通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)?？偨Y(jié)要盡量簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)和啰嗦的描述。以下是一些成功人士的總結(jié)分享，或許能給我們一些啟發(fā)。
小學(xué)十二生肖課件篇一
有一只笨虎，它一天到晚只知道吃呀、喝呀、玩兒呀，其它什么也不管。天王把這看在眼里，記在心里，他決定給笨虎一點(diǎn)教訓(xùn)。
第二天，天王宣布要選十二個(gè)動(dòng)物做十二生肖，哎呀！這可把笨虎給急壞了，因?yàn)樗缘亩?，長(zhǎng)得胖，跑起來(lái)跟一只蝸牛一樣慢。
這下好了，十二個(gè)動(dòng)物到齊了。鼠、牛、貓、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬，沒(méi)有笨虎的位置，它大哭起來(lái)。這哭，天王的心就給哭軟了，他故意對(duì)十二個(gè)動(dòng)物大喊：“鼠和是敵人，把貓換掉，讓笨虎來(lái)！”“哈哈哈……。”除了貓，其它十一個(gè)小動(dòng)物都大笑起來(lái)，這讓笨虎無(wú)地自容，但它還是很堅(jiān)決要占貓的位置，于是，笨虎成了寅虎，貓只好灰溜溜的逃走了。
貓回到森林里，心里恨死了笨虎。笨虎經(jīng)過(guò)十二生肖測(cè)血儀的測(cè)量，也變瘦了許多，跑起來(lái)跟風(fēng)一樣快，從此，森林里的動(dòng)物都很喜歡笨虎了！笨虎也變得勤快了，和森林之王獅子結(jié)成了非常非常要好的兄弟！
小學(xué)十二生肖課件篇二
十二生肖，又叫十二屬相，是與十二地支相配的，對(duì)應(yīng)年份的十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
十二生肖的起源與動(dòng)物崇拜有關(guān)。據(jù)湖北云夢(mèng)睡虎地和甘肅天水放馬灘出土的秦簡(jiǎn)可知，早在先秦時(shí)期即有比較完整的生肖系統(tǒng)存在。最早記載與今相同的十二生肖的傳世文獻(xiàn)是東漢王充的《論衡》。
十二生肖是十二地支的形象化代表，即子(鼠)、丑(牛)、寅(虎)、卯(兔)、辰(龍)、巳(蛇)、午(馬)、未(羊)、申(猴)、酉(雞)、戌(狗)、亥(豬)，隨著歷史的發(fā)展逐漸融合到相生相克的民間信仰觀念，表現(xiàn)在婚姻、人生、年運(yùn)等，每一種生肖都有豐富的傳說(shuō)，并以此形成一種觀念闡釋系統(tǒng)，成為民間文化中的形象哲學(xué)，如婚配上的屬相、廟會(huì)祈禱、本命年等。現(xiàn)代，更多人把生肖作為春節(jié)的吉祥物，成為娛樂(lè)文化活動(dòng)的象征。
生肖作為悠久的民俗文化符號(hào)，古往今來(lái)留下了大量描繪生肖形象和象征意義的詩(shī)歌、春聯(lián)、繪畫(huà)、書(shū)畫(huà)和民間工藝作品。除中國(guó)外，世界多國(guó)在春節(jié)期間發(fā)行生肖郵票，以此來(lái)表達(dá)對(duì)中國(guó)新年的祝福。
小學(xué)十二生肖課件篇三
1、在談話活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)兒歌《十二生肖歌》。
2、借助提供的圖片，理解兒歌內(nèi)容，并會(huì)朗誦兒歌。
3、樂(lè)意參加閱讀兒歌和十二生肖的排序活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
十二生肖圖片
三、活動(dòng)過(guò)程
1、師生就生肖展開(kāi)談話，進(jìn)入主題。
小朋友，你知道自己屬什么嗎？
我們小朋友有的屬羊，有的屬猴，這個(gè)羊和猴就是你們的生肖。
你知道爸爸媽媽的生肖是什么呢？
除了這些，你們還知道哪些生肖嗎？（逐一出示圖片）
我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看，共有幾只小動(dòng)物？
2、排序活動(dòng)。
你們知道這十二個(gè)小動(dòng)物誰(shuí)排在第一位嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)排一排）
帶領(lǐng)幼兒按正確的排列順序讀。
生肖接龍游戲：如第一個(gè)說(shuō)了鼠，那第二個(gè)就要說(shuō)牛，以此類推。
小結(jié)：小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)說(shuō)到豬以后，接下來(lái)的小朋友又從哪個(gè)生肖開(kāi)始了？（鼠）十二個(gè)生肖代表十二年，從第十三年開(kāi)始，就又要從頭開(kāi)始。
3、談話活動(dòng)：我喜歡的生肖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出十二生肖的一些特征，并加以概括。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每個(gè)生肖的特點(diǎn)，教師加以概括（老鼠—狡猾、老牛—憨厚、老虎—發(fā)威、小兔—機(jī)靈、龍—會(huì)飛、花蛇—聰明……）
動(dòng)作指導(dǎo)：發(fā)威、吃桃、啄米
剛才我們一起聊了你喜歡的十二生肖，也知道了他們的特點(diǎn)，其實(shí)把他們的特點(diǎn)組合起來(lái)就編成了一首兒歌《十二生肖歌》。
教師邊指圖片邊念兒歌。
分形式鞏固幼兒根據(jù)圖片的提示和老師一起念兒歌。
（1）拿掉幾張動(dòng)物圖片，如提問(wèn)：憨厚的誰(shuí)排第二?。?/p>
（2）如：提問(wèn)：什么樣的老鼠得第一？
（3）如提問(wèn)：機(jī)靈的小兔排第幾?。?/p>
4、延伸活動(dòng)，為下節(jié)活動(dòng)做鋪墊。
這首兒歌老師還能唱出來(lái)呢，想不想聽(tīng)？
欣賞老師范唱。
想不想學(xué)一下??？下節(jié)活動(dòng)我們就一起來(lái)學(xué)一學(xué)、唱一唱。
小學(xué)十二生肖課件篇四
1、幼兒熟悉歌曲，理解歌詞內(nèi)容及歌曲所表達(dá)的意境。
2、啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
1、發(fā)聲練習(xí)：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，用自然的聲音演唱，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
2、律動(dòng)練習(xí)：《捏攏放開(kāi)》
1、出示錄像圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友，你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?為什么?你屬十二生肖中的哪個(gè)小動(dòng)物?！?/p>
2、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。十二生肖中誰(shuí)打頭?后面跟著誰(shuí)?
3、教師有表情的演唱歌曲。
(1)引導(dǎo)幼兒用自然的聲音、有表情的演唱。
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
5、啟發(fā)幼兒可選擇自己喜歡的頭飾，邊表演邊演唱，引導(dǎo)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的不同特點(diǎn)。
6、小結(jié) ：教育幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
小學(xué)十二生肖課件篇五
教學(xué)目標(biāo)：1.欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作品，了解我國(guó)特有的民間文化——十二生肖的人文知識(shí)。認(rèn)識(shí)十二生肖的基本特征。
2.大膽運(yùn)用繪畫(huà)、剪紙等表現(xiàn)方式，抓住十二生肖的特征，表現(xiàn)十二生肖中的一個(gè)動(dòng)物。
3.在欣賞生肖動(dòng)物的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)特有的民間藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)、認(rèn)真的工作態(tài)度。
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，采用各種方法表現(xiàn)生肖動(dòng)物。
難點(diǎn)：生肖作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。
教具準(zhǔn)備：有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等。學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具、色紙、剪刀、卵石等。
學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題由于有關(guān)十二生肖的事物太多，學(xué)生可能不能一一的不進(jìn)行探究。
教學(xué)建議介紹有關(guān)十二生肖的剪紙、郵票、年畫(huà)、卵石畫(huà)、工藝品，拓展學(xué)生的創(chuàng)作思維，給學(xué)生充足的時(shí)間去探究、嘗試，讓學(xué)生把自己的資料、方法與同學(xué)分享，相互啟發(fā)。
課后反思
教學(xué)過(guò)程本人教學(xué)思路
教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程
1.組織教學(xué)，謎語(yǔ)揭題。
（1）檢查課前準(zhǔn)備，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
（2）出謎面：“一人有一個(gè)，全國(guó)有幾個(gè)？準(zhǔn)確一計(jì)算，只有十二個(gè)?！蹦悴逻@是什么？
學(xué)生猜出謎底后教師出示課題（即謎底）：《十二生肖》。
2.聯(lián)系生活，感知文化。
（1）提問(wèn)：你知道家里親人的生日是幾月幾日，他們的屬相是什么？
（2）提問(wèn)：你知道十二生肖是哪十二種動(dòng)物？
（3）學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)對(duì)十二生肖的認(rèn)識(shí)，各抒己見(jiàn)。
如：十二生肖從大到小的順序是“鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬”；今年是猴年，明年就是雞年；我屬豬，我屬狗……激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)十二生肖的興趣，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
3.發(fā)展創(chuàng)新，引導(dǎo)探究。
（3）總結(jié)創(chuàng)作方法：夸張、變形、添加、簡(jiǎn)化，帶給我們一種裝飾性的美感。
4.嘗試實(shí)踐，鍛煉技能。
給每個(gè)組發(fā)一個(gè)有關(guān)生肖的不同的創(chuàng)作作品，如郵票、剪紙、泥塑、卵石畫(huà)，讓學(xué)生自由觸摸、研究。
（2）引導(dǎo)學(xué)生討論，嘗試：每個(gè)組派代表將自己組的作品材料，設(shè)計(jì)創(chuàng)意和制作步驟進(jìn)行介紹。
5.作業(yè)輔導(dǎo)，完善實(shí)踐。
（1）作業(yè)要求：以小組為單位，利用手里的材料，合作完成一件有關(guān)十二生肖的美術(shù)作品。
（2）輔導(dǎo)要點(diǎn)：是否有創(chuàng)意，制作是否精致。
6.展示評(píng)優(yōu)，課后延伸。
（1）每組將制作好的作品上臺(tái)展示，進(jìn)行一次評(píng)比。
（2）小結(jié)：我們用自己的作品美化生活。
小學(xué)十二生肖課件篇六
一、學(xué)會(huì)用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》，通過(guò)模唱，唱準(zhǔn)x 0 x|節(jié)奏。
二、通過(guò)欣賞圣.桑斯的弦樂(lè)曲《母雞與公雞》，讓學(xué)生感受其音樂(lè)形象;
三、能根據(jù)采集到的動(dòng)物音樂(lè)進(jìn)行表演。
學(xué)習(xí)用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂(lè)欣賞中感受音樂(lè)形象。
你知道自己屬什么嗎?為什么有屬老鼠的，沒(méi)有屬貓的呢?這里有個(gè)故事。(讓小朋友聽(tīng)《生肖故事》。
[設(shè)計(jì)意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊]
(一)教師范讀：鼠?；?，兔龍蛇;
馬羊猴，雞狗豬;
快到生肖樂(lè)園來(lái);
唱歌跳舞樂(lè)一樂(lè)。
(二)小朋友跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀。
(三)小朋友邊讀邊表演。
[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)配樂(lè)讀兒歌這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步熟悉歌曲旋律]
師：小朋友，你們聽(tīng)，十二生肖在開(kāi)音樂(lè)會(huì)呢!
(一)范唱歌曲，請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊體會(huì)歌曲情緒;
(二)請(qǐng)小朋友自己輕聲有節(jié)奏地朗讀歌詞;
(三)跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞;
(四)小朋友，你覺(jué)得哪一句比較難讀?
加上“哎”字讀一讀 兔兒跳得 快(哎) 兔兒跳得 快。
雞唱天下白(哎) 雞唱天下 白。
請(qǐng)把順序 排啊， 請(qǐng)把順序 排。
(六)請(qǐng)小朋友根據(jù)這樣的節(jié)奏自己編一編。讀一讀。
(七)聽(tīng)歌曲錄音，小朋友邊聽(tīng)邊輕聲哼唱。
(八)教師彈奏旋律，小朋友哼唱旋律。
(九)跟琴聲分段學(xué)唱歌詞。(跟著老師唱)
(十)完整地演唱歌曲。
(十一)小朋友，愿意把優(yōu)美的歌聲送給大家嗎?
(十二)歌曲處理：
1、相互討論：怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的情緒?
2、用稍快的'速度，詼諧幽默地演唱。
(十四)唱一唱、演一演。(小朋友自由發(fā)揮，創(chuàng)編動(dòng)作)
(一)下面，老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)想想，音樂(lè)表現(xiàn)了哪種動(dòng)物?
聽(tīng)聽(tīng)，演演。
(二)師講解：
這首曲子的名字叫《母雞與公雞》，由法國(guó)作曲家圣.桑斯作曲的，下面請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，哪里表現(xiàn)的是母雞，哪里又表現(xiàn)了公雞。用動(dòng)作演一演。
(三)聽(tīng)音樂(lè)，編故事，看哪個(gè)小朋友編的故事生動(dòng)有趣?
(四)師小結(jié)
這首曲子以鋼琴和小提琴用音演奏，模仿母雞不停地咯咯叫，之后又用鋼琴模仿公雞報(bào)曉的啼叫——喔喔喔，公雞和母雞的叫聲有時(shí)此起彼落，有時(shí)交結(jié)在一起就象他們?cè)趯?duì)話和吵架，生氣盎然，十分有趣。
1、選擇一段小朋友喜歡的音樂(lè)，并上臺(tái)來(lái)演一演，請(qǐng)其他小朋友猜一猜，你演的是什么?
2、開(kāi)始活動(dòng)：演一演，猜一猜?
小學(xué)十二生肖課件篇七
我家有一個(gè)十二的雕刻品，它是用石頭做成的，做工精細(xì)別致。每次拿起它，我都愛(ài)不釋手。
十二生肖中的老鼠的體形最大，大概是因?yàn)樗判械谝坏木壒拾?！它手里還拿著個(gè)大元寶，真像個(gè)財(cái)主。老水牛低著頭好象還在那里吃力的干活。那只兇猛的老虎左腳踏在山羊的背上，右腳落在老牛的膝蓋上，好象在說(shuō)：“我是百獸之王，你們都要聽(tīng)我的?！蹦侵恍“淄秘Q起那對(duì)雪白的耳朵警惕地聽(tīng)有沒(méi)有動(dòng)靜。趴在鼠背上的那只奔騰的巨龍張開(kāi)大嘴，不知要吞噬什么。細(xì)長(zhǎng)的蛇盤(pán)在牛背上好象在準(zhǔn)備攻擊別的動(dòng)物。而紅色的小馬靜靜的臥在那里像一團(tuán)火。小山羊在那里悠閑休息。
可愛(ài)頑皮的小猴手里抱著一個(gè)大桃子正津津有味地吃著呢！大公雞最得意了，它伸長(zhǎng)脖子在啼叫。小狗蹲在最前方，好象在放哨。而胖小豬還在那兒睡懶覺(jué)呢！
我真喜歡我的十二生肖雕刻像，它造型生動(dòng)，栩栩如生，逗人喜愛(ài)，我由衷地贊嘆那些設(shè)計(jì)雕刻的叔叔、阿姨們，他們可真了不起！
小學(xué)十二生肖課件篇八
某一天，玉皇大帝突然想選十二種動(dòng)物作為人的生肖。
這個(gè)消息傳到人們的耳朵里以后，就都說(shuō)：“全世界的動(dòng)物那么多，怎么選得清?。 睘榱诉@個(gè)人們寫(xiě)了一封信，讓天神帶給玉皇大帝，玉皇大帝看了之后，就想了一個(gè)主意，先造一個(gè)宮殿，七天后到哪里報(bào)名，這個(gè)主意讓人們?cè)贌o(wú)其他的意見(jiàn)。這下動(dòng)物們可高興壞了，其中，貓和鼠是好朋友，可是，貓總是睡懶覺(jué)，貓擔(dān)心起不來(lái)，所以，讓起的早的.老鼠叫他起床，老鼠很痛快的答應(yīng)了。到了那天，老鼠著急的去報(bào)名了，完全把貓給忘了。在半路上老鼠看見(jiàn)老牛也在趕路心想：“老牛腿長(zhǎng)，我腿短，跑不過(guò)他，不如搭個(gè)車吧。就這樣，老鼠爬到老牛背上它也不知道，到了宮殿，老牛以為自己是第一個(gè)到的，不想一只老鼠從自己的背上跳下來(lái)，讓它成了第一。
玉皇大帝看了看這些動(dòng)物有：老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴、猴、雞、狗、豬。就想到用抽簽的方法來(lái)判斷，結(jié)果是老鼠第一、牛第二、老虎第三、兔子第四、龍第五、蛇第六、馬第七、羊第八、猴第九、雞第十、狗第十一、豬。就這樣它們成了十二生肖。
小學(xué)十二生肖課件篇九
太陽(yáng)出來(lái)了，狗和豬還在甜甜的睡著，突然一群鳥(niǎo)兒飛過(guò)，它們用婉轉(zhuǎn)的歌聲喚醒狗和豬。
當(dāng)狗和豬都醒后，它們才醒悟起來(lái)，今天是十二生肖報(bào)名日，當(dāng)它們跑著跑著，跑到森林里，它們倆都?xì)獯跤?，筋疲力盡，最后它們到了一個(gè)陰涼的地方坐了下來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，突然灌木叢中傳來(lái)一聲咆哮，一只大獅子吼叫著向它們撲過(guò)來(lái)。它們見(jiàn)了，轉(zhuǎn)身就跑。
它們拼命地跑，好不容易才甩開(kāi)了獅子。它們來(lái)到了河邊，狗看了，不慌不忙地跳入了河里，游到了對(duì)岸。而豬卻膽小的站在原地沒(méi)動(dòng)。狗看了，奇怪地問(wèn)它：“你為什么不過(guò)來(lái)呢？”豬支支吾吾地說(shuō)：“我……我怕水，所以……我不會(huì)游泳，也……不敢下水。”狗聽(tīng)了，在旁邊撿來(lái)了一塊長(zhǎng)木板，然后放在了河的中間，豬看到了，興高采烈地走了過(guò)去。
它們走著走著，來(lái)到了一座廟，廟上面寫(xiě)著：十二生肖廟。它們看到后，高興地跳起舞。豬對(duì)狗說(shuō)：“你讓我過(guò)了河，所以你先進(jìn)吧?！惫泛拓i互相推，突然豬用頭撞了狗進(jìn)去，狗進(jìn)去后，豬也跟著走進(jìn)去了。所以，狗就排了倒數(shù)第二，豬排了倒數(shù)第一。
小學(xué)十二生肖課件篇十
中國(guó)有12個(gè)生肖：子鼠丑牛、寅虎卯兔、辰龍巳蛇，午馬未羊……我只知其然，卻不知其所以然。屬相從我出生就跟隨著我，我卻不知道它的來(lái)源和含義，真是愧疚呀！
“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)。”我們從小唱到大的這首兒歌，就是講小老鼠的，你看，他多可愛(ài)呀！我從來(lái)不討厭老鼠，在動(dòng)畫(huà)片貓和老鼠中，老鼠也是更加聰明和可愛(ài)的那個(gè)，而貓咪總是被玩的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。鼠存在的地方，百姓富足，家有余糧，這才給了小老鼠偷吃的機(jī)會(huì)，不也正說(shuō)明了人們的生活幸福嗎？我喜歡小老鼠，在最早的傳說(shuō)中，鼠咬天開(kāi)，他可是為我們立了大功呢。擇其善者而從之，擇其不善者而改之。我不能學(xué)習(xí)小老鼠的偷奸?；?，但是一定要學(xué)習(xí)它的聰明可愛(ài)呀。
閱讀了這本書(shū)，我才知道原來(lái)十二生肖是在漫長(zhǎng)的歷史中逐漸形成的，就像是圖騰一樣。鼠代表智慧，牛代表勤勞?；⒋碛旅?，兔代表謹(jǐn)慎。龍代表剛猛，蛇代表柔韌……我們的屬相守護(hù)著我們，我們身上顯露出與屬相相關(guān)的特質(zhì)。
這本書(shū)讓我對(duì)我的屬相了解更多，也更加喜愛(ài)我自己的屬相了，接下來(lái)的生活中：小老鼠多多指教呀！
小學(xué)十二生肖課件篇十一
牛背上放馬鞍——亂套了
牛鼻子上的跳蚤——自高自大
牛吃趕車人——無(wú)法無(wú)天
牛打架——死頂
牛犢拉車——亂套
牛犢子撲蝴蝶——看著容易做著難
牛糞堆上的蘑菇——好看不好吃
牛給羊抵頭——仗著臉上
牛角尖對(duì)牛角尖——對(duì)好(尖)
牛角上掛稻草——輕巧(比喻說(shuō)得十分簡(jiǎn)單，容易)
牛龕里的蟲(chóng)——硬鉆(比喻硬往里擠)
牛拉汽車——怪事一樁
牛欄里關(guān)豬——靠不住
牛欄里伸進(jìn)張馬嘴——沒(méi)你開(kāi)曰的份兒
把牛角安在驢頭上——四不像
蒼蠅飛進(jìn)牛眼里——找累(淚)吃
蒼蠅給牛牯抓癢——無(wú)濟(jì)于事
吃了魚(yú)鉤的牛打架——勾心斗角
沖溝里放?！獌蛇叧?比喻兩面受益，好處很多)
穿了鼻子的?！屓藸恐?/p>
大車后面拴小?！?dú)埗?帶犢)
登著耗子當(dāng)成?！档?/p>
丟了黃牛攆兔子——不知哪大哪小
躲過(guò)了老虎，又撞上了野?！獋€(gè)比一個(gè)兇(比喻災(zāi)禍一個(gè)比一個(gè)嚴(yán)重)
小學(xué)十二生肖課件篇十二
傳說(shuō)在很久以前，定過(guò)一個(gè)規(guī)矩，就是“十二生肖”的排行，在那天，誰(shuí)來(lái)得最早，誰(shuí)就是十二生肖排名榜的老大。
這天晚上，老鼠和貓?jiān)诟５骄频旰染?，“貓大哥，明天就要……要……要選比啦，嗝……嗝，我，我選不上怎么辦?”老鼠帶有醉意地問(wèn)道?！肮?，嗝……嗝，你，嗝，怎么……怎么那么笨呢?像我這么聰明的好貓，好貓，不……不是老大才怪!”過(guò)了好久，老鼠又發(fā)言了：“貓大哥，咱們算是老朋友了吧?現(xiàn)在我要去耍酒瘋，你，你……去不去呀?”“哼，我才不要去耍酒瘋!”老鼠聽(tīng)后，大失所望，醉醺醺地站了起來(lái)。它走起路來(lái)東歪西倒，踢倒了不少桌椅。
過(guò)了一會(huì)兒，老鼠搖搖晃晃地來(lái)到一個(gè)場(chǎng)所，“撲通”一聲倒了下去?？烧l(shuí)也沒(méi)料到那個(gè)場(chǎng)所就是十二生肖的選比場(chǎng)所!第二天，全體動(dòng)物都來(lái)了，它們看到老鼠已躺在那里，都低下了頭，不能排第一啦!當(dāng)動(dòng)物們告訴老鼠它得了第一時(shí)，老鼠卻由于昨天喝酒太多而嘔吐了。老鼠看到這些東西在眼前“散步”，頓時(shí)感到惡心?？蓜?dòng)物們卻更堅(jiān)持要老鼠排第一了，因?yàn)樗鼈円詾槔鲜笞蛲硭谶@里感冒了才吐的。沒(méi)辦法，只好讓這只弄巧成拙的老鼠當(dāng)“官”了。
貓聽(tīng)到老鼠得第一的消息后，把老鼠叫來(lái)，問(wèn)它為什么不叫自己去。老鼠說(shuō)這只是弄巧成拙，還說(shuō)它喊過(guò)貓了，只是它不愿意去?？刹徽摾鲜笤趺凑f(shuō)，貓也不相信，它恨死了老鼠。從此以后，貓和老鼠就成了天敵。
小學(xué)十二生肖課件篇十三
假如我會(huì)十二生肖變，我第一時(shí)間就會(huì)想到學(xué)習(xí)，因?yàn)橛惺€(gè)“嘉俊”來(lái)幫我寫(xiě)作業(yè)，那時(shí)候我就可以每時(shí)每刻地玩電腦、看電視啦！
“好好玩哪！”龍嘉俊在天空中遨游，我就坐在龍嘉俊身上，它飛過(guò)大氣層，在云霄中飛來(lái)飛去，像過(guò)山車似的在云里和我去冒險(xiǎn)。在云層里，我真是快樂(lè)的不得了。龍嘉俊帶給了我無(wú)限的快樂(lè)。
“咩，咩，咩?！边@是羊圈里的羊向羊嘉俊敬禮，羊嘉俊像個(gè)牧人一樣，很平均地給羊兒們草料，羊兒們都在心里暗暗地佩服這位公平的牧羊人。要是我有這雙巧手，那我就能做許許多多的家務(wù)活了。
有一次，我騎著馬嘉俊在山林里小路走著。突然，一只狼從山頭上沖下來(lái)，就在這個(gè)時(shí)候，虎嘉俊英勇地跳出來(lái)，對(duì)我和馬嘉俊說(shuō)：“老馬，你帶少主下山，這里我來(lái)。”說(shuō)完它轉(zhuǎn)身向狼打去，虎嘉俊的虎爪一下子就抓爛了狼的皮，狼一看情況不對(duì)勁，立刻逃跑了。我可真佩服虎嘉俊的英勇的樣子。
哈，十二生肖變，很厲害吧！
小學(xué)十二生肖課件篇十四
設(shè)計(jì)意圖：
隨著新年的到來(lái)，周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來(lái)，孩子們?cè)趻鞖v、廣告中或多或少地了解到，今年是羊年。有幼兒說(shuō)，今年生的小寶寶是屬羊的。而幼兒對(duì)自己及家里人的生肖也比較熟悉，只是對(duì)十二種生肖的了解還比較模糊，不夠完整和正確。針對(duì)幼兒關(guān)注的這個(gè)小話題，我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)一些疑問(wèn)的探究，并結(jié)合新年的主題，讓幼兒了解一些我國(guó)的民俗，并參與到節(jié)日活動(dòng)中去。
活動(dòng)名稱：十二生肖
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解十二生肖的動(dòng)物，在討論中引發(fā)對(duì)屬相的'進(jìn)一步探究的愿望。
2、能大膽地表達(dá)自己的想法，并感受過(guò)新年的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解十二生肖
1、師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我?(引出生肖)
2、你屬什么?你們家里人是屬什么的呢?你還知道哪些生肖?(一一出示十二生肖，引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn))
3、采訪活動(dòng)：采訪客人老師的生肖。
4、生肖一共有多少?一起數(shù)一數(shù)。
5、十二生肖中，你最喜歡哪個(gè)生肖?為什么?為什么會(huì)把龍作為一個(gè)生肖呢?(引導(dǎo)幼兒討論)
6、師小結(jié)：十二生肖是中國(guó)人很早就發(fā)明的，只有中國(guó)人才有。我們用十二種動(dòng)物作標(biāo)志，一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬相。
二、十二生肖的故事
1、十二生肖是排好隊(duì)來(lái)過(guò)一年又一年的，你們知道誰(shuí)排在第一名嗎?
2、講述“十二生肖的故事”：誰(shuí)排第一個(gè)?第二呢?最后會(huì)是誰(shuí)呢?
三、結(jié)束
1、今年是什么生肖來(lái)過(guò)年?
2、給客人拜年。
小學(xué)十二生肖課件篇十五
今天我看了《十二生肖的傳說(shuō)》這個(gè)故事。這個(gè)故事講述了貓為什么跑得快，卻沒(méi)有成為十二生肖的故事。
傳說(shuō)有一年，玉皇大帝邀請(qǐng)所有的動(dòng)物參加他的生日宴會(huì)，并決定按前來(lái)祝賀生日的報(bào)到順序選定十二種動(dòng)物，作為通往上天之路的守衛(wèi)，并按年輪流值班。
當(dāng)時(shí)，老鼠和貓是鄰居，但又高又胖的貓常常欺負(fù)弱小的老鼠，而貓有個(gè)貪睡的壞習(xí)慣。接到玉皇大帝的邀請(qǐng)后，老鼠想：我要趁這個(gè)機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)貓。所以，當(dāng)貓請(qǐng)求老鼠在玉皇帝生日那天，叫醒它一起出發(fā)，老鼠假裝答應(yīng)下來(lái)。為了報(bào)復(fù)貓，到了宴會(huì)那天老鼠很早便悄悄的出發(fā)了。老鼠起得很早，跑的也很快，當(dāng)牛剛要進(jìn)門(mén)時(shí)，誰(shuí)知老鼠迫不急待地竄出來(lái)，搶先跳到了玉皇大帝面前，就這樣，老鼠終于取得了第一名。稍后老虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗也陸續(xù)到達(dá)。豬雖然很笨，但也按時(shí)到達(dá)，名列第十二名，玉皇大帝按它們報(bào)到的先后順序封它們?yōu)槊磕甑妮喼瞪?。而貓因?yàn)樨澦?，相信了老鼠?huì)叫醒它的話，錯(cuò)過(guò)了參加宴會(huì)的時(shí)間，所以沒(méi)有成為十二生肖之一。
這個(gè)故事告訴我們做人做事要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不要欺負(fù)弱小，如果貓平時(shí)不欺負(fù)老鼠，老鼠就不會(huì)報(bào)復(fù)它。同時(shí)，要講誠(chéng)信，遵守諾言，不要學(xué)老鼠不守誠(chéng)信。
小學(xué)十二生肖課件篇十六
第八課：十二生肖
2課時(shí)
造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用
1、通過(guò)教學(xué)，掌握用紙?jiān)煨偷姆椒?，能生?dòng)地粘貼生肖圖。了解十二生肖的人文知識(shí)，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情操和創(chuàng)造美的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
3、從粘貼十二生肖的過(guò)程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。
1、用紙條粘貼的造型方法，制作出自己喜愛(ài)的或自己的生肖造型。
2、掌握紙條造型的技巧，粘貼平整牢固，圖形不變。
彩紙、彩泥、手工工具
（一）導(dǎo)入：用謎語(yǔ)引入課題。
"一人有一個(gè)，全國(guó)有幾個(gè)？準(zhǔn)確一計(jì)算，只有十二個(gè)。"
你猜這是什么？
學(xué)生猜出謎底后出示課題（既謎底）"十二生肖"。
（二）新授
1、十二生肖，作為中國(guó)特有的民俗文化，在民間世代相傳。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動(dòng)物你更喜歡那一個(gè)，說(shuō)說(shuō)理由吧?。▽W(xué)生討論）
2、學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)對(duì)十二生肖的認(rèn)識(shí)，各抒己見(jiàn)。十二生肖從大到小的順序是"鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬"
1、欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國(guó)傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。
2、了解一下父母、爺爺奶奶、外公外婆的生肖和出生年代，用拼貼彩紙的方法制作一件生肖作品贈(zèng)給他們，以示對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)心。
小學(xué)十二生肖課件篇十七
又要做彩泥了，又到了令我頭疼的時(shí)候了，我無(wú)奈的打開(kāi)電腦找到“迷你彩泥專輯”。可是里面全部是一些無(wú)聊的玩意兒和亂七八糟的東西，沒(méi)有一個(gè)讓我滿意的，這時(shí)一只小貓叫了一聲，我靈機(jī)一動(dòng)，叫道：“對(duì)呀!就做沒(méi)有貓的十二生肖!”爸爸媽媽異口同聲地問(wèn)到：“要做幾只?就做我們?nèi)伊鶄€(gè)人的動(dòng)物嗎?”我插著腰說(shuō)：“難道只做一生肖、二生肖、六生肖?當(dāng)然是十二生肖?！卑职謰寢屩缓猛?，可我知道他們不想做，便叉著腰著腰假裝生氣。爸爸怕我吵醒正在睡覺(jué)的寶寶，忙說(shuō)：“好好好，就做十二生肖”我才“變回原形”。
第二天一早我便下樓買了一大包彩泥，然后和爸爸媽媽一起動(dòng)手捏出所有動(dòng)物的形狀，再看著我找的圖片做出各種各樣的細(xì)節(jié)，最后加上背景?兩個(gè)多小時(shí)的加班后，十二只可愛(ài)的小動(dòng)物就做好了，我認(rèn)真一看，發(fā)現(xiàn)：老虎沒(méi)有“王”、兔子沒(méi)有嘴、龍沒(méi)有角、牛沒(méi)有鼻子?又過(guò)三十分鐘的加工，十二只可愛(ài)、迷你的十二生肖終于出爐了，為了讓它們更漂亮，我就為他們做了十二個(gè)不同的頭飾，讓它們分別帶上。啊!完美!
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