心得體會是對一個過程或事件的感受和理解，是對所學知識和經(jīng)驗的融會貫通。心得體會能夠幫助我們深入思考并提煉出核心的體驗與反思。我覺得寫一篇心得體會可以幫助我們更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗和思考。寫心得體會時，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文或經(jīng)典的思考方法。%20通過撰寫心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足，進而改進和提升自己。
培訓課的心得體會篇一
家長培訓課是現(xiàn)代社會中越來越受到重視的一種教育形式。這種培訓課不僅有助于家長提高育兒知識，還能增進親子關(guān)系。近期，我參加了一場免費的家長培訓課，有了許多收獲和深刻的體會。
第二段：了解到新的育兒觀念和方法
在這堂家長培訓課上，我了解到了許多新的育兒觀念和方法。老師教導我們，現(xiàn)代社會中，家長不再僅僅是給予孩子物質(zhì)上的支持，更需要為孩子提供情感上的關(guān)愛和引導。在培訓課上，我們學習了如何在日常生活中培養(yǎng)孩子的自主意識和創(chuàng)造力，以及如何與孩子建立有效的溝通。這些新的育兒觀念對我在教育孩子時起到了極大的啟發(fā)作用。
第三段：加強了家庭教育的自信心
免費的家長培訓課還為我提供了與其他家長交流的機會。在課堂上，我們分享了自己的育兒經(jīng)驗和困惑，并共同解決問題。通過與其他家長的交流，我感到自己不再孤單，更有了繼續(xù)教育和成長的動力。這樣的交流也加強了我對自己家庭教育方法的自信心，讓我更有信心和孩子一起面對成長中的挑戰(zhàn)。
第四段：改善親子關(guān)系
參加了家長培訓課后，我深刻體會到，良好的親子關(guān)系對孩子的成長至關(guān)重要。我原本以為，只要給予孩子足夠的物質(zhì)支持就足夠了，卻忽略了情感上的溝通和關(guān)愛。在培訓課上，我學到了許多與孩子的有效溝通技巧和關(guān)懷方式。在回家后，我開始意識到，與孩子共進晚餐、傾聽他們的需求、支持他們的興趣和愛好，都是建立更好親子關(guān)系的有效方法。這些改變讓我與孩子的溝通更加順暢，我們的關(guān)系也變得更加親密。
第五段：持續(xù)學習的重要性
通過參加家長培訓課，我明白了持續(xù)學習的重要性。家庭教育是一項長期的任務(wù)，隨著社會的發(fā)展，育兒知識也在不斷更新。只有不斷地學習和掌握新的育兒觀念和方法，才能更好地適應(yīng)時代的變化，給予孩子更好的教育。因此，我決定繼續(xù)參加家長培訓課，為自己不斷增添新的知識和技能。
總結(jié)：
通過這次免費的家長培訓課，我獲得了許多關(guān)于育兒觀念和方法的新知，提升了自身的家庭教育自信心，改善了與孩子的親子關(guān)系，并明白了持續(xù)學習的重要性。我相信，這次培訓課會對我的家庭教育產(chǎn)生積極和長遠的影響。同時，我也鼓勵更多家長積極參與家長培訓課，不斷學習和成長，為孩子的未來鋪就更好的道路。
培訓課的心得體會篇二
團學培訓課作為一種為青年學生提供綜合素質(zhì)提升的重要形式，在大學生活中占據(jù)著重要的位置。我有幸參加了一次團學培訓課，并從中收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享一下我在這堂課中的體會和心得。
首先，團學培訓課給了我全新的學習環(huán)境和氛圍。在這堂課上，我沒有傳統(tǒng)教室中那種拘束的感覺，也沒有一味地聽從老師的布置和要求。相反，我感覺到了一種自由和活躍的氣氛。在這個環(huán)境中，我與同學們可以自由地提問、討論，也可以通過各種活動來提升自己的領(lǐng)導能力和團隊合作精神。這種自主學習的環(huán)境對我來說非常有益，讓我感受到了學習的樂趣和動力。
其次，團學培訓課讓我了解到了一些重要的技能和知識。在課上，我們接觸到了各種各樣的培訓內(nèi)容，如時間管理、溝通技巧、解決問題的方法等等。通過這些內(nèi)容的學習，我不僅能夠更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)，還能在未來的工作和學習中更加得心應(yīng)手。特別是在團隊合作中，我學到了如何與不同性格的人相處，如何協(xié)調(diào)團隊的關(guān)系，這對我以后的發(fā)展至關(guān)重要。
此外，團學培訓課還讓我認識到了自己的不足之處。在與同學們的互動中，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的溝通能力有待提高，有時太過直接，沒有考慮到對方的感受。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己處理問題的方式相對單一，沒有考慮到多種解決方案的可能性。通過意識到這些問題，我更加明白了自己的成長需要繼續(xù)努力和學習。
最后，團學培訓課讓我建立了與同學們之間的友誼和合作關(guān)系。在這個過程中，我與同學們共同參與各種活動，互相幫助和鼓勵。我們一起面對挑戰(zhàn)，共同成長。這些經(jīng)歷讓我認識到團隊合作的重要性，也讓我享受到凝聚力和合作的力量。這種友誼和合作關(guān)系對我來說意義非凡，也將成為我未來發(fā)展的重要支撐。
總結(jié)起來，團學培訓課給予我了難得的學習機會和學習環(huán)境，讓我體驗到了自主學習的樂趣和動力。通過課程內(nèi)容的學習，我獲得了重要的技能和知識，也認識到了自己的不足之處。最重要的是，這堂課讓我建立了與同學們之間的友誼和合作關(guān)系，讓我明白了團隊合作的重要性。我希望將來能有更多的機會參加這樣的培訓課程，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
培訓課的心得體會篇三
經(jīng)過半個月的培訓和網(wǎng)上學習，我覺的自己無論在思想上，還是在理論上，都有許多的提升;無論在教育上，還是在教學上，都有許多的收獲。對照自己以往的工作，我感到還有許多不足，還有許多有待改進的地方。值此在培訓之際，來談一談自己的想法。
一、教育教學方面
我們以往過于關(guān)注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認為認認真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學。其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學習興趣，養(yǎng)成好習慣的人。
這些目標的實現(xiàn)單靠課堂教學是完成不了的，必須要做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活”。
在教學過程中，我們要努力實施“有效教學”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學。我們要以學定教，關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學習特點等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標性、生活性、趣味性、科學性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標走，過程要跟著內(nèi)容走，提問、操作等要來自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標。要經(jīng)常對自己的教育教學展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學效果。
此外，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性、復雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
二、家園共育方面
要實現(xiàn)幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。過去，我們習慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，通過培訓，使我認識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長資源的開發(fā)。建立以促進幼兒和諧發(fā)展為目標的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗。如成立講師團組織內(nèi)容豐富的講座，通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之長，補己之短，一定要把家園共育工作做到實處。
三、師德修養(yǎng)方面
教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。
蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機的原理來學習的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達到模仿學習的?！币虼耍鳛橛變航處熞欢ㄒ獜钠綍r的一言一行做起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子。另外，我們還要多看書、多學習，作個“學習型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。
以上，是我在參加幼師國培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法，有待進一步改進、實施。
幼師培訓課的心得體會2
培訓課的心得體會篇四
結(jié)構(gòu)化備課是一種先制定備課大綱，再分解大綱細則，最后明確實施步驟的備課方式。作為一名老師，備課是必不可少的工作之一，而結(jié)構(gòu)化備課更是一種高效的備課方式。在經(jīng)歷了一次結(jié)構(gòu)化備課的培訓后，我有了更深入的體驗和體會。
第二段：關(guān)于結(jié)構(gòu)化備課的概述
結(jié)構(gòu)化備課又叫做四步備課法，分為選擇內(nèi)容、制定教學目標、編寫教學大綱和撰寫教案四個步驟。這一備課方法首先讓老師明確教學目標，然后逐步確定教學方法、教學內(nèi)容和教學步驟。實踐證明，在教學實踐中應(yīng)用結(jié)構(gòu)化備課能更加有效地提升教學質(zhì)量。
第三段：我的結(jié)構(gòu)化備課培訓經(jīng)歷
在上一次培訓活動中，我學習了更加深入的結(jié)構(gòu)化備課步驟，通過導師的講解和自己的動手實踐，我更加清晰地認識到備課中每個細節(jié)的重要性。在備課的過程中，我能夠更加準確地制定教學目標和編寫教學大綱，從微觀的角度來看，我可以更清楚地量化內(nèi)容、確定教學步驟和編寫教案。
第四段：結(jié)構(gòu)化備課的理論應(yīng)用
結(jié)構(gòu)化備課是一種系統(tǒng)性、規(guī)范化和科學化的備課方法，有助于老師合理安排教學課程，提高教育教學的效率和質(zhì)量。在理論上，結(jié)構(gòu)化備課可以協(xié)調(diào)教學活動的關(guān)鍵因素，提高教師的課堂控制能力，激發(fā)學生的積極性和主動性。在教學實踐中，結(jié)構(gòu)化備課可以為教學行為提供系統(tǒng)的思路和規(guī)劃，減少了教學不確定性和教學偏差，提高授課效果和學生的學習成果。
第五段：結(jié)論
在日常教學工作中，結(jié)構(gòu)化備課是一種重要的科學備課方法，可以提供更加科學化、規(guī)范化和系統(tǒng)化的教學方案。學習結(jié)構(gòu)化備課和應(yīng)用結(jié)構(gòu)化備課能為老師提供更多的優(yōu)勢和助力，并且使學生的學習效果得到有效提高。如果您是一名教師，那么我建議您學習和嘗試結(jié)構(gòu)化備課的方法，相信其效果會令您驚喜。
培訓課的心得體會篇五
巧設(shè)問題，能夠激發(fā)學生思維的積極性，給課堂增添了趣味性，有利于活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習的動機，實現(xiàn)了教學目標的手段。
今天在看新課程視頻時，專家講到吳正憲老師在《商不變的規(guī)律》時，引發(fā)了這樣的故事情景，小猴子分桃子：3只猴子分6個桃子，小猴子們一聽不高興了說：“太少了?！?；于是媽媽說30個桃子分給15只猴子吧；小猴子們還是不高興地說：“還少了點?！眿寢層终f道：“600個桃子分給300只猴子吧！”小猴子們聽后高興的說：“太好了。”媽媽聽了也笑了，吳老師趕緊給出了這樣的一個問題：“同學們，誰是聰明的一笑呢？”
雖然這只是專家在敘述，可我聽后感觸頗深，首先想：“課堂上為什么我沒有提出學生這樣感興趣的話題呢?如果我也能巧設(shè)問題，我的學生一定能夠積極地去思考，他們的思維也能得到相應(yīng)的拓展?！痹僬呦耄骸熬脑O(shè)計一個小小的懸念，為本節(jié)課內(nèi)容涂上一層神奇的面紗，可以使學生去思考、去研究，為探究埋下了伏筆，為合作搭建一個良好的平臺。”在平時的教學中，說探究、合作只是作表面文章，很少有實效地應(yīng)用在課堂上，現(xiàn)在這一情景的出現(xiàn)使我豁然開朗。
在備課中就要備學生、備教材，優(yōu)化課堂教學設(shè)計。根據(jù)學生的年齡愛好設(shè)計問題，教師還要不失時機地根據(jù)學生的.提問和質(zhì)疑調(diào)整自己的教學思路，按學生的思路進行教學，不能夠以傳授知識而傳授知識為目的。
培訓課的心得體會篇六
隨著社會的發(fā)展，人們對于終身學習的重視度也越來越高。近年來，團學培訓課在學生中愈發(fā)普及，成為學生們提高自身技能和素質(zhì)的重要途徑。我作為一位受益者，在參加團學培訓課的過程中，收獲頗多，并深深體會到了其帶給我的益處和魅力。下面我將團學培訓課的經(jīng)歷進行總結(jié)和個人體會的分享，展示出我在團學培訓課中的收獲和成長。
首先，參加團學培訓課讓我對自己有了更深刻的認識。在平時的學習中，我們只是遵循老師的安排和指示，做著被動的學習者。而參加團學培訓課后，我開始自主選擇我感興趣的課程，并努力去學習，提高自己的技能。通過課程學習和實踐，我不僅掌握了不同領(lǐng)域的知識，也更加了解了自己的優(yōu)勢和不足之處，并且在與他人的合作中，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導能力。通過團學培訓課，我不僅對專業(yè)知識有了更深刻的認識，也更加清晰地了解了自己的興趣和職業(yè)方向。
其次，團學培訓課提供了一個良好的交流和合作平臺。在日常學習中，我們很難和其他班級和學校的學生進行交流和合作。但是，在團學培訓課中，我們可以和來自不同學校、不同專業(yè)的同學們共同學習、交流和合作。通過與其他學生的交流和合作，我們可以互相啟發(fā)，找到學習中的問題，并一起解決。在團學培訓課中，我和來自其他學校的同學們一起討論問題，開展團隊項目，并通過互相競爭和鼓勵，幫助對方提高。這不僅提高了我與他人溝通的能力，還培養(yǎng)了我處理人際關(guān)系和解決問題的能力。通過團學培訓課的交流和合作，我感受到了團隊的力量和合作的重要性，并且與他們建立了長期的友誼。
再次，團學培訓課開拓了我的眼界。在平時的學校課堂中，我們只能聽老師傳授的知識，了解自己專業(yè)的狹窄世界。然而，在團學培訓課中，我們接觸到了更加廣泛的知識和領(lǐng)域。通過和專業(yè)導師的互動和專業(yè)講座的學習，我深入了解了不同領(lǐng)域的前沿科技和國際學術(shù)動態(tài)。這使我對自己以后的發(fā)展有了新的思考和計劃，也提高了我對社會發(fā)展的關(guān)注和認識。在團學培訓課中，我還有機會參觀各類企業(yè)和實踐基地，親身感受到了職業(yè)生涯的實際工作環(huán)境和流程。這些經(jīng)歷開拓了我的視野，為我未來的選擇和發(fā)展提供了寶貴的參考。
最后，團學培訓課在我個人成長方面起到了重要作用。在團學培訓課中，我學習到了如何制定目標并通過實際行動去實現(xiàn)。我學會了如何主動學習，提高自己的學習能力和方法。在實踐的過程中，我也明白了失敗和困難是成功的一部分，只有持之以恒地提高和堅持才能取得最終的成功。通過團學培訓課的訓練和鍛煉，我變得更加自信和自立，也更加懂得如何與他人合作和相互支持。這些都讓我在個人成長方面邁出了重要的一步，并為將來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
總之，團學培訓課的經(jīng)歷讓我在知識、交流、眼界和個人成長方面都得到了極大的提高。我深切感受到了參加團學培訓課的重要性和價值。我相信，在未來的學習和工作中，我會繼續(xù)保持學習的態(tài)度并運用團學培訓課所學到的知識和經(jīng)驗，為自己的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
培訓課的心得體會篇七
第一段：介紹入團培訓課的背景和意義
入團培訓課作為一種集體活動，旨在幫助新團員更好地適應(yīng)團隊生活，提升自身素質(zhì)和團隊意識。在這門課上，我們接受了豐富的理論知識，參加了各種實踐活動。通過這些課程，我們不僅增強了團隊協(xié)作能力，還培養(yǎng)了積極向上的精神風貌。在這篇文章中，我將分享自己在入團培訓課中的心得體會。
第二段：對于培訓內(nèi)容的總結(jié)和思考
入團培訓課的內(nèi)容多樣且豐富。我們學習了團章、團規(guī)，也學習了團組織的基本職能和組織原則。此外，我們還進行了一系列團隊合作活動，如小組討論和角色扮演等。這些活動幫助我們更好地理解團隊的重要性，培養(yǎng)了我們的協(xié)作和溝通能力。通過這些培訓內(nèi)容，我深刻認識到團隊合作是事業(yè)發(fā)展的必然選擇，也是每個人成長的重要途徑。
第三段：自我認知和成長的反思
入團培訓課程對于我們每個人來說，不僅是提升專業(yè)素養(yǎng)的機會，更是了解自己的契機。通過團隊合作和實踐活動，我發(fā)現(xiàn)了自己在團隊中的長處和短處。我發(fā)現(xiàn)自己能夠與他人有效地合作，善于傾聽他人的意見。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在表達意見和決策-making方面的不足。這種自我認知的反思讓我更加明確了自己的發(fā)展方向，并激勵我更加努力地提升自己。
第四段：感謝和學習他人的經(jīng)驗
入團培訓課中，我們所在的小組是一個有著不同優(yōu)勢和特長的群體，我與他們的交流和合作，讓我受益匪淺。在與他們的互動過程中，我學習到了許多寶貴的經(jīng)驗。有一次，我遇到了一個困難問題，并且陷入了瓶頸期。然而，在小組成員的幫助下，我找到了解決問題的方法，并成功克服了困難。這次經(jīng)歷讓我明白了團隊的價值和力量，同時也感激他們對我的幫助和支持。
第五段：對未來發(fā)展的展望和奉獻
通過入團培訓課的學習，我深深認識到作為一名新團員，自己肩負著團組織所賦予的責任和使命。因此，我將繼續(xù)努力提升自己，為團組織做出更大的貢獻。我將積極參與團隊活動，為團隊的成功貢獻自己的力量。我還將注重個人的成長和自我提高，不斷學習新知識，發(fā)展新技能，為團組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：
入團培訓課程是一次寶貴的學習經(jīng)歷，不僅讓我學到了很多知識和技能，還讓我認識到團隊的重要性和力量。通過自我認知和他人的幫助，我明確了自己的發(fā)展方向，并為未來的團隊發(fā)展做出自己的努力。我相信，通過不斷的學習和實踐，我會成為一名優(yōu)秀的團員，為團隊的成功貢獻自己的力量。
培訓課的心得體會篇八
這些日子，我們參加了20xx年東莞市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課培訓，通過看專家學者的.上課課件，通過與其他教師同行學習、討論，使我拓寬了學習的視野，更新了教育的觀念，收獲良多。下面談?wù)勎覍Ρ敬闻嘤枌W習的心得體會:
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起:
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關(guān)心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。
在日常教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
培訓課的心得體會篇九
以下是一篇關(guān)于培訓者培訓心得體會的文章，僅供參考。
作為一名培訓者，我參加了為期兩周的培訓課程，旨在提高我的教學和領(lǐng)導能力。在這段時間里，我學到了很多有用的知識和技能，并且對培訓行業(yè)有了更深入的了解。
在這次培訓中，我們學習了如何制定教學計劃和課程，如何有效地與學員互動，如何使用不同的教學方法和工具，以及如何評估學員的學習成果。我們還學習了如何與學員建立良好的關(guān)系，如何激勵他們積極參與，以及如何處理學員的問題和挑戰(zhàn)。
通過這次培訓，我深刻地認識到培訓行業(yè)的重要性。培訓可以幫助員工提高技能和知識，從而提高生產(chǎn)力和效率。作為一名培訓者，我有責任為學員提供高質(zhì)量的教學和領(lǐng)導，并且不斷學習和提高自己的能力。
在這次培訓中，我也學到了很多有用的經(jīng)驗和技巧。例如，我學會了如何使用不同的教學方法和工具，如何與學員建立良好的關(guān)系，以及如何激勵他們積極參與。我還學會了如何評估學員的學習成果，以及如何處理學員的問題和挑戰(zhàn)。
總的來說，這次培訓對我產(chǎn)生了深遠的影響。它讓我更加了解培訓行業(yè)的重要性，并且提高了我的教學和領(lǐng)導能力。在未來的工作中，我將繼續(xù)學習和提高自己的能力，為學員提供更好的教學和領(lǐng)導。
培訓課的心得體會篇十
英語作為一門全球通用的語言，在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。因此，英語教育也成為了我們教育體系中的重要部分。為了促進優(yōu)秀的英語教學工作，今年我參加了一次英語示范課的培訓，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享一些我的培訓心得和體會。
第二段：對英語示范課的理解和認識
英語示范課是一種通過模仿和實踐來提高教學質(zhì)量和效果的手段。它可以幫助老師更好地了解和掌握教學內(nèi)容和方法，提高英語課堂授課的水平。在培訓中，我學到了什么是英語示范課，它的目的和作用以及如何進行具體的示范課和評分。通過學習，我意識到英語示范課是英語教育改革中不可或缺的一環(huán)，可以在很大程度上提高學生的學習效果和英語教師的教學能力。
第三段：學習過程中的體會和收獲
在培訓期間，我參加了多次英語示范課的觀摩和評估。在觀摩過程中，我看到了許多教學技巧和方法，比如課堂互動、復習和擴展等。我還發(fā)現(xiàn)，這些示范課節(jié)奏緊湊，教學內(nèi)容新穎有趣，深受學生們的歡迎。在評估過程中，我了解了英語示范課的評分標準和評估方法。我深深地感受到了評分的公正和準確性，也體會到了如何通過評分來更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高空間。
第四段：在英語教育實踐中的應(yīng)用
通過參加英語示范課的培訓，我體驗到了現(xiàn)代化英語教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。我認為，英語示范課是現(xiàn)代化英語教育中的一大亮點，可結(jié)合現(xiàn)代化教學手段進行實踐。在今后的教學中，我將盡力營造開放而富有挑戰(zhàn)性的英語教學環(huán)境，鼓勵學生充分發(fā)揮自己的口語和聽力能力，提高他們的英語應(yīng)用水平。
第五段：總結(jié)
參加英語示范課培訓給我?guī)砹嗽S多啟示和收獲，也增強了我對英語教育的信心和決心。我認為，要想在教學實踐中取得更好的效果，除了不斷學習、研究外，還需要時刻關(guān)注學生需求，并做好充分的備課和準備工作。總之，我相信，通過不斷地探索和實踐，我們可以推動英語教育特別是英語示范課的改革和發(fā)展，讓每個學生都能受益。
培訓課的心得體會篇十一
3天的香港培訓學習結(jié)束了，時間似乎比平時延長了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關(guān)口方向行進的大部隊。沒有過多喘息的機會緊接著就是過關(guān)、轉(zhuǎn)換公車到達我們此次學習參觀的第一站路德會，并由此正式開始了我們3天的學習旅程——按照平均半天參觀兩個服務(wù)點的頻率，3天的時間我們在8個點留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結(jié)下來的管理思想和服務(wù)理念。
從個人的訪港學習經(jīng)歷來說，此次香港培訓學習是我第三次參與的社工專業(yè)培訓學習活動，每一次的訪港學習都能給我?guī)聿煌母惺荏w驗——第一次，20xx年1月，此次的訪港學習是由社協(xié)組織香港基督教服務(wù)處承辦的針對深圳一線在崗服務(wù)社工的學習培訓活動，相同的參觀模式、相同的學習交流模式、相同的督導跟進分享模式，對于當時的我來說，上崗不到一年的工作經(jīng)歷和完全沒有任何實際借鑒(救助站服務(wù))的崗位實際，讓我的關(guān)注點只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務(wù)模式的完善之處及香港與內(nèi)地由于發(fā)展模式的差異所導致的服務(wù)發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學習是由見習督導組織與扶康會協(xié)作的學習交流活動，包括基礎(chǔ)的服務(wù)參觀及深入的社工管理服務(wù)座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務(wù)中的工作職能及服務(wù)內(nèi)容，并在一定程度上建立關(guān)于個案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓學習，同樣歷時3天，因為有了前兩次的學習經(jīng)歷及接近3年的一線服務(wù)和接近1年的督導經(jīng)驗，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開一直以來備受困擾的關(guān)于“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”的謎題。下面我將重點從四個方面針對此次培訓的心得體會進行總結(jié)。
1、看到了什么
(1)宣傳工作的全面完整
此次參觀學習的服務(wù)點多為院舍中心服務(wù)式機構(gòu)，一進入?yún)⒂^點最先映入眼簾的就是各種服務(wù)宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務(wù)理念、組織管理架構(gòu)、活動招募海報等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務(wù)點的相關(guān)服務(wù)內(nèi)容及整體的管理模式。
(2)服務(wù)系統(tǒng)的完善
在整個參觀學習過程中，我們了解到對于服務(wù)對象超越服務(wù)點服務(wù)及專業(yè)權(quán)限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉(zhuǎn)介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個環(huán)形網(wǎng)絡(luò)，彼此相互交流互通有無，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢互補。
(3)共同面臨的困境——某些領(lǐng)域服務(wù)推進的困難
在參與燼民會哀傷輔導服務(wù)學習交流的過程中，中心主任關(guān)于20多年來哀傷輔導服務(wù)在香港的艱難發(fā)展歷程及當前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對社會服務(wù)的推進所產(chǎn)生的巨大影響。同時，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵——“即使是社工服務(wù)制度發(fā)展相當完善的香港社會某些服務(wù)領(lǐng)域服務(wù)拓展的客觀阻力仍然存在，相對于僅僅只有不到3年發(fā)展經(jīng)歷的深圳社工來說，完全不同的制度環(huán)境，在毫無直接可照搬實例的情況下，困難和錯誤是不可避免的，同時，希望和光明也是必定會到來的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進行相關(guān)服務(wù)借鑒的同時，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實際情況并在最大限度上推進社工服務(wù)的發(fā)展，嵌入式模式無疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時間內(nèi)，保障社工服務(wù)在民政相關(guān)領(lǐng)域中的推廣。在服務(wù)推進初期，在協(xié)助普通市民了解認識社工專業(yè)服務(wù)方面具有積極而直接有效的促進作用。但隨著服務(wù)的進一步推進，在整個專業(yè)服務(wù)的完善和進一步拓展方面，我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務(wù)推進的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費的服務(wù)提供模式(對于用人單位來說)，在一定程度上弱化了用人單位關(guān)于社工專業(yè)服務(wù)的重要性和有效性的認識;2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對社工專業(yè)知識的有效認識，如何有效利用免費資源成了用人單位的.考慮重點，行政需求即成為一個重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對于崗位社工而言，進駐服務(wù)在一定程度上占據(jù)了社工的全部工作時間和精力，基本全部的投入和產(chǎn)出都要通過用人單位才能夠得以反應(yīng)，而在另一方面機構(gòu)又承擔著直接的管理權(quán)限，一邊是天天為其服務(wù)的服務(wù)點(社工提供了服務(wù)獲得了成效但服務(wù)點根本沒有辦法給予實質(zhì)性的獎勵)，另一邊是具有考核及管理權(quán)限的機構(gòu)(社工在崗位上的需求很多時候沒有辦法通過機構(gòu)給予直接的滿足)，雙管(都可能對社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場不同，可能在存在沖突時，沒有辦法調(diào)節(jié)，職能由社工獨立去承擔)的狀態(tài)，讓崗位社工成為了真正意義上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項目發(fā)展模式轉(zhuǎn)移，一步步將崗位服務(wù)轉(zhuǎn)化為項目服務(wù)，保障服務(wù)點需求的情況下，提升服務(wù)用人點對社工服務(wù)的認識的同時，增強民間服務(wù)機構(gòu)的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導助理此次培訓對你的啟發(fā)
此次的參觀點大部分都為院舍中心服務(wù)式機構(gòu)，在這中間社工所承擔的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導與相關(guān)的服務(wù)協(xié)調(diào)工作。在關(guān)于某些具體工作內(nèi)容的交流中，相關(guān)關(guān)于專業(yè)服務(wù)的開展讓我在一定程度上，澄清了個人關(guān)于社工三大工作方法(個案、小組、社區(qū)活動)的偏頗理解——在原有的觀念及意識中，社工所做的工作只有運用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關(guān)的服務(wù)指標的框限，它讓我把專業(yè)服務(wù)進一步的窄化，并在某種程度上以此為標準去要求督導社工去完成相關(guān)的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實狀況(在不同的服務(wù)領(lǐng)域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對的更側(cè)重于一種方法的運用，則在這個服務(wù)中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對智障人士的服務(wù)中，社工更為強調(diào)的是對直接負責導師的督導，而非直接針對智障人士的輔導)。這一認識從觀念上給予我很大的觸動，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”這個一直以來都困擾我的問題。在后期的工作中，不論是個人一線工作還是同工督導，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權(quán)衡社工工作方法的實踐運用與服務(wù)拓展間的重點問題。
4、感受
此次的香港培訓學習活動，不論是從專業(yè)認知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機構(gòu)同工分開被獨立劃撥在另一小組中，但這并沒有讓我感覺到孤單，相反它讓我有機會得以認識更多的同工，包括之前見過面又不認識的及之前從沒見過的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經(jīng)歷、共同的學習目的等等，因為有太多的相同，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學習經(jīng)歷，它真的讓我收獲了很多。
培訓課的心得體會篇十二
培訓師顧名思義就是培訓的老師,做好一名”老師”,不但要業(yè)務(wù)熟練,還要對”學生”言傳身教,教會”學生”,教好”學生”.更不能出現(xiàn)誤人子弟的現(xiàn)象,這樣做不但害人還害己.
進入公司工作有幾年時間了,公司的規(guī)模在不斷的擴大,作為一名老員工,同時作為一名培訓師,為許多新進公司的員工進行了培訓,我對培訓工作也有一些心得體會.以下是我的幾點看法:
1. 把握好培訓質(zhì)量
2. 因材施教,最大限度挖掘潛力
每個人的性格和特點是不一樣的,我們要在培訓的過程中發(fā)現(xiàn)新員工的優(yōu)點,特點,,看現(xiàn)在培訓的崗位是否適合它,有沒有更適合的崗位,如果有那我們將為其更換更合適的崗位以發(fā)揮其本身的潛能.對于在培訓中掌握技能慢的,我們要不斷的鼓勵,正確的引導,使其盡可能盡快的掌握工作技能,達到我們的培訓要求,進入到新的工作崗位中.
3. 不斷學習,提高自身的競爭力
以上是我的一些膚淺認識,我將在以后的工作中更加嚴格的要求自己,不斷的學習提高自己整體素質(zhì),同樣在以后的培訓的工作中我也將會更加盡職盡責,為公司的發(fā)展貢獻一份力量.
培訓師培訓心得體會篇4
培訓課的心得體會篇十三
4月24日我校一行6位教師參加了小教室組織的一年級數(shù)學第二次教材培訓，看了一節(jié)數(shù)學活動課，聆聽了四位教師的教材輔導，收獲很多，感觸頗豐。
數(shù)學老師都知道數(shù)學實踐活動課，課難上，課堂難掌控。東港里的姚海榮老師給我們展現(xiàn)了一節(jié)低年級的活動課《擺一擺，想一想》。從總體看：1、姚老師的教學設(shè)計合乎學生年齡特點，是一個循序漸進的過程，教學過程有扶有放，學生學到的知識是很扎實的；2、學生的智力得到了發(fā)展，從課伊始1個圓片、2個圓片的教師引領(lǐng)，到不用擺就能說出9個圓片拼出的數(shù)，學生有序思維能力得到了很好的發(fā)展；3、姚老師本人課堂上不急不躁、有條不紊地組織教學，能耐心等待一年級孩子的回答，對我們幾位都是一個很大的觸動。
我們覺得，在處理“3個圓片能拼出哪些數(shù)”這一環(huán)節(jié)，顯得有些急，學生自由拼完反饋時，姚老師本人也說由于受投影的影響，不好展示學生作品，我們倒覺得老師可以隨機在黑板上板演孩子的拼擺結(jié)果，有時板書對孩子的記憶是很深刻的，沒必要著急把事先準備好的兩種拼擺方法展現(xiàn)出來，這樣對于理解能力稍差的孩子來說有些牽強，思維上是一個斷層，數(shù)學課堂還要遵循孩子的思維發(fā)展進程。
最后，張校長給在座的教師讀了一篇文章《可怕的中國式教育》，聽的過程中就不免聽到有些老師在下面笑，笑的同時是否聯(lián)想到我們自己的教育，平時的作業(yè)中我們又布置了多少機械性、沒有思考價值的作業(yè)，這對我們敲響了一個警鐘，作業(yè)的方向在哪里？尤其是這樣一門與生活聯(lián)系緊密的學科。錢守旺老師在講座時推薦了一本書《第56號教師的故事》，我正在學習之中，雷夫老師就是一名數(shù)學老師，他在每堂課前都會告訴孩子學這個知識在生活中什么時候能用到，這樣學生學起來就會有興趣。
總之，每次培訓都是一次學習的過程，哪怕是一個理念的點撥，一本好書的推薦，一堂好的課堂展示，都是受用終身的。
培訓課的心得體會篇十四
近年來，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，大學生群體也愈發(fā)龐大。大學作為人才的搖籃，培養(yǎng)出了眾多具有理論知識和技能實踐的優(yōu)秀學子。為了更好地發(fā)揮大學生的潛力，以及提高大學生的實用技能，大學生培訓講課的活動也漸漸興起。本文就是筆者在參與大學生培訓講課的過程中的心得體會。
第二段：認真準備
在大學生培訓講課之前，首先應(yīng)該認真準備，明確自己需要傳授的知識和技能，并且把握好培訓的目標。隨后，在講課前要對講課內(nèi)容進行多次演練，親自去體驗，為后期的講課積累更多的經(jīng)驗和素材，盡可能做到面面俱到。
第三段：了解受眾
另外，要想更好地講好一堂課，很重要的一點就是要了解受眾的特點，了解受眾的背景、需求和興趣愛好等相關(guān)信息，并在講課過程中結(jié)合受眾實際情況對內(nèi)容進行調(diào)整，使得講課不僅能夠滿足學生們的需求，還能夠更好地吸引受眾的關(guān)注和注意力。
第四段：注重互動
一堂好的課程不僅需要講師的準備，更重要的是受眾的反應(yīng)。大學生是活潑好動的群體，講課時，應(yīng)該注重引導學生的自主參與，建立良好的互動關(guān)系，有則改之無則加勉，細心呵護和鼓勵學生的探索和創(chuàng)造力，激發(fā)其積極思考和學習熱情。
第五段：反思總結(jié)
在講課結(jié)束后，我需要對自己所講的內(nèi)容進行總結(jié)和反思，挖掘自己講課中存在的不足和不足之處。同時，也要及時收集學生們的反饋和建議，以便后期的改進和提高。在反思總結(jié)中，我還會花一定的時間學習其他優(yōu)秀的講師，吸收他們的精髓和經(jīng)驗，再次提高自己的教學水平。
綜上所述，大學生培訓講課是提高自身硬實力的好途徑，也是實現(xiàn)個人價值和收獲成功的重要領(lǐng)域。只要科學合理地準備、尊重學生、注重互動、持續(xù)反思，好的講師便不太遙遠了！
培訓課的心得體會篇十五
最近，我參加了一場關(guān)于萬科案例的培訓，為期兩天。在課程中，教練通過深入分析萬科公司的成功經(jīng)驗和管理模式，讓我們感受到了什么是真正的創(chuàng)新精神和管理方法。這里，我想分享幾點心得，來記錄我的感觸和體會。
第二段：案例背景
首先，我們對萬科的商業(yè)模式有了更加深層次的理解。萬科作為中國房地產(chǎn)行業(yè)的龍頭企業(yè)，憑借著卓越的管理能力和前瞻性的市場當?shù)?，取得了巨大的成功。我們了解到，萬科以緊跟市場需求變化為主導，提高物業(yè)方案品質(zhì)、改善居住環(huán)境并提升服務(wù)質(zhì)量、用確?？蛻魸M意度為策略。在萬科模式中，創(chuàng)新和品質(zhì)是企業(yè)永遠的主題，也是企業(yè)生存的本質(zhì)。
第三段：管理創(chuàng)新
其次，我們學習了萬科公司創(chuàng)新管理的方法和效果。萬科一直秉持著開放包容、協(xié)同創(chuàng)新、跨越突破和提高效率的管理理念，不斷推出符合用戶需求和社會期望的新產(chǎn)品和服務(wù)，確立了新的管理范式和新的規(guī)劃理念。我們深刻認識到，最成功的管理經(jīng)驗是創(chuàng)新思維的結(jié)果，同時也展示了萬科公司作為公司如何推動創(chuàng)新的方式和戰(zhàn)略。
第四段：團隊合作
還有一點，萬科公司的成功離不開良好的團隊合作，這也是我們應(yīng)當學習的。在課程中，我們了解到，建立團隊和諧氛圍，強化團隊文化意識是萬科公司成功的重要保障。萬科通過實踐出真知，發(fā)揮每個員工的影響和作用，爭取更多地共贏，不斷推動企業(yè)成長和發(fā)展。對于我們，也是一個很好的啟示，希望我們未來工作中也能夠不斷提升自己的團隊合作能力。
第五段：總結(jié)
總的來說，萬科案例培訓課讓我認識到了許多新的思想，啟發(fā)了我思考如何自己也能夠?qū)⑦@些思想融入到生活和工作中，尤其是至關(guān)重要的團隊合作、創(chuàng)新思維和求質(zhì)量以及強化自身管理能力，這將有助于我更好地自律和實現(xiàn)自己的目標。追求創(chuàng)新，追求品質(zhì)，追求自我完善是每個人生命中最大的精神快樂。萬科公司的成功給我們最好的啟示。
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