優(yōu)秀寫冬天的英語詞范文（16篇）

總結(jié)是培養(yǎng)自我反思能力的重要途徑。閱讀可以幫助我們培養(yǎng)批判思維和分析問題的能力，對寫作有積極影響。以下總結(jié)范文內(nèi)容豐富，形式多樣，適合不同領(lǐng)域和層次的總結(jié)參考。

寫冬天的英語詞篇一

讓我們在冬天里自由地玩耍。

有人說冬天似惡冬姑娘，

讓每家每戶的小孩都生病。

我說冬天似冬婆婆，

冬婆婆將雪白的衣裳送給了大地，

讓小朋友們在穿著雪白的衣裳的大地上自由玩耍。

冬天到底像什么，

就得靠你們自己細(xì)細(xì)留心了

貴州省畢節(jié)市黔西縣一小五年級：喻雪

寫冬天的英語詞篇二

雖然到了冬天就意味著寒冷，但我仍然很喜歡冬天。我認(rèn)為冬天是一個美麗的季節(jié)，尤其是下雪的`日子。雪花像玲瓏剔透的小精靈，調(diào)皮地飄落下來。它們落在樹枝上，屋頂上和麥田里。很快整個大地都銀妝素裹起來。太陽出來后，萬物都閃爍著光芒。每次下雪，我都會記起一句格言：“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?”

寫冬天的英語詞篇三

秋姑娘吹走了悶熱，帶來了涼爽，可是她很快就被寒冷的冬大媽趕走了。就這樣，寒冷的冬天到來了。

才金秋十月，一場涼颼颼的傾盆大雨降下來了。雨停過后，狂風(fēng)大作，我便明白了，冬天來了。而且今年的冬天要比以前的冬天來的早一些。

初冬，還不是很冷，只是感覺稍微有一點涼。大街上的人們退下了短衫，穿上了外套。走在上學(xué)的路上，隱隱約約看見天上有一兩只往南飛的鳥兒，大概是跟丟了大部隊吧。一些不耐寒的樹木的樹葉紛紛揚揚的在下落，飄飄灑灑的，挺美的。

我既喜歡冬天，又很討厭冬天，喜歡是因為在下雪后可以打雪仗，討厭是因為冬天太冷，早上很貪戀溫暖的被窩，并且穿衣服脫衣服都需要很長時間。還不想洗澡，身上特別難受。

十一月，樹上稀稀落落的樹葉和枝頭上停落的覓食小麻雀，還有曬太陽的人們，讓我真切感覺到冬天真的來了。終于第一場冬雪悄無聲息地在一天夜里落下來了。早上起床就發(fā)現(xiàn)對面房頂上白了?？上а剑┫碌奶×?，溫度太高，積雪都融化了。即使有一小撮雪，拿起來搓成雪團后就化了，還怎么打雪仗?這個冬天啊，冷倒是挺冷的就是沒有意思。冬大媽呀我求你下一場大雪吧!

沒想到放學(xué)時果真下雪了，不過下的是小雪，我盼望著一場大雪的降臨，因為瑞雪兆豐年，主要是又可以打雪仗了!

寫冬天的英語詞篇四

2、南鄰更可念，布破冬未贖?！懹巍妒露巳诊L(fēng)雨大作》

3、邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身?！拙右住抖烈顾技摇?/p>

4、秋月?lián)P明惲，冬嶺秀寒松?！諟Y明《四時》

5、百泉凍皆咽，我吟寒更切。半夜倚喬松，不覺滿衣雪?！獎Ⅰ{《苦寒吟》

6、旋撲珠簾過粉墻，輕于柳絮重于霜?！钌屉[《對雪二首》

7、天寒色青蒼，北風(fēng)叫枯桑。厚冰無裂文，短日有冷光。——孟郊《苦寒吟》

8、兒童冬學(xué)鬧比鄰，據(jù)岸愚儒卻子珍?！懹巍肚锶战季印?/p>

9、斜陽疏竹上，殘雪亂山中?！n翃《褚主簿宅會畢庶子錢員外郎使君》

10、鳴笙起秋風(fēng)，置酒飛冬雪?！跷ⅰ端臍庠姟?/p>

11、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！谠督?/p>

12、明月照積雪，朔風(fēng)勁且哀?！x靈運《歲暮》

13、云晴鷗更舞，風(fēng)逆雁無行。——杜甫《冬晚送長孫漸舍人歸州》

14、天時人事日相催，冬至陽生春又來?！鸥Α缎≈痢?/p>

15、江山不夜月千里，天地?zé)o私玉萬家?！S庚《雪》

16、六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。——高駢《對雪》

17、溪深難受雪，山凍不流云?！樯堆┩?/p>

18、亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)?！鸥Α秾ρ?/p>

19、隔牖風(fēng)驚竹，開門雪滿山?！蹙S《冬晚對雪憶胡居士家》

20、燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺?！畎住侗憋L(fēng)行》

21、白雪紛紛何所似，撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風(fēng)起?！x道蘊《詠雪聯(lián)句》

23、地白風(fēng)色寒，雪花大如手?！畎住冻巴鯕v陽不肯飲酒》

25、一條藤徑綠，萬點雪峰晴?！畎住抖諝w舊山》

26、且如今年冬，未休關(guān)西卒。——杜甫《兵車行》

27、已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤?。——白居易《夜雪?/p>

28、不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷?！獜堉^《早梅》

29、風(fēng)摧樹木，嚴(yán)霜結(jié)庭蘭。——樂府古辭《古詩為焦仲卿妻作》

31、嚴(yán)冬不肅殺，何以見陽春。——呂溫《孟冬蒲津關(guān)河亭作》

32、水聲冰下咽，沙路雪中平?！獎㈤L卿《酬張夏雪夜赴州訪別途中苦寒作》

33、寒天催日短，風(fēng)浪與云平?！鸥Α豆部h懷古》

34、隆冬到來時，百花即已絕?！愐恪睹贰?/p>

35、冬盡今宵促，年開明日長?！脊А妒貧q》

36、誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花?！n愈《李花二首》

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寫冬天的英語詞篇五

雖然冬天意味著寒冷的天氣，我愛它。我認(rèn)為冬天是一個美麗的季節(jié)，尤其是下雪的日子。雪花落下來。它們落在樹枝上，屋頂上和對小麥田野。很快整個地球?qū)⒋┥习咨?。一切都是在陽光?照耀下。每次下雪，我都會想起一句話，“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?”

寫冬天的英語詞篇六

(ilovewinter)

譯文：

我喜歡冬天

雖然冬天意味著寒冷，但我仍然熱愛冬天。我認(rèn)為冬天是一個美麗的`季節(jié)，尤其是下雪的日子。雪花像玲瓏剔透的小精靈，調(diào)皮地飄落下來。它們落在樹枝上，屋頂上和麥田里。很快整個大地都銀妝素裹起來。太陽出來后，萬物都閃爍著光芒。每次下雪，我都會記起一句格言：“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?”

寫冬天的英語詞篇七

雖然到了冬天就意味著寒冷，但我仍然很喜歡冬天。我認(rèn)為冬天是一個美麗的季節(jié)，尤其是下雪的日子。雪花像玲瓏剔透的小精靈，調(diào)皮地飄落下來。它們落在樹枝上，屋頂上和麥田里。很快整個大地都銀妝素裹起來。太陽出來后，萬物都閃爍著光芒。每次下雪，我都會記起一句格言：“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?”

寫冬天的英語詞篇八

雖然到了冬天就意味著寒冷，但我仍然很喜歡冬天。我認(rèn)為冬天是一個美麗的'季節(jié)，尤其是下雪的日子。雪花像玲瓏剔透的小精靈，調(diào)皮地飄落下來。它們落在樹枝上，屋頂上和麥田里。很快整個大地都銀妝素裹起來。太陽出來后，萬物都閃爍著光芒。每次下雪，我都會記起一句格言：“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?”

寫冬天的英語詞篇九

時間如馬駒過隙，仿佛在不經(jīng)意的回首間，時光老人又即將偷走課題研究的一個月，11月是忙碌的一個月，也是充實的一個月，因為有新課程背景下的.課改探索，亦有小課題開展下的孜孜不倦的付出?，F(xiàn)就小課題開展以來談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會：

一、端正心態(tài)，用心做課題。

從10月開始，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教科研所的指導(dǎo)下，開始逐漸深入《小學(xué)英語詞匯教學(xué)研究》這一課題研究領(lǐng)域。從剛開始的概念模糊，經(jīng)過不斷的深入調(diào)查研究，多次的交流探討，我的思路漸漸清晰，并在實踐中不斷地修正我的方案。這是一個最真實的優(yōu)化成長過程。正所謂：態(tài)度決定結(jié)果。對于老師來說，正常的教學(xué)及各項教育工作已經(jīng)令老師很費心了，還要再用心做好課題并非易事，由于需要多方面專業(yè)理論知識，申報前期，我花了大量的時間在閱讀相關(guān)書籍資料上，以補充專業(yè)知識上的不足，有時為了找到更好更有說服力的觀點，經(jīng)常是在繁忙的工作之余加班加點的查資料，如果不去用心做是無法深入的理解課題的主旨，更無法做到有效有質(zhì)。

二、擺好位置，積極參與。

進(jìn)行課題研究的過程中，我受益頗多。在前期的準(zhǔn)備工作上，我查閱了一些關(guān)于小學(xué)生英語詞匯教學(xué)研究的資料，豐富了我的知識量，通過在實踐階段的理解和分析，我掌握了一些的科學(xué)方法，在整理資料過程中學(xué)到了很多科研方法。如文獻(xiàn)研究法、實證研究法、數(shù)量研究法等等，同時在課題研究過程中，對學(xué)生有了更多的了解，這一點給我在教學(xué)提供了很多的幫助，改善了我在教學(xué)上的能力，也使得我更加樂于去深入了解學(xué)生。

三、深入研究，應(yīng)用于課堂教學(xué)。

本人在積極研究小課題的過程中，特別注重對課堂詞匯教學(xué)的學(xué)習(xí)研究和改進(jìn)。經(jīng)過這段時間的研究和教學(xué)實踐，總結(jié)出了幾點心得：

（一）單詞教學(xué)的五個步驟。

1、先呈現(xiàn)要教單詞所代表事物之形狀。

可以通過實物、多媒體、圖片或寥寥幾筆的簡筆畫，把要學(xué)的單詞展示在學(xué)生面前，使學(xué)生有一種直觀感受。如學(xué)習(xí)用品、交通工具、動物、服裝等單詞，可以用實物或玩具進(jìn)行直觀教學(xué)。像sun,star,rainbow,rain等單詞可以用簡筆畫幫助教學(xué)，既生動，又形象。

2、讓學(xué)生拼讀單詞。

我把所要學(xué)的單詞書寫在黑板上或卡片上，讓學(xué)生拼讀，掌握單詞是由哪些字母或字母組合組成的。

3、讓學(xué)生先試讀一些簡單的單音節(jié)詞，如果讀錯了再范讀或放錄音給學(xué)生聽。使學(xué)生從聽覺上正確的感受單詞的讀音。

4、讓學(xué)生思考單詞的讀音和構(gòu)成。

通過以上三個步驟的訓(xùn)練，所學(xué)單詞的讀音和構(gòu)成已基本上在學(xué)生大腦中形成，這時讓學(xué)生想一想所學(xué)單詞的讀音和字母組合主要是加深印象，讓學(xué)生牢記。

5、讓學(xué)生說出和寫出單詞。

目的是檢驗學(xué)生的掌握情況，然后我們拿出實物或卡片要求學(xué)生正確拼讀出所學(xué)單詞，并能在四線三格本上正確書寫。如老師拿出鋼筆，學(xué)生觀其形，就拼寫出p-e-n。

以上五個步驟缺一不可，只有通過看、讀、聽、說、寫的練習(xí)，才算系統(tǒng)的完成一個新單詞的教學(xué)。

（二）教單詞與做游戲相結(jié)合，寓單詞教學(xué)于娛樂之中。

在新課改的浪潮下，活動式和參與式教學(xué)模式已成為小學(xué)英語教學(xué)的主要模式。我在教單詞的時候，輔助以游戲，設(shè)置多個層次的不同的活動，寓單詞教學(xué)于娛樂之中。教每個單詞只有三分鐘，那就是讓學(xué)生聽30秒，看30秒，讀1分鐘，寫1分鐘。然后就聽寫所學(xué)單詞，看誰的記憶力強。教師備有一本記錄本，一次通過的，記憶力為100%，譽為“記憶力強者”，自己拿出大紅花戴在胸前。有時教師還可備些小的獎品。3分鐘不能通過，再重新背一遍。兩次通過者，記憶力為80%，三次以上通過者，記憶力為60%。這樣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。個個都爭做“記憶力強者”，記憶單詞的能力都有了很大的提高。

（三）注意關(guān)心差生，加以個別輔導(dǎo)

每次單詞測試結(jié)果，必然會產(chǎn)生個別“記憶力弱者”，教師應(yīng)正面引導(dǎo)，對他們要有耐心，單獨地進(jìn)行補缺補差，同時要求好的同學(xué)多多幫助差生，使差生重新樹立起學(xué)好英語的信心。這樣全班就形成了一個你追我趕、互幫互學(xué)的良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……今天雖然我們的課題剛剛開始，今后的研究工作還很艱巨，但我堅信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有課改探索下的成果借鑒，有教育教學(xué)工作者的真心付出；小課題研究工作定能扎實有效的實施，中國的小學(xué)英語教育定會迎來新的春天。

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寫冬天的英語詞篇十

大家都知道，對于英語學(xué)習(xí)來說，背單詞是基礎(chǔ)，單詞記不住，詞匯量少，文章看不懂，做題就會寸步難行，所以我在復(fù)習(xí)時做的第一件事就是背單詞。

1、認(rèn)真聽課，邊聽邊記，重復(fù)記憶

知道自己基礎(chǔ)不好，所以在報名之后，就報了一個職稱英語的輔導(dǎo)班?？紤]到方便、經(jīng)濟實惠的因素，在考過職稱英語同事的推薦下報了學(xué)易職稱英語網(wǎng)絡(luò)課堂的輔導(dǎo)班，從基礎(chǔ)開始學(xué)，這樣在辦公室、在家都能忙里偷閑的學(xué)點。

剛開始聽的時候，老師講的課程內(nèi)容我都能理解，但當(dāng)時在課上記住的單詞，聽完了單詞我很快就忘了，老師建議我在聽課時，要準(zhǔn)備一個生詞本，邊聽課邊將不熟悉及不認(rèn)識的單詞記錄下來，同時要進(jìn)行反復(fù)記憶。我按照老師的學(xué)習(xí)方法，把自己不會的單詞都集中記在一個生詞本上，包括我在做選擇題、閱讀和完形時遇到的單詞，總之只要是不認(rèn)識的單詞，我都記下來，充分利用一切時間，比如午飯后休息時、上班坐車甚至在上廁所時，手里都拿著一張今天要背的生詞表，只要有時間就看一眼，然后同時把昨天背過的單詞，第二天再看一遍，進(jìn)行反復(fù)的記憶，果然那些原本記不住的單詞慢慢都記住了，而且記得還很牢固。

2、利用技巧背單詞

背單詞重復(fù)性的記憶不可缺少，這對于短的單詞容易記憶，但構(gòu)成稍微復(fù)雜一些的背起來就有些費勁兒。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課堂上老師的指導(dǎo)，同時自己慢慢摸索總結(jié)出了規(guī)律，我把單詞進(jìn)行分類，一般組成單詞字母數(shù)不超過5個的，就歸為直接進(jìn)行記憶組，記這些單詞時，我就直接死記硬背下來，這些單詞多寫幾遍，基本上就差不多了。單詞較長的，組成單詞字母數(shù)超過5個以上的，我就找點技巧，比如說利用老師講的拆分法、諧音記憶法和聯(lián)想記憶等方法去記憶，如單詞legislate（v.立法），可將該詞分解成leg、is、late三個字母組合，并進(jìn)行聯(lián)想記憶：為腿（leg）立法，總是（is）太遲（late）。這樣就把較難的單詞非常容易的記住了。這個方式希望朋友們在記單詞時試驗一下，相信能收到比較好的效果。

3、記憶重點單詞

備考資料

按照大綱里的要求，考b級的詞匯要求是5000個，這對于我們來說，只能挑重點詞匯進(jìn)行記憶。在新東方在線的網(wǎng)絡(luò)課堂上，老師在第一次導(dǎo)學(xué)時發(fā)給我的職稱英語核心詞匯（199對）和課程中涉及到的類別和級別的單詞進(jìn)行重點記憶，因為這些詞匯都是歷年考試中常考的同義詞詞匯。所以，記住這些重點詞匯，考試時心里就有底了。

4、背單詞與練習(xí)查詞典兩者兼顧

職稱英語考試能帶詞典進(jìn)考場，關(guān)鍵時刻可以幫我們查一下重點詞匯，這當(dāng)然是好事，也是記我們職稱考生心里踏實的地方，但以我今年考試的經(jīng)驗來看，提醒考友們兩點：一是要盡量平時多背些單詞，不能指望全部到考場查詞典。二是平時要多練習(xí)查詞，提高查閱速度。這兩點都是非常重要的，到了考試前的2個月，為了把握住考試中出現(xiàn)的生詞能夠在最短的時間里查到，除了積累詞匯，我還每天開始練習(xí)查字典。每天大概查20對生詞和同義詞詞組，一般是通過一些模擬試題和閱讀文章來練習(xí)的?；揪毜娇吹絾卧~的首字母，就可以立刻翻到要查詞的第一個字母所在的頁數(shù)，真是“手到詞來”！說了這么多，希望能對考友們今年的復(fù)習(xí)有所幫忙。相信只要樹立決心，并有耐心和毅力一直堅持下去，大家都會把背單詞這關(guān)攻克的！加油！

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寫冬天的英語詞篇十一

2)朝來江水縱橫流(打一廣東地名)——謎底：潮州

3)荷塘月色(打一陜西名勝)——謎底：華清池

4)客家情侶入木刻(打一云南名勝)——謎底：西雙版納

5)出頭先見古稀人(打一陜西名勝)——謎底：華山

6)受益匪淺(打一國名)——謎底：意大利

7)無的放矢(打一國名)——謎底：中非

8)今天(打一亞洲國名)——謎底：日本

9)戈壁之城(打一湖北地名)——謎底：沙市

10)攻城很順利(打一國家名)——謎底：捷克

寫冬天的英語詞篇十二

內(nèi)容來源:1，問父母和親戚鄰居2，上網(wǎng)查資料3，實地考察

報告內(nèi)容:

寶雞市在陜西關(guān)中西部，是一座古老而又充滿歷史典故的城市。

它是華夏始祖炎帝的故鄉(xiāng)，周秦王朝的發(fā)祥地，素有“炎帝故里，青銅器之鄉(xiāng)，佛骨圣地，民間美術(shù)之鄉(xiāng)”的美譽。

寶雞原來的名字叫做陳倉，因為有陳倉山而得名。

兩千多年前，秦文公在這里修建了“陳倉城”。

秦始皇統(tǒng)一七國后，在此設(shè)下陳倉縣。

唐朝時改名寶雞縣，此地名一直沿用至今。

寶雞的歷史可追溯到上古三皇時期。

相傳，中華民族的始祖之一炎帝就誕生于寶雞的蒙峪。

據(jù)考證，寶雞原有三個神農(nóng)祠，其中以九龍泉的神農(nóng)祠最壯觀。

九龍泉，泉出九穴，其水清澈透底，香甜甘美。

此遺址在今寶雞渭河南岸神農(nóng)鄉(xiāng)峪泉村。

寶雞自古以來，就是關(guān)中的要地。

漢劉邦“明修棧道，暗渡陳倉”的故事就發(fā)生在這里。

陳倉改名為寶雞是唐朝安史之亂時的事情。

最初，唐肅宋是改陳倉縣為鳳翔縣，后因城南雞峰山常有“寶雞啼鳴”，唐肅宋認(rèn)為是吉祥之兆，于是他改“鳳翔”為“寶雞”，將陳倉縣改稱為寶雞縣。

從此，寶雞這個吉祥而美麗的地名就一直被沿用下來了。

現(xiàn)在的寶雞市管轄地區(qū)有三個，即金臺，渭濱和陳倉區(qū)。

管轄的縣有九個:鳳翔，歧山，扶風(fēng)，眉縣，隴縣，千陽，麟游，鳳縣，太白縣。

市域面積1。

82萬平方公里，總?cè)丝?75萬，其中市區(qū)人口75萬。

附件:1，寶雞的美麗景色

2，攝影:一望無際的美麗寶雞

報告人:樂樂

11月1日

寫冬天的英語詞篇十三

20xx屆考研的同學(xué)，啟動英語復(fù)習(xí)第一個要面對的就是記憶詞匯。談到記憶，需要提到一個詞語，叫做“忘記”。正所謂有忘才有記，有記就會有忘，所以首先建議大家在記憶考研詞匯的時候，要抓住記憶的規(guī)律，尤其是不熟悉的，甚至陌生的詞匯，我們的記憶規(guī)律口號是“短期，高頻，復(fù)現(xiàn)”。就是在一個周之內(nèi)，要對這個陌生單詞進(jìn)行至少六次的重復(fù)記憶，才可能將它記住。今天給同學(xué)們介紹以下幾種單詞記憶方法。相信只要我們加強訓(xùn)練，一定會對我們背誦考研單詞有幫助。

一、詞根詞綴法

英語單詞的構(gòu)詞規(guī)律也是有規(guī)律可循的，單詞由詞根和詞綴兩部分組成，靠分解單詞來記憶，幾乎每個英語單詞都可以分解成一個核心詞根和前綴或后綴。例如在view(看法、景色)這個詞根的基礎(chǔ)上，加上表示“再一次”的前綴re，就是“復(fù)習(xí)”的意思;加上表示“人物”的后綴er，就有“觀眾、探視器等”的意思。

這個方法是個比較高效率的方法,可以通過這個方法以一推三,由一個單詞學(xué)到多個單詞,并且可以用來猜測陌生詞匯的意思。

二、分類歸總法

一個單詞有很多近義詞、反義詞，還有種屬特性分類、類比分類等。例如，表示“笑”的單詞通常有：chortle(開心地笑)，chuckle(輕聲地笑)，guffaw(哄堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(竊笑)，simper(傻笑)等等。對這種“單詞家族”的分門別類，有利于掌握成片單詞以及其意義差別，不失為一種好的方法。

三、創(chuàng)意聯(lián)想法

聯(lián)想的方法有很多，一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯(lián)想。例如，vernal(春天的)和venial(可寬恕的)，這兩個單詞長得很像，讀音也相似，惟一的區(qū)別在于前者有個“r”，后者有個“i”。根據(jù)意思，不妨可以這樣想，“r”很像一片小樹葉，自然是和春天有關(guān);而“i”像個人，是人自然會犯錯，就和“寬恕”的意義聯(lián)系了起來。這個方法形象生動，同學(xué)們不妨試一試。

寫冬天的英語詞篇十四

1)韓信點兵（打一國名）

2)故宮（打一外國地名）

3)恩重如山（打一寧夏地名）

4)調(diào)整木價（打一山西地名）

5)地主（打一廣西地名）

6)燈火輝煌（打一福建地名）

7)觀日峰上望若何（打一浙江地名）

8)顧我無衣搜羅篋（打一外國地名）

9)淡梅半放先迎春（打一省區(qū)名）

10)大男子主義（打一四川地名）

11)大渡河口（打一河南地名）

12)大處落墨（打一中國地名）

13)春色三分入曲園（打一陜西地名）

14)長坂坡上壓千軍（打一福建名勝）

15)回首看華山（打一安徽地名）

16)化干戈為玉帛（打一山西地名）

17)古城盡呈繁榮貌（打一山東地名）

18)風(fēng)光秀麗（打一臺灣地名）

19)東山日出（打一河南地名）

20)皇爺開恩（打一中國地名）

21)大力士（打一中國地名）

22)千乘萬騎（打一首都名）

23)好花開前不言詩（打一山西名勝）

24)天下分久必合（打一陜西名勝）

25)雙花并艷（打一國名）

26)奔流到海不復(fù)回（打一甘肅地名）

27)東方風(fēng)來又一春（打一中國地名）

28)環(huán)境幽靜（打一福建地名）

29)滾滾長江何處流（打一浙江地名）

30)大連市（打一北京地名）

31)無一漏網(wǎng)（打一首都名）

32)十扣柴扉九不開（打一外國地名）

33)彩球單打薛平貴（打一外國地名）

34)陶然日暮起相思（打一湖南名勝）

35)天罡地煞集當(dāng)陽（打一香港名勝）

36)全都曉得微山名（打一山東名勝）

37)古月離江西（打一省區(qū)名）

38)平均分配（打一貴州地名）

39)蟾宮折桂亦陶然（打一重慶名勝）

40)頑石點頭（打一貴州地名）

41)聰明絕頂不言詩（打一北京地名）

42)火焰山（打一內(nèi)蒙古地名）

43)和平萬歲（打一四川地名）

44)三五成群去登山（打一名勝）

45)加德滿都（打一湖北地名）

46)必有榮耀建浮屠（打一福建名勝）

47)一日戰(zhàn)云起（打一福建名勝）

48)共同富裕（打一北京地名）

49)驚濤拍岸（打一外國地名）

50)一片降幡出石頭（打一名勝）

51)勸君更盡一杯酒（打一外國地名）

52)哪個愿臣虜自認(rèn)（打一貴州地名）

53)黃水謠（打一山西地名）

54)涇渭不分（打一甘肅地名）

55)十分樂觀（打一外國地名）

56)小巫見大巫，自嘆不如。（打一外國山名）

57)夜夜盼郎歸（打一外國地名）

58)山雨欲來風(fēng)滿樓（打一合肥名勝）

59)春來桃花映河心（打一貴州地名）

60)多年文明搞貿(mào)易（打一湖南地名）

61)既來之，則安之。（打一山西地名）

62)一石激起千層浪（打一外國地名）

63)寧愿站著死（打一貴州地名）

64)八月樹成蔭（打一中國地名）

65)卻是舊時相識（打一山西地名）

66)精通買賣之道（打一中國地名）

67)一勞永逸（打陜西一地名）

68)流水繞孤村（打一安徽名勝）

69)那母大蟲吼了一聲（打一水滸地名）

70)會當(dāng)凌絕頂（打一江西地名）

71)黃連三七口服（打一中國地名）

72)賀詩（打一廣東名勝）

73)不說假說（打一貴州地名）

74)全面整頓（打一云南地名）

75)萱堂百歲拜浮屠（打一江蘇名勝）

76)馬克思和他故鄉(xiāng)（打一外國地名）

77)不才明主棄（打一江西地名）

78)三春簇?fù)沓鲩|門（打一廣西地名）

79)婆婆有恙（打一湖北地名）

80)兄長到了（打一外國地名）

81)東山再起（打一陜西地名）

82)出師表（打一江蘇地名）

83)九曲黃河涌金沙（打一省區(qū)名）

84)林間共語（打一河南地名）

85)太史公到此暫住（打一江蘇地名）

86)苦日子一去不返（打一西藏地名）

87)太平莊（打一湖南地名）

88)六朝金粉好春光（打一中國地名）

89)紐約會合（打一福建地名）

90)三春去后諸芳盡（打一外國地名）

寫冬天的英語詞篇十五

詞匯教學(xué)是英語教學(xué)的重要組成部分.文章基于當(dāng)前高校大學(xué)英語詞匯教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所存在的問題,提出了有關(guān)詞匯教學(xué)的相關(guān)建議.

寫冬天的英語詞篇十六

為什么要首先講詞匯呢？因為我認(rèn)為要學(xué)好英語，詞匯是關(guān)鍵。試想一下，如果詞匯不過關(guān)，可能在聽力中因為一兩個生詞而妨礙了對題目的理解；在語法中有可能因為一兩個生詞，而無法正確地分析句子結(jié)構(gòu)；閱讀就更不用說了，簡直寸步難行。打個比方，如果說學(xué)習(xí)英語是建造大樓的話，那么詞匯的積累就是打地基。所以，要想真正學(xué)好英語，詞匯必須過關(guān)。

一般說來，擴大詞匯量主要有兩種途徑：背詞匯書和閱讀。

一、背詞匯書

1、首先必須選擇一本好的詞匯書。在我看來，一本好的詞匯書必須具備幾個條件，有例句，釋義準(zhǔn)確，遵循循序漸進(jìn)原則。

推薦詞匯書：

劉毅的英語詞匯系列（推薦?。?/p>

此套詞匯書從fundamental到2，適合各種層次的人使用。并配有錄音帶，對聽力和口語很有好處。

馬德高的星火系列

此套書針對性極強，非常適合考試專用。

2、選好詞匯書后就可以開始背單詞了。我背單詞的方法是，先將單詞大聲朗讀一遍；然后在紙上寫三遍左右（一定要結(jié)合例句來背），緊接著做相關(guān)練習(xí)。一般來說通過朗讀，結(jié)合例句背，再做練習(xí)后，詞匯記得就比較牢了。

二、閱讀

閱讀材料可以分為三種：報刊雜志，英文小說，練習(xí)題。

對待不同的材料要選用不同的方法。

在閱讀報刊雜志和英文小說時，我準(zhǔn)備了一本筆記本，遇到生詞時并不忙著查字典，而是將生詞記在筆記本上，并在旁邊標(biāo)注上自己根據(jù)上下文所猜測的意思?？赐旰笤俨樽值溥M(jìn)行校對。將猜錯的詞拿出來分析一下究竟為什么會猜錯。

在進(jìn)行練習(xí)題訓(xùn)練時，我先快速將文章掃視一篇，特別注意各段的開頭與結(jié)尾，對文章有一個大概的了解；然后看后面的問題；在帶著問題回過頭來看文章，邊看邊做后面的習(xí)題；這遍弄完后，將生詞記在筆記本上，后面的做法如同上文，我就不多說了。

這樣通過猜測生詞詞義，并思考為什么會錯之后，這個詞也就很容易記下來了。

注意，在閱讀材料的選擇上也要遵循循序漸進(jìn)的原則。

三、總的說來我覺得將背誦詞匯與閱讀雙管其下，成效更大些。下面說說我背單詞的.具體方法。第一個月背劉毅的英語詞匯系列并輔之以做南開出的《大學(xué)英語新遍泛讀教材》（上）（這本書適合公外英語1--3級使用），還有看一些英文的簡寫版小說，；第二個月至第三個月，開始背劉毅的5000，做上面那本書的下冊，《英語快速閱讀》（做這本書時要注意時間，以練習(xí)速度）和《科技英語快速閱讀》并開始讀《chinadaily》。感覺背完了劉毅的5000后對付國內(nèi)的英語考試基本上就不會有生詞障礙了。

四、當(dāng)背單詞的工作告一段落以后，不要以為萬事大吉了。英語有一句諺語，repetitionisthemotherofskills.(重復(fù)是技能之母）背單詞恰恰映證了這一點。所以，要對背過的單詞定期復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固的目的。

五、關(guān)于詞典的使用，我有兩點意見。

1、盡量避免使用電子詞典。電子詞典雖使用方便，但釋義有是不太準(zhǔn)確，且沒有具體語境，記憶困難。

2、盡早使用英英詞典。許多英漢詞典翻譯過來后，許多詞之間很難分辨，而英英詞典則可避免這一問題。推薦使用《朗文英英詞典》，這本詞典釋義中生詞較少，比較適合初學(xué)者使用。

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