總結(jié)是一種反思和審視的過程，可以幫助我們進(jìn)一步提升自己。如何提高記憶力和學(xué)習(xí)效率總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
手腦速算心得篇一
右腦的五感包藏在右腦底部，可稱為“本能的五感”，控制著自律神經(jīng)與宇宙波動(dòng)共振等，和潛意識(shí)有關(guān)。右腦是將收到的訊息以圖像處理，瞬間即可處理完畢，因此能夠把大量的資訊一并處理(心算、速讀等即為右腦處理資訊的表現(xiàn)方式)。一般人右腦的五感都受到左腦理性的控制與壓抑，因此很難發(fā)揮即有的潛在本能。然而懂得活用右腦的人，聽音就可以辨色，或者浮現(xiàn)圖像、聞到味道等。心理學(xué)家稱這種情形為“共感”這就是右腦的潛能。據(jù)廣大網(wǎng)友實(shí)踐，平行法是絕對(duì)可以看出多層的，看到第6層的時(shí)候會(huì)感覺最里層的圖像離你的視線很遠(yuǎn)了，特別是對(duì)于看“無底洞”之類的圖而言，這比只看出第一層的感覺要爽得多。
如何對(duì)兒童進(jìn)行右腦開發(fā)?怎樣提高右腦的利用率?這不僅是世界各國(guó)開發(fā)兒童右腦的專家學(xué)者長(zhǎng)期共同的研究課題，也是伊慧右腦開發(fā)教育中心一直追求的目標(biāo)。目前由伊慧右腦教育中心的老師研究發(fā)現(xiàn)，手腦速算是一個(gè)很好的開發(fā)右腦的方法，不僅有助于右腦功能的開發(fā)，同時(shí)有助于左腦思維的激活，充分的達(dá)到了左右腦的平衡。
手腦速算，是用雙手運(yùn)算，雙腦記數(shù)的一種高效、快速、簡(jiǎn)捷的計(jì)算方法，它能使4—6歲的兒童快速腦算100以內(nèi)任意兩位數(shù)的加、減法。手腦速算的學(xué)習(xí)過程中，手指是始終是運(yùn)動(dòng)著的。而手指的屈伸就是看得見的形象思維(右腦和雙手)，直接用數(shù)字進(jìn)行的是抽象思維(左腦和雙手)。雙手雙腦并用可有效地訓(xùn)練思維的敏感性、深刻性、靈活性，增強(qiáng)判斷能力、領(lǐng)悟能力和推理能力。手腦速算簡(jiǎn)單易學(xué)，速算、口算易如反掌。
那么手腦速算的右腦開發(fā)原理是什么呢?手腦速算，具有雙項(xiàng)啟智開發(fā)右腦的功能。在進(jìn)行運(yùn)算的過程中，將雙手有效的調(diào)動(dòng)起來，使左手變得纖巧靈活，通過左手的充分活動(dòng)有效開發(fā)兒童的右腦。這樣左右腦反復(fù)交替運(yùn)作，使左右腦平衡發(fā)展，有效激活右腦的腦細(xì)胞，使右腦得到顯著開發(fā)。
手腦速算心得篇二
【參考答案】
19.要點(diǎn)：因?yàn)橛檬种冈诳罩挟嬜帜?，能促進(jìn)人腦潛能的發(fā)揮，有助于記憶效率的提高。
（共2分。）
20.要點(diǎn)：手和腦在人的進(jìn)化中相互協(xié)作，配合密切，手幫助腦，腦指揮手，二者天作之合，猶如親兄弟。
（共2分。）
21.示例1：同意說法（1）。手在活動(dòng)中與人腦的中樞神經(jīng)不斷聯(lián)系，這樣促進(jìn)了大腦的發(fā)育。
示例2：說法（2）有一定的道理。在進(jìn)行動(dòng)手活動(dòng)時(shí)，如果不動(dòng)腦，那只是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，并不能起到促進(jìn)大腦發(fā)展的作用。
（共3分。看法1分，理由和觀點(diǎn)相一致2分。）
22.示例1：從醫(yī)學(xué)角度，我了解了動(dòng)手能促進(jìn)大腦的發(fā)育。
示例2：從孩子學(xué)彈鋼琴的事例，我了解到彈琴不僅可以鍛煉手指的靈活，還可以鍛煉他們的記憶力。
（共3分。）
手腦速算心得篇三
本學(xué)期手腦算教學(xué)告一段落，在手腦算教學(xué)中，我注重教給幼兒基本原理，在尊重信任每幼兒的基礎(chǔ)上挖掘他們的潛力，讓他們依靠自己的力量，通過以前所學(xué)的知識(shí)推出新的原理，手腦速算工作總結(jié)。這樣，幼兒不僅能體驗(yàn)成功的喜悅，而是對(duì)新的知識(shí)記憶深刻。通過一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有所提高。雖然在教學(xué)過程中我們?nèi)匀粫?huì)遇到許多以往不曾有過的問題，這就使的我們需要不斷研究和探索。不斷的自我提高，以滿足孩子多求知識(shí)和掌握技能的愿望。
一、教學(xué)方面：
手腦算教學(xué)活動(dòng)是一門注重開發(fā)幼兒智力培養(yǎng)幼兒計(jì)算能力、反應(yīng)能力和動(dòng)手能力的課程。因?yàn)樵谟?jì)算中幼兒要運(yùn)用到耳聽、眼看、口讀、手動(dòng)等動(dòng)作，所以在教學(xué)中我們非常注重常規(guī)教學(xué)，每次活動(dòng)我們都會(huì)嚴(yán)格要求幼兒聽數(shù)伸手指、看數(shù)伸手指這些技術(shù)訓(xùn)練。經(jīng)過學(xué)習(xí)，幼兒無論是聽手算還是看算，都能集中注意力，計(jì)算的速度也快了。手腦算是幼兒獨(dú)立操作的較多，合作的機(jī)會(huì)較少。為了使幼兒在活動(dòng)中擺脫獨(dú)立操作的模式，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，不斷的給他們創(chuàng)造交流的環(huán)境，讓幼兒體會(huì)合作的重要性和交流的愉快。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班孩子已形成合作的經(jīng)驗(yàn)。我在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，就創(chuàng)造了更多的合作機(jī)會(huì)讓幼兒共同完成某一任務(wù)，或算出一道必須參與完成的題目，讓幼兒在實(shí)際操作和游戲中進(jìn)一步理解不進(jìn)位口訣規(guī)律及不同位數(shù)的`混合加減并能熟練的進(jìn)行手腦算，再過渡到心算。嘗試在合作游戲中去幫助別人。游戲中展開竟?fàn)?，比賽哪一組完成的好。為什么？在一次次的實(shí)踐中，幼兒經(jīng)歷成功與失敗，通過不斷的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，取的進(jìn)步。對(duì)個(gè)別幼兒存在的差異，我采用課外補(bǔ)習(xí)的方法給以他進(jìn)步提高。
二、家園共育
在平時(shí)的教學(xué)中，我們不斷的與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。每次都要求家長(zhǎng)督促孩子在家認(rèn)真完成習(xí)題，以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的作用。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)跟進(jìn)。對(duì)能力較差的幼兒，通過利用午休時(shí)間幫助幼兒補(bǔ)習(xí)，促使他能跟的上集體。同時(shí)，在2月初進(jìn)行家園反饋展示活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解我們教學(xué)方式及幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)度情況以便取得家長(zhǎng)日后對(duì)我園工作開展的支持、信任。
三、改進(jìn)教學(xué)
通過一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，我班幼兒的計(jì)算能力、反應(yīng)能力都有了很大的提高。同時(shí)也存在著一定的不足，在今后的教學(xué)活動(dòng)中還要不斷的探索，改進(jìn)教育教學(xué)的方式方法，爭(zhēng)取在教學(xué)方面有更大的突破。
手腦速算心得篇四
作為一項(xiàng)重要的數(shù)學(xué)技能，速算在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色。為了提高學(xué)生的計(jì)算能力，許多學(xué)校都開展了速算比賽。最近，我參加了一場(chǎng)速算比賽，通過這次經(jīng)歷，我對(duì)速算有了更深刻的理解和體會(huì)。
第二段：參賽心態(tài)
參加速算比賽并不僅僅是為了追求好成績(jī)，更重要的是鍛煉思維能力和心理素質(zhì)。在比賽前，我通過有針對(duì)性的練習(xí)和刻苦訓(xùn)練，逐漸提高了自己的速算水平。同時(shí)，我也明白了比賽中最重要的是保持良好的心態(tài)。比賽時(shí)，我努力放松自己，避免緊張和焦慮情緒的干擾，集中精力應(yīng)對(duì)題目。
第三段：時(shí)間管理
速算比賽的另一個(gè)重要方面是時(shí)間管理。在競(jìng)賽的過程中，時(shí)間是非常有限的。因此，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間并盡快找到解題的方法。我通過不斷的練習(xí)和模擬測(cè)試，提高了解題速度和準(zhǔn)確性。掌握速算技巧是節(jié)省時(shí)間的關(guān)鍵，比如使用適當(dāng)?shù)慕品ê涂旖萦?jì)算方法，幫助我在短時(shí)間內(nèi)完成更多的題目。
第四段：反思與總結(jié)
在這次速算比賽中，我對(duì)自己的速算能力有了更準(zhǔn)確的評(píng)估，并發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。通過與其他參賽者的比較，我看到了自己的不足之處，并意識(shí)到還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。同時(shí)，我也找到了自己的優(yōu)勢(shì)，比如耐心和細(xì)心。這次比賽讓我更加明白，速算是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的技能，而不僅僅是通過簡(jiǎn)單的機(jī)械記憶來完成。
第五段：收獲與展望
通過參加這次速算比賽，我不僅提高了速算能力，還獲得了更多的收獲。我學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)合作中互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)，在壓力下保持冷靜和集中注意力，并且發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和不足之處。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)有所幫助。未來，我將繼續(xù)努力提高自己的速算能力，并在更多的比賽中展現(xiàn)出更好的成績(jī)。
總結(jié)：
通過這次速算比賽的參與和經(jīng)歷，我對(duì)速算有了更深刻的理解和體會(huì)。我明白了在比賽中良好的心態(tài)和時(shí)間管理的重要性。同時(shí)，這次比賽也讓我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并激勵(lì)我繼續(xù)努力提高自己。我相信通過持續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，我的速算技巧會(huì)不斷進(jìn)步，為我今后的學(xué)習(xí)和生活帶來更多的便利和成功。
手腦速算心得篇五
我們每個(gè)人都有一雙靈巧的小手和一個(gè)智慧的大腦。它們彼此缺一不可。
手和腦是鄰居而且它們是非常要好的朋友。有一天，手和腦創(chuàng)造了一臺(tái)非常高科技的吸塵器。創(chuàng)建的人得到很高的榮譽(yù)。手驕傲地說﹕“這可都是我的功勞”要不他怎么會(huì)成功地發(fā)明出這么高科技的產(chǎn)品呢？腦聽后很生氣地說“﹕如果不是我的想象，他怎么可能成功呢？”手又說到“﹕如果沒有我的勞動(dòng)，他怎么可能建成。”手和腦大吵起來。眼睛說“﹕你們別吵了，你們應(yīng)該互相幫助?！笔趾湍X從此絕交了。有一天，發(fā)明吸塵器的人又要發(fā)明更有價(jià)值的`東西。那個(gè)人拼命地想啊……想啊，終于想出了一個(gè)好點(diǎn)子，可是手卻不聽話了，怎么也做不好。不是差那，就是差這。還又一次創(chuàng)建人搬東西是手不小心被夾在了門縫里。那個(gè)人很著急，在那扭動(dòng)這手。手更著急了急得在那“哇哇”大哭，在那拼命地掙扎著好像在說“﹕怎么辦，我的身體被掐住了”腦看到后并不想幫助手，可是腦又于心不忍。于是它幫助了手，腦想到了一個(gè)好辦法，過了一會(huì)手出來了。手出來后非常感謝腦并對(duì)腦說“﹕腦，對(duì)不起上次是我的驕傲自大，希望你能原諒我”。腦非常爽快地原諒了手。它們有成了好朋友，眼看到后非常高興。它們倆明白它們是不可缺少的。
手和腦都各有各的長(zhǎng)處、短處。應(yīng)該去對(duì)方的長(zhǎng)處補(bǔ)自己的短處。而不是用自己的長(zhǎng)處去取笑別人的短處。
手腦速算心得篇六
在各位家長(zhǎng)和園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，本學(xué)期我擔(dān)任我園的手腦速算特長(zhǎng)班老師。特制定以下計(jì)劃：
一、本學(xué)期活動(dòng)目標(biāo)
1、用手表示數(shù)字1—99，進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。
2、理解加減的含義。
3、運(yùn)算順序的理解。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
5、認(rèn)識(shí)、分清個(gè)位、十位。
6、學(xué)習(xí)用雙手表示數(shù)字。
7、學(xué)習(xí)雙手的直加、直減。
二、如何開展好手腦速算教學(xué)活動(dòng)呢？我打算從以下幾方面入手：
1.寓教于樂。
幼兒年齡階段的特點(diǎn)決定了孩子是以游戲?yàn)榛镜幕顒?dòng)，在玩玩中、做做中來學(xué)習(xí)的，因此，讓孩子在玩的過程中學(xué)，絕對(duì)要避免枯燥的教學(xué)方式怎么把握寓教于樂。
手腦速算就其性質(zhì)來說是通過手的活動(dòng)刺激大腦，最終讓孩子用腦算代替手算。從而快速提高孩子的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確率，熟能生巧。但要進(jìn)行大量枯燥乏味的'訓(xùn)練，兒童是不能接受的?？菰铩⒑?jiǎn)單、機(jī)械式的訓(xùn)練非但孩子不能接受。家長(zhǎng)同樣不能認(rèn)同。如何達(dá)到既學(xué)好手腦速算，又改變了傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式，這正是擺在我面前需要研究的一個(gè)課題。我認(rèn)為學(xué)要適合孩子的天性，才能達(dá)到事半功倍的效果。就應(yīng)該寓教于樂之中，讓孩子在“玩中學(xué)”在自主的活動(dòng)中構(gòu)建自己認(rèn)知結(jié)構(gòu)。如能在以游戲?yàn)橹骶€的思想支配下，不僅能減輕他們的負(fù)擔(dān)，同時(shí)能真正的達(dá)到寓教于游戲之中，寓教于快樂之中的境地。
2.注意個(gè)別差異的原則
眾所周知，人于人之間存在個(gè)別差異，年齡越小差異越明顯，如兩個(gè)大學(xué)生，一個(gè)大半歲，一個(gè)小半歲，我們卻感覺不到，但2、3歲，3、4歲的孩子，這個(gè)大月份出生，那個(gè)小月份出生，就能明顯感到兩個(gè)人的能力發(fā)展的情況是不一樣的。手腦速算教學(xué)同樣如此，孩子在學(xué)習(xí)過程中也存在著明顯的個(gè)體差異，這個(gè)差異是表現(xiàn)在方方面面的，有進(jìn)度上的差異，也有原有經(jīng)驗(yàn)方面的差異，更有認(rèn)知風(fēng)格上的差異等等。相信只要給孩子充分的關(guān)注和發(fā)展的時(shí)間，每個(gè)孩子均可得到相應(yīng)的發(fā)展。體現(xiàn)這樣一個(gè)原則，關(guān)注不同層次孩子的發(fā)展，不同的教育形式靈活多樣的方法適合不同年齡的孩子。所以，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要兼顧這一點(diǎn)，兼顧到孩子的個(gè)體差異，兼顧到不同發(fā)展的孩子的不同需要。
3.優(yōu)化教育資源，形成教育合理的原則
有效的利用家長(zhǎng)資源，有效地設(shè)立親子游戲，是合理地利用家長(zhǎng)資源。在與孩子的互助中，與孩子做做游戲，共同玩的過程既幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固了手腦速算的教育內(nèi)容，同時(shí)也促進(jìn)了家庭親子關(guān)系的發(fā)展，培養(yǎng)了良好的親子關(guān)系，這就是真正意義的教育合理，同時(shí)讓家長(zhǎng)在與孩子玩的過程中進(jìn)一步了解自己的，正確認(rèn)識(shí)自己的孩子。
三、具體措施
1、看算訓(xùn)練：訓(xùn)練孩子的看算能力，從而提高孩子的反應(yīng)能力。
2、心算訓(xùn)練：結(jié)合心算、訓(xùn)練孩子的心算能力。
3、靜定訓(xùn)練：每堂課都安排了靜定訓(xùn)練的內(nèi)容，通過改變腦波的方式讓孩子快速入定。
4、記憶訓(xùn)練：手腦速算的訓(xùn)練過程就是大腦記憶能力和加速反應(yīng)能力的開發(fā)。從訓(xùn)練聽覺
記憶、視覺記憶、動(dòng)作記憶、聯(lián)想記憶、印象記憶、理解記憶到訓(xùn)練記憶的持久性、目的性、流暢性、精確性，從而挖掘記憶的深度和廣度。
5、思維訓(xùn)練：數(shù)學(xué)是思維的載體，是創(chuàng)造奇跡的工具，是學(xué)習(xí)所有資料的工具和基礎(chǔ)。手腦速算的訓(xùn)練過程中，手指的伸屈是看的見的體形象思維（右腦和雙手），直接用數(shù)字進(jìn)行的是抽象思維（左腦和雙手）。雙手雙腦并用可有效的訓(xùn)練空間思維能力、散發(fā)思維能力、逆向思維能力及邏輯思維能力。訓(xùn)練思維的敏感性、深刻性、靈活性，增強(qiáng)判斷能力、領(lǐng)悟能力和推理能力。
6、智能訓(xùn)練：手腦速算的訓(xùn)練本身就是智力的開發(fā)和挖掘。在教學(xué)設(shè)計(jì)中以游戲、故事、音樂、舞蹈的形式，進(jìn)行訓(xùn)練孩子的語言文字智能、“五覺”協(xié)調(diào)智能、視覺空間智能、數(shù)學(xué)邏輯智能自我認(rèn)知智能等。培養(yǎng)了孩子觀察能力、想象能力、創(chuàng)造能力以及解決問題能力。
7、注意力訓(xùn)練：手腦速算的訓(xùn)練過程本身就能訓(xùn)練孩子的注意力。通過學(xué)習(xí)能力智慧卡，有效的幫助孩子測(cè)試、訓(xùn)練及提高注意力。
四、在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、鼓勵(lì)和支持下，我會(huì)在不斷努力和完善下，和孩子們一起成長(zhǎng)，快樂工作，爭(zhēng)取出色地完成手腦速算教學(xué)工作。
手腦速算心得篇七
一天，手正在欣賞一件自己精心制作的杰作，又高興又驕傲地說:我確實(shí)是萬能，如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢?手洋洋得意，越說越興奮，大有目空一切的氣概。
大腦聽了很不服氣，于是大聲地說:你這么自大，太過分了。其實(shí)，你有什么了不起?如果不是我在動(dòng)腦筋，你哪有這樣的成就?你不過是依從我的命令行事罷了。手立即加以反駁:胡說!你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西!
他們因?yàn)槌沉俗?，便誰也不理睬誰。大腦每天在計(jì)劃怎樣改良機(jī)械，怎樣設(shè)計(jì)精密的.儀器，希望用來代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無法實(shí)現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是莫明其妙，弄不清楚。
眼睛看見他們互不相讓，真是又氣又急，便對(duì)他們說:你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對(duì)。大腦出來的計(jì)劃，手從實(shí)際生活中，證明這個(gè)想法是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。手的勞動(dòng)依靠大腦的幫助，才能進(jìn)步;大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗(yàn)，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類的社會(huì)才能夠不斷地進(jìn)步。
聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟過來。從此，大家和好如初，一同合作了。
手腦速算心得篇八
對(duì)于小寶寶來說，撿東西游戲是促進(jìn)他們手部力量和靈活性、促進(jìn)大腦發(fā)育的好方法。
海淀區(qū)婦幼保健院兒科主任張雪峰告訴記者，孩子出生后的前兩年是腦部發(fā)育最快的時(shí)候，這時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練對(duì)寶寶的'大腦發(fā)育很有用。在寶寶人生的前三個(gè)月，手是不能主動(dòng)張開的，但等到三四個(gè)月大后就可以了。因此在寶寶四五個(gè)月大時(shí)，就可以開始訓(xùn)練寶寶抓東西了。家長(zhǎng)可以放一些顏色比較鮮艷的東西在寶寶面前吸引寶寶的注意力，嘗試讓寶寶抓起來，最好選擇比較好抓、比較大的、安全的玩具。開始時(shí)寶寶因?yàn)槭趾脱鄄粎f(xié)調(diào)，可能做起來比較難，家長(zhǎng)要有耐心地訓(xùn)練。
等寶寶完全能“勝任”這個(gè)任務(wù)后，逐漸換越來越小、越來越光滑的東西讓寶寶抓，直到寶寶能順利抓起小的球、豆子等。經(jīng)過這樣逐步升級(jí)的訓(xùn)練，寶寶的手就會(huì)越來越有力、越來越靈活。
不過家長(zhǎng)要注意的是，在做這個(gè)訓(xùn)練時(shí)，千萬要看好寶寶，尤其讓寶寶抓取小東西時(shí)，千萬不能讓寶寶把東西放到嘴里。
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手腦速算心得篇九
一天，手欣賞著自己精心制作的一件作品，驕傲地說：“我確實(shí)是萬能的，如果沒有我，怎么能制造出這樣精美的東西，人們哪里有美滿的生活呢?”他得意揚(yáng)揚(yáng)，越說越興奮，大有目空一切的氣勢(shì)。
大腦聽了很不服氣，大聲地說：“你這么自大，太過分了。其實(shí)，你有什么了不起?如果不是我在動(dòng)腦筋，你哪有這樣的成就?你不過是依從我的命令行事罷了?！笔至⒓醇右苑瘩g：“胡說!你只是空想，不做一事，哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西!”
他們因?yàn)槌沉俗欤驼l也不理睬誰。大腦每天計(jì)劃怎樣改良機(jī)械、怎樣設(shè)計(jì)精密的`儀器，希望用機(jī)械來代替人力，減輕人們的辛勞，卻始終無法實(shí)現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣了整天忙忙碌碌地工作，但是做出來的東西，總是缺乏良好的性能。至于什么緣故，他也莫名其妙，弄不清楚。
眼睛看見他們互不相讓，又氣又急，就對(duì)他們說：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對(duì)。手的勞動(dòng)依靠大腦的幫助，才能進(jìn)步;大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗(yàn)，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類社會(huì)才能不斷地進(jìn)步。”
聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟過來，他們從此和好如初了。
1.用選擇加粗字的正確讀音。
興奮
a.x9ngb.x@ng
提供
a.g^ngb.g#ng
緣故
2n
理睬
3i
2.按下面的要求填表。
3.根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。
(1)用一句話概括手和腦爭(zhēng)吵的原因。
(2)手和腦爭(zhēng)吵后誰也不理睬誰，造成了怎樣的成果?
(3)什么叫“覺悟”?手和腦覺悟到了什么?
參考答案
1.a;b;b;a
3.(1)手指驕傲，大腦不服氣。
(2)(3)略
手腦速算心得篇十
第一段：速算的意義與重要性（200字）
速算作為一種重要的心理活動(dòng)，對(duì)于人們的生活和學(xué)習(xí)都有著不可忽視的意義。在現(xiàn)代社會(huì)，快速準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算已經(jīng)成為了一種基本能力，無論是工作還是生活都離不開數(shù)字的運(yùn)算。而對(duì)于學(xué)生來說，掌握速算技巧不僅可以幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)考試中取得好成績(jī)，還能培養(yǎng)他們的觀察力、邏輯思維和集中注意力的能力。因此，速算的學(xué)習(xí)和應(yīng)用不僅能幫助我們提高生活和工作效率，還能幫助我們提升自己的綜合素質(zhì)。
第二段：速算的基本原則（200字）
在速算中，我們需要遵守一些基本的原則。首先，要掌握適合自己的速算方法。不同的人在計(jì)算過程中可能有不同的偏好和習(xí)慣，所以我們應(yīng)該根據(jù)自己的情況選擇適合自己的速算方法。其次，要注重練習(xí)積累。速算需要長(zhǎng)期的練習(xí)和積累，只有不斷地進(jìn)行計(jì)算訓(xùn)練，才能提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確度。另外，要注重思維的靈活性。有時(shí)候，我們可以通過一些簡(jiǎn)單的變形和推理，在計(jì)算中找到更快捷的方法。最后，要保持冷靜和專注。速算需要我們保持頭腦的冷靜和專注，只有這樣才能避免疏忽和錯(cuò)誤的發(fā)生。
第三段：速算的技巧與方法（200字）
在速算中，有一些常用的技巧和方法可以幫助我們提高速算的效率。比如，當(dāng)進(jìn)行大數(shù)字的乘法時(shí)，我們可以通過拆分?jǐn)?shù)字和逐步計(jì)算的方法，將復(fù)雜的運(yùn)算簡(jiǎn)化為簡(jiǎn)單的連乘。而對(duì)于除法運(yùn)算，我們可以通過近似計(jì)算和簡(jiǎn)化分子分母的方法，來減少?gòu)?fù)雜度。此外，還有一些常見的速算公式和技巧，如快速計(jì)算平方、立方等，可以大大提高我們的速算能力。當(dāng)然，這些技巧和方法都需要反復(fù)練習(xí)和熟練掌握，才能在實(shí)際的計(jì)算中運(yùn)用自如。
第四段：速算的實(shí)踐與應(yīng)用（200字）
速算并不是一個(gè)紙上談兵的理論，更重要的是我們要將其應(yīng)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。比如，我們?cè)谫?gòu)物時(shí)可以通過快速的心算，來估算商品的總價(jià)和找零的錢數(shù)。在工作中，我們可以通過快速計(jì)算完成各類報(bào)表和數(shù)據(jù)分析，提高工作效率。在學(xué)習(xí)中，我們可以通過速算技巧解決數(shù)學(xué)題目，提高解題的速度和準(zhǔn)確度?？傊?，無論是在生活還是學(xué)習(xí)中，速算技巧的應(yīng)用都能讓我們事半功倍。
第五段：速算的影響與展望（200字）
速算作為一種重要的計(jì)算能力，對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。在個(gè)人層面，速算技巧的掌握可以幫助我們提高自身的計(jì)算能力和分析能力，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。在社會(huì)層面，快速準(zhǔn)確的計(jì)算能力不僅可以提高工作效率，還可以促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。未來，隨著科技的不斷發(fā)展和數(shù)字化的推進(jìn)，速算技巧的重要性將越來越凸顯。因此，我們應(yīng)該重視速算的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，通過不斷地鍛煉和提升，將速算能力發(fā)揮到極致。
在日常生活中，速算已經(jīng)成為了我們不可或缺的能力。掌握速算技巧，并不僅僅是為了應(yīng)付監(jiān)考和工作，更重要的是我們應(yīng)該從中發(fā)現(xiàn)樂趣和挑戰(zhàn)，不斷提升自己的計(jì)算能力和思維水平。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和數(shù)字時(shí)代的到來，速算能力將成為一個(gè)重要的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，讓我們共同努力，成為數(shù)字時(shí)代的佼佼者。
手腦速算心得篇十一
速算，顧名思義就是“快速計(jì)算”的意思。它是我們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)業(yè)、工作等方面經(jīng)常需要用到的一種技能。在我們的成長(zhǎng)過程中，我們經(jīng)常遇到各種各樣的算術(shù)題，如加減乘除、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、平方根等等。而速算能夠幫助我們快速、準(zhǔn)確地解決這些問題，并提高我們的數(shù)學(xué)能力和思維能力。因此，掌握速算技能對(duì)我們的人生發(fā)展至關(guān)重要。
第二段：速算技能的緊迫性
在我們的生活、學(xué)業(yè)和工作中，計(jì)算量極大。比如，我們每天需要做的硬件題、軟件題，不僅需要快速計(jì)算，而且需要高效率。隨著學(xué)習(xí)、工作的深入，我們會(huì)遇到越來越復(fù)雜的數(shù)字問題，如果我們不能快速準(zhǔn)確地解決它們，就可能會(huì)拖慢我們的進(jìn)展，或者導(dǎo)致我們犯錯(cuò)。因此，掌握速算技能是至關(guān)重要的。
第三段：基本速算技能的掌握
基本速算技能是我們學(xué)習(xí)速算的基礎(chǔ)，例如加減乘除、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、平方根，這些技能是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｊ褂玫?。我們可以通過簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)公式和算術(shù)技巧來學(xué)習(xí)和掌握這些技能。當(dāng)我們能熟練地掌握這些技能時(shí)，我們就能夠在短時(shí)間內(nèi)快速準(zhǔn)確地計(jì)算出復(fù)雜的數(shù)字問題。
第四段：速算應(yīng)用技巧
除了基本速算技能之外，我們還需要掌握一些高效實(shí)用的速算技巧，例如多位數(shù)相乘、四則混合運(yùn)算、快速計(jì)算百分比等。這些技巧能夠幫助我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)高效地完成各種數(shù)字計(jì)算。當(dāng)我們?cè)谑褂眠@些技巧時(shí)，我們必須清晰的認(rèn)識(shí)到問題的性質(zhì)，運(yùn)用巧妙的思路方法來迅速解決問題，以提高我們的速算效率。
第五段：進(jìn)一步拓展速算技能
隨著科技進(jìn)步、數(shù)字化程度增加，我們需要處理的數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)變得越來越大，這就要求我們掌握一些更高級(jí)的速算技能。比如，在金融領(lǐng)域，我們需要掌握計(jì)算復(fù)利和財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)分析的技能，而在工程領(lǐng)域，我們需要掌握計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和自動(dòng)化控制系統(tǒng)的技能。當(dāng)我們掌握了這些高級(jí)速算技能時(shí)，我們就能夠更加輕松地應(yīng)對(duì)各種數(shù)字問題，在我們的工作和生活中變得更加高效和順暢。
總之，速算技能不僅是我們?cè)谌粘Ｉ睢W(xué)業(yè)、工作中必備的技能，而且也培養(yǎng)了我們的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力。當(dāng)我們掌握了速算技能，我們不僅能夠更高效地處理數(shù)字問題，而且還能夠提高我們的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
手腦速算心得篇十二
運(yùn)算速算是我們?cè)谌粘Ｓ?jì)算中的必備技能，它直接關(guān)系到我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的效率。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，為培養(yǎng)學(xué)生快速計(jì)算的能力，教師通常會(huì)將速算作為一項(xiàng)重要的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。在我的學(xué)習(xí)中，我也深深地意識(shí)到了速算在計(jì)算中的作用，下面我將分享一下我的速算心得體會(huì)。
第二段：反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在進(jìn)行速算的實(shí)踐中，我意識(shí)到我的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于速算的效率有著重要的影響。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的速算思維比較慢，經(jīng)常需要花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間進(jìn)行計(jì)算。其次，我在學(xué)習(xí)速算的過程中缺少對(duì)于相關(guān)規(guī)律和技巧的總結(jié)和歸納。最后，我也缺乏練習(xí)速算的意識(shí)和動(dòng)力，往往只有在考試之前才會(huì)進(jìn)行速算的練習(xí)。
第三段：學(xué)習(xí)與實(shí)踐
為了改進(jìn)上述不足之處，我開始嘗試其他的學(xué)習(xí)方法和途徑。首先，我多看一些速算的例題和模型，在提高自己的速算思維能力的同時(shí)，也能夠總結(jié)出一些常見的技巧和規(guī)律。其次，在進(jìn)行速算練習(xí)的過程中，我堅(jiān)持不斷進(jìn)行重復(fù)鞏固，逐漸加深對(duì)于速算技巧和規(guī)律的理解。最后，我也加入了趣味性的速算練習(xí)，比如學(xué)習(xí)心算游戲，以此來調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第四段：實(shí)踐效果
通過以上的努力，我得到了付出相應(yīng)的回報(bào)。金平小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我順利拿到二等獎(jiǎng)，充分說明了我的運(yùn)算速算的提高。此外，在日常的求職和工作中，運(yùn)算速算也經(jīng)常用到，我的素質(zhì)因此得到了有效的提升。
第五段：總結(jié)
總之，運(yùn)算速算雖然不算是難點(diǎn)，但也不是簡(jiǎn)單的重復(fù)練習(xí)就能夠掌握的。能夠在學(xué)習(xí)速算的過程中不斷地反思和探索，總結(jié)出自己適合的學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，才是提高速算能力的關(guān)鍵。而真正的提高也不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和實(shí)踐，只有這樣才能在實(shí)戰(zhàn)中真正發(fā)揮出一個(gè)人的速算能力。
手腦速算心得篇十三
速算是日常生活和學(xué)習(xí)中必不可少的技能之一，它主要應(yīng)用于數(shù)學(xué)學(xué)科中。隨著時(shí)間的推移，速算的重要性越來越明顯，因此，對(duì)于加減乘除的優(yōu)化計(jì)算方法也越來越重要。在這篇文章中，我將分享我的速算經(jīng)驗(yàn)和一些技巧，幫助您提高速算運(yùn)算的效率，并使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更輕松愉快。
第二段：減法優(yōu)化技巧
減法是一項(xiàng)易錯(cuò)和枯燥的工作，我們需要掌握一些優(yōu)化技巧來避免錯(cuò)誤和縮短運(yùn)算時(shí)間。例如，我們可以利用借位法簡(jiǎn)化某些減法計(jì)算，例如26-14，可以轉(zhuǎn)化為16+10-14進(jìn)行計(jì)算，這樣可避免復(fù)雜的減法運(yùn)算，更快速地得出答案（12）。此外，我們還可以利用數(shù)軸來進(jìn)行減法運(yùn)算，這種方法尤其適用于小學(xué)生，因?yàn)樗庇^而不容易出錯(cuò)。
第三段：加法優(yōu)化技巧
加法可能是最簡(jiǎn)單和最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)運(yùn)算之一，但與減法一樣，我們也需要掌握一些技巧來提高運(yùn)算效率。例如，我們可以利用進(jìn)位法簡(jiǎn)化加法運(yùn)算，例如19+14，可以轉(zhuǎn)化為20+13，這種計(jì)算可以更快地完成（33）。此外，我們還可以將加數(shù)按個(gè)位、十位、百位進(jìn)行預(yù)處理，然后進(jìn)行列豎式計(jì)算，這種分步驟的計(jì)算方法更容易理解和掌握。
第四段：乘法優(yōu)化技巧
乘法是數(shù)學(xué)學(xué)科中最復(fù)雜、最重要的運(yùn)算之一，我們必須掌握各種方法和技巧來提高運(yùn)算效率。 例如，利用交換律和分配律，我們可以將一組乘法轉(zhuǎn)化為更簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算，例如，24 x 15可以轉(zhuǎn)化為(20 + 4) x 15 = 20 x 15 + 4 x 15 = 300 + 60 = 360。此外，還可以使用倍增和平方模型等高級(jí)乘法技巧來簡(jiǎn)化大型數(shù)字的運(yùn)算。
第五段：除法優(yōu)化技巧
除法被認(rèn)為是數(shù)學(xué)學(xué)科中最不受歡迎和難以掌握的運(yùn)算之一，我們需要掌握一些技巧以便更有效地進(jìn)行運(yùn)算。例如，我們可以使用倍數(shù)法來簡(jiǎn)化除法，例如16 / 4可以轉(zhuǎn)化為4 x 4 / 4 = 4，進(jìn)而決定答案。此外，還可以使用小數(shù)除法來解決除法問題，例如，24/8可以轉(zhuǎn)化為2.4/0.8，進(jìn)而找到答案1.2。
總結(jié)：
通過本文的闡述，我們可以看到速算不僅僅是一項(xiàng)重要的技能，它還有很多技巧和方法可供使用。無論您是初學(xué)者還是專業(yè)人士，掌握這些技巧和方法將有助于您更快地解決數(shù)學(xué)問題，并提高數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)。
手腦速算心得篇十四
1、小四小四，努力比賽，團(tuán)結(jié)第一，活潑友愛。
2、時(shí)時(shí)做運(yùn)動(dòng)，健康無漏洞；時(shí)時(shí)多微笑，生活不單調(diào)。
3、青春無畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威。
4、我參與，我奉獻(xiàn)，我快樂。
5、賽體育真諦，揚(yáng)奧運(yùn)精神。
6、遇祝大會(huì)，圓滿成功。
7、自強(qiáng)不息；勤學(xué)礪志；從我做起。
8、運(yùn)動(dòng)與生命同在，青春與快樂永存。
9、濟(jì)師精英，頑強(qiáng)拼搏；運(yùn)動(dòng)健兒，志在必得。
10、賽團(tuán)結(jié)，賽意志，賽風(fēng)格，賽水平。
11、有兩個(gè)字叫做努力，有一句話叫做堅(jiān)持到底就是勝利。寶寶班加油！
12、體育無處不在，運(yùn)動(dòng)無限精彩。
13、厚德載物，自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，永爭(zhēng)第一。
14、運(yùn)動(dòng)百遍，健康自見；衛(wèi)生百遍，健康保險(xiǎn)。
15、中一：運(yùn)動(dòng)向前沖，一班我最牛。
16、挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)極限，演繹健美人生。
17、加油加油，小四加油；必勝必勝，小四必勝！
18、超越極限，超越自我。
19、比拼激揚(yáng)夢(mèng)想，搏擊磨礪鋒芒。
20、放心去飛，勇敢去追。
21、爭(zhēng)當(dāng)文明小選手，爭(zhēng)做比賽小冠軍。
22、健康又快樂，一定很精彩。
23、文明比賽，快樂運(yùn)動(dòng)。
24、別看我年紀(jì)小，志氣比天高；爸媽齊支援，看我爭(zhēng)第一。
25、啟蒙明天，播種未來。
26、我健康，我快樂，我真的很不錯(cuò)。
27、文明手拉手，運(yùn)動(dòng)心連心。
28、快樂參與，幸福你我。
29、我運(yùn)動(dòng)，我開心，勝利屬于我。
30、友誼第一、比賽第二。
31、親子有方，運(yùn)動(dòng)有益。
32、一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。
33、賽出我們的友誼，賽出自己的風(fēng)格。
34、團(tuán)結(jié)第一，比賽第二。
35、我是文明小選手，活動(dòng)場(chǎng)上顯身手。
36、奮勇拼搏，展現(xiàn)自我；中一中一，絕不簡(jiǎn)單。
37、全家總動(dòng)員，小朋友我最棒。
38、運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，我就不會(huì)老。
39、人類需要體育，世界向往和和平。
40、我健康，我快樂，我真的很不錯(cuò)。我運(yùn)動(dòng)，我開心，勝利屬于我。
41、大手牽小手，一齊向前沖。
42、媽咪寶貝齊運(yùn)動(dòng)，活力健康促成長(zhǎng)。
43、大班大班，屬我最強(qiáng)。
44、團(tuán)結(jié)拼搏、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
45、我運(yùn)動(dòng)，我健康，我為文明城市添力量。
46、我運(yùn)動(dòng)，我健康，我成長(zhǎng)。
47、大手牽小手，比賽頂呱呱。
48、文明伴我行，運(yùn)動(dòng)我最棒。
49、親子運(yùn)動(dòng)，動(dòng)力無限。
50、親子運(yùn)動(dòng)，全家快樂。
手腦速算心得篇十五
口算速算在我們的日常生活中扮演著非常重要的角色，它不僅可以幫助我們解決各種問題，還可以提高我們的計(jì)算能力和思維能力。通過長(zhǎng)期的實(shí)踐和反思，我總結(jié)出了一些關(guān)于口算速算的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)了口算速算對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要性。口算速算不僅僅是簡(jiǎn)單的加減乘除，更是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。只有掌握了數(shù)學(xué)的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，我們才能夠在口算速算中游刃有余。比如，在進(jìn)行快速加法運(yùn)算時(shí)，我們需要熟練掌握進(jìn)位的概念，以便能夠迅速地進(jìn)行計(jì)算。在進(jìn)行快速乘法運(yùn)算時(shí)，我們需要熟練掌握乘法表，以便能夠迅速地找到對(duì)應(yīng)的答案。因此，我認(rèn)為口算速算是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的延伸和運(yùn)用，它要求我們具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)。
其次，口算速算需要培養(yǎng)良好的思維方式。在進(jìn)行口算速算時(shí)，我們不僅僅是單純地進(jìn)行數(shù)字的運(yùn)算，更是要進(jìn)行邏輯思維和推理。比如，在進(jìn)行快速減法運(yùn)算時(shí)，我們需要反向思維，將減法轉(zhuǎn)化為加法，再進(jìn)行計(jì)算。在進(jìn)行快速除法運(yùn)算時(shí)，我們需要通過估算和近似，找到最接近的答案。因此，我認(rèn)為口算速算是培養(yǎng)思維能力的重要途徑，它要求我們具備良好的邏輯思維和推理能力。
第三，選擇合適的口算速算方法是提高口算速算能力的關(guān)鍵。在進(jìn)行口算速算時(shí)，我們可以根據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，靈活地選擇不同的口算速算方法。比如，在進(jìn)行快速乘法運(yùn)算時(shí)，我們可以根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)，選擇合適的分解運(yùn)算、結(jié)合運(yùn)算或者近似運(yùn)算。在進(jìn)行快速除法運(yùn)算時(shí)，我們可以根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)，選擇合適的估算或者逆運(yùn)算。因此，我認(rèn)為選擇合適的口算速算方法是提高口算速算能力的關(guān)鍵，它要求我們具備創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
第四，堅(jiān)持日常練習(xí)是提高口算速算能力的有效途徑?？谒闼偎闶切枰L(zhǎng)期的堅(jiān)持和練習(xí)才能夠提高的。只有通過日常的練習(xí)，我們才能夠熟悉不同類型的口算速算題目，掌握不同的口算速算方法，提高口算速算的準(zhǔn)確性和敏捷性。而且，口算速算還需要不斷地進(jìn)行反思和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決自己的問題，提高口算速算的效率和質(zhì)量。因此，我認(rèn)為堅(jiān)持日常練習(xí)是提高口算速算能力的有效途徑，它要求我們具備毅力和耐心。
最后，我認(rèn)識(shí)到口算速算是一種技能，更是一種生活方式?？谒闼偎悴粌H可以幫助我們解決各種問題，還可以提高我們的計(jì)算能力和思維能力。通過口算速算，我們可以更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，更好地應(yīng)對(duì)各種思維和推理問題。而且，口算速算還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高我們的解決問題的能力和水平。因此，我認(rèn)為口算速算是一種技能，更是一種生活方式，它要求我們不僅要在學(xué)校中進(jìn)行口算速算，還要將其融入到我們的日常生活中。
總之，口算速算是提高數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、培養(yǎng)思維能力、提高解決問題能力的有效途徑。通過長(zhǎng)期的實(shí)踐和反思，我認(rèn)識(shí)到口算速算對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要性，口算速算需要培養(yǎng)良好的思維方式，選擇合適的口算速算方法是關(guān)鍵，堅(jiān)持日常練習(xí)是有效途徑，口算速算是一種技能、生活方式。希望我的這些心得體會(huì)能夠幫助更多的人提高口算速算能力，從而更好地應(yīng)對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。
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