無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
我和我的學(xué)校手抄報(bào)篇一
仙桃，我的家鄉(xiāng)。我在這里出生，在這里成長(zhǎng)，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，也愛(ài)我的學(xué)校。
目前，我是沔陽(yáng)小學(xué)沔街校區(qū)四年級(jí)的學(xué)生，我的學(xué)校座落在仙桃西南，是一個(gè)新建的校區(qū)，里面設(shè)置設(shè)備完善，是一所美麗可愛(ài)的學(xué)校。
邁進(jìn)大門(mén)，右邊是四四方方，寬闊平坦的操場(chǎng)。操場(chǎng)周?chē)羌t色的跑道，跑道邊上挺立著一些“戰(zhàn)士”，他們?cè)谀莾菏刈o(hù)著學(xué)校。你們一定猜到它們是誰(shuí)了？對(duì)！它們就是大樹(shù)。春天的時(shí)候，它們身穿綠色的軍衣；夏天的時(shí)候，它們聽(tīng)著昆蟲(chóng)的“演奏”；秋天的時(shí)候，它們看著黃樹(shù)葉的“舞蹈”；冬天的時(shí)候，雪花飛舞著，它們似乎老了，連“頭發(fā)”都變白了。
左邊是教學(xué)樓。高高的樓，黃白相間的墻，黑色的瓦，寬敞明亮的教室。沿著臺(tái)階而上，呈現(xiàn)在我們眼前的是一盆盆綠色的植物，在我們403班班門(mén)前有一個(gè)黑色的花圃，里面種著很多蒜苗，其中，也有我精心種植的蒜苗，它們長(zhǎng)得可好了，好似在跟其他蒜苗一爭(zhēng)高下。班門(mén)口的花架上是幾盆綠籮，嫩綠色愛(ài)心形狀的葉子，又細(xì)又長(zhǎng)的藤兒，十分惹人喜愛(ài)。每天清晨，還沒(méi)走進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)了瑯瑯的讀書(shū)聲，美好的一天就在讀書(shū)聲中開(kāi)始！
每周一，同學(xué)們穿著校服，挺直著身板，站在國(guó)旗臺(tái)下，臺(tái)上豎立著一根銀白色旗桿。這時(shí)，五星紅旗伴隨著雄壯的國(guó)歌緩緩上升。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)想起爺爺給我講的抗戰(zhàn)的故事。爺爺告訴我，現(xiàn)在的幸福生活是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的。我們一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
我們?cè)趯W(xué)校里讀書(shū)，我們?cè)趯W(xué)校里拼搏，我們?cè)趯W(xué)校里成長(zhǎng)，在朝夕相處中，我越來(lái)越愛(ài)我的學(xué)校！
我和我的學(xué)校手抄報(bào)篇二
剛?cè)雽W(xué)時(shí)覺(jué)得學(xué)校是很恐怖的地方，因?yàn)閷W(xué)校有很多不認(rèn)識(shí)的人、事、物，有比以前多的功課，還有很多不同以往的課程。但是熟悉以后，發(fā)現(xiàn)學(xué)校并沒(méi)有想像中那么恐怖，反而還漸漸的愛(ài)上上學(xué)。
幾年來(lái)，學(xué)校記錄著許多往事，有在教室里的朗朗書(shū)聲，有在走廊上的串串笑語(yǔ)，還有在操場(chǎng)上打躲避球的汗流浹背，偶爾還會(huì)有些抱怨的話(huà)。雖然有歡笑。生氣和淚水，但這些都是小學(xué)生活中，無(wú)法從來(lái)的美麗時(shí)光！回想起剛?cè)雽W(xué)時(shí)，校門(mén)口那顆大大的石頭，操場(chǎng)上那條長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，籃球場(chǎng)上高高的主席臺(tái)，還有學(xué)校最具價(jià)值的老榕樹(shù)等，那些景物依舊還在，但我們要畢業(yè)了！心中有無(wú)限感傷和不舍，當(dāng)初不懂得珍惜，即將要離開(kāi)，才發(fā)現(xiàn)學(xué)校是多么有趣。多們好玩的地方??！
我好愛(ài)這所學(xué)校，學(xué)校像一棵大樹(shù)，總是庇護(hù)著我們，它看著我門(mén)成長(zhǎng)，陪著我們學(xué)習(xí)。我真的好愛(ài)這里，這里有我喜歡的護(hù)士阿姨和老師，最知心的朋友，他們陪在我身邊五年多了，在我傷心。難過(guò)時(shí)安慰我，在高興時(shí)一起分享，因?yàn)槲覑?ài)這里，所以這里的一切，我永遠(yuǎn)。永遠(yuǎn)忘不了！
我和我的學(xué)校手抄報(bào)篇三
當(dāng)你走到我的學(xué)校，你就會(huì)看到：實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
b棟的下面是風(fēng)雨走廊有時(shí)候在那里上課的地方。有時(shí)候下課就可以在哪里玩耍，玩累了可以坐下休息。墻壁寫(xiě)著校風(fēng)，還有教學(xué)訓(xùn)條。還有兩邊都各寫(xiě)一行字：“六年成就一生”和“我是中國(guó)娃愛(ài)講普通話(huà)”這兩行話(huà)是對(duì)我們的提醒也是對(duì)我們的要求。
走到操場(chǎng)是一個(gè)正宗的橡膠跑道，圍著一個(gè)足球場(chǎng)，前面是籃球場(chǎng)，左邊是一個(gè)排球場(chǎng)，每當(dāng)上完體育課，都有20分鐘玩的時(shí)間，有的踢足球、有的打籃球、還有的打排球。我們不但在這里學(xué)習(xí)，我們也在這里鍛煉身體。
還有一個(gè)涼亭，以前涼亭只是一個(gè)植物園獨(dú)立分開(kāi)的，不可以從中間走過(guò)去，但是經(jīng)過(guò)修改，變成了一道精致風(fēng)景美麗的涼亭，周?chē)形孱伭幕ǘ浜途G油油的小草，還有高大的榕樹(shù)。炎熱的夏天，有時(shí)候可以在那里寫(xiě)作業(yè)很涼爽。
操場(chǎng)和涼亭中間有一個(gè)升旗臺(tái)，每到星期一就要升國(guó)旗講話(huà)和唱《雄偉的國(guó)》，還要看著國(guó)旗。升旗的時(shí)候我們都激動(dòng)不已，看著飛揚(yáng)的國(guó)旗升起，心中的學(xué)習(xí)目標(biāo)也更明確了！
這就是我的學(xué)校，我只剩下兩年的時(shí)間在這兒學(xué)習(xí)了。我珍惜這里的每一天。
我和我的學(xué)校手抄報(bào)篇四
我今年十歲，剛讀五年級(jí)。不過(guò)，我已經(jīng)上過(guò)五所學(xué)校了。
五歲時(shí)，我家住在北京，我去了我的第一所學(xué)校：原子能小學(xué)。在學(xué)前班里，我學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，開(kāi)始讀有注音的書(shū)，還學(xué)會(huì)了上百首古詩(shī)。
六歲時(shí)爸爸媽媽要出國(guó)，就把我送到了成都姥姥家。我開(kāi)始上小學(xué)一年級(jí)，于是我有了我的第二所學(xué)校：玉林小學(xué)。班主任涂老師是我最喜歡的老師之一，她從來(lái)不批評(píng)我們，總是鼓勵(lì)大家。她甚至還告訴家長(zhǎng)：“大人都要犯錯(cuò)誤的，更何況小孩呢！”在這種輕松的環(huán)境下，我認(rèn)識(shí)了很多中國(guó)字，讀完了媽媽出國(guó)前給我買(mǎi)的幾大本童話(huà)書(shū)。
七歲半時(shí)，我終于來(lái)到加拿大，又回到了爸爸媽媽的身邊。我進(jìn)了英文小學(xué)，這是我的第三所小學(xué)。剛開(kāi)始，我根本聽(tīng)不懂英文，更不敢講話(huà)了。不過(guò)，老師和同學(xué)們對(duì)我都很好。老師經(jīng)常借我一些小人書(shū)，讓我回家讀。還有一個(gè)藍(lán)眼睛金頭發(fā)的小姑娘她和我成為了好朋友。在他們的幫助下，我終于適應(yīng)了學(xué)校的生活。三年級(jí)時(shí)，我的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力有了很大的提高。老師指導(dǎo)我寫(xiě)的一個(gè)小故事還在蒙特利爾的.英文報(bào)紙的版發(fā)表了。這件事給了我很大的信心，我也越來(lái)越愛(ài)學(xué)英語(yǔ)?？墒?，因?yàn)槲业膶W(xué)校太小，政府要將它和另一個(gè)學(xué)校合并，我不得不面臨又一次學(xué)。
九歲時(shí)，我讀四年級(jí)，到了我的第四所學(xué)校英文學(xué)校。這一年我輕松自如，學(xué)習(xí)進(jìn)步得很快。最開(kāi)心的是我已經(jīng)可以讀英文小說(shuō)了，尤其是《哈利·波特》，我愛(ài)不釋手地讀了三遍。在這個(gè)學(xué)校里，我又多了兩個(gè)印度籍朋友，她們都有一雙漂亮的大眼睛。
今年我來(lái)到了我的第五所學(xué)校這是一所公立的法語(yǔ)學(xué)校。學(xué)校經(jīng)常安排我們參加許多有趣的實(shí)踐活動(dòng)，比如：摘蘋(píng)果、看電影、滑雪等等。在玩中學(xué)習(xí)法語(yǔ)，又具體又生動(dòng)，一點(diǎn)兒也不讓人感到枯燥。我現(xiàn)在已經(jīng)能聽(tīng)懂日常的法語(yǔ)對(duì)話(huà)，讀一些簡(jiǎn)單的法語(yǔ)書(shū)了。
六年里我就換了五所學(xué)校，雖然學(xué)了很多東西，可我真的希望不要再次離開(kāi)我的學(xué)校和朋友們。
我和我的學(xué)校手抄報(bào)篇五
今年，我升入五年級(jí)了。這一學(xué)期剛剛開(kāi)始，給我的感覺(jué)是和以前有很多的不同：這學(xué)期學(xué)校來(lái)了一位新校長(zhǎng)，這位校長(zhǎng)雖然是位女校長(zhǎng)，但是，她在教育我們的方法上卻很不尋常。使老師無(wú)論是在教學(xué)方法上、留作業(yè)上、甚至是在學(xué)校組織的各種活動(dòng)上都是花樣翻新，令我受益匪淺。
首先就來(lái)說(shuō)一說(shuō)學(xué)校課間活動(dòng)的變化吧。原來(lái)的課間是：下課鈴聲一響，同學(xué)們跑向操場(chǎng)，對(duì)于廣播體操，我們總是覺(jué)得手比劃來(lái)比劃去的，很是枯燥。自從這位新校長(zhǎng)來(lái)了以后，課間的活動(dòng)和以前截然不同，改為了跳繩。每次課間的時(shí)候，體育老師就教同學(xué)們跳繩，跳繩的姿勢(shì)有很多種，有雙人跳、單人跳、車(chē)輪條、雙搖跳等等，（大課間還有跳大繩、跑長(zhǎng)龍……）各種各樣的跳繩姿勢(shì)吸引了同學(xué)們，讓我們?nèi)磉\(yùn)動(dòng)，使我們感覺(jué)到渾身都充滿(mǎn)了活力。再上課的時(shí)候感覺(jué)很輕松。課間時(shí)，學(xué)校的操場(chǎng)上，隨時(shí)都可以看到學(xué)生們天真爛漫的笑臉，輕盈的跳繩的舞姿，可愛(ài)極了。從此，我和我的同學(xué)們都喜歡上了跳繩這種體育運(yùn)動(dòng)。
然后我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于學(xué)校環(huán)境的問(wèn)題吧。新校長(zhǎng)上任后，又強(qiáng)調(diào)了學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生等一些行為習(xí)慣。原來(lái)我們以為學(xué)校有搞衛(wèi)生的人，就忽視了保護(hù)學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境，學(xué)生們下課習(xí)慣了去小賣(mài)部買(mǎi)零食吃，既不衛(wèi)生，又不節(jié)儉，而且吃完了東西的包裝袋隨手就扔，甚至有的男學(xué)生把喝完的塑料瓶趁老師不注意時(shí)互相打逗，十分危險(xiǎn)。這個(gè)學(xué)期的新校長(zhǎng)把學(xué)校小賣(mài)部取消了，不讓學(xué)生們?cè)偃ベI(mǎi)一些垃圾食品，也不讓學(xué)生們把在校外買(mǎi)的零食帶進(jìn)學(xué)校。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就受到制度的懲罰。
為了落實(shí)這些制度的執(zhí)行，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子和值周的學(xué)生們都嚴(yán)格的管理和檢查落實(shí)情況。由于制度得到了真正的落實(shí)，所以，校內(nèi)的環(huán)境和衛(wèi)生都有很大的變化，操場(chǎng)上的垃圾比以前少多了，同學(xué)們也養(yǎng)成了自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的'好習(xí)慣。
總之，這一學(xué)期，學(xué)校有很多新的變化。讓我更愛(ài)我的學(xué)校了。
我和我的學(xué)校手抄報(bào)篇六
每個(gè)人都會(huì)要上學(xué)，我也不例外。我所在的小學(xué)名叫星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)，是一所充滿(mǎn)想象力的學(xué)校。
每到早晨，我漫步校園，濕潤(rùn)的泥土氣息一個(gè)勁兒地鉆進(jìn)我的鼻子里，道旁的小花上綴滿(mǎn)了晶瑩的露珠，如同一顆閃閃發(fā)亮的鉆石。搖搖欲墜。電線(xiàn)桿上不知哪只小鳥(niǎo)展開(kāi)了歌喉。每一片樹(shù)葉仿佛變成了他的合聲。呼呼地吹著，如同一個(gè)盛大的演唱會(huì)。歌聲伴著我走到了大門(mén)口。讓我不經(jīng)想到了六年前。我剛進(jìn)到這所學(xué)校的時(shí)候。
那時(shí)，我才六歲是一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我要上一年級(jí)了。立刻哭的稀里嘩啦，泣不成聲。變成一個(gè)小無(wú)賴(lài)坐在地上遲遲不肯動(dòng)。媽媽只好無(wú)奈的把我塞進(jìn)車(chē)?yán)铮_(kāi)往學(xué)校。在車(chē)上我哭了更厲害了，于是媽媽家快了馬力沒(méi)五分鐘就到了。
到了學(xué)校大門(mén)口“武進(jìn)區(qū)星河小學(xué)”這七個(gè)字出現(xiàn)在了我的眼前。我停止了哭聲，打開(kāi)車(chē)門(mén)屁顛的走進(jìn)了學(xué)校。我立刻對(duì)這些東西充滿(mǎn)了好感。和愛(ài)可親的保安叔叔，畫(huà)滿(mǎn)涂鴉的花瓶。媽媽拿著書(shū)包跟著我看了學(xué)校的四周滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
等我們把整個(gè)學(xué)校參觀(guān)完后，媽媽把我牽進(jìn)知識(shí)的城堡——教室。走進(jìn)教室，只見(jiàn)同學(xué)們都在聊天。我趕緊找了個(gè)空位坐下來(lái)。與旁邊的同學(xué)聊個(gè)不停。好像很熟悉的樣子。媽媽站在一旁欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭后。叫我在這好好聽(tīng)話(huà)變走了。這次我并不像在幼兒園里時(shí)候的那樣，媽媽一走就會(huì)哭。這次我只是對(duì)媽媽說(shuō)了聲再見(jiàn)，就又與旁邊的同學(xué)說(shuō)起了話(huà)來(lái)。
時(shí)光流逝，六年過(guò)去了，這里教會(huì)了我什么是誠(chéng)信，什么是金錢(qián)，金錢(qián)是哪里來(lái)的了……這里也給我?guī)?lái)了痛苦，歡樂(lè)，傷心……特別交會(huì)了我許多的知識(shí)。
這，就是我與星小的故事……
我和我的學(xué)校手抄報(bào)篇七
有人說(shuō)，新學(xué)校就是一個(gè)新世界。這話(huà)一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)我邁入新學(xué)校的那一刻，激動(dòng)和喜悅一同涌上心頭，心中唯一的念頭就是：我來(lái)到了一個(gè)新世界，我將拋棄以往的所有包袱和缺點(diǎn)，在新學(xué)校重塑自己，迎接嶄新的生活。
兩根深紅色的大理石柱立于門(mén)口兩側(cè)，像兩個(gè)威風(fēng)凜凜的哨兵?？绮阶呷氪箝T(mén)，眼前充盈著盎然的綠意。從門(mén)口一向延伸到辦公大樓，僅是碧綠的芳草和高聳的垂柳。學(xué)校中央是一個(gè)大花壇，里面栽種了牡丹、玫瑰和各種叫不出名字的鮮花。微風(fēng)吹過(guò)，楊柳依依，花香伴隨著夏日里清新的空氣掃過(guò)我的鼻翼，讓我真想忘情的大聲呼喊：新學(xué)校，我來(lái)了！
教學(xué)樓是由白色的瓷磚鑲嵌而成的，通過(guò)明亮的窗戶(hù)能夠看見(jiàn)里面擺放整齊的桌椅。我隨著人流在學(xué)校里走走停停。學(xué)校精巧合理的布局讓我感嘆設(shè)計(jì)師的偉大，盎然的綠意和姹紫嫣紅的鮮花讓我目不暇接。微風(fēng)輕拂，送來(lái)縷縷清香，花叢中蜂蝶相逐，更添一份生機(jī)。右側(cè)有一個(gè)書(shū)本堆砌而成的雕塑，寓意“書(shū)山有路勤為徑。”
等等，那是什么。伴隨著我的腳步，一幢造型別致的白色二層小樓映入我的眼簾，經(jīng)過(guò)它的風(fēng)格能夠大概確定出這是民國(guó)年間的建筑，能完好保存至今更加令人驚嘆。我繞著這座小樓轉(zhuǎn)了兩圈，在它的側(cè)面發(fā)現(xiàn)了一塊鑲嵌在墻上的青色石板，上頭記載著這棟房屋的歷史：原先這棟白色小樓建于70多年前，是當(dāng)時(shí)學(xué)校師生的一處活動(dòng)基地。日軍侵略我國(guó)北境時(shí)以往在那里嚴(yán)刑逼供十幾名學(xué)生和教師，讓他們交代我黨領(lǐng)導(dǎo)人的位置。我校師生寧死不屈，最終竟被殘忍的日軍痛痛殺害。
此刻，我的心仿佛被震懾了一般。撫摸著被風(fēng)化的石板，我仿佛看到了那個(gè)火熱的年代，眼前又出現(xiàn)了那十幾名未曾謀面的師生的身影。他們的手腳雖然被繩索捆縛，但他們的靈魂卻寧死不屈。在應(yīng)對(duì)日寇兇殘的暴行下，他們沒(méi)有屈服，在應(yīng)對(duì)明晃晃的持刀時(shí)，他們昂首挺胸。孟子曾曰：威武不能屈，此乃大丈夫。他們用熱血唱響了一曲生命的壯歌！在有感于他們的悲慘遭遇時(shí)我又感到深深的自豪，因?yàn)榻袢瘴艺驹谶@個(gè)學(xué)校里，就是他們的校友，他們的同學(xué)，我們的靈魂，將永遠(yuǎn)相聯(lián)。
望了一眼遠(yuǎn)處的教室，我的信心更加飽滿(mǎn)。在這個(gè)新世界里，我必須要奮發(fā)圖強(qiáng)，開(kāi)創(chuàng)自己的光輝歷程。
我和我的學(xué)校手抄報(bào)篇八
在平羅縣城南街有一座美麗的校園，那就是我的學(xué)校平羅城關(guān)二小。
一走進(jìn)校園門(mén)，印入眼簾的是一個(gè)美麗的圓形大花壇?；▔醒胗幸蛔痪G樹(shù)紅花簇?fù)碇牡裣?，飛翔的造型激勵(lì)著同學(xué)們奮發(fā)求知的熱情。
花壇的正北面是升旗臺(tái)。在高高的旗桿頂端，鮮艷的五星紅旗正迎風(fēng)招展。每當(dāng)星期一的清晨，同學(xué)們都會(huì)聚集在這里，伴著莊嚴(yán)的國(guó)歌聲，神圣的國(guó)旗冉冉升起，校園里灑滿(mǎn)了金色的陽(yáng)光，新的一天開(kāi)始了。
旗臺(tái)的后方兩側(cè)是兩棟布局整齊的教學(xué)樓，共有24個(gè)班級(jí)，我們班在一號(hào)教學(xué)樓的三樓，我們的教室寬敞明亮，教室的前方是一塊黑板，這是老師用來(lái)教學(xué)用的，老師在黑板上寫(xiě)著漂亮的文字、數(shù)字、單詞，電腦桌上放著電腦，教室的正中間上側(cè)掛著教學(xué)用的投影機(jī)，教室兩側(cè)，一扇扇窗戶(hù)的玻璃被同學(xué)擦得特別干凈、透亮，在陽(yáng)光的折射下閃著金亮的光澤。教室后面是板報(bào)，上面貼著同學(xué)們照著板報(bào)書(shū)畫(huà)的作品。教室左側(cè)是評(píng)比臺(tái)，上面貼著同學(xué)們整齊的書(shū)寫(xiě)。右側(cè)是美術(shù)作品和剪紙。
旗臺(tái)的左側(cè)是辦公樓，陽(yáng)光透過(guò)明亮的玻璃把里面的房間照得通明透亮。一間間辦公室是那樣整潔干凈，一切都井井有條。老師們?cè)谶@里備課，辛勤的汗水如同春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著我們這些幼苗茁壯成長(zhǎng)。里面還有電腦室、音樂(lè)室等教室。在這里，我們學(xué)到了很多的知識(shí)。
看我們的學(xué)校多么美！我喜歡我的學(xué)校！
我和我的學(xué)校手抄報(bào)篇九
成為一名學(xué)生已經(jīng)七年了，教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù)，卻并不是每位老師都給我留下深刻的印象，有的只是存留在我的記憶最深處。初一是全新的學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始，為我打開(kāi)初中大門(mén)的是要伴隨我三年的老師們。所以，我想介紹一下我的老師們。
語(yǔ)文梁老師
梁老師是我的班主任和語(yǔ)文老師，也是我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)老師。
第一次觀(guān)察老師是在教室。那時(shí)正值盛夏，天特別熱。梁老師在講臺(tái)講話(huà)，我卻在下面打量起他：一米八左右的個(gè)子，寬大的身軀，紅紅的淌著汗的臉配上洪亮的聲音，給我的第一印象是極正派但不易接近。不過(guò)，相處久了我發(fā)現(xiàn)男老師也不壞，挺關(guān)心我們女生的。
梁老師也非常善解人意。開(kāi)學(xué)初的月考，我的成績(jī)一落千丈，滑落到第六。我很震驚，有些無(wú)法接受，于是我便陷入到深深地自責(zé)中。就在我情緒低落，失去信心的時(shí)候，梁老師出現(xiàn)了，他安慰我說(shuō)：“不要太難過(guò)，過(guò)去的就過(guò)去了。放下負(fù)擔(dān)好好學(xué)，你還是好樣的!”就是這樣簡(jiǎn)單樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，讓我重拾信心，決心迎頭趕上，奪回第一!
英語(yǔ)隋老師
隋老師是個(gè)胖胖的、和藹且極負(fù)責(zé)任的老師。每天午飯后，隋老師肯定要來(lái)班里，不是查同學(xué)背書(shū)，就是給大家補(bǔ)習(xí)。要知道隋老師是三班的班主任，卻總是為我們操心，早自習(xí)時(shí)總要囑咐我們趕緊學(xué)習(xí)。對(duì)于這一點(diǎn)，我十分感動(dòng)，于是每每她的身影一出現(xiàn)，我就不禁溢出笑容。我有一個(gè)這么負(fù)責(zé)的老師呀!
英語(yǔ)是我最喜歡的科目。我認(rèn)為，英語(yǔ)既是一種語(yǔ)言，也是一種潮流，在如今的社會(huì)上不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)豈不是out了嗎?在我得知隋老師以前是教高中的時(shí)候，我就像得到了保證一樣放下心來(lái)。她讓我對(duì)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)越來(lái)越濃厚了，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，隋老師能把哥哥姐姐們教的那么好，何況是我們呢!
數(shù)學(xué)彭老師
彭老師是今年新調(diào)來(lái)的數(shù)學(xué)老師，也是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的男老師。和彭老師只相處了半個(gè)學(xué)期，不過(guò)我還是挺看好他的。他會(huì)精心的做課件，保證上課質(zhì)量，會(huì)擔(dān)心我們的作業(yè)是否太多，也會(huì)詢(xún)問(wèn)我們壓力是不是太大，可以說(shuō)彭老師真的是一個(gè)很細(xì)心的人。
彭老師雖然戴著一副眼鏡，但并不古板，相反我能從他的眼睛和講課中看到智慧的閃爍。彭老師也很幽默，對(duì)于自己的身高絲毫不在意，他曾經(jīng)自我解嘲：“打籃球，我想扣籃，別人卻偏偏蓋我帽!”在這一席話(huà)中，我又感受到了彭老師的智慧和風(fēng)趣。
當(dāng)然，我的老師們還有：“大肚”魏老師，“八字眉”路老師，“眼鏡”黃老師，資深張老師……他們都是將陪伴我三年的老師們，是將打開(kāi)我人生大門(mén)的老師們，是將影響我一生的老師們!在我的背后是這么多的優(yōu)秀老師，那我還有什么理由辜負(fù)他們的期望!
他們是我的老師，但他們與我更像是能真心相待的朋友。這就是我的老師們，我的老師們和我。
我和我的學(xué)校手抄報(bào)篇十
我們的校園很漂亮，處處有美景，我最喜歡操場(chǎng)，因?yàn)樗俏覀兺嫠５牡胤健?/p>
夏日，走在校園的操場(chǎng)上，感受著炎熱的陽(yáng)光，傾聽(tīng)著蟬叫。中午時(shí)分，太陽(yáng)把樹(shù)葉曬得蜷縮起來(lái)了。知了扯著長(zhǎng)長(zhǎng)的聲音吵個(gè)不停，給悶熱的天氣又添上一層煩躁。這時(shí)，人們總是特別容易疲倦，就像剛睡醒一樣，昏昏沉沉的。體育課上，同學(xué)們耐著炎熱，在太陽(yáng)下訓(xùn)練，辛苦極了。
春季，積雪融化，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。操場(chǎng)上洋溢著新生的氣息，鳥(niǎo)語(yǔ)花香?；ǘ浜牛ㄏ闱呷诵钠?。小草透過(guò)泥土的縫隙，呼吸到了新鮮的空氣，它好奇地向外面張望，地面上隨機(jī)出現(xiàn)了淡淡的綠意。太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，不很真實(shí)，但又充滿(mǎn)了生機(jī)。課間十分鐘，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲，順便感受一下這獨(dú)特的，只屬于春天的氣息。
金秋，具有沉重、和諧等特點(diǎn)。金色是它的代表色。這時(shí)的校園，有一種獨(dú)特的美感。秋風(fēng)一吹，操場(chǎng)上充滿(mǎn)了涼爽，伴隨秋風(fēng)來(lái)的是金色的葉子，那葉子如同蝴蝶一樣翩翩起舞，緩緩落下。玩耍時(shí)，同學(xué)們踩在上面，沙沙作響。
寒冬，大地沉睡，一切都那么安靜，冬天是銀色的世界。但又有誰(shuí)知道，在雪的覆蓋下，大地在孕育著新的生命。寒風(fēng)呼嘯而過(guò)，大地頓時(shí)成一片沉重而蒼老的銀色。同學(xué)們?cè)跐嵃椎难┑厣洗蜓┱蹋蜒┤?，玩得開(kāi)心極了。
怎么樣?四季的操場(chǎng)美嗎?這就是學(xué)校的一處美景――操場(chǎng)!
我和我的學(xué)校手抄報(bào)篇十一
我們的學(xué)校真是美麗。
進(jìn)入學(xué)校大門(mén)，首先映入眼簾的就是中央大道。道旁有著好幾棵，幾人都環(huán)抱不過(guò)來(lái)，像是直插云霄的參天大樹(shù)。一抬頭。一排排，一行行五顏六色的手工風(fēng)車(chē)鉆到了你的眼球里。紅的，粉的，紫的，綠的，藍(lán)的。都有。微風(fēng)一吹，可愛(ài)的風(fēng)車(chē)，像是在有人指揮般有節(jié)奏的擺動(dòng)起來(lái)。
走過(guò)中央大道，往左一拐，一個(gè)200m的操場(chǎng)近在眼前。你會(huì)看見(jiàn)前進(jìn)隊(duì)的同學(xué)們揮汗如雨的在練習(xí)跑步。足球隊(duì)的同學(xué)們?cè)诰毩?xí)運(yùn)球。每次運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，同學(xué)們就會(huì)像兔子一樣在大繩里飛快的跳躍，就會(huì)像豹子一樣飛快的跑起來(lái)……每次做操時(shí)，同學(xué)們都整齊列隊(duì)在操場(chǎng)上，隨著廣播體操的節(jié)奏伸伸胳膊踢踢腿?？傊?，操場(chǎng)上總是一片歡笑。
走到操場(chǎng)的盡頭往右一拐，你會(huì)看見(jiàn)一片翠綠的小樹(shù)林。走進(jìn)去，春風(fēng)輕輕的撫摸著你的臉頰，竹葉發(fā)出沙沙的聲音。像是一場(chǎng)交響樂(lè)的傾訴的一個(gè)故事。一低頭，一個(gè)嫩綠色的小春筍正掙扎著向上鉆生機(jī)勃勃。夏天他不但是個(gè)乘涼的好地方，還是我們天然的游樂(lè)園。每逢下課，他就會(huì)成為同學(xué)們的天然游樂(lè)場(chǎng)。高年級(jí)的，低年級(jí)的都喜歡在這里玩。就算你站在我們學(xué)校的最高層，也可以聽(tīng)見(jiàn)小竹林里邊的歡聲笑語(yǔ)。
這就是我們的學(xué)校，高新一小，他處處美景。處處生機(jī)勃勃，希望你來(lái)參觀(guān)。
我和我的學(xué)校手抄報(bào)篇十二
在陜西咸陽(yáng)，渭水之濱，有一座美麗的學(xué)校，叫做彩虹學(xué)校。它在我心中留下了一道永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻的印記：它永遠(yuǎn)是五顏六色的。
剛進(jìn)校門(mén)，你的正前方就是一條林蔭道。春天時(shí)是嫩綠的，夏天時(shí)是翠綠的，秋天時(shí)是金黃的，冬天時(shí)是雪白的。但不論何時(shí)何地，何種顏色，風(fēng)拂過(guò)時(shí)樹(shù)葉總是唱得歡快，唱得悅耳動(dòng)聽(tīng)。它還為我們遮陽(yáng)擋雨，讓我們不被太陽(yáng)曬，不被大雨淋，傍晚還照著綠色的燈，有一股神秘的氣息。
走出林蔭道，穿過(guò)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的'大操場(chǎng)，就來(lái)到了我們小學(xué)校區(qū)。教學(xué)樓呈正方形排列，西邊還在建設(shè)新教學(xué)樓，總是有“叮當(dāng)”的聲音傳入耳中。中間的小花園可以說(shuō)是學(xué)校一顆“璀璨的明珠”，起到了為學(xué)校畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
小花園是圓角矩形，四角為花壇，種著幾棵開(kāi)花的小樹(shù)，還有幾枝月季花，有的開(kāi)紅花，有的開(kāi)白花，有的開(kāi)粉花。有次我還看到了一枝黑色的花。小花園東西南北各有一條通道，沿著通道進(jìn)入里面，你可以用“別有洞天”這個(gè)詞形容它。它里面長(zhǎng)著一棵蒼翠挺拔的松樹(shù)，比教學(xué)樓還高，蔭涼也很大。小花園里有三張石桌，每張石桌旁都有三張石椅，透出古老的氣息。
再看小花園西邊這面長(zhǎng)滿(mǎn)爬山虎的墻，剛長(zhǎng)葉時(shí)是紅色的，再慢慢變成嫩綠色，夏天來(lái)了，它們又搖身一變成了碧綠色的，最后，當(dāng)秋姑娘揮舞魔法棒時(shí)，它們又成了金色，回到了它們的家鄉(xiāng)――土壤。
彩虹學(xué)校就是這樣，顏色和季節(jié)不斷變換，但唯一不變的是我對(duì)它的愛(ài)！
我和我的學(xué)校手抄報(bào)篇十三
題記：碩士論文進(jìn)入定稿階段，最后一部分是致謝?？墒且兄x的太多，寫(xiě)起致謝大有不可遏止之勢(shì)。罷了，只好另撰文來(lái)記載我心底那么那么多感動(dòng)。給我最多幫助的就是我的導(dǎo)師吳昌林。畢業(yè)在即，謹(jǐn)以此文，獻(xiàn)給所有的碩士生導(dǎo)師。
吾師吳昌林，我們專(zhuān)業(yè)八人稱(chēng)他為老吳。其實(shí)所有老師都被我們叫老了，比如老丁，還比如年輕的博士老蔡等。連文學(xué)專(zhuān)業(yè)“惟三”的三個(gè)男人都被冠之以老字開(kāi)頭呢!
對(duì)導(dǎo)師一見(jiàn)鐘情絕不為過(guò)。當(dāng)然此情非彼情。第一節(jié)課，是在六棟上的，像見(jiàn)面會(huì)似的。老吳兩手空空，自我介紹后，讓我們隨便談?wù)勛约旱那闆r及未來(lái)的愿望。我們就在他營(yíng)造的美好氛圍里有些熱烈而又帶一絲害羞地介紹自己，從哪里來(lái)，畢業(yè)學(xué)校，在即將開(kāi)始的研究生生涯的打算。幾乎每個(gè)語(yǔ)詞和學(xué)術(shù)貌似離得很遠(yuǎn)。而就在這樣的開(kāi)場(chǎng)課中，我們相互了解，不止我們和老吳，也是八個(gè)人增進(jìn)了了解。也就在這樣的聊課中，老吳發(fā)現(xiàn)了我們每個(gè)人身上所具有的特質(zhì)，包括我們的優(yōu)點(diǎn)和有待進(jìn)步的地方。當(dāng)然這是后來(lái)和老吳聊天才知道的。比如我對(duì)未來(lái)有目標(biāo)，知道明天該做什么，但有時(shí)候不免拘謹(jǐn)而顯得內(nèi)向。老吳鷹一般的眼睛銳利而鋒芒四射，我承認(rèn)我無(wú)處可逃，而且心里隱隱約約有種被了解的幸福?？梢哉f(shuō)，老吳是睿智的，睿智的沉穩(wěn)、博大。
因?yàn)橐?jiàn)面課，我們八巨頭對(duì)老吳一致認(rèn)為，老吳是所有導(dǎo)師中最親切可人、最平易近人的老師。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是最能讓我放松的老師。這對(duì)于一個(gè)有著二十多年怯師癥的重病患者來(lái)說(shuō)，多么難能可貴!而這又反襯老吳多么強(qiáng)大的親和力?？蛇@種美好的感覺(jué)太短暫。當(dāng)研究生秘書(shū)陳老師通知我的導(dǎo)師是吳老師時(shí)，我感覺(jué)到前所未有的快樂(lè)，我想這將是我在南方生活的美好開(kāi)始。第一次對(duì)一個(gè)長(zhǎng)者更是師者有這么輕松的感覺(jué)，也許你無(wú)法體會(huì)。問(wèn)題不在于此。當(dāng)我到他辦公室，正式以弟子身份拜訪(fǎng)他時(shí)，我才知道我是爛泥抹不上墻，老毛病又犯了。好像有一個(gè)聲音一直在腦中盤(pán)旋：他是你的導(dǎo)師了，你要好好表現(xiàn)。
好不容易建立的放松感覺(jué)頃刻化為烏有，我當(dāng)然不甘心。每次在走進(jìn)他辦公室前都要深呼吸并暗示自己：第一次見(jiàn)不是很放松嗎，不要緊張。可是，傳說(shuō)中的心理暗示到此時(shí)頹然崩塌。于是，以后每次見(jiàn)他都是緊張的。這種緊張確切地說(shuō)，叫敬畏。親切讓位于敬畏，痛并快樂(lè)著啊。
在以后的相處中，慢慢的，由陌生變成熟悉。我也不再放松，甚至都有一種想撒嬌的沖動(dòng)了。
老吳是校第一大院土木學(xué)院的副書(shū)記，工作很忙。在他辦公室更多的是看到他忙碌的身影，處理各種文件，老師、學(xué)生請(qǐng)他簽字或者討論個(gè)工作問(wèn)題。有兩次，某學(xué)生犯錯(cuò)誤，向老吳檢討，老吳很生氣地斥責(zé)他。后來(lái)，我說(shuō)，吳老師好兇哦，別氣壞了，您是嚇唬他的吧!老吳狡黠一笑，要真跟他們生氣還氣得過(guò)來(lái)啊。就在這一剎那，我感到被寵愛(ài)的甜蜜。他對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)我可是和顏悅色的。當(dāng)然除了我犯錯(cuò)時(shí)候啦。老吳治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)我要求也極嚴(yán)格。在我寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告時(shí)，吳老就極為認(rèn)真給予修改，仔細(xì)到段落劃分甚至逗號(hào)、句號(hào)都要斟酌。這給了我深刻的印象，讓我明白做學(xué)問(wèn)不能有任何馬虎，任何一個(gè)細(xì)節(jié)都要認(rèn)真做好。從本科學(xué)習(xí)到研究生學(xué)習(xí)，是從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)上升到學(xué)術(shù)研究的過(guò)程，這個(gè)轉(zhuǎn)化階段，我一時(shí)找不到轉(zhuǎn)化的思路。吳老師給予基礎(chǔ)扎實(shí)的表?yè)P(yáng)之上，提出學(xué)術(shù)論文要做得像樣子，和回答問(wèn)題不一樣。老吳耐心指導(dǎo)，找來(lái)一篇一篇的模范論文，結(jié)構(gòu)是什么樣子的，要注意前后邏輯，結(jié)構(gòu)合理而嚴(yán)密。我慢慢領(lǐng)悟并開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)論文，漸漸抓住了學(xué)術(shù)的尾巴，并且和學(xué)術(shù)走得愈來(lái)愈親密。沒(méi)有老吳一針見(jiàn)血的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和醍醐灌頂?shù)?指導(dǎo)，我還是徘徊在學(xué)術(shù)門(mén)口的傻丫頭。雖然現(xiàn)在沒(méi)有大的學(xué)術(shù)造詣，但至少在進(jìn)步。
不但在學(xué)習(xí)上，吳老在生活中也給我很大幫助和鼓勵(lì)。老吳知我家境困窘，常于嚴(yán)冬噓寒問(wèn)暖，問(wèn)我生活還如意否，并且鼓勵(lì)我更要上進(jìn)，讓我積極面對(duì)，困難只是暫時(shí)的。最難忘的是去年秋末，那個(gè)深秋的場(chǎng)景并未隨著時(shí)間溜走而褪色，相反，每次回望起來(lái)，仿佛又讓它清晰了一層。回憶的心情像photoshop的圖層一樣，愈加生動(dòng)。早上去圖書(shū)館自習(xí)，于三棟教學(xué)樓門(mén)口偶遇老吳，當(dāng)時(shí)他正匆匆去開(kāi)會(huì)，手里握著一個(gè)黑色筆記本。我的一聲吳老師余音未落，吳老就急著問(wèn)：穿這么少不冷嗎?我急忙答道不冷?；剞D(zhuǎn)身，我已潸然淚下。早上出宿舍走得匆忙，忘記添衣，只穿著短袖。老吳細(xì)致入微的關(guān)懷，渡過(guò)了那個(gè)終成雪國(guó)的季節(jié)。老吳的關(guān)心和鼓勵(lì)給了我生活的斗志，我唯有努力學(xué)習(xí)以回報(bào)?；侍觳回?fù)有心人，期中期末課程論文，總成績(jī)專(zhuān)業(yè)排名;而且第二年度獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定中，我憑著人文學(xué)院研究生成績(jī)排名第一的優(yōu)勢(shì)拿下了一等。也許是吳老師看出我有時(shí)不太自信，便常常鼓勵(lì)我，提醒我其實(shí)是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，努力、爭(zhēng)氣、懂事。尤其當(dāng)老吳把我介紹給他的同事，以一種謙虛務(wù)實(shí)的語(yǔ)氣說(shuō)，這是我的弟子，她是個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生。我很感動(dòng)，也看到了他掩飾不住的驕傲。也總是想起那年我考上大學(xué)時(shí)，我的父親明明為我而自豪，卻對(duì)朋友很謙虛的輕描淡寫(xiě)說(shuō)起我。我也一直在努力，但總覺(jué)得心中有一絲愧疚。一日為師，終生為父，這份感念如父愛(ài)綿延。
想好好報(bào)答吾師，一時(shí)無(wú)語(yǔ)。
寒暑假結(jié)束返校，我都會(huì)帶些家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。新鮮的東西，想讓他老人家嘗嘗鮮?？擅看?，老吳總會(huì)不厭其煩地說(shuō)，帶什么東西啊。我知道，他明白我的孝心，而語(yǔ)氣里隱含著責(zé)怪又不能很發(fā)作。我只是給了老吳家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，真是很土的特產(chǎn)?？煞偶倩丶?，他卻給我東西。記得去年寒假之前去和他告別，他從柜子里拿出一盒茶葉，說(shuō)拿給你爸爸喝。我一看是廬山云霧，中國(guó)十大名茶之一。他是從柜子最里面拿出的，知道這應(yīng)該是他最喜歡的茶，不然不會(huì)藏這么深的啦。可是他卻讓我拿著他的寶貝回家。后來(lái)，回宿舍，室友美彩調(diào)侃我，都是學(xué)生給老師送禮，看你這個(gè)學(xué)生，老從老師那里拿東西。是啊，每次過(guò)節(jié)，都是吾師“接待”我。中秋節(jié)，從他辦公室又搜刮了上好的滕王閣月餅，激動(dòng)得我放了一個(gè)星期才吃。而且節(jié)日當(dāng)天請(qǐng)海晶、琰培和我在南昌二七北路吃飯，給了我們家的溫暖。餐中，不時(shí)提醒我多吃點(diǎn)，說(shuō)學(xué)校伙食不夠滋潤(rùn)要多吃點(diǎn)。吾師細(xì)心的關(guān)照驅(qū)散了心頭思家的孤獨(dú)，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，有時(shí)候也給你感悟生活的機(jī)會(huì)。因工作性質(zhì)，老吳同事很多，辦公室電腦桌不時(shí)有喜糖。每次去，我的眼鏡直盯著它。糖塊，尤其是喜糖、巧克力是我的最?lèi)?ài)。盡管牙齒已經(jīng)被腐蝕掉半個(gè)，可是總是按捺不住心靈的激動(dòng)，口水情不自禁地造訪(fǎng)。老吳說(shuō)我不喜歡吃，拿去吃。呵呵正中我意。后來(lái)吧，習(xí)慣了，我開(kāi)始變得自覺(jué)，也不再虛偽的裝作淑女一動(dòng)不動(dòng)，看到喜糖巧克力就往嘴里塞。
老吳在學(xué)術(shù)上適時(shí)的指導(dǎo)我，一眼發(fā)現(xiàn)我做學(xué)問(wèn)的弱點(diǎn)，使我茅塞頓開(kāi);生活上及時(shí)給我?guī)椭?，讓我感覺(jué)父愛(ài)般的溫暖?？梢哉f(shuō)老吳的教導(dǎo)方法完全適合我，最重要的是他讓我越來(lái)越自信，相信自己有能力，這對(duì)于一個(gè)曾經(jīng)自卑的孩子來(lái)說(shuō)，真真切切是人生的轉(zhuǎn)折。他是個(gè)好導(dǎo)師，是最好的導(dǎo)師。
教師節(jié)，和師妹小童給他送了一束花。明明訂好的，百合、康乃馨、玫瑰三種組合的，可是最后竟然只有康乃馨。我生氣地和店家理論，怎么能不負(fù)責(zé)任呢，明明講好的嘛!我抱著一束康乃馨去他辦公室，百合的馨香撲面而來(lái)。好多花啊!胡院長(zhǎng)和老吳一個(gè)辦公室，兩人收到的花占了辦公室將近三分之一的空間。老吳的辦公桌被花朵擠占，幾乎沒(méi)有放張紙的間隙。老吳接過(guò)康乃馨，燦爛的微笑著。不出所料，又埋怨了我們一句買(mǎi)花多余。其實(shí)我們知道他是很高興的呵呵。可是我高興之余很愧疚。師妹也皺眉嘀咕，沒(méi)有百合和玫瑰真煩人哦。老吳收到幾束花我沒(méi)有數(shù)，我們的花是最單調(diào)的，在眾多花束中黯然失色。我一直認(rèn)為只有很美好的老師才有資格才配收到鮮花，老吳是個(gè)美好的人。因?yàn)槌錾谵r(nóng)村鄉(xiāng)野，小時(shí)候常在田地玩耍，一望無(wú)際的麥田和路邊五顏六色的野花陪伴了我的童年，鮮花情節(jié)愈加濃重。即使我的心情糟糕到極點(diǎn)，只要有鮮花，心情能馬上明朗起來(lái)。老吳，鮮花，童年，沒(méi)有關(guān)系嗎?因?yàn)槊篮茫韵嗑?
都說(shuō)今生師徒緣分是上輩子修來(lái)的，很榮幸做老吳的弟子。他不僅是我的學(xué)術(shù)導(dǎo)師，更是我的人生導(dǎo)師。在這里，好幸運(yùn)。
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