,清點人數(shù)上車原路返回!

8、在參觀過程中考察古城遭損害地方,泉水保護(hù)狀況,泉水環(huán)境狀況,周圍環(huán)境保護(hù)狀況,并做一名環(huán)境志愿者,清理泉水及周圍垃圾。

下午

(一)活動目標(biāo):

1、通過水果拼盤的制作活動,讓學(xué)生親自體驗合作的快樂,懂得合作才能夠取得較大的成功。

2、通過對食品造型藝術(shù)的追求,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,感受到生活的美好。讓孩子在活動中,不僅受到勞動教育,培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做,還能享受到創(chuàng)造給他們帶來的快樂,同時增進(jìn)同學(xué)之間的合作精神,讓學(xué)生能夠更加團(tuán)結(jié)。

(二)活動時間:xx年10月27日下午。

(三)活動地點:學(xué)校教室。

(四)活動準(zhǔn)備:

1、通過多方面途徑收集有關(guān)冷拼、涼菜的制作資料,小組協(xié)調(diào),列出到超市內(nèi)購買物品的清單。部分材料可以在家中預(yù)先備好。

2、準(zhǔn)備工具如刀具、盤子等。為統(tǒng)一集合時間,超市購物小組時小組準(zhǔn)備手表。

3、評比獎項:“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳合作獎”、“最佳造型獎”、“最佳節(jié)約獎”。

(五)活動步驟:

1、請同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智,先自己設(shè)計一份水果拼盤、涼菜的制作方案,也可設(shè)計手工雕刻作品。

2、之前交流各小組的方案,老師給予一定的指導(dǎo),各小組取長補(bǔ)短,簡單修改自己的方案。

3、分小組做水果蔬菜拼盤。由小隊長組織重新組合水果拼盤的方案,采用集優(yōu)法進(jìn)行最佳重組,再修改,確定本小隊的水果拼盤方案,記下合作的經(jīng)過。

4、制作拼盤活動。注意時間安排和使用道具時的安全。

6、將制作好的拼盤或手工雕刻作品放到教室外相應(yīng)的位置,請老師同學(xué)們參觀,品嘗。評出“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳合作獎”、“最佳造型獎”、“最佳節(jié)約獎”。

7、學(xué)生品嘗自己的勞動成果。

8、收拾好用具。下午3:30結(jié)束活動。

9、交流活動收獲,以日記的形式寫出活動感想。

(六)注意事項

1、在制作拼盤時注意刀具的使用安全,不在教室內(nèi)隨意打鬧,注意小組內(nèi)的團(tuán)結(jié)合作。

2、注意節(jié)約,不要浪費(fèi)。

(七)活動具體時間安排

1、1:30—1:50強(qiáng)調(diào)注意事項,小組分工。

2、1:50—2:50制作拼盤。

3、3:00—3:30班級之間展示欣賞水果及蔬菜冷拼。評選“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳合作獎”、“最佳造型獎”、“最佳節(jié)約獎”。

4、3:30—3:50品嘗食品,活動總結(jié)。

第三天

(欣賞明湖新景,小記者新聞播報)

上午

(一)活動主題:領(lǐng)略新明湖風(fēng)采,感受泉城新魅力

(二)活動目的:

1、領(lǐng)略在全運(yùn)會的帶動下濟(jì)南老城區(qū)發(fā)生的翻天覆地的變化

2、感受大明湖在人們環(huán)保意識的推動下發(fā)生的變化,感受濟(jì)南市泉水文化的演變

3、了解濟(jì)南泉水文化,感受泉韻,提高節(jié)水保泉的意識。

(三)活動時間:xx年10月28日上午

(四)活動地點:大明湖新區(qū)

(五)活動準(zhǔn)備:

1、小組成員合作搜集大明湖以前的相關(guān)資料。

2、小組合作搜集大明湖改造工程的相關(guān)材料。

3、準(zhǔn)備攝影用的相機(jī)和采集泉水用的瓶子,以及筆記本、筆、垃圾袋。

4、進(jìn)行安全教育

(六)活動過程:

1、由學(xué)校出發(fā),沿解放東路延長線到青龍橋,北去,到老東門,西拐,到達(dá)大明湖新區(qū)的南門下車。

2、有南門進(jìn)入大明湖的新區(qū),各班級按照既定方案進(jìn)行游覽,包括新區(qū)里的八景。

3、南門的牌坊和新修建的古建筑可由學(xué)生進(jìn)行解說,并配合攝影和其他實踐活動。

4、沿著大明湖路,一路游訪大明湖擴(kuò)建部分的風(fēng)景,并由小隊進(jìn)行大明湖拓造工程的相關(guān)介紹,并通過相機(jī),素描本等方式記錄,以便后期做一個大明湖的昨天和今天的匯報展。

5、由小組進(jìn)行新湖區(qū)的每個景觀的介紹,并評選最佳導(dǎo)游小組。

6、在新湖區(qū)中尋找不文明現(xiàn)象,并現(xiàn)場做文明宣講員,一起行動起來,愛護(hù)美好環(huán)境,保護(hù)美麗泉城。

第四天

(參觀省科技館,聽取營養(yǎng)專家講座)

上午

(一)活動主題:走進(jìn)科技館感受科技魅力

(二)活動目的:

通過本次活動,引導(dǎo)學(xué)生感受科技的魅力與神奇,激發(fā)其對科技的興趣。

(三)活動時間:xx年10月29日上午

(四)活動地點:山東省科技館

(五)活動過程:

1、沿著護(hù)城河到達(dá)科技館,在科技館參觀感受科技的魅力與神奇。

2、觀看3d電影,體會科技的神奇。

3、自由活動,親身體驗科技的神奇。

(六)注意事項:

1、帶好需要的物品(相機(jī)、筆記本、筆、瓶子、垃圾袋),以及水和中午的午餐。

2、集體活動中,遵守集體紀(jì)律,聽從安排,不準(zhǔn)私自離開。

3、注意文明禮貌,維護(hù)學(xué)校良好的精神面貌,不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事情。

4、愛護(hù)科技館的科技產(chǎn)品,文明體驗。

下午

(一)活動主題:聽營養(yǎng)專家報告,學(xué)習(xí)合理膳食搭配

(二)活動目標(biāo):

通過聽取專家講座,學(xué)習(xí)如何進(jìn)行合理膳食搭配,簡易飯菜的烹飪。豐富孩子烹飪、營養(yǎng)方面的學(xué)識,學(xué)會健康飲食,健康生活。

(三)活動時間:xx年10月29日下午

(四)活動地點:多媒體教室

(五)注意事項:

1、保持會場安靜,不大聲喧嘩,不交頭接耳。保持環(huán)境衛(wèi)生。

2、認(rèn)真聽取專家報告,將重點內(nèi)容進(jìn)行記錄,增長見識。

第五天

(交流活動感受,進(jìn)行消防演習(xí))

上午

(一)活動主題:交流活動感受

(二)活動目的:

1、對本周的綜合實踐活動進(jìn)行總結(jié)。

2、讓學(xué)生在收獲中成長。

(三)活動時間:xx年10月30日上午

(四)活動地點:各班班級

(五)活動過程:

1、學(xué)生交流感受

(1)學(xué)生交流這幾天活動印象最深的事情。

(2)學(xué)生交流活動收獲和感受。

2、展示優(yōu)秀攝影作品

(1)學(xué)生展示活動期間照的自己喜歡的相片。

(2)評選“班級優(yōu)秀攝影師”。

3、展示優(yōu)秀日記

(1)在活動期間,每位學(xué)生都用筆記下了自己美好的回憶,在課堂上進(jìn)行誦讀展示。

(2)評選優(yōu)秀小作家。

4、總結(jié)評價

(1)老師對活動進(jìn)行總結(jié)評價。

(2)建議學(xué)生活動后制作手抄報。

下午

(一)活動內(nèi)容:消防安全講座;進(jìn)行消防演習(xí)

(二)注意事項:

1、各班同學(xué)在班級內(nèi)認(rèn)真收聽講座,學(xué)習(xí)安全逃生的方法。

2、演習(xí)時態(tài)度要嚴(yán)肅,按照逃生路線迅速撤離教學(xué)樓,確保演習(xí)的實效。

師生共讀活動方案篇十一

本學(xué)期三年級師生共讀書目為:《經(jīng)典古詩文誦讀》《夏洛的網(wǎng)》《格林童話》《木偶奇遇記》《海底兩萬里》《窗邊的小豆豆》等。

書香校園,讓孩子受益終生。書籍,是人類進(jìn)步的階梯,讀書,可以凈化心靈,也可以升華人格,產(chǎn)生一種深廣的道德境界,現(xiàn)代教學(xué)要求教師自身具有豐厚的文化底蘊(yùn)、較高的文學(xué)鑒賞素養(yǎng)、廣博的閱讀儲備和敏銳深邃的是非判斷能力,而這一切都需要教師不間斷地讀書學(xué)習(xí),廣泛涉獵,兼收并蓄,增長歷史閱歷,加深文化積淀,全面提升自身思想、道德、文化及專業(yè)素養(yǎng)。一句話,一名優(yōu)秀的學(xué)生,必須是個好讀書、會讀書、多讀書的人。

1、通過活動,引導(dǎo)師生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣;

2、通過活動,引導(dǎo)師生實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”;

3、通過活動,構(gòu)建有特色的'書香校園文化,構(gòu)建最理想的成長文化生態(tài);

4、通過活動,推動學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型年級組的建設(shè)。

第一階段:開學(xué)初在教研室的組織安排下定出必讀書目。

第二階段:組織實施

1、利用每周一節(jié)的師生閱讀課和一切空余時間進(jìn)行閱讀,要求學(xué)生讀書認(rèn)真,做到把人物名字記在心中,把故事情節(jié)記在腦中,能在家中或班級中,很流利地、有感情地講給家長或同學(xué)聽。

2、老師在組織學(xué)生讀書時,要每堂課提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求。如:至少看多少頁,在下課前十分鐘左右的時間,老師可以有針對性地提出與書本有關(guān)的內(nèi)容來考考學(xué)生,回答積極的學(xué)生大力表揚(yáng)鼓勵。這樣有的放矢,督促與激勵并用,使學(xué)生真正喜愛讀書。

3、鼓勵學(xué)生在讀書時認(rèn)真地做好讀書筆記,老師對學(xué)生的讀書筆記要經(jīng)常過問,對讀書筆記做得好的學(xué)生,進(jìn)行表揚(yáng),定期在班級中展出。

4、要求學(xué)生經(jīng)常交流讀書心得,說說你最喜愛的地方或情節(jié),說說你最受感動的故事,從中受到了哪些啟發(fā)或教育。

5、時間分配:前半學(xué)期讀《昆蟲記》,后半學(xué)期讀《格林童話》。

第三階段:成果展示(期末)

1、“讀書改變了我”(我和書的故事)征文活動。

2、講故事比賽。

3、班級“讀書之星”評比。

4、“我的讀書名言”征集活動。

5、“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

6、讀書小報評比活動。

(師生校內(nèi)共讀時間)

1、每周周一周五的早讀書時間。

2、每周四第六節(jié)課。

3、每天午間讀書20分鐘。

師生共讀活動方案篇十二

2.讓孩子成為自覺的、獨(dú)立的、熱誠的終身閱讀者,讓閱讀為他們帶來一生的幸福;

3.增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流,構(gòu)建書香家庭、和諧家庭。

親子共讀名著,走進(jìn)經(jīng)典,為孩子的完美人生奠基。

1.啟動階段(3月份)

召開家長會使家長正確認(rèn)識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用,認(rèn)識到閱讀在一個人成長中的重要作用,認(rèn)識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣,形成好的閱讀習(xí)慣,而且是家長與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……同時介紹一些親子閱讀的方法給家長。

2.初步實施(3月份)

教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況,及時給予幫助并搜集比較有價值的方法和經(jīng)驗。

3.交流應(yīng)用(3-4月份)

(1)教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問題和有效的方法進(jìn)行歸納總結(jié),并組織家長討論和學(xué)習(xí)。有條件的情況下,讓有成功經(jīng)驗的學(xué)生和家長做講座,現(xiàn)身說法給大家傳經(jīng)送寶。

(2)制作“親子閱讀卡”

要求:五年級全體學(xué)生參加。a4紙張大小,要有親子共讀照片,讀書摘抄,家長讀書感言等,版面設(shè)計新穎,內(nèi)容適當(dāng),畫面活潑。各班選出5份參加學(xué)校評選,截止5月底。

4.總結(jié)和延伸(6月初)

“再讀名著,走進(jìn)經(jīng)典”知識競賽(6月初)暨讀書節(jié)閉幕儀式,評選年級“讀書之星”。召開總結(jié)會,表彰“書香家庭”獎勵,提倡親子共讀活動的延續(xù)。當(dāng)閱讀形成習(xí)慣的時候,當(dāng)親子共讀已經(jīng)深深刻在學(xué)生和家長的腦海中的時候,當(dāng)親子共讀成為孩子和父母家庭生活中的樂趣的時候,我希望親子共讀活動能繼續(xù)延伸下去并成為家庭生活必須,直到孩子離開父母獨(dú)自翱翔的那天。

師生共讀活動方案篇十三

我區(qū)推行主體多元雙向五環(huán)高效課堂改革以來,取得了顯著成效。為使廣大學(xué)生、家長進(jìn)一步理解主體多元教育改革,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,我校于思想保持了高度的一致,堅定了家長對高效課堂的信念,取得了令人滿意的效果。今年暑假,我校積極響應(yīng)教體局的要求,在全體學(xué)生和家長中再次開展《窗邊的小豆豆》親子共讀活動,力爭有新的收獲和突破。

緊緊圍繞主體多元教育思想,堅持“創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)代教育,為學(xué)生的幸福人生奠定基礎(chǔ)”這一辦學(xué)理念,按照“學(xué)生主體、家長參與、親子共讀、相互提高”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求,營造濃郁的.閱讀氛圍,親子再讀《窗邊的小豆豆》,積極轉(zhuǎn)變教育觀念,提升人文素養(yǎng),為高效課堂改革的深化、求成再建新功。

1.通過開展《窗邊的小豆豆》親子再讀活動,深入轉(zhuǎn)變學(xué)生、家長傳統(tǒng)教育觀念,使廣大學(xué)生、家長理解支持主體多元教育改革,積極配合我區(qū)的教育改革,并為教改作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學(xué)生、家長養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,夯實文化底蘊(yùn),陶冶情操,提升學(xué)生、家長的文化素養(yǎng)。

(一)明確活動任務(wù)

再次組織編制與主體多元教育改革密切相關(guān)的《窗邊的小豆豆》閱讀導(dǎo)讀,結(jié)合上次讀書活動中出現(xiàn)的問題,有針對性的引導(dǎo)學(xué)生、家長重讀本書,進(jìn)一步明確讀書活動的具體任務(wù),使讀書活動具有更強(qiáng)的針對性。在活動中,班主任結(jié)合班級中孩子成長、家教、家校合作方面出現(xiàn)的問題,及時和家長進(jìn)行溝通,引導(dǎo)學(xué)生、家長閱讀。

(二)豐富活動形式

1.利用家長學(xué)校、校信通等不同的形式,營造濃郁的閱讀氛圍,促進(jìn)家長和學(xué)生共同閱讀。

2.利用家長學(xué)校組織家長交流、寫心得。以班級為單

位交流心得體會,從中挑選出優(yōu)秀家長在年級組中演講、交流,在假期中開展其他一些親子互動活動。

3.開展家庭閱讀回訪活動,切實了解親子閱讀情況,及時改進(jìn)活動組織。

(三)鞏固活動成果

通過建立長期的親子共讀好書活動,鞏固本次讀書活動成果。學(xué)校要定期為家長推薦適合親子共讀的好書,持續(xù)開展讀書活動,促進(jìn)家長形成讀書習(xí)慣,改善學(xué)生的家教環(huán)境。

(一)思想保障

學(xué)校召開讀書活動動員會,及時把《致家長的一封信》發(fā)放的家長手中,使家長充分認(rèn)識到讀書對轉(zhuǎn)變家教理念、促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展的的重要意義,組織全體家長積極參與到讀書活動中來,扎實開展親子共讀活動。

(二)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長委員會成員共同參加的讀書領(lǐng)導(dǎo)小組。各年級相應(yīng)成立年級家長委員會牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)家長的讀書活動。

學(xué)校讀書領(lǐng)導(dǎo)小組:組長:楊光勤

副組長:張立國王紹亭吳成起劉洋成員:王海梅王克興王立美董勝良

(三)時間保障

開展“小手拉大手晨讀、晚讀”活動,讓家長、學(xué)生一起讀,在讀的過程中結(jié)合學(xué)校、班級制定的導(dǎo)讀方案,帶著問題讀,保證每天家長讀《窗邊的小豆豆》時間不少于1小時。

(四)制度保障

根據(jù)家長閱讀《窗邊的小豆豆》情況,參與學(xué)校組織的各項讀書活動進(jìn)行星級評比,評選“家長讀書明星”,學(xué)校給予表彰。

師生共讀活動方案篇十四

我市自開展新教育實驗以來,各區(qū)縣、各學(xué)校采取多種措施積極引領(lǐng)學(xué)生家庭開展親子共讀,較好地陶冶了學(xué)生的情操與人文素養(yǎng),培育了書香學(xué)生,促進(jìn)了書香家庭的建設(shè),推動了全民閱讀,深受廣大家長的支持。暑假將至,為了進(jìn)一步推動書香家庭的建設(shè),經(jīng)研究,決定利用暑假在全市開展“書香家庭·親子共讀”活動?,F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

一、指導(dǎo)思想

通過開展“書香家庭·親子共讀”活動,向?qū)W生、家長推薦一批有利于青少年健康成長的優(yōu)秀讀物,傳播科學(xué)的讀書方法,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀、審美能力,使家長和學(xué)生在閱讀中開闊視野、增長知識、陶冶情操、感受快樂,尋找共同交流的語言密碼,實現(xiàn)在家庭中共讀共寫共成長,探索家庭教育的新途徑,改變家庭教育理念,改善家庭教育方式,進(jìn)一步優(yōu)化家庭關(guān)系,促進(jìn)和諧家庭建設(shè)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

各區(qū)縣、各學(xué)校要認(rèn)真組織發(fā)動,制定詳細(xì)的開展“書香家庭·親子共讀”活動的`實施方案。根據(jù)新教育研究院推薦的基礎(chǔ)閱讀書目,并結(jié)合學(xué)校實際情況向?qū)W生推薦閱讀書目。擬定《致家長的一封信》,將本次活動的意義、要求、推薦書目和讀書建議通知到每一個學(xué)生家庭。

三、推薦書目和讀書建議

1.推薦書目。以新教育研究院推薦的《中國中小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目》為指導(dǎo)選擇部分書目,并可根據(jù)實際情況和需要自主選擇增添推薦書目以外的讀物。學(xué)校根據(jù)自身條件可采取從學(xué)校圖書館借閱、學(xué)生自行購買、班級之間圖書漂流、學(xué)生互換閱讀等方式,以保證閱讀的需要。

2.讀書建議。推薦書目要有彈性,給學(xué)生自主選擇的范圍;建議學(xué)生每天讀書1—2個小時,每晚進(jìn)行親子共讀;閱讀方式靈活多樣,可家長、學(xué)生一起讀,邊讀邊交流,也可分頭自主閱讀,然后進(jìn)行親子之間好書推薦;在閱讀過程中,要積累讀書成果,可以寫讀書筆記、讀后感、書評等,還可制作讀書剪貼本、手抄報等。

四、活動的開展和宣傳

1.利用多種形式跟蹤評價。各區(qū)縣、各學(xué)校要利用多種形式跟蹤評價。各班級要開通網(wǎng)絡(luò)互連交流平臺,通過“教育在線”主題帖、班級博客、班級微博、公共郵箱、qq群等及時跟蹤指導(dǎo)家庭親子共讀,了解掌握優(yōu)秀典型案例,對共讀成果進(jìn)行展示交流,對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀經(jīng)驗等及時宣傳。

2.建立“教育在線”專題貼。市新教育實驗領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在教育在線建立《z市20暑假“書香家庭·親子共讀”活動專帖》。每個學(xué)校也要建立學(xué)校“書香家庭·親子共讀”活動專帖,各區(qū)縣、各市直學(xué)校將學(xué)?!皶慵彝ァびH子共讀”活動專帖網(wǎng)址匯總(見附件1)于7月10日前發(fā)至市新教育郵箱。市新教育辦公室將專題帖網(wǎng)址匯總發(fā)布在《z市年暑假“書香家庭·親子共讀”活動專帖》首頁。

3.隨時上傳親子共讀文章。請各實驗學(xué)校暑假期間隨時將學(xué)生讀書隨筆、家長讀書隨筆、親子共讀故事、感悟、經(jīng)驗等上傳至學(xué)校專題帖,并擇優(yōu)推薦至《z市2014年暑假“書香家庭·親子共讀”活動專帖》。為方便及時上傳,建議每個班級建立“親子共讀”公共郵箱,讓家長隨時將讀書隨筆、感悟、共讀故事等發(fā)至該公共郵箱,然后由班主任或者班主任委托專人負(fù)責(zé)上傳至“教育在線”主題帖。請各學(xué)校新教育負(fù)責(zé)人予以督促并提供必要的幫助。

4.推薦優(yōu)秀作品發(fā)表。暑假期間,市新教育辦公室將推薦優(yōu)秀作品在《z日報文教周刊》專題刊發(fā),并推薦至《新教育》、《讀寫月報》等刊物發(fā)表,同時將優(yōu)秀作品結(jié)集成冊,形成我市的親子共讀成果。

5.舉辦交流評選活動。開學(xué)后,學(xué)校要舉行閱讀交流會、親子共讀經(jīng)驗交流會等,并組織讀書手抄報、“親子共讀”征文、“書香學(xué)生”、“書香家庭”、“書香班級”等評選活動。

6.組織“親子共讀”征文評選活動。暑假結(jié)束,將組織z市首屆“親子共讀”征文評選活動,有關(guān)詳情請見《關(guān)于舉辦z市首屆“親子共讀”征文比賽的通知》。

7.評選優(yōu)秀組織單位。請各實驗學(xué)校于9月20日前上交以下材料:

(1)學(xué)校暑假開展“書香家庭·親子共讀”活動的實施方案。

(2)有關(guān)親子共讀建議的《致家長的一封信》。

(3)學(xué)生、家長親子共讀感悟、故事、隨筆等讀書成果,可上交結(jié)集成冊的成果,也可將“教育在線”親子共讀主題帖打印。

(4)學(xué)校組織開展閱讀交流會、親子共讀經(jīng)驗交流會,組織優(yōu)秀讀書手抄報、“親子共讀”征文、“書香學(xué)生”、“書香家庭”、“書香班級”等評選活動的過程資料和相關(guān)照片等。

各區(qū)縣以區(qū)縣為單位,市直學(xué)校以學(xué)校為單位,將紙質(zhì)材料上報市新教育辦公室,同時將相關(guān)電子稿發(fā)至郵箱,區(qū)縣還要填寫參評單位匯總表(附件2)。市新教育辦公室將組織人員根據(jù)上報材料評選“書香家庭·親子共讀”活動優(yōu)秀組織獎。過期不報視為自動放棄。

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