時(shí)間管理是提高工作效率的關(guān)鍵，我們需要對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)和規(guī)劃。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們還可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，豐富自己的思考和總結(jié)。以下是小編為大家整理的一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)筆記心得格式篇一
自古以來(lái)，讀書(shū)一直被人們視為獲取知識(shí)、提升修養(yǎng)的有效方式。然而，僅僅讀書(shū)并不能完全發(fā)揮其價(jià)值，我們還需要學(xué)會(huì)總結(jié)與思考。心得體會(huì)式讀書(shū)筆記格式便是一種可以幫助我們更好理解、吸收書(shū)中內(nèi)容的方式。通過(guò)記錄自己的思考和感悟，我們可以更深入地體會(huì)到作者的觀點(diǎn)，提高自己的思辨能力。在這篇文章中，我將介紹心得體會(huì)式讀書(shū)筆記格式的基本內(nèi)容，以及它對(duì)讀書(shū)帶來(lái)的益處。
首先，心得體會(huì)式讀書(shū)筆記格式通常由三個(gè)部分組成：摘錄、心得體會(huì)和擴(kuò)展延伸。摘錄部分是對(duì)書(shū)中重要內(nèi)容的提取和整理，可以是直接記下段落或者摘抄關(guān)鍵句子。這有助于我們回顧和回憶書(shū)中的重要概念和觀點(diǎn)。心得體會(huì)部分是對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和感悟的總結(jié)，可以是對(duì)作者意圖的猜測(cè)，對(duì)理論的思考，對(duì)故事情節(jié)的感悟等等。最后，擴(kuò)展延伸部分是對(duì)書(shū)中內(nèi)容的補(bǔ)充和拓展，可以是對(duì)類(lèi)似話題的其他書(shū)籍和文章的引用，或者是對(duì)作者觀點(diǎn)的支持或反駁。這種格式的編寫(xiě)可以讓我們更深入地思考書(shū)中的內(nèi)容，不僅能夠加深我們對(duì)書(shū)本的理解，更能鍛煉我們的思維能力。
其次，心得體會(huì)式讀書(shū)筆記格式對(duì)于讀書(shū)的益處是多方面的。首先，通過(guò)編寫(xiě)這樣的筆記，我們可以更好地理解和掌握書(shū)中的知識(shí)。在整理和總結(jié)的過(guò)程中，我們需要思考和歸納作者的觀點(diǎn)，對(duì)書(shū)中的概念進(jìn)行整理和分類(lèi)，這樣在以后需要用到這些知識(shí)的時(shí)候，我們可以更快地回憶起來(lái)。其次，讀書(shū)筆記可以記錄下我們的思考和感悟，讓我們更深入地思考題材、角度和立場(chǎng)。通過(guò)這樣的思考和總結(jié)，我們可以提升自己的思辨能力和解決問(wèn)題的能力。最后，讀書(shū)筆記還可以成為我們與他人交流和分享的工具。我們可以以此為基礎(chǔ)與他人探討相關(guān)的話題，展開(kāi)深入的討論，增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。
然而，盡管心得體會(huì)式讀書(shū)筆記格式對(duì)于讀書(shū)有很多益處，但也有一些注意事項(xiàng)需要我們關(guān)注。首先，我們需要保持筆記的簡(jiǎn)潔和精確，不要刻意追求篇幅的長(zhǎng)短。要盡量精簡(jiǎn)表達(dá)，用簡(jiǎn)潔有力的語(yǔ)句抓住要點(diǎn)，避免冗余和重復(fù)。其次，我們應(yīng)該盡量注意語(yǔ)法和語(yǔ)句的準(zhǔn)確性，確保自己所表達(dá)的意思能夠清晰準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者。最后，我們應(yīng)該盡量保持筆記的邏輯性和連貫性，使讀者能夠順暢理解我們的思路和觀點(diǎn)。
綜上所述，心得體會(huì)式讀書(shū)筆記格式是一種提高自己閱讀能力和思辨能力的重要方式。通過(guò)摘錄、心得體會(huì)和擴(kuò)展延伸三個(gè)部分的編寫(xiě)，我們可以更好地掌握書(shū)中的知識(shí)，提升自己的思維能力，同時(shí)也可以與他人分享和交流。然而，我們也需要注意保持筆記的簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確和邏輯連貫。讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)，更是一種思考和思辨的過(guò)程。而心得體會(huì)式讀書(shū)筆記格式則是我們進(jìn)行這一過(guò)程的重要工具。
讀書(shū)筆記心得格式篇二
除了純粹的娛樂(lè)派朋友與匆匆過(guò)客，常駐守郭吧的人士不是四迷便是反四。由于《幻城》的緣故，自己也曾經(jīng)狂熱地做過(guò)一段時(shí)間的四迷?，F(xiàn)在不是了，倒也感覺(jué)釋然。只是對(duì)四迷與反四，自己尚有一些話要說(shuō)。
喜歡一個(gè)人不是錯(cuò)。即便是馬嘉爵趙承熙之流，也有不少狂熱的fans。有不少專(zhuān)家學(xué)者也曾為釘在歷史恥辱柱上的人翻過(guò)案。這個(gè)很正常，因?yàn)檎l(shuí)都無(wú)法還歷史一個(gè)完全真實(shí)的面目，任何一個(gè)統(tǒng)治階級(jí)都是在自己利益的驅(qū)使下來(lái)“奴化”它的子民的。作為80后作家代表之一的郭敬明，更是有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的粉絲。這些人或則喜歡他的作品，或則喜歡他的歌，或則喜歡他這個(gè)人。
對(duì)于狂熱的粉絲，我一向是尊重的。一個(gè)人的誹聞與知名度在一定意思上是呈正比的。在此，我只是希望個(gè)別為郭的抄襲事件不惜一切回辯的四迷們，你們有權(quán)利不相信，但是卻要尊重法律;還有，在癡迷一個(gè)人的同時(shí)，別丟失了自己。
我自始至終都覺(jué)得反四是一個(gè)笑話。真的，尤其是終日拿著郭四的容貌氣質(zhì)以及身材說(shuō)事的人，更顯得低幼俗氣，無(wú)知不堪。至于其偏陰的作品風(fēng)格，各花入各眼吧。倘若你委實(shí)不喜歡，就請(qǐng)找喜歡的去拜讀，別在這里貶東貶西。乍看是一位指點(diǎn)江山的英雄，實(shí)則是一個(gè)十足的跳梁小丑，極盡上條下竄之能事!真正的牛人，從不會(huì)以處心積慮地貶低他人的方式來(lái)抬高自己，標(biāo)榜自己，孰不知那正是內(nèi)心怯弱恐慌的表現(xiàn)!
反四，至少是躲在郭吧搖旗吶喊著要抵制抄襲打倒郭四的人，看起來(lái)滿腔正義，實(shí)則是弱智一群。這個(gè)世界上有多少殘暴骯臟齷齪的事每天在發(fā)生，你們不去抵制，或者為抵制積蓄能量，卻偏要藏在一個(gè)小小的貼吧叫囂著我要反四啊我要反四，實(shí)在是無(wú)聊可笑到了極點(diǎn)。如果自己連毛都稱(chēng)不下二兩，就不要作踐自己來(lái)嘩眾，你也取不到寵!
誠(chéng)然，《夢(mèng)里花落知多少》是抄襲了，有法院的判決書(shū)作證。至于《幻城》及其他，你可以認(rèn)為其是抄襲之作，只要你真的仔細(xì)對(duì)比了相應(yīng)書(shū)籍的異同。但是對(duì)于那些幾近目不識(shí)丁的人，還請(qǐng)保留一點(diǎn)最起碼的自尊，不要隨波逐流，萬(wàn)象人生中，堅(jiān)守住自我。即便是n多人都有類(lèi)似的觀點(diǎn)，那充其量也不過(guò)乃一家之言。在數(shù)學(xué)上這叫命題而不叫公理!要知道正是如郭吧反四一樣鈍不可及愚不可教的人的存在，郭敬明的前路才越來(lái)越寬，越來(lái)越廣。
讀書(shū)筆記心得格式篇三
在我看來(lái)讀書(shū)筆記最好的方法就把書(shū)或資料直接做成思維導(dǎo)圖，比寫(xiě)讀書(shū)筆記有效率多了。但在很多的時(shí)候還需要按照傳統(tǒng)的方法來(lái)寫(xiě)，這是我收集的文章專(zhuān)門(mén)說(shuō)寫(xiě)讀書(shū)筆記的方法的：
讀書(shū)筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種，格式及寫(xiě)法并不艱深，心得筆記中的讀后感有點(diǎn)麻煩，但只要懂得論點(diǎn)、論據(jù)和論證這三要素的關(guān)系，就會(huì)輕松拿下，因?yàn)樽x后感不過(guò)就是一種議論文而矣。我覺(jué)得以失敗告終，是因?yàn)槟銓W(xué)而不用。很多應(yīng)用文種只有在將來(lái)的工作實(shí)踐中才能具體應(yīng)用，而讀書(shū)筆記屬日用文類(lèi)，應(yīng)即學(xué)即用。 你猜：一定要說(shuō)到頭懸梁錐刺骨和螢?zāi)矣逞┝税?再不就要說(shuō)書(shū)山有路學(xué)海無(wú)涯的話?總不至于說(shuō)書(shū)中自有黃金屋書(shū)中自有顏如玉吧?你很聰明，并且對(duì)書(shū)敬畏而疏遠(yuǎn)。電視、卡-通書(shū)和流行歌已經(jīng)瓜分了你的心田，可我還想為書(shū)開(kāi)墾出一畝三分地兒。
讀書(shū)筆記，是指人們?cè)陂喿x書(shū)籍或文章時(shí)，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì)，隨時(shí)隨地把它寫(xiě)下來(lái)的一種文體。古人有條著名的讀書(shū)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，叫做讀書(shū)要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書(shū)筆記。讀完一篇文章或一本書(shū)后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。常用的形式有：
摘要式讀書(shū)筆記，是在讀書(shū)時(shí)把與自己
學(xué)習(xí)
、工作、研究的問(wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句、段落等按原文準(zhǔn)確無(wú)誤地抄錄下來(lái)。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁(yè)碼等，便于引用和核實(shí)。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標(biāo)準(zhǔn)。摘錄式筆記可分為：(1)索引讀書(shū)筆記
(2)抄錄原文讀書(shū)筆記
抄錄原文讀書(shū)筆記就是照抄書(shū)刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。摘抄原文要寫(xiě)上分類(lèi)題目，在引文后面注明出處。
評(píng)注式讀書(shū)筆記不單是摘錄，而且要把自己對(duì)讀物內(nèi)容的主要觀點(diǎn)、材料的看法寫(xiě)出來(lái)，其中自然也包括表達(dá)出筆記作者的感情。評(píng)注式筆記有時(shí)對(duì)摘錄的要點(diǎn)做概括的說(shuō)明。評(píng)注式筆記有下列幾種：
(1)書(shū)頭批注
書(shū)頭批注，是一種最簡(jiǎn)易的讀書(shū)筆記作法。就是在讀書(shū)的時(shí)候，把書(shū)中重要的地方和自己體會(huì)最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號(hào)，或者在空白處加批注，或者是折頁(yè)、夾紙條作記號(hào)等等。這種筆記方法不但對(duì)書(shū)中的內(nèi)容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。
(2)提綱
提綱是用綱要的形式把一本書(shū)或一篇文章的論點(diǎn)、論據(jù)提綱摯領(lǐng)地?cái)⑹龀鰜?lái)。提綱可按原文的`章節(jié)、段落層次，把主要的內(nèi)容扼要地寫(xiě)出來(lái)。提綱讀書(shū)筆記可以采用原文的語(yǔ)句和自己的語(yǔ)言相結(jié)合的方式來(lái)寫(xiě)。
(3)提要
提要和提綱不同。提綱是逐段寫(xiě)出來(lái)的要點(diǎn)，提要是綜合全文寫(xiě)出要點(diǎn)。提要可以完全用自己的語(yǔ)言扼要地寫(xiě)出讀物的內(nèi)容。提要除客觀敘述讀物內(nèi)容外，帶有一些評(píng)述的性質(zhì)。
另一種提要，是對(duì)一篇文章或一本書(shū)的內(nèi)容梗概作簡(jiǎn)要的說(shuō)明。
(4)評(píng)注讀書(shū)筆記
評(píng)注讀書(shū)筆記，是讀完讀物后對(duì)它的得失加以評(píng)論，或?qū)σ呻y之點(diǎn)加以注釋?zhuān)@樣的讀書(shū)筆記叫作評(píng)注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴(yán)無(wú)照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴(yán)嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書(shū)亦瘦勁可觀，末題華蓋大學(xué)士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。
案：嚴(yán)嵩篇和岳飛詞，有如是作為，后人留詞改名，有如是自欺，嚴(yán)先生以為可筆而又許其懲奸，有如是兩可。寥寥六十字，寫(xiě)盡三態(tài)。(魯迅《集外集拾遺·書(shū)苑折枝(二)》)
(5)補(bǔ)充原文讀書(shū)筆記
補(bǔ)充原文的讀書(shū)筆記，是在讀完原書(shū)或文章之后，感到有不滿足的地方進(jìn)行補(bǔ)充。需要注意的是補(bǔ)充原文不是隨意地加以補(bǔ)充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。
心得式讀書(shū)筆記，是在讀書(shū)之后寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。它有如下幾種：
(1)札記
札記也叫札記，是讀書(shū)時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結(jié)合起來(lái)寫(xiě)成的。這種札記的形式是靈活多樣的?？砷L(zhǎng)可短。
(2)心得
心得筆記也叫讀后感。讀書(shū)后把自己的體會(huì)、感想、收獲寫(xiě)出來(lái)。這些讀書(shū)筆記，可以寫(xiě)讀書(shū)時(shí)的
心得體會(huì)
，也可以寫(xiě)對(duì)原文的某些論點(diǎn)的發(fā)揮或提出批評(píng)、商榷的意見(jiàn)。寫(xiě)這種筆記，一般是以自己的語(yǔ)言為主，也可適當(dāng)?shù)匾迷摹?/p>(3)綜合讀書(shū)筆記
綜合讀書(shū)筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問(wèn)題的書(shū)文后，抓住中心評(píng)論它們的觀點(diǎn)、見(jiàn)解，提出自己看法的筆記。
上述三種類(lèi)型的讀書(shū)筆記，不論采用哪一種類(lèi)型，目是都是為學(xué)習(xí)、工作、科學(xué)研究和寫(xiě)作服務(wù)。作筆記時(shí)開(kāi)始可采用摘要式，以后讀書(shū)多了，有了比較，產(chǎn)生了看法，就可以寫(xiě)譯注式，至于心得式是更進(jìn)一步了，它是屬于科學(xué)研究的范疇。 歸納小結(jié)：
作讀書(shū)筆記不僅能提高閱讀書(shū)、文的效率，而且能提高科學(xué)研究和寫(xiě)作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館的作用，不但學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，更激發(fā)了學(xué)生的探索欲。
讀書(shū)筆記心得格式篇四
、摘要式讀書(shū)筆記
摘要式讀書(shū)筆記，是在讀書(shū)時(shí)把與自己
學(xué)習(xí)
、工作、研究的問(wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句、段落等按原文準(zhǔn)確無(wú)誤地抄錄下來(lái)。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁(yè)碼等，便于引用和核實(shí)。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標(biāo)準(zhǔn)。摘錄式筆記可分為：(1)索引讀書(shū)筆記
(2)抄錄原文讀書(shū)筆記
抄錄原文讀書(shū)筆記就是照抄書(shū)刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。摘抄原文要寫(xiě)上分類(lèi)題目，在引文后面注明出處。
2、評(píng)注式讀書(shū)筆記
評(píng)注式讀書(shū)筆記不單是摘錄，而且要把自己對(duì)讀物內(nèi)容的主要觀點(diǎn)、材料的看法寫(xiě)出來(lái)，其中自然也包括表達(dá)出筆記作者的感情。評(píng)注式筆記有時(shí)對(duì)摘錄的要點(diǎn)做概括的說(shuō)明。評(píng)注式筆記有下列幾種：
(1)書(shū)頭批注
書(shū)頭批注，是一種最簡(jiǎn)易的讀書(shū)筆記作法。就是在讀書(shū)的時(shí)候，把書(shū)中重要的地方和自己體會(huì)最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號(hào)，或者在空白處加批注，或者是折頁(yè)、夾紙條作記號(hào)等等。這種筆記方法不但對(duì)書(shū)中的內(nèi)容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。
(2)提綱
提綱是用綱要的形式把一本書(shū)或一篇文章的論點(diǎn)、論據(jù)提綱摯領(lǐng)地?cái)⑹龀鰜?lái)。提綱可按原文的章節(jié)、段落層次，把主要的內(nèi)容扼要地寫(xiě)出來(lái)。提綱讀書(shū)筆記可以采用原文的.語(yǔ)句和自己的語(yǔ)言相結(jié)合的方式來(lái)寫(xiě)。
(3)提要
提要和提綱不同。提綱是逐段寫(xiě)出來(lái)的要點(diǎn)，提要是綜合全文寫(xiě)出要點(diǎn)。提要可以完全用自己的語(yǔ)言扼要地寫(xiě)出讀物的內(nèi)容。提要除客觀敘述讀物內(nèi)容外，帶有一些評(píng)述的性質(zhì)。
另一種提要，是對(duì)一篇文章或一本書(shū)的內(nèi)容梗概作簡(jiǎn)要的說(shuō)明。
(4)評(píng)注讀書(shū)筆記
評(píng)注讀書(shū)筆記，是讀完讀物后對(duì)它的得失加以評(píng)論，或?qū)σ呻y之點(diǎn)加以注釋?zhuān)@樣的讀書(shū)筆記叫作評(píng)注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴(yán)無(wú)照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴(yán)嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書(shū)亦瘦勁可觀，末題華蓋大學(xué)士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。
案：嚴(yán)嵩篇和岳飛詞，有如是作為，后人留詞改名，有如是自欺，嚴(yán)先生以為可筆而又許其懲奸，有如是兩可。寥寥六十字，寫(xiě)盡三態(tài)。(魯迅《集外集拾遺?書(shū)苑折枝(二)》)
(5)補(bǔ)充原文讀書(shū)筆記
補(bǔ)充原文的讀書(shū)筆記，是在讀完原書(shū)或文章之后，感到有不滿足的地方進(jìn)行補(bǔ)充。需要注意的是補(bǔ)充原文不是隨意地加以補(bǔ)充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。
3、心得式讀書(shū)筆記
心得式讀書(shū)筆記，是在讀書(shū)之后寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。它有如下幾種：
(1)札記
札記也叫札記，是讀書(shū)時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結(jié)合起來(lái)寫(xiě)成的。這種札記的形式是靈活多樣的?？砷L(zhǎng)可短。
(2)心得
心得筆記也叫讀后感。讀書(shū)后把自己的體會(huì)、感想、收獲寫(xiě)出來(lái)。這些讀書(shū)筆記，可以寫(xiě)讀書(shū)時(shí)的
心得體會(huì)
，也可以寫(xiě)對(duì)原文的某些論點(diǎn)的發(fā)揮或提出批評(píng)、商榷的意見(jiàn)。寫(xiě)這種筆記，一般是以自己的語(yǔ)言為主，也可適當(dāng)?shù)匾迷摹?/p>(3)綜合讀書(shū)筆記
綜合讀書(shū)筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問(wèn)題的書(shū)文后，抓住中心評(píng)論它們的觀點(diǎn)、見(jiàn)解，提出自己看法的筆記。
上述三種類(lèi)型的讀書(shū)筆記，不論采用哪一種類(lèi)型，目是都是為學(xué)習(xí)、工作、科學(xué)研究和寫(xiě)作服務(wù)。作筆記時(shí)開(kāi)始可采用摘要式，以后讀書(shū)多了，有了比較，產(chǎn)生了看法，就可以寫(xiě)譯注式，至于心得式是更進(jìn)一步了，它是屬于科學(xué)研究的范疇。
歸納小結(jié)：
讀書(shū)筆記心得格式篇五
在我們的學(xué)習(xí)和工作中，經(jīng)常會(huì)遇到需要總結(jié)和歸納經(jīng)驗(yàn)的情況。而心得體會(huì)筆記正是用于記錄和分享個(gè)人體會(huì)和感悟的一種形式。然而，要想寫(xiě)出一篇有條理且連貫的心得體會(huì)筆記，我們需要注意一些格式上的要求。以下是我在寫(xiě)心得體會(huì)筆記過(guò)程中的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)分享。
二、標(biāo)題
心得體會(huì)筆記的標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地概括內(nèi)容，讓讀者對(duì)筆記的主題一目了然。一個(gè)好的標(biāo)題能給讀者以概括的整體印象，從而吸引他們繼續(xù)閱讀。同時(shí)，標(biāo)題應(yīng)該準(zhǔn)確地反映筆記的核心內(nèi)容，不應(yīng)過(guò)于籠統(tǒng)或虛無(wú)縹緲，以免產(chǎn)生誤導(dǎo)或引起讀者的困惑。
三、內(nèi)容
在正文部分，我們應(yīng)該清晰地?cái)⑹鲂牡皿w會(huì)的內(nèi)容，并通過(guò)邏輯有序且靈活的方式進(jìn)行組織。要避免跳躍式的敘述，保持筆記的連貫性和可讀性。同時(shí)，為了使讀者更好地理解內(nèi)容，我們可以通過(guò)使用具體的例子、提供實(shí)際的案例或引用相關(guān)的理論知識(shí)來(lái)加深論述的可信度和說(shuō)服力。另外，適量借用一些美麗的詞匯和修辭手法，使筆記更吸引人，增強(qiáng)筆記的藝術(shù)性也是一種不錯(cuò)的嘗試。
四、結(jié)構(gòu)
心得體會(huì)筆記應(yīng)該有一個(gè)清晰且合理的結(jié)構(gòu)?？梢圆捎梦宥问降慕Y(jié)構(gòu)，即引言、正文分述、小結(jié)和結(jié)論等四個(gè)部分。引言介紹筆記的主題和目的，正文分述核心內(nèi)容，小結(jié)概括筆記的要點(diǎn)，結(jié)論總結(jié)并提出展望。這樣的結(jié)構(gòu)既有助于讀者快速理解筆記的主旨，又方便他們查找所需信息。
五、語(yǔ)言
在寫(xiě)心得體會(huì)筆記時(shí)，應(yīng)注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。避免使用太過(guò)口語(yǔ)化的詞匯和簡(jiǎn)化的表達(dá)方式，而要選擇合適的學(xué)術(shù)或正式用語(yǔ)。此外，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了，不拖泥帶水，避免過(guò)多的修辭和夸張，以免給讀者造成困惑或誤導(dǎo)。另外，還要注意避免詞語(yǔ)的重復(fù)和冗余，讓筆記顯得流暢自然。最后，要適度運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和段落分隔，使文章結(jié)構(gòu)清晰明了，段落層次清晰可見(jiàn)。
總結(jié)
通過(guò)以上對(duì)心得體會(huì)筆記格式的探討，我們可以看到，一篇好的心得體會(huì)筆記應(yīng)注意標(biāo)題的精煉、內(nèi)容的有序，結(jié)構(gòu)的清晰和語(yǔ)言的準(zhǔn)確。同時(shí)，寫(xiě)作時(shí)還要注重靈活應(yīng)用例證和合適的修辭手法，以提升筆記的可讀性和吸引力。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們應(yīng)遵循這些原則，同時(shí)不斷積累和提升自己的寫(xiě)作能力，以更好地記錄和分享自己的體會(huì)和感悟。
讀書(shū)筆記心得格式篇六
心得體會(huì)筆記是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作或生活中的一種記錄和總結(jié)方式。通過(guò)寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，我們可以更加深入地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也可以從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提高自己。使用適當(dāng)?shù)母袷娇梢宰屛覀兊男牡皿w會(huì)更加有條理和易讀。下面，我將分享一種常用的心得體會(huì)筆記格式。
段落二：標(biāo)題和日期
在書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)筆記時(shí)，我們首先需要在頂部寫(xiě)下標(biāo)題和日期。標(biāo)題應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地概括你的心得體會(huì)的主要內(nèi)容。例如，如果你是在上一節(jié)課上得到了一些新的啟發(fā)和思考，你可以寫(xiě)下"課堂反思"作為標(biāo)題。日期則是記錄下你寫(xiě)下心得體會(huì)的確切日期，這對(duì)于日后查閱和回顧非常有幫助。
段落三：關(guān)鍵點(diǎn)和總結(jié)
接下來(lái)，我們需要列出心得體會(huì)的主要關(guān)鍵點(diǎn)。這些關(guān)鍵點(diǎn)應(yīng)該是你在學(xué)習(xí)或工作中遇到的一些重要問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)、體會(huì)或感悟。關(guān)鍵點(diǎn)要簡(jiǎn)潔明了，每個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)可以占用一個(gè)段落。在寫(xiě)完關(guān)鍵點(diǎn)后，我們還可以加上一個(gè)總結(jié)，對(duì)整個(gè)心得體會(huì)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧和總結(jié)。
段落四：心得體會(huì)和收獲
在這一部分，我們需要全面地展開(kāi)你對(duì)這個(gè)主題的心得體會(huì)和收獲。你可以結(jié)合具體的實(shí)例和經(jīng)驗(yàn)，分享你在這個(gè)過(guò)程中的思考、感受和改變。心得體會(huì)不僅僅是對(duì)知識(shí)的消化和理解，更是對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步的思考和總結(jié)。你可以談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及你如何克服和解決這些問(wèn)題的過(guò)程，這將對(duì)其他人也很有啟發(fā)和幫助。
段落五：心得體會(huì)的啟示和應(yīng)用
最后，我們需要?dú)w納總結(jié)出心得體會(huì)的啟示和應(yīng)用。也就是說(shuō)，在整個(gè)心得體會(huì)中，我們應(yīng)該反思和思考在以后的學(xué)習(xí)、工作或生活中如何應(yīng)用所得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這一部分應(yīng)該是對(duì)前面心得體會(huì)的深入思考和拓展，提供給讀者一些真正有用的建議和指導(dǎo)，讓他們?cè)诿鎸?duì)類(lèi)似的情況時(shí)也能從中受益。
總結(jié)：
心得體會(huì)筆記格式能夠幫助我們規(guī)范和整理我們的思維和知識(shí)，將所學(xué)所獲更好地記錄下來(lái)。合理的格式安排不僅能讓我們更好地整理自己的思路，還能方便他人閱讀和理解。在書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以按照標(biāo)題和日期、關(guān)鍵點(diǎn)和總結(jié)、心得體會(huì)和收獲、心得體會(huì)的啟示和應(yīng)用的順序進(jìn)行。通過(guò)這種連貫的五段式格式，我們可以更好地總結(jié)歸納所學(xué)，為今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更多的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
讀書(shū)筆記心得格式篇七
隨著社會(huì)的進(jìn)步和知識(shí)的更新?lián)Q代，讀書(shū)已成為人們獲取信息和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的重要途徑之一。而在讀書(shū)的過(guò)程中，良好的讀書(shū)筆記格式是不可或缺的。本文將探討心得體會(huì)式讀書(shū)筆記格式的重要性，并介紹一種連貫的五段式文章格式。
首先，心得體會(huì)式讀書(shū)筆記格式可以幫助讀者更好地理解書(shū)中的內(nèi)容。讀書(shū)不僅僅是去理解文字和句子的意思，更重要的是通過(guò)閱讀來(lái)獲取作者的思想和想法。而在讀書(shū)過(guò)程中，通過(guò)記錄心得體會(huì)，讀者可以將自己對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和感悟以自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這樣一方面可以加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，另一方面也可以幫助讀者培養(yǎng)自己的思考能力。
其次，心得體會(huì)式讀書(shū)筆記格式有助于讀者形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在讀書(shū)過(guò)程中，我們不僅是在獲取知識(shí)，還應(yīng)該將這些知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)、整理和歸納，使其成為一個(gè)相對(duì)完整和有序的知識(shí)體系。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以將書(shū)中的主要觀點(diǎn)、觀點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系、關(guān)鍵詞等等記錄下來(lái)，從而形成一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這樣不僅可以方便我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和研究中快速查找相關(guān)知識(shí)，還可以提高我們對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性的把握。
第三，心得體會(huì)式讀書(shū)筆記格式可以幫助讀者更好地進(jìn)行知識(shí)回顧和復(fù)習(xí)。在我們讀完一本書(shū)后，往往很難一下子記住書(shū)中的所有內(nèi)容，同時(shí)也很難隔一段時(shí)間后還能回憶起書(shū)中的關(guān)鍵內(nèi)容。而通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以建立一個(gè)個(gè)人的讀書(shū)筆記庫(kù)，將每本書(shū)的重要內(nèi)容、關(guān)鍵觀點(diǎn)等進(jìn)行整理和總結(jié)，方便我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中進(jìn)行回顧。這樣不僅可以幫助我們鞏固已有的知識(shí)，還可以提高我們對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。
再次，心得體會(huì)式讀書(shū)筆記格式有助于讀者提升寫(xiě)作能力。一個(gè)優(yōu)秀的讀者往往也是一個(gè)優(yōu)秀的作者。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以鍛煉自己的寫(xiě)作能力。在整理和總結(jié)書(shū)中內(nèi)容的過(guò)程中，我們可以逐漸提升自己的表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力，從而更好地將自己的思想和觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。這樣一方面可以提高我們的個(gè)人表達(dá)能力，另一方面也可以為我們未來(lái)的寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，心得體會(huì)式讀書(shū)筆記格式可以幫助讀者養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考習(xí)慣。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以逐漸培養(yǎng)自己的閱讀和思考習(xí)慣。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們需要對(duì)書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行分析和思考，將自己的想法和觀點(diǎn)記錄下來(lái)。這樣不僅可以幫助我們更好地理解和消化所讀的內(nèi)容，還可以提高我們的思考能力和創(chuàng)造力。而且，通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而進(jìn)一步完善自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。
總之，心得體會(huì)式讀書(shū)筆記格式的重要性不可忽視。它可以幫助讀者更好地理解書(shū)中內(nèi)容、形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、進(jìn)行知識(shí)回顧和復(fù)習(xí)、提升寫(xiě)作能力，以及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣。因此，在我們進(jìn)行讀書(shū)的過(guò)程中，我們不僅要注重獲取知識(shí)，更要注重如何做好讀書(shū)筆記，提升自己的思維能力和表達(dá)能力，為自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書(shū)筆記心得格式篇八
讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)?這是很多學(xué)生都頭疼的事，因?yàn)橛胁簧賹W(xué)生不太清楚讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)的!不過(guò)不用怕，以下是小編整理的讀書(shū)筆記格式介紹，歡迎閱讀參考！
其實(shí)我們讀書(shū)的時(shí)候，把書(shū)中重要的、或者有疑問(wèn)的地方，用各種符號(hào)(例如直線、曲線、括弧、三角、問(wèn)號(hào)……等等)勾劃出來(lái)，或在書(shū)的空白處寫(xiě)上批語(yǔ)，這種筆記，就是符號(hào)式筆記。
讀書(shū)筆記做符號(hào)式筆記需要注意以下幾點(diǎn)：
(1)所讀的書(shū)必須是自己的。圖書(shū)館的或借別人的圖書(shū)，不應(yīng)該亂批亂畫(huà)。
(2)每一種符號(hào)所代表的意思，自己應(yīng)該固定下來(lái)，不要隨意改動(dòng)。
(3)符號(hào)不能作得過(guò)多。如果整頁(yè)整頁(yè)都圍上圈，劃上線，全都成了重點(diǎn)，就等于沒(méi)有了重點(diǎn)，符號(hào)也就失去了它的意義。
(4)要清楚整齊。不要把書(shū)弄得很臟，涂劃得連原文都看不清楚了。
摘錄式筆記就是把我們從書(shū)上、報(bào)上看到的一些精辟的，富有哲理的，對(duì)我們很有啟發(fā)的內(nèi)容抄寫(xiě)下來(lái)。這種方法看起來(lái)比較費(fèi)事，其實(shí)是一種省時(shí)省力積累知識(shí)的好辦法。摘抄可以加深理解和記憶，日后查找起來(lái)，面對(duì)茫茫的'書(shū)海，你就能體會(huì)到作摘錄筆記的優(yōu)點(diǎn)了。
做摘錄筆記時(shí)要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
(1)要有選擇地抄錄。把文中對(duì)我們最有用、最有啟發(fā)的內(nèi)容抄下來(lái)，每條抄錄筆記應(yīng)當(dāng)“少而精”。“少”指字?jǐn)?shù)較少，“精”指內(nèi)容把握要點(diǎn)。
(2)要忠實(shí)原文。書(shū)里有段話，我們覺(jué)得挺好，想把它抄下來(lái)。抄的時(shí)候，又覺(jué)得某個(gè)詞用得別扭，干脆另?yè)Q一個(gè)詞代替，這樣不行。既然是摘錄，作者怎樣寫(xiě)，我們就應(yīng)怎樣抄，不但詞句不能改動(dòng)，就連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不能改動(dòng)。一段話中，前后和中間不需要摘錄的文字，可以用省略號(hào)表示。
(3)要注明出處。每條材料都要注明是從哪本書(shū)里第幾頁(yè)抄錄的，作者是誰(shuí)。如果是在報(bào)紙、雜志上抄錄的，就要把報(bào)紙、雜志的名稱(chēng)、日期寫(xiě)上。還要注明文章的標(biāo)題和作者。這樣便于以后使用時(shí)查對(duì)。
可以在自己訂閱的報(bào)紙、雜志上看到好的文章或者其它有用的資料及時(shí)剪下來(lái)，經(jīng)過(guò)整理就是剪貼式筆記。這種方法收集材料快，也很簡(jiǎn)便。
剪貼式筆記需要注意以下幾點(diǎn)：
(1)進(jìn)行剪貼式筆記時(shí)要按不同的內(nèi)容分類(lèi)?？梢詼?zhǔn)備幾個(gè)用來(lái)貼剪報(bào)的本子，或者把一個(gè)本子分成幾個(gè)部分，把語(yǔ)文知識(shí)、歷史知識(shí)、自然常識(shí)等內(nèi)容分別貼進(jìn)去。
(2)每一條剪貼的內(nèi)容要注明出處、時(shí)間。即剪自哪一種雜志或報(bào)紙，哪一年哪一期等。
(3)短小的剪貼筆記也可以作為讀書(shū)卡片的內(nèi)容。
讀完一本好書(shū)或一篇好的文章，將自己的感想和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)，這種讀書(shū)筆記就是感想式筆記，也叫讀后感。這種讀書(shū)筆記重在訓(xùn)練同學(xué)們的理解和表達(dá)能力。也是我們?cè)趯?xiě)作時(shí)需要用到的。
寫(xiě)讀后感一定要選擇自己感觸最大和體會(huì)最深的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，應(yīng)突出重點(diǎn)，切忌面面俱到。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候還要善于聯(lián)想，依照原文主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合自己的思想和生活實(shí)際。
寫(xiě)讀書(shū)筆記的方法還不止這些。同學(xué)們可以根據(jù)自己讀書(shū)的習(xí)慣去創(chuàng)新。假如我們把每一篇好文章比喻成一朵花，寫(xiě)讀書(shū)筆記就好像在萬(wàn)花叢中采集花蜜。天長(zhǎng)日久，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)筆記對(duì)提高自己的閱讀和寫(xiě)作能力有事半功倍的效果。
讀書(shū)筆記心得格式篇九
很多人雖然都喜歡做
讀書(shū)筆記
，但是都不太清楚讀書(shū)筆記的格式到底是什么?下面是本站小編精心為你整理讀書(shū)筆記的格式是什么，希望你喜歡。為了提高閱讀的效率增進(jìn)獨(dú)立治學(xué)的能力還應(yīng)該采用輔助手段。這就是做讀書(shū)筆記。一邊閱讀一邊做筆記這是是古今中外許多學(xué)問(wèn)家的閱讀習(xí)慣是行之有效的傳統(tǒng)的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。善讀書(shū)者總是書(shū)學(xué)離筆。
一.讀書(shū)筆記的作用
做讀書(shū)筆記有如下好處：
1.記可加深印象經(jīng)常做讀書(shū)筆增強(qiáng)記憶。
俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”。勤作筆記就是將讀、想、寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。腦、手并用自然比只讀不寫(xiě)印象要深刻得多。比如作摘要就比單純的讀書(shū)多了一遍挑選和抄錄;寫(xiě)讀書(shū)心得更是將閱讀的收獲和體會(huì)進(jìn)行了一番加工和整理加強(qiáng)了記憶的牢固程度。通過(guò)做讀書(shū)筆記還可以將零散的資料進(jìn)行分類(lèi)做到有條有理地記憶提高了對(duì)知識(shí)的記憶能力。
2.做讀書(shū)筆記能加深對(duì)讀物內(nèi)容的理解。
做讀書(shū)筆記并非簡(jiǎn)單的“摘、抄、輯、錄”之類(lèi)的純技能性工作首先就有一個(gè)擇取、篩選的問(wèn)題。這“擇取”和“篩選”要經(jīng)過(guò)思考和判斷必須在認(rèn)真閱讀之后以對(duì)書(shū)的內(nèi)容有清楚的理解為前提。而通過(guò)做筆記又能促進(jìn)對(duì)書(shū)的內(nèi)容的更深刻的理解。
3.做讀書(shū)筆記有助于情報(bào)攝取。
在第二次世界大戰(zhàn)期間有個(gè)英國(guó)作家出版了一本轟動(dòng)一時(shí)的小冊(cè)子把希特勒的軍隊(duì)部署包括168名軍官姓名全部披露了。希特勒大怒命令他的特務(wù)頭子親自審理此案。該作家被騙到柏林納粹問(wèn)他怎樣得到情報(bào)時(shí)出人意料竟“都是來(lái)自德國(guó)的報(bào)紙……”。德國(guó)的報(bào)紙?jiān)陂L(zhǎng)期的新聞報(bào)道中不斷地零零星星地透露了一些軍隊(duì)情況該作家用小本子今天記一條明天摘一點(diǎn)最后湊出了整個(gè)結(jié)構(gòu)。可見(jiàn)做筆記有助于我們獲取情報(bào)更好地為我們的學(xué)習(xí)和工作所用。
4.讀書(shū)筆記是積累資料的有效方法。
積累資料是學(xué)習(xí)、工作和研究必不可少的一項(xiàng)基本功。人的頭腦要記的東西太多即使是記憶力很強(qiáng)的人也會(huì)有一定的限度到時(shí)候遺忘的。所以做學(xué)問(wèn)的人幾乎都要利用筆記來(lái)積累資料、幫助記憶。筆記能彌補(bǔ)記憶的不足。做讀書(shū)筆記就好像是建立資料的“儲(chǔ)存庫(kù)”。一量需要有關(guān)資料就可以很方便地到“儲(chǔ)存庫(kù)”中去尋找。當(dāng)然記筆記、做卡片還要強(qiáng)調(diào)有的放矢不能盲目地見(jiàn)什么就記什么。作為中學(xué)生積累資料時(shí)主要考慮兩個(gè)方面一是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)做筆記以促進(jìn)自己的學(xué)習(xí);二是根據(jù)自己的興趣愛(ài)好或者某些方面的學(xué)習(xí)專(zhuān)長(zhǎng)來(lái)搜集資料積累知識(shí)。這樣做一方面有利于發(fā)展自己的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)專(zhuān)長(zhǎng)同時(shí)也為今后的進(jìn)一步深造或這方面的研究工作打下基礎(chǔ)。
5.做讀書(shū)筆記能激發(fā)創(chuàng)造性閱讀。
做筆記時(shí)邊讀邊想邊想邊記會(huì)鍛煉思維的邏輯性和條理性提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力同時(shí)也會(huì)使思維更加活躍在閱讀過(guò)程中觸發(fā)靈感冒出思想的火花產(chǎn)生一些新見(jiàn)解、新構(gòu)思、新發(fā)明。讀書(shū)筆記成了創(chuàng)造的激發(fā)器。
二.做讀書(shū)筆記的方法
1.符號(hào)筆記
就是用不同形狀或不同顏色的線條、圖形在書(shū)刊上作出標(biāo)記。有時(shí)還可以配合符號(hào)寫(xiě)上簡(jiǎn)要的幾個(gè)字使符號(hào)的意義更具體明確。
這種筆記一般在初次閱讀時(shí)使用目的是引起注意。因?yàn)樵陂喿x過(guò)程感到有些問(wèn)題須作進(jìn)一步思考或者要設(shè)法記住它便隨手標(biāo)示出來(lái)準(zhǔn)備回過(guò)頭來(lái)再仔細(xì)研究。
必須強(qiáng)調(diào)的是書(shū)刊要是屬于自己的才能在上面打上各種標(biāo)記。如果書(shū)刊是圖書(shū)館或朋友的藏書(shū)切忌使用這種形式。常見(jiàn)有人在借來(lái)的書(shū)上面亂寫(xiě)亂畫(huà)這種舉動(dòng)的用意可能借此炫耀學(xué)識(shí)但在別人看來(lái)這些圈圈點(diǎn)點(diǎn)刻畫(huà)出一個(gè)丑陋的靈魂令人惡心。一個(gè)自尊自重的人是不該去做這種蠢事的。
符號(hào)筆記的各種符號(hào)各代表什么意思由自己掌握。但要注意：各符號(hào)使用前要加以設(shè)計(jì)線條和圖形的含義要固定閱讀自始至終都要前后一致不能一天一變否則反而把自己弄糊涂了。使用的符號(hào)不可過(guò)多這樣才能保證一打開(kāi)圈點(diǎn)過(guò)的書(shū)就能看明白。還要注意圈點(diǎn)和勾劃的地方也不宜過(guò)多通篇都加了五花八門(mén)的記號(hào)反而起不到突出重點(diǎn)的作用。
2.批注筆記
批注筆記就是在書(shū)眉上寫(xiě)上校文、訂誤、提示、心得、
評(píng)語(yǔ)
等眉批或在原文后面加尾批在行與行之間加行批在正文兩邊加旁批在佳妙處加旁點(diǎn)在最精警處加旁圈。這類(lèi)筆記的好處是隨讀隨寫(xiě)不受約束往往迸發(fā)出思想的火花。寫(xiě)得好的批注筆記小而精見(jiàn)解獨(dú)到一語(yǔ)破的能啟發(fā)頓悟即所謂“思理入妙要言不繁?！边@樣的批注是哲學(xué)思辯性與文學(xué)精煉性的統(tǒng)一不但于筆記者本人有回味的價(jià)值其他讀者亦以一睹為快。批注時(shí)應(yīng)該做到既言之有物又簡(jiǎn)明扼要。批語(yǔ)要有分析不管是褒是貶都應(yīng)該說(shuō)出點(diǎn)根據(jù)來(lái)。但批語(yǔ)也不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)啰哩啰唆地說(shuō)不到點(diǎn)子上也不好。
和符號(hào)筆記一樣這種形式也是當(dāng)書(shū)刊是屬于自己時(shí)才適用。
最近我讀了《西頓動(dòng)物故事集》。被里面的動(dòng)物主人公深深地吸引。
今天我來(lái)談一談讀《喀倫泡之王老暴》的感受。老暴是生活在新墨西哥北部的一片大牧區(qū)的一只老灰狼。它在這一帶威震四方，墨西哥人管它叫大王，它是一群出色灰狼的頭領(lǐng)。老暴身材高大，論狡詐和強(qiáng)壯也毫不遜色，雖然統(tǒng)率的狼數(shù)目不多，卻在喀倫泡河谷殘殺洗劫了多年了。牧人們對(duì)它恨之入骨，千方百計(jì)地捕殺它，但都無(wú)濟(jì)于事。最終老暴被牧民誘捕成功，傷心絕望的死在牧場(chǎng)里。
讀完這本書(shū)后，我對(duì)狼有了更深的了解。狼是哺乳動(dòng)物，外形和狗相似，但面部偏長(zhǎng)、耳朵直立、尾巴下垂，經(jīng)常晝伏夜出捕食，生性殘忍貪婪。老暴更是兇猛殘暴，它的狼群以殺戮為樂(lè)。但是面對(duì)親情時(shí)，老暴又展現(xiàn)出令人敬畏的一面。它孤身一人，甘愿冒死營(yíng)救，讓我感覺(jué)到它對(duì)同伴的一種溫情。正是這種溫情感動(dòng)了牧民，將老暴和白姐的尸體放在了一起。也是這種溫情感動(dòng)了像我一樣的讀者，我想動(dòng)物和人一樣，面對(duì)同伴時(shí)都有著豐富的情感。
讀書(shū)筆記心得格式篇十
讀書(shū)筆記
不僅能提高閱讀書(shū)、文的效率，而且能提高科學(xué)研究和寫(xiě)作能力。想做好讀書(shū)筆記的你，先來(lái)看看人家做的讀書(shū)筆記吧。下面是本站小編為大家精心準(zhǔn)備的讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)，希望你喜歡。書(shū)讀多了，時(shí)間一長(zhǎng)印象就不深了，模糊了，甚至遺忘了。這是因?yàn)槿说挠洃浟τ邢?，?要讀的書(shū)是無(wú)窮的。要想以有限的記憶力讀無(wú)窮的書(shū)籍而不遺忘，最好的辦法就是寫(xiě)讀書(shū)筆記。 俗話說(shuō):"好記性不如爛筆頭."讀書(shū)筆記可以彌補(bǔ)腦力的不足，是記憶的貯存器。讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)呢?寫(xiě)讀書(shū)筆記通常會(huì)是學(xué)生最為頭疼的作業(yè)。下面就說(shuō)一下寫(xiě)讀書(shū)筆記 的方法：
讀書(shū)筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種，格式及寫(xiě)法并不艱深，心得筆記中的讀后感有點(diǎn)麻煩，但只要懂得論點(diǎn)、論據(jù)和論證這三要素的關(guān)系，就會(huì)輕松拿下，因?yàn)樽x后感不過(guò)就是一種議論文而矣。我覺(jué)得以失敗告終，是因?yàn)槟銓W(xué)而不用。很多應(yīng)用文種只有在將來(lái)的工作實(shí)踐中才能具體應(yīng)用，而讀書(shū)筆記屬日用文類(lèi)，應(yīng)即學(xué)即用。 你猜：一定要說(shuō)到頭懸梁錐刺骨和螢?zāi)矣逞┝税?再不就要說(shuō)書(shū)山有路學(xué)海無(wú)涯的話?總不至于說(shuō)書(shū)中自有黃金屋書(shū)中自有顏如玉吧?你很聰明，并且對(duì)書(shū)敬畏而疏遠(yuǎn)。電視、卡通書(shū)和流行歌已經(jīng)瓜分了你的心田，可我還想為書(shū)開(kāi)墾出一畝三分地兒。
讀書(shū)筆記，是指人們?cè)陂喿x書(shū)籍或文章時(shí)，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì)，隨時(shí)隨地把它寫(xiě)下來(lái)的一種文體。古人有條著名的讀書(shū)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，叫做讀書(shū)要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書(shū)筆記。讀完一篇文章或一本書(shū)后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。常用的形式有：
評(píng)注式讀書(shū)筆記不單是摘錄，而且要把自己對(duì)讀物內(nèi)容的主要觀點(diǎn)、材料的看法寫(xiě)出來(lái)，其中自然也包括表達(dá)出筆記作者的感情。評(píng)注式筆記有時(shí)對(duì)摘錄的要點(diǎn)做概括的說(shuō)明。評(píng)注式筆記有下列幾種：
(1)書(shū)頭批注
書(shū)頭批注，是一種最簡(jiǎn)易的讀書(shū)筆記作法。就是在讀書(shū)的時(shí)候，把書(shū)中重要的地方和自己體會(huì)最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號(hào)，或者在空白處加批注，或者是折頁(yè)、夾紙條作記號(hào)等等。這種筆記方法不但對(duì)書(shū)中的內(nèi)容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。
(2)提綱
提綱是用綱要的形式把一本書(shū)或一篇文章的論點(diǎn)、論據(jù)提綱摯領(lǐng)地?cái)⑹龀鰜?lái)。提綱可按原文的章節(jié)、段落層次，把主要的內(nèi)容扼要地寫(xiě)出來(lái)。提綱讀書(shū)筆記可以采用原文的語(yǔ)句和自己的語(yǔ)言相結(jié)合的方式來(lái)寫(xiě)。
(3)提要
提要和提綱不同。提綱是逐段寫(xiě)出來(lái)的要點(diǎn)，提要是綜合全文寫(xiě)出要點(diǎn)。提要可以完全用自己的語(yǔ)言扼要地寫(xiě)出讀物的內(nèi)容。提要除客觀敘述讀物內(nèi)容外，帶有一些評(píng)述的性質(zhì)。
另一種提要，是對(duì)一篇文章或一本書(shū)的內(nèi)容梗概作簡(jiǎn)要的說(shuō)明。
(4)評(píng)注讀書(shū)筆記
評(píng)注讀書(shū)筆記，是讀完讀物后對(duì)它的得失加以評(píng)論，或?qū)σ呻y之點(diǎn)加以注釋?zhuān)@樣的讀書(shū)筆記叫作評(píng)注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴(yán)無(wú)照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴(yán)嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書(shū)亦瘦勁可觀，末題華蓋大學(xué)士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。
案：嚴(yán)嵩篇和岳飛詞，有如是作為，后人留詞改名，有如是自欺，嚴(yán)先生以為可筆而又許其懲奸，有如是兩可。寥寥六十字，寫(xiě)盡三態(tài)。(魯迅《集外集拾遺?書(shū)苑折枝(二)》)
(5)補(bǔ)充原文讀書(shū)筆記
補(bǔ)充原文的讀書(shū)筆記，是在讀完原書(shū)或文章之后，感到有不滿足的地方進(jìn)行補(bǔ)充。需要注意的是補(bǔ)充原文不是隨意地加以補(bǔ)充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。
摘要式讀書(shū)筆記，是在讀書(shū)時(shí)把與自己學(xué)習(xí)、工作、研究的問(wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句、段落等按原文準(zhǔn)確無(wú)誤地抄錄下來(lái)。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁(yè)碼等，便于引用和核實(shí)。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標(biāo)準(zhǔn)。摘錄式筆記可分為：
(1)索引讀書(shū)筆記
(2)抄錄原文讀書(shū)筆記
抄錄原文讀書(shū)筆記就是照抄書(shū)刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。摘抄原文要寫(xiě)上分類(lèi)題目，在引文后面注明出處。
心得式讀書(shū)筆記，是在讀書(shū)之后寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。它有如下幾種：
(1)札記
札記也叫札記，是讀書(shū)時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結(jié)合起來(lái)寫(xiě)成的。這種札記的形式是靈活多樣的?？砷L(zhǎng)可短。
(2)心得
心得筆記也叫讀后感。讀書(shū)后把自己的體會(huì)、感想、收獲寫(xiě)出來(lái)。這些讀書(shū)筆記，可以寫(xiě)讀書(shū)時(shí)的
心得體會(huì)
，也可以寫(xiě)對(duì)原文的某些論點(diǎn)的發(fā)揮或提出批評(píng)、商榷的意見(jiàn)。寫(xiě)這種筆記，一般是以自己的語(yǔ)言為主，也可適當(dāng)?shù)匾迷摹?/p>(3)綜合讀書(shū)筆記
綜合讀書(shū)筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問(wèn)題的書(shū)文后，抓住中心評(píng)論它們的觀點(diǎn)、見(jiàn)解，提出自己看法的筆記。
上述三種類(lèi)型的讀書(shū)筆記，不論采用哪一種類(lèi)型，目是都是為學(xué)習(xí)、工作、科學(xué)研究和寫(xiě)作服務(wù)。作筆記時(shí)開(kāi)始可采用摘要式，以后讀書(shū)多了，有了比較，產(chǎn)生了看法，就可以寫(xiě)譯注式，至于心得式是更進(jìn)一步了，它是屬于科學(xué)研究的范疇。
讀書(shū)筆記心得格式篇十一
做讀書(shū)筆記有如下好處：
1. 記可加深印象經(jīng)常做讀書(shū)筆增強(qiáng)記憶。
俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”。勤作筆記就是將讀、想、寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。腦、手并用自然比只讀不寫(xiě)印象要深刻得多。比如作摘要就比單純的讀書(shū)多了一遍挑選和抄錄;寫(xiě)讀書(shū)心得更是將閱讀的收獲和體會(huì)進(jìn)行了一番加工和整理加強(qiáng)了記憶的牢固程度。通過(guò)做讀書(shū)筆記還可以將零散的資料進(jìn)行分類(lèi)做到有條有理地記憶提高了對(duì)知識(shí)的記憶能力。
2. 做讀書(shū)筆記能加深對(duì)讀物內(nèi)容的理解。
做讀書(shū)筆記并非簡(jiǎn)單的“摘、抄、輯、錄”之類(lèi)的純技能性工作首先就有一個(gè)擇取、篩選的問(wèn)題。這“擇取”和“篩選”要經(jīng)過(guò)思考和判斷必須在認(rèn)真閱讀之后以對(duì)書(shū)的內(nèi)容有清楚的理解為前提。而通過(guò)做筆記又能促進(jìn)對(duì)書(shū)的內(nèi)容的更深刻的理解。
3. 做讀書(shū)筆記有助于情報(bào)攝取。
在第二次世界大戰(zhàn)期間有個(gè)英國(guó)作家出版了一本轟動(dòng)一時(shí)的小冊(cè)子把希特勒的軍隊(duì)部署包括168名軍官姓名全部披露了。希特勒大怒命令他的特務(wù)頭子親自審理此案。該作家被騙到柏林納粹問(wèn)他怎樣得到情報(bào)時(shí)出人意料竟“都是來(lái)自德國(guó)的報(bào)紙……”。德國(guó)的報(bào)紙?jiān)陂L(zhǎng)期的新聞報(bào)道中不斷地零零星星地透露了一些軍隊(duì)情況該作家用小本子今天記一條明天摘一點(diǎn)最后湊出了整個(gè)結(jié)構(gòu)。可見(jiàn)做筆記有助于我們獲取情報(bào)更好地為我們的學(xué)習(xí)和工作所用。
4. 讀書(shū)筆記是積累資料的有效方法。
積累資料是學(xué)習(xí)、工作和研究必不可少的一項(xiàng)基本功。人的頭腦要記的東西太多即使是記憶力很強(qiáng)的人也會(huì)有一定的限度到時(shí)候遺忘的。所以做學(xué)問(wèn)的人幾乎都要利用筆記來(lái)積累資料、幫助記憶。筆記能彌補(bǔ)記憶的不足。做讀書(shū)筆記就好像是建立資料的“儲(chǔ)存庫(kù)”。一量需要有關(guān)資料就可以很方便地到“儲(chǔ)存庫(kù)”中去尋找。當(dāng)然記筆記、做卡片還要強(qiáng)調(diào)有的放矢不能盲目地見(jiàn)什么就記什么。作為中學(xué)生積累資料時(shí)主要考慮兩個(gè)方面一是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)做筆記以促進(jìn)自己的學(xué)習(xí);二是根據(jù)自己的興趣愛(ài)好或者某些方面的學(xué)習(xí)專(zhuān)長(zhǎng)來(lái)搜集資料積累知識(shí)。這樣做一方面有利于發(fā)展自己的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)專(zhuān)長(zhǎng)同時(shí)也為今后的進(jìn)一步深造或這方面的研究工作打下基礎(chǔ)。
5. 做讀書(shū)筆記能激發(fā)創(chuàng)造性閱讀。
做筆記時(shí)邊讀邊想邊想邊記會(huì)鍛煉思維的邏輯性和條理性提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力同時(shí)也會(huì)使思維更加活躍在閱讀過(guò)程中觸發(fā)靈感冒出思想的火花產(chǎn)生一些新見(jiàn)解、新構(gòu)思、新發(fā)明。讀書(shū)筆記成了創(chuàng)造的激發(fā)器。
1. 符號(hào)筆記
就是用不同形狀或不同顏色的線條、圖形在書(shū)刊上作出標(biāo)記。有時(shí)還可以配合符號(hào)寫(xiě)上簡(jiǎn)要的幾個(gè)字使符號(hào)的意義更具體明確。
這種筆記一般在初次閱讀時(shí)使用目的是引起注意。因?yàn)樵陂喿x過(guò)程感到有些問(wèn)題須作進(jìn)一步思考或者要設(shè)法記住它便隨手標(biāo)示出來(lái)準(zhǔn)備回過(guò)頭來(lái)再仔細(xì)研究。
必須強(qiáng)調(diào)的是書(shū)刊要是屬于自己的才能在上面打上各種標(biāo)記。如果書(shū)刊是圖書(shū)館或朋友的藏書(shū)切忌使用這種形式。常見(jiàn)有人在借來(lái)的書(shū)上面亂寫(xiě)亂畫(huà)這種舉動(dòng)的用意可能借此炫耀學(xué)識(shí)但在別人看來(lái)這些圈圈點(diǎn)點(diǎn)刻畫(huà)出一個(gè)丑陋的靈魂令人惡心。一個(gè)自尊自重的人是不該去做這種蠢事的。
符號(hào)筆記的各種符號(hào)各代表什么意思由自己掌握。但要注意：各符號(hào)使用前要加以設(shè)計(jì)線條和圖形的含義要固定閱讀自始至終都要前后一致不能一天一變否則反而把自己弄糊涂了。使用的符號(hào)不可過(guò)多這樣才能保證一打開(kāi)圈點(diǎn)過(guò)的書(shū)就能看明白。還要注意圈點(diǎn)和勾劃的地方也不宜過(guò)多通篇都加了五花八門(mén)的記號(hào)反而起不到突出重點(diǎn)的作用。
2. 批注筆記
批注筆記就是在書(shū)眉上寫(xiě)上校文、訂誤、提示、心得、
評(píng)語(yǔ)
等眉批或在原文后面加尾批在行與行之間加行批在正文兩邊加旁批在佳妙處加旁點(diǎn)在最精警處加旁圈。這類(lèi)筆記的好處是隨讀隨寫(xiě)不受約束往往迸發(fā)出思想的火花。寫(xiě)得好的批注筆記小而精見(jiàn)解獨(dú)到一語(yǔ)破的能啟發(fā)頓悟即所謂“思理入妙要言不繁?！边@樣的批注是哲學(xué)思辯性與文學(xué)精煉性的統(tǒng)一不但于筆記者本人有回味的價(jià)值其他讀者亦以一睹為快。批注時(shí)應(yīng)該做到既言之有物又簡(jiǎn)明扼要。批語(yǔ)要有分析不管是褒是貶都應(yīng)該說(shuō)出點(diǎn)根據(jù)來(lái)。但批語(yǔ)也不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)啰哩啰唆地說(shuō)不到點(diǎn)子上也不好。
和符號(hào)筆記一樣這種形式也是當(dāng)書(shū)刊是屬于自己時(shí)才適用。
3. 摘抄式筆記
就是把原文重要的語(yǔ)句、數(shù)據(jù)、公式、定理、精彩段落、精辟的論述、佳句、警句或重要的史實(shí)、資料等摘錄下來(lái)甚至全抄原文以便日后查檢。關(guān)于詞句、個(gè)別論點(diǎn)、個(gè)別事物的摘錄則宜用卡片或活頁(yè)紙的形式以便于分類(lèi)保存查檢;長(zhǎng)篇文章的詳細(xì)抄寫(xiě)宜用筆記本的形式可多備幾個(gè)筆記本按需要分門(mén)類(lèi)分別抄寫(xiě)。更為省事的就是將這些文字(或圖畫(huà))剪下來(lái)帖在筆記本或不用的雜志上。如果書(shū)刊不是自己的則可以先復(fù)印后剪貼。
采用摘抄式筆記須注意：
(1) 摘抄那些精彩、有價(jià)值、有必要的內(nèi)容。
(2) 錄后要經(jīng)過(guò)核對(duì)注意與原文相符甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要與原文一樣否則就有可能把作者的原意弄錯(cuò)。
(3) 摘抄前后或中間有所省略要用省略號(hào)表示。如果遇上原文已有的省略號(hào)要加括號(hào)注明“(省略號(hào)為原文已有)”以便于區(qū)別。
(4) 一定要在抄錄(或剪貼)后注明資料的來(lái)源如書(shū)名或刊名、編著者、出版社、出版年月等需要時(shí)可查考原文。
(5) 使用卡片摘抄資料時(shí)一張卡片只能記一條材料否則不便于分類(lèi)也不便于檢索。
(6) 如果能在抄錄后隨時(shí)寫(xiě)一點(diǎn)體會(huì)、感想可以加深自己對(duì)原文的理解。
例一：(抄錄名言)
類(lèi)：
名人名言
在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道只有不畏勞苦沿首陡峭山路攀登的人才有希望達(dá)
到光輝的頂點(diǎn)。(馬克思：《資本論》法文版序言見(jiàn)《馬克楊恩格斯全集》第23卷第26頁(yè)。)
---- 端正學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)良好習(xí)慣
例二：(摘抄優(yōu)美的語(yǔ)句)
類(lèi)：作文·寫(xiě)景
首先映入眼簾的是星羅棋布玉立婷婷的荷花。紅荷垂露盈盈欲滴;白荷帶雨皎皎無(wú)瑕;怒放的嫩蕊搖黃;含苞的嬌羞欲語(yǔ)。再加上綠蓋疊翠青盤(pán)滾珠好一幅迷人的景色。
(描寫(xiě)夏日荷塘景色。摘自《荷葉詠》
4. 索引式筆記
即將所讀書(shū)、文中的重要資料按問(wèn)題性質(zhì)將出處、作者、頁(yè)數(shù)等在卡片上記明。索引是檢索資料的一種工具。在什么情況下要做索引筆記呢?第一種情況是為了研究某個(gè)問(wèn)題急于從很多書(shū)中找全有關(guān)這方面的資料讀過(guò)以后來(lái)不及摘抄;第二種情況是整本書(shū)中有關(guān)某個(gè)問(wèn)題的論述材料很多簡(jiǎn)單抄摘不解決問(wèn)題詳細(xì)抄下來(lái)又太耽誤時(shí)間;第三種情況是自己有這本書(shū)只需要按問(wèn)題編出索引隨時(shí)查閱就很方便不需要再專(zhuān)門(mén)抄摘;第四種情況是有時(shí)寫(xiě)的專(zhuān)題筆記很多使用時(shí)查閱起來(lái)仍有困難也還需要做一個(gè)筆記材料索引。
索引的特點(diǎn)就是只記一個(gè)意思(或文題)和出處非常簡(jiǎn)明。除了方便查閱外有時(shí)單把有關(guān)某個(gè)問(wèn)題的所有索引瀏覽一下也非常有益它能夠幫助你概要地掌握全部觀點(diǎn)和材料。
例一：
如何培養(yǎng)創(chuàng)造力 類(lèi)：創(chuàng)造篇
見(jiàn)楊智主編《青少年心理健康指南》
中國(guó)戲劇出版社1995年版
例二：(筆記材料索引卡)
春(朱自清) 類(lèi)：
散文
見(jiàn)《讀書(shū)筆記》3號(hào)本 第5頁(yè)
5. 提綱式筆記
編寫(xiě)提綱就是把整本書(shū)的內(nèi)容要點(diǎn)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言以標(biāo)題的形式依次地記載下來(lái)。提綱是一篇作品的明細(xì)表采用不同種類(lèi)的提綱可以從不同的角度得到作品不同角度的內(nèi)容。做提綱式筆記既概括了讀物內(nèi)容鍛煉了概括能力又使我們印象中的作品更具條理性便于掌握全書(shū)的內(nèi)容、邏輯結(jié)構(gòu)、作者的思想脈絡(luò)和寫(xiě)作方法其效果比重讀一遍還要好。復(fù)習(xí)時(shí)便可憑借這些提綱生發(fā)開(kāi)去產(chǎn)生豐富聯(lián)想而又不把主要意思遺漏掉。不少讀者就是通過(guò)提綱的辦法把書(shū)“讀薄”的。
提綱的種類(lèi)很多常見(jiàn)的有段落提綱、情節(jié)提綱、描寫(xiě)提綱、說(shuō)明提綱、人物提綱、論點(diǎn)論據(jù)提綱和論證提綱等多種。但使用最多的是段落提綱。
例如：
魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》一文根據(jù)第一部分的內(nèi)容(1-8小節(jié))可編寫(xiě)提綱如下：
(1-2)夏秋季百草園的景色及情趣。
(3-6)美女蛇的故事給百草園增添了神話般的色彩。
(7-8)冬天的百草園雪后捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣。
6. 提要式筆記
即把原文的基本內(nèi)容、中心思想用自已的話加以概括。這種筆記寫(xiě)法常常在讀長(zhǎng)篇、中篇的各種書(shū)籍時(shí)使用可記在卡片、活頁(yè)紙或筆記本上。這種筆記要求首先要把原文讀通、讀懂抓住重點(diǎn)然后再把基本內(nèi)容概括出來(lái)力求文字簡(jiǎn)明扼要目的是使自己在幾分鐘之內(nèi)就能回憶起書(shū)的基本內(nèi)容。如果是故事或小說(shuō)等記人敘事的文體就應(yīng)該抓住它的重要情節(jié)、人物形象、中心思想用很經(jīng)濟(jì)的文字予以概括;如果是論說(shuō)文體可按論證的結(jié)構(gòu)將論點(diǎn)、論據(jù)記下來(lái)主要觀點(diǎn)力求不遺漏對(duì)闡述、論證部分可以從略。剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)整本書(shū)的提要可以參考書(shū)前的內(nèi)容提要也可以作提綱筆記選練習(xí)編寫(xiě)文章的段落提綱從中找出規(guī)律性的東西來(lái)時(shí)間一久便熟能生巧了。這對(duì)提高綜合、歸納能力確實(shí)是一種很好的訓(xùn)練。
7. 讀書(shū)心得
讀完一本書(shū)或一篇文章經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思索參考有關(guān)的資料聯(lián)系社會(huì)實(shí)際或個(gè)人的思想、學(xué)習(xí)、工作的實(shí)際總會(huì)有一些見(jiàn)解、體會(huì)和心得把這些體會(huì)或心得寫(xiě)下來(lái)形成完整獨(dú)立的一篇文章就是讀書(shū)心得也讀后感。所謂“感”可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想可以是受書(shū)中內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想可以是因讀書(shū)引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊與批判。總之讀書(shū)心得是將自己閱讀后的感受系統(tǒng)整理而形成的與上面介紹的各種形式相比它是讀書(shū)筆記中要求更高的一種筆記形式。
寫(xiě)好讀書(shū)心得是理解原文內(nèi)容的有效方法也是提高寫(xiě)作能力的好方法。寫(xiě)好讀書(shū)心得需要了其寫(xiě)作規(guī)律注意其寫(xiě)作方法。
(1) 寫(xiě)讀書(shū)心得要認(rèn)真閱讀原文。
(2) 寫(xiě)讀書(shū)心得要介紹讀物的概況。
(3) 寫(xiě)讀書(shū)心得必須觀點(diǎn)鮮明。
(4) 寫(xiě)讀書(shū)心得要重點(diǎn)突出。
(5) 寫(xiě)讀書(shū)心得要有真情實(shí)感。
(6) 寫(xiě)讀書(shū)心得必須聯(lián)系實(shí)際。
(7) 寫(xiě)讀書(shū)心得要以議論為主。
8. 讀書(shū)札記
就是把讀書(shū)過(guò)程中的收獲、感想或?qū)ψx物內(nèi)容的意見(jiàn)、見(jiàn)解、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)、質(zhì)疑等隨手記錄下來(lái)的一種筆記形式故也稱(chēng)讀書(shū)隨筆、隨感。讀書(shū)札記不同于一般讀書(shū)摘要它能反映作者的鮮明觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)同時(shí)又將自己摘引的材料用于札記中。
讀書(shū)札記的形式是多種多樣的。從字?jǐn)?shù)上來(lái)看札記可多可少有話則長(zhǎng)無(wú)話則短。可成為一篇文章也可獨(dú)立小段。從形式上看札記沒(méi)有固定格式怎么想就怎么寫(xiě)不拘一格。它既可以對(duì)全書(shū)的內(nèi)容發(fā)表感想也可以考證、注釋名篇佳句。這種筆記帶有更多的創(chuàng)造性積累多了就能形成有價(jià)值的著作。最好在標(biāo)上日期和頁(yè)碼的筆記本上做讀書(shū)札記。
寫(xiě)札記需要注意：
(1) 要對(duì)讀物的內(nèi)容深刻理解融會(huì)貫通敢于超越書(shū)本上的觀點(diǎn)。
(2) 善于抓位住自己的思想火花、設(shè)想、靈感即使不成熟的想法或者是片斷的想法也要隨時(shí)地記錄下來(lái)以便促使自己進(jìn)一步思考。
三.讀書(shū)筆記的整理與運(yùn)用
做讀書(shū)筆記天長(zhǎng)日久積累多了就要學(xué)會(huì)編輯整理用科學(xué)的方法進(jìn)行管理。
1. 卡片的分類(lèi)編排
前面介紹的摘錄卡、索引卡(題錄卡)、提要卡等各種式樣的卡片均應(yīng)在左上角或右上角標(biāo)明類(lèi)目如“作文·寫(xiě)景”、“作文·狀物”等。這樣卡片就可以及時(shí)進(jìn)行分類(lèi)歸納編上號(hào)排列好便于查找和增添新的卡片。分類(lèi)的方法可以依據(jù)《中國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類(lèi)法》或參考上海圖書(shū)館《全國(guó)報(bào)刊索引》根據(jù)自己課內(nèi)外學(xué)習(xí)需要、興趣愛(ài)好和資料卡片的多少事先擬定一個(gè)分類(lèi)綱目接著就像圖書(shū)分類(lèi)一樣先將資料卡片分成若干大類(lèi)再將大類(lèi)分出若干小類(lèi)逐步地細(xì)致、具體這樣便會(huì)自然形成 按一定邏輯順序排列的資料系統(tǒng)了。開(kāi)始可以分得簡(jiǎn)單一點(diǎn)粗糙一些隨著卡片的豐富、學(xué)習(xí)的需要可以逐步細(xì)致下去以便于查閱便于利用。
如果是為某一學(xué)科或某一專(zhuān)題的卡片進(jìn)行分類(lèi)可以參考圖書(shū)館相應(yīng)的索引、辭典等工具書(shū)的分類(lèi)方法。例如為藝術(shù)類(lèi)的卡片進(jìn)行分類(lèi)不妨參考《辭海·藝術(shù)分冊(cè)》前面的“分類(lèi)詞目表”。
卡片應(yīng)當(dāng)放在卷宗、袋子、卡片盒或卡片柜內(nèi)以防止散亂。各類(lèi)目的卡片可仿效圖書(shū)館目錄用指引卡(導(dǎo)卡)隔開(kāi)。
有的卡片的內(nèi)容涉及兩個(gè)或兩個(gè)以上的類(lèi)目則可以在主卡以外另寫(xiě)互見(jiàn)卡。例如《生物與環(huán)境趣談》涉及生物與環(huán)境兩方面的知識(shí)。你可以先為這本書(shū)寫(xiě)張?zhí)嵋ㄆ鳛橹骺ǚ旁凇吧铩边@一類(lèi)目?jī)?nèi)。另外寫(xiě)一張互見(jiàn)卡片放在“環(huán)境科學(xué)”類(lèi)內(nèi)在卡片上抄錄篇名不必寫(xiě)提要只要注明“見(jiàn)‘生物’類(lèi)”就可以了。
2. 筆記本的整理
筆記本的整理主要有兩種方法一種是為筆記本中的資料編制分類(lèi)目錄另一種是為筆記本的資料編制關(guān)鍵詞索引。至于用活頁(yè)簿來(lái)積累資料性質(zhì)近乎卡片便于分類(lèi)保存這里就不介紹了。
(1) 編制分類(lèi)目錄
如果一個(gè)厚本子記滿了各種資料為了日后查找的方便可以為本子中的所有資料編一個(gè)分類(lèi)目錄注明頁(yè)碼貼在本子的前面。如果事先在本子的前面留下空白頁(yè)用來(lái)眷寫(xiě)分類(lèi)目錄那當(dāng)然更理想。
可以這樣編制分類(lèi)目錄：
《讀書(shū)筆記》2號(hào)本：
1.詞語(yǔ)摘抄 ………………………………………………………………… 1-6頁(yè)
2.諺語(yǔ)、警句摘抄
人生…………………………………………………………………… 7-12頁(yè)
3.寫(xiě)景狀物
荷塘景色 ……………………………………………………………… 29頁(yè)
《讀書(shū)筆記》4號(hào)本(讀后感)
1.《賣(mài)油翁》………………………………………………………………… 1-3頁(yè)
2.《青春之歌》……………………………………………………………… 4-6頁(yè)
3.《當(dāng)你還是一朵花》……………………………………………………… 7-9頁(yè)
4.《堂吉訶德》……………………………………………………………… 9-11頁(yè)
當(dāng)本子積累了很多以后就需要為它們編號(hào)：1號(hào)本、2號(hào)本、3號(hào)本……然后另外用個(gè)本子為各個(gè)本子前面的分類(lèi)目錄再編一個(gè)總目錄。這樣當(dāng)你需要某一方面的資料時(shí)翻開(kāi)總目錄就可知道資料分散在哪幾個(gè)本子的哪些頁(yè)上了。
(2) 編制關(guān)鍵詞索引
所謂關(guān)鍵詞就是從文獻(xiàn)的標(biāo)題或正文中選取的對(duì)于提示文獻(xiàn)內(nèi)容具有實(shí)質(zhì)意義并且有檢索意義的詞語(yǔ)。人名、書(shū)刊名、篇名、地名、機(jī)構(gòu)名、事件名、概念術(shù)語(yǔ)等都可以作為關(guān)鍵詞。把這些關(guān)鍵詞按漢語(yǔ)拼音音序排列(亦可采用其他排檢法)注明出處便是關(guān)鍵詞索引。
例如筆記本中摘錄了這樣一則資料：
《紅樓夢(mèng)》
詩(shī)詞
評(píng)注丁廣惠撰稿 黑龍江人民出版社1979.5
本書(shū)具體地分析了《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞及其在《紅樓夢(mèng)》全書(shū)中作用對(duì)于全面、深入地探討這部古典杰作的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)很有意義。
以上這則資料至少可以抽取兩個(gè)關(guān)鍵詞：“紅樓夢(mèng)”和“詩(shī)詞”按其首字的漢語(yǔ)拼音分別排列在hong和shi 兩處注明頁(yè)碼(如例一)?；蛘咧谱魉饕ㄆ?如例二)參照?qǐng)D書(shū)館的書(shū)名目錄進(jìn)行排列。這樣不論從篇名的角度或從題材(詩(shī)詞)的角度都可以從卡片查到這則資料。
例一：《筆記本》5號(hào)本
關(guān)鍵詞索引
紅樓夢(mèng)…………………8
紅巖…………………4
詩(shī)詞…………………3812
孫子兵法……………19
例二：(關(guān)鍵詞索引卡)
紅樓夢(mèng)
《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞評(píng)注見(jiàn)《讀書(shū)筆記》5號(hào)本 第8頁(yè)
《中國(guó)大百科全書(shū)》、《中國(guó)大百科年鑒》所附的索引就是關(guān)鍵詞索引。我們不妨仿效其法為自己記滿資料的本子編索引?？梢詾橐粋€(gè)本子編也可以為幾個(gè)本子編綜合的關(guān)鍵詞索引最好是如例二一樣編制索引卡。
3. 筆記要經(jīng)常翻閱使用
筆記不能只記不看而應(yīng)當(dāng)經(jīng)常翻閱經(jīng)常分析溫故知新有所前進(jìn)。因?yàn)榉e累并不是我們的最終目的而只是我們掌握和運(yùn)用知識(shí)的一種手段。
馬克思有一個(gè)良好的習(xí)慣：隔幾年重讀一次他的筆記和他所讀過(guò)的書(shū)上打著記號(hào)的地方以鞏固記憶和幫助研究新的問(wèn)題。列寧也很生視讀書(shū)筆記把必需的材料記入筆記本并在筆記本上不斷加添新的筆記。他作筆記不是為了存檔而是為了重新閱讀在重新閱讀時(shí)分析各種材料、觀點(diǎn)的相互聯(lián)系并思考新的問(wèn)題。
日本學(xué)者梅棹忠夫在他的《知識(shí)生產(chǎn)技術(shù)》一書(shū)中談到卡片及其使用法時(shí)說(shuō)：
將記載經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的卡片分類(lèi)儲(chǔ)存起來(lái)并不是目的而應(yīng)達(dá)到靈活運(yùn)用?！\(yùn)用卡片的方法最重要的是變換組合將知識(shí)與知識(shí)作種種不同的組合或改變?cè)瓉?lái)的順序重新加以排列。這樣做在似乎毫無(wú)關(guān)系的卡片與卡片之間會(huì)發(fā)現(xiàn)在某種想象不到的關(guān)系。將原來(lái)的材料通過(guò)組合帶來(lái)新的發(fā)現(xiàn)把這種新發(fā)現(xiàn)再制作成卡片這就是一種知識(shí)的創(chuàng)造工作。
所以卡片與其說(shuō)它是“儲(chǔ)蓄的裝置”不如說(shuō)它是“創(chuàng)造的裝置”?！匾氖且磸?fù)翻閱并且要經(jīng)常進(jìn)行不同的組合。這樣即使是幾萬(wàn)張卡片也不會(huì)死藏。
古人說(shuō)得好不積細(xì)流無(wú)以成江海。做讀書(shū)筆記就是積細(xì)流的方法之一。當(dāng)你寫(xiě)下第一頁(yè)筆記做第一張卡片的時(shí)候便是邁出了走向成功之路的第一步。然而這卻是一場(chǎng)韌性和毅力的戰(zhàn)斗?！皯?yīng)知學(xué)問(wèn)難在乎點(diǎn)滴勤?！背晒Φ年P(guān)鍵是要有決心和恒心。
讀書(shū)筆記心得格式篇十二
中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷史上一部重要的文學(xué)名著。中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷史上一部重要的文學(xué)名著。
《三國(guó)演義》刻劃了近200個(gè)人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人?！度龂?guó)演義》以三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭(zhēng)為主要描寫(xiě)內(nèi)容。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備等等，無(wú)不個(gè)極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書(shū)當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。
先說(shuō)關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠?！度龂?guó)演義》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡(jiǎn)單：“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來(lái)加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無(wú)敵。
讀書(shū)筆記心得格式篇十三
一、畢業(yè)生讀書(shū)筆記格式
xx月xx日
今天讀：《____________》作者：_________
新學(xué)的生字：____________________
喜歡的.詞語(yǔ)：
_____________________________
用喜歡的詞語(yǔ)寫(xiě)幾個(gè)句子:
1、__________________________________
2、__________________________________
3、__________________________________
4、__________________________________
喜歡的句子：
1、__________________________________
2、__________________________________
3、__________________________________
4、__________________________________
學(xué)到：
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家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：
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二、中畢業(yè)生讀書(shū)筆記格式
xx中學(xué)初/高()班姓名:______學(xué)號(hào):_________
讀書(shū)時(shí)間：xx年xx月xx日至xx年xx月xx日
書(shū)名：《__》文章題目(書(shū)的章節(jié)或頁(yè)數(shù))___作者：___
1.好詞積累：(注音、解釋)
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2.作品內(nèi)容概要
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3.佳句
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評(píng)價(jià)：(用不同顏色的筆)
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4.精彩語(yǔ)段
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評(píng)價(jià)：(用不同顏色的筆)
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5.讀后感(500字）題目:___________
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讀書(shū)筆記范例：《皇帝的新裝》讀書(shū)筆記
今天，我閱讀《皇帝的新裝》，感觸十分大。因?yàn)檫@個(gè)故事讓我知道：大臣們和百姓為面子而欺騙國(guó)王，國(guó)王也為面子欺騙自己，他們都被兩個(gè)騙子給迷惑。
這個(gè)童話講一位皇帝十分喜歡漂亮的衣服。不久來(lái)兩個(gè)騙子，他們說(shuō)能為國(guó)王做出一種神奇的衣服?；实凼指吲d，可到后來(lái)，皇帝外出游行時(shí)，沒(méi)有穿衣服，被一個(gè)小孩子給識(shí)破。
此時(shí)，我想起爸爸說(shuō)地一句話：做人不可以自欺欺人，凡事實(shí)事求是。“自欺欺人”地熟悉的字眼，不是嗎?同學(xué)們考試時(shí)不是也干過(guò)這樣的事嗎?為快寫(xiě)作業(yè)，不讓老師罰留堂，同學(xué)們互相抄寫(xiě)，沒(méi)能真正地理解老師講得課。平時(shí)在家不好好復(fù)習(xí)，考試的時(shí)候悄悄地抄別人的，然后取得優(yōu)異成績(jī)，用來(lái)說(shuō)自己成績(jī)多么地好，暗自喜歡。其實(shí)，你在欺騙自己和他人。自己實(shí)實(shí)在在、真真正正回答出問(wèn)題的答案才有意義，至少能對(duì)得起天，對(duì)得起地，對(duì)得起自己，對(duì)得起信任自己的人。
讀這篇文章，我懂得一個(gè)道理：做人要實(shí)實(shí)在在，誠(chéng)實(shí)守信，不能自欺欺人。
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