總結(jié)是一種方法，一種策略，通過(guò)定期總結(jié)我們的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，可以更好地提高個(gè)人能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在寫(xiě)總結(jié)過(guò)程中，我們可以尋求他人的意見(jiàn)和建議，從不同角度思考問(wèn)題。以下是小編整理的一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
畫(huà)展觀摩心得篇一
近日，在我校舉辦了一場(chǎng)精彩的畫(huà)展，我有幸參與其中，并深受啟發(fā)。這次畫(huà)展是我第一次近距離接觸文化藝術(shù)，感受到了藝術(shù)的魅力，也對(duì)畫(huà)展有了更深刻的理解。以下是我參觀畫(huà)展的心得體會(huì)。
首先，畫(huà)展是一把打開(kāi)心靈之門(mén)的鑰匙。畫(huà)展中的繪畫(huà)作品無(wú)聲地向我們傳遞著藝術(shù)家們的情感和思想，觸動(dòng)著我們的內(nèi)心。站在畫(huà)作前，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)精神的世界，感受到了不同繪畫(huà)作品所傳達(dá)的不同情感。有的畫(huà)作給人以溫暖的感覺(jué)，如一幅充滿(mǎn)著明亮色彩的風(fēng)景畫(huà)，讓我仿佛感受到了藝術(shù)家筆下的春風(fēng)拂面；有的畫(huà)作給人以憂(yōu)愁之感，如一幅充滿(mǎn)著黑白灰調(diào)的抽象畫(huà)，讓我仿佛陷入了藝術(shù)家的內(nèi)心世界。每一幅畫(huà)作都像是一封信，寫(xiě)滿(mǎn)了藝術(shù)家的思考和感悟，也啟迪了我對(duì)生活的思考和感悟。
其次，畫(huà)展是一次相互交流的機(jī)會(huì)。在畫(huà)展中，我看到了許多來(lái)自不同地方的參觀者，有學(xué)生、教師、社會(huì)人士等等。大家欣賞著畫(huà)作，交流著對(duì)繪畫(huà)的感受和理解，互相啟發(fā)，互相交流，為這個(gè)畫(huà)展增添了一份熱鬧和活力。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這也是一次與藝術(shù)家進(jìn)行心靈的對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)。在畫(huà)展中，我接觸到了一些藝術(shù)家，與他們交流對(duì)繪畫(huà)的理解和思考。他們耐心地回答了我的問(wèn)題，與我分享了他們的創(chuàng)作心得，使我對(duì)繪畫(huà)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)與畫(huà)展中的觀眾和藝術(shù)家的交流，我不僅學(xué)到了關(guān)于繪畫(huà)的知識(shí)和技巧，更學(xué)到了關(guān)于生活和思考的智慧。
再次，畫(huà)展是激發(fā)創(chuàng)造力和想象力的源泉。繪畫(huà)作品是藝術(shù)家們對(duì)現(xiàn)實(shí)的再創(chuàng)造與再構(gòu)筑，是他們對(duì)生活的一種獨(dú)特的見(jiàn)解和表達(dá)。站在畫(huà)作前，我不僅感受到了藝術(shù)家們的創(chuàng)造力，也激發(fā)了我自己的創(chuàng)造力和想象力。在細(xì)品其中，我開(kāi)始思考藝術(shù)家們是如何將自己的創(chuàng)意和靈感轉(zhuǎn)化為繪畫(huà)作品的。我也開(kāi)始從繪畫(huà)作品中汲取靈感，通過(guò)自己的筆觸和構(gòu)思，嘗試著創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品。畫(huà)展為我提供了一個(gè)開(kāi)放的舞臺(tái)，讓我敞開(kāi)心扉地表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意，進(jìn)一步培養(yǎng)了我的審美能力和創(chuàng)造力。
最后，畫(huà)展是一扇了解世界的窗戶(hù)。畫(huà)展中的作品涵蓋了不同的題材和風(fēng)格，我們可以從中了解不同文化背景下的藝術(shù)表達(dá)方式和思維方式。在畫(huà)展中，我看到了傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的獨(dú)特韻味，感受到了西方繪畫(huà)的激情和自由。這種多樣性和包容性展示了不同國(guó)家和文化間的交流和互動(dòng)。通過(guò)欣賞不同文化的繪畫(huà)作品，我嘗試著拓展自己的視野和理解，進(jìn)一步加深了對(duì)多元文化的認(rèn)知和尊重。
總結(jié)而言，參觀畫(huà)展是我一次充實(shí)而有意義的經(jīng)歷。在畫(huà)展中，我感受到了藝術(shù)的力量和魅力，也開(kāi)闊了自己的視野和心胸。通過(guò)與觀眾和藝術(shù)家的交流，我汲取到了寶貴的藝術(shù)智慧和創(chuàng)造力的靈感。我相信，這次畫(huà)展將會(huì)給我以后的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)更多的啟發(fā)和動(dòng)力。我也會(huì)繼續(xù)接觸和欣賞繪畫(huà)作品，用心去感受藝術(shù)的力量，從中汲取智慧，為自己的成長(zhǎng)和人生增添一道亮麗的風(fēng)景。
畫(huà)展觀摩心得篇二
近年來(lái)，藝術(shù)畫(huà)展已經(jīng)成為城市文化生活中不可或缺的一部分。隨著人們對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知不斷提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注和參與畫(huà)展。本次觀摩心得體會(huì)的文章，將分享我在一次畫(huà)展中的感受和體會(huì)，通過(guò)交流與思考，我不僅得到了對(duì)藝術(shù)的更深入理解，更從中獲得了一次心靈的洗滌與觸動(dòng)。
第二段：展示作品，描述印象深刻的繪畫(huà)作品
在畫(huà)展中，我看到了許多令人印象深刻的繪畫(huà)作品。其中一幅作品引起了我的特別關(guān)注。它是一幅抽象畫(huà)，色彩斑斕、線(xiàn)條錯(cuò)綜復(fù)雜。通過(guò)觀察，我體會(huì)到了藝術(shù)家對(duì)生活的獨(dú)特解讀和表達(dá)。這幅畫(huà)仿佛是創(chuàng)作者對(duì)復(fù)雜的人生世界的呈現(xiàn)，使我感受到了無(wú)盡的想象力和無(wú)限的創(chuàng)造力。
第三段：提出問(wèn)題，思考藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系
觀摩畫(huà)展讓我思考藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活之間的關(guān)系。我們生活在一個(gè)喧囂而繁忙的社會(huì)，常常無(wú)法停下來(lái)感受生活的美好和純真。而藝術(shù)作品，如同鏡子般反映出我們內(nèi)心深處的情感和欲望，讓我們重新審視我們自己和周?chē)氖澜?。藝術(shù)提供了一個(gè)思考和表達(dá)的平臺(tái)，讓我們從現(xiàn)實(shí)生活中解脫出來(lái)，沉浸在藝術(shù)的海洋中。
第四段：分享變革，闡述觀摩畫(huà)展帶來(lái)的內(nèi)心變化
通過(guò)觀摩畫(huà)展，我發(fā)現(xiàn)自己的心境發(fā)生了變化。原本疲憊和焦慮的內(nèi)心逐漸得到安撫，焦點(diǎn)從瑣碎的事務(wù)轉(zhuǎn)移到了內(nèi)心的追求和情感的表達(dá)上。我開(kāi)始更加關(guān)注身邊的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美麗與藝術(shù)無(wú)處不在。這種心境的變化讓我感到寧?kù)o與平衡，給了我更多的創(chuàng)作靈感和生活動(dòng)力。
第五段：總結(jié)觀摩心得，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要意義
綜上所述，觀摩畫(huà)展是一次獨(dú)特而珍貴的經(jīng)歷。通過(guò)觀摩藝術(shù)作品，我們不僅能夠欣賞到精彩絕倫的藝術(shù)作品，更能夠從中感悟到生活的真諦和人性的美好。藝術(shù)不僅是對(duì)外界的觀察和思考，更是對(duì)內(nèi)心的探索和反省。它能夠喚起個(gè)體的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)社會(huì)的創(chuàng)新和文化的繁榮。因此，我們應(yīng)該更加重視畫(huà)展這一藝術(shù)形式，在城市中為其提供更多的支持和發(fā)展空間，讓更多的人能夠從中獲得心靈的滿(mǎn)足和文化的提升。
通過(guò)這次畫(huà)展觀摩，我受益匪淺。藝術(shù)作品像一面明亮的鏡子，讓我能夠看到更多的美好。我愿意繼續(xù)探索藝術(shù)的世界，通過(guò)欣賞和創(chuàng)作，不斷豐富自己的內(nèi)心世界。同時(shí)，我也希望更多的人能夠參與到畫(huà)展中，感受藝術(shù)的力量，讓城市文化生活更加豐富多彩。
畫(huà)展觀摩心得篇三
近日，我有幸參觀了一場(chǎng)別開(kāi)生面的畫(huà)展，并在觀摩中收獲了很多。這不僅讓我對(duì)藝術(shù)有了更深入的了解，也讓我對(duì)生活有了更細(xì)膩的品味。
第二段：藝術(shù)的力量
在畫(huà)展中，我深刻感受到了藝術(shù)的力量。那些藝術(shù)家們用他們的筆觸和色彩，將他們對(duì)現(xiàn)實(shí)、對(duì)生活、對(duì)情感的理解搬到了畫(huà)布上。他們的作品仿佛是一扇扇窗戶(hù)，展示給我們一個(gè)全新的世界。在這個(gè)世界里，我們可以看到紛繁復(fù)雜的人生百態(tài)，可以領(lǐng)略到微妙的情感流轉(zhuǎn)。這種力量不僅可以讓我們更好地理解自己，也能讓我們更深入地理解他人。
第三段：思考與啟發(fā)
參觀這次畫(huà)展，我最深刻的體會(huì)就是思考與啟發(fā)。藝術(shù)作品中的每一個(gè)細(xì)微之處都蘊(yùn)含著深刻的思考。從藝術(shù)家的用心構(gòu)思到作品的細(xì)節(jié)處理，都需要他們經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考和相當(dāng)?shù)暮顾?。這些作品啟發(fā)了我對(duì)生活的獨(dú)立思考能力，使我更加關(guān)注日常生活中的細(xì)小之處。如同畫(huà)展中的一個(gè)作品，描繪著一個(gè)人伸出手指又遲疑的畫(huà)面，讓我想到人生道路上的抉擇。這樣的啟發(fā)，不僅讓我看到藝術(shù)的美，也讓我看到了生活的意義。
第四段：審美的培養(yǎng)和提升
通過(guò)這場(chǎng)畫(huà)展的觀摩，我也體會(huì)到了審美的培養(yǎng)和提升的重要性。在不同的畫(huà)作中，我注意到藝術(shù)家們的構(gòu)圖、配色和用筆技巧都各具特色。這些作品的欣賞不僅僅是對(duì)畫(huà)面的簡(jiǎn)單憑感官的接受，更是需要眼光的鍛煉和品味的培養(yǎng)。我認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)不斷地觀摩和練習(xí)，我們才能更好地欣賞藝術(shù)，從藝術(shù)中得到更多的滋養(yǎng)。
第五段：更高的人生境界
最后，在畫(huà)展觀摩中，我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到藝術(shù)對(duì)于我們的人生境界的重要影響。藝術(shù)是一種生活態(tài)度和價(jià)值追求，它可以提升我們的內(nèi)涵和素質(zhì)。通過(guò)欣賞藝術(shù)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己、理解他人，開(kāi)闊我們的心胸和眼界。藝術(shù)讓我們對(duì)生活的瑣碎和挫折有了更深入的領(lǐng)悟，也給我們帶來(lái)了更多的快樂(lè)和滿(mǎn)足。正如畫(huà)展中的一幅作品，畫(huà)家用簡(jiǎn)潔而含蓄的筆觸，勾勒出一個(gè)沉思的人物形象，讓我想到在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，我們應(yīng)該更多地停下腳步，思考人生的意義和價(jià)值。
總結(jié)：
通過(guò)這次畫(huà)展的觀摩，我深刻感受到了藝術(shù)的力量和魅力。它不僅讓我學(xué)會(huì)了思考與啟發(fā)，也培養(yǎng)了我的審美眼光。更重要的是，藝術(shù)提升了我的人生境界，讓我在生活中變得更加深邃和心靈富足。在美的沖擊下，我們的人生將會(huì)變得更加豐富多彩，更加有意義。讓我們保持對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求，讓它成為我們生活中不可或缺的一部分。
畫(huà)展觀摩心得篇四
20xx年10月29日至11月1日，我有幸受學(xué)校指派赴蘭州鐵路四中參加了20xx年甘肅省初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽觀摩活動(dòng)。我非常榮幸聆聽(tīng)全省14個(gè)市州15位參賽教師不同風(fēng)格的優(yōu)質(zhì)課，感慨頗多。下面我就談?wù)勎疫@次觀摩活動(dòng)的心得，不妥之處還請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
第一天早晨第四節(jié)課天水六中的陳汝彥老師執(zhí)教的七年級(jí)數(shù)學(xué)（上）《線(xiàn)段，射線(xiàn)，直線(xiàn)》，我感覺(jué)聽(tīng)完這堂優(yōu)質(zhì)課后最大的感受是：這堂優(yōu)質(zhì)課跟前幾節(jié)老師有很大的不同，前幾次優(yōu)質(zhì)課中有不少的課堂熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，還有那變幻莫測(cè)能刺激視覺(jué)的課件，一個(gè)比一個(gè)美，讓我們可望不可及。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，這堂課陳老師雖然制作了課件但自始至終陳老師都是在黑板上板書(shū)課堂主要內(nèi)容，并且自然的引導(dǎo)學(xué)生思考，最后讓學(xué)生水到渠成的得到所學(xué)知識(shí)。讓我真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。這堂課給我的感觸就是：我們的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該留給學(xué)生安靜思考時(shí)間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。讓課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量，傳遞信息的空間。
一些老師親切自然、臉上始終洋溢著微笑；幽默風(fēng)趣，課堂調(diào)控應(yīng)變能力強(qiáng)，語(yǔ)言清晰簡(jiǎn)練，能根據(jù)內(nèi)容的起伏節(jié)奏和學(xué)生的情感變化及時(shí)調(diào)整語(yǔ)音語(yǔ)速，具有一定的啟發(fā)性和感染力，板書(shū)工整規(guī)范，富有系統(tǒng)性；一些看似簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，卻讓學(xué)生聽(tīng)了很溫馨，很感動(dòng)，立刻拉近了師生之間的距離。如敦煌實(shí)驗(yàn)中學(xué)的杜忠寶老師，他在上課前為了拉近與學(xué)生的距離，他說(shuō)：同學(xué)們認(rèn)識(shí)我嗎？學(xué)生說(shuō)：不認(rèn)識(shí)，讓后他拍拍自己的肚皮說(shuō)：肚中飽。引的學(xué)生哈哈大笑。通過(guò)他這么一說(shuō)，課堂氣氛立馬活躍了起來(lái)，從而也為上好這節(jié)師生陌生的數(shù)學(xué)課打下了基礎(chǔ)。
在所觀摩的所有課中，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)都非常注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，并且教師精心設(shè)計(jì)了多樣化的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，讓我感嘆的還有白銀市第十中學(xué)羅曉玲老師對(duì)課堂細(xì)節(jié)的把握，讓學(xué)生身臨其境自主學(xué)習(xí)新知，讓學(xué)生在自主探究的過(guò)程中體驗(yàn)和感受到發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣和成功的喜悅。教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生要了解，信任，要把學(xué)生教活、教懂、教深。羅老師在講《圓》，先是以家鄉(xiāng)的特色圓形剪紙為前提，再出示一些圓形的圖片，一首《圓圓的世界》的歌曲為背景，引出本課的課題《圓》，在講解圓概念時(shí)，他先讓學(xué)生按要求畫(huà)圖：（1）以o為圓心，（2）以線(xiàn)段ab為半徑畫(huà)圖，這是兩題，學(xué)生也分別作出來(lái)了，這時(shí)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一小題畫(huà)了很多圓，第二小題也是，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并發(fā)現(xiàn)畫(huà)圓的兩個(gè)條件缺一不可！充分體現(xiàn)了新課程的以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理念。最后一天我又參加了省教科所的專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)，一位專(zhuān)家說(shuō)到上課的目的時(shí)講到一節(jié)新課時(shí)一定要給學(xué)生留下深刻的印象，有的知識(shí)用的比較少，但一旦出現(xiàn)了要使學(xué)生能夠想到老師當(dāng)時(shí)是怎么講的。在講課的時(shí)候一個(gè)問(wèn)題出來(lái)，有時(shí)不需要討論的就不要浪費(fèi)時(shí)間討論，問(wèn)的問(wèn)題還要有一定的質(zhì)量。上課前要思考：學(xué)習(xí)的必要性，學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)，要針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。專(zhuān)家還提到不能過(guò)度的依賴(lài)教學(xué)現(xiàn)代化，也不能使課堂氣氛過(guò)分好，不要把簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化等等。
短短的三天時(shí)間讓我的心靈震顫，我看到了教學(xué)的藝術(shù)所在，看到了老師的教育理念的體現(xiàn)，看到了今天學(xué)生的思想現(xiàn)狀，為我今后的教學(xué)指明了方向，為自己的課堂教學(xué)注入鮮活的血液。對(duì)比自己以前的教學(xué)模式及教學(xué)態(tài)度，我需要改進(jìn)的有很多，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，以后一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。
畫(huà)展觀摩心得篇五
“全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)示范課觀摩交流會(huì)”于4月14日至16日在云南昆明召開(kāi),來(lái)自全國(guó)31個(gè)省市的教育專(zhuān)家及教師代表3700余人參加了本次會(huì)議。交流會(huì)設(shè)在云南大學(xué)體育館和云南大學(xué)附屬小學(xué)兩個(gè)會(huì)場(chǎng)，向與會(huì)代表展示了31節(jié)有特色的現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)課例，專(zhuān)家對(duì)現(xiàn)場(chǎng)展示課進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)議，并做了專(zhuān)題報(bào)告，旨在對(duì)課例進(jìn)行解讀，貫徹落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)（xxxx）》的基本理念。
此次會(huì)議是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參會(huì)教師紛紛表示受益匪淺，品嘗到了一頓豐盛的“數(shù)學(xué)大餐”。我們學(xué)校也派出教師觀摩了本次交流會(huì)，很榮幸我參加了此次會(huì)議。所以，首先，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和幫助，給了我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我有幸親臨觀摩交流會(huì)，并且作為與會(huì)者，親身領(lǐng)略了全國(guó)幾十名優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師的絢麗風(fēng)光，身臨其境感受了大會(huì)濃郁的教改氛圍，親耳聆聽(tīng)了專(zhuān)家的數(shù)學(xué)思想和課改思路。我不由地感嘆：改革的道路無(wú)盡頭，課堂藝術(shù)無(wú)巔峰！
這次活動(dòng)帶給了我很多新的信息和思考，首先我談一下個(gè)人聽(tīng)取的16節(jié)課后的膚淺認(rèn)識(shí)：作課教師來(lái)自全國(guó)各地，他們大部分不是名師，不是專(zhuān)家，都是比較年輕的一線(xiàn)教師。他們有激情，有潛質(zhì)，教學(xué)風(fēng)格多姿多彩。可以說(shuō)，他們辛勤的付出，為我們提供了一次教學(xué)盛宴。就算有不完美的地方也很正常，因?yàn)槲覀兛梢栽谡n堂上尋覓到我們自己教學(xué)的影子，從而更可以讓我們不斷反思，不斷進(jìn)步、成長(zhǎng)。當(dāng)然這16節(jié)課節(jié)節(jié)出彩，不過(guò)最給我留下深深印象的是其中的三節(jié)課，它們分別是來(lái)自天津的孟慶陽(yáng)老師的《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》，來(lái)自克拉瑪依北師大附小的何立嬌老師的《有余數(shù)的除法》，還有就是特級(jí)教師徐長(zhǎng)青老師的《數(shù)與形》。
孟慶陽(yáng)老師的《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》上的與眾不同，他不但讓學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，更重要的是讓學(xué)生明了分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)表象背后的本質(zhì)，幫助孩子打通了其與商不變性質(zhì)、小數(shù)性質(zhì)之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生重建認(rèn)知結(jié)構(gòu)，并將學(xué)生的思維引向更深處。可能我們更多的老師只能完成其中的部分作用，所以這才是孟老師的獨(dú)到之處，不僅是傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能、發(fā)展思維，而且啟迪智慧，點(diǎn)化生命。
來(lái)自克拉瑪依北師大附小的何立嬌老師的《有余數(shù)的除法》是本次觀摩課上獲得觀摩老師掌聲和互動(dòng)信息最多的一位老師，她的課在這次觀摩會(huì)上是獨(dú)樹(shù)一幟的，給人一種耳目一新的感覺(jué)。因?yàn)樗恼n發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，無(wú)論是課前研究，還是課上討論，都是學(xué)生在學(xué)習(xí)、在互動(dòng)、在獲得和在發(fā)現(xiàn)。何老師上課伊始就直接點(diǎn)題，這樣做是因?yàn)檎n前已經(jīng)發(fā)了研究單，學(xué)生已經(jīng)先進(jìn)行探究了，所以當(dāng)然知道課題，直接點(diǎn)題省時(shí)省效。然后老師讓學(xué)生小組活動(dòng)，檢查、交流、分享、發(fā)現(xiàn)，在互動(dòng)過(guò)程中分享伙伴的智慧。接著在全班交流，看似學(xué)生自主完成，其實(shí)都是在老師不斷引導(dǎo)性提問(wèn)中進(jìn)行的討論。何老師完全把學(xué)生推到主體地位去爭(zhēng)去交流，在爭(zhēng)辯過(guò)程中得到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，獲得結(jié)論，并且鞏固認(rèn)識(shí)，還把結(jié)論串聯(lián)起來(lái)?？傊寣W(xué)生在討論、質(zhì)疑、互動(dòng)中步步遞進(jìn)，真正經(jīng)歷了知識(shí)的形成過(guò)程。何老師的課不僅學(xué)生的課上交鋒最多、而且還得到了專(zhuān)家的極大認(rèn)可。
當(dāng)然其他的每一節(jié)課都有各自的風(fēng)采，都值得我學(xué)習(xí)和尊敬。
組委會(huì)在每個(gè)半天之后都安排一位教育專(zhuān)家對(duì)現(xiàn)場(chǎng)展示的示范課進(jìn)行有針對(duì)性地評(píng)議，并做專(zhuān)題報(bào)告。他們通過(guò)對(duì)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（xxxx）》的解讀，通過(guò)交流使用人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的經(jīng)驗(yàn)，聚焦課堂、直面問(wèn)題，圍繞課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，切實(shí)提高廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師落實(shí)“四基”、“四能”的能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
其實(shí)萬(wàn)變不離其宗，我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，無(wú)論是落實(shí)“四基、四能”，還是落實(shí)十大核心概念，首當(dāng)其沖的應(yīng)該是教師先讀懂課標(biāo)、讀懂教材。要依據(jù)課標(biāo)、教材，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住知識(shí)本質(zhì)，突出重、難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的問(wèn)題情境，設(shè)計(jì)核心的數(shù)學(xué)問(wèn)題，開(kāi)展多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行精心的教學(xué)設(shè)計(jì)。其次，教師要讀懂學(xué)生、讀懂課堂。課堂上，教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不斷引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。只有這樣，才能真正讓我們的孩子走近數(shù)學(xué)、親近數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)！真正使我們的孩子受到良好的數(shù)學(xué)教育，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)！
總之，云南之行讓我受益終生，我會(huì)努力把所學(xué)所想所看應(yīng)用到日常工作中，為了我們的孩子上好每一節(jié)課，不虛此行。
畫(huà)展觀摩心得篇六
第一位是海州區(qū)解放路小學(xué)的戚穎老師，她的動(dòng)畫(huà)“貓和老鼠”惟妙惟肖的引入課堂，激發(fā)出學(xué)生的興趣，她通過(guò)播放多媒體視頻，和生活緊密結(jié)合起來(lái)，上了一堂很好的活動(dòng)課《我們身體上的“尺”》。她的激勵(lì)性語(yǔ)言說(shuō)的非常到位，打動(dòng)每一位學(xué)生的心理。她的課堂總是讓學(xué)生為主體，讓學(xué)生動(dòng)手去做，讓學(xué)生去親身感受和體會(huì)自己身體上的“尺”。
第二位是東?？h和平路小學(xué)的劉瑞玲老師，她上的課也是《我們身體上的“尺”》。她的引用更生動(dòng)更形象，利用動(dòng)畫(huà)片柯藍(lán)，他在案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)小偷，柯藍(lán)通過(guò)小偷的腳印估計(jì)出了小偷的身高，問(wèn)學(xué)生：柯藍(lán)是怎么估計(jì)的呢？學(xué)生都表現(xiàn)積極，很快融入到課堂當(dāng)中去了。劉潤(rùn)玲老師的板書(shū)清晰，語(yǔ)言一語(yǔ)中的。
第三位是東?？h和平路小學(xué)的王海燕老師，他上課的題目是《解決問(wèn)題的策略》。王海燕老師形態(tài)大方得體，語(yǔ)言精煉。她很會(huì)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛下，學(xué)到了很多的知識(shí)，這點(diǎn)令我十分佩服，她的多媒體課件使用的也是活靈活現(xiàn)。
通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)和評(píng)課，我發(fā)現(xiàn)同課異構(gòu)對(duì)提高教學(xué)有效性有很大幫助，它可以促進(jìn)可同優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教師之家互相啟發(fā)，智慧共享。而且同一課題便于教師理解教材，深入挖掘教材，通過(guò)同課異構(gòu)的對(duì)比研究開(kāi)咱實(shí)質(zhì)性的討論與反思，可以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
優(yōu)勢(shì)：
1、教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，課程構(gòu)思巧妙，各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，銜接緊密，講解細(xì)致到位。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
3、較好運(yùn)用我校的“探究體驗(yàn)式”四步教學(xué)法，以學(xué)生成為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，時(shí)時(shí)關(guān)注了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
4、教師具有較高的教學(xué)素質(zhì)，教態(tài)大方、語(yǔ)言準(zhǔn)確、流利、板書(shū)正規(guī)。
有人說(shuō)教師在不斷地自我反思中成長(zhǎng)。我認(rèn)為自己就是這樣在工作中不斷地通過(guò)發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷地思考學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，所以下面談一談自己在授課中的不足之處，以便日后能在教學(xué)中更加精益求精。
1、盡管完成了授課的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中，深刻理解了需要掌握的內(nèi)容?？稍跁r(shí)間安排上似乎前松后緊，如果前緊后松，能給學(xué)生更多思考的空間，去練習(xí)和發(fā)揮。
2、我們雖然將策略與方法滲透給學(xué)生，為了整堂課的完整性，沒(méi)有進(jìn)一步的練習(xí)這些答題方法，如果能將這些策略加以運(yùn)用效果會(huì)更好。
針對(duì)自己的不足，今后我在教學(xué)中要做到以下兩點(diǎn)：
1、發(fā)揮同課異構(gòu)中各位教師的優(yōu)勢(shì)，做好課堂教學(xué)。
2、將學(xué)習(xí)策略有效地滲透到平日教學(xué)的同時(shí)，注意到相應(yīng)策略地訓(xùn)練。
總之，這次連云港市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“同課異構(gòu)”觀摩培訓(xùn)活動(dòng)非常有意義有內(nèi)涵，給我們教師很大的提升。我一定不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望，牢牢抓住課堂改革，為我們身邊那些求知若渴的學(xué)生們奉獻(xiàn)自己的力量。
畫(huà)展觀摩心得篇七
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：100字）
去年秋天，我有幸參觀了一場(chǎng)畫(huà)展，這是我熱愛(ài)繪畫(huà)以來(lái)的第一次真正的藝術(shù)之旅。畫(huà)展中的作品琳瑯滿(mǎn)目，有著各種各樣的風(fēng)格和表現(xiàn)手法，給我留下了深刻的印象。在這次展覽中，我對(duì)繪畫(huà)的了解更上了一個(gè)新的臺(tái)階，并從中汲取到了許多靈感和啟發(fā)。
第二段：作品立意（字?jǐn)?shù)：200字）
這次展覽中的作品，不僅多樣化而且深入人心。有的作品通過(guò)自然的景色描繪，讓人感受到大自然的美好；有的作品通過(guò)色彩的運(yùn)用，表達(dá)出作者的情緒和情感；還有的作品通過(guò)線(xiàn)條的勾勒，展示出物體的骨架和結(jié)構(gòu)。每一幅作品都有其獨(dú)特的立意，給人以不同的感受和思考。我深深被這些藝術(shù)家們的創(chuàng)造力和想象力所吸引，感受到了繪畫(huà)的魅力和無(wú)限可能性。
第三段：技法運(yùn)用（字?jǐn)?shù)：200字）
作品中，藝術(shù)家們運(yùn)用了許多獨(dú)特的技法和表現(xiàn)手法，讓作品更加立體、生動(dòng)。有的作品使用了明暗對(duì)比的方式，營(yíng)造出深邃而神秘的氛圍；有的作品使用了負(fù)空間的構(gòu)圖，讓觀者產(chǎn)生無(wú)窮的想象空間；還有的作品采用了厚涂和擦拭的表現(xiàn)手法，形成了獨(dú)特的質(zhì)感和紋理。這些技法的巧妙運(yùn)用，使得作品更加豐富多樣，給觀者帶來(lái)了更多的藝術(shù)享受。
第四段：藝術(shù)思想（字?jǐn)?shù)：300字）
這次畫(huà)展不僅給我留下了美的印象，更重要的是給我?guī)?lái)了對(duì)藝術(shù)背后的思考。在我觀看每一幅作品時(shí)，都能感受到藝術(shù)家們的獨(dú)特思想和對(duì)生活的感悟。繪畫(huà)不僅是一種藝術(shù)表達(dá)方式，更是藝術(shù)家們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、人類(lèi)情感和人生意義的思考和表達(dá)。每一幅作品都有其獨(dú)特的主題和思想，通過(guò)藝術(shù)家的視角和表現(xiàn)手法，傳遞給觀者深刻的思考和啟示。
第五段：個(gè)人感悟（字?jǐn)?shù)：400字）
通過(guò)這次畫(huà)展，我對(duì)繪畫(huà)有了更加深刻的理解，并從中收獲了許多寶貴的心得和啟示。觀賞繪畫(huà)需要用心去感受，需要用自己的思考和理解去賞析。每一幅作品背后都有其獨(dú)特的意義和內(nèi)涵，需要我們通過(guò)審美的眼光去發(fā)現(xiàn)和體味。在以后的繪畫(huà)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)的表達(dá)和藝術(shù)思想的傳遞，注重獨(dú)立思考和創(chuàng)新創(chuàng)作。通過(guò)觀摩畫(huà)展，我更加堅(jiān)定了對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)和追求，希望能成為一名出色的藝術(shù)家。
總結(jié)
通過(guò)這次畫(huà)展，我對(duì)繪畫(huà)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。作品中的立意、技法和藝術(shù)思想，都給我留下了深刻的印象和啟示。繪畫(huà)是一門(mén)讓人心靈沉浸其中的藝術(shù)，通過(guò)觀摩畫(huà)展，我受益匪淺，對(duì)繪畫(huà)的熱情更加高漲。展覽中的作品激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)的向往和創(chuàng)作的渴望。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的繪畫(huà)技巧和藝術(shù)造詣，希望有一天能創(chuàng)造出讓人們震撼心靈的作品。
畫(huà)展觀摩心得篇八
5月16日，我聽(tīng)了鄭州市三位老師的英語(yǔ)繪本教學(xué)，這一實(shí)效的課堂、生成的課堂、精彩的課堂讓我的心靈為之震撼。想象是繪本的特質(zhì)，也是繪本閱讀的重要方法。小學(xué)生是充滿(mǎn)想象力的個(gè)體，繪本正是滿(mǎn)足了小學(xué)生的情感需要，所以才會(huì)得到他們的喜愛(ài)。
老師們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂上運(yùn)用繪本，讓小學(xué)生對(duì)新的事物多了一份好奇，少了一份驚恐；多了一份興趣，少了一份疲倦；多了一份主動(dòng)，少了一份被動(dòng)……為了有效利用繪本的圖片資源，在選擇繪本時(shí)，她們的選材具有趣味性，又關(guān)注了內(nèi)容是否與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，語(yǔ)言是否易于學(xué)生理解和表達(dá)。
她們?cè)诮淌诶L本的正文部分時(shí)，先是老師讀給學(xué)生聽(tīng)。讓學(xué)生在欣賞圖畫(huà)的同時(shí)，細(xì)細(xì)地品讀正文部分。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生自由朗讀。帶著感情講述繪本最有意思的是在解決問(wèn)題的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住對(duì)人物情緒的感知，模仿人物的語(yǔ)氣復(fù)述和表演故事。
比如：讀出快樂(lè)的表情，生氣的語(yǔ)氣。所有的語(yǔ)言，進(jìn)行有感情有動(dòng)作的朗讀，具有了鮮活的生命力。一節(jié)課下來(lái)，老師們并沒(méi)有機(jī)械地操練單詞、句型，而是通過(guò)猜測(cè)意思、聯(lián)系上下文、借助圖片、放置具體的語(yǔ)境等各種方式，在教句子的過(guò)程中教單詞，更好的幫助學(xué)生理解記憶運(yùn)用。孩子們?cè)诳鞓?lè)的閱讀中，在潛移默化的師生對(duì)話(huà)中，學(xué)習(xí)興趣高漲，均能借助教師提供的語(yǔ)言框架大膽猜測(cè)，踴躍表達(dá)，學(xué)會(huì)了眾多新授知識(shí)。
學(xué)生結(jié)束課堂前，孩子們都能發(fā)表自己對(duì)文本獨(dú)特的見(jiàn)解。這實(shí)在令我驚訝：有孩子說(shuō)，ned和nat會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)樗麄冎辽龠€有一根香腸；有孩子又說(shuō)，ned和nat會(huì)不開(kāi)心，因?yàn)樗麄儽究梢砸酶?；有孩子說(shuō)，我們不應(yīng)該要求得太多……這就是閱讀的魅力：仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
最后陶老師又對(duì)三位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，讓我知道了作為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，一定要注重自己的語(yǔ)言素養(yǎng)和自身素養(yǎng)，設(shè)計(jì)一節(jié)成功的課每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有他的用武之地，不要為了設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)，要突出本節(jié)課的亮點(diǎn)，避免出現(xiàn)想面面俱到，是不是面面都不到。
每一次聽(tīng)課都會(huì)讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！我會(huì)在以后的工作中更加的努力，盡快讓自己成長(zhǎng)起來(lái)!
畫(huà)展觀摩心得篇九
觀摩是一種經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)方式，可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中，都會(huì)有許多機(jī)會(huì)參加觀摩活動(dòng)，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過(guò)程中的一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：積極準(zhǔn)備
在參加觀摩活動(dòng)之前，我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先，要了解被觀摩對(duì)象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對(duì)象，我們可以先進(jìn)行一個(gè)小小的背景調(diào)查，包括了解他們的行業(yè)特點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、成功經(jīng)驗(yàn)等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次，要設(shè)定觀摩的目標(biāo)，確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對(duì)性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識(shí)和技能。
第三段：全面關(guān)注
當(dāng)我們參與觀摩活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對(duì)象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開(kāi)放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法，并對(duì)其進(jìn)行分析和總結(jié)，了解他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。
第四段：及時(shí)反思
在參與完觀摩活動(dòng)后，我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先，要總結(jié)自己的觀摩收獲，將自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來(lái)，以備日后需要時(shí)可以拿出來(lái)作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認(rèn)真分析自己的缺點(diǎn)和差異，尋找進(jìn)步的空間。最后，要調(diào)整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)
觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式，但是僅僅參加一次觀摩活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)中受益，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
結(jié)語(yǔ)
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。通過(guò)上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以更好地進(jìn)行觀摩，走上成功之路。
畫(huà)展觀摩心得篇十
中年級(jí)的學(xué)生有利一定的自主學(xué)習(xí)的能力，課前預(yù)習(xí)不僅僅停留在新字的字形、結(jié)構(gòu)上；詞語(yǔ)的意思上，還要要求學(xué)生嘗試著理解詞語(yǔ)在不同的句子中所要表達(dá)的意思也是不同的，詞語(yǔ)的意思不能只停留在表面。其次，要求學(xué)生能把課文分為幾段，概括每段的大意，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、表達(dá)能力。第三、能根據(jù)自己預(yù)習(xí)的課文內(nèi)容，在網(wǎng)上或者其他途徑查到相關(guān)或者類(lèi)似的知識(shí)。
比如，我在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)《人類(lèi)的“老師”》這一課，我是這樣做的：先讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)，你打算如何預(yù)習(xí)《人類(lèi)的“老師”》？學(xué)生的回答大體就是掌握生字的音、形、義；標(biāo)出自然段的序號(hào)，把課文分段等等，有一個(gè)學(xué)生的回答很令我滿(mǎn)意，她說(shuō)：“老師，我覺(jué)得我們還可以上網(wǎng)或者查資料，了解一下人類(lèi)還有哪些發(fā)明創(chuàng)造與自然界的生物有關(guān)?！闭^“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”，很多學(xué)生連連點(diǎn)頭表示贊同。我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生，預(yù)習(xí)課文時(shí)我把不理解的地方做上記號(hào)，我們課堂上在進(jìn)行交流，也可以把你自己找到的與課文內(nèi)容有關(guān)的資料寫(xiě)在書(shū)上，課堂可以和同學(xué)們一起分享你的收獲。
事實(shí)證明孩子的預(yù)習(xí)能力是很強(qiáng)的，課堂上經(jīng)常有我出乎預(yù)料的情況發(fā)生，孩子們的身上有太多的閃光點(diǎn)值得我們老師去發(fā)現(xiàn)、去引導(dǎo)?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)、科技這么發(fā)達(dá)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生自己去查閱相關(guān)的資料，這樣的課堂內(nèi)容的理解就更深一步，也可以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。不要再像以前那樣“填鴨式”的教學(xué)，老師直接在課堂把自己搜集到的資料展示給學(xué)生，這樣，學(xué)生只能被動(dòng)的接受，長(zhǎng)此以往，很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣、失去了自己學(xué)習(xí)、提問(wèn)、創(chuàng)新的能力。
畫(huà)展觀摩心得篇十一
開(kāi)學(xué)不久，組織了一次組內(nèi)同學(xué)科老師之間互相聽(tīng)課活動(dòng)，這次活動(dòng)給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。通過(guò)這次聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。聽(tīng)每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。
我們不僅是一位英語(yǔ)老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。課堂上教師用英語(yǔ)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去，收到良好的教學(xué)效果。給學(xué)生提供足夠的思考時(shí)間，給每一個(gè)同學(xué)提供一個(gè)充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。
采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語(yǔ)教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。諸如，采用簡(jiǎn)筆畫(huà)、錄音、身體語(yǔ)言、多媒體以及利用英語(yǔ)本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。在情景中理解語(yǔ)言知識(shí)和內(nèi)容能使難點(diǎn)化易，在情景中講解語(yǔ)言知識(shí)能突出重點(diǎn)難點(diǎn)；在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過(guò)導(dǎo)讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進(jìn)程。
教師都重視在操練中講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。語(yǔ)言知識(shí)是指英語(yǔ)語(yǔ)言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語(yǔ)法規(guī)則。注意難點(diǎn)化易，使得同學(xué)們輕松自然地掌握了那些在別人看來(lái)枯燥乏味的語(yǔ)法規(guī)則。
教師都很注重優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。首先，教師通過(guò)真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語(yǔ)言知識(shí)，再在理解的基礎(chǔ)上通過(guò)技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，并使語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能，然后在新的情景中靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，達(dá)到掌握聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力的目的。優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程具體體現(xiàn)在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和重反饋的原則上。教師采用錄音機(jī)、多媒體和英語(yǔ)等手段創(chuàng)設(shè)新的語(yǔ)言情景，多渠道地給學(xué)生提供英語(yǔ)信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)也避免了英語(yǔ)教學(xué)總是圍繞著英語(yǔ)課本轉(zhuǎn)和機(jī)械操練，重復(fù)老內(nèi)容，缺乏信息的新鮮感，以致造成學(xué)生注意力渙散，思維遲緩，產(chǎn)生被動(dòng)消極情緒，失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)退步的后果。
通過(guò)聽(tīng)課，我看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時(shí)我們對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考：怎樣才能上好課？怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課？怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力？我想只有通過(guò)自己的不斷努力，多琢磨，多學(xué)習(xí)，走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域，才能逐漸縮小差距，不斷進(jìn)步！
畫(huà)展觀摩心得篇十二
前一段時(shí)間，我有幸聽(tīng)取了由棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織的閱讀教學(xué)觀摩。顧名思義，課的主導(dǎo)方向在于如何進(jìn)行閱讀教學(xué)。一共有四節(jié)課，第一、二節(jié)是全國(guó)著名特級(jí)教師張敬義老師的《航天飛機(jī)》，第三、四節(jié)分別是棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校張媛的《云雀的心愿》和孫琦的《沙漠中的綠洲》。
這些課的共同點(diǎn)都在于重視學(xué)生的閱讀，都在運(yùn)用各自的方法來(lái)提高學(xué)生的閱讀朗讀水平。接下來(lái)，針對(duì)每個(gè)老師的課我說(shuō)一下我自己的看法。
張敬義老師的課，最大特點(diǎn)就是風(fēng)趣幽默，能夠輕而易舉抓住學(xué)生的心弦，學(xué)生很快就會(huì)融入到教師所營(yíng)造的輕松愉快的氛圍中。整個(gè)課堂以“普通飛機(jī)pk航天飛機(jī)”貫穿始終，張老師還給它們起了一個(gè)生動(dòng)形象地名字，就是“高人pk超人”，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。本堂課最大的亮點(diǎn)就在于“讀”，在“高人pk超人”的帶動(dòng)下，在張老師的示范指導(dǎo)下，學(xué)生讀得情真意切，把那種“pk”的火藥味彌漫在了課堂的每一個(gè)角落。其中有一個(gè)環(huán)節(jié)給我留下的印象較為深刻，我給起了名字叫“朗讀擂臺(tái)賽”，同學(xué)們自愿起來(lái)朗讀，如果你讀得比之前的同學(xué)好，你就繼續(xù)站著，不然，就由之前的同學(xué)繼續(xù)堅(jiān)守擂臺(tái)，最后，由張老師集合全班同學(xué)把最后一個(gè)同學(xué)讀坐下，我感覺(jué)比較有意思。另外，張老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)也說(shuō)到了學(xué)生的心窩里，辟如“你乃神人”“這個(gè)同學(xué)了不起”之類(lèi)的，經(jīng)過(guò)張老師的演繹，可以感受到學(xué)生的自信心有了很大提升。
張媛老師的《云雀的心愿》則是一篇很純粹的朗讀指導(dǎo)課。通過(guò)抓提示語(yǔ)、角色特點(diǎn)和想象畫(huà)面的方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，將“學(xué)—練—用”融匯其中，2-4自然段學(xué)讀，5-10自然段練讀，11-15自然段用所學(xué)方法自讀，思路很清晰。但整個(gè)課堂內(nèi)容略顯空洞，課堂從開(kāi)始到結(jié)束都只有各種形式的讀。只有在最后有一個(gè)小練筆“怎樣讓沙漠重新變成綠洲？”學(xué)生并不是很會(huì)寫(xiě)，而教師在學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候又缺乏指導(dǎo)。教的痕跡過(guò)重，我覺(jué)得學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀應(yīng)該是一個(gè)自然而然的過(guò)程，教的時(shí)候應(yīng)該潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，如春風(fēng)化雨，學(xué)生在潛移默化中就學(xué)會(huì)了朗讀。
孫琦老師的《沙漠中的綠洲》用的是“關(guān)鍵詞朗讀指導(dǎo)法”。通過(guò)抓關(guān)鍵詞，比如三個(gè)“買(mǎi)來(lái)”，動(dòng)作“挖去、填上、埋上”等等，再抓關(guān)鍵句來(lái)體會(huì)阿聯(lián)酋人培育花草的不容易，進(jìn)而讀出那種感覺(jué)。但我個(gè)人認(rèn)為這堂課設(shè)計(jì)得并不是很合理，教師只注重了學(xué)，而沒(méi)有“練”和“用”。
下午，張敬義老師對(duì)《云雀的心愿》和《沙漠中的綠洲》進(jìn)行了非常精彩的點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)非常有針對(duì)性。我重點(diǎn)說(shuō)一下張老師對(duì)這兩節(jié)課的建議。張老師是這樣說(shuō)的：“《云雀的心愿》中的練筆‘怎樣讓沙漠重新變成綠洲’過(guò)于成人化，要蹲下身來(lái)?？梢愿某伞≡迫冈庥龉忸^強(qiáng)砍樹(shù)，怎樣勸說(shuō)他？’”確實(shí)，這樣兒童化的問(wèn)題，更能提起學(xué)生的熱情。由此，我的感想是：要在教學(xué)中將生活與愛(ài)好結(jié)合，抓住學(xué)生興趣，語(yǔ)文問(wèn)題生活化，生活問(wèn)題語(yǔ)文化。還有，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，張老師特別善于使用表格，在他執(zhí)教的《航天飛機(jī)》中用到了表格，建議在《云雀的心愿中》也使用表格，這樣可以使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，面容清晰，一目了然，教師用得放心，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心。針對(duì)《沙漠中的綠洲》中“抓關(guān)鍵詞，抓關(guān)鍵句，抓轉(zhuǎn)述”的思路，張老師提出的建議是“一雅詞，二佳句，三精段”，由易到難，又有語(yǔ)文味。針對(duì)最后的練筆“播放南京郁金香被踐踏的視頻，把自己的想法寫(xiě)下來(lái)”，可以改成“以雅詞雅句寫(xiě)迪拜街頭風(fēng)光”，頓時(shí)給人以柳暗花明之感。
聽(tīng)了張老師的點(diǎn)評(píng)，我由衷佩服，也由衷感到自己的不足，我將會(huì)繼續(xù)努力，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)和各方面的實(shí)力。
最后，我想以張敬義老師的話(huà)作結(jié)：
語(yǔ)文三境界：會(huì)教語(yǔ)文，快樂(lè)教語(yǔ)文，享受語(yǔ)文。實(shí)實(shí)在在，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，從從容容，輕輕松松。
畫(huà)展觀摩心得篇十三
(此文為AI自動(dòng)生成，可能不符合人類(lèi)邏輯思維）
一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性
觀摩學(xué)習(xí)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲取知識(shí)和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且可以通過(guò)觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識(shí)。因此，觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。
二、參加觀摩活動(dòng)的經(jīng)歷分享
在大學(xué)里，我有幸參加了幾次觀摩活動(dòng)。其中最有印象的一次是我期末測(cè)驗(yàn)極高分的人物認(rèn)知口語(yǔ)課堂觀摩。我確實(shí)從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對(duì)著這堆聽(tīng)眾念書(shū)，而是熱情、有趣、生動(dòng)、貼近生活。點(diǎn)到批評(píng)能及時(shí)糾正同學(xué)們發(fā)音的錯(cuò)誤，此外各種互動(dòng)性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀摩活動(dòng)中的體會(huì)
通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，我感到許多有助于我成長(zhǎng)的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過(guò)程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長(zhǎng)。并通過(guò)教師的語(yǔ)言、行為識(shí)別痛點(diǎn)并及時(shí)糾正，學(xué)以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延
觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中，支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語(yǔ)
在觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認(rèn)識(shí)水平。最重要的是，觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此，我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
畫(huà)展觀摩心得篇十四
20xx年12月8日，我有幸參加了在沈丘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩課。
在這有限的一天的時(shí)間內(nèi)，我聽(tīng)了四位優(yōu)秀教師的示范課和小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)教研員褚野的精彩報(bào)告。本以為，優(yōu)質(zhì)課都是表演課，都是枯燥無(wú)味的，通過(guò)不到一天的觀摩，最多可以從觀摩課中學(xué)幾招應(yīng)用于我的教學(xué)中已足矣，可是聽(tīng)完課以后，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。授課教師們雖然都是年輕的教師，可是她們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)、高效的教學(xué)過(guò)程以及扎實(shí)的教學(xué)基本功給我留下了深刻的印象，并從中學(xué)到了很多，真是解決了我們一線(xiàn)教師的燃眉之急。
本次教學(xué)觀摩活動(dòng)所講授的教材雖然是外研版(三年級(jí)起)的英語(yǔ)教材，但是授課教師在課堂教學(xué)中注重運(yùn)用新課程理念;在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中綜合運(yùn)用知識(shí)的能力;把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)相扣、層次分明;所講授內(nèi)容也不僅僅局限于課本，在學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)進(jìn)行了拓展，并在道德情感等方面進(jìn)行升華等，都給我留下了深刻印象。下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)匯報(bào)如下：
新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過(guò)表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。在這次教學(xué)觀摩活動(dòng)中，給我留有深刻印象的是教師們的精彩的熱身環(huán)節(jié)。她們有的是通過(guò)唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌謠來(lái)吸引學(xué)生的注意力。精彩紛呈的熱身活動(dòng)雖然多種多樣，但是，教師們都沒(méi)有光注意課堂活動(dòng)的形式而忽視教學(xué)內(nèi)容的講授。
教師的示范課中間，由我縣小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)教研員褚野為與會(huì)的教師們做了一場(chǎng)受益匪淺的講座。褚野老師在講座中重新闡述了小學(xué)英語(yǔ)教育的理念。聽(tīng)了褚野老師的講座，使我受益匪淺，在以后的教學(xué)中，我會(huì)好好的反思加以提升。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)得更開(kāi)心、更有效。
此次教學(xué)觀摩活動(dòng)，無(wú)論觀摩課對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐指導(dǎo)還是專(zhuān)家報(bào)告的理論指導(dǎo)，使我受益頗多。講課老師教學(xué)功底深厚、教學(xué)設(shè)計(jì)合理、課堂高效;教師們不同的授課風(fēng)格各異，她們或是干凈利索，或是和風(fēng)細(xì)雨，或是幽默自信，或是沉穩(wěn)自如。通過(guò)這次聽(tīng)課，不僅讓我開(kāi)闊了視野，而且也認(rèn)識(shí)到了自己的不足?？偟膩?lái)說(shuō)，這次觀摩課讓我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更加豐富，為以后的教學(xué)積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。
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