最優(yōu)教師關愛學生演講稿范文（19篇）

演講稿的目的是通過演講者的語言表達，向聽眾傳遞特定的信息或觀點。演講稿的結構可以采用分點式、時間線式、比較式等不同的組織方式，根據(jù)內容的需要進行選擇。掌握演講的技巧和要點，可以提高演講的效果和吸引力。

教師關愛學生演講稿篇一

記得在我大學畢業(yè)前，我一位小學同學寫信告訴我一個深藏在他心底多年的秘密：當我們都在為能上最好的初中而奮筆疾書，埋頭苦讀時，調皮的他無意間翻到夾在老師書本里的一張名單，名單上把考得上和考不上的學生進行了清楚的分類，他的名字赫然出現(xiàn)在考不上那類。從此，小小的他沉默了。初考了，如老師所愿，他沒考上。就因為老師無意地對學生的分類卻傷害了小小的心靈，使他剛剛起步的人生就受到了極大的挫折，多年后經(jīng)過他的努力，他找回了自我，否則這小小的插曲將成為他人生的主旋律?，F(xiàn)在他釋懷了，他送給我一句話：學高為師,身正為范。

畢業(yè)了，初登三尺講臺的我懷著一個潔白如斯的夢，心中躊躇滿志：我想我理解了這句話。

與孩子們相處，讓我如沐春風，他們那清脆的笑聲猶在耳畔，孩子們活潑開朗的個性時時感染著我，讓我充滿青春朝氣。

我總希望每天都是陽光燦爛的，可是風雨總有來的時候。

由于孩子年齡小，天真可愛的他們自制力差，班上一個孩子很自然地闖進我的視線，他的頑劣讓人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手，強調了一遍又一遍的常規(guī)卻總是有意無意地違反，重復了一遍又一遍的作業(yè)依然不以為意。無奈之舉—打電話。電話那頭家長一句：能給他一口飯吃就不錯了！我驚訝不已，做為孩子的家長怎么會說出這樣的話？之后，我找這孩子談心，孩子告訴我：那不是他的`爸爸，是叔叔，他爸爸早在他4歲時在礦井遇難了，媽媽因此精神失常，不知所蹤，家里還有一個哥哥和年邁的奶奶，本來還有個可愛的妹妹，一次和奶奶上山干活，掉進池塘中，耳聾的奶奶聽不到妹妹的救喊聲，一棵小小的生命就這樣逝去了……聽到這，我的心顫抖了，我摸了摸孩子的頭，眼眶濕潤了。孩子呀，老師卻從不曾知道，不曾給過你溫暖，只知道一味地責怪！那天晚上，我想了很多……抬頭看見書桌上當年在校園內拍的照片，“學高為師,身正為范”就在眼前，啊，我幡然醒悟，其實我并不理解這句話的意思，我差點犯了同樣的錯誤！

我決心用心來補償。每當天冷時看到他穿的很單薄，就走過去拍拍他的頭“孩子多加件衣服”；每當他微微舉起的小手，我就會及時鼓勵他：“你行的”；每當作業(yè)寫得清楚工整時，我就在本子寫上：“有進步，加油！”從他嘴角掠過的一絲微笑里，我知道他接受我了，從他默默看我的眼神中，我知道他在暗下決心。漸漸地，他變了，我總能在課堂上看到認真專注的他；總能在優(yōu)秀的作業(yè)中找到他的名字；總能在大掃除時，看到他忙碌的小身影。我把他的每次進步及時地告知了家長，家長告訴我，現(xiàn)在孩子在家變懂事了，他們今后一定會多關心、鼓勵孩子。

我想這孩子得到了屬于他的愛，現(xiàn)在的他也學會了去愛別人。愛是可以創(chuàng)造奇跡的，因為內心灑滿陽光，迎接他的必定是一個光明的未來。

而我，每次走在校園里，一聲聲“老師您好”那充滿稚嫩的問候，站在講臺上，面對幾十又渴求知識，純潔的眼睛，我們怎么有理由不去關愛他們呢？成長中我也深刻地體會“老師”兩個字的份量：“師者,所以傳道,授業(yè),解惑者也.”，身為人類靈魂工程師的我們，一言一行，一舉一動都可能深深印在孩子的記憶中并影響其一生。道遠而任重，我們只有用我們的愛心去溫暖孩子們，才能贏得孩子們的心，正如孔子所言：其身不正，不令而行，其身不正，雖令不從。只有“親其師”，才能“信其道”。我也堅信，孩子們的心靈都是一棵純凈的種子，都會在老師愛的沐浴下長成參天大樹。同仁們，用我們最無私的愛，鑄造最高崇的師魂吧！

教師關愛學生演講稿篇二

時間過得很快，轉瞬之間已經(jīng)工作快二十年了。在這過去的十幾年中給我印象最深得就是那些讓我至今還在揪心的學生。

山不轉水轉，那年我被調到了本鄉(xiāng)最偏僻條件最差的同中小學，當時這個學校誰都不愿意去，我也更是不想去，因為到學校要過一條河，學校也不怎么好，當然最重要的還是要過河的緣故，但思前想后還是硬著頭皮過來了。記得剛進校的那一天中午吃飯的時候，我拿著碗去打飯就發(fā)現(xiàn)有幾個學前班的小朋友端著個小凳子坐在教室門口，手里拿著一個鏌，那個鏌很白，就像紙一樣的白，在陽光的照射下饃饃的皮變得特別的干。小臉被曬得黑紅黑紅的，一雙小手滿是土，他左手拿饃右手拿著一個不知裝過多少次水的礦泉水瓶，一口饃一口水吃得很香，我情不自禁得走過去和他們拉起了家常，從他們稚嫩的回答中才知道他們都是離這十幾里路的小朋友，家里邊只有爺爺奶奶照看他們，聽到這我禁不住眼淚在眼眶中打轉，小小年紀就離開父母的疼愛，堅強勇敢的學習生活，他們的行為是多么的讓人敬佩呀！每當看到他們天真的笑臉我就特別的開心，我要讓他們從我身上感受到他們沒有得到的溫暖。就從這一刻起我就暗下決心，我不光要做他們的老師更要做他們的'爸爸。

任務，但離我們所崇尚的敬業(yè)而言，還相差甚遠，古人云：“若水三千，不止一瓢”！一名好的教師，一名優(yōu)秀的人民教師，一名受人愛戴的模范教師，不僅要具備學富五車的淵博知識，神采飛揚的青春風采，大海般廣闊的胸懷，還必須具備犧牲、果敢、奉獻與赤誠般的堅韌意志，時刻把教育事業(yè)的利益放在首位，不為權力、地位、名譽、金錢和其他物質利益所動搖，“俯首甘為孺子?！薄Ｗ鳛榻處?，還必須具有包羅萬象的愛心。教育是愛的事業(yè)，如果一名教師僅僅熱愛教育，那么，它只能是一名好教師；如果一名教師能夠關心愛護全體學生，尊重學生、公正地對待學生、保護學生合法權益，把熱愛事業(yè)與熱愛學生相結合，他就是一名好老師。熱愛一名學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。師愛是師德之魂，這種愛出自教師的職責，在性質上是一種只講付出，不計回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛，這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種情感，就會“親其師”，從而“信其道”，教師只有全身心地去愛學生，只有發(fā)自真心的愛，才能贏得學生的愛，愛是相互的。于漪老師說：“表達師愛，不是寫在紙上，說在嘴上的，尊重，要用自己的言行來實踐；老師對學生要滿腔熱情的愛，做到師愛蕩漾”。師愛蕩漾，追求自然和諧，細雨潤物，講求真切、透徹、持久。

教師關愛學生演講稿篇三

尊敬的各位領導、朋友們：

大家好!能有機會參加這次演講，我感到無比榮幸和自豪。

而這個女人將有可能犧牲她的才華和青春，永遠沒有自己獨立的舞臺;不行，我得有自己的追求，我得實現(xiàn)自己的價值。

最后我決定了我的選擇，那就是做偉人的老師!”

這就是教師職業(yè)的偉大!我與女孩不同的是：我從小就立志當老師，從小就幻想在充滿愛的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福。

而這種幸福，在我十幾年的教學工作中體現(xiàn)的尤其豐富和細膩。

從登上講臺的第一天起，我就立志當一名優(yōu)秀的語文教師。

我認真鉆研教育教學理論，針對農(nóng)村學生的特點，潛心研究學生的心理，認真?zhèn)浜谩⒅v好每一節(jié)課。

在閱讀教學和作文教學中，我總結出了自己的獨特的教學方法。

同時，我還積極參與課題研究，積極撰寫教學論文，并取得了一定的成績。

除了教學，我還長期擔任班主任工作。

班主任工作的實踐，使我深深懂得了：作為一名班主任老師，光在教學上下功夫是遠遠不夠的，要做一個真正受家長歡迎、受學生愛戴的老師，不只要知識水平高、業(yè)務精，更重要的是把愛心融于教育中。

為了學生的每一點滴的進步和發(fā)展，我經(jīng)常是滿負荷、超負荷工作著，為了組織管理好班級我常常是早來晚走，把全部心思都用在了學生身上。

為了了解學生的情況，暑假里，我冒著炎炎烈日逐一走訪每名學生，及時掌握他們的思想變化，對學生真正做到了學習上關心、生活上照顧、心靈上溝通。

我們班劉同學自幼失去母親，家庭貧困，我就自己掏錢給她買學習用具，像母親一樣加倍的關心她，愛護她，幫助她，使這個沒有母愛的孩子得到了母愛的溫暖。

20xx年，義務獻血。

獻血的第二天，我沒有在家休息，而是堅持上了7節(jié)課，累的我頭暈目眩，可我堅持下來了，我真的舍不得耽誤學生一節(jié)課。

可是，由于過度勞累，我失音了，面對自己心愛的學生就是說不出話來。

盡管這樣，我還是沒有請一天假，白天在班上守著學生看書，他們有問題我就寫在黑板上，只有到了晚上才趕去輸液。

學生們看到我這個樣子都心疼的哭了，他們說：“老師，您就休息幾天吧，我們能行的。

你要是累垮了誰來關心我們啊?！?/p>

十幾年的教學生涯給了我很多的感受，其中最深刻的體會就是：一是把微笑送給每一位學生，微笑的力量是無窮的，每天給學生一個燦爛的微笑，會讓學生身心感到愉快，智能得到發(fā)展。

二是把真情送給學生。

真誠關心和愛護學生，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。

去年，班上轉來一個男學生。

他有個性，講義氣，但又特別愛沖動，有時不能控制自己的情緒，給班上造成嚴重后果。

面對這樣的學生，我沒有放棄他，而是耐心的開導他、教育他，使他有所收斂。

可是后來他的缺點因為一些外界的影響還是暴露了，甚至發(fā)展到在班上為所欲為：說話、吃東西、吸煙、上課和老師頂嘴等等，所有學校禁止的他都要做。

老師們束手無策。

為了喚醒他的良知，我挖空心思，嘗試了很多辦法。

我決心不放棄。

我要用我們的愛心、用我們的真誠來喚醒他，讓他感受到我們對他的愛，感受到老師和同學的溫暖!我要讓他知道，我們的班集體還沒有放棄他，讓他知道自己也是這個集體的主人。

于是我精心組織了一次主題班會：我是集體的主人。

班會上，同學們暢所欲言，每個人都說出了自己的心里話，有對他說的，有對班集體說的。

有幾個女同學甚至含著淚對他說：“小盧，你醒醒吧，回到我們這個集體中吧，你是我們的伙伴，是我們家庭的一員，我們大家都是愛你的?！贝藭r的空氣仿佛已經(jīng)凝滯，充溢在我們身邊的只有一個字，那就是：愛。

同學們的`聲聲呼喚終于喚醒了他，此時的他情緒激動，并且發(fā)誓一定要好好學習，重新開始。

同學們哭了，我也落淚了，我們用愛喚醒了迷途中的他，我成功了。

有耕耘才有收獲，有付出才會有回報，正是因為我的付出，我的學生們在我的感染下都懂得了去關心別人、幫助別人。

他們自發(fā)組織起來給我“過生日”。

20xx年春節(jié)，伴隨著新年的鐘聲，我收到了學生的37條短信。

我心情異常激動，真正品嘗到了成功帶來的的喜悅。

我深深懂得那一條條短信，是孩子們對我最誠摯的祝福;是我多年來用“愛”譜寫的教育的旋律;是愛遍灑每位學生心田的回報;是學生在愛的呵護下幸福、快樂、茁壯成長的結晶。

我相信：只要有愛人間就會充滿愛的綠洲，而我們——新時代的女性正是這愛的傳播的使者。

愿我們的愛灑滿校園，灑滿孩子們的心田。

謝謝大家!

教師關愛學生演講稿篇四

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

我作為幾十年的班主任和科任老師，有著深刻的體會，對學生的學習和思想動態(tài)是否關心，授課水平怎樣，考試成績優(yōu)秀不優(yōu)秀，是否堅持育人為本，德育為先的教育思想，很快會通過學生的嘴巴傳到家長的耳朵里，人民滿意不滿意，很大程度上是家長滿意不滿意，是否有譏諷、歧視、打罵學生的不良行為，學生學習上有困難，老師是否及實地進行了幫助等，都會給家長留下深刻的印象。

孩子是一棵剛剛出土的嫩芽，需要我們老師的澆灌與呵護，因此我們要心地善一點，像對自己的孩子一樣去對待他們。說話語氣輕柔，讓孩子感到老是像媽媽一樣可親可愛。都說孩子小，對有些事情還不明了，調皮或做錯事情是常有的事情，每當此時，我們要用一顆寬容的心來對待，脾氣小一點，耐心地對孩子進行教育。孩子喜歡看到老師慈祥的笑臉，面對天真無邪的孩子，我們應該多給孩子一些真誠的微笑，讓孩子感到老師的溫暖。

我想我們教師僅要把自己當成是一個教育者，還要把自己當成是一個學習者，當成家長的合作者，才能博得家長的滿意。這種質量第一，服務第一，師生安全大于天、責任意識重于地的負責態(tài)度和教學思想是社會所期望的，也是家長最看重的。

教師關愛學生演講稿篇五

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!

首先，我認為教育是一種常做常新的事業(yè)，教育無止境，教師生涯也是一個不斷創(chuàng)新不斷前行的充滿新奇的路途，我們作為青年教師，要善于反思，完善自己的工作，要跟上時代的步伐，積極的更新知識，更新觀念，不斷的提高自己的綜合能力，遵循學生成長的規(guī)律創(chuàng)造性的工作；二是把職業(yè)看成“事業(yè)”,把課堂視為生命活動的一個場所，進行全身心的投入----投入理想，信念，投入人格，情感；投入個性，熱情，真正做到教書育人，敬業(yè)愛崗。如果說一名教師，僅僅是只做到不傳授錯誤知識這一點，他只能算是完成了教師最基本的任務，但離我們所崇尚的敬業(yè)而言，還相差甚遠；作為教師，還必須具有保羅萬象的愛心，因為教育是愛的事業(yè)，如果一名教師僅僅熱愛教育，那么，他只能是一名好教師，如果一名教師能夠關心愛護全體學生，尊重學生，公正的對待學生，把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是一名好教師。

的愛，愛是相互的。記得有一次,我班劉巖在上課當中,突然拿出一個大大的蘋果放在了講桌上,其他同學都笑了,我剛準備批評他擾亂課堂紀律時,他害羞的說:“老師,蘋果是送給您的,我聽到了你沙啞的聲音，我想您是想吃蘋果了，我就把奶奶給我的蘋果送給你吧?！边@時，我眼眶濕潤了，心想，多可愛的孩子呀！我一定要交好他們。有人曾說，表達師愛，不是寫在紙上，說在嘴上，要用自己的言行來實踐；老師對學生要滿腔熱情的愛，做到師愛蕩漾，師愛蕩漾追求自然和諧。細雨潤物，講求真切，每當看到他們的表現(xiàn)，我從內心感到欣慰，正是因為有了愛，所以才有了夢想，師德之體現(xiàn)無疑就是愛之體現(xiàn)。做一個名副其實的人民教師就是自覺養(yǎng)成良好的師德師風，愛崗敬業(yè)，言傳身教，感染學生，思想育人，榜樣帶頭，真正培養(yǎng)有用之人。讓"愛"的雨露，滋潤學生的心田，捷爾任斯基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！钡拇_，教育的秘訣就是“愛”，教育的'捷徑就是愛之路。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種情，更是一種能觸及靈魂的教育過程。一滴水可以折射出太陽的光芒，無數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽！

多年以后，我將收獲春天。因為每個孩子都是春天里的天使，我愿留下這美好的一頁，這將是我的財富。愿我的學生都能實現(xiàn)他們的愿望，因為他們的愿望就是我的愿望。

教師關愛學生演講稿篇六

尊敬的各位老師：

大家好！我演講的題目是《關愛學生》。

疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會的職業(yè)，就是教師。溫家寶總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育?？梢哉f，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生”。是的，關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關系的關鍵所在，教師必須真心誠意地去關愛每一個學生，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師。

“如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。作為一名教師，對學生的愛必須一視同仁。對于調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關愛。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個融洽的、溫暖的、團結的'集體。師愛的細膩和多樣，沒有哪一種職業(yè)可以相比，特別在一個幅員遼闊、發(fā)展不平衡的國家，多樣化的師愛，潤澤著祖國的每一寸土地。盡管有的同學不是經(jīng)常在我面前表現(xiàn)，但那顆心我是理解的。我的親近也使那些不愛說話的學生漸漸地來到了我的身邊，開始主動講話了。我認為，學生的要求不是很高，只要教師肯主動的了解學生的心理，適當?shù)哪贸鲆稽c時間去接近學生，在師生關系方面，一定會做到事半功倍。在課下，我也經(jīng)常和學生們以朋友相稱，與他們共站在同一條線上，共同來渡過難關，享受榮譽。傾聽學生的心聲，讓他們感到教師是一個熱情和藹的人，一個平易近人的人，一個可以信賴的人。

師愛還必須要有耐心，這是由教育的長期性與反復性決定的。學生知識的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反復的訓練與實踐才能成功。學困生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復復，難以鞏固。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細致的思想轉換工作，最大限度地調動他們的積極性。學困生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認，當他們受到老師和同學的稱贊時，會獲得精神上的愉快，從而促進自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找學困生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就及時給予肯定表揚，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養(yǎng)自信心。我們班有一位學生，經(jīng)常遲到甚至曠課，學習成績較差，不愛完成作業(yè)。對于這樣的學生，我給了他特別的關注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。我發(fā)現(xiàn)他關心集體、勞動積極，于是就選他當勞動委員，以作班干部來樹立他對自己的信心。他擔任勞動委員后勁頭可大了，工作認真負責，每天的清潔掃除，都主動留下來管理，并幫助別人打掃。在他的帶動下，班上的衛(wèi)生搞得很好。我常利用課余時間耐心地輔導，鼓勵他在學習上的每一個小小的進步。

教師必須以身作則，時時處處注意自己的言行，以良好的形象做好學生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對學生進行教育，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和道德品質的提高。平時，凡是要求學生做到的，教師本人也應該做到，要充分展現(xiàn)教師在各個方面的素質，用實際行動從情感上取得學生的認可，讓學生心服口服。不僅要有愛的情感，愛的行動，還要有愛的能力和愛的藝術，把自己的情感融入到課堂實踐中去，用教師特有的語言和行動去喚起學生的熱情，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學生的熱情。

愛是成功教育的原動力，師愛是師德的靈魂。為師者應該熱愛、關心、善待每一個孩子，以平等的尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不能讓任何一個孩子成為遺憾。

我的演講完了，謝謝大家！

教師關愛學生演講稿篇七

各位老師：

下午好!我講的題目是熱愛就是幸福。

你曾因為付出而快樂過嗎?你曾因為失去而幸福過嗎?我想你一定和我一樣有過這種感受。因為我們從事著太陽底下最光輝的事業(yè)，因為我們是光榮的人民教師!

作為二小的老師，帶著對教師這份職業(yè)的熱愛，憑著一腔熱血，滿懷激情的踏上講臺，就是在這三年多的時間里，我覺得自己時時刻刻被一種巨大的幸福包圍著。有學生帶來的，也有被我們教師強烈的工作欲望所感染的。

現(xiàn)在好像人人都覺得，小學教師的生活不要太輕松，既有雙休，又帶寒暑假，不就是孩子大王嗎?其實，這些人根本就沒有能了解現(xiàn)代教師的工作特點，教師在工作中花費的時間和精力比其他人不知要多多少。比起一些人"朝九晚五"的生活，說教師的生活朝五晚九一點也不為過。但是，想想教室里一雙雙渴求的眼睛，想想還沒有批改完的作業(yè)，我們怎能忘情于享受，為了上好第二天的課，我們只能夜以繼日，更加努力的備課，翻遍各種資料，反復的研究教案，使自己準備的更充分，使學生理解起來更容易。我們辦公室的蔣和生老師，從事教育事業(yè)已經(jīng)31年了，幾十年如一日，每天早上總能看到老蔣自信滿滿的樣子。雖然蔣老師的身體不怎么好，上完課總是要伏在辦公桌上小休一下，但每次經(jīng)過蔣老師的班級，總是能聽到他的慷慨激昂。每次在和老蔣的談笑中能很深的體會到這種忘我的工作態(tài)度，是熱愛。當我們看到一雙雙茫然的眼睛變的澄澈，便能深深的體會到：原來，付出也是一種幸福!意識到自己在他們的學習生活中起著如此巨大的指導作用，我感到由衷的高興，即使再累一些，那又算得了什么!

誰愛學生，學生就更愛他。只有愛學生的人，才能教育好學生。給我印象最深的是我們辦公室的周麗芳和朱培芬兩位班主任老師，她們經(jīng)常和學生進行心與心的交流，了解學生學習上的困難，生活中的瑣事，諄諄教誨，循循善誘，春風化雨，潤物無聲。雖然新學期剛開始不久，但學生都喜歡圍繞著她們轉，起初自己有些不明白，后來才漸漸的明白，因為她們心中有愛，她們用博大的`愛去溫暖每一個學生，時時都在關心班級的每一位學生。從她們的身上我也學習到了很多，現(xiàn)在我和我的學生走的很近，我和我的學生之間建立了一個心心相融，息息相通的世界。從我們辦公室的這兩位老師身上我還找到了久違了的感動，使我在自己的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)的熾熱的激情!認識到教師這一職業(yè)是以愛為主題的職業(yè)，只要無私的奉獻自己的愛心，就一定會收獲更多的愛，體會到：付出也是一種幸福!

今年的9月10日，我度過了我教師生涯中的第三個教師節(jié)，手拿著學校為我們每個教師準備好的鮮花，戴著久為了的紅領巾，在同學們聲聲稚氣而又真心的問候中，眼角的濕意泄漏了我滿滿的感動。那一刻，我知道，我是幸福的!

也許，因為你是一名教師，你會失去許多與家人團聚的機會;也許因為你是一名教師，你的年華會比別人更早老去，但是，正是因為你是一名教師，你才得到了同學們的尊敬;更是因為你是一名教師，你才得到了所有人的愛戴。這個時候，你難道還不覺得失去也是一種幸福。

教師關愛學生演講稿篇八

大家好!

今天我演講的題目是:我愛我的學生

今天我們集會于此，共表心聲。這其實是在見證教師職業(yè)持久的光輝，我們都是在肯定自己的承諾。將教育事業(yè)樹立在心上的，不是我們的名稱，也不是職業(yè)操守的教條，更不是法律制度的約束。而是我們擁有一顆奉獻教育的心；擁有一顆熱愛學生的心。這顆心讓我們成為陽光下最燦爛的人。

著名學者許亢梅說：“看見學生想到自己的孩子，看見自己的孩子想到學生，因為愛子所以愛生，因為關心自己的孩子，所以關心每一個學生，因而心中牢記——愛生如子！今天，我們繼續(xù)著這一未竟的征程，架起這些真理與現(xiàn)實的橋梁。

今天，我們是為了兌現(xiàn)諾言而來的，當我們邁上講臺的第一步起就暗許諾言：承諾要用畢生的心血來澆灌祖國的花朵；承諾視他們如自己的孩子；承諾用自己的`生命來保護他們。

我忠誠于我們的事業(yè)，保證讓每一個學生都知道，他有同其他人一樣成功的機會。因為，他是我的學生。

我愛我的學生，

領導

世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內心世界，這是學生的潛能。

要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保學生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復存在，學生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護。

教師關愛學生演講稿篇九

老師的職業(yè)是神圣的，每灑下一顆汗珠，就為學生豎起了一個閃光的坐標。你知道有哪些教師關愛學生的故事嗎?小編為大家整理了教師關愛學生演講稿，與你分享!

尊敬的各位領導、朋友們：

大家好!能有機會參加這次演講，我感到無比榮幸和自豪。

而這個女人將有可能犧牲她的才華和青春，永遠沒有自己獨立的舞臺;不行，我得有自己的追求，我得實現(xiàn)自己的價值。

最后我決定了我的選擇，那就是做偉人的老師!”

這就是教師職業(yè)的偉大!我與女孩不同的是：我從小就立志當老師，從小就幻想在充滿愛的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福。

而這種幸福，在我十幾年的教學工作中體現(xiàn)的尤其豐富和細膩。

從登上講臺的第一天起，我就立志當一名優(yōu)秀的語文教師。

我認真鉆研教育教學理論，針對農(nóng)村學生的特點，潛心研究學生的心理，認真?zhèn)浜?、講好每一節(jié)課。

在閱讀教學和作文教學中，我總結出了自己的獨特的教學方法。

同時，我還積極參與課題研究，積極撰寫教學論文，并取得了一定的成績。

除了教學，我還長期擔任班主任工作。

班主任工作的實踐，使我深深懂得了：作為一名班主任老師，光在教學上下功夫是遠遠不夠的，要做一個真正受家長歡迎、受學生愛戴的老師，不只要知識水平高、業(yè)務精，更重要的是把愛心融于教育中。

為了學生的每一點滴的進步和發(fā)展，我經(jīng)常是滿負荷、超負荷工作著，為了組織管理好班級我常常是早來晚走，把全部心思都用在了學生身上。

為了了解學生的情況，暑假里，我冒著炎炎烈日逐一走訪每名學生，及時掌握他們的思想變化，對學生真正做到了學習上關心、生活上照顧、心靈上溝通。

我們班劉××同學自幼失去母親，家庭貧困，我就自己掏錢給她買學習用具，像母親一樣加倍的關心她，愛護她，幫助她，使這個沒有母愛的孩子得到了母愛的溫暖。

20××年，義務獻血。

獻血的第二天，我沒有在家休息，而是堅持上了7節(jié)課，累的我頭暈目眩，可我堅持下來了，我真的舍不得耽誤學生一節(jié)課。

可是，由于過度勞累，我失音了，面對自己心愛的學生就是說不出話來。

盡管這樣，我還是沒有請一天假，白天在班上守著學生看書，他們有問題我就寫在黑板上，只有到了晚上才趕去輸液。

學生們看到我這個樣子都心疼的哭了，他們說：“老師，您就休息幾天吧，我們能行的。

你要是累垮了誰來關心我們啊?！?/p>

十幾年的教學生涯給了我很多的感受，其中最深刻的體會就是：一是把微笑送給每一位學生，微笑的力量是無窮的，每天給學生一個燦爛的微笑，會讓學生身心感到愉快，智能得到發(fā)展。

二是把真情送給學生。

真誠關心和愛護學生，平等對待每一個學生，尊重學生的.人格。

去年，班上轉來一個男學生。

他有個性，講義氣，但又特別愛沖動，有時不能控制自己的情緒，給班上造成嚴重后果。

面對這樣的學生，我沒有放棄他，而是耐心的開導他、教育他，使他有所收斂。

可是后來他的缺點因為一些外界的影響還是暴露了，甚至發(fā)展到在班上為所欲為：說話、吃東西、吸煙、上課和老師頂嘴等等，所有學校禁止的他都要做。

老師們束手無策。

為了喚醒他的良知，我挖空心思，嘗試了很多辦法。

我決心不放棄。

我要用我們的愛心、用我們的真誠來喚醒他，讓他感受到我們對他的愛，感受到老師和同學的溫暖!我要讓他知道，我們的班集體還沒有放棄他，讓他知道自己也是這個集體的主人。

于是我精心組織了一次主題班會：我是集體的主人。

班會上，同學們暢所欲言，每個人都說出了自己的心里話，有對他說的，有對班集體說的。

有幾個女同學甚至含著淚對他說：“小盧，你醒醒吧，回到我們這個集體中吧，你是我們的伙伴，是我們家庭的一員，我們大家都是愛你的?！贝藭r的空氣仿佛已經(jīng)凝滯，充溢在我們身邊的只有一個字，那就是：愛。

同學們的聲聲呼喚終于喚醒了他，此時的他情緒激動，并且發(fā)誓一定要好好學習，重新開始。

同學們哭了，我也落淚了，我們用愛喚醒了迷途中的他，我成功了。

有耕耘才有收獲，有付出才會有回報，正是因為我的付出，我的學生們在我的感染下都懂得了去關心別人、幫助別人。

他們自發(fā)組織起來給我“過生日”。

20××年春節(jié)，伴隨著新年的鐘聲，我收到了學生的37條短信。

我心情異常激動，真正品嘗到了成功帶來的的喜悅。

我深深懂得那一條條短信，是孩子們對我最誠摯的祝福;是我多年來用“愛”譜寫的教育的旋律;是愛遍灑每位學生心田的回報;是學生在愛的呵護下幸福、快樂、茁壯成長的結晶。

我相信：只要有愛人間就會充滿愛的綠洲，而我們——新時代的女性正是這愛的傳播的使者。

愿我們的愛灑滿校園，灑滿孩子們的心田。

謝謝大家!

尊敬的各位領導、老師們：大家好!

我們都知道生活在陽光下，萬物離不開陽光的普照，有了陽光，花兒才能綻放，有了陽光，萬物才能生長，所以有了陽光，才有了燦爛的世界。

在我們生活中，愛，就像陽光一樣，溫暖了我們孤獨的心，照亮了我們前行的路。

今天，我演講的題目是《愛是永遠的陽光》。

作為一名教師，站在三尺講臺上，日復一日，年復一年為學生傳授著知識，我們傾其所有，我們不求回報，我們放棄奢華，我們選擇平淡，這一切似乎十分平淡，也十分平凡。

然而正是這平淡的工作中，我們千千萬萬的教師，通過自己的努力，培育出一批又一批祖國的棟梁。

崇高在這平凡中熠熠閃光，風范在這平淡中傲然綻放。

老師的職業(yè)是神圣的，每灑下一顆汗珠，就為學生豎起了一個閃光的坐標;每留下一步腳印，就為學生修筑了一條通向理想的金橋。

作為一名教師，愛心是教育的靈魂，沒有了愛，教育就蕩然無存。

愛心給我動力，愛心給孩子呵護，愛心給每一個參與教育的人以花朵的芬芳。

愛心，讓我們每一個人遠離黑暗，不再孤獨。

擁有愛心的人是富足的。

在我們的生活中，許許多多的老師，為了學生的成長傾注著自己的心血。

在危難時刻，甚至不惜獻出自己年輕的生命。

我們永遠記得，在2008年的5月12日，地球媽媽的一聲輕咳，帶給了汶川毀滅性的災難，在那千鈞一發(fā)的時刻，那一個個普通的名字在灰塵中鑄就師魂，在廢墟上樹起豐碑，用生命刻下不朽的板書。

在災難降臨的瞬間，他們把生的希望留給別人，在生死抉擇的一刻，他們把死的危險留給自己。

為了救出孩子，救援人員含淚鋸掉了他的雙臂。

他就是該校29歲的老師張米亞，歌里這樣唱道：“摘下我的翅膀，送給你飛翔”他用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為學生牢牢守住了生命之門;5月13日晚11點，女教師向倩的遺體被找到：

廢墟中，她雙手環(huán)抱，將三名學生緊緊地擁在胸前，像母親護衛(wèi)著自己的孩子!而她的身體已斷為三截，人們怎么也無法掰開她那緊緊摟住學生的雙手!在場的所有人淚流滿面、泣不成聲!

他們要用自己的鮮血和生命挽救孩子們花朵般的生命，奏響蕩氣回腸的生命之歌!

師德在危難時刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒!這種光芒，也許平時像天幕上微弱的星光被忽略，但關鍵時刻卻迸發(fā)出比太陽還要強烈還要耀眼的亮度!

無論是面對從天而降的巨大災難，還是生活中那些瑣碎的細節(jié)，老師用自己的愛，同樣書寫著不朽的傳說。

在我剛畢業(yè)的時候，一位老教師曾說過：“每一個孩子，都是一個天使，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛的陽光灑在他們身上。

教師的愛像春雨滋潤著學生的心田，教師的愛像路燈照亮學生的方向，教師的愛像一把大掃帚，能掃去學生心靈上的塵土。”

如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁。

作為教師是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠;真的很普通，普通的猶如一片綠葉。

但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章。

我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己。

一滴水雖小，但它能折射出整個太陽的光芒。

我們的愛心，讓無力者有力，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續(xù)走，讓幸福的人兒更幸福;而我們，在不停的為自己——加油!

讓我們每一位教師都能把陽光帶給學生，都能把愛心帶給學生，都能讓未來更充滿希望，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛輝煌。

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》。

記得還是在讀書的時候，天天聽著、看著校訓“學高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。

于是從校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。

有人說孩子是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。

有人說，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。

實際上，孩子比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

他們從事著綠葉的事業(yè)，他們是人民教師。

教師關愛學生演講稿篇十

各位老師：

大家好：

我演講的題目是《關愛學生真情奉獻》。記得我剛參加工作時，校長常常對我說：“要給學生一杯水，教師需要有一桶水。”然而，在知識經(jīng)濟的時代背景下，教師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水努力提高自己的學歷層次、教育教學基本功。“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習和生活細節(jié)上關心他們。總之，藝無止境，只有不斷學習，不斷進取，才能不辜負老師這一偉大而神圣的職業(yè)；才能無愧于廣大莘莘學子；才能無悔于人生！

我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

活潑可愛、成績優(yōu)秀的學生來說，師愛是很自然的、情不自禁的。有了師愛，他們猶如沐浴在陽光雨露下的花朵，開放得更加鮮艷。那些學困生，他們其實更渴望師愛，這時的師愛猶如雪中送炭、倦時濃茶、久早的禾苗逢甘霖，給學困生師愛，價值不亞于給優(yōu)秀生。

學生最需要教師的愛，需要與人交往，需要得到教師的尊重和理解。因此，當發(fā)現(xiàn)孩子的不尋常表現(xiàn)時，千萬不要操之過急，要與他們進行心與心的交流，尊重他們的想法或成果，根據(jù)他們的不同特點和個性心理需求，耐心地啟迪、誘導他們，并時刻提醒自己“他們畢竟還是孩子，不成熟是他們的表現(xiàn)?！睗u漸地，他們便會親近你，信任你，尊敬你。倘若你一直用過去那種傳統(tǒng)的讓孩子心無旁騖地學習的思想管教他們，那你的教育必將失敗。多關心愛護他們，常贈予他們“一個信任的目光，一個善意的微笑，一句鼓勵的話語，一次贊許的點頭，一次友好地握手……”盡量把愛灑向每一位學生的心田！作為現(xiàn)代教師應該與時俱進，不斷加強職后繼續(xù)教育的學習，使自己具有時代的活水，能為具有不同個性的學生的終生發(fā)展出一鎬之力。大家都清楚，現(xiàn)在的學生不僅喜歡自己的老師有豐富的閱歷、廣博的知識，還希望教師能曉知古今中外、天文地理、文學時事、體育名人……希望老師能言、善辨、談古論今，且嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默，更希望老師能與他們有共同的興趣愛好，有童心、童趣，不僅能在課堂上給予他們一個展示的舞臺，允許他們大膽質疑，互相爭論，發(fā)表自己的觀點，而且能帶他們在課余做游戲，講故事、討論關于世界、關于動物等的知識，使他們有自己真正的發(fā)展空間。由此，教師只有不斷地學習、反思、實踐，提高自身素養(yǎng)，確立終身學習的思想，轉變自己的角色，才能適應教育改革的需要，成為符合時代要求的現(xiàn)代教師。如果我們讓孩子生活在批評中，他便學會譴責；讓孩子生活在鼓勵中，他便學會自信；讓孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學會鐘愛別人；讓孩子生活在羞辱中，他便學會自卑……這充分說明育人的重要。我們應充分發(fā)揮現(xiàn)代教育資源優(yōu)勢，加強運用和鞏固、提高，把自己從粉筆加黑板的傳統(tǒng)教學模式中解脫出來，使課堂教學由靜態(tài)的灌輸轉變?yōu)閳D文并茂的動態(tài)傳播，把學生帶進一個個富有生機活力的、有趣的知識王國里，帶他們走進豐富、有趣的多媒體課件中，給予他們一種美的享受，美的體驗，讓優(yōu)秀的教學資源更好地為我們的教學服務，使教師的專業(yè)水平和現(xiàn)代化教學設施的運用緊密結合?？傊?，我們應做到熱愛教育、熱愛自己的學校；熱愛學生，建立良好師生關系；面向全體，促進學生全面發(fā)展；身正為范，塑造人格魅力。應把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強師德修養(yǎng)的一個重要主題，不斷提高自身素質，才能適應時代需要，完成教書育人的重任。

教師關愛學生演講稿篇十一

幸福是什么？對于饑餓的人，幸福是一張烙餅；對于忙碌的人，幸福是一個難得的休假；對于愛美的人，幸福是一件漂亮的衣服；那么教師的幸福是什么？教師的幸福可以是和學生開心地游戲，是家長的認同，是領導的贊賞，是一堂成功的課，是一篇獲獎的論文，是一張遠方學子捎來的賀卡，是很多很多沒被發(fā)現(xiàn)的欣喜，但教師最大的幸福應該是得到學生的尊敬和愛戴。要得到學生的尊敬和愛戴，你只有先去愛學生。熱愛學生是教師最寶貴的品質。

1966年，美國心理學家羅森塔爾帶著他的助手來到了一所鄉(xiāng)村小學，他們對18個班進行了一次煞有其事的“智力測驗”。測完之后，他并沒有看測驗結果，而是在名單中堆積抽出20%的學生，并告訴老師說這些孩子在測驗中得分很高，他們很有潛力，將來可能比其他學生更有出息。名單中有些學生在老師的預料之中，有些則不然，甚至是水平教差的學生。對此，羅森塔爾解釋說：“請注意，我講的是他們的發(fā)展，而非現(xiàn)在的情況?！崩蠋熥罱K解除了疑慮，認定這20%的學生的確是可教之材。羅森塔爾反復叮嚀老師不要將這些學生的情況外傳，只準老師自己知道。

8個月之后，羅森塔爾再次來到這所學校，對18個班進行了復試，結果發(fā)現(xiàn)他先前給老師的名單上的學生成績真的有了顯著進步，而且情感健康，性格更為活潑開朗，好奇心、求知欲都很強，敢于在課堂上等公開場合發(fā)表意見，與老師的關系也特別融洽。

為什么會發(fā)生這樣的奇跡？因為老師們相信了專家的結論，相信那些被指定的孩子有前途，于是對他們另眼相看，對他們寄予了更高的期望，投入了更大的熱情，比如經(jīng)常以贊許的目光注視他們，有了一點成績就給予充分了鼓勵，經(jīng)常上課點他們起來回答問題，對他們的提問給予更耐心的回答等。另一方面，學生從老師對自己的重視、鼓勵、愛護中，增強了自信心與自尊心，提升了對自身的期望，因而激發(fā)了強烈的學習動機，努力學習，奮發(fā)向上，學生的成績也就一步步地朝著老師期望的方向提高。

這就是心理學上著名的羅森塔爾效應，說明積極的期望能促使人們向好的方向發(fā)展，而消極的期望使人向壞的方向發(fā)展。所以說，教師愛學生才能教好學生。

作為教師如何愛國？我認為，熱愛自己的學生，做好自己的本職工作就是愛國！讓我們把愛國熱情轉化為精神動力，熱愛學生，搞好教學，為中華民族的偉大復興作出自己的貢獻！

教師關愛學生演講稿篇十二

今天我們班的同學王冰因為感冒吐了一地。嘔吐物聞起來很難聞，學生們覺得太惡心了，無法幫他清理。他們都捂著鼻子穿過去了。王冰傷心地哭了。

下課后，老師知道了事情的始末，大聲說：“你們有誰愿意幫助王冰嗎？連班干部都不幫？《盲人打燈》你沒學到這一課嗎？你知道幫助別人就是幫助自己嗎！”我們羞愧地低下了頭。

通過這件事，我意識到自己做了一件蠢事。我發(fā)誓我會是一個有愛心的人！

就像老師說的.：“如果世界上每個人都獻出一份愛，世界會更美好！”

教師關愛學生演講稿篇十三

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

常聽人說，人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因為在我的學生時代就遇到了許多好老師。正是老師的愛和關心讓我立志也要做一名人民教師―用心去愛每一位學生，用愛去鑄造高尚的師德師魂。如今，在農(nóng)村這片教育天地我已經(jīng)辛勤耕耘了近二十年，我深深地知道，我所選擇的――不僅僅是一個職業(yè)，更是一項神圣而偉大的教育事業(yè)。

在近二十年的教育工作中，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解、寬容、尊重、和關心每一名學生，用愛鑄就高尚的師德師魂。在我所任教的班級中，有的學生是品學兼優(yōu)，對于他們我一樣是高期待、嚴要求；有的學生成績一般、并不優(yōu)秀，但是他們品行良好。只是不那么引起老師的關注，為此，在教學中要多給予他們更多地關心、愛護；也有少數(shù)學生是成績差、品行差、對老師苦口婆心地教育完全不當回兒事。這就是所謂的“問題學生”了，對他們進行教育需要足夠的耐心和愛心。記得，八年級有一名同學王某，在班級學習很差，與同學相處關系也不融洽。大家有意在孤立他。

有一次午自習他因為值日的事情，和同桌霍某某發(fā)生了爭執(zhí)。很明顯霍某某在欺負他，而且一副得理不饒人態(tài)度。于是，我及時進行了制止，又利用課余時間分別找他們談話，給他們講道理。讓他們認清自己的錯誤，懂得了同學之間要相互寬容、相互理解。同時在課堂教學中，以這件事情為契機，對全班學生進行了深刻的思想教育――同學間要團結友愛、融洽相處，不能以大欺小、以強凌弱。自此以后，王某變化很大，能和同學和睦相處了，學習態(tài)度也有了很大的轉變。由次可見，做好后進生的工作，是我們教師首先應該解決的問題。但是在實際工作中，做好這項工作真是難上加難??！但是，再難我們也要去做，而且要努力做好。因為，我知道教師的職責是教書育人，而教育正是充滿了愛心與責任的事業(yè)。

同時在課堂教學工作中，我不斷地學習新課程理念，研究新課程標準，力求改革教學方式、方法，讓學生樂于上思想品德課。例如：在講授思想品德基礎知識的時候，我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法，引發(fā)學生積極思考，發(fā)揮學生的主觀能動性，以達到溫故而知新的目的；在講授比較抽象的理論或觀點的時候，我力求用學生喜聞樂見的方式――漫畫賞析、時政新聞分析、小品表演、故事欣賞、事例分析等靈活多樣的方法進行深入淺出地講解，幫助學生增強對觀點的認識和理解；在教學設計上注重激趣導入、有效提問和引導學生積極討論，使學生始終保持著旺盛的求知欲，變單調、乏味的課堂為充滿生機活力的課堂。同時，我非常重視提高學生課堂學習效率。注重面向全體學生，因材施教，尤其關注到少數(shù)學困生，對他們給予了更多的關心、愛護。

力求讓每個學生真正在學習過程中學有所獲、學有所得。因為自己的嚴謹治學、對學生的嚴慈相濟的教育，多年來所教思想品德學科在中考以及縣級期末抽測考試中取得了好成績。如，20xx年、20xx年中考取得第一名；20xx年取得期末抽測考試第一名；20xx年取得期末抽測考試第三名；同時，于20xx年12月評為政治學科帶頭人；20xx年評為白山市政治教學能手；20xx年11月執(zhí)教的《學會拒絕不良誘惑》被評為縣級優(yōu)質課一等獎；20xx年被認定為縣級骨干教師；這些成績的取得代表著以往工作的認可、肯定，未來的教育工作任重而道遠?。≡诮逃腵這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。作為一名思想品德教師，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關鍵，愛心是新時期師德師魂的一個重要標志。

我們要愛一切學生，愛學生的一切。我知道我的愛是微弱的，也是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做了一些非常平凡的事情。但是我相信：有愛就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會成功，只要我們心中充滿愛，我們一定會取得教育的成功，一定會幫助學生實現(xiàn)他們心中的理想。

當然，我們也更應該向那些在最危難時期，在學生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人學習，因為她們才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。還記得嗎？我們的最美女教師張莉莉的感人事跡――她不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢。這位年僅29歲的最美女教師的先進事跡牽動了我們全體教師的心。張莉莉老師以她的實際行動鑄就了新時期人民教師的高尚師德師魂！是?。∩钪腥讼駨埨蚶蚶蠋熞粯拥脑S許多多教育模范的感人事跡時時激勵著我們，讓我們以極大的熱情投入到緊張的教育教學工作中去。我們要以他們?yōu)樽约旱膶W習榜樣，在平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績！

現(xiàn)在，回顧近二十年的教育工作我想說：我的選擇是光榮的，更是無怨無悔的。

謝謝大家！

教師關愛學生演講稿篇十四

在當今中國社會現(xiàn)實，獨生子女居多，一個家庭幾個成人圍著一個孩子轉，留守兒童多，隔代教育；另一方面經(jīng)濟發(fā)展較，絡傳媒比較發(fā)達等等，，怎樣才算是對學生真正的關愛？“愛”，只是一個本，即孔子所教之“仁”。教師”是一個偉大、崇高的職業(yè)，因為教師在學生身上傾注了大量的、無私的、能夠感動天地鬼神的愛?？墒菑氖铝私逃虒W工作后，我發(fā)現(xiàn)自己有時也會“偏心眼”。使自己的行為與這種神圣的愛是不相匹配的。在課堂上，有的學生特別乖巧，從不與教師頂撞，對教師的各項要求言聽計從、百依百順；有的學生卻個性十足，“小錯不斷”，經(jīng)常冒出一些新鮮玩意。我一般喜歡前一類學生，不喜歡甚至討厭后一類學生，或者說在不經(jīng)意間把更多的愛給了聽話的學生。殊不知，在不知不覺之中，我扼殺了學生的個性，培養(yǎng)了一批批同一個模子的人。如此下去，不僅會使豐富多彩的生活變得單調無味，更可怕的是，我們的民族將缺乏發(fā)展的動力，因為像這樣培養(yǎng)出來的學生肯定沒有創(chuàng)造性。沒有創(chuàng)新，怎么發(fā)展！因此我認為教師對學生的關愛應該是這樣的：

每個孩子表現(xiàn)迥異，教師若能深入了解每一個學生，你便會發(fā)現(xiàn)他們各有值得你喜愛的地方；同時，只有學生的認知水平、性格特征、個性特長了如指掌，你才能真正做到因材施教。

愛是一種用心。需要你心中想著他（她），想著他（她）的優(yōu)點，想著他（她）的缺點，想著他（她）的現(xiàn)在的生活狀態(tài)，想著他（她）的學習狀態(tài)，想出一些有針對性的話，想出一些有效的措施。

劉備三顧茅廬，已是精誠所至，金石為開，而后對諸葛亮又是以孤相托，這愛才之心，已如一條河，綿綿不絕。諸葛亮的才華，可以說在劉備的愛心中開放的。教師的愛，當然不是愛有才的學生，而應該像太陽一樣，把自己的關愛如陽光一般撒向大地的每一個角落，一年四季，從不停歇（請您支持。a。om）。

愛學生應尊重他人的人格，尤其是“后進生”。老師在在與學生談話時，要十分注意語言的分寸。批評學生不用侮辱性的話；批評一個學生時，決不能去表揚另一個學生，這樣會使他產(chǎn)生悲觀和抵觸情緒；不體罰和變相體罰。你尊重他，他才會從內心尊重你。

作為學生知識學習的“引路人”、人生旅途“領航人”的教師，對學生的愛絕不能是溺愛，應建立在“嚴格要求與關心愛護相結合”的原則之上。對學生的進步與優(yōu)點，要及時鼓勵、表揚；對學生的錯誤與缺點，應及時給予批評和教育。

愛是付出，愛是行動！愛是人的一種心情，愛也可以用語言來表達，但沒有行動，那就是蒼白的愛，就沒有實質上的意義。你如果愛學生，你就得準備最的教學內容和最的'教學方法，你就得發(fā)現(xiàn)哪些學生沒有理解與掌握，你就得批改學生的作業(yè)，你就得輔導，就得談心，就得家訪。你就得手把手地教，就得示，你就得查找資料。而所有這一些的付出是無私的，它不是一種等價的交換。如果在這種沒有物質力量的支撐下，你付出行動了，我想這就是愛的力量了。這種愛源于教師對自己職業(yè)的自豪感與認同，源于教師把學生的進步當作了自己最大的快樂！在教育教學中，教師通過運用科學的教育教學理念、教學方法、技巧等，改變班級或學生個人的行為，取得了一點一點的進步，這時，教育的幸福也就產(chǎn)生了。

教師關愛學生演講稿篇十五

一名好的教師，一名優(yōu)秀的人民教師，一名受人愛戴的模范教師，不僅要具備學富五車的淵博知識，大海般廣闊的胸懷，還必須具備犧牲、果敢，奉獻與赤誠般的堅韌意志，時刻把教育事業(yè)放在首位;作為教師，我們不僅要有深厚的知識根底，還要有強烈的責任心，對學生的愛心和上課的激情;更要具備愛崗敬業(yè)的精神。

熱愛一名學生就等于塑造一個學生，而放棄一個學生無異是毀壞一個學生，師愛是師德之魂，這種愛出自教師的職責，學生一旦體會到這種情感，就會“親其師”，從而“信其道”，教師只有全身心的愛學生，只有發(fā)自內心的愛，才能贏得學生的愛，愛是相互的。記得有一次,我班劉巖在上課當中,突然拿出一個大大的蘋果放在了講桌上,其他同學都笑了,我剛準備批評他擾亂課堂紀律時,他害羞的說:“老師,蘋果是送給您的,我聽到了你沙啞的聲音，我想您是想吃蘋果了，我就把奶奶給我的蘋果送給你吧?！边@時，我眼眶濕潤了，心想，多可愛的孩子呀!我一定要交好他們。有人曾說，表達師愛，不是寫在紙上，說在嘴上，要用自己的言行來實踐;老師對學生要滿腔熱情的愛，做到師愛蕩漾，師愛蕩漾追求自然和諧。細雨潤物，講求真切，每當看到他們的表現(xiàn)，我從內心感到欣慰，正是因為有了愛，所以才有了夢想，師德之體現(xiàn)無疑就是愛之體現(xiàn)。做一個名副其實的人民教師就是自覺養(yǎng)成良好的師德師風，愛崗敬業(yè)，言傳身教，感染學生，思想育人，榜樣帶頭，真正培養(yǎng)有用之人。讓"愛"的雨露，滋潤學生的心田，捷爾任斯基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”的確，教育的秘訣就是“愛”，教育的捷徑就是愛之路。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種情，更是一種能觸及靈魂的教育過程。一滴水可以折射出太陽的光芒，無數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽!

多年以后，我將收獲春天。因為每個孩子都是春天里的天使，我愿留下這美好的一頁，這將是我的財富。愿我的學生都能實現(xiàn)他們的愿望，因為他們的愿望就是我的愿望。

教師關愛學生演講稿篇十六

多少個死夜，你還在一個人批改我們的作業(yè)，直到作業(yè)寫完！你這么關心我們。天氣變冷了。當你看到一些學生穿著單薄的衣服時，你馬上走過去問：“孩子，你冷嗎？”要不要穿老師的？“你的`話溫暖了我們的心！老師，你為我們做了太多無私的事，可你呢？但是你忘記了你的健康。

我記得有一次，你中午給我們上課的時候，我們每個同學都很擔心你，因為你感冒了。但你還是來了，堅持給我們上課。我想對你說：“謝謝你，老師?！?。（請注意身體）

小學生活即將結束，我們將步入初中新的殿堂，這意味著我們將接觸更多的老師，但無論何時何地，我永遠不會忘記，在小學，有一個老師讓我們用汗水學習更多的知識。我崇拜偉人名人，但更渴望把我的尊敬和贊美獻給一個普通人畢老師——。

教師關愛學生演講稿篇十七

一篇好的

演講稿

古人云：“若水三千，不止一瓢” !一名好的教師，一名 優(yōu)秀的人民教師，一名受人愛戴的模范教師，不僅要具備學 富五車的淵博知識，大海般廣闊的胸懷，還必須具備犧牲、 果敢，奉獻與赤誠般的堅韌意志，時刻把教育事業(yè)放在首位; 作為教師，我們不僅要有深厚的知識根底，還要有強烈的責任心，對學生的愛心和上課的激情;更要具備愛崗敬業(yè)的精 神。

首先，我認為教育是一種常做常新的事業(yè)，教育無止境， 教師生涯也是一個不斷創(chuàng)新不斷前行的充滿新奇的路途，我 們作為青年教師，要善于反思，完善自己的工作，要跟上時 代的步伐，積極的更新知識，更新觀念，不斷的提高自己的 綜合能力，遵循學生成長的規(guī)律創(chuàng)造性的工作;二是把職業(yè) 看成“事業(yè)”,把課堂視為生命活動的一個場所，進行全身心 的投入----投入理想，信念，投入人格，情感;投入個性， 熱情，真正做到教書育人，敬業(yè)愛崗。如果說一名教師，僅 僅是只做到不傳授錯誤知識這一點，他只能算是完成了教師 最基本的任務，但離我們所崇尚的敬業(yè)而言，還相差甚遠; 作為教師，還必須具有保羅萬象的愛心，因為教育是愛的事 業(yè)，如果一名教師僅僅熱愛教育，那么，他只能是一名好教 師，如果一名教師能夠關心愛護全體學生，尊重學生，公正 的對待學生，把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是一名好 教師。

熱愛一名學生就等于塑造一個學生，而放棄一個學生無異 是毀壞一個學生，師愛是師德之魂，這種愛出自教師的職責， 學生一旦體會到這種情感，就會“親其師”，從而“信其道”， 教師只有全身心的愛學生，只有發(fā)自內心的愛，才能贏得學生 的愛，愛是相互的。記得有一次,我班劉巖在上課當中,突然拿 出一個大大的蘋果放在了講桌上,其他同學都笑了,我剛準備批 評他擾亂課堂紀律時,他害羞的說:“老師,蘋果是送給您的,我 聽到了你沙啞的聲音，我想您是想吃蘋果了，我就把奶奶給我 的蘋果送給你吧?！边@時，我眼眶濕潤了，心想，多可愛的孩 子呀!我一定要交好他們。有人曾說，表達師愛，不是寫在紙 上，說在嘴上，要用自己的言行來實踐;老師對學生要滿腔熱 情的愛，做到師愛蕩漾，師愛蕩漾追求自然和諧。細雨潤物， 講求真切，每當看到他們的表現(xiàn)，我從內心感到欣慰，正是因 為有了愛，所以才有了夢想，師德之體現(xiàn)無疑就是愛之體現(xiàn)。

做一個名副其實的人民教師就是自覺養(yǎng)成良好的師德師風，愛 崗敬業(yè)，言傳身教，感染學生，思想育人，榜樣帶頭，真正培 養(yǎng)有用之人。讓"愛"的雨露，滋潤學生的心田 ，捷爾任斯基 說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教 育孩子?！钡拇_，教育的秘訣就是“愛”，教育的捷徑就是 愛之路。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種情，更是 一種能觸及靈魂的教育過程。一滴水可以折射出太陽的光 芒，無數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們 總是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽! 多年以后，我將收獲春天。因為每個孩子都是春天里的 天使，我愿留下這美好的一頁，這將是我的財富。愿我的學 生都能實現(xiàn)他們的愿望，因為他們的愿望就是我的愿望。

我苦苦思索如何定位，如何在師長與朋友之間轉換自己的角色。找資料、研究學情、聯(lián)系實際情況，我確定了自己的三條法則：把威信捧在手上、把真心映在臉上、把問題擺在臺面上。

把威信捧在手上。“學高為師”，作為教師必須要有扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法以及終身學習的狀態(tài)。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。我的學生有一些比較厭學，這倒不是因為他們天生懶散或自暴自棄，他們可以一兩個星期看完一整套的《大秦帝國》;也不是因為他們沒有學習欲望，當講到一些人物典故時，他們聽得津津有味。我發(fā)現(xiàn)原來我教的不是他們想要的，我開始思考如何提高他的積極性，如何激發(fā)他們的內驅力和成就感。我嘗試把課堂分為三部分教師設問激學、學生自主探究、學習成果分享，我發(fā)現(xiàn)學生抬頭率高了?？粗麄?yōu)橐粋€問題爭得面紅耳赤，我很愧疚：為什么我不能早早地相信他們呢!下課鈴聲響了，一學生小聲嘀咕：“這節(jié)課好快呀!”我很欣慰。不斷反思自己，積極進取，成為學生認可的老師，才真正有了威信!

把真心映在臉上。我的脾氣不好，時常因為學生的一些違紀行為動怒。我的學生也正是意氣風發(fā)的時期，我們總是從課堂上爭執(zhí)到課堂下，有學生盛怒甚至立誓再也不參與我的“專制獨裁統(tǒng)治”，可一兩天過后又會嬉皮笑臉地對我說：“老師，我覺得這個你講得很沒道理······”我理解不了十七八歲的他們每天離不開零食，就如同他們接受不了我年紀輕輕的我總是對他們嘮叨個沒完。但這不影響我們成為好朋友，我們時常吵鬧卻又時常嬉笑，我愿意把最真實的一面展現(xiàn)在他們面前，樂意接受他們對我評頭論足，把真心映在臉上和他們一起探尋成長的秘密!一起追逐美好!

把問題擺在臺面上。一平時與我關系十分要好的學生戀愛了，還酸溜溜地對我說：“云姐，你不會做封建家長棒打鴛鴦吧?”我只是莞爾一笑。我知道“棒打”的結果只會是不受監(jiān)控，十七八歲的感情，怎會因為制止或“叫家長”而終結，他們需要的是引導。我與他暢談十七八歲的青蔥歲月，交流我們的愛情觀，暢想理想與未來，在人生價值中思考情感以及正確處理的方式、方法。我相信他們對純凈與美好的追求，不亞于成人!

80后教師撞上90后學生，不一定水火不容，可以是唇槍舌劍、面紅耳赤地爭辯，是民主平等、共同進步地和諧!在這里近三年，感觸很多，這都將是我巨大的人生財富!我要感謝我的學生，他們給予我這位青年教師許多理解和支持!關愛學生，立德樹人，其實這過程中被塑造的又豈止是學生!

四度春風化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。 黑發(fā)積霜織日月， 粉筆無言寫春秋。紀伯倫有句

名言

各位評委，老師們：

大家下午好 ! 我是來自漫江的晏連紅，今天我演講的題目是《教師的愛與責任》 我是來自漫江的晏連紅，今天我演講的題目是《教師的愛與責任》 什么是愛?什么是責任?大愛無痕，更確切的說愛是一份深深的責任，我不 敢說自己肩負著未來、肩負著使命之類的責任，但是作為一名普通的教師，我知 道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣，在危險來臨之際，我不會像“范 跑跑”一樣丟下自己的學生而自己逃之夭夭。

有人說愛是一種奉獻，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責任。這種責 任就是對自己所從事的職業(yè)要有負責任的意識。有了強烈的責任感與事業(yè)心，我 們才會敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子“學而不厭，誨人不倦”。

愛與責任，相得益彰是師德的靈魂。

古語云：“德高為師，身正為范?！睅煇凼恰耙磺袨榱藢W生，為了一切學生， 為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。我國著名 的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”這就是對教師教學 生涯的最好寫照。盡職盡責是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自 我完善”結合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺、一支粉 筆，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智,書寫人生的真理。我自豪，因為我就是 這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔，因為愛與責任堅定了我 對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！?教師就是那一個“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是 一位合格的教育工作者。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩 子捧在手心，而是要把學生裝在心里，對他們的成長傾注全部的心血，關注學生 的一舉一動;孩子生病時用自己的一顆真心呵護他。有這樣一個女學生，父母離 異，她跟著父親生活，父親整天賭博不管她，每次作業(yè)都不能及時完成，我平時 注意關心她。在她生日那天，我對全班同學說：“今天是李心的生日，我們祝她 生日快樂，學習進步，讓我們唱《祝你生日快樂》!”熱情的歌聲響起來了，我 注意到她的臉上漲得通紅，我想她一定受到很大觸動。后來在她的一篇

作文

后來， 通過多次家訪和該生的暗自努力，這位學生終于趕上來了，期末考試語數(shù)成績都 在中等以上。

我自豪，我是一名小學教師。童年時代，我最敬佩的人是老師。記得最牢的 一句話是：教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、 用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的 力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇 了教師這一職業(yè)。我自豪，我是一名中國教師;我自豪我是一名青年教師;我自 豪，我是一名小學教師;當我第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情是多么 激動，多么的自豪。然而，俗話說的好：最后方知酒味濃，為師方知為師難。為 了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關的參考資料，積極向有經(jīng)驗 的教師請教， 認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

有時已是夜深人靜， 勞累了一天后， 躺在床上， 但滿腦子仍是問題，答案，靈感來了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意 為止。

有時自己的孩子生病也不能陪在身邊。

有一次兒子得手足口病在南昌住院， 但我仍然堅持在工作崗位。這一切都是為了學生，因為我是一名教師。

師者，傳道授業(yè)解惑也。當孩子困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時 指點方向……蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事?！痹?有人把學校比作池，把學生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想，如果沒有師 愛，學校就是無水之池，學生就是無水之魚。無水之魚，其景何慘!“一日為師， 終生為父”，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成 才的責任感。為了傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質，經(jīng)常閱讀專 業(yè)書籍， 積極參加研修活動， 不斷改進教育方式和教學方法， 及時進行歸納總結， 來提高自身的業(yè)務水平，以適應新課程教學的需要。如果沒有強烈的責任感，不 僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關，這就是教師的責任。所以，教師 在學生面前應是導師，應是慈母，應是朋友。給導師般的厚愛——多一點教導和 激勵，多一點嚴格和期待，多一點訓練和督促，多一點召喚和鞭策;給學生以慈 母般的仁愛——多一點信任和攙扶，多一點溫暖和體貼，多一點呵護和愛憐，多 一點表揚和鼓勵;給學生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重，多一點幫助和 支持，多一點理解和關心，多一點肯定和贊賞。只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮、誠 信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。

肩負著圣潔的使命，我，愿把青春，刻進樹的年輪;愿把關愛，溶入生命的 河流;愿把奉獻，織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細心、耐心和責任心，穿越荊 棘，彌漫花香，撒播在堅定的教師生涯!

教師關愛學生演講稿篇十八

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛思范文23在同齡人中，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾，但我是學生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說我15年來是一步一個腳印，以我的滿腔熱情無微不至地關愛我的學生。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長，我的教師生涯也充滿陽光和快樂。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候，“用愛撒播希望，用真誠對待學生”便成了我無言的承諾。

一句很簡單的話語，真的能夠影響一個人的一生嗎?回答是肯定的。因為它包含著濃濃的師愛。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時候是個很膽小害羞的孩子，沒有信心，沒有朋友。但是，老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生。在一次作文中，老師給他的評語他永遠都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進的方向!從此，他開始了自己成功而又充實的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友。“在我讀到這四個字之前，我一直不知道我自己是誰，也不知道將來我能做什么，”戴爾凱夫說，“直到讀了布勞斯太太的評語，我才找到了信心。那天回到家后，我又寫了一則小故事，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情?！敝螅谧x書的業(yè)余時間，他又寫了許多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學校，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴肅而又真誠的評價?！八龅囊磺星∏∈钱敃r的我所需要的?！贝鳡杽P夫說。

精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運，但是老師、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團火，一座豐碑。能給人以示范，給人以熱情，給人以動力!。

我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友。小時候，我轉學到一個陌生的學校，特別自卑，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關心，經(jīng)常鼓勵我，說我是個聽話的好學生，是個很用功的學生，是個很有潛力的學生。就是在我中考之前沒有信心的時候也鼓勵我：“哀兵必勝!你會成功的!”結果我不負眾望，考了全校第一的優(yōu)異成績!還有很多家長朋友，都給我很多的鼓勵和很高的評價!“你是個優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過：“我曾想做一個偉人，但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師?！笨粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣毩鞯臐补嘞陆】党砷L，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。

所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望!表揚他們的優(yōu)點，贊美他們的閃光之處，用美好的語言激勵他們，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭!

我曾經(jīng)講過xx的故事，xx是個一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人，沒有人會愛她。二年級時，xx進了老師倫納德夫人的班級。老師長得很美，每一個孩子都喜歡她、尊敬她。但xx覺得沒有一個人比她更愛倫納德夫人。因為這里有個不一般的緣故——低年級同學每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊，用右手捂著右耳，然后老師在講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復述一遍。可xx的左耳先天失聰，幾乎聽不見任何聲音。她不愿把這事說出來，以免被人嘲笑。早在幼兒園時，xx就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重復的話對不對，所以，每次測驗時，xx都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣，xx又是最后一個。她心想：老師會說什么呢?以前，老師一般會說“天是藍色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等。

教師關愛學生演講稿篇十九

各位領導、老師、同學們：

大家好！我演講的題目是《用心愛學生,用愛鑄師魂》。

當我滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時，我就知道，我選擇的，不僅僅是一個職業(yè)，更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。

每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時，每當我看到學生們在深夜的燈光下勤奮學習時，每當我看到學生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意安全”時，在我內心深處總有一種無窮動力在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責任。

在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學生。父母離異，他受到了嚴重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡游戲。面對這樣的一個學生，我沒有大聲呵斥，而是細心地為其開導，多次做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈?，F(xiàn)在，他的成績穩(wěn)步上升?？吹綄W生們取得的優(yōu)異成績，我感到非常欣慰。我時常問自己新時代的師風?師德?師魂應該怎樣？今天我終于有了一個答案：在課堂上，用學生樂意接受的方式，寓教于樂；在課堂下，跟學生一起進步，努力成為他們人生路上的知己。我也會用自己對教師的那份鐘愛寫下一生的承諾：做一個平凡的營養(yǎng)師，幫學生攀登高山蓄積力量；做一個平凡的導航員，為學生穿越知識森林做好導向；做一個平凡的孩子王，和學生們一起在新課程中展翅飛翔！

是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關鍵，是新時期師德師魂的一個重要標志。我們要愛一切學生，愛學生的一切。

當然，作為一名人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期，在學生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。

20xx年5月12日中午14時28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學生的生命，他就是譚千秋老師。當?shù)卣鸢l(fā)生時，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學生。而他那張開的雙臂成為了永恒。是啊，大愛無聲鑄師魂。譚千秋老師為了學生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責任挽救了四個家庭的幸福，他誓死保護學生的形象，是我們一生也忘不掉的。

三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆?？v然前方荊棘叢生，但絲毫不能阻擋我前進的信念！我會繼續(xù)探索，用我的一生，去探索師風師德師魂的真正意義，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前！謝謝！

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