優(yōu)質(zhì)大學(xué)學(xué)習(xí)講故事心得體會(huì)及感悟范文（20篇）

通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地提高自己。寫心得體會(huì)時(shí)要注意語(yǔ)言的表達(dá)準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔，盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言讓讀者易于理解。不同人有不同的心得體會(huì)，下面是小編整理的一些精選，供大家參考借鑒。

大學(xué)學(xué)習(xí)講故事心得體會(huì)及感悟篇一

春之至，暖風(fēng)漸起，春分將至，坐于教室，觀看視頻。春之至，萬(wàn)象蘇醒，自然之聲熱鬧歡樂(lè)氣氛，不亦快哉!

春之至，看青年大學(xué)習(xí)，聽(tīng)黨史故事，賞紅梅花開。今年是共產(chǎn)黨成立100周年，為了加強(qiáng)我們學(xué)生的黨史教育，我們這學(xué)期又開始了新年大學(xué)習(xí)的視頻觀看活動(dòng)。

身為大學(xué)生的我們，我們要了解黨的優(yōu)良革命傳統(tǒng)，并真正懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，以此來(lái)激發(fā)熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，不一快哉!

春之至，隔著嚴(yán)窗，靜坐高樓，看大地靜謐，見(jiàn)春陽(yáng)普照，青枝簇簇，流水湯湯，風(fēng)聲大作，梅花香至，頓覺(jué)生氣歸來(lái)，不亦快哉!

春之至，讀楊絳先生之詞，分外愜意，先生之詩(shī)，珠圓玉潤(rùn)，不見(jiàn)斧鑿之痕，暢順如泉，汩汩而流，不見(jiàn)任何滯澀，非歷練久長(zhǎng)，焉能得也?頗有閑居寓室甚久，突然開窗，一股清風(fēng)拂面，倍覺(jué)神清氣爽，不亦快哉!

春之至，學(xué)習(xí)青年大學(xué)習(xí)，提升自我，不亦快哉!

大學(xué)學(xué)習(xí)講故事心得體會(huì)及感悟篇二

大學(xué)生是一個(gè)成長(zhǎng)的階段，學(xué)習(xí)是大學(xué)生最主要的任務(wù)之一。在這個(gè)階段，大學(xué)生們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的學(xué)習(xí)過(guò)程，積累知識(shí)，鍛煉能力，不斷成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們不僅獲得了專業(yè)知識(shí)，還學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在回顧大學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)和感悟時(shí)，有一些重要的領(lǐng)悟成為了我不可割舍的部分。

第二段：努力與堅(jiān)持

大學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程，我們需要持續(xù)地努力和堅(jiān)持。我曾經(jīng)遇到過(guò)許多困難和挑戰(zhàn)，但是通過(guò)不斷地努力和堅(jiān)持，我克服了一切困難。我發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中，努力是關(guān)鍵。只有通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我們才能取得良好的成績(jī)。同時(shí)，努力也是為了不辜負(fù)自己的良知和父母的期望。我深知父母撫養(yǎng)我長(zhǎng)大不易，所以我必須努力學(xué)習(xí)，將來(lái)能夠回報(bào)他們的辛勤付出。

第三段：合理安排時(shí)間

在大學(xué)里，時(shí)間管理非常重要。合理安排時(shí)間可以使我們更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我學(xué)到的一條經(jīng)驗(yàn)是將時(shí)間分配給不同的任務(wù)。把大量的精力投入到最重要的任務(wù)上，這樣可以提高效率，有效地利用時(shí)間。同時(shí)，合理安排時(shí)間還給了我更多的休息和娛樂(lè)時(shí)間，保持了身心的健康和平衡。

第四段：多樣化學(xué)習(xí)方式

大學(xué)學(xué)習(xí)需要靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式。在我大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，找到了適合自己的方式。例如，我經(jīng)常利用課余時(shí)間和同學(xué)們一起進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)。這樣能夠增加學(xué)習(xí)效果，提高理解能力。另外，我也喜歡通過(guò)書寫總結(jié)和筆記來(lái)強(qiáng)化記憶。多樣化的學(xué)習(xí)方式使我學(xué)到的知識(shí)更加全面和深入。

第五段：積極參與實(shí)踐活動(dòng)

大學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上獲取知識(shí)，參與實(shí)踐活動(dòng)也是十分重要的。我積極參與了許多社團(tuán)和志愿者活動(dòng)，通過(guò)這些實(shí)踐，我接觸到了更廣泛的社會(huì)和人群。這些實(shí)踐活動(dòng)豐富了我的大學(xué)生活，也提高了我的綜合能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，更是一種實(shí)踐的能力和社會(huì)責(zé)任感。

結(jié)尾段：總結(jié)和展望

大學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)和感悟，對(duì)于我們的未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)努力與堅(jiān)持、合理安排時(shí)間、多樣化學(xué)習(xí)方式以及積極參與實(shí)踐活動(dòng)，我在大學(xué)的學(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟?qū)⒃谖磥?lái)的道路上繼續(xù)指引著我，幫助我更好地面對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和夢(mèng)想。大學(xué)生活是一次寶貴的歷練，讓我們懷著感激和滿足的心情，繼續(xù)努力前行。

大學(xué)學(xué)習(xí)講故事心得體會(huì)及感悟篇三

第一段：引言（100字）

大學(xué)生活是人生中一段重要的階段，作為大學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)之一。經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻感受到了學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)際動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了許多學(xué)習(xí)心得和感悟，下面我就來(lái)分享一下。

第二段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（200字）

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成績(jī)優(yōu)異的基礎(chǔ)。在大學(xué)期間，我深刻意識(shí)到培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。首先，合理的時(shí)間安排對(duì)于學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵。我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和合理安排時(shí)間，這樣可以使我更加高效地學(xué)習(xí)。其次，定期復(fù)習(xí)也是非常重要的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們會(huì)接觸大量的知識(shí)，只有通過(guò)定期復(fù)習(xí)才能鞏固所學(xué)的內(nèi)容，避免遺忘和混淆。最后，積極思考的習(xí)慣極大地推動(dòng)了我的學(xué)習(xí)進(jìn)步。通過(guò)深入思考問(wèn)題，我能更好地理解和消化所學(xué)的知識(shí)。

第三段：善于利用學(xué)習(xí)資源（200字）

大學(xué)里有很多學(xué)習(xí)資源，善于利用這些資源對(duì)于學(xué)習(xí)至關(guān)重要。圖書館是我們學(xué)習(xí)的好去處，經(jīng)常去圖書館借閱書籍能幫助我們拓寬知識(shí)面。同時(shí)，學(xué)校圖書館還有很多學(xué)習(xí)資料和期刊，為我們的學(xué)習(xí)提供了很大方便。此外，學(xué)習(xí)不能只停留在書本上，還應(yīng)該參與一些實(shí)踐活動(dòng)。在大學(xué)期間，我積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，這不僅幫助我將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能，還讓我更好地了解并適應(yīng)社會(huì)。

第四段：合理安排課余時(shí)間（200字）

課余時(shí)間的合理安排也是大學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之一。大學(xué)生活中不僅有學(xué)習(xí)任務(wù)，還有一些娛樂(lè)活動(dòng)。對(duì)于合理安排課余時(shí)間，我有了自己的體會(huì)。首先，要學(xué)會(huì)分配時(shí)間。不能過(guò)分沉迷于娛樂(lè)活動(dòng)，而忽略了學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，要注重身心健康。適當(dāng)進(jìn)行適合自己的運(yùn)動(dòng)，參與一些社團(tuán)活動(dòng)，可以幫助我們保持良好的身心狀態(tài)，更有助于學(xué)習(xí)效果的提高。最后，要合理利用社交時(shí)間。與同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、討論問(wèn)題，既能學(xué)到更多知識(shí)，又能增進(jìn)友誼。

第五段：總結(jié)（300字）

通過(guò)大學(xué)生活的學(xué)習(xí)，我深有感悟。第一，要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)需要主動(dòng)，要有追求更高的目標(biāo)和動(dòng)力。而且學(xué)習(xí)應(yīng)該是持之以恒的過(guò)程，不能停滯不前。第二，要保持好奇心和求知欲。大學(xué)是探索知識(shí)的重要階段，只有保持好奇和求知的心態(tài)，才能真正將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。第三，要堅(jiān)持不懈地努力。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，這需要我們付出持久的努力和精力。第四，要善于總結(jié)和歸納。通過(guò)總結(jié)和歸納所學(xué)的內(nèi)容，不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，還能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

在大學(xué)生活的學(xué)習(xí)中，我獲得了很多心得和感悟。通過(guò)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、善于利用學(xué)習(xí)資源、合理安排課余時(shí)間等多個(gè)方面的努力，我取得了不小的進(jìn)步。我相信，通過(guò)持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠取得更好的成績(jī)和更大的收獲。

大學(xué)學(xué)習(xí)講故事心得體會(huì)及感悟篇四

俗話說(shuō)：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無(wú)味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō)，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè)。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。

一切為了學(xué)生，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立一切為了學(xué)生開放教育以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng)，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞以學(xué)為中心，才會(huì)千方百計(jì)尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對(duì)學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X(jué)行動(dòng)，并貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對(duì)學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對(duì)某一個(gè)人、某一門課程、某一個(gè)時(shí)期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯(cuò)的支持服務(wù)體系。

以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，在今后的教學(xué)及管理工作中不斷落實(shí)，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛(ài)中實(shí)施教育，把一切為了學(xué)生。

大學(xué)學(xué)習(xí)講故事心得體會(huì)及感悟篇五

大學(xué)學(xué)習(xí)是我們?nèi)松兄匾碾A段，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以拓展自己的視野、提升自己的能力。在這個(gè)過(guò)程中，講故事是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)講述故事，我們可以更好地理解和掌握知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和效果。在我大學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我越來(lái)越意識(shí)到講故事的重要性，以下將分享我的一些心得體會(huì)。

第二段：故事激發(fā)興趣

故事本身就是一種引人入勝的方式，它能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣，吸引他們的注意力。在大學(xué)學(xué)習(xí)中，很多知識(shí)都是抽象的、晦澀的，很難讓人青睞。但是通過(guò)講故事，可以將這些抽象的知識(shí)變得生動(dòng)、有趣。例如，在學(xué)習(xí)歷史課程時(shí)，老師講述一些有趣的歷史故事，就能夠引起學(xué)生的興趣，讓他們更主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探索。

第三段：故事加深理解

通過(guò)講故事，還能夠更好地理解和掌握知識(shí)。故事往往通過(guò)描述實(shí)際的情況和情感來(lái)反映抽象的概念和原理。在聽(tīng)故事的過(guò)程中，我們會(huì)以故事的主人公為視角去體驗(yàn)和思考，這樣一來(lái)，知識(shí)就變得生動(dòng)而且具體。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，老師可以通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的故事來(lái)解釋一個(gè)公式的推導(dǎo)過(guò)程，讓我們更容易理解和記憶。

第四段：故事培養(yǎng)思維能力

講故事不僅能夠提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在聽(tīng)故事的過(guò)程中，我們不僅要理解故事的情節(jié)和內(nèi)涵，還要思考故事中的問(wèn)題、遇到的困難以及解決的方法。這種思辨性的思考能夠鍛煉我們的邏輯思維、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。因此，講故事是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要途徑。

第五段：故事啟發(fā)人生思考

故事中往往蘊(yùn)含著深刻的道理和人生哲理，它們可以引發(fā)我們對(duì)人生的思考和反思。在大學(xué)學(xué)習(xí)中，通過(guò)講述一些優(yōu)秀的故事，可以激發(fā)學(xué)生的人文關(guān)懷、社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值追求。例如，在學(xué)習(xí)文學(xué)作品時(shí)，老師可以講述一些作家的人生故事，以及他們創(chuàng)作的背后動(dòng)機(jī)和目的，這樣我們會(huì)更加理解和欣賞文學(xué)的深層含義。

總結(jié)：

通過(guò)講故事這一學(xué)習(xí)方法，我們可以在大學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的效果。故事能夠激發(fā)興趣、加深理解、培養(yǎng)思維能力，并且啟發(fā)人生思考。因此，我們應(yīng)該充分利用這一方法，將故事融入到學(xué)習(xí)中，提升學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和效果。同時(shí)，我們也可以通過(guò)自己講故事的方式，將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體會(huì)與他人分享，讓更多的人受益。

大學(xué)學(xué)習(xí)講故事心得體會(huì)及感悟篇六

第一段：引言（100字）

大學(xué)學(xué)習(xí)是人生中極為重要的一段經(jīng)歷，要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，講故事是一種有效的教學(xué)方法。我在大學(xué)學(xué)習(xí)中，嘗試了講故事的方法，并取得了一些心得體會(huì)。在這方面的探索中，我深刻領(lǐng)悟到了講故事的重要性和魅力。以下，我將結(jié)合我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：講故事能夠引發(fā)學(xué)生的興趣和情感共鳴（250字）

講故事是一種充滿情感的交流方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并引發(fā)情感共鳴。在我上大學(xué)的第一門課程中，老師以一個(gè)勵(lì)志故事開場(chǎng)，講述了一位普通學(xué)生通過(guò)努力終成佳話的故事，這個(gè)故事深深地吸引了我，讓我感到無(wú)比振奮。從那時(shí)起，我開始積極主動(dòng)地講故事來(lái)吸引同學(xué)們的注意力。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)講述故事，我能夠引發(fā)同學(xué)們的興趣和情感共鳴，讓他們更加關(guān)注課堂內(nèi)容。例如，在我的學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)班上，我講述了一個(gè)關(guān)于科學(xué)家的故事，這些故事勾起了同學(xué)們對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)了他們研究和探索的欲望。

第三段：講故事能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶（250字）

講故事不僅能夠引發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠加深他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。通過(guò)把學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為故事情節(jié)，并將知識(shí)點(diǎn)融入其中，能夠使學(xué)生對(duì)知識(shí)有更加深入的理解。在我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常以故事的方式來(lái)學(xué)習(xí)和記憶單詞和語(yǔ)法規(guī)則。例如，我用一個(gè)有趣的故事來(lái)記憶動(dòng)詞不規(guī)則變化的規(guī)則，這樣我可以輕松地記住它們。通過(guò)講故事，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成為了一種有趣和愉快的體驗(yàn)，而不再是枯燥的任務(wù)。

第四段：講故事能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力（300字）

講故事是一種培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)造力的有效方式。通過(guò)講述故事，學(xué)生可以自由地展開想象和思考，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維。在我的編程課程中，我與同學(xué)們一起進(jìn)行了講故事的實(shí)踐。我鼓勵(lì)他們用代碼來(lái)編寫自己的故事，這樣他們可以學(xué)習(xí)和運(yùn)用編程語(yǔ)言，并培養(yǎng)邏輯思維能力。這種講故事的方式激發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng)造力，他們通過(guò)編寫?yīng)毺氐墓适?，展示了自己的才華和創(chuàng)造力。

第五段：結(jié)論（200字）

總之，大學(xué)學(xué)習(xí)中的講故事方法具有重要的教學(xué)價(jià)值和實(shí)踐意義。通過(guò)講故事，可以引發(fā)學(xué)生的興趣和情感共鳴，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，并培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。作為一名學(xué)生，我深刻體會(huì)到了講故事的魅力，并將繼續(xù)努力在學(xué)習(xí)中運(yùn)用這種方法。同時(shí)，我也鼓勵(lì)其他學(xué)生嘗試講故事，相信這將成為一種更加有效和愉快的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)講故事，我們可以在大學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，同時(shí)也能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義。

大學(xué)學(xué)習(xí)講故事心得體會(huì)及感悟篇七

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出：積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。隨著新課程不斷地深入，許多教育者都意識(shí)到了小組合作學(xué)習(xí)的重要性，并在不斷地實(shí)踐與嘗試。小組合作時(shí)，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短;觀點(diǎn)不一，臉紅耳赤，真是集思廣益，好處多多。但筆者在聽(tīng)評(píng)課或自己實(shí)踐時(shí)，確實(shí)也經(jīng)?？匆?jiàn)，活動(dòng)時(shí)，有人滔滔不絕，而有人卻呆若木雞?；蚴悄阕x你的，我想我的。為何同時(shí)合作學(xué)習(xí)，卻有如此不同的景觀呢?結(jié)合我三年中在這方面的教學(xué)實(shí)踐及其反思，我想有以下幾方面的原因。

一、教師的觀念有否真正更新?

教師有否真正地融入小組學(xué)習(xí)中，并和同學(xué)們一起體驗(yàn)小組學(xué)習(xí)的快樂(lè)?當(dāng)你真的能與他們一起開心一起悲傷的時(shí)候，小組合作學(xué)習(xí)才有了自己的活力。就象對(duì)新生兒，沒(méi)有真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)和小心的呵護(hù)，小寶寶會(huì)健康成長(zhǎng)嗎?對(duì)待小組學(xué)習(xí)，教師觀就應(yīng)象對(duì)待新生兒一樣。教師是教學(xué)的設(shè)計(jì)者和引導(dǎo)者。試想如果連教師自己都認(rèn)為小組合作只是一種形式或只認(rèn)為它是學(xué)習(xí)的一種便利，缺少應(yīng)有的期望和熱情，那學(xué)生的新奇和熱情還能持續(xù)多呢?我不由地想起了我小學(xué)的一位語(yǔ)文老師，沒(méi)有她那滿含期待、信任、自信的眼睛，我想我是不會(huì)喜歡學(xué)語(yǔ)文的。因此，小組合作能否有效、持續(xù)地發(fā)揮其作用，教師觀念是一個(gè)很重要的因素，可以說(shuō)是一個(gè)起著決定性作用的因素。

二、小組搭配是精心安排還是放任自流?

小組搭配的好壞直接關(guān)系著小組作用是否良性地發(fā)揮。結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，小組搭配不妨分這樣幾步走：1、可以先是自然搭配，讓小組自發(fā)地推舉一位小組長(zhǎng)。2、結(jié)合原因進(jìn)行小組重組。實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，小組搭配的許多問(wèn)題就會(huì)逐漸暴露出來(lái)，"老師，他都不說(shuō)"，"老師，他一直在玩"，"老師，他們?cè)谥v話"……等等。老師不應(yīng)放任自流，也不應(yīng)簡(jiǎn)單處理，最好是耐心詢問(wèn)產(chǎn)生問(wèn)題的學(xué)生，可以單獨(dú)談心，可以溫和勸說(shuō)，結(jié)合原因進(jìn)行小組重組，讓優(yōu)弱勢(shì)趨向合理。3、讓弱勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)。小組重組中更重要的是要激發(fā)問(wèn)題學(xué)生的自信心，給予更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他表現(xiàn)，讓弱勢(shì)也轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，參與到小組學(xué)習(xí)中來(lái)。如果老師不斷地發(fā)現(xiàn)弱勢(shì)，不斷地轉(zhuǎn)化弱勢(shì)，那么最后的局面必定是一派生機(jī)勃勃。當(dāng)然這需要老師付出多么辛勤的努力。

三、小組團(tuán)體意識(shí)有多強(qiáng)?

組合成有生氣的小組后，要考慮的一個(gè)問(wèn)題是如何激發(fā)小組的團(tuán)體意識(shí)。一個(gè)有凝聚力的小組，它的意義是更大的。其中培養(yǎng)的不僅有合作精神，更有責(zé)任感和榮譽(yù)感。有了團(tuán)體意識(shí)，反過(guò)來(lái)可以團(tuán)結(jié)小組成員，小組每個(gè)成員能自覺(jué)充分地發(fā)揮自己的聰明才智。小組的團(tuán)體意識(shí)是需要老師激發(fā)的?？梢砸脒m當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。如建立評(píng)比制度，哪個(gè)小組發(fā)言的很精彩，就加星或加小花給予鼓勵(lì)。當(dāng)然這種獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)是公平、民主的，不是泛濫的，應(yīng)是對(duì)使大家都心悅誠(chéng)服的發(fā)言的肯定。使孩子們體會(huì)到獎(jiǎng)勵(lì)的珍貴，激勵(lì)他們積極去爭(zhēng)取。

四、是隨處小組合作，還是有機(jī)結(jié)合?

就象任何一個(gè)生命體，光有期待和愿望是不行的，它還需要供其生長(zhǎng)發(fā)育必要的養(yǎng)分。小組合作學(xué)習(xí)也是一樣。如果沒(méi)有適合合作學(xué)習(xí)的環(huán)境、機(jī)會(huì)，它一樣名存實(shí)亡。

在教學(xué)中應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)選擇適宜的合作情境。新教材里就有許多可以發(fā)掘的情境。如：新教材第四冊(cè)中《三個(gè)兒子》一課角色多可通過(guò)表演來(lái)學(xué)習(xí)，而表演又是一個(gè)很好的激發(fā)探究思維和合作的實(shí)際情境。我們可以讓孩子們?cè)谛〗M中進(jìn)行討論，設(shè)計(jì)出誰(shuí)來(lái)表演、怎么表演的方案。這一來(lái)極大地激發(fā)起同學(xué)們的合作精神和探究意識(shí)，思維活躍的和不愛(ài)表現(xiàn)的孩子一樣積極設(shè)計(jì)各種方案，最后，推出本組的方案參加全班交流。

但是我們也不能處處，什么問(wèn)題都用小組合作解決，否則學(xué)生就會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味。適當(dāng)?shù)嘏c獨(dú)立思考、動(dòng)手解決、老師或其他學(xué)生點(diǎn)撥等方式相結(jié)合，使學(xué)生時(shí)時(shí)有新鮮感，保持旺盛的求知欲。再說(shuō)事實(shí)上語(yǔ)文問(wèn)題也不是都適合合作小組解決。比如：學(xué)習(xí)課文中蘊(yùn)含的道理時(shí)，完全可以讓學(xué)生獨(dú)立思考，再讓他們說(shuō)說(shuō)想法，各抒己見(jiàn)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)獨(dú)立運(yùn)用的能力。如果用合作來(lái)解決：一、浪費(fèi)了大家的時(shí)間。二、浪費(fèi)了大家的精力。

三、忽視了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

獨(dú)立學(xué)習(xí)能力也是一個(gè)很重要的能力。一個(gè)人能否良好地發(fā)展很大程度上取決于有否良好的獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。試想一味地依賴、模仿，沒(méi)有自己的主見(jiàn)、創(chuàng)新，社會(huì)的發(fā)展能將希望寄托在這樣的人身上嗎?因此，合作學(xué)習(xí)應(yīng)和其他學(xué)習(xí)尤其獨(dú)立學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合，在培養(yǎng)合作精神上又有自己獨(dú)立思考。真正地做到各抒己見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，臉紅耳赤，集思廣益。

大學(xué)學(xué)習(xí)講故事心得體會(huì)及感悟篇八

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的最佳氛圍。因此，課堂上教師要保護(hù)學(xué)生的自尊心，關(guān)注每一位學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教師的講解、學(xué)生的發(fā)言大膽發(fā)表不同見(jiàn)解，努力開創(chuàng)課堂教學(xué)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的新局面。一堂成功的課，應(yīng)從導(dǎo)入新課起，就集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的內(nèi)在求知欲望。另外，準(zhǔn)確適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)能激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的思維共鳴，從而激活學(xué)生探究新知的積極性和主動(dòng)性。

二、指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生會(huì)學(xué)。

學(xué)習(xí)能力的提高離不開好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生掌握適合于自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)中能收事半功倍的效果。古人云;授人魚，不如授人漁。因此，教師要根據(jù)學(xué)生類型的不同，指導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

對(duì)于學(xué)習(xí)的主觀意識(shí)比較強(qiáng)，屬于班級(jí)中的優(yōu)秀群體。我們主要關(guān)心他們學(xué)習(xí)熱情的持久性，著重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。我通常的做法是：讓學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本，上面可以記自己在預(yù)習(xí)中碰到的疑問(wèn)，課堂上的典型例題、解法，練習(xí)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及剖析。記筆記時(shí)不要把本子記滿，要留有余地，以便課后反思、整理，這樣既可提高聽(tīng)課效率，又有利于課后有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，從而收到事半功倍的效果。

對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度比較被動(dòng)，學(xué)習(xí)熱情不高的學(xué)生。我更多地關(guān)注他們的的內(nèi)心喜好，經(jīng)常走近他們、走進(jìn)他們，要在培養(yǎng)他們的積極心態(tài)和學(xué)習(xí)興趣上花功夫，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，從而樹立學(xué)習(xí)信心，化被動(dòng)為主動(dòng)。平時(shí)除了指導(dǎo)他們?cè)鯓宇A(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、怎樣寫考后反思外，課上還要鼓勵(lì)他們勤思考、勤動(dòng)手、勤發(fā)言。課后，教師要融入這些學(xué)生中，既輔導(dǎo)知識(shí)又輔導(dǎo)學(xué)法，解決學(xué)生個(gè)性化的問(wèn)題，幫助每一個(gè)學(xué)生自主地去學(xué)習(xí)，真正地會(huì)學(xué)習(xí)。

三、留足自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)

課堂的開放，是在教師主導(dǎo)、學(xué)生主體下的開放。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)特別注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的情境，凡是能通過(guò)動(dòng)手操作理的內(nèi)容，一定要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，即使學(xué)生的動(dòng)手能力不盡人意，但只要他參與了，就是表現(xiàn)自己了，他就會(huì)多一份興趣，多一點(diǎn)自信。當(dāng)學(xué)生們因?yàn)槟硞€(gè)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)論時(shí)，教師可以先不急于表態(tài)，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，自圓其說(shuō)，這樣不但給學(xué)生提供了傾聽(tīng)別人發(fā)言的機(jī)會(huì)，進(jìn)行了深層次的思考，而且使學(xué)生在爭(zhēng)論、互評(píng)、自由發(fā)表觀點(diǎn)中展示了自我，這樣就充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。只有這樣，才能把枯燥死板的學(xué)習(xí)過(guò)程變成為生動(dòng)、活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)和有個(gè)性的創(chuàng)造過(guò)程。

總之，學(xué)習(xí)既要面向全體，又要尊重差異：既要讓學(xué)生主動(dòng)參與，又要讓學(xué)生體驗(yàn)成功。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生只有做到了愿學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，才能真正實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

大學(xué)學(xué)習(xí)講故事心得體會(huì)及感悟篇九

參加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)，創(chuàng)業(yè)本身的成功還可以使創(chuàng)業(yè)者承擔(dān)更多社會(huì)責(zé)任，產(chǎn)生良好社會(huì)示范效應(yīng)，有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，在此分享

心得體會(huì)

在一個(gè)月的時(shí)間里，我們認(rèn)真聆聽(tīng)了陳老師富有激情、風(fēng)趣而貼切實(shí)際的講課，也著手完成了我們公司的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。以前，我所理解的創(chuàng)業(yè)很簡(jiǎn)單，就是只要能賺到錢就可以了;然而，說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難,往往是頭腦一片空白。通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我茅塞頓開，對(duì)創(chuàng)業(yè)有了一個(gè)更清晰的了解;逐漸改變了原來(lái)錯(cuò)誤的理解和想法，端正了思想態(tài)度，因此，對(duì)創(chuàng)業(yè)的真正意義就有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

為了提高試驗(yàn)效率、保證每個(gè)學(xué)生都能用心參與創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐，融入創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)。陳老師把整個(gè)班級(jí)分為八個(gè)小組進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練。激發(fā)了每個(gè)學(xué)生的積極性與創(chuàng)業(yè)熱情。

這次的創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)很有趣和也很復(fù)雜，大大考驗(yàn)了學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。此次模擬創(chuàng)業(yè)非常接近真實(shí)創(chuàng)業(yè)，老師預(yù)先設(shè)置了不同的創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)，如公司材料的購(gòu)買、材料的生產(chǎn)、以及出售和合計(jì)。以及公司員工吃穿住用行等各個(gè)方面的消費(fèi)。每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，都加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的考驗(yàn)，讓我們培養(yǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的意識(shí)、做下一部計(jì)劃、講究團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作。這次模擬中，我們組的八個(gè)成員積極聽(tīng)取相互的意見(jiàn)，細(xì)心組織生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)。在創(chuàng)業(yè)中遇到困難相互討論、以及研究創(chuàng)業(yè)方案。各個(gè)部門分工細(xì)致明確、各個(gè)負(fù)責(zé)人盡職盡責(zé)，最終使我們公司的生產(chǎn)有盈余，企業(yè)最終獲得良好經(jīng)濟(jì)效益。在各個(gè)小組中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的精彩實(shí)驗(yàn)，讓我對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我們懂得創(chuàng)業(yè)并不是簡(jiǎn)單的事情，他需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者有相應(yīng)的知識(shí)，以及先進(jìn)的理念思維，創(chuàng)新精神...只有具有了創(chuàng)業(yè)者相應(yīng)的只是才可能創(chuàng)業(yè)成功。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)遇到這個(gè)那個(gè)的困難，只有堅(jiān)定不移，矢志不渝的努力，才會(huì)真正的創(chuàng)業(yè)成功!

陳老師的講課嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)明扼要，非常容易理解。從什么是創(chuàng)業(yè)至創(chuàng)業(yè)的實(shí)質(zhì)意義，每講一段都是那樣認(rèn)真、細(xì)致而透徹，形容恰到好處，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲，至今讓我記憶猶新。

我還完成了我們公司的第一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。通過(guò)填寫自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，我明顯感覺(jué)到創(chuàng)業(yè)的艱難，創(chuàng)業(yè)不是簡(jiǎn)單的想，簡(jiǎn)單的做，它需要考慮到的問(wèn)題還很多。。。。。。

在這一個(gè)月的時(shí)間里，我一點(diǎn)都沒(méi)有虛度。我找到了一份創(chuàng)業(yè)的激情和一種創(chuàng)業(yè)精神，在這個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)里，我們分享了創(chuàng)業(yè)的苦與樂(lè)，我相信，在大家共同的努力下我們自會(huì)打拼出真正屬于自己的一片新天地。

關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)講座心得體會(huì)范文

。其實(shí)，高科技創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目往往需要一大筆啟動(dòng)資金，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和壓力都非常大，大學(xué)生如果對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)和能力認(rèn)識(shí)不足，對(duì)創(chuàng)業(yè)的期望值又過(guò)高，一開始就起點(diǎn)較高，很容易失敗。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不妨放平心態(tài)，深刻了解市場(chǎng)和自己，然后從小做起，從實(shí)際做起，第一步走穩(wěn)了再走第二步。

缺乏經(jīng)驗(yàn)是目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不習(xí)慣對(duì)其產(chǎn)品或項(xiàng)目做市場(chǎng)調(diào)查，而是進(jìn)行理想化的推斷，例如：“如果有3億人需要我們的產(chǎn)品，每件售價(jià)1oo元，我們就有300億元的銷售市場(chǎng)。”這種推斷方法是站不住腳的，而且常常起著誤導(dǎo)作用。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場(chǎng)調(diào)研，一些可行性研究也可委托專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行，在了解市場(chǎng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)，才能長(zhǎng)久。

在強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的今天，創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨(dú)斗獲得成功的幾率正大大降低。團(tuán)隊(duì)精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，風(fēng)險(xiǎn)投資商在投資時(shí)更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。如今大學(xué)生一般都有個(gè)性，自信心較強(qiáng)，在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率。因此，對(duì)打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，強(qiáng)強(qiáng)合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，要比單槍匹馬更容易積聚創(chuàng)業(yè)實(shí)力。

大學(xué)生在校期問(wèn)普遍缺乏職業(yè)規(guī)劃培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)意識(shí)淡薄。創(chuàng)業(yè)意識(shí)支配著創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的態(tài)度和行為，是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的重要組成部分。由于自主創(chuàng)業(yè)的難度較大，限于大學(xué)生年齡、經(jīng)濟(jì)條件等各方面制約，大多數(shù)同學(xué)并沒(méi)有創(chuàng)業(yè)意識(shí)。盡管現(xiàn)在的大學(xué)生獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)，但卻缺乏真正的自主意識(shí)，對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)認(rèn)識(shí)不清，往住不能發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)或者說(shuō)商業(yè)潛質(zhì)。

大學(xué)生的理解還儀僅停留在設(shè)想和概念上，由于缺乏相關(guān)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)，他們往往不能制定詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃.缺乏周密的可行性論證與市場(chǎng)涮研。在這種情況下，如果倉(cāng)促選擇自主創(chuàng)業(yè)不僅難以獲得所需的資金，而且在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中也將處于劣勢(shì)。

大學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)一方面是知識(shí)的積累，另一方面則是實(shí)踐能力與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。實(shí)踐能力 與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)很重要的一個(gè)方面就是創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。然而我同學(xué)校則足停留在學(xué)生就業(yè)教育的階段中，很少有學(xué)校針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，一些暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也多流于形式。

這直接導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)國(guó)家在學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的方針政策知之甚少，創(chuàng)業(yè)技能及實(shí)踐能力更是無(wú)從淡起。我國(guó)傳統(tǒng)觀念較多認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一種“沖動(dòng)”、“逞能”、“瞎折騰”，足一種不成熟的表現(xiàn)，往往得不到足夠的重視和提倡，加之學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的要求，往往導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)校同創(chuàng)業(yè)活動(dòng)沒(méi)有足夠的興趣。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)需要完善的社會(huì)保障機(jī)制。與外國(guó)成熟完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比，我國(guó)現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還很不完善，導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功少，失敗多。政府需要在法律法規(guī)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)扶持、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、項(xiàng)目配套、創(chuàng)業(yè)保險(xiǎn)等各個(gè)方面進(jìn)一步完善和健全。

我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)保障體系不完備， 以創(chuàng)業(yè)資金為例，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要啟動(dòng)資金，而我同家庭經(jīng)濟(jì)收入普遍不高，特別是一些來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生還在為衣食溫飽擔(dān)憂，不可能依靠家庭籌措創(chuàng)業(yè)資金。閃此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)很難籌措到所需啟動(dòng)資金，創(chuàng)業(yè)也就無(wú)從談起。由于創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)高，失敗多，很多有創(chuàng)業(yè)意識(shí)的大學(xué)生也放棄了自主計(jì)劃。

金融危機(jī)給大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)雖然增加很多制約因素，但大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的重要意義已引起社會(huì)、國(guó)家和大學(xué)生的關(guān)注：大學(xué)生應(yīng)認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)，充分利用現(xiàn)有資源，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，適應(yīng)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，走自主創(chuàng)業(yè)之路，用信心和能力找到就業(yè)門路，用自己的成功實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

媒體開辟了各種形式的“

勵(lì)志

創(chuàng)業(yè)本身的成功還可以使創(chuàng)業(yè)者承擔(dān)更多社會(huì)責(zé)任，產(chǎn)生良好社會(huì)示范效應(yīng)，有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。對(duì)于那些大膽轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，勇于接受自主創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的大學(xué)生，社會(huì)給予了極大的鼓勵(lì)和支持，通過(guò)宣傳不斷擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)典型的輻射力和影響力，給予大學(xué)生輿論上的導(dǎo)向和支持。

在創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)思路的指導(dǎo)下，同家出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策，涉及金融、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及指導(dǎo)等諸多方面。主要有以下幾個(gè)方面：

(1)對(duì)高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)符合條件的，免收行政事業(yè)性收費(fèi)。

(2)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供小額擔(dān)保貸款。在當(dāng)?shù)毓簿蜆I(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生，自籌資金不足的可申請(qǐng)不超過(guò)5萬(wàn)元的小額擔(dān)保貸款。對(duì)合伙經(jīng)營(yíng)就業(yè)的，可按規(guī)定適當(dāng)擴(kuò)大貸款規(guī)模。從事當(dāng)?shù)卣?guī)定微利項(xiàng)目的，可按規(guī)定享受貼息扶持。

(3)享受職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)時(shí)，按規(guī)定給予職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼，可以享受更多公共服務(wù)。國(guó)家在鼓勵(lì)支持高校畢業(yè)生通過(guò)多種形式靈活就業(yè)，保障其合法權(quán)益的同時(shí)也強(qiáng)化了對(duì)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，提供政策咨詢、項(xiàng)目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)孵化、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤服務(wù)的“一條龍”服務(wù)，對(duì)于符合規(guī)定的學(xué)生還可享受社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼政策。

阿里巴巴ceo馬云如果找知音的話，義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)賈少華至少應(yīng)該排在前五名。已過(guò)知天命之年的賈少華頭頂微禿，身材矮胖，眉心有顆大痣，聲音洪亮，精力旺盛。雖然連打字都不會(huì)，賈少華卻把馬云創(chuàng)立的淘寶網(wǎng)用到了極致。

在聞名世界的小商品城義烏，義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院正進(jìn)行著一項(xiàng)不可思議的舉動(dòng)——學(xué)生在學(xué)校“地位”，由他所在店鋪的級(jí)別決定;一個(gè)鉆頂兩個(gè)學(xué)分。

在這個(gè)尚未升入本科，最高只有大三學(xué)生的學(xué)校，60%的學(xué)生都能生活費(fèi)自理，學(xué)生每年打工創(chuàng)業(yè)所得總額超過(guò)2500萬(wàn)元。

在上個(gè)禮拜科學(xué)發(fā)展觀的培訓(xùn)中，當(dāng)老師談到上述的現(xiàn)象時(shí)，不禁引起了我的思索。是什么促使大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)在義烏工商學(xué)院里變得如此普遍呢?索然其中一個(gè)重要的原因可能是因?yàn)?，義烏工商學(xué)院背靠義烏國(guó)際小商品城，這一得天獨(dú)厚的地理位置帶給了學(xué)生們用于自我創(chuàng)業(yè)的信念和勇氣，也給了他們有利的條件。但關(guān)鍵的原因并不在于此，現(xiàn)在，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已是一個(gè)全社會(huì)普遍在關(guān)注的問(wèn)題，國(guó)家和政府給予了它高度的重視，并制定和放寬了許多政策來(lái)鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。但許多

調(diào)查報(bào)告

那為什么我們國(guó)家還是如此關(guān)心大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)呢?我想，首先得來(lái)看看當(dāng)今大學(xué)生中普遍存在的“就業(yè)難”狀況：1.畢業(yè)生數(shù)量劇增加劇大學(xué)生就業(yè)難。國(guó)內(nèi)高校畢業(yè)生人數(shù)分別是101萬(wàn)、115萬(wàn)、145萬(wàn)、212萬(wàn)、280萬(wàn)、338萬(wàn)、410萬(wàn),20xx年畢業(yè)生人數(shù)將高達(dá)500萬(wàn)，是6年前的5倍，而招聘企業(yè)的招聘人數(shù)并沒(méi)有和大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)增長(zhǎng)同步，20xx年用人單位招聘應(yīng)屆大學(xué)生人數(shù)只是有小幅增長(zhǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后大學(xué)生人數(shù)的增長(zhǎng);2.大學(xué)生就業(yè)區(qū)域選擇的集中，加劇了區(qū)域性人才供需矛盾大學(xué)生對(duì)北京、上海、廣東等東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的青睞，直接導(dǎo)致了東部地區(qū)人力供給的相對(duì)過(guò)剩;而對(duì)于廣大中部、西部地區(qū)來(lái)說(shuō)，大學(xué)生也盡可能選擇省會(huì)城市.對(duì)于中西部地市人力資源供給相對(duì)較少，區(qū)域性人力供給矛盾顯著;3.大學(xué)生對(duì)外企、國(guó)企、政府機(jī)關(guān)的青睞形成新的“獨(dú)木橋”現(xiàn)象。無(wú)論在校大學(xué)生還是07屆畢業(yè)生都對(duì)三類用人單位感興趣：外企、國(guó)企、政府機(jī)關(guān)，三者所占比例接近70%，大學(xué)生就業(yè)選擇上“扎堆”現(xiàn)象突出。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)遭遇冷落，是極少數(shù)大學(xué)生選擇。

由此，我們可以看到，大學(xué)生就業(yè)難已成了越來(lái)越突出的社會(huì)現(xiàn)象，隨著每年畢業(yè)生人數(shù)的不斷增長(zhǎng)，這個(gè)問(wèn)題將會(huì)愈加嚴(yán)重，若常此以往，將會(huì)給社會(huì)的長(zhǎng)久穩(wěn)定帶來(lái)影響甚至是負(fù)面作用。在這種情況先看來(lái)，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)建議的提出，將不失為解決此問(wèn)題的一條有效途徑，至少，他可以暫時(shí)緩解目前崗位供不應(yīng)求的局面。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生“就業(yè)難”的必由之路，1998年10月，聯(lián)合國(guó)科教文組織在巴黎召開高等教育會(huì)議，發(fā)表《21世紀(jì)的高等教育的展望和行動(dòng)世界宣言》，呼吁各國(guó)應(yīng)采取措施鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，同時(shí)，創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，塑造輝煌人生的一種途徑，是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的需要。所以，我們大學(xué)生應(yīng)切實(shí)行動(dòng)起來(lái)，知道那個(gè)加入到自主創(chuàng)業(yè)的社會(huì)洪流中去。

大學(xué)生要形成正確的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。創(chuàng)業(yè)意識(shí)直接關(guān)系到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，以及創(chuàng)業(yè)活動(dòng)能否得到家庭的認(rèn)同現(xiàn)今，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性非常高，但是對(duì)于創(chuàng)業(yè)具體內(nèi)涵卻不是十分明晰。作為掌握一定科學(xué)知識(shí)和能力的大學(xué)生，一般都具有創(chuàng)新、創(chuàng)造的潛能，關(guān)鍵在于能不能主動(dòng)開發(fā)自己的潛力。但是自主創(chuàng)業(yè)不僅要求學(xué)生能結(jié)合專業(yè)特長(zhǎng)，根據(jù)市場(chǎng)前景和社會(huì)需求搞出自己的創(chuàng)新成果，而且還要直接面向市場(chǎng)，面向社會(huì)，把研究成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，創(chuàng)造出經(jīng)濟(jì)效益，使大學(xué)生由知識(shí)的擁有者變成直接為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值、做出貢獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)者。大學(xué)生在意志品質(zhì)方面，應(yīng)具有自覺(jué)性、堅(jiān)毅性、自制力和勇敢果斷等品質(zhì);其次，要正直、守信、有責(zé)任感;具有敏銳的商業(yè)意識(shí)和自我實(shí)現(xiàn)欲和創(chuàng)新精神;具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。除此之外，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)還需要注重機(jī)遇意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、堅(jiān)韌不拔等意識(shí)的培養(yǎng)，努力全方面提升自己，具備一名合格創(chuàng)業(yè)者的條件。

具有了良好的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，當(dāng)然，可靠的創(chuàng)業(yè)技能也是重要的。各高校要注重對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育，建立“師導(dǎo)生創(chuàng)”的教育模式，從以傳承為中心的向以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力轉(zhuǎn)變。樹立全新的人才觀，重視，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，我們的人才培養(yǎng)多為“積累型”，而少“發(fā)現(xiàn)型”，多為“繼承型”，而少“創(chuàng)造型”，注重大學(xué)生能力的綜合性，學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存，鼓勵(lì)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。

總之，自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識(shí)積累，還需要社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心理承受能力和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗，并不是每一個(gè)人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認(rèn)為，大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。只有具備各方面的條件，有了充分的準(zhǔn)備，才能在自主創(chuàng)業(yè)中脫穎而出，成為佼佼者!

大學(xué)學(xué)習(xí)講故事心得體會(huì)及感悟篇十

自主學(xué)習(xí)通常是指主動(dòng)，自覺(jué)，獨(dú)立的學(xué)習(xí)。新課程改革強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這就要求每一位教師，應(yīng)進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新探索。俗話說(shuō)：授人以魚，不如授人以漁。在實(shí)際教學(xué)中，我尊重學(xué)生的主體地位，重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。下面我把自主教育學(xué)習(xí)所學(xué)結(jié)合我在教學(xué)中積累的點(diǎn)滴談?wù)勼w會(huì)，總結(jié)如下幾點(diǎn)：

一、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真正學(xué)習(xí)的情境。

學(xué)生在不平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，緊張的，不愉快的。學(xué)生也容易產(chǎn)生厭學(xué)到心理。因此教師對(duì)學(xué)生的期盼和希望可以產(chǎn)生巨大的感召力，讓學(xué)生在寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中才找到自己，激發(fā)興趣，自主地學(xué)習(xí)。例如：上課開始，創(chuàng)設(shè)一種輕松的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、教師要給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。

雖然一節(jié)課時(shí)間較短，但教師也要給學(xué)生留有充足的時(shí)間，讓學(xué)生去思考，去探索，使學(xué)生始終處于自覺(jué)積極的狀態(tài)之中，來(lái)進(jìn)行合作條件，自主學(xué)習(xí)。

四、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

首先，現(xiàn)在的孩子普遍存在不會(huì)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，表現(xiàn)在：家長(zhǎng)或老師督促學(xué)習(xí)，管著學(xué)習(xí)，不動(dòng)腦思考，不動(dòng)手實(shí)踐等不良習(xí)慣。作為教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，要讓學(xué)生會(huì)學(xué)。用啟發(fā)式點(diǎn)撥式的教學(xué)取代傳統(tǒng)的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在進(jìn)行中教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。發(fā)展他們的個(gè)性。

其次，要通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn)，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，積極性。如：充分利用長(zhǎng)春版語(yǔ)文教材的趣味性和實(shí)用性來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。像：識(shí)字中的字理演變圖，小幽默，小兒歌都能引起學(xué)生注意。調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。比如：借助于現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)興趣通過(guò)動(dòng)感聲像，美麗的圖片等吸引學(xué)生，還有，采用不同的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：分組討論法，小組競(jìng)賽法，獎(jiǎng)勵(lì)法等，而對(duì)于那些不喜歡學(xué)習(xí)，不喜歡課堂的學(xué)生，我則是多和他們溝通，了解他們的“學(xué)患”，把學(xué)習(xí)以外的事交給他們?nèi)プ觯瘢喝∷妥鳂I(yè)本，讓他們輪流檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，當(dāng)一次小組長(zhǎng)，來(lái)打開他厭學(xué)的心結(jié)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

五、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終生，但它不是一朝一夕就能養(yǎng)成的。人的許多習(xí)慣都在早年形成(也包括壞習(xí)慣)，而教師要調(diào)查學(xué)生的表現(xiàn)要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，教學(xué)的具體情況，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)，持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展，因此，課堂上我嚴(yán)格培養(yǎng)，幫助，指導(dǎo)養(yǎng)成這種學(xué)習(xí)的習(xí)慣，久而久之才會(huì)見(jiàn)到成效。

六、加強(qiáng)反思評(píng)價(jià)，提高自主學(xué)習(xí)效果。

隨著課改的深入，學(xué)生探究能力的提升，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成分越來(lái)越多，這就要重視反思，及時(shí)評(píng)價(jià)找出自己該做什么?什么該自己做，養(yǎng)成反思習(xí)慣。逐步提高自主學(xué)習(xí)效果。

在未來(lái)的教育教學(xué)中，要讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)自我提問(wèn)，自我探索，自我體驗(yàn)的過(guò)程，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),如何做人，如何發(fā)展。

大學(xué)學(xué)習(xí)講故事心得體會(huì)及感悟篇十一

隨著高考的結(jié)束，大學(xué)生活就如期而至。伴隨著自由和獨(dú)立的大學(xué)環(huán)境，大學(xué)生們開始面對(duì)著更多的責(zé)任和挑戰(zhàn)。作為大學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)之一。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅積累了大量的知識(shí)，還獲得了寶貴的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，這些心得和體會(huì)不僅對(duì)今后的學(xué)習(xí)有著重要的意義，更對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。

首先，專注是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。大學(xué)課程的復(fù)雜性和難度常常讓新生們感到憂慮。然而，通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)專注是解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵。在大學(xué)里，課程內(nèi)容繁多而深入，每個(gè)科目都需要充分的理解和掌握。如果我們不能保持專注，很容易被其他事務(wù)所干擾，從而影響學(xué)習(xí)效果。因此，我始終堅(jiān)持采用一定的時(shí)間管理和計(jì)劃方法以及有效的學(xué)習(xí)策略來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效率。尤其是在考試前，我會(huì)制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把時(shí)間分配到每一門科目，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹ⅲ@樣可以避免心力交瘁，也能更好地把握好學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而取得更好的成績(jī)。

其次，在課堂上積極參與和思考是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。課堂不僅僅是老師傳播知識(shí)的場(chǎng)所，更是學(xué)生與老師互動(dòng)和思考的時(shí)刻。積極參與課堂討論和提問(wèn)不僅能夠幫助深化對(duì)知識(shí)的理解，還能培養(yǎng)自己的溝通和表達(dá)能力。在課堂上，我常常和教授和同學(xué)們進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和討論，不斷磨礪自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，我還會(huì)學(xué)會(huì)主動(dòng)思考和獨(dú)立思考，不僅僅接受老師的觀點(diǎn)，而是能夠通過(guò)自己的分析和思考來(lái)形成自己的見(jiàn)解。通過(guò)這些積極的參與和思考，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)接受，而是變得更加主動(dòng)和積極，這不僅提高了我的學(xué)習(xí)能力，也為我今后的研究提供了一個(gè)強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。

此外，探索多樣的學(xué)習(xí)方式也是我在大學(xué)學(xué)習(xí)中獲得的重要體會(huì)。大學(xué)教育的一個(gè)重要特點(diǎn)是多元化，我們有很多途徑來(lái)獲取知識(shí)。在大學(xué)里，我開始采用多種方式來(lái)學(xué)習(xí)，不僅僅局限于課堂傳授的知識(shí)。我熱衷于圖書館自習(xí)，經(jīng)常閱讀各種學(xué)術(shù)書籍和優(yōu)秀的論文；我還利用網(wǎng)絡(luò)資源和教育平臺(tái)，參加各種在線課程和講座，不斷拓寬自己的知識(shí)面。通過(guò)這些方法，不僅能夠更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科目知識(shí)，還能夠在廣泛了解的基礎(chǔ)上形成自己的觀點(diǎn)和思考。同時(shí)，學(xué)習(xí)不同的學(xué)科和方法，還能夠培養(yǎng)自己的多元思維和創(chuàng)新思維能力，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

最后，充實(shí)自己的課余時(shí)間也可以提高學(xué)習(xí)效果。大學(xué)的課余時(shí)間相對(duì)較多，善于利用這些時(shí)間來(lái)充實(shí)自己是非常重要的。我喜歡參加各種課外活動(dòng)，比如社團(tuán)、志愿者活動(dòng)、實(shí)習(xí)等等，這不僅能夠鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，還能夠給自己帶來(lái)全新的視野和思考。此外，我還喜歡參加各類學(xué)術(shù)研討會(huì)和創(chuàng)新競(jìng)賽，通過(guò)與其他優(yōu)秀的學(xué)生交流和競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)出更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力和潛能。通過(guò)充實(shí)課余時(shí)間，我不僅可以更全面地提升自己的綜合素質(zhì)，還能夠拓寬自己的人際關(guān)系網(wǎng)，為將來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

總之，大學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)及感悟是我們?cè)诖髮W(xué)期間收獲最大的財(cái)富之一。通過(guò)專注、積極思考、多樣學(xué)習(xí)方式和充實(shí)課余時(shí)間等方面的實(shí)踐，我們能夠提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維、解決問(wèn)題的能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來(lái)的求學(xué)和工作中，我們應(yīng)該繼續(xù)努力學(xué)習(xí)并不斷完善自己，不斷追求進(jìn)步，不斷創(chuàng)新。只有這樣，才能在日后的人生道路上取得更多的成功和成就。

大學(xué)學(xué)習(xí)講故事心得體會(huì)及感悟篇十二

觀習(xí)總書記所作的十九大報(bào)告，心潮澎湃。報(bào)告不僅令人耳目一新，還下幾點(diǎn)感受。

一是令人自豪。報(bào)告提出了一系列新思想、新理論、新目標(biāo)和新征程。其中一個(gè)重大判斷是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，明確了這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化不斷發(fā)展，給世界上那些既要發(fā)展又要保持自身獨(dú)立性的國(guó)家和民族提供了全新選擇，為解決人類問(wèn)題貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案。作為一個(gè)中國(guó)人感受到從未有過(guò)的自豪。

習(xí)總書記在十九大報(bào)告中，提出了令人振奮的19句話，他說(shuō)中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，這句話令我深有感觸，中國(guó)同以前破舊的時(shí)代，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下步入發(fā)展中的國(guó)家，并且在世界上擁有一席之位，讓我真實(shí)的感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨，對(duì)中國(guó)的貢獻(xiàn)之大和對(duì)中國(guó)的強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力。

習(xí)總書記還說(shuō)，中國(guó)特色主義，進(jìn)入了新時(shí)代，我也從我身邊的生活中感受到了身邊的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，越來(lái)越迅速，時(shí)代變遷越來(lái)越快科技的發(fā)展也緊跟時(shí)代的腳步站在世界前端，并使中國(guó)的面貌進(jìn)入了一個(gè)不同于以前時(shí)代的樣子，黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們實(shí)現(xiàn)的小康計(jì)劃的一大部分，并使中國(guó)的絕大多數(shù)貧困戶脫貧，走上致富的道路，這之中都有黨優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能力和黨對(duì)勞苦人民的關(guān)懷，使得廣大勞苦人民能夠在自己所生活的國(guó)家里獲益，并且有一個(gè)健康的生活和一個(gè)幸福的家庭。

習(xí)總書記還說(shuō)，中華民族經(jīng)歷了從站起來(lái)，富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，從我國(guó)擁有先進(jìn)的航天航空技術(shù)，到我國(guó)能夠自主生產(chǎn)出航空母艦和高端的戰(zhàn)斗裝備中已經(jīng)體現(xiàn)出來(lái)，中國(guó)已經(jīng)富強(qiáng)了，在在國(guó)際上擁有一定的話語(yǔ)權(quán)，在全球擁有一定的決定性作用在全球擁有不一般的位置，中國(guó)，是連接世界經(jīng)濟(jì)的一個(gè)樞紐，打開未來(lái)世界的一個(gè)橋梁，在中國(guó)富國(guó)強(qiáng)民的政策下中國(guó)發(fā)展的越來(lái)越好，人民百姓生活也越來(lái)越滋潤(rùn)，從以前的到現(xiàn)在的小康，再到以后的富裕，都是在黨正確的決策和領(lǐng)導(dǎo)下完成的。

我們作為共產(chǎn)主義的接班人，也將高舉十九大旗幟，邁步向前，將責(zé)任和希望挑在肩頭，不畏艱險(xiǎn)，不怕曲折，追逐高處的豐碩果實(shí)！

大學(xué)學(xué)習(xí)講故事心得體會(huì)及感悟篇十三

“十四五”規(guī)劃編制工作需“堅(jiān)持三問(wèn)”

習(xí)近平總書記對(duì)“十四五”規(guī)劃編制工作作出重要指示，強(qiáng)調(diào)“把加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和堅(jiān)持問(wèn)計(jì)于民統(tǒng)一起來(lái)，齊心協(xié)力把‘十四五’規(guī)劃編制好”。發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，不斷實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往，堅(jiān)持問(wèn)計(jì)于民、問(wèn)政于民、問(wèn)需于民，把人民放在心中最高位置，保證決策符合人民的根本利益，必然能夠齊心協(xié)力把“十四五”規(guī)劃編制好。

“十四五”規(guī)劃編制要堅(jiān)持問(wèn)計(jì)于民，凝聚群眾智慧。“兼聽(tīng)則明，偏信則暗?！蔽覀兿雴?wèn)題、辦事情、做決策，聽(tīng)取多方面的意見(jiàn)，這樣才能集思廣益，明辨是非;若只聽(tīng)信一家之言，就會(huì)偏聽(tīng)偏信，分不清是非曲折。“十四五”規(guī)劃編制關(guān)系到人民群眾的方方面面，怎么解決民生難題，群眾最有發(fā)言權(quán)?！皢?wèn)計(jì)于民”就要深入基層、一線開展有針對(duì)性地調(diào)研，注重訪談法、觀察法、文獻(xiàn)法等調(diào)研基本方法，圍繞黨中央、國(guó)務(wù)院重大決策部署和上級(jí)中心工作，用心用情與群眾交談、傾聽(tīng)群眾呼聲、查找突出問(wèn)題、吸收基層智慧，不斷提高政策研究針對(duì)性和實(shí)效性，做到有聞必錄，及時(shí)掌握“第一手資料”。要認(rèn)真匯總整理大家的意見(jiàn)建議，并進(jìn)行專門研究，以“群眾大智慧”匯聚成實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。

“十四五”規(guī)劃編制要堅(jiān)持問(wèn)政于民，匯聚黨心民心。“政之所興，在順民心?！秉h群關(guān)系好比魚水關(guān)系，如何使政府的政策更加暖人心、合民意、有效果，群眾最有發(fā)言權(quán)。緊扣民心，民意問(wèn)政大會(huì)是基層拉近干群關(guān)系的較好方式之一，是問(wèn)政直通車的有效方法，在“十四五”規(guī)劃編制關(guān)系到未來(lái)五年國(guó)家發(fā)展的方向，要同群眾交談，始終站在群眾的立場(chǎng)上，充分尊重人民群眾的意愿，根植于人民在黨建引領(lǐng)、疫情防控、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人才就業(yè)政策等方面的作用，匯聚黨心民心的合力。在集結(jié)民情民意基礎(chǔ)上，各有關(guān)部門團(tuán)結(jié)協(xié)作，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，謀劃全局，高水平編制好“十四五”規(guī)劃，為推動(dòng)下一個(gè)五年經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展定好目標(biāo)、繪好藍(lán)圖，堅(jiān)決避免應(yīng)付了事、不切實(shí)際。

“十四五”規(guī)劃編制要堅(jiān)持問(wèn)需于民，不愧人民所托。“人民群眾的幸福生活就是我們的奮斗目標(biāo)?！敝袊?guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。群眾需要什么，群眾最有發(fā)言權(quán)，在編制“十四五”規(guī)劃過(guò)程中，還得密切關(guān)注人民群眾的實(shí)際需求，圍繞脫貧摘帽主線，把握增收核心，打好產(chǎn)業(yè)扶貧、易地扶貧移民搬遷、發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、就業(yè)增收等硬仗，提升“三保障”水平，描繪出讓群眾滿意的“宏圖遠(yuǎn)景”。始終把人民群眾的小事當(dāng)作自己的大事，堅(jiān)持“靶向治療”“對(duì)癥下藥”，深化標(biāo)本兼治、夯實(shí)治本基礎(chǔ)，不負(fù)人民所托，真正找到解決問(wèn)題的辦法，全面開啟建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的第一個(gè)五年。

大學(xué)學(xué)習(xí)講故事心得體會(huì)及感悟篇十四

目前，新冠疫情雖然給經(jīng)濟(jì)運(yùn)行帶來(lái)明顯影響，但我國(guó)經(jīng)濟(jì)有巨大的韌性和潛力，長(zhǎng)期向好的趨勢(shì)不會(huì)改變。十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議再次強(qiáng)調(diào)要全面做好“六穩(wěn)”工作，發(fā)揮各方面積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，把疫情影響降到最低，努力實(shí)現(xiàn)全年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)，完成“十三五”規(guī)劃。

所謂“六穩(wěn)”，就是穩(wěn)就業(yè)、穩(wěn)金融、穩(wěn)外貿(mào)、穩(wěn)外資、穩(wěn)投資、穩(wěn)預(yù)期。在接下來(lái)的工作中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議精神，尤其是脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵階段。

脫貧攻堅(jiān)是一場(chǎng)硬仗。隨著脫貧戰(zhàn)役的不斷深入，為了讓這些惠民政策發(fā)揮作用，切實(shí)助推脫貧攻堅(jiān)，就需要廣大黨員、干部認(rèn)真研讀各類政策文件，結(jié)合本地區(qū)本村的實(shí)際，將政策落到實(shí)處，將措施精準(zhǔn)分析，精準(zhǔn)幫扶。同時(shí)，扶貧政策大都語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)、字句精要，廣大黨員、干部要做政策紅利的明白人，做到了解深、理解準(zhǔn)、掌握全，才能將其轉(zhuǎn)化為群眾一聽(tīng)就懂的地方語(yǔ)言，確保人民群眾享受脫貧攻堅(jiān)的政策紅利。

脫貧攻堅(jiān)任務(wù)能否高質(zhì)量完成，關(guān)鍵在人。廣大黨員、干部是走在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)一線的排頭兵，要充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，始終把帶領(lǐng)群眾脫貧致富作為第一要?jiǎng)?wù)。解放思想，立足實(shí)際，積極探索適合當(dāng)?shù)匕l(fā)展的新路子，主動(dòng)上門傳授科學(xué)技術(shù)，提供致富方法，激發(fā)群眾致富動(dòng)力；積極培育當(dāng)?shù)孛撠氈赂坏膸ь^人，讓先富起來(lái)的帶動(dòng)后富起來(lái)的，為脫貧攻堅(jiān)引入源頭活水；積極引導(dǎo)優(yōu)秀企業(yè)家到村任職，充分利用企業(yè)家的經(jīng)營(yíng)理念和致富辦法，用企業(yè)家之水，澆灌鄉(xiāng)村振興之田。

脫貧攻堅(jiān)工作艱苦卓絕，脫貧攻堅(jiān)工作任道重遠(yuǎn)。廣大黨員、干部要不忘初心、牢記使命，堅(jiān)定信心、頑強(qiáng)奮斗，真正扎根基層，真正服務(wù)基層，真正戰(zhàn)斗在基層。我們一定堅(jiān)信我們必將奪取脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)全面勝利，實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的偉大夢(mèng)想！

大學(xué)學(xué)習(xí)講故事心得體會(huì)及感悟篇十五

陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛。就像大自然迎來(lái)一年中萬(wàn)物并作的幸福時(shí)刻一樣，十九大之后首次召開的全國(guó)兩會(huì)也叩響了新時(shí)代的幸福之門。共商國(guó)是、共謀福祉，一份份提案議案、一條條建議建言，最終都匯集成“幸?！钡闹黝}——?jiǎng)?chuàng)造美好生活，需要不懈奮斗。

真正的復(fù)興，是所有奮斗匯聚升華的過(guò)程;真正的文明，是所有人種植幸福的結(jié)果。是的，“幸福都是奮斗出來(lái)的”，正如習(xí)近平總書記在今年的新年賀詞中所說(shuō)。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代。

過(guò)去的一年，對(duì)于中國(guó)科學(xué)家來(lái)說(shuō)是幸福的。從“墨子號(hào)”量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星正式交付使用、首顆_射線衛(wèi)星“慧眼”投入使用，到世界首例體細(xì)胞克隆猴誕生，他們不辱使命，交出了一份滿意的答卷;從港珠澳大橋建設(shè)、海水稻培育，到首艘國(guó)產(chǎn)航母研制、國(guó)產(chǎn)大型客機(jī)c919首飛，中國(guó)科學(xué)家在科技強(qiáng)國(guó)的廣闊天地中施展抱負(fù)，碩果累累。

目前，我國(guó)科技創(chuàng)新水平正加速邁向國(guó)際第一方陣，進(jìn)入“三跑”并存、領(lǐng)跑并跑日益增多的歷史性新階段，在若干重要領(lǐng)域開始成為全球創(chuàng)新引領(lǐng)者。

這些成績(jī)，來(lái)之不易。戰(zhàn)略科學(xué)家黃大年、“天眼之父”南仁東，以他們?yōu)榇淼闹袊?guó)科學(xué)家群體，嘔心瀝血、奮發(fā)圖強(qiáng)，為建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)傾盡韶華。

幸福是奮斗出來(lái)的，奮斗本身就是一種幸福。

全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)農(nóng)科院研究員劉__說(shuō)：“長(zhǎng)期奮斗在農(nóng)業(yè)科研第一線，看到自己的研究成果生根田間地頭，帶動(dòng)果農(nóng)增收致富，心中真是滿滿的幸福感!”

在全國(guó)政協(xié)委員、中科院化學(xué)所研究員王__看來(lái)，身為一名海外引進(jìn)人才，感受到國(guó)家的重視與信任，能夠天高海闊做事情，無(wú)疑是最幸福的事。

人類社會(huì)的建設(shè)，難就難在處理個(gè)人幸福和全民幸福之間的關(guān)系。對(duì)于平凡的人來(lái)說(shuō)，平凡就是幸福，如愿便是幸福。對(duì)于自私者來(lái)說(shuō)，自私的幸福即是他的人生目標(biāo)。而對(duì)于高尚的人來(lái)說(shuō)，國(guó)家、民族的幸福才是最偉大的幸福。

新時(shí)代的復(fù)興路，新征程的中國(guó)夢(mèng)，需要全體人民共同奮斗，需要每個(gè)成員齊心合力，既志存高遠(yuǎn)，又腳踏實(shí)地，將追求幸福的事業(yè)進(jìn)行到底。

為夢(mèng)想而追逐，不為生活的茍且而蹉跎了幸福;為幸福而奮斗，人人都可以成為幸福的構(gòu)建師。

大學(xué)學(xué)習(xí)講故事心得體會(huì)及感悟篇十六

近日，白城發(fā)電公司團(tuán)委全面開展“青年大學(xué)習(xí)”主題活動(dòng)，號(hào)召該公司全體團(tuán)員、青年深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大、團(tuán)的十八大精神，團(tuán)結(jié)廣大青年堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走。

線上學(xué)習(xí)，創(chuàng)新形式。該公司團(tuán)委全面開展線上學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織團(tuán)員、青年關(guān)注“吉青飛揚(yáng)”公眾號(hào)，在“吉林省青年大學(xué)習(xí)”模塊開展每期微團(tuán)課學(xué)習(xí)，本學(xué)期共開展19學(xué)時(shí)內(nèi)容，主要涵蓋了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中關(guān)于經(jīng)濟(jì)工作的一些關(guān)鍵詞，以及習(xí)近平總書記在中央政治局第十四次集體學(xué)習(xí)、紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的重要講話精神;下載“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)重要指示精神、推動(dòng)青年大學(xué)習(xí)的有力抓手，極大地滿足了互聯(lián)網(wǎng)條件團(tuán)青多樣化、自主化、便捷化的學(xué)習(xí)需求。

不忘初心，紅色教育。該公司團(tuán)委組織團(tuán)員、青年遠(yuǎn)赴黑龍江省大慶市“鐵人王進(jìn)喜紀(jì)念館”開展“不忘初心牢記使命”主題團(tuán)日活動(dòng)，聆聽(tīng)鐵人故事，感悟鐵人精神，重訪鐵人一口井，觀摩星火一次變黨支部……以鐵人為榜樣，激勵(lì)每一名團(tuán)員、青年，把“紅色傳承，艱苦奮斗”的精神，踐行到日常工作中去，立足本職為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

嚴(yán)抓學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。該公司團(tuán)委通過(guò)集中學(xué)習(xí)與自學(xué)的方式相結(jié)合召開團(tuán)委會(huì)，集中學(xué)習(xí)上級(jí)單位下發(fā)的文件精神，共同研究制定團(tuán)委工作方案，保障以多形式、多載體的主題活動(dòng)調(diào)動(dòng)團(tuán)員、青年的工作積極性;該公司各團(tuán)支部相繼開展《守護(hù)忠誠(chéng)》讀書活動(dòng)，營(yíng)造了崇尚讀書、深度學(xué)習(xí)的良好氛圍，扎實(shí)做好青年思想引導(dǎo)工作，錘煉忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯?，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體團(tuán)員青年為實(shí)現(xiàn)年終工作目標(biāo)共同奮斗。

大學(xué)學(xué)習(xí)講故事心得體會(huì)及感悟篇十七

萬(wàn)丈高樓平地起，欲砌墻，先打夯。2020年是“十三五”規(guī)劃與“十四五”規(guī)劃的銜接之年，未來(lái)五年中國(guó)的發(fā)展方向和重點(diǎn)都將圍繞正在編制的“十四五”規(guī)劃進(jìn)行。所以編制“十四五”規(guī)劃就要求覆蓋民眾生活和社會(huì)發(fā)展的方方面面。近日，總書記強(qiáng)調(diào)，編制和實(shí)施國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展五年規(guī)劃，要開門問(wèn)策、集思廣益，把加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和堅(jiān)持問(wèn)計(jì)于民統(tǒng)一起來(lái)，廣開言路，征集民眾智慧，把群眾所思所想所盼都統(tǒng)一進(jìn)“十四五”規(guī)劃中來(lái)。

廣開言路，就是要實(shí)現(xiàn)“黨政軍企社，工農(nóng)兵學(xué)商”的全覆蓋。每一個(gè)人站在個(gè)人的立場(chǎng)，對(duì)“十四五”規(guī)劃都有自己的獨(dú)到見(jiàn)解和發(fā)展思路?！笆奈濉币?guī)劃的編制，就應(yīng)該廣開言路借智借力，充分征求國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、部隊(duì)軍隊(duì)和工農(nóng)子弟等各行各業(yè)的意見(jiàn)，群策群力建設(shè)更好的中國(guó)。隨著社會(huì)發(fā)展，越來(lái)越多的新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇擺在中國(guó)面前，網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)階成就了人民群眾是國(guó)家主人翁的意識(shí)，越來(lái)越多人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與國(guó)家管理，積極出謀劃策，為國(guó)家的新發(fā)展提供了更多的發(fā)展選擇。要編制出人民滿意、符合時(shí)代發(fā)展需求的規(guī)劃綱要，就要廣泛聽(tīng)取民意、察民情、聚民聲，要做到調(diào)查研究與借智借力相統(tǒng)一，提出更符實(shí)際、更接地氣、更合民意的建議，讓各行各業(yè)的人都參與到國(guó)家的建設(shè)中來(lái)。

廣開言路，就是要達(dá)到“水電路訊網(wǎng)，科教文衛(wèi)?！钡牧闶杪?。古語(yǔ)有云，民心就是最大的政治。一個(gè)政黨和國(guó)家的執(zhí)政水平如何，人民才是閱卷人，能夠得到群眾的認(rèn)可，就是執(zhí)政最大的成功，群眾將權(quán)利賦予我們，就是希望自己的利益得到保障、生活水平得到提高。各項(xiàng)民生工程與群眾生活休戚相關(guān)，在“十四五”規(guī)劃廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)的時(shí)候，一定要關(guān)注民眾生活的意見(jiàn)建議，群眾的事情無(wú)小事，為百姓辦好每一件小事，就是國(guó)家執(zhí)政理念深入人心的直白表現(xiàn)。

廣開言路，就是要確?！叭嗣駶M意度，群眾好評(píng)率”的百分百。歷史證明，執(zhí)政透明度跟人民的滿意度存在正比的關(guān)系，在重大決策和決定謀定之前，讓群眾參與進(jìn)來(lái)，充分發(fā)表他們的觀點(diǎn)和看法，更容易得到民眾的認(rèn)可。“高手在民間”是永不過(guò)時(shí)的執(zhí)政態(tài)度，相信人外有人，天外有天，也要堅(jiān)信“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”的群眾智慧。廣開言路，征詢民眾意見(jiàn)建議，說(shuō)不定就有意想不到的收獲呢。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能在所有政黨中劈荊斬浪、帶領(lǐng)群眾一起謀幸福新篇，不可或缺的就是對(duì)群眾智慧的充分尊重和肯定，只有辦了群眾亟待解決的事情，才能堅(jiān)定群眾跟黨走的決心信心，進(jìn)而提高人民的滿意度和好評(píng)率。

大學(xué)學(xué)習(xí)講故事心得體會(huì)及感悟篇十八

在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記指出：“以史為鑒、開創(chuàng)未來(lái)，必須進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)?！?/p>

從上海石庫(kù)門到北京天安門，從南昌起義的一聲槍響到狼牙山上的悲情壯歌，從長(zhǎng)江天塹的千帆競(jìng)發(fā)到長(zhǎng)津湖畔的沖鋒號(hào)角，從決勝全面脫貧的攻堅(jiān)戰(zhàn)到打好藍(lán)天白云的保衛(wèi)戰(zhàn)……中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民，在斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)，在斗爭(zhēng)中壯大，在斗爭(zhēng)中贏取偉大勝利。

新時(shí)代、新征程，我們比以往任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，也更有壓倒一切困難的斗爭(zhēng)決心和斗爭(zhēng)勇氣去贏得更加光輝的未來(lái)。

今天我們來(lái)到坐落于四川省遂寧市的曠繼勛烈士紀(jì)念公園，和四川電影電視學(xué)院學(xué)生李臣浩一起領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的強(qiáng)大精神力量。

本周的主題是：必須進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)。

一百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民，在斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)，在斗爭(zhēng)中壯大，在斗爭(zhēng)中贏得偉大勝利。以“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的大無(wú)畏氣概，書寫了中華民族幾千年歷最恢宏的史詩(shī)。

沒(méi)有偉大斗爭(zhēng)，就沒(méi)有偉大勝利。我們黨的百年史，就是一部堅(jiān)韌不拔的斗爭(zhēng)史。踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，是中國(guó)共產(chǎn)黨人百年征程的根本追求。頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的偉大品格。

作為青年的我們，應(yīng)從中汲取豐厚滋養(yǎng)，把偉大建黨精神永遠(yuǎn)繼承下去、發(fā)揚(yáng)光大?！疤て娇部莱纱蟮溃妨T艱險(xiǎn)又出發(fā)”，在新的征程上，我們必須要居安思危，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，將具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)進(jìn)行到底!

大學(xué)學(xué)習(xí)講故事心得體會(huì)及感悟篇十九

新疆不僅僅是一個(gè)多民族地區(qū)，又是祖國(guó)邊防，擔(dān)負(fù)著鞏固邊防、守衛(wèi)邊疆、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的歷史使命。因此，新疆的13個(gè)民族務(wù)必團(tuán)結(jié)在一齊，搞好民族團(tuán)結(jié)。

新疆是一個(gè)以維吾爾族為主的多民族自治區(qū)。在新疆，民族團(tuán)結(jié)是大局，是各族人民長(zhǎng)遠(yuǎn)的根本利益。沒(méi)有民族團(tuán)結(jié)，就不會(huì)有安定團(tuán)結(jié)的政治局面，就不可能進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)和其他事業(yè)的建設(shè)，也不利于維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。因此每年的5月春暖花開時(shí)，新疆各地都會(huì)蕩漾起民族團(tuán)結(jié)教育的思想之風(fēng)和政策之風(fēng)，形式多樣的文藝演出、報(bào)刊、廣播、電視宣傳，將中華民族大家庭的思想和黨的民族政策帶到各族干部群眾的身邊，團(tuán)結(jié)互助蔚成風(fēng)氣。我校也不例外，利用形式多樣的活動(dòng)使每一位學(xué)生感受到民族團(tuán)結(jié)有多么的重要。

多少年來(lái)，學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)以月促年，在師生中牢固樹立起馬克思主義民族觀，使他們懂得了“民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺，民族紛爭(zhēng)則百姓遭殃”的道理。校領(lǐng)導(dǎo)在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域開展反分裂斗爭(zhēng)再教育活動(dòng)，讓學(xué)生明白破壞民族團(tuán)結(jié)的極少數(shù)人是無(wú)處藏身的。

總之，民族團(tuán)結(jié)帶來(lái)了社會(huì)的安寧與穩(wěn)定，構(gòu)成了建設(shè)合力，為新疆經(jīng)濟(jì)與各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)的快速發(fā)展帶給了有力保障。也為教育戰(zhàn)線上的教師們教育出超多的有用人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為一名教師，我要配合班主任開展好民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，還要教育好學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能懂得民族團(tuán)結(jié)的重要性，愿我校的民族團(tuán)結(jié)之花常開不敗。

大學(xué)學(xué)習(xí)講故事心得體會(huì)及感悟篇二十

根據(jù)集團(tuán)公司《關(guān)于持續(xù)并深入開展“青年大學(xué)習(xí)”行動(dòng)的通知》（中土團(tuán)〔20__〕27號(hào)）以及南太公司“青年大學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)計(jì)劃中的相關(guān)要求，湯加經(jīng)理部于7月10日組織開展了以“緬懷前輩，傳承優(yōu)秀，弘揚(yáng)精神，勇?lián)姑睘橹黝}的學(xué)習(xí)交流會(huì)議。現(xiàn)將個(gè)人的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

自入職援外部，我被派往南太湯加市場(chǎng)工作將滿一年。遠(yuǎn)離故土，闊別山河，扎根在這遙遠(yuǎn)的異國(guó)小島。行走在項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)漫長(zhǎng)的光陰里，潛心在基層工作艱苦的磨礪中，讓我落地在基層，生長(zhǎng)在基層，向工人群眾虛心學(xué)習(xí)，也引領(lǐng)著廣大職工緊密團(tuán)結(jié)在黨的周圍。

建黨x周年之際，隨著“我眼中的中土前輩”這一文章欄目的亮相，我終得以觸摸到老一輩中土人這段塵封的歲月。他們無(wú)悔燃燒的青春照耀著那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的年代，艱苦奮斗的人生軌跡更是革命精神的發(fā)揚(yáng)與詮釋，作者們飽含深情與懷念地將他們的往事娓娓道來(lái)。曾經(jīng)的中土青年，面對(duì)貧瘠的時(shí)代背景懷揣著赤足踏荊的勇氣，幾經(jīng)風(fēng)雨磨洗，將信仰和忠誠(chéng)踐行在報(bào)效祖國(guó)以及援外建設(shè)的偉大進(jìn)程里。在這些前輩們的身上，沒(méi)有孤芳自賞的清高，而是潤(rùn)物無(wú)聲的謙和；沒(méi)有恃功傲物的獨(dú)立，而是的深藏功名的緘默。就是這樣前仆后繼的可愛(ài)的人們，書寫著偉大的平凡，如同緊緊貼伏于大地的鐵路一般，任千萬(wàn)車輪從自身碾過(guò)，駛向遠(yuǎn)方。

如今他們芳華已逝，或許他們的名字與故事也在歷史車輪的行進(jìn)下蒙于塵灰。然而這薪火在中土人的心中從未熄滅，新時(shí)代的青年，將追隨著他們的腳步，接過(guò)旗幟，在改革開放與一帶一路的正確道路上不斷邁步延申，以無(wú)悔的決心投身在援建事業(yè)，發(fā)光發(fā)熱。

“異國(guó)青山埋忠骨，往昔崢嶸今猶酣?！痹谔股Ｄ醽啠?9位在援建中殉職的中國(guó)專家、技術(shù)工人長(zhǎng)眠在達(dá)累斯薩拉姆市西郊的公墓。坦贊鐵路如同一條凝聚著汗水和鮮血的生命線，合抱之木，始于毫末，這條鐵路積累與承載著的精神與友誼，影響著我們半個(gè)多世紀(jì)，也昭示著“一帶一路”倡議必將贏得世界回響。人的一生就像一盞能量有限的燈，倘若緩慢燃燒，自然會(huì)會(huì)亮的長(zhǎng)久，但這些參與坦贊鐵路援建的前輩們，以短暫的燃燒奉獻(xiàn)出了自己明亮的光，用自己的生命為共和國(guó)的政治事業(yè)謀求開拓。而他們的故事，也激勵(lì)了一代代的后輩建設(shè)者——新時(shí)代的“坦贊鐵路”，即“亞吉鐵路”和“蒙內(nèi)鐵路”已經(jīng)成為了非洲發(fā)展的標(biāo)志，也成為了中非友好新紀(jì)元的見(jiàn)證；現(xiàn)如今，更有大批的援建與合作項(xiàng)目正傳承和發(fā)揚(yáng)著曾經(jīng)的“坦贊鐵路”精神，延續(xù)著自由與友誼，讓中國(guó)鐵路、中國(guó)制造在世界范圍內(nèi)延伸。

放眼當(dāng)下，對(duì)全黨來(lái)說(shuō)，堅(jiān)定理想信念是思想建設(shè)的首要任務(wù)，共產(chǎn)黨人的精神脊梁。對(duì)青年黨員來(lái)說(shuō)，堅(jiān)定理想信念是我們踐行使命的起點(diǎn)。志不立，天下無(wú)可成之事。記住入黨誓詞并非難事，難的是終身堅(jiān)守。理想信念的力量在于篤行，我們要始終以實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋自己的信仰，為黨和人民的事業(yè)奮斗到底，做到堅(jiān)定不移，終身不渝。北宋有張橫渠言，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平。世界正處于百年未有之大變局，在這新的歷史起點(diǎn)上，青年黨員當(dāng)率先出發(fā)，敢當(dāng)來(lái)時(shí)追夢(mèng)者，爭(zhēng)做去時(shí)圓夢(mèng)人。

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