總結是對過去經(jīng)歷的回顧和反思，為未來的規(guī)劃提供依據(jù)。多做語文習題，可以鞏固基礎知識。以下是一些專業(yè)人士的觀點和建議，值得借鑒。
地理答題心得篇一
一、找論點的方法：
在文題，標題就是論點。如果題目為一句話，并且是肯定的判斷，則題目本身就是中心論點。
如果題目由偏正短語、并列短語構成，則要到文中尋找中心論點。
方式：
偏正短語，如“成功的秘訣”，則在題目上加“是什么”，論點是文中回答的句子;
并列短語，如“敬業(yè)與樂業(yè)”，論點則是二者的關系：“敬業(yè)樂業(yè)是人類生活的不二法門?！?/p>
在開頭，開門見山提出論點。
在文尾，在層層深入論述的基礎上，在文章的總結中推出中心論點。尋找時可從語言標志入手，一些在結尾推出中心論點的文章，論點前常有“總之”“綜上所述”“所以”等標志性詞語。
在文中，在初步展開議論后順勢提出中心論點。
此外，也有些文章對論點表述不很集中需要通讀全文后才能概括歸納出中心論點。
二、補寫事實論據(jù)或道理論據(jù)。
公式：某人+某事+結果(要注意論據(jù)的真實性、典型性和側重點)
答題要點：
看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例;
補充名人事例要注意字數(shù)限制。當然，作為應考，可以準備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字數(shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。
議論文開頭的作用
開門見山，提出中心論點。
引用名言提出論點或論題，同時，名言又是證明論點的論據(jù)。
由某個故事或事例引出論點或論題，同時，故事和事例又是證明論點的論據(jù)。
用生動的比喻或故事(如寓言)引出論點，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。
議論文結尾的作用
(1)深化中心論點，提出……的結論;
(2)強調(diào)……的中心論點;
(3)發(fā)出……的號召或希望人們……;
(4)補充論證了……。(其作用是使論證更嚴密。)
(5)總結全文，得出中心論點
(6)提出問題，發(fā)人深思，其發(fā)人去關注或思考某個問題
常見題型及答題技巧
一.論證方法的識別
事例(含概括事例)-------舉例論證
引名言，講道理-------道理論證
運用比喻證明觀點-------比喻論證
把正反事實或道理進行對比-------對比論證
二.分析論證方法的作用
句式：使用__論證的方法+論證了__觀點+效果
1.舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。
格式：使用了舉例論證的論證方法，列舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點)，從而使論證更具體更有說服力。
2.道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。
格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。
3.比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。
格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。
4.對比論證：對比論證的作用就是突出強調(diào)。
格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調(diào)了……的觀點。
5.引用論證：引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。
格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。(或更有趣味性，激發(fā)讀者閱讀興趣)
三.給出一個論據(jù)添補到原文中哪一段合適題型
結合原文的關鍵詞概括論據(jù)的主要內(nèi)容，說出該論據(jù)與原文上下文的關系。格式：論據(jù)寫了...的內(nèi)容，與原文第x段的__觀點一致，并引出了下文的論證。
四.文章的中心論點：
1.文章標題點名中心論點(是完整的肯定的判斷句)。
2.文章開頭提出中心論點。
3.文章結尾歸納出中心論點(一般有總而言之、簡而言之、總體來說等提示性詞)。
4.文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。
5.將各分論點概括。
6.文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞...展開論述。
五.議論文的語言特點：嚴密，生動
1.嚴密性：“__”詞去掉好不好?為什么?
答題格式：不好。因為“__”詞有__的意思，在程度/數(shù)量/范圍/語氣等上起了限制作用，該詞去掉后語句意思發(fā)生了某某方面的變化，與事實不符。這體現(xiàn)了議論文語言的嚴密性。
2.生動性：該句中某某詞語使用了某某修辭(或者使用了口語)，生動形象，通俗易懂，增加了議論文的文學性、趣味性。
六.分析段落的作用
1.開頭的作用
格式：通過寫...的事例，提出中心論點。/通過引用名人軼事(奇聞趣事)，提出中心論點(引出...的論題)，起到吸引讀者的作用，增強了論述的趣味性。
2.結尾的作用
格式：深化中心論點，提出...的結論;重復或強化...的中心論點;發(fā)出...的號召或勸勉人們;補充論證了...，使論證更嚴密。
七.結合本文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際談談你的體會/感受/啟發(fā)。
格式：正如文中所說，__(中心論點或自己感受最深的一句話或題中指定的話)+在我生活中，__(生活中的事例現(xiàn)象)+我認為，__(對上面兩點談看法)。
地理答題心得篇二
認真審題審圖可防止答偏題，審文字題時要特別注意條件、中心詞、關鍵的修飾語。審圖時要注意看清圖中所有信息，因為圖中有可能就隱藏了應答出的知識點。
2.全面思考要回答的問題
地理事物或現(xiàn)象無論其成因或是影響、對策都多個方面的因素起作用，認真思考答題的各個方面，分出主次，并切記一定要將最重要的知識點寫在最前面，抓住關鍵詞，是答好簡答題的保障。如題中要求分析原因的，就既要考慮自然原因，又要考慮人為原因;如題中要求分析對策的，則要對癥下藥。如要求對條件進行評價的，則注意既要講有利條件，也要講不利條件。
3.答題用地理專業(yè)術語且條理清楚、重點突出、簡潔明了、字跡工整。
4.答題時點要多，但應避免重復采點
如分析某地的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，有的考生寫“陸地上鐵路網(wǎng)稠密，公路四通八達，沿海海運便利，是重要的航空港”。其實這都是從“交通”這一得分點上作答，只能得一個分值。
地理答題心得篇三
不管是做什么科目的題，首先做到的就是要認真的、仔細的審題，清楚題目要求，然后再分析題目信息。不仔細審題就很容易掉進題目的陷阱里，這也是很多同學經(jīng)常把會做的題做錯的原因。
2、善于挖掘題干信息
做題的時候主要的信息都來源于題干，有些信息比較直觀，解起來相對來說會比較容易一些，而有些題的的信息則是隱藏起來的，這就需要你去挖掘了。在地理考試中，題干信息是非常重要的。比如圖表題，每個點都和圖中的信息聯(lián)系緊密，如果你不會分析圖表，那么這道題就很難做出來，相反的如果你善于挖掘題干信息，那就很容易做出來了。因此高三學生在平時做地理題的時候，應該培養(yǎng)自己的讀題和解題能力。
3、通過知識之間的聯(lián)系建立知識橋梁
如果從高考的角度分析，學習地理并不需要學生掌握多么深奧的地理知識，而是通過知識點之間的聯(lián)系，把所學內(nèi)容都串起來，解題的時候也利用知識點之間的聯(lián)系來分析和解解答。
地理答題心得篇四
當然，我很樂意提供一份地理答題心得。以下是一份可能適用于大多數(shù)人的心得：
1.熟悉地理基礎知識：地理是一門基礎學科，其中涉及到許多基本概念和原理。要想在地理考試中取得好成績，首先需要熟練掌握地理基礎知識，包括地球的結構、地形、氣候、生物等。只有掌握了這些基礎知識，才能理解和解釋更復雜的地理現(xiàn)象。
2.培養(yǎng)空間想象能力：地理學的一個重要特點是其空間性。培養(yǎng)良好的空間想象能力，有助于理解地理現(xiàn)象及其影響因素?？梢酝ㄟ^畫地圖、觀察地球儀等方式來鍛煉空間感知能力。
3.關注地理時事：地理學是一門動態(tài)學科，需要及時關注地理時事。在考試中，如果涉及到最新的地理事件，可能會增加分數(shù)。因此，建議多關注新聞報道、學術論文等，以增加對地理學知識的了解。
4.學會分析地理問題：地理考試中，往往需要分析地理現(xiàn)象并解釋其原因。為了做好這一點，需要有充分的地理知識和一定的邏輯思維能力。可以通過閱讀地理學術論文，學習如何分析地理問題。
5.多練習：最后，沒有捷徑可走，只有通過大量的練習才能提高地理成績。可以多做一些模擬試題和歷年真題，以檢驗自己的地理知識和提高應試能力。
以上是一份地理答題心得，希望對您有所幫助。
地理答題心得篇五
學習地理的重要性在于，地理和我們的日常生活息息相關。地理是一門探索地球和環(huán)境的科學，涵蓋了氣候、地形、自然資源、人口、經(jīng)濟等多個方面。通過對地理的學習，我們可以更好地了解這個世界，并在生活和工作中做出明智的決策。
學習地理也具有挑戰(zhàn)性。我們需要掌握大量的地理知識和技能，包括地圖閱讀、空間思維、氣候分析等。同時，我們還需要具備批判性思維和解決問題的能力，例如如何優(yōu)化資源分配、評估環(huán)境影響等。
在地理學習中，我發(fā)現(xiàn)閱讀地圖和地形圖是掌握地理知識的重要手段。通過識別地圖，我們可以了解不同地區(qū)的地形、位置和邊界。此外，我們還需關注地圖上的等值線、顏色變化和標記符號，這些都是獲取地理信息的關鍵。
學習地理也讓我認識到地理環(huán)境對人類社會的影響。例如，氣候變化對全球各地的生活方式、農(nóng)業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。了解這些相互關聯(lián)的因素，可以讓我們更好地理解世界，并做出更負責任的決策。
總的來說，學習地理需要我們保持好奇心和求知欲。通過不斷學習和實踐，我們可以提高自己的地理技能和素養(yǎng)，更好地適應和應對變化的世界。
地理答題心得篇六
基本方法：
一要字跡端正、排列整齊、疏密得當;
二要文句通順、平實、語言準確;
三要在形式上“三化”，
即段落化，一問一段，簡明直觀;
要點化，一個得分點一句話;
序號化，不同的段和不同的句上標出不同的序號，做到條理分明，一目了然。
1、如何分析變法或改革成敗的原因
基本方法：
一是看當時歷史發(fā)展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。
二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。
三看新舊勢力的力量對比。
四看改革者的素質如何。
2、外顯比較式問答題的解題思路
基本方法：外顯比較式問答題的特點是比較的范圍具有確定性。解答時要認真審清比較對象比較項、限制條件，分析問答題要求與課本知識的關系，然后按設定的項目之間的邏輯關系。
3、內(nèi)隱比較式問答題的解題方法
基本方法：解答此類內(nèi)隱式比較問答題，關鍵是根據(jù)題意，比較對象做具體分析，自己設法確定比較項。
如果是歷史人物，比較項一般從所處時代、所處階級、主要功績、局限性、歷史地位、影響評價等方面確定。
4、比較項的確定方法
基本方法：
屬于歷史人物概念的可分為國籍、時代、稱謂、主要活動、評價等要素。
屬于歷史事件概念的可分解為背景、時間、空間、主體、經(jīng)過、意義等要素。
屬于歷史現(xiàn)象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要把經(jīng)過改為主要內(nèi)容或主要表現(xiàn)。
屬于歷史制度概念的可分解為背景、時間、制定者、主要內(nèi)容、評價等因素。
屬于歷史革命的知識可分解為革命任務、組織與領導、斗爭綱領、主力、方式、性質結果等因素。
屬于歷史革命結果及影響的知識結構有包括進步性、局限性等。
5、分析、評價中國古代社會經(jīng)濟發(fā)展原因的解題思路
基本方法：分析社會經(jīng)濟發(fā)展的原因，一般可以從以下幾個方面著手：
四是看對外關系與民族關系是否有利于經(jīng)濟的發(fā)展;
五是看社會環(huán)境因素，國家是否統(tǒng)一與安定;六是地理條件的因素等。
6、分析經(jīng)濟特征型問答題的解題方法
基本方法：分析經(jīng)濟特征要注意三點：
其一，從復雜的經(jīng)濟現(xiàn)象中去揭示基本特征;
其二，分析其特征形成的原因及影響;
其三，揭示特征語言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。
7、歷史問答題表述中的歸納概括方法
基本方法：歸納和概括歷史知識的能力是兩種不同的歷史思維能力。
概括是把具有相同屬性的歷史事物聯(lián)合起來，形成帶有規(guī)律性的、普遍性的道理。歸納是概括的前提。
8、開放性問答題的答題方法
基本方法：解答開放性問答題必須明確：重要的不是持何種觀點，而是能有理有據(jù)的論證自己的觀點，即論證是否符合邏輯，是否嚴密，材料與觀點是否統(tǒng)一，理由是否充足。
因此，解答此類題目，首先要確定觀點。
其次，要通過對史實的概括提煉，來充分支持觀點，盡量少漏觀點支持點。
第三，要做到史論結合，有論有據(jù)。
第四，論述要全面，如該題在肯定積極作用的同時，要指出消極作用，切忌絕對化。
9、如何解答主觀題中“說明了什么”類型的問題
基本方法：回答說明了什么，實際上是考查把握歷史本質，揭示歷史發(fā)展規(guī)律的能力?；卮鹗强梢园凑者@樣的思路進行。
(1)這種斗爭的目的是什么?有何進步或倒退的作用?
(2)這種斗爭的失敗是一種歷史的必然還是一種偶然?
(3)如果是偶然，說明斗爭的曲折復雜，而且要進一步創(chuàng)造條件;如果是必然則說明這種斗爭的根本無法實現(xiàn)，是空想。
10、分析歷史事物、歷史現(xiàn)象的背景
基本方法：歷史背景是影響、預示事物發(fā)展趨向的客觀條件，是對導致歷史事件發(fā)生的各個方面的因素進行概括總結，這些因素可能是顯現(xiàn)的，隱現(xiàn)的。
可以從三個方面著手：
歷史因素方面：是否是歷史發(fā)展的需要。
現(xiàn)實因素：是否符合現(xiàn)實情況的需要。
主觀因素方面：是否是當事人主觀愿望能夠的需要。
11、論述題的解答和史論結合的方法
基本方法：回答論述題一般有三個步驟。
第一、判斷是非，表明自己的餓觀點。
第二，列舉史實，說明自己的觀點。在這一步當中有注意將母觀點(即總的觀點)分解成若干個子觀點，用所掌握的史實進行論證。觀點的展開要有層次性，做到由表及里，有淺入深，環(huán)環(huán)相扣，邏輯嚴密。而每個觀點都要有史實的支撐，做到史論嚴密結合。
第三，要適當小結，升華觀點。解題中的史論結合，主要是指要有適當?shù)氖穼嵶鳛榱⒄摰幕A，要有鮮明的觀點作為立論的導向;堅持“從歷史中來，到歷史中去”的原則。“從歷史在中來”，就是從史實中提煉觀點，“到歷史中去”就是由觀點駕馭史實，做到觀點與史實的統(tǒng)一。
12、怎樣評價歷史人物
基本方法：評價歷史人物，實際上就是要評價其一生的功過是非。
要正確評價一個歷史人物，首先，必須全面把握其歷史活動;
第三，評價的標準和原則有：
(1)生產(chǎn)力標準
(3)階級的觀點
(5)不要以偏概全
(6)客觀公正，不要帶感情色彩
(7)注意兩點論和重點論的統(tǒng)一
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高中歷史答題方法
(一)審題方法第一，明確題目結構中答題項、主干語和條件限定語。答題項是指答案包括的內(nèi)容和項目，主干語是選項論述的直接對象，條件限定語是對回答內(nèi)容的各方面限定，包括時間、地點、空間、人物、設問角度。
如，“英屬北美13個殖民地的抗英斗爭，到18世紀末轉變?yōu)槁?lián)合一致的美國獨立戰(zhàn)爭。出現(xiàn)這一轉變主要是由于：a.英國壓迫加劇，北美人民反英意識增強b.北部幾個殖民地資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展c.各殖民地間初步形成了統(tǒng)一市場d.統(tǒng)一的美利堅民族開始形成其中出現(xiàn)“原因”是答題項，主干語是指“轉變”(即由分散的抗英斗爭到聯(lián)合一致的獨立戰(zhàn)爭)，限定語有時間(17世紀到18世紀末)、地點(北美)、特點(分聯(lián)合一致)。
第二，搞清時空范圍。根據(jù)限定語，特別要注意提取隱性時間信息，明確題目的時間范圍和空間。從近四年歷史高考選擇題看，題干中含有限定語的題目至少占了1/3。因此，抓住限定語，無疑是正確作答的一個前提。
第三，推敲備選項。對備選項要認真推敲。近年來，備選項的干擾性日益增強，需認真分析。
(二)解題方法
1、直選答案。即直接根據(jù)掌握教材知識及信息，可以直接得出答案。可謂“一擊即中”。
2、最佳選項
特點是選項與題干隱含著論點與論據(jù)的關系，在各備選項中，只有一項最符合題目要求，其它選項雖有一定道理，但因不夠全面或不合題意而不能成為最佳選項。
題干求答項前后，多有“最主要”、“最重大”等表示程度的副詞和形容詞。
解析：
新文化運動前期，占主導地位的思想仍是封建思想，所以a項可以排除;
反對儒家傳統(tǒng)道德是新文化運動的矛頭所向，而不是把矛頭主要指向資產(chǎn)階級改良主義，所以排除b項。
c項迷惑性最大，因為揭開傳播馬克思主義新篇章是前期新文化運動的功績之一，但不是主要功績,排除c項。
正是前期新文化運動，動搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位，在社會上掀起了一股思想解放潮流，才是主要功績，因此，最佳選項是d項。
答案:d
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高中歷史答題竅門
步驟一，審問題。一般材料型的問答題在問題的設置上有三種提示語：
第二種提示是“根據(jù)(或結合)所學知識分析……”，解題時要聯(lián)系所學過的教材知識，答案來自教材和所學知識。
第三種是“根據(jù)材料并結合所學知識分析……”，解題時既要依據(jù)材料又要與教材知識相結合。
步驟二，帶著問題閱讀材料，閱讀過程要注意對材料進行分層，一般要注意材料中的句號、分號、省略號。
步驟三，注意材料的出處和時間。一般會在材料的開頭和最后有提示。
步驟四，關注每段(種)材料。試卷所給每段(種)材料都是有用的。
步驟五，作答過程：不能原封不動的照抄材料(照抄材料是很多同學經(jīng)常犯的錯誤);要抓住關鍵詞，進行概括、提煉;要正確使用歷史名詞和學科術語;看分答題;多角度思考作答。
以上主要針對文字型材料題，近年圖表型材料題也日漸增多。
圖表型試題——主要是通過圖片或表格的形式來呈現(xiàn)歷史發(fā)展進程，并要求考生根據(jù)圖片或表格，揭示、判斷、歸納、概括歷史事件、歷史現(xiàn)象的名稱、產(chǎn)生原因、目的、性質、特點、經(jīng)過、結果和影響等內(nèi)容。
對這類型的題，平時要重視教材上圖表材料的分析以及信息的再挖掘。在作答過程中要著重分析圖表所反映的歷史事件、歷史現(xiàn)象的相關信息是上升的還是下降的，是起伏發(fā)展、曲折前進的還是總體向前的，同時利用好所給的文字說明并聯(lián)系所學過的相關知識，立足教材來分析、作答。
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怎么才能提高高考歷史成績
2.與其他學科串聯(lián)，比如在考察中國古代經(jīng)濟制度的時候，你要考慮這里是發(fā)展什么經(jīng)濟，由什么樣的自然原因所影響，當時的政治制度是怎樣的。
3.建立起完善的答題模版，這方面沒有什么太好的辦法，只有多刷題，進行大量的練習。
4.培養(yǎng)學習歷史的興趣，比竟好學者不如樂學者。
5.將歷史看待問題的方法用到生活當中，在平常事情中鍛煉全面看問題的能力，這種能力對答文綜題很有幫助。
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地理答題心得篇七
影響降水的因素：
1.氣候：大氣環(huán)流(氣壓帶、風帶、季風)
2.地形：迎風坡、背風坡
3.地勢(海拔高度)：降水在一定高度達最大值
4.海陸位置(距海遠近)
5.洋流(暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕)
6.下墊面：湖泊、河流、植被覆蓋狀況
7.人類活動;改變下墊面影響降水
河流的治理原則、措施：
※治理原則
上游：調(diào)洪
中游：分洪、蓄洪
下游：泄洪、束水
※治理措施
上游：修水庫、植樹造林
中游：修水庫，修建分洪、蓄洪工程
下游：加固大堤，清淤疏浚河道，開挖河道
高考地理選擇題滿分答題技巧
一定要保持題量訓練
在這一階段的復習中，梁振鋒認為，考生起碼要從以下三個方面來培養(yǎng)和提高自身的地理技能：
第一，重視地理知識與技能的運用。包括讀圖、繪圖的能力培養(yǎng)，表格信息數(shù)據(jù)的處理能力，以及考試技能。做到腦中有圖、胸中有圖?？忌欢ㄒ鄤邮謩庸P，加強考試技巧和地理思維能力的培養(yǎng)，只有手腦并用才能使自己掌握的知識得到鞏固。
第二，要強調(diào)地理信息能力運用。地理試卷中大部分題目都有圖或表，要求考生能夠從圖表中收集有用的信息(如地理位置、自然、人文等顯形或隱形的地理信息)，并運用地理信息解答問題。要充分挖掘題干，在吃透題干提供的顯性信息基礎上，還要充分挖掘題干中所蘊含的隱性信息，保證答題的完整度。
第三，要理論聯(lián)系實際。考生平常要多關注生活中的地理、身邊的地理;關注時政熱點，關注熱點問題中的海南元素。比如國際旅游島、文昌衛(wèi)星發(fā)射中心、昌江核電站、海南生態(tài)島、東環(huán)鐵路等內(nèi)容，要有一定程度的了解。高考試題只有源于生活，解決實際問題才能充滿活力。
做選擇題可用排除法
對于大部分考生來說，普遍存在的問題還是基礎不夠牢固。部分考生的知識遷移能力較差，在知識點的活學活用上十分欠缺，做題時很容易被一些干擾項所誤導;基礎不牢導致能力也發(fā)揮不出來，發(fā)掘、整合信息的能力不足，在做題時往往因為對題目的深層、關鍵信息理解不透而導致失分。此外，答題不規(guī)范也是普遍存在的毛病，很多考生在答題就因為沒有使用地理專業(yè)語言、語言描述不準確、條理不清、缺乏要點而丟分。
地理答題心得篇八
原因：(自然、人為)
條件：(有利、不利)
影響：(正面、負面)
評價：(積極、消極)
區(qū)位：(自然、社會經(jīng)濟)
效益：(經(jīng)濟、社會、環(huán)境生態(tài))
規(guī)范答題
1、明確考查意圖
2、回歸教材，規(guī)范用語，不寫錯別字
3、答案要突出區(qū)域特征(要聯(lián)系圖、文材料體現(xiàn)的區(qū)域實際來描述，如中亞突出干旱、青藏高原突出高寒)
4、看分回答問題，每個要點盡量序號化，重要的和確定的寫在前面。
5、注意回答的邏輯性：不要出現(xiàn)要點之間的相互矛盾與重復
地理答題心得篇九
影響降水的因素：
1.氣候：大氣環(huán)流(氣壓帶、風帶、季風)
2.地形：迎風坡、背風坡
3.地勢(海拔高度)：降水在一定高度達最大值
4.海陸位置(距海遠近)
5.洋流(暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕)
6.下墊面：湖泊、河流、植被覆蓋狀況
7.人類活動;改變下墊面影響降水
河流的治理原則、措施：
※治理原則
上游：調(diào)洪
中游：分洪、蓄洪
下游：泄洪、束水
※治理措施
上游：修水庫、植樹造林
中游：修水庫，修建分洪、蓄洪工程
下游：加固大堤，清淤疏浚河道，開挖河道
高考地理選擇題滿分答題技巧
一定要保持題量訓練
在這一階段的復習中，梁振鋒認為，考生起碼要從以下三個方面來培養(yǎng)和提高自身的地理技能：
第一，重視地理知識與技能的運用。包括讀圖、繪圖的能力培養(yǎng)，表格信息數(shù)據(jù)的處理能力，以及考試技能。做到腦中有圖、胸中有圖?？忌欢ㄒ鄤邮謩庸P，加強考試技巧和地理思維能力的培養(yǎng)，只有手腦并用才能使自己掌握的知識得到鞏固。
第二，要強調(diào)地理信息能力運用。地理試卷中大部分題目都有圖或表，要求考生能夠從圖表中收集有用的信息(如地理位置、自然、人文等顯形或隱形的地理信息)，并運用地理信息解答問題。要充分挖掘題干，在吃透題干提供的顯性信息基礎上，還要充分挖掘題干中所蘊含的隱性信息，保證答題的完整度。
第三，要理論聯(lián)系實際?？忌匠Ｒ嚓P注生活中的地理、身邊的地理;關注時政熱點，關注熱點問題中的海南元素。比如國際旅游島、文昌衛(wèi)星發(fā)射中心、昌江核電站、海南生態(tài)島、東環(huán)鐵路等內(nèi)容，要有一定程度的了解。高考試題只有源于生活，解決實際問題才能充滿活力。
做選擇題可用排除法
對于大部分考生來說，普遍存在的問題還是基礎不夠牢固。部分考生的知識遷移能力較差，在知識點的活學活用上十分欠缺，做題時很容易被一些干擾項所誤導;基礎不牢導致能力也發(fā)揮不出來，發(fā)掘、整合信息的能力不足，在做題時往往因為對題目的深層、關鍵信息理解不透而導致失分。此外，答題不規(guī)范也是普遍存在的毛病，很多考生在答題就因為沒有使用地理專業(yè)語言、語言描述不準確、條理不清、缺乏要點而丟分。
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地理答題心得篇十
典型地區(qū)：寧夏平原、河套平原、河西走廊、南疆等
分析自然區(qū)位因素：熱量充足，溫差大;地形平坦;土壤肥沃;灌溉水源充足
不足：水資源短缺;冬季受寒潮和暴風雪影響;土壤的鹽堿化等
2.商品谷物農(nóng)業(yè)典型地區(qū)：東北地區(qū)
分析區(qū)位因素：
(1)自然因素：溫帶季風氣候，夏季高溫多雨，雨熱同期;地形平坦開闊;耕地面積廣大;土壤肥沃;水源充足。
(2)社會經(jīng)濟因素：地廣人稀，農(nóng)產(chǎn)品商品率高;生產(chǎn)規(guī)模大，機械化水平高;交通便利;市場廣闊;工業(yè)比較發(fā)達;國家政策扶持。
不足：熱量不足;土地沙化、水土流失加劇;土壤肥力下降;冬季受寒潮和凍害的影響等。
與美國商品谷物農(nóng)業(yè)比較：
相同點;農(nóng)業(yè)地域類型相同;地廣人稀，農(nóng)產(chǎn)品商品率高;生產(chǎn)規(guī)模大，機械化水平高;交通便利;市場廣闊;工業(yè)比較發(fā)達;農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程的自然條件相似。
3.我國水稻種植業(yè)
典型地區(qū)：太湖平原、珠江三角洲等
分析區(qū)位因素：
(1)自然因素：熱量充足，雨熱同期;三角洲地形平坦;土壤肥沃;河網(wǎng)密布，水源充足。
(2)社會經(jīng)濟因素：機械化水平高;交通便利;市場廣闊;工業(yè)比較發(fā)達;科技發(fā)達;國家政策扶持。
不足：人多地少;受臺風、暴雨造成的洪澇災害影響;酸雨危害
4.畜牧業(yè)
典型地區(qū)：內(nèi)蒙古草原(四大草場：內(nèi)蒙古、青海、新疆、西藏)
分析區(qū)位因素：
(1)自然因素：草場面積廣闊;沒有大型食肉動物;東部地區(qū)夏季降水多些，有利于牧草生長(降水從東向西遞減)。
(2)社會經(jīng)濟因素：牧業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗豐富;市場潛力廣闊;國家政策扶持等
不足：氣候干旱，降水少;草場退化;荒漠化加劇;冬季暴風雪、寒潮影響;鼠災、蝗災嚴重。
5.乳畜業(yè)
典型地區(qū)：西歐、美國東北部、新西蘭等地區(qū)和國家
分析區(qū)位因素：
(1)自然因素：氣候溫和濕潤，不利于種植業(yè)成熟，有利于多汁牧草的生長;草場面積廣闊;地形平坦，平原面積廣(新西蘭除外)。
(2)社會經(jīng)濟因素：城市分布集中，人口密集，消費市場廣闊;交通便捷。
6.大牧場放牧業(yè)
典型地區(qū)：阿根廷的潘帕斯草原
分析區(qū)位因素：
(1)自然因素：氣候溫和，草類茂盛;草場面積大。
(2)社會經(jīng)濟因素：地廣人稀，土地租金低;距離海港近;交通條件改善，冷藏技術的進步。
7.郊區(qū)農(nóng)業(yè)
典型地區(qū)：上海市郊區(qū)農(nóng)業(yè)
分析區(qū)位：
(1)自然因素：熱量充足，雨熱同期;地形平坦，土壤肥沃;水源充足。
(2)社會經(jīng)濟因素：市場消費量大;交通方便;發(fā)展花卉、蔬菜等農(nóng)作物單位面積的價值高，可獲得更高的經(jīng)濟利益;土地面積小，有利于集約化生產(chǎn)。
發(fā)展方向：綠色農(nóng)業(yè);觀光農(nóng)業(yè);生態(tài)旅游
附錄一、人口問題
1.發(fā)展中國家人口迅速增加問題：糧食供應不足;就業(yè)問題嚴重;人民生活貧困化;妨礙人力資源形成;產(chǎn)生持久的環(huán)境壓力。
2.發(fā)達國家人口老齡化問題：社會經(jīng)濟負擔加重;影響社會勞動力生產(chǎn)率提高;國防兵力不足;老年人本身問題。(措施：建立社會保障體系等)
3.我國人口流動的影響：
4.目前我國人口遷移的原因：城鄉(xiāng)收入差距大;國家政策允許人口流動;我國人口眾多，農(nóng)村剩余勞動力多。
5.人口遷移對遷入地影響：獲取足夠的勞動力;有利于當?shù)刭Y源的開發(fā);給城市環(huán)境造成影響。對遷出地影響：加強與外界在經(jīng)濟、文化、科技等方面的交流;有利于緩解當?shù)氐娜说孛?有利于增加收入，促進社會經(jīng)濟發(fā)展(上海成為人口遷入地原因：經(jīng)濟發(fā)達，收入高，就業(yè)機會多)
附錄二、旅游
1.旅游的作用：產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟效益;增加外匯;擴大就業(yè);促進國民經(jīng)濟相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展;擴大交流;滿足人類高層次需求等。
2.旅游活動出現(xiàn)的問題：環(huán)境污染、對動植物資源破壞;對背景環(huán)境的破壞;對文物古跡破壞;對正常社會秩序的沖擊;對旅游資源的破壞等。
3.旅游資源開發(fā)條件：旅游價值(資源質量、集群狀況、地域組合狀況);市場距離(長度、經(jīng)濟發(fā)達程度);交通位置及其通達性;地區(qū)接待能力;環(huán)境承載量。
地理答題心得篇十一
(2)要知道所學習的那個區(qū)域在什么地方?這就要充分利用地球儀和地圖，知道所學上述地理事物的空間位置和空間聯(lián)系。
(4)要了解所學地理事物帶來的影響。是有利，還是不利。
此外。學習地理，既要了解課本中的內(nèi)容，學會閱讀、使用、繪制地理圖表等技能，還要留心觀察自然和社會，看一看當?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們在當?shù)厥窃鯓踊顒拥?。觀察時，要動腦筋想一想，多問幾個為什么。
地理答題心得篇十二
不管是做什么科目的題，首先做到的就是要認真的、仔細的審題，清楚題目要求，然后再分析題目信息。不仔細審題就很容易掉進題目的陷阱里，這也是很多同學經(jīng)常把會做的題做錯的原因。
2、善于挖掘題干信息
做題的時候主要的信息都來源于題干，有些信息比較直觀，解起來相對來說會比較容易一些，而有些題的的信息則是隱藏起來的，這就需要你去挖掘了。在地理考試中，題干信息是非常重要的。比如圖表題，每個點都和圖中的信息聯(lián)系緊密，如果你不會分析圖表，那么這道題就很難做出來，相反的如果你善于挖掘題干信息，那就很容易做出來了。因此高三學生在平時做地理題的時候，應該培養(yǎng)自己的讀題和解題能力。
3、通過知識之間的聯(lián)系建立知識橋梁
如果從高考的角度分析，學習地理并不需要學生掌握多么深奧的地理知識，而是通過知識點之間的聯(lián)系，把所學內(nèi)容都串起來，解題的時候也利用知識點之間的聯(lián)系來分析和解解答。
很多同學之所以地理成績不好，不是因為不認真學習，或者是知識點掌握的不好而是因為他們知識清楚每個知識點單獨的用法，如果解題的時候需要幾個知識點聯(lián)系起來解，學生就不會做了，原因就在于學生們熟練的調(diào)用和運用知識的能力比較弱，所以遇到復雜的題就不會分析了。因此高三學生學習的過程中，要勤于思考，拓展思維的深度，學習知識不能太死板，要注重運用。
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