精選語言文字規(guī)范心得大全（20篇）

總結(jié)不僅是對過去的總結(jié)，也是對未來的規(guī)劃，它給了我們前進的方向和動力?？偨Y(jié)不僅要總結(jié)自身，還要學會關注他人的意見和建議。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

語言文字規(guī)范心得篇一

摘要：在小學語文的語言文字訓練中，很多教師狹隘地將其理解為對字、句或者篇進行聽、說、讀、寫的訓練，而事實上這種機械的訓練方法對學生和教師來講都是一種折磨，也因為這樣使得越來越多的學生對語文課堂產(chǎn)生反感的情緒。通過對語言文字訓練教法的研究分析，結(jié)合自身的

教學

在日常的教學中，應該傳授給學生規(guī)范的語言文字使用習慣，認真的給學習跳出毛病，耐心的幫他們進行糾正，從一點一滴做起，慢慢的培養(yǎng)學習的語言文字使用習慣。

一、快樂課堂。興趣先導

一、枯燥的語言文字訓練變換成為學生更加感興趣的文字游戲或者練習競賽，一來可以培養(yǎng)學生參與課堂的興趣；二來可以讓學生在游戲的過程中學到更多的知識。

二、漸進成長。合理設置訓練梯度

在進行語言文字訓練時，教師常常遇到的一個問題是難以把握訓練的內(nèi)容和難度，太過簡單的訓練就失去了訓練本應有的意義；難度過大又容易挫傷學生學習的積極性，語言文字訓練成了語文教學中的一塊燙手山芋。但是如果對訓練過程進行合理的設計，結(jié)合不同階段學生的學習和認知經(jīng)驗安排學習內(nèi)容，有一個合理完善的訓練梯度安排，對小學生實施語言文字訓練還是有章可循的。具體的課程設計如下：

三、

葉圣陶老先生曾經(jīng)說過，語文就是要教會學生聽說讀寫的本領。語言文字訓練是語文教學的根基，是培養(yǎng)學生語文能力和人文素養(yǎng)的基石。但在小學語文的日常教學中卻并未引起一線教師的足夠重視，為訓練而訓練的機械式教學方式大大挫傷了學生學習語言文字的積極性。在本文中，筆者從構(gòu)建快樂課堂的角度提出了四個方面的課堂改革意見，讓學生感受語言文字的魅力和重要性，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文工具性和人文性的有機統(tǒng)一。

學習的情境對于小學階段學生的學習而言具有十分重要的影響，—個讓學生感興趣的學習情境能夠輕松的激發(fā)學生的求知欲望和參與課堂的積極性，使課堂教學達到事半功倍的效果。在教學實踐中，我意識到，分角色、有情緒的朗讀能夠輕松地使學生進入故事情境，配以多媒體設備營造的直觀效果能夠在學生心中形成一個清晰的情境，學生在愉悅的體驗中獲得了知識，課堂有效性得到了保證。

例如：在《鳥的天堂》一課的教學中，首先讓學生出聲地朗讀課文，找出那些能夠激起學生心理共鳴的句子反復品讀；之后，教師選取課文中描寫細致、優(yōu)美的句子伴著蟲鳴鳥叫的聲音和郁郁蔥蔥的樹林圖片讓學生再次感受其中的意境。這樣的教學方式，學生很容易接受，也能夠更好地吸收和消化課文中的知識，這種輕松高效的教學模式也使得師生關系更加融洽。

小學語文的語言文字訓練不應當是機械的、枯燥的，教師可以別具匠心的靈活設計課堂內(nèi)容，讓學生在快樂的體驗中輕松學到知識。這樣，學生能夠?qū)χR有一個更深的記憶和理解，課堂教學效率也得到了很大的提升。

語言文字規(guī)范心得篇二

全社會普遍關注的《中華人民共和國國家通用語言文字法》已于20xx年10月31日經(jīng)第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議審議通過，并于20xx年1月1日起施行。這是我國歷史上第一部關于語言文字的法律。共和國的語言文字工作，從此矗立起一座新的里程碑。

這是一部實現(xiàn)順暢交流，拉近你我距離的好法律。我國是一個多民族、多語言、多文種的國家，有56個民族、共有70多種語言，50多種文字。當前，語言文字的應用現(xiàn)狀與社會發(fā)展的要求相比，還存在某些滯后現(xiàn)象：有些地區(qū)方言盛行，在公共場合說普通話還沒有真正形成風氣;社會上濫用繁體字、亂造簡體字的現(xiàn)象比較普遍;造成了許多不必要的語言文字障礙和誤會。在教育領域，可能因為教師的'普通話不好，使學生聽不懂課;在商業(yè)領域，可能因為語言不通，錯失許多商機，或者因為合同文字不同造成歧義而打官司等等。

大量事實說明，在語言文字工作中，沒有法律，只靠政策性文件，規(guī)范性差，權(quán)威性小。制定國家通用語言文字法，把語言文字工作納入法制軌道，才能適應社會發(fā)展的需要，實現(xiàn)科學有效的管理。于是，在黨和國家的重視下，在為語言文字規(guī)范化嘔心瀝血、付出辛勤勞動的前賢以及為語言文字規(guī)范化、標準化的立法呼吁和做了大量工作的廣大人民群眾、有識之士、語言文字工作者和法律工作者的共同努力下，五千年的中華民族文明史，終于誕生了第一部語言文字法!

這是我國語文生活中的大事，也是社會主義現(xiàn)代化建設的一件大事。語言文字法，是一部消除語言文字障礙，實現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會的好法律!

語言文字規(guī)范心得篇三

近年來，隨著社交媒體的興起以及互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們對于語言文字規(guī)范的要求也越來越高。因此，進行語言文字規(guī)范教育變得尤為重要。在我個人的經(jīng)歷中，接受了這方面的教育后，我深刻地認識到了語言文字規(guī)范教育的重要性，不僅在提高溝通能力上有所幫助，還在提高整體素質(zhì)方面有著積極的作用。

首先，語言文字規(guī)范教育有助于提高溝通能力。語言是人類交流的工具，文字是語言的書寫形式。只有使用規(guī)范的語言文字，才能讓對方更為清晰地理解我們的意思，也能更準確地表達自己的想法。通過學習語言文字規(guī)范，我了解到了一些常用的語法規(guī)則、詞匯用法和表達技巧，這使得我在與他人交流時能夠用最準確的語言傳達我想表達的意思，從而避免了溝通誤解和不必要的麻煩。

其次，語言文字規(guī)范教育有助于提高自我修養(yǎng)。語言文字規(guī)范是文明社會的標志之一，它反映一個人的修養(yǎng)和素質(zhì)。在學校的語文課上，老師經(jīng)常強調(diào)寫作要有條理，表達要明確，這讓我在寫作時更注重句子、段落的結(jié)構(gòu)，使得我的文章更易讀。此外，學習規(guī)范的語言文字也讓我對于文化和傳統(tǒng)有了更深的了解，對于歷史、經(jīng)典文學等方面也有了更多的興趣，這不僅豐富了我的知識，也提高了我的文化修養(yǎng)。

再次，語言文字規(guī)范教育有助于培養(yǎng)批判思維。語言是思維的載體，通過學習規(guī)范的語言文字，我也學會了更好地思考問題。在寫作過程中，我需要對自己的觀點進行分析和反思，用邏輯的思維去組織語言文字，這培養(yǎng)了我的批判思維能力。在日常生活中，我也能更準確地理解別人的觀點，并通過分析和辯論來推理和表達自己的意見。這種批判思維的培養(yǎng)有助于我形成獨立思考的能力，提高我的判斷力和思考邏輯。

最后，語言文字規(guī)范教育有助于提高個人競爭力。隨著社會的發(fā)展，求職者在面試中的語言文字能力也成為重要的考察點。通過學習語言文字規(guī)范，我不僅能在面試中更好地展現(xiàn)自己，而且也能在工作中更高效地與同事溝通。規(guī)范的語言文字能力，不僅提升了我的形象和信任度，還給我?guī)砹烁嗟臋C會和發(fā)展空間。

綜上所述，語言文字規(guī)范教育對于我們的成長和發(fā)展有著重要的作用。它不僅提升了我們的溝通能力，增加了自我修養(yǎng)，培養(yǎng)了批判思維，還提高了我們的競爭力。因此，在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)注重語言文字規(guī)范的教育，不斷提高自己的語言文字能力，以更好地適應社會的發(fā)展和競爭的需求。

語言文字規(guī)范心得篇四

以前只知道英語有四六級考試，從來不知道有普通話考試，來到這個學校才知道，畢業(yè)還必須通過普通話考試才可以拿到畢業(yè)證，是呀，身為一名教師，就必須用標準的普通話教書育人。

通過學習感受頗多，學習普通話不是一件容易的事情，對于方言較重的人來說，由于舌頭已經(jīng)習慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音與普通話讀音更不一致。我在實踐中總結(jié)出幾點心得體會，在這里拿出來同朋友們共享。

首先多聽、多說、多問，勤聽普通話廣播和收看新聞類節(jié)目，這類節(jié)目一般都是使用標準的普通話，通過經(jīng)常性的收聽和收看，對學習普通話有很大的幫助，這是一種拓展的學習方法。平日里我們不要錯過機會。

然后就是勤查字典。有些字，摸棱兩可就需要查查字典，把它的拼音弄清楚，尤其要注意一些字的多音與多義，這樣才能發(fā)音準確。

最后一個比較深刻的體會就是堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸你也會受其感染。

語言文字規(guī)范心得篇五

我國是一個多民族、多語言、多文種的國家，有56個民族，共有70多種語言，50多種文字。用法律的形式確定普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的地位，規(guī)定了使用范圍。有利于社會適應，有利于民族之間的交往，有利于民族團結(jié)，國家統(tǒng)一。把語言文字工作納入法制軌道，才能適應社會發(fā)展的需要，實現(xiàn)科學有效的管理，為糾正社會用語用字混亂的現(xiàn)象，推進語言文字的依法管理提供了基礎。

漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數(shù)最多的文字。漢字的數(shù)量很多，總數(shù)約6萬個，常用字約6000個。漢字有悠久的歷史。目前發(fā)現(xiàn)的最古老的漢字，是距今3400多年前的甲骨文，它們已是很成熟、很發(fā)達的文字。據(jù)科學家推算，漢字的歷史有5000年左右。漢字，就是記錄漢語的文字。它是我國各民族團結(jié)的紐帶，是國家統(tǒng)一的象征，中華文化的瑰寶。

.保存了大量的文化遺產(chǎn)。今天，漢字在信息處理方面取得了重大的突破，人們可以在電腦、網(wǎng)絡上直接使用漢字處理和傳輸各種信息，從而顯示出它的強大的生命力。漢字不同于英語、俄語等拼音文字，它是一種形、音、義相結(jié)合的獨特的文字體系。也就是說，一個漢字不僅有一定的形體，有一定的讀音，還往往能直接體現(xiàn)一定的意義。因此，我們說漢字是一種意表文字，也有人稱意音文字。從字形上說，漢字是一種方塊文字，是通過橫、豎、撇、點、折等各種不同的筆畫構(gòu)成的。從形體看，漢字可以分為兩大類，一類是獨體字，一類是合體字。文字不僅是中華文化的載體，而且本身就是一種燦爛的文化。但在歷史發(fā)展的潮流中，人們對中國文字傳統(tǒng)的寫法有所改造，產(chǎn)生了所謂的“現(xiàn)代字”，也就是錯別字，這種輕易的“改寫”，使得中國文字失去了她原本的韻味。平時，有很多人為了一時的方便，而把很多字簡寫；或是不會寫的，就用另一個同音的字代替原本的字，這樣就可能使原來的句意改變了。

走在大街小巷中，你同樣可以發(fā)現(xiàn)錯別字比比皆是。有的是為了廣告效益，有的是明顯的低級錯誤。如：舞與倫比，這是一項街舞比賽的標題，有意將“無”改成“舞”，取之近音，為的是吸引過路人的眼球。又如在同一個地方的兩個不同的招牌，居然會有兩種不同的寫法，雖是同音，但給消費者兩種不同的概念。

語言文明、文字使用的規(guī)范是一個國家、一個民族精神文明狀況的重要標志之一。規(guī)范、優(yōu)美的單位名稱、招牌、標語、廣告牌等是城市文化的組成部分。能否正確書寫、使用漢字，對我們的日常生活、工作、人際交往以至發(fā)展經(jīng)濟都有著很重要的作用與影響。

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.改革開放以來，我國經(jīng)濟高速發(fā)展，政令的暢通、法制的進步、人際交流的增多、市場經(jīng)濟秩序的統(tǒng)一，需要更加規(guī)范語言文字的使用，讓我們繼續(xù)努力，深入貫徹《通用語言文字法》，為祖國語言文字的健康發(fā)展貢獻自己的一份力量！

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2016

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云慧 年1月

語言文字規(guī)范心得篇六

《國家通用語言文字法》規(guī)定：“國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字?！卑▋蓚€方面，即語言規(guī)范化：講普通話;文字規(guī)范化：寫規(guī)范字。

(1)以北京音為標準音;

(2)以北方方言為基礎方言;

(3)以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

大力推廣、積極普及、逐步提高。

學校語言文字工作的具體要求是“三納入一滲透”，具體內(nèi)容是：教育行政部門要把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入各級各類學校的培養(yǎng)目標和有關課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中。

校園用語、公務用語、宣傳用語、社會服務用語。

演員、播音員、主持人、教師、公務員、窗口行業(yè)從業(yè)人員。

語言文字工作委員會辦公室。

寫規(guī)范字。所謂規(guī)范漢字，是指經(jīng)過整理簡化并由國家以字表形式正式公布的正體字、簡化字和未經(jīng)整理簡化的傳承字。

以1955年文化部和中國文字改革委員會發(fā)布的《第一批異體字整理表》中選用的字為準。

以1986年10月國務院批準重新發(fā)表的'《簡化字總表》中收錄的簡化字為準?！逗喕挚偙怼匪諏φ盏姆斌w寫法即為不規(guī)范字，一般在面向社會公眾的場合中停止使用。

是指歷史上流傳下來沿用至今，未經(jīng)整理簡化或不需要整理簡化的字。

(1)已經(jīng)淘汰的異體字：如冊(冊)、村(邨)、朵〔朶〕

(2)已經(jīng)簡化的繁體字：如后(後)、愿(願)

(3)已經(jīng)廢止的二簡字：如蛋(旦)

(4)錯字、別字

(5)缺損字

(6)不正確標點的使用、不規(guī)范的書寫格式等

是指在普通話書面語中并存并用的同音(指聲母、韻母和聲調(diào)完全相同)、同義(指理性意義、色彩意義和語法意義完全相同)而書寫形式不同的詞語。例如：“筆畫”和“筆劃、“唯一”和“惟一”等同)、同義(指理性意義、色彩意義和語法意義完全相同)而書寫形式不同的詞語。例如：“筆畫”和“筆劃、“唯一”和“惟一”等等。實際的使用當中，除了書寫的差異之外，它們還有使用頻率的不同，但是一般不會造成誤解。

(1)經(jīng)國務院批準，每年9月第三周是全國推廣普通話宣傳。自1998年第一屆推普周開始。

(2)20xx年是第21屆推普周。時間為9月10日至16日。主題：說好普通話，邁進新時代;扶貧先扶智，扶智先通語。

語言文字規(guī)范心得篇七

為此，我們向全校師生發(fā)出如下倡議：

一、積極學習和使用普通話，使普通話成為校園語言。課堂內(nèi)外、師生之間請使用普通話交流，形成良好的語言交際氛圍；會議用語也堅持使用普通話，進一步增強推廣普通話的力度和廣度。

二、堅持書寫規(guī)范漢字。教師在教案及作業(yè)批改中應杜絕使用不規(guī)范漢字，同學們無論是寫作業(yè)和筆記，還是出黑板報和宣傳櫥窗都要努力不寫錯字、別字，不寫繁體字，不寫不規(guī)范的字。

三、做“推普”的宣傳員和監(jiān)督員。對校園內(nèi)不規(guī)范的語言、文字要予以指正；同時，也要留意街頭巷尾中的廣告、招牌，開展查找錯字及不規(guī)范字的社會實踐活動，強化用語用字的規(guī)范化意識。

四、在各種場合使用文明語，不說粗話和臟話；日常生活中時刻注意自己的'口語發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。

五、把說普通話和維護祖國語言的純潔與健康同愛國結(jié)合起來，使說普通話成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國語言文化的行為。

六、普通話是教師的職業(yè)語言，全體領導、教師應以身作則，率先垂范。

老師們，同學們，加強校園文化建設，促進祖國文化發(fā)展，是我們的責任和義務。因此，從我做起，從現(xiàn)在做起，請講普通話，請寫規(guī)范漢字，努力營造良好的校園人文環(huán)境，凈化祖國的語言和文字環(huán)境。

語言文字規(guī)范心得篇八

近日，我有幸參加了隆堯縣首批規(guī)范漢字書寫培訓班。雖說，平時我也喜歡寫字，可是也僅僅是寫字而已，毫無章法可言。聆聽了幾位老師的講座，重新認識了漢字書寫，著實讓我“這只航行在茫茫夜色中的小舟”看到了光明，找到了方向，雖然僅僅十幾天的學習，我感到收獲頗多：

漢字書寫是學習生活和教學工作中不可忽視的知識和技能，而且能訓練人的品格素質(zhì)和培養(yǎng)良好的習慣。作為一名教師，不僅要掌握寫字的教學方法，還要有較高的書寫基本功。漢字的書寫是非常講究的，不能隨心所欲，它有自身的規(guī)則。教學時，教師一定要按漢字的規(guī)則去書寫，而且寫字姿勢要規(guī)范。只有教師的寫字水平高，學生才能潛移默化地受到影響。

曹海申老師用他幽默的語言、生動豐富的表情為我們詳細的講解了漢字書寫的規(guī)范化，并作了示范。他從漢字的基本筆畫、偏旁部首等方面為我們詳盡的講解了怎樣寫好楷書。點評了我們的作業(yè)，還指出了臨帖的重要性和操作性。我沒有臨過帖，不知道臨帖還有這么多學問，筆畫的起筆、行筆、收筆、轉(zhuǎn)折處的細微變化，這些容易忽略的地方，曹老師都有詳細的演示，讓我受益匪淺。使我印象最深刻的是對于一些難以理解問題,他還親自給我打電話進行交流。其他兩位老師也不耐其煩的講解結(jié)構(gòu)和章法。

幾天下來，耳聽老師們的精彩講解，徜徉于書法藝術的歷史長河，欣賞歷代書法大家的神品杰作，體會書法藝術之精妙，感受中國書法文化之博大精深。通過欣賞田蘊章和田英章先生書法視頻講座，領略王羲之等古人書法之神采，提高了自身的書法審美能力。我愿徜徉于書海，與古人對話，我愿作那一撇，為書法教育增添一抹春色。

語言文字規(guī)范心得篇九

規(guī)范語言文字工作建設和諧文明校園

201x年10月，河池市成立了國家三類城市語言文字工作評估團，由市人民政府副市長黎麗擔任團長，市人民政府副秘長黃鋒、市政協(xié)副秘書長羅華生、市教育局局長陸程擔任副團長。10月28日，市語委評估團學校組的領導和專家們，在自治區(qū)普通話培訓測試中心主任黃凱、河池學院文學與傳媒學院院長譚為宜的率領下來到我校。通過聽取匯報、現(xiàn)場查看、檢查資料、師生座談等多種形式，對我校迎接國家三類城市語言文字工作評估進行了驗收。專家組認為，鳳山縣高級中學的語言文字規(guī)范化工作真抓實干，成績突出，主要表現(xiàn)在四個方面：一是思想認識到位，規(guī)范意識極高，工作思路清晰；二亮點突出，特色鮮明，成效顯著；三是分析和解決問題非常務實；四是語言文字進課堂，“三納入一滲透”落實得好。

目前我校在職在編人員有154人，其中工勤人員22人，1956年1月前出生的教師有3人，共有25人不屬檢查范圍；應測教師129人均已取得普通話等級證書，但未達到相關等級要求的有44人，已經(jīng)全部報名參加縣語委辦組織的普通話培訓，有42人參加測試，有16人達到規(guī)定要求。普通話培訓率100%，考試率95.4%，普通話測試等級過關人數(shù)為101人，其中二級甲等19人，二級乙等91人（其中語文教師9人），成績合格率為78.3%。學校語言文字工作取得佳績和好評，我們的具體措施如下：

高度重視，強化意識：

我校把普及普通話納入日常工作，納入專業(yè)技能訓練，納入學校管理常規(guī)，納入校園文化建設。本著“規(guī)范語言文字工作，建設和諧文明校園”的思想意識，全面貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的推廣普通話工作方針，大力推廣普通話，促進語言文字規(guī)范化。

狠抓落實，注重實效：

一、建章立制，明確責任

（一）學校專門成立了語言文字規(guī)范化領導小組，由校長任組長，副校長任副組長，各處室同志任小組成員，齊頭并進，通力協(xié)作，共同推進這一工作。

（二）制定語言文字工作制度?！而P山縣高級中學語言文字規(guī)范化制度》中強調(diào)，普通話是校園語言，教學用語、宣傳用語、集體活動用語，學習和工作必須使用普通話。《鳳山縣高級中學教師聘任制實施方案》中規(guī)定，普通話水平等級要符合相關規(guī)定及培訓測試要求，普通話水平等級為二級甲等（含二級甲等）以上的教師優(yōu)先聘任?！而P山縣高級中學教學管理常規(guī)》等制度，將語言文字工作與業(yè)務考核相結(jié)合，將其列為教師考核、聘任、晉升和業(yè)務評優(yōu)的條件之一。語言文字的規(guī)范化使用已成為師生的日常行為規(guī)范。

（三）明確責任與分工。校辦室負責嚴把教師考核、職稱評定關；教科處負責組織教師學習有關語言文字的政策法規(guī)；教務處負責教師日常課堂教學和管理工作；總務處負責校園所有標志牌、指示牌的規(guī)范用字工作；校工會負責校園文化藝術節(jié)等全校性的大型活動；政教處、校團委牽頭進行語言文字規(guī)范標準的學習，并組織學生開展班級活動，營造規(guī)范的語言文字校園氛圍。

（四）落實用語用字監(jiān)督檢測及督促整改制度。學校舉辦各類比賽，都將用語用字規(guī)范作為評分的標準之一。教務處負責抽查各科教案及作業(yè)中的用字情況，把其作為業(yè)務考評的一項依據(jù)。對教參、教輔資料，學生用書、試卷均嚴格把關，不符合語言文字規(guī)范的一律不訂。對自行命題的試卷進行嚴格的用語用字審查。在聽課評課中，對教師的語音語調(diào)及板書用字都有嚴格要求。在學生日常行為規(guī)范教育中將“自覺講普通話、自覺寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容。

二、加強校園文化硬件建設

（一）設置警示性標牌和條幅

1.校園醒目位置張貼永久性標語。

2.教室墻壁、教學樓道等處張貼精致美觀的`“講普通話，寫規(guī)范字”等警示標語。

3.制作推廣普通話的條幅，在校園顯要位置懸掛。

4.校園各主要建筑設施、活動場所標語用字工整規(guī)范。

5.校園藝術石林設計各具特色，名人塑像莊嚴醒目。

（二）開辟宣傳專欄，開通專題節(jié)目

1、學校宣傳窗開辟語言文字專欄，堅持及時更換。

2、校園廣播站不定期開通“推廣普通話專題節(jié)目”，向師生廣播推普知識。

3、室外板報書寫“雙推”宣傳專題的相關內(nèi)容。

三、注重校園普通話軟件建設

（一）推廣普通話，教師是表率。堅持教師持普通話等級證書上崗制度，堅持“雙推”與教師基本功訓練有機結(jié)合。教師帶頭參加校內(nèi)外各種演講、書寫等活動，以優(yōu)異成績影響和激勵學生講普通話、寫規(guī)范字。

（二）學校要求學生在日常學習、生活中講普通話，寫規(guī)范字。學生測試、寫作、做練習必須書寫規(guī)范漢字，回答問題必須使用普通話。

（三）通過舉行比賽和開展活動，檢驗和鞏固語言文字工作的收效和成果。

四、強化用字規(guī)范工作，認真整改

（一）學校要求教師使用經(jīng)國家語委審定的標準規(guī)范漢字，組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》《廣西壯族自治區(qū)實施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法》等法律法規(guī)，從法律的高度對教師的用字提出嚴格的要求。

（二）為營造說普通話、用規(guī)范字的校園氛圍，以實際行動迎接評估工作，學校組織師生對校園用字進行檢查。每期宣傳欄都經(jīng)過認真的校對，堅持用字用語規(guī)范標準。目前學校名稱牌、標志牌、指示牌、標語牌用字規(guī)范；公文、?？米忠?guī)范；公章、領導簽名用字規(guī)范。

五、抓住機遇，滿懷信心展望未來

現(xiàn)在我校用字用語規(guī)范意識增強了，校園語言環(huán)境改善了。今后我們將把語言文字工作與日常教育教學更緊密地結(jié)合起來，繼續(xù)在全校師生中宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化，以語言文字工作規(guī)范化促進學校的整體發(fā)展，建設和諧文明校園，使之成為學?！鞍l(fā)展素質(zhì)教育，建設老區(qū)名?！钡挠忠涣咙c，為全面推進素質(zhì)教育和語言文字工作再上新臺階作出更大貢獻。

語言文字規(guī)范心得篇十

作為一所學校，承擔著國家通用語言文字的教育普及任務。語言文字應用能力是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。因此，一直以來，我校堅決貫徹落實《國家通用語言文字法》《湖北省實施辦法》，以“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為努力方向，積極宣傳語言文字工作的重要性，加強語言文字的示范帶動和輻射作用。學校通過語言文字活動，強化師生的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字的應用水平，并由此推進學校及社會的精神文明建設。

一、建章立制，保障工作有效進行。

隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標志。校領導早已認識到這一點，很早就把規(guī)范用字用語的工作納入到創(chuàng)建文明單位，爭創(chuàng)品牌學校的具體工作當中，成為學校常規(guī)管理的重要組成部分。學校專門成立語言文字工作組，副校長擔任組長，教務處、語文組為落實部門，全體語文教師、班主任為骨干組員，堅持把語言文字工作與學校各項常規(guī)工作有機結(jié)合起來，強化管理，職責明確。為了更好地開展語言文字工作，學校每學年開學在校務會議上專門研究部署本年度的語言文字工作，有針對性地將語言文字規(guī)范化列入學生培養(yǎng)目標，并制定具體可行的專項工作計劃。依據(jù)國家有關語言文字工作法規(guī)，我校制定了《老河口市科教新城南郊中學語言文字規(guī)范工作制度》，建章立制，保障工作有序有效進行，取得較好成效。

二、活動引領，營造良好氛圍。

學校十分重視語言文字規(guī)范化工作，認真教師組織學習《國家通用語言文字法》，學習黨和國家領導人關于語言文字工作的指示和講話。學校各級會議上多次強調(diào)，搞好語言文字工作直接關系到學校精神文明建設，要求全體教師身體力行，帶頭說好普通話，用好規(guī)范字。學校領導在各種語言文字活動中親自參加，為全校師生員工樹立了良好的榜樣。

我校將學校語言文字規(guī)范化工作與校園文化建設結(jié)合起來，促進校園文化建設。學校結(jié)合升國旗儀式、主題班會、德育辦宣講、校園告示牌宣傳，糾正身邊語言文字應用上的不規(guī)范現(xiàn)象。舉辦黑板報設計、班級展牌設計、教師寄語等活動為學生寫好漢字創(chuàng)設環(huán)境，營造良好的語言文字氛圍，讓語言文字規(guī)范意識深入師生心靈。20xx-20xx學年我校以“讓夢想飛揚”為主題，以培養(yǎng)學生良好的讀書習慣為導向，著眼于學生的人文發(fā)展，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，積極開展語言文字教育，為全體師生打造一個書香校園，暢讀經(jīng)典書籍，讓南中園里書飄香，使校園文化充滿智慧和生機。同時結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動，學校精心規(guī)劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：每學期舉辦學生演講比賽，學生書法比賽、以“我與經(jīng)典有約”為主題的征文等比賽。這些活動將個性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，多篇師生文字作品，在全國、省市評比中獲獎或刊登于市級報刊、網(wǎng)絡，有力地促進了我校及所在社區(qū)推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。

三、加強隊伍建設，提升綜合素質(zhì)。

我校注重健全學校語言文字工作規(guī)章制度。明確指出“必須使用普通話”，將用語用字規(guī)范納入教師、學生行為規(guī)范的基本要求。學校制訂了《薛集小學教師六認真檢查內(nèi)容及要求》、《薛集小學學生課堂常規(guī)》，下發(fā)了《老河口市科教新城南郊中學教師課堂規(guī)范用語舉例》，將用語用字規(guī)范作為聽課、評課的考察指標之一。把用字規(guī)范和用普通話進行教學的情況作為評課和衡量教師業(yè)務能力的標準之一；將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等作為評優(yōu)的條件之一。要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)、備課筆記中使用規(guī)范字。每學年學校開展教師朗誦比賽、教師書法比賽、教師說課比賽系列活動，訓練教師語言文字基本功，不斷提高教師語言文字應用能力。學校多位教師參加朗誦、書寫比賽獲得佳績。全校50周歲以下教師普通話二甲以上占比46%，半數(shù)以上教師在學校開設的習字課上現(xiàn)場承擔指導教學工作。

四、課堂滲透，提高學生語言文字素養(yǎng)。

重視發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養(yǎng)。在語文課堂教學中，把聽說讀寫能力的訓練常規(guī)化。語文教研組全體老師統(tǒng)一認識，根據(jù)三個年級不同情況將語言文字教育滲透到日常教學中去，并將之納入各備課組計劃。如：在課堂上重視漢字讀音的教學，把練習鋼筆字作為常規(guī)作業(yè)，在各次語文測試中有關于用語用字的試題，將書寫是否清潔規(guī)范作為作文打分的標準之一，各年級開展課前三分鐘演講活動。我校注重書寫教育，學校興趣組、大課間活動均開設習字課，并有書寫老師現(xiàn)場指導。在學校、教師多年努力下，外來學生占60%以上的薛集小學全體學生都能說標準的普通話，熟練掌握和使用漢字及漢語拼音。經(jīng)過語文組老師的共同努力，這幾年來，我校學生在各類朗誦、征文、寫作、演講比賽中屢獲佳績。

五、挖掘經(jīng)典，傳承中華文明。

我校重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，在學校興趣組及大課間活動中開設寫作、閱讀、課本劇等校本課程，開展中華經(jīng)典“誦、寫、講”活動，形成良好的中華優(yōu)秀文化育人氛圍。

我們將以這次示范校創(chuàng)建活動為契機，繼續(xù)貫徹“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的工作方針，極配合省、市語委辦的工作，進一步扎實開展語言文字規(guī)范化工作，改進工作中存在的問題，努力創(chuàng)建名副其實的蘇州市級語言文字規(guī)范化示范校，創(chuàng)建和諧校園，為營造良好規(guī)范的校園語言文字環(huán)境做出更大的貢獻！

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語言文字規(guī)范心得篇十一

尊敬的市民朋友：

大家好!

悠悠五千年，滔滔江河水。中國是一個歷史悠久的文明古國。中國的語言文字是這條歷史長河中一顆璀璨的明珠。它記錄了華夏兒女勵精圖治的腳步，它承載了炎黃子孫民族復興的抱負!燦爛的文字，悠久的歷史，使我們一次又一次在心里呼喊：我自豪!我是中國人!市民朋友們，漢語是我們的母語，每天我們都在抑揚頓挫的語音中享受漢語的魅力，每天都在橫平豎直的書法中得到藝術的熏陶。說普通話，寫規(guī)范字不僅可以提高我們之間的交流效果、提高大家的文明意識、美化語言環(huán)境，更能維護母語的尊嚴，培養(yǎng)國民的愛國之情。因此，說好普通話，寫好規(guī)范漢字，是我們每一位中國人義不容辭的責任和至高的榮譽，為此我校向全體北塔區(qū)市民發(fā)出以下倡議：

1、以說普通話，寫規(guī)范漢字為榮。

2、學習使用普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的良好習慣,形成良好的語言交際環(huán)境。

3、規(guī)范使用漢字，不寫不規(guī)范的繁體字，簡化字，異體字。確保注音、用字和標點符號規(guī)范無誤。

4、以學校為基點，在自己講好普通話，寫好規(guī)范漢字的同時，大手牽小手，積極參與社區(qū)各種語言文字活動。

5、開展“規(guī)范社會用字，樹立城市形象”啄木鳥行動，對城市公示性用字進行地毯式檢查，幫助相關單位和部門進行整改，使全社會都能強化用語用字的規(guī)范化意識。

請講普通話，方便你我他;寫好規(guī)范字，從你我做起。全體市民朋友們，讓我們齊心協(xié)力說好普通話，寫好規(guī)范漢字，在北塔區(qū)境內(nèi)營造一片濃濃的文化氛圍，為“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”而努力吧!

倡議人：xxx

時間：xxxx年xx月xx日

語言文字規(guī)范心得篇十二

敬愛的老師、親愛的同學們：

語言文字是人類交際的重要工具。普通話和規(guī)范漢字是我國的通用語言文字。規(guī)范使用普通話，不僅可以提高同學之間、師生之間的交流效果，還能增強大家的文明意識。

在語言文字規(guī)范化示范學校的創(chuàng)建過程中，我校積極開展了“推廣普通話，規(guī)范語言文字”系列活動。可是，我們還能發(fā)現(xiàn)存在的一些不足，比如我們的同學，在書寫時，有時為了標新立異，喜歡用早已淘汰了的繁體字、異體字；而且，我們的很多同學總認為，說什么話，寫什么字，是私人的事，是微不足道的小事。其實不然，語言文字的規(guī)范使用是我們每一個教師和學生義不容辭的責任。值此之際，學校向全校師生發(fā)出如下倡議：

一、在日常的學習和校園生活中，老師之間，師生之間，學生彼此之間的交流應說普通話，努力說好普通話；在日常的生活和交往中，盡可能用普通話。

二、日常生活中時刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的同學相互督促，積極糾正普通話發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。

三、學生作業(yè)、課堂練習用規(guī)范字書寫，不寫繁體字、異體字以及不規(guī)范的字。教師批改作業(yè)使用規(guī)范字。

親愛的老師們、同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺，使普通話成為校園語言、生活語言。相信在我們的共同努力下，我們的學校一定會成為一個順暢交流的和諧校園，一個開滿文明之花的美麗校園！

倡議人：

日期：

語言文字規(guī)范心得篇十三

為認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》《新、疆維吾爾自治區(qū)語言文字工作條例》進一步提高師生的語言素養(yǎng)，，我校們把提高語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入學校的培養(yǎng)目標，納入教育教學和師生技能訓練的基本資料，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中，從而更有效地開展語言文字工作。本年度我校在語言文字工作方面做了如下幾點：

（一）把推廣語言文字規(guī)范化作為實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量的一項重要資料來抓，把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入學生的培養(yǎng)目標，納入校本課程，納入教育教學和學生技能訓練的基本資料。

（二）給每位教職員工分發(fā)了《中華人民共和國通用語言文字法》的學習資料，作為教師業(yè)務學習指定資料，加強了學習力度以及用語用字的規(guī)范意識。

要求全校師生都自覺使用普通話和規(guī)范漢字，不僅僅把使用普通話和規(guī)范漢字當作知識來學習，還當作德育的重要資料來考核。

（三）向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領導班子帶頭使用普通話，并理解師生監(jiān)督；要求教師必須做到：

口語練習與日常教學相結(jié)合，自覺努力與互相措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言，并且是學校語言，構(gòu)成人人都講普通話的良好氛圍。

（四）將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務考核、職務晉級、業(yè)務學習、教學基本功訓練，評優(yōu)評先等的基本資料和條件，并積極落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師到達二級乙等，語文、英語教師到達二級甲等水平。

（五）在學校內(nèi)教學樓、辦公室及其它公共場所設固定宣傳牌、固定宣傳欄；在學校廣播、班級黑板上進行專題宣傳；在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規(guī)范意識。

（六）在學校的團體廣播上及班會課開展的.主題班會活動上對學生進行宣傳教育，結(jié)合本校的實際開展了“經(jīng)典誦讀”活動，擴大推普活動范圍和宣傳力度。

（七）精心組織一年一次的“推普周活動”；積極開展語言規(guī)范化的“啄木鳥行動”，以活動促師生對語言文字運用能力的提高。

（八）做好各項工作的同時，我校積極做好語言文字檔案工作的收集和建立。

語言文字規(guī)范心得篇十四

一年來，我校始終以全面推進素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施，在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，認真貫徹和落實各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、加強管理，提高語言文字工作的實踐性。

1、以學校語言文字工作小組教師牽頭，具體組織實施對教師規(guī)范用字、推廣普通話的日常監(jiān)督工作；以班級為單位由學生組成的班級推普小組負責班級及學生的規(guī)范用字、推廣普通話工作的監(jiān)督。

2、制訂完善各項措施，確保語言文字工作落到實處。修改完善校語言文字工作制度，并建立與教師、學生考核及評優(yōu)相聯(lián)系的語言文字考核制度，并納入學校統(tǒng)一的管理制度之中。

二、營造規(guī)范用語用字的校園環(huán)境

加強校園文化建設充分發(fā)揮學校廣播站的宣傳示范作用，每學期有兩次作為語言文字專項廣播時間，向全校師生進行普通話和規(guī)范用字宣傳。

三、開展形式多樣的教育活動，提高語言文字工作的實效性。

1、根據(jù)區(qū)教育局、區(qū)語委辦要求，結(jié)合我校的實際情況，把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中。

2、開展各種教學基本功比賽。對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語等資料的檢查；開展教師課堂教學用語規(guī)范化調(diào)查。

3、將語言文字工作納入教學管理的全過程。

我校還注重語言文字工作的過程性管理，將教師教案書寫、使用普通話、批改學生作業(yè)等情況作為教師教育教學質(zhì)量評價的重要指標，列入教師量化考核項目中，加強教學監(jiān)督。重視檢查教師、學生的規(guī)范用字和普通話使用情況，切實提高我校教師學生的語言文字運用水平和綜合素養(yǎng)。

語言文字規(guī)范心得篇十五

一、建章立制，保障工作有效進行。

隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標志。校領導早已認識到這一點，很早就把規(guī)范用字用語的工作納入到創(chuàng)建文明單位，爭創(chuàng)品牌學校的具體工作當中，成為學校常規(guī)管理的重要組成部分。學校專門成立語言文字工作組，張建清副校長擔任組長，教務處、語文組為落實部門，全體語文教師、班主任為骨干組員，堅持把語言文字工作與學校各項常規(guī)工作有機結(jié)合起來，強化管理，職責明確。

為了更好地開展語言文字工作，學校每學年開學在校務會議上專門研究部署本年度的語言文字工作，有針對性地將語言文字規(guī)范化列入學生培養(yǎng)目標，并制定具體可行的專項工作計劃。依據(jù)國家有關語言文字工作法規(guī)，我校制定了《太白縣黃鳳山小學語言文字規(guī)范工作制度》，建章立制，保障工作有序有效進行，取得較好成效。

二、活動引領，營造良好氛圍。

學校十分重視語言文字規(guī)范化工作，認真教師組織學習《國家通用語言文字法》，學習黨和國家領導人關于語言文字工作的指示和講話。學校各級會議上多次強調(diào)，搞好語言文字工作直接關系到學校精神文明建設，要求全體教師身體力行，帶頭說好普通話，用好規(guī)范字。學校領導在各種語言文字活動中親自參加，為全校師生員工樹立了良好的榜樣。

我校將學校語言文字規(guī)范化工作與校園文化建設結(jié)合起來，促進校園文化建設。學校結(jié)合升國旗儀式、主題班會、德育辦宣講、校園告示牌宣傳，糾正身邊語言文字應用上的不規(guī)范現(xiàn)象。舉辦黑板報設計、班級展牌設計、教師寄語等活動為學生寫好漢字創(chuàng)設環(huán)境，營造良好的語言文字氛圍，讓語言文字規(guī)范意識深入師生心靈。20xx-20xx學年我校以“讓夢想飛揚”為主題，以培養(yǎng)學生良好的讀書習慣為導向，著眼于學生的人文發(fā)展，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，積極開展語言文字教育，為全體師生打造一個書香校園，暢讀經(jīng)典書籍，讓黃鳳山小學校園里書飄香，使校園文化充滿智慧和生機。同時結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動，學校精心規(guī)劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：每學期舉辦學生演講比賽，學生書法比賽、以“我與經(jīng)典有約”為主題的征文等比賽。這些活動將個性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，多篇師生文字作品，在全國、省市評比中獲獎或刊登于市級報刊、網(wǎng)絡，有力地促進了我校及所在社區(qū)推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。

三、加強隊伍建設，提升綜合素質(zhì)。

我校注重健全學校語言文字工作規(guī)章制度。明確指出“必須使用普通話”，將用語用字規(guī)范納入教師、學生行為規(guī)范的基本要求。學校制訂了《太白縣黃鳳山小學教師六認真檢查內(nèi)容及要求》、《黃鳳山小學學生課堂常規(guī)》，下發(fā)了《太白縣黃鳳山小學教師課堂規(guī)范用語舉例》，將用語用字規(guī)范作為聽課、評課的考察指標之一。把用字規(guī)范和用普通話進行教學的情況作為評課和衡量教師業(yè)務能力的標準之一；將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等作為評優(yōu)的條件之一。要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)、備課筆記中使用規(guī)范字。每學年學校開展教師朗誦比賽、教師書法比賽、教師說課比賽系列活動，訓練教師語言文字基本功，不斷提高教師語言文字應用能力。學校多位教師參加朗誦、書寫比賽獲得佳績。全校教師普通話二甲以上占比46%，半數(shù)以上教師在學校開設的習字課上現(xiàn)場承擔指導教學工作。

四、課堂滲透，提高學生語言文字素養(yǎng)。

重視發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養(yǎng)。在語文課堂教學中，把聽說讀寫能力的訓練常規(guī)化。語文教研組全體老師統(tǒng)一認識，根據(jù)三個年級不同情況將語言文字教育滲透到日常教學中去，并將之納入各備課組計劃。如：在課堂上重視漢字讀音的教學，把練習鋼筆字作為常規(guī)作業(yè)，在各次語文測試中有關于用語用字的試題，將書寫是否清潔規(guī)范作為作文打分的標準之一，各年級開展課前三分鐘演講活動。我校注重書寫教育，學校興趣組、大課間活動均開設習字課，并有書寫老師現(xiàn)場指導。在學校、教師多年努力下，農(nóng)村學生占100%以上的學生都能說標準的普通話，熟練掌握和使用漢字及漢語拼音。經(jīng)過語文組老師的共同努力，這幾年來，我校學生在各類朗誦、征文、寫作、演講比賽中屢獲佳績。

五、挖掘經(jīng)典，傳承中華文明。

我校重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，在學校興趣組及大課間活動中開設寫作、閱讀、課本劇等校本課程，開展中華經(jīng)典“誦、寫、講”活動，形成良好的中華優(yōu)秀文化育人氛圍。學校在多次選拔基礎上，收集師生作品匯編成《經(jīng)典誦讀》作為學校教輔材料，傳承中華文明，得到廣大師生的歡迎，宣傳教育影響長遠。我校校園文化風格獨具，亮點多多。我校課改工作成效顯著，被寶雞市命名為窗口學校。

我們將以這次示范校創(chuàng)建活動為契機，繼續(xù)貫徹“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的工作方針，極配合省、市語委辦的工作，進一步扎實開展語言文字規(guī)范化工作，改進工作中存在的問題，努力創(chuàng)建名副其實的蘇州市級語言文字規(guī)范化示范校，創(chuàng)建和諧校園，為營造良好規(guī)范的校園語言文字環(huán)境做出更大的貢獻！

語言文字規(guī)范心得篇十六

隨著我國綜合國力的不斷增強和國際地位的不斷提升，全球正在掀起“漢語熱”，作為中華文明的傳承者，我們有責任提高自身的語言文化素質(zhì)；作為龍的傳人，我們更有義務規(guī)范使用自己的母語。為此，我們向全校師生發(fā)出如下倡議：

一、積極學習和使用普通話，使普通話成為校園語言。課堂內(nèi)外、師生之間請使用普通話交流，形成良好的語言交際氛圍；會議用語也堅持使用普通話，進一步增強推廣普通話的力度和廣度。

二、堅持書寫規(guī)范漢字。教師在教案及作業(yè)批改中應杜絕使用不規(guī)范漢字，同學們無論是寫作業(yè)和筆記，還是出黑板報和宣傳櫥窗都要努力不寫錯字、別字，不寫繁體字，不寫不規(guī)范的字。

三、做“推普”的宣傳員和監(jiān)督員。對校園內(nèi)不規(guī)范的語言、文字要予以指正；同時，也要留意街頭巷尾中的廣告、招牌，開展查找錯字及不規(guī)范字的社會實踐活動，強化用語用字的規(guī)范化意識。

四、在各種場合使用文明語，不說粗話和臟話；日常生活中時刻注意自己的口語發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。

五、把說普通話和維護祖國語言的純潔與健康同愛國結(jié)合起來，使說普通話成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國語言文化的行為。

六、普通話是教師的`職業(yè)語言，全體領導、教師應以身作則，率先垂范。

老師們，同學們，加強校園文化建設，促進祖國文化發(fā)展，是我們的責任和義務。因此，從我做起，從現(xiàn)在做起，請講普通話，請寫規(guī)范漢字，努力營造良好的校園人文環(huán)境，凈化祖國的語言和文字環(huán)境。

倡議人：

日期：

語言文字規(guī)范心得篇十七

語言，是人與人溝通的紐帶，是人與人交往的橋梁，更是人與人共同的結(jié)晶。

在偌大的世界上，有著數(shù)不清的語種。漢語，英語，法語，日語，漢語……其中使用人數(shù)最多的是漢語，使用最廣泛的是英語。每個國家都會有相當比例的人會兩種以上的語言。所以語言對人類乃至整個世界都有著重要的意義。

但是，隨著社會的不斷發(fā)展，語言卻不知不覺地變了味。拿漢語來說，中學生是使用漢語的一分子，但我自認為，我們的漢語水平基本達到了國家的水準，但也有不足。比如“我”常說為“偶”，“同學”變?yōu)椤巴?，“什么”變成“蝦米”，還有很多。這樣的例子連我也不曾“幸免”。因為我也是流行語使用的一部分。雖然這一種只是流行語，但這也是一種較嚴重的語言扭曲。

除了語言，文字的使用也逐漸被語言所“傳染”，亂改動成語，字詞發(fā)音不準，簡直可以用“猖狂”形容。

大街上，商店的招牌就是一個很好的例子。服裝店有“百衣（依）百順”“衣衣（依依）不舍”。打開電視有“默默無蚊（聞）”“隨心所?。ㄓ薄皹吩隍T（其）中”……甚至在某些典禮或晚會上，也有發(fā)音不對的地方。今年，我在看中央電視臺舉辦的某頒獎典禮時，主持人竟然把“給（ji）”予讀成了（geiyu）的錯誤。

文字也是文明的重要組成部分，決不能讓錯誤的文字誤導人們，也決不能讓錯誤的文字蒙蔽人們的雙眼，進而將錯誤發(fā)揚下去！

在不斷進化的社會中，就讓我們的文明不變，語言文字不變吧()！

語言文字規(guī)范心得篇十八

一年來，我校本著“強基礎、重創(chuàng)新、促發(fā)展”的教育思想引領學校發(fā)展，注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會環(huán)境中挖掘語言學習的活教材，讓學生感受祖國語言文字的獨特魅力，領略中華民族的燦爛文化。我們認真貫徹《國家通用語言文字法》和教育部提出的“三納入一滲透”的語言文字規(guī)范化工作要求，將學校的語言文字規(guī)范化的工作，納入培養(yǎng)目標，納入教育教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容，納入學校管理工作常規(guī)，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中。在具體工作過程中，則注重實際實效，積極創(chuàng)造有利于普及普通話、推行規(guī)范漢字的工作環(huán)境，不斷提高師生規(guī)范用語用字的水平。我校的工作實踐體會如下：

一、注重環(huán)境熏陶，加強語言文字規(guī)范化工作的宣傳

良好的校園語言文字環(huán)境，能夠產(chǎn)生宣傳、教育和改變孩子們行為習慣的效果。為此，我們設置了常年使用的“請講普通話，請用規(guī)范字”標語牌；督導員們則隨時提醒師生使用校園規(guī)范語言。

二、扎實做好普及普通話工作，全面提高師生人文素養(yǎng)

就教育的功能而言，學校責無旁貸地擔負著語言文字教育的任務，肩負著推進語言文字規(guī)范化的職責。對孩子們加強民族共同語的教育，不僅是教育本身的需要，也是對孩子們加強愛國主義教育的需要，更是為孩子們的未來發(fā)展奠定良好思維表達能力、社會交際能力和培養(yǎng)社會主義創(chuàng)新人才的需要?；谶@樣的一種思想認識，我校語言文字工作領導小組組織全校教工認真學習了教育部和國家語委相關文件，深刻領會“把提高學生語言文字規(guī)范意識和應用能力納入培養(yǎng)目標和課程票標準，納入學校的工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動中去”的精神實質(zhì)，將標準的普通話明確為教學語言、校園語言來嚴格要求，做到：

1、把推廣普及普通話作為打造學校品牌的重要內(nèi)容之一，作為對社會、對家長的承諾之一，作為培養(yǎng)學生的目標之一。

2、把“普及普通話”納入學科教學規(guī)劃之中，力求讓每個學生都有一張能言善辯的嘴，能用標準流利的普通話條理清晰地進行辯論、演講。

3、加強對教職工的普通話技能培訓。學校通過認真的宣傳組織發(fā)動，使廣大教職工參加了普通話培訓測試，并達到了相應的規(guī)定等級。

4、將普通話明確規(guī)定為教師的職業(yè)語言和教學語言。經(jīng)過宣傳、教育、培訓、測試，目前普通話已成為我校師生的教學語言，教師和學生在教育教學活動中都能100%地使用普通話。

5、將普通話明確為校園語言?，F(xiàn)在，教職工在教育教學、宣傳、會議等各種集體活動中，都能100%地使用普通話。

6、整合教育資源，加大推普力度，學校把推普工作上升到提高教師語言素養(yǎng)這一更高的層面上來認識、來要求。學校注意充分發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射作用，發(fā)揮區(qū)學科帶頭人和優(yōu)秀教師傳、幫、帶的作用，開展師徒結(jié)對，促使一大批年輕教師迅速成長。同時，學校還組織開展講故事比賽、書法比賽、手抄報比賽等，通過一系列豐富多彩的活動，去促進教師和學生語言表達能力的提高，從而實現(xiàn)學校發(fā)展與教師發(fā)展、與學生成才的有機統(tǒng)一。

三、切實推行規(guī)范字，著力加大滲透度

我校一直將規(guī)范用字，作為語文教育的重要元素，并有機滲透到學校工作的各個領域和教學的各個環(huán)節(jié)。在用字規(guī)范化工作方面，我們努力實踐，做到有計劃、有步驟、有重點地開展工作。

1、明確要求課堂既是語言文字學習的主要陣地，又是學生學習的生動樂園我們要求教師在教育教學過程中，要做到語音標準、書寫規(guī)范，并強調(diào)遣詞造句、標點運用、行款格式準確。

2、重視情景育人

校園是感覺語言文字的美好天地。我校有一個優(yōu)雅舒適的環(huán)境，那也是一個文化底蘊豐富的樂園。校園里的一草一木、一景一物都是學生感悟生活、學習語言的活教材。在校園文化建設中，濃郁的語言文字規(guī)范化環(huán)境是不可或缺的重要內(nèi)容。我們在校園里設置了造型別致的語言文字永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，處處都體現(xiàn)了語言文字的規(guī)范品位。

3、將語言文字規(guī)范化工作寓教于活動之中

綜合活動是學習運用語言文字的廣闊空間。在包羅萬象的社會文化領域中，有著極其豐富的語言文字教育資源。我們在教育教學的實踐中，力求開發(fā)和活用這樣的資源，創(chuàng)造性地開展綜合性活動，拓展學習領域，突破學習時空，讓學生走出校園、走向生活，想方設法提高學生的語言文字應用能力?！白哪绝B”活動是我校開展語言文字規(guī)范化“三納入一滲透”工作的傳統(tǒng)項目，學生們常常在發(fā)現(xiàn)、糾正錯別字的活動中受到語言文字規(guī)范化的教育與熏陶。

總之，我們深刻地認識到，語言文字規(guī)范化工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基礎素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷強化師生規(guī)范使用祖國語言文字的意識，不斷提高學生的語言文字規(guī)范化應用能力，為進一步提高教育教學質(zhì)量、全面提升學生的整體素質(zhì)而作出我們應有的貢獻。

語言文字規(guī)范心得篇十九

為推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標準化及其健康發(fā)展，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作用，促進各民族、各地區(qū)經(jīng)濟文化交流，第九屆全國人大常委會第十八次會議于20xx年10月31日通過了《中華人民共和國通用語言文字法》，自20xx年1月1日起實施。該法實施四年多來，我國通用語言文字的使用逐步走上健康發(fā)展的軌道，社會、單位、個人等受益良多。在此，我們從工作、個人的角度談一談體會。

早在19xx年，國家教委《關于全國教育系統(tǒng)進一步加強語言文字規(guī)范化工作的通知》下達后，我校迅速行動，按要求做好相關工作，《通用語言文字法》頒布后，我校同樣高度重視，組織教師認真學習，準確理解、正確把握、深刻領會法律的各項規(guī)定。成立工作領導小組有計劃地開展各項工作：定期檢查校內(nèi)文字使用是否規(guī)范；多次對教師進行規(guī)范字、拼音的培訓和考試；定期出；要求師生在校園內(nèi)講普通話、校領導開會、上課帶頭講普通話，教師只好硬著頭皮講。剛開始講得不好，經(jīng)常鬧得哄堂大笑，水平高的教師及時出來予以糾正，大家在笑聲中得到了提高，經(jīng)過一段時間，教師們逐漸體會到講普通話的好處：上課節(jié)奏掌握得更好，授課內(nèi)容表達得更清楚；學生講普通話，比以前文明多了，基本上聽不到他們講臟話了。學校每學期對用規(guī)范字、說普通話做得好的師生進行表揚獎勵，大家干勁更足了。如今，用規(guī)范字、說普通話已完全成為全校師生的自覺行動。全校教師參加普通話考試。校長韓德勝帶頭講普通話，校長講，只要思想重視，措施得力，持之以恒，它的`作用就會明顯地展現(xiàn)出來。

我們都經(jīng)過師范學校學習，閱讀和朗讀了大量作品，參加朗頌、講故事比賽等，使自己語言文字方面有了一定的基礎。參加工作后，我們語文教師經(jīng)常翻閱相關資料，弄清字音、字義；收看中央電視臺新聞聯(lián)播，聽播音員的發(fā)音、對口型；向水平高的人士請教。這樣的學習堅持，成果也逐步展現(xiàn)出來：不斷有作品在報刊上發(fā)表，還寫了小品、快板等供本校演出之用。四月底，我們參加普通話考核?！锻ㄖ返穆鋵?、《通用語言文字法》的實施為我們創(chuàng)造了良好的語言文字環(huán)境。我們當老師的是受益者，再加上自己的努力，所以能取得這樣的成績，其實，語言文字是很個性化、生活化的東西，只要有耐心、有恒心去學習掌握它，這種提高會以各種方式顯現(xiàn)出來，受益的首先是自己。

語言文字規(guī)范心得篇二十

隨著我國綜合國力的不斷增強和國際地位的不斷提升，全球正在掀起“漢語熱”，作為中華文明的傳承者，我們有責任提高自身的語言文化素質(zhì)；作為龍的傳人，我們更有義務規(guī)范使用自己的母語。為此，我們向全校師生發(fā)出如下倡議：

一、積極學習和使用普通話，使普通話成為校園語言。課堂內(nèi)外、師生之間請使用普通話交流，形成良好的語言交際氛圍；會議用語也堅持使用普通話，進一步增強推廣普通話的力度和廣度。

二、堅持書寫規(guī)范漢字。教師在教案及作業(yè)批改中應杜絕使用不規(guī)范漢字，同學們無論是寫作業(yè)和筆記，還是出黑板報和宣傳櫥窗都要努力不寫錯字、別字，不寫繁體字，不寫不規(guī)范的字。

三、做“推普”的宣傳員和監(jiān)督員。對校園內(nèi)不規(guī)范的語言、文字要予以指正；同時，也要留意街頭巷尾中的廣告、招牌，開展查找錯字及不規(guī)范字的社會實踐活動，強化用語用字的規(guī)范化意識。

四、在各種場合使用文明語，不說粗話和臟話；日常生活中時刻注意自己的口語發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。

五、把說普通話和維護祖國語言的純潔與健康同愛國結(jié)合起來，使說普通話成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國語言文化的行為。

六、普通話是教師的職業(yè)語言，全體領導、教師應以身作則，率先垂范。

老師們，同學們，加強校園文化建設，促進祖國文化發(fā)展，是我們的責任和義務。因此，從我做起，從現(xiàn)在做起，請講普通話，請寫規(guī)范漢字，努力營造良好的校園人文環(huán)境，凈化祖國的語言和文字環(huán)境。

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