心得體會(huì)是一種重要的思維工具，它可以幫助我們整理思路，提煉精華，形成獨(dú)特的見解。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路。為您推薦一些富有思想性和觀點(diǎn)獨(dú)特的心得體會(huì)范文。
四史心得體會(huì)發(fā)言初中篇一
近期，我校舉行了一次“四史心得體會(huì)發(fā)言”活動(dòng)，讓同學(xué)們分享關(guān)于中國(guó)古代史中的“四史”，即《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國(guó)志》的心得體會(huì)。此次活動(dòng)不僅幫助同學(xué)們深入了解中國(guó)古代史，而且讓我們更好地認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)于我們的意義和價(jià)值。以下是我對(duì)此次活動(dòng)的體會(huì)發(fā)言。
首先，通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”，我深刻體會(huì)到歷史對(duì)于我們的指導(dǎo)作用。我相信每個(gè)人都有過(guò)迷茫和困惑的時(shí)候，而在這個(gè)時(shí)候，歷史可以給予我們指引和啟示?！妒酚洝分械囊幌盗腥宋锕适?，向我們展示了各種不同的價(jià)值觀和人生選擇。比如劉邦和項(xiàng)羽的故事，讓我明白了勝利與權(quán)力的關(guān)系?！稘h書》和《后漢書》則有助于我們了解中國(guó)歷史上的政治體制和官僚制度，對(duì)于我們今天的社會(huì)和政治體制有著重要的借鑒意義?！度龂?guó)志》中的英雄人物形象更是讓我感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)和忠誠(chéng)的意義?？傊瑲v史給予我們了通向正確決策的指導(dǎo)燈塔，使我們能夠從歷史人物的偉大中尋找答案。
其次，通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”，我對(duì)中國(guó)古代史的發(fā)展有了更加深入的了解。歷史是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的積累，每個(gè)時(shí)期的人們都有著固有的思考方式和行為準(zhǔn)則?！妒酚洝分械臍v史觀念和歷史敘述方法，使我領(lǐng)略到古人對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)?！稘h書》和《后漢書》則在前者的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善了史書的形式和內(nèi)容，展示了漢朝的歷史狀態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。而《三國(guó)志》則將歷史推向了一個(gè)新的高度，賦予了歷史更高的藝術(shù)歷史。通過(guò)對(duì)這些史書的研究，我們可以了解到歷史是如何一步一步地演變和豐富的，如今的歷史學(xué)研究也在不斷地加深和豐碩。同時(shí)，對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，了解歷史的發(fā)展有助于我們樹立正確的歷史觀，才能更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)下的社會(huì)和自身的位置。
再次，通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”，我領(lǐng)悟到歷史的人文價(jià)值和文化之美。歷史是一個(gè)精彩的故事匯集，里面蘊(yùn)含著思考與智慧。不同的歷史記載中，都有著各種各樣的重要文化元素。《史記》中記載了許多壯烈的歷史事件以及英雄人物的生平事跡，其中的詩(shī)詞賦文更是我們了解傳統(tǒng)文化的重要載體?！稘h書》和《后漢書》中，古人對(duì)于音樂、舞蹈、禮儀等各個(gè)方面的描述，讓我感受到了古代文化的多樣性和獨(dú)特魅力?！度龂?guó)志》中，文人雅士的風(fēng)采更是展現(xiàn)了中國(guó)古代文化的璀璨明亮的一面。通過(guò)學(xué)習(xí)這些歷史資料，我們有機(jī)會(huì)領(lǐng)略到中國(guó)古代文化的博大精深，從而提高自己的審美能力和人文素養(yǎng)。
最后，通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”，我堅(jiān)信了歷史的重要性和價(jià)值。歷史不僅僅是一個(gè)時(shí)間序列，更是我們的根與魂。正如世界歷史學(xué)家托夫勒所言：“沒有過(guò)去，就沒有現(xiàn)在；沒有現(xiàn)在，也就沒有未來(lái)?！睔v史承載著繁華燦爛的文明，記錄了人類經(jīng)歷的苦難和智慧。只有通過(guò)了解歷史，我們才能更好地面對(duì)當(dāng)下的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步。所以，我們應(yīng)該用心學(xué)習(xí)和記錄歷史，讓它成為我們前行的信念和動(dòng)力。
通過(guò)此次“四史心得體會(huì)發(fā)言”活動(dòng)，我對(duì)中國(guó)古代史有了更加深入的了解，并對(duì)于歷史的指導(dǎo)作用、發(fā)展路徑、文化內(nèi)涵以及其重要性和價(jià)值有了更為深刻的領(lǐng)悟。我相信，只有更好地學(xué)習(xí)和理解歷史，我們才能更好地認(rèn)識(shí)自己和世界。歷史是一面鏡子，讓我們看清過(guò)去，指導(dǎo)現(xiàn)在，創(chuàng)造未來(lái)。
四史心得體會(huì)發(fā)言初中篇二
四史，是指中國(guó)古代歷史的四部正史，即《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國(guó)志》。這些史書不僅收錄了大量的歷史事件和人物事跡，更是留給后人的寶貴財(cái)富。在我閱讀四史的過(guò)程中，我思考其中的歷史智慧和價(jià)值。下面就是我對(duì)這些書籍的心得體會(huì)發(fā)言。
首先，四史告訴我們歷史的重要性。通過(guò)閱讀四史，我深深感受到了歷史的重要性。歷史是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族和一個(gè)人的記憶，是一面鏡子，可以反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況、政治制度和思想文化。歷史是人類前進(jìn)的基石，是新一代人了解過(guò)去、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在和展望未來(lái)的重要途徑。正如《史記》中所云：“古者，天下之治，不可不察也?！彼氖返拇嬖诰褪且嬖V我們，不論是個(gè)人還是國(guó)家，都需要深入研究和了解歷史，從中吸取智慧和教訓(xùn)，不斷前進(jìn)。
其次，四史教會(huì)了我們衡量人物的標(biāo)準(zhǔn)。歷史是由無(wú)數(shù)個(gè)人的故事和事跡構(gòu)成的，其中有偉大的君主，也有忠誠(chéng)的臣子，有智慧的學(xué)者，也有正直的官員。四史中描述的人物形形色色，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是他們的品德和才能。如《史記》中列舉了諸多賢人和圣人的事跡，其中太史公就用“立言之官”來(lái)描述這些賢人的價(jià)值。他們通過(guò)各自的努力和智慧，為國(guó)家、民族做出了卓越的貢獻(xiàn)。他們不僅擁有崇高的品德，更展現(xiàn)了智慧和勇氣，這些都是我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)。
再次，四史告訴我們團(tuán)結(jié)合作的重要性。歷史上出現(xiàn)過(guò)許多英雄人物和英勇事跡，但他們能夠成就偉業(yè)，往往與眾人的團(tuán)結(jié)合作分不開?！度龂?guó)志》中三國(guó)鼎立的局面下，劉備、關(guān)羽、張飛等英雄人物能夠形成并保持穩(wěn)定，離不開他們之間的團(tuán)結(jié)和互相支持。尤其是在三國(guó)紛亂的局勢(shì)下，團(tuán)結(jié)合作更能夠突破個(gè)人的局限，匯聚力量，以集體的智慧和力量應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。正如《漢書》中所言：“眾口難調(diào)而群忠難偕?！敝挥邢嗷ダ斫?、相互尊重，才能夠?qū)崿F(xiàn)團(tuán)結(jié)合作，共同創(chuàng)造輝煌。
最后，四史激發(fā)了我對(duì)國(guó)家和民族的熱愛之情。四史中描述了中國(guó)古代的輝煌歷史，也展示了中華民族的偉大精神?！妒酚洝分忻枋隽酥袊?guó)歷史上各個(gè)朝代的興衰起伏，彰顯了中國(guó)古代君主和民眾為了國(guó)家和民族利益所作出的努力和犧牲。這讓我深感自豪和自尊，也加深了我對(duì)祖國(guó)的熱愛。正如《后漢書》中所言：“立志舍短，忍嗟苦難；畏威而不懷佞；抗于強(qiáng)霸，獲于群雄?！敝挥袑?duì)國(guó)家和民族充滿熱愛和責(zé)任感，才能夠?yàn)閲?guó)家和民族的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
通過(guò)閱讀四史，我深刻體會(huì)到了歷史的重要性，學(xué)會(huì)了用正確的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)人物，懂得了團(tuán)結(jié)合作的重要性，也激發(fā)了我對(duì)國(guó)家和民族的熱愛之情。我相信，只有不斷深入學(xué)習(xí)和研究歷史，才能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，找到前進(jìn)的方向，更好地為社會(huì)服務(wù)，為國(guó)家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
四史心得體會(huì)發(fā)言初中篇三
作為一名初中生，學(xué)習(xí)歷史是我們必不可少的一部分。而“四史”，即《史記》、《資治通鑒》、《二十四史》和《地方志》，則是我們學(xué)習(xí)歷史的重要參考資料。通過(guò)學(xué)習(xí)、閱讀和感悟，我深有體會(huì)地感受到了“四史”給予我們的啟迪和收獲。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)《史記》這部巨著，我深刻意識(shí)到歷史的重要性。《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，它以史為鑒，詳盡記錄了從黃帝到漢武帝的兩千多年歷史。在讀它的時(shí)候，感受到歷史的莊重和厚重。歷史是我們來(lái)自過(guò)去的財(cái)富，是鞭策我們前行的動(dòng)力，更是我們了解世界、認(rèn)識(shí)自我、把握未來(lái)的重要依據(jù)。歷史告訴我們，只有深入研究歷史，理解歷史，我們才能更好地與這個(gè)世界互動(dòng)，尋找到屬于自己的位置。
其次，閱讀《資治通鑒》讓我深感歷史的淵博和多元?！顿Y治通鑒》是一部以紀(jì)事本末為主的編年體史書，涵蓋了我國(guó)的歷史發(fā)展和政治變遷。通過(guò)它，我們可以了解到我們古代歷史的大致脈絡(luò)，深入到各個(gè)歷史事件的細(xì)節(jié)中，揭示了各個(gè)王朝的興衰規(guī)律和歷史規(guī)律。這讓我們明白了，歷史不是一成不變的，而是在不斷變化和發(fā)展的過(guò)程中呈現(xiàn)出來(lái)的。同時(shí)，通過(guò)《資治通鑒》的閱讀，我感受到了歷史的辯證法思維。歷史的發(fā)展往往有著復(fù)雜的因果關(guān)系，掌握這種關(guān)系可以幫助我們?nèi)姘盐諝v史的發(fā)展規(guī)律，并運(yùn)用于實(shí)踐中。
再者，閱讀《二十四史》讓我認(rèn)識(shí)到歷史的人文關(guān)懷?！抖氖贰肥枪糯窌目偡Q，記錄了從夏朝到明朝2700年的時(shí)間里的歷史。這些史書反映了幾千年來(lái)的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化和人文等多個(gè)方面的內(nèi)容。通過(guò)閱讀《二十四史》，我們可以感受到歷史人物的偉大和智慧，了解到他們的思想、品德和行為。這不僅可以讓我們學(xué)習(xí)到歷史的教訓(xùn)和智慧，提高我們的人文素養(yǎng)，還可以在某種程度上激發(fā)我們對(duì)真善美的追求。同時(shí)，歷史的人文關(guān)懷讓我們認(rèn)識(shí)到，人類的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)自己的理解和關(guān)懷。
最后，通過(guò)閱讀《地方志》，我深感到歷史的生動(dòng)和地方文化的獨(dú)特?！兜胤街尽肥菍?duì)中國(guó)各地政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)狀況的詳細(xì)記載。通過(guò)讀《地方志》，我們可以了解到每一個(gè)地方的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)文化和地理特點(diǎn)，感受到中國(guó)各地千姿百態(tài)的文化魅力。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠?qū)ψ约核诘牡胤接懈钊氲恼J(rèn)識(shí)和了解，還可以拓寬我們的視野，讓我們感受到中國(guó)大地的博大與多樣。
總之，“四史”讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了歷史的價(jià)值和意義。通過(guò)《史記》、《資治通鑒》、《二十四史》和《地方志》的學(xué)習(xí)和閱讀，我領(lǐng)悟到了歷史的厚重和淵博，歷史的多元和辯證，歷史的人文關(guān)懷和地方文化。這些體會(huì)使我更加堅(jiān)定了研究歷史的決心和興趣，也讓我明白了研究歷史與現(xiàn)實(shí)生活的緊密關(guān)聯(lián)，歷史與人類命運(yùn)的相互聯(lián)系。我相信，通過(guò)對(duì)“四史”的深入學(xué)習(xí)和理解，我們不僅可以更好地了解和把握歷史，更能夠在歷史的啟迪下成為具有遠(yuǎn)見和智慧的人。
四史心得體會(huì)發(fā)言初中篇四
作為中國(guó)少數(shù)民族地區(qū)，新疆擁有著獨(dú)特的歷史背景和文化傳統(tǒng)。為了更好地了解新疆的歷史和文化，我們作為初中生在學(xué)校中學(xué)習(xí)了新疆的四史內(nèi)容，下面是我的心得體會(huì)。
第一段：《新疆黨史》
通過(guò)學(xué)習(xí)《新疆黨史》，我了解到了新疆歷史上的許多重大事件，尤其是黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾共革新疆舊社會(huì)、反對(duì)民族壓迫、建立社會(huì)主義新疆的歷程和經(jīng)驗(yàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，新疆的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展取得了巨大的成就，改善了人民生活，促進(jìn)了各民族之間的融合和發(fā)展。此外，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也深刻體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用和中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)勢(shì)。
第二段：《新疆民族史》
學(xué)習(xí)《新疆民族史》讓我了解到新疆地區(qū)多民族之間的歷史、文化之間的交流和融合，表現(xiàn)出了新疆多元文化的魅力。我發(fā)現(xiàn)，新疆地區(qū)不同民族之間的交往一直十分頻繁。在歷經(jīng)磨難之后，各族人民逐漸實(shí)現(xiàn)了相互理解、相互尊重，各民族之間的聯(lián)系更為密切。通過(guò)了解文化多元性的優(yōu)勢(shì)，人們?cè)趨f(xié)作中顯得更為靈活多變，各民族互相包容和支持，社會(huì)大家庭越來(lái)越和諧。
第三段：《新疆通史》
在《新疆通史》中，我們不僅了解到了新疆歷史的發(fā)展脈絡(luò)，還學(xué)習(xí)了一些軍事戰(zhàn)略的知識(shí)。我們了解到了新疆在歷史上所遭受到的侵略，但也看到了新疆人民因地處邊疆而勇往直前的戰(zhàn)斗精神。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們更加了解到了邊境之地如何保衛(wèi)自己，會(huì)意識(shí)到到了國(guó)家安全的重要性。 我們需要時(shí)刻警惕和支持維護(hù)國(guó)家的安全和穩(wěn)定。
第四段：《新疆經(jīng)濟(jì)史》
在《新疆經(jīng)濟(jì)史》中，我了解到了新疆的商貿(mào)、農(nóng)業(yè)、旅游等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展史，以及政府在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)資源利用等方面所做出的努力。學(xué)習(xí)之后，我認(rèn)為發(fā)展經(jīng)濟(jì)需要一個(gè)持久的體系和資源，需要注重建立內(nèi)部策略和社會(huì)穩(wěn)定，同時(shí)也要跟隨全球推進(jìn)的趨勢(shì)，讓新疆的經(jīng)濟(jì)與世界緊密相連。 因此，在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，我們也要保護(hù)好自然環(huán)境并為人民創(chuàng)造更多的福利。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，學(xué)習(xí)新疆的四史有助于我們了解中華民族的發(fā)展歷程，更好地了解新疆地區(qū)的歷史和文化，更好地推動(dòng)全國(guó)統(tǒng)一，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)。在學(xué)習(xí)這些歷史知識(shí)的同時(shí)，我們還應(yīng)更加認(rèn)識(shí)到當(dāng)今新時(shí)代中，我們需要弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一的精神，維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)的和諧穩(wěn)定，從而為中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
四史心得體會(huì)發(fā)言初中篇五
作為中學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)歷史課程時(shí)，往往會(huì)遇到“四史”的內(nèi)容，即《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國(guó)志》。這些著作是中國(guó)歷史上的經(jīng)典之作，對(duì)我們了解中國(guó)古代歷史、傳統(tǒng)文化和思想起到了重要作用。通過(guò)對(duì)于“四史”的學(xué)習(xí)，我不僅增加了歷史知識(shí)，同時(shí)也深感到歷史的重要性和智慧的瑰寶。下面我將簡(jiǎn)要談?wù)剛€(gè)人在學(xué)習(xí)“四史”過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
首先，通過(guò)學(xué)習(xí)《史記》，我深刻體會(huì)到了歷史的辯證性和多樣性?！妒酚洝肥侵袊?guó)古代第一部紀(jì)傳體通史，它通過(guò)揭示人物的思想、言行等各個(gè)方面，使我們更好地了解歷史事件的來(lái)龍去脈。在學(xué)習(xí)這部著作時(shí)，我不僅能夠掌握歷史事件的發(fā)展過(guò)程，同時(shí)也能夠領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想。例如，我從《史記》中學(xué)到了尊儒抑法的思想，明白了儒法斗爭(zhēng)在中國(guó)古代思想史中的重要地位?！妒酚洝肥刮伊私獾綒v史的復(fù)雜性，為我思考問(wèn)題提供了更加豐富的視角。
其次，通過(guò)學(xué)習(xí)《漢書》和《后漢書》，我認(rèn)識(shí)到了歷史的血淚和教訓(xùn)。這兩部書分別記載了西漢和東漢時(shí)期的歷史事件，展現(xiàn)了中國(guó)古代帝國(guó)的興衰過(guò)程。在學(xué)習(xí)中，我看到了漢朝統(tǒng)治者們貪欲權(quán)力的一面，也看到了漢朝經(jīng)濟(jì)、政治、軍事等各個(gè)方面的繁榮。但隨著內(nèi)外因素的交織影響，漢朝漸漸衰落，最終走向了滅亡。這一過(guò)程中，我們能夠看到歷史的教訓(xùn)和警示：權(quán)力過(guò)度集中必然導(dǎo)致政權(quán)的腐敗，政治決策的失誤會(huì)給國(guó)家?guī)?lái)重大后果。通過(guò)學(xué)習(xí)《漢書》和《后漢書》，我對(duì)于歷史的深刻認(rèn)識(shí)使我珍惜當(dāng)下，同時(shí)也激勵(lì)我努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力。
另外，通過(guò)學(xué)習(xí)《三國(guó)志》，我認(rèn)識(shí)到了歷史人物的多樣性和個(gè)性魅力?！度龂?guó)志》是記載了中國(guó)歷史上蜀、魏、吳三個(gè)國(guó)家及其各個(gè)英豪的著作。在這部書中，我們看到了劉備的仁德、曹操的智勇以及孫權(quán)的謀略等等。這些歷史人物的形象各具特色，他們的生平事跡讓我深感敬佩和贊嘆。例如，我從《三國(guó)志》中了解到了劉備對(duì)待普通百姓的寬大仁義，從而理解到人民對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的期待和對(duì)人民權(quán)益的關(guān)懷。通過(guò)學(xué)習(xí)這部書，我懂得了歷史人物的價(jià)值和他們給我們帶來(lái)的啟示，而這也讓我懂得了做人的道理和做事的智慧。
最后，通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”，我體會(huì)到了歷史對(duì)于現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的重要性。歷史是一個(gè)民族文化的根基，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)和了解自己的祖先，找尋到中華民族的傳統(tǒng)精神和價(jià)值觀。同時(shí)，歷史也對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)具有重要的啟示作用，歷史中的智慧和經(jīng)驗(yàn)可以指導(dǎo)我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”，我懂得了做人做事的規(guī)律，更加熱愛和珍惜自己的祖國(guó)，同時(shí)也在以后的人生道路上樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國(guó)志》，我深刻認(rèn)識(shí)到了歷史的辯證性和多樣性，領(lǐng)悟到了歷史的血淚和教訓(xùn)，了解到了歷史人物的多樣性和個(gè)性魅力，同時(shí)也體會(huì)到了歷史對(duì)于現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的重要性。這些心得體會(huì)不僅為我提供了扎實(shí)的歷史知識(shí)，同時(shí)也讓我在人生道路上更加明確了方向。我相信，只有深入了解歷史、珍惜歷史，我們才能更好地傳承發(fā)展中華民族的文化，成就更加美好的明天。
四史心得體會(huì)發(fā)言初中篇六
四史是指《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國(guó)志》。這四部書是中國(guó)歷史上最具代表性和影響力的文獻(xiàn)著作之一。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)古代歷史的輝煌、風(fēng)云變幻，并從中得到了許多寶貴的啟示和心得。以下是我對(duì)四史的心得體會(huì)。
第一段：《史記》是一部宏大的歷史巨著，它以紀(jì)傳體為主，涵蓋了從夏朝到西漢的歷史。這部書描寫了一系列歷史事件和英雄人物，包括了和有關(guān)的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等方面的內(nèi)容。通過(guò)閱讀《史記》，我不僅對(duì)古代帝王的統(tǒng)治、政治制度、外交戰(zhàn)爭(zhēng)有了更深的了解，還深入了解到古代文化和思想的發(fā)展。尤其是《史記》中的諸子百家，如儒家、道家、兵家等各種思想流派，讓我對(duì)古代的智慧和思想傳統(tǒng)有了更多的認(rèn)識(shí)。
第二段：《漢書》是我國(guó)古代歷史的重要組成部分，它記載了西漢的歷史及文化，是古代三大史書中唯一一部正史，被稱為“史家之寶庫(kù)”。閱讀《漢書》，我深感到漢代政治風(fēng)云變幻的劇烈程度。從劉邦的起義，到漢武帝的“無(wú)為而治”，再到漢宣帝的“元狩新政”，各個(gè)時(shí)期的統(tǒng)治者都面臨著不同的困境和挑戰(zhàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些歷史，我明白了一個(gè)強(qiáng)盛和繁榮的王朝如何在外部侵略、內(nèi)部政治僵局等種種因素下衰落和滅亡的道理。
第三段：《后漢書》是一部精彩的歷史著作，它記載了東漢末年的歷史，揭示了東漢朝政治腐敗、社會(huì)動(dòng)蕩和矛盾激化的原因和過(guò)程。通過(guò)閱讀《后漢書》，我深感到了個(gè)體與國(guó)家的緊密聯(lián)系，一個(gè)朝代的興衰離不開高層政治和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)，更離不開廣大人民的支持和參與。只有通過(guò)深入了解歷史，我們才能更好地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，透徹地把握問(wèn)題的本質(zhì)。
第四段：《三國(guó)志》是一部反映東漢末年亂世歷史的著作，它不僅所記載的有關(guān)城池、人物的內(nèi)容豐富，而且具有很大的歷史價(jià)值?？戳恕度龂?guó)志》，我深感人生幾何，時(shí)代變遷的歷史變化，年輕人的這一代也會(huì)融入到多元體系中，社會(huì)歷史發(fā)展的軌跡決定了個(gè)人的價(jià)值選擇?！度龂?guó)志》中各個(gè)歷史人物的形象各不相同，有的非常智慧勇敢，有的獨(dú)立自主，有的悲觀厭世，有的積極樂觀。這些形象使我深刻地認(rèn)識(shí)到個(gè)性與歷史發(fā)展之間的關(guān)系。
第五段：四史對(duì)于我這個(gè)初中生來(lái)說(shuō)，是一部知識(shí)的寶庫(kù)。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我對(duì)中國(guó)古代歷史有了更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思想方式有了更多的理解。同時(shí)，通過(guò)閱讀四史，我也認(rèn)識(shí)到它們不僅僅是古代歷史的記載，更是對(duì)人類歷史發(fā)展的思考和探索。這些歷史書籍記錄了我們民族的悠久歷史和寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我們研究歷史、理解歷史、傳承歷史都具有重要意義。
通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我獲取了大量關(guān)于中國(guó)古代歷史和文化的知識(shí)，更重要的是，獲得了對(duì)歷史發(fā)展和人生道路的一些深刻思考和啟示。歷史是一面鏡子，照照歷史，思考現(xiàn)實(shí)，我們才能走向更好的未來(lái)。
四史心得體會(huì)發(fā)言初中篇七
最近，“四史”教育正如火如荼地在各地舉行。何為四史，就是黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史。***總書記指出，只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨，不忘初心才能更加自覺，擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，而四史學(xué)習(xí)就是武裝頭腦的重要方式。
以史鑒今，歷史是我們的寶貴財(cái)富。不論是基層干部還是領(lǐng)導(dǎo)干部，自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的基本只是都應(yīng)該具備，不讀點(diǎn)歷史，不了解中國(guó)歷史，不知道歷史和現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，不掌握中外歷史上的成功和失敗、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，是很難治理好社區(qū)、社會(huì)乃至國(guó)家的。比如“香港問(wèn)題”就是非常典型的歷史教育問(wèn)題，為什么會(huì)出現(xiàn)這么多的**正是因?yàn)闅v史教育的偏頗，缺乏正確的歷史觀才導(dǎo)致的。我們要學(xué)會(huì)從歷史看當(dāng)下，從歷史中吸取養(yǎng)分，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展和社會(huì)興亡的規(guī)律，這樣才能更加自覺、更加緊迫地做好我們自己的工作。
歷史教育能夠在學(xué)習(xí)自己國(guó)家的歷史時(shí)，讓人們從民族、文化的角度，建立對(duì)民族、國(guó)家的認(rèn)同感和歸屬感，提升“四個(gè)自信”的同時(shí)，切實(shí)增強(qiáng)在實(shí)踐中守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動(dòng)自覺。還能讓我們從不同角度去看待問(wèn)題，通過(guò)思辨建立分析、判斷能力，作為正確價(jià)值觀的基礎(chǔ)。
“四史”教育不同學(xué)學(xué)校里的歷史課，他更加注重政治性，必須把堅(jiān)持正確的政治方向放在第一位，通過(guò)講述中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)面臨的各種外來(lái)侵略、民族掠奪，所有共產(chǎn)黨員團(tuán)結(jié)一致帶領(lǐng)人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立、實(shí)現(xiàn)人民解放和民族偉大復(fù)興的歷史，這段歷史是黨的不懈奮斗史、理論探索史、自身建設(shè)史，反映我們黨的政治奮斗歷程和中華民族的政治選擇歷程，也說(shuō)明了我們?yōu)槭裁磿?huì)選擇社會(huì)主義這條道路。只有在堅(jiān)持政治正確的前提下，才能夠保持社會(huì)和諧穩(wěn)定有序的發(fā)展。
在和平年代，“四史教育”可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨，在不斷重溫歷史的前提下，我們才更加覺得身上的使命和擔(dān)當(dāng)越發(fā)沉重，才能更好地履行我們的使命。
四史心得體會(huì)發(fā)言初中篇八
在本次“學(xué)黨史、讀經(jīng)典”活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)再次深入學(xué)習(xí)我黨的光輝歷史以及偉大的思想，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的提升，也是一次精神上的鼓勵(lì)。遙想自己06年入黨時(shí)的一句句誓言，回首這幾年一路走來(lái)的艱辛歷程，感慨良多。每當(dāng)遇到困難，停滯不前;每當(dāng)遇到挫折，倍受打擊;每當(dāng)遇到困惑，躊躇不定時(shí)，都是共產(chǎn)黨員的信念激勵(lì)著我，促使我明確目標(biāo)、奮發(fā)向上、腳踏實(shí)地、一路前行。
從最初的毛澤東思想、鄧小平理論到后來(lái)的“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，我黨走出了一條有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，共產(chǎn)黨員們始終走在了改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的最前沿，以昂揚(yáng)的斗志，開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。我們要通過(guò)深入學(xué)習(xí)我黨的先進(jìn)思想和光輝歷史，以史為鑒，在黨的歷史經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧和前進(jìn)的動(dòng)力，才能更好的指導(dǎo)現(xiàn)在的工作，完成一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)盡的的使命。
目前的國(guó)際形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜，我黨要想長(zhǎng)期執(zhí)政，使中華民族長(zhǎng)盛不衰，必須從各個(gè)時(shí)期的我黨歷史中，汲取成果的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，為黨和人民的事業(yè)不斷前進(jìn)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我們首先要牢記黨的理想信念，始終不忘黨的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，牢記我黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。其次，我們要時(shí)刻牢記黨的歷史經(jīng)驗(yàn)，沿著正確的方向一路前行。
儒家傳統(tǒng)思想中有“正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”的思想，可見端正思想，提高自己的修養(yǎng)，才能最終天下太平。所以我們首先應(yīng)該做好自己，提高自身的思想覺悟和各方面的能力。當(dāng)前的社會(huì)存在各種各樣的問(wèn)題，作為我輩年輕一代、尤其是一名共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，首先要堅(jiān)定社會(huì)主義的信念，做好自己的本職工作，不要輕易被其他腐朽、落后的思想所左右。
其次要吃苦耐勞，不畏艱辛，發(fā)揚(yáng)老一輩革命軍的光榮傳統(tǒng)，全身心投入到工作中去。最后，時(shí)刻以積極地態(tài)度面對(duì)生活和工作中遇到的重重困難，抱有必勝的信心，迎難而上，克己奉公，全身心投入到科研工作中去，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為社會(huì)造福。在努力做好自己的同時(shí)，慢慢考慮去間接影響周圍的人，使得大家都抱有積極向上的心態(tài)，投入到生活和工作中去。
四史心得體會(huì)發(fā)言初中篇九
通過(guò)四史學(xué)習(xí)教育，我們必須堅(jiān)持共產(chǎn)主義的理想信念。堅(jiān)若磐石的理想信念是共產(chǎn)黨人克服各種困難危險(xiǎn)的精神力量。在兩萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征途中，我們紅軍指著戰(zhàn)士一不怕苦，二不怕死，表達(dá)了對(duì)革命理想和事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)堅(jiān)定的信念，表達(dá)了顧全大局嚴(yán)守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)的高尚品德，創(chuàng)新了偉大的長(zhǎng)征精神。他們用生命和堅(jiān)韌詮釋理想和信念。
通過(guò)四史學(xué)習(xí)教育，我們必須始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的基本宗旨?；貞洑v史，我們黨始終與人民群眾的患難和共水乳融合的血肉聯(lián)系在一起，這是我們黨的政治優(yōu)勢(shì)，也是黨和人民事業(yè)的重要保證。從雷鋒到張富清，從孔繁森到廖俊波，從焦裕祿到黃大年從長(zhǎng)霞到王繼才，無(wú)數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員一生都實(shí)踐著全心全意為人民服務(wù)的初心，即使死了也不會(huì)毀滅他們的熱情和誓言。
通過(guò)四史學(xué)習(xí)教育，我們必須永遠(yuǎn)不懈怠，勇于鼓勵(lì)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，歷史從不等待所有猶豫者，觀望者懶惰，弱者。只有與歷史同步的人才能贏得光明的未來(lái)。目前，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的要害期，我們現(xiàn)代共產(chǎn)黨人應(yīng)以自己的工作為主戰(zhàn)場(chǎng)，鍛煉勇敢負(fù)責(zé)的心情，鍛煉善于負(fù)責(zé)的能力，鍛煉勇敢負(fù)責(zé)的力量，在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
回憶歷史，每一段步一步發(fā)展，滄桑的巨大變化離不開中華民族的復(fù)興目標(biāo)。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，發(fā)生了許多新變化，但不能成為共產(chǎn)黨人的初心和信念，不能改變的是黨和人民大眾的血肉聯(lián)系，不能改變的是為中華民族謀求復(fù)興的歷史使命。以歷史為鏡子，不要忘記初心，我們黨可以走得更遠(yuǎn)更好。
學(xué)習(xí)理論最有效的方法是讀原著，學(xué)原文，理解原理，學(xué)黨史，新中國(guó)史，不忘時(shí)路，堅(jiān)定前進(jìn)，以史為鑒，知史愛黨，知史愛國(guó)，知史奮進(jìn)。
學(xué)習(xí)理解黨史、新中國(guó)史作為不忘初心記住使命主題教育的重要途徑，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)保護(hù)初心、承擔(dān)使命的思想、行動(dòng)自覺。
大多數(shù)情況下，我們讀書學(xué)習(xí)歷史教科書的知識(shí)，在教室里可能很清楚，記憶很深，但是隨著時(shí)間的推移，當(dāng)時(shí)背誦的知識(shí)逐漸忘記，記得模糊。
作為有文化基礎(chǔ)的現(xiàn)代市民，不斷學(xué)習(xí)、記憶，牢牢記住歷史知識(shí)，牢牢把握。和周圍的同事和家人交流歷史文化的時(shí)候，迅速摘海中儲(chǔ)備的知識(shí)，告訴周圍的人更加正確、全面、生動(dòng)的歷史故事。筆耕不斷，腳步不斷，學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)的時(shí)候，，學(xué)習(xí)充實(shí)幸福。
看歷史劇的時(shí)候，可以知道這個(gè)歷史的背景和發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)軟件，挑戰(zhàn)解答時(shí)，很多選項(xiàng)都很正確，其實(shí)我們對(duì)知識(shí)的把握不正確。我們可能會(huì)拿著小冊(cè)子，記錄自己感興趣的歷史和新聞時(shí)事，每天反復(fù)看，然后告訴下一代人，從小就可以從繪畫書上學(xué)到知識(shí)，從監(jiān)護(hù)人的嘴里聽到哲理故事和歷史故事。正如歷史學(xué)家常說(shuō)的那樣，只有擁有汪洋的海洋，才能漂出一碗水，送給別人。
不踏足，不到千里，每天學(xué)習(xí)，每天積累，學(xué)習(xí)黨史，學(xué)習(xí)中國(guó)史，實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)習(xí)，思考并行，學(xué)習(xí)博聞強(qiáng)識(shí)。用歷史思維解決實(shí)際問(wèn)題，用歷史視角看時(shí)代的發(fā)展變化，承擔(dān)中華民族偉大復(fù)興的偉大責(zé)任，是我們學(xué)習(xí)歷史的本質(zhì)內(nèi)涵。
要在四史學(xué)習(xí)教育中堅(jiān)定理想信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動(dòng)力和理想源泉?，F(xiàn)代青年大多沒有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困，沒有經(jīng)歷過(guò)國(guó)家從站起來(lái)到富裕的巨大變化。我們只有學(xué)習(xí)四史，才能理解中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)歷的輝煌歲月和艱苦歷史，才能理解我們從哪里來(lái)，到哪里去，讓黨員更好地記住初心和使命，切實(shí)增強(qiáng)信仰、信念和信心，鞏固理想信念。
要在四史學(xué)習(xí)教育中提高黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在可以生活在這樣的盛世，共產(chǎn)黨員先生們用生命和獻(xiàn)血交換了。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我們可以更好地溫暖紅色革命精神，青年黨員學(xué)習(xí)前輩們不怕困難的意志，在學(xué)習(xí)中鍛煉強(qiáng)大的黨性，追求前輩的步伐，盡全力保護(hù)崗位，全心全意為人民服務(wù)，致力于新時(shí)代。
要在四史學(xué)習(xí)教育中提高擔(dān)當(dāng)。黨的奮斗史上出現(xiàn)了無(wú)數(shù)革命先烈、英雄模范和時(shí)代先驅(qū)，面對(duì)各種困難的挑戰(zhàn)，他們記住宗旨，志向不變，犧牲獻(xiàn)身，是我們最好的學(xué)習(xí)模范。我們要在自己的工作中謀求大局，踏踏實(shí)實(shí)地工作，熱情、創(chuàng)造、勇敢負(fù)責(zé)的新時(shí)代上海青年干部，努力為中國(guó)共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻(xiàn)。
歷史是最好的教科書，對(duì)黨員干部來(lái)說(shuō)，知史愛黨、知史愛國(guó)是每個(gè)黨員同志的基本要求。每個(gè)黨員干部都要好好學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，加強(qiáng)守初心、擔(dān)當(dāng)使命的思想自覺和行動(dòng)自覺，使頭腦更加清醒、堅(jiān)定，行動(dòng)更加堅(jiān)定。
要在“四史”學(xué)習(xí)教育中堅(jiān)定理想信念。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動(dòng)力和理想源泉。當(dāng)代青年大多沒有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)和貧苦，沒有親身體驗(yàn)過(guò)國(guó)家從站起來(lái)到富起來(lái)的巨大變化，我們只有通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”，才能了解中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的光輝歲月和艱苦歷程，才能弄清楚我們從哪里來(lái)、到那里去，讓黨員更好地牢記初心和使命，切實(shí)增強(qiáng)信仰、信念和信心，從而堅(jiān)定理想信念。
要在“四史”學(xué)習(xí)教育中提升黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在能夠生活在這樣一個(gè)盛世中，都是共產(chǎn)黨員先輩們用生命和獻(xiàn)血換來(lái)的。通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”，能讓我們更好地重溫紅色革命精神，青年黨員要學(xué)習(xí)先輩們不懼艱難困苦的意志，在學(xué)習(xí)中錘煉堅(jiān)強(qiáng)的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅(jiān)守崗位、全心全意為人民服務(wù)，奮力征程新時(shí)代。
要在“四史”學(xué)習(xí)教育中提高擔(dān)當(dāng)作為。黨的奮斗史中涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)革命先烈、英雄模范和時(shí)代先鋒，面臨各種困難挑戰(zhàn)，他們牢記宗旨、矢志不渝、犧牲奉獻(xiàn)，是我們最好的學(xué)習(xí)榜樣。我們應(yīng)該在本職工作上謀大局，腳踏實(shí)地的做出實(shí)實(shí)在在的工作，做充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代上海青年干部，努力為中國(guó)共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻(xiàn)。
歷史是最好的教科書，對(duì)于黨員干部來(lái)說(shuō)，知史愛黨、知史愛國(guó)，是對(duì)每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部，都應(yīng)好好學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動(dòng)自覺，使頭腦更加清醒堅(jiān)定，行動(dòng)更加堅(jiān)決有力。
習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“歷史是的老師”、“歷史是的教科書”，學(xué)好黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史是牢記黨的初心和使命的重要途徑，是黨員的一門重要必修課,也是愛國(guó)主義教育的重要組成部分。只有不斷學(xué)習(xí)四史，才能更加了解歷史，增強(qiáng)理論基礎(chǔ)，堅(jiān)定理想信念，方能始終做到不忘初心、牢記使命。歷史是前人各種知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智慧的總匯，記述了他們治理社會(huì)和國(guó)家的思想與智慧，記述了他們經(jīng)歷的成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。通過(guò)對(duì)歷史的重溫和回顧，我們感慨時(shí)代與人民力量的同時(shí)，欽佩在心中油然而生，更加堅(jiān)定了信念。學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史是新時(shí)代青年的必修課，讓我們?cè)诎l(fā)展的道路上不忘初心、牢記使命、以史為鑒，明確努力前進(jìn)的方向，時(shí)刻謹(jǐn)記實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史使命，開創(chuàng)屬于我們的時(shí)代!
學(xué)習(xí)理論最有效的辦法就是讀原著、學(xué)原文、悟原理，學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，不忘來(lái)時(shí)路，堅(jiān)定前行路，以史為鑒，知史愛黨、知史愛國(guó)、知史奮進(jìn)。
學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨史、新中國(guó)史作為“不忘初心牢記使命”主題教育的重要途徑，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想、行動(dòng)自覺。
很多時(shí)候，我們?cè)谧x書學(xué)習(xí)歷史課本的知識(shí)，或許能在課堂上熟悉明了、記憶深刻，但隨著時(shí)間的流逝，一些當(dāng)時(shí)倒背如流的知識(shí)便漸漸忘卻了或者記得比較模糊了。
作為有文化底蘊(yùn)的現(xiàn)代公民，不斷學(xué)習(xí)、不斷記憶，這樣才能將歷史知識(shí)牢固記憶、掌握扎實(shí)。與身邊的同事、家人交流歷史文化的時(shí)候，將腦海中儲(chǔ)備好的知識(shí)，迅速摘出來(lái)，娓娓道來(lái)，傳遞給身邊的人更多準(zhǔn)確全面、鮮活感人的歷史故事。筆耕不輟，腳步不息，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，學(xué)習(xí)讓人充實(shí)快樂。
當(dāng)觀看一個(gè)歷史劇時(shí)，我們能清楚此段歷史的背景或者即將發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”軟件，挑戰(zhàn)答題時(shí)，好多選項(xiàng)都似準(zhǔn)確，其實(shí)那便是我們對(duì)知識(shí)掌握的不夠精確。也許，我們可以拿一個(gè)小冊(cè)子，將自己感興趣的歷史史實(shí)或者新聞時(shí)事記錄下來(lái)，每天反復(fù)去看，之后講給我們的下一代人，讓他們從小既能從繪圖讀本上學(xué)到知識(shí)，更能從家長(zhǎng)的嘴中聽到哲理故事、歷史故事。正如歷史學(xué)家常說(shuō)，只有你擁有汪洋大海，你才能漂出一碗水，送給他人。
“不積跬步，無(wú)以至千里”，日日學(xué)習(xí)、日日積累，學(xué)黨史、中國(guó)史，做到真學(xué)深學(xué)，學(xué)思并行、博聞強(qiáng)識(shí)。不斷用歷史思維解決實(shí)際問(wèn)題，用歷史眼光看待時(shí)代的發(fā)展變化，承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的偉大責(zé)任，這便是我們學(xué)習(xí)歷史的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。
四史心得體會(huì)發(fā)言初中篇十
**年黨的十九大和**年十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議把***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想確立為黨和國(guó)家的指導(dǎo)思想，具有劃時(shí)代的重大意義。堅(jiān)持用***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨和全國(guó)各族人民，是重大戰(zhàn)略和政治任務(wù)。要以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，貫徹落實(shí)好***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，更加自覺地用***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步。新時(shí)代新任務(wù)新實(shí)踐需要新的思想來(lái)指引。實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，必須用***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這一黨的最新理論成果武裝全黨、教育人民。實(shí)現(xiàn)新使命的必然要求偉大時(shí)代呼喚偉大理論，偉大使命需要偉大思想。深入學(xué)習(xí)貫***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，用以武裝全黨，教有人民，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)、走近世界舞臺(tái)中央的必然要求。
堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的必然要求。中國(guó)特色社會(huì)主義是改革開放以來(lái)黨的全部理論和實(shí)踐的主題。***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想明確了堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)、總體布局、戰(zhàn)略布局、總目標(biāo)、最本質(zhì)的特征和制度最大優(yōu)勢(shì)，提出了堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的基本方略，描繪了中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的壯美藍(lán)圖，完整勾畫了中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的時(shí)間表、路線圖，確立了黨和國(guó)家事業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的宏偉目標(biāo)，展現(xiàn)了堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的光明前景只有***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，而沒有別的什么思想，能夠解決中國(guó)特色社會(huì)主義、中華民族的前途命運(yùn)問(wèn)題。這一重要思想為新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義提供了根本保證和不竭動(dòng)力。實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興偉大夢(mèng)想的必然要求。***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是中國(guó)精神的時(shí)代精華。歷史事實(shí)表明，我們黨和人民之所以歷經(jīng)磨難而不衰，千錘百煉更堅(jiān)強(qiáng)，就是因?yàn)槲覀儞碛袕?qiáng)大的中國(guó)精神，這是我們獨(dú)特的政治優(yōu)勢(shì)。
四史心得體會(huì)發(fā)言初中篇十一
通過(guò)對(duì)黨史的學(xué)習(xí)我不僅了解了中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年建黨至今從小到大、從弱到強(qiáng)，不斷發(fā)展壯大的歷程；通過(guò)學(xué)習(xí)新中國(guó)史我明白了新中國(guó)來(lái)之不易；學(xué)習(xí)改革開放史我明白了中國(guó)特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確道路；學(xué)習(xí)社會(huì)主義發(fā)展史我明白了我國(guó)為什么要堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。
通過(guò)對(duì)“四史”的學(xué)習(xí)，我更深刻的明白了我國(guó)發(fā)展至今的艱苦歲月，及艱難險(xiǎn)阻，也體會(huì)到了革命奮斗的艱難歷程，只有了解過(guò)去才能把握今天，把握今天才能創(chuàng)造明天，新時(shí)代中國(guó)青年正處在中華民族發(fā)展的時(shí)期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生機(jī)遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命。從歷史中汲取精神力量、經(jīng)驗(yàn)智慧，要擔(dān)當(dāng)起歷史的任務(wù)，不斷保持和發(fā)揚(yáng)黨的勝利成果，學(xué)習(xí)革命先輩們的實(shí)踐創(chuàng)新精神，將這種精神傳承下去，進(jìn)一步激發(fā)心中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，內(nèi)化于心、外化于行，積極投入到學(xué)習(xí)工作當(dāng)中，把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際成效。經(jīng)過(guò)“四史”的學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)了中國(guó)共產(chǎn)黨，以及明確自己的奮斗目標(biāo)，即永遠(yuǎn)跟黨走的決心，爭(zhēng)做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年，不斷地學(xué)習(xí)來(lái)武裝自己，提高自己思想政治覺悟，在國(guó)家、社會(huì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和自我人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦！
四史心得體會(huì)發(fā)言初中篇十二
習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“歷史是的老師”、“歷史是的教科書”，學(xué)好黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史是牢記黨的初心和使命的重要途徑，是黨員的一門重要必修課,也是愛國(guó)主義教育的重要組成部分。只有不斷學(xué)習(xí)四史，才能更加了解歷史，增強(qiáng)理論基礎(chǔ)，堅(jiān)定理想信念，方能始終做到不忘初心、牢記使命。歷史是前人各種知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智慧的總匯，記述了他們治理社會(huì)和國(guó)家的思想與智慧，記述了他們經(jīng)歷的成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。通過(guò)對(duì)歷史的重溫和回顧，我們感慨時(shí)代與人民力量的同時(shí)，欽佩在心中油然而生，更加堅(jiān)定了信念。學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史是新時(shí)代青年的必修課，讓我們?cè)诎l(fā)展的道路上不忘初心、牢記使命、以史為鑒，明確努力前進(jìn)的方向，時(shí)刻謹(jǐn)記實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史使命，開創(chuàng)屬于我們的時(shí)代!
要在“四史”學(xué)習(xí)教育中堅(jiān)定理想信念。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動(dòng)力和理想源泉。當(dāng)代青年大多沒有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)和貧苦，沒有親身體驗(yàn)過(guò)國(guó)家從站起來(lái)到富起來(lái)的巨大變化，我們只有通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”，才能了解中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的光輝歲月和艱苦歷程，才能弄清楚我們從哪里來(lái)、到那里去，讓黨員更好地牢記初心和使命，切實(shí)增強(qiáng)信仰、信念和信心，從而堅(jiān)定理想信念。
要在“四史”學(xué)習(xí)教育中提升黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在能夠生活在這樣一個(gè)盛世中，都是共產(chǎn)黨員先輩們用生命和獻(xiàn)血換來(lái)的。通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”，能讓我們更好地重溫紅色革命精神，青年黨員要學(xué)習(xí)先輩們不懼艱難困苦的意志，在學(xué)習(xí)中錘煉堅(jiān)強(qiáng)的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅(jiān)守崗位、全心全意為人民服務(wù)，奮力征程新時(shí)代。
要在“四史”學(xué)習(xí)教育中提高擔(dān)當(dāng)作為。黨的奮斗史中涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)革命先烈、英雄模范和時(shí)代先鋒，面臨各種困難挑戰(zhàn)，他們牢記宗旨、矢志不渝、犧牲奉獻(xiàn)，是我們最好的學(xué)習(xí)榜樣。我們應(yīng)該在本職工作上謀大局，腳踏實(shí)地的做出實(shí)實(shí)在在的工作，做充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代上海青年干部，努力為中國(guó)共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻(xiàn)。
歷史是最好的教科書，對(duì)于黨員干部來(lái)說(shuō)，知史愛黨、知史愛國(guó)，是對(duì)每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部，都應(yīng)好好學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動(dòng)自覺，使頭腦更加清醒堅(jiān)定，行動(dòng)更加堅(jiān)決有力。
學(xué)習(xí)理論最有效的方法是讀原著，學(xué)原文，理解原理，學(xué)黨史，新中國(guó)史，不忘時(shí)路，堅(jiān)定前進(jìn)，以史為鑒，知史愛黨，知史愛國(guó)，知史奮進(jìn)。
學(xué)習(xí)理解黨史、新中國(guó)史作為不忘初心記住使命主題教育的重要途徑，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)保護(hù)初心、承擔(dān)使命的思想、行動(dòng)自覺。
大多數(shù)情況下，我們讀書學(xué)習(xí)歷史教科書的知識(shí)，在教室里可能很清楚，記憶很深，但是隨著時(shí)間的推移，當(dāng)時(shí)背誦的知識(shí)逐漸忘記，記得模糊。
作為有文化基礎(chǔ)的現(xiàn)代市民，不斷學(xué)習(xí)、記憶，牢牢記住歷史知識(shí)，牢牢把握。和周圍的同事和家人交流歷史文化的時(shí)候，迅速摘海中儲(chǔ)備的知識(shí)，告訴周圍的人更加正確、全面、生動(dòng)的歷史故事。筆耕不斷，腳步不斷，學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)的時(shí)候，，學(xué)習(xí)充實(shí)幸福。
看歷史劇的時(shí)候，可以知道這個(gè)歷史的背景和發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)軟件，挑戰(zhàn)解答時(shí)，很多選項(xiàng)都很正確，其實(shí)我們對(duì)知識(shí)的把握不正確。我們可能會(huì)拿著小冊(cè)子，記錄自己感興趣的歷史和新聞時(shí)事，每天反復(fù)看，然后告訴下一代人，從小就可以從繪畫書上學(xué)到知識(shí)，從監(jiān)護(hù)人的嘴里聽到哲理故事和歷史故事。正如歷史學(xué)家常說(shuō)的那樣，只有擁有汪洋的海洋，才能漂出一碗水，送給別人。
不踏足，不到千里，每天學(xué)習(xí)，每天積累，學(xué)習(xí)黨史，學(xué)習(xí)中國(guó)史，實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)習(xí)，思考并行，學(xué)習(xí)博聞強(qiáng)識(shí)。用歷史思維解決實(shí)際問(wèn)題，用歷史視角看時(shí)代的發(fā)展變化，承擔(dān)中華民族偉大復(fù)興的偉大責(zé)任，是我們學(xué)習(xí)歷史的本質(zhì)內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)理論最有效的辦法就是讀原著、學(xué)原文、悟原理，學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，不忘來(lái)時(shí)路，堅(jiān)定前行路，以史為鑒，知史愛黨、知史愛國(guó)、知史奮進(jìn)。
學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨史、新中國(guó)史作為“不忘初心牢記使命”主題教育的重要途徑，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想、行動(dòng)自覺。
很多時(shí)候，我們?cè)谧x書學(xué)習(xí)歷史課本的知識(shí)，或許能在課堂上熟悉明了、記憶深刻，但隨著時(shí)間的流逝，一些當(dāng)時(shí)倒背如流的知識(shí)便漸漸忘卻了或者記得比較模糊了。
作為有文化底蘊(yùn)的現(xiàn)代公民，不斷學(xué)習(xí)、不斷記憶，這樣才能將歷史知識(shí)牢固記憶、掌握扎實(shí)。與身邊的同事、家人交流歷史文化的時(shí)候，將腦海中儲(chǔ)備好的知識(shí)，迅速摘出來(lái)，娓娓道來(lái)，傳遞給身邊的人更多準(zhǔn)確全面、鮮活感人的歷史故事。筆耕不輟，腳步不息，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，學(xué)習(xí)讓人充實(shí)快樂。
當(dāng)觀看一個(gè)歷史劇時(shí)，我們能清楚此段歷史的背景或者即將發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”軟件，挑戰(zhàn)答題時(shí)，好多選項(xiàng)都似準(zhǔn)確，其實(shí)那便是我們對(duì)知識(shí)掌握的不夠精確。也許，我們可以拿一個(gè)小冊(cè)子，將自己感興趣的歷史史實(shí)或者新聞時(shí)事記錄下來(lái)，每天反復(fù)去看，之后講給我們的下一代人，讓他們從小既能從繪圖讀本上學(xué)到知識(shí)，更能從家長(zhǎng)的嘴中聽到哲理故事、歷史故事。正如歷史學(xué)家常說(shuō)，只有你擁有汪洋大海，你才能漂出一碗水，送給他人。
“不積跬步，無(wú)以至千里”，日日學(xué)習(xí)、日日積累，學(xué)黨史、中國(guó)史，做到真學(xué)深學(xué)，學(xué)思并行、博聞強(qiáng)識(shí)。不斷用歷史思維解決實(shí)際問(wèn)題，用歷史眼光看待時(shí)代的發(fā)展變化，承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的偉大責(zé)任，這便是我們學(xué)習(xí)歷史的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。
通過(guò)四史學(xué)習(xí)教育，我們必須堅(jiān)持共產(chǎn)主義的理想信念。堅(jiān)若磐石的理想信念是共產(chǎn)黨人克服各種困難危險(xiǎn)的精神力量。在兩萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征途中，我們紅軍指著戰(zhàn)士一不怕苦，二不怕死，表達(dá)了對(duì)革命理想和事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)堅(jiān)定的信念，表達(dá)了顧全大局嚴(yán)守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)的高尚品德，創(chuàng)新了偉大的長(zhǎng)征精神。他們用生命和堅(jiān)韌詮釋理想和信念。
通過(guò)四史學(xué)習(xí)教育，我們必須始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的基本宗旨?；貞洑v史，我們黨始終與人民群眾的患難和共水乳融合的血肉聯(lián)系在一起，這是我們黨的政治優(yōu)勢(shì)，也是黨和人民事業(yè)的重要保證。從雷鋒到張富清，從孔繁森到廖俊波，從焦裕祿到黃大年從長(zhǎng)霞到王繼才，無(wú)數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員一生都實(shí)踐著全心全意為人民服務(wù)的初心，即使死了也不會(huì)毀滅他們的熱情和誓言。
通過(guò)四史學(xué)習(xí)教育，我們必須永遠(yuǎn)不懈怠，勇于鼓勵(lì)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，歷史從不等待所有猶豫者，觀望者懶惰，弱者。只有與歷史同步的人才能贏得光明的未來(lái)。目前，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的要害期，我們現(xiàn)代共產(chǎn)黨人應(yīng)以自己的工作為主戰(zhàn)場(chǎng)，鍛煉勇敢負(fù)責(zé)的心情，鍛煉善于負(fù)責(zé)的能力，鍛煉勇敢負(fù)責(zé)的力量，在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
回憶歷史，每一段步一步發(fā)展，滄桑的巨大變化離不開中華民族的復(fù)興目標(biāo)。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，發(fā)生了許多新變化，但不能成為共產(chǎn)黨人的初心和信念，不能改變的是黨和人民大眾的血肉聯(lián)系，不能改變的是為中華民族謀求復(fù)興的歷史使命。以歷史為鏡子，不要忘記初心，我們黨可以走得更遠(yuǎn)更好。
要在四史學(xué)習(xí)教育中堅(jiān)定理想信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動(dòng)力和理想源泉?，F(xiàn)代青年大多沒有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困，沒有經(jīng)歷過(guò)國(guó)家從站起來(lái)到富裕的巨大變化。我們只有學(xué)習(xí)四史，才能理解中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)歷的輝煌歲月和艱苦歷史，才能理解我們從哪里來(lái)，到哪里去，讓黨員更好地記住初心和使命，切實(shí)增強(qiáng)信仰、信念和信心，鞏固理想信念。
要在四史學(xué)習(xí)教育中提高黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在可以生活在這樣的盛世，共產(chǎn)黨員先生們用生命和獻(xiàn)血交換了。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我們可以更好地溫暖紅色革命精神，青年黨員學(xué)習(xí)前輩們不怕困難的意志，在學(xué)習(xí)中鍛煉強(qiáng)大的黨性，追求前輩的步伐，盡全力保護(hù)崗位，全心全意為人民服務(wù)，致力于新時(shí)代。
要在四史學(xué)習(xí)教育中提高擔(dān)當(dāng)。黨的奮斗史上出現(xiàn)了無(wú)數(shù)革命先烈、英雄模范和時(shí)代先驅(qū)，面對(duì)各種困難的挑戰(zhàn)，他們記住宗旨，志向不變，犧牲獻(xiàn)身，是我們最好的學(xué)習(xí)模范。我們要在自己的工作中謀求大局，踏踏實(shí)實(shí)地工作，熱情、創(chuàng)造、勇敢負(fù)責(zé)的新時(shí)代上海青年干部，努力為中國(guó)共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻(xiàn)。
歷史是最好的教科書，對(duì)黨員干部來(lái)說(shuō)，知史愛黨、知史愛國(guó)是每個(gè)黨員同志的基本要求。每個(gè)黨員干部都要好好學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，加強(qiáng)守初心、擔(dān)當(dāng)使命的思想自覺和行動(dòng)自覺，使頭腦更加清醒、堅(jiān)定，行動(dòng)更加堅(jiān)定。
四史心得體會(huì)發(fā)言初中篇十三
要在四史學(xué)習(xí)教育中堅(jiān)定理想信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動(dòng)力和理想源泉?，F(xiàn)代青年大多沒有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困，沒有經(jīng)歷過(guò)國(guó)家從站起來(lái)到富裕的巨大變化。我們只有學(xué)習(xí)四史，才能理解中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)歷的輝煌歲月和艱苦歷史，才能理解我們從哪里來(lái)，到哪里去，讓黨員更好地記住初心和使命，切實(shí)增強(qiáng)信仰、信念和信心，鞏固理想信念。
要在四史學(xué)習(xí)教育中提高黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在可以生活在這樣的盛世，共產(chǎn)黨員先生們用生命和獻(xiàn)血交換了。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我們可以更好地溫暖紅色革命精神，青年黨員學(xué)習(xí)前輩們不怕困難的意志，在學(xué)習(xí)中鍛煉強(qiáng)大的黨性，追求前輩的步伐，盡全力保護(hù)崗位，全心全意為人民服務(wù)，致力于新時(shí)代。
要在四史學(xué)習(xí)教育中提高擔(dān)當(dāng)。黨的奮斗史上出現(xiàn)了無(wú)數(shù)革命先烈、英雄模范和時(shí)代先驅(qū)，面對(duì)各種困難的挑戰(zhàn)，他們記住宗旨，志向不變，犧牲獻(xiàn)身，是我們最好的學(xué)習(xí)模范。我們要在自己的工作中謀求大局，踏踏實(shí)實(shí)地工作，熱情、創(chuàng)造、勇敢負(fù)責(zé)的新時(shí)代上海青年干部，努力為中國(guó)共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻(xiàn)。
歷史是最好的教科書，對(duì)黨員干部來(lái)說(shuō)，知史愛黨、知史愛國(guó)是每個(gè)黨員同志的基本要求。每個(gè)黨員干部都要好好學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，加強(qiáng)守初心、擔(dān)當(dāng)使命的思想自覺和行動(dòng)自覺，使頭腦更加清醒、堅(jiān)定，行動(dòng)更加堅(jiān)定。
通過(guò)四史學(xué)習(xí)教育，我們必須堅(jiān)持共產(chǎn)主義的理想信念。堅(jiān)若磐石的理想信念是共產(chǎn)黨人克服各種困難危險(xiǎn)的精神力量。在兩萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征途中，我們紅軍指著戰(zhàn)士一不怕苦，二不怕死，表達(dá)了對(duì)革命理想和事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)堅(jiān)定的信念，表達(dá)了顧全大局嚴(yán)守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)的高尚品德，創(chuàng)新了偉大的長(zhǎng)征精神。他們用生命和堅(jiān)韌詮釋理想和信念。
通過(guò)四史學(xué)習(xí)教育，我們必須始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的基本宗旨。回憶歷史，我們黨始終與人民群眾的患難和共水乳融合的血肉聯(lián)系在一起，這是我們黨的政治優(yōu)勢(shì)，也是黨和人民事業(yè)的重要保證。從雷鋒到張富清，從孔繁森到廖俊波，從焦裕祿到黃大年從長(zhǎng)霞到王繼才，無(wú)數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員一生都實(shí)踐著全心全意為人民服務(wù)的初心，即使死了也不會(huì)毀滅他們的熱情和誓言。
通過(guò)四史學(xué)習(xí)教育，我們必須永遠(yuǎn)不懈怠，勇于鼓勵(lì)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，歷史從不等待所有猶豫者，觀望者懶惰，弱者。只有與歷史同步的人才能贏得光明的未來(lái)。目前，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的要害期，我們現(xiàn)代共產(chǎn)黨人應(yīng)以自己的工作為主戰(zhàn)場(chǎng)，鍛煉勇敢負(fù)責(zé)的心情，鍛煉善于負(fù)責(zé)的能力，鍛煉勇敢負(fù)責(zé)的力量，在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
回憶歷史，每一段步一步發(fā)展，滄桑的巨大變化離不開中華民族的復(fù)興目標(biāo)。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，發(fā)生了許多新變化，但不能成為共產(chǎn)黨人的初心和信念，不能改變的是黨和人民大眾的血肉聯(lián)系，不能改變的是為中華民族謀求復(fù)興的歷史使命。以歷史為鏡子，不要忘記初心，我們黨可以走得更遠(yuǎn)更好。
習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“歷史是的老師”、“歷史是的教科書”，學(xué)好黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史是牢記黨的初心和使命的重要途徑，是黨員的一門重要必修課,也是愛國(guó)主義教育的重要組成部分。只有不斷學(xué)習(xí)四史，才能更加了解歷史，增強(qiáng)理論基礎(chǔ)，堅(jiān)定理想信念，方能始終做到不忘初心、牢記使命。歷史是前人各種知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智慧的總匯，記述了他們治理社會(huì)和國(guó)家的思想與智慧，記述了他們經(jīng)歷的成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。通過(guò)對(duì)歷史的重溫和回顧，我們感慨時(shí)代與人民力量的同時(shí)，欽佩在心中油然而生，更加堅(jiān)定了信念。學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史是新時(shí)代青年的必修課，讓我們?cè)诎l(fā)展的道路上不忘初心、牢記使命、以史為鑒，明確努力前進(jìn)的方向，時(shí)刻謹(jǐn)記實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史使命，開創(chuàng)屬于我們的時(shí)代!
要在“四史”學(xué)習(xí)教育中堅(jiān)定理想信念。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動(dòng)力和理想源泉。當(dāng)代青年大多沒有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)和貧苦，沒有親身體驗(yàn)過(guò)國(guó)家從站起來(lái)到富起來(lái)的巨大變化，我們只有通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”，才能了解中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的光輝歲月和艱苦歷程，才能弄清楚我們從哪里來(lái)、到那里去，讓黨員更好地牢記初心和使命，切實(shí)增強(qiáng)信仰、信念和信心，從而堅(jiān)定理想信念。
要在“四史”學(xué)習(xí)教育中提升黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在能夠生活在這樣一個(gè)盛世中，都是共產(chǎn)黨員先輩們用生命和獻(xiàn)血換來(lái)的。通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”，能讓我們更好地重溫紅色革命精神，青年黨員要學(xué)習(xí)先輩們不懼艱難困苦的意志，在學(xué)習(xí)中錘煉堅(jiān)強(qiáng)的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅(jiān)守崗位、全心全意為人民服務(wù)，奮力征程新時(shí)代。
要在“四史”學(xué)習(xí)教育中提高擔(dān)當(dāng)作為。黨的奮斗史中涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)革命先烈、英雄模范和時(shí)代先鋒，面臨各種困難挑戰(zhàn)，他們牢記宗旨、矢志不渝、犧牲奉獻(xiàn)，是我們最好的學(xué)習(xí)榜樣。我們應(yīng)該在本職工作上謀大局，腳踏實(shí)地的做出實(shí)實(shí)在在的工作，做充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代上海青年干部，努力為中國(guó)共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻(xiàn)。
歷史是最好的教科書，對(duì)于黨員干部來(lái)說(shuō)，知史愛黨、知史愛國(guó)，是對(duì)每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部，都應(yīng)好好學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動(dòng)自覺，使頭腦更加清醒堅(jiān)定，行動(dòng)更加堅(jiān)決有力。
學(xué)習(xí)理論最有效的辦法就是讀原著、學(xué)原文、悟原理，學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，不忘來(lái)時(shí)路，堅(jiān)定前行路，以史為鑒，知史愛黨、知史愛國(guó)、知史奮進(jìn)。
學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨史、新中國(guó)史作為“不忘初心牢記使命”主題教育的重要途徑，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想、行動(dòng)自覺。
很多時(shí)候，我們?cè)谧x書學(xué)習(xí)歷史課本的知識(shí)，或許能在課堂上熟悉明了、記憶深刻，但隨著時(shí)間的流逝，一些當(dāng)時(shí)倒背如流的知識(shí)便漸漸忘卻了或者記得比較模糊了。
作為有文化底蘊(yùn)的現(xiàn)代公民，不斷學(xué)習(xí)、不斷記憶，這樣才能將歷史知識(shí)牢固記憶、掌握扎實(shí)。與身邊的同事、家人交流歷史文化的時(shí)候，將腦海中儲(chǔ)備好的知識(shí)，迅速摘出來(lái)，娓娓道來(lái)，傳遞給身邊的人更多準(zhǔn)確全面、鮮活感人的歷史故事。筆耕不輟，腳步不息，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，學(xué)習(xí)讓人充實(shí)快樂。
當(dāng)觀看一個(gè)歷史劇時(shí)，我們能清楚此段歷史的背景或者即將發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”軟件，挑戰(zhàn)答題時(shí)，好多選項(xiàng)都似準(zhǔn)確，其實(shí)那便是我們對(duì)知識(shí)掌握的不夠精確。也許，我們可以拿一個(gè)小冊(cè)子，將自己感興趣的歷史史實(shí)或者新聞時(shí)事記錄下來(lái)，每天反復(fù)去看，之后講給我們的下一代人，讓他們從小既能從繪圖讀本上學(xué)到知識(shí)，更能從家長(zhǎng)的嘴中聽到哲理故事、歷史故事。正如歷史學(xué)家常說(shuō)，只有你擁有汪洋大海，你才能漂出一碗水，送給他人。
“不積跬步，無(wú)以至千里”，日日學(xué)習(xí)、日日積累，學(xué)黨史、中國(guó)史，做到真學(xué)深學(xué)，學(xué)思并行、博聞強(qiáng)識(shí)。不斷用歷史思維解決實(shí)際問(wèn)題，用歷史眼光看待時(shí)代的發(fā)展變化，承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的偉大責(zé)任，這便是我們學(xué)習(xí)歷史的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)理論最有效的方法是讀原著，學(xué)原文，理解原理，學(xué)黨史，新中國(guó)史，不忘時(shí)路，堅(jiān)定前進(jìn)，以史為鑒，知史愛黨，知史愛國(guó)，知史奮進(jìn)。
學(xué)習(xí)理解黨史、新中國(guó)史作為不忘初心記住使命主題教育的重要途徑，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)保護(hù)初心、承擔(dān)使命的思想、行動(dòng)自覺。
大多數(shù)情況下，我們讀書學(xué)習(xí)歷史教科書的知識(shí)，在教室里可能很清楚，記憶很深，但是隨著時(shí)間的推移，當(dāng)時(shí)背誦的知識(shí)逐漸忘記，記得模糊。
作為有文化基礎(chǔ)的現(xiàn)代市民，不斷學(xué)習(xí)、記憶，牢牢記住歷史知識(shí)，牢牢把握。和周圍的同事和家人交流歷史文化的時(shí)候，迅速摘海中儲(chǔ)備的知識(shí)，告訴周圍的人更加正確、全面、生動(dòng)的歷史故事。筆耕不斷，腳步不斷，學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)的時(shí)候，，學(xué)習(xí)充實(shí)幸福。
看歷史劇的時(shí)候，可以知道這個(gè)歷史的背景和發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)軟件，挑戰(zhàn)解答時(shí)，很多選項(xiàng)都很正確，其實(shí)我們對(duì)知識(shí)的把握不正確。我們可能會(huì)拿著小冊(cè)子，記錄自己感興趣的歷史和新聞時(shí)事，每天反復(fù)看，然后告訴下一代人，從小就可以從繪畫書上學(xué)到知識(shí)，從監(jiān)護(hù)人的嘴里聽到哲理故事和歷史故事。正如歷史學(xué)家常說(shuō)的那樣，只有擁有汪洋的海洋，才能漂出一碗水，送給別人。
不踏足，不到千里，每天學(xué)習(xí)，每天積累，學(xué)習(xí)黨史，學(xué)習(xí)中國(guó)史，實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)習(xí)，思考并行，學(xué)習(xí)博聞強(qiáng)識(shí)。用歷史思維解決實(shí)際問(wèn)題，用歷史視角看時(shí)代的發(fā)展變化，承擔(dān)中華民族偉大復(fù)興的偉大責(zé)任，是我們學(xué)習(xí)歷史的本質(zhì)內(nèi)涵。
四史心得體會(huì)發(fā)言初中篇十四
作為家長(zhǎng)，參與子女學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)議是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來(lái)交流與分享經(jīng)驗(yàn)。在這種會(huì)議中，家長(zhǎng)們通常會(huì)有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法和體會(huì)。最近，我參加了一場(chǎng)初中的家長(zhǎng)會(huì)，聽到了一些非常優(yōu)秀的家長(zhǎng)發(fā)言。在這篇文章中，我將分享這些家長(zhǎng)的心得體會(huì)，以便其他家長(zhǎng)們能夠從中受益。
第二段：家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的情感健康
一位家長(zhǎng)分享了她通過(guò)定期與孩子溝通，了解孩子內(nèi)心情感的做法。她提到，在中學(xué)階段，孩子開始經(jīng)歷很多身心上的變化。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的情感健康，并嘗試與孩子建立更好的溝通。只有這樣，才能更好地幫助孩子面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，保持心態(tài)平衡。
第三段：家長(zhǎng)應(yīng)該督促孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)
另一位家長(zhǎng)分享了她如何督促孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)。她提到，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子提供必要的幫助和支持，但不應(yīng)該代替孩子完成任務(wù)。只有督促孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，才能讓他們具有自我管理的能力，并在未來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)。
第四段：家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子勇于表達(dá)自己
還有一位家長(zhǎng)分享了她如何鼓勵(lì)孩子勇于表達(dá)自己的想法和意見。她提到，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，常常會(huì)因?yàn)楹ε卤磉_(dá)自己的想法而選擇沉默。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子勇于表達(dá)自己的想法，不斷練習(xí)，從而提高他們的溝通能力和自信心。
第五段：結(jié)論
總體上而言，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的健康和成長(zhǎng)，嘗試為他們提供必要的支持和引導(dǎo)。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)孩子的關(guān)愛和重視，也同時(shí)受到了他們的啟發(fā)和教育。我相信，只要我們一起努力，一定能夠幫助孩子走向更加美好的未來(lái)。
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