最優(yōu)大一近代史心得（匯總16篇）

通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時進行修正和改善。在寫總結(jié)時，我們應(yīng)該注重對自己的成長和發(fā)展的客觀評價，不抄襲他人的觀點和經(jīng)驗。這里是一些經(jīng)典總結(jié)案例，讓我們一起來學(xué)習(xí)借鑒。

大一近代史心得篇一

一、前言

大學(xué)生活是一段既短暫又珍貴的時光，而作為大一學(xué)生，我有幸能夠參加近代史的實踐教學(xué)。在這個過程中，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)中國現(xiàn)代史的知識，而且更重要的是，我對于如何認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，獲得自我提高方面有了新的體悟。本文主要就基于我在近代史實踐教學(xué)中的學(xué)習(xí)與體會作一總結(jié)和說明，旨在向大家介紹經(jīng)驗和技巧，共同提高成功的機會。

二、實踐過程

在近代史實踐教學(xué)中，我參加過幾次不同形式的活動。例如，我曾經(jīng)參加過戰(zhàn)國的文章，南口長城的觀察和考察以及中日青年之間的文化交流等等。歷數(shù)這些活動，每項活動都離不開自己的努力，而這樣有計劃的努力不僅讓我了解到一些知識，同時也讓我自身漸入佳境。毫無疑問，這樣實踐鍛煉了我的個人背景和實力，提高了我的專業(yè)技能和知識水平。

三、體驗與收獲

據(jù)我的體驗與收獲所述，我所學(xué)的知識和經(jīng)驗使得我對自己的專業(yè)技能和學(xué)科要求有了新的認(rèn)識，并具有更加珍惜時間的感受。此外，我也更加相信學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法。由于我認(rèn)真對待課程，艱苦地求知，極其渴望提高自己的成績和能力，我不僅僅獲得了好成績，而且也收獲了信心和幸福感。這讓我看到了未來更大的機會，對自己的未來更加有信心。

四、經(jīng)驗與技巧

基于我的經(jīng)驗和技巧，學(xué)習(xí)是一項長期而復(fù)雜的過程，因此做到計劃性和有針對性以及重視學(xué)習(xí)方法，也就成為了學(xué)習(xí)過程的重要關(guān)鍵。因此，在學(xué)習(xí)與實踐過程中，我更加好奇，更加認(rèn)真地思考，更加有意識地引導(dǎo)自己，這讓我在學(xué)習(xí)效果和提高自己的方面得到了顯著進步和提高。

五、結(jié)語

在所有的這些方面，我相信自己都已取得了卓越的成績。此外，我也希望大家有更多的信心和勇氣面對不斷的挑戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)中鍛煉自己并不斷堅持前進。我的心得是，不斷學(xué)習(xí)、適應(yīng)變化、面向未來是不斷進步和成功的最重要的因素，在將來，我將繼續(xù)努力，不斷尋求個人的提高潛力，以帶領(lǐng)自己的學(xué)習(xí)道路。

大一近代史心得篇二

近代史作為一門必修課程，對大一新生來說是一次難得的機會去了解和探索人類歷史的變遷。通過學(xué)習(xí)歷史，不僅可以了解過去的故事，還可以從中汲取智慧，對未來有所啟示。在大一的近代史課堂中，我收獲了很多知識和體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并提出一些建議來幫助更多的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)這門課程。

首先，學(xué)習(xí)近代史需要主動去思考和探索。近代史的內(nèi)容繁雜且復(fù)雜，需要學(xué)生們付出更多的努力。在整個學(xué)習(xí)過程中，我明白到只有依靠老師的講述是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要主動去思考和提出問題，積極參與討論和互動。通過與同學(xué)們的討論，我意識到了自己的知識缺陷，并且從中獲取了更多的信息和觀點。思考是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有通過自己的思考和探索，才能真正理解歷史的內(nèi)涵和意義。

其次，了解歷史的背景和脈絡(luò)非常重要。近代史中涉及了很多歷史事件和人物，這些事件和人物都是在特定的歷史背景下產(chǎn)生和發(fā)展的。只有了解了歷史的背景和脈絡(luò)，才能更好地理解歷史事件的影響和意義。在學(xué)習(xí)過程中，我重點關(guān)注了一些重要的歷史事件，如法國大革命、英國工業(yè)革命等，并通過閱讀相關(guān)的資料和書籍來加深我的理解。在課堂上，老師也以大量的歷史背景故事來講解相關(guān)的內(nèi)容，這讓我對歷史有了更加深刻的認(rèn)識。

第三，歷史的教訓(xùn)和啟示不能被忽視。歷史是我們的鏡子，通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以發(fā)現(xiàn)人類社會發(fā)展中的一些規(guī)律和道理，并從中吸取教訓(xùn)和啟示。比如，通過學(xué)習(xí)世界兩次大戰(zhàn)，我認(rèn)識到戰(zhàn)爭的殘酷和毀滅性，更加珍惜和平的重要性。同時，也明白了國家間合作和互信的重要性，只有通過和平共處才能實現(xiàn)真正的共贏。歷史給我們以警示和啟發(fā)，我們應(yīng)該牢記歷史的教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。

第四，歷史的學(xué)習(xí)需要與現(xiàn)實的聯(lián)系。學(xué)習(xí)歷史不只是為了考試和取得好成績，更重要的是將歷史與現(xiàn)實聯(lián)系起來，從中找到對當(dāng)今社會和個人生活的借鑒和啟示。在學(xué)習(xí)期間，我嘗試著將歷史事件與當(dāng)前的社會問題聯(lián)系起來進行分析和思考，這樣不僅加深了我對歷史事件的理解，還幫助我更好地認(rèn)識到當(dāng)今社會存在的問題，從而更好地為社會做出貢獻。

最后，我想提出一些建議來幫助更多的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)近代史。首先，要通過自主學(xué)習(xí)來提高自己的知識水平，減輕對老師的依賴。其次，要善于思考和發(fā)問，通過討論和互動來拓展自己的視野。再次，要注重歷史的背景和脈絡(luò)，盡量全面了解歷史事件的發(fā)展和影響。同時，要認(rèn)識到歷史的教訓(xùn)和啟示，將歷史與現(xiàn)實聯(lián)系起來，尋找對個人和社會有意義的方式。最后，要積極參與到課堂討論和活動中，通過與同學(xué)們的互動來豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

總而言之，在大一的近代史課程中，我雖然遇到了一些困難，但也收獲了很多知識和體會。通過學(xué)習(xí)，我不僅了解了過去的歷史，還更加深刻地認(rèn)識到歷史對我們的重要意義。我相信，只有通過學(xué)習(xí)歷史，我們才能更好地把握當(dāng)下，為我們的未來做好準(zhǔn)備。所以，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)歷史，不僅為了自己的成長，也為了更美好的社會和未來。

大一近代史心得篇三

近代史是大一學(xué)生學(xué)習(xí)的一門重要課程，通過學(xué)習(xí)近代史，我深刻體會到了歷史對于現(xiàn)在的影響以及對未來的啟示。在這門課程中，我學(xué)到了許多歷史的知識，也獲得了許多心得體會。

首先，通過學(xué)習(xí)近代史，我了解到了近代歷史對于現(xiàn)在的影響。近代史是一個重要的歷史階段，這個時期發(fā)生了許多重大事件，如工業(yè)革命、法國大革命、美國獨立戰(zhàn)爭等等。這些事件不僅改變了當(dāng)時世界的面貌，也對現(xiàn)代社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。例如，工業(yè)革命的興起使得現(xiàn)代工業(yè)體系得到了形成，促進了現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展。法國大革命則為現(xiàn)代民主政治奠定了基礎(chǔ)，也影響了世界各國革命運動的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)這些事件，我深刻體會到了歷史對于現(xiàn)代社會的重要性。

其次，通過學(xué)習(xí)近代史，我不僅了解到了歷史對于現(xiàn)在的影響，也獲得了對未來的啟示。近代史中的許多事件都有其深遠(yuǎn)的歷史意義。我們可以從歷史中發(fā)現(xiàn)人類社會發(fā)展的規(guī)律，從而對未來社會的發(fā)展趨勢做出一些推測。例如，通過學(xué)習(xí)工業(yè)革命和科技革命的歷史，我認(rèn)識到科技對于社會的改變和進步具有重大影響。這使我對未來科技的發(fā)展充滿了期待。同時，通過學(xué)習(xí)歷史的變遷，我也懂得了歷史的尊重和警醒。我們不能忽視歷史的教訓(xùn)，只有通過對歷史的研究和吸取教訓(xùn)，我們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。

另外，在學(xué)習(xí)近代史的過程中，我還獲得了對歷史的獨特認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)歷史，我深刻認(rèn)識到歷史是一個復(fù)雜的過程，其中包含了許多因素和矛盾。歷史是由人民所創(chuàng)造的，是社會發(fā)展的結(jié)果。歷史各個時期都有不同的社會制度和思潮，而這些制度和思潮正是推動歷史發(fā)展的動力。通過學(xué)習(xí)近代史，我認(rèn)識到歷史的發(fā)展是復(fù)雜而有趣的，一個時期的興衰往往和社會環(huán)境以及人們的思想觀念密切相關(guān)。這使我對歷史產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，也促使我更深入地去了解歷史。

此外，通過學(xué)習(xí)近代史，我更加明白了作為大學(xué)生的責(zé)任。作為大一的學(xué)生，我們是社會未來的棟梁之材，我們需要承擔(dān)起更多的社會責(zé)任。近代史中發(fā)生的種種事件提醒我們，我們需要關(guān)注時事，關(guān)注社會發(fā)展，為社會進步盡自己的一份力量。同時，近代史中的許多偉人和先驅(qū)們都是經(jīng)過不懈努力和艱辛奮斗才達到成功的，這也對我們大學(xué)生提出了更高的要求。我們需要注重學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，為將來做好充足的準(zhǔn)備。

通過學(xué)習(xí)近代史，我不僅獲得了歷史知識，也深刻體會到了歷史對于現(xiàn)在和未來的影響，對歷史產(chǎn)生了獨特的認(rèn)識，并明白了作為大學(xué)生的責(zé)任。這些體會不僅對我個人的成長有著重要的意義，也對我今后的人生起到了積極的引導(dǎo)作用。我會將這些學(xué)到的東西化為行動，以更好地面對未來的挑戰(zhàn)，為社會的發(fā)展貢獻自己的一份力量！

大一近代史心得篇四

大一的時候我們學(xué)習(xí)了中國近代史。雖然我在上中學(xué)的時候也學(xué)過歷史知識，但是可能是因為我們在那個時候還小的原因，我只是死記硬背。上大學(xué)以后因為我們已經(jīng)進入了真正的社會，覺得學(xué)這些歷史知識真的很重要，這個社會，政治的問題真是太復(fù)雜了。通過這次的學(xué)習(xí)，我深深感到我國近代史是太苦難了，深深感到我們現(xiàn)在的生活是真的來之不易的。

中國近代社會是半殖民地半封建社會，西方列強通過對中國進行的侵略戰(zhàn)爭，迫使清政府簽訂了一系列不平等條約，取得了在華政治、軍事、經(jīng)濟、外交、文化等方面的許多特權(quán)，把持了中國的財政和經(jīng)濟命脈，操縱著中國的政治和軍事力量。而現(xiàn)在的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、對外開放、引進外資等，其歷史背景是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民_了三座大山，結(jié)束了半殖民地半封建社會的歷史，建立了新中國，并進行數(shù)十年社會主義改造與建設(shè)。中國今天的對外開放、引進外資等是獨立自主的，不允許外國附加任何條件，外國人在中國從事經(jīng)商投資等活動，必須遵守中國的法律。有中國特色的社會主義社會與半殖民地半封建的近代中國相比，其社會性質(zhì)根本不同，不能以現(xiàn)在的情況和觀念硬往歷套，不能將歷史與現(xiàn)實同等看待。

了解歷史我們可以發(fā)現(xiàn)，資產(chǎn)階級的確有發(fā)展甚至成功的機會，但由于主客觀原因，他們最終沒能把握住。而信仰馬克思主義的中國共產(chǎn)黨卻能在相同的歷史舞臺上脫穎而出，這就能說明中共所主張的馬克思主義程度上適應(yīng)和迎合了當(dāng)時中國的需要。

1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)以后，國門洞開，近代史的序幕也開始緩緩拉開。隨著外國資本主義的入侵，中國的社會性質(zhì)開始發(fā)生質(zhì)的變化。

兩千年的封建制度使農(nóng)民和地主成為當(dāng)時中國最主要的兩大階級，它們也幾乎同時做出了行動。然而落后的生產(chǎn)狀況和落后的階級狀況容易導(dǎo)致不成熟的政治行動。面對前所未有的新情況，農(nóng)民階段的表現(xiàn)先是近乎邪教的太平天國起義，而后是19世紀(jì)末盲目排外、扶清滅洋的義和團運動，即便是放在完全封建社會的背景下，他們都不能算是成功的達到改朝換代，重新分配社會資源的周期性農(nóng)民大起義。更何況此時的中國已開始被無可抗拒地卷入資本主義占主導(dǎo)的新世界中，政治經(jīng)濟等各方面存在的巨大差距使這些農(nóng)_動仿佛成為一種無以為繼的歷史的倒退。

結(jié)合中國五千年的歷史發(fā)展，主要考察近代以來發(fā)生的歷史巨變，我覺得把1840至1949年所經(jīng)歷的半殖民地半封建社會作為中國的近代史，是符合中國歷史自身的規(guī)律和特點的。1949年10月中華人民共和國的成立，標(biāo)志著中國結(jié)束了半殖民地半封建社會的歷史，中國開始了獨立地開展社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷程，中國歷史越出了近代，進入了自己的現(xiàn)代時期。我們現(xiàn)在的生活就是前輩們的汗血換來的，我們不得不要學(xué)好歷史來積累經(jīng)驗知識來創(chuàng)造我們美好的未來。作為年輕一代，作為大學(xué)生，我們應(yīng)使強國富民為己任，認(rèn)清我們在新時期的責(zé)任和使命對于我們每一個大學(xué)生都有著非同尋常的意義!

大一近代史心得篇五

隨著大學(xué)歷程的進行，進入大一近代史課程中，我開始接觸到更加深入的歷史知識。這門課程讓我從一個更加宏觀的角度看待了人類歷史的進程，并讓我認(rèn)識到歷史對于現(xiàn)在和未來的重要性。在進行了一系列實踐后，我對于歷史、對于社會和對于人類文明產(chǎn)生了更深刻的體會。

一、了解歷史進程中的關(guān)鍵事件

經(jīng)過這段時間的授課，我們不僅對于歷史事件的名稱和時間有了更深刻的認(rèn)識，還進一步了解了這些事件對于世界歷史進程的影響。在進行相關(guān)實踐時，我們需要對于這些歷史事件中的社會、經(jīng)濟、政治等方面的影響進行綜合分析，并根據(jù)我們的判斷去探討其中的道理。我們需要認(rèn)識到歷史事件并不是孤立存在的。歷史上的每一個事件都與其他事件發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系，這些事件及聯(lián)系組成了人類歷史的進程。

二、認(rèn)識歷史發(fā)展對于現(xiàn)代社會的重要性

通過這門課程，我們認(rèn)識到人類歷史的發(fā)展進程中，歷史科技、歷史經(jīng)濟等因素對于現(xiàn)代社會的推動作用。在進行實踐活動時，我們不僅需要深入分析歷史時代的形態(tài)，更需要通過這些歷史分析，認(rèn)識到現(xiàn)代社會發(fā)展中的優(yōu)勢與不足。我們需要認(rèn)識到，現(xiàn)代社會的發(fā)展不能孤立于歷史進程之外，人類歷史進程的推動對于現(xiàn)代社會的發(fā)展至關(guān)重要。

三、了解不同文化之間的聯(lián)系

作為一名文科生，我認(rèn)識到文化在人類歷史進程中的重要作用。通過這門課程，我認(rèn)識到西方文化、中東文化等文化之間的差異及聯(lián)系。在進行相關(guān)實踐時，我們需要了解文化的發(fā)展，了解不同文化之間的差異，以及不同文化之間的互相影響。通過跨越歷史時代和不同文化之間的交流，我們能夠更好地了解人類文明的進程。

四、學(xué)習(xí)對于歷史的分析和解讀方法

在進行實踐活動時，只有堅持對于歷史資料的批判性思考和解讀，我們才能夠深入分析和研究歷史事件的原因及其對于人類歷史進程的推動作用。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我了解到了歷史學(xué)家如何處理、分析及解釋歷史事件的方式方法，這些方法在我們的實踐活動中極為重要。

五、實踐不斷完善對于歷史的認(rèn)識

在這門課程的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到歷史不再是一個枯燥無味的學(xué)科，而是一門豐富多彩的學(xué)問。認(rèn)識到歷史對于現(xiàn)在和未來的重要性，從不同角度去分析歷史進程。通過實踐活動的鍛煉，我們的認(rèn)識和線性思維能力得到了進一步的鍛煉，從而更加完善了對歷史的認(rèn)識。在我用心學(xué)習(xí)歷史、實踐歷史的過程中，我發(fā)現(xiàn)歷史對于我們的生活有著更深刻的意義，歷史條款給我?guī)淼牟粌H僅是了解一個個歷史事件，還讓我能夠更好地認(rèn)知這個哈利路亞，這個我們身在其中的世界。

在總結(jié)這門近代史實踐課程的學(xué)習(xí)和個人體會時，我們認(rèn)識到歷史是人類社會的“大事業(yè)”，深刻認(rèn)識到歷史對于人類社會、對于現(xiàn)代化進程及對于個人生活的重要性。利用課程所學(xué)的知識，我發(fā)展了自己對歷史的興趣，也改善了自己在往日歷史中的理解能力，能夠更好地認(rèn)識和了解人類文明的進程。未來，我愿意更加主動地去研究歷史，能夠幫助我們更好地認(rèn)知和了解這個世界，成為一個具有遠(yuǎn)見卓識的優(yōu)秀人才。

大一近代史心得篇六

一段蕩氣回腸的故事，一個叱咤風(fēng)云的人物，一曲催人淚下的歌曲……讓我回味無窮，百看不厭。

蔣廷黼所著的《中國近代史》，貫穿了中國近代19世紀(jì)40年代鴉片戰(zhàn)爭至20世紀(jì)抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)前的近一個世紀(jì)歷史，講述了整整一個舊民主革命階段——鴉片戰(zhàn)爭，太平天國，洋務(wù)運動，甲午戰(zhàn)爭，辛丑條約……作者用著通俗易懂的語言向我們描述著歷史上的重大事件。

翻開這本《中國近代史》，就仿佛掀開了一場驚心動魄的歷史長卷。為何當(dāng)時的中國多次被列強的鐵甲鋼炮給轟開了古老的大門?原因很簡單，因為中國人的守舊。中國人的守舊造成了他們思想的落后，思想的落后造成了科技的落后，科技的落后造成了國防的落后，國防的落后就造成了國家不保的危險。很可惜，當(dāng)時的人們并沒有意識到這一點。這時，李鴻章勇敢地站了出來。

李鴻章，何許人是也?世界排行第九的北洋水師的創(chuàng)始人與統(tǒng)帥，十九世紀(jì)世界三大偉人之一，晚清四大民臣……無數(shù)的榮耀集他一身，可謂是時勢造英雄?；蛟S是當(dāng)局者迷旁觀者清吧，李鴻章認(rèn)清了僅有向西洋學(xué)習(xí)才能自強的道理。

歷史就是這樣公正，也是這樣的殘酷，它不會給予弱小者任何悲憫，也不會給予強大者任何協(xié)助。當(dāng)清王朝的統(tǒng)治者在宮殿里享著天倫之樂之時，西方的工廠里機器正在轟鳴。李鴻章向西方學(xué)習(xí)，建工廠，設(shè)學(xué)校，成立北洋海軍。雖然他自強的方式很不錯，可是他自強過后卻也救不了國，因為他自強的不徹底，沒有認(rèn)清楚清王朝落后的根本原因，思想上不改變就算是他本事再強也是沒有辦法的。所以說，在那個時期，想要自強是有多么的困難。

歷史早已過去。過去的就讓它過去吧，因為即便我們對歷史有多么的不滿，我們也無法將它改變。無論是什么年代，都是屬于強者的。我們每一位中華兒女，都要有著強烈的職責(zé)感。如此這般，才能為祖國做出貢獻。

大一近代史心得篇七

雖然我是一個文科生，但是高考之后歷史知識就忘的差不多了。

大學(xué)后開設(shè)了《中國近現(xiàn)代史綱要》這門課，開始以為會跟高中歷史一樣枯燥無味，只是死記硬背一些時間、事件。但是后來發(fā)現(xiàn)，大學(xué)課堂展示方式多了，其中穿插著歷史故事和視頻，其實中國近現(xiàn)代史這門課挺有趣的?！耙怨艦殓R，可以知興替。”學(xué)習(xí)歷史不僅可以知前事，也可以鑒今，所以說，學(xué)習(xí)歷史是很重要的。

通過大一上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我不僅更加深刻的了解了中國近現(xiàn)代的興衰、中國被壓迫被奴隸的時代一些事，還深刻的體會到了中國人民在外敵面前展現(xiàn)出的不屈不撓的精神，同時被他們的愛國情懷感染，也學(xué)到了落后就要挨打、一個政策要符合這個國家的國情等，還更加體會到現(xiàn)在的幸福生活其實是來之不易的。

總之，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)不管是知識上還是精神上都有很大的收獲，當(dāng)然，僅僅上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我還不能很好的深入了解歷史，我會更加努力的學(xué)好今后的課的。

大一近代史心得篇八

大一近代史實踐課程的結(jié)束讓我有了更深入的歷史體驗與感悟，也讓我認(rèn)識到了歷史與現(xiàn)實的緊密聯(lián)系。通過課堂的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)歷史不只是過去的故事，更是現(xiàn)實的指南，是我們了解、把握、改變維護當(dāng)下的思想和行動呼喚。本文將探討實踐課程對我的影響和啟示，讓我深刻感受到歷史的分量和意義。

第二段：歷史的重要性

歷史是我們身處當(dāng)下、邁向未來的堅實基礎(chǔ)，是一枚珍貴的照明燈，可以指引我們向前走。歷史是流傳下來的文化遺產(chǎn)，是一種精神財富，也是一種人類文明傳承的重要手段。通過了解歷史的前因后果，我們能夠更好地理解當(dāng)前的世界，意識到自己的羈絆和可能性。面對日新月異的變化，了解歷史是我們堅守自我信念和價值觀、認(rèn)清社會形勢、避免重蹈覆轍的必要前提。

第三段：實踐課程的啟示

實踐課程是走向社會的一次鍛煉，也是開拓視野，增長知識的難得機會。在實踐中，我體驗到了歷史的魅力和人性的復(fù)雜性，感受到歷史對于個人和社會的作用。通過拓展了解歷史、參與模擬實踐、應(yīng)對現(xiàn)實問題等環(huán)節(jié)，我不僅增加了專業(yè)知識，還強化了團隊意識、交往能力和思考能力。在學(xué)習(xí)與實踐中，我明確了自己的目標(biāo)和社會責(zé)任感，對于未來的人生規(guī)劃和選擇有了更清晰的思路。

第四段：歷史的當(dāng)代價值

歷史是靈魂的照相機，無法忽視它對當(dāng)代的啟示。歷史在未來的路上，是不可或缺的指路人。我們可以從歷史的經(jīng)驗和教訓(xùn)中探尋當(dāng)今的問題，捕捉現(xiàn)實的機遇。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以加深對歷史軌跡的理解和把握，提高對現(xiàn)實的思考和應(yīng)對，增強自身的發(fā)展能力。我們生活在當(dāng)下，承擔(dān)的義務(wù)是把當(dāng)代和未來連成一片，走好屬于自己的歷史長征。

第五段：結(jié)語

總之，歷史文化是根植于過去、滋養(yǎng)于現(xiàn)在、連結(jié)于未來的人類精神財富，是不斷自我完善和延續(xù)的文化基礎(chǔ)。在大一近代史實踐課程中，我體悟到了歷史的底蘊和時代使命，我也認(rèn)識到了歷史對我們的指引和現(xiàn)實意義。在未來的日子里，我會更加努力學(xué)習(xí)歷史，持續(xù)增強自己的歷史素養(yǎng)，為自己和社會發(fā)展貢獻自己的力量。

大一近代史心得篇九

威風(fēng)凜凜的獅子也只有淪為階下囚。

建社會的深淵。

凱篡奪了革命成果。辛亥革命最終沒能讓中國脫離困境。

東方崛起，國際地位蒸蒸日上，成為了今天舉足輕重的強國。

歷史雖已塵封，但是它不應(yīng)該被忘記，更不應(yīng)該被忘卻。經(jīng)歷了那段屈辱的歷史，便知道了災(zāi)難的沉重?，F(xiàn)在，我們的祖國已經(jīng)走出了那片陰霾，我們再日益的強大，我們會盡力的丟掉過去，但是我們絕不應(yīng)忘記那段歷史;我們的民族，有著很強的生命力和創(chuàng)造力;我們的人民，有著博大的胸懷，但是這也絕不代表我們會一味的容忍，俗話說忍無可忍無需再忍。因為這段歷史，我們緊密的團結(jié)，因為這段歷史，我們更愛我們的祖國，愛它的堅韌不屈、愛它的百折不撓。這也更確定了我們要為國家奉獻的決心。

大一近代史心得篇十

鴉片戰(zhàn)爭后的中國并不是不是安定和平的。

1931年9月18日，日本與中國之間爆發(fā)了軍事戰(zhàn)爭和政治沖突，并隨后日本關(guān)東軍將中國東北三省占領(lǐng)了，實行了之久的殖民統(tǒng)治。對此，野心勃勃日本并不滿足，欲征服世界的日本再次將矛頭首先指向當(dāng)時國內(nèi)政局**的中國。1937年發(fā)生盧溝橋事變，日本對中國展開了全面的侵華，先后占領(lǐng)了北平、天津、上海、南京、廣州等大批城市。與西方列強相比較，日本的侵華戰(zhàn)爭煩的罪行更加嚴(yán)重，對我中華民族造成的傷害更大。1937年12月，日均侵占南京后，展開了震驚世界的“南京大屠殺”，以射殺、火焚、活埋等方式殘害我國30多萬的同胞。日本侵略者在中國犯下的罪行令人發(fā)指、罄竹難書。

自古以來，邪不能勝正，盡管日本人野心勃勃想要消滅中國，最終還是以失敗告終。1937年的盧溝橋事變爆發(fā)后，中國邊開展的長達八年的艱苦卓越、不屈不撓的抗日戰(zhàn)爭。剛經(jīng)歷鴉片戰(zhàn)爭、驅(qū)除韃虜不久的中國元氣大傷，無論政治、軍事還是經(jīng)濟上都處于幾近崩潰邊緣。然而，中國人民堅強勇敢、無懼無畏。戰(zhàn)爭期間，國共合作，全民眾志成城、團結(jié)一致、浴血奮戰(zhàn)，力爭民族獨立與解放。

抗日戰(zhàn)爭的勝利不僅僅是反侵略的勝利，抗戰(zhàn)勝利意味著中國人民在近百年的反帝國主義斗爭第一次去的完全性的勝利，扭轉(zhuǎn)了反侵略斗爭屢敗的局面?？箲?zhàn)勝利是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、眾志成城、浴血奮戰(zhàn)得到的結(jié)果，勝利大大增強了中國人民的自尊心和自信心，喚起了民族團結(jié)凝聚力?？谷諔?zhàn)爭給我們后背的啟示就是要弘揚強大的愛國主義精神、增強民族的凝聚力，堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，奮發(fā)圖強，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而艱苦奮斗。否則，落后就要挨打!

1945年的抗日戰(zhàn)爭勝利并不是意味著中國從根本上改變舊中國半殖民地的性質(zhì)，只是使得中華民族的獨立再次向前邁進一大步。直至1949年，在偉大領(lǐng)袖毛主席的領(lǐng)導(dǎo)下的解放戰(zhàn)爭取得勝利后，標(biāo)志中國結(jié)束了近百年動蕩戰(zhàn)爭局勢。1949年10月1日，中華人民共和國成立，中國人民當(dāng)家做主，意味著中國真正意義上獨立了。中華人民共和國成立以來的歷史，是中國各族人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而開辟新紀(jì)元，走上新道路，經(jīng)過艱苦奮斗，開創(chuàng)新局面的歷史。

在一個學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中國近代史綱要》這一門課程后，我深刻的了解了中國是從怎樣的坎坷中走，未來將怎樣走。我也明確了作為大學(xué)生肩負(fù)了怎樣的歷史任務(wù)，明白要怎樣才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

歷史雖已塵封，但不可被淡忘;歷史不可以改變、未來卻可以創(chuàng)造。了解了中國近代的屈辱史，我們更要牢記于心，并以此來鞭策自己，以史為鑒，奮發(fā)圖強。

大一近代史心得篇十一

這個學(xué)期選到姚桂榮老師的課，非常幸運。在她的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了中國非常重要的一段歷史。半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我對中國近代史有了一個大概的了解，我覺得中國近代史是中國走向世界的一個必要進程。在我看來1840年開始到1949年這一百多年，是中華民族為走向新世界而經(jīng)歷的一次涅槃，偉大的祖國在肉體經(jīng)受了巨大的痛苦和輪回后才能以更美好的軀體得以重生。

鴉片戰(zhàn)爭前，中國仍是一個獨立自主的封建制國家。但清王朝這個封建地主政權(quán)腐朽沒落、妄自尊大，所以封建制度其實已危在旦夕。 《南京條約》的簽訂，使中國從此淪為半殖民地半封建社會。西方所謂的文明人用堅船利炮打開了中國這個古國的大門。此后，中法戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華。無數(shù)次的生靈涂炭，數(shù)以千計的不平等條約，香港，澳門，中國臺灣被迫淪為殖民地。1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，亡國滅種的危機一直威脅著千年古國。在中華民族危難之際，一代民族精英覺醒：魏源等的“師夷之長技以制夷”;洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的反清農(nóng)民起義;康有為、梁啟超的“變法圖強”;孫中山的國民革命。正是他們在民族生死存亡的緊要關(guān)頭，挺身而出，為反對外來侵略，爭取民族獨立和解放，同仇敵愾，英勇奮斗，前赴后繼，拼搏不息，譜寫了中國近代史上可歌可泣的悲壯篇章。

中國人民為反抗列強侵略，爭取民族獨立，進行著英勇的斗爭，開始了救亡圖存的探索。辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治，結(jié)束了中國兩千多年的君主專制制度，開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命。新文化運動沖擊了封建主義的思想、道德和文化，開啟了思想解放的閘門。中國在飽受列強欺凌、被迫開放的環(huán)境中不斷進行著經(jīng)濟、政治和思想文化的變革，中國的近代化艱難起步，社會結(jié)構(gòu)開始逐步從傳統(tǒng)社會向近代社會轉(zhuǎn)型。1920xx年爆發(fā)的五四愛國運動，標(biāo)志著資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的舊民主主義革命的結(jié)束和無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的開始。1920xx年中國共產(chǎn)黨成立，中國革命的面貌從此煥然一新。

1931年日本帝國主義發(fā)動九一八事變，中華民族面臨嚴(yán)重的民族危機，全國抗日救亡運動不斷高漲。1935年，日本發(fā)動華北事變，中日民族矛盾上升為全國主要矛盾。1937年日本帝國主義發(fā)動七七事變，中華民族全面抗戰(zhàn)從此開始。中國人民經(jīng)過八年浴血奮戰(zhàn)，終于第一次取得了近代以來反侵略戰(zhàn)爭的徹底勝利。

抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國面臨著兩種命運、兩個前途的決戰(zhàn)。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行了三年多的解放戰(zhàn)爭，推翻了國民黨在中國大陸的統(tǒng)治，取得了新民主主義革命的偉大勝利。 中國近代史是先輩們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國，用鮮血譜寫的歷史。學(xué)習(xí)中國近代史，所學(xué)何用?當(dāng)然是為了祭奠那些無辜喪命于外敵槍炮下的萬千同胞， “致遠(yuǎn)號”二百五十名將士以艦殉國的英勇悲壯，要緬懷“戊戌六君子”、“黃花崗七十二烈士”以及無數(shù)革命先驅(qū)舍生取義的愛國之舉。然而，最重要的意義是從這段苦痛的歷史中，汲取教訓(xùn)，勵精圖治， 輝煌的歷史我們應(yīng)該應(yīng)以為驕傲，但屈辱的歷史我們更應(yīng)該牢記，中國近代史是一部屈辱史，但更是一部推動史，她告誡我們不要驕傲，更不要氣餒，因為有千千萬萬的希望在等著我們，激勵著我們。振奮自強，做好今天的事，寫好中國的未來史。

姚桂榮老師是一位非常幽默又博學(xué)多才的老師，教學(xué)方式多樣，各種影視資料和課堂展示內(nèi)容充實又有趣。如果說要給《中國近代史綱要》課堂提建議，那我只怕是班門弄斧了，還不如說看法更恰當(dāng)些。我認(rèn)為，歷史總是有時間順序，有因果關(guān)系的。一件事情的發(fā)生總是有它的緣由，如果在上課的時候可以把歷史事件用一條主線串起來會更有利于學(xué)生的理解。比如有的老師上課：“上一節(jié)課我們講了鴉片戰(zhàn)爭，這一節(jié)課我們講太平天國運動。”然后開始講。而有的老師：“上一節(jié)課我們講了鴉片戰(zhàn)爭，我們知道第一次鴉片戰(zhàn)爭中，清政府耗費大量軍費，大大加重了人民負(fù)擔(dān)。鴉片戰(zhàn)爭在前，太平在后，大體說太平天國是農(nóng)民比較盲目的起義，他最終是在中外絞殺下滅亡的，這節(jié)課我們就來講太平天國運動”(舉的一個例子)可以把例如洋務(wù)運動、百日維新、辛亥革命等的歷史事件處理處一條清晰的思維線，這樣更有利于我們的學(xué)習(xí)和記憶，并且對其有著深刻的認(rèn)識。另外，我覺得可以多結(jié)合當(dāng)時世界發(fā)展的趨勢，多方面多角度的品評歷史事件和歷史人物。像老師對慈禧，江青，李鴻章的評論就很好，我們要看到他們的缺點，但對于他們的長處我們也應(yīng)該加以學(xué)習(xí)。

以上就是我個人這一學(xué)期來的收獲和一點小想法，雖然只是對中國近代史有了一個大致的了解，但個人覺得這段歷史應(yīng)該被我們每個人銘記。另外老師的幽默是獨一無二的，希望老師保留您的風(fēng)格。

大一近代史心得篇十二

在近代史的學(xué)習(xí)中，我深深意識到歷史的永恒，無論是世界歷史還是國家歷史，都是在我們今天所生活的基礎(chǔ)之上發(fā)生的。近代史是我們身居其中最近的歷史，翻開厚重的歷史書，我仿佛能夠聽到那一段段歷史在耳邊緩緩流淌，書中的人物就像一個個穿越時空的靈魂，引領(lǐng)著我們走進那段歷史的深處，讓我深切地體會到歷史的滄桑和觸及它的智慧。

第一段：歷史是一個不斷回環(huán)的過程

回顧歷史，我們會發(fā)現(xiàn)，世界和國家在歷史的漫長進程里，經(jīng)歷了無數(shù)的興衰更替。歷史上到底發(fā)生了什么？我們可以從歐洲文藝復(fù)興時期的人文主義思想、大航海時代的新世界發(fā)現(xiàn)，到18世紀(jì)法國大革命的推動，再到20世紀(jì)的一戰(zhàn)、二戰(zhàn)的爆發(fā)，以及蘇聯(lián)解體、中國改革開放等重大事件的發(fā)生，所有這些都深刻地表明了歷史的回環(huán)性，歷史不斷在循環(huán)著，我們把握歷史，就能更快速的發(fā)展。

第二段：歷史的教訓(xùn)

人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，歷史是全體人民共同創(chuàng)造的，每個時代都有優(yōu)秀的人孕育出來，他們以自己的方式去影響這個時代的發(fā)展。而從歷史的發(fā)展軌跡中可以看出，歷史的正義人道一定會獲得最終的勝利，而歷史的那些罪惡和錯誤的行為，則是其本身堅挺的硬殼 ，長久以來阻礙著歷史的發(fā)展，讓人民遭受極大的災(zāi)難。在歷史中，我們看到了殘忍和荒謬，同時也學(xué)習(xí)到了人與人之間的尊重和相互關(guān)心，學(xué)習(xí)到了無私和互助，這些是我們應(yīng)該銘記在心的。

第三段：人們對正義的追求和不懈努力

偉大思想家、英雄人物，他們對正義理念的不斷追求和奮斗對歷史有著不可忽視和無法替代的影響。無論是列寧、毛澤東、鄧小平等中外偉人還是科學(xué)巨匠如牛頓、愛因斯坦等，十九世紀(jì)晚期以來的近代史為我們留下了許多具有啟迪意義的知識和智慧，他們豐富了人類的思想和認(rèn)知，成為歷史名人的原因都是因為他們對維護人類正義的信念從未放棄，讓我們對于追求正義之路更加的堅定不移。

第四段：歷史對未來的啟示

歷史是我們最好的老師，它給我們在未來的路上指明了方向，不管是從深刻的歷史教訓(xùn)中提煉出未來的方向，還是從歷史的發(fā)展走向中進行分析，無疑將對未來發(fā)展和走向有很大的啟示和指導(dǎo)。我們應(yīng)該了解每一個歷史事件背后的真實原因，吸取歷史的啟示，只有在歷史的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，我們才能不斷前進，創(chuàng)造屬于自己的歷史。

第五段：作為青年人，我們應(yīng)該從歷史中汲取力量

每個人都是社會的一分子，做人首先應(yīng)該有傳承和創(chuàng)造精神，讓自己對于歷史的創(chuàng)造產(chǎn)生那一份嚴(yán)肅和負(fù)責(zé)任。成為有知識的人，靠的是勤奮學(xué)習(xí)、不斷了解、徘徊探手，更重要的是從自己的社會角色出發(fā)，對于歷史事件進行審思、分析和總結(jié)，使自身有更多鮮活的思考方式，更好地將知識轉(zhuǎn)化為力量，做好每一個角色、肩負(fù)每一個歷史階段的光榮。相信錯綜復(fù)雜的歷史之中，我們總能找到屬于自己的深度思考和歡樂。

大一近代史心得篇十三

中國近代史理論問題研究,是中國近代史研究的重要問題之一。以下本站小編為你帶來近代史學(xué)習(xí)

心得體會

通過學(xué)習(xí)近現(xiàn)代史，聽老師生動的講解，我對中國近代的屈辱和艱辛有了更加深 刻的印象，同時也為從屈辱和艱辛中體現(xiàn)出來的民族 精神而感到自豪。一方面，我對中國近現(xiàn)代的這一段歷史有了更加深刻的了解，另一方面，我自己也有深刻的體會。

近代以來，中國人民在屈辱和苦難中奮起，為了爭取民族獨立、自身解放和實現(xiàn)國家的繁榮富強、人民富裕，進行過長期的英勇奮斗。正是這些斗爭，粉碎了外國侵略者滅亡中國的陰謀，推動了中國的發(fā)展和進步。在我們上中學(xué)就學(xué)習(xí)過中國近現(xiàn)代史，但那時的我僅僅是把這些歷史事實當(dāng)做故事來學(xué)習(xí)來背誦的。我根本沒有往歷史深處思考這些歷史事實，它們的歷史意義與現(xiàn)實意義以及帶給我們的啟發(fā)。這些本是我們學(xué)習(xí)歷史最重要的目的之一，卻被我們所忽略了。

唐太宗說過：以銅為鑒，可正衣冠;以古為鑒，可知興替。毛澤東也講過：歷史是值得注意的。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)近代史、了解中國的榮辱史，我們才能做到以古為鏡、知古鑒今，建設(shè)美好的社會主義社會?！皻v史終究是歷史”，輝煌和恥辱都已流逝而去，但歷史的精神和寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)是我們必須深刻理解并銘記于心的。進入大學(xué)后，我學(xué)習(xí)了《中國近現(xiàn)代史綱要》。綱要讓我第一次深刻的懂得了學(xué)習(xí)近現(xiàn)代史的重要性以及如何去學(xué)習(xí)近現(xiàn)代史。綱要不僅讓我更加細(xì)致的了解到中國在近現(xiàn)代所發(fā)生的歷史事實，更重要的是這些歷史所表達的歷史意義，以及通過這些歷史事實對今天的我們將有怎樣的啟示。常言道：前車之鑒，后車之師。要想更好的建設(shè)中國特色社會主義，早日將中國建設(shè)成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家國，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。我們就必須以史為鑒，從歷史的成功與失敗中吸取經(jīng)驗與教訓(xùn)。

中國近代史從鴉片戰(zhàn)爭開始，從1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)到1949年中華人民共和國成立前夕的歷史。1840年，英國發(fā)動了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭，使得中國由獨立逐漸變成半殖民地、有封建逐步成為半封建的國家。清朝以前，中國地大物博、人杰地靈，無論在經(jīng)濟上還是政治上都處于世界的巔峰。到了清朝，當(dāng)朝統(tǒng)治者以此為傲，閉關(guān)自守、固步自封，并由此帶來的危機逐一爆發(fā)。毛澤東曾說過，落后就要挨打!由于中國的糜爛、腐敗，西方資本主義的殖民狂潮席卷中國，使得中國淪為半殖民地半封建社會格局。

在中國近代史上，由于清政府的腐敗無能，一味賠款求和，西方大大小小的國家爭先入侵中國，由此掀起了瓜分中國的狂潮。清政府被迫簽下了大批的不平等條約。反外侵斗爭的幾十年里，中國政權(quán)和經(jīng)濟都遭到嚴(yán)重沖擊，中國人民在深受封建統(tǒng)治者的壓迫同時，經(jīng)濟負(fù)擔(dān)更加重、政治壓迫更加深。

中國近代歷史是一部恥辱的歷史、也是悲壯的抗?fàn)幨?。作為?dāng)代大學(xué)生，我們必須客觀面對歷史，不忘國恥、奮發(fā)圖強。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強?？茖W(xué)是發(fā)達的、社會是進步的、人是要自強的，我們要認(rèn)識這一點，“落后就要挨打”，我們必須要自強!

1840年鴉片戰(zhàn)爭以后，中國走什么樣的道路就已經(jīng)成為了國人思考和探索的問題。通過一系列的改革或是資產(chǎn)階級革命，但最終都失敗了，資本主義在中國是行不通的。這一百多年的歷史證明了這個結(jié)論：只有社會主義才能救中國發(fā)展中國。1920xx年中國共產(chǎn)黨應(yīng)運而生，經(jīng)過20多年的艱苦奮斗，在探索中壯大，終于推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山。實現(xiàn)了民族獨立和人民解放，使人民真正的當(dāng)家做了國家的主人。終于在1949年10月1日新中國成立了。新中國的成立，標(biāo)志著舊中國120xx年的半殖民地半封建性質(zhì)的社會結(jié)束了，是中國歷史的偉大轉(zhuǎn)折點，具有劃時代的意義，并由此開始了我國的現(xiàn)代史。

在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，立足國情，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，解放和發(fā)展生產(chǎn)力，鞏固和完善社會主義制度，建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會，建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。隨著時代的進步中國共產(chǎn)黨也與時俱進，相繼提出的三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀都是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大指導(dǎo)方針。

在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，進行艱苦的斗爭，經(jīng)過新民主主義革命，贏得民族獨立和人民解放的歷史;經(jīng)過社會主義革命、建設(shè)和改革，把一個極度貧弱的舊中國逐步變成一個繁榮昌盛、充滿生機和活力的社會主義新中國的歷史。

“歷史終究是歷史”，輝煌和恥辱都已流逝而去，但歷史的精神和寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)是我們必須深刻理解并銘記于心的。雖然中國近現(xiàn)代史在初中、高中階段我們也曾學(xué)習(xí)過，但每次學(xué)完都會有不同的認(rèn)識和感悟，畢竟不同層次的知識結(jié)構(gòu)和生活閱歷就我們自身對歷史的把握和理解而言是有差別的。通過大學(xué)的進一步學(xué)習(xí)，我也形成了新的思想。

堅持“解放思想、實事求是、與時俱進”，“保持黨的先進性”。從鴉片戰(zhàn)爭起，中國開始慢下了發(fā)展的步子，在世界的地位也一蹶不振。雖然當(dāng)時也是疆域遼闊，人才濟濟，但清政府的統(tǒng)治模式已被歷史的車輪所趕超，思想守舊的清政府統(tǒng)治階級還以“量中華之物力”而沾沾自喜，“今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢”，終于“起視四境，而‘豺狼’又至矣”。中國從成立以來，也遇到過挫折，走了許多彎路，但勤勞、勇敢的中國人民不斷努力地開辟、前進，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，人民生活水平不斷提高，綜合國力不斷增強。

縱觀人類歷史發(fā)展進程，每一代人都肩負(fù)著獨特的歷史使命。21世紀(jì)是一個充滿機遇和希望，充滿風(fēng)險和挑戰(zhàn)的世紀(jì)，是一個決定中國未來前途和命運的關(guān)鍵性世紀(jì)。青年是國家的未來，事業(yè)的希望，“青年興則國興，青年強則國強”。改革開放的深入發(fā)展，信息革命的飛速前行，經(jīng)濟政治的競爭較量，思想文化的交流碰撞，使當(dāng)代青年的視野更加寬闊，信息更加豐富，思想更加解放，面對的問題和矛盾更加復(fù)雜，承擔(dān)的社會責(zé)任也更加重大。

經(jīng)過一個學(xué)期《中國近代史綱要》的學(xué)習(xí)，我深刻的了解了中國是從怎樣的坎坷中走，未來將怎樣走。我也明確了作為大學(xué)生肩負(fù)了怎樣的歷史任務(wù)，明白要怎樣才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

這個學(xué)期選到姚桂榮老師的課，非常幸運。在她的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了中國非常重要的一段歷史。半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我對中國近代史有了一個大概的了解，我覺得中國近代史是中國走向世界的一個必要進程。在我看來1840年開始到1949年這一百多年，是中華民族為走向新世界而經(jīng)歷的一次涅槃，偉大的祖國在肉體經(jīng)受了巨大的痛苦和輪回后才能以更美好的軀體得以重生。

鴉片戰(zhàn)爭前，中國仍是一個獨立自主的封建制國家。但清王朝這個封建地主政權(quán)腐朽沒落、妄自尊大，所以封建制度其實已危在旦夕。 《南京條約》的簽訂，使中國從此淪為半殖民地半封建社會。西方所謂的文明人用堅船利炮打開了中國這個古國的大門。此后，中法戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華。無數(shù)次的生靈涂炭，數(shù)以千計的不平等條約，香港，澳門，中國臺灣被迫淪為殖民地。1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，亡國滅種的危機一直威脅著千年古國。在中華民族危難之際，一代民族精英覺醒：魏源等的“師夷之長技以制夷”;洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的反清農(nóng)民起義;康有為、梁啟超的“變法圖強”;孫中山的國民革命。正是他們在民族生死存亡的緊要關(guān)頭，挺身而出，為反對外來侵略，爭取民族獨立和解放，同仇敵愾，英勇奮斗，前赴后繼，拼搏不息，譜寫了中國近代史上可歌可泣的悲壯篇章。

中國人民為反抗列強侵略，爭取民族獨立，進行著英勇的斗爭，開始了救亡圖存的探索。辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治，結(jié)束了中國兩千多年的君主專制制度，開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命。新文化運動沖擊了封建主義的思想、道德和文化，開啟了思想解放的閘門。中國在飽受列強欺凌、被迫開放的環(huán)境中不斷進行著經(jīng)濟、政治和思想文化的變革，中國的近代化艱難起步，社會結(jié)構(gòu)開始逐步從傳統(tǒng)社會向近代社會轉(zhuǎn)型。1920xx年爆發(fā)的五四愛國運動，標(biāo)志著資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的舊民主主義革命的結(jié)束和無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的開始。1920xx年中國共產(chǎn)黨成立，中國革命的面貌從此煥然一新。

1931年日本帝國主義發(fā)動九一八事變，中華民族面臨嚴(yán)重的民族危機，全國抗日救亡運動不斷高漲。1935年，日本發(fā)動華北事變，中日民族矛盾上升為全國主要矛盾。1937年日本帝國主義發(fā)動七七事變，中華民族全面抗戰(zhàn)從此開始。中國人民經(jīng)過八年浴血奮戰(zhàn)，終于第一次取得了近代以來反侵略戰(zhàn)爭的徹底勝利。

抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國面臨著兩種命運、兩個前途的決戰(zhàn)。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行了三年多的解放戰(zhàn)爭，推翻了國民黨在中國大陸的統(tǒng)治，取得了新民主主義革命的偉大勝利。 中國近代史是先輩們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國，用鮮血譜寫的歷史。學(xué)習(xí)中國近代史，所學(xué)何用?當(dāng)然是為了祭奠那些無辜喪命于外敵槍炮下的萬千同胞， “致遠(yuǎn)號”二百五十名將士以艦殉國的英勇悲壯，要緬懷“戊戌六君子”、“黃花崗七十二烈士”以及無數(shù)革命先驅(qū)舍生取義的愛國之舉。然而，最重要的意義是從這段苦痛的歷史中，汲取教訓(xùn)，勵精圖治， 輝煌的歷史我們應(yīng)該應(yīng)以為驕傲，但屈辱的歷史我們更應(yīng)該牢記，中國近代史是一部屈辱史，但更是一部推動史，她告誡我們不要驕傲，更不要氣餒，因為有千千萬萬的希望在等著我們，激勵著我們。振奮自強，做好今天的事，寫好中國的未來史。

姚桂榮老師是一位非常幽默又博學(xué)多才的老師，教學(xué)方式多樣，各種影視資料和課堂展示內(nèi)容充實又有趣。如果說要給《中國近代史綱要》課堂提建議，那我只怕是班門弄斧了，還不如說看法更恰當(dāng)些。我認(rèn)為，歷史總是有時間順序，有因果關(guān)系的。一件事情的發(fā)生總是有它的緣由，如果在上課的時候可以把歷史事件用一條主線串起來會更有利于學(xué)生的理解。比如有的老師上課：“上一節(jié)課我們講了鴉片戰(zhàn)爭，這一節(jié)課我們講太平天國運動?！比缓箝_始講。而有的老師：“上一節(jié)課我們講了鴉片戰(zhàn)爭，我們知道第一次鴉片戰(zhàn)爭中，清政府耗費大量軍費，大大加重了人民負(fù)擔(dān)。鴉片戰(zhàn)爭在前，太平在后，大體說太平天國是農(nóng)民比較盲目的起義，他最終是在中外絞殺下滅亡的，這節(jié)課我們就來講太平天國運動”(舉的一個例子)可以把例如洋務(wù)運動、百日維新、辛亥革命等的歷史事件處理處一條清晰的思維線，這樣更有利于我們的學(xué)習(xí)和記憶，并且對其有著深刻的認(rèn)識。另外，我覺得可以多結(jié)合當(dāng)時世界發(fā)展的趨勢，多方面多角度的品評歷史事件和歷史人物。像老師對慈禧，江青，李鴻章的評論就很好，我們要看到他們的缺點，但對于他們的長處我們也應(yīng)該加以學(xué)習(xí)。

以上就是我個人這一學(xué)期來的收獲和一點小想法，雖然只是對中國近代史有了一個大致的了解，但個人覺得這段歷史應(yīng)該被我們每個人銘記。另外老師的幽默是獨一無二的，希望老師保留您的風(fēng)格。

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大一近代史心得篇十四

?中國近代史》是蔣廷黻先生的經(jīng)典著作，他以冷靜客觀的態(tài)度，敘述了從鴉片戰(zhàn)爭到辛亥革命這段時間的中國歷史，對中國國家前途、民族命運以學(xué)術(shù)的形式表達了關(guān)切，提出了許多真知灼見。翻開這本書的封面，內(nèi)文插圖赫然是一張著名的《時局圖》，令我過目不忘。圖中虎代表英國、青蛙代表法國、鷹代表美國、太陽代表日本，它們正在瓜分中國，這就是悲慘的中國近代情形。

1840年，成為頭號資本主義強國的英國發(fā)動了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭，清政府被迫簽訂了中國近代史的第一個不平等條約——《南京條約》。從此，中國開始淪為半殖民地半封建社會，中國歷史也以鴉片戰(zhàn)爭為標(biāo)志進入近代史，這是中華民族一段屈辱的歷史，也是中華民族不屈不撓抗?fàn)幍臍v史，是一代又一代中國人尋求富民強國之路的探索史。

這是一段屈辱的歷史，中國人民飽嘗了帝國主義的侵略和欺凌。在中國近代史上，大大小小的帝國主義國家爭相侵略我們，中國被迫簽訂的不平等條約到達了幾百個。一系列的侵華戰(zhàn)爭和大批的不平等條約，把中國推向災(zāi)難屈辱的深淵，造成了近代中國的貧窮和落后，加重了人民的負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重的破壞了中國的主權(quán)完整和領(lǐng)土完整。

這也是一段不屈不撓的抗?fàn)幨?。在西方列強野蠻侵略中國的同時，偉大的中華民族和不屈的華夏子孫，進行了一系列的抗?fàn)帯Ｔ诘谝淮硒f片戰(zhàn)爭中，盡管有人低頭服軟、賣國求榮，可是廣大的愛國官兵進行了英勇的戰(zhàn)斗，涌現(xiàn)出像林則徐、鄧廷楨、裕謙、海齡、關(guān)天培、陳化成等大批愛國將領(lǐng);在第二次鴉片戰(zhàn)爭中，也出現(xiàn)了前仆后繼抗?fàn)幍膲蚜覉雒?在中法戰(zhàn)爭中，馮子材無所畏懼，取得了鎮(zhèn)南關(guān)大捷，劉永福領(lǐng)導(dǎo)黑旗軍威鎮(zhèn)敵膽，愛國海軍在馬尾海戰(zhàn)中表現(xiàn)出了臨危不懼、英勇戰(zhàn)斗的精神;在中日甲午戰(zhàn)爭中，左寶貴、鄧士昌、林永升、丁汝昌等人以身殉職，上演了可歌可泣的英勇事跡，體現(xiàn)出了中華民族頑強不屈的愛國抗?fàn)幘?。除了愛國官兵的抗?fàn)幫?，廣大人民群眾從未放下斗爭，帝國主義侵略到哪里，就在哪里受到抵抗。尤其在第一次鴉片戰(zhàn)爭中，廣州三元里民眾的自發(fā)的抗英斗爭，顯示了中國人民的反抗精神;在19世紀(jì)六七十年代，還出現(xiàn)了許多的反洋教斗爭。

在中國近代史上，有兩次大規(guī)模農(nóng)民運動給帝國主義勢力造成了沉重的打擊。第一次是太平天國運動。這是中國近代史上一次規(guī)模巨大的反封建反侵略的農(nóng)民革命運動，在打擊中國封建統(tǒng)治的同時，還承擔(dān)起反對外來侵略的任務(wù)，給外國侵略者以沉重打擊，打破了西方侵略者迅速把中國殖民化的企圖。第二次是義和團運動。1900年爆發(fā)的震驚中外的義和團運動，是一次以農(nóng)民為主體的人民群眾為捍衛(wèi)民族獨立而展開的反帝愛國運動。雖然它失敗了，但表現(xiàn)出的中華民族的不畏強暴、不怕犧牲的英雄氣概使帝國主義認(rèn)識到中華民族的不可征服性。

這是中國人民尋求富民強國之路的一部探索史。在近代中國的特殊時期，中國的根本任務(wù)是維護民族獨立和主權(quán)完整，促進經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)政治提高。在為了完成這些任務(wù)的過程中，在伴隨中國艱難的近代化歷程中，先進的中國人進行了一系列的探索，既有政府運動，又有新生階級代表;既有地方大員，又有思想精英。

在第一次鴉片戰(zhàn)爭中，先進的中國人初步認(rèn)識到西方的現(xiàn)代化，以林則徐、魏源等人以經(jīng)世務(wù)實的態(tài)度，提出了“師夷長技以制夷”的口號，承認(rèn)落后和不足，注目世界，探索新知，尋求強國御辱之道，產(chǎn)生了向西方學(xué)習(xí)的新思想。

清政府在歷經(jīng)浩劫后，也進行了一些探索和改革。在19世紀(jì)五六十年代鎮(zhèn)壓太平天國運動的過程中，一批務(wù)實且有政治經(jīng)驗的權(quán)力重臣，開始了一場“師夷長技以自強”的洋務(wù)運動，在堅持“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的前提下，倡導(dǎo)富國強兵運動，創(chuàng)辦軍事、民用工業(yè)，籌劃海軍，設(shè)立新式學(xué)堂，派遣留學(xué)生。盡管甲午戰(zhàn)爭的失敗宣告了洋務(wù)運動的破產(chǎn)，可是洋務(wù)運動在必須程度上促進了中國民族工業(yè)的發(fā)展，加快了中國近代化進程。

甲午戰(zhàn)爭后又興起了“戊戌變法”運動，可最終還是失敗了。戊戌變法的失敗證明：在半殖民地半封建的中國，改良主義道路不能救中國。此后，以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命派登上了歷史的舞臺，經(jīng)過一系列的武裝起義和革命斗爭，在1911年取得了辛亥革命的勝利，使中國走向民主共和道路，打擊了帝國主義在華勢力，推翻了兩千多年的封建君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級共和政府。可是辛亥革命并沒有完成反帝反封建的任務(wù)，中國的社會性質(zhì)沒有改變，1919年爆發(fā)的五四運動標(biāo)志著新民主主義革命的開始，隨著中國共產(chǎn)黨的成立，中國革命的面目煥然一新，中國人民找到了探索已久的正確方向。1949年中華人民共和國成立了，中國人民實現(xiàn)了民族獨立，并不斷開創(chuàng)著中國社會主義建設(shè)的新局面。

讀完這部經(jīng)典著作，我深刻地認(rèn)識到“落后就要挨打”的道理。一個人如果不思進取，夜郎自大，總有一天會被其他人超越，在激烈的競爭中被淘汰;而一個國家如果不圖強，整日閉門造車，輕則被迫簽訂不平等條約出讓利益，重則被分裂甚至亡國。清政府長時期沉浸在自以為是強國的美夢中，卻不知西方列強早已在多方面遙遙領(lǐng)先，這種強弱差距造成了這樣一段坎坷的歷史。

勿忘過去，面向未來!我們要繼承并發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)文化，在中國特色社會主義新時代中，自強不息地全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨，使中國越來越強大，早日實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!

大一近代史心得篇十五

“近代史的心得體會”

近代史是指自十七世紀(jì)到二十世紀(jì)末這段近代歷史時期，是一個充滿戰(zhàn)爭、革命、變革的時期。近代史的發(fā)展，對于中國和世界的歷史進程產(chǎn)生了重要的影響。我在學(xué)習(xí)近代史的過程中，有很多的體會和感悟。

第一段：開頭及學(xué)習(xí)心得

在學(xué)習(xí)近代史的過程中，我深刻認(rèn)識到了歷史的重要性。歷史是人類文明和文化的見證，是人們對過去的經(jīng)驗總結(jié)和未來的指引。通過學(xué)習(xí)近代史，我認(rèn)識到了歷史的發(fā)展從來都不是一成不變的，而是經(jīng)常發(fā)生變化和進步的。同時，學(xué)習(xí)近代史也讓我深刻領(lǐng)悟到了自己作為一個中國人的特殊身份和使命，更深刻地認(rèn)識到了保衛(wèi)祖國、擁護民族復(fù)興的重要性。

第二段：近代史對中國的影響

學(xué)習(xí)近代史，讓我了解到了近代史對于中國的影響。受列強侵略、近代化進程和政治變革的種種因素影響，十九世紀(jì)末和二十世紀(jì)初的中國，發(fā)生了翻天覆地的變化。從清朝王朝的覆滅到共和國的建立，近代史為中國帶來了無限的機遇和挑戰(zhàn)。

第三段：近代史對世界的影響

近代史不僅對中國產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也對世界產(chǎn)生了巨大的影響。近代史以第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)為代表，伴隨著人類社會的各種革新和動蕩。這些戰(zhàn)爭和革命，不僅改變了國際政治格局，也帶來了現(xiàn)代化的進程，推動了人類歷史的進步。

第四段：近代史的啟示

通過學(xué)習(xí)近代史，我深刻認(rèn)識到了歷史對人們的教育和啟示。歷史告訴我們，一個國家的興衰、一個民族的貧富和一個人的成敗，都與歷史的發(fā)展息息相關(guān)。在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我們能夠吸取歷史的教訓(xùn)，了解歷史的經(jīng)驗和啟示為我們的現(xiàn)實問題提供參考和解決辦法。

第五段：結(jié)尾及總結(jié)

近代史是一段充滿戰(zhàn)爭、革命和變革的歷史，是人類歷史中重要的一頁。在學(xué)習(xí)近代史的過程中，我認(rèn)識到了歷史對人們的啟示意義和重要性。歷史的發(fā)展是不斷前進的，我們需要從歷史中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗，更好地走向未來。在這個過程中，我們更應(yīng)該珍愛和發(fā)揚我們的民族文化、傳承和發(fā)展?fàn)N爛的中華文明。

大一近代史心得篇十六

經(jīng)過對中國近代史的學(xué)習(xí)，讓本人進一步理解到了近代的中國社會歷史，理解到中國近代的根本國情，理解到已經(jīng)走上了社會主義道路的中國昨天是如何在中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)下,以艱辛卓絕的斗爭,博得了中華民族的獨立和人民解放的歷史。

中國近代史從1840年開始到1949年結(jié)束。從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1920xx年"五四"運動前夕，這是一段中國一代又一代的仁人志士和人民群眾為救亡圖存和實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而英勇奮斗、艱苦探索的歷史，史稱舊民主主義革命階段;從1920xx年"五四"運動到1949年中華人民共和國成立前夕，這是全國各民族人民在中國的領(lǐng)導(dǎo)下，入行偉大的艱苦的斗爭，經(jīng)過新民主主義革命，贏得民族獨立和人民解放的歷史，史稱新民主主義革命階段。整個中國近代史是中國淪為半殖民地和半封建社會的歷史。

在這風(fēng)云變幻的一百零九年中,從中國絢爛的歷史文化,展現(xiàn)了本民族的經(jīng)濟文化.無論從肉體文化還是物質(zhì)文化,古代中國科學(xué)技術(shù)都處于世界的搶先位置.但由于中國的封建統(tǒng)治閉關(guān)鎖國,讓中國走向了落后的道路.由于中國的糜爛,落后,西方資本主義的殖民狂潮使古老的中國面臨著生存的危機.西方列強的入侵,讓中國最后淪為了半殖民地半封建社會的場面.中國的社會階級也發(fā)作了深入的變動,舊階級的變化,新階級的產(chǎn)生也由此而產(chǎn)生.因而中國的茅盾就產(chǎn)生了,主要是由帝國主義與中華民族的茅盾，中國人民遭到了外來帝國主義殘暴的壓榨,面臨著亡國的陰影.為了讓中國人站起來，無數(shù)的愛國志士，為此百折不撓，英勇頑強與侵略著斗爭，爭取了本人們民族的獨立，人民的解放和國家的富強。 1840年，成為首號資本主義強國的英國發(fā)動了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭，清政府被迫簽訂了中國近現(xiàn)代史的第一個不平等條約——《南京條約》。 從此，中國開始淪為半殖民地半封建社會，中國歷史也以鴉片戰(zhàn)爭為標(biāo)志入入近現(xiàn)代史。

在中國近現(xiàn)代史上，大大小小的帝國主義國家爭相侵略我們，中國被迫簽訂的不平等條約有幾百個，中國人民在西方的侵略戰(zhàn)爭中一次又一次被打敗。一系列的侵華戰(zhàn)爭和大批的不平等條約，把中國推向災(zāi)難恥辱的深淵，造成了近現(xiàn)代中國的貧窮和落后，加重了人民的負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重的破壞了中國的主權(quán)完整和領(lǐng)土完整。

在西方列強野蠻侵略中國的同時，偉大的中華民族和不屈的華夏子孫，進行了一系列的抗?fàn)帲藧蹏俦目範(fàn)幫?，廣大人民群眾從未放棄斗爭，帝國主義侵略到那里，就在那里受到抵抗。在中國近現(xiàn)代史上，有兩次大規(guī)模農(nóng)民運動給帝國主義主義勢力以沉重打擊。第一次是太平天國運動，第二次是義和團運動，這兩次農(nóng)民運動都給外國侵略者以沉重打擊，都體現(xiàn)了中華民族不畏強暴、英勇斗爭的精神。

1851年，洪秀全領(lǐng)導(dǎo)號召農(nóng)民在金田宣布起義，建號“太平天國”。1853年春，太平軍占領(lǐng)南京，把南京改名為天京，定為都城，正式建立農(nóng)民政權(quán)，同清朝對峙。1856年，太平軍摧毀江南大營，解除了天京之圍。太平天國在軍事上達到了全盛時期。1864年夏，洪秀全病逝。不久，天京淪陷，太平天國運動失敗。

1920xx年,帝國主義國家為了鎮(zhèn)壓義和團起義,維護在中國的利益,發(fā)動八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭.1920xx年，《辛丑條約》的簽訂，標(biāo)志著中國半殖民地半封建社會的形成。

19世紀(jì)60—90年代，以弈欣為首的洋務(wù)運動，發(fā)展中國軍事、民用、教育，使中國資產(chǎn)階級產(chǎn)生并且有所發(fā)展。 在伴隨中國艱難的近現(xiàn)代化歷程中，先進的中國人入行了一系列的探索，初步認(rèn)識到西方的現(xiàn)代化。如林則徐、魏源等人以經(jīng)世務(wù)實的態(tài)度，提出了“師夷長技以制夷”的口號，承認(rèn)落后和不足，注目世界，探索新知，尋求強國御辱之道，產(chǎn)生了向西方學(xué)習(xí)的新思想。

以康有為、梁啟超等人發(fā)起的戊戌變法，意在使中國走資本主義君主立憲道路，最終失敗。戊戌變法的失敗證實在中國走資產(chǎn)階級改良道路是行不通的。

以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命派登上了歷史的舞臺，經(jīng)過一系列的武裝起義和革命斗爭，終于在1920xx年取得了辛亥革命的勝利。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，是中國歷史上第一次反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命。它使民主共和的觀念深入人心，沉痛地打擊了帝國主義的殖民統(tǒng)治，使中國走向民主共和道路，打擊了帝國主義在華勢力，推翻了清王朝的統(tǒng)治，顛覆了兩千多年的封建君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級共和國。

但是辛亥革命并沒有完成反帝反封建的任務(wù)，中國的社會性質(zhì)沒有改變，為維護國家主權(quán)，1920xx年中華民族又爆發(fā)了愛國的五四運動，波及全國，工人階級登上了政治舞臺。五四運動是中國近現(xiàn)代史上一次徹底的反帝反封建運動，促進了馬克思主義的傳播，為中國的成立創(chuàng)造了條件。

在1920xx年五四運動至1949年新中國成立以前這個時期，中國仍然是半殖民地半封建社會，社會的主要抵觸仍然是中國人民同外國帝國主義和本國封建主義的抵觸;農(nóng)夫仍然是反帝反封建斗爭的主力，工人階級、學(xué)生群眾和新興民族資產(chǎn)階級這些新的社會力量發(fā)展起來了，而工人階級則代替資產(chǎn)階級成了新式的資產(chǎn)階級民主革命的領(lǐng)導(dǎo)力量。在中國工人階級的先鋒隊——中國的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民經(jīng)過長期、艱辛、曲折的斗爭，顛覆了半殖民半封建的社會制度，取得了新民主主義革命的勝利，創(chuàng)建了中華人民共和國，基本上完成了爭取民族獨立、人民解放的任務(wù)，從而為實現(xiàn)國家繁榮富強、人民共同富裕創(chuàng)造了前提，開辟了道路。

但帝國主義亡我之心不死，1937年7月7日，小日本揚言要在三個月內(nèi)滅亡中國，中華民族正處于前所未有的亡國滅種的危險境地。于是，一場爭取民族獨立與解放的抗日戰(zhàn)爭開始了。但邪終究還是不能勝正的!爭取本民族獨立與解放的戰(zhàn)爭是正義的，而正義的戰(zhàn)爭是必勝的!經(jīng)過了八年艱苦卓絕、不屈不撓的抗戰(zhàn)，中華民族終于在1945年取得了抗日戰(zhàn)爭的最終勝利，大大的鼓舞了中國人民爭取民族獨立自主的信心與決心。

抗日戰(zhàn)爭的勝利雖使中華民族的獨立大大的向前邁進，但并沒有從根本上改變舊中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)。直到1949年10月1日，中華人民共和國成立，宣告中國人民當(dāng)家作主的時代到來，中華民族才實現(xiàn)了真正意義上的獨立，中國歷史開辟了一個新的紀(jì)元。

中國近現(xiàn)代史始自1840年中英鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，止于1949年南京國民黨政權(quán)覆亡，歷經(jīng)清王朝晚期、中華民國臨時政府時期、北洋軍閥時期和國民政府時期，是中國半殖民地半封建社會逐漸形成到瓦解的歷史。

學(xué)習(xí)《中國近代史綱要》，我更加明確了學(xué)習(xí)它的目的和我們需要做到的一些要求。我們要了解外國資本帝國主義入侵中國及其與中國封建勢力相結(jié)合給中華民族和中國人民帶來的深重苦難，了解近現(xiàn)代來中國面臨的爭取民族獨立、人民解放和實現(xiàn)國家富強、人民富裕這兩項歷史任務(wù);懂得必須首先顛覆半殖民地半封建的社會制度，爭得民族獨立、人民解放，才能為集中力量進行現(xiàn)代化建設(shè)開辟道路，認(rèn)識革命的必要性、正義性、入步性;自覺地繼承和發(fā)揚近現(xiàn)代以來中國人民愛國主義傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，入一步爭強民族自尊心、自信心和自豪感。

我們要了解近代以來中國地先入分子和人民群眾為救亡圖存而進行艱苦探索、頑強奮斗地歷程及其經(jīng)驗教訓(xùn);注意比較地主買辦資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級和工人階級政黨的政治方案，懂得舊民主主義讓位給新民主主義革命、資產(chǎn)階級共和國讓位給人民共和國的原因;認(rèn)識歷史和人民怎么樣選擇了中國、選擇了馬克思主義，了解中國人民走上以中國工人階級為領(lǐng)導(dǎo)力量的社會主義道路的歷史必然性，懂得中國選擇社會主義的正確性;入一步樹立“只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國”的信念，進一步增強擁護的領(lǐng)導(dǎo)和接受馬克思指導(dǎo)的自覺性。

歷史雖已塵封，但它不應(yīng)該被淡卻，更不能被淡忘!“以銅為鑒，可以正衣冠;以人為鑒，可以明得失;以史為鑒，可以知興替”。如今的我們更要有這種精神，以史為鑒，進一步發(fā)揮自身作用，為社會主義事業(yè)做貢獻!!!

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