圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期按照教學(xué)計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作,堅持做好興趣小組的輔導(dǎo),如期地完成了各項教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
1、備好課。
雖然已教初三多年,但每次課前都要認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
充分利用多媒體教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除了計算題的教學(xué)外,其余的課程我都利用了多媒體教學(xué)。
利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源,多參考別人的教案,習(xí)題等,擴(kuò)大視野,把握中考命走向。
2、向課堂四十五分鐘要效率。
關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,使其保持相對較好的注意力。
激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè)。
在課堂上要時時關(guān)注后進(jìn)生,分層提問。
3、做好課后輔導(dǎo)工作。
初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我就從友善開始,從贊美著手,教他做一個有誠信、有自制力的人。
二、平時積做好教學(xué)研究。
在教學(xué)交流方面,我們積極參與學(xué)校組織的教研活動,有計劃地對有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實(shí)驗教材的學(xué)習(xí),了解課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗教材編寫的指導(dǎo)思想和特點(diǎn)。積極主動的參與教改,并及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
三、堅持做教學(xué)反思。
金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動等。在今后的教學(xué)工作中,還有待于提高自已的語言表達(dá)能力和對教材的綜合能力,同時還要多與學(xué)生接觸,多給學(xué)生提問的機(jī)會。
四、以學(xué)生為本。
我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。
上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期,我擔(dān)任高一10,13,14,15班共4個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),下面就本人的工作作一個小結(jié)。
化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對象是化學(xué)知識系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系,相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識,發(fā)展智能,形成科學(xué)的世界觀,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢通過對學(xué)生的研究,發(fā)現(xiàn)學(xué)生差別很大,主要表現(xiàn)在原有知識的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對這種情況我采取以下分層教學(xué)對策:
教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高,過難,學(xué)生接受不了,會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績更差;若要求過低,學(xué)生會感覺太簡單,無味,不投入精力學(xué)習(xí),成績平平,甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度,廣度要求不同,進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
對原有知識基礎(chǔ)較好,學(xué)習(xí)方法得當(dāng),學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,橫兩個方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般,學(xué)習(xí)方法欠佳,學(xué)習(xí)信心時弱時強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,堅持由學(xué)生自己閱讀,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂教學(xué)來完成,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),多做實(shí)驗,聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有時候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏,容量大小,充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn),形成以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。
按照學(xué)校的要求,我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗,要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實(shí)驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度。
以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,我會在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),教爭取更大的進(jìn)步。
上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三
6、20
7、208班的化學(xué)教育教學(xué)工作。我本著“帶著一顆心來,不帶半根草去”的精神。每天不遲到、不早退、不請假、不曠課。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、課后認(rèn)真批改作業(yè)及輔導(dǎo)學(xué)生。通過一學(xué)年的努力,較圓滿的完成了初三上化學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。完成教材規(guī)定的12個單元的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),新教材教學(xué)采取講解和練習(xí)為主,適當(dāng)組織開展了一定量的演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗課,播放了一定量的教學(xué)視頻,編寫了一定量的學(xué)生練習(xí)及考試題。在新課教學(xué)中多數(shù)以多媒體課件教學(xué)為主。特別,在2013年4月17日完成教材新內(nèi)容后,分別認(rèn)真組織了兩輪行之有效的復(fù)習(xí)及9次相應(yīng)的中考模擬測試.為了以后更好的搞好自己的工作,現(xiàn)將其一學(xué)年工作基本情況及得失進(jìn)行一次簡約的梳理。
一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
愛因斯坦說:“興趣是最好的老師”。
又說,信心是靠學(xué)生成長過程中不斷培養(yǎng)起來的。現(xiàn)代教育心理學(xué)更全面地指出:構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。所以如何在教學(xué)中調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力,提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。
課時,力求學(xué)生聽懂聽明白,對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題,重在基礎(chǔ)知識。教法上采用“小步子,步步到位”的做法,讓學(xué)生容易接受和理解,每次測驗我們都控制試題的難易程度,盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺,充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情。不帶激勵學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的持久信心,不斷大面積的關(guān)注學(xué)生的成長。讓學(xué)生清楚,只要肯努力,一定能學(xué)好初中化學(xué)。
二、充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的作用,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我們知道,初中化學(xué)是一門啟蒙性的學(xué)科,又是一門典型的以實(shí)驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,輕松獲得知識和實(shí)驗技能。所以我認(rèn)為,加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個重要組成部分。
在我長年與初三學(xué)生的接觸中,發(fā)現(xiàn)初三學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗非常感興趣,只要課堂上一做實(shí)驗,興趣驟升,整個課堂遽然升華。所以,利用學(xué)生這種心理,引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、分析實(shí)驗現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,分析問題的能力,充分發(fā)揮實(shí)驗在教學(xué)中的作用。應(yīng)該成為我們每個化學(xué)教師特別注意的問題。
驗中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。加強(qiáng)實(shí)驗內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性,激發(fā)學(xué)生對實(shí)驗的興趣,進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主觀性,增強(qiáng)學(xué)生積極主動的參與意識,借助對實(shí)驗現(xiàn)象的分析、歸納,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。當(dāng)然,我自己雖然在這方面不斷覺醒,但自身實(shí)驗?zāi)芰€是比較低,還需要加強(qiáng)。
三、做好各個階段教學(xué)與復(fù)習(xí)工作,爭創(chuàng)好成績。
總復(fù)習(xí)工作的好壞,是直接影響中考的成績,所以總復(fù)習(xí)工作,我能做到有計劃、有目的地進(jìn)行。每個階段,我要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容,都做到心中有數(shù),復(fù)習(xí)的練習(xí)題、測試題都經(jīng)過嚴(yán)格的篩選,不斷避免學(xué)生做廢題,不斷提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率。對不同層次的題目進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí),對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,適應(yīng)中考題;對接受能力較差學(xué)生,做到耐心細(xì)致、誨人不厭,抽取一定時間給他們輔導(dǎo),為提高中考的合格率,我不斷耕耘。同時,對于學(xué)生作業(yè)我基本上做到全收全改,做好每次測評工作。從反饋回來的情況,及時了解學(xué)生對知識掌握的程度,做好輔導(dǎo)和改進(jìn)的調(diào)控工作,為全面提高中考成績而不斷地進(jìn)取。
通過自己一學(xué)年的工作,其主要收獲及工作亮點(diǎn)如下:
1、比較圓滿的完成了本學(xué)年的教育教學(xué)任務(wù),教學(xué)工作得到大部分學(xué)生的信賴和認(rèn)可。與學(xué)生建立了較好的師生關(guān)系。
2、對比自己過去,電腦駕馭能力及其信息技術(shù)運(yùn)用能力明顯有所提高。制作了大量的課件、導(dǎo)學(xué)案、復(fù)習(xí)案及相關(guān)中考練習(xí)案,一年來,做作了四個單元的專題練習(xí),四次月考試卷。
6、20
7、208化學(xué)90分以上最少在8人以上。最好20
7、208分別達(dá)到過16人。
4、在學(xué)習(xí)中工作,在工作中學(xué)習(xí)。工作應(yīng)對能力總體上有一點(diǎn)點(diǎn)的提高。
但一年來,我的教學(xué)工作是不夠成功的,或者甚至是很不成功的。工作上主要存在以下問題:
1、一些章節(jié),中考目標(biāo)不夠突出,考點(diǎn)知識不全面。課堂上雜質(zhì)含量還較大。難點(diǎn)沒有突破。
2、上課形式較單一,學(xué)習(xí)興趣性不夠濃。上課節(jié)奏沒有調(diào)節(jié)好。
3、沒有詳細(xì)了解學(xué)生情況,與學(xué)生及老師溝通能力較低。沒有及時掌握好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。沒有及時處理好學(xué)生中出現(xiàn)的一些問題。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)成績總體還不理想。學(xué)生基礎(chǔ)知識很不牢固,不扎實(shí),特別是化學(xué)用語的記憶跟蹤不夠。部分學(xué)生已經(jīng)在后期完全放棄了學(xué)習(xí)。(206班尤其嚴(yán)重)。
5、電腦使用還是不夠熟,做學(xué)習(xí)資料的能力低。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在以后漫長的教育教學(xué)工作中。我一定要不斷樹立信心,排除萬難,加強(qiáng)溝通,努力多問,多想,多做,多思。爭取讓以后的工作做得更好。
永德一中
2013-7-6
上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四
這學(xué)期,我擔(dān)任了高一年級四個班級(5、8、9、14)的化學(xué)教學(xué)工作,所以教學(xué)任務(wù)重,但經(jīng)過一學(xué)期的努力,也取得了較好的教學(xué)成績,得到了所擔(dān)任班級學(xué)生的好評和尊重。
教師不僅要讓學(xué)生掌握知識,更重要的是要學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念,改變教法,把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,思考問題、解決問題的能力,使他們能終身受益。下面,淺談自己的幾點(diǎn)做法。
課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié),從教學(xué)實(shí)踐來看,學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作,我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學(xué)生留一些問題,在習(xí)題課我會及時提問,還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講,通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作,一提高他們的自學(xué)能力。
課堂是教學(xué)活動的主陣地,也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進(jìn),改變以往的“滿堂灌”,老師知識一味的講,學(xué)生只是坐著聽,記筆記,灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色,老師應(yīng)該是教學(xué)活動的組織者,而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)該是學(xué)生,要想辦法讓每一位學(xué)生都動起來,讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來,注重知識的傳授過程,而不是只注重結(jié)論。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果,我也做了很多的工作:
(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真、耐心的聽學(xué)生講,然后針對學(xué)生講的做點(diǎn)評,有時候點(diǎn)評也讓其他同學(xué)進(jìn)行,最后給予鼓勵,肯定。
(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時間,讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題,講題。
(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),組織好化學(xué)實(shí)驗。通過實(shí)驗來啟發(fā)學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來做課堂演示實(shí)驗,結(jié)果學(xué)生很積極,教學(xué)效果很好,我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去。
(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會設(shè)置好幾組問題,問題的設(shè)置遵循有簡單到難,由淺到深的原則,而且,我也很注重提問題的方式,語氣等,盡量做到每個人都積極的思考。
(5)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想,一定要獨(dú)立的思考,老師講的不一定對,也許那一天我講的就是錯的,所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑,有問題就問,要勇敢的堅持自己的看法觀點(diǎn),不要一味的符合別人,以來別人。
通過以上的一些措施,我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了,現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識的能力,我覺的這是對學(xué)生來說最大的收獲。
課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法,從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,所以,每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改,而且會做好作業(yè)批改記錄。
我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時的復(fù)習(xí),每天都要花一定的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識,每門課只要花5-10分鐘每天就可以了,只要天天堅持下來,復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的。
上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五
化學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作總結(jié)
第二學(xué)期結(jié)束了,我們注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,取得更好的教學(xué)效果,我總結(jié)了如下:
1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取。
考生答題中存在的問題,與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
抓基本技能,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時的實(shí)驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實(shí)驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗,體驗通過實(shí)驗進(jìn)行。
觀察和研究的過程和樂趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗?zāi)芰Α?/p>
2.、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
1 歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。
密切聯(lián)系社會生活實(shí)際,抓好知識的應(yīng)用。化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。
3、深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn),因此,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué),中考試題中,實(shí)驗題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,因而這一部分相對得分較高。
理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動,給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。
從實(shí)際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)。全面實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長。
嶧山中學(xué)化學(xué)組
2011.06
上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六
作
總
結(jié)
本學(xué)期,我擔(dān)任高二(1)班的化學(xué)教學(xué),下面就本人的工作作一個小結(jié)。
化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對象是化學(xué)知識系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢?通過對學(xué)生的研究,發(fā)現(xiàn)學(xué)生差別很大,主要表現(xiàn)在原有知識的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對這種情況我采取以下分層教學(xué)對策:
一、彈性調(diào)節(jié)難度
教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難,學(xué)生接受不了,會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績更差;若要求過低,學(xué)生會感覺太簡單、無味,不投入精力學(xué)習(xí),成績平平,甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同,進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
二、加強(qiáng)方法指導(dǎo)
對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,堅持由學(xué)生自己閱讀,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
三、
課堂、課后有分別不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂教學(xué)來完成,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),多做實(shí)驗,聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有時候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn),形成以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。
四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,使教學(xué)工作有效開展
按照學(xué)校的要求,我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。每周至少三次的學(xué)生作業(yè),全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗,要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實(shí)驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度。
以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,我會在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),向老教師學(xué)習(xí)請教,爭取更大的進(jìn)步。
上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七
學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇一
時間飛逝,眨眼間一個學(xué)期就要結(jié)束了。回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,有很多的收獲。在我來到前進(jìn)小學(xué)這段時間里,正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事間的互助,師生間的靈犀,才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長,自己真正經(jīng)歷過,才知道做求實(shí)的老師雖然很辛苦但是很快樂很充實(shí)。
一、個人的成長離不開學(xué)校良好的機(jī)制
在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵。有了老教師的指引和幫助,我經(jīng)歷的挫折更少,我少走了很多彎路。這種關(guān)心不知在工作方面,甚至還延伸到了生活當(dāng)中,使得我的工作都開展的很順利。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長。學(xué)校每周的集體學(xué)習(xí)又提供了一個很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺和教師之間學(xué)習(xí)的機(jī)會,無論是同科目的還是跨學(xué)科的我從經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和幫助,讓自己更有信心面對學(xué)習(xí)和教學(xué)。在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中,我慢慢的成長起來。
二、課堂教學(xué)方面
作為青年教師,我備課從分析自己的教學(xué)目標(biāo),分析學(xué)生的接受能力以及安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手,備詳細(xì)教案。我們的集體備課也讓我們每個人的智慧得以碰撞,這些更有利于我們年輕教師的成長,記得一位師長曾經(jīng)對我說過這樣一番話:“做人不能總是盯著別人的缺點(diǎn),這樣的話最終會蒙蔽自己的雙眼,變得自大而無能,只要我們能自律,能夠發(fā)現(xiàn)并且改正自己的缺點(diǎn),不斷的完善和改善自己提高自己,我們都能一同進(jìn)步。你們年輕的教師就會少走彎路快速的成長起來,我們的工作和生活就會變得更美麗更有味道?!彼晕依斡浽谛?,不斷努力著。同時也在完善我的教學(xué)語言,和課堂的及時評價,雖進(jìn)步不大但有所收獲。
三、
基本功的提高鋼筆字一直都在練,有所提高。粉筆字也一樣平時在小黑板上練,所以比剛來是進(jìn)步了很多。就是在專業(yè)方面還是練的不足,時間的緊迫專業(yè)的練習(xí)相對少了,但對多種美術(shù)的運(yùn)用會學(xué)習(xí)不少。
作為青年教師的一員,我收獲不少,也讓自己快速的成長起來。經(jīng)過自己虛心的請教,隨著自己教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思,在反思中不斷發(fā)展和完善自我,有很大的進(jìn)步,但同時也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會逐漸的完善和提高的。在成長的過程中得到了老教師的不少幫助和領(lǐng)導(dǎo)的主持所以才成長的很快,但也存在著很多不足,在今后的工作中會更加努力。
學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓?,F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、在教學(xué)上,堅持教學(xué)研究,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
5、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
7、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),堅持采用分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
8、積極配合班主任和其他老師做好班級的各項工作。
學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇三
今學(xué)期我擔(dān)任初三語文教學(xué)。我深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為語文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多多學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八
結(jié)
這學(xué)年我擔(dān)任高三(1)、(2)、(8)班的化學(xué)教學(xué)工作,隨著高考一落幕,我們的工作也就此告一段落。結(jié)合今年高考試卷我認(rèn)真回顧了這一學(xué)年來的教學(xué)工作,就此談點(diǎn)自己的心得。
一、高考試卷分析
1.一進(jìn)入高三,為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,并且順利度過這一重要的時期,我們備課組參考以往實(shí)施新課程高考的海南、山東、寧夏、江蘇等省市的高考試卷,同時關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,并認(rèn)真研究考試說明,先對高三化學(xué)教學(xué)制定了詳細(xì)的計劃,根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。因此一開始我們的復(fù)習(xí)方向性就把握的很好。
第1頁/共4頁習(xí)??季V規(guī)定的考點(diǎn),近幾年高考反映的重點(diǎn)考點(diǎn),怎樣幫助學(xué)生理解這些知識點(diǎn)的有關(guān)內(nèi)容,以及各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,是第一階段復(fù)習(xí)要解決的重要問題。在復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程中,教師不能簡單的將知識點(diǎn)進(jìn)行堆積,應(yīng)師生互動,引導(dǎo)學(xué)生將頭腦中散亂的知識條理化、系統(tǒng)化、規(guī)律化,將零星的知識“點(diǎn)”梳理成知識“線”,并編織成知識“網(wǎng)”。同時還要將化學(xué)知識提煉升華,形成牢固的知識框架結(jié)構(gòu)和學(xué)科知識體系。這樣才能使學(xué)生所學(xué)的知識融會貫通,消除知識上的盲點(diǎn),拓展知識的生長點(diǎn),達(dá)到啟迪思維,開發(fā)智力,將知識內(nèi)化為能力的目的。
3.在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過關(guān)后進(jìn)行學(xué)科第二階段的專題復(fù)習(xí)。這階段我們還是用《世紀(jì)金榜》第二輪復(fù)習(xí)資料,以能力帶雙基,以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力為主。在知識上以學(xué)科內(nèi)綜合為主,適當(dāng)增加理、化、生三科的綜合??砂凑栈靖拍睢⒒A(chǔ)理論、元素化合物、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、實(shí)驗、計算七大塊設(shè)置專題,同時還針對高考重點(diǎn)、熱點(diǎn),針對學(xué)生在復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)設(shè)置專題練習(xí),這是查漏補(bǔ)缺、深化知識的一個重要方面。
容和實(shí)驗要求很高,尤其高三還有大型探究實(shí)驗,由于學(xué)校實(shí)驗條件和課時還達(dá)不到新課程改革要求。盡管老師和實(shí)驗員想盡辦法,動足腦筋,但還是遺憾多多。很多很多的實(shí)驗儀器都是學(xué)生在考卷上而不是在實(shí)驗室認(rèn)識的,很多很多的實(shí)驗學(xué)生也只能在腦海里演繹它的過程。
3.對于平行班的學(xué)生訓(xùn)練量還是要多,但是如果稍許留心一下就可以發(fā)現(xiàn)所有的這些題目都只是建立在學(xué)生的那本相比起來不能算厚的筆記本的理論知識上面,并且題做到最后每每都能碰到做過不止一遍的題目,這更說明了題目是逃不出一定的理論知識的范疇的。而學(xué)生在一味做題的同時卻容易漸漸的遠(yuǎn)離理論知識的本質(zhì),鉆進(jìn)本無必要多花心思的題目里面去,結(jié)果往往越陷越深,無法自拔!因此從這方面來講只重視解題而不重視思路的梳理無疑是化學(xué)教育中的一個重大缺失。
第3頁/共4頁 總之,化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,要有目標(biāo)、有計劃、講究方法、注重落實(shí),千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。
第4頁/共4頁
上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九
過去的一年中,我校團(tuán)支部在校領(lǐng)導(dǎo)和上級團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心、幫助下,圍繞團(tuán)委的工作思路,圍繞素質(zhì)教育為主的學(xué)校中心工作,不斷加強(qiáng)團(tuán)支部的自身建設(shè),切實(shí)注重青年團(tuán)員自身素質(zhì)的培養(yǎng),注重師德建設(shè),充分發(fā)揮團(tuán)員青年主力軍的作用。
一、深入開展增強(qiáng)共青團(tuán)員意識主題教育活動
我團(tuán)支部根據(jù)區(qū)團(tuán)委統(tǒng)一安排,并結(jié)合我校實(shí)際情況,認(rèn)真組織、深入開展活動。
1.9月11日,舉辦了我校第一期黑板報,以“不忘國恥 振興中華”為主題。
2.9月17日,團(tuán)支部組織開展了以“不忘國恥,振興中華”為主題的征文比賽。此次活動,進(jìn)一步激發(fā)了廣大學(xué)生的愛國熱情,也使同學(xué)們堅定了勿忘國恥,奮發(fā)學(xué)習(xí),振興中華的決心。
3.10月8日,團(tuán)支部組織開展了“向國旗敬禮,做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動。此次活動,進(jìn)一步提升了學(xué)生文明素質(zhì),推進(jìn)了精神文明建設(shè)。簽名活動后,學(xué)生們紛紛表示要爭當(dāng)文明人、爭做文明事、爭做有道德的人。
4.10月18日,結(jié)合我?!靶倪B心,促和諧,爭先進(jìn),創(chuàng)一流”“十個一”活動精神,動員全體師生的力量,搭建起長期關(guān)愛,扶助貧困學(xué)生和留守學(xué)生的平臺,團(tuán)支部組織開展了“愛心傳遞—超市”活動。通過這次活動,我們感受到了同學(xué)們對愛心事業(yè)的熱情與支持。相信在我們共同的努力下,愛心超市會越辦越好,而我們的愛也將傳遞得越來越遠(yuǎn)!
6.12月6日,團(tuán)支部組織開展了“紀(jì)念一二·九運(yùn)動,爭做合格中學(xué)生”主題團(tuán)會。通過這次主題團(tuán)會的學(xué)習(xí),他們將會更加珍惜今天這來之不易的幸福生活,積極主動地投入到以后的學(xué)習(xí)生活中。
二、加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)
建設(shè)好學(xué)校團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)。使常規(guī)工作規(guī)范化、制度化。發(fā)揮團(tuán)支部作用。加強(qiáng)對團(tuán)員青少年的思想政治教育,嚴(yán)格執(zhí)行團(tuán)的紀(jì)律。宣傳表彰先進(jìn)典型。嚴(yán)肅規(guī)范地吸收優(yōu)秀青少年入團(tuán),搞好宣傳工作。
1、建設(shè)好學(xué)校團(tuán)的組織機(jī)構(gòu),發(fā)揮集體的智慧和能力優(yōu)勢,讓更多的熱心青少年加入到團(tuán)的各項活動中來,促進(jìn)團(tuán)工作整體水平提高。
3、發(fā)揮團(tuán)支部戰(zhàn)斗堡壘作用。為各班級團(tuán)小組配好班子,及時掌握團(tuán)干部各方面表現(xiàn)。加強(qiáng)對學(xué)生團(tuán)干部的選拔、培訓(xùn)、使用和考核,及時把思想品行端正、學(xué)習(xí)成績良好、活動能力強(qiáng)、熱心公益、能展示團(tuán)組織形象的優(yōu)秀團(tuán)員骨干選出來,帶動一群人共同進(jìn)步。發(fā)揮團(tuán)組織在班級建設(shè)中的作用,及時地給予指導(dǎo)幫助,增強(qiáng)團(tuán)干部工作積極性。增強(qiáng)克服困難的信心。
4、抓好團(tuán)員發(fā)展工作,建設(shè)好入團(tuán)積極分子的培養(yǎng)。加強(qiáng)團(tuán)知識教育,各支部注意吸收積極分子參加團(tuán)組織活動。做好積極分子的教育管理工作,把握好團(tuán)員的發(fā)展中的標(biāo)準(zhǔn)問題。幫助各支部從積極分子中選好發(fā)展對象。遵守團(tuán)員發(fā)展工作程序和規(guī)范。
三、積極完成上級任務(wù),協(xié)同其他部門做好工作
積極落實(shí)上級團(tuán)委的工作部署,精心組織,認(rèn)真完成在學(xué)校工作全局中找準(zhǔn)團(tuán)的位置,發(fā)揮突擊隊作用,爭取各方面支持及時高效完成任務(wù)。當(dāng)好黨政助手,牢固樹立全局意識。積極配合其他部門完成工作。吸收借鑒別的部門適用經(jīng)驗,和相關(guān)部門進(jìn)行優(yōu)勢資源互補(bǔ)。發(fā)展了一批新團(tuán)員,為團(tuán)組織增添新的血液。協(xié)助政教處做好學(xué)生的常規(guī)和安全教育。
共青團(tuán)工作是辛苦的,同時也是光榮的,要想做好共青團(tuán)工作,必須勤奮學(xué)習(xí),更新觀念,改革創(chuàng)新。只有緊密的團(tuán)結(jié)在黨支部周圍,團(tuán)委工作才能正確引導(dǎo)廣大團(tuán)員。只有緊密圍繞在學(xué)校中心開展工作,才能充分發(fā)揮團(tuán)組織的先鋒作用。才能充分調(diào)動廣大團(tuán)員的積極性,使之在學(xué)習(xí)、工作中,發(fā)光發(fā)熱。只有贏得年級組。班主任教師的大力支持,團(tuán)委工作才能落實(shí)到實(shí)處,提高成效。只有抓好團(tuán)干部隊伍建設(shè),團(tuán)委工作才能有活力,有特色。在今后的工作里,校支部將揚(yáng)長避短,更加努力工作,不斷進(jìn)取、創(chuàng)新。將我校共青團(tuán)工作更推進(jìn)一步。
上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十
20年——20學(xué)年度第一學(xué)期中,我擔(dān)任了高一(1)、(2)、(3)、(4)班的化學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我按照教學(xué)計劃,以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)——高一化學(xué)必修1模塊的教學(xué)?,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使今后的工作取得更大的進(jìn)步。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法
新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革,比以前要系統(tǒng),但知識點(diǎn)間的聯(lián)系較差,因此我在備課時,參考和分析了很多有關(guān)資料,盡量根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法、方式,認(rèn)真寫好導(dǎo)學(xué)案,盡量使知識點(diǎn)的教學(xué)有條理性,學(xué)生較易學(xué)和理解。同時課后及時對剛上完的課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思,記錄自我的不足和收獲,從而對自我的教學(xué)方法和方式進(jìn)行改善,努力提高自我的教學(xué)水平。
本屆高一學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,有些學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動力,甚至有厭學(xué)情緒,上課聽不懂,或者不聽甚至上課講話。應(yīng)對如此學(xué)情,上課要做好各方面準(zhǔn)備,知識方面,心理方面。
二、加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué),提高學(xué)生的實(shí)驗水平
人教版新教材在編排上增添了不少實(shí)驗和有關(guān)圖畫,圖文并茂,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但對學(xué)生的實(shí)驗潛力水平的要求也更高了。在教學(xué)中,我根據(jù)本校的實(shí)驗設(shè)備條件,把一些演示實(shí)驗改為分組實(shí)驗,或調(diào)換一些實(shí)驗,或適當(dāng)播放一些實(shí)驗影片。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自我動手做一些家庭小實(shí)驗,以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的用心性和探究精神。還嚴(yán)格要求學(xué)生,指導(dǎo)他們逐步到達(dá)能正確地進(jìn)行實(shí)驗操作,并得出正確的結(jié)論,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗表達(dá)潛力,提高學(xué)生的綜合實(shí)驗水平。
三、虛心請教其他老師,提高自身的教學(xué)水平
多聽同組老師的課(尤其是同級的老師),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自我的不足,虛心聽取他們的意見,從而改善自我的教學(xué)工作,提高教學(xué)水平。
四、認(rèn)真批改作業(yè),及時進(jìn)行針對性評價
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn)我都提前幾天把手里資料看一遍,題做一遍,為了防止學(xué)生抄答案,并同時要求學(xué)生在習(xí)題上直接修改,把錯的選項修改過來,涉及到的反應(yīng)方程式寫出來,力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行針對性的評講,并及時對教學(xué)方法進(jìn)行改善,做到有的放矢。
五、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我教的四個班中,大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真,學(xué)習(xí)勁頭也較濃,只是個別班后進(jìn)生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績也就差,有些學(xué)起來就沒信心,更不想去學(xué)。針對這種狀況,我透過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因,對于對化學(xué)不感興趣的,我就用一些實(shí)際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,或聊一些搞笑的化學(xué)故事,提高他們的興趣;對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫忙他們;對于由于基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等一類的學(xué)生,我就幫忙他們找出適合自我的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自我信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么等等。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。同時,后進(jìn)生一有進(jìn)步,即使很小,我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一段時光的努力,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了較大的進(jìn)步!
思,并及時整理有關(guān)資料,以不斷提高自我的教學(xué)水平。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,也存在著一些不足,如:教學(xué)經(jīng)驗不足,在教材處理和難度控制上有時不當(dāng);有時時光較緊,上課語速過快,學(xué)生消化不了等。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自我,努力工作,改善自身不足之處,爭取更大的進(jìn)步!
上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
今年我擔(dān)任初三兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,化學(xué)是初三新開的學(xué)科,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考必考的學(xué)科,短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題。化學(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,放在初三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)得好能事半功倍,一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,或者學(xué)習(xí)被動,或者存在畏難情緒,那么面臨的困難也就大。
本地學(xué)生由于這樣那樣的社會家庭自身因素,普遍學(xué)習(xí)情緒不高,有一定的畏難和依賴心理。面對每周三課時的安排,我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我制定切合實(shí)際的教學(xué)計劃并在實(shí)際教學(xué)中及時根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
教育心理學(xué)指出:“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?!弊⒁庹{(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,這一點(diǎn)對任何一門學(xué)科都很重要,怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性呢?我認(rèn)為學(xué)生不參與學(xué)習(xí),調(diào)動積極性就成了無源之水。怎樣讓學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí),什么能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣呢?首先是讓每一個學(xué)生參與,讓他在課堂上不溜號不開小差。為了適應(yīng)不同層次的學(xué)生,在每堂課我都從不同的側(cè)面不同的難度或者采用不同的方式,提出適合各個程度學(xué)生的問題,給學(xué)生思考和回答的機(jī)會,讓他們每個人跳一跳就能體會梨子的滋味,每節(jié)課能體會到一點(diǎn)點(diǎn)的成就感。興趣不是我們一節(jié)課可以培養(yǎng)起來的,他需要學(xué)生在不停的參與和感受成就,積累知識中培養(yǎng)起來。
讓學(xué)生感到知識有用結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際提出問題,比如:絲瓜瓤xxx可以刷碗?洗頭應(yīng)該先用洗發(fā)液還是護(hù)發(fā)液?小麥需要在什么樣的土壤中生存?xxx洗完頭發(fā)以后,加點(diǎn)醋輕輕拍打頭皮,可以讓頭發(fā)柔順而不起頭皮?酸雨是怎么回事?等等。用這些涉及每一個學(xué)生生活的實(shí)際問題,讓學(xué)生先討論,然后根據(jù)學(xué)生的回答或猜想,結(jié)合化學(xué)知識進(jìn)行分析,讓學(xué)生感到化學(xué)有用。
在學(xué)習(xí)空氣的成分的時候介紹拉瓦錫的故事等等。
又一個學(xué)生說:別說話,不然講不完了;
還有的說:別讓老師生氣;
還有的說:吵什么吵,煩人;
哪些知識必須我講。這樣一分析,每堂課老師必須講的知識不是太多。學(xué)生說的做的很多,沒有機(jī)會和時間在課堂上制造“xxx”。我對表現(xiàn)好的學(xué)生及時表揚(yáng),讓大家的目光集中到這樣的學(xué)生身上,讓說的感受成功,讓看的產(chǎn)生說的欲望。因此,我在課堂上盡量讓每個學(xué)生都有參與和表現(xiàn)的機(jī)會,滿足他們張揚(yáng)自己個性的渴望。
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