演講稿通常包含了開(kāi)頭、正文和結(jié)尾三個(gè)部分，這有助于將信息有序地呈現(xiàn)給聽(tīng)眾。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為出色的演講稿呢？首先，我們需要明確演講的主題和目標(biāo)受眾，然后展開(kāi)思路，進(jìn)行邏輯推理和事實(shí)論證。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們要注重語(yǔ)言的質(zhì)感和感染力，用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)方式吸引聽(tīng)眾的興趣。此外，語(yǔ)速、音量、語(yǔ)調(diào)等聲音的運(yùn)用也是非常重要的，可以通過(guò)練習(xí)和模仿優(yōu)秀的演講者來(lái)提高自己的表達(dá)能力。這些演講范文不僅語(yǔ)言流暢、內(nèi)容豐富，同時(shí)也能夠給人帶來(lái)思考和感悟。
校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿結(jié)束語(yǔ)篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
各位評(píng)委：
大家好！
我來(lái)自實(shí)驗(yàn)一校，叫易水，今年40歲，中共黨員，小教高級(jí)，專(zhuān)科學(xué)歷。
我競(jìng)聘的崗位是實(shí)驗(yàn)一校副校長(zhǎng)，之所以參加競(jìng)聘有以下理由：
一是因?yàn)槲覍?duì)教育抱有深深的情懷。87年師范畢業(yè)后，我抱著一個(gè)年輕人對(duì)生活和未來(lái)特有的向往和憧憬，被分配到了我的家鄉(xiāng)哈什哈蘇木小學(xué)，從此，走上了一條崇高而值得一生去追尋探索的教學(xué)之路。
回顧這走過(guò)的 21年教學(xué)歷程，我深深地感受到了百年樹(shù)人的教育真諦，21年里，我曾經(jīng)面隊(duì)過(guò)茫茫大漠的孩子們，正視過(guò)鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子們，今天，我又站在了繁華的城鎮(zhèn)的講臺(tái)上，面對(duì)那些眼睛里充滿(mǎn)對(duì)世界渴望和好奇的孩子們，我也隨著他們的成長(zhǎng)逐漸成熟起來(lái)，我懂得了老師這個(gè)崇高職業(yè)何為崇高？何謂心靈的工程師？同時(shí)，我也深切地體會(huì)到了作為教育工作者的良知和社會(huì)責(zé)任。
今天，站在這里，回頭看看這不惑的40年，我人生的大半都和學(xué)校的命運(yùn)同呼吸，講臺(tái)是我生命價(jià)值體現(xiàn)的舞臺(tái)，學(xué)校是我人格完善的地方，我不得不承認(rèn)，在21年的教學(xué)生涯里，我從一個(gè)普通的年輕老師成長(zhǎng)為一名熱愛(ài)教育的追隨者，教育早已融入我的生命，成了我生命中的一部分，在這里對(duì)任何孩子，我都想充滿(mǎn)愛(ài)的手指去撫摸他們的心靈。
二 我有較深厚的教育素養(yǎng)，我喜歡讀書(shū)喜歡思考，擔(dān)任過(guò)數(shù)學(xué)教師、班主任、教研組組長(zhǎng)，大隊(duì)輔導(dǎo)員，團(tuán)支書(shū)，團(tuán)委副書(shū)記，教導(dǎo)主任、檔案員。曾獲盟級(jí)教壇精英、旗級(jí)教學(xué)能手、旗級(jí)優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱(chēng)號(hào)。論文獲盟級(jí)和國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)。
三是因?yàn)槲矣休^深厚的人文素養(yǎng)，我喜歡攝影書(shū)法寫(xiě)作，我的攝影作品：《1993。5。5特大沙塵暴》，被盟民政處作為申請(qǐng)救災(zāi)新聞圖片送至中央新華社，成為彌足珍貴的環(huán)境史料。08年我的攝影作品《日落》在獲旗級(jí)2等獎(jiǎng) 、《神龜守望》入選旗改革開(kāi)放30年成就書(shū)畫(huà)攝影展。書(shū)法作品：曾獲盟、旗級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。愛(ài)生活，善于總結(jié)，對(duì)教育有深刻體會(huì)。
小時(shí)候有過(guò)詩(shī)人、攝影、書(shū)法家的夢(mèng)，選擇了老師這個(gè)職業(yè)，理想雖沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，可培養(yǎng)了我深厚的人文素養(yǎng)，成就了一位富有創(chuàng)新和責(zé)任意識(shí)的教育者，使我從廣闊的文化視野去審視學(xué)生的發(fā)展，從專(zhuān)業(yè)發(fā)展的高度設(shè)計(jì)自己的未來(lái)。
教育工作千頭萬(wàn)緒，重在理念創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)。
教育是面向未來(lái)的事業(yè)，需要教育者的良知，需要我們懷有捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的教育情懷。
感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建這樣一個(gè)展示個(gè)人才華的平臺(tái)，使我有機(jī)會(huì)表達(dá)對(duì)教育的理解、希望和追求！
最后希望各位評(píng)委為我投下圣神的一票，只要給我一個(gè)機(jī)遇，我就還大家一個(gè)驚喜！為阿拉善的教育做出更大的貢獻(xiàn)！
謝謝！
校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿結(jié)束語(yǔ)篇二
演講稿結(jié)尾語(yǔ)技法
演講稿結(jié)束語(yǔ)怎么寫(xiě)
演講需要注意的地方
演講稿格式要求
1.頂格寫(xiě)稱(chēng)謂語(yǔ)(如：親愛(ài)的老師)
2.下一行空兩格寫(xiě)問(wèn)候(如：大家好)
3.正文
4.結(jié)尾(如：謝謝大家)
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演講稿的開(kāi)頭技法
一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
這種方式直接入題,簡(jiǎn)潔明快。如一篇在退伍老兵向軍旗告別儀式上的講話(huà)的開(kāi)頭:在愉快服從組織安排、光榮退伍返鄉(xiāng)之際,我們?cè)谶@里隆重舉行向軍旗告別儀式。此時(shí)此刻,我們心潮起伏,浮想聯(lián)翩,千言萬(wàn)語(yǔ)只能匯成一句話(huà):親愛(ài)的戰(zhàn)友,請(qǐng)記住軍旗!《(親愛(ài)的戰(zhàn)友,請(qǐng)記住軍旗》)
二、提出問(wèn)題。
這種方式容易吸引聽(tīng)眾的注意力,引發(fā)聽(tīng)眾的思考。如下面一篇演講稿的開(kāi)頭:人才在哪里?人才在960萬(wàn)平方公里的土地上,在13億人民中間,在當(dāng)今改革的激流里,在你們———我尊敬的聽(tīng)眾之中?！?人才在哪里》)
三、設(shè)置懸念。
這種方式也很容易吸引聽(tīng)眾的注意力,促使他們產(chǎn)生聽(tīng)下去的愿望。如:我今天的演講題目是:應(yīng)該感謝她們!感謝她們?她們,是誰(shuí)呢?她們,不是馳騁疆場(chǎng)的猛士,可是馳騁疆場(chǎng)的猛士不能沒(méi)有她們;她們,不是胸佩勛章的英雄,然而,又有多少英雄把勛章戴在她們胸前;她們的名字不曾寫(xiě)在國(guó)防建設(shè)的功勞簿上,但是,她們的生命卻熔鑄在保衛(wèi)祖國(guó)、保衛(wèi)四化這一偉大的事業(yè)中!她們究竟是誰(shuí)呢?《(應(yīng)該感謝她們》)
四、引用警語(yǔ)。
引用名言警句開(kāi)頭,也很精彩。如曾獲全國(guó)青年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利__周年演講比賽一等獎(jiǎng)的《精英大營(yíng)救》,其開(kāi)頭部分是:法國(guó)大文豪巴爾扎克有一句名言“:一夜可以冒出一個(gè)暴發(fā)戶(hù),但是三年也培養(yǎng)不出一名貴族?！比欢?對(duì)于一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),更為重要、更為寶貴、更為難得的,既不是暴發(fā)戶(hù),也不是貴族,而是精英———民族的、國(guó)家的精英!巴比倫猶太教法典說(shuō)“:一個(gè)精英勝過(guò)一個(gè)以色列國(guó)王。因?yàn)橐粋€(gè)國(guó)王死了,所有的以色列人都是合格的人選;而一個(gè)精英死了,卻沒(méi)有人能夠代替他。”所以德國(guó)偉大的音樂(lè)家貝多芬能夠理直氣壯地對(duì)那些權(quán)傾朝野的王公大臣們說(shuō)“:你們算什么,國(guó)王算什么,你們和國(guó)王到處都是,而我貝多芬只有一個(gè)!”
五、巧用故事。
故事講好了,會(huì)很有吸引力,能讓聽(tīng)眾產(chǎn)生傾聽(tīng)的興趣。如第六屆軍校大學(xué)生電視演講大賽獲獎(jiǎng)選手劉飛的演講稿《我家門(mén)前有堵墻》的開(kāi)頭:我的老家在湖北農(nóng)村,家門(mén)前有一堵墻。農(nóng)村的墻上經(jīng)常被刷上各式各樣的標(biāo)語(yǔ)。從我讀書(shū)識(shí)字到當(dāng)兵從軍,這堵墻上的內(nèi)容換了又換,變了又變。在我的記憶里,墻上標(biāo)語(yǔ)的每次改變,都給我們的生活帶來(lái)了或多或少的變化。
六、幽默開(kāi)場(chǎng)。
幽默式的開(kāi)頭亦莊亦諧,妙趣橫生,能在一開(kāi)始就營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍。如有一位黑人先生面對(duì)他的白人聽(tīng)眾時(shí),第一句話(huà)是:“女士們,先生們,我來(lái)到這里,與其說(shuō)是發(fā)表講話(huà),還不如說(shuō)是給這一場(chǎng)合增添一點(diǎn)‘顏色’?！?/p>
七、使用道具。
“紅土地之歌”演講大賽的第一名,就是用道具開(kāi)頭的。他是一位攻打老山時(shí)的主攻團(tuán)團(tuán)長(zhǎng),走上臺(tái)時(shí)他抱著一個(gè)紅布包,上面著覆蓋黨旗。演講前,他先給大家行了一個(gè)軍禮,然后說(shuō)“:同志們,今天站在這個(gè)講臺(tái)上的不是我,而是他們。”接著,他將紅布包一層層地打開(kāi),露出了兩本書(shū)。他說(shuō)“:這兩本書(shū)一本叫《風(fēng)浪集》,記述老一輩革命者的豐功偉績(jī),另一本我叫它《無(wú)名集》,里面記載著這幾年倒在我身邊的戰(zhàn)友的名字,他們是‘我心中的太陽(yáng)’,這便是我演講的題目?！边@一連串的精心安排,使聽(tīng)眾對(duì)烈士和演講者本人產(chǎn)生了深深的敬意,使演講者贏得了聽(tīng)眾經(jīng)久不息的掌聲。
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演講稿結(jié)尾技法
一、總結(jié)歸納。
這種方式可以給聽(tīng)眾留下一個(gè)清晰明確的印象,使聽(tīng)眾得其要悟其旨。如演講稿《自豪吧,我們的名字叫軍人》的結(jié)尾:自豪吧,同志們!因?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)是軍人,軍人的代名詞就是犧牲,而這種犧牲換來(lái)的是我們民族的繁榮昌盛!
二、發(fā)出號(hào)召。
這種結(jié)尾,或提出希望,或發(fā)出呼吁,或昭示未來(lái),以激發(fā)聽(tīng)眾的情感,產(chǎn)生共鳴。如下面一篇演講稿的結(jié)尾:朋友們,讓我們攜起手來(lái),用我們的思想,用我們的全部再筑一道長(zhǎng)城,一道堅(jiān)不可摧的血肉長(zhǎng)城!讓我們偉大的祖國(guó)、偉大的中華民族,永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)立于世界民族強(qiáng)林!《(再筑一道長(zhǎng)城》)
三、表達(dá)決心。
表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度和決心,有助于堅(jiān)定聽(tīng)眾的信念,增強(qiáng)演講的號(hào)召力。如一名新兵代表在新兵授銜儀式上的發(fā)言的結(jié)尾:“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?！弊鳛橐幻率兰o(jì)的軍人,軍銜在肩,賦予了我們神圣的使命,我們不會(huì)忘記軍人的職責(zé),不會(huì)忘記我們的祖國(guó)還未完全統(tǒng)一。在今后的軍事訓(xùn)練中,我們將強(qiáng)化體能訓(xùn)練,注重練思想、練作風(fēng)、練意志,打牢軍事基礎(chǔ),克服前進(jìn)中的“攔路虎”,踢開(kāi)腳下的“絆腳石”。請(qǐng)首長(zhǎng)們放心,在新兵結(jié)業(yè)考核中,我們一定會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)向首長(zhǎng)們匯報(bào),因?yàn)槲覀內(nèi)w新戰(zhàn)友堅(jiān)信:世上沒(méi)有我們軍人做不到的!《(世上沒(méi)有我們軍人做不到的》)
四、表示祝賀。
如一篇新兵入營(yíng)歡迎詞的結(jié)尾:祝你們邁好軍營(yíng)生活第一步,在軍營(yíng)這所大學(xué)校里更快地成長(zhǎng)進(jìn)步!
五、留有余味。
六、高潮收尾。
這種方式將演講的高潮放在最后。如演講稿《美是軍人》的結(jié)尾:是啊,雕塑家奉獻(xiàn)美,有了大衛(wèi)、維納斯;音樂(lè)家奉獻(xiàn)美,有了《英雄交響曲》《、國(guó)際歌》;科學(xué)家奉獻(xiàn)美,有了衛(wèi)星、導(dǎo)彈、宇宙飛船;農(nóng)民奉獻(xiàn)美,有美的食糧;教師奉獻(xiàn)美,有造福于社會(huì)的滿(mǎn)天桃李……而軍人,軍人也奉獻(xiàn)美,奉獻(xiàn)美的生活、美的社會(huì),更奉獻(xiàn)個(gè)人的利益、生命和家庭。于是,軍人的美便在犧牲中崇高無(wú)上,便在奉獻(xiàn)中燦爛奪目。軍人與大山為伍,與藍(lán)天作伴,與碧海相隨;軍人整齊、和諧、剛毅、威嚴(yán);軍人勇于犧牲和奉獻(xiàn)。作為軍人,我們可以自豪地說(shuō):美在軍營(yíng),美是軍人!
七、引用名言。
這種結(jié)尾能產(chǎn)生一定的“權(quán)威效應(yīng)”和“名人效應(yīng)”。如下面一篇演講稿的結(jié)尾:……最后用幾句名人名言作為結(jié)束語(yǔ):誰(shuí)不屬于自己的祖國(guó),他就不屬于人類(lèi)。愛(ài)國(guó)主義的力量是多么偉大呀!在它面前,人的愛(ài)生之念、畏苦之情,算得了什么呢?我無(wú)論做什么,始終在想著只要我的精力允許我的話(huà),我就要首先為我的祖國(guó)服務(wù)。真正的愛(ài)國(guó)主義不應(yīng)該表現(xiàn)在漂亮的話(huà)上,而應(yīng)該表現(xiàn)在為祖國(guó)謀利益、為人民謀福利的行動(dòng)上。《(國(guó)家、民族與正氣》)
八、抒發(fā)情感。
這種結(jié)尾具有較強(qiáng)的感染力。如:啊!奉獻(xiàn),這支樸實(shí)的歌,這支壯烈的歌,這支深遠(yuǎn)的歌,這支永遠(yuǎn)屬于母親———我們祖國(guó)的歌,讓我們每一個(gè)中華兒女都來(lái)唱這支歌吧!《(奉獻(xiàn)之歌》)此外,還可以用詩(shī)歌、歌曲、幽默等方式結(jié)尾。無(wú)論哪種方式,都應(yīng)避免拖沓冗長(zhǎng)、套話(huà)空話(huà)。
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演講稿結(jié)束語(yǔ)怎么寫(xiě)
總結(jié)式
以總結(jié)歸納的方式結(jié)尾。這種結(jié)尾用極其精煉的語(yǔ)言，對(duì)演講內(nèi)容和思想觀(guān)點(diǎn)作一個(gè)高度概括性的總結(jié)，以起到突出中心，強(qiáng)化主題，首尾呼應(yīng)，畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。如演講稿《永照華夏的太陽(yáng)》的結(jié)尾：
我們是從哥白尼日心說(shuō)中認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的，我們又是從歷史的遷徙中認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的。__年過(guò)去了，__年斗轉(zhuǎn)星移，日月變遷。太陽(yáng)的輻射仍依托馬列主義的熱核放出它巨大的能量，從而去凝聚著屬于它普照的民族和人民。月亮離不開(kāi)地球，地球離不開(kāi)太陽(yáng)，人民離不開(kāi)黨。祖國(guó)的未來(lái)，中華的騰飛，需要中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨就是永照華夏的太陽(yáng)，也就是我們心中的太陽(yáng)。
這個(gè)結(jié)尾高屋建瓴，總攬全篇巧妙地從自然界的太陽(yáng)到華夏兒女心中的太陽(yáng)的對(duì)比中，總結(jié)歸納出了“地球離不開(kāi)太陽(yáng)，人民離不開(kāi)黨”的結(jié)論。字里行間流露出對(duì)太陽(yáng)的希望與向往，對(duì)共產(chǎn)黨的歌頌與贊揚(yáng)。給聽(tīng)眾留下了深刻的印象。
祝賀式
誠(chéng)摯的祝賀和贊頌本身就充滿(mǎn)了情感的力量，最容易撥響聽(tīng)眾的感情之弦，產(chǎn)生和諧的共鳴。所以，用祝賀或贊頌的言詞結(jié)尾，能造成歡樂(lè)愉快、熱情洋溢的氣氛，使人在愉快中增加自豪感和榮譽(yù)感，激勵(lì)人們滿(mǎn)懷信心去創(chuàng)造未來(lái)。如《在迎新茶話(huà)會(huì)上的演講》的結(jié)尾：
最后，在春節(jié)即將到來(lái)之際，我借此機(jī)會(huì)向全市的父老兄弟，姐妹們拜個(gè)早年。祝老年人春節(jié)愉快、身體健康、壽比南山!祝中年人春節(jié)快樂(lè)、家庭幸福、事業(yè)成功!祝年輕人春節(jié)歡樂(lè)、愛(ài)情甜蜜、前程無(wú)量!祝大家年年幸福年年富，歲歲平安歲歲歡!謝謝大家!
人一般都喜歡聽(tīng)贊頌的話(huà)，因此，相互之間的贊頌成了人們交往的最好手段。通過(guò)這些贊頌的話(huà)，會(huì)場(chǎng)活躍的氣氛可達(dá)到一個(gè)新高潮，講者和聽(tīng)者的關(guān)系變得更融洽了。這樣，講者的思想便給聽(tīng)者留下了一個(gè)滿(mǎn)意的印象。但要注意演講者在說(shuō)這些贊頌的話(huà)時(shí)，不要過(guò)分的夸張和庸俗的捧場(chǎng)，否則聽(tīng)者就會(huì)認(rèn)為你有嘩眾取寵之嫌。
點(diǎn)題式
用重復(fù)題目的方式結(jié)尾。演講的題目或標(biāo)題是演講的重要組成部分，是最具個(gè)性和特色的標(biāo)志。在演講結(jié)束時(shí)，如果重復(fù)題目，再一次點(diǎn)題，那么，就能加深聽(tīng)眾對(duì)演講的印象，使聽(tīng)眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。如演講稿《我愛(ài)長(zhǎng)城，我愛(ài)中華》的結(jié)尾就是用點(diǎn)題式：
雄偉啊長(zhǎng)城，偉大啊中華!我登上崇山峻嶺的高峰之巔，我站在萬(wàn)里長(zhǎng)城聳入云端的城樓之上，我昂首挺立在世界的東方，在祖國(guó)的山川大地，向世界的大洲、大洋，向天外的星球宇宙，縱聲呼喊：“我愛(ài)長(zhǎng)城!我愛(ài)中華!”
這種結(jié)尾方式，即表達(dá)了主題的需要，同時(shí)又對(duì)聽(tīng)眾產(chǎn)生振聾發(fā)聵的沖擊力。
號(hào)召式
用提希望或發(fā)號(hào)的方式結(jié)尾。這種結(jié)尾是演講者以慷慨激昂、扣人心弦的語(yǔ)言，對(duì)聽(tīng)眾的理智和情感進(jìn)行呼喚，或提出希望，或發(fā)出號(hào)召，或展示未來(lái)，以激起聽(tīng)眾感情的波濤，使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種蓬勃向上的力量。如演講稿《一位紀(jì)委書(shū)記的“小家”和“大家”》結(jié)尾就是用提希望的方式。
同志們，朋友們，我們正處在一個(gè)偉大變革的黃金時(shí)代，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家的富強(qiáng)，民族的振興，需要全體人民的艱苦奮斗，特別是共產(chǎn)黨人的模范帶頭作用。如果每一個(gè)共產(chǎn)黨員都能正確處理好“小家”和“大家”的關(guān)系，嚴(yán)格地按黨性原則要求自己，用黨的紀(jì)律約束自己，用黨旗下那神圣的誓言激勵(lì)自己，那么我們黨的形象將會(huì)更加光彩照人，我們黨將會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)偉大!
這種結(jié)尾的方式是演講者用深刻的認(rèn)識(shí)和獨(dú)到的見(jiàn)解向聽(tīng)眾提希望，發(fā)號(hào)召，能使聽(tīng)眾，精神為之一振，具有動(dòng)人情，促人行的作用。
決心式
同學(xué)們，讓我們高舉起“五四”的火炬，弘揚(yáng)民主與科學(xué)的精神，把愛(ài)國(guó)之情，報(bào)國(guó)之志化為效國(guó)之行，用我們的熱血和汗水、青春和智慧，甚至是生命，向我們的先輩和后代，向我們的祖國(guó)和民族吶喊：我們將無(wú)愧于偉大的時(shí)代，無(wú)愧為中華民族的炎黃子孫!我們將無(wú)愧為跨世紀(jì)的中國(guó)人!謝謝!
這種結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅，語(yǔ)言真切，充分表達(dá)了演講者鮮明的立場(chǎng)和堅(jiān)定的決心，從而有力地鼓舞著廣大聽(tīng)眾朝著這一目標(biāo)奮進(jìn)。
余味式
以留余味、泛余波的方式結(jié)尾。這種結(jié)尾語(yǔ)盡而意不盡，意留在語(yǔ)外，像撞鐘一樣，清音有余，余味裊裊，回味無(wú)窮，三日不絕。余味式結(jié)尾好像秋天瑰麗的晚霞一樣，收得俊美漂亮，并且伴有“魚(yú)舟唱晚”的娓娓之聲，讓聽(tīng)眾留連忘返，久久回味。如演講稿《人生的價(jià)值何在》的尾結(jié)：
這個(gè)結(jié)尾采取對(duì)比和提問(wèn)的手法，聽(tīng)后令人深思，發(fā)人深省，叫人不得不捫心自問(wèn)，三省吾身，給聽(tīng)眾留下了哲理性的思索和回味。
抒情式
以抒情懷、發(fā)感慨的方式結(jié)尾。演講本身是一種思想和激情的燃燒，用抒情懷，發(fā)感慨的詩(shī)情畫(huà)意的語(yǔ)言結(jié)尾，最易激起聽(tīng)眾心中感情的浪花。如演講稿《奉獻(xiàn)之歌》的結(jié)尾：
啊!奉獻(xiàn)，這支樸實(shí)的歌，這支壯烈的歌，這支深遠(yuǎn)的歌，這支永遠(yuǎn)屬于母親――我們的祖國(guó)的歌，讓我們每一個(gè)中華兒女都來(lái)唱這支歌吧!
這個(gè)結(jié)尾，感慨萬(wàn)千，詩(shī)意濃濃，情真意切，情理俱在，給聽(tīng)眾以極大的鼓舞和力量。
名言式
用哲理名言、警句作結(jié)尾。這種結(jié)尾方式，是通過(guò)引用名言、警句、諺語(yǔ)、格言、詩(shī)句等作為結(jié)尾，這樣不僅使語(yǔ)言表達(dá)得精煉、生動(dòng)、富有節(jié)奏和韻律，而且還可以使演講的內(nèi)容豐富充實(shí)，具有啟發(fā)性和感染力，同時(shí)還可以給人一種生動(dòng)活潑、別開(kāi)生面之感。如演講稿《談毅力》的結(jié)尾：
毅力是攀登智慧高峰的手杖;毅力是漂越苦海的舟楫，毅力是理想的春雨催出的鮮花。朋友，或許你正在向成功努力，那么，運(yùn)用你的毅力吧。這法寶可以推動(dòng)你不斷地前進(jìn)，可以扶持你度過(guò)一切苦難。記?。骸邦B強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰!
用名言式結(jié)尾，能給演講者的思想提供有力的證明增加演講的可信度，顯得更加優(yōu)美、含蓄，睿智大氣，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力和鼓舞作用。
高潮式
在演講的高潮中結(jié)尾。即把演講的高潮設(shè)計(jì)在最后，在高潮中結(jié)尾。演講結(jié)束時(shí)，演講者設(shè)法最后一次撥動(dòng)聽(tīng)眾的心弦，打開(kāi)聽(tīng)眾的心扉，掀起高潮。如演講稿《改革需要我們理解，時(shí)代呼喚我們奮進(jìn)》的結(jié)尾：
親愛(ài)的朋友們：改革正在呼喚著我們，克服改革面臨的困難，實(shí)現(xiàn)四化的歷史重任已經(jīng)責(zé)無(wú)旁貸地落在了我們的肩上。九十年代正在呼喚著我們，這將是一個(gè)挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在，困難多希望并存的非常時(shí)期，是我們中華民族又到了最危險(xiǎn)的時(shí)候!起來(lái)吧!朋友們!祖國(guó)和民族考驗(yàn)我們的時(shí)代到了，每一個(gè)有愛(ài)國(guó)之心、民族之魂的炎黃子孫起來(lái)吧!讓我們同心同德、艱苦創(chuàng)業(yè)，把強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)和愛(ài)國(guó)熱情，變?yōu)閺?qiáng)國(guó)富民的創(chuàng)造性勞動(dòng)，把加速民主政治建設(shè)，消除腐敗現(xiàn)象的愿望，化為維護(hù)安定團(tuán)結(jié)大局的實(shí)際行動(dòng)，為共渡難關(guān)振興中華，起來(lái)吧!前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!
這種采用高潮的方式結(jié)尾，從內(nèi)容上講，要有一定的高度，因?yàn)樗侨葜v的概括和總結(jié)，從語(yǔ)言角度上講，語(yǔ)言的含義要一層高過(guò)一層，語(yǔ)言的力度要一句比一句重。
幽默式
用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言結(jié)尾。除了某些較為莊重的演講場(chǎng)合外，利用用幽默結(jié)束演講可為演講添加歡聲笑語(yǔ)，使演講更富有趣味，令人在笑聲中深思，并給聽(tīng)者留下一個(gè)愉快的印象。
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演講需要注意的地方
初次的演講人，一般都會(huì)有迫切的成功欲望。正是這樣，我們就容易走向兩個(gè)極端，一個(gè)是輕視理論，盲目實(shí)踐，二是死摳理論，忽視實(shí)踐。所以結(jié)果都是不如意?，F(xiàn)在我大概說(shuō)一下演講需要注意些什么。
以下比較偏重理論性，所以必須仔細(xì)去閱讀與思考
理論與實(shí)踐，事實(shí)證明，沒(méi)有一個(gè)人的演講能力是天生的，而在科學(xué)的理論的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦實(shí)踐，才能有所長(zhǎng)進(jìn)。切記要把科學(xué)理論和扎實(shí)的實(shí)踐相結(jié)合。不要浮躁、多看書(shū)去掌握基本概念、如何寫(xiě)演講稿、口頭表達(dá)的技巧等等。
內(nèi)容與形式，演講的內(nèi)容與形式，決定了演講的類(lèi)型。我們可以按照類(lèi)型把演講分為專(zhuān)題演講和即興演講，專(zhuān)題演講并非背稿子，即興演講也不是誰(shuí)都能出口成章。即興演講固然帥，拉風(fēng)，但是必須把自己的稿子熟記于心，并非把每一個(gè)字都背下來(lái)，是要把內(nèi)容與環(huán)節(jié)銘記，以便不至于忘記要說(shuō)些什么。即興演講必須要機(jī)制靈活、隨機(jī)應(yīng)變、注意觀(guān)眾放映從而修改演講方向。所以，即興演講的功底是要很深厚的，新手不能一開(kāi)始就即興演講。
“講”和“演”，演講稿的作用是為了提醒忘掉的部分，并非用來(lái)照著讀，除非一些很深的學(xué)術(shù)論文，真實(shí)性、科學(xué)新很強(qiáng)的報(bào)告。不能把稿子與演講決裂開(kāi)來(lái)，要認(rèn)真撰寫(xiě)演講稿，不能使得演講稿連篇累牘，失去了口語(yǔ)通俗易懂簡(jiǎn)短的特點(diǎn)。
口頭語(yǔ)與肢體語(yǔ)言，千萬(wàn)不要夸大肢體語(yǔ)言，不要故意編動(dòng)作出來(lái)，而是要自然，不能把演講的“演”當(dāng)作演戲，這只會(huì)讓人覺(jué)得矯揉造作，被觀(guān)眾做排斥。準(zhǔn)確熟練的口語(yǔ)表達(dá)能力與和諧、自然的肢體語(yǔ)言有機(jī)結(jié)合才是成功演講的必經(jīng)之路。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，演講是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)，規(guī)律不是像理工類(lèi)那樣容易摸清，所以要必須要從大數(shù)據(jù)的理論中學(xué)習(xí)，在無(wú)數(shù)次實(shí)踐與嘗試新方法中總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，形成一種適合自己和聽(tīng)眾的演講方法。
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校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿結(jié)束語(yǔ)篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!
我叫，今年40歲,現(xiàn)大專(zhuān)學(xué)歷。1992年畢業(yè)于錦州市第一師范學(xué)校， 20xx年開(kāi)始擔(dān)任四家小學(xué)教導(dǎo)主任工作,20xx年開(kāi)始擔(dān)任教學(xué)副校長(zhǎng)，20xx年通過(guò)教育局公開(kāi)競(jìng)聘演講上崗，主管教學(xué)、科研、干部培訓(xùn)、教師培訓(xùn)、教師職稱(chēng)、普九工作。
首先，感謝組織給我提供了這次公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)上崗，展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì)。同時(shí)，也感謝多年來(lái)組織對(duì)我的培養(yǎng)教育、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和同志們的幫助配合。
我競(jìng)聘的崗位是教學(xué)副校長(zhǎng)。之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，我認(rèn)為自己具有以下幾個(gè)方面的有利條件。
做為領(lǐng)導(dǎo)，必須先做好人。我在為人上，胸懷坦蕩，公道正派，善解人意，與人為善，不搞小動(dòng)作，工作中有問(wèn)題，講在當(dāng)面，從不在背后論他人是非人。始終認(rèn)為："沉默是金，忍讓是銀，幫人是德，吃虧是福。"
在工作中，領(lǐng)導(dǎo)布置的工作總是盡自己的全力去做，從不無(wú)故推諉。凡事能吃苦耐勞，認(rèn)真負(fù)責(zé)。別人不愿做的事我做，要求別人做到的事，自己首先做到.在學(xué)校工作出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，首先維護(hù)校長(zhǎng)的形象和權(quán)威，勇于承擔(dān)責(zé)任;在學(xué)校工作有成績(jī)時(shí)，首先肯定校長(zhǎng)和其他領(lǐng)導(dǎo)的工作，做到任勞任怨，不與人爭(zhēng)名爭(zhēng)利。
從教二十一年，我從一名出色的班主任成長(zhǎng)到教導(dǎo)主任、教學(xué)副校長(zhǎng)，始終堅(jiān)持政治和業(yè)務(wù)能力方面的學(xué)習(xí)，在平時(shí)工作中也積累了不少教學(xué)管理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有教學(xué)校長(zhǎng)必須具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)。我任職的四家小學(xué)，地處城鄉(xiāng)結(jié)合處，師資和生源都有著很強(qiáng)的特殊性，怎樣留住教師、留住學(xué)生，是我經(jīng)常思考的問(wèn)題。要想生存，叫家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校放心，叫教師安心工作，那就是必須把教學(xué)質(zhì)量搞上去?；诖耍覐淖ズ?、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)入手，備、教、批、輔、考、研、評(píng)等各環(huán)節(jié)逐一落實(shí);采用笨鳥(niǎo)先飛的辦法，從點(diǎn)滴做起，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步。每天我都深入教學(xué)一線(xiàn)，在聽(tīng)課、研討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)問(wèn)題。很多時(shí)候，我都與教師同甘共苦，與他們共同研討、共同改進(jìn)，每個(gè)班級(jí)的優(yōu)、差生是誰(shuí)，如何改進(jìn)，我都了如指掌。功夫不負(fù)有心人，在20xx年的質(zhì)量抽測(cè)中，我校名列城內(nèi)十所學(xué)校的第六名，英語(yǔ)單科成績(jī)名列第二。近兩年，雖然我們面臨著合并，但我們沒(méi)有停在原地等待。為了能夠更好的步入新的單位，我們一直致力于新課改的研究與實(shí)施，我們從每校的2名教師試點(diǎn)課改入手，逐漸鋪開(kāi)，到今年的全面推進(jìn)，新課改取得了一定成績(jī)，個(gè)別教師的授課，得到了進(jìn)修學(xué)校小教部的好評(píng)，20xx年和20xx年，2位教師分別獲得葫蘆島市語(yǔ)數(shù)優(yōu)質(zhì)課。在我任職的6年內(nèi)，我校多名教師獲得國(guó)家、省、市級(jí)教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)校獲得葫蘆島市教育學(xué)會(huì)先進(jìn)集體，我個(gè)人獲得先進(jìn)個(gè)人;19名教師被評(píng)為興城市骨干教師，一名教師評(píng)為葫蘆島市骨干教師，改寫(xiě)了我校無(wú)葫市骨干的歷史。在科研工作上，從零開(kāi)始，以縣級(jí)科研課題入手，改變了我校多年沒(méi)有科研立項(xiàng)的局面，十二五科研立項(xiàng)項(xiàng)目全部達(dá)標(biāo)。
在工作中，識(shí)大體，顧大局，處理問(wèn)題較為周全，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。具有團(tuán)結(jié)同志，正確處理與領(lǐng)導(dǎo)和其他同志關(guān)系的素養(yǎng);做工作，辦事情，能夠做到思路清晰，行止有度，頭緒分明，恰到好處。
如果我競(jìng)聘上主管教學(xué)的副校長(zhǎng)，在堅(jiān)持“上為校長(zhǎng)分憂(yōu)，下為教工服務(wù)”的前提下，按照組織要求，積極主動(dòng)地配合校長(zhǎng)工作，我會(huì)做好以下幾項(xiàng)工作：
一、準(zhǔn)確定位 當(dāng)好助手
校長(zhǎng)統(tǒng)攬全局，對(duì)全面工作負(fù)責(zé)，是主角;業(yè)務(wù)校長(zhǎng)作為副校長(zhǎng)成員之一，分管教學(xué)工作，是配角。當(dāng)好配角必須樹(shù)立三種意識(shí)：一是大局意識(shí)。學(xué)校工作是一盤(pán)棋，考慮問(wèn)題、處理事情應(yīng)從學(xué)校大局出發(fā)，做到“分工不分家，分工不亂抓”。二是核心意識(shí)。自覺(jué)維護(hù)校長(zhǎng)的權(quán)威，做好校長(zhǎng)的左膀右臂，只有互相補(bǔ)臺(tái)，才能好戲連臺(tái);如果相互拆臺(tái)，只能共同垮臺(tái)。三是參謀意識(shí)。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)深入教學(xué)一線(xiàn)，對(duì)教師的思想動(dòng)態(tài)了解較多，應(yīng)針對(duì)教師動(dòng)態(tài)及時(shí)與校長(zhǎng)進(jìn)行溝通，正確決策，確保全體教師始終保持積極向上的工作狀態(tài)。
二、和諧相處 搞好團(tuán)結(jié)
好教師與校長(zhǎng)之間的橋梁。
三、真抓實(shí)干 率先垂范
說(shuō)的好，不如做的好，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)是教師的排頭兵，應(yīng)時(shí)時(shí)處處起到模范帶頭作用。在工作中，要堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)守工作紀(jì)律;帶頭備課、上課、上示范課，撰寫(xiě)論文等等。在業(yè)務(wù)上，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)好比比武場(chǎng)上的“教頭”，堪為教學(xué)上的行家里手，要做到“自己講課高質(zhì)量，指導(dǎo)別人高水平?！贝送猓瑘?jiān)持每天“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”，校園中處處留下身影，每天必須蹲班聽(tīng)課，經(jīng)常與教師或?qū)W生交心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。和領(lǐng)導(dǎo)層、教師及時(shí)溝通有關(guān)情況，及時(shí)總結(jié)反思一階段工作，找出不足，此外，要堅(jiān)持學(xué)一點(diǎn)理論文章，在學(xué)習(xí)中把握課改動(dòng)態(tài)，在點(diǎn)滴中求提高。以無(wú)聲的行動(dòng)代替有聲的命令，潛移默化，逐步影響鍛造一批肯吃苦、善學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)強(qiáng)、能戰(zhàn)斗”的教師隊(duì)伍。
作為業(yè)務(wù)校長(zhǎng)，應(yīng)旗幟鮮明地抓教學(xué)質(zhì)量，靠成績(jī)永遠(yuǎn)立于不敗之地。作為教學(xué)的管理者，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)應(yīng)具備較高的教學(xué)管理能力，懂管理、會(huì)管理、嚴(yán)管理、善管理，向管理要質(zhì)量，向管理要成績(jī)。
1、建立健全有效的教學(xué)指揮系統(tǒng)
要建立一支由校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)組成的教學(xué)工作指揮系統(tǒng)，還應(yīng)建立一支由校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、班主任、任課教師組成的學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)。既提高教的質(zhì)量，又提高學(xué)的效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓管理落實(shí)
有耕耘才會(huì)有收獲，做教學(xué)工作，來(lái)不得半絲松懈，目前，學(xué)校圍繞教學(xué)質(zhì)量的提高，均制訂了教學(xué)常規(guī)要求，工作紀(jì)律等，且相當(dāng)完善，關(guān)鍵看如何落實(shí)。有人總結(jié)了這樣幾個(gè)公式：開(kāi)會(huì)+布置工作+不檢查=0;布置工作+檢查+不落實(shí)=0;抓住不落實(shí)的人+追究不落實(shí)的事=落實(shí)。此公式對(duì)我們抓教學(xué)管理，頗具指導(dǎo)意義。逐如教師上課紀(jì)律、辦公紀(jì)律、教學(xué)常規(guī)要求、學(xué)生學(xué)習(xí)一日常規(guī)等，每項(xiàng)工作必須有布置，有檢查，有落實(shí)。只有嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)，長(zhǎng)抓不懈，才能不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
3、扎實(shí)開(kāi)展教改、科研工作
業(yè)務(wù)校長(zhǎng)，應(yīng)重視教科研工作，大力實(shí)施“科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略。按照“典型引路，思想活躍，試驗(yàn)積極，穩(wěn)妥推進(jìn)”的教改思想，落實(shí)課題和教研工作，做到：“全員參與，全方位教改，全過(guò)程優(yōu)化”。
4、加強(qiáng)任課教師的管理
校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿結(jié)束語(yǔ)篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
首先我感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)參加競(jìng)職演講，我現(xiàn)年_歲，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，_年大專(zhuān)畢業(yè)分配進(jìn)一中任教至今，_年經(jīng)自學(xué)考試取得本科學(xué)歷。我競(jìng)聘的崗位是校長(zhǎng)辦公室主任，理由有以下三點(diǎn)：
據(jù)一家雜志社對(duì)上萬(wàn)名競(jìng)爭(zhēng)新崗位人員進(jìn)行的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有超過(guò)半數(shù)的人的競(jìng)職目的是為了提高待遇，有30％左右的人是為了發(fā)揮自身的能力，我就屬于這30％。我在大學(xué)期間一直擔(dān)任團(tuán)總支書(shū)記，負(fù)責(zé)全系的團(tuán)工作；工作十年來(lái)，有六年擔(dān)任班主任；現(xiàn)在又參加了“心理咨詢(xún)”研究生課程班的學(xué)習(xí)，從事學(xué)校心理咨詢(xún)工作。每一次工作的變化，對(duì)我人生閱歷的增長(zhǎng)和能力的培養(yǎng)都是一次難得的機(jī)遇。我覺(jué)得新的工作環(huán)境能夠?qū)W到新知識(shí)，增長(zhǎng)新才干，開(kāi)拓新視野，挖掘新潛力。挑戰(zhàn)和機(jī)遇同在，壓力與動(dòng)力并存，我競(jìng)爭(zhēng)新的崗位，目的就在于鍛煉自己，獲取多方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自身的綜合素質(zhì)，更好地貢獻(xiàn)力量。
首先，我的敬業(yè)精神很強(qiáng)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，任勞任怨，干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行。作為一名共產(chǎn)黨員，我能以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨性鍛煉，堅(jiān)決服從學(xué)校安排，樂(lè)于承擔(dān)任務(wù)，20xx年度被昆山市教委評(píng)為優(yōu)秀黨員。我在工作中，養(yǎng)成了嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，堅(jiān)忍不拔的工作作風(fēng)，我認(rèn)為，這是干好一切工作的基礎(chǔ)。
其次，我思想比較活躍，接受新事物比較快，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)思考，工作中注意發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，這有利于開(kāi)拓工作新局面。
再次，我辦事穩(wěn)妥、耐心，堅(jiān)持不懈，對(duì)所承擔(dān)的工作能夠嚴(yán)格、及時(shí)的完成，這是做好一切工作的保證。
而且，我信奉誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)的做人宗旨，富有團(tuán)隊(duì)精神，能夠與人團(tuán)結(jié)共事，虛心向他人學(xué)習(xí)，從不計(jì)較個(gè)人得失，也具備一定的協(xié)調(diào)能力。這也是做好工作的前提。
首先，我有較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。參加工作以來(lái)，我始終不忘繼續(xù)學(xué)習(xí)，勤鉆研、善思考、多研究，不斷豐富自己，提高自己。我熱愛(ài)中文專(zhuān)業(yè)，在本科自學(xué)考試中取得過(guò)優(yōu)異成績(jī)，現(xiàn)在又參加了研究生課程班的學(xué)習(xí)。同時(shí)，也具備一定的文字綜合能力。論文在校評(píng)比中獲得好評(píng)，還曾指導(dǎo)學(xué)生作文多次獲獎(jiǎng)，01屆學(xué)生獲得江蘇省一等獎(jiǎng)。我在1996年獲得全市語(yǔ)文教師基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，20xx年獲得昆山市中小學(xué)基本功競(jìng)賽兩項(xiàng)一等獎(jiǎng)；20xx年獲得蘇州市教育工會(huì)舉辦的基本功競(jìng)賽鋼筆字一等獎(jiǎng)。另外，我還獲得過(guò)昆山市教育系統(tǒng)演講比賽一等獎(jiǎng)，本校“說(shuō)課”競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等。
其次，我有較強(qiáng)的工作能力。工作十年來(lái)，我先后擔(dān)任過(guò)六年班主任，也擔(dān)任過(guò)團(tuán)委委員，備課組長(zhǎng)等工作，現(xiàn)在又兼任心理咨詢(xún)室的工作。經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我感到自己的文字綜合能力、組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力、運(yùn)用電腦的能力都有了很大的提高，本著“踏實(shí)干事，誠(chéng)實(shí)待人”的準(zhǔn)則，我相信能做好工作。
再次，我有較好的年齡優(yōu)勢(shì)，能夠全身心地投入到自己熱愛(ài)的工作中去。而且我虛心好學(xué)，有疑問(wèn)常常向他人請(qǐng)教，尤其在最近自學(xué)電腦方面，我覺(jué)得虛心求教讓我受益匪淺。我想，其他工作也是如此，我對(duì)辦公室工作并不熟悉，但只要竭盡全力，虛心學(xué)習(xí)，勤思善問(wèn)，我相信一定能夠勝任。
最后，我想用一句名言結(jié)束我的演講，古人說(shuō)：“不可以一時(shí)之得意而自夸其能；亦不可以一時(shí)之失意，而自墜其志?！备?jìng)爭(zhēng)上崗，無(wú)論結(jié)果如何，我都將以這句話(huà)自勉，一如既往地勤奮學(xué)習(xí)，努力工作。謝謝大家。
校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿結(jié)束語(yǔ)篇五
這是競(jìng)聘演講常用的一種結(jié)尾方法，主要是指演講者表明自己“上任”后的抱負(fù)和決心。在競(jìng)聘村委會(huì)主任的演講會(huì)上，一位剛從管理學(xué)院畢業(yè)的小伙子在演講結(jié)束時(shí)這樣說(shuō)：“我雖然沒(méi)有當(dāng)干部的經(jīng)驗(yàn)，但我有為官一任、造福一村的熱情。如果選我當(dāng)村委會(huì)主任，我保證兩年之內(nèi)實(shí)現(xiàn)以上規(guī)劃，讓咱村改變面貌。讓大家人人抱上金飯碗。說(shuō)到做到，決不放空炮。如不兌現(xiàn)，我甘愿下臺(tái)受罰!不僅我這一百多斤要交給大家，我還要把我家的樓房和幾萬(wàn)元存折都?jí)荷?。”他“明明白白”表明了自己的信心和決心，使聽(tīng)眾很快由懷疑、驚奇變?yōu)樾湃魏陀H近，話(huà)音剛落，臺(tái)上臺(tái)下便掌聲一片。他的真誠(chéng)深深感動(dòng)了鄉(xiāng)親們，不少人都投了他的票。
有的演講者還在結(jié)尾時(shí)直接向聽(tīng)眾提出希望，發(fā)出號(hào)召。但這種“號(hào)召”大大不同于一般演講的“號(hào)召”，它是以競(jìng)聘成功為直接目的的，說(shuō)白了，也就是號(hào)召聽(tīng)眾投自己的票。例如，在某企業(yè)競(jìng)聘副經(jīng)理演講時(shí)，一位演講者在演講結(jié)束時(shí)直截了當(dāng)?shù)叵蚵?tīng)眾說(shuō)：“同志們，朋友們，請(qǐng)大家助我一‘筆’之力投我一票吧，因?yàn)檫x我就等于選了你自己!”(掌聲熱烈)
他的這一號(hào)召很管用，言語(yǔ)不多，卻親切感人，如同一根魔棒一樣觸動(dòng)了聽(tīng)眾的心靈，使大家的心和他緊緊拴在了一起，因此取得了很好的效果。
當(dāng)競(jìng)聘演講結(jié)束時(shí)，一般都要禮貌地說(shuō)聲“謝謝”。但“謝”字也有會(huì)說(shuō)不會(huì)說(shuō)之分，會(huì)說(shuō)的，不僅可以表示自己禮貌待人的文明素質(zhì)，還可成為溝通人們心靈的虹橋。
“我的演講完了，謝謝。”
“最后，讓我再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)難得的競(jìng)聘機(jī)會(huì)，感謝各位評(píng)委和在座的所有聽(tīng)眾對(duì)我的支持和鼓勵(lì)。”
“今天天氣這么冷大家還都來(lái)捧場(chǎng)，這使我非常感動(dòng)。無(wú)論我競(jìng)聘是否成功，我都要向各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，和在座的朋友們表示深深的謝意!(說(shuō)完給大家深深地鞠了一躬。)”
以上是三名演講者在同一次競(jìng)聘演講會(huì)上的結(jié)束語(yǔ)，雖都是言“謝”，但第一個(gè)人的有“客套話(huà)”之嫌，掌聲一般。第二個(gè)人的“再次感謝”比第一個(gè)人的要顯得真誠(chéng)，因此獲得的掌聲較熱烈。反響最強(qiáng)烈、給聽(tīng)眾印象最深的還是第三個(gè)人的結(jié)尾，他字字含真情，句句發(fā)肺腑。所以在他下場(chǎng)之后，人們還在為他鼓掌。由此看來(lái)，“謝”字里面也大有文章。
這是一種借他人結(jié)尾作為自己結(jié)尾的一種方法。它包括兩種情況，一是順手牽羊用別人結(jié)尾中的原話(huà)來(lái)表自己的志向;二是簡(jiǎn)單匯總他人的“意思”作為自己的“意思”。如，在競(jìng)聘廠(chǎng)長(zhǎng)的演講會(huì)上，許立華在演講結(jié)束時(shí)這樣說(shuō)：“剛才劉勇同志說(shuō)的完全代表了我的心，那就是：無(wú)論能不能獲得這個(gè)職位，我都要發(fā)奮圖強(qiáng)，為咱廠(chǎng)迅速創(chuàng)造新的輝煌貢獻(xiàn)自己的力量!”(掌聲)他巧妙借他人之言表達(dá)自己的決心，看似重復(fù)卻又新鮮，不僅沒(méi)有拾牙慧之嫌，還能讓人在重復(fù)之中看出演講者不凡的智慧。
在競(jìng)聘校長(zhǎng)的會(huì)上李連山是最后一個(gè)出場(chǎng)演講的，當(dāng)他看到前邊每個(gè)人最后都是希望和決心作結(jié)以后，他沒(méi)有再講自己的決心，而是靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“朋友們，至于決心在這里我也就不表了，因?yàn)榍斑吤恳晃桓?jìng)聘者的心聲就是我的心聲，他們的決心就是我的決心!”他的話(huà)音剛落，會(huì)場(chǎng)上就響起了熱烈的掌聲。會(huì)后人們說(shuō)：“他的這種方法很不錯(cuò)，不表決心勝于表決心。”
在競(jìng)聘演講結(jié)尾時(shí)如能巧妙地借用當(dāng)時(shí)的景物來(lái)抒情表志，也可助自己一臂之力。一次，縣委在縣大會(huì)議室舉行副局級(jí)干部競(jìng)聘演講會(huì)。那天天很陰，當(dāng)諸葛洪鋼競(jìng)聘教育局副局長(zhǎng)的演講就要到尾聲的時(shí)候，外面電閃雷鳴，幾乎淹沒(méi)了他的聲音。他稍停頓了一下，指著窗外說(shuō)：“同志們，聽(tīng)著窗外響起的陣陣春雷，我的心中不由得一震，是啊，我們的屋內(nèi)不也是春雷滾滾嗎?干部聘任制度改革的春雷正在我們這塊天空上震響，在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中也許我只是一個(gè)過(guò)客，但我要張開(kāi)雙臂，為春雷春雨的到來(lái)而歡呼!”
他巧借突如其來(lái)的天氣變化來(lái)抒發(fā)自己的情感，比起那些“背稿”的演講者來(lái)顯然棋高一籌。他的講話(huà)激起了如雷般的掌聲。會(huì)后人們還對(duì)他的機(jī)智贊不絕口。
“同志們，當(dāng)聽(tīng)完我的構(gòu)想以后，也許你會(huì)想：你的想法倒挺好，可實(shí)現(xiàn)得了嗎?說(shuō)實(shí)話(huà)，我只是一個(gè)平凡的人，不是神，我就是渾身是鐵也打不了幾個(gè)釘，要是光靠我自己，甭說(shuō)是三年，就是 三十年也實(shí)現(xiàn)不了。可古語(yǔ)說(shuō)得好：人心齊，泰山移，如果在座的各位都?著膀子和我一起干，我敢肯定，不久的將來(lái)，夢(mèng)想定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)!”(熱烈掌聲)
這位競(jìng)聘者在講完自己的實(shí)施方案后，先抓住聽(tīng)眾的心理來(lái)了一個(gè)設(shè)問(wèn)，但他并不急著回答，而是故意用否定的話(huà)蕩了一個(gè)“秋千”，之后再進(jìn)行肯定。話(huà)語(yǔ)不多但含義頗深。其一，表明了自己的自知之明的態(tài)度;其二，說(shuō)明在一定條件下自己的構(gòu)想并非是“吹?！保瑥亩ぐl(fā)了大家對(duì)自己的信任;另外，也含蓄表達(dá)了自己對(duì)全體聽(tīng)眾的信任和自己的決心。
有時(shí)為了表“情”的需要，還可以用反問(wèn)句作結(jié)。如，一位年輕人在競(jìng)聘鄉(xiāng)長(zhǎng)演講收束時(shí)說(shuō)道：“大家知道，我是一名孤兒，是在黨和鄉(xiāng)親們的關(guān)懷培養(yǎng)下長(zhǎng)大的。如果不當(dāng)好人民的公仆，不把鄉(xiāng)里的事辦好，能對(duì)得起培養(yǎng)我的黨嗎?能對(duì)得起各位父老鄉(xiāng)親嗎?”他的反問(wèn)加強(qiáng)了他要當(dāng)好鄉(xiāng)長(zhǎng)的語(yǔ)氣，猶如一股強(qiáng)勁的風(fēng)，吹動(dòng)了聽(tīng)眾的心，全場(chǎng)掌聲一片。
這是一種欲言又止的含蓄結(jié)尾法。
美國(guó)一位演講家說(shuō)過(guò)：“演講最好在聽(tīng)眾興趣到高潮時(shí)果斷收束，未盡時(shí)戛然而止。”他的話(huà)是有道理的，因?yàn)檠葜v在處于高潮的時(shí)候，聽(tīng)眾大腦皮層高度興奮，情緒和能力都由此達(dá)到最佳狀態(tài)，如果在這種狀態(tài)中突然收束，那么保留在聽(tīng)眾大腦中的印象就特別深刻。
如，一位中年婦女在競(jìng)聘居委會(huì)主任時(shí)，結(jié)尾用了這樣兩句話(huà)：“最后，我也不想再表白什么了，天地之間有桿秤，那秤砣就是老百姓，我相信大家的眼睛。謝謝?！?熱烈掌聲)她在講完構(gòu)想之后既沒(méi)有表決心，也未發(fā)號(hào)召，而是以虛代實(shí)，用一兩句話(huà)突然煞住，如快刀斬亂麻，干脆利落。情緒和節(jié)奏之快讓聽(tīng)眾始料不及，心里不由一震，于是一個(gè)良好的印象就在大家心里定格了，很是耐人尋味。
校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿結(jié)束語(yǔ)篇六
對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)性極強(qiáng)的競(jìng)聘演講來(lái)說(shuō)，結(jié)束語(yǔ)是演講者走向成功的關(guān)鍵一步。結(jié)尾好，就如樂(lè)曲結(jié)束時(shí)的“強(qiáng)音”，動(dòng)人心魄;結(jié)尾不好，則猶如吃花生米，吃到最后一粒是個(gè)壞的，又苦又澀，下面小編為您整理幾篇有關(guān)于有關(guān)于競(jìng)聘演講稿結(jié)束提供您參考!
踏著夏日的腳步，白色的荷花靜靜地又開(kāi)了。
我的心情格外激動(dòng)，愿自已而在平淡的日子里，有如荷的心，處風(fēng)不驚，默默奉獻(xiàn)。
用一顆如荷的心，繼續(xù)與圣潔同在，與生命永恒!
親愛(ài)的朋友，如果您看到有一朵潔白的荷花，在一瓣瓣地，默默無(wú)聞地盛開(kāi)，那就是我，是我們，是我們白衣天使的心!(護(hù)士長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿)
能躋身全市先進(jìn)班級(jí)的先列，步入新的輝煌!
的無(wú)盡追求。
我也深深地知道:此次競(jìng)聘意味著有一部分人會(huì)成功，而另一部分人會(huì)落選。
對(duì)此我將以平常心來(lái)面對(duì)。
此次競(jìng)聘，無(wú)論成功失敗，我都將以此為新的起點(diǎn)，更加努力工作，勤
奮學(xué)習(xí)，迎難而上，把自己的全部智慧與精力奉獻(xiàn)給我們七冶公司!奉獻(xiàn)給我所至愛(ài)的事業(yè)!
我的演講完畢，謝謝大家!
續(xù)好好工作。
如果我競(jìng)聘成功,我一定虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí),決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的期望,一定會(huì)在新的崗位上作出新的成績(jī),一定做的`比說(shuō)的好。
謝謝大家!
助和信任。
謝謝大家!
無(wú)論這次競(jìng)聘成功與否，但對(duì)我都是一次鍛煉和考驗(yàn)。
我將一如既往地踏實(shí)工作，服從組織安排，盡職盡責(zé)地做好本職工作。
職位本身對(duì)我來(lái)說(shuō)并不重要，重要的是，能在其職位上實(shí)現(xiàn)自己
的價(jià)值，更好地為黨工作，為地稅事業(yè)的全面發(fā)展盡自己的一份力量。
說(shuō)一千道一萬(wàn)還是一條，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。
我們應(yīng)有參與的意識(shí)，我們更應(yīng)有競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)，只有這樣才能證實(shí)，我們一直在努力。
最后我愿說(shuō)一句，坦誠(chéng)、務(wù)實(shí)是高金平永遠(yuǎn)不變的本色。
謝謝。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，古人言:“不可以一時(shí)之得意，而自夸其能;亦不可以一時(shí)之失意，而自墜其志。
”坦誠(chéng)地說(shuō)，我關(guān)注競(jìng)聘結(jié)果，渴望參與成功。
但我更重視參與的過(guò)程，因?yàn)閷?duì)于年
輕的我來(lái)說(shuō)，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，參與的過(guò)程有時(shí)可能比結(jié)果更為重要。
總之，無(wú)論怎樣，我都會(huì)用同樣年輕的心態(tài)，直面挑戰(zhàn)，笑對(duì)人生!給我一次機(jī)會(huì)，我將還您十分精彩!謝謝大家!
常言道:大風(fēng)乍起，正是揚(yáng)帆之時(shí)，不管況聘的結(jié)果如何，我都會(huì)一如既往地勤奮工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，我都會(huì)為我校這艘前進(jìn)的大船，奉獻(xiàn)自己的年華和才智。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，競(jìng)爭(zhēng)上崗有上有下、有進(jìn)有退，上固可喜、下也無(wú)悔，一如既往;進(jìn)也可賀、退也不餒。
我不敢奢求什么，只想讓大家認(rèn)識(shí)我、了解我、幫助我，從而喜歡我、
支持我。
今天借此機(jī)會(huì)，表達(dá)一下我的心愿，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)多年來(lái)對(duì)我的教育和培養(yǎng)，感謝與我同舟共濟(jì)、朝夕相處的全體同事對(duì)我的幫助和信任。
校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿結(jié)束語(yǔ)篇七
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家好！我叫楊容、現(xiàn)年38歲、傈僳族、大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷、小學(xué)高級(jí)教師、1991年7月參加工作，1996年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，現(xiàn)任仁和完小校長(zhǎng)。我競(jìng)聘的崗位是界頭鄉(xiāng)仁和完小校長(zhǎng)。我之所以競(jìng)聘這個(gè)職位，是因?yàn)槲揖邆湟韵聨c(diǎn)優(yōu)勢(shì)。
一是有較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，我自1991年畢業(yè)于保山師范學(xué)校、參加工作以來(lái)，始終把學(xué)習(xí)放在首位，勤鉆研、善思考、多研究，不斷豐富和提高自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。不斷提高自己的政治覺(jué)悟，除積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)外，我還參加過(guò)校長(zhǎng)上崗培訓(xùn)和提高班培訓(xùn)，保山市市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，以及云師大舉辦的文史專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科函授學(xué)習(xí)。自己所撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文兩次獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，一次縣級(jí)一等獎(jiǎng)和三次二等獎(jiǎng)，并多次受到縣鄉(xiāng)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
三是我有較好的群眾基礎(chǔ)和年齡優(yōu)勢(shì)，我本人善于交往，自參加工作以來(lái)結(jié)交人員無(wú)數(shù)，但無(wú)論與誰(shuí)相處一切皆以“待人以誠(chéng)，處事以正，自律以嚴(yán)”為原則，得到了各界人士的廣泛好評(píng)與厚愛(ài)。為我干好這幾年的工作鋪墊了厚重的群眾基礎(chǔ)。我今年38歲，正值而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強(qiáng)，能夠全身心投入到自己喜愛(ài)的工作中去。
四是我從小就受到了生活的磨練，飽嘗了農(nóng)村生活的酸甜苦辣。我從小生活在貧困山區(qū)的農(nóng)村家庭，經(jīng)受了貧困與艱辛的考驗(yàn)。在上小學(xué)和初中時(shí)，由于家庭的影響，迫使我兩次停學(xué)，曾兩次挑起了支撐家庭的重任。辛酸的經(jīng)歷使我對(duì)學(xué)習(xí)和工作倍加珍惜。另外由于我在仁和完小從事校長(zhǎng)工作已有三年，對(duì)當(dāng)?shù)氐那闆r比較了解，能夠正確處理好各種關(guān)系。能取得全校師生的信任，對(duì)學(xué)校今后的發(fā)展，具備清晰的思路。從以上幾方面看我覺(jué)得能勝任此項(xiàng)工作，同時(shí)我有決心，有信心，當(dāng)好這個(gè)校長(zhǎng)。
假如我能競(jìng)爭(zhēng)上崗，我將從以下幾方面著手開(kāi)展工作。
抓好制度建設(shè)是搞好管理的前提，常言道人管人難服人，制度管人易服人。依我之見(jiàn)，一所學(xué)校要辦出特色，必須牢牢把握管理的重點(diǎn)，一是教育教學(xué)常規(guī)運(yùn)行管理，二是教育教學(xué)質(zhì)量管理。在繼承的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級(jí)的相關(guān)要求和本校實(shí)際，制定出一套科學(xué)、合理、簡(jiǎn)明、實(shí)用的管理制度，并根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要不斷完善創(chuàng)新。制度必須有較強(qiáng)的可操作性盡量避免伸縮性和徇私傾向性。執(zhí)行必須堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，使全體教職工在制度面前人人平等、做到制度管人以理服人。校長(zhǎng)要用真情去體諒和關(guān)愛(ài)教師，真正把教師視為事業(yè)上的同志，人生中的知己。認(rèn)真搞好服務(wù)管理、情感管理和依法管理。
教師是學(xué)校之本，在用人方面要“知人善用”，任人唯賢，以人為本。校長(zhǎng)要有識(shí)才之眼、愛(ài)才之心、容才之量，大膽合理地使用人才，結(jié)合新一輪教育體制改革，全面推行競(jìng)聘上崗和末位淘汰制。轉(zhuǎn)變作風(fēng)改變干多干少一個(gè)樣、干好干壞沒(méi)區(qū)別的舊思想。通過(guò)管理創(chuàng)新激活機(jī)制，積極尋求資金，加大對(duì)骨干教師的獎(jiǎng)勵(lì)，做到待遇留人。提高教師的福利待遇，對(duì)外鄉(xiāng)教師的工作生活加倍關(guān)心，經(jīng)常與教師座談溝通，幫助解決一些實(shí)際問(wèn)題，充分體現(xiàn)情感留人。積極為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展鋪路搭橋，提供他們展示自己的舞臺(tái)，時(shí)刻本著以人為本的辦學(xué)思想，踏踏實(shí)實(shí)做事，心胸寬廣、真誠(chéng)待人，用自身良好的品德魅力去贏得廣大教職工的信任和支持。做到以德留人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭不斷加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)，建立民主和諧的人際關(guān)系和寬松融洽的工作關(guān)系，不斷提高辦事能力和工作效力。把吸引人才、留住人才、培養(yǎng)人才、使用人才有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。既求發(fā)展，又保穩(wěn)定。
依我之見(jiàn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，提高教師素質(zhì)以成當(dāng)務(wù)之急，提高質(zhì)量必須從教師入手。作為校長(zhǎng)更要帶頭學(xué)習(xí)和參與教育科研工作，校長(zhǎng)不僅要成為管理的能手，還應(yīng)是一名教學(xué)能手。每周除認(rèn)真上好自己所任科目外，應(yīng)積極深入課堂聽(tīng)課，經(jīng)常進(jìn)行專(zhuān)題探討和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。利用節(jié)假日組織新老教師進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)校的師資力量，利用請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的辦法，不斷學(xué)習(xí)外地和他校經(jīng)驗(yàn)，提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，通過(guò)言傳身教帶領(lǐng)大家走出一條“科研興教，科研興?！?，以增強(qiáng)素質(zhì)和提高質(zhì)量為原則，以研促教的新路子。其次是抓好各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，采取一些行之有效的辦法，使學(xué)習(xí)培訓(xùn)落到實(shí)處，避免形式主義和走過(guò)場(chǎng)。鼓勵(lì)年輕教師繼續(xù)深造提高，充分利用好現(xiàn)有設(shè)備，使之為提高教師素質(zhì)和課堂教學(xué)發(fā)揮最大效益。再次是下大力氣抓好師德師風(fēng)建設(shè)，結(jié)合“八榮八恥”建立師德師風(fēng)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。
一方面積極向上級(jí)爭(zhēng)取項(xiàng)目和資金，另一方面尋求各單位、各部門(mén)以及廣大人民群眾的大力支持，多渠道籌措辦學(xué)基金，合理規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。不斷加強(qiáng)學(xué)校的軟硬件設(shè)施。逐步完善現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，努力打造特色校園。
我認(rèn)為校長(zhǎng)做事不宜貪多，應(yīng)該力求一個(gè)“精”字，把側(cè)重點(diǎn)放在教育的發(fā)展上。確定一條明晰而且富于自身特色的工作思路。明確干什么，怎樣干，誰(shuí)去干，干到什么時(shí)候，什么時(shí)候干完。校長(zhǎng)是學(xué)校的“形象大使”，不但要樹(shù)立好自己的品格形象，才華形象，風(fēng)度形象，還要樹(shù)好全校的整體形象。學(xué)會(huì)與各方人士打交道，搞好對(duì)上、對(duì)下、對(duì)外的協(xié)調(diào)。通過(guò)協(xié)調(diào)，使人與人之間和諧，人與事之間匹配，工作運(yùn)轉(zhuǎn)有序高效。協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，爭(zhēng)取各方面的大力支持。確保教育的健康發(fā)展。
各位評(píng)委、各位同仁，如果我能得到大家的認(rèn)可，我將團(tuán)結(jié)全校教職工竭盡全力、忠于職守、克己奉公、迎難而上、勇往直前，確保每年的教育教學(xué)質(zhì)量在全鄉(xiāng)四名以前。學(xué)校保持安全穩(wěn)定健康發(fā)展。如果有更合適的人選，我將服從組織安排，全力支持當(dāng)選者，我堅(jiān)信只要是“一塊方磚”，無(wú)論放在什么角落，都能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。以上是我的競(jìng)聘演說(shuō)，有不托之處懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。
謝謝大家！
校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿結(jié)束語(yǔ)篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好！
有一句大家耳熟能詳?shù)腵格言是：“人生舞臺(tái)的大幕隨時(shí)都可能拉開(kāi)，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避?！睉{著這句話(huà)，也憑著十多年的工作經(jīng)驗(yàn)，今天，我勇敢的站在演講臺(tái)上，接受大家的挑選。我要競(jìng)聘的職位是xx一中校長(zhǎng)。
我叫xxx，今年39歲，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)，本科學(xué)歷。19xx年以來(lái)，我一直在教學(xué)一線(xiàn)工作，由于成績(jī)出色，從19xx年至20xx年，我擔(dān)任了xx中學(xué)副校長(zhǎng)，在職期間，我積極協(xié)助校長(zhǎng)，抓好了教學(xué)管理和其他份內(nèi)工作，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。20xx年至今，我擔(dān)任xx中學(xué)校長(zhǎng)，我認(rèn)真履行了校長(zhǎng)職能，完成了工作目標(biāo)，確保了學(xué)校的發(fā)展和辦學(xué)效益的整體提高。一份耕耘，一份收獲。20xx年，我被評(píng)為省級(jí)先進(jìn)教育工作者和優(yōu)秀教師，我還獲得了其他榮譽(yù)（列舉出來(lái)）。這既是一種鼓勵(lì)，也是一種鞭策！
如果我能走上校長(zhǎng)崗位，我將完成任期內(nèi)兩大目標(biāo)：其一，實(shí)現(xiàn)高考上線(xiàn)率達(dá)80％，其中本科上線(xiàn)率達(dá)60%的質(zhì)量目標(biāo)。其二，使學(xué)校辦學(xué)水平由二級(jí)二等完中晉升為一級(jí)三等完中。
第一，我具備良好的思想政治素質(zhì)。
我能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，把堅(jiān)定正確的政治方向方向放在首位，具有一定的馬克思主義理論修養(yǎng)。能運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法指導(dǎo)學(xué)校工作，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，并團(tuán)結(jié)、尊重和依靠教職工；能實(shí)事求是，勤奮學(xué)習(xí)，作風(fēng)民主，聯(lián)系群眾，顧全大局，公正廉潔，艱苦奮斗，嚴(yán)于律己；對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍；具有勇于進(jìn)取和創(chuàng)新精神。
第二，我具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。
教育界有句名言：“一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)?！?。因此，從某種意義上說(shuō)，辦好學(xué)校的關(guān)鍵在于校長(zhǎng)，為了搞好管理，在近十年的管理工作中，我抓住了一個(gè)“善”字。我善于充分發(fā)揚(yáng)民主。我曾鼓勵(lì)教職工、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)人士對(duì)學(xué)校工作的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題提出看法，對(duì)學(xué)校管理工作提出意見(jiàn)，我聽(tīng)取了他們的看法和意見(jiàn)，針對(duì)問(wèn)題做出了整改，并將整改結(jié)果反饋給他們。我完善了學(xué)校管理制度，我集思廣益，立足本校實(shí)際，根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，不斷的充實(shí)和修正了管理制度。我完善了自身管理能力。在新形勢(shì)下，教育管理方式正在不斷地變化革新，為了緊跟時(shí)代步伐，從20xx年至20xx年，我參加了省高完中校長(zhǎng)培訓(xùn)，提高了自身管理水平。豐富的管理經(jīng)驗(yàn)為我做好校長(zhǎng)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，我具有良好的知識(shí)素質(zhì)。
培根有一句名言：“知識(shí)就是力量”。我是物理專(zhuān)業(yè)科班出身，具備了豐富的物理專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，在多年的教學(xué)中，我不斷改進(jìn)和完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力目標(biāo)。我還具有一定的教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、教育史知識(shí)，能夠借鑒變通、引深發(fā)展、舉一反三、古為今用。懂得中國(guó)近代史和中國(guó)教育史，掌握了一定程度的科學(xué)管理知識(shí)，特別是教育管理、行政管理、社會(huì)管理、法律及領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識(shí)，知曉一般的社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)知識(shí)，熟悉社會(huì)生活方面的知識(shí)。良好的知識(shí)素質(zhì)為我做好校長(zhǎng)提供了保障。
第四，我有較強(qiáng)的教學(xué)能力。
我多年在教學(xué)一線(xiàn)工作。在進(jìn)行物理教學(xué)時(shí)，我善于思考，以自己的獨(dú)特的見(jiàn)解，運(yùn)用了一套科學(xué)的教學(xué)方法，取得了卓越的成績(jī)，得到了教師和學(xué)生的一致好評(píng)。在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展方面，我做到了從實(shí)際出發(fā)，以發(fā)展學(xué)生全面能力為主的方式，取得了良好效果。使我曾多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”和“先進(jìn)教育工作者”。在擔(dān)任校領(lǐng)導(dǎo)期間，我還經(jīng)常深入教師們的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高了我的教學(xué)水平。這使我具備了聽(tīng)課、評(píng)課、主持會(huì)議及指導(dǎo)教學(xué)、教研、課外活動(dòng)的能力，具有了指導(dǎo)教師提高業(yè)務(wù)水平及改進(jìn)教學(xué)方法的能力。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，如果承蒙各位的信任，讓我走上校長(zhǎng)的工作崗位，我將不辱使命，勤奮工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，用自己的行動(dòng)來(lái)回報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的厚望。
第一，為了完成既定目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)。
管理是辦學(xué)的靈魂，制度是管理的保證。上任后，我將首先致力于管理制度、改革方案的調(diào)查、整改工作。要堅(jiān)持以學(xué)生為中心的辦學(xué)理念，據(jù)此制定一系列制度和管理方案。學(xué)校的一切工作以學(xué)生為根本出發(fā)點(diǎn)，注重學(xué)生主體地位的落實(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體精神的張揚(yáng)，使具有不同個(gè)性、不同品質(zhì)、不同潛能的學(xué)生能成長(zhǎng)為不同規(guī)格、不同層次的社會(huì)棟梁之才，使xx中學(xué)成為人才的搖籃。堅(jiān)持雙向育人的思想，教師的價(jià)值通過(guò)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展來(lái)實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展來(lái)促進(jìn)教師的發(fā)展。從而達(dá)到教學(xué)雙贏的目的，完成既定質(zhì)量目標(biāo)。
第二，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面實(shí)施教育綜合改革。
我將實(shí)行教職工全員競(jìng)聘制，通過(guò)簽訂聘用合同，明確學(xué)校與受聘人員的權(quán)利和義務(wù)，建立“教職工能進(jìn)能出、崗位能上能下、工資或增或減”的用人機(jī)制，對(duì)不適合工作的可以轉(zhuǎn)崗、試崗和待崗，對(duì)不服從崗位調(diào)整的按自動(dòng)離職處理。充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)、教師的積極性和創(chuàng)造性，全面推行績(jī)效工資制，建立和完善重實(shí)績(jī)、比貢獻(xiàn)，體現(xiàn)“責(zé)重多得、優(yōu)勞多得、多勞多得”的績(jī)效分配機(jī)制，拉開(kāi)收入差距，使收入分配向一線(xiàn)教師傾斜。
第三，以人為本，充分調(diào)動(dòng)教師積極性。
我將在管理中貫徹以人為本的思想。要公正對(duì)待教師的政治待遇和經(jīng)濟(jì)待遇。在政治上要平等，無(wú)論是入黨提干、評(píng)職評(píng)先、進(jìn)修學(xué)習(xí)，乃至?xí)h上的表?yè)P(yáng)、批評(píng)，都要以無(wú)私的政治眼光對(duì)待每一位教師。經(jīng)濟(jì)上，要秉著實(shí)事求是、公開(kāi)公正的原則，堅(jiān)持按勞分配，要努力提高教職工福利待遇，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。在情感上，要尊重、信任教師，關(guān)心、愛(ài)護(hù)教師，和教師交朋友。要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境吸引教師。要花力氣，花資金，盡力改善學(xué)校的教學(xué)和生活環(huán)境。
第四，促成師生合力，為提高教學(xué)質(zhì)量作保障。
為了讓學(xué)校由二級(jí)二等完中晉升為一級(jí)三等完中，我要努力促成全校師生同舟共濟(jì)、奮勇拼搏的合力。只有充分確立每位教職工的主人翁地位，心往一處想，汗往一處流，才能體現(xiàn)大家的智慧，發(fā)揮集體的力量，顯示合力的作用。為了營(yíng)造這種合力，對(duì)教師，我將在在生活上關(guān)心，在工作上支持，在政治上培養(yǎng)。樹(shù)立教職工的質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和憂(yōu)患意識(shí)，使得“校興我榮，校衰我恥”的觀(guān)念深入人心。對(duì)學(xué)生，我將盡我所能，積極為他們創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，激發(fā)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的積極性和自信心，努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。用這樣的方式來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，校長(zhǎng)不僅僅是一個(gè)具有吸引力的職位，更是一份沉甸甸的責(zé)任！如果能夠承蒙大家的厚愛(ài)，讓我走上這個(gè)崗位，我將不遺余力地做好本職工作。最后，請(qǐng)?jiān)试S我用丘吉爾的話(huà)結(jié)束我的演講：“我所能奉獻(xiàn)的，只有熱血、辛勞、汗水與眼淚?！?/p>
謝謝大家！
校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿結(jié)束語(yǔ)篇九
同志們：
今天，我很激動(dòng)！我雖然站在這里講話(huà)已很多次，但這次和以往的每一次都不同，所以我首先要感謝大家對(duì)我的信任和支持，感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣的`機(jī)會(huì)！我期望自己能在教改的大潮中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！
回顧自己成長(zhǎng)的歷程，我從一個(gè)普通的小學(xué)教師成長(zhǎng)為教導(dǎo)主任、四甲片數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、南通市愛(ài)生優(yōu)秀教師、海門(mén)市徐有庠教育基金獎(jiǎng)勵(lì)推薦對(duì)象，今天又站到了副校長(zhǎng)競(jìng)聘的舞臺(tái)上，我前進(jìn)的每一步都離不開(kāi)大家對(duì)我的支持和幫助，每想至此，我的內(nèi)心都涌動(dòng)著一股暖流，這種感恩的情懷使我不敢有絲毫的懈怠，生怕因自己一時(shí)的疏忽而辜負(fù)了大家對(duì)我的信任和期望！
為此，任職教導(dǎo)主任以來(lái)，我不斷嚴(yán)格要求自己，不斷摒棄了自己身上的缺點(diǎn)，任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)地工作，認(rèn)真履行了教導(dǎo)主任崗位職責(zé)。我身兼數(shù)項(xiàng)工作，而這幾項(xiàng)工作都是學(xué)校的要害部門(mén)，哪項(xiàng)工作都馬虎不得，但再苦再累我都獨(dú)自忍受著，我克服了常人難以想象的困難，這邊剛一下課，那邊就等著做財(cái)務(wù)上的事，等忙完財(cái)務(wù)上的事，我又馬不停蹄地部署落實(shí)教導(dǎo)處工作，常常忙得連喝水的功夫都沒(méi)有。為了能勝任各項(xiàng)工作，緊跟時(shí)代的節(jié)奏，不管多忙多累，我每天都堅(jiān)持抽出時(shí)間看書(shū)和寫(xiě)作，我每年都自費(fèi)訂閱了幾百元的教育類(lèi)期刊，購(gòu)買(mǎi)了大量的教育類(lèi)書(shū)籍，在我的書(shū)架上裝滿(mǎn)了教育類(lèi)書(shū)籍，由于堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，學(xué)生們每天都能從我的身上得到新鮮的東西，因此，聽(tīng)我的課簡(jiǎn)直成了學(xué)生的一種享受，在課堂上我精神抖擻，容光煥發(fā)，我把別人看來(lái)枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)演繹得那么的富有生趣，歷年來(lái)我多次執(zhí)教市級(jí)公開(kāi)課，（xx年參加市課改會(huì)課獲三等獎(jiǎng)，xx年參加市教導(dǎo)主任會(huì)課獲三等獎(jiǎng)，xx年在南通市骨干教師培訓(xùn)班作為優(yōu)秀學(xué)員代表在通源小學(xué)為學(xué)員和通師實(shí)習(xí)生上課，xx年參加市優(yōu)課評(píng)比獲三等獎(jiǎng)，在市數(shù)學(xué)讀書(shū)讀報(bào)專(zhuān)題活動(dòng)中上閱讀指導(dǎo)課并代表學(xué)校作經(jīng)驗(yàn)交流。）我堅(jiān)持寫(xiě)教育隨筆，把一個(gè)個(gè)鮮活的教育案例寫(xiě)成文章發(fā)到自己的教育博客上，并在海教在線(xiàn)教育隨筆專(zhuān)欄開(kāi)了自己的主題貼-“一個(gè)優(yōu)生考砸以后”，我的文章《他，終于服了我》、《正面心理暗示，促進(jìn)學(xué)生成功》、《運(yùn)用期望效應(yīng)，進(jìn)行賞識(shí)教育》、《學(xué)困生教育對(duì)策》、《數(shù)學(xué)教師要善于開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的天才》、《對(duì)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教育的思考》等多篇文章在市以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表?？磿?shū)、上網(wǎng)、寫(xiě)教育隨筆已經(jīng)成為我日常的生活方式。教導(dǎo)處工作做到了有計(jì)劃、有步驟，我不斷總結(jié)反思教導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力做好校長(zhǎng)和教師的橋梁和紐帶這一角色，在上級(jí)各項(xiàng)檢查和評(píng)比中得到了肯定，也得到了大家的認(rèn)可。
當(dāng)然，回顧和反思自己的工作，我覺(jué)得還將在以下幾方面繼續(xù)努力：
一、進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。無(wú)論在什么崗位上，我都不會(huì)改變自己作為一個(gè)服務(wù)者的角色，我會(huì)更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，更好地為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)，因此，我一定會(huì)一如既往地以師生的發(fā)展作為我開(kāi)展工作的出發(fā)點(diǎn)，凡是不利于學(xué)生發(fā)展的事堅(jiān)決不做，凡是不利于發(fā)揮和調(diào)動(dòng)大家積極性的事堅(jiān)決不做，堅(jiān)決制止不利于教育事業(yè)發(fā)展的不正之風(fēng)，堅(jiān)持做一個(gè)有良心的服務(wù)者！
二、進(jìn)一步改進(jìn)工作方法。方法很重要，同一件事用不同的方法去處理會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果，我會(huì)努力尋求更有效的工作方法，遇事多請(qǐng)示、多匯報(bào)、多商量、多溝通，做到少誤會(huì)、少誤解、少抱怨、少埋怨，努力用自己的力量使學(xué)校成為師生成長(zhǎng)的精神家園。
三、進(jìn)一步克服自身缺點(diǎn)。人無(wú)完人，金無(wú)足赤。我會(huì)以更加頑強(qiáng)的毅力去克服缺點(diǎn)，不斷超越自我。己所不欲，勿施于人，我會(huì)不斷地?fù)Q位思考，我會(huì)身體力行，以身作則，埋頭苦干，百折不撓，發(fā)揮模范帶頭作用，能夠堅(jiān)定地喊出向我看齊的聲音！
四、進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)合作精神。團(tuán)結(jié)就是力量，集體的智慧是無(wú)窮的，“眾人拾柴火焰高”,人民群眾才是學(xué)校的主人，只要我們每個(gè)人充分發(fā)揮所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，就一定能夠做好工作，干出不平凡的事業(yè)，使我校的工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。我會(huì)服從大局，達(dá)成共識(shí)，擔(dān)當(dāng)起自己的職責(zé)，凡事以學(xué)校整體利益為重，做到不以惡小而為之，不以善小而不為，對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)和同事力求做到不卑不亢，不兩面三刀，不口蜜腹劍，做到言行一致、表里如一、以誠(chéng)待人、以禮待人、以理服人、克己奉公。
五、進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代社會(huì)，科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)更新不斷加快，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為大家的共識(shí)，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念，用先進(jìn)的思想武裝自己的頭腦，向科學(xué)的管理要效益、要質(zhì)量、要聲譽(yù)，發(fā)揮出自己應(yīng)有的作用。
同志們，在過(guò)去的工作中，我雖自以為恪盡職守，但由于自己工作經(jīng)驗(yàn)不足，工作能力有限，工作方法欠妥，再加上后天學(xué)習(xí)還不夠，有時(shí)候事與愿違，對(duì)學(xué)校工作的貢獻(xiàn)還不大，為大家服務(wù)得還不夠好，肯定與事業(yè)的要求和大家的期望還有一定距離，但十九年的教育生涯，培養(yǎng)了我沉靜平和、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，養(yǎng)成了我樂(lè)于傾聽(tīng)、善于思考的工作習(xí)慣，積累了一切依靠大家，走群眾路線(xiàn)的工作經(jīng)驗(yàn)，造就了我不唯書(shū)、不唯上、只唯真、只唯實(shí)的工作態(tài)度，我會(huì)擺正位置，當(dāng)好配角，做到到位不越位，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，我會(huì)虛心聽(tīng)取各方意見(jiàn)，繼續(xù)沉下心來(lái)帶動(dòng)大家搞好教學(xué)研究。我將以更加飽滿(mǎn)激昂的工作熱情、更加虛心踏實(shí)的工作作風(fēng)、更加科學(xué)務(wù)實(shí)的工作效率、更加雷厲風(fēng)行的工作節(jié)奏開(kāi)展工作，我會(huì)繼續(xù)秉持我一貫的信念：老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事！用出色的業(yè)績(jī)向同志們交上一份滿(mǎn)意的答卷！
我深信在我們大家的共同努力下我們王浩的小教事業(yè)一定會(huì)蒸蒸日上，因?yàn)槲覀兌际菫榱送粋€(gè)目標(biāo)而走到了一起！
我的工作簡(jiǎn)歷：1988年南通師范學(xué)校畢業(yè)分配到當(dāng)時(shí)的新余中心小學(xué)任教至1991年，1991年在本校工作至今，1994年擔(dān)任中心校大隊(duì)輔導(dǎo)員，1995年兼任現(xiàn)金會(huì)計(jì)，xx年兼任工會(huì)主席，xx年主持教導(dǎo)處工作，xx年正式擔(dān)任教導(dǎo)主任，xx年小教師資大專(zhuān)畢業(yè)，xx年被評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師，xx年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿結(jié)束語(yǔ)篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
我叫xx，是xx小學(xué)的一位老師，92年畢業(yè)于xxxx。師范，專(zhuān)科、本科都是自學(xué)完成的，11年才剛剛拿下教育管理專(zhuān)業(yè)的本科文憑，說(shuō)起來(lái)慚愧。總結(jié)19年以來(lái)的教育工作也沒(méi)什么好說(shuō)的，我只是做到了服從領(lǐng)導(dǎo)，盡心盡力的去做好本職工作，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)了自己的微薄之力。至于骨干教師、優(yōu)秀教師、教學(xué)能手等一切榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，都只能代表我的過(guò)去，人常說(shuō)，好漢不提當(dāng)年勇，走好以后的每步路才是最重要的。
如果我是一位校長(zhǎng)，我會(huì)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況結(jié)合我學(xué)習(xí)教育管理專(zhuān)業(yè)的管理理念做到以下三點(diǎn)：
1、做一個(gè)有思想的校長(zhǎng)。教育的使命是讓人們從無(wú)知走向睿智、從幼稚走向成熟，教育的最高境界是讓人們具有崇高的理想，完美的人格，作為一個(gè)有思想的校長(zhǎng)，要懂得教育的真諦，把握教育的本質(zhì)，充滿(mǎn)教育的熱情，肩負(fù)起“促進(jìn)人全面發(fā)展”的重任。要做一個(gè)真正懂業(yè)務(wù)的管理者。我敢說(shuō)，不懂業(yè)務(wù)的校長(zhǎng)一定會(huì)被淘汰！
2、做一個(gè)有勇氣的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要有廣闊的視野，進(jìn)行真正意義上的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。當(dāng)大多數(shù)人只盯住一件事去做而違背了教育規(guī)律的時(shí)候，作為一個(gè)校長(zhǎng)，是屈從現(xiàn)實(shí)還是堅(jiān)持真理，是選擇沉默還是選擇奮起？這不僅需要有思想，更需要有勇氣。
3、做一個(gè)有智慧的校長(zhǎng)。急功近利沒(méi)有前途，遵循規(guī)律才能取得成功。一邊是現(xiàn)實(shí)需求，一邊是上級(jí)使命，你如何在現(xiàn)實(shí)和使命中找到平衡？這需要校長(zhǎng)的智慧。少“專(zhuān)制”多“民主”少“享受”多“服務(wù)”也許是小小的智慧，校長(zhǎng)的權(quán)威不是來(lái)自職位和權(quán)利，是來(lái)自人格力量，“公生明，廉生威”只有公正無(wú)私，方能樹(shù)立威信。和人相處是用愛(ài)心來(lái)相處的，千萬(wàn)不要把自己太當(dāng)回事，你只是他們的管理者，是為師生服務(wù)的??；但是，我還會(huì)警告自己，千萬(wàn)不要把自己不當(dāng)回事，要知道你是校長(zhǎng)，是學(xué)校的靈魂，對(duì)學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。校興我榮，校衰我恥??！
請(qǐng)相信，給我一個(gè)舞臺(tái)我會(huì)用心演繹！謝謝！
校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿結(jié)束語(yǔ)篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!
我叫，今年40歲,現(xiàn)大專(zhuān)學(xué)歷。1992年畢業(yè)于錦州市第一師范學(xué)校，20xx年開(kāi)始擔(dān)任四家小學(xué)教導(dǎo)主任工作,20xx年開(kāi)始擔(dān)任教學(xué)副校長(zhǎng)，20xx年通過(guò)教育局公開(kāi)競(jìng)聘演講上崗，主管教學(xué)、科研、干部培訓(xùn)、教師培訓(xùn)、教師職稱(chēng)、普九工作。
首先，感謝組織給我提供了這次公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)上崗，展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì)。同時(shí)，也感謝多年來(lái)組織對(duì)我的培養(yǎng)教育、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和同志們的幫助配合。
我競(jìng)聘的崗位是教學(xué)副校長(zhǎng)。之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，我認(rèn)為自己具有以下幾個(gè)方面的有利條件。
做為領(lǐng)導(dǎo)，必須先做好人。我在為人上，胸懷坦蕩，公道正派，善解人意，與人為善，不搞小動(dòng)作，工作中有問(wèn)題，講在當(dāng)面，從不在背后論他人是非人。始終認(rèn)為："沉默是金，忍讓是銀，幫人是德，吃虧是福。"
在工作中，領(lǐng)導(dǎo)布置的工作總是盡自己的全力去做，從不無(wú)故推諉。凡事能吃苦耐勞，認(rèn)真負(fù)責(zé)。別人不愿做的事我做，要求別人做到的事，自己首先做到.在學(xué)校工作出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，首先維護(hù)校長(zhǎng)的形象和權(quán)威，勇于承擔(dān)責(zé)任;在學(xué)校工作有成績(jī)時(shí)，首先肯定校長(zhǎng)和其他領(lǐng)導(dǎo)的工作，做到任勞任怨，不與人爭(zhēng)名爭(zhēng)利。
從教二十一年，我從一名出色的班主任成長(zhǎng)到教導(dǎo)主任、教學(xué)副校長(zhǎng)，始終堅(jiān)持政治和業(yè)務(wù)能力方面的學(xué)習(xí)，在平時(shí)工作中也積累了不少教學(xué)管理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有教學(xué)校長(zhǎng)必須具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)。我任職的四家小學(xué)，地處城鄉(xiāng)結(jié)合處，師資和生源都有著很強(qiáng)的特殊性，怎樣留住教師、留住學(xué)生，是我經(jīng)常思考的問(wèn)題。要想生存，叫家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校放心，叫教師安心工作，那就是必須把教學(xué)質(zhì)量搞上去?；诖耍覐淖ズ?、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)入手，備、教、批、輔、考、研、評(píng)等各環(huán)節(jié)逐一落實(shí);采用笨鳥(niǎo)先飛的辦法，從點(diǎn)滴做起，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步。每天我都深入教學(xué)一線(xiàn)，在聽(tīng)課、研討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)問(wèn)題。很多時(shí)候，我都與教師同甘共苦，與他們共同研討、共同改進(jìn)，每個(gè)班級(jí)的優(yōu)、差生是誰(shuí)，如何改進(jìn)，我都了如指掌。功夫不負(fù)有心人，在20xx年的質(zhì)量抽測(cè)中，我校名列城內(nèi)十所學(xué)校的第六名，英語(yǔ)單科成績(jī)名列第二。近兩年，雖然我們面臨著合并，但我們沒(méi)有停在原地等待。為了能夠更好的步入新的單位，我們一直致力于新課改的研究與實(shí)施，我們從每校的2名教師試點(diǎn)課改入手，逐漸鋪開(kāi)，到今年的全面推進(jìn)，新課改取得了一定成績(jī)，個(gè)別教師的授課，得到了進(jìn)修學(xué)校小教部的好評(píng)，20xx年和20xx年，2位教師分別獲得葫蘆島市語(yǔ)數(shù)優(yōu)質(zhì)課。在我任職的6年內(nèi)，我校多名教師獲得國(guó)家、省、市級(jí)教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)校獲得葫蘆島市教育學(xué)會(huì)先進(jìn)集體，我個(gè)人獲得先進(jìn)個(gè)人;19名教師被評(píng)為興城市骨干教師，一名教師評(píng)為葫蘆島市骨干教師，改寫(xiě)了我校無(wú)葫市骨干的歷史。在科研工作上，從零開(kāi)始，以縣級(jí)科研課題入手，改變了我校多年沒(méi)有科研立項(xiàng)的局面，十二五科研立項(xiàng)項(xiàng)目全部達(dá)標(biāo)。
在工作中，識(shí)大體，顧大局，處理問(wèn)題較為周全，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。具有團(tuán)結(jié)同志，正確處理與領(lǐng)導(dǎo)和其他同志關(guān)系的素養(yǎng);做工作，辦事情，能夠做到思路清晰，行止有度，頭緒分明，恰到好處。
如果我競(jìng)聘上主管教學(xué)的副校長(zhǎng)，在堅(jiān)持“上為校長(zhǎng)分憂(yōu)，下為教工服務(wù)”的前提下，按照組織要求，積極主動(dòng)地配合校長(zhǎng)工作，我會(huì)做好以下幾項(xiàng)工作：
一、準(zhǔn)確定位當(dāng)好助手
校長(zhǎng)統(tǒng)攬全局，對(duì)全面工作負(fù)責(zé)，是主角;業(yè)務(wù)校長(zhǎng)作為副校長(zhǎng)成員之一，分管教學(xué)工作，是配角。當(dāng)好配角必須樹(shù)立三種意識(shí)：一是大局意識(shí)。學(xué)校工作是一盤(pán)棋，考慮問(wèn)題、處理事情應(yīng)從學(xué)校大局出發(fā)，做到“分工不分家，分工不亂抓”。二是核心意識(shí)。自覺(jué)維護(hù)校長(zhǎng)的權(quán)威，做好校長(zhǎng)的左膀右臂，只有互相補(bǔ)臺(tái)，才能好戲連臺(tái);如果相互拆臺(tái)，只能共同垮臺(tái)。三是參謀意識(shí)。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)深入教學(xué)一線(xiàn)，對(duì)教師的思想動(dòng)態(tài)了解較多，應(yīng)針對(duì)教師動(dòng)態(tài)及時(shí)與校長(zhǎng)進(jìn)行溝通，正確決策，確保全體教師始終保持積極向上的工作狀態(tài)。
二、和諧相處搞好團(tuán)結(jié)
好教師與校長(zhǎng)之間的橋梁。
三、真抓實(shí)干率先垂范
說(shuō)的好，不如做的好，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)是教師的排頭兵，應(yīng)時(shí)時(shí)處處起到模范帶頭作用。在工作中，要堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)守工作紀(jì)律;帶頭備課、上課、上示范課，撰寫(xiě)論文等等。在業(yè)務(wù)上，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)好比比武場(chǎng)上的“教頭”，堪為教學(xué)上的行家里手，要做到“自己講課高質(zhì)量，指導(dǎo)別人高水平?！贝送?，堅(jiān)持每天“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”，校園中處處留下身影，每天必須蹲班聽(tīng)課，經(jīng)常與教師或?qū)W生交心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。和領(lǐng)導(dǎo)層、教師及時(shí)溝通有關(guān)情況，及時(shí)總結(jié)反思一階段工作，找出不足，此外，要堅(jiān)持學(xué)一點(diǎn)理論文章，在學(xué)習(xí)中把握課改動(dòng)態(tài)，在點(diǎn)滴中求提高。以無(wú)聲的行動(dòng)代替有聲的命令，潛移默化，逐步影響鍛造一批肯吃苦、善學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)強(qiáng)、能戰(zhàn)斗”的教師隊(duì)伍。
作為業(yè)務(wù)校長(zhǎng)，應(yīng)旗幟鮮明地抓教學(xué)質(zhì)量，靠成績(jī)永遠(yuǎn)立于不敗之地。作為教學(xué)的管理者，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)應(yīng)具備較高的教學(xué)管理能力，懂管理、會(huì)管理、嚴(yán)管理、善管理，向管理要質(zhì)量，向管理要成績(jī)。
1、建立健全有效的教學(xué)指揮系統(tǒng)
要建立一支由校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)組成的教學(xué)工作指揮系統(tǒng)，還應(yīng)建立一支由校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、班主任、任課教師組成的學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)。既提高教的質(zhì)量，又提高學(xué)的效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓管理落實(shí)
有耕耘才會(huì)有收獲，做教學(xué)工作，來(lái)不得半絲松懈，目前，學(xué)校圍繞教學(xué)質(zhì)量的提高，均制訂了教學(xué)常規(guī)要求，工作紀(jì)律等，且相當(dāng)完善，關(guān)鍵看如何落實(shí)。有人總結(jié)了這樣幾個(gè)公式：開(kāi)會(huì)+布置工作+不檢查=0;布置工作+檢查+不落實(shí)=0;抓住不落實(shí)的人+追究不落實(shí)的事=落實(shí)。此公式對(duì)我們抓教學(xué)管理，頗具指導(dǎo)意義。逐如教師上課紀(jì)律、辦公紀(jì)律、教學(xué)常規(guī)要求、學(xué)生學(xué)習(xí)一日常規(guī)等，每項(xiàng)工作必須有布置，有檢查，有落實(shí)。只有嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)，長(zhǎng)抓不懈，才能不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
3、扎實(shí)開(kāi)展教改、科研工作
業(yè)務(wù)校長(zhǎng)，應(yīng)重視教科研工作，大力實(shí)施“科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略。按照“典型引路，思想活躍，試驗(yàn)積極，穩(wěn)妥推進(jìn)”的教改思想，落實(shí)課題和教研工作，做到：“全員參與，全方位教改，全過(guò)程優(yōu)化”。
4、加強(qiáng)任課教師的管理
校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿結(jié)束語(yǔ)篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，一所好學(xué)校必須有優(yōu)秀的教育教學(xué)管理體制和第一流的教育教學(xué)質(zhì)量。這并非易事，它需要管理者付出更多的時(shí)間、精力和辛勞，承受更多的壓力、挫折和責(zé)任，能始終站在教育的前沿把握先機(jī)，以人為本探索培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型尖子人才的新思路。在教育教學(xué)工作中，x年的潛心探索，歲月使我經(jīng)受了磨練，工作使我堅(jiān)定了信念，我相繼擔(dān)任了班主任、學(xué)年組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理等工作，多次帶出省、市優(yōu)秀班級(jí)，獲得xx競(jìng)賽全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱(chēng)號(hào)?！偃缥矣行耶?dāng)任校長(zhǎng)一職，我有信心擔(dān)起這副擔(dān)子，以育才的事業(yè)為重，發(fā)揮自己的能力和同志們齊心協(xié)力努力工作，不負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)和厚望。并在工作中抓好四項(xiàng)工作。
1、抓教育思想的引導(dǎo)工作
作為校長(zhǎng)應(yīng)花大力氣引導(dǎo)教師對(duì)黨的教育方針從理論高度和具體實(shí)踐上要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，首先在各自的.工作中處處以方針為指導(dǎo)，樹(shù)立全面發(fā)展的價(jià)值觀(guān)念，既抓智育又抓德育；既抓智力因素，又抓非智力因素；既抓為本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，又抓升學(xué)工作，一切工作都納入貫徹方針、提高辦學(xué)質(zhì)量的軌道上來(lái)，牢固樹(shù)立為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)的觀(guān)念。
2、抓辦學(xué)思想的落實(shí)工作
在辦學(xué)指導(dǎo)思想方面，以依法治校，民主辦學(xué)，科學(xué)育人，按規(guī)律辦事為指導(dǎo)思想。辦學(xué)思想的確立，關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的走向，關(guān)系到培養(yǎng)接班人的質(zhì)量，更重要的是，它是貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的保證。
3、抓管理體系的制度建設(shè)
為了確保教育方針的貫徹和素質(zhì)教育的全面實(shí)施，學(xué)校應(yīng)建立團(tuán)結(jié)、和諧、強(qiáng)有力的管理系統(tǒng)，從目前學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，校長(zhǎng)設(shè)一正兩副為宜，下面建立四處一室較為合乎實(shí)際。每個(gè)處室是一個(gè)指揮系統(tǒng)，每個(gè)系統(tǒng)都有一名領(lǐng)導(dǎo)分管，獨(dú)立地認(rèn)真地搞好本職工作。
4、抓學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃制定
校長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)社會(huì)對(duì)教育辦學(xué)的需求和本校實(shí)際，圍繞辦學(xué)目標(biāo)與方向，提出并制訂學(xué)校發(fā)展五年、十年規(guī)劃，確定好學(xué)校發(fā)展的具體步驟。規(guī)劃必須是高起點(diǎn)，同時(shí)又是切合實(shí)際的。符合客觀(guān)需求的規(guī)劃，是鼓舞全體師生精神，激勵(lì)全體師生意志的催化劑、粘合劑，也是統(tǒng)一教師思想使教師用實(shí)際行動(dòng)為規(guī)劃奮斗，在奮斗中尋找自己的位置，滿(mǎn)足各自成就感的動(dòng)力。
校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿結(jié)束語(yǔ)篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好！
我是x，中心校校長(zhǎng)實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，這是我縣人事制度改革的又一重大舉措，這是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑，這必將推動(dòng)我縣教育管理工作再上新的臺(tái)階。我演講的資料可概括為：“堅(jiān)持一個(gè)原則，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，完成三個(gè)目標(biāo)，推進(jìn)四個(gè)突破”。
就是堅(jiān)持“以人為本，構(gòu)建和諧”的原則，學(xué)校的一切工作都是以學(xué)生的發(fā)展為本，以教師的發(fā)展為本，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，讓每位教師教得舒心。作為中心校校長(zhǎng)，要始終把師生的情緒作為第一信號(hào)，始終把教師的需要作為第一選取，始終把師生的利益作為最高追求，始終把師生的口碑作為最好獎(jiǎng)賞。在平時(shí)的工作中，要親師生、愛(ài)師生、為師生、和師生。要時(shí)時(shí)以師生為本，處處為師生著想，努力做到“教為師生所用，情為師生所系，和為師生所謀”，圍繞這一原則，最大限度地激勵(lì)師生工作學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
一是實(shí)現(xiàn)主角上的轉(zhuǎn)變。即實(shí)現(xiàn)過(guò)的的“外部協(xié)調(diào)型”向“內(nèi)部管理型”上的轉(zhuǎn)變。在“人民教育人民辦”已經(jīng)推移到“義務(wù)教育政府辦”的體制下，中心校校長(zhǎng)要始終遵循學(xué)校管理規(guī)范化，精細(xì)化，特色化的思路。以實(shí)際行動(dòng)履行中心校校長(zhǎng)的職責(zé)。
二是實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變。即由“當(dāng)校長(zhǎng)有多大權(quán)利”向“當(dāng)校長(zhǎng)有多大職責(zé)”上的轉(zhuǎn)變。作為中心校校長(zhǎng)，要常懷職責(zé)之心，要經(jīng)常給自我施加壓力，壓力變動(dòng)力，促進(jìn)工作業(yè)績(jī)更加突出。mba管理學(xué)上有這樣一句話(huà)：“技術(shù)只占10%，職責(zé)卻占90%”，可見(jiàn)，職責(zé)決定行動(dòng)，有職責(zé)心的人必須有一顆“認(rèn)真的心”，在平時(shí)的工作中，要認(rèn)真安排好中心校的每項(xiàng)工作，這句話(huà)包含三層意思：一要認(rèn)真，認(rèn)真是基礎(chǔ)不能應(yīng)付；二是要做好，好是目標(biāo)；三是每項(xiàng)工作而不是一項(xiàng)工作?？赡苁窍矚g做的事，也可能是不喜歡做的事但務(wù)必做的事。因此，中心校校長(zhǎng)只有強(qiáng)烈的職責(zé)感謝，因?yàn)閺?qiáng)烈的職責(zé)感能夠激發(fā)工作的熱情，能夠促使中心校校長(zhǎng)出色地完成工作任務(wù)。
在方城教育質(zhì)量建設(shè)的不斷推進(jìn)和深化的大好形勢(shì)下，我有決心和信心把中心校打造成全縣一流的`中心校，特色的中心校、高質(zhì)量的中心校，要全面建設(shè)中心校，努力建立中心校。奮力打造中心校。
（一）質(zhì)量建設(shè)上的突破
學(xué)校的中心工作是教學(xué)，而質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，中心校的工作要始終圍繞著質(zhì)量的提升而開(kāi)展。在新的學(xué)期中要繼續(xù)推行群眾備課和推行聽(tīng)課制度；繼續(xù)實(shí)施五個(gè)一和二二一工程；完善充實(shí)各校課件庫(kù)，共案庫(kù)、題庫(kù)的質(zhì)量和數(shù)量；在抓好教育常規(guī)工作的同時(shí)，重點(diǎn)抓好1—8年級(jí)的質(zhì)量抽測(cè)工作，畢業(yè)班分流工作和目標(biāo)管理工作，確保在全縣質(zhì)量評(píng)估中中心校的綜合名次再提高。
（二）學(xué)校管理上的突破
為推動(dòng)學(xué)校管理工作的規(guī)范化，學(xué)校管理工作嚴(yán)格要遵循四個(gè)環(huán)節(jié)，即遵循學(xué)年開(kāi)學(xué)前制度在先的環(huán)節(jié)；遵循每周不定時(shí)督察的環(huán)節(jié)；遵循每月下發(fā)工作簡(jiǎn)報(bào)的環(huán)節(jié)；遵循第學(xué)年對(duì)學(xué)校質(zhì)量評(píng)估的環(huán)節(jié)。確保學(xué)校管理工作走向精細(xì)化和特色化。
（三）隊(duì)伍建設(shè)上的突破
各位領(lǐng)導(dǎo)，全縣教育工作會(huì)的閉幕，假如我競(jìng)聘成功的話(huà)，我必須會(huì)牢記古訓(xùn)：行百里者半九十，不敢有任何松懈、麻痹和動(dòng)搖，我將繼續(xù)重管理、抓落實(shí)，求實(shí)效，以實(shí)際被動(dòng)維護(hù)學(xué)校管理的公平、公正與尊嚴(yán)，以滿(mǎn)腔熱情迎接教育上以一個(gè)春天的到來(lái)！
校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿結(jié)束語(yǔ)篇十四
尊敬的各位評(píng)委：
大家好!
我今天能站在這里參加副校長(zhǎng)的.競(jìng)聘，感到萬(wàn)分的榮幸。同時(shí)也感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了一次公開(kāi)、公平、公正競(jìng)聘副校長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
我今天在這里競(jìng)聘副校長(zhǎng)一職，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)新的起點(diǎn)，不管過(guò)去失敗還是成功，終歸已成歷史。關(guān)鍵是我此時(shí)此刻正抱著一顆積極向上，努力進(jìn)取的心來(lái)參加這次競(jìng)聘。
我認(rèn)為自己競(jìng)聘副校長(zhǎng)一職有以下方面的優(yōu)勢(shì)：
一、事業(yè)心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé);作風(fēng)正派，無(wú)不良嗜好;居安思危，具有憂(yōu)患意識(shí)，思想開(kāi)放;具有創(chuàng)新意識(shí)，能與時(shí)俱進(jìn)。這為我的工作提供了強(qiáng)而有力的思想保障。
二、有一定的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。本人所學(xué)專(zhuān)業(yè)為行政管理專(zhuān)業(yè)，通過(guò)學(xué)習(xí)本人掌握了一定的管理理論、管理原理和管理方法。有了較為系統(tǒng)、全面的管理理論基礎(chǔ)，管理理念也得到了一定的提高。同時(shí)， 12年的教學(xué)工作，也讓自己所學(xué)的管理知識(shí)學(xué)有所用，本人曾擔(dān)任過(guò)6年的班主任，對(duì)于班級(jí)目標(biāo)的確立，班委會(huì)的管理，班級(jí)文化的建設(shè)等有了一定的經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)是一個(gè)小家，學(xué)校是一個(gè)大家，一個(gè)學(xué)校的管理將比一個(gè)班級(jí)管理更復(fù)雜，但它們的管理都有很多相似之處，我相信班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)校管理可以起到很好的借鑒作用。
三、對(duì)學(xué)校工作較為熟悉。雖然本人從未擔(dān)任過(guò)副校長(zhǎng)一職，但4年的辦公室主任的工作，讓我對(duì)學(xué)校的工作有了較為整體的認(rèn)識(shí)。擔(dān)任辦公室主任期間，我負(fù)責(zé)了學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃、制度的訂立，教師的職稱(chēng)、績(jī)效考核、考勤、繼續(xù)教育等工作，同時(shí)還經(jīng)常協(xié)助各部門(mén)的工作，這使我對(duì)學(xué)校的整體工作較為熟悉，同時(shí)自己的工作能力也得到了很大的提升。
如果此次競(jìng)聘成功，我有以下打算，可用三句24個(gè)字概括
第一句：擺正位置，當(dāng)好副手。副校長(zhǎng)是學(xué)校的掌舵人，不可能“事無(wú)巨細(xì)，親力親為”。我將虛心學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)工作，竭盡全力做好本職工作，并發(fā)揮好副校長(zhǎng)的紐帶橋梁作用，及時(shí)向副校長(zhǎng)反映學(xué)校的管理動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，提出自己的意見(jiàn)供副校長(zhǎng)參考，同時(shí)在執(zhí)行副校長(zhǎng)指令時(shí)，做好老師們的思想工作，認(rèn)真聽(tīng)取老師們的意見(jiàn)，統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)一心做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。
三、認(rèn)真工作，踏實(shí)做人。“不可以一時(shí)之得意，而自夸其能;亦不可以一時(shí)之失意，而自墜其志。”，不管工作多艱難，我都將堅(jiān)持不懈，團(tuán)結(jié)同事，共同為學(xué)校的進(jìn)步竭盡全力!
謝謝大家!
校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿結(jié)束語(yǔ)篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)讓我參加競(jìng)選。我叫xx，今年xx歲，畢業(yè)于大學(xué)中文系，中學(xué)一級(jí)教師。今天我競(jìng)聘的是成教學(xué)校的副校長(zhǎng)，下面我談?wù)劯?jìng)聘這一崗位的優(yōu)勢(shì)：
本人原在實(shí)驗(yàn)中學(xué)教書(shū)，無(wú)論是語(yǔ)文老師還是班主任，我始終把自己定位為一個(gè)學(xué)習(xí)者、育人者和服務(wù)者。在教學(xué)上我勤于鉆研，認(rèn)真執(zhí)教，多次代表實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)設(shè)市級(jí)大型公開(kāi)課，上課的風(fēng)格深受師生的一致好評(píng)，先后獲得“奉化市初中語(yǔ)文教壇新秀二等獎(jiǎng)”、“奉化市青年教師五項(xiàng)基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)”等稱(chēng)號(hào)。在班主任工作方面，我一直探索和實(shí)踐“依托班級(jí)文化建設(shè)，打造班級(jí)靈魂管理、實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理”的模式。多年來(lái)在班級(jí)文化建設(shè)中，我通過(guò)共設(shè)班徽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、寢室自主班會(huì)等創(chuàng)新活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，所帶班級(jí)班風(fēng)濃厚、積極進(jìn)取，先后數(shù)次被評(píng)為“奉化市先進(jìn)班集體”、個(gè)人也被評(píng)為“奉化市優(yōu)秀班主任?！蹦甑陌嗉?jí)管理不僅磨練了我的意志，提高了我的綜合管理能力，豐富了我與學(xué)生溝通交流的經(jīng)驗(yàn)，更讓我對(duì)“一分耕耘一分收獲”有了全新的理解和感觸。
本人因患聲帶小結(jié)多年，雖數(shù)次動(dòng)過(guò)手術(shù)，但療效甚微。所以于08年8月調(diào)入鎮(zhèn)政府從事成教工作。在我調(diào)入之前，的成教工作幾乎為零。經(jīng)過(guò)3年多的努力，現(xiàn)今的成校已開(kāi)設(shè)了2個(gè)班級(jí)，其中與浙江船廠(chǎng)聯(lián)合舉辦的xxxxxxxx高中雙證制培訓(xùn)班，開(kāi)創(chuàng)了我市xxxxxxxx教育“校企聯(lián)合”的先例，深受教育局領(lǐng)導(dǎo)的重視和肯定。目前在讀學(xué)生110人，已有43人獲得高中雙證制畢業(yè)證書(shū)，為今后的求職奠定了較好的文化基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能。同時(shí)我校還承擔(dān)了市勞動(dòng)局每年二期的計(jì)算機(jī)上崗證書(shū)培訓(xùn)，合格率達(dá)95%以上。
如果我能競(jìng)聘成功，我今后的工作設(shè)想和打算：
1、面向社會(huì)，大力開(kāi)展學(xué)歷和非學(xué)歷教育、職業(yè)技術(shù)、勞動(dòng)就業(yè)和再就業(yè)培訓(xùn)、外來(lái)工培訓(xùn)等。
2、把xxxxxxxx學(xué)校建設(shè)成為我鎮(zhèn)教育的主陣地，配合科協(xié)、安監(jiān)辦、計(jì)生、婦聯(lián)、文化站、民政辦、司法所等部門(mén)，開(kāi)展民主與法制、人口環(huán)境與計(jì)生、社會(huì)文化道德、勞動(dòng)安全、家教等各種形式的全民xxxx教育。
（一）加大xxxxxxxx學(xué)校宣傳力度
現(xiàn)在社會(huì)大多數(shù)人對(duì)我鎮(zhèn)xxxxxxxx學(xué)校不了解，甚至不知道，一定程度上影響了我校招生和各項(xiàng)工作的開(kāi)展，所以要發(fā)展xxxxxxxx學(xué)校，拓展xxxxxxxx教育，加大對(duì)xxxxxxxx學(xué)校職能的宣傳力度成為又一關(guān)鍵。
（二）做到“三結(jié)合”
堅(jiān)持學(xué)校主導(dǎo)，面向社會(huì)，實(shí)行多元辦學(xué)的機(jī)制。以xxxxxxxx教育和崗位培訓(xùn)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷教育與崗位職業(yè)技能培訓(xùn)相結(jié)合；長(zhǎng)期xxxx教育與短期xxxx教育、長(zhǎng)訓(xùn)班和短訓(xùn)班相結(jié)合；“校與?！啊ⅰ靶Ｅc企”相結(jié)合；發(fā)揮人緣、地緣、資源的優(yōu)勢(shì)，做到優(yōu)質(zhì)配置，資源共享。
（三）做到“長(zhǎng)”求穩(wěn)，“短”求活
1、長(zhǎng)訓(xùn)班求“穩(wěn)”，以學(xué)歷班為主
目前，與浙江船廠(chǎng)合作，開(kāi)辦了為期一年半的`技術(shù)班；下設(shè)《高中語(yǔ)文》、《公民道德與法律》、《高中數(shù)學(xué)》、《社會(huì)》、《計(jì)算機(jī)》五門(mén)科目。
2、短訓(xùn)班求“活”，以為企業(yè)開(kāi)設(shè)崗位培訓(xùn)為主。
崗位培訓(xùn)爭(zhēng)取與“勞動(dòng)所”、“安監(jiān)辦”、“派出所”等部門(mén)合作，對(duì)各企業(yè)的工人進(jìn)行崗位前的綜合素質(zhì)培訓(xùn)。目前，鎮(zhèn)外來(lái)務(wù)工人員為1萬(wàn)左右，他們是我鎮(zhèn)一支強(qiáng)大的生產(chǎn)主力軍，但他們來(lái)自五湖四海，文化層次、思想素質(zhì)、安全意識(shí)、環(huán)境適應(yīng)xxxx等差異很大，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)治安環(huán)境都有一定的不良影響。爭(zhēng)取與“勞動(dòng)所”、“安監(jiān)辦”、“派出所”合作，對(duì)各企業(yè)招聘的工人進(jìn)行崗前培訓(xùn)（在崗培訓(xùn)）。培訓(xùn)的內(nèi)容可以是生產(chǎn)技術(shù)、安全知識(shí)、法律知識(shí)，計(jì)劃生育管理?xiàng)l例等等。其目的是：提高外來(lái)工生產(chǎn)安全意識(shí)，減少生產(chǎn)事故的發(fā)生；增強(qiáng)外來(lái)工遵紀(jì)守法的意識(shí)，減少外來(lái)人員的違法亂紀(jì)現(xiàn)象，改進(jìn)治安環(huán)境；加強(qiáng)外來(lái)工計(jì)劃生育和交通知識(shí)的教育?？傊?，目的是提高我鎮(zhèn)各行業(yè)從業(yè)人員的工作素質(zhì)，使我鎮(zhèn)xxxxxxxx學(xué)校真正為企業(yè)服務(wù)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：教育工作沒(méi)有最好只有更好，我堅(jiān)信“天道酬勤，人道酬誠(chéng)，不勤不誠(chéng)，一事無(wú)成。”請(qǐng)賦予我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)擺正位置，盡職盡責(zé)，積極配合各個(gè)部門(mén)搞好我鎮(zhèn)的成教工作，在更廣闊的舞臺(tái)上，為自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)竭盡全力。最后，我不管這次競(jìng)聘能否成功，我都將一如既往的在自己的崗位上努力工作。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
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