心得體會(huì)可以加深對(duì)經(jīng)歷的理解，并能為今后的工作與學(xué)習(xí)提供借鑒。7.要寫一篇完美的心得體會(huì)，我們需要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的精確度。- 小編整理了一些實(shí)用的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
讀好書心得體會(huì)篇一
好書是埋在時(shí)間土地中的寶藏，是靈魂的滋養(yǎng)者，是思想的橋梁。無(wú)論是現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作，還是古代哲學(xué)的智慧結(jié)晶，一本好書都能帶給人們無(wú)盡的情感和思考。對(duì)我而言，閱讀好書不僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種心靈的修行。在閱讀的過(guò)程中，我從中汲取著智慧的營(yíng)養(yǎng)，拓展著自己的視野，同時(shí)體味到了人生的真諦。
好書不僅是讓人充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)，還能拓展人的視野。有句話說(shuō)：“讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人精確?！焙脮拖褚晃恢钦?，他引領(lǐng)我不斷地智慧之旅。在這次旅程中，我了解到了各種不同的文化背景與人生觀念，拓寬了自己的思維邊界。通過(guò)閱讀尼采的哲學(xué)著作，我學(xué)會(huì)了思辨與質(zhì)疑，明白了人生的多樣性與相對(duì)性。通過(guò)閱讀杜拉斯的《情人》，我體會(huì)到了愛(ài)情的殘酷和快樂(lè)，感受到了深情與痛苦的邊界線。好書為我搭建了一座世界的橋梁，讓我能夠穿越時(shí)空，窺探到各種各樣的人生。
好書不僅可以拓展視野，還能給我?guī)?lái)智慧與成長(zhǎng)。在著名作家王小波的《黃金時(shí)代》中，我讀到了人生的終極問(wèn)題：生命的意義何在？通過(guò)主人公衛(wèi)斯理的奮斗與思考，我悟到了人要以自己的方式過(guò)好這一生。同樣，通過(guò)讀曼斯菲爾德的《加里肯德腦子里的猴子》，我明白了如何管理情緒與戰(zhàn)勝自己。這些好書的智慧灌溉著我，使我在人生的迷途中找到了前行的方向。在閱讀好書的過(guò)程中，我不斷成長(zhǎng)，不斷地完善自己，通過(guò)借鑒他人的智慧，以更加理性的方式思考和行動(dòng)。
好書不僅給予我知識(shí)與智慧，還讓我體味到了人生的情感與感悟。在《茶花女》中，我與瑪格麗特一同品味了生命的悲歡離合，學(xué)會(huì)了珍惜當(dāng)下的快樂(lè)。在《活著》中，我與紅高粱一同經(jīng)歷了人生的滄桑與絕望，明白了生命的寶貴與脆弱。這些好書使我成為了一個(gè)更加感性的人，懂得了關(guān)愛(ài)與理解的重要性。當(dāng)我讀到這些作品時(shí)，總有一種情感在心中涌動(dòng)，正如狄更斯所說(shuō)的：“書籍是我們的最好的朋友和最安靜的心靈導(dǎo)師。”
好書是給人們的精神指南，是迷茫時(shí)的砥柱。通過(guò)閱讀好書，我學(xué)會(huì)了批判性思維和對(duì)生活的理解，也增進(jìn)了對(duì)不同文化和人生態(tài)度的尊重。好書不僅幫助我拓寬了視野，也給予了我人生智慧和情感的提升。因此，我相信好書對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一筆寶貴的財(cái)富，是給予人們力量的源泉。無(wú)論是紙質(zhì)書籍還是電子書，我都會(huì)堅(jiān)持閱讀，繼續(xù)在書海中探索，因?yàn)槊恳槐竞脮贾档梦覀冇眯娜プx、用情去體會(huì)。
讀好書心得體會(huì)篇二
第一段：引言（大約150字）
在當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新迅速，人們也越來(lái)越重視讀書的重要性。讀書不僅能開(kāi)拓我們的眼界，提升我們的智慧，還能帶給我們內(nèi)心的寧?kù)o與滿足感?？春脮且环N美好而有意義的生活方式，它能夠讓我們發(fā)掘自己的潛能，并提高我們的思考和解決問(wèn)題的能力。下面我將分享我個(gè)人的看好書心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
第二段：改變的力量（大約250字）
看好書帶給我的第一個(gè)體會(huì)是改變的力量。通過(guò)閱讀，我了解到各種不同的觀點(diǎn)和思想，拓展了我的思維邊界。有時(shí)候，在書中遇到一些和我自己觀點(diǎn)相悖的觀點(diǎn)時(shí)，我會(huì)反思自己的思維方式，并從中學(xué)習(xí)到更多的東西。書籍還能夠讓我看到世界的多樣性和復(fù)雜性，使我對(duì)事物有更全面的了解。通過(guò)書籍，我見(jiàn)識(shí)到了不同國(guó)家、不同文化和不同歷史時(shí)期的人們是如何思考和生活的，這使我成為一個(gè)更加開(kāi)放和寬容的人。
第三段：心靈的滋養(yǎng)（大約250字）
看好書也給予了我心靈的滋養(yǎng)。當(dāng)我在閱讀時(shí)，我會(huì)沉浸在故事中，與書中的人物共情。這種共情不僅能夠幫助我更好地理解他人的處境和情感，還能夠增強(qiáng)我對(duì)人性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)閱讀，我能夠與一些杰出的作家進(jìn)行對(duì)話，聽(tīng)到他們的聲音和思考。他們的智慧和見(jiàn)解不僅能夠啟示我，還能夠給予我內(nèi)心的平靜和滿足感。閱讀還能夠幫助我通過(guò)故事和人物的遭遇來(lái)反思自己的人生，提醒我要珍惜所擁有的，并不斷追求自己的成長(zhǎng)和幸福。
第四段：知識(shí)的積累（大約250字）
通過(guò)看好書，我還積累了大量的知識(shí)。閱讀幫助我學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和技能，并提高了我的文化素養(yǎng)。在書中，我探索了科學(xué)、歷史、文學(xué)、藝術(shù)等各個(gè)方面的知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我能夠更好地理解世界的運(yùn)行規(guī)律和人類的發(fā)展歷程。書籍還能夠提高我的語(yǔ)言能力和表達(dá)能力，讓我變得更加清晰和準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。通過(guò)閱讀，我培養(yǎng)了自己的好奇心和求知欲，不斷追求知識(shí)和真理，不斷提升自己。
第五段：總結(jié)（大約300字）
總而言之，看好書是一種深思熟慮、寬廣心胸的生活方式。它幫助我們改變思維方式，拓展視野，增強(qiáng)求知欲和好奇心。閱讀不僅能夠滋養(yǎng)我們的內(nèi)心，也能夠提高我們的智力和文化素養(yǎng)。通過(guò)讀書，我們不僅可以學(xué)習(xí)到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，還能夠從中獲得滿足感和成長(zhǎng)。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人都要看好書，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，讓好書成為我們生活中必不可少的一部分。通過(guò)閱讀，我們能夠成為更加優(yōu)秀、堅(jiān)強(qiáng)和明智的人。
讀好書心得體會(huì)篇三
在漫長(zhǎng)的讀書生涯中，書對(duì)我們的影響是深遠(yuǎn)的。無(wú)數(shù)封面本身并不引人注目的書，卻能讓人陶醉其中，感悟生命的意義。而我們?cè)陂喿x的同時(shí)，不僅能夠拓展自己的眼界，而且也可以深刻地感受到心靈的觸動(dòng)。正是受到這種觸動(dòng)，我的心靈在一次次環(huán)環(huán)相扣的讀書征程中得到了強(qiáng)化，并最終找到了一條適合自己的閱讀之路。
第二段：反思過(guò)往
我曾經(jīng)閱讀了很多書籍，有些是為了學(xué)習(xí)，在大量的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)；有些則是為了娛樂(lè)，享受愜意的閱讀時(shí)光。在這些書籍中，我發(fā)現(xiàn)那些心靈與我產(chǎn)生共鳴的書籍，常常也是那些令我感到幸福、感悟生命、超越自我的書籍。比如《紅樓夢(mèng)》、《無(wú)聲告白》、《島上書店》等等，它們都是經(jīng)典之作，讓我著迷，對(duì)未來(lái)產(chǎn)生動(dòng)力。
第三段：感悟人生
隨著我的閱讀量不斷增加，我開(kāi)始深入體悟書籍背后的深意，發(fā)現(xiàn)每一次與書的相遇，都意味著心靈的一次提升。有些書籍的故事情節(jié)深入人心，有些書籍的哲理風(fēng)格讓人思考，而還有一些書籍的文筆與語(yǔ)言讓人誤以為身臨其境。不論從哪個(gè)角度來(lái)看，這些書籍無(wú)一例外地為我提供了很好的人生啟示和指引。
第四段：閱讀帶來(lái)的改變
在多年的閱讀中，我發(fā)現(xiàn)我自己慢慢地發(fā)生了改變。閱讀讓我變得更加謙虛，寬容和善良。書籍中的許多主角，都樹(shù)立著勇敢，堅(jiān)毅，富有感染力的形象，啟迪著我自己。閱讀不僅僅是知識(shí)的獲取，更是自我修養(yǎng)的提升，讓我能夠更好地面對(duì)生活中的挫折，從容地與人相處。
第五段：結(jié)尾
每本書籍都是一段思想之旅，一種情感的表達(dá)和一片文化的傳承。如今，經(jīng)歷了多年的閱讀，我雖然依然是那個(gè)我，但是，無(wú)論是知識(shí)還是人格，在某種程度上都變得更加豐富和完整。我相信，讀書是一種優(yōu)美的過(guò)程，一個(gè)通往智慧和樂(lè)觀的通道。只有沉浸在書籍的海洋之中，我們才能在寂靜中聽(tīng)見(jiàn)自己內(nèi)心的聲音，從書中領(lǐng)悟思想，接受生命的磨難，迸發(fā)出更加強(qiáng)大、深邃的思考和情感。這，便是讀書之樂(lè)，也是讀書之美。
讀好書心得體會(huì)篇四
引言：
“好書記”是指在工作中表現(xiàn)出色、干部群眾信賴的干部，他們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)、工作能力突出，極具戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。在我的工作和生活中，我遇到了很多好書記，他們給我留下了很深的印象。今天，我要分享我的心得體會(huì)。
第一段：好書記要有較高的政治素質(zhì)
作為一名好書記，他首先要具備的便是較高的政治素質(zhì)。在工作上，只要有問(wèn)題，他始終以全局利益為重，工作嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)負(fù)責(zé)，在全面依法治國(guó)的要求下，始終貫徹黨的路線、方針、政策、指示和決策，做到政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政、依法行政、公開(kāi)透明。他還必須積極推動(dòng)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮文化自信的作用，引導(dǎo)干部群眾樹(shù)立正確的政治觀念，提高政治敏銳性和辨別力。
第二段：好書記要愛(ài)民如子
一個(gè)好書記要負(fù)責(zé)人民生命安全與健康，特別是在社會(huì)穩(wěn)定工作方面，從出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是從群眾的“衣食住行”出發(fā)，完善社會(huì)保障和服務(wù)體系，切實(shí)保障人民的基本權(quán)益。要時(shí)刻關(guān)注問(wèn)題、聽(tīng)取群眾意見(jiàn)和建議，需要真情實(shí)感、沉著堅(jiān)毅、處事果斷、用心用情地站在人民立場(chǎng)上，認(rèn)真做好群眾工作，從而讓人民收獲安定、滿意和改善。
第三段：好書記要心系職責(zé)
好書記不僅要有較高的政治素質(zhì)，還要對(duì)自己的本職工作負(fù)責(zé)任。好書記不僅要勇于擔(dān)當(dāng)，還要有自我批評(píng)和進(jìn)步意識(shí)，工作中不能藏私、講權(quán)，而是要嚴(yán)格要求自己，做到力所能及，力爭(zhēng)完美，始終保持清醒的工作思路。在平凡的工作崗位上，好書記用自己的行動(dòng)展示了職責(zé)意識(shí)及其對(duì)社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)。
第四段：好書記要學(xué)無(wú)止境
好書記不斷提升自己的政治素質(zhì)、思維和學(xué)習(xí)能力，常學(xué)常新，鉆研業(yè)務(wù)，勇于擁抱新的事物，領(lǐng)會(huì)精髓，不斷開(kāi)拓視野，才能使自己變得更加出色和優(yōu)秀。比如，可以通過(guò)多讀書、經(jīng)常思考來(lái)讓自己不斷學(xué)習(xí)和提高，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展并有效地處理各種問(wèn)題。
第五段：好書記需要掌握溝通技巧
溝通是一種重要的能力，好書記要能夠有良好的溝通技巧，與各種人群、各種界別進(jìn)行合理有效交流溝通。這種良好的溝通技巧不僅可以使他在工作中獲得更好的執(zhí)行力，還可以讓他在交往中愉悅、流暢，通過(guò)與人交流獲得更多的受益并更好地處理問(wèn)題。在實(shí)踐中，好書記要通過(guò)不斷地加強(qiáng)溝通能力、掌握好溝通技巧，更好地提高工作質(zhì)量與業(yè)績(jī)。
結(jié)語(yǔ)：
總之，“好書記”是我們愛(ài)好事業(yè)的后盾，他們給我們指明了方向、披荊斬棘，譜寫了華麗篇章。在今后的工作與生活中，我會(huì)牢記以上所說(shuō)，以更好的努力，做一位一流的好書記。
讀好書心得體會(huì)篇五
第一段：引言和背景介紹（大約200字）
作為一名好書記，一方面需要具備一定的知識(shí)和技能，另一方面更需要具備良好的品質(zhì)和內(nèi)涵。這篇文章將圍繞“好書記心得體會(huì)”這一主題展開(kāi)探討。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們需要有足夠的讀書能力來(lái)豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展思維的邊界。只有掌握了良好的讀書方法和技巧，我們才能更好地發(fā)揮書記的職能，為群眾服務(wù)，推動(dòng)工作的開(kāi)展。
第二段：培養(yǎng)讀書的興趣和習(xí)慣（大約300字）
要成為一名好書記，首先要有良好的讀書興趣和習(xí)慣。閱讀是一種啟迪智慧和陶冶情操的活動(dòng)。好書記應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持對(duì)新知識(shí)的渴望，并能夠?qū)⒅畱?yīng)用于日常工作中。培養(yǎng)讀書興趣的方法有很多，例如選擇適合自己的題材，多方面了解當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)和發(fā)展動(dòng)態(tài)。同時(shí)，要有規(guī)律的讀書習(xí)慣，可以設(shè)定每天固定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，堅(jiān)持下去。通過(guò)讀書，提升自己的素質(zhì)和能力，才能更好地為人民群眾服務(wù)。
第三段：選擇好書和閱讀策略（大約300字）
在選擇好書方面，要具備辨別書籍的能力。我們應(yīng)該挑選一些經(jīng)典著作、優(yōu)秀作品和正能量的書籍?？梢酝ㄟ^(guò)向身邊的書香人士咨詢，參考專業(yè)書評(píng)，選擇合適自己的書籍。在閱讀過(guò)程中，可以采取一些有效的閱讀策略來(lái)提高閱讀效果。比如，在閱讀前可以了解作者的背景和寫作意圖，這樣能更好地理解書籍的內(nèi)涵；在閱讀中可以做些讀書筆記，幫助加深對(duì)書中內(nèi)容的理解和記憶；讀后可以與他人進(jìn)行討論交流，與讀書俱樂(lè)部一起分享讀書體會(huì)。
第四段：讀書的收獲和應(yīng)用（大約300字）
讀書不僅能夠幫助我們獲取新知識(shí)和技能，還可以開(kāi)闊眼界，提高自己的綜合素質(zhì)。好書記通過(guò)讀書可以拓展自己的思維邊界，深入了解人民的需求和社會(huì)的發(fā)展方向。同時(shí)，讀書也可以讓我們擁有更多的表達(dá)和溝通技巧，提高提案報(bào)告和工作匯報(bào)的能力。書中的精彩語(yǔ)句和經(jīng)典案例可以成為我們工作中的思考和借鑒對(duì)象，幫助我們更好地展開(kāi)工作，在推動(dòng)群眾工作中發(fā)揮更積極的作用。
第五段：總結(jié)心得和結(jié)語(yǔ)（大約200字）
好書記需要具備廣博的知識(shí)和扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，更需要有良好的品德和處世之道。通過(guò)讀書，我們能夠不斷提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，成為一名能夠真正解決問(wèn)題、服務(wù)人民的好書記。在今后的工作中，我們應(yīng)該保持讀書的習(xí)慣和態(tài)度，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。只有通過(guò)讀書，我們才能更好地為人民群眾服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)而不懈努力。作為一名好書記，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的熱情和進(jìn)取的精神，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，推動(dòng)工作的高質(zhì)量發(fā)展。
總字?jǐn)?shù)：1200字。
讀好書心得體會(huì)篇六
漢代學(xué)者劉向說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！备郀柣f(shuō)：“喜愛(ài)書籍吧，它是學(xué)問(wèn)的源泉?！迸喔f(shuō)：“書是橫渡大海的航船?！?/p>
我是一個(gè)名副其實(shí)的小書蟲，雖說(shuō)不是嗜書如命，但書籍不但是我的良師益友，而且是我生活中不行或缺的一個(gè)重要部分。
步入學(xué)校，我又結(jié)識(shí)了一大堆的伴侶——科普學(xué)問(wèn)書。這恰恰滿意了我這個(gè)左一個(gè)“為什么”右一個(gè)“為什么”的“小問(wèn)號(hào)”。一做完作業(yè)，我便如饑似渴地讀起來(lái)，真可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”啊！以后我一有問(wèn)題就去翻閱，找到了之后也非常興奮，由于我不僅知道了問(wèn)題的答案，還豐富了學(xué)問(wèn)，真是一舉兩得??！來(lái)到中班級(jí)我迷上了《學(xué)校生作文》、《新滿分作文》等一系列的作文書。每每擠出空閑時(shí)間，我就在書海中盡情游覽，肚里的.“墨水”也多了起來(lái)。這樣日積月累，我寫作文一點(diǎn)也不頭疼了，而且還得心應(yīng)手呢！
但愿我以后的“良友”越來(lái)越多。
讀好書心得體會(huì)篇七
在人類的漫長(zhǎng)歷史中，書籍一直是人們獲取知識(shí)、拓寬視野的重要途徑之一。好書不僅能伴我們一生，引領(lǐng)我們走向前沿，還能給我們帶來(lái)一種寧?kù)o的享受和難以言表的心靈震撼。下面將從閱讀的意義、好書的選擇、好書給人帶來(lái)的影響、自己的閱讀經(jīng)歷以及對(duì)未來(lái)閱讀的展望五個(gè)方面，分享我對(duì)好書及心得體會(huì)的思考和體驗(yàn)。
首先，閱讀的意義不僅體現(xiàn)在獲取知識(shí)上，更重要的是在于拓寬我們的視野和引發(fā)我們的思考。書籍是歷史的鏡子，我們可以通過(guò)閱讀古代名著了解遠(yuǎn)古文明，也能通過(guò)讀當(dāng)代名家的作品了解現(xiàn)代社會(huì)。閱讀使我們看到了不同的觀點(diǎn)和思想，幫助我們形成獨(dú)特的判斷力和思考能力。閱讀帶給我們的啟示和思考，不僅能夠用于我們的日常生活，在工作和學(xué)習(xí)中也發(fā)揮著巨大的作用。
其次，選擇好書也是一門學(xué)問(wèn)，它需要我們擁有辨別力和篩選能力。在繁瑣的書籍資訊中，我們會(huì)遇到既有名著也有低級(jí)無(wú)聊之作。為了選擇那些有價(jià)值的好書，我們要有自己的喜好和追求?！昂脮辈⒉皇侵笗充N書或者名著，而是指符合我們個(gè)人喜好、擁有價(jià)值、有內(nèi)涵的書籍。盡管選擇好書需要借助他人的推薦和評(píng)價(jià)，但最終的選擇權(quán)還是在我們自己手里。我們要有屬于自己的閱讀清單，從中找到那些能夠真正滿足自己需求的書籍。
好書給人帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響，它可以改變我們的一生并幫助我們成長(zhǎng)。好書是人類智慧的結(jié)晶，是人類文明的傳承者。它們有著強(qiáng)大的力量，能夠激發(fā)我們的潛能和想象力，使我們建立自己的世界觀和價(jià)值觀。好書能夠給予我們從他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧中受益，讓我們的思考更加深入、更加精準(zhǔn)。好書塑造了無(wú)數(shù)偉大的思想家和藝術(shù)家，也塑造了我們每個(gè)人的個(gè)性和品格。
在我個(gè)人的閱讀經(jīng)歷中，有一本書對(duì)我產(chǎn)生了極大的影響。這本書名為《活著》，是中國(guó)作家余華創(chuàng)作的一部小說(shuō)。這部小說(shuō)以一個(gè)農(nóng)民的經(jīng)歷為主線，通過(guò)描述他的苦難經(jīng)歷和對(duì)生命的理解，深刻地揭示了人生的真諦。閱讀這本書后，我震撼于作者對(duì)生命意義的思考和深刻的洞察力。它讓我明白生命的可貴和人性的復(fù)雜，激勵(lì)我更加珍惜自己的生活，追求自己的夢(mèng)想。
對(duì)于未來(lái)的閱讀，我充滿了期待。盡管現(xiàn)在有著越來(lái)越多的數(shù)字化閱讀工具，但實(shí)體書依然有它不可替代的魅力。我希望能夠繼續(xù)堅(jiān)持閱讀好書，增強(qiáng)自己的認(rèn)知和思維能力。同時(shí)，我也希望能夠傳遞閱讀的樂(lè)趣和價(jià)值給更多的人，讓更多的人受益于好書的力量。我相信，無(wú)論是現(xiàn)在還是未來(lái)，好書都會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè)和心靈的富足。
好書及心得體會(huì)，這是我多年閱讀的體驗(yàn)總結(jié)。無(wú)論是選擇好書還是閱讀好書，都需要我們擁有一顆渴望知識(shí)、拓寬視野的心。閱讀不僅是一種充實(shí)和享受，更是一種成長(zhǎng)和開(kāi)拓。讓我們堅(jiān)持閱讀好書，從中汲取營(yíng)養(yǎng)和力量，讓我們的人生更加豐富多彩。閱讀好書，就是打開(kāi)心靈之門，迎接無(wú)盡的智慧和快樂(lè)。
讀好書心得體會(huì)篇八
讀書是一種高尚的娛樂(lè)，也是人類智慧的結(jié)晶。每一本好書都能帶給讀者無(wú)窮的啟發(fā)和感悟。下面我將結(jié)合我讀過(guò)的幾本好書，分享我的心得體會(huì)。
第一本是《了不起的蓋茨比》。這是一本關(guān)于愛(ài)情和欲望的小說(shuō)。富有的蓋茨比為了追求自己的夢(mèng)想，不惜一切代價(jià)，最終卻不得不面對(duì)自己的失敗和無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。這本書讓我深刻認(rèn)識(shí)到，人生中最重要的不是追求功成名就，而是追求內(nèi)心的真正幸福。有時(shí)候，我們?yōu)榱俗非笠粫r(shí)的歡愉，不顧后果地追逐權(quán)勢(shì)和物質(zhì)，最終可能只會(huì)得到短暫的成功和空虛的寂寞。因此，在追求自己的夢(mèng)想時(shí)，我們應(yīng)該更多地關(guān)注內(nèi)心的需求和真正的價(jià)值。
第二本是《人間失格》。這是一本描述社會(huì)孤立和自我救贖的小說(shuō)。主人公夜間工作，白天酗酒，對(duì)自己和他人毫不關(guān)心。然而，通過(guò)與一個(gè)少女的相識(shí)和自己的反省，他最終意識(shí)到自己失去了做一個(gè)“人”的能力。這本書讓我明白，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心他人并放下自己的自私。只有通過(guò)與他人的交往和關(guān)懷，才能真正體驗(yàn)到人間的溫暖和存在的意義。因此，我們?cè)谏钪胁粦?yīng)該過(guò)分追求個(gè)人利益，而應(yīng)該注重與他人的互動(dòng)和奉獻(xiàn)。
第三本是《1984》。這是一本反烏托邦小說(shuō)，揭示了一個(gè)極權(quán)主義社會(huì)的恐怖和悲慘。書中的世界充斥著謊言和控制，個(gè)人自由被完全剝奪。這本書讓我深感言論自由和個(gè)人尊嚴(yán)的重要性。在一個(gè)自由開(kāi)放的社會(huì)中，每個(gè)人都有權(quán)表達(dá)自己的思想，不受任何壓制；每個(gè)人都有權(quán)保護(hù)自己的隱私和尊嚴(yán)，不受任何侵犯。我們應(yīng)該珍惜這樣的社會(huì)環(huán)境，不斷保護(hù)和維護(hù)言論自由和個(gè)人尊嚴(yán)。
第四本是《活著》。這是一本講述普通人生活經(jīng)歷的小說(shuō)。書中的主人公通過(guò)一系列的生活困厄和悲劇，最終意識(shí)到生命的可貴和家庭的重要性。這本書讓我明白，我們應(yīng)該珍惜身邊的親人和朋友，并為他們付出真心的關(guān)懷和愛(ài)。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)持樂(lè)觀正面的態(tài)度，以及始終保持對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的希望。同時(shí)，通過(guò)和家人朋友的相互扶持和鼓勵(lì)，我們可以更好地應(yīng)對(duì)生活的種種挑戰(zhàn)。
第五本是《解憂雜貨店》。這是一本溫情故事集，講述了如何通過(guò)經(jīng)營(yíng)一家雜貨店來(lái)幫助人們解決內(nèi)心痛苦和困擾。這本書給我留下了深刻的印象，告訴我善良和關(guān)懷是人類最寶貴的品質(zhì)。每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困擾和痛苦，而在這個(gè)過(guò)程中，我們需要有信念和勇氣去堅(jiān)持和應(yīng)對(duì)。同時(shí)，我們也需要他人的關(guān)懷和支持，從而渡過(guò)難關(guān)。正如書中所描繪的，一個(gè)小小的雜貨店可以成為人們內(nèi)心的港灣，給予他們心靈上的安慰和支持。
通過(guò)閱讀這些好書，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。我學(xué)會(huì)了珍惜幸福、關(guān)心他人、捍衛(wèi)自由、堅(jiān)持樂(lè)觀和用善良來(lái)回饋社會(huì)。讀書是一種享受，更是一種成長(zhǎng)。我相信，只要我們持續(xù)不斷地閱讀好書，并將書中的智慧運(yùn)用于生活中，我們一定能夠過(guò)上更充實(shí)、更有意義的人生。
讀好書心得體會(huì)篇九
古往今來(lái)，關(guān)于讀書的名言不計(jì)其數(shù)，有高爾基“書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友”的經(jīng)典定位，也有杜甫“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的諄諄教誨，每一句話，都是對(duì)書的精彩詮釋，也是我們已經(jīng)深諳的道理，應(yīng)該說(shuō)，我們一路伴隨書籍長(zhǎng)大，書又賦予我們知識(shí)與夢(mèng)想，對(duì)書，我們并不陌生，說(shuō)到讀書，我們也都有自己的理解和認(rèn)知，今天，我就從推進(jìn)工作的角度，談?wù)勎覍?duì)讀書的一點(diǎn)膚淺看法。
作為一名政府人員，必須能夠準(zhǔn)確地把握大局，這是時(shí)代賦予我們的責(zé)任，也是具體工作對(duì)我們的起碼要求。一方面，我們所處的時(shí)代，新生事物頻出，科技的進(jìn)步不斷改變著人類的生活，而變化的速度卻又讓我們眼花潦亂，這樣的時(shí)代背景必然要求我們不僅要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展與變化，而且要把握發(fā)展與變化的方向，作歷史前進(jìn)的推動(dòng)者，而不是被動(dòng)接受者。另一方面，我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于關(guān)鍵時(shí)期，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，也要求我們采取超常規(guī)的發(fā)展思路和措施，以實(shí)現(xiàn)我縣經(jīng)濟(jì)的整體躍升。
那么如何才能把握大局呢？有這樣一句話，“不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理?！敝挥型ㄟ^(guò)讀書學(xué)習(xí)，才能增長(zhǎng)智慧，結(jié)合實(shí)踐參透真理，從而把握時(shí)代和我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大局。在工作實(shí)踐中要掌握全局、抓住主要矛盾、看透事情本質(zhì)，唯有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勤于讀書、獲取廣博的知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
作為機(jī)關(guān)工作人員，讀書學(xué)習(xí)必須與工作緊密結(jié)合在一起，這樣才能做一個(gè)研究工作的明白人。因此，選擇的書籍，首先要有利于推進(jìn)工作，從中能夠找到實(shí)際工作中所面臨問(wèn)題的解決方法和答案，能夠?yàn)槲覀冇行ч_(kāi)展本職工作提供理論指導(dǎo)；其次，要有利于完善自身修養(yǎng)，能夠提高我們的思想境界和道德情操，這樣的書籍才是我們汲取知識(shí)的源泉。
我理解，善于讀書有兩個(gè)層面的含義，一個(gè)層面是要掌握讀書學(xué)習(xí)的正確方法，使讀書持之以恒；另一個(gè)層面是要善于把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，最終推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。
讀書學(xué)習(xí)的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是兩個(gè)字“堅(jiān)持”，但做起來(lái)很難。我最初開(kāi)始看書的時(shí)候，根本就看不進(jìn)去，總拿工作太忙顧不上來(lái)逃避看書，也就放松了對(duì)自己的要求。偶然有一天，看到這樣一句話“沒(méi)有意志的人，一切都感到困難；沒(méi)有頭腦的人，一切都感到簡(jiǎn)單?！蔽曳此剂艘幌?，覺(jué)得還是自己的意志力不夠堅(jiān)定，決定沉下心來(lái)，挑戰(zhàn)自己韌性，堅(jiān)持讀書。從一天看一頁(yè)、一天了解一塊內(nèi)容做起，并注意方法，嘗試按由淺入深的順序選擇讀書學(xué)習(xí)的內(nèi)容，先從感興趣的和與自己工作有關(guān)的入手，對(duì)一些暫時(shí)不能理解的內(nèi)容，采取先看后研究的辦法，時(shí)間一長(zhǎng)，反倒覺(jué)得讀書學(xué)習(xí)不是那么費(fèi)勁兒了，漸入佳境，甚至感覺(jué)良好。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。讀書學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用，我們要善于把所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于具體的工作，才能使知識(shí)創(chuàng)造價(jià)值，這種創(chuàng)造價(jià)值的學(xué)習(xí)才是一種有效的學(xué)習(xí)。許多宏觀層面的知識(shí)，是具有普遍指導(dǎo)意義的。例如，前階段我對(duì)《中國(guó)工商行政管理概論》進(jìn)行了學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)本職工作的認(rèn)知，提升和升華了工作激情。
在當(dāng)前特殊的形勢(shì)下，在艱巨的工作任務(wù)面前，我們一定要愛(ài)讀書、讀好書、善讀書的要求，做把握大局的清醒者、研究工作的明白人、推動(dòng)事業(yè)的實(shí)干家，為我縣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展出自己的一份力。
讀好書心得體會(huì)篇十
最近，利用空閑時(shí)間我讀了《給教師的一百條新建議》，收獲不小。
《給教師的一百條新建議》中提到了學(xué)會(huì)贊美，賞識(shí)。這不禁使我想到：贊美和賞識(shí)他人體現(xiàn)了一種智慧——你在欣賞他人的時(shí)候也在不斷地提升和完善著自己的人格;贊美他人體現(xiàn)了一種美德。
教育中，總有這樣一些畫面，學(xué)生的頑皮淘氣，教師寬容笑對(duì)，節(jié)之有法;總有這樣一些畫面，學(xué)生貪玩懶散，教師堅(jiān)持笑對(duì)，培養(yǎng)習(xí)慣;總有這樣一些畫面，學(xué)生心靈受傷，教師真誠(chéng)笑對(duì)，平等交流，撫平創(chuàng)傷，點(diǎn)燃信心，托起希望……總有這樣一些畫面讓我們感動(dòng)，讓我們發(fā)自內(nèi)心地為之贊美!
我們的學(xué)生年齡雖小，內(nèi)心卻也是豐富、敏感的。他們更需要教師的贊美，需要教師發(fā)自肺腑的真誠(chéng)贊美賞識(shí)，愿學(xué)生在教師們的贊美和賞識(shí)中長(zhǎng)大，愿老師們?cè)谫澝乐谐墒?、?yōu)秀。
讀著鄭杰的這一百條新建議，我對(duì)自己的這一職業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)，“完整的人”、“稱職的員工”、“理性的教育者”、“自由職業(yè)”教師職業(yè)的這四重境界也將會(huì)是我求索路上不停的追求。
讀好書心得體會(huì)篇十一
毛澤東主席說(shuō)：好好學(xué)習(xí)，天天向上。少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽(yáng)之輝。一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
對(duì)于我們公務(wù)員來(lái)說(shuō)，要經(jīng)常學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，來(lái)面對(duì)工作和生活中出現(xiàn)的一些新情況和新問(wèn)題，學(xué)習(xí)是不可忽視的，它能給我們提供精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，我們上班不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了我們最有利的知識(shí)武器，通過(guò)書本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路，提高工作效率。總的來(lái)說(shuō)，讀書對(duì)于我們個(gè)人成長(zhǎng)的好處可體現(xiàn)在幾個(gè)方面。
一、讀書可以讓我們站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。
牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的胸懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)明和新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，對(duì)人生并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書本是人類智慧的結(jié)晶，是人類研究成果和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過(guò)對(duì)書本的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的工作與成長(zhǎng)。在很大程度上可以這樣說(shuō)，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開(kāi)始，那么，無(wú)論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會(huì)最終還是在原地踏步。由此可見(jiàn)讀書的重要性了。
二、讀書開(kāi)闊人的視野
書本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更寬闊、更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題，理解問(wèn)題、解決問(wèn)題。事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做行政工作的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的了解政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)一樣。研究人員、專家、學(xué)者們都要有一定的專業(yè)知識(shí)和他們的研究基礎(chǔ)，才能有所成就。
在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共-產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共-產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
從它的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書本做為人類掌握知識(shí)力量的有力武器,它發(fā)揮著巨大作用。
三、讀書有助于我們樹(shù)立正確的人生觀
人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，如何做事，做一個(gè)于己于社會(huì)和人民都有用的人，做一個(gè)品德高尚、全心全意為人民服務(wù)的人。做事要為大眾、要公平、公正。書是知識(shí)的海洋，書能安慰我們的心靈，書能使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書能把各種信念注入到我們的腦海，使我們充滿歡樂(lè)、充滿理想、樹(shù)立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。
讀好書心得體會(huì)篇十二
有人說(shuō)：“讀一本好書，就是和一個(gè)品德高尚的人對(duì)話。”這話一點(diǎn)不假，《教育智慧從哪里來(lái)》這本書就是一本好書，讀了書中的那一個(gè)個(gè)案例，及xx老師的精辟點(diǎn)評(píng)，受益匪淺。
這本書讓我明白了，身為教育者，全身心地去愛(ài)學(xué)生固然重要，但教育智慧不可少。只有既有愛(ài)心，又具有教育智慧，才能更有效的教書育人。
愛(ài)究竟是什么？它像空氣一樣，每一天都在我們身邊，但又正因它無(wú)影無(wú)形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它，它的好處已經(jīng)融入我們的生命。而應(yīng)對(duì)我們的教育，愛(ài)，就應(yīng)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)?！稅?ài)的教育》中有這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！比绻覀儗?duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，沒(méi)有功利性的，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至是一個(gè)無(wú)意的微笑，讓孩子在簡(jiǎn)單、和諧的氛圍中感受愛(ài)，并把這種完美的感受帶給更多更多的人。
“智慧與愛(ài)心同等重要”這是xx老師點(diǎn)評(píng)案例1的標(biāo)題，是啊，對(duì)學(xué)生每個(gè)老師都傾注了愛(ài)，但愛(ài)不必須能收到良好的效果。在我們的身邊這種現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)。學(xué)生病了，老師上門探望，課落下了，利用業(yè)余時(shí)刻補(bǔ)，校內(nèi)跌了，碰了，留意呵護(hù)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。但結(jié)果不必須如你所想，可能會(huì)令其家長(zhǎng)感動(dòng)，令周圍的同仁稱贊。但有時(shí)真不能讓學(xué)生從根本上改變。我想，收效不明顯的原因主要是我的教育智慧還不夠，沒(méi)有能解決他真正的心理問(wèn)題，客觀的家庭問(wèn)題等。
學(xué)生之間打打鬧鬧，斗嘴絆腳，我總認(rèn)為是小兒科的事，因此總是用很簡(jiǎn)單的談話和互相道歉來(lái)解決。卻很少會(huì)想到去找找發(fā)生矛盾的真正原因，是它自身的，還是和家庭環(huán)境有關(guān)。王老師告訴我們，學(xué)一點(diǎn)心理學(xué)，走進(jìn)一點(diǎn)學(xué)生，花一點(diǎn)耐心，這樣我們的收獲會(huì)讓我們驚喜。
如何走進(jìn)孩子的世界，我在書上看到這樣一個(gè)詞——換位思考。并不陌生，卻有那么陌生。它喚醒了我沉睡的心靈，讓我豁然開(kāi)朗，使我不斷設(shè)想：假如我是孩子，我最需要的是什么？假如是我的孩子，我會(huì)怎樣做？換位思考使我明白：多一些明白，多一些寬容，多一些耐心和等待，就會(huì)多一種教育的方法，就會(huì)讓自己讓學(xué)生多一份快樂(lè)。換位思考讓我不知不覺(jué)地走進(jìn)孩子的心靈，感受他們的喜怒哀樂(lè)，感受他們細(xì)膩、透明、五彩的童心，換位思考成了我和孩子們零距離溝通的一條無(wú)障礙通道。
“作為一個(gè)教育工作者，應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)活生生的孩子，應(yīng)當(dāng)把陽(yáng)光灑在他們每一個(gè)人的心田，要化更多的心思去了解他們、研究他們?！币徽Z(yǔ)道出我們班主任比別人更要用心，不僅僅對(duì)每一個(gè)學(xué)生用心，要用心關(guān)注“優(yōu)秀生”、“灰色兒童”、“潛能生”，慧眼識(shí)金，挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能助其自主成長(zhǎng)。做教師的千萬(wàn)不能用一成不變的眼光看待學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是“變數(shù)”，在發(fā)展，在變化，教師對(duì)他們投入細(xì)致的感情，加溫到必須程度，他們會(huì)成長(zhǎng)，會(huì)進(jìn)步。每個(gè)學(xué)生都有被人賞識(shí)的渴望，都期望得到別人的贊揚(yáng)，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，多給他們一些寬容和鼓勵(lì)，多給他們一些關(guān)注，最大限度地為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。使每一位學(xué)生在教學(xué)中都有所得！
讀好書心得體會(huì)篇十三
選擇與放棄，是一種心態(tài)、一門學(xué)問(wèn)、一套智慧，是生活與人生處處需要面對(duì)的關(guān)口。昨天的放棄決定今天的選擇，明天的生活取決于今天的選擇。人生如演戲，每個(gè)人都是自己的導(dǎo)演。只有學(xué)會(huì)選擇和懂得放棄的人，才能贏得精彩的生活，擁有海闊天空的人生境界。
做一個(gè)選擇的時(shí)候，意味著需要放棄其他的觀念、想法、物質(zhì)、甚至生命。選擇與放棄往往是同步的，選擇的反面既是放棄。放下一粒種子，收獲一棵大樹(shù);放下一處煩惱，收獲一片清涼;放下一種偏見(jiàn)，收獲一種幸福。當(dāng)你放下足夠的時(shí)候，生命也將收獲一片藍(lán)天。
圣經(jīng)中有這樣一句話：人降臨的時(shí)候手是合攏的，似乎在說(shuō)：“世界是我的?！碑?dāng)離開(kāi)世界時(shí)手是張開(kāi)的，仿佛在說(shuō)：“瞧那，我什么都沒(méi)有帶走?！逼鋵?shí)，人生就是一連串選擇與放棄的過(guò)程，有取就有舍，有舍才有得。該放棄的就要放棄，不是沒(méi)有恒心和勇氣，而是選擇進(jìn)取的一種方式。
有人說(shuō)：“讀書足以怡情，足以長(zhǎng)才”使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。所以，熱愛(ài)讀書吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛(ài)讀書，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，已知和未知。
世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理
名言
。讀一本好書，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。
讓我感到生命無(wú)奈，生活疲憊，很多時(shí)連“世”也分不清，混混沌沌，顧此失彼，隨波逐流，以為明了的事多了，卻是越發(fā)失了方寸和方向。我翻開(kāi)書，參照已心。
有時(shí)，成年人比少年成熟，是成年人多經(jīng)歷了幾場(chǎng)葬禮。生死是莊子一個(gè)永恒的命題，也是的，生死糾集了一切利益所在，物質(zhì)、精神、愛(ài)憎，是人就逃不了。朋友學(xué)佛，說(shuō)人世是苦難的集合體，要?dú)v無(wú)數(shù)生離死別，得失禍患，來(lái)日要去西方極樂(lè)世界，下世不要為人?！吧瓴粷M百，常懷千歲憂”，莊子也說(shuō)“生之來(lái)不能卻，其去不能止，悲乎。”所以莊子說(shuō)，我們要懂得“順應(yīng)”，去面對(duì)，當(dāng)你已無(wú)能力握著的本文來(lái)自站的領(lǐng)頭羊時(shí)候，去放開(kāi)。世上沒(méi)什么是理所當(dāng)然，或是橫加于人的。多經(jīng)歷了葬禮，我懂得無(wú)論對(duì)人對(duì)物，如果只去憂患失去的悲哀，而不感恩曾經(jīng)相遇相守的幸運(yùn)，那去到哪個(gè)世界，也并不能真正快樂(lè)。有人問(wèn)佛祖，什么是佛?佛說(shuō)，無(wú)憂是佛。原來(lái)，現(xiàn)在腳下的土地，也可以是極樂(lè)世界，每一個(gè)人都有他自己與眾不同的生命力量。生命在思潮里龐雜，回歸自然便直觀，生命是八個(gè)數(shù)目字和一條小橋，像德蘭修女1910—1997，周總理1898—1976，在看這篇文章的人，生命尚缺四個(gè)數(shù)字。我是人類社會(huì)的瑰寶，也是大自然的一棵草，我笑笑自勉，能踏上小橋賞過(guò)風(fēng)光，“活好當(dāng)下”活出真我就不“悲乎”。
何為真我?生活的本原，生命的本初，愿望的本真，書里娓娓而出。外面實(shí)在太吵了，在信息、物質(zhì)、欲望膨脹的今天，滋長(zhǎng)出原始森林里蔓藤一樣的人際網(wǎng)，已天天疲于奔命，卻發(fā)覺(jué)滿足更難，快樂(lè)變小。“心為形役”原來(lái)心被外物奴役著，心當(dāng)然是高興不起來(lái)。是時(shí)候靜下心來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)自己的聲音。見(jiàn)過(guò)有種培訓(xùn)課程，學(xué)員要每日停下來(lái)和自己的手手腳腳，耳朵肚子身體各部說(shuō)說(shuō)話，關(guān)心它們過(guò)得怎么樣。這近本文來(lái)自站的領(lǐng)頭羊公于莊子的觀心入門?！拔崴^聰者，非謂其聞彼也，自聞而已矣;吾所謂明者，非謂其見(jiàn)彼也。自見(jiàn)而已矣。”莊子說(shuō)的耳聰目明，不在于聽(tīng)得、看得有多高遠(yuǎn)，而是能聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音，看見(jiàn)自己的心。心要見(jiàn)，必先靜?！八o尤明，況精神乎，圣人之心靜乎?！彼苡潮疚膩?lái)源：照天地萬(wàn)物，是水清靜的時(shí)候，風(fēng)浪大作之下水映不出東西，人心亦然，心湖急流暗涌，世界萬(wàn)物也照不進(jìn)人的心。
“莊子把真正了解自己內(nèi)心的人叫善養(yǎng)生者?！币孕臑殓R，才可看清現(xiàn)狀，聯(lián)系過(guò)去，看到未來(lái)?！扒鞍肷灰?，后半生不要悔?！遍]上目，靜靜的，我問(wèn)我自己的心，你曾經(jīng)有過(guò)什么樣的夢(mèng)，怎樣努力過(guò)?你心里想要的生活是什么樣的一幅畫卷?“達(dá)生之情者，不務(wù)生之所無(wú)以為;達(dá)命之情者，不務(wù)生之所無(wú)奈何?！倍蒙嬷B的人，不會(huì)花時(shí)間在不該當(dāng)?shù)氖虑樯希粫?huì)因?yàn)閳?zhí)拗、較勁追逐不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。于丹老師說(shuō)，為了娶絕色女子，為了虛榮嫁給富商，離開(kāi)了愛(ài)情，于是此生與他(她)錯(cuò)過(guò)了;舍不得放下手中的一撮米，結(jié)果猴子給逮著了?！皢始河谖?，失性本文來(lái)自站的領(lǐng)頭羊于俗，謂倒置之民?！睂⒀矍暗睦婧妥约旱男姆珠_(kāi)，以心為鏡照見(jiàn)自己，再去思索問(wèn)題，我看到了前面的清朗?！耙粋€(gè)人的心態(tài)，決定他的生活狀態(tài)。”且好的心態(tài)，比生活中好的技巧和技藝重要，像運(yùn)動(dòng)員往往場(chǎng)上顯不出場(chǎng)下的好成績(jī);搭在板凳上的板條我可以輕易走過(guò)，但橫到懸崖上就我就卻步了。靜心達(dá)而見(jiàn)心，心能“以天合天”，能以一顆清明的心，以規(guī)律迎合規(guī)律，忘利忘名忘我，做事做人都會(huì)游刃有余，做得更好。
書禪明了一種“道法自然”的生命狀態(tài)，以真求真，以真發(fā)現(xiàn)真，“大道合乎自然”是莊子所有理論的核心?！按蟮篮虾踝匀弧?，不是人們平常斷章取義的無(wú)為、懈怠、隱世避事，“大道合乎自然”我們才能最后獲到大自然里“和緩的凝聚力”。天地運(yùn)行，萬(wàn)物更迭，四時(shí)有序，生生不息，正是天地間有著一股和緩的凝聚力。大圣大哲，能聚賢納士傳授至理，是他們不可或缺地?fù)碛泻途彽哪哿ΑＶ腥A民族五千年泱泱大國(guó)，骨子里就是有著一股和緩的凝聚力，團(tuán)結(jié)共濟(jì)和諧發(fā)展，在大浪淘沙的歷史長(zhǎng)河里不息不滅?！昂途彽哪哿Α?，讓我們的心恒久澄靜清明，精神有了足夠的強(qiáng)大，便能找到自己心的大道。
靜而觀己心，洞明規(guī)律，勉力，順應(yīng)。
讀好書心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（200字）
讀書是一種至高無(wú)上的享受，它不僅可以豐富我們的知識(shí)和思想，還能提升我們的素質(zhì)和智慧。閱讀是人類文明進(jìn)步的重要推動(dòng)力之一，通過(guò)閱讀，我們能夠開(kāi)闊眼界，拓寬視野，發(fā)現(xiàn)自己未曾了解的世界。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們需要更加注重讀書的重要性，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)閱讀，我們才能夠真正把握住知識(shí)的精華。
第二段：閱讀的重要性（200字）
閱讀是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，在閱讀的過(guò)程中，我們不僅僅是接受一種信息，更是與作者進(jìn)行一次思想的碰撞。閱讀可以培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力，讓我們具備獨(dú)立思考的能力。通過(guò)閱讀，我們能夠了解不同的文化、思想和觀點(diǎn)，從而更好地理解人類社會(huì)的發(fā)展。閱讀也能夠提高我們的寫作能力，讓我們能夠更好地表達(dá)自己的想法。
第三段：閱讀的好處（200字）
閱讀對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。讀書可以拓寬我們的知識(shí)面，讓我們了解到許多我們平時(shí)無(wú)法接觸到的事物。通過(guò)閱讀，我們可以了解到各個(gè)領(lǐng)域的前沿知識(shí)和新發(fā)展，從而保持自己在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力。讀書還可以培養(yǎng)我們的情感和情操，讓我們更加善于感受生活的美好。此外，通過(guò)閱讀，我們還可以不斷提升自己的思考能力和解決問(wèn)題的能力。
第四段：讀書的方法和技巧（300字）
要想充分享受讀書的樂(lè)趣，我們需要一些方法和技巧。首先，選擇一本適合自己的書非常重要，我們可以從自己感興趣的領(lǐng)域入手，然后不斷擴(kuò)展閱讀的范圍。其次，創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的環(huán)境，避免干擾和噪音。在閱讀的過(guò)程中，可以做一些讀書筆記，記錄自己的思考和感受，這樣有助于加深對(duì)書中內(nèi)容的理解。同時(shí)，培養(yǎng)每天堅(jiān)持讀書的習(xí)慣也很重要，將讀書納入日常生活中的一部分。
第五段：結(jié)尾（300字）
通過(guò)閱讀，我們可以探索無(wú)盡的智慧和美好。讀書不僅可以幫助我們提升自己的學(xué)識(shí)和思考能力，還可以給我們帶來(lái)樂(lè)趣和愉悅。在讀書的過(guò)程中，我們可以與作者進(jìn)行一次交流和對(duì)話，從而更好地理解自己和世界。因此，不管是對(duì)于個(gè)人發(fā)展，還是社會(huì)進(jìn)步，讀書都是一項(xiàng)重要的活動(dòng)。讓我們珍惜讀書的機(jī)會(huì)，用心去品味書中的每一個(gè)字句，因?yàn)樗鼈儗Ыo我們無(wú)盡的智慧和快樂(lè)。正如陀思妥耶夫斯基所說(shuō)：“沒(méi)有什么比讀書更有益了，通過(guò)讀書可以進(jìn)入一個(gè)全新的領(lǐng)域，仿佛一扇閘門在霎那間打開(kāi)了。”我們要相信，閱讀將讓我們成為更好的自己。
讀好書心得體會(huì)篇十五
有人說(shuō)：“讀一本好書，就是與一個(gè)品德高尚的人對(duì)話。”這話一點(diǎn)不假，《教育智慧從哪里來(lái)》這本書就是一本好書，讀了書中的那一個(gè)個(gè)案例，及王曉春老師的精辟點(diǎn)評(píng)，受益匪淺。
這本書讓我明白了，身為教育者，全身心地去愛(ài)學(xué)生固然重要，但教育智慧不可少。只有既有愛(ài)心，又具有教育智慧，才能更有效的教書育人。
愛(ài)究竟是什么？它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。而面對(duì)我們的教育，愛(ài)，應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)?！稅?ài)的教育》中有這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！比绻覀儗?duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，沒(méi)有功利性的，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至是一個(gè)無(wú)意的微笑，讓孩子在輕松、和諧的氛圍中感受愛(ài)，并把這種美好的感受帶給更多更多的人。
“智慧與愛(ài)心同等重要”這是王曉春老師點(diǎn)評(píng)案例1的標(biāo)題，是啊，對(duì)學(xué)生每個(gè)老師都傾注了愛(ài)，但愛(ài)不一定能收到良好的效果。在我們的身邊這種現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)。學(xué)生病了，老師上門探望，課落下了，利用業(yè)余時(shí)間補(bǔ)，校內(nèi)跌了，碰了，小心呵護(hù)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。但結(jié)果不一定如你所想，可能會(huì)令其家長(zhǎng)感動(dòng)，令周圍的同仁稱贊。但有時(shí)真不能讓學(xué)生從根本上改變。我想，收效不明顯的原因主要是我的教育智慧還不夠，沒(méi)有能解決他真正的心理問(wèn)題，客觀的家庭問(wèn)題等。
學(xué)生之間打打鬧鬧，斗嘴絆腳，我總認(rèn)為是小兒科的事，所以總是用很簡(jiǎn)單的談話與互相道歉來(lái)解決。卻很少會(huì)想到去找找發(fā)生矛盾的真正原因，是它自身的，還是與家庭環(huán)境有關(guān)。王老師告訴我們，學(xué)一點(diǎn)心理學(xué)，走進(jìn)一點(diǎn)學(xué)生，花一點(diǎn)耐心，這樣我們的收獲會(huì)讓我們驚喜。
如何走進(jìn)孩子的世界，我在書上看到這樣一個(gè)詞——換位思考。并不陌生，卻有那么陌生。它喚醒了我沉睡的心靈，讓我豁然開(kāi)朗，使我不斷設(shè)想：假如我是孩子，我最需要的是什么？假如是我的孩子，我會(huì)怎么做？換位思考使我明白：多一些理解，多一些寬容，多一些耐心和等待，就會(huì)多一種教育的方法，就會(huì)讓自己讓學(xué)生多一份快樂(lè)。換位思考讓我不知不覺(jué)地走進(jìn)孩子的心靈，感受他們的喜怒哀樂(lè)，感受他們細(xì)膩、透明、五彩的童心，換位思考成了我與孩子們零距離溝通的一條無(wú)障礙通道。
“作為一個(gè)教育工作者，面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生的孩子，應(yīng)當(dāng)把陽(yáng)光灑在他們每一個(gè)人的心田，要化更多的心思去了解他們、研究他們?！币徽Z(yǔ)道出我們班主任比別人更要用心，不僅對(duì)每一個(gè)學(xué)生用心，要用心關(guān)注“優(yōu)秀生”、“灰色兒童”、“潛能生”，慧眼識(shí)金，挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能助其自主成長(zhǎng)。做教師的.千萬(wàn)不能用一成不變的眼光看待學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是“變數(shù)”，在發(fā)展，在變化，教師對(duì)他們投入細(xì)致的感情，加溫到一定程度，他們會(huì)成長(zhǎng)，會(huì)進(jìn)步。每個(gè)學(xué)生都有被人賞識(shí)的渴望，都希望得到別人的贊揚(yáng)，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，多給他們一些寬容與鼓勵(lì)，多給他們一些關(guān)注，最大限度地為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。使每一位學(xué)生在教學(xué)中都有所得！
讀好書心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（100字）
好書記是黨的十九屆五中全會(huì)提出的新要求，特指具備高尚品格、政治過(guò)硬、工作能力強(qiáng)、擔(dān)當(dāng)精神突出的優(yōu)秀黨員干部。近年來(lái)，我擔(dān)任村支書這一重要崗位，充分認(rèn)識(shí)到好書記的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)、參加培訓(xùn)班，我積累了一些好書記的心得體會(huì)，希望能與大家共勉，共同進(jìn)步。
第二段：塑造高尚品格（250字）
塑造高尚品格是當(dāng)好書記的基礎(chǔ)。我始終堅(jiān)持廉潔自律，不以權(quán)謀私，不貪圖享樂(lè)，保持清正廉潔的政治形象。在工作中，我注重傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，廣泛收集民意，堅(jiān)決反對(duì)“一言堂”，守住了黨員干部的“底線”。同時(shí)，我注重個(gè)人修養(yǎng)，勤學(xué)苦練，提高自身道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，使自己成為群眾心目中可信賴的好書記。
第三段：提升政治過(guò)硬（250字）
提升政治過(guò)硬是好書記的關(guān)鍵能力。作為村支書，我堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)黨的理論，提高政治素養(yǎng)。在具體工作中，我緊密聯(lián)系群眾，持續(xù)解決實(shí)際問(wèn)題，努力培養(yǎng)群眾對(duì)黨和政府的信任感。我還積極投身于思想政治工作，重視黨員教育，組織豐富多樣的黨建活動(dòng)，推動(dòng)黨支部建設(shè)，提高黨員的思想覺(jué)悟和能力水平。這些舉措使我在政治過(guò)硬上更上一層樓，贏得了廣大群眾的支持和認(rèn)可。
第四段：加強(qiáng)工作能力（250字）
加強(qiáng)工作能力是好書記必備的條件。我深知村級(jí)工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，因此不斷提升自己的管理能力和解決問(wèn)題的能力。我善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，善于借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)做法，并結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃。同時(shí)，我注重與群眾溝通，主動(dòng)了解他們的實(shí)際需求，通過(guò)精確的工作安排和合理的資源配置，更好地滿足群眾的利益和期盼。
第五段：擔(dān)當(dāng)精神的體現(xiàn)（250字）
擔(dān)當(dāng)精神是好書記的核心素質(zhì)。在新冠疫情期間，我堅(jiān)決貫徹黨中央的決策部署，帶領(lǐng)村民嚴(yán)格執(zhí)行疫情防控措施，及時(shí)組織防疫工作，有效保障了村民的生命安全和身體健康。同時(shí)，在實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，我積極探索農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的新路徑，廣泛動(dòng)員群眾參與到產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，讓更多的群眾通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得更好的生活。這些實(shí)踐充分體現(xiàn)了我作為一個(gè)好書記的擔(dān)當(dāng)精神和責(zé)任意識(shí)。
結(jié)尾（100字）
好書記并非一蹴而就的，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一條不斷探索、不斷突破的道路。通過(guò)不斷修煉自己，我深切體驗(yàn)到成為好書記的喜悅和責(zé)任。在這個(gè)新的時(shí)代背景下，我將始終緊跟黨中央的決策，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身水平，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興、使群眾得到更好的發(fā)展而努力奮斗。
讀好書心得體會(huì)篇十七
選擇與放棄，是一種心態(tài)、一門學(xué)問(wèn)、一套智慧，是生活與人生處處需要面對(duì)的關(guān)口。昨天的放棄決定今天的選擇，明天的生活取決于今天的選擇。人生如演戲，每個(gè)人都是自己的導(dǎo)演。只有學(xué)會(huì)選擇和懂得放棄的人，才能贏得精彩的生活，擁有海闊天空的人生境界。
做一個(gè)選擇的時(shí)候，意味著需要放棄其他的觀念、想法、物質(zhì)、甚至生命。選擇與放棄往往是同步的，選擇的反面既是放棄。放下一粒種子，收獲一棵大樹(shù);放下一處煩惱，收獲一片清涼;放下一種偏見(jiàn)，收獲一種幸福。當(dāng)你放下足夠的時(shí)候，生命也將收獲一片藍(lán)天。
圣經(jīng)中有這樣一句話：人降臨的時(shí)候手是合攏的，似乎在說(shuō)：“世界是我的?！碑?dāng)離開(kāi)世界時(shí)手是張開(kāi)的，仿佛在說(shuō)：“瞧那，我什么都沒(méi)有帶走。”其實(shí)，人生就是一連串選擇與放棄的過(guò)程，有取就有舍，有舍才有得。該放棄的就要放棄，不是沒(méi)有恒心和勇氣，而是選擇進(jìn)取的一種方式。
有人說(shuō)：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才”使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。所以，熱愛(ài)讀書吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛(ài)讀書，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，已知和未知。
世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。
關(guān)于讀好書心得體會(huì)
有人說(shuō)：“讀一本好書，就是和一個(gè)品德高尚的人對(duì)話?！边@話一點(diǎn)不假，《教育智慧從哪里來(lái)》這本書就是一本好書，讀了書中的那一個(gè)個(gè)案例，及王曉春老師的精辟點(diǎn)評(píng)，受益匪淺。
這本書讓我明白了，身為教育者，全身心地去愛(ài)學(xué)生固然重要，但教育智慧不可少。只有既有愛(ài)心，又具有教育智慧，才能更有效的教書育人。
愛(ài)究竟是什么?它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。而面對(duì)我們的教育，愛(ài)，應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。《愛(ài)的教育》中有這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”如果我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，沒(méi)有功利性的，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至是一個(gè)無(wú)意的微笑，讓孩子在輕松、和諧的氛圍中感受愛(ài)，并把這種美好的感受帶給更多更多的人。
“智慧與愛(ài)心同等重要”這是王曉春老師點(diǎn)評(píng)案例1的標(biāo)題，是啊，對(duì)學(xué)生每個(gè)老師都傾注了愛(ài)，但愛(ài)不一定能收到良好的效果。在我們的身邊這種現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)。學(xué)生病了，老師上門探望，課落下了，利用業(yè)余時(shí)間補(bǔ)，校內(nèi)跌了，碰了，小心呵護(hù)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。但結(jié)果不一定如你所想，可能會(huì)令其家長(zhǎng)感動(dòng)，令周圍的同仁稱贊。但有時(shí)真不能讓學(xué)生從根本上改變。我想，收效不明顯的原因主要是我的教育智慧還不夠，沒(méi)有能解決他真正的心理問(wèn)題，客觀的家庭問(wèn)題等。
學(xué)生之間打打鬧鬧，斗嘴絆腳，我總認(rèn)為是小兒科的事，所以總是用很簡(jiǎn)單的談話和互相道歉來(lái)解決。卻很少會(huì)想到去找找發(fā)生矛盾的真正原因，是它自身的，還是和家庭環(huán)境有關(guān)。王老師告訴我們，學(xué)一點(diǎn)心理學(xué)，走進(jìn)一點(diǎn)學(xué)生，花一點(diǎn)耐心，這樣我們的收獲會(huì)讓我們驚喜。
如何走進(jìn)孩子的世界，我在書上看到這樣一個(gè)詞——換位思考。并不陌生，卻有那么陌生。它喚醒了我沉睡的心靈，讓我豁然開(kāi)朗，使我不斷設(shè)想：假如我是孩子，我最需要的是什么?假如是我的孩子，我會(huì)怎么做?換位思考使我明白：多一些理解，多一些寬容，多一些耐心和等待，就會(huì)多一種教育的方法，就會(huì)讓自己讓學(xué)生多一份快樂(lè)。換位思考讓我不知不覺(jué)地走進(jìn)孩子的心靈，感受他們的喜怒哀樂(lè)，感受他們細(xì)膩、透明、五彩的童心，換位思考成了我和孩子們零距離溝通的一條無(wú)障礙通道。
作為一個(gè)教育工作者，面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生的孩子，應(yīng)當(dāng)把陽(yáng)光灑在他們每一個(gè)人的心田，要化更多的心思去了解他們、研究他們?！币徽Z(yǔ)道出我們班主任比別人更要用心，不僅對(duì)每一個(gè)學(xué)生用心，要用心關(guān)注“優(yōu)秀生”、“偏才少年”、“灰色兒童”、“潛能生”，慧眼識(shí)金，挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能助其自主成長(zhǎng)。做教師的千萬(wàn)不能用一成不變的眼光看待學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是“變數(shù)”，在發(fā)展，在變化，教師對(duì)他們投入細(xì)致的感情，加溫到一定程度，他們會(huì)成長(zhǎng)，會(huì)進(jìn)步。每個(gè)學(xué)生都有被人賞識(shí)的渴望，都希望得到別人的贊揚(yáng)，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，多給他們一些寬容和鼓勵(lì)，多給他們一些關(guān)注，最大限度地為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。使每一位學(xué)生在教學(xué)中都有所得!
讀好書心得體會(huì)
勵(lì)志和成功方面的書現(xiàn)在社會(huì)上流傳很多，但當(dāng)我的視線進(jìn)入《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書的時(shí)候，我的心被重重地撼動(dòng)了，一本不足百頁(yè)，僅四萬(wàn)字的薄薄小冊(cè)子，竟有如此沖擊和震撼力，我想這就是這樣一本全球最暢銷書的魅力所在吧，讀一本好書心得體會(huì)。
我們正經(jīng)歷一個(gè)多變的社會(huì)，體制的變革把我們從一條風(fēng)平浪靜的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的小溪推向了充滿驚濤駭浪的汪洋。這種變化是徹底的、革命性的，又是客觀的，必然的。而《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》用寓言式的故事討論了二個(gè)鮮明的主題;那就是變化。在變化來(lái)臨之前，怎樣預(yù)見(jiàn)變化，在變化到來(lái)之后，怎樣對(duì)待變化、適應(yīng)變化。
要知道，事物的變化是客觀的、絕對(duì)的，而不變是主觀的、相對(duì)的。其實(shí)，我們周圍每天都在面對(duì)變化，只是因?yàn)檫@種變化是細(xì)微的，不易感知的，容易忽略。我們很多的人都習(xí)慣于這樣一種情形，即漠視身邊細(xì)微的變化，而面對(duì)急劇的變化表現(xiàn)出頑強(qiáng)的抗?fàn)?，抑或是徒勞的抗?fàn)?。然而，?wèn)題是很多情況下，變化是在悄然間發(fā)生，卻未被感知和覺(jué)察，以至于鑄成悲劇，就像一只扔進(jìn)冷水里慢慢被加熱煮熟了的青蛙。當(dāng)我們守著眼前的一片天空，習(xí)慣于自己擁有的工作、財(cái)富、幸福時(shí)，我們總是躊躇滿志，怡然自得或夸夸然暢談美好的未來(lái)，而很少想到萬(wàn)一，想到去聞一聞“奶酪是否有變質(zhì)”或看看否否正在少去。直到奶酪忽然沒(méi)有時(shí)，我們才開(kāi)始追問(wèn)為什么，但為時(shí)晚矣。當(dāng)我們真正意識(shí)到危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候，可能已經(jīng)無(wú)能為力，無(wú)法挽回了。我們中的一部分人平時(shí)象哼哼一樣，面對(duì)失去的那份安天天叫嚷著：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”然后意志消沉，苦等所謂老天開(kāi)眼的奇跡，結(jié)局只可能是在空空蕩蕩的房間里餓死。在這個(gè)多變的時(shí)代，如果你不改變，你就會(huì)被淘汰。書中的“嗅嗅”和“匆匆”恰是我們的榜樣。居安思危，對(duì)多邊的“奶酪”變化密切注意，把跑鞋掛在脖子上，隨時(shí)準(zhǔn)備調(diào)整自己的生活方式去尋找新的“奶酪”。只有敏銳地注視著局面的細(xì)微變化發(fā)展，未雨綢繆，主動(dòng)做好知識(shí)積累、技能積累、身體和精神積累，我們才能應(yīng)付自如的面對(duì)發(fā)生的變化。
一本好的書就是能讀自己。從《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書中所能悟出指導(dǎo)工作、學(xué)習(xí)、生活的理念，正如劃出了一個(gè)人走向成功和新生活的航線。當(dāng)然，真正啟動(dòng)航程的還是靠你自己。
一本好書就象一盞明燈照亮我們前進(jìn)的道路，給我們諸多啟示?！蹲詣?dòng)自發(fā)》就是這樣一部勵(lì)志佳作，它涵蓋了勤奮、忠誠(chéng)、敬業(yè)、自信等內(nèi)容，是指導(dǎo)我們正確對(duì)待工作和學(xué)習(xí)的一位良師益友。當(dāng)讀完《自動(dòng)自發(fā)》后感覺(jué)受益非淺，對(duì)工作有了更多的認(rèn)識(shí)。
什么是自動(dòng)自發(fā)呢?自動(dòng)自發(fā)就是沒(méi)有人要求你，強(qiáng)迫你自覺(jué)而出色的完成自己的事情。我們應(yīng)該如何對(duì)待工作呢?是一味推脫拖延還是積極主動(dòng)，是做工作的奴隸還是做自己工作的主人?我相信每一個(gè)人都會(huì)做出自己正確的選擇：認(rèn)真工作做自己的主人!做自己工作的主人首先要做到：對(duì)待工作勤奮認(rèn)真。如果你永遠(yuǎn)保持勤奮的工作態(tài)度，你就會(huì)得到他人的稱許和贊揚(yáng)。同時(shí)我們也知道：每一份成績(jī)的取得都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，不付出艱苦的努力是永遠(yuǎn)不會(huì)有成功的。馬克思曾說(shuō)過(guò)：“在科學(xué)的大道上，沒(méi)有坦途可走，只有不畏艱險(xiǎn)勇于攀登的人才能最終到達(dá)成功的頂點(diǎn)?！鼻趭^工作是實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)，貪圖安逸會(huì)使人墮落，無(wú)所事事而退化。勤奮工作還會(huì)給我們帶來(lái)真正的樂(lè)趣。同時(shí)還因?yàn)楣ぷ鹘o予我們的要比我們?yōu)橹冻龅母?。如果將工作視為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，那每一項(xiàng)工作中都包含著許多個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，比如發(fā)展自己的專業(yè)技能，增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的人格魅力。很多杰出人物所具有的創(chuàng)造能力、決策能力和敏銳的洞察力是他們?cè)陂L(zhǎng)期工作中積累和學(xué)習(xí)的。在工作中他們學(xué)會(huì)了了解自我，發(fā)現(xiàn)自我，是自己的潛力得到充分的發(fā)揮。有所施必有所得。當(dāng)我們盡職盡責(zé)，堅(jiān)持不懈的努力工作，終將有獲得回報(bào)的機(jī)會(huì)，每個(gè)人的努力都不會(huì)白費(fèi)的。
其次，做自己工作的主人還要求我們要敬業(yè)。敬業(yè)就是尊敬自己的職業(yè)，把工作當(dāng)成自己的事，忠于職守，盡職盡責(zé)。當(dāng)把敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣時(shí)，就能從中學(xué)到更多知識(shí)，得到更多經(jīng)驗(yàn)，能從全身心投入工作中得到樂(lè)趣。做事善始善終，一絲不茍是工作追求的最高境界。敬業(yè)會(huì)帶來(lái)雙贏。
再次，做自己工作的主人，對(duì)待工作要忠誠(chéng)，要自信。忠誠(chéng)就是工作時(shí)真誠(chéng)負(fù)責(zé)，尊重學(xué)生。工作時(shí)對(duì)自己要自信。正如書中所言：這個(gè)世界為那些具有真正使命感和自信心的人大開(kāi)綠燈。無(wú)論出現(xiàn)什么困難，無(wú)論前途多么暗淡，他們總是相信能夠把心中的理想變成現(xiàn)實(shí)。自信使我們決心更堅(jiān)定，自信使我們意志更堅(jiān)強(qiáng)，它給我們思想以力量，給我們克服困難的勇氣，促使我們立刻采取行動(dòng)把可能變成現(xiàn)實(shí)。
讀好書心得體會(huì)篇十八
讀書是非常有益的。世紀(jì)老人冰心奶奶與讀者談讀書體會(huì)時(shí)分享了她的秘訣：“讀書好，好讀書，讀好書”。這是我所看過(guò)的對(duì)于讀書最簡(jiǎn)練最精辟的概括，也是我一直以來(lái)奉行的讀書理念。
讀好書，愛(ài)讀書，更須有好書在手。只有一本好書，才能給你帶來(lái)“愛(ài)讀書”的深刻體會(huì)，才能讓你真正享受到“愛(ài)讀書”的樂(lè)趣。
讀書可以增長(zhǎng)知識(shí)，可以提高我們的寫作水平。記得高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！蔽覐男【拖矚g讀書，覺(jué)得書就像一扇大門，里面裝著許許多多有趣而又神秘的故事，所以我經(jīng)常沉浸在書中無(wú)法自拔。在書中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先；恐龍高大可怕；遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火……哦，我們的大千世界原來(lái)這么奇妙！讀書，真好！
著名作家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。當(dāng)我們煩惱時(shí)，書會(huì)帶給我們快樂(lè)；當(dāng)我們無(wú)助時(shí)，書會(huì)帶給我們知識(shí)與力量，當(dāng)我們毫無(wú)目的地徘徊時(shí)，書會(huì)帶給我們理想的目標(biāo)。的確如此，生活中不能沒(méi)有書，生活中不能不讀書。
理想的書籍是智慧的鑰匙，一本好書可以給你帶來(lái)許多教益，甚至影響我們的一生。古今中外的思想家，文學(xué)家，科學(xué)家，寫下了大量精彩的讀書名言。積累了許多寶貴的讀書經(jīng)驗(yàn)，留下了不少的動(dòng)人故事。他們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們應(yīng)該怎樣讀書，該讀怎樣的書，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入“讀書時(shí)代”，各種各樣的圖書鋪天蓋地呈現(xiàn)在人們眼前，讀好書已經(jīng)成為時(shí)尚。我愛(ài)讀書，因?yàn)樗侵R(shí)的寶庫(kù)。是它，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；是它，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；是它，帶給我幸福，帶給我滿足。
讀好書，愛(ài)讀書，我們作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，讓我們?cè)跁暮Ｑ罄?，汲取無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人。
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