通過總結，我們可以更好地總結經驗，為個人和團隊的進步提供指導。寫總結時，要注重邏輯性和條理性，讓讀者可以清楚地理解你的觀點和思路。接下來，小編為大家提供一些總結的范文，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。
朗誦社團工作總結篇一
為迎接天津商業(yè)大學第二屆專業(yè)社團活動月的開幕式。社聯(lián)宣傳部負責活動前的宣傳，我部成員于20xx年5月8~9日兩天的時間，出一個以“打造精品專業(yè)社團，共建和諧商業(yè)大學”為主題的大的宣傳板。在兩天做板的時間里，我部成員按原有分組，以黃小峰，王瑩，付國萍為組長分三個階段對宣傳板進行策劃，整理，完成。
楊依騰：所有跟活動有關的前期準備工作。 劉蓓：制作宣傳板的全過程及后期的工作書面工作。 袁菲：活動各個過程中的人力考核。
1．在工作期間各組成員積極熱情的工作。
2．組長工作負責，組員配合，順利完成此次工作。
2．板面的制作上有點粗糙，個別地方的顏色處理不細致，上色
不均勻。
3．制板的過程中人員的分配不合理，出現手忙腳亂的現象，而且做板的效率不高~
5．整體板子有點空，沒有立體感。
6．最后的字尤其是主題“專業(yè)社團活動月”不明顯。
7．參加的人員積極性比較高，但請假未到的人有點多。 望各組組長，成員下次加以注意，并予改正。
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平頂山學院學生社團聯(lián)合會是由平頂山學院74個學生社團組成的以“服務社團發(fā)展社團 管理社團”為宗旨的學生組織。20xx年上半年，學生社團聯(lián)合會在校黨委的正確領導，校團委的監(jiān)督指導以及全體社聯(lián)成員的共同努力下，平頂山學院第七屆社團活動月取得了圓滿成功。
20xx年4月14日開始至5月20日，歷時近40天的活動月內容豐富多彩，形式新穎別致，在活躍學生第二課堂氛圍的同時，既充分體現了“豐富學生生活，繁榮校園文化”的理念，更擴大了學生社團聯(lián)合會的知名度。
20xx年4月14日晚7時，第七屆社團活動月在扇形廣場啟動，這標志著我校第七屆社團活動月開幕。黨委宣傳部、學生處、團委等部門負責人和各院（系）團總支負責人及千余名學生參加了啟動儀式。
校團委副書記程亞旭在啟動儀式上致辭。他說，我校學生社團在豐富同學們的第二課堂、繁榮校園文化等方面發(fā)揮了積極作用，希望學生社團聯(lián)合會和各學生社團繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，團結務實,開拓創(chuàng)新，在加強校園文化建設、引導學生適應社會、促進學生成長成才等方面貢獻力量。
啟動儀式后，大家共同欣賞了精彩的文藝匯演。
本屆啟動儀式吸引了來自全校16個校級社團和13個社團部的高度參與。他們不僅為啟動儀式帶來了精彩賀詞，更選送了10余個精彩節(jié)目。
本屆社團活動月以“多彩活動月 喜迎團代會”為主題，在4月14至5月20日為期一個月的時間里，我校74個學生社團以辦特色活動為宗旨，力求活動貼近學生生活，形式多樣、內容豐富、積極向上，以向首屆團代會獻禮為契機，為推進我校社團文化的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。
為了弘揚和發(fā)展中華國粹，豐富大學校園文化生活，陶冶同學們的情操，4月16日下午，我校舉辦了第二屆棋藝大賽暨第一屆新老校區(qū)“聯(lián)弈”大賽，本次活動由校學生社團聯(lián)合會主辦，棋藝愛好者協(xié)會與平西棋社承辦。棋藝大賽在老餐廳二樓北側舉行，參加棋賽的有300余名學生。
比賽分為象棋、跳棋和五子棋三個項目。經過初賽和復賽以及半決賽的激烈角逐，晉級選手水平旗鼓相當不分伯仲。決賽中，選手之間不僅是棋藝的較量，更是心里素質的對弈，他們時而眉頭緊蹙，時而舒展容顏，用心猜測著對方的思路，感受棋藝帶來的無窮魅力。最終，音樂系的歐陽佳、電氣信息工程學院的林冬、新聞與傳播學院的李宏漪分別奪得象棋、五子棋、跳棋的冠軍。 大賽的舉辦豐富了大學生的課余生活，放飛同學們的激情和夢想，展現當代大學生的精神面貌，繼承中華民族優(yōu)良的文化遺產。
電腦愛好者協(xié)會、網絡技術協(xié)會在扇形廣場共同承辦了“義務維修小家電、電腦活動”。本著為廣大師生服務，義務維修的原則，僅5個小時內義務維修電腦達十余臺，mp3兩支。
20xx年4月25日晚，藝術攝影協(xié)會、eye影影視社、騰飛影視與制作協(xié)會以及視域攝影協(xié)會共同承辦的“新聞工作者”活動在3206教室舉行。校社聯(lián)成員、大學生記者團、校園電視臺、電臺、校藝術團等組織學生代表及各社團代表共300余人參加了交流會?；顒友埿侣勁c傳播學院新聞專業(yè)呂靜老師為嘉賓，向大家簡談了自己對新聞工作者的理解并介紹新聞工作者的職業(yè)素養(yǎng)以及歷史，并對校園記者今后的工作和學習提出自己的看法。 20xx年4月26日晚，由平頂山學院網絡技術協(xié)會、電子愛好者協(xié)會以及計算機協(xié)會共同承辦的“網絡基礎知識講座”在2306教室舉行。來自全校各院系近300名同學參加了本次活動。期間，由網絡技術社團負責人向大家介紹了網絡基礎知識，電腦硬件的系統(tǒng)專業(yè)知識。隨后由計算機協(xié)會負責人向大家介紹了軟件的使用，系統(tǒng)維護，以及重裝系統(tǒng)等專業(yè)知識。最后，電子愛好者協(xié)會的負責人向大家講解了涉及計算機考級的相關知識。
本次系列活動貼近學生生活，增強了學生的網絡基本素質，受到大家的一致好評。
方便了學弟學妹們的生活；活動交換剩留的物品將聯(lián)系市愛心超市捐贈給社會上需要的人。
20xx年5月11日,由根與芽小組承辦的“愛心交換 溫情你我”活動在扇形廣場舉行?；顒舆^程中，社團的工作人員詳細講解了兌換規(guī)則并耐心地進行宣傳，還到各個宿舍樓上門服務既收集了廢品又傳達了綠色環(huán)保理念?；顒邮占降奈锲穼⑷烤栀浗o市愛心超市。通過此次活動，同學們對環(huán)保有了更深入的了解，自覺樹立環(huán)保意識，同時為創(chuàng)建資源節(jié)約、環(huán)境友好、綠色和諧校園起了積極的推動作用。
20xx年5月5日,由校團委主辦,足球協(xié)會與裁判協(xié)會共同承辦的"平頂山學院第四屆足球聯(lián)賽"頒獎儀式在我校操場舉行，團委賀書記參加了本次活動。足球聯(lián)賽參賽隊伍由我校15大院系足球隊組成。經過一個星期的激烈角逐，最終,藝術設計學院隊伍獲得冠軍，文學院獲得亞軍,季軍則由國際教育交流學院獲得。 在頒獎儀式上,團委老師們?yōu)楂@獎團隊頒發(fā)獎品、證書等。最后，教工隊和本屆冠軍藝術設計學院球隊進行了一場友誼賽。 除此之外，各社團活動同樣精彩：
4月15日晚，演講與辯論協(xié)會在老校區(qū)圖書館501舉辦了智力競猜活動。
4月17日，環(huán)保協(xié)會在平西湖森林半島組織了一場以“春游與環(huán)保同行”為主題的活動。
4月17日，為增強同學們的環(huán)保意識，藍鴿青年志愿者協(xié)會在市生態(tài)園開展環(huán)保公益活動。
4月24日，心蕾心理社舉辦了心理沙龍活動。
4月28日，由健康與美容協(xié)會主辦的以“破繭成蝶”為主題的我校春季彩妝大賽在圖書館l307教室舉行。
5月5日，書畫協(xié)會舉辦了以“發(fā)揚藝術之光，傳承書畫風采，共創(chuàng)魅力校園”為主題的交流見面會在圖書館l101教室舉行。 4月14日，英語口語協(xié)會和愛英show共同舉辦了英語配音大賽。 4月18日，春蕾文學社舉辦了“春蕾杯”征文比賽。
4月25日，藝術攝影協(xié)會、騰飛攝影協(xié)會、eye影影視社及視域攝影協(xié)會聯(lián)合舉辦了一場攝影講座。
4月26日，網絡技術社團舉辦了網絡基礎知識講座。 4月28日，武術協(xié)會在校體育場舉行了散打比賽。
5月7日，卡通畫藝繪社團在市殘聯(lián)康復中心舉辦了主題為“關愛殘疾兒童”的活動。
5月8日，緣夢天空社團在扇形廣場進行了“舞動青春，舞動夢想”的街舞大賽。
5月12日，英語口語協(xié)會和愛英show共同舉辦了英語故事演講大賽。
等一系列社團活動。
20xx年5月11日晚7點，平頂山學院第七屆活動月閉幕式暨頒獎大會在圖書館l201成功舉辦。這標志著我校第七屆社團活動月順利落幕。校團委副書記程亞旭出席閉幕式，頒獎嘉賓王劉濤、郝金鴿老師及社聯(lián)指導老師、74個學生社團與13個社團部的代表參加了閉幕儀式。
活動月中，各社團積極配合校學生社團聯(lián)合會的各項工作，嚴格按照活動月策劃中的活動日程表，積極組織各項活動40余次，提高了社團活動的影響力和參與度，受到了廣大師生的一致好評。表現突出的學生社團經過我校學生社團聯(lián)合會的考核，在校團委組織的“五四評比”中榮獲“五四紅旗社團、“五四優(yōu)秀社團”等稱號。
具體獎項如下：
根與芽小組（環(huán)境與地理科學系） 軟件學習交流社團（軟件學院）
五四優(yōu)秀社團：
書法愛好者協(xié)會（校級）
英語口語協(xié)會（外國語學院）
太陽劇社（文學院）
小橘燈愛心公益社（國際教育交流學院）
部”、“優(yōu)秀社團會員”共計315人。這些榮譽是校團委對我校學生社團和社團會員的鼓勵，同時也督促我們共同為我校校園文化的繁榮，積極地貢獻每一份力量。
在第七屆社團活動月中，我校74個學生社團針對社團自身性質和特點，結合校園環(huán)境、時代形勢變化和指導政策，不斷規(guī)范自身建設，完善協(xié)調機制，探索發(fā)展新思路，活躍學習氛圍，積極搭建校園理論學習交流平臺，不斷創(chuàng)新理論實踐活動內容、形式和載體，解放思想、與時俱進。社團活動月的舉辦，不僅向全校師生展現了我校學生社團的獨特風采而且加強了各社團間的交流聯(lián)系，發(fā)揮了學生社團在豐富大學生第二課堂中的重要作用，促使各社團不斷發(fā)展壯大，進一步提高了大學生的綜合素質，展示了我校的社團文化，烘托了校園的人文氛圍。
雖然我們盡力積極從各方面服務社團的發(fā)展，但是力度遠遠不夠。因此在下一學期，我們要明確自身的定位，重視從多個渠道服務社團的發(fā)展：
1、社聯(lián)內部機制有待于進一步完善。
活動月期間我們欣喜的看到一切有章可依，有文可循的有條不紊的良好局面。但是在活動申辦以及五四評比等方面的規(guī)章制度還存在有一定不足，致使不必要的情況發(fā)生。因此，完善社聯(lián)內部管理機制是重中之重。
2、活動層次有待于進一步提升。
本屆活動月我們以“少辦活動，辦特色活動”為宗旨，減少人力資源，物力資源以及財力資源的浪費，團結五大類社團，集中力量辦活動，這項措施已經取得了初步成效。但是不乏大部分活動時間倉促，準備不充分致使活動質量下降，層次有待于提升。
3、活動宣傳力度有待于進一步加大
盡管較之以前活動的參與面有所拓寬，學生參與度有所提高，但是均衡各社團參與情況，學生參與范圍仍較狹窄。這不僅限制了活動的影響力，更重要的是不能做到更好的為廣大同學服務，造成了學生參與度不高的現狀。
本屆社團活動月的成功舉辦，進一步增強了我校學生社團聯(lián)合會的使命感與責任感，在今后的工作中，校社聯(lián)將更好地發(fā)揚“豐富學生生活，繁榮校園文化”的精神，加強在社團活動中對大學生的思想引領，讓豐富多彩的校園社團文化活動成為塑造完善學生人格的有益補充。我們相信在校黨委領導下，校團委的指導下，以及學院領導的關懷下，我們會從完善自身內部建設入手，與時俱進，不斷革新，完善社團聯(lián)合會及各社團機構管理制度，強化社團聯(lián)合會的服務功能，更好的服務我院廣大社團，更好的為學院的發(fā)展和建設及我院廣大學生的全面發(fā)展貢獻更多力量！
朗誦社團工作總結篇二
朗誦社團旨培養(yǎng)學生朗誦興趣，激發(fā)學生在各種活動中的朗讀欲望，有勇氣在公眾面前表達自己，展示自己，本學期主要通過學習朗誦方法和技巧，培養(yǎng)學生的'自信心，朗誦能力和語言表達能力。特制定展示方案如下：
一、活動展示目的：
1．激發(fā)學生朗誦的興趣，培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學生視野，豐富學生的課余生活，在朗誦社團中培養(yǎng)學生留心觀察主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2．把朗誦與紅領巾廣播播音結合起來，提高學生的朗誦水平和自信心，每周社團活動定期學習理論知識，并且把自己學到的知識應用到實踐中。提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。
二、活動展示內容
1、每月的校園新聞動態(tài)，將為大家報道學校里發(fā)生的新鮮事、重大事件，解答同學們關心得事情，表彰校園內的好人好事，及時反饋班級中出現的好人好事等。
2、孩子們優(yōu)秀文章，日記的播報。
3、百科知識的播報，如安全知識，環(huán)保知識，生活常識，奇聞怪事，名人怪事，名人故事，歷史典故等。
活動展示時間：每周的星期五
四、活動地點：朗誦社團教室
五、活動計劃：
第一周：招募社團成員，組建朗誦社團。
第二周：了解社團成員現有朗誦水平。
第四周：什么詩朗誦
第五周：朗誦前要做哪些準備工作
第六周：怎樣選擇朗誦材料。
第七周：怎樣把握作品內容。
第八周：朗誦的基本表達手段
第九周：朗誦的語速。
第十周：朗誦的語調。
第十一周：作品的引導（散文的朗誦）
第十二周：作品的引導（古詩的朗誦）
第十三周：作品的引導（現代文的朗誦）
第十四周：根據朗誦內容選配樂
第十五周：根據朗誦內容選配樂
朗誦社團工作總結篇三
我們xx寫作社團是在學校領導下，在教育處、語文教研組、校少先隊指導下，學生以配合的文藝興趣和熱情而構成的學生文藝. 她引導學生進步閱讀、鑒賞、寫作才能，鼓吹、交流、頒發(fā)文學作品，是展現同學們思想境界和文學素養(yǎng)的舞臺。
xx寫作社團以“活潑校園文化、傳遞文學信息，頒發(fā)文學佳作、結識寫作摯友、富厚課余生活、濃郁文學氣氛”為宗旨。我們都是“xx”,xx用勤勞的手寫出我們最質樸純正的心靈感言.我們的xx寫作社團成員和作品如雨后春筍,大量出現.我們的運動口號是：“弘揚校園文化，放飛童年之夢，舞動文藝之筆”。
在社團成立小會上，我社宣讀了《xx文學社團章程》，目的是讓我社全體會員可以或許很好的學習章程，了解我社，配合扶植我社。為我社注入新的后備力量，為調集機組成員作籌備。顛末學習，新成員都要求寫進社心得，從中選擇對照優(yōu)秀的學習心得作為范文在全社進行交流和學習，取長補短，匆匆進社員配合提高及社團的長久成長!
我們社團每周舉行兩次運動，如舉行文學知識講座，進步文學社會員的寫作和闡發(fā)問題的才能;開展觀片子，寫影評運動;開展念書讀報運動;組織社員參加有關文學的知識講座等。為了讓同學們更好地領略中國語言翰墨的魅力，激發(fā)靈性，進步學生習作程度，營造優(yōu)越的校園創(chuàng)作氣氛，xx社團在每月評選出五名“文學之星”，，通過交流會發(fā)一些小獎品等方法來獎勵機組成員以進步成員寫作激情。
學生參加了xx寫作社團以后，對文學產生了濃厚的興趣，尤其是余偉淦同學，原來各課學習造詣都很差，連他本身都感覺一無是處，沒有特長，可是參加寫作社團以后，他對作文不在畏懼了，從本來的不樂意寫，到寫兩三句搪塞了事，到現在的能寫長篇佳作，提高很大，而他的《小當心愿》還作為典范送縣參加作文評比去了，現在，再問他有什么特長，他會自信地說：“我的特長是寫作?！睂懽魃鐖F的成員在全鎮(zhèn)的現場作文比賽中囊括三個一等獎，她們是六(1)班李莉娜、六(2)班的裘卓雅、徐水娟，六(3)班的丁熠娜獲二等獎，六(3)班的徐栩華得到三等獎。相信有支付總會有勞績，相信他們有了對文學的興趣喜好，造詣會更喜人。
總之，我會在往后的工作中一如既往地呈現在社團成員的身旁，和人人配合念書、學習、練寫。讓人人認為文學的魅力和善質，增強連合、交流，在充溢等候中把文學社團扶植得更好!
朗誦社團工作總結篇四
亮是一個大一的學生，亮長得很帥，他是學校的驕傲也是班級里的偶像。
交往的第一年里，他們上大三了，兩人有了共同愛好，有了共同心愿和目標
亮每天心如開花似地面對著菲菲，寶貝寶貝的叫著，菲菲也寶貝寶貝的應著
在女孩生前的最后一天，她用了兩個小時的時間打了這樣的幾句話
亮。
朗誦社團工作總結篇五
學習部 2010年12月12日
學生會是學生自我管理自我約束的團體，它在學生的日常工作中起
到了積極有效的作用，而作為學生會的重要組成部分的學習部的作
用更是不可磨滅的。學生的主要工作是學習，而我們學習部正是本
著“全心全意為同學服務”的宗旨，在原當團總支的領導下，在院
學生會主席團的悉心指導下，本學期工作已基本完成，現對本學期的工作加以分析總結，以揚長避短，在以后的工作中不斷地提高，同時也為下學期的工作提供一個借鑒，朝著提高高新學院學習氛圍的目標不懈努力。
一、加強年級間交流，舉辦學習經驗交流會。
為使大學生能更快地適應大學生活，建立一個屬于自己的學習體
制，擁有更加明確的人生目標，為此特舉辦了此次活動。我們通
過個各專業(yè)導員的推薦，從大
業(yè)的教室，作簡短的介紹后，報告正式開始。由于這是本學期的第一個活動、時間倉促，此次活動出現了下面一些問題：
1、由于提前并未和嘉賓見面，導致開始時場面較為混亂。
2、干事不夠積極主動，沒能很好的與嘉賓交流。
改進方法：提前讓干事與其負責的嘉賓見面，避免見面時的羞澀
及開市場面的混亂。
二、豐富校園精神文化生活，舉辦詩歌朗誦大賽。
為了加強當代大學生的愛國情懷，傳趁中國優(yōu)秀的詩歌文化，并
為同學們提供一個展示自我的舞臺，特舉辦此次大賽。本次大賽從10月底開始籌備，11越4日結束，歷時一個月，共分為初賽、復賽、決賽三個環(huán)件，全校160名同學報名參加，最終12名優(yōu)秀選手晉級決賽。第二屆詩歌朗誦大賽向較于上一屆的優(yōu)點是：
1、前期宣傳工作到位，在有限條件下，最大限度的提高該活動的知名度 。
2、會場布置簡潔大方，符合此次活動主題。
3、開場選手合誦氣勢好，給人以強烈的視覺沖擊。
4、運用了ppt視屏等輔助，讓不同的詩歌配以不同的圖片、音使人更好的融入詩歌的氛圍中。
5、適當節(jié)目的穿插有效的調節(jié)了現場氣氛。
缺點：
1、節(jié)目開始前，觀眾來了之后不能入座，顯的會場比較亂。
2、節(jié)目進行中，各單位配合不夠默契，導致會場秩序較亂。
3、禮儀工作不到位，在頒獎中禮儀人員沒能及時將證書交給嘉賓。
4、最后一個合唱不符合主題，以至于出現了虎頭蛇尾這樣的現象。
5、整體來說提前準備不夠充分，細節(jié)問題考慮不到位。改進方法：
1、加強對細節(jié)問題的考慮、處理。
2、多審查節(jié)目。
3、加強禮儀工作方面的培訓。
4、提前跟各部門說清楚，讓各負其責。
5、加強干事的培訓，讓其會處理突發(fā)問題。
在這一學期的工作中，學習部順利的完成了自己的本職工作，部長、副部長與干事間也建立起了良好的關系，為下學期的工作做好了準備。我相信，在學習部成員的共同努力下，學習部再下學期會有更好的表現。
2010年12月12日
朗誦社團工作總結篇六
五年級閱讀社團本著快樂讀書，讀書快樂的宗旨，在社團課開始前就制定了合理有效的讀書計劃。第一周為學生搜集了許多關于讀書的格言、名人讀書的小故事，從而使學生認識到讀書的重要性。自第二周開始，就讓學生帶《伊索寓言》前來閱讀。同時要求學生不動筆墨不讀書，邊讀書邊學會做批注，做讀書筆記。從書中積累大量的優(yōu)美詞語和精美句子，學習作家的表達方法，以用于自己的習作中。我們還將《伊索寓言》與《中華成語故事》的精選視頻播放給孩子們看，在東西方文學的對比中，學會為人處世的道理，陶冶情操，提高到道德修養(yǎng)。期中考試過后，安排學生閱讀古典名著《水滸傳》，品讀人物形象，感受人物魅力。在學生自讀，老師講解，共同探討的基礎上，社團還安排了《水滸傳》的視頻，將文字與影響對照閱讀，學生能夠跨越時代，更加形象深刻地感悟理解古典文學的美妙。最后兩周，學生集中撰寫讀書筆記，總結一學期來社團活動的收獲?？粗麄凁堄信d趣、津津有味地品味著書中的美味佳肴，盡情翱翔在知識海洋中，體驗著知識帶給他們的樂趣，我們認為閱讀社團是有意義有價值的。
當然在實施合理有效的讀書計劃中也存有許多不足之處：
一、有的學生還沒有從心底里意識到讀書的重要與快樂，在讀書時難免分心。
二、在學生讀書過程中，作為指導老師，在為學生講解讀書方法這一部分做得還不夠。
三、個別學生讀后感寫得不真切，篇幅太短。
一學期的努力，雖沒有碩果累累，可我還是要肯定地說，閱讀社團的學生在書香文海的遨游中是有收獲的。希望他們一如既往地喜愛讀書，并把讀書當成一生中的習慣和樂趣。
朗誦社團工作總結篇七
第十屆詩歌朗誦比賽工作總結用一支畫筆
給青春上色
不留下一絲遺憾和悔恨
我想，你會給他涂滿憂郁的藍色
一如你那憂傷的雙眸
里面閃動著的點點滴滴
這是藍色的青春
我們一路走過，一路歡歌
有微笑，有淚水
你卻沒了當初萌芽的笑意
你說，青春好憂傷
我卻固執(zhí)的加上一筆七彩虹
希冀著，你的心兒能一樣年輕
一樣唱出愉快的歌兒
而傷口也會因為這一筆而愈合
讓嘴角綻放愛的花朵
陽光也因此變得明媚
讓青春走進夢的殿堂
淚水也因此變得溫暖
藍色的青春，我們不要再憂傷
藍色的青春，我們記得要幸福
這是一首歌頌青春的詩，很喜歡其中的兩句“我們一路走過，一路歡歌，有微笑，有淚水”。它見證了青春我們來過也告訴我們青春我們不要憂傷，要記得幸?？鞓?。
我校的第十屆古詩文經典誦讀比賽在師生聲情并茂的表演聲中拉下帷幕，活動雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長而久遠的。
同學們用稚嫩的聲調再一次詮釋了古代經典詩文的美感，教會了我們怎樣追求美、展示美的情操。經典古詩文誦讀，能讓我們發(fā)現什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫經典之美。本次活動的活動讓我們學會了如何發(fā)現美、欣賞美、展示美、歌頌美。我們也取得了預期的效果。
這一路走來很不容易，我們從比賽的宣傳到初賽、從初賽到復賽、從復賽到最后決賽。眾里尋他千百度，驀然回首，收獲藏于我心深處。在這里我們收獲到了成長。如果說結果是絢麗的，那么過程必然是殘酷的！在這次的比賽中學生會的家人們?yōu)榇嘶ㄙM了很多的時間和精力，比賽的選手們也做了非常充分的準備。在比賽開始之前我們對活動的進行做了具體的準備和安排：
1、對口會議：向干事們講解這次活動的主要內容和意義，并對活動的進行做了簡單的部署。
2、進班宣傳：我們帶著事先準備好的宣傳單和報名表到商學院的各個班級進行宣傳，看著部門干事的努力和同學們高漲的熱情自己對我們工作的認可，真的很開心也很感動，事實證明我們在宣傳的工作上很成功。
聆聽《相信未來》當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著貧困的'悲哀……我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤在凄涼的大地上寫下：相信未來。這是1968年，作家食指用美麗的雪花，用凝露的枯藤，用孩子的筆體寫下：相信未來。當他在凄涼的大地上寫下這四個字的時候是什么樣的心情呢？是悲傷還是欣慰，是迷惘還是自信？我承載著食指復雜的心情踏上了探索新中國的歷史征程。她有撥開歷史風塵的睫毛。1949年10月1日--這是一個被歷史記住的日子。當毛主席在天安門莊嚴宣布：“中華人民共和國成立了！”的那一刻，中國沸騰了，中國人民沸騰了！它開辟了中國歷史的新紀元，它是中國人民艱苦奮斗的又一偉大勝利！這告訴我們不論現在怎么樣，我們都要努力奮斗，因為未來是美好的，讓我們一起見證美好的未來。聆聽《華園，夢想起航的地方》這是13級財管3班自創(chuàng)的詩歌，他們用這種方式感謝花園我們帶來的幸福與快樂，用這種方式表達對華園的愛，因為這里是我們夢想起航的地方。
隨著時間的推移比賽已經接近尾聲明亮的舞臺，閃爍的燈光，精彩的表演共同演繹出一幅幅美輪美奐的畫面。靜靜的坐在觀眾席觀賞著，心里有很深的感觸，中國文化博大精深，自己要學習的還有很多很多。
這次的比賽相對往年而言我們獲得了很大的進步，我院分別獲得“最佳組織獎”、“最佳臺風獎”與此同時也為本次的比賽畫上圓滿的句號。
總結之余讓我不得不期待我們部門下一次的活動，畢竟在明確了優(yōu)、缺點之后，我有信心下一次會做得更好！在大家的鼓勵與支持下，在大家的團結與努力下，我們一定會做得更好！
商學院團總支學生會學習部
4月23日星期三
朗誦社團工作總結篇八
朗誦社團活動是一項非常有益的課外活動，不僅可以提高學生的朗誦技巧，還能培養(yǎng)學生的自信心和溝通能力。在過去的一年里，我加入了學校的朗誦社團，從中獲得了很多收獲。下面我將結合自己的經歷，分享一些關于朗誦社團的心得體會。
第二段：參加朗誦社團的初衷和目標
在我決定加入朗誦社團前，我深知朗誦是一門非常重要的技巧，而且對于提高我的自信心和表達能力是極為有益的。我加入朗誦社團的目標是通過學習和訓練，提高我的朗誦技巧，充實我的內涵，并且能在演講、口試等場合中得心應手。
第三段：朗誦社團的學習和訓練
朗誦社團的學習和訓練非常系統(tǒng)和規(guī)范化，每周有固定的朗誦課程，由專業(yè)老師進行指導。我們會學習不同類型的朗誦作品，如詩歌、短篇小說和傳統(tǒng)經典，通過反復朗讀、模仿和表演，逐漸提高自己的語調、節(jié)奏和情感的把握能力。此外，社團還組織朗誦比賽和演出，提供展示自己的機會。在這個過程中，我遇到了各種挑戰(zhàn)，但也收獲了滿滿的成就感。
第四段：朗誦社團的影響和收獲
通過參加朗誦社團，我不僅提高了自己的朗誦技巧，還培養(yǎng)了紀律性和團隊合作意識。在朗誦社團里，我們共同研讀和排練作品，每個人都積極參與，并且互相鼓勵和幫助。我學會了如何尊重他人的意見，并且在集體中爭取自己的發(fā)言權。此外，社團的活動也培養(yǎng)了我的領導才能，我曾擔任過朗誦演出的負責人，鍛煉了自己的組織和溝通能力。
第五段：對未來的展望和建議
參加朗誦社團的一年里，我受益匪淺。未來，我將繼續(xù)加強朗誦技巧的學習和訓練，爭取在各種演講和比賽中取得更好的成績。同時，我也希望能夠幫助其他同學，與他們一起分享朗誦的樂趣和收獲。我建議對于有興趣朗誦的同學來說，一定要積極參加朗誦社團的活動，通過不斷學習和訓練，提高自己的表達能力和自信心。
總結：
朗誦社團的活動為我們提供了一個鍛煉自己的平臺，不僅讓我們學到了朗誦技巧，還培養(yǎng)了我們的自信心和表達能力。通過參加朗誦社團的學習和訓練，我們能夠提高自己的語言表達能力和溝通能力。我相信，在朗誦社團的鍛煉下，我們會成為更為自信和優(yōu)秀的人。
朗誦社團工作總結篇九
朗誦社團是一種注重朗誦技巧和表演能力的學生組織。在朗誦社團中，學生們可以有效地提升自己的演講口才和表達能力，讓自己更加自信地面對人群。
第二段：參加朗誦社團的收獲
參加朗誦社團對個人有很多好處，比如，可以鍛煉語言表達能力，增強自信心和膽識，還可以認識新的朋友。在朗誦社團的活動中，我們會接觸到各種不同類型的朗誦，是自己多方位的提升自己的能力。
第三段：朗誦社團的學習過程
在朗誦社團中，我們會進行專業(yè)的訓練和演練。學會如何用正確的發(fā)音，通過肢體語言表達思想和情感，以及如何掌握節(jié)奏和音調等技巧。這些在日常生活中都非常實用，可以幫助我們更好的表達自己的想法和情感。
第四段：朗誦社團的亮點
朗誦社團的亮點不僅在于技能的提高，還在于展示自我和提升氣質。通過朗誦，我們可以向觀眾展示我們內心中的真正想法，通過這種表現方式和舞臺表現，提升我們的氣質，讓我們在人群中更加的亮眼。
第五段：總結
總而言之，朗誦社團雖然只是一個小小的學生組織，但在其中可以有很多樂趣和成長的機會。通過參加朗誦社團，我們可以提高自己的朗誦技巧，增強表達能力，展現自我，還可以認識新的朋友。這些經歷和收獲不僅可以在朗誦社團中得到，還將對我們今后的學習和生活帶來深遠的影響。
朗誦社團工作總結篇十
近期，我參加了學校的朗誦社團，為期一個學期的課程讓我對朗誦有了全新的認識和體驗。剛加入社團時，我對自己的朗誦能力沒有什么自信，擔心自己無法勝任。然而，在這個朗誦的舞臺上，我漸漸發(fā)現了自己的潛力和激情。朗誦不僅是一門技巧，更重要的是表達的藝術，通過模仿和表演，我們能夠更好地理解文學作品的深意，并傳達給觀眾。
第二段：朗誦社團中的收獲與鍛煉
在社團中，我結識了一群熱愛朗誦的伙伴，我們一起研究、排練和互相監(jiān)督。每節(jié)課上老師都會為我們選擇一些優(yōu)秀的作品進行學習和解讀。在教室里，我們各自挑選自己感興趣的文學作品，比如詩歌、散文和小說，然后分組進行解讀并練習。在這個過程中，我懂得了如何仔細品味詞句間的美妙，如何把握好節(jié)奏和語氣的運用以達到表達的效果。同時，我也學會了如何通過肢體語言和眼神交流來表達情感，使觀眾更好地理解和感受。
第三段：朗誦帶來的內外表達能力的提升
朗誦社團的課程中，經常會以小組為單位進行表演，每個人都有自己的角色和任務。通過和隊友共同協(xié)作，我提高了我的團隊合作能力和組織能力。不僅如此，朗誦課程還讓我更加自信地面對觀眾和公眾演講。在演練階段，我意識到有效的演講需要全身心的投入，固然要注重掌握好技巧和肢體語言的運用，但更重要的是要表達出內心對作品的真實情感。經過多次的練習和表演，我不再擔心臺上的緊張感，而是開始享受這種表達和交流的樂趣。
第四段：朗誦對我的影響與啟迪
朗誦在我個人成長中，有著積極且深遠的影響。通過朗誦的學習，我更加熟悉了中華文化和古代文學作品，也對現代文學作品有了更深入的了解。在挑選和解讀作品的過程中，我不僅能夠擴充自己的詞匯量，也能夠從中汲取更多生活和情感的智慧。此外，朗誦還提高了我的背誦能力、調研和分析能力，這對我今后的學習和工作都有著重要的幫助。
第五段：對朗誦的未來期許與反思
最后，參加社團朗誦給我留下深刻的印象，這段美好的經歷也讓我對未來有了更多的期許。在以后的學習生涯中，我希望能夠繼續(xù)朗誦社團這項活動，更加深入地學習朗誦的技巧和藝術，為自己帶來更多的樂趣和收獲。同時，我也希望能夠通過朗誦的方式去傳遞一些美好的價值觀和情感給更多的人，讓他們感受到朗誦的魅力和力量。
總結：
社團朗誦課程的經歷給我?guī)砹巳碌捏w驗和成長的機會。通過學習和實踐，我不僅提高了自己的表演能力和團隊合作能力，也從中收獲了擴充詞匯量、提高背誦能力和分析能力的機會。這段美好的經歷讓我更加熱愛朗誦，也為未來的學習和社交交流提供了更多的信心和動力。我相信，在將來的日子里，朗誦會成為我重要的生活組成部分，并讓我更加深入地了解和感受文學的魅力。
朗誦社團工作總結篇十一
近年來，朗誦社團在校園里逐漸興起，吸引著越來越多的學生參與其中。作為一名參與過朗誦社團的學生，我愉快地度過了一段充實而難忘的時光。通過參與朗誦社團，我不僅提高了自己的朗誦水平，也學到了許多關于語言和表達的技巧。同時，參與朗誦社團也鍛煉了我的自信心和團隊合作能力。在這篇文章中，我將分享我在朗誦社團中的收獲和體會。
首先，朗誦社團提高了我的朗誦水平。通過社團的練習和指導，我學會了如何發(fā)音準確、語調抑揚頓挫，以及如何將情感與形式有機地結合。在社團中，我不僅學到了基本的朗誦技巧，還有機會嘗試不同類型的文學作品的朗誦。通過朗誦不同風格的詩歌、散文、小說等，我不僅豐富了自己的朗誦實力，也拓寬了自己的文學素養(yǎng)。而且，通過與社團成員的交流和互動，我有機會聽到了各種不同的朗誦風格和表達方式，從中受益良多。
其次，我通過朗誦社團學到了許多關于語言和表達的技巧。朗誦不僅僅是簡單的背誦和復述，它更需要理解和把握文字的內涵，用自己的方式去詮釋并表達出來。在社團中，老師們給予了我很多有關詞匯、修辭手法、節(jié)奏感的指導，使我能夠更加準確、生動地表達自己的意思。同時，社團中的朗誦比賽和演出也是一個很好的練習平臺，通過參加這些活動，我不斷鍛煉自己的演講和表達能力，使我更加自信地站在舞臺上。
此外，參與朗誦社團也讓我在團隊合作中有所收獲。在朗誦社團，我們不僅需要獨立地準備和表演自己的作品，還需要與其他社團成員進行配合和合作。例如，在一次朗誦晚會中，我們組織了一場由多個朗誦作品組成的連續(xù)演出，不僅需要個人的出色表現，還需要與其他演員的配合默契。在這個過程中，我們互相學習、互相支持，通過合作共同達到更好的演出效果。這樣的團隊合作使我更加懂得將個人的力量融入到集體中，同時也增強了我的溝通和合作能力。
最后，朗誦社團讓我對語言和文學產生了更深的熱愛。通過參與朗誦社團，我開始關注和欣賞各種類型的文學作品，深入去理解和解讀其中的寓意和情感。這讓我對語言的美、文學的魅力有了更深的感悟，并且更加堅定了我學習語言和文學的決心。同時，朗誦也是一種表達情感、傳遞思想的方式，通過朗誦，我可以將自己的內心世界與觀眾分享，也可以讓別人感受到我的情感和思考。這種交流和分享的過程讓我倍感快樂和滿足。
總之，參與朗誦社團是我大學生活中的一段寶貴經歷。通過參與朗誦社團，我提高了自己的朗誦水平，學到了許多關于語言和表達的技巧，鍛煉了自己的自信心和團隊合作能力，并且讓我對語言和文學產生了更深的熱愛。這些收獲將伴隨著我未來的學習和發(fā)展，并給我的人生增添了美好的回憶和體驗。我相信，朗誦社團將繼續(xù)吸引著更多的學生，讓他們在朗誦的舞臺上展現自己的才華和魅力。
朗誦社團工作總結篇十二
社團朗誦是一種通過朗讀來表達內心情感和思想的活動，它不僅可以幫助我們提高語言表達能力，還可以培養(yǎng)自信心和團隊合作精神。在參加社團朗誦的過程中，我有了許多深刻的體會和心得。在這篇文章中，我將結合自己的親身經歷，分享我對于社團朗誦的見解和感悟。
首先，社團朗誦可以幫助我們提高語言表達能力。在一次次的朗誦練習中，我逐漸掌握了合理運用聲音、語調和節(jié)奏來傳達情感的技巧。通過模仿老師和同學的朗誦，我懂得了如何準確地發(fā)音和感悟詩詞背后的意義。這使我在課堂上的口語表達更加流利，也讓我在與他人交流時更加自信和準確。社團朗誦的訓練為我提供了一個開展自我表達和展示才華的平臺，讓我懂得了文字的力量和表演的魅力。
其次，社團朗誦培養(yǎng)了我的自信心。從一開始的膽怯和局促不安到后來的自信從容，我經歷了一次個人突破的過程。每次參加社團朗誦的演出，我都會感到緊張和不安，害怕出現錯誤或者被別人批評。但是，隨著我不斷地參與練習和演出，我逐漸積累了經驗，也增強了對自己能力的信心。我明白到，只有勇敢地去面對挑戰(zhàn)，才能突破自己，實現自己的夢想。社團朗誦讓我相信，任何事情都不是不可能的，只要我有足夠的信心和努力。
第三，社團朗誦加強了我們的團隊合作精神。朗誦是一項需要團隊協(xié)作的活動，每個人的演出都離不開其他隊員的配合和支持。在每次排練中，我們需要互相聽取意見，共同探討如何更好地呈現作品。無論是在排練中選擇朗讀方式，還是在演出中互相支持和鼓勵，團隊合作始終是至關重要的。通過與他人的合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也培養(yǎng)了自己的包容心和耐心。團隊合作的力量讓我們的朗誦作品更加出色，也讓我們的社團更加團結和融洽。
第四，社團朗誦讓我更好地理解了詩詞和文學藝術。詩詞是一種體驗情感、表達思想的藝術形式，而朗誦則是詩詞的生動演繹和呈現。通過對各種類型的詩詞進行朗誦，我深刻理解了其中蘊含的情感和意義。從古代的詩經到現代的現代詩，每一首作品都有其特定的情感表達和文化背景。朗誦讓我更加熱愛文學藝術，也激發(fā)了我對詩詞創(chuàng)作和欣賞的興趣?，F代社團朗誦的多樣化形式使我們能夠接觸到更多新鮮的文學作品，不僅增加了我們的知識和閱讀量，也開拓了我們的藝術視野。
最后，參加社團朗誦給我留下了許多美好的回憶和友誼。在一次次的演出和比賽中，我結識了許多志同道合的朋友，并與他們一起度過了難忘的時光。我們一起努力訓練，一起取得進步，也一起分享喜悅和成就。社團朗誦不僅讓我發(fā)掘了自己的潛力，還讓我感受到了團隊的力量和友誼的溫暖。這些美好的回憶將成為我一生中寶貴的財富，也讓我對社團朗誦充滿了熱愛和感激之情。
總的來說，社團朗誦是一項有益身心的活動，它不僅提高了語言表達能力，培養(yǎng)了自信心和團隊合作精神，還讓我更好地理解了詩詞和文學藝術。通過社團朗誦，我不僅得到了技巧和經驗的積累，還結識了一群志同道合的朋友，收獲了美好的回憶和成長的機會。我相信，通過不斷努力和參與，我會在社團朗誦的舞臺上展現更好的自己，繼續(xù)享受朗誦帶來的快樂和收獲。
朗誦社團工作總結篇十三
為了全面貫徹素質教育理念，加大校園文化建設的力度，營造良好的校園文化氛圍，特此組織“詩朗誦社團”。
朗誦是一門藝術，朗誦是口語交際的一種重要形式，而詩朗誦則把古詩文和朗誦相結合。有利于提高學生的朗誦水平。根據社團學員特點結合學校實際情況，制定以下計劃：
1.通過各項活動，拓展學生的朗誦水平，激發(fā)學生閱讀詩歌的興趣；培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學生視野，豐富學生的課余生活，在文學實踐活動中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生留心觀察主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2.把朗誦、文學欣賞、結合起來，提高學生審美修養(yǎng)，定期開展活動，提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。
3.健全組織
，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。
4.深化素質教育，通過朗誦社團開展表演、交流研討等活動，促進學生全面發(fā)展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。
第一次：總結上學期社團活動情況，提出本學期社團計劃。（共同討論）
第二次：指導誦讀《江南逢李龜年》—杜甫。
第三次：指導誦讀《秋思》—張籍。
第四次：指導誦讀文言文《飲湖上初晴后雨》—蘇軾。
第五次：指導誦讀《春夜喜雨》—杜甫。
第六次：指導誦讀《游子吟》—孟郊。
第七次：指導誦讀《勸學》—荀子。
第八次：指導誦讀《四時田園雜興》—范成大。
第九次：指導誦讀《舟中晚望》—楊萬里
第十次：舉辦古詩文朗誦比賽。（社團全體成員）
第十一次：指導誦讀《雨過》—袁枚
第十二次：指導誦讀《臺城》—韋莊
第十三次：指導誦讀《送春》—王令
第十四次：指導誦讀《逢入京使》—岑參
第十五次：根據朗誦內容選配樂，配樂朗誦。
第十六次：總結收獲，評選表彰優(yōu)秀社員。
朗誦社團工作總結篇十四
朗誦是人類文化的深厚遺產，也是一種通過朗讀文學作品來表達情感、展示才華的藝術形式。近年來，隨著文藝活動的不斷豐富，越來越多的人開始關注和參與到朗誦活動中來。而在學校中，也出現了很多以朗誦為主題的社團，其中最受歡迎的莫過于朗誦社團。作為一名朗誦社團成員，我深刻地感受到了在這里參與朗誦活動的種種體驗，同時也成長了許多。下文將為大家詳細介紹我的心得體會。
第二段：個人態(tài)度和感受
在參加朗誦社團之前，我對這個領域只是略有涉獵而已。但是，在社團的一次活動中，我第一次真正地感受到了朗誦的魅力，它可以通過聲音來傳遞文學作品中最深刻的情感和思想。這種心靈的交流令我震撼。隨著時間的推移，我越來越深刻地理解了朗誦的本質，在不斷的訓練中我學會了如何把握文本中的重心，在自信地表達中收獲了成功的喜悅，在與隊友的協(xié)作中感受到了團隊合作的魅力。
第三段：人際交往方面
加入朗誦社團不僅僅是為了學習技巧和表現文藝感悟，也是一個認識和了解新朋友的機會。在社團中，我結交了很多不同年級和背景的朋友，我們共同分享、學習、進步。在彼此間合作完成一次朗誦作品的過程中，我們需要進行大量的討論、商量和交流。這其中需要包容、尊重和理解。團隊合作是一種與人交往的方式，多樣化且充滿挑戰(zhàn)，也是鍛煉自身素養(yǎng)的過程。
第四段：提高語言技能
參加朗誦社團還能幫助提高語言技能。在朗誦過程中，我們需要加強自己的語音、語調和語氣的準確性，這不僅有助于培養(yǎng)我們的語言表達能力，而且還可以增加我們的表達自信和魅力。朗誦還能幫助我們更好地理解文學作品，從而提高閱讀理解能力和文學修養(yǎng)，增強對文化的理解和感知。
第五段：結論
在參加朗誦社團的過程中，我深刻地感受到了朗誦的魅力和活動的優(yōu)越性。不僅僅是在朗誦技巧上得到了提高，更是在交往、思維和素養(yǎng)上有了較大進步。在這個大家庭中，我找到了一個可以表達自己、全面提高自我、與小伙伴們共同成長的平臺。總的來說，我相信這個社團不僅對我，對每一個加入其中的人都是一段值得珍藏的經歷。
朗誦社團工作總結篇十五
“與經典同行”詩文朗誦比賽活動總結
為了更好地豐富學生的校園文化生活，培養(yǎng)學生的朗讀、欣賞能力，營造良好的校園文化氛圍，我校由政教處、教導處、語文組組織的學生經典美文朗誦比賽于4月17日下午在學校操場舉行，下午1點10分比賽開始，到3點30分比賽結束。這次比賽得到了校領導、老師和同學們的大力支持。比賽在熱烈的掌聲中已圓滿地落下帷幕。
在這次詩文朗誦比賽活動中，廣大學生積極參與，充分展現了我校學生的風采，豐富了學生的課余生活，同時也提高了同學們的朗誦水平。從比賽整體來看，達到了預期的效果，現總結如下：
一、活動的組織：
本次活動成立了活動組委會，制定了活動方案，活動按計劃有序實施。
二、活動的開展：
本次比賽開展得非常順利，這都得益于學校領導的高度重視，語文老師及班主任的辛苦付出。老師們在指導學生時明確了每個字的語音、高低、輕重以及范讀給學生。使學生在朗誦時得以更好地發(fā)揮。
三、活動中的問題：
本次活動中亦出現了因經驗缺乏等原因造成的一定的失誤和不足，比如說學生著裝沒有統(tǒng)一安排;話筒導線連接出現問題;部分學生朗誦課文情感沒把握好;學生心理素質不強;發(fā)揮失常等。需在以后的工作和活動中不斷改進與完善，創(chuàng)造更好的活動效果。
為此，我們認真總結活動得失，研討語文教學方法，營造課堂朗誦氛圍，提高學生朗讀能力，為我校語文教學的進展，教學質量的提高不斷努力。
四、獲獎情況
一等獎（3名）： 二三班、一二班、四一班
二等獎（8名）：一四班、二一班、三一班、三三班、四二班、五二班、六一班、六二班
三等獎（優(yōu)秀組織獎5名）：一一班、一三班、二二班、三二班、五一班
五、活動反思：
1、為了發(fā)展學生的語言能力，培植學生熱愛祖國文字的情感，朗讀活動可以形成系列性，每學期舉辦一次，本次可以擬定為首屆，為了激勵多數學生參與進來，參賽條件可以適當限制近兩屆的一二等獎獲得者不參賽。
2、朗誦的篇章采取來自教材內和課外，仍進行兩輪比賽，第一輪是教材內篇章，第二輪是課外篇章。選手兩輪朗讀的篇章抽簽選定?？梢圆扇∨錁防收b的形式。
3、獎項設置，除設一二等獎項外，增設優(yōu)秀獎，給參賽選手適當的鼓勵。
總之，經典浸潤人生，書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經典的充分理解力的時候，就把經典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。本次活動提前計劃并籌備，整合各方面的智慧，討論并確定實施方案，活動的形式和內容，活動的細節(jié)考慮全面，落實具體負責人員，使活動能有序開展，統(tǒng)籌規(guī)劃。學生倡議與升旗儀式相融合，號召并激發(fā)了師生的活動熱情，讓每一個人心靈得到洗禮，思想得到升華。
但是，活動的組織和開展也存在不足之處，如：創(chuàng)新形式的活動可以更多一點；部分活動可以再貼近少先隊員的心理需求等等。總之，在今后的活動中，我們會再接再厲，爭創(chuàng)更好。
朗誦社團工作總結篇十六
經典詩詞朗誦比賽活動總結
誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深刻的認識到開展古詩文誦讀影響深遠。我們學校也積極響應號召, 積極開展經典詩文誦讀活動，在全校范圍內深入開展了經典誦讀活動。使得經典誦讀在學生中逐步掀起高潮。
一、創(chuàng)設誦讀氛圍。
為了使學生收獲頗豐，我們利用校園廣播、黑板報等專欄，營造一個良好的誦讀氛圍，讓學生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，為誦讀古文創(chuàng)設了氛圍。
二、時間與形式。
1.利用每周晨讀課時間誦讀經典，每班可自行選擇書目的內容。形式可多樣化，如采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦，并提倡制定恰當的周背誦量。
2.為減輕學生背誦經典的負擔，我校采取見縫插針“課前一吟，熟讀成誦”的活動。這種積少成多加鞏固的誦讀方法，要充分利用每節(jié)課前三分鐘小預備的時間，做到讀而常吟之，“學而時習之”。
3.引導學生多種形成誦讀積累習慣，指導學生認真領悟，多種形成展示對古詩文誦讀意境。使學生能用多種形式表現對經典古詩文的理解、并通過背、寫、畫、唱、演、手抄報等多種形式展示出來。
三、
讓學生在誦讀活動中得到提升。經典古詩文誦讀活動的開展，其目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，而更重要的是讓學生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質，學會一種本領。我們在開展誦讀活動中就精心設計了一次展示活動，生動展示了學生對古詩、《論語》的掌握情況，同時結合學生中有幾位書法寫的特別好，畫畫得好，也把他們融入活動中，給有這樣特長的學生一個展示的機會。同時我們選擇有氣勢的一首歌，讓誦讀與歌曲相融合，很好地展示了我校學生的誦讀水平。學生對這一次活動記憶深刻。
當然，我們在鼓勵學生背誦的同時，不忘幫助學生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學生學到千古美文中"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的胸懷；"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的操守；"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲達而達人"的道德原則，使學生在潛移默化中受到熏陶和影響。
四、收獲和體會。
1.通過大量誦讀中華古詩，激發(fā)了學生誦讀經典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。使學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中。同時鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
2.誦讀活動的開展，豐富了德育內涵，推動了未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了學生養(yǎng)成教育的全面實施。
3.經典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。
朗誦社團工作總結篇十七
朗誦社團心得體會：
第一段：引言（200字）
我是一名大學生，曾加入過朗誦社團進行一年的活動。在這一年的參與中，我收獲了很多，也深刻體會到朗誦的樂趣。朗誦社團作為一種課外活動，為我提供了一個展示自我的舞臺，鍛煉了我的表達能力和才藝。在這里，我不僅學習到了朗誦技巧，還培養(yǎng)了自信與團隊合作的精神，為我的大學生活增添了色彩。
第二段：展示自我，提升表達能力（200字）
加入朗誦社團后，我第一次站在舞臺上朗誦，緊張不已。但是隨著時間的推移，我逐漸克服了這種緊張情緒，并學會了控制自己的語速和節(jié)奏。通過反復練習和指導，我在感情表達、語調把握以及字正腔圓等方面取得了很大的進步。這種進步使我獲得了更多的信心，并敢于面對更大的挑戰(zhàn)。朗誦表達能力的提升不僅幫助我在學術演講中更加自信地表達，也對我的思維邏輯和語言組織能力有了更好的訓練。
第三段：團隊合作，增加人際關系（200字）
在朗誦社團中，我不僅學會了個人表達，還體驗到了團隊合作的重要性。在排練過程中，我們互相幫助，相互鼓勵，共同進步。是團隊中的每一個成員的付出，使得整個朗誦作品更加完美和有力。通過與團隊成員的密切合作，我感受到了友情的溫暖和團隊協(xié)作的力量。團隊中的每一個人都在發(fā)揮自己的特長，在完成朗誦作品的同時，我們也建立了更加緊密的人際關系，相互成為了朋友，共同成長。
第四段：培養(yǎng)審美情趣和文藝修養(yǎng)（200字）
參與朗誦社團的活動，讓我對文學作品有了更深入的了解。通過學習和朗誦名著，我逐漸培養(yǎng)了自己的審美情趣和文藝修養(yǎng)。從古詩詞到現代詩歌、小說片段，我能夠更準確地理解并體會作家的創(chuàng)作初衷。在朗誦過程中，我也常常深入思考作品的內涵，并運用自己的感悟去演繹，使我變得更加細膩和理解力更強。這種感悟和體驗不僅讓我更加熱愛文學，也讓我更加懂得欣賞和理解藝術。
第五段：結語（200字）
朗誦社團的加入對我來說是一次寶貴的經歷。在這一年中，通過朗誦的實踐和學習，我不僅提高了自己的表達能力和才藝，也學會了團隊合作、培養(yǎng)了審美情趣和文藝修養(yǎng)。朗誦社團給予我很多機會去展示自我、鍛煉自己，更加充實了我的大學生活。我相信在未來的人生中，朗誦社團為我積累的經驗和能力都將會有所用處，成為我人生旅途中的光彩之筆。我將繼續(xù)堅持朗誦的習慣，繼續(xù)追求藝術的夢想。
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