人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧
滴水穿石的啟示閱讀理解篇一
第一段:引言
《滴水穿石》這本書,通過(guò)多個(gè)小故事展現(xiàn)了一個(gè)簡(jiǎn)單而深刻的道理:不畏艱難困苦,持之以恒,努力不懈地追求目標(biāo),就一定能夠取得成功。這其中的啟示給了我很多思考,也讓我明白了許多人生的道理。
第二段:堅(jiān)定的信念
《滴水穿石》中有一個(gè)故事講述了一個(gè)農(nóng)夫如何克服重重困難,最終成功種下了一片豐收的莊稼。這個(gè)故事告訴我們,在追求夢(mèng)想的過(guò)程中,信念是非常重要的。只有堅(jiān)定的信念,才能讓我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)不輕易放棄,堅(jiān)持下去。就像滴水穿石一樣,只有每一滴的力量都積累起來(lái),才能夠最終取得成功。
第三段:持之以恒的毅力
在《滴水穿石》的故事中,有個(gè)小女孩在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中遇到了很多困難,但她始終保持著持之以恒的毅力。最終,她成功地實(shí)現(xiàn)了她的夢(mèng)想。這個(gè)故事告訴我們,成功往往需要付出艱辛的努力和時(shí)間,沒(méi)有人可以一蹴而就。只有持之以恒地堅(jiān)持下去,才能夠克服困難,取得成功。
第四段:積極的心態(tài)
《滴水穿石》中的故事也告訴了我們一個(gè)重要的道理,那就是保持積極的心態(tài)。每一個(gè)故事中的主人公都面臨了各種挑戰(zhàn)和困難,但他們從不消極退縮,而是積極面對(duì),樂(lè)觀應(yīng)對(duì)。在這個(gè)復(fù)雜多變的世界中,我們會(huì)遇到許多的困難和挫折,但只要我們對(duì)待事物持有積極的心態(tài),相信自己并且努力追求,就一定能夠化解困難,取得成功。
第五段:總結(jié)
通過(guò)讀《滴水穿石》,我明白了故事背后蘊(yùn)含的道理:堅(jiān)定的信念、持之以恒的毅力和積極的心態(tài)是成功的重要因素。無(wú)論是追求事業(yè)成功還是個(gè)人成長(zhǎng),只有具備這些品質(zhì),我們才能戰(zhàn)勝困難,取得自己想要的成果。
在以后的生活中,我一定會(huì)時(shí)刻提醒自己:不畏艱苦、持之以恒地追求目標(biāo)。即使面對(duì)重重難關(guān),也要保持積極的態(tài)度,相信自己的能力,勇往直前。每一滴的努力,都會(huì)為最終的成功助力。正如《滴水穿石》中所說(shuō):“只要努力不懈,我們的夢(mèng)想一定能夠?qū)崿F(xiàn)?!?/p>
滴水穿石的啟示閱讀理解篇二
今天,我、哥哥、姨爸、姨媽、和我媽媽,一起去了廣德太極洞游玩。
太極洞有旱洞和水洞。我們先來(lái)到了旱洞看見(jiàn)了一快很光滑的石頭,上面有一個(gè)小洞,可這是怎么形成的呢。導(dǎo)游說(shuō):“大家肯定不明白這是怎么形成的,請(qǐng)大家看上方是不是在滴水,這就是滴水穿石,就是這水滴把這石頭穿破的,這水滴堅(jiān)持不懈,幾百年、幾千年、幾萬(wàn)年、幾億年,終于穿破了這石頭?!甭?tīng)導(dǎo)游一說(shuō),我們要瞻仰水滴,要贊揚(yáng)這種堅(jiān)持不懈的精神,這水滴就是我們的“老師”。
滴水穿石的啟示閱讀理解篇三
十一月十六日,我有幸聽(tīng)了常熟實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)薄俊生老師的滴水穿石一課。下面先簡(jiǎn)單寫寫他的教學(xué)流程。
一、?導(dǎo)入
板書:水,水有什么特點(diǎn)呢?
板書:石,說(shuō)說(shuō)這種物體的特點(diǎn)?
請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)個(gè)詞語(yǔ),這個(gè)詞語(yǔ)中帶有水和石。
根據(jù)學(xué)生回答,完成課題,齊讀并理解滴水穿石的意思
理解了滴水穿石的意思,你有什么話說(shuō)?
二、?初讀課文
1、?自讀第一自然段,想:水滴要把石頭滴穿,必須具備哪幾個(gè)條件?
交流,根據(jù)交流教師引導(dǎo)。
很長(zhǎng)時(shí)間在課文中是怎樣表述的?
課文中有兩個(gè)詞語(yǔ)用來(lái)形容水滴接連不斷地始終滴在一個(gè)地方,是哪兩個(gè)詞語(yǔ)?
正因?yàn)樗五浂簧?、日雕月琢,所以幾百年,幾千年幾萬(wàn)年后它能夠滴水穿石。真有這事,就發(fā)生在——引說(shuō)。
指導(dǎo)朗讀第一自然段。
比較,出示:這個(gè)小洞是怎么形成的呢?原來(lái)……
問(wèn):和原來(lái)有什么不同?加了這一句有什么好處?
讓學(xué)生知道設(shè)問(wèn)句,并提醒注意設(shè)問(wèn)的語(yǔ)氣。再讀第一自然段。
出示:如果我們像……還有什么事情做不成呢?這句話是什么意思?
比較兩句話,哪句更好?男生女生分句朗讀,齊讀第二自然段
3、?自讀第四和第五自然段,想想每個(gè)自然段講了什么意思?出示第四第五自然段,默看這兩段話,有什么相同的地方?有什么不同的地方?(從正反兩方面來(lái)論證滴水穿石)
出示:“如果我們也像……?”“目標(biāo)專一而不三心二意,持之以恒而不半途而廢,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)美好的理想?!睂?duì)比,這就是滴水穿石給我們的——啟示。
評(píng)析:薄老師的課我還是第一次聽(tīng)到,但之前卻早就聽(tīng)說(shuō)薄老師教學(xué)語(yǔ)文時(shí)非常重視對(duì)字詞句的訓(xùn)練。在他的這堂課中無(wú)疑也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。比如在讓學(xué)生讀了第一自然段感受到滴水穿石的不容易后就讓學(xué)生看圖來(lái)說(shuō)話:“滴水穿石___________??!”再如課堂中出現(xiàn)的幾次比較句子的不同,讓學(xué)生在對(duì)比中感受到什么樣的句子用在這里效果更好。我想,這樣專注于聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練的語(yǔ)文課才扎實(shí)有效吧。其次,薄老師對(duì)學(xué)生朗讀的評(píng)價(jià)也很值得我學(xué)習(xí)。比如,在指導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段的時(shí)候,他有很多精彩的評(píng)語(yǔ)“好像有水滴滴在旁邊了?!薄斑€有水滴滴在旁邊,”“水滴滴得近了些?!薄拔铱傆袀€(gè)感覺(jué),滴水穿石好像是件容易的事情,沒(méi)有什么稀奇的?!庇眠@樣的話語(yǔ)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生讀好句子中的詞語(yǔ),達(dá)到感情朗讀的目的。
滴水穿石的啟示閱讀理解篇四
一天,我在語(yǔ)文書上找到一篇課文——《滴水穿石的啟示》,我反復(fù)的看了幾遍,有很大的感觸。
課文中講到:有一塊玉兔形的石頭,中間有一個(gè)洞,那個(gè)洞是被水滴穿的。我想,水怎么滴得破堅(jiān)硬的石頭呢?哦!原來(lái)石頭上面有源源不斷的水滴下來(lái),而且一直滴在同一個(gè)地方,十年過(guò)去了,一百年過(guò)去了,一千年過(guò)去了……時(shí)間久了,就滴出了一個(gè)洞。
課文中介紹了李時(shí)珍,愛(ài)迪生,齊白石三個(gè)人物。李時(shí)珍為了寫《本草綱目》,翻山越嶺,四處尋找草藥。嘗遍了各種草藥。好幾次,差點(diǎn)中毒身亡。愛(ài)迪生做過(guò)許多職業(yè),如賣報(bào),當(dāng)小工等,但他一心只專注于科學(xué)實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)不斷地研究,他一生擁有了一千多種產(chǎn)品的專利權(quán)。齊白石老爺爺,到了晚年,還不忘作畫,每天要作畫三幅。他的畫技,達(dá)到了爐火純青的地步。
他們之所以能夠取得這樣的成績(jī),歸根到底,是因?yàn)樗麄兌己苡幸懔?,就像水滴一樣,具有持之以恒、鍥而不舍的精神?/p>
記得我學(xué)習(xí)鋼琴時(shí),一開(kāi)始是因?yàn)楹闷?,覺(jué)得鋼琴這種樂(lè)器挺好玩的。隨著學(xué)習(xí)的加深,有些譜子很難,指法很復(fù)雜,我有了退怯的念頭。可是,每次想到《滴水穿石的啟示》這篇課文時(shí),我心中就有了這樣一個(gè)觀念:持之以恒,決不能半途而廢。于是,我就水滴一樣,認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行練習(xí)。終于,我的努力得到了回報(bào)。去年,我順利通過(guò)鋼琴八級(jí)的測(cè)試。今年的十級(jí)測(cè)試,希望也能取得滿意的成績(jī)。
《滴水穿石的啟示》這篇課文告訴我們:只要有毅力,并下定決心去把它做好,就一定能夠取得成功。同學(xué)們,讓我們一起來(lái)做那一顆小水滴吧。
滴水穿石的啟示閱讀理解篇五
滴水穿石,我們一定要銘記它給我們的啟示:目標(biāo)專一而不三心二意,持之以恒而不半途而廢,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。許多名人都是靠著這種“滴水穿石”的啟示,才獲得了巨大的成功的。
我國(guó)語(yǔ)言大師侯寶林,從小就立志要當(dāng)一名語(yǔ)言大師。他從小勤奮好學(xué),博覽群書,雖然只上過(guò)三年小學(xué),但還是豐富積累。長(zhǎng)大了,他更加努力,兒時(shí)的'夢(mèng)想他始終也沒(méi)有忘記有一次,他為得到一部明代笑話書《謔浪》,跑遍北京城,腳上血泡都磨破了,可他還是不甘心,后來(lái)聽(tīng)說(shuō)北京圖書館有這本書,于是他欣喜若狂,可家境貧寒,沒(méi)錢買書,所以他決定去把書抄回來(lái)。一連15天,他冒著鵝毛大雪,頂著狂風(fēng),終于將一本幾十多萬(wàn)余字的書抄錄到手。他晚上不停地練習(xí)著,校對(duì)著,全城最后熄滅的一盞燈,就是他了。經(jīng)過(guò)幾十年的不懈努力,他終于成為全國(guó)著名的語(yǔ)言大師了。
我愛(ài)好寫作,從5歲時(shí)就夢(mèng)想要當(dāng)一名作家。從那時(shí)起我便愛(ài)上了看書,起先我看些連環(huán)畫,慢慢看起了有圖有字的書,在長(zhǎng)大一點(diǎn),我看起了作文書,慢慢又看上了小說(shuō)書。每當(dāng)我看到一些好詞好句好段時(shí),我會(huì)不由自主的把他們記在一本大筆記本里。一年級(jí)的時(shí)候,我在外婆的幫助下,做了一本小本子掛在墻上,每天放學(xué)回家,我會(huì)把在學(xué)校發(fā)生的事情簡(jiǎn)單記下來(lái),我邁出了作文的第一步,接著我學(xué)會(huì)了寫短篇日記,又學(xué)會(huì)了寫中篇作文,后來(lái)我又學(xué)會(huì)了寫精彩的長(zhǎng)篇作文……每天記日記,已經(jīng)成為了我的習(xí)慣,有快樂(lè)的,有發(fā)泄的,有委屈的,還有激動(dòng)的,上面記載了我童年的一筆。如今,我一開(kāi)始試著寫短篇小說(shuō)了,我堅(jiān)信,我只要銘記“滴水穿石”的啟示,就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我心中的理想。
滴水穿石的啟示閱讀理解篇六
俗話說(shuō):鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤;繩鋸木斷,水滴石穿;不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香。只要有滴水穿石的精神,就一定能獲得成功。這是我今天讀了《滴水穿石的啟示》后的感受。
《滴水穿石的啟示》一文主要寫了在安徽廣德太極洞內(nèi),有一個(gè)滴水穿石的大奇觀,是因?yàn)樗纳戏娇傆兴芜B續(xù)不斷地滴下來(lái),幾千年過(guò)去了,才形成了之一大奇觀。還舉出了著有藥學(xué)巨著的李時(shí)珍,發(fā)明大王愛(ài)迪生和現(xiàn)代畫家齊白石的例子。告訴我們,只要堅(jiān)持不懈,就能取得成功。
讀著讀著,不禁讓我浮想聯(lián)翩。海倫凱勒,從小雙目失明,雙耳失聰,不能溫和我們正常人一樣看到這美麗的世界,聽(tīng)到這時(shí)間美妙的聲音,可她以超出常人的耐力學(xué)會(huì)了八種語(yǔ)言,一部震驚世界的《假如給我三天光陰》使她成為里20世紀(jì)最有影響力的女人。鄭板橋,他的畫蜚聲中外,獨(dú)樹(shù)一幟,他的詩(shī)好,雋永清新,而他的字不好,于是,他下定決心,開(kāi)始好好練字,年復(fù)一年,日復(fù)一日,終于練成了一手好字。華羅庚,小時(shí)侯學(xué)習(xí)很差,后來(lái),他開(kāi)始下定決心 好好學(xué)習(xí)。白天,幫父親賣東西,晚上,在燈下刻苦讀書,終于,成為了一位著名的數(shù)學(xué)家……這些名人之所以成功,不都是靠著滴水穿石的精神而取得的嗎!
我的鄰居是一位翻譯。以前,他并不懂外語(yǔ),而經(jīng)過(guò)他的不懈努力 ,終于摘得了成功的果實(shí),成為了一位遠(yuǎn)近聞名的翻譯!雖然鄰居成功的事跡在鄰里間廣為傳揚(yáng),但我并沒(méi)有被他的精神所感化。就拿我練書法來(lái)說(shuō)吧,一開(kāi)始,我覺(jué)得練書法很好玩,可時(shí)間久了,就感覺(jué)這“橫橫,捺捺”地枯燥極了,也就放棄不再練習(xí)。結(jié)果可想而知了,字當(dāng)然不會(huì)練好!讀了此文,我滿面羞愧,下決心從頭再來(lái)!
每朵鮮花開(kāi)放都需要花苞長(zhǎng)時(shí)間的孕育,每一個(gè)成功者的背后,都是充滿了艱辛和汗水。成功是自私的,它從不會(huì)將自己隨便的送個(gè)懶惰的人;成功又是公平的,它會(huì)毫不吝嗇的把自己回報(bào)給勤于努力的人。
朋友們,讓我們帶著“滴水穿石”的精神去奮斗吧,去拼搏吧,去努力攀登我們心中那理想的高峰吧!
滴水穿石的啟示閱讀理解篇七
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,在讀中體會(huì)本課前后照應(yīng)的特點(diǎn),學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞句的意義和方法。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語(yǔ)言材料,知道古今中外凡成就事業(yè)的人,都離不開(kāi)“滴水穿石”的精神,懂得要實(shí)現(xiàn)美好的理想,就要做到目標(biāo)專一而不三心二意,持之以恒而不半途而廢。
二、教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語(yǔ)言材料,知道古今中外凡成就事業(yè)的人,都離不開(kāi)“滴水穿石”的精神,懂得要實(shí)現(xiàn)美好的理想,就要做到目標(biāo)專一而不三心二意持之以恒而不半途而廢。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)*導(dǎo)入
(二)學(xué)習(xí)第一部分
1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖上的這一奇觀,然后用自己的話說(shuō)說(shuō)這一奇觀是什么樣的?(石頭狀如臥兔,小洞光滑圓潤(rùn))
1)自由讀這段話,思考:從這段話中你讀懂了什么?水滴鍥而不舍,日雕月琢,滴穿了這塊石頭,所以我們就把這一奇觀叫作――(滴水穿石)。
2)分句指導(dǎo)朗讀
3)弱小的水滴,微不足道的力量,卻將堅(jiān)硬的石頭滴穿了,這是為什么呢?(目標(biāo)專一,持之以恒)
(三)學(xué)習(xí)第二部分
1、古今中外成就事業(yè)的人是怎么樣目標(biāo)專一,持之以恒取得成功的呢?
1)讀課文,劃出最能表現(xiàn)人物具有滴水穿石精神的詞句。
2)四人小組交流你找出了哪些句子。
3)你能結(jié)合書上的重點(diǎn)詞句講一講他們的故事嗎?
1)句子中的“滴水穿石”的精神指是的什么精神呢?
2)你能把這個(gè)句子換個(gè)說(shuō)法,意思不變嗎?
3)指導(dǎo)朗讀
(四)學(xué)習(xí)第三部分
同樣是水,雨水是由無(wú)數(shù)的水滴組成的,而且速度比太極洞的小水滴要快得多,為什么雨水沒(méi)有滴穿石頭呢?指讀第四自然段,找到原因。
小結(jié):雨水沒(méi)有目標(biāo)專一,持之以恒的精神,所以無(wú)法滴穿石頭,這就從反面告訴了我們,無(wú)論做什么事都要有――(滴水穿石的精神)
(五)學(xué)習(xí)第四部分
1、看了太極洞的奇觀――滴水穿石你懂得了什么道理?[出示投影]
1)說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這句話的。
2)指導(dǎo)朗讀。
3)背誦積累。
2、你有什么美好的理想嗎,你準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)呢?
(六)課外延伸
1、很多人為督促自己實(shí)現(xiàn)美好理想,常常給自己擬定一條座右銘,同學(xué)要實(shí)現(xiàn)那些美好的理想可以選擇書中一些意義深刻的句子,也可以在老師提供的這些名言警句中選擇一條,作為自己的座右銘記下來(lái)。
2、背誦積累
(七)總結(jié)全文
同學(xué)們都有很多美好的理想,只要你們像太極洞的小水滴一樣,目標(biāo)專一而不三心二意,持之以恒而不半途而廢,那你的理想一定能夠?qū)崿F(xiàn),像小水滴一樣創(chuàng)造出奇跡來(lái)。
四、板書設(shè)計(jì)
滴水穿石的啟示
目標(biāo)專一
持之以恒
滴水穿石的啟示閱讀理解篇八
滴水穿石的故事大致是這樣的,在安徽廣德太極洞內(nèi),有一塊狀如臥兔的石頭正中有一個(gè)光滑圓潤(rùn)的小洞。這個(gè)小洞的形成是因?yàn)樵谶@塊石頭的上方,有水滴接連不斷的從巖縫中滴落下來(lái),而且總是在同一個(gè)地方。幾百年過(guò)去了,幾千年、幾萬(wàn)年過(guò)去了……水滴鍥而不舍,日雕月琢,終于滴穿了石塊成為今天的奇觀。(概述原文內(nèi)容)
水滴的力量雖然微不足道,但它目標(biāo)專一,持之以恒,所以能滴穿石塊。連水滴都能成功,若我們向水滴學(xué)習(xí),難道不會(huì)成功嗎?只要自己勤奮,不怕苦,目標(biāo)專一,持之以恒,就一定能成功。不是有句話這樣說(shuō)的嗎?世上無(wú)難事,只怕有心人。是呀,困難雖不易克服,但是堅(jiān)持就會(huì)勝利!困難就怕堅(jiān)持不懈的人,就怕持之以恒的人!同學(xué)們,讓困難在你們面前低頭吧,只有這樣,我們才能成功?。?lián)系原文情節(jié)及生活實(shí)際談所思所想)
也許,有些人可能沒(méi)那么大的意志力。但,如果他們仔細(xì)想想,古今中外,哪個(gè)成名的人沒(méi)有付出汗水,付出勞動(dòng)從而收獲到果實(shí)和榮譽(yù)呢??例如談遷,為了編寫一部翔實(shí)可信的明史,他花費(fèi)了大量時(shí)光和青春。編成《國(guó)榷》后,小偷又溜進(jìn)他家,把鎖在竹箱里的《國(guó)榷》偷走了。談遷二十多年的心血轉(zhuǎn)眼間化為烏有,雖然他曾想過(guò)放棄,但他最后堅(jiān)持了下來(lái)。又經(jīng)過(guò)好幾年的不懈努力,他又重新編寫了一部更加翔實(shí)、更加精彩的《國(guó)榷》,一共有428萬(wàn)多字。讀到這兒,大家設(shè)想,如果談遷沒(méi)有持之以恒、堅(jiān)持不懈的精神,在小偷偷走第一次寫的《國(guó)榷》后就一蹶不振,他能成功嗎?他能名垂青史嗎?不,不會(huì)。正是因?yàn)樗兄嗡┦木?,他才能成功?/p>
我們遇到生活中的一些小挫折,就應(yīng)該放棄嗎?就應(yīng)該嫌煩嗎?對(duì)比談遷那二十多年的心血,那些小挫折顯得那么微不足道。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)水滴、談遷和中外名人的那種堅(jiān)持不懈、目標(biāo)專一、持之以恒的精神,有志者事竟成?。?lián)系相關(guān)事例談感受)
把困難擊敗吧,讓自己成功,讓自己也享受到那種收獲的喜悅。從現(xiàn)在開(kāi)始,我們就應(yīng)該正視困難,努力去戰(zhàn)勝它!一起努力吧,加油吧,同學(xué)們!也許不久的將來(lái),我們就是那天空中閃耀的星星,就是那些經(jīng)歷過(guò)風(fēng)浪的成功人士!到那時(shí),我們回過(guò)頭來(lái)看看自己走過(guò)的崎嶇的人生之路,再看看現(xiàn)在所得的成就,自然就會(huì)明白許多。俗話說(shuō)得好:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,哪能見(jiàn)到彩虹!”(總結(jié)感受)
滴水穿石的啟示閱讀理解篇九
1、能感受課文的敘述層次,抓住文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)感悟課文各部分內(nèi)容。
2、在對(duì)課文重點(diǎn)詞句的品讀中,感悟滴水穿石精神的具體內(nèi)涵。
3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ),有感情地朗讀課文。
1、分類搜集成語(yǔ):
(1)形容注意力集中、專心的成語(yǔ):
(2)形容技藝水平高的成語(yǔ):
(3)形容勤奮刻苦的成語(yǔ):
(4)形容持之以恒的成語(yǔ):
感情朗讀,品悟滴水穿石精神的內(nèi)涵。
映滴水穿石的圖片,引導(dǎo):
1、這是太極洞里的什么景點(diǎn)?看到圖片上的石頭你想到了哪些詞語(yǔ)?這些詞語(yǔ)所描述的情景就是滴水穿石的現(xiàn)象。
2、聽(tīng)到什么聲音?聽(tīng)到這樣的滴水的聲音,你想到了哪些詞語(yǔ)?課文用這些詞語(yǔ)講述了滴水穿石這個(gè)現(xiàn)象形成的原因。
3、看到這樣的現(xiàn)象,聽(tīng)著這樣的滴水聲,你想到了什么?引導(dǎo)并板書:目標(biāo)專一、持之以恒。
作者在想到這些之后,提出了自己的觀點(diǎn):只要做到目標(biāo)專一、持之以恒,就能做成所有的事情。
2、課文介紹了哪些人的事例?映示李時(shí)珍的事例。
3、映示自讀練習(xí)題
(1)、從這些詞語(yǔ)可以感受到李時(shí)珍目標(biāo)專一、持之以恒的精神,他努力的結(jié)果是:。
(2)、你認(rèn)為怎樣才能讀好這一段話?
4、學(xué)生自讀事例,完成練習(xí)。
5、討論交流
(1)從哪些詞語(yǔ)可以感受到李時(shí)珍目標(biāo)專一、持之以恒的精神?
(2)李時(shí)珍目標(biāo)專一、持之以恒的結(jié)果是什么?
(3)你認(rèn)為應(yīng)該怎樣來(lái)讀這一段話?
要點(diǎn):讀好剛才找到的能體現(xiàn)李時(shí)珍目標(biāo)專一、持之以恒精神的詞語(yǔ)。
(4)指名練讀:
師生評(píng)議,通過(guò)讀后評(píng)議指導(dǎo)讀好翻山越嶺等詞語(yǔ),先讀好詞語(yǔ)再讀好句子。
同時(shí)提醒學(xué)生讀好其他要重讀的詞語(yǔ)
隨機(jī)介紹《本草綱目》,指導(dǎo)讀好本草綱目和巨著。
(5)自由練讀
(6)齊讀
6、過(guò)渡:從李時(shí)珍的事例中,我們感受到只要做到目標(biāo)專一、持之以恒,就能做成想做的事情。愛(ài)迪生和齊白石又是怎樣做到目標(biāo)專一、持之以恒的呢?映示愛(ài)迪生、齊白石的事例。請(qǐng)大家用剛才學(xué)習(xí)李時(shí)珍事例的方法來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)迪生和齊白石的事例。
(1)映示自讀要求:
輕聲朗讀兩個(gè)事例,找出你認(rèn)為的最能體現(xiàn)愛(ài)迪生和齊白石目標(biāo)專一、持之以恒精神的詞語(yǔ),再試著用你的朗讀表現(xiàn)出愛(ài)迪生和齊白石是如何目標(biāo)專一、持之以恒的,準(zhǔn)備朗讀給大家聽(tīng)。
(2)學(xué)生按要求自讀課文。
(3)映示愛(ài)迪生的事例。
指名朗讀課文,讀后學(xué)生說(shuō)強(qiáng)調(diào)了哪些詞語(yǔ),為什么強(qiáng)調(diào)這些詞語(yǔ)?
對(duì)于學(xué)生的理解和朗讀的個(gè)性特點(diǎn)給予充分地肯定。
隨機(jī)抓住學(xué)生提到的詞語(yǔ)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)品讀。
抓住迷戀、孜孜不倦想象并描述愛(ài)迪生做電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究時(shí)的情景。
由自謀生計(jì)引出故事,感受愛(ài)迪生的非凡成果,適時(shí)指導(dǎo)朗讀1093項(xiàng)。點(diǎn)撥:愛(ài)迪生在挫折面前仍能做到目標(biāo)專一、持之以恒。
隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀好并列詞語(yǔ)的節(jié)奏。
(5)自由練讀,齊讀。
(6)映示齊白石的事例。
引導(dǎo):讀了齊白石的事例后,齊白石的哪一點(diǎn)或者事例中的哪一句話給你留下的印象最深?請(qǐng)你把留給你印象最深的這句話讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。
引導(dǎo)朗讀學(xué)生交流這句話為什么會(huì)給自己留下深刻的印象,這句話中哪幾個(gè)詞應(yīng)該要讀好。
隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解、品味關(guān)鍵詞語(yǔ):堅(jiān)持不懈等,練讀一句話,欣賞齊白石爐火純青的藝術(shù)作品。
點(diǎn)撥:齊白石在成就面前是仍能繼續(xù)做到目標(biāo)專一、持之以恒。
(8)指名朗讀完整事例。
(9)齊讀
7、引出省略號(hào):能說(shuō)明只要做到目標(biāo)專一、持之以恒,就能做成想做的事情的事例還有嗎?從哪看出來(lái)的?課后查找事例,組織一個(gè)故事交流會(huì),比一比誰(shuí)的故事講的好。
8、如果要是用一兩句簡(jiǎn)短的話,對(duì)課文所介紹的三個(gè)事例進(jìn)行一個(gè)概括,應(yīng)該怎樣說(shuō)呢?
在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,映示第三自然段最后一段話。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的感悟有感情地有個(gè)性地朗讀這段話。
點(diǎn)撥:你為什么要強(qiáng)調(diào)這幾個(gè)詞語(yǔ)。理解頑石和滴穿
9、打開(kāi)課本,齊讀課文第三自然段。
1、過(guò)渡:現(xiàn)在我們知道只要做到目標(biāo)專一、持之以恒,就能做成所有的事,實(shí)現(xiàn)自己的理想。如果要是不這樣去做,那又會(huì)怎樣呢?課文用雨水作了一個(gè)對(duì)比。
2、映示第四自然段
1、小結(jié):課文三四自然段分別用正反兩個(gè)方面的事例,說(shuō)明了只要做到目標(biāo)專一、持之以恒,是沒(méi)有什么事做不成的這個(gè)觀點(diǎn)。這樣我們就得到了滴水穿石的啟示。
2、那么滴水穿石給予我們的啟示是什么呢?
映示最后一個(gè)自然段。
3、在這句話里,有兩對(duì)反義詞,你能發(fā)現(xiàn)嗎?這兩對(duì)反義詞是用什么詞連起來(lái)的?
為什么要把他們連在一起說(shuō)?對(duì)比是為了突出其中的一個(gè),這里是為了突出什么?還有一種辦法能證明這句話確實(shí)是為了突出目標(biāo)專一和持之以恒,映示兩句話讀,先讀沒(méi)有對(duì)比的句子,再讀有對(duì)比的句子,體會(huì)句子的意思有沒(méi)有什么變化。
5、指名練讀,齊讀。
6、討論:作者還用了一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把這個(gè)啟示講得非常清楚,這是個(gè)什么關(guān)聯(lián)詞?
7、讀了這個(gè)啟示,你想到了什么?你能不能用上只要就來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的想法?
(6和7機(jī)動(dòng)處理)
討論:上完了這節(jié)課,課后你想干什么?
1、查找具有滴水穿石精神的人的事例,舉辦故事會(huì)。
3、仔細(xì)觀察你身邊的某種自然現(xiàn)象,再弄清它的形成過(guò)程,然后想想能給我們什么啟示。模仿課文的結(jié)構(gòu),把你的發(fā)現(xiàn)講給爸爸媽媽聽(tīng)。
滴水穿石的啟示閱讀理解篇十
時(shí)光飛逝,猶如行云流水,恍若白駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)眼間,又到了學(xué)期末。這學(xué)期我們步入了五年級(jí),又學(xué)習(xí)了許多新的知識(shí)。在語(yǔ)文方面也學(xué)習(xí)了不少課文。其中最令我記憶猶新的當(dāng)屬《滴水穿石的啟示》這篇課文了?!暗嗡┦保粋€(gè)大家耳熟能詳?shù)脑~語(yǔ),意思及啟示也都多多少少略知一二。然而正是這篇課文,讓我再次深刻地明白了滴水穿石的啟示。
在這篇課文中舉了正例和一個(gè)反例來(lái)說(shuō)明了滴水穿石的啟示,其中我印象最深刻的就是齊白石爺爺?shù)睦樱娝苤?,齊白石爺爺是我國(guó)十分著名的畫家,然而我們有所不知的是,齊白石爺爺為此付出了巨大的努力。文中說(shuō)到,白石爺爺即使到了晚年也堅(jiān)持每天作畫三幅,沒(méi)有一日停過(guò),其毅力令人敬服。這令我不禁想起了我的繪畫之路。
在今年暑假,我軟磨硬泡,央求媽媽給我報(bào)了一個(gè)繪畫班。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)繪畫的我興趣盎然,每天回到家可以抱著畫板在書桌前坐上兩個(gè)小時(shí),也經(jīng)常因?yàn)檫M(jìn)步極快而受到老師的夸贊。那段時(shí)間,繪畫將我的生活變得充實(shí)快樂(lè)且又豐富多彩,它幾乎成了我最好的朋友。然而俗話說(shuō)得好“三分鐘熱度,三分鐘熱度?!憋@而易見(jiàn),說(shuō)的就是我這種人。一個(gè)月過(guò)去了,我那點(diǎn)新鮮感和微乎其微的興趣已隨著繁重的作業(yè)消失殆盡了,取而代之的是厭煩和敷衍。所幸,就在我對(duì)繪畫失去興趣后沒(méi)幾天,興趣班就結(jié)束了。我大松一口氣,隨手將畫板丟進(jìn)書房。后來(lái),媽媽又勸過(guò)我?guī)状?,我均以“要好好學(xué)習(xí)”的理由拒絕了再報(bào)繪畫班的提議。面對(duì)我的反對(duì),媽媽也只能無(wú)奈地?fù)u頭。
到后來(lái),我讀了這篇課文和齊白石的故事,正在思索這篇文章的我,忽然像想到什么似的,回頭看看身后的書架,上面里的畫板仍然靜靜地躺在那里,接受歲月的洗禮。我走了過(guò)去,用手輕輕拂去上面的灰塵。打開(kāi)畫板,里面的畫紙依舊雪白,與新的無(wú)異。四是在等待一個(gè)主人,繪出她精致的臉龐。我情不自禁地拿起鉛筆,坐在了椅子上。鉛筆與紙張發(fā)出“沙沙”的響聲,像一首交響曲,從前我竟這聲音不知有這般好聽(tīng)。不一會(huì),一幅嶄新的畫作誕生了,我已好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有動(dòng)筆畫畫,筆觸難掩生疏,我卻對(duì)著這幅漏洞頗多的畫作綻開(kāi)了笑顏,因?yàn)槲抑?,我重拾了它的美好。以后,我?huì)堅(jiān)持畫下去,像滴水穿石一般。
“滴水穿石”,短短幾個(gè)字,蘊(yùn)含著深厚的含義,更有著讓我受益匪淺的道理。目標(biāo)專一而不三心二意,持之以恒而不半途而廢。我想,未來(lái)的日子,我會(huì)永遠(yuǎn)銘記這幾句簡(jiǎn)短卻很難做到的話,同時(shí),我也會(huì)努力去做。
滴水穿石的啟示閱讀理解篇十一
一.舊知喚醒,誦讀詞串,走近文本
1、師引導(dǎo)歸納前三課人物的主要精神。
師:富蘭克林揭開(kāi)《天火之謎》發(fā)明了避雷針,讓世人永遠(yuǎn)記住了他的名字;談遷經(jīng)過(guò)二十多年艱苦創(chuàng)作,完成的《國(guó)榷》被盜后重整旗鼓,終于再度圓夢(mèng),讓自己的名字永垂青史;諾貝爾付出慘重代價(jià)換來(lái)的是炸藥發(fā)明的成功,對(duì)人類和社會(huì)作出了巨大貢獻(xiàn)。對(duì)以上幾課人物在科學(xué)上的研究精神,我們可以用哪些成語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)他們呢?(根據(jù)學(xué)生回答,多媒體課件呈現(xiàn)詞串:
持之以恒一心一意
鍥而不舍始終不渝
堅(jiān)持不懈堅(jiān)定不移
孜孜不倦百折不回)
2、生齊讀詞串。
師:要想實(shí)現(xiàn)自己的人生理想,必須要有這樣的精神,才能水滴石穿,夢(mèng)想成真。(板書課題:22滴水穿石的啟示)
3、理解“啟示”
師:什么叫“啟示”?我們?cè)谀男┪恼吕铽@得過(guò)啟示呢?
(預(yù)設(shè):寓言故事、成語(yǔ)故事、如《微笑著承受一切》等課文里都給我們以啟示。“啟示”就是從啟發(fā)中領(lǐng)悟的道理。)
師:什么是“滴水穿石”?滴水穿石又會(huì)給我們?cè)鯓拥膯⑹灸兀空?qǐng)打開(kāi)課文22課,認(rèn)真讀讀課文,到課文中去尋找這些問(wèn)題的答案吧?。ㄗx文要求:讀準(zhǔn)字音,做到字字入目)
二、讀通讀順,理清文脈,初知大意
1、生帶著問(wèn)題和對(duì)照讀文要求自讀課文,師巡視,檢查學(xué)生做的批注,指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生讀準(zhǔn)字音,提醒個(gè)別同學(xué)需要注意的詞句。
2、反饋?zhàn)x文所得
(1)、反饋問(wèn)題一:“滴水穿石”是安徽廣德太極洞內(nèi)的一處景觀。
(2)、反饋問(wèn)題二:“目標(biāo)專一而不三心二意,持之以恒而不半途而廢,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。”(生齊讀)
過(guò)渡:滴水穿石給我們?nèi)绱说膯⑹镜靡嬗诎不諒V德縣太極洞內(nèi)的一個(gè)景觀,讓我們一起走入文中的第一、二段,感受弱小的滴水產(chǎn)生的巨大的加力量吧。
三、走近景觀,讀詞揣意,初悟啟示
1、自由讀文,找出滴水的精神的詞語(yǔ),揣摩詞義,感受滴水的“韌性”。
2、反饋?zhàn)x文所得
反應(yīng)滴水精神的詞語(yǔ)有:接連不斷鍥而不舍日雕月琢目標(biāo)專一持之以恒
引(導(dǎo)聯(lián)系上下文理解以上詞語(yǔ),尤其引導(dǎo)理解“雕、琢”的意思,再齊讀詞語(yǔ)。)
ppt出示句子:“如果我們也能像水滴那樣,還有什么事情做不成呢?”齊讀句子。
師:把這句話改成陳述句該怎么說(shuō)?(生改)
師:“那樣”指的是哪樣呢?(生回答后再讀上面的五個(gè)詞語(yǔ))
過(guò)渡:是??!小水滴就是靠著目標(biāo)專一、持之以恒的精神,才創(chuàng)造了滴穿石塊的奇跡。是不是所有的水滴都有滴穿石塊之力呢?請(qǐng)用心讀一讀第四自然段,找出雨水與水滴之間的不同之處,做上記號(hào),寫寫感受。
四、相互比較,尋找差異,悟得道理
1、默讀第四段,把雨水與第一段的水滴作比較,找出兩者的不同的地方,寫下自己的感受。
2、反饋默讀情況。
師:雨水與水滴哪些地方不同呢?
(很快的速度、力量大;沒(méi)專一目標(biāo)、不能持之以恒)
師:通過(guò)這些不一樣的地方,你有何感想?
(預(yù)設(shè):雨水比水滴速度快,力量大,卻不能滴穿石塊,因?yàn)樗鼪](méi)有專一的目標(biāo),更沒(méi)有持之以恒的精神。它要想創(chuàng)造和滴水一樣的奇跡,就應(yīng)該向水滴學(xué)習(xí)。)
五、小結(jié)強(qiáng)化,加深理解,再讀升華
(齊讀第二段課文)。
如果說(shuō)這些大自然的景觀或現(xiàn)象,是人賦予他一種情感和想象的話,那么下節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的第三段,相信你對(duì)“滴水穿石”的精神有更深的理解和感悟。
人生如夢(mèng)歲月如歌,在這平凡的日子里收獲著點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的記憶!
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固,喚醒舊知,引入文本
1、出示詞語(yǔ)齊讀
接連不斷鍥而不舍日雕月琢目標(biāo)專一持之以恒滴水穿石
二、走近名人,感悟精神,體會(huì)寫法
1、學(xué)習(xí)課文第三段
師:請(qǐng)翻開(kāi)課文第三段,用心品讀這段,找出李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石這幾位大家與水滴的共性,從中你獲得了怎樣的啟示?讀后可以同位交流看法,也可以前后位交流想法。
2、自讀課文后相互交流。
(1)學(xué)習(xí)描寫李時(shí)珍的內(nèi)容
師:指名朗讀描寫李時(shí)珍的內(nèi)容,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊找出李時(shí)珍與水滴具有相同精神的句子,用橫線畫出來(lái)。
師:在李時(shí)珍的身上,哪些地方體現(xiàn)了滴石穿石的精神呢?
(預(yù)設(shè):從小立志學(xué)醫(yī)――頑石走遍――接連不斷二十幾年鍥而不舍不懈努力――持之以恒寫成《本草綱目》――穿石)
(補(bǔ)充李時(shí)珍的小故事,簡(jiǎn)介《本草綱目》,深化文本內(nèi)容)
(2)學(xué)習(xí)描寫愛(ài)迪生的內(nèi)容
師:按上面方法,自學(xué)此段文字。
反饋:(預(yù)設(shè):迷戀電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究――頑石畢生――接連不斷孜孜不倦――持之以恒一千多項(xiàng)發(fā)明――穿石)
(3)學(xué)習(xí)描寫齊白石的內(nèi)容
課件出示齊白石老人書房條幅:“不教主日閑過(guò)”,生讀,指名談理解。
師:這句話是掛在我國(guó)現(xiàn)代著名書畫家齊白石老人的書房里的,你有什么想法?(指名談想法。)
師:我們一起走入這段文字,看看這是怎樣的一位老人。
課件出示:“在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中,始終沒(méi)有停止過(guò)揮毫作畫。”(引導(dǎo)體會(huì)“數(shù)十年”、“始終”)
課件出示句子:“就是到了晚年,也仍然堅(jiān)持每天作畫三幅?!饼R讀后指名談想法。
師:“正是因?yàn)閳?jiān)持不懈地創(chuàng)作,他的技藝才達(dá)到爐火純青的境界?!币龑?dǎo)理解“爐火純青”。
師:作者通過(guò)寫這些古今中外名人成功的故事來(lái)告訴我們?cè)鯓拥牡览??(生回答)。這種寫作方法叫擺事實(shí),使文章更有說(shuō)服力,這種寫作方法很值得我們?cè)诹?xí)作中學(xué)習(xí)。
三、補(bǔ)充資料,拓展延伸,強(qiáng)化理解
1、補(bǔ)充資料,學(xué)習(xí)短文《浪花》
(生交流名人成功的故事)
師:老師這里有一篇文章,也很值得大家揣摩它的意思。(課件出示練習(xí)6的短文《浪花》)請(qǐng)大家放聲讀讀這篇文章,讀后談?wù)勀愕南敕ā?/p>
2、交流讀后理解
師:不管是浪花也罷,還是滴水也罷,尤其是這么多名人成功的例子,都在告訴我們同一個(gè)道理(課件出示最后一段課文,齊讀。)
師:是的,請(qǐng)大家記住,美好理想的實(shí)現(xiàn)必須要目標(biāo)專一,持之以恒地去追求。
四、布置作業(yè),延伸課外,拓展視野
1、為本文寫一篇讀后感;
2、課外讀讀名人傳,從他們身上學(xué)習(xí)滴水穿石的精神。
3、搜集一些“不教一日閑過(guò)”的名言警句,做成書簽或臺(tái)簽,時(shí)時(shí)激勵(lì)鞭策警示自己。
附板書設(shè)計(jì)
22.滴水穿石的啟示
目標(biāo)專一
滴水穿石
持之以恒
滴水穿石的啟示閱讀理解篇十二
前不久,在老師的指導(dǎo)下,我們學(xué)完了《滴水穿石的啟示》這篇課文。我受益匪淺。
這篇文章主要講的是在安徽的太極洞內(nèi)有一塊狀如玉兔的石頭,石頭正中有一個(gè)光滑圓一潤(rùn)的小一洞,小一洞形成的原因是:在石頭上方有水滴不斷地落下來(lái),而且總是滴在同一個(gè)地方,持之以恒,滴穿了頑石。文中還例舉了我國(guó)明代著名醫(yī)藥家李時(shí)珍,從小立志學(xué)醫(yī),他翻山越嶺,嘗遍藥草,經(jīng)過(guò)不懈努力,終于完成了《本草綱目》。美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生,迷戀于電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,畢生孜孜不倦,擁有一千多項(xiàng)發(fā)明。我國(guó)現(xiàn)代著名畫家齊白石,“不教一日閑過(guò)”,即使到了晚年,仍然每天堅(jiān)持作畫,他的畫技達(dá)到了如火純情的地步。
古今中外,哪個(gè)成就事業(yè)的人,在前進(jìn)的道路上,不都是靠著滴水穿石的精神才取得成功?正如古人所說(shuō):“滴水穿石,非為使然,恒也?!逼鋵?shí)人也是一樣,只要堅(jiān)持不懈,持之以恒,其事業(yè)才能成功。古今往來(lái),凡是在事業(yè)上有所成就的人,無(wú)一不是這樣的。
由此,我聯(lián)想到自己,我們是朝氣蓬勃的青少年,缺少的正是這一種有恒心有毅力的奮斗精神,遇到困難,我們就退縮,在挫折面前,更是缺少一股韌勁。我的父母跟天下所有的父母一樣,望子成龍,望女成鳳,一年級(jí)時(shí),媽媽讓我去學(xué)古箏,我開(kāi)始因?yàn)楹闷鎸W(xué)得很帶勁,可漸漸地,老師總是要求我重復(fù)彈一首曲子,我有點(diǎn)厭煩,不好好練習(xí)。而且那段時(shí)間正好是期末復(fù)習(xí)階段,每天都到八九點(diǎn)回家,根本沒(méi)有時(shí)間練習(xí)。結(jié)果到了現(xiàn)在,當(dāng)初和我一起學(xué)習(xí)的小伙伴好多已考過(guò)古箏七級(jí)了,而我只能羨慕地看著別人的手指在琴弦上撥動(dòng),心里酸溜溜的。
再讀這篇文章,我更是深感慚愧。從今往后,我一定會(huì)勇于面對(duì)困難,頑強(qiáng)拼搏。我相信,只要目標(biāo)專一而不三心二意,持之以恒而不半途而廢,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)美好的理想。
滴水穿石的啟示閱讀理解篇十三
“繩鋸木斷,水滴石穿”這句俗語(yǔ)想必大家都很熟悉,滴水穿石[注:水不斷下滴,可以鬧穿石頭。比喻只要有恒心,不斷努力,事情一定成功。]的典故更是廣為人知。
滴水的力量對(duì)于巖石來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直是微不足道,但它竟能夠穿石,原因就在于它能日復(fù)一日,年復(fù)一年,堅(jiān)持不懈[注:堅(jiān)持到底,一點(diǎn)不忪懈。這句俗語(yǔ)為我們說(shuō)明了一個(gè)道理:要想獲得成功,就必須有堅(jiān)定的毅力和恒心。如果把滴穿的石頭比作成功的話,那么,那一滴滴水珠便是在通向成功路上的一點(diǎn)點(diǎn)努力。一個(gè)人不論天資是否聰穎,只要能像小水滴那樣不懈努力,成功的大門必定為他敞開(kāi);反之,不去努力,盡管天資聰明,也會(huì)一事無(wú)成。
歷史上有名的書法家王曦之,他那自成一體的書法,是他長(zhǎng)年累月[注:長(zhǎng)年:整年;累月:很多個(gè)月。形容經(jīng)過(guò)了很多年月。]刻苦練習(xí)而成的。他冬練三九,夏練三伏,傾心于習(xí)字。他還常常來(lái)到河邊,用鵝卵石練習(xí)投擲,用薄石片練習(xí)打水漂。長(zhǎng)此以往[注:長(zhǎng)期這樣下去。他的腕力、臂力過(guò)人,所以他的字蒼勁有力、入木三分。
得不償失[注:償:抵得上。所得的利益抵償不了所受的損失。不愿繼續(xù)下去了。他們不知道,一旦放棄了努力,就很可能與成功擦肩而過(guò),所以要堅(jiān)信一份耕耘必有一份收獲,自己的汗水不會(huì)白流。莎士比亞說(shuō)過(guò):“一件事情,一旦開(kāi)始了,非達(dá)到目的不罷休?!边@就是指一種堅(jiān)韌不拔的毅力。
當(dāng)然,這努力是要在正確的理論指導(dǎo)下,而不是隨便地死鉆牛角尖[注:比喻費(fèi)力研究不值得研究或無(wú)法解決的問(wèn)題。也指思想方法狹窄。如果背離了正確的理論,就好比水滴偏離了石頭,不管滴了多少年,石頭都會(huì)安然無(wú)恙[注:恙:病。原指人平安沒(méi)有疾病?,F(xiàn)泛指事物平安未遭損害。
說(shuō)了這么多,其實(shí)也就是一句話:堅(jiān)持不懈,才能成功。所以,讓我們都以堅(jiān)持不懈的“滴水穿石”精神,去攀登自己理想的高峰吧!
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/5193181.html】