實用孩子玩游戲協(xié)議（匯總16篇）

如何處理工作與生活的關(guān)系，讓自己既能有事業(yè)又能有家庭？6、提煉出關(guān)鍵信息是一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵。經(jīng)過整理，我為大家收集了一些相關(guān)的資源，希望對你有所幫助。

孩子玩游戲協(xié)議篇一

剛出生不久的嬰兒還根本分不清什么是游戲，什么是學(xué)習(xí)，他們做這兩件事都只有一個目的，即盡可能地認(rèn)識更多的新的東西、新的事物，積累更多的經(jīng)驗。因此，他們玩玩具時的舉動完全一樣：孩子不知道何為玩具，他跟所有可能玩的東西玩。但是，也有些孩子很快就有了個人的喜好：偏愛玩軟的.或是硬的，有顏色的或是能發(fā)出輕微聲音的，或者特別喜歡在父母的附近玩，或是喜歡自己選擇玩的東西等。

資料

當(dāng)他認(rèn)識到，一旦用勁去搖晃撥浪鼓，它就會隨著力度的大小發(fā)出不同的聲響。這樣，孩子的思維活動同時也受到了刺激和鍛煉。

游戲能促進思維，增長知識，促進運動功能和感覺功能的發(fā)育，培養(yǎng)自信心和鍛煉學(xué)習(xí)能力等。孩子在重復(fù)過去曾經(jīng)做過的游戲時，能獲得以下兩條基本的經(jīng)驗。

有些事情不會隨著時間的變化而改變，另一些事情則會發(fā)生改變。

在自己的熟悉的事物中，同樣能不斷地發(fā)現(xiàn)一些新的東西，或者能把它同新的事物聯(lián)系起來。例如，茶勺既可以用來攪拌，也可以作為樂器，或是作為被“汽車”運送的貨物，或者作為積木房子向外冒煙的煙囪。孩子會不斷地在這類新發(fā)現(xiàn)中獲得樂趣。

孩子玩游戲協(xié)議篇二

茲有____________________________________負(fù)責(zé)開發(fā)的明天華城小區(qū)___單元______號，因預(yù)售暫測面積與交付使用實測面積不一致，預(yù)售暫測房屋建筑面積為_____平方米，其中套內(nèi)建筑面積_____平方米，公用分?jǐn)偨ㄖ娣e_____平方米，單價_______元/平方米；交付使用實測建筑面積為_____平方米，其中套內(nèi)建筑面積_____平方米，公用分?jǐn)偨ㄖ娣e_____平方米。

因總建筑面積增大_____平方米，已向該業(yè)主收取________元面積補差款。然而由于其中的新增面積_____平方米（對應(yīng)房款________元），完全屬于房屋共用部位的分?jǐn)偨ㄖ娣e增加。根據(jù)上海市《關(guān)于預(yù)售商品住房交付時建筑面積增減處理辦法的通知》第二條，“商品住房預(yù)售時合同約定的房屋建筑面積和交付時的實測房屋建筑面積不一致時，按共用部位分?jǐn)偟慕ㄖ娣e、套內(nèi)建筑面積分開處理的辦法處理”，以及《上海市房地產(chǎn)轉(zhuǎn)讓辦法》第四十四條（預(yù)售商品房交付時建筑面積增減的處理）規(guī)定，“分?jǐn)偡课莨灿貌课坏慕ㄖ娣e或者因具有相應(yīng)資質(zhì)的`測量機構(gòu)實際勘測的誤差而造成建筑面積增減的，預(yù)售合同約定的轉(zhuǎn)讓總價格不變”，故該新增面積無需補房屋面積差款。

對于交房時____單元______號業(yè)主已交的公用分?jǐn)偨ㄖ娣e補差款________元，將于______年___月____日在__________________統(tǒng)一辦理退款。

特此承諾！

公司（蓋公章）：

經(jīng)辦人：

聯(lián)系電話：

日期：xx年x月x日

孩子玩游戲協(xié)議篇三

各位家長朋友：

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年兒童是祖國的未來，民族的希望。少年兒童肩負(fù)民族復(fù)興大任，兒童時期身心健康，是成就幸福人生的根基。防止少年兒童沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲是全社會共同的責(zé)任。家庭是孩子的“第一個課堂”，父母是孩子的“第一任老師”，為切實保護少年兒童身心健康、防范少年兒童沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，xx縣人民檢察院第一檢察部未成年人檢察工作辦公室向社會各界發(fā)出如下倡議：

給家長朋友的建議：

一、以身作則，正確引導(dǎo)。家庭對孩子有潛移默化的影響，為了讓孩子遠離手機，拒絕網(wǎng)游，家長朋友們應(yīng)該做表率、樹榜樣，主動在孩子面前放下手機，不玩游戲，消除孩子對手機和網(wǎng)絡(luò)游戲的好奇心，引導(dǎo)孩子學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，適度娛樂，通過一些負(fù)面案例讓孩子明白網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，電子產(chǎn)品是輔助我們學(xué)習(xí)工作的工具，要學(xué)會適度運用、合理運用。

二、關(guān)注孩子，加強溝通。孩子就像花朵，需要家長關(guān)心呵護，在溫暖、關(guān)愛、充滿安全感的家庭環(huán)境中成長，孩子就會更加堅強、自律、獨立，而不會過度依賴網(wǎng)絡(luò)虛擬世界。生活中，請家長朋友們抽出時間多陪伴孩子，珍惜親子時光，多與孩子溝通交流，了解孩子心理狀態(tài)，給予孩子愛和鼓勵，構(gòu)建和諧親子關(guān)系，讓孩子在充滿關(guān)愛的環(huán)境中健康成長。

三、善于引導(dǎo)，廣泛培養(yǎng)。沒有興趣愛好、生活乏味的孩子，一旦接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，必然會深陷其中無法自拔；反之，一個興趣廣泛、眼界開闊的孩子，他會發(fā)現(xiàn)生活中有很多比網(wǎng)絡(luò)游戲更有趣更有意義的事，比如讀書、繪畫、彈琴、運動等，這樣的孩子即使接觸到網(wǎng)絡(luò)游戲也會具備更強的自制力、自控力，不會沉迷其中。這就要求我們家長必須教育有方，引導(dǎo)得當(dāng)，豐富孩子課余生活，培養(yǎng)孩子興趣特長。

四、約法三章，循序漸進。如果孩子已經(jīng)有了玩手機的習(xí)慣，家長朋友們也不要采取簡單粗暴的方法進行制止，這樣往往事與愿違，還會導(dǎo)致親子關(guān)系的惡化。孩子玩手機，家長可以和孩子制定規(guī)則，約定好什么時間玩、玩多長時間、玩什么內(nèi)容，這是對孩子的要求，更是對家長的約束，雙方一旦達成協(xié)議就要嚴(yán)格執(zhí)行，循序漸進，慢慢戒掉孩子的網(wǎng)癮，消除對手機和網(wǎng)游的依賴。

五、家校攜手，共同配合。學(xué)校禁止學(xué)生帶手機到校，老師嚴(yán)格要求學(xué)生遠離網(wǎng)絡(luò)游戲，家長朋友們也要主動與學(xué)校配合，加強與學(xué)校溝通，自覺約束孩子遠離手機游戲。只有家庭和學(xué)校攜起手來，相互配合，共同努力，才能逐步把孩子的注意力從手機網(wǎng)絡(luò)游戲轉(zhuǎn)移到充滿正能量的課外活動上來，才能讓孩子在良好環(huán)境下身心健康，德智體美勞全面發(fā)展。

給同學(xué)們的建議：

一、爭做網(wǎng)絡(luò)文明踐行者。自覺踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的.榮辱觀，抵制腐朽思想的侵害，自覺遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，自覺抵制手機游戲誘惑，自覺遠離網(wǎng)絡(luò)不良信息，文明上網(wǎng)，文明交流，傳播文明風(fēng)尚。

二、爭做網(wǎng)絡(luò)安全小衛(wèi)士。自覺遵守《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》，堅持文明上網(wǎng)、上文明網(wǎng)、上安全網(wǎng)。不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序，不傳播虛假信息，不造謠生事，不隨意攻擊、辱罵他人，不隨便約見網(wǎng)友，促進網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展。

三、爭做健康生活倡導(dǎo)者。樹立崇高理想，增強學(xué)習(xí)進取心，積極參與健康有益的文化體育娛樂活動，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，不斷充實提高自己，增強自己保護意識，增強抵制網(wǎng)絡(luò)游戲誘惑的自覺性。

親愛的同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，遠離網(wǎng)吧，拒絕網(wǎng)游，文明、健康、綠色上網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)為我所用，陪伴我們健康成長！

家長朋友們，請珍惜寶貴的親子共處時光，盡最大努力陪伴孩子，為了孩子健康成長，讓我們攜起手來共同協(xié)作，幫助孩子、監(jiān)督孩子文明、健康、綠色上網(wǎng)，遠離網(wǎng)絡(luò)游戲，抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息！

孩子玩游戲協(xié)議篇四

不說另一半壞話的媽媽

父母吵架,是孩子最不愿意看到的事情。有些媽媽和另一半吵架之后,喜歡把孩子牽扯進來,經(jīng)常向孩子抱怨另一半,說另一半的壞話,強迫孩子和自己站在同一戰(zhàn)線。

對于孩子來說,爸爸媽媽他都非常愛,要偏袒其中一方,詆毀另一方,會讓他感到非常為難和痛苦。因此,大人的問題有大人來解決,不在孩子面前說另一半的壞話,將負(fù)能量傳遞給孩子。

不哭窮的媽媽

“媽媽,我們班這周組織郊游活動,每個人要交100元!”

“怎么又要交錢啊,上次不是剛組織過活動嗎?沒錢,不去!”

有些家長經(jīng)常向孩子訴說家里有多窮,自己賺錢有多么不容易,養(yǎng)育孩子有多辛苦;甚至在孩子要去參加集體活動或同學(xué)聚會時,也總以“沒錢”拒絕,不讓孩子去參加。

媽媽總對孩子哭窮,無形中給孩子貼上了“貧窮”的標(biāo)簽,容易導(dǎo)致孩子形成自卑心理,即使日后孩子再富有,也依然會被貧窮意識和自卑心理折磨。

不消極悲觀的媽媽

“媽媽,我這次考試沒考好,語文只考了78分?！?/p>

“考這么點分,你以后怎么能考上好大學(xué),找到好工作呢?”

有些媽媽比較消極悲觀,總是小題大做,遇到一點點小事就覺得世界末日來了似的。其實,孩子遇到挫折時,最需要一個樂觀的媽媽支持他,鼓勵他。

如果連媽媽都那么悲觀,那受挫無助的孩子該從誰那里獲得繼續(xù)努力的動力?不做消極悲觀的媽媽,凡事用樂觀的方式來解決。做一個讓孩子快樂起來的正能量榜樣。

愛美的媽媽

孩子都希望自己的媽媽漂亮優(yōu)雅,讓人羨慕。打扮整潔得體的媽媽去參加家長會,孩子會覺得很有面子。

而如果媽媽去參加孩子的家長會時不修邊幅,被同學(xué)指指點點議論時,孩子會覺得很丟面子,即使沒有說出來,心里也會很不開心,不愿意再讓媽媽參加自己的家長會。

媽媽們,盡量把自己打扮得精致一些吧,不僅僅是為了孩子的面子和尊嚴(yán),精致更是一種生活態(tài)度。

有同情心的媽媽

“媽媽,我同桌月月最近很難過,她爸爸好像得了重病……”

“你把心思放在學(xué)習(xí)上就好了,管那么多閑事干嘛!”

做一個關(guān)心他人,有同情心的媽媽,孩子也會以你為榜樣。對身邊人身邊事物有愛,懂得關(guān)心。當(dāng)然也要告訴孩子,凡是有度,關(guān)心他人的同時,也要懂得不傷害到自己。

不用孝順綁架孩子的媽媽

“媽,你怎么把我桌上的東西給吃了?那是朋友送給我的!”

“我生你養(yǎng)你容易嗎?才吃你幾口東西,你就對我大吼大叫,我以后還怎么指望你孝順我?”

由于受傳統(tǒng)觀念的影響,很多家長都喜歡把孩子的任何事情都與孝順扯上關(guān)系,天天把孝順掛在嘴邊,給孩子造成了很大的壓力和負(fù)擔(dān)。

總對孩子說要孝順這種說教式教育方式是沒有用的,關(guān)鍵在于家長怎么做。父母要以身作則,尊重、孝順老人,給孩子樹立好的榜樣,孩子耳濡目染,自然就會孝順自己的父母。

孩子玩游戲協(xié)議篇五

早餐后，孩子們自然走到自己喜歡的游戲區(qū)里開始玩游戲。他們有的搭積木、有的畫畫還有的當(dāng)“爸爸”、“媽媽”，一會兒就熱鬧起來了。音樂角今天只有金樂生和宋傲兩名小朋友，顯得和冷清。沒有觀眾看，他們的舞蹈也跳得無精打采?？吹竭@樣情況，我抓緊時間干完手頭的活，趕忙加入到他們游戲當(dāng)中。我當(dāng)觀眾，坐在看臺上一邊聽音樂，一邊欣賞他們的表演，時不時地我還做幾種他們沒見過的動作，以引導(dǎo)他們豐富自己的表演內(nèi)容?？次覀兺娴煤芨吲d，張瑞茜、安子瑋，關(guān)朝升也紛紛要求參加，就連一向不愛講話的趙雨滴也禁不住誘惑，悄悄地加進來。于是，音樂角一下子增加了7人，我和他們一起表演“開火車”、“小兔跳”，引導(dǎo)他們聽歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈。孩子們開心極了。此時，我也忘記了自己已是四十好幾的人了。游戲結(jié)束了，我和孩子們還意猶未盡。余樂生一邊收樂器，一邊問我：“郝老師，您以后還跟我們一起玩嗎？”我不假思考地說：“玩呀。只要老師有時間就一定跟你們一起玩?！边@時，安子瑋興奮地說：“我愿意老師天天和我們一起玩?！薄皼]問題”。我一邊答應(yīng)他們，一邊和他們拉鉤兒，表示一定滿足他們的需求。

孩子們愛和老師玩，這是每位老師都深知的一點。有老師參加的游戲就會有許多孩子想隨。但是我國幼兒園里的老師少，孩子多，分組游戲僅主班老師一人，往往不能滿足幼兒和老師一起游戲的'需求。

有時孩子們在游戲中碰到困難或問題；也不能及時得到老師的引導(dǎo)，這自然會影響孩子們的發(fā)展。我是孩子們的生活老師，多少年來我一直認(rèn)為，我的主要任務(wù)是對幼兒進行生活照顧，為幼兒提供干凈整潔的生活環(huán)境，所以，我的大部分時間都用于準(zhǔn)備一日三餐、搞衛(wèi)生和消毒玩具等?，F(xiàn)在，我終于明白，我們的任務(wù)是促進孩子的發(fā)展，這就要深入到孩子中間，了解孩子，引導(dǎo)孩子。所以我堅持每天抓緊時間干完手中的活，就加入到孩子們游戲之中。我想，這樣一方面我可以通過與幼兒交往來了解幼兒的特點和發(fā)展水平，配合主班老師進行各方面的教育；另一方面當(dāng)老師指導(dǎo)不過來時，我還可以適當(dāng)去指導(dǎo)幼兒。

有一天，戶外分散游戲時，尹帥小朋友看見我和豆豆玩開汽車的游戲，就從玩具筐里找來馬韁繩悄悄地走到我的身邊看著。尹帥在班里年齡最小，也不太合群。今天看到他悄悄地站在我們身邊，我猜他想和我們玩。于是，為了保護他的積極性，我和豆豆說了幾句話，就馬上蹲下來問尹帥想玩什么。尹帥將小嘴貼在我的耳朵邊說：“老師，玩騎大馬的有，行嗎？”我想既然孩子那么需要玩伴，那么信任我，我怎能不滿足他小小的愿望呢？況且他的媽媽有忙于做生意，和他接觸的時間很少。我沒有理由拒絕他。于是，我非常高興地點點頭，立刻將馬韁繩套在他的身上，又順手找來一根用皺紋紙編的腰帶當(dāng)馬鞍。尹帥在前邊跑，我就在后面邊跑邊發(fā)出“駕，駕”的聲音，只聽見尹帥邊跑邊高興地樂出了聲。為了讓他玩得更開心，我向他不斷地提出一些問題：“除了馬跑、馬拉車，還能玩什么？馬渴了怎么辦？累了怎么辦？促使他思考，和他商量著游戲的不同玩法，不斷豐富著我們玩游戲的情節(jié)和內(nèi)容。他玩的非常盡興。

看到不善于交往的尹帥和我一起玩得這樣

愉快，我也很高興。并由此看到了我參與幼兒游戲的意義。為此，我更愛和孩子們一起玩，并希望孩子們和我一起玩游戲的過程中能夠主動愉快地發(fā)展。

評析

從文章中我們看到保育員同樣是孩子們的貼心人，同樣是幼兒發(fā)展的促進者。

當(dāng)郝老師進一步明確了自己的職責(zé)后，便自覺地從關(guān)注事務(wù)性工作轉(zhuǎn)移到關(guān)注孩子的成長上來。她主動抽出更多的時間深入到孩子中，通過做孩子游戲的玩伴，了解他們，發(fā)現(xiàn)他們的需求。孩子們也因為看到老師這樣高興地和大家玩，感到了親近，感到了平等，才敢于向老師發(fā)出邀請，提出要求。郝老師還能根據(jù)孩子的個性特點，因人施教。當(dāng)膽小、不合群的尹帥拿著馬韁繩悄悄地站在她身邊時，她能猜出孩子心里有需求，并主動詢問尹帥，滿足了他的需求，使這個缺乏家人關(guān)愛的孩子，在老師這兒得到滿足，使這個不大合群的孩子在和這位會玩的老師共同游戲中，高興得樂出了聲?？吹胶⒆舆@樣開心、愉快，郝老師進一步感受到自己參與孩子游戲的價值和意義，這將會促使更多的關(guān)愛行為發(fā)生，將會有更多的孩子在老師的關(guān)愛下健康成長。

孩子玩游戲協(xié)議篇六

今天，我們?nèi)绾巍皭酆⒆印?/p>今天，我們?nèi)绾巍皭酆⒆印?p>作者/邵麗霞

沒有愛，就沒有教育。每個人的天賦都不相同，所以知覺、思維能力以及動手的能力都不一樣。有的學(xué)生行動敏捷、反應(yīng)快，有的學(xué)生反應(yīng)遲鈍、表情僵硬。我們總想按自己的意愿來改變孩子，否則就干脆放任不管。如果這樣做，孩子就無法茁壯成長。根據(jù)孩子的能力、情緒和態(tài)度尋找適合孩子的方法來愛孩子，用真心之愛直抵學(xué)生心靈，是獲取成功教育的重要法寶。

一、愛孩子，需要“寬容的修養(yǎng)”

今天的中國教育，最缺乏的是人何以成為人的教育以及愛和寬容的教育。我們對于犯了錯誤的孩子，應(yīng)以寬容的態(tài)度對待。愛因斯坦說：“善于寬容也是教育修養(yǎng)的感情問題?！睂捜葜刑N含著了解、信任，表明了教育者對自己教育對象積累了足夠的信心，也滲透了一種對事業(yè)、對孩子的誠摯的熱愛。

【案例1】

我班上有個叫小林的孩子，是個有名的人物，倒不是因為他學(xué)習(xí)能力等方面特別棒，而是因為他的調(diào)皮搗蛋是出了名的。

這不剛剛就有同學(xué)來報告了，“邵老師，小林又給我們班上扣了3分，他到人家教室，將人家窗戶上的玻璃給弄壞了。還被值勤老師抓在那里?！眲傄宦犨@消息真是火冒三丈。說真的，在這個孩子身上我可沒少花氣力。可還是招惹是非。

上課的時間到了，又是他最后一個來了，瞧他那垂頭喪氣的可憐樣，我的心也一下子軟了?；叵肷弦粚W(xué)期這孩子的表現(xiàn)，我也覺得他在慢慢懂事，只是貪玩好動的毛病，他還不能完全改正。

他也知道自己錯了，沒有一下子就回到座位，主動來到我身邊。（到這時，我心中的怒氣已全無，反而覺得他有點兒可憐了，我的心腸是否太軟了，我也不知道。）我輕輕地問他究竟是怎么回事，他不好意思地說出了事情的原委。主動認(rèn)了錯，還答應(yīng)明天帶錢來賠，重新配上玻璃。我讓他想想，要是不發(fā)生這件事，要不要做這些不該做的麻煩事。他使勁地點點頭，眼里充滿了淚花。

接下來是我的音樂課，教了一首《春天的小河》，優(yōu)美的旋律，輕柔的聲音，讓我和孩子們的心貼得更近了。

看著小林非常投入認(rèn)真地跟著學(xué)唱這首歌時，我暗暗慶幸自己，沒有粗暴地去責(zé)備孩子。孩子畢竟是孩子，犯些小錯誤那也是正常的，只要我們擁有一顆寬容的心，用樸實的語言教育孩子，就像流淌的小河一樣滋潤孩子的心田，那孩子心理的發(fā)展將會越來越健康，孩子的未來也會越來越美好。多些寬容，少些責(zé)備，會使我們的性格越來越開朗，工作越來越有勁。

二、愛孩子，需要“哄勸的藝術(shù)”

每個孩子都是在犯錯中不斷長大的，我們不能禁止孩子犯錯，所以教育更需要智慧。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題的時候，需要教育者不斷思考，尋找對策，對癥下藥，才能切中要害，治好病根。正如陶先生的教育事例，當(dāng)學(xué)生犯錯的時候，沒有刨根問底，沒有說教，而是以鼓勵的方式，讓學(xué)生自己認(rèn)識到錯誤，從而記憶深刻。這就是一種教育的大智慧，是真正的教育者。如何對犯錯的孩子進行正確的引導(dǎo)，陶行知先生在《兒童科學(xué)教育》一文中曾經(jīng)總結(jié)了兩點，一是每個教師都變成了小孩子，二是教師要有高于學(xué)生的本領(lǐng)。雖然談的是對孩子的科學(xué)教育問題，但引用于此，也未嘗不可。因為當(dāng)你變成了小孩子，你就能設(shè)身處地從孩子的角度思考問題，而當(dāng)你有高于學(xué)生的本領(lǐng)時，你才能看出孩子的思想轉(zhuǎn)變，恰到好處地把握教育的契機。

【案例2】

老師：徐鵬，你是小林的好朋友，你幫助他將第二課《美麗的南沙群島》背誦一遍。

徐鵬：好的。（過了一會兒）

徐鵬：邵老師，小林背好了。

老師：怎么這么快，你有沒有教他。

徐鵬（不好意思）：有教的。

（小林臉上一片通紅，趕快拿起書本認(rèn)真地讀起來）

……

老師：小林，你看看你的作業(yè)本封面上的名字，我不好意思說。

（老師將作業(yè)本拿到他的位置，前面和左邊的同學(xué)伸過頭去）

生：陳宏木，陳宏木。

小林（臉通紅，小聲地）：我怎么將林寫成木了。

（連忙拿起筆加上另一半木字。）

陶行知四塊糖的故事，讓我們感受到陶行知的教育智慧。的確，教育應(yīng)該是充滿人情味兒的，教育是塑造青少年美好心靈的工作。它絕不等于必須進行生硬的毫無感情地說教，更不等于必須進行與人為敵的訓(xùn)斥。相反，它應(yīng)該是含情脈脈的，應(yīng)該是詩意濃濃的，給人一片關(guān)愛，給人一片溫馨，給人一片希望；使沙漠變綠洲，使頑劣變聰明，使野蠻變文明。有很多時候，和風(fēng)細雨的教育反而比雷霆萬鈞更有力量。

三、愛孩子，需要“溫柔的懲戒”

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯明確指出：“凡是需要懲罰的地方，教師就沒有權(quán)利不懲罰，在必須懲罰的情況下，懲罰不僅是一種權(quán)利，而且是一種義務(wù)?！蔽覍@種以愛為前提的懲戒，有深切的體會。

【案例3】

“你們班的小林怎么這么難教育，前天剛犯了錯誤被批評了，今天又在操場上隨意亂丟紙屑。廣播里已三令五申過好多遍，怎么就是這么不聽話，你們也要多說說?！敝登诶蠋熡龅搅宋遥敛浑[瞞地說出了她內(nèi)心的不滿，“要是在我班上，我肯定會不客氣的。”

是啊，也難怪值勤老師這么說，前天剛把人家班玻璃給弄壞了，今天又丟紙屑。真是“屢教不改”呀！雖說我不是班主任，可是作為語文老師，管好班級孩子的言行、紀(jì)律，也是我不可推卸的責(zé)任。我立刻找到小林，問了他這是怎么回事？這次他可是挺委屈的，講了自己在操場與同學(xué)玩游戲，袋子淺，一張草稿紙不經(jīng)意地從袋口里蹦出來，“真是無巧不成書?！鼻『帽恢登谕瑢W(xué)看見了，又被抓住了。

“哎，為什么這件事就偏偏發(fā)生在你身上呢？”我也真的很為難了，怪孩子吧，他又沒錯，課間你總不能不讓孩子玩游戲吧；不怪吧，事實就是這樣，他將紙掉在地上了，班級得扣分。我只好要求他，單片紙以后就不要放在口袋里了，免得不注意又弄丟了。但就他今天給班級榮譽造成了損害，我叫他負(fù)責(zé)這兩天班級的包干區(qū)打掃任務(wù)，必須要做到包干區(qū)內(nèi)看不到一片紙屑。他欣然地接受了，并做得很好。

教育是一門愛的藝術(shù)。一方面，我們需要以極大的熱情真誠地去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，并予以適度表揚，以此激勵他們產(chǎn)生強烈的求真、向善、審美欲望；另一方面，合理的懲罰不僅是合法的，也是必要的。合理的'懲罰，可以有效地警醒學(xué)生，幫助其克服缺點，改正過錯，還有助于形成學(xué)生堅強的性格，增強學(xué)生的責(zé)任感和抗挫折的能力。

四、愛孩子，需要“回報的教育”

在《什么是教育》一書的開篇中雅斯貝爾斯就指出了教育的本質(zhì)?！八^教育不過是人對人的主體間靈肉交流的活動（尤其是老一代對年輕一代）……”教師是與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同研究、共同探討的合作者、組織者、指導(dǎo)者。教師是教練，是學(xué)生的陪練。雅斯貝爾斯認(rèn)為，“交往”（communication）指的是作為個體而存在的自我之間的相互作用。這種相互作用對于每個人來說都是極為必須的。雅斯貝爾斯認(rèn)為教育就是師生主體間自由交往的過程。他認(rèn)為“愛是教育的原動力”，“愛與理解是師生雙方價值升華的一個因素”。愛“是對于人的不自由的一種解脫”，“人與人之間通過教育活動而平等交流就是驅(qū)逐愚昧和塑造人格的最有利的形式?！睕]有交流、溝通，教育便無法實現(xiàn)。民主、平等的師生關(guān)系必須建立在理解和信任的基礎(chǔ)上。教師要信任學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生。只有尊重學(xué)生才能教育學(xué)生；只有信任學(xué)生，學(xué)生才能信任教師，心服口服地接受教育，才能以愛的情感來回報老師。

【案例4】

早晨一到校，走到樓梯口，遇到帶孩子坐接送車來的李老師。她看到我，立刻喜笑顏開地對我說：“邵老師，你們班的小林，今天在車上說，又能見到邵老師了。別人問他，你們老師是不是生病了，他說不是。那怎么要說這話呢。是因為邵老師上周五聽課，隔了三天沒見到她了。說這話的時候，小林的臉上還顯出一副若有所思的樣子。我們聽了真感動。邵老師，你的教育可是很成功呀！”

聽了李老師的一番話，我感到既高興又吃驚。高興的是，孩子在其他老師及那么多孩子面前說出了這句發(fā)自內(nèi)心的真誠的話，使我感到從未有過的榮耀；吃驚的是，這孩子原來是那么一個懂事的孩子，平時的教育看來沒有白費。

小林這個小孩，腦袋瓜挺聰明，可就是非常不認(rèn)真。而且是你對他越厲害，他就越不聽你的話。凡是教過他的老師，都領(lǐng)教過他了，到最后發(fā)展成高興上課就上課，不高興就出去玩的地步。

這樣的小孩子不教育確實不行，“不能放棄任何一個?！备螞r是這天資就不錯的孩子呢。在語文課堂，我只要發(fā)現(xiàn)他的一絲閃光點，就及時表揚；對于他不能自控的性格，我也找了認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部與他同坐，時不時地提醒他；犯了錯誤，及時批評后，也給他一個臺階，在同學(xué)面前不讓他失去自尊。他聰明的頭腦，引導(dǎo)他多往學(xué)習(xí)上鉆。他愛看課外書，借助在圖書室的優(yōu)勢，我就對他大開“綠燈”。只要聽話，認(rèn)真作業(yè)，你要看什么書，盡管到圖書室去挑……最近一段時間，他的進步也是非常明顯，語文成績穩(wěn)步提高，已進入優(yōu)分段；平時與人爭吵的事也少了，上其他課時的紀(jì)律也明顯好了。在教育小林同學(xué)的過程中，也讓我懂得了不少，只給學(xué)生一點愛，學(xué)生就會將你對他的愛牢牢記在心中。教育的真諦就是要對孩子真誠地愛，一點沒錯。

“愛滿天下”，是陶行知的人生信條，也是他畢生教育實踐的寫照。他在辦學(xué)過程中自始至終踐行廣博而深厚、純凈而無私的愛，是一位名副其實的“偉大的愛的大師”。作為新時代的鄉(xiāng)村教師，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚行知精神，了解學(xué)生，善待學(xué)生；尊重學(xué)生，激勵學(xué)生；寬容學(xué)生，允許失誤，增強他們的信心和勇氣，并從他們的內(nèi)心激發(fā)出無窮無盡的積極動力，讓他們感受到真心的愛。

（作者單位江蘇省南通市通州區(qū)正場小學(xué)）

孩子玩游戲協(xié)議篇七

茲有____________________________________負(fù)責(zé)開發(fā)的明天華城小區(qū)___單元______由于預(yù)售暫測面積與交付實測面積不一致，預(yù)售暫測房屋建筑面積為_____建筑面積平方米_____平方米，公共建筑面積_____平方米，單價_______元/平方米，實測建筑面積為_____建筑面積平方米_____平方米，公共建筑面積_____平方米。

交房時____單元______業(yè)主已支付的公共分?jǐn)偨ㄖ娣e補差________元，將于______年___月____日在__________________統(tǒng)一退款。

特此承諾！

公司(加蓋公章):

經(jīng)辦人：

聯(lián)系電話：

日期：xx年x月x日

孩子玩游戲協(xié)議篇八

給孩子準(zhǔn)備一個固定的學(xué)習(xí)角

有的家長比較縱容孩子，孩子想在哪里做作業(yè)就在哪里做，有時在飯桌上，有時又在客廳茶幾上，有時孩子隨便趴在一個凳子上就做作業(yè)了。但家長們想過沒有，飯桌旁、茶幾邊，都是我們經(jīng)常活動的地方。如果家里人數(shù)比較多，我們走來走去，就會造成孩子分心，影響孩子做作業(yè)。

對于年幼的孩子而言，所處的環(huán)境對他的情緒和狀態(tài)有舉足輕重的作用，創(chuàng)造一個適宜的環(huán)境，才更有利于孩子快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以家長要給孩子準(zhǔn)備一個固定的學(xué)習(xí)角，這個固定的學(xué)習(xí)場景中，學(xué)習(xí)用的桌椅不能隨意搬動，因為我們需要借助環(huán)境的擺設(shè)幫助孩子形成專心學(xué)習(xí)的心理定勢，一進入這個環(huán)境，孩子就潛意識知道要進入學(xué)習(xí)狀態(tài)了。

學(xué)習(xí)場景的布置以簡潔明快為主，不適宜堆放太多的物品，書桌上只能放課本、作業(yè)本、文具、必要的工具書以及計劃表等用品，書桌旁可以設(shè)置一個小書架，但是切記不要放玩具、零食，以免干擾孩子學(xué)習(xí)。

爸爸媽媽要留意周邊光線的情況，如果光線不足，就要準(zhǔn)備一盞臺燈讓孩子在學(xué)習(xí)、做作業(yè)的時候使用;如果光線太亮，就要添加窗簾等，光線太亮或太暗都不利于孩子的視力健康。孩子學(xué)習(xí)的時候，切記要盡量保持安靜，電視機、收音機、音響最好不開，說話不應(yīng)大聲。

2

陪孩子做作業(yè)之前要“三問”

我們都不愿意給孩子貼上“不專注”“自控力不強”的標(biāo)簽，我們想，孩子大概就是需要更多一些的訓(xùn)練。事實上，只要耐心堅持訓(xùn)練，他就能慢慢變得專注。家長的信心、耐心是非常重要的。

訓(xùn)練的過程，是教會孩子方法，授人以漁的過程。家長必須認(rèn)識到這么做是有長遠好處的，不要怕煩。訓(xùn)練方式是：當(dāng)孩子放學(xué)時，一定和他聊幾分鐘，了解：

1.今天各科作業(yè)的量有多少?

2.各科作業(yè)的難點是什么，為什么覺得難?你打算怎么下手搞定這個難點?(這個問題也可演變成：這科的作業(yè)是體力活兒還是腦力活兒——所謂體力活兒就是指類似抄寫生詞之類的，這種作業(yè)可以放到精力不濟的時候去做。)

3.今天計劃先從哪一科開始做，為什么?比如精神好就從難點開始搞定，精神不好就先干“體力活兒”。

3

孩子做作業(yè)時，家長不要一直盯著看

有的家長喜歡在孩子做作業(yè)的時候盯著看，一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯題，就立馬糾正。如之前一綜藝節(jié)目《變形記》里的一位媽媽，當(dāng)孩子做作業(yè)時，這位媽媽就陪在一邊。剛開始的時候還能耐心指導(dǎo)孩子，但當(dāng)孩子在一些簡單題上出錯時，這位媽媽就不淡定了，開始吼孩子了“這么簡單的題你都不會”“你以為我天天跟你開玩笑的”……孩子在一邊默不出聲、流著眼淚。

其實家長一直盯著孩子做作業(yè)，會給孩子造成一定的壓力。尤其是有些家長控制不了自己的脾氣，會吼孩子。而孩子常常會在這種緊張的氣氛下不知所措，一些本來會做的題也可能做不出來了。所以家長最好不要盯著孩子做作業(yè)，當(dāng)孩子放學(xué)回到家，家長就讓孩子自己去學(xué)習(xí)角做作業(yè)，而家長可以去做些自己的事情。

但請記住，家長不能自己一邊看電視、玩手機還要一邊督促孩子學(xué)習(xí)，這可能會造成孩子心態(tài)不平衡。家長可以看看書、做自己工作上的事，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4

培養(yǎng)孩子良好的寫作業(yè)習(xí)慣

有家長反映，說自己家孩子就是調(diào)皮，如果家長不陪著他做作業(yè)，他就不認(rèn)真寫，只有我們盯著他做，他才能認(rèn)真。還有一些孩子做作業(yè)拖拖拉拉，小動作不斷，注意力不集中。

家長不能時刻陪著孩子，那么我們家長就應(yīng)該幫助孩子培養(yǎng)一些良好的寫作業(yè)習(xí)慣：

(1)先復(fù)習(xí)，再閉卷寫作業(yè)

大部分孩子的家庭作業(yè)，都是對當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固練習(xí)，如果孩子每天做作業(yè)前先復(fù)習(xí)，對孩子學(xué)習(xí)非常有幫助。

之前我們也說過，孩子做作業(yè)最好不要翻著書本、看著知識點做題，最好是閉卷做題。因為考試是閉卷，如果我們平時都能閉卷做作業(yè)，考試的時候也能從容應(yīng)對。

(2)培養(yǎng)孩子時間觀念

有的孩子做作業(yè)拖拉，本來只需要一個小時就能完成的作業(yè)，孩子經(jīng)常要花兩三個小時。所以，我們家長不能縱容，應(yīng)該給孩子訂立時間規(guī)則。

比如做語文用30分鐘，數(shù)學(xué)用30分鐘等。讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，還可以根據(jù)完成的快慢進行獎勵或懲罰。當(dāng)然這個獎懲規(guī)則必須要提前跟孩子商量好，對作業(yè)的質(zhì)量也要有要求。

(3)培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣

教導(dǎo)孩子保持正確的書寫姿勢，做到“頭正、身直、肩平、足安”。一手執(zhí)筆，一手按住書本。做到字跡工整、書寫規(guī)范，不在作業(yè)本上亂涂亂畫，保持紙面整潔。

畢竟我們考試有卷面分，卷面不整潔會被扣分，如果孩子平時作業(yè)都能好好做到紙面整潔，考試的時候也能做好。

(4)培養(yǎng)孩子勤思考的好習(xí)慣

有的孩子不喜歡思考，當(dāng)作業(yè)當(dāng)中遇到不會做的題時，就會馬上求助家長，希望家長給自己講題。我們家長請先不要忙著給孩子講題，應(yīng)該鼓勵孩子自己去思考、去審題，看看題目考查的是哪方面的知識點。

如果孩子實在不會做，家長可以給孩子講解。但不能太仔細，給孩子把答案說出來是不可取的，應(yīng)該只講關(guān)鍵點，點到為止，再讓孩子自己去思考。

5

所謂的陪，陪的是孩子的學(xué)習(xí)氛圍

楊絳先生提起對女兒錢瑗的教育說到：“我們對女兒錢瑗，也從不訓(xùn)示。她見我和鐘書嗜讀，也猴兒學(xué)人，照模照樣拿本書來讀，居然漸漸入道?！?/p>

要讓孩子好好學(xué)習(xí)，家長就要營造一個陪伴孩子學(xué)習(xí)的良好氛圍。我的一個教授朋友，提起自己的母親，腦海中最深的畫面就是小時候她做作業(yè)，媽媽在旁邊做針線，燈下的那片寧靜以及母女偶爾相視一笑的溫馨。

交換一下角色想一想，假如是你在做一件需要很認(rèn)真的事情，而旁邊卻有人看電視，打游戲，說這說那，你是一種什么樣的感受。所以說，陪伴就是給孩子一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子感覺到不是一個人在戰(zhàn)斗，所以家長也應(yīng)該為孩子樹立一個學(xué)習(xí)的榜樣，以身作則。家長要和孩子互相監(jiān)督、一起努力，創(chuàng)造共同進步的學(xué)習(xí)環(huán)境。

解決孩子學(xué)習(xí)慢的方法

第一步：做好準(zhǔn)備工作

放學(xué)回家后，30分鐘做作業(yè)前的準(zhǔn)備，包括洗手、上廁所、換衣服、喝水、補充能量、削鉛筆、準(zhǔn)備好做作業(yè)的書、本子、練習(xí)冊等。這些事項都清楚的寫在紙上，孩子照著做，不能只寫課前準(zhǔn)備，因為有些孩子根本不知道要準(zhǔn)備些什么。

第二步：熟悉寫作業(yè)的規(guī)矩

和孩子一起制訂寫作業(yè)的規(guī)矩，我們家的是幾個不能：不能下坐位、不能講話、不能吃東西、不能東張西望，也就是不能做與作業(yè)無關(guān)的事情。要像對待考試一樣對待作業(yè)，每一次作業(yè)就是一次小考試。(這樣有利于培養(yǎng)孩子的考試心態(tài)，習(xí)慣了這樣的作業(yè)規(guī)矩后，考試的時候就不會緊張)

第三步：記錄做作業(yè)的時間(很重要，準(zhǔn)備時間記錄本)

這是很關(guān)鍵的一步，低年級孩子的時間觀念不強，家長要幫助樹立時間觀念。先準(zhǔn)備一個作業(yè)記錄本，每天對單項作業(yè)和總體作業(yè)時間進行記錄。比如某天的語文作業(yè)，8個生字的組詞、筆順和聽寫，從幾點幾分開始，到幾點幾分結(jié)束，用時多少，要記錄好。例：3月24日語文作業(yè)：第9課8個生字，4:20——4:50，用時30分鐘。每天都要記錄，作業(yè)量相同時，將兩天的用時進行對比，若有進步，對孩子進行表揚和獎勵。

第四步：檢查作業(yè)(很關(guān)鍵，準(zhǔn)備錯題記錄本)

剛上一年級時，每天給大寶檢查作業(yè)，錯了的就教她改正，到期中考試的時候，孩子考得不理想，分析原因，發(fā)現(xiàn)了一個問題——孩子并不會檢查作業(yè)。問她平常是怎樣檢查作業(yè)的，她直接回答：平常都是媽媽你幫我檢查的呀?；腥淮笪?，她沒有說錯。后來就要她自己檢查，雖然一直叮囑要認(rèn)真、仔細檢查，可我檢查的時候還是有錯誤。就問她是怎樣檢查的，她說就是認(rèn)真、仔細的看字寫好了沒。這時才明白過來，她根本就不懂什么是檢查。在后期我檢查作業(yè)的時候，就帶著她一個題一個題的讀題目，再算一次，看答案是否一致，也就是重新做一次作業(yè)。這時候，她才明白這才是檢查作業(yè)。這樣，她學(xué)會了自己檢查作業(yè)，在幾次檢查出錯誤來以后，她做作業(yè)也就認(rèn)真多了。

往往，我們說認(rèn)真、仔細檢查，而孩子卻不知道怎樣才是認(rèn)真，怎樣才是仔細，甚至都不會檢查，這是我們家長的失誤。另外，每天錯的題，要及時記錄在錯題本上，第二天再讓孩子做，加以鞏固。到學(xué)期末，再將錯題本復(fù)習(xí)一次，這樣就掌握得更加牢固了。

第五步：考核

做事情，一定要有考核機制，獎懲分明。我們的方法是：當(dāng)天作業(yè)若是全對，獎勵一面小紅旗，每周一總結(jié)。待紅旗集到一定數(shù)量時，可兌換心儀的獎品或是請家長完成一件事情。(獎品規(guī)定了范圍，可自由選，比如：地球儀、書、帳篷等，紅旗數(shù)與獎品價值成正比)

所有的規(guī)定或制度，最好由家長和孩子商量著制訂，切勿采取命令式。剛開始時，需要家長和孩子耐心執(zhí)行，形成習(xí)慣后，可慢慢放手，越早形成這樣的習(xí)慣，對孩子越好。

孩子玩游戲協(xié)議篇九

孩子玩游戲，一直以來都是家長們頭疼的問題。他們擔(dān)心孩子沉迷于游戲，影響學(xué)業(yè)和身心健康。然而，游戲?qū)⒆拥陌l(fā)展也有一定的積極影響。作為家長，我們應(yīng)該如何正確引導(dǎo)孩子玩游戲，讓他們在娛樂之余也能夠獲得更多的收益呢？下面我將從五個方面分享我在孩子玩游戲上的心得體會。

首先，了解游戲?qū)⒆拥姆e極影響是很重要的。游戲能夠鍛煉孩子的思維能力、觀察力和反應(yīng)能力。有些游戲還能提高孩子的創(chuàng)造力和想象力。并且，近年來有越來越多的游戲開始注重教育元素的融入，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)新知識，培養(yǎng)各種技能。因此，正確的引導(dǎo)下，游戲?qū)⒆拥某砷L具有一定的積極意義。

其次，家長要做到了解游戲內(nèi)容和評價的同時，判斷游戲是否適合孩子玩。沒有一個游戲是完全無害的，有些游戲可能會帶來消極影響，如暴力、惡意競爭等。因此，我們需要花時間研究游戲的內(nèi)容和評價，確保孩子玩的是適合他們年齡和興趣的游戲。

第三，適度控制孩子玩游戲的時間也是很重要的。孩子過度沉迷于游戲會耽誤他們的學(xué)習(xí)和其他重要的社交活動。因此，家長應(yīng)該設(shè)定一個合理的時間限制，對孩子玩游戲的時間進行適度的控制。此外，我們可以制定一些規(guī)定，如完成作業(yè)、鍛煉身體等才能夠獲得游戲時間的獎勵，從而鼓勵孩子有更好的時間管理能力。

第四，與孩子一起參與游戲也是一個不錯的方式。我們可以和孩子一起玩游戲，分享游戲的樂趣和成就感。這樣，不僅可以加強家庭的親子關(guān)系，還能夠更好地了解孩子喜歡什么類型的游戲和他們在游戲中遇到的問題。同時，通過和孩子一起參與游戲，也可以更好地引導(dǎo)他們玩游戲的方式和心態(tài)。畢竟，家長扮演著重要的角色，他們可以教導(dǎo)孩子如何正確地理解和處理游戲中的問題。

最后，我們還可以引導(dǎo)孩子將游戲中的收獲應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在游戲中獲得了一些技能或者智慧時，可以鼓勵他們將這些應(yīng)用到日常生活中。例如，如果他們在游戲中成功解決了一個難題，我們可以引導(dǎo)他們將思考和解決問題的方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)或者其他領(lǐng)域上去。

總之，孩子玩游戲是現(xiàn)代生活中的一部分，家長不可避免地需要面對這個問題。因此，我們應(yīng)該以積極的態(tài)度去面對孩子玩游戲，并通過合理的引導(dǎo)和控制，讓他們從中獲得更多的成長和收益。了解游戲的積極影響、判斷游戲的內(nèi)容是否適合孩子、適度控制時間、與孩子一起參與游戲以及將游戲中的收獲應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，這五個方面是我在孩子玩游戲上的心得體會。希望這些建議能夠為家長們帶來一些啟示，讓我們更好地指導(dǎo)孩子玩游戲。

孩子玩游戲協(xié)議篇十

今晚，小貓?zhí)嶙h，吃飯快的人可以操控電視遙控器。我同意了，時間定為半小時。他無非就想看看央視少兒頻道的節(jié)目。說有什么比賽。劃下道道之后，這小家伙吃飯神速，迅速消滅一個雞腿后，將米飯扒拉光，然后喝湯吃菜。因為近幾日天氣轉(zhuǎn)涼，他有點受涼，我提醒他多喝點雞湯，于是，他一共消滅了三碗雞湯后，擱下碗，擦擦嘴，就往電視機那邊去了。

我看報紙。在我報紙還沒看完的時候，只見他關(guān)了電視，自己去玩了。(小貓有個特點，特別不愛看音樂情節(jié)緊張暴力的動畫，每逢那樣的畫面，他就主動關(guān)機。)談到看電視，我一直認(rèn)為，電視是少數(shù)人將他的觀點強加于大多數(shù)人的手段之一，所以不主張孩子多看電視。孩子一般就看央視少兒頻道，但也從中看到了廣告，典型例子就是納愛斯伢伢樂兒童牙膏，孩子看了之后，就在超市挑選了這個牙膏。結(jié)果，我看見他每回刷牙，都露出痛苦狀，問他時，他說，刷的時候很甜，漱口的時候，就很苦了。幾天過后，他再也不去碰那牙膏了。(孩子一直用我們一樣的牙膏，只是量就一顆黃豆大小。)再看到那廣告的時候，他嘆口氣說，一點也不樂。我告訴他，因為兒童牙膏，都特別添加甜味劑的緣故。而且，一般兒童牙膏的原料都沒有媽媽選的牙膏好，所以刷牙的時候，會有沙沙的感覺，不再那么光滑細膩。我看完報紙之后，去他房里找他，才發(fā)現(xiàn)，他鉆在桌子底下，在那角落的抽屜里翻出了他4歲時的玩具，釣魚拼板。兩根釣竿，13條魚，都是木制玩具，釣出來之后，再拼裝完整。

最近秋高氣爽，我們一家三口幾乎每周都去釣魚。而且收獲越來越好——因為武器越來越精。上周就用拋鉤釣到兩條大魚，其中一條青魚，我們帶回來在一家叫做“年年有漁”的火鍋店里，請人加工，當(dāng)場就享用了。并且因為魚太大，還打包了很多魚片和魚尾，保存在冰箱里，慢慢消化。所以現(xiàn)在，兒子拿出釣魚的玩具，一點都不稀奇的。

玩具收放之后，可能又被整理挪動過，所以，兒子得先拼裝好，才可以玩。我記得從前他玩到這個一步，總要拉我?guī)兔?，這次卻是一個人一聲不吭的自己拼裝，于是，我就離開他的房間，不再打攪他。

上周去開家長會的時候，有家長談到怎樣培養(yǎng)孩子的注意力。其實，以前我也考慮過這個問題。后來，我發(fā)現(xiàn)，孩子對感興趣的東西，會很關(guān)注，一直探究到底。所以，我認(rèn)為孩子的注意力不需要培養(yǎng)，而是需要保護。所謂保護，就是在孩子做某件事的時候，不要去干擾到他;當(dāng)孩子對某事疑問的時候，盡可能的幫他尋求答案，一步一步地陪同他，直到找到答案為止，哪怕沒有答案，也要讓他明白以后用什么方法可以找到答案。為此，我經(jīng)常私下里對孩子的爸爸提意見——他下班回家的時候，經(jīng)常是兒子做某件事做到一半的時候，而他希望兒子的熱情擁抱歡迎他回家。有時候，他也會因為一時的高興，去突然的和孩子聊天親熱，往往就打斷了孩子手上的事件。當(dāng)然，我一方面是提意見，另一方面也建議兒子在等待爸爸回家的時間，盡量不要做艱難的游戲，以免被打斷。我的要求也不是所有的活動不能打斷。我只要求孩子在閱讀、書畫、手工或下棋的時候，我以為其他活動是沒有關(guān)系的。我曾經(jīng)一度懷疑孩子的注意力，結(jié)果在我看他拍皮球之后，就不再懷疑了。他自己邊拍邊數(shù)數(shù)，直到100多，我想，我的孩子在這時候是很專注的。

孩子玩游戲協(xié)議篇十一

次回來后都感覺時間不夠用，要多花時間陪孩子玩，我們倆也需要時間好好聊聊相處。異地夫妻不好做呀，今年最大的愿望是把異地問題解決了。

娃早上不到六點就醒了，老母親困啊，磨磨唧唧到七點，起床洗漱吃飯準(zhǔn)備一下上午的輔食然后上班去。中午12:00到家，開始陪孩子玩，半小時后我們吃飯，吃完幫他準(zhǔn)備飯，不知道給他吃啥了都，疙瘩湯不愛，面線不愛，粥也不怎么愛了，所以給他整了一根半的自制香腸，然后喂了點米粉，一點十分吃到一點四十自己拿著香腸吃，吃的很干凈，我見縫插針的喂幾口米粉，吃完收拾一下接著母乳睡著了，留他和奶奶在家午睡，老母親用電燉鍋煮上了粥以后上班了~一會下班以后娃應(yīng)該已經(jīng)吃完了輔食，陪玩一會以后準(zhǔn)備一些水果再給他吃吃，然后八點半左右喂奶睡覺，充實的一天。

孩子玩游戲協(xié)議篇十二

近年來，隨著科技的發(fā)展和普及，游戲已經(jīng)成為了很多孩子的日常娛樂方式。然而對于很多父母來說，讓孩子沉迷于游戲而不知所措。作為一個家長，在看到孩子喜歡玩游戲的同時，我們更應(yīng)該思考的問題是如何正確引導(dǎo)他們玩游戲，以及如何與孩子共同享受游戲的樂趣。

第二段：陪伴孩子玩游戲的好處

陪伴孩子玩游戲，最大的好處就是可以拉近親子關(guān)系。通過一起玩游戲，家長和孩子可以更好地溝通，了解對方的想法及需求，增加互相信任和理解。同時，陪伴孩子玩游戲也可以引導(dǎo)他們養(yǎng)成正確的游戲態(tài)度，明確游戲的目標(biāo)，避免游戲成為沉迷的源頭。

第三段：如何與孩子共同享受游戲的樂趣

首先，我們應(yīng)該以孩子為主導(dǎo)，了解他們最喜歡的游戲類型，深入了解游戲玩法和規(guī)則。在游戲過程中，我們可以嘗試提供幫助，同時也要給孩子足夠的自由發(fā)揮。無論是游戲中的勝利和失敗，我們也應(yīng)該在孩子面前展現(xiàn)樂觀的態(tài)度，鼓勵他們勇敢嘗試和不斷進步。

第四段：如何引導(dǎo)孩子正確玩游戲

在孩子玩游戲的時候，我們應(yīng)該時刻關(guān)注他們的游戲狀態(tài)。如果發(fā)現(xiàn)孩子沉迷于游戲，我們應(yīng)該及時提醒他們游戲時間，引導(dǎo)他們學(xué)會合理地規(guī)劃時間，避免過度沉迷于游戲之中。同樣，我們還可以引導(dǎo)孩子積極地參與游戲比賽或者是合作模式，讓他們體會到團隊合作的樂趣，增加社交經(jīng)驗。

第五段：總結(jié)

陪伴孩子玩游戲并不是一個簡單的事情，但它可以帶來非常豐富的好處。在陪伴孩子玩游戲的過程中，我們不僅可以加強和孩子之間的互動與溝通，還可以幫助孩子學(xué)會正確的游戲態(tài)度，同時也可以開發(fā)孩子的智力潛力和社交能力。最重要的是，我們需要和孩子一起享受游戲帶來的快樂，讓它成為我們家庭的一種親密紐帶。

孩子玩游戲協(xié)議篇十三

二：允許和阻止其他特定程序

a:為孩子創(chuàng)建一個賬戶

單擊開始，在命令框里面輸入家長控制并在命令行結(jié)果集里面單擊家長控制，如下圖所示：

windows7如何設(shè)置不讓孩子玩游戲？

b:家長控制是怎么設(shè)置的呢?

首先啟用家長控制，可參考以上“為孩子創(chuàng)建一個賬戶”的第一步。對該帳戶進行家長控制設(shè)置，點擊孩子這個賬戶，接下來小易為您介紹家長控制的三個主要特性(如下圖所示)，其中小易強烈推薦家長使用“設(shè)置一”、“設(shè)置二”、“設(shè)置三”來加以控制孩子的網(wǎng)絡(luò)時間。

收起該表格展開該表格

注意：不給玩游戲一般是不可能的，孩子也不答應(yīng)，所以建議家長還是允許孩子玩一些游戲。如果只允許孩子玩特定的游戲，家長控制提供家長以下兩個選擇，如右圖所示：

設(shè)置游戲分級(設(shè)置二)：是否允許該用戶玩游戲、按照分級和內(nèi)容類型限制游戲訪問、按名阻止或允許特定游戲三個部分，對于windows7自帶的游戲一般無需設(shè)置均可，主要還是限制ec分級游戲(正規(guī)的游戲上市都要進行分級審查并頒發(fā)許可的，一般從游戲網(wǎng)頁或光盤包裝說明上找到分級別)，分級設(shè)置如下，根據(jù)您孩子的年齡設(shè)置，最后單擊確定：

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孩子玩游戲協(xié)議篇十四

疫情期間，家長們陪伴孩子玩游戲的機會增加了，但是在游戲中，許多家長仍然感到不知所措。作為一名家長，如何陪伴孩子玩游戲，發(fā)揮好游戲的潛力，傳遞正能量，讓孩子在游戲中成長和收獲，是令人思考的問題。本人有著陪伴孩子玩游戲的經(jīng)驗，愿意和大家分享自己的一些心得體會。

第二段：如何選擇適合孩子的游戲

第一步就是選擇適合孩子的游戲。根據(jù)孩子的年齡、性別、愛好以及游戲的內(nèi)容，我們可以嘗試為孩子挑選一些適合他們的游戲。重要的是，游戲應(yīng)該具有一定的教育價值，而不是簡單的消遣和娛樂。比如動腦類游戲、探險類游戲、益智類游戲等。在挑選游戲時，我們應(yīng)當(dāng)留意游戲的評價和家長的評論，了解游戲的內(nèi)容和特點，做到心中有數(shù)，不盲目崇拜。

第三段：如何與孩子溝通和交流

一旦確定了孩子喜歡的游戲，我們就要開始陪伴孩子一起進行游戲了。在游戲過程中，我們應(yīng)該注意與孩子的溝通和交流，及時了解孩子的游戲體驗和感受?？梢栽谟螒蜻^程中與孩子交換思路，即便作為家長未必能做到學(xué)霸，也應(yīng)該盡力解答孩子遇到的游戲難題和問題。通過這種方式，我們不僅可以與孩子建立起更多的溝通渠道，而且還能夠給孩子傳遞更多的正能量。

第四段：如何規(guī)范孩子的游戲時間

對于孩子來說，玩游戲是一種極度享受的行為。但是，過于沉迷游戲，會導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)和生活的平衡失調(diào)。因此，我們需要規(guī)范孩子的游戲時間，讓孩子理解時間的概念，并做好時間的管理、分配。在約定好的時間內(nèi)，孩子可以自由地享受游戲，但是在其他時間，孩子還需要有其他的業(yè)余活動和學(xué)習(xí)任務(wù)。只有在這種平衡狀態(tài)下，孩子才能夠真正地享受游戲，并得到從游戲中收獲的成長和收益。

第五段：結(jié)論

在今天這個數(shù)字化的時代，游戲是孩子們生活的重要組成部分。而我們作為家長，要時刻陪伴并引領(lǐng)孩子在游戲中成長。需要注意的是，選擇適合孩子的游戲、與孩子溝通和交流、規(guī)范孩子的游戲時間等，將在孩子和我們都身心健康的情況下，讓游戲更好地為孩子的成長發(fā)揮作用。在陪伴孩子的游戲過程中，我們也能夠收獲一份歡樂和成就感，而且更加拉近了我們和孩子的距離。

孩子玩游戲協(xié)議篇十五

還是先學(xué)習(xí)了兒童發(fā)展心理學(xué)，然后就是游戲與兒童發(fā)展。聽了課，馬上就把自己能感受到的東西給運用了。學(xué)這些真的很好!

我一點也不后悔現(xiàn)在才開始學(xué)這些，正是經(jīng)過兩年的摸索，現(xiàn)在聽這樣的課，我才能這樣有感觸。

和女兒玩，居然玩了整個晚上。

我們的玩，我們的交流很流暢，先把幾點感想記下來

1、積極的回應(yīng)就是交流中最好的強化

以上幾點，是玩過之后自己感受到的，希望您指導(dǎo)或補充。多多謝!

孩子玩游戲協(xié)議篇十六

第一段：介紹與四歲孩子玩游戲的背景和重要性（200字）

在我們的生活中，與孩子一同玩游戲是一種非常重要且有益的體驗。而與四歲孩子玩游戲則有其獨特的樂趣和挑戰(zhàn)。四歲孩子正處于學(xué)習(xí)和發(fā)展的關(guān)鍵階段，通過玩游戲能夠促進他們的認(rèn)知、社交和情感發(fā)展。與他們共同玩游戲能夠增進親子關(guān)系，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

第二段：選擇適合四歲孩子的游戲（250字）

選擇適合四歲孩子的游戲是非常重要的。這樣的游戲應(yīng)該具備簡單的規(guī)則和易于理解的內(nèi)容。例如，拼圖和積木游戲可以幫助他們發(fā)展空間認(rèn)知和手眼協(xié)調(diào)能力。提供給他們簡單樂器，并鼓勵他們與樂器一起創(chuàng)作音樂也是一個很好的選擇。此外，角色扮演和戲劇游戲可以幫助他們提高社交和表達能力。選擇適合他們興趣和能力水平的游戲，能夠使他們更加樂意參與并享受游戲的過程。

第三段：與孩子共同玩游戲的技巧（300字）

與四歲孩子玩游戲需要一些特別的技巧。首先，簡化規(guī)則和指導(dǎo)孩子逐步學(xué)習(xí)游戲的內(nèi)容和目標(biāo)。他們在這個年齡往往不能理解復(fù)雜的規(guī)則，因此我們需要用簡單語言解釋給他們，并在游戲進行中提供指導(dǎo)。其次，與他們共同參與游戲，并給予積極的反饋和鼓勵。當(dāng)孩子嘗試新的游戲或解決問題時，我們可以贊美他們的嘗試，并提供建設(shè)性的意見。此外，與孩子共同體驗游戲中的快樂和樂趣是非常重要的。我們可以分享積極的情緒并給予他們成就感。

第四段：游戲?qū)λ臍q孩子的益處（250字）

與四歲孩子玩游戲有許多益處。首先，游戲幫助他們發(fā)展認(rèn)知能力和解決問題的能力。通過玩游戲，他們可以學(xué)習(xí)觀察和分析的技巧，并通過解決問題來增強思維能力。其次，游戲還有助于孩子的社交和情感發(fā)展。通過與他人合作玩游戲，他們可以學(xué)會分享、交流和合作。在游戲中，他們也能夠表達自己的情感，并學(xué)會控制和管理情緒。最后，游戲可以加強親子關(guān)系。與孩子一同玩游戲可以建立親密的關(guān)系，增進相互之間的了解和溝通。

第五段：結(jié)論和總結(jié)（200字）

總而言之，與四歲孩子玩游戲是一種有益且有趣的體驗。通過選擇適合他們年齡的游戲，并用簡單的規(guī)則和語言解釋給他們，我們可以促進他們的認(rèn)知、社交和情感發(fā)展。與他們共同參與游戲，給予積極的反饋和鼓勵，可以增強他們的自信和解決問題的能力。最重要的是，游戲可以加強親子關(guān)系，建立深厚的親密關(guān)系。與四歲孩子玩游戲是一項有趣又有益的活動，既能夠給他們帶來樂趣，也能夠在他們的成長過程中起到重要的推動作用。

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