在撰寫心得體會的過程中，我們能夠提高自己的表達能力和文字功底。那么，要寫一篇較為完美的心得體會，首先要有充分的思考和觀察。在總結過程中，我們要回顧自己的學習和經歷，找出其中的得與失，進而得出有價值的體會和感悟。同時，我們還要反思自己的思維方式和行為習慣，從中找出問題所在，以便在今后的學習和工作中做出改進。此外，寫心得體會還需要注意結構清晰、層次分明、語言簡潔明了，確保表達準確和思想連貫。因此，在進行寫作之前，我們需要對自己的思考和觀察進行充分準備，并制定合理的寫作計劃和框架，這樣才能寫出一篇較為完美的心得體會。推薦大家閱讀一些優(yōu)秀的心得體會，以拓寬視野和思路。
江竹筠的故事心得體會篇一
在我們的生活中，有很多故事給了我們啟示和教訓。無論是童話故事，還是現實生活中的故事，它們都能夠觸動我們的心靈，幫助我們成長和進步。通過閱讀和思考，我從這些故事中汲取了很多寶貴的經驗和體會，從中受益良多。
第二段：感悟成長
故事中的主人公經歷了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。正是因為這些挫折和磨礪，他們才得以成長和進步。這讓我明白了人生并非一帆風順，困難和挫折是無法避免的。然而，只有面對挑戰(zhàn)，才能夠真正地成長。我學會了堅持不懈、勇敢面對困難以及樂觀積極的態(tài)度。
第三段：價值觀的重要性
很多故事告訴我們，一個人的價值觀決定了他的行為和判斷。無論是《小紅帽》中小紅帽的善良和勇敢，還是《白雪公主》中王子的堅持，都彰顯出價值觀的重要性。故事中的人物通過堅守自己的信念，最終取得了勝利和幸福。因此，我意識到無論遇到什么困境和誘惑，始終保持正確的價值觀對于自己的成長和幸福是至關重要的。
第四段：激發(fā)潛能
故事還告訴我們，每個人都有無限的潛能。只有意識到自己的優(yōu)點和才能，才能夠開發(fā)和發(fā)揮出最大的潛能。就像《美國隊長》中的史蒂夫·羅杰斯一樣，雖然身體瘦弱，但他通過堅定的意志和為正義而戰(zhàn)的信仰，成為了超級英雄。這讓我相信，只要我相信自己，積極發(fā)展自己的才能，我也能夠在人生舞臺上發(fā)光發(fā)熱。
第五段：回顧與展望
通過閱讀和思考，我從故事中汲取了很多智慧和力量。這些故事讓我明白了成長的艱辛和重要性，認識到正確的價值觀對于人生的影響，同時也激發(fā)了我內心深處的潛能。在未來的道路上，我會繼續(xù)閱讀和思考，不斷汲取故事中的智慧，成長為一個更加優(yōu)秀、更加堅定信念的人。
結尾：
在故事中，我們看到了人性的偉大和脆弱，看到了意志的力量和希望的火花。故事是我們生活中重要的一部分，它們給了我們啟示和教訓，幫助我們成長和進步。通過閱讀和思考故事，我從中獲得了很多體驗和心得。我相信，只要我們能夠在故事中找到共鳴，理解其中的智慧和道理，我們就能夠在人生的旅途中獲得更多的力量和勇氣。
江竹筠的故事心得體會篇二
怎樣的記者才能夠被稱為好記者?這個聽起來簡單的問題，我在《媒介素養(yǎng)》與《新聞學概論》的課程學習中看著那些枯燥乏味的文字，好像得到了似懂非懂的回答，但是直到觀看《好記者講好故事》這一節(jié)目后，我才對“好記者”這一名詞有了更進一步、更清楚的了解與感悟：好記者，不是名利雙收、榮耀滿身，而是用自己力所能及的力量去傳遞每一個“沉甸甸”的故事。
《好記者講好故事》這一節(jié)目，利用熒幕的方式，讓優(yōu)秀的記者們在觀眾面前分享他們記錄的新聞，歷經的故事。盡管每一個故事看似都很平凡，但是就是這些普通的故事，其背后自有萬鈞之力，傳送著滿滿的能量。
老王的故事、老王的精神和我們說，這一切都是值得的，只要為了心中的那盞燈，一直堅定不移地走下去就好了。好記者講好故事，傳遞正能量，鄭晉鳴肩負著自己的職責和本分，身懷忠誠和擔當，行走于天下而默默記錄故事、傳播能量。他是好記者，盡他的努力讓觀眾了解背后的故事，感受那些向上的正能量。
好記者應當把黨的“48字職責使命”時刻牢記，堅持腳踏實地、開拓創(chuàng)新。站在鏡頭前分享的記者們，有的體驗著媒體行業(yè)的轉型升級，有的親歷了港珠澳大橋的時代建設奇跡，有的“穿梭”在危險戰(zhàn)地之中，有的深入平凡群眾的日常生活……他們，給觀眾帶來的是不一樣的中國故事，卻有著同樣震撼。他們，將那些感動他們的故事與能量分享來撥動我們的心弦。
這樣的記者們，走進別人的生活，再來影響我們的生活，給我們的前行指引著。好記者們的存在，讓這個社會行進多了一束光。作為后起之秀的我們應該向他們學習，將每一個“沉甸甸”的故事講述，將每一份滿滿的能量傳遞，讓這個社會更加光亮。
江竹筠的故事心得體會篇三
江竹筠，一個文靜而溫柔的女孩子，她是我高中班級里的一位同學。與她相處的這段時間讓我深受感觸，收獲了很多。在我們班級里，她總是那個默默努力、從不抱怨的人，她的品質讓我深受啟發(fā)。通過與她的相處，我明白了很多，也更加自信和成熟。
首先，江竹筠的堅持不懈給我留下了深刻的印象。不管遇到什么困難，她總是能夠堅持下去。在學習方面，她是我們班級里數一數二的學霸，總能獲得優(yōu)異的成績。不僅如此，她還熱衷于參加各種學術競賽和活動，每次都能取得令人矚目的成績。一次數學競賽中，她因為連續(xù)幾個晚上都在備戰(zhàn)，導致身體狀況不佳，但她仍然堅持參加了比賽，并取得了好成績。正是她的堅持與努力，讓我明白只有付出和堅持不懈，才能收獲真正的成功。
其次，江竹筠的樂于助人深深地影響了我。在學習中，她總是愿意幫助那些遇到困難的同學。不論他們有沒有請教她，她總是盡己所能地提供幫助和支持。在一個英語項目中，我遇到了很多難題，而江竹筠主動提出要給我輔導。她耐心地解釋問題，陪我一起練習，幫助我克服了很多困難，使我感受到了友誼和關心的力量。正是她的熱心幫助，讓我懂得幫助他人也是一種成就感和快樂。
再次，江竹筠的心思細膩給我留下了深刻的印象。她總是很善于觀察和感知他人的情感。無論是在班級的集體活動中，還是與同學們的交流中，她總能夠準確地洞察和理解他人的內心。與她在一起，我感受到了真正的傾聽和理解。有一次，我經歷了一段情感上的挫敗，沮喪的心情讓我無法集中注意力。江竹筠注意到了我的變化，并主動與我交流。在她的傾聽和安慰下，我逐漸走出了情感的低谷，重新找回了自信和快樂。這次經歷讓我明白了傾聽和理解他人的重要性，也更加珍惜與他人真誠交流的機會。
最后，江竹筠勇于追求自己的夢想讓我深受鼓舞。她對文學的熱愛一直以來都是她的內心動力。不論是在課堂上的作文比賽中，還是在校學生會的文學刊物上，江竹筠總是能夠用她獨特的視角和靈感寫出讓人動容的文字。她時常向我展示她的作品，分享她的寫作心得。她說： “我希望有朝一日能用我自己的筆觸，記錄下更多美麗的故事。”這句話深深地觸動了我，讓我開始思考自己的夢想和追求。正是她的勇敢追求，使我明白了夢想的力量，也更加堅定了自己追求夢想的信念。
通過與江竹筠的相處，我逐漸變得成熟和自信。她的堅持、樂于助人、心思細膩和勇于追求夢想的品質都給我留下了深刻的印象。我感激有她作為同學和朋友，她是我成長道路上的一盞明燈，引領著我在追求夢想的道路上不斷前行。我相信，未來的江竹筠將會以她獨特的魅力和才華書寫屬于自己的篇章。而我，也會繼續(xù)努力，追逐自己的夢想，為成為更好的自己而努力。
江竹筠的故事心得體會篇四
故事是最普遍的表達形式之一，傳遞了不同的信息和生活經驗。從童話故事到現實的小說，我們總是能在其中找到自己的一份感動和啟發(fā)?？垂适驴此剖且环N消遣，實則是一種對心靈的磨練和激勵。在閱讀的過程中，我們有時能夠產生深意的啟示和思考，切實地感受到人類傳統文化的深厚內涵。
第一段：故事給予我們情感交流的機會
故事用生活的方式向我們講述真實的故事，寄托著對生命的探索和人生的感悟，而這些都會讓我們產生共鳴。故事中的角色經歷了各種各樣的人生際遇，同時也感受到了各種各樣的情感，這就是最具感染力的地方。我們在閱讀的過程中會自然而然地與故事中的角色產生情感上的聯系，這讓讀者感覺到不再孤單，同時也會讓我們感到人性的韌性。
第二段：故事值得我們深思
故事不僅僅是有趣好看的，更是值得我們去思考的。在故事中，我們看到了許多人生的歷練和成長之路。這些故事對我們來說就像一堆銀子，等待我們去發(fā)掘其中的智慧。故事中通常會有著一些深刻的哲理和內容，這種哲理會讓我們獲得更深刻的幫助和指導，幫助我們走出人生的疑惑和諤諤。
第三段：故事能夠讓我們放松身心
生活中充滿著各種各樣的壓力，會讓我們的身心疲憊不堪。而在閱讀故事的過程中，人們能夠放松身心，減輕壓力，并從中獲得一種愉悅。閱讀故事的過程與進行體育鍛煉和冥思苦想的過程非常相似。我們在故事中找到了一種寧靜和平和的狀態(tài)，這會讓我們更深入地探索自己的內心，并且得到更深的成長。
第四段：故事能夠提高我們的想象力和創(chuàng)造力
故事能夠激發(fā)人們想象力，并且讓人們的創(chuàng)造力得到很好的發(fā)揮。當我們閱讀故事時，越是清晰的想象力可能就越大的提高我們的創(chuàng)造力。這是因為在故事中，我們能夠看到很多新的事物和角色，他們的故事中也有很多不曾想象過的東西。這些想象力啟示我們創(chuàng)造未來的人生和事業(yè)，鼓勵我們從固有思維中走出來，超越自我。
第五段：故事能夠傳承我們的文化和價值觀
縱觀全球，故事是一個豐富且廣泛流傳的資源，其背后蘊藏著文化和價值觀。一個傳統文化最好的體現就是故事。許多人通過故事、傳說、神話等口述傳承方式來宣揚所理解的價值觀。這種傳統文化的傳承方式能夠激發(fā)我們對自己文化的熱愛和自豪感，同時也讓我們從中吸取精華，反思現代社會的進步和不足。
總之，一本好的故事可以帶來很多收獲和啟發(fā)。故事中包含了無盡的愛與智慧，更是我們認識自己和超越自己的工具。故事不僅僅是一種娛樂的形式，更是我們參悟自己人生道路的方向標和智慧學習的途徑，引導我們走向更加美好的未來。
江竹筠的故事心得體會篇五
“只要活著一天，就必然一次又一次地愛著你——撒哈拉?！?/p>
如果今生有一個女人，她的丈夫叫她“撒哈拉之心”，那么如果他們有一個女兒，那個名字必要稱為：撒哈拉?阿非利加。沒有鄉(xiāng)愁，沒有離開過你。
世人眼中的三毛，形形色色，但她就是我心中的那個三毛，是我精神的救贖，是我的浮木。
初一，與三毛的初次相遇，便是這本《撒哈拉的故事》。我感嘆著那沙漠的詭秘與荒涼，想嘗嘗她筆下的“春雨”是怎樣的美味，想看看夜里的那支白蠟燭的眼淚，形象有多么鬼魅。她的文字就像為那時的我開辟了另一片新天地，實在的讓一個膚淺又臭屁的小孩開始學會去思考，原來，女生也可以有這一種胸懷。
一開始只是向往她的浪漫，想與她一樣踏遍萬水千山，認為跟著心去流浪必然是幸福的，而對于她心中對撒哈拉的那份永恒的鄉(xiāng)愁，直到現在也不能完全體會?！澳切┏撩园矘飞睿牢妒澄锖拖矚g跟女人們舒舒服服過日子的人，是不配去沙漠的?！?/p>
三毛寫過有次她被老師誤會，在臉上畫上墨汁，被罰去操場“示眾”，當時她看著學校，她突然覺得，這里并不屬于她。有時我會突然不清楚自己的人生方向在哪，方向在哪。在哪呢。心里的根落在哪里了。這世界是充滿淚水的深谷，她對生的定義來自對沙漠的永不絕滅的生命的那份信念。那片孤寂而崇高的沙漠上，每一日的生活都是新的挑戰(zhàn)，在生與死的極限里，為自己的存活尋找到意義。是神，是魔，是撒哈拉。
如果說三毛注定是一個傳奇，那么她更像一只極樂鳥。在它出生時便沒有腳，所以只能一刻不停的朝太陽升起的地方飛翔，直到體力耗盡，撞在荊棘刺上，發(fā)出一聲歡鳴，那歡鳴和它的鮮血卻化成另一只鳥，繼續(xù)向太陽飛行。她所追逐的，并非飛蛾撲火般的壯烈，而是細水長流。她的真性情，旁人又能讀懂幾分呢。我并不遺憾她的離去，而是真心的祝福，在遙遠的理想國，又多了一個幸福的人。在那里，返璞歸真。正如她自己講：“真正的快樂，不是狂喜，亦不是苦痛?！比绻苷嬲幕钸^，享受過哪怕只一剎的喜悅，就是足夠的。
我無數次的在角落寫下“逃跑”二字，卻對它沒有實在的定義，也不清楚自己要逃到哪，只是一味的想逃。逃到竹林里云里霧里，逃到只有月亮和海的島嶼。或許最后的最后，我跑到了人群中央，在最喧鬧最繁華處，酷酷的站著，然后一句話也不說。
江竹筠的故事心得體會篇六
《我的教育故事》這一本書的作者是于永正老師，我們可以從書中學習到關于教育教學的知識。作為教師沒贏過怎么樣教學生呢?要給學生樹立起一個標桿，讓他潛移默化的進步。下面是小編帶來的我的教育故事讀書感悟：風流儒雅亦吾師。“我自以為我的教育不空虛，因為我有情。我的情無處不在?！眲倓偰玫竭@本書，就被封面上幾行小字所吸引。然后迫不及待的開始閱讀于永正老師的《我的教育故事》。在書中，我看到了于老師豐富多彩的教育故事，看到了于老師才華橫溢的小學老師，看到了他在病中談笑風生的樣子……讀完之后，心中感觸頗深。
陶行知先生曾提出“生活即教育”的理論，他說，生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必須的教育。教育的根本意義是生活之變化，生活無時不變，即生活無時不含有教育的意義。于永正老師的做法讓我腦海中第一個閃現的就是這幾個字：生活即教育，于老師進行的是真實的學習，讓學生們在生活中感受學習，感受語文。
“才飲長江水，又食武昌魚，萬里長江橫渡，極目楚天舒”這豪邁的背誦聲飛出窗外時，就知道于老師要帶著學生去游泳了;“胭脂點雪”、“映日荷花”、“喧賓奪主”、“星光燦爛”、“藍孔雀”等，于老師在賞菊過程中為孩子們了打開認識美的窗口;“只要是花，開在哪里都好看!”這是春游過程中一位小朋友脫口而出的話……帶著學生感受生活的美好，引導學生多看美的東西，這些做法對學生是一種精神上的享受，無形之中會讓美融于血脈，使人有種不吐不快的感覺，寫作文自然水到渠成。
我們平時總讓學生寫作文，還要求學生寫出真情實感，有時候我們并沒有帶他們體驗，卻要求學生寫出來。以后我們也應該帶學生多多體驗生活中的點點滴滴，這樣學生才會在寫作中自然而然流露出真正的情感。
于老師說：“引導、點撥、示范。”學生學了五年語文，越學越不會，到底應該怎樣學習呢?于老師說：“多讀多寫?！闭Z文就是教學生識字、寫字、讀書、背誦、表達(包括口頭表達和書面表達)。至多再加一個：培養(yǎng)興趣和習慣。作為語文教師，要想教好學生，要做到那幾點呢?我認為以下幾點很重要。
首先，朗讀是必備技能。朗讀要做到正確、連貫，還要做到語氣自然。好書不厭白回讀，精彩的文章一朗讀出來，就活了，更能讓學生走進文章。教兒童學語文，靠的是示范，教師的朗讀好了，學生也會在潛移默化中進步，感受文章鮮活的語言。模仿是兒童的天性，兒童學語文都是從模仿開始的。好的示范具有啟發(fā)性，能為學生樹立起一個標桿。
其次，板書很重要，要想學生寫好字，老師得起帶頭和示范作用。字是人的“第二張臉”，是人的“一張名片”。都說“字如其人”，字寫得不端莊、不漂亮，難道是要用實力證明我們長得不夠端莊、不夠漂亮嗎?于老師說：“寫好字，是‘兒童的語文’的應有之義?！卑鍟鴮φZ文教師是必需的，手寫出來的字，都是鮮活的，有情感的，可以傳達我們想要表達的信息。我的第一張臉沒有長好，我就得在第二張臉多用功。最近我也一直在練字，爭取能夠擁有一張端莊美麗的“臉龐”。
最后，教學，要“實打實”、“手把手”的教，作為教師，一定要有責任心，要有愛。學生跟我們學語文，我們就得盡老師之責，用我們耐心、細心、恒心和愛心，教學生識字、寫字，教(從容網)會學生讀書、表達。夏丏尊先生說過：“教育上的水是什么?就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池。任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。”所以要想我們的教育不空虛，除了要有責任心，必須要有愛。
成尚榮先生說：“教學不是背不動的書包，而是帶得走的能力?！蔽覀円欢ㄒ斡洠荷僮鲱}，多讀書，光在課堂學習語文，是不能真正學好語文的，從語言積累、培養(yǎng)語感、發(fā)展思維的角度說，學好語文更多的還要依靠課外閱讀，平時要注意語言的積累，我們的語文教育就會有光明的未來。
天有不測風云，于永正老師被檢查出了白血病，看著于老師一次次被病痛折磨，又忍不住潸然淚下。病中的于老師，知道自己將不久于人世后，留下了三句話，其中一句是：我是唯物主義者，死后不設靈堂，不扎花圈……我想說：“令公桃李滿天下，何用堂前更種花?！彪m然于老師走了，卻留給我們一筆珍貴的精神財富，他教會了我許多，沒有比“風流儒雅亦吾師”更確切的了。
讀了于永正的《我的教育故事》這本書以后，我會在教育的道路走的更堅定，更執(zhí)著。
江竹筠的故事心得體會篇七
第一段：引言（150字）
鬼故事一直以來都是人們喜聞樂見的一種文學形式，不僅可以帶來一種緊張刺激的快感，還能觸摸到人們內心深處的最原始的恐懼。近期，我沉浸在鬼故事的世界中，閱讀了大量的鬼故事作品，我深感這些鬼故事所帶來的種種心境和心理體驗不僅在一定程度上滿足人們的恐懼需求，更是反應了我們對未知和恐怖事物的探索心理。在這篇文章中，我將分享我對鬼故事的心得體會。
第二段：恐懼與探索（250字）
鬼故事之所以令人著迷，是因為它們激發(fā)了人們的恐懼和探索心理?？謶质侨祟惢镜那楦兄唬謶謥碜杂谖粗蜔o法理解的事物。鬼故事以神秘、幽暗、險惡等元素構建出一種讓人毛骨悚然的氛圍，這種氛圍喚起了人們對于未知事物的恐懼，進而激發(fā)了人們探索的欲望。通過閱讀鬼故事，我感受到了作者將我?guī)胍粋€虛擬世界，讓我置身其中，不僅可以感受到來自恐怖氛圍的緊張刺激，更可以在探索中尋找答案的過程中獲得一種成就感。
第三段：超自然與現實（300字）
鬼故事中常常涉及到超自然現象和神秘力量的存在，這使得鬼故事與我們現實生活中的經驗產生了沖突。正因為這種沖突，使得鬼故事更加具有吸引力和神秘感。在鬼故事中，作者通過創(chuàng)造奇幻、不可思議的場景和事件，引發(fā)讀者對現實和虛幻的思考和對比。我發(fā)現自己在閱讀鬼故事時，會產生一種仿佛置身于超自然領域的錯覺，這種錯覺打破了我的現實感知，使我更加沉浸于故事世界中。而當故事結束時，我又回到現實，反思其中的教訓和意義，從而提醒自己保持對現實世界的清醒。
第四段：對人性的思考（300字）
鬼故事還常常以人性為主題，通過人們在恐怖環(huán)境下的選擇和行為，反映出了人性的復雜和多樣。在鬼故事中，人們往往處于極端的壓力和恐懼之下，這時的人性更易于被激發(fā)和暴露。有的人在面對恐怖事件時表現出勇敢和正義，有的人則出于自私和恐懼而背棄他人。通過對鬼故事中人性表現的觀察，我深刻意識到人性是個復雜的主題，有時人們不僅會被環(huán)境所左右，還會被自身的弱點所驅使。鬼故事中人性的多樣性給人們的生活啟示，讓人們反思自己的行為和價值觀，以及在面對恐懼時的選擇。
第五段：對未知的敬畏（200字）
鬼故事中的恐怖和驚悚，不僅揭示出人類對于未知的恐懼，也表達了人類對于神秘力量的敬畏。無論是鬼、妖、魔還是其他超自然存在，它們都暗示著一個我們無法完全了解的領域。鬼故事中的人們常常嘗試去揭開神秘的面紗，但最終卻又被深深吸引。這種對未知的敬畏，使鬼故事成為一個探索人類存在和世界奧秘的窗口。通過閱讀鬼故事，我體會到了人類在面對未知時的渺小感和敬畏之情，這種感受促使我更加珍惜和理解生活中的點點滴滴。
總結（100字）
通過閱讀鬼故事，我深感到恐懼與探索的共在人類基本的心理需求中；超自然元素給鬼故事增添了神秘感和吸引力；鬼故事引發(fā)了對人性多樣性的思考；對于未知的敬畏和渺小感也在鬼故事中展現。透過鬼故事的鏡頭，我更加深刻理解了人類的心理和生活的意義。
江竹筠的故事心得體會篇八
寫故事是一項需要創(chuàng)造力和想象力的藝術。通過故事，我們可以傳達思想，啟發(fā)讀者，喚起情感。而寫故事，也給予了我許多寶貴的經驗和體會。
首先，一個好故事必須具備扣人心弦的情節(jié)。故事情節(jié)是故事的骨架，是引領讀者進入故事世界的鑰匙。我發(fā)現，構思一個好的故事情節(jié)并不容易。首先，我要思考一個有足夠吸引人的起點，引起讀者的興趣。接著，我要構建一個恰到好處的發(fā)展，讓故事情節(jié)逐漸升溫，讓讀者跟隨主人公一起經歷挑戰(zhàn)和成長。最后，我要給予一個令人滿意的結局，激起讀者的共鳴。通過不斷的實踐和嘗試，我逐漸體會到一個好故事情節(jié)的重要性。
其次，一個好故事需要有生動的人物形象。人物是故事的靈魂，他們承載著情感和思想。我發(fā)現，一個成功的人物形象應該具備獨特的性格，他們應該有自己的人生哲學和動機。當讀者看到這些人物時，能夠立刻認同和產生共鳴。為了塑造生動的人物形象，我參考了現實生活中的人物，并進一步發(fā)掘他們的內心世界和情感沖突。通過這樣的方法，我的人物形象逐漸豐滿起來，使得故事更加有張力和吸引力。
第三，一個好故事需要有細膩的情感描寫。情感是故事的靈感源泉，是觸動讀者心靈的關鍵。我發(fā)現，通過細膩的情感描寫，讀者可以更好地投入到故事中，與主人公一同經歷喜怒哀樂。然而，情感描寫是一個相對困難的任務，需要更多的練習和觀察。為了進一步提升我的情感描寫能力，我去閱讀一些優(yōu)秀的作品，并學習他們如何通過細節(jié)描寫來營造情感氛圍。同時，我也要不斷地觀察和感受生活中的情感變化，將它們轉化為故事的組成部分。
第四，一個好故事需要有深刻的思想內涵。思想是故事的靈魂，是讀者思索和反思的重點。我認為，一個成功的故事應該引發(fā)讀者對人生、價值觀和社會問題的思考。為了呈現這種思想內涵，我需要有一定的知識儲備和社會觀察力。通過自我學習和廣泛閱讀，我不斷充實自己的思想庫，挖掘其中的瑰寶，運用到故事當中。同時，我也需要保持敏感和洞察力，關注社會熱點和當下的問題，讓我的故事更具世界觀和時代感。
最后，我體會到寫故事是一個不斷學習和成長的過程。寫故事不是一蹴而就的事情，需要每天堅持和不斷努力。通過不斷嘗試和反思，我不斷提高自己的寫作技巧和表達能力。在這個過程中，我也發(fā)現了自己對故事創(chuàng)作的熱愛，故事成為了我與世界交流的一種方式，讓我更好地理解人性和人生。
總之，寫故事是一種富有創(chuàng)造力和想象力的藝術。通過構思精彩的故事情節(jié)，塑造生動的人物形象，描繪細膩的情感，融入深刻的思想內涵，我們可以創(chuàng)作出令人難忘的作品。通過不斷的實踐和嘗試，我相信自己會在寫故事的路上不斷進步和突破，成為一個更好的故事創(chuàng)作者。
江竹筠的故事心得體會篇九
在今年寒假時間，我讀了《雷鋒的故事》這本書，我感觸很深。
雷鋒是一個為祖國做出許多貢獻的人，他說過：人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。
他出生在一個貧窮的家庭。他們村里有一個貪財的地主叫：唐四滾子，他每天都要村里人幫他干活，而且每年都要交房租。并且房租還要一年比一年多，所以村子里的人都很窮。后來，雷鋒的哥哥在幫唐四滾子干活的時候，機器把他弄傷了，導致他死亡，雷鋒的媽媽因為干活了太重太累受不了，上吊自殺了，村里人都知道她媽媽是被唐四滾子逼死的，卻都怒不敢言。雷鋒的爸爸卻被日本鬼子打死了。鄰居六叔媽媽見雷鋒只有7歲，孤苦伶仃，便把他帶到自己家中，把他當自己的孫子一樣對待，雷鋒很感激六叔奶奶，他在心里暗暗的想：我長大以后也要像奶奶一樣救人于水火之中。
雷鋒叔叔在六叔叔奶奶家住了一陣后，他不想再給六叔叔奶奶增加負擔，于是和村里的流浪兒一起去乞討。雷鋒在這樣的苦難之中慢慢長大。
終于有一天，解放軍來到了他們村子，地主正想從后院逃走，卻被散步的雷鋒看見了，他大叫到唐四滾子要逃了，趕緊抓住他，村里人聽見都跑來把地主圍住，讓解放軍抓走了他，同時他們村子終于也得到了解放!
后來雷鋒長成了青少年，去鞍鋼當了翻車機手，他學得又快又好，連續(xù)三個月被評為生產標兵和先進生產者，他還寫了一首詩歌叫《翻車機》。
我被他的勤奮好學感動了，我現在的生活比當年雷鋒叔叔的好多了，我們要多學習雷鋒叔叔的品德，將來做祖國的棟梁。
江竹筠的故事心得體會篇十
一直對三毛疏于了解，只聽說過她的灑脫與執(zhí)著，于是我懷著興奮的心情翻開了《撒哈拉的故事》，品味她在異國他鄉(xiāng)的生活。
雖然在這本書中更多的是簡單平實的語言，卻能夠把奇異的沙漠和浪漫的生活描寫得淋漓盡致。真可以說讀起來令人舒暢，放下時讓人為之震撼。
初讀伴著輕松的心情，《沙漠中的飯店》、《懸壺濟世》、《沙漠觀浴記》等展現了在沙漠生活的趣味，也使我覺得荒涼的大漠別有一番風情。到了《娃娃新娘》、《荒山之夜》、《死果》，漸漸暴露出來的是沙漠的殘酷，我一度放下了書，不愿再去感受三毛那艱苦的日子。再次拿起它，讀了《沙巴軍曹》、《啞奴》等又令我的內心久久不能平靜。
我記憶最深刻的就是三毛的善良。她在《芳鄰》中寫到了和撒哈拉威人做鄰居的經歷，他們總是來要千奇百怪的東西，又偷吃天臺上的水。不過，三毛并不氣惱，反而感謝這些鄰居讓她沙漠的日子變得五光十色。在《啞奴》中，三毛不顧當地人的勸告和啞奴一家人成為了好朋友，一直無私地接濟他們，卻在羞愧自己無法幫他們脫離奴隸的生活。同時，窮得連身體都不屬于自己的啞奴全力的回報，也令我動容。
我最難以想象的是三毛的勇氣和對于生活的熱忱。正是她的勇敢和熱情，即使遠離繁華的大都市，置身沙漠這樣惡劣的環(huán)境中，她也能把與荷西的日子過得有滋有味。在《素人漁夫》中，三毛荷西迫于生計，開車到很遠處抓魚來賣。盡管非常累，到最后反而賠了錢，兩個人還是去飯店開開心心地大吃了一頓。正像三毛所說的那樣，她愛上了“這片大漠詩意的蒼涼”。
在《白手成家》中，三毛敘寫了從剛進入陌生又簡陋的房子的灰心，到后來被別人夸贊她的房子別出心裁的驕傲。她和荷西用裝棺材的木板做家具，又慢慢地攢錢為小屋添置用品，條件上的困難可想而知，他們卻從不放棄對生活情趣的向往和追求。三毛眷戀大沙漠就像是前生的故鄉(xiāng)，再多的艱辛也磨不滅心中的希望。
在《哭泣的駱駝》中，三毛以戰(zhàn)爭為背景，寫出了巴西里、沙伊達等人的悲慘經歷。沙伊達“沉靜的微笑，像一輪初升的明月，突然籠罩了一室的光華”，然而她“漆黑得深不見底的大眼睛”在聽見巴西里的死訊后卻變得了無生趣，這樣一個脫俗的美女淪落為當時政治糾紛的犧牲品。我讀出了三毛深深的憂傷。
閱讀《撒哈拉的故事》讓我感悟到三毛對生活的美好追求和無限熱愛，她是沙漠中一朵常開的花，也是這世界上一段值得品味的傳奇。
江竹筠的故事心得體會篇十一
故事是人類交流的一種重要方式，它能夠以動人的方式傳達思想、表達情感、傳承文化。無論是古代的寓言故事、傳說故事，還是現代的小說、電影，每一個經典的故事背后都蘊含著深刻的人生哲理。在閱讀和欣賞好故事的過程中，我獲得了許多心得體會。
首先，好故事能夠引起人們的共鳴。從童話故事到現代小說，每一個好故事都能夠觸動人們內心深處的某根弦。比如，亨利·溫克萊夫的《殺死一只知更鳥》通過一個道德和良知的故事，引發(fā)了讀者對于社會不公和人性的思考。當我們讀到故事中有與自己類似的情節(jié)或角色時，我們就會產生共鳴，感同身受。這種共鳴能夠幫助我們更好地理解和應對生活中的各種問題，從而提升我們的情商和解決問題的能力。
其次，好故事能夠啟發(fā)人們的想象力。故事是一個開啟想象大門的鑰匙，通過故事中的情節(jié)、人物和情感，我們能夠在腦海中構建一個個豐富的場景。想象力是人類智慧的源泉，它使我們能夠超越當下，看到更廣闊的未來。比如，喬治·奧威爾的《1984》以科幻的方式描繪了一個極權主義社會的未來，引發(fā)了無數讀者的深思和對社會問題的關注。想象力的培養(yǎng)使我們具備了在問題面前靈活思考，尋找出路的能力。
再次，好故事能夠傳遞積極的價值觀和人生哲理。故事往往以一種樸實而生動的方式呈現人性的善惡、道德的準則和價值觀念。通過展示并強調這些東西，好故事能夠讓人們意識到自己內心的真實渴望，并嘗試去追求和實現。比如，世界名著《悲慘世界》通過描寫失敗者讓我們看到人生中的不同選擇所帶來的不同結局，從而引發(fā)我們對自尊、堅持和奮斗的思考。這些正面的影響激發(fā)了人們追求美好生活的決心和動力。
另外，好故事能夠幫助人們更好地理解和接納多樣性。世界上的故事有千千萬萬種，它們描繪了不同地域、不同文化下的人們的生活和命運。通過閱讀這些故事，我們能夠了解和感受到不同文化的獨特之處，認識到人類共同的情感和價值。好故事通過文化的交融和對于“他者”的理解，幫助我們超越偏見和偏見，形成一個更廣闊開放的思維。這種多元化的視角讓我們更好地適應和融入一個多元化的世界。
最后，好故事帶給人們的是快樂和啟迪。一個優(yōu)秀的故事不僅要有張力十足的情節(jié)，還要有動人的人物形象和真實的情感描寫。當我們沉浸于故事的世界中時，會感受到一種心靈的激蕩和釋放。快樂是人生最寶貴的財富之一，而好故事正是一種能夠給予我們快樂的來源。同時，好故事也能夠啟發(fā)人們思考和反思，使我們從中獲得啟迪和智慧。它們能夠改變我們的世界觀和價值觀，讓我們變得更加睿智。
總之，閱讀和欣賞好故事是一種愉悅和有益的享受。通過好故事，我們能夠獲得共鳴、啟發(fā)想象力、學習積極價值觀、理解多樣性，以及獲得快樂與啟迪。好故事不僅能夠滿足我們的娛樂需求，更能夠成為我們人生旅途中的良師益友，指引著我們的成長和進步。因此，我將繼續(xù)通過閱讀好故事來培養(yǎng)自己的情感和智慧，更好地面對人生的挑戰(zhàn)。
江竹筠的故事心得體會篇十二
第一段：遍歷故事書的動機和體驗
當我拿起一本本故事書，開始閱讀時，我仿佛進入了一個神奇的世界。每一本書都有它獨特的故事情節(jié)和角色，它們以不同的方式展示人性的善惡和復雜性。通過逐一閱讀這些故事，我受到了深深的觸動和啟發(fā)。遍歷故事書是一個富有趣味和收獲的過程，它開啟了我心靈的大門，使我不斷成長和學習。
第二段：從眾多故事中汲取智慧和啟示
在遍歷故事書的過程中，我閱讀了各種類型的故事，包括經典童話、哲學寓言、歷史傳記等。每個故事都帶給我不同的智慧和啟示。經典童話故事教會我勇敢面對困難和堅守信念的重要性；哲學寓言則讓我思考人生的意義和價值；歷史傳記揭示了偉人們的奮斗和付出，激勵我追求卓越。通過從眾多故事中吸取智慧和啟示，我不斷豐富了自己的思想和眼界。
第三段：故事書中的人性描寫和情感共鳴
故事書中的人物形象生動鮮活，他們各自有著獨特的性格和情感。在閱讀故事書的過程中，我時而悲傷，時而歡樂，時而憤怒。這是因為我與故事中的人物產生了情感上的共鳴。有時，我看到自己的影子在其中，感同身受；有時，我看到自己的不足，受到警醒。這些情感共鳴深深觸動了我內心最柔軟的地方，使我更加關注他人的情感和需要。
第四段：通過故事書培養(yǎng)思辨和創(chuàng)造力
故事書不僅啟發(fā)了我對生活的思考，還培養(yǎng)了我的思辨和創(chuàng)造力。故事人物的行為和決策常常讓我思考他們的動機和結果。為了深入理解故事的內涵，我常常陷入思考和推理，尋找答案和解決方法。這個過程鍛煉了我的思考和分析能力，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。我開始善于從多個角度思考問題，從不同的視角看待世界。
第五段：將故事應用到現實生活中的心得體會
與故事中的主人公們一起成長和思考，我深刻體會到故事對于現實生活的指導和啟示。故事中展現的智慧和人性，可以成為我在現實生活中的寶貴財富。故事教會了我堅持理想和信念，面對逆境不氣餒；故事教會了我珍惜友情和家庭的重要性，懂得關愛他人；故事教會了我思辨和創(chuàng)造，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力。故事書不僅是故事的載體，更是一盞照亮我成長旅程的明燈。
總結：
通過遍歷故事書，我收獲了很多。故事中的智慧和啟示，人性的描寫和情感的共鳴，思辨和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，以及將故事應用到現實生活中的經驗，這些都成為了我人生中寶貴的積累。在未來的歲月里，我會繼續(xù)閱讀和遍歷故事書，不斷豐富自己的內涵和智慧，成為一個更加優(yōu)秀的人。
江竹筠的故事心得體會篇十三
有一個星期天，雷鋒肚子痛，他趴在床上忍了一會，想硬挺過去，但又一想，明天還要出車，這樣疼下去可不行，趕快爬了起來，跑到衛(wèi)生連。
值班醫(yī)生問了問病情，按了按肚子，給了些藥片，囑咐說：“不要緊，回去用熱水袋壓一壓肚子，好好休息休息就好了，可別再累著呀!”
雷鋒往回走，路過一個建筑工地，工地上那熱烈的勞動場面，一下子把他吸引住了。他心里贊嘆著：“嘿，真了不起，不久以前，這里還是一片煤渣地，現在就要蓋起高樓大廈了?！痹谶@里勞動的人，個個汗流浹背，干勁十足。砌磚的和運磚的，展開了社會主義勞動競賽，擴音器里響著一個尖嗓子姑娘的聲音，鼓動得整個工地熱氣騰騰的。他正要離開這里，忽聽得那尖嗓子姑娘喊道：“……砌磚的同志大顯身手，以懲每小時一千二百塊的速度，打破了過去的紀錄，運磚的同志加油呀!”雷鋒回身一看，見運磚的兩人一輛小車，一個拉一個推，個個干得挺歡，還是供不上砌磚的需要。他忘了肚子痛，跑到推磚場，操起一輛小車就干起來。他一個推一輛車，裝得滿滿的;上坡時挺費力，幾個工人趕來幫助他，有個工人問道：“同志，誰叫你來的?”雷鋒笑著逗他說：“你們叫我來的呀!”“我們?”“是呀，你們?yōu)榱松鐣髁x，干得熱火朝天，就不許我來嗎?”
有一位工人端來一碗水，對雷鋒說：“同志，喝碗水，休息一下吧。”
雷鋒說：“不累，謝謝。”接過碗，一飲而盡，用手背抹了抹嘴，又推磚去了。
運磚供應不上的情況很快轉變了。當雷鋒剛剛裝好一車磚的時候，尖嗓子的廣播員甩著辮子跑出來，問雷鋒：
“喂，同志，你是哪個部隊的?叫什么名字?”
“你問這個干啥?”
“你給我們帶來很大鼓舞，大家要求寫篇稿子表揚表揚你?！?/p>
雷鋒說：“我今天沒事兒，到這兒干點活是應該的。有啥可表揚的?！闭f罷，推上車就走。
廣播員感動地望著他的背影，自言自語：“還向我保密哩，我非打聽出你的名字不可!”
整個工地你追我趕，熱火朝天，大家越干越歡。上半天，超額完成了施工任務。中午，勞動結束后，雷鋒拿起軍衣，準備回連隊時，一幫工人忽地把他圍住了。這個和他握手，那個向他致謝。一個穿白襯衣的人，上前來拉住他的手，熱情地說：“你到這里來勞動，給我們的鼓舞不小?！?/p>
雷鋒不好意思地說：“這有什么!我和大家一樣，只是盡了我應盡的義務?！?/p>
那位女廣播員又問道：“可是干了半天，還不知道你的名字叫什么呢?”
“我該回去了……”雷鋒拔腿就走。
廣播員故意板起面孔說：“同志，廣播你的事跡，不能看成光是對你的表揚，這對我們今后的工作，也會有推動作用呀!”
雷鋒只好說出了自己的名字。那位廣播員一甩辮子，笑著跑。不一會兒，她那尖嗓子傳遍了工地：
“感謝解放軍，向雷鋒同志學習……”
江竹筠的故事心得體會篇十四
段落一：引言（200字）
談心得體會故事是指通過對自身經歷的總結與思考，講述一段經歷中所獲得的心靈感悟和體會。這些故事往往源自于日常生活，或是一次旅行，或是一次突發(fā)事件，或是一個重要的決定。而通過將這些經歷與感悟分享出來，我們可以互相借鑒、共同成長。下面，我將分享一個我經歷的談心得體會的故事。
段落二：故事展開（200字）
兩年前，我剛剛畢業(yè)進入一家公司工作。一開始工作充滿了激情，對新環(huán)境充滿了好奇。但沒過多久，我慢慢陷入了瓶頸期。工作上的困難和壓力，以及待遇上的不公平讓我始終處于一種消極的情緒中。我感到自己無法適應這種環(huán)境，開始懷疑自己的能力。
段落三：轉折點和體會（300字）
就在我陷入迷茫之時，我參加了一次團隊建設活動，其中有一項任務是每個人在一小時內完成制定目標的計劃。在思考自己的目標時，我想起自己一直對工作的熱情和初衷。我意識到，我希望在工作中積累更多的經驗和技能，為自己的未來發(fā)展打下基礎。通過這個任務，我發(fā)現了自己犯錯的原因：我一直將眼光放在了眼前的困境上，而沒有將目光放在未來。
段落四：改變與成長（300字）
我決定改變自己的思維方式。我開始積極主動地尋找并解決問題，而不再抱怨。我主動向同事請教并尋求幫助，不再孤立自己。盡管進展可能很緩慢，但我堅持保持良好心態(tài)。同時，我也利用業(yè)余時間充實自己，通過閱讀專業(yè)書籍和參加培訓課程來提升自己的能力。慢慢地，我逐漸發(fā)現自己克服了許多困難，向著自己的目標逐漸前進。
段落五：收尾與啟示（200字）
通過這段經歷，我深刻體會到，面對困境和挑戰(zhàn)時，我們要保持積極的心態(tài)。雖然時常會遭遇挫折，但我們要相信自己的努力和堅持是有價值的。同時，要學會反思和總結，從每一個經驗中獲得教益，不斷提升自己。在團隊合作中，互相理解和支持是很重要的，團隊的力量能夠幫助我們共同進步。最后，勇敢追求夢想和目標是每個人的權利，只要努力去做，就有可能實現。
總結（100字）
通過談心得體會的故事，我們可以深刻體會到生活的智慧和力量。這些故事與我們每個人的生活息息相關，通過分享自己的心得體會，我們能夠互相激勵和啟發(fā)。每個人的故事都值得被傾聽和分享，只有這樣，我們才能共同進步。
江竹筠的故事心得體會篇十五
這里有“大漠孤煙直，長河落日圓”，但更多是風沙，還有人的無知和愚昧。
快餐時代，誰會擁有像陶淵明那般追求自然的平常心，誰會有像蘇軾一樣擁有豁達樂觀之心態(tài)，誰有會像葉芝一樣渴望平凡樸素的愛情。三毛，正是如此。她踏上了那片撒哈拉沙漠，與荷西一同，帶領我們感受異域風情，欣賞大漠風光，聆聽大漠之聲。在三毛筆下，體驗了骯臟惡劣的生活環(huán)境，結識撒哈拉威人，記下平常一點一滴的小事，繪成多姿多彩的三毛撒哈拉故事。
我們每個人都喃喃著，要自由，要追求夢想，卻找各種借口，從未付諸現實。而三毛，她是那般浪蕩不羈的女子，僅因自己兒時的夢，不顧眾人詫異的眼光，來到撒哈拉;她又是如此浪漫的女子，為尋找前世回憶的鄉(xiāng)愁，踏上那向往已久的神秘大漠。
三毛筆下的撒哈拉，有無理的婚姻?！巴尥扌履铩边@一章，印象最深的一段話是“等到阿布弟拿著一塊染著血跡的白布走出房間時，他的朋友們開始呼叫起來，聲音里形容不出的曖昧，在他們的觀念里，結婚處夜只是公然用暴力去奪取一個小女孩的貞操而已。”一個十歲的小女孩姑卡出嫁，被奪去貞操，年僅十歲!但在婚后，姑卡卻裝扮成熟，掛著那句詼諧的：“你傷害了我的驕傲?！被蛟S，這就是撒哈拉女人卑微的命吧。在當地人看來，這只是正常的婚俗，而在三毛和我們眼中這種結婚儀式，就是摧毀女人的身心。雖然有文化差異，但我們無權干涉他國宗教信仰。那場面雖未有親眼所見，卻有如身臨其境般的記憶深刻。
三毛筆下的撒哈拉，有以愛之名的謊言。沙侖衷情于一女子沙伊達，他獻給沙伊達聘金三十萬，沙伊達卻未守信來撒哈拉成親，而是展開又一場騙局。陷于愛河的沙侖雖然知道自己被騙，仍帶錢走往尋“妻”之路，一條不知是喜是悲的路。的確，諾言和誓言都是有口無心的，連感情都可以作為利益的武器，可悲。但三毛卻說：“飛蛾撲火時，一定是極其幸福的?！?/p>
荷西追了三毛六年，當荷西知道三毛一定要去撒哈拉后，不聲不響地提前做好準備，卷起行李就走，先她去了非洲，等著三毛踏上那片土地，而三毛這個一意孤行的倔強女子，當知道有一個男子愿為她去沙漠受苦時，這個倔強的女子已經決定要跟這個男子到天涯海角，一輩子流浪下去，在撒哈拉沙漠展開了一場“閃婚”，那般快速、倉促及樸素，充分看出兩人樸實的行事風格。這讓我想起了賈寶玉，賈寶玉腹有詩書之氣，向往遠離名利的嫻雅生活，而薛寶釵卻恰恰相反，她要求他考取功名，為名利去追逐，這就導致了他們貌合神離的夫妻生活，賈寶玉去尋找自己的知己林黛玉，而薛寶釵也就注定了長路漫漫，只能與孤燈相伴。這讓我又想起了祥子與虎妞的愛情故事，兩個志不同的人在一起很痛苦。我想，真正的愛情，除了生活中的相同，精神上也要達成共識吧，就像三毛和荷西一樣。
“生命的滋味，無論是陽春白雪，青菜豆腐，都要去嘗一下啊?！被蛟S只有她，能把寂寞的沙漠，活成詩和遠方。愛情，不是只有白頭偕老才會讓人羨慕，而是你與我從懵懂相愛到惺惺相惜，從兩條平行線到兩條相交線，從道不同不相為謀到愛屋及烏，從你是我生命最重要的人到我的心里只有你。
我喜歡《撒哈拉的故事》帶給我的生活的感覺，像是清晨樹林上空丁達爾效應的陽光，也想下午溫暖和煦照在放學兒童臉上的陽光，像傍晚夕陽暈染整片天空的殘陽，也像沙漠如日中天的大火爐，什么樣的感覺，都別有一番滋味。
江竹筠的故事心得體會篇十六
人類的歷史記錄著無數口耳相傳的故事，歷代人們通過故事來傳授知識和經驗，這些故事甚至成為了不同民族和文化的標志。而在閱讀這些故事過程中，我們不禁會產生一些感悟和心得體會。因此，在本篇文章中，我將從故事中獲得的心得體會入手，逐一談論我的感受。
第二段：探究故事背后的含義
每個人閱讀故事時，都會對其中包含的道理有自己的理解。比如我們小時候常聽到的《三只小豬》故事，不同的人給出的含義也不盡相同。但不管怎樣，“三只小豬”這個故事都傳達了對勤勞、堅韌和聰明的教育，告訴我們只有擁有這些品質才能在嚴酷的現實生活中生存下來。當我們成年后，回憶起這個故事，仿佛也能看到小時候那些充滿憧憬的美好時光。
第三段：分析故事中的角色
在故事中，人們常常會產生共鳴和同情。有些人喜歡故事中的主人公，有些人則更贊賞故事中的反派角色。無論是哪種角色，故事都為我們提供了一個反思和探尋人性的機會。比如，我們若想探究一個人的品格，可以在故事中尋找到他們所扮演的角色，通過他們不同的行為和表現，體察出這個人的優(yōu)點和缺點。
第四段：故事在成長中的作用
故事如同人生導師，它們教會了我們如何成長和面對生活。在成長的過程中，我們或多或少地都曾在故事中尋找自我。比如，在面對困境和挫折時，我們可以從故事中尋找到逃脫和解決的方法，從而在人生中更加從容自信。
第五段：總結
故事作為一種文化傳承方式，不僅可以傳遞知識和娛樂，更可以通過情節(jié)和人物塑造來反思和探究人性。在閱讀故事的過程中，我們不僅可以感受故事中的情感和氛圍，更可以從中獲取到適用于生活的人生智慧。因此，故事可以說是我們生命中的艷陽，為我們的人生之路照亮了明媚的方向。
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