教育是培養(yǎng)人才、繁榮社會的重要保障，它不僅關(guān)乎個人的發(fā)展，也關(guān)系到國家的未來。通過總結(jié)，我們可以將學(xué)習(xí)或工作中的經(jīng)驗(yàn)和成果分享給他人，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。總結(jié)范文展示了作者在學(xué)習(xí)和工作中的成長和進(jìn)步。
小組討論文案篇一
答：我們作為新時代的大學(xué)生，想要提高自身的思想素質(zhì)，政治理論學(xué)習(xí)是必不可少的思想教育的一種方式。思想教育如果是三天打魚，兩天曬網(wǎng)是起不到學(xué)習(xí)效果的，也很難取得好的效果，所以學(xué)習(xí)政治理論需要長期堅持。
一個人思想素質(zhì)的高低，修養(yǎng)的好壞，在一定程度上反映在其理論學(xué)習(xí)方面。愛學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，能持之一恒的堅持學(xué)習(xí)，其修養(yǎng)就高，反之就低。理論學(xué)習(xí)是思想教育的基礎(chǔ)，所以我們充分認(rèn)識理論學(xué)習(xí)是修身之道。
理論學(xué)習(xí)做為思想修養(yǎng)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)要牢固，絕非一日之功，它需要堅持不懈，不能一蹴而就。因此我們必須參加好每一次集體組織的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真的記好學(xué)習(xí)筆記，力爭學(xué)有所獲，學(xué)有所悟；積極參與學(xué)習(xí)討論，從學(xué)習(xí)討論中不斷加深。在對待理論學(xué)習(xí)問題上，必須從自身素質(zhì)能否提升的高度，從對工作是否認(rèn)真的角度，從對家庭是否負(fù)責(zé)的態(tài)度去看待，只有這樣，才能安下心，認(rèn)真地學(xué)好理論，提升思想認(rèn)識水平，提高自身修養(yǎng)，做好本職工作。
理論學(xué)習(xí)不能空談，要將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相結(jié)合，與社會生活相結(jié)合，與個人的發(fā)展相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)才會持久的堅持下去，才能產(chǎn)生出學(xué)習(xí)的效果，才能達(dá)到提高自身素質(zhì)的目的。
理論學(xué)習(xí)做為一種思想教育的方法，它既與專業(yè)學(xué)習(xí)、文學(xué)、美學(xué)等學(xué)習(xí)有相似之處，又有不同之處。如果僅憑借個人自覺性和興趣性去學(xué)習(xí)，是達(dá)不到應(yīng)有的作。，正確可行的方法是將灌輸學(xué)習(xí)與個人自覺學(xué)習(xí)相結(jié)合。灌輸學(xué)習(xí)在一定程度上講也是一種較好的學(xué)習(xí)方式，灌輸學(xué)習(xí)也就是我們平時集體組織的各類理論學(xué)習(xí)，必須講組織紀(jì)律，講組織原則，有一定的約束性，只有這樣才能達(dá)到步調(diào)統(tǒng)一，起到學(xué)習(xí)、教育的目的。要使認(rèn)識上升到理性層面，達(dá)到改造主觀世界的作用，還必須靠自覺地去學(xué)習(xí)、去思考。也只有將理論學(xué)習(xí)變成個人自覺的行動，將理論學(xué)習(xí)上升到是改造主觀世界，提高自身工作能力，干好本職工作的前提條件時，理論學(xué)習(xí)才能達(dá)到真正的效果。所以，只有把灌輸學(xué)習(xí)與個人自覺學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，通過灌輸學(xué)習(xí)這種外力作用，使理論學(xué)習(xí)起到內(nèi)在的實(shí)際效果。
2.結(jié)合實(shí)際談?wù)劺硐?、信念和使命?/p>
答：我們作為當(dāng)代大學(xué)生，必須要提高學(xué)習(xí)政治理論的自覺性，并且要深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)政治理論的重要性。努力提高自身素質(zhì)，不斷適應(yīng)變化的時代的要求，積極進(jìn)取，自覺奉獻(xiàn)。
我們要有正確的世界觀、價值觀、人生觀，從而才能樹立自己正確的理想。作為入黨積極分子應(yīng)該堅定黨的信念，自覺為共產(chǎn)主義奮斗終身的目標(biāo)不動搖。抵制并拒絕不良誘惑，高舉愛國主義的旗幟。承擔(dān)繼往開來的歷史使命和開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的重任。不斷堅持學(xué)習(xí)，做個有志青年，為祖國的未來不斷奮發(fā)圖強(qiáng)。
09環(huán)藝
170900203余悅
小組討論文案篇二
必須正裝、頭發(fā)整理干凈整齊(很多男生一頭亂發(fā)就來了，這是要扣分的);如果是女生，不要涂指甲油、染頭發(fā)，長發(fā)的最好盤起來，不要散著;臉色正常(如果臉色不正常，會被懷疑身體有問題，企業(yè)不會錄取的，經(jīng)?？吹接行┡?，面色灰暗或蒼白，毫無生機(jī)，或者顯得很蒼老);外表正常(漂亮或帥的學(xué)生，確實(shí)有優(yōu)勢，會被優(yōu)先錄取，因?yàn)槠恋膯T工走出去也可以代表企業(yè)形象，所以企業(yè)比較歡迎，但僅漂亮而不具備其他特點(diǎn)也不會被錄取，必須要具備一點(diǎn)其他特點(diǎn)，則就會很容易被錄取，當(dāng)然此條不適用技術(shù)型崗位，另外如果外表有一些缺陷，則好企業(yè)基本都不會錄取)
小組討論文案篇三
如何做一名合格的共產(chǎn)黨員(個人發(fā)言)衛(wèi)天云發(fā)言: 關(guān)于合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)問題，我們黨的領(lǐng)導(dǎo)人有過很多相關(guān)論述。
毛澤東指出：“一個共產(chǎn)黨員，應(yīng)該是襟懷坦白，忠實(shí)，積極，以革命利益為第一生命，以個人利益服從革命利益；無論何時何地，堅持正確的原則，同一切不正確的思想和行為作不疲倦的斗爭，用以鞏固黨的集體生活，鞏固黨和群眾的聯(lián)系；關(guān)心黨和群眾比關(guān)心個人為重，關(guān)心他人比關(guān)心自己為重。這樣才算得一個共產(chǎn)黨員。
高 波發(fā)言:
鄧小平也說過：“熱愛祖國，熱愛人民，熱愛自己的黨，是一個共產(chǎn)黨員必須具備的優(yōu)良品質(zhì)。陳云提出了六條具體標(biāo)準(zhǔn)：終身為共產(chǎn)主義奮斗，革命利益高于一切，遵守黨的紀(jì)律、嚴(yán)守黨的秘密，百折不撓地執(zhí)行決議，等等。
李建強(qiáng)發(fā)言: 講黨性，就是始終牢記黨的根本宗旨，心系群眾、服務(wù)人民。我們黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。黨員干部無論職務(wù)高低，都是人民的公仆，必須始終牢記黨的根本宗旨，真心誠意地為人民謀利益，在任何時候任何情況下，與人民群眾同呼吸共命運(yùn)的立場不能變，全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能忘，堅信群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點(diǎn)不能丟。
朱 永發(fā)言: 領(lǐng)導(dǎo)干部作為黨的事業(yè)的骨干力量，在任何時候任何情況下都不能忘記自己的身份和職責(zé)，都必須牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，站在人民的角度分析問題、認(rèn)識問題，按照人民群眾的愿望要求制定政策、開展工作，努力做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。講黨性，心系群眾、服務(wù)人民，才能得到人民群眾的擁護(hù)和支持，才能創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民和歷史檢驗(yàn)的政績。
張思思發(fā)言: 重品行，就是注重思想道德修養(yǎng)，生活正派、情趣健康。做“官”先做人。一個讓黨放心、讓群眾滿意的領(lǐng)導(dǎo)干部，必然是一個明辨是非、嚴(yán)于律己的干部，一個品德高尚、情趣健康的干部。切不可陷入認(rèn)識上的誤區(qū)，以為只要工作上有能力、有成績，道德情操上有點(diǎn)問題沒關(guān)系。梁恒源發(fā)言: 作表率，就是時刻不忘肩上重任，以身作則、率先垂范。所謂領(lǐng)導(dǎo)，就是引領(lǐng)和指導(dǎo)。無論是在學(xué)習(xí)上還是在工作中，無論是正常情況下還是遇到危難時，領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)當(dāng)努力走在前面，為黨員干部和廣大群眾作出榜樣。
趙興虎發(fā)言: 應(yīng)做勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的表率，少一些應(yīng)酬，多一些讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論和路線、方針、政策，學(xué)習(xí)各種有用的知識，為更加有效地開展工作、推動發(fā)展打下堅實(shí)基礎(chǔ)；做求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的表率。
呂娥媚發(fā)言: 以自己的模范行動促進(jìn)的團(tuán)結(jié)和諧，不斷增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力；做秉公用權(quán)、廉潔從政的表率，自覺遵守黨的紀(jì)律和國家的法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定，慎獨(dú)、慎微、慎初，抵制誘惑，經(jīng)受考驗(yàn)，始終做到一身正氣、一塵不染。
格仁其米克發(fā)言: 在新的歷史時期，爭做一名合格共產(chǎn)黨員，是加強(qiáng)黨的建設(shè)的必然要求，是推動改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的重要保證，廣大共產(chǎn)黨員要堅持理想信念，堅定不移地為建設(shè)中國特色社會主義而奮斗；堅持勤奮學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地提高實(shí)踐“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的本領(lǐng)；堅持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民；堅持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績；堅持遵守黨的紀(jì)律。
鄭凱麗發(fā)言: 身體力行地維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一；堅持“兩個務(wù)必”，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色，這“六個堅持”是新時期對一名合格共產(chǎn)黨員的基本要求。作為一名共產(chǎn)黨員要真正做到“理想常在，新年常駐，總之不變，本色不褪”，爭做“五個模范”，即帶頭學(xué)習(xí)提高，真當(dāng)終身學(xué)習(xí)的模范；帶頭爭創(chuàng)佳績，爭當(dāng)改革創(chuàng)新的模范；帶頭服務(wù)群眾，爭當(dāng)愛崗敬業(yè)的模范；帶頭遵紀(jì)守法，爭當(dāng)廉潔奉公的模范；帶頭弘揚(yáng)正氣，爭當(dāng)忠于職守的模范。
賽買提·司馬義發(fā)言: 新黨章第一章第二條規(guī)定：中國共產(chǎn)黨黨員是中國工人階級的有覺悟的先鋒戰(zhàn)士。這一表述，特別強(qiáng)調(diào)了黨員的覺悟問題，明確了做一名合格黨員的關(guān)鍵條件。覺悟是黨員理想信念、思想品德、道德情操的外在表現(xiàn)，是黨員世界觀、人生觀、價值觀的綜合。
阿里木江·玉蘇甫發(fā)言: 黨員有覺悟，首先就要堅定理想信念。崇高的理想信念，永遠(yuǎn)是激勵共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的力量源泉和精神支柱。我們一代又一代的共產(chǎn)黨人前赴后繼，努力奮斗，甚至犧牲生命也在所不惜，靠的就是崇高的理想信念。
剛才通過大家發(fā)言，我們首先，要在本職崗位上發(fā)揮表率作用，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績；其次，要在社會生活中發(fā)揮表率作用，努力做好群眾工作。我們黨員大都在一定的崗位上承擔(dān)一定的任務(wù)。人們常說，“群眾看黨員，黨員看干部”。看什么，既要看他的思想覺悟，也要看他的工作表現(xiàn)和工作業(yè)績。工作成效明顯不明顯，黨員是關(guān)鍵。我們黨員，就平時的工作表現(xiàn)和業(yè)績來看，是否能達(dá)到一個真正共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，群眾自有評價。所以，作為一名黨員，一定要敬業(yè)愛崗、勤奮工作，并把自己的工作與黨的形象和威信緊密聯(lián)系起來，與黨的教育事業(yè)緊密聯(lián)系起來，努力在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻(xiàn)，以過人的本事說服人，以出色的業(yè)績說服人，為黨的形象增光添彩。
謝謝！
小組討論文案篇四
會議議題：1.如何理解黨的綱領(lǐng)和宗旨以及正確認(rèn)識黨的性質(zhì)。
嘉賓：張國強(qiáng)學(xué)長、張巍同學(xué)
會議紀(jì)要：
韓濤：這次會議我們小組討論議題是如何理解黨的綱領(lǐng)和宗旨以及正確認(rèn)識黨的性質(zhì)，和關(guān)于如何做好一名黨員？因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨是一個先進(jìn)的黨，她對我們有很高的要求，要我們學(xué)會以全心全意為人民服務(wù)的宗旨，為人民造福。下面有請張巍同學(xué)談?wù)勊麑h的認(rèn)識。
張?。何覀円呀?jīng)是入黨積極分子，說明黨已經(jīng)接納我們了。同時我們學(xué)習(xí)的黨課里蘊(yùn)含著深刻的大道理，所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，提高我們的綜合素質(zhì)，有助于將來成為一個好黨員。
探討：黨的綱領(lǐng)是什么？
李萌：黨的綱領(lǐng)，指的是黨為實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而確立的行動方略。
郭葉武：我認(rèn)為黨的綱領(lǐng)，既包括確定長遠(yuǎn)目標(biāo)的最高綱領(lǐng)，也包括確定每個階段中心任務(wù)和奮斗目標(biāo)的基本綱領(lǐng)。
張燕：我認(rèn)為他是黨的政治主張的集中反映，是昭示社會的政治宣言，是一個政黨舉什么旗、走什么路的根本標(biāo)志，規(guī)定著黨的奮斗目標(biāo)，指明黨的前進(jìn)方向。因此，制定和實(shí)施正確的綱領(lǐng)，對于馬克思主義政黨及其領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)至關(guān)重要。
韓濤：恩，看來大家對黨的綱領(lǐng)都有了一定的認(rèn)識和了解，那么現(xiàn)在有請我們的優(yōu)秀學(xué)長張國強(qiáng)同學(xué)講講他的理解和在自己做黨員的經(jīng)歷及經(jīng)驗(yàn)。張國強(qiáng)：中國共產(chǎn)黨是先進(jìn)的政黨，所以我們能成為入黨積極分子說明我們都是黨的精英，我們要應(yīng)以為傲?，F(xiàn)在的共產(chǎn)黨有一個好的領(lǐng)導(dǎo)人，領(lǐng)導(dǎo)我們走向富強(qiáng)，讓我吃飽穿暖，再也沒有饑荒了。同時今天你們可以知道俄國教授的講話，說明我國也在向世界發(fā)展，說明中國在世界已有一定威望。記得當(dāng)初我在學(xué)生會時上最深的一課是《紅軍長征》，雖然我們不能于當(dāng)年紅軍英雄們比，但是我們要跟自己比，要給自己一個規(guī)劃，規(guī)劃好自己的人生。比如：去年學(xué)長李暢為了成為航空員，他不斷練習(xí)英語，后來還獲得湖北省英語口語一等獎。所以說只有建設(shè)好自己才能建設(shè)好黨，希望你們不斷努力將來能成為一個好黨員。
羅遠(yuǎn)行：中國的革命實(shí)踐證明沒有中國共產(chǎn)黨的就沒有新中國，沒有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國人民就不可能擺脫受奴役的命運(yùn)，成為國家的主人。
胡偉華：恩。建國后，我國順利地進(jìn)行了社會主義改造，完成了從新民主主義到社會主義的過渡，確立了社會主義制度，社會主義的經(jīng)濟(jì)、政治和文化得到了很大的發(fā)展。
陳澤南：盡管在前進(jìn)的道路上遇到過曲折，但黨用她自身的力量糾正了失誤，使我國進(jìn)入了一個更加偉大的歷史時期。十一屆三中全會以來，在鄧小平理論的指導(dǎo)下，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國取得了舉世矚目的發(fā)展，生產(chǎn)力迅速發(fā)展，綜合國力大大增強(qiáng)，人民生活水平大幅提高。
探討：怎樣做一個合格的黨員？
張翼：要有一顆善良的心，有一顆進(jìn)取心的前提是要有理想、有信念、有目標(biāo)、有追求。賀阿瑾：他向我們揭示了一個深刻的道理，一個人做任何事，或者說想把任何一件事情做好，都離不開一種精神去支撐。作為一名共產(chǎn)黨員，除了有堅定的共產(chǎn)主義信念，更應(yīng)該是有理想、有目標(biāo)、有追求的的人。
陳逸方：永葆一顆強(qiáng)烈的進(jìn)取心，才能自覺學(xué)習(xí)和貫徹黨的路線、方針、政策和決議，使自己思想和行動始終和黨中央保持一致；才能刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)；才能更好地克服工作中的畏難情緒，以飽滿的熱情投入到每項(xiàng)工作中去；同時，也能使你順應(yīng)時代的發(fā)展，把握時代的脈搏。
王周泰：因?yàn)辄h的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，所以我們必須對黨有一個深刻地認(rèn)識，首先，我們可以把黨分成兩個方向：一個廣義方向：將來出社會了我們要盡力幫助社會弱勢群體，為社會謀福利；一個小范圍方向：就應(yīng)該從身邊小事做起，比如：平時養(yǎng)成一個好習(xí)慣、好修養(yǎng)，不早退、不遲到、不曠課、不拖欠作業(yè)等等；平時在家?guī)椭改缸鲆恍┘覄?wù)。
韓濤：通過大家的激烈討論，我們對黨也是有了一定的了解了。那么我總結(jié)以下幾點(diǎn)：第一，加深了對共產(chǎn)黨的認(rèn)識，包括黨的性質(zhì)、原則、宗旨、先進(jìn)性體現(xiàn)以及光輝歷程；第二：端正了入黨動機(jī)，明白了全心全意為人民服務(wù)的真正含義，從身邊的小事做起，并在思想上、行動上嚴(yán)格要求自己；第三：堅定了入黨的決心，加強(qiáng)了社會責(zé)任心和歷史使命感，樹立了堅定地社會主義信念，懂得了應(yīng)以主人翁的精神來鞏固黨的先進(jìn)性。以及我們要如何做一名合格的黨員我也整理了一下幾點(diǎn)。第一：認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本知識以及路線、方針、政策和決議，學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)文化知識，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)；第二：貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，在工作、學(xué)習(xí)和生活中起先鋒模范作用；第三：堅持黨和人民的利益高于一切，多奉獻(xiàn)、少抱怨，凡事以大局為重；第四：切實(shí)開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)和錯誤；第五：堅決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭，在一切困難和危險的時候敢于挺身而出、英勇斗爭；第六：樹立遠(yuǎn)大理想，并扎根于實(shí)際，多關(guān)注時事，并學(xué)會從現(xiàn)象看本質(zhì)；第七：不斷學(xué)習(xí)、不斷追求，勇于創(chuàng)新。
小組討論文案篇五
1、給予充足的討論時間
小組討論出一個結(jié)果需要發(fā)表觀點(diǎn)、討論觀點(diǎn)、總結(jié)觀點(diǎn)等步驟，這是一個非常復(fù)雜的過程，不適用一兩分鐘就能搞定解決的。不能認(rèn)為幾個同學(xué)一起為了一個問題嘰嘰喳喳說了一兩分鐘就是小組討論。所以教師在提出討論問題時，可以讓學(xué)生自己思考一兩分鐘，然后進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生有充分的時間進(jìn)行討論，讓學(xué)生有充分的討論和表現(xiàn)的機(jī)會，不要只形式化的走過場，這樣才能達(dá)到小組討論的效果。
2、不浪費(fèi)時間
小組討論需要充分的討論時間，但學(xué)生討論出結(jié)果后還沒喊停，這就是浪費(fèi)時間。課堂時間是寶貴的，每個教師都想抓住每分每秒。在討論中學(xué)生已經(jīng)沒有什么話可說了，即使沒有到規(guī)定的時間，教師也應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況做出及時的調(diào)整。所以教師要根據(jù)課堂實(shí)際，合理把握討論時間。
1、優(yōu)化小組劃分
很多小學(xué)語文課堂運(yùn)用小組討論時往往都是前后討論、同桌討論，這樣很難達(dá)到討論的預(yù)期目標(biāo)。討論要建立在性別協(xié)調(diào)、層次搭配、性格互補(bǔ)的基礎(chǔ)上，這樣小組討論的效果就會明顯提高。
（1）性別協(xié)調(diào)：俗話說：“男女搭配，干活不累?！痹诟苫顣r都需要男女搭配，那小組討論的時候，男生女生共同討論將會擦出火花，思維將會得到發(fā)散。男生女生的思維方式上也有不同，在對于問題的討論中，會有不同的想法，這樣有助于問題討論的深入。女生偏于“感性”，男生長于“理性”，主“情”的發(fā)揚(yáng)審美感受力，主“理”的提高推導(dǎo)力。因此，小組討論中，既有文學(xué)的闡發(fā)，又有科學(xué)的概括;既有藝術(shù)的象征，又有科學(xué)的抽象;既有文學(xué)的結(jié)晶，又有科學(xué)的結(jié)論。這樣，小組討論中情理搭配，有助于小組討論的效率的提高。
（2）層次搭配：一個班級中成績較好的學(xué)生，也有中等的學(xué)生，當(dāng)然還有差生;一個班級中既有思維敏捷的學(xué)生，也有思維不夠敏捷的學(xué)生。小組討論的優(yōu)勢在于：小組的成員能對一個問題從多個角度獲取信息，認(rèn)識和借鑒其他同學(xué)的思考方式和思維模式，從而集思廣益給出一個叫個人原先想法更全面更深刻的回答，這個過程體現(xiàn)了有共性走向個性再達(dá)到更高層次共性的`發(fā)展工程。所以在分組時要考慮到學(xué)生個體的層次性，要把好的、中等的、差的有效結(jié)合在一起，這樣思維敏捷的學(xué)生可以帶動思維相對比較慢的學(xué)生，很好的進(jìn)行互動和幫助，有的學(xué)生成績差不是因?yàn)轭^腦不好，而是因?yàn)椴粫伎?，成績較差的學(xué)生也能從成績較好的學(xué)生那里學(xué)到應(yīng)該怎么樣思考問題，學(xué)會思考的方法，為自己的獨(dú)立思考打下基礎(chǔ)。
（3）性格互補(bǔ)：一個班學(xué)生的性格多種多樣，希波克拉底把氣質(zhì)分類為：多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)。小學(xué)生有的性格活潑開朗，非常外向，有的安安靜靜，很內(nèi)向。如果一個小組都是默不作聲的學(xué)生，那小組討論很難進(jìn)行。所以教師要依照一定的學(xué)生性格來分組，是的小組中又有性格外向的又有性格相對內(nèi)向的學(xué)生。
2、優(yōu)化角色分配
小組角色的分配在小組討論中十分重要。一般的小組討論人數(shù)都在4人以上，在討論時可以把角色分為組織者（負(fù)責(zé)組織小組，并對討論情況進(jìn)行小結(jié)）;記錄員（記錄發(fā)言要點(diǎn)，編寫小組報告）;發(fā)言人（代表小組，就小組討論情況作總結(jié)性發(fā)言）。除了這些角色，其他學(xué)生可以是討論者、質(zhì)疑者等等。沒有壓力就沒有動力，每一個小組成員都應(yīng)有他的自己的角色，這樣人人都能參與到討論中來。
要使小組討論更加的有效，教師首先在討論前向?qū)W生們呈現(xiàn)討論問題的背景、注意事項(xiàng)等，培養(yǎng)學(xué)生參與討論的技能，并鼓勵學(xué)生積極參加討論。其次在學(xué)生開始討論時，教師要融入學(xué)生，參與到討論中去，在學(xué)生討論發(fā)生偏向時及時糾正方向;在學(xué)生思維定勢時，及時引導(dǎo)他們拓展思維;在學(xué)生害羞不敢發(fā)言時，及時鼓勵并給予信心;在學(xué)生認(rèn)真討論并思考時，及時對他們進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵。在學(xué)生討論時，把握學(xué)生對問題的理解度，發(fā)現(xiàn)小組討論過程中的共性問題、新問題，以便以后糾正，提高小組學(xué)習(xí)的效果。
由于受知識積累、生活閱歷、心理?xiàng)l件等因素的限制，小學(xué)生的思維缺乏一定的廣度設(shè)深度。語文課堂上的小組討論強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的主體地位，并不排除教師的主導(dǎo)地位，也就是說發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不等于讓語文課堂教學(xué)放任自流，教師成為教學(xué)活動中無所事事、無關(guān)緊要的局外人。
1、實(shí)施層次性評價
評價可分層次進(jìn)行。教師還要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)自評和組間互評，在總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，一起分析存在的問題及原因，找到各自優(yōu)點(diǎn)和不足，取長補(bǔ)短、互相促進(jìn)。第一層是小組內(nèi)對每個學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，主要從參與是否積極、合作是否有好、傾聽是否有耐心、工作是否認(rèn)真負(fù)責(zé)等方面進(jìn)行評價。尤其特別要關(guān)注那些在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)在討論中是否積極參與，在這里學(xué)生也可以進(jìn)行自我評價，更能體現(xiàn)對自己在這次討論中所取得的收獲和不足。這樣學(xué)生就可以了解自己在小組里的表現(xiàn)，認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為以后的討論打下基礎(chǔ)。第二層就是在組與組之間進(jìn)行評價，看一看，比一比哪個小組的活動開展的最好，哪個小組的同學(xué)最積極主動、哪個組的結(jié)論最有價值，這樣的組與組之間的評價，有利于培養(yǎng)組內(nèi)的合作精神和組與組之間的合理競爭。
2、實(shí)施激勵性評價
在小組討論中，老師、同學(xué)正面、激勵的評價有利于增強(qiáng)小組凝聚力，提高討論效果。語文教師可以經(jīng)常性的對小組討論過后對小組進(jìn)行激勵，比如授予某一小組“配合默契獎”、“創(chuàng)新獎”“積極參與獎”等等。在評價中，可以采取小組積分比較的競爭手法，在這樣的激勵中，基礎(chǔ)較好的學(xué)生就會感到僅僅自己表現(xiàn)是不夠的，還必須盡力幫助組內(nèi)其他成員;而基礎(chǔ)較差的學(xué)生則認(rèn)識到自己對于小組所承擔(dān)的責(zé)任，壓力就會變成動力，使小組內(nèi)部更加的團(tuán)結(jié)互助，使每一個學(xué)生的能力得到發(fā)展，有利于強(qiáng)化合作意識，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)。使語文課堂上的小組討論起到更好的效果。
小組討論文案篇六
時間：2010年10月24日
地點(diǎn)：
主持者：劉成記錄者：劉成出席者：劉成，章露，楊小波，李靚，彭晶玲，陳穎，謝玉龍，…..會議要紀(jì)：
…：這次我們小組討論的議題事關(guān)于科學(xué)的發(fā)展觀，科學(xué)的發(fā)展觀事發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大思想戰(zhàn)略，這個重大思想是怎么提出來的呢？為什么科學(xué)的發(fā)展觀對于中國發(fā)展有如此重大的作用呢？希望大家能提出一些自己的想發(fā)，我們來一起共同探討探討。
….：科學(xué)發(fā)展觀的具體內(nèi)容包括：以人為本的發(fā)展觀；全面發(fā)展觀；協(xié)調(diào)發(fā)展觀；可持續(xù)發(fā)展觀。
…：科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵：科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。
…：科學(xué)發(fā)展觀，是黨的十六大以來我們黨從新世紀(jì)新階段黨和人民事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想，是立足社會主義初級階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的。
…：胡錦濤同志在十七大報告中提出，在新的發(fā)展階段繼續(xù)全面建設(shè)小康社會、發(fā)展中國特色社會主義，必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。
…：在十七大中，胡錦濤說，科學(xué)發(fā)展觀，是對黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想?！憾鳎\濤還說，經(jīng)過新中國成立以來特別是改革開放以來的不懈努力，我國取得了舉世矚目的發(fā)展成就，從生產(chǎn)力到生產(chǎn)關(guān)系、從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)到上層建筑都發(fā)生了意義深遠(yuǎn)的重大變化，但我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾這一社會主要矛盾沒有變。當(dāng)前我國發(fā)展的階段性特征，是社會主義初級階段基本國情在新世紀(jì)新階段的具體表現(xiàn)。
…：他還在會議上強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)清社會主義初級階段基本國情，不是要妄自菲薄、自甘落后，也不是要脫離實(shí)際、急于求成，而是要堅持把它作為推進(jìn)改革、謀劃發(fā)展的根本依據(jù)。…：科學(xué)發(fā)展觀，第一要素是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。
…:對！我們必須堅持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)。
…..: 必須堅持以人為本和必須堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
…: 科學(xué)發(fā)展觀，不僅是我國當(dāng)前統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局的重要指導(dǎo)思想，而且也是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會和建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家必須長期堅持的重要指導(dǎo)思想。
…: 深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，還要求我們始終堅持“一個中心、兩個基本點(diǎn)”的基本路線。…: 要求我們積極構(gòu)建社會主義和諧社會。要通過發(fā)展增加社會物質(zhì)財富、不斷改善人民生活，又要通過發(fā)展保障社會公平正義、不斷促進(jìn)社會和諧。
…: 我們還要繼續(xù)深化改革開放，這一點(diǎn)是非常重要的。
…: 是的。我們要把改革創(chuàng)新精神貫徹到治國理政各個環(huán)節(jié)，毫不動搖地堅持改革方向，提高改革決策的科學(xué)性，增強(qiáng)改革措施的協(xié)調(diào)性。
…: 還要完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，推進(jìn)各方面體制改革創(chuàng)新，加快重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革步伐，全面提高開放水平。
小組討論文案篇七
探討小組討論的有效性是當(dāng)前教學(xué)改革的重要課題。那么,在小學(xué)語文教學(xué)中如何提高小組討論的效果呢?我們可從以下幾方面進(jìn)行考慮:
小組討論使課堂氣氛活躍起來了,同時也給教師控制課堂秩序帶來了困難,易使課堂教學(xué)產(chǎn)生看似熱鬧實(shí)則混亂的局面。這就需要建立一套活而有序的合作常規(guī),并通過訓(xùn)練使之形成習(xí)慣。
學(xué)會合作是時代對人的基本要求。課堂上小組討論的形式能為學(xué)生提供更多的表現(xiàn)自我和欣賞他人的機(jī)會,有利于學(xué)會人際交往,優(yōu)勢互補(bǔ),促使個體的社會化。但如果沒有良好的討論習(xí)慣,則合作只是空談。因此,教師應(yīng)利用小班人數(shù)少的優(yōu)勢,切實(shí)做好對學(xué)生良好討論習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、獨(dú)立思考的習(xí)慣。
小組討論要建立在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上。沒有經(jīng)個體精思而匆忙展開的討論如“無源之水,無本之木”,表達(dá)的見解既不成熟,也不具備深度,更談不上個性和創(chuàng)見。只有在學(xué)生思考到一定程度時開展小組討論,才有可能出現(xiàn)一點(diǎn)即通、恍然大悟的效果及觀點(diǎn)的針鋒相對和正面交鋒,才能找到最佳答案。因此,在討論前一定要給予充分的獨(dú)立思考的機(jī)會,讓學(xué)生先獨(dú)立思考問題,否則易出現(xiàn)“搭便車”的情況。應(yīng)要求學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)先行預(yù)習(xí),有了初步想法后再探究、交流,共同解決問題,這樣才能收到良好效果。
2、認(rèn)真傾聽和文明發(fā)言的習(xí)慣。
在小組內(nèi)交流時,要多采用輪流發(fā)言式,應(yīng)在“主持人”的'協(xié)調(diào)下,每位學(xué)生依次發(fā)表意見(可讓后進(jìn)生先發(fā)言),使每個成員不得不參與思考、討論,提高弱勢群體主動參與意識,變被動為主動,在合作交流中有所收獲和提高。若經(jīng)爭論后意見仍不統(tǒng)一,則由記錄員記錄下來,待小組匯報時提交全班討論。在交流中應(yīng)認(rèn)真傾聽,注意力集中,學(xué)會尊重他人,不隨意打斷他人發(fā)言。不僅要肯聽,更要會聽,能聽懂別人說的重難點(diǎn)及解題的方法與思路。不要因覺得乏味等原因就放棄或匆忙下結(jié)論,要帶著問題傾聽,在傾聽別人意見的基礎(chǔ)上反思自己的觀點(diǎn),并學(xué)會吸收和分享別人的思維方法與學(xué)習(xí)成果。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。
隨著科技的日新月異,任何一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)都離不開團(tuán)隊(duì)合作。但學(xué)生的合作意識并非自發(fā)形成的,需教師精心培育。
(1)培養(yǎng)小組集體,形成共同奮斗目標(biāo)。在小組討論時,要使小組學(xué)生結(jié)成利益共同體。要關(guān)注弱勢群體,以其為中心進(jìn)行合作探究。讓學(xué)生明白只有在每個組員都取得成功的前提下,小組才能獲得成功。這樣,使組內(nèi)學(xué)生都樹立起與小組榮辱與共的意識,促使學(xué)生樂于合作。
(2)課堂評議突出合作意識的評價,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的形成。要求學(xué)生以小組名義匯報討論成果,開頭詞一般應(yīng)是:我們小組的意見是……教師評議時應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生在討論中的表現(xiàn),小組討論成果的價值,突出對合作意識的評價,突出對小組成績的肯定。教師通?？蛇@樣說:第幾小組表現(xiàn)出色。比比,哪一小組的方法更多、更好。
(3)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。把小組的整體表現(xiàn)與個人學(xué)業(yè)成績掛鉤,鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,體現(xiàn)合作的樂趣。可在提問學(xué)生回答問題時,優(yōu)秀生答出獎1分,后進(jìn)生答出獎2分。這樣可讓優(yōu)秀生主動幫助后進(jìn)生,使之共同成長。
每次小組活動后都要及時進(jìn)行總結(jié)評價。一方面是對小組學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),讓學(xué)生匯報小組討論結(jié)果,觀點(diǎn)可以是自己也可以是小組的,把小組討論拓展為全班交流,鞏固和擴(kuò)大討論成果。允許互相質(zhì)疑,讓學(xué)生在思考和探討中,使思維充分發(fā)展。另一方面,對小組活動情況進(jìn)行評價,分階段在小組內(nèi)對每個學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價,主要從參與是否積極、合作是否友好、工作是否認(rèn)真負(fù)責(zé)等方面進(jìn)行(尤其要關(guān)注學(xué)困生)。同時在組與組之間評比,看一看哪組活動開展得最好,哪組同學(xué)最積極主動、團(tuán)結(jié)友好。教師要充分利用小班學(xué)生少的優(yōu)勢,采用靈活多樣、科學(xué)合理的評價手段和方法,要把教師評定與學(xué)生互評、小組互評相結(jié)合,讓評價不僅成為教學(xué)質(zhì)量的反饋,教學(xué)調(diào)控的依據(jù),而且充分發(fā)揮其激勵和導(dǎo)向功能,促進(jìn)學(xué)生的提高和發(fā)展。
1、實(shí)施激勵評價。
在小組討論中,老師、同學(xué)正面、激勵的評價有利于增強(qiáng)小組凝聚力,提高討論效果?？山?jīng)常性的評比“配合默契獎”、“共同進(jìn)步獎”、“集體智慧獎”等。采取單課評比與積分相結(jié)合的競爭方法,或以每課各組輪流推出小組發(fā)言人、主講人的形式,在諸如此類的激勵中,基礎(chǔ)好的學(xué)生就會感到僅僅提交自己的成績是不夠的,還必須盡力幫助組內(nèi)其他成員,而基礎(chǔ)較差的學(xué)生則認(rèn)識到自己對于小組所承擔(dān)的責(zé)任,壓力能變成動力,使小組內(nèi)出現(xiàn)互動、互助、互勉、互進(jìn)的局面。有利于強(qiáng)化合作意識,全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)。在討論中,教師還要積極參與其中,讓學(xué)困生得到教師最及時的幫助,讓討論中精彩的發(fā)言和智慧的火花得到最直接的肯定和評價。
2、實(shí)施多維、立體的評價。
對小組活動進(jìn)行評價時還要考慮到“兩個結(jié)合、兩個側(cè)重”。
(1)學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果評價相結(jié)合,側(cè)重于對過程的評價。每次,教師都要以充滿期待的心理來評價學(xué)生,根據(jù)好、中、困三種學(xué)生的發(fā)展制定不同的評價標(biāo)準(zhǔn),對達(dá)標(biāo)者同樣給予優(yōu)良評價,同時引導(dǎo)學(xué)生與自己比較,從中找出個人的進(jìn)步,增強(qiáng)學(xué)好語文的信心。
(2)討論小組集體評價與小組成員個人評價相結(jié)合,側(cè)重于小組集體評價。其中以“小組合作表現(xiàn)”為主要標(biāo)志之一,使學(xué)生形成“組榮我榮,組恥我恥”的觀念,提高小組凝聚力,強(qiáng)化組員間的交流、合作,促進(jìn)共同進(jìn)步。教師在要求小組匯報時,也應(yīng)首先將口頭禪:“哪個同學(xué)愿意來說一說”改為“哪個小組愿意來說一說”。對學(xué)生的鼓勵也應(yīng)由“這個同學(xué)說得真好”變?yōu)椤斑@個小組的意見真好”,“這個小組表現(xiàn)非常出色”等等。為保護(hù)學(xué)困生的積極性,還可根據(jù)其進(jìn)步情況給全組加分,這樣有利于培養(yǎng)團(tuán)體對個人以及個人對團(tuán)體的責(zé)任感。
小組討論文案篇八
關(guān)于xxx的黨課小組討論記錄 寫出地點(diǎn)：（xxx辦公室）
參于人：xxx xxx xx xxx。。
主要內(nèi)容：比如關(guān)與安全，比如關(guān)于黨章。。要短，也就是題眼
把那些某~~人說的話，加以精減，去掉口水話，全用書面語，總的概括所討論的內(nèi)容，明確主題，找到大家達(dá)成的共識。
最后要寫下 記錄人
日期
附樣稿一份：
黨課小組討論記錄
時間：2010年4月11日 地點(diǎn)：校區(qū)主樓
主題：如何成為一名合格的黨員
參加人員：李雨菲、廖聶思珩、謝程欣、李美辰、周蓓蓓、耿悟、梁楠 記錄人：周蓓蓓 主持人：李雨菲 總結(jié)：4月11日，我們在校區(qū)大禮堂參加了黨課的第四次學(xué)習(xí)，這一講由白云龍老師講授，題目為“如何成為一名合格的共產(chǎn)黨員”。陳老師此講深入淺出的對如何向一名合格的共產(chǎn)黨員，怎樣成為一名合格的共產(chǎn)黨員做了闡述，使我們進(jìn)一步加深了關(guān)于共產(chǎn)黨的基本常識的認(rèn)識以及了解了成為合格黨員的程序與要求。
白老師從入黨動機(jī)，信念等幾個方面闡述了成為一名合格的共產(chǎn)黨員的要求。這幾點(diǎn)之中，我們今天可能還不能很深的理解，因?yàn)槲覀冞€沒有真正地加入，但是，我們應(yīng)該開始并且堅持以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。下面參加討論的各位同學(xué)踴躍發(fā)言，發(fā)言結(jié)束之后，我再做以小結(jié)，來完成此次討論任務(wù)。
李雨菲： 廖聶思珩： 謝程欣： 李美辰：
周蓓蓓：聽完白老師講的 “怎樣成為一名合格的共主黨員”黨課之后，腦海中情不自禁地浮現(xiàn)出512那場大地歇斯底里的怒吼，那一個個令人贊嘆的背影，那一張張堅定的永不放棄的臉……我忽然明白了，原來“黨”就是人民最危難的時刻看到的一束光，它就是用最合理的方法領(lǐng)導(dǎo)全國人民走出困境，重建家園的天使。那“黨員”呢？溫總理在5.12大地震中不顧一切危險在第一時刻來到震區(qū)，給予人們心靈的安撫，讓震中受災(zāi)的人民盡快恢復(fù)，這就是黨員；周總理不斷地為中外的關(guān)系上奔波，對中國的孤兒他全力收養(yǎng)，但自己卻十分儉樸，吃穿簡單，他也是是黨員。雷鋒一生中不斷的做著有利于國家，有利于民族和人民的事，他用所有的一切換來他人的安全，幸福，不顧一切沖到廢墟中，爭取一切時間挽救他人生命。他還是黨員。我頓時心里有了答案，原來黨就在每個黨員心中，而黨員就在我心中。
對啊！每個黨員都具有樸素，勤勞，勇敢，堅強(qiáng)，以人民的利益為首的精神，他們帶領(lǐng)我們走向美好的明天。也正因?yàn)樗麄冏鎳抛兊酶睒s。作為21世紀(jì)的新生力量，我們同時也應(yīng)立志好好學(xué)習(xí)，要為我們的祖國貢獻(xiàn)出自己一份力量，并且，我要像那些真正的黨員一樣，為我們的祖國著想，爭取在未來的某一天，我自己也可以當(dāng)上黨員，做一名真正的合格的黨員。耿悟： 梁楠：
小組討論文案篇九
公關(guān)部經(jīng)理助理職位面試：
（1）小林：打字打了一半。談到小時考試得0分，被媽媽罰不能吃飯。
（2）小李：搜索、復(fù)制。只談成績，一句帶過。
（3）小王：打了開頭和結(jié)尾，省略中間。曾工作疏忽，但后來通過團(tuán)隊(duì)合作挽回部分損失。
第三組：
小組成員：華良、肖艷敏、危章誠、王得、余國棟、鄒志軍
本小組意見：通過比較分析，本小組選擇小王。
原因：公關(guān)部經(jīng)理助理是一個要求公關(guān)能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的靈活應(yīng)變能力和人際交往能力的職位。面試設(shè)了兩個環(huán)節(jié)：打字環(huán)節(jié)和自述環(huán)節(jié)。其中打字環(huán)節(jié)是為了考察求職者對待工作的態(tài)度和處理事情的能力；而自述環(huán)節(jié)是為了考察求職者的自我認(rèn)知和求職動機(jī)。
打字環(huán)節(jié)中，小林在規(guī)定時間內(nèi)只完成了一半，說明他雖然對待工作態(tài)度認(rèn)真，但他缺乏靈活應(yīng)變和創(chuàng)新能力，只是按部就班地操作。小李通過搜索、復(fù)制方式完成了打字，說明他善于運(yùn)用靈活技巧，及時完成任務(wù)，但是他這樣做似乎有些投機(jī)取巧、好逸惡勞的嫌疑。小王打了開頭和結(jié)尾，省略中間，說明他具有全局觀念，讓文章有頭有尾，能夠仔細(xì)思考后自我創(chuàng)新。
自述環(huán)節(jié)中，小林談到小時候的一次經(jīng)歷，說明他比較嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心，適合做會計、財務(wù)工作，而不適合做靈活性大的公關(guān)工作。小李只談成績，說明他相當(dāng)自信，這雖然從正面肯定了他的能力，但是他的功利心太強(qiáng)，規(guī)避自己不足，沒有客觀評價自己，領(lǐng)導(dǎo)鳳很濃。小王能夠正視自己曾經(jīng)工作中的失誤，并強(qiáng)調(diào)了之后與他人合作挽回了部分損失，說明他敢于承擔(dān)，有責(zé)任心，注重組織中的團(tuán)隊(duì)合作精神。這樣的人善于處理人際關(guān)系，具有較好的自我認(rèn)知態(tài)度、較強(qiáng)的溝通能力和公關(guān)能力。
本小組的評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、語言準(zhǔn)確，思路清晰，思維敏捷。（20分）
2、從工作、求職者和企業(yè)三方面考慮。（30分）
3、考慮完善、全面、系統(tǒng)，觀點(diǎn)清晰明確，突出主題。（35分）
4、觀點(diǎn)新穎，具有創(chuàng)新性。（15分）
對其他小組的評分：
第一組：以廖煒琳為代表，其語言準(zhǔn)確，思路清晰，思維靈活，給20分；
談到了公關(guān)部經(jīng)理助理這一職務(wù)的性質(zhì)，具體分析了各求職者的表現(xiàn)，給20分；考慮較全面，觀點(diǎn)明確，主題突出，給30分；創(chuàng)新性一般，給10分?？偡譃?0分。
第二組：以王飛為代表，其語言準(zhǔn)確，脈絡(luò)清晰，思維敏捷，給20分；具
體分析了各求職者的表現(xiàn)，但缺乏對工作和企業(yè)的論述，給10分；考慮不夠全面，但觀點(diǎn)清晰明確，主題突出，給30分；思考問題角度獨(dú)特，創(chuàng)新性較好，給15分?？偡譃?5分。
第四組：以尹艷婷為代表，其語言準(zhǔn)確，思路清晰，思維敏捷，給20分；
具體分析了各求職者在面試中的表現(xiàn)，但缺少對工作和企業(yè)的分析，給10分；考慮欠全面系統(tǒng)，但觀點(diǎn)明確，主題突出，給30分；創(chuàng)新性一般，給10分?？偡譃?0分。
第五組：以肖友蘭為代表，其語言準(zhǔn)確，思路清晰，思維敏捷，給20分；
能夠兼顧工作、求職者和企業(yè)三方面，給25分；考慮較完善，但不夠系統(tǒng)，觀點(diǎn)清晰，突出主題，給30分；較具有創(chuàng)新性，給10分?？偡譃?5分。
小組討論文案篇十
參加人員：陳海倫、付應(yīng)乾、梁浩哲、廖浩嵐、羅昕逸 記錄人：羅昕逸 主持人：陳海倫
經(jīng)過本次黨課的學(xué)習(xí)，我們對于端正入黨動機(jī)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，使自己從單純的有入黨愿望，到切實(shí)的行動，不斷在實(shí)踐中深化對黨的認(rèn)識，從而進(jìn)一步端正入黨動機(jī)有了很大提高，也使自己在理論素養(yǎng)、調(diào)查分析及政治覺悟方面有了很大提高。為了交流我們小組各成員的學(xué)習(xí)心得體會和促進(jìn)彼此對黨的深入了解，我們組織了一次黨課學(xué)習(xí)中關(guān)于端正入黨動機(jī)的討論會議。以下是我們小組關(guān)于此次討論的記錄。
陳海倫：在昨天黨課的學(xué)習(xí)上，張海華老師不止一次強(qiáng)調(diào)要端正自己的入黨動機(jī)，要用自己的行動來進(jìn)一步深化自己的入黨動機(jī)。作為入黨積極分子，相信各位都有著自己的動機(jī)，也都有自己如何付諸于行動的規(guī)劃。我想咱們今天就如何端正自己的入黨動機(jī)做一次討論，希望大家能夠踴躍發(fā)言。
梁浩哲：所謂入黨動機(jī)，就是一個人要求入黨的內(nèi)在原因，推動人們爭取入黨的精神力量。在入黨的很多成員當(dāng)中，有一些錯誤的入黨動機(jī)，比如人們的虛榮心、從眾心理以及覺得黨員容易被提拔，導(dǎo)致很多人不自主地加入中國共產(chǎn)黨。
羅昕逸：嗯，不錯。對于一個積極申請入黨的人來說，端正的入黨動機(jī)至關(guān)重要。而想要端正入黨動機(jī)不僅僅要做到思想上全面入黨，還必須不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。
廖浩嵐：嗯，不錯。更重要的是若要作為一個學(xué)生黨員，必須要起到先鋒模范作用，對黨充滿信任，反之則會損害黨在大學(xué)生心目中的形象。因此作為入黨積極分子，必須加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。
陳海倫：所謂黨性，是指一個政黨固有的本性，是階級性最高和最集中的表現(xiàn)。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，是中國各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。它所固有的明顯區(qū)別于其他政黨的特性，構(gòu)成了我們黨的黨性。付應(yīng)乾：那么我們這里就有了新的問題，就是如何進(jìn)行黨性修養(yǎng)。廖浩嵐：新時期的大學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)創(chuàng)新精神的修養(yǎng)，其中包括探索觀察事物的敏銳能力，綜合概括思維活動的能力；應(yīng)該加強(qiáng)愛國主義尤其是民族精神的修養(yǎng)；應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)艱苦奮斗精神的修養(yǎng)；應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)艱苦奮斗精神的修養(yǎng)；新世紀(jì)的大學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)時代精神的修養(yǎng)。這幾點(diǎn)出發(fā)落實(shí)到基礎(chǔ)進(jìn)行實(shí)踐活動，一定可以有效地進(jìn)行大學(xué)生黨性修養(yǎng)。
陳海倫：作為新時期的大學(xué)生，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)應(yīng)堅持以下基本要求。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，加強(qiáng)共產(chǎn)黨員的理論修養(yǎng)；
二、堅定理想信念，加強(qiáng)共產(chǎn)黨員的政治修養(yǎng)；
三、堅持黨的宗旨，加強(qiáng)共產(chǎn)黨員的思想修養(yǎng)；
四、堅持勤奮學(xué)習(xí)，加強(qiáng)共產(chǎn)黨員的科學(xué)文化知識修養(yǎng)等等。
羅昕逸：嗯，總結(jié)的不錯。
梁浩哲：即使是在同一種宗教里面，有信仰這個教派的自由也有信仰那個教派的自由。
付應(yīng)乾：當(dāng)然，而且還有過去不信仰宗教而現(xiàn)在信仰宗教的自由，也有過去信仰宗教而現(xiàn)在不信仰宗教的自由。國家保護(hù)一切正常的宗教活動。
梁浩哲：不過，國家實(shí)行的是政教分離的原則。
陳海倫：我國是一個工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。社會主義制度是我國的根本制度。在社會主義國家，宗教純粹是個人信仰問題。它同堅持宗教信仰自由是一致的。
羅昕逸：宗教不得干預(yù)國家政治，就是不允許利用宗教活動反對黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度，不允許利用宗教活動和宗教勢力干預(yù)各級政府和行政司法機(jī)關(guān)等各個部門行使職權(quán)，干擾黨和國家的正常工作。
廖浩嵐：不允許利用宗教活動挑撥民族關(guān)系，制造民族分裂，破壞國內(nèi)各民族的團(tuán)結(jié)和祖國的統(tǒng)一。
陳海倫：中國各種宗教不受外國勢力支配，實(shí)行獨(dú)立自主、自辦教會和自治自養(yǎng)、自傳的原則。
梁浩哲：在我國，宗教信仰自由受到法律保護(hù)，但必須劃清正常宗教活動與非法活動、宗教信仰同政治問題、宗教與封建迷信、民族與宗教的界限和區(qū)別。
付應(yīng)乾：嗯，大家都說的不錯，讓我來做一下總結(jié)吧。國家行政、司法等部門是國家機(jī)構(gòu)的有機(jī)組成部分，而各類宗教團(tuán)體都是群眾性組織，不是國家權(quán)力機(jī)關(guān)或行政機(jī)關(guān)，也不是司法機(jī)關(guān)。包括宗教界在內(nèi)的任何群眾性團(tuán)體或個人只能通過民主的、法制的正常渠道反映自己的愿望、意見和要求，幫助政府搞好工作，而不能借助宗教勢力，采用**的方式干擾政府的工作，更不能替代政府部門的工作，不能替代司法部門處理任何案件。今天的討論就到這里，望各位組員回去后能夠深入貫徹學(xué)習(xí)黨的有關(guān)政策，對宗教持一個正確的態(tài)度。
小組討論文案篇十一
黨課小組鑒定1.×××同學(xué)在本科學(xué)習(xí)階段，思想上積極要求上進(jìn)，始終嚴(yán)格要求自己，有著明確的學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)且不斷努力。他主動學(xué)習(xí)黨中央的各項(xiàng)政策路線，時刻關(guān)注國際、國內(nèi)要聞，積極向上，不斷自我提高;在大二時他申請加入中國共產(chǎn)黨，并始終嚴(yán)格按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，他能根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)，系統(tǒng)地掌握基本知識，并在此基礎(chǔ)上做了大量的實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計，具有較強(qiáng)的`科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力，具有很強(qiáng)的實(shí)踐動手能力，順利完成了畢業(yè)論文。除了掌握一定的基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識外，還充分利用了課余時間參與社會實(shí)踐活動。×××同學(xué)為人誠實(shí)友善，樂觀開朗，與同學(xué)關(guān)系融洽，樂于助人，意志堅強(qiáng)，并能積極參與各項(xiàng)集體活動。大學(xué)四年來連任班××委員，并在院學(xué)生會擔(dān)任要職，獲得過××××學(xué)校優(yōu)秀團(tuán)員稱號。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。
2。
在校期間，該同學(xué)在工作、學(xué)習(xí)和思想等多方面獲得成功。在工作中，他踏實(shí)肯干，先后獲得“院優(yōu)秀學(xué)生干部”、“非典防治優(yōu)秀標(biāo)兵”和“江蘇省優(yōu)秀社團(tuán)干部”等多項(xiàng)稱號;學(xué)習(xí)中，他求實(shí)創(chuàng)新，不僅成績突出，多次獲校內(nèi)獎學(xué)金，更在國內(nèi)外大型競賽中獲獎，先后贏得xxx年首屆xxx建模競賽二等獎、xxx年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽全國一等獎、和xxx年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽全國二等獎;思想上，他積極要求上進(jìn)，以黨員為目標(biāo)嚴(yán)格要求自己，先后評為院優(yōu)秀共青團(tuán)員、團(tuán)課優(yōu)秀學(xué)員、xxxxx學(xué)院第四屆黨課優(yōu)秀學(xué)院等光榮稱號。
學(xué)校評語該生思想上積極要求上進(jìn)，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于思考，生活中能應(yīng)嚴(yán)格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實(shí)負(fù)責(zé)，能出色的完成交給的各項(xiàng)任務(wù)，具一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及創(chuàng)新能力，是一名品學(xué)兼優(yōu)的合格大學(xué)生。
學(xué)校評語該生思想上積極要求上進(jìn)，尊敬師長，樂于助人，學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)，成績優(yōu)良，富有挑戰(zhàn)競爭意識及創(chuàng)新能力，工作負(fù)責(zé)認(rèn)真，有良好的領(lǐng)導(dǎo)組織及溝通協(xié)作精神，興趣愛好廣泛，心理素質(zhì)好，是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。
學(xué)校評語該生學(xué)習(xí)刻苦勤奮，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)等，思想積極上進(jìn)，團(tuán)結(jié)友愛，能及時完成老師布置的任務(wù)，在擔(dān)任班干部期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好宿舍清潔衛(wèi)生工作，尊敬老師，遵守各項(xiàng)制度，有較強(qiáng)的動手和應(yīng)用能力，積極參加各種社會活動和社會實(shí)踐。
學(xué)校評語該生誠實(shí)守信，為人正直，作風(fēng)踏實(shí)，做事具有很好的計劃性，認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關(guān)心同學(xué)，人際關(guān)系融洽，活動積極，參加過太湖學(xué)院第一屆計算機(jī)興趣小組，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極社會活動，熱心公益事業(yè)，曾參加無錫市青年志愿者并獲獎勵。
學(xué)校評語該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真，已通過國家英語四級，有較強(qiáng)的思維能力和動手能力。吃苦耐勞、樸實(shí)大方，認(rèn)真對待工作、與同學(xué)相處關(guān)系融洽、尊敬老師、遵守各項(xiàng)制度、社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。
小組討論文案篇十二
剛過去的討論現(xiàn)場仍是歷歷在目，在這次討論上，大家都踴躍發(fā)言，每個人都暢談了對兩會主題的不同見解，每個人都的觀點(diǎn)都很明顯，可謂一刀見血。我們小組這次討論的主題有兩個，分別是食品安全問題和為何保障房沒有保障的兩會熱點(diǎn)問題，在這次學(xué)習(xí)討論上讓我收獲頗豐。
我們先發(fā)表個人的意見，由于小組上每個人想法與觀點(diǎn)都很獨(dú)特。所以我們在三個話題上選擇了兩個話題，兩大組的人分成兩半，每一半個發(fā)表自己的`意見，由另一半來補(bǔ)充，因?yàn)檫@樣的特殊性，我們小組的討論更為激烈。
因?yàn)檫@樣的特殊性，首次，先談一下在這次討論中對食品安全問題的部分觀點(diǎn)。食品安全問題要得到解決，除了政府機(jī)制要完善外，政府還需監(jiān)管好食品生產(chǎn)商在生產(chǎn)中的各種問題?？梢詮囊韵铝矫嫒胧郑骸傲?xiàng)制度”要求，建立健全食品市場主體準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把食品市場主體準(zhǔn)入關(guān)，對食品的生產(chǎn)經(jīng)營者，要堅持先證后照；建立健全食品市場質(zhì)量準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格監(jiān)督食品經(jīng)營者切實(shí)把好食品質(zhì)量進(jìn)貨關(guān)，依法監(jiān)督市場開辦者、柜臺出租者、展銷會舉辦者按照食品安全法要求建立并落實(shí)食品安全管理制度和責(zé)任制度，對經(jīng)營者不履行法定義務(wù)的，要依照食品安全法依法處理；建立健全食品市場監(jiān)管和巡查制度，將監(jiān)管重心下移，切實(shí)把食品日常監(jiān)管的任務(wù)和責(zé)任落實(shí)到基層工商所，任務(wù)到崗、責(zé)任到人；建立健全行政監(jiān)管責(zé)令退市和銷售者主動退市相結(jié)合的監(jiān)管機(jī)制，嚴(yán)防再次流入市場；建立健全食品市場分類監(jiān)管制度，嚴(yán)格食品市場日常規(guī)范管理；建立健全食品安全預(yù)警和應(yīng)急制度，嚴(yán)格防范和處置食品安全突發(fā)問題。
其次，我們還對保障房為何沒“沒保障”這話題進(jìn)行了討論。在討論總結(jié)后我們小組有了自己歸納后的觀點(diǎn)，造成了這沒保障的原因主要是，很多房子當(dāng)初設(shè)計就存在先天不足和致命缺陷。在部分保障房建設(shè)部門官員看來，你本來沒錢買房，政府花大價錢幫你建保障房，已經(jīng)是莫大的恩賜了，你還有什么理由挑三揀四的？衛(wèi)生間小一點(diǎn)，得房率低一些，有什么大驚小怪的？正是因?yàn)橛羞@種官員、這種地方政府，保障房才如此弱智，經(jīng)濟(jì)適用房才成為劣質(zhì)房。政府真心實(shí)意為老百姓解決民生問題，不能毀在這樣的官員、這樣的地方政府手里。
固始要是有保障性住房，那要二十年后也不一定有。原因：目前經(jīng)濟(jì)還是一蹶不振（除了全是泡沫的房價），大部分人口流動在外，可謂是缺少人力缺少物力，所以說經(jīng)適房是遙遙無期。
在這次討論中，我們進(jìn)行了激烈的討論，列出了不同的例子，道出了不同想法，說出了不同的感受，我們深切體會到了，一名合格的黨員，在生活中，一定要多留意多關(guān)注一切與人民利益相聯(lián)系相密切的動態(tài)，為祖國獻(xiàn)上良策，讓人民的人生活更美好。
小組討論文案篇十三
由于無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是近幾年國家公務(wù)員考試中新出現(xiàn)的形式，可能還有很多考生對此類考題不太熟悉，因此，針對大家的疑惑，中公教育專家結(jié)合無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的真題對無領(lǐng)導(dǎo)小組討論進(jìn)行全方位剖析，以幫助考生能快速理解無領(lǐng)導(dǎo)小組面試，并能找到2011年國家公務(wù)員考試面試的正確復(fù)習(xí)之路。
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論采取的主要形式是所有考生同時入場，面對7~9位考官進(jìn)行面試，同時競技，考生能了解彼此之間的水平，基本可以了解自己是否能被錄取。中公教育專家在此要特別強(qiáng)調(diào)的是，2015年中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試很多部門考試采用了一個新的考核方式，叫做半結(jié)構(gòu)化面試?？忌戎鹨蝗雸鼋獯?~5個結(jié)構(gòu)化題目，然后統(tǒng)一入場，圍繞一個話題進(jìn)行無領(lǐng)導(dǎo)小組討論。因此，考生在2011年的國家公務(wù)員考試面試備考中要做好此種考試方法的心理準(zhǔn)備。
首先中公教育專家介紹一下無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的考試流程。
考生入場后，在答題過程主要有以下四個階段：個人準(zhǔn)備階段，個人陳述階段，自由討論階段，總結(jié)發(fā)言階段。
個人準(zhǔn)備階段。5~10分鐘的準(zhǔn)備時間，考生在這段時間內(nèi)進(jìn)行審題和思路整理，通過草稿紙上的思考框架的羅列，為后期的個人陳述和自由討論做準(zhǔn)備。
個人陳述階段。3~5分鐘的回答時間，考生按照考號順序，圍繞材料發(fā)表觀點(diǎn)，這部門是個人風(fēng)采的展示。
自由討論階段。40~60分鐘的討論時間，在此階段，考生進(jìn)行的類似于辯論賽的方式，但是卻是主動發(fā)言，沒有確定發(fā)言次序進(jìn)行講解，這個階段是考試的核心階段，需要考生重視，以體現(xiàn)出自己的能力。
總結(jié)發(fā)言階段。3~5分鐘的匯報階段，與前三個階段不同，此部分的主要方式是要求考生之間自覺選擇發(fā)言的對象，表達(dá)團(tuán)體的觀點(diǎn)，表述觀點(diǎn)，也是一個人的風(fēng)采展示。
其次，中公教育專家以中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員面試真題為例對無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試題型進(jìn)行解析。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論從編題形式上分四類，有單一選擇、多項(xiàng)選擇、排序型、綜合類的題型。
一、單一選擇題型
此題型往往是對立觀點(diǎn)中二選一，或者數(shù)個觀點(diǎn)多選一。
比如：
中國是禮儀之邦，注重人際往來，可現(xiàn)在有的卻演變?yōu)檎埧退投Y，行賄受賄，針對此，有的人認(rèn)為應(yīng)該完善制度，有的認(rèn)為該加大懲罰力度，有的認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。
假定你是本市紀(jì)委工作人員，你覺得應(yīng)該采用何種方式解決此問題，并設(shè)置方案。
二、多項(xiàng)選擇題型
此題型往往給考生提供多個選項(xiàng)，從中再選擇少數(shù)幾個個內(nèi)容進(jìn)行論述。
比如：
2015年我國普通高校畢業(yè)生將達(dá)630余萬，今年需要就業(yè)的大學(xué)生人數(shù)和規(guī)模都十分龐大，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然十分嚴(yán)峻。某人大代表提出以下解決方案：
1．創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予補(bǔ)貼(具體措施若干);
2．稅費(fèi)減免，對于錄用應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的企業(yè)給予稅費(fèi)減免優(yōu)惠(具體措施若干);
3．實(shí)習(xí)基地，選擇若干個企業(yè)創(chuàng)辦實(shí)習(xí)基地，為大學(xué)生提供實(shí)習(xí)指導(dǎo)(具體措施若干);
4．鼓勵大學(xué)生去西部建設(shè)西部，有考試加分等措施;
5．鼓勵大學(xué)生去中小企業(yè)工作，給中小企業(yè)貸款方面的補(bǔ)貼;
6．鼓勵大學(xué)生去城鄉(xiāng)基層工作;
問題與要求：
假設(shè)你的身份是勞動和社會保障部門的工作人員.
1．請考生認(rèn)真讀題，并準(zhǔn)備發(fā)言提綱。時間10分鐘。
2．考生直接進(jìn)入自由討論，從以上的措施中選擇三個最重要的措施。討論時間30分鐘。
（題目節(jié)選，后續(xù)問題省略）
三、排序型題型
此題型給考生列舉了很多的選擇，考生不僅需要選擇，還需要一個步驟就是進(jìn)行排序，在答題過程中需要賦予嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，才能保證題目的準(zhǔn)確性和說服性。
比如：
你認(rèn)為政府應(yīng)采取怎樣的措施能夠有效改變當(dāng)前就業(yè)難的現(xiàn)狀？請你按照輕重緩急的順序進(jìn)行排序，并說明理由。
1.改善就業(yè)環(huán)境
2.穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)整體局勢
3.增加就業(yè)機(jī)會
4.為應(yīng)屆生、農(nóng)民工等就業(yè)提供便利
5.提供就業(yè)信息
6.逐步消除各類就業(yè)歧視
7.做好就業(yè)幫扶
8.強(qiáng)化監(jiān)督管理
9.保障就業(yè)人員合法權(quán)益
（題目節(jié)選，后續(xù)問題省略）
四、綜合類題型
此題型融合了很多種題型，往往結(jié)合了結(jié)構(gòu)化的內(nèi)容，比如說人際關(guān)系題型。
比如：
一、背景材料
小張和小李是某機(jī)關(guān)同一科室的公務(wù)員，小張業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，對本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情，都高效高質(zhì)的完成，成為了單位的業(yè)務(wù)骨干，深得領(lǐng)導(dǎo)賞識，但是小張性格上卻很孤僻，不是很合群。小李工作上勤勤懇懇，十分敬業(yè)，但是能力一般，在業(yè)績上并不突出。小張和小李關(guān)系很緊張，小張經(jīng)常瞧不起小李，小李對小張也經(jīng)常抱怨。
二、問題與要求
1．閱讀材料階段。請考生認(rèn)真讀題，并準(zhǔn)備發(fā)言提綱，時間5分鐘。
2．個人陳述階段?？忌苯舆M(jìn)入自由討論階段，對小張和小李之間在人際關(guān)系方面存在的問題進(jìn)行討論分析，并為化解他倆之間的矛盾提出一些建議。請大家踴躍發(fā)言，并注意發(fā)言質(zhì)量。時間30分鐘。
3．總結(jié)陳詞階段。小組選派一名代表，在討論結(jié)束后向考官報告討論的`情況和結(jié)果。時間5分鐘。
最后，通過對無領(lǐng)導(dǎo)小組面試的真題流程及題型進(jìn)行解析，中公教育專家為廣大考生總結(jié)出以下應(yīng)對與備考策略。
考生在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試各個階段的應(yīng)對戰(zhàn)略是不同的，下面我們就從開始階段、中間階段、最后階段三個階段來介紹。
在開始階段，主要是指個人準(zhǔn)備階段和個人論述階段，這個階段更多的是個人的表現(xiàn)，考生需注重觀點(diǎn)的正確把握，思路的清晰度的理順。內(nèi)容上要充分論證，條理上要充實(shí)準(zhǔn)備，從而使得考生的答題水平能夠脫穎而出，給考官的第一印象好。
在中間階段，主要是指自由討論階段，這個階段是每個人的交流，甚至是交鋒階段，考生需要注重大局的控制，考生的統(tǒng)籌能力和駕馭能力體現(xiàn)的關(guān)鍵時期，考生一定要明確，自由討論并不是“你死我活”，而是“你好我更好”，給別人發(fā)展和生存的機(jī)會，能體現(xiàn)出考生的德行和團(tuán)隊(duì)意識，惡性的競爭，兩敗俱傷，甚至漁翁得利。
在最后階段，主要是指總結(jié)陳述階段，這個階段是一個人的表現(xiàn)，考生需要注重團(tuán)隊(duì)意識和團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)?？v然是一個人在表演，其他人在看，但是，并不代表你所發(fā)言的內(nèi)容就要是你的觀點(diǎn)，一定要明確，此部分的發(fā)言要體現(xiàn)出集體討論的結(jié)果，才能贏得團(tuán)隊(duì)的尊重，也能個考官的內(nèi)心。注重觀點(diǎn)的把握，才能把題目把握好。
以上就是中公教育專家對無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試形式進(jìn)行的全方位剖析，希望考生能對無領(lǐng)導(dǎo)小組有全面而詳細(xì)的掌握，并能在接下來的備考中有的放矢，事半功倍，贏取2011國家公務(wù)員考試面試。
小組討論文案篇十四
因?yàn)楣疽獪?zhǔn)備對于
應(yīng)屆
畢業(yè)生進(jìn)行case study/game selection甄選，所以，今天就來談?wù)劅o領(lǐng)導(dǎo)小組案例討論/游戲面試。所以我的建議是：
注意著裝，不要太隨便，但也不要太成熟，時時刻刻記住你是
應(yīng)屆
生。絕對不能遲到。
問候所有人，包括面試官(一般來說會有好幾個人)和對手。
主動介紹自己，并努力記住別人的名字(呆會兒會很有用)。
幫助其他人拿水，準(zhǔn)備文具，總之提供一切可能的幫助。(有做秀的感覺，但還是值得的)這樣，你在以后的活動中基本會被認(rèn)定是小組的領(lǐng)導(dǎo)。
認(rèn)真準(zhǔn)備自我介紹(最好英語和中文兩手準(zhǔn)備)
是否能很快的融入團(tuán)隊(duì)，并積極參與
是否能起領(lǐng)導(dǎo)作用
解決問題的能力和結(jié)果導(dǎo)向
堅持不懈和靈活應(yīng)變的平衡
傾聽和表達(dá)
所以，請參考以下的建議：
a.在得到任務(wù)的那一刻，當(dāng)仁不讓的扮演領(lǐng)導(dǎo)角色。
b.努力克制自己的第一反應(yīng)，千萬不要脫口而出“好難，我不會”
c.強(qiáng)調(diào)分工，由你來調(diào)度
d.不要一個人滔滔不絕，但要積極提出你的看法?？梢韵嚷爠e人怎么說。很有禮貌的提出反駁。在討論中，搶先開口的不一定贏，最后閉嘴的才是勝利者。
e.歸納，在別人的基礎(chǔ)上，一定要有所突破，或者說是“別出機(jī)
杼
”，一鳴要驚人。f.時間控制。適時的提醒小組成員，還有xxx分鐘，不要游離出討論范圍。
g.努力找出一到兩個過程中的不足，記在心里，等一下會有用哦。
在case study/ game selection結(jié)束后，一般都會要對小組的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。一般會推選一個人作為代表。不要推讓，你要好好把握機(jī)會。要感謝小組每個成員，要明確詳細(xì)，比如：a真的很厲害，他有非?？b密的思維；b的動手能力是我看過最強(qiáng)的；謝謝c，每當(dāng)我們覺得無助準(zhǔn)備放棄，是他的鼓勵，讓我們重新燃起斗志。然后說你的歸納。這個時候，你剛才記在心里的.不足可以提出來，作為lessonlearned。
即使很遺憾，你不一定會作為代表來講述，但沒有關(guān)系，這一些仍舊用得上。不管其他人說的多么完整詳細(xì)，你一定要找出一些問題，舉手說“我還有一些補(bǔ)充”。
還有另一種歸納總結(jié)，是要求你對今天的表現(xiàn)打分。拜托不要謙虛。我有一個好朋友，在casestudy后作的總結(jié)很有意思：我的同組隊(duì)員都很謙虛，沒有超過7分的。而我在整個討論過程中也沒有特別出色的表現(xiàn)，但我想各位都同意，畢竟這是一次面試，我覺得作為
應(yīng)屆
生的第一次無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，我很想給自己打10分?？晌易詈鬀Q定是9分，因?yàn)榻裉煜掠?，我的皮鞋有點(diǎn)臟。小組討論文案篇十五
參加人員：陳海倫、付應(yīng)乾、梁浩哲、廖浩嵐、羅昕逸 記錄人：羅昕逸 主持人：陳海倫
經(jīng)過本次黨課的學(xué)習(xí)，我們對于端正入黨動機(jī)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，使自己從單純的有入黨愿望，到切實(shí)的行動，不斷在實(shí)踐中深化對黨的認(rèn)識，從而進(jìn)一步端正入黨動機(jī)有了很大提高，也使自己在理論素養(yǎng)、調(diào)查分析及政治覺悟方面有了很大提高。為了交流我們小組各成員的學(xué)習(xí)心得體會和促進(jìn)彼此對黨的深入了解，我們組織了一次黨課學(xué)習(xí)中關(guān)于端正入黨動機(jī)的討論會議。以下是我們小組關(guān)于此次討論的記錄。
陳海倫：在昨天黨課的學(xué)習(xí)上，張海華老師不止一次強(qiáng)調(diào)要端正自己的入黨動機(jī)，要用自己的行動來進(jìn)一步深化自己的入黨動機(jī)。作為入黨積極分子，相信各位都有著自己的動機(jī)，也都有自己如何付諸于行動的規(guī)劃。我想咱們今天就如何端正自己的入黨動機(jī)做一次討論，希望大家能夠踴躍發(fā)言。
梁浩哲：所謂入黨動機(jī)，就是一個人要求入黨的內(nèi)在原因，推動人們爭取入黨的精神力量。在入黨的很多成員當(dāng)中，有一些錯誤的入黨動機(jī)，比如人們的虛榮心、從眾心理以及覺得黨員容易被提拔，導(dǎo)致很多人不自主地加入中國共產(chǎn)黨。
羅昕逸：嗯，不錯。對于一個積極申請入黨的人來說，端正的入黨動機(jī)至關(guān)重要。而想要端正入黨動機(jī)不僅僅要做到思想上全面入黨，還必須不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。
廖浩嵐：嗯，不錯。更重要的是若要作為一個學(xué)生黨員，必須要起到先鋒模范作用，對黨充滿信任，反之則會損害黨在大學(xué)生心目中的形象。因此作為入黨積極分子，必須加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。
陳海倫：所謂黨性，是指一個政黨固有的本性，是階級性最高和最集中的表現(xiàn)。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，是中國各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。它所固有的明顯區(qū)別于其他政黨的特性，構(gòu)成了我們黨的黨性。付應(yīng)乾：那么我們這里就有了新的問題，就是如何進(jìn)行黨性修養(yǎng)。廖浩嵐：新時期的大學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)創(chuàng)新精神的修養(yǎng)，其中包括探索觀察事物的敏銳能力，綜合概括思維活動的能力；應(yīng)該加強(qiáng)愛國主義尤其是民族精神的修養(yǎng)；應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)艱苦奮斗精神的修養(yǎng)；應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)艱苦奮斗精神的修養(yǎng)；新世紀(jì)的大學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)時代精神的修養(yǎng)。這幾點(diǎn)出發(fā)落實(shí)到基礎(chǔ)進(jìn)行實(shí)踐活動，一定可以有效地進(jìn)行大學(xué)生黨性修養(yǎng)。
陳海倫：作為新時期的大學(xué)生，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)應(yīng)堅持以下基本要求。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，加強(qiáng)共產(chǎn)黨員的理論修養(yǎng)；
二、堅定理想信念，加強(qiáng)共產(chǎn)黨員的政治修養(yǎng)；
三、堅持黨的宗旨，加強(qiáng)共產(chǎn)黨員的思想修養(yǎng)；
四、堅持勤奮學(xué)習(xí)，加強(qiáng)共產(chǎn)黨員的科學(xué)文化知識修養(yǎng)等等。
羅昕逸：嗯，總結(jié)的不錯。
梁浩哲：即使是在同一種宗教里面，有信仰這個教派的自由也有信仰那個教派的自由。
付應(yīng)乾：當(dāng)然，而且還有過去不信仰宗教而現(xiàn)在信仰宗教的自由，也有過去信仰宗教而現(xiàn)在不信仰宗教的自由。國家保護(hù)一切正常的宗教活動。
梁浩哲：不過，國家實(shí)行的是政教分離的原則。
陳海倫：我國是一個工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。社會主義制度是我國的根本制度。在社會主義國家，宗教純粹是個人信仰問題。它同堅持宗教信仰自由是一致的。
羅昕逸：宗教不得干預(yù)國家政治，就是不允許利用宗教活動反對黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度，不允許利用宗教活動和宗教勢力干預(yù)各級政府和行政司法機(jī)關(guān)等各個部門行使職權(quán)，干擾黨和國家的正常工作。
廖浩嵐：不允許利用宗教活動挑撥民族關(guān)系，制造民族分裂，破壞國內(nèi)各民族的團(tuán)結(jié)和祖國的統(tǒng)一。
陳海倫：中國各種宗教不受外國勢力支配，實(shí)行獨(dú)立自主、自辦教會和自治自養(yǎng)、自傳的原則。
梁浩哲：在我國，宗教信仰自由受到法律保護(hù)，但必須劃清正常宗教活動與非法活動、宗教信仰同政治問題、宗教與封建迷信、民族與宗教的界限和區(qū)別。
付應(yīng)乾：嗯，大家都說的不錯，讓我來做一下總結(jié)吧。國家行政、司法等部門是國家機(jī)構(gòu)的有機(jī)組成部分，而各類宗教團(tuán)體都是群眾性組織，不是國家權(quán)力機(jī)關(guān)或行政機(jī)關(guān)，也不是司法機(jī)關(guān)。包括宗教界在內(nèi)的任何群眾性團(tuán)體或個人只能通過民主的、法制的正常渠道反映自己的愿望、意見和要求，幫助政府搞好工作，而不能借助宗教勢力，采用**的方式干擾政府的工作，更不能替代政府部門的工作，不能替代司法部門處理任何案件。今天的討論就到這里，望各位組員回去后能夠深入貫徹學(xué)習(xí)黨的有關(guān)政策，對宗教持一個正確的態(tài)度。
小組討論文案篇十六
1.國際地位持續(xù)不斷的提高。
2.經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷上升，人民生活條件越來越好。
3.人民精神生活得到了極大地豐富。
改革開放是中國生產(chǎn)黨在社會主義初級階段基本路線的基本點(diǎn)之一。是我國走向富強(qiáng)的必經(jīng)之路。對中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著巨大的影響。
中國共產(chǎn)黨為什么能保持執(zhí)政地位
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)。代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的需要，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是歷史和人民的必然選擇。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義事業(yè)勝利的根本保證。
大學(xué)生為什么要入黨。
人活著總要有信仰，否則就如同行尸走肉。中國共產(chǎn)黨代表的是人民的共同利益。人總要有所追求，盡管各自的追求會有所不同甚至差異很大，但還是有共同之處的。這個共同之處就是人人都希望生活愉快，生活幸福，生活美好。一的人的力量有限，入黨可以使我們更好的實(shí)現(xiàn)理想。
小組討論文案篇十七
地點(diǎn)：教學(xué)樓b507
討論內(nèi)容：
1、作為一名入黨積極分子，怎樣積極創(chuàng)造條件爭取早日加入黨組織？
2、如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把自己鍛煉成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
記錄人：黃金鵬
主持人：田洋
討論記錄
一、作為一名入黨積極分子，怎樣積極創(chuàng)造條件爭取早日加入黨組織？
付亞男:在學(xué)習(xí)和工作中起先鋒模范作用，嚴(yán)格按照黨章要求自己，從小事做起，逐步改變自己，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意思，把為人民服務(wù)的理念帶到行為中去。
肖云娟：積極要求進(jìn)步，加強(qiáng)自己對黨的知識的了解，完善自己的人生觀，世界觀，價值觀，從思想上、行動上同黨保持一致。要黨員的要求要求自己。
任芹：積極參加活動，把為人民服務(wù)的宗旨運(yùn)用到實(shí)際，積極奉獻(xiàn)社會，為共產(chǎn)主義 社會奉獻(xiàn)終身，為社會主義建設(shè)添磚加瓦。
鄭佳：作為21世紀(jì)的新青年，我們不僅僅肩負(fù)著新世紀(jì)的開創(chuàng)重任，還是國家和民族未來的希望，同時也是國家的后備力量，我們不僅要重視自己的能力還要重視自己的素質(zhì)，努力提高自己的政治素質(zhì)。并掌握一定的能力，從而為共產(chǎn)主義奉獻(xiàn)自己。
馮成勇：1.端正入黨動機(jī)，樹立為共產(chǎn)主義社會奮斗終身的堅定信念，樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在學(xué)習(xí)和生活中起先鋒模范作用。2.自覺接受黨組織的培養(yǎng)、教育，積極參加黨組織分配的活動。
馬為平：樹立共產(chǎn)主義理想，堅定共產(chǎn)主義信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，并在日常生活中實(shí)踐。
李佳：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的知識，參加黨的培訓(xùn)。2.按黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我并持之以恒。3.樹立正確的入黨動機(jī)。
二、如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把自己鍛煉成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
吳詩藝：理解科學(xué)發(fā)展觀的含義，堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，不斷深化對黨的知識的理，解，結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)學(xué)習(xí)中國特色社會主義并推進(jìn)它的發(fā)展。
胡琴：1.堅定信念，志存高遠(yuǎn) 2.勤于實(shí)踐，奉獻(xiàn)社會 3.樹立堅定的社會主義、共產(chǎn)主義信念。
何佳莉：我們應(yīng)嚴(yán)格要求自己，掌握豐富的科學(xué)知識，擁有良好的道德修養(yǎng)，深入領(lǐng)會黨的基本理論，基本路線，基本綱領(lǐng)和“三個代表“重要思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，弘揚(yáng)愛國主義精神。
李靜：1.學(xué)習(xí)和理解科學(xué)發(fā)展觀的涵義和要求，樹立正確的科學(xué)發(fā)展觀，并以其武裝自己的思想。2.學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識，樹立為共產(chǎn)主義社會奉獻(xiàn)終身的信念。
劉春霞：認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦專研，學(xué)習(xí)并運(yùn)用馬克思主義思想來指導(dǎo)自己的行為，起學(xué)習(xí)模范作用，扎實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，做全面發(fā)展的積極分子，密切聯(lián)系群眾，處理個人和集體的關(guān)系，平常生活中按黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
小結(jié)：在這次討論中，我們進(jìn)行了激烈的討論，列出了不同的例子，道出了不同想法，說出了不同的感受，我們深切體會到了，一名合格的黨員，在生活中，一定要多留意多關(guān)注一切與人民利益相聯(lián)系相密切的動態(tài)，為祖國獻(xiàn)上良策，讓人民的人生活更美好。
小組討論文案篇十八
如何讓課堂討論題“有味”
如何讓課堂討論題“有味”周祥奉
在新課程教改背景下，探索高效高中政治課堂的實(shí)施模式與途徑，成為諸多學(xué)校與教師的共識。課堂教學(xué)方式日益多樣化，其中課堂討論成為教師們普遍采用的課堂教學(xué)方式。課堂討論能展現(xiàn)教師的教學(xué)智慧，同時，還能提升教學(xué)感悟、提高教學(xué)技能。課堂討論應(yīng)讓學(xué)生真正動起來，實(shí)現(xiàn)自主、探究、合作的教學(xué)方式。課堂討論題的設(shè)置如何，直接關(guān)系到課堂討論的實(shí)效、高效，從而達(dá)成生態(tài)課堂、生成課堂、生命課堂。
但在實(shí)際教學(xué)中，由于在教師設(shè)置的討論題中存在面面俱到，且質(zhì)量低、實(shí)際意義不大的情況，注定此類的課堂是低效、無味的課堂。如：
某老師執(zhí)教第十一課第二框題“積極參與國際經(jīng)濟(jì)競爭與合作”，投影了八個討論題：
1．什么是世界貿(mào)易組織？
2．世界貿(mào)易組織的作用有哪些？
3．世界貿(mào)易組織的基本原則是什么？
4．我國為什么要加人世界貿(mào)易組織？
5．我國為什么要提高開放型經(jīng)濟(jì)水平？
6．我國應(yīng)如何提高開放型經(jīng)濟(jì)水平？
7．什么是“引進(jìn)來”？為什么要“引進(jìn)來”？怎樣“引進(jìn)來”？
8．什么是“走出去”？為什么要“走出去”？怎樣“走出去”
表面上看，這幾個問題涵蓋了本框題所有知識，如果這些問題解決了，本框題的主要教學(xué)任務(wù)就達(dá)成了。但從“討論題”角度分析，存在明顯的遺憾。
一是存在無實(shí)質(zhì)討論意義的問題。討論的問題，應(yīng)對學(xué)生的思維、認(rèn)知、情感、行為中的某一方面或某幾方面有所觸動。從思維上看，應(yīng)能在學(xué)生頭腦中起波瀾，驅(qū)動學(xué)生的內(nèi)在思維機(jī)制；從認(rèn)知上看，讓學(xué)生在已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上達(dá)到一個新的.高度；從情感上，學(xué)生有一種內(nèi)心的體驗(yàn)、感情的共鳴甚至是升華?！笆澜缳Q(mào)易組織的含義、作用、基本原則”這些基礎(chǔ)知識沒有必要討論，在課本中一目了然?！笆裁词恰M(jìn)來”’、“什么是‘走出去”’應(yīng)屬常識，要充分相信學(xué)生的認(rèn)知水平。
二是存在從理論到理論的問題。枯燥，則乏味。中學(xué)思想政治課，要克服理論與實(shí)際相脫離的“兩張皮”現(xiàn)象，更不能是從理論到理論的說教模式?！拔覈鵀槭裁匆尤耸澜缳Q(mào)易組織”、“我國為什么要提高開放型經(jīng)濟(jì)水平”、“我國應(yīng)如何提高開放型經(jīng)濟(jì)水平”三個問題看起來有討論的意義，但對中學(xué)生來說還是理論問題，不會有過多思想、知識的共鳴。這就要求發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，讓問題能深入淺出，教師可以通過提供熱點(diǎn)背景材料、創(chuàng)設(shè)問題情景來吸引學(xué)生參與討論，避免單調(diào)、枯燥，又能促進(jìn)知識的生成。12月11日是我國人世十周年紀(jì)念日，圍繞十周年的紀(jì)念活動和討論議題非常豐富。如用“我國人世十年：十變、十案、十問”熱點(diǎn)材料代替課本中的“我國為什么要加入世界貿(mào)易組織”，政治課的生命力就展現(xiàn)在師生面前。這也展示了教師是在用教材教，而不是在教教材。
三是存在脫離學(xué)生實(shí)際的問題?！皬纳钭呦蛑R，從知識走向社會”是新課程的基本理念。只有用學(xué)生熟悉的生活實(shí)際舉例，才能使學(xué)生深刻地感受到知識的真實(shí)性。“如何提高開放型經(jīng)濟(jì)水平”、“怎樣‘引進(jìn)來”’、“怎樣‘走出去”’等問題，其實(shí)這些問題離學(xué)生都有一定的距離。并且，這些問題設(shè)計可以說已延續(xù)了十多年，沒有時代氣息和生命力。如：“走出去”問題，可通過近年我國企業(yè)“走出去”遇到的一些實(shí)際困難與挑戰(zhàn)的具體材料，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題并萌生解決問題之思路。正所謂：學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)；疑者，覺悟之基也。
蘇霍姆林斯基說過“如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的愿望，我們所有的計劃，所有的探索和理論統(tǒng)統(tǒng)都會落空?！睂W(xué)起于思，思源于疑，思維往往是由問題引發(fā)的。這就要求教師精心設(shè)計課堂問題去引導(dǎo)學(xué)生思考，激活學(xué)生的思維，精心設(shè)計問題。為此，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一是議題應(yīng)面向全體學(xué)生，課堂不是少數(shù)優(yōu)生表演的舞臺。普通高中教育，應(yīng)是面向全體學(xué)生的教育。所以，問題的設(shè)計不能只是為優(yōu)生量身定置。如在講“儲蓄存款與商業(yè)銀行”時，有教師設(shè)置一個討論題“存款準(zhǔn)備金率上調(diào)的意義”，在其所教的幾個班中，只有一個學(xué)生知道“存款準(zhǔn)備金”這個概念，因?yàn)樗赣H在銀行工作。這種問題的設(shè)置是無效的。
二是議題要有一定的廣度和深度、要注重對問題的生成性。問題淺而無味，問題巧才有趣，問題要有梯度。如對“市場配置資源”中的“市場經(jīng)濟(jì)的含義與優(yōu)點(diǎn)”設(shè)計中，有這樣兩種設(shè)計方法。設(shè)計一：什么是市場經(jīng)濟(jì)？實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)有哪些優(yōu)點(diǎn)？設(shè)計二：市場經(jīng)濟(jì)與計劃經(jīng)濟(jì)的主要區(qū)別是什么？為什么實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)能夠促使企業(yè)增強(qiáng)活力、提高素質(zhì)？設(shè)計一與設(shè)計二提出的問題，認(rèn)知目標(biāo)一樣，但實(shí)際效果大不相同。設(shè)計一不需要思考，更不需要討論。
三是要在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)出現(xiàn)恰當(dāng)?shù)膯栴}。討論題要注意選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)：新舊知識銜接處、重點(diǎn)難點(diǎn)疑惑處、課堂生成恰到處。如：講解完“如何實(shí)現(xiàn)收入分配公平”，與“如何提高居民消費(fèi)水平”結(jié)合，這里有新舊知識的銜接；講“影響價格因素”時，講完“供求影響價格”，設(shè)置一則材料，大意是“寶馬車降價，可能降價只有一輛自行車的價格嗎？”從而引出價格由價值決定。這個問題是重難點(diǎn)的交匯處，這個設(shè)計又體現(xiàn)了生成性、生活性、趣味性等為一體。
四是要結(jié)合生活實(shí)際，彰顯時代特點(diǎn)。思想政治課教學(xué)要貼近生活、貼近實(shí)際，而不是關(guān)起門來坐而論道。如在講“國債信用度高、風(fēng)險小”，能否說無風(fēng)險？結(jié)合歐洲部分國家的主權(quán)債務(wù)危機(jī)分析，“風(fēng)險小”不等于無風(fēng)險。在講“國家為什么發(fā)行國債”時，請同學(xué)討論：為什么國務(wù)院批準(zhǔn)地方債券發(fā)行試點(diǎn)選在廣東省、深圳市、上海市、浙江??？這個問題，貼近生活、貼近時代，又鍛煉了學(xué)生的靈活運(yùn)用知識能力。一是這些地方的經(jīng)濟(jì)實(shí)力在全國居前列，地方財政實(shí)力強(qiáng)，可對應(yīng)知識“國債信用度高、風(fēng)險小”；二是這些地方政府為什么要發(fā)行債券？可對應(yīng)知識“國債的用途”。
總之，通過精心設(shè)計討論題，讓討論題“有味”。既達(dá)成了課本內(nèi)容和教學(xué)大綱要求，又促進(jìn)了學(xué)生的身心發(fā)展和豐富學(xué)生的課外知識。學(xué)生實(shí)實(shí)在在感受到了別樣的課堂：有意義，學(xué)生課前與課后發(fā)生了明顯的積極變化；有效率，整個課堂充實(shí)，師生都有事干；有生成，既有資源的生成，又有過程狀態(tài)的生成，師生真實(shí)的、情感的、智慧的、能力的投入，有互動的過程，氣氛相當(dāng)活躍；常態(tài)性，平平常常、實(shí)實(shí)在在，幾乎沒有什么做作。
（作者單位：廣東省順德第一中學(xué)）
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