通過一段時(shí)間的思考和整理，我對某些事物的規(guī)律有了更深入的洞察。在寫心得體會時(shí)，我們需要主動尋找他人的意見和建議，做到虛心接受、積極改進(jìn)。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文，希望可以給大家寫作帶來一些新的思路和角度。
學(xué)習(xí)技巧心得體會和方法篇一
學(xué)習(xí)是每個(gè)人生命中不可或缺的一部分。然而，如何高效地學(xué)習(xí)是一個(gè)值得深思的問題。在這篇文章中，我將會分享我的學(xué)習(xí)方法和技巧心得體會，希望對讀者有所啟發(fā)。
第一段：做好學(xué)習(xí)前準(zhǔn)備
在我看來，好的學(xué)習(xí)氛圍是非常重要的。首先，我會選一個(gè)安靜、明亮的地方，遠(yuǎn)離嘈雜和干擾；其次，我會飲一些溫水來刺激我的大腦；最后，我還會完成一些簡單的拳擊或拉伸動作來調(diào)整自己的身體狀態(tài)。這些步驟會提高我在學(xué)習(xí)過程中的專注度和效率。
第二段：采用多種學(xué)習(xí)方式
在今天這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，學(xué)習(xí)的形式有多種多樣，例如，閱讀書籍、觀看視頻、聽講座、寫筆記等。我建議在學(xué)習(xí)過程中嘗試結(jié)合多種學(xué)習(xí)方式，例如，將書籍和視頻內(nèi)容相結(jié)合，寫一些重點(diǎn)筆記，這樣可以拓寬學(xué)習(xí)渠道，抓住更多的知識點(diǎn)。
第三段：科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃
做好學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。我通常會首先列出一張學(xué)習(xí)清單，將所有的學(xué)習(xí)任務(wù)一一列出，然后給每個(gè)任務(wù)都寫上詳細(xì)的完成時(shí)間。這可以幫助我保持高效學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并且在最短時(shí)間內(nèi)完成我的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四段：充分利用休息時(shí)間
即使在忙碌的日程中，我們也要留出一些時(shí)間來休息放松。然而這不代表放松時(shí)間一定可以與學(xué)習(xí)分離。我通常會充分利用休息時(shí)間，例如，讀一些雜志或者文章，這樣可以既放松身心，又增加知識益智。
第五段：勇于嘗試新的學(xué)習(xí)方式
最后一個(gè)建議是，勇于嘗試新的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)然，這取決于你個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格和喜好。我通常會與朋友、老師或者一些專業(yè)人士交流，分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，這些交流可以幫助我更好地學(xué)習(xí)，也可以探究更多的方法與經(jīng)驗(yàn)。如果有足夠的勇氣去嘗試新的學(xué)習(xí)方式，你會發(fā)現(xiàn)，你的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量都得到了很大的提升。
總之，學(xué)習(xí)方法和技巧不是單靠一種單一的努力與方法就可以完成的。這需要我們不斷去思考、嘗試、改進(jìn)和完善，做出最適合自己的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)的過程中，不要輕易放棄，多思考和努力，仔細(xì)總結(jié)自己的經(jīng)歷和體會，相信你一定會有所收獲。
學(xué)習(xí)技巧心得體會和方法篇二
高中三年是很多學(xué)生人生中最重要、最緊張的時(shí)期之一。如何高效地學(xué)習(xí)，如何掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，成為眾多高中生探究的問題。在我經(jīng)歷的這三年中，我對高中學(xué)習(xí)技巧和方法有了自己的一些心得體會。
第一段：方法的重要性
學(xué)習(xí)方法是高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。對于同一種學(xué)科，不同的學(xué)習(xí)方法在效果上會有明顯的差異。為了避免“埋頭苦學(xué)”，建議在學(xué)習(xí)前運(yùn)用不同方法，尋找最適合自己的。我個(gè)人比較喜歡“讀-總-練”的學(xué)習(xí)方法，即在開始學(xué)習(xí)時(shí)閱讀和理解，然后對知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，最后通過練習(xí)鞏固。這種方法可以幫助我快速掌握知識點(diǎn)，并擁有更好的記憶效果。
第二段：計(jì)劃與時(shí)間管理
高中生們保持不斷的忙碌，一天的時(shí)間總感覺不夠用。這時(shí)候一個(gè)好的計(jì)劃和方法可以幫助你高效利用時(shí)間。在開始一天的學(xué)習(xí)前，列出合理的計(jì)劃，并且親自履行。為了不要讓時(shí)間亂用，我會在學(xué)校回家后先完成最難的任務(wù)。當(dāng)身心逐漸疲憊時(shí)，我會調(diào)整學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行更輕松的練習(xí)。
第三段：記憶方法
高中學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)多且難度大，如何有效地記憶也是很重要的。我的記憶方法是不斷重復(fù)，分隔時(shí)間，串聯(lián)記憶。比如，對于某一科學(xué)習(xí)重點(diǎn)，先通過閱讀和理解掌握基礎(chǔ)知識點(diǎn)，分段進(jìn)行總結(jié)和串聯(lián)，然后在空余時(shí)間中進(jìn)行回顧。在之后的學(xué)習(xí)中再反復(fù)練習(xí)，以此達(dá)到記憶的目的。
第四段：參與課外活動
高中生活早已不是一個(gè)人單打獨(dú)斗的時(shí)代，課外活動則是提高學(xué)生自身素質(zhì)和能力的有效途徑。可以參加學(xué)校召開的各類課外活動，比如學(xué)科競賽、文藝匯演等等。這不僅可以讓我們結(jié)識更多的朋友，展示個(gè)人優(yōu)秀的才華，還可以認(rèn)識更多的行業(yè)專家，尋找激勵和動力。
第五段：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源豐富且便于獲取，在日常高中學(xué)習(xí)中更是得到普及和推廣。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源可以幫助我們更容易地找到各類知識點(diǎn)，了解專業(yè)課程，還可以參與在線輔導(dǎo)，以及輔助學(xué)習(xí)資料下載。因此，學(xué)生可以嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)資源來彌補(bǔ)自己的不足和欠缺，從而達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)習(xí)效果。
總之，在高中學(xué)習(xí)期間，尋找合適的學(xué)習(xí)方法和技巧很有必要，同時(shí)放松自己，參加有益的課外活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，則可以讓我們事半功倍，不僅提高學(xué)習(xí)成績，還可以培養(yǎng)自身素質(zhì)，變得更加優(yōu)秀。
學(xué)習(xí)技巧心得體會和方法篇三
學(xué)習(xí)方法和技巧在我們的學(xué)習(xí)生涯中扮演著非常重要的角色。技巧和方法有助于提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績。這篇文章是關(guān)于我個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累，我將分享我認(rèn)為最有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。
第二段：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是我認(rèn)為最有效的學(xué)習(xí)方法之一。這可以幫助我們合理地安排時(shí)間，讓我們能夠在截止日期之前完成工作。制定計(jì)劃的重要性在于使我們能夠了解學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)，并確保我們在時(shí)間充裕的情況下不會錯過其他重要工作。在制定計(jì)劃的時(shí)候，我將自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)分成更小的任務(wù)，并設(shè)置每個(gè)任務(wù)的最后期限，這可以使我更好地管理時(shí)間和任務(wù)。
第三段：建立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是非常重要的。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)間和積極參與學(xué)習(xí)活動。規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)間可以幫助我們建立時(shí)間緊迫感，以避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。積極參與學(xué)習(xí)活動可以使我們更輕松地掌握知識，還可以在學(xué)習(xí)過程中與同學(xué)互動，不斷獲取新的知識。
第四段：批判性思維的運(yùn)用
批判性思維對于學(xué)習(xí)也非常重要。它可以幫助我們識別和分析信息，使我們能夠更好地理解知識。通過批判性思維，我們可以更深入地研究問題，從而更全面地理解知識。批判性思維的形成需要有一個(gè)開闊的思想、邏輯性、權(quán)衡和分析的技能，并與他人交流來獲取新的想法和觀點(diǎn)。
第五段：積累和總結(jié)
最后一個(gè)關(guān)鍵策略是積累和總結(jié)。學(xué)習(xí)過程中，我們會接觸到許多新的知識，如果我們能夠及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和思考，就可以更好地梳理知識，建立更深層次的理解。學(xué)習(xí)過程中記錄筆記也非常重要，這可以幫助我們更好地了解知識，回顧和總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，更好地準(zhǔn)備考試。
結(jié)論
總之，學(xué)習(xí)方法和技巧對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是非常重要的。通過建立良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、批判性思維以及積累和總結(jié)的思想，我們可以更高效，更有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識，并在考試時(shí)獲得更好的成績。
學(xué)習(xí)技巧心得體會和方法篇四
學(xué)習(xí)方法和技巧是每個(gè)學(xué)生必須掌握和應(yīng)用的重要工具。通過運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，我們可以更加高效地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)過程中，我總結(jié)出了一些心得體會。
首先，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，分配任務(wù)和進(jìn)度。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我通常會考慮課程的難度和重要程度，以及自己的學(xué)習(xí)能力和時(shí)間安排。然后，根據(jù)這些因素制定出合理的時(shí)間表和學(xué)習(xí)目標(biāo)。遵守學(xué)習(xí)計(jì)劃，保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性和穩(wěn)定性是十分重要的。
其次，注重學(xué)習(xí)的方法和技巧。學(xué)習(xí)方法和技巧是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)采用多種方法和技巧可以提高學(xué)習(xí)效果。例如，在學(xué)習(xí)文科類課程時(shí)，我會采用歸納總結(jié)的方法，將知識點(diǎn)進(jìn)行分類和歸類，形成一個(gè)框架。這樣可以幫助我更好地理解和記憶知識點(diǎn)。在學(xué)習(xí)理科類課程時(shí)，我會采用創(chuàng)造性思維的方法，通過思考和解決問題來理解知識。另外，在學(xué)習(xí)過程中我也會運(yùn)用一些技巧，比如制作思維導(dǎo)圖、做筆記、使用學(xué)習(xí)軟件等。這些方法和技巧可以提高學(xué)習(xí)效率，幫助我更好地理解知識，記憶深刻。
第三，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)效果有很大的影響。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)過程中，我會保持專注和集中精力。我會將手機(jī)等外界干擾物放在一邊，專心致志地學(xué)習(xí)。另外，我會養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每天回顧當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)鞏固和深化知識。此外，保持良好的作息習(xí)慣也是很重要的。充足的睡眠和適量的休息可以幫助大腦更好地吸收和消化知識。
第四，交流合作對學(xué)習(xí)效果的提高也很重要。通過與同學(xué)和老師的交流合作，我們可以相互借鑒和分享經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大自己的視野。在學(xué)習(xí)中，我會積極參加討論和小組活動，與同學(xué)們進(jìn)行互動和討論。在學(xué)習(xí)過程中，如果遇到困難，我也會主動尋求老師的幫助和意見。通過交流合作，我們可以互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。
最后，持之以恒是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，并不是一蹴而就的。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該保持持久的學(xué)習(xí)熱情和毅力。遇到困難和挫折時(shí)，我們要堅(jiān)持不懈，克服困難，勇往直前。如果我們能堅(jiān)持不懈，相信我們一定能夠取得學(xué)習(xí)的成功。
學(xué)習(xí)方法與技巧的心得體會上述五點(diǎn)為我所總結(jié)。制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、注重學(xué)習(xí)方法和技巧、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、交流合作和持之以恒是我認(rèn)為十分重要的。希望這些心得體會能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?，提高學(xué)習(xí)效果，取得學(xué)習(xí)的成功。學(xué)習(xí)是我們成長的階梯，通過不斷地學(xué)習(xí)方法和技巧的探索和總結(jié)，我們一定能夠在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異的成績。
學(xué)習(xí)技巧心得體會和方法篇五
學(xué)習(xí)是每個(gè)人人生道路上必經(jīng)的一項(xiàng)重要任務(wù)，而學(xué)習(xí)方法與技巧則是輔助我們高效學(xué)習(xí)的工具。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我逐漸摸索到了一些行之有效的學(xué)習(xí)方法與技巧。在下文中，我將分享我對學(xué)習(xí)方法與技巧的心得體會，希望能為同學(xué)們提供一些有益的參考。
首先，良好的時(shí)間管理是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，能更好地提高學(xué)習(xí)效率。我總結(jié)了一個(gè)適合自己的時(shí)間管理方法：先制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，列出每天要完成的任務(wù)，并為每個(gè)任務(wù)設(shè)置一個(gè)時(shí)間限制。這樣，我就能明確地知道我一天要做什么，并且知道我需要在什么時(shí)間內(nèi)完成它們。同時(shí)，我還會給自己留出適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，這樣能夠有效減少疲勞，提高專注度。
其次，養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣十分重要。我常常在課后進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)，這樣可以幫助我更好地鞏固所學(xué)的知識。而為了提高復(fù)習(xí)效果，我還使用了一些復(fù)習(xí)技巧。例如，在復(fù)習(xí)時(shí)，我善于歸納總結(jié)，將知識點(diǎn)分成不同的類別，以方便記憶。我還嘗試使用圖表和思維導(dǎo)圖等工具，將知識形象化、可視化，使得記憶更加深刻。此外，我還會把類似的題目整理成集合，反復(fù)做題，以此來檢查自己的掌握程度和思維邏輯。
第三，積極參與討論和交流對于學(xué)習(xí)也是很有幫助的。在課堂上，我經(jīng)常與同學(xué)們一起參與討論，傾聽不同的觀點(diǎn)和見解。通過交流，我不僅可以加深對知識的理解，還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)而提高自己的學(xué)習(xí)能力。此外，我還會積極與老師互動，主動請教問題，以便更好地理解知識點(diǎn)和解決疑惑。通過與他人的交流和互動，我不僅能夠加深學(xué)習(xí)的印象，更重要的是培養(yǎng)了自己的合作精神和表達(dá)能力。
第四，堅(jiān)持運(yùn)動和放松對于學(xué)習(xí)也有著重要的作用。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要精力和注意力的任務(wù)，而運(yùn)動和放松可以幫助我們更好地調(diào)節(jié)心情和身體狀態(tài)。我會每天抽出一些時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻挘热缗懿?、打籃球等。這樣做能夠幫助我消除疲勞、保持精力充沛。另外，我也非常重視睡眠質(zhì)量，在每天學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，我會合理安排休息時(shí)間并保持規(guī)律的睡眠。這樣能夠更好地恢復(fù)體力和精神，有助于提高學(xué)習(xí)效果。
最后，我相信培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)方法與技巧的重要前提。學(xué)習(xí)并不是一件容易的事情，會遇到挫折和困難。但只要我們擁有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和信念，就能夠戰(zhàn)勝一切困難。當(dāng)遇到困難時(shí)，我會告訴自己“相信自己，堅(jiān)持下去，就一定能成功”。同時(shí)，我也會從積極的方面看待學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)，將其視為成長的機(jī)會和提升自己的階梯。只有持之以恒地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我們才能夠取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績和人生的成功。
綜上所述，學(xué)習(xí)方法與技巧是我們成功學(xué)習(xí)的重要保證。通過合理安排時(shí)間、良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣、積極參與討論和交流、堅(jiān)持運(yùn)動和放松，以及培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們能夠有效地提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。希望這些心得體會能對同學(xué)們有所啟發(fā)，幫助大家找到適合自己的學(xué)習(xí)方法與技巧，為自己的學(xué)習(xí)之路鋪平一條通向成功的道路。
學(xué)習(xí)技巧心得體會和方法篇六
學(xué)習(xí)方法與技巧是提高個(gè)人學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵，而心得體會則是從學(xué)習(xí)中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和感悟。本文將探討學(xué)習(xí)方法與技巧的重要性，并分享一些學(xué)習(xí)心得體會。
第一段：引入學(xué)習(xí)方法與技巧的重要性
學(xué)習(xí)方法與技巧是指在學(xué)習(xí)過程中采用的一系列有效的策略和技巧，以提高學(xué)習(xí)效果和效率。良好的學(xué)習(xí)方法與技巧可以幫助我們更好地理解知識，記憶知識，提高學(xué)習(xí)效果。對于每個(gè)學(xué)習(xí)者來說，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法與技巧，是提升學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。
第二段：學(xué)習(xí)方法與技巧的實(shí)踐與應(yīng)用
學(xué)習(xí)方法與技巧的實(shí)踐與應(yīng)用需要結(jié)合自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，要因人而異。對于語言學(xué)習(xí)者來說，可以通過多聽多說，背誦范文，寫作練習(xí)等方法來提高語言能力。對于數(shù)理學(xué)科學(xué)習(xí)者來說，可以通過做題，總結(jié)解題方法，學(xué)習(xí)歸納與推理能力來提升學(xué)習(xí)效果。對于藝術(shù)類學(xué)習(xí)者來說，可以通過反復(fù)練習(xí)，取材于生活，多觀察與體驗(yàn)來提高技能。學(xué)習(xí)方法與技巧的實(shí)踐與應(yīng)用是一個(gè)持久的過程，需要我們不斷調(diào)整與改進(jìn)。
第三段：學(xué)習(xí)心得體會之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)方法與技巧的基礎(chǔ)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括定時(shí)定量的學(xué)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)與總結(jié)，多角度思考，善于提問，養(yǎng)成合理的作息時(shí)間等等。通過養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以有效地管理學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也會培養(yǎng)出自律精神和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：學(xué)習(xí)心得體會之善于總結(jié)與歸納
學(xué)習(xí)過程中，善于總結(jié)與歸納是一個(gè)非常重要的能力。通過總結(jié)與歸納，我們可以將散亂的知識點(diǎn)整理歸納成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，提高對知識的掌握和理解。另外，總結(jié)與歸納還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)知識之間的聯(lián)系與規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效果。因此，我們在學(xué)習(xí)過程中要注重總結(jié)與歸納，將知識轉(zhuǎn)化為自己的思維工具，實(shí)現(xiàn)知識的真正應(yīng)用和創(chuàng)新。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
綜上所述，學(xué)習(xí)方法與技巧是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。我們應(yīng)該根據(jù)自身的情況和需求，采用適合自己的學(xué)習(xí)方法與技巧，不斷實(shí)踐與調(diào)整。同時(shí)，我們也要在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于總結(jié)與歸納。只有不斷積累學(xué)習(xí)方法與技巧的經(jīng)驗(yàn)和心得體會，才能更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。
學(xué)習(xí)技巧心得體會和方法篇七
聽課時(shí)一定要跟上老師的速度。上課積極回答問題是一種非常好的鍛煉方式，本來被動的聽課變成了一種積極、互動的活動，雙向交流有利于知識的吸收。上課時(shí)多問幾個(gè)“為什么”，用主動的辯證思維去學(xué)習(xí)是很有用處的，下課后也要反思自己的問題。
要等到自己的知識相對完整的時(shí)候再進(jìn)行復(fù)習(xí)，重點(diǎn)看自己不會的東西，不死記硬背所有知識，而是去抓住各知識點(diǎn)問題的實(shí)質(zhì)，但不要忘記鞏固自己已會的知識。
“三遍復(fù)習(xí)法”：每天晚上做作業(yè)后復(fù)習(xí)當(dāng)天的東西;周末復(fù)習(xí)這周學(xué)過的東西;考前安排較多時(shí)間復(fù)習(xí)自己比較差的科目。“目錄——內(nèi)容——聯(lián)想——目錄”四部曲復(fù)習(xí)法。
通常說的歸納包括兩個(gè)方面：一是課堂歸納，二是錯題歸納。歸納時(shí)可按章節(jié)和知識塊進(jìn)行，每一科都有專門用來歸納的筆記本。對于語文，主要?dú)w納詩詞名句、成語俗語、文言實(shí)詞、虛詞、病句類型、作文寫法等。數(shù)理化可歸納出整個(gè)知識結(jié)構(gòu)圖，記清楚所學(xué)公式。英語可以按照語法分、單詞等問題分類。
學(xué)習(xí)技巧心得體會和方法篇八
俗話說：“活到老，學(xué)到老。”從我們的呱呱墜地開始，學(xué)習(xí)便伴隨著我們的一生。它在我們的人生中扮演著無可替代的角色，而正是有了它的存在，我們才得以讓文明的長河源遠(yuǎn)流長，讓知識的殿堂金碧輝煌，讓科技的天空無盡浩瀚。
有這樣一個(gè)問題或許困擾著所有開始接觸學(xué)習(xí)的意識范疇的人們：什么是學(xué)習(xí)？不得不說，這個(gè)問題的確難以準(zhǔn)確回答，有從學(xué)術(shù)角度去下定義的，有從生活方面寓意模仿、記憶的，有從實(shí)踐層面反復(fù)練習(xí)以達(dá)到結(jié)果的。凡此種種，都可以歸納為學(xué)習(xí)的意識范疇。早在幾千年前的華夏大地，古人就曾以“學(xué)以致用”來形容學(xué)習(xí)了，正是為了“用”，我們才“學(xué)”，不管是為了生活，還是興趣致然，我們學(xué)習(xí)的目的是為了獲取經(jīng)驗(yàn)和知識，是為了更好地作用于實(shí)踐，而這也是學(xué)習(xí)與實(shí)踐的基本關(guān)系。
西裝筆挺，從容自若，就這樣stephen教授給人以最閑適的感觀出現(xiàn)在了今晚的學(xué)術(shù)報(bào)告廳的舞臺上，伴隨他出現(xiàn)的是其流利的英文問候與同學(xué)們熱烈的掌聲，掌聲的熱烈程度代表著天府學(xué)子的素質(zhì)與其強(qiáng)烈的求知欲，而掌聲也正是為stephen教授今晚即將帶來精彩、實(shí)用的學(xué)術(shù)報(bào)告《學(xué)習(xí)方法與技巧》而響起。
說過：“問越透，創(chuàng)越新。”這無疑說明了思考、探索對人文、社會、科學(xué)進(jìn)步的重大意義。曾占據(jù)個(gè)人電腦全球市場第一份額的美國加州著名電腦供應(yīng)商惠普公司有著其獨(dú)特的.企業(yè)文化：每天問一句“whatis?”這是對各種新領(lǐng)域的探索，至今惠普公司依然在個(gè)人電腦上擁有相當(dāng)多的專利技術(shù)，而正是基于這一文化他們成為加州人民家家戶戶想進(jìn)入、工作的企業(yè)。
先成人，再成才亦是自古以來所推崇的，古有孔融讓梨之孝，后有臥龍輔君之忠，在孩子價(jià)值觀、人生觀的學(xué)習(xí)形成上，這些故事都起到了正面的作用，教授為我們講述了他的做人道理，其主要在于“誠”，再者引申為“誠信，誠實(shí)”，只要做到以誠相待，便是成人了。而后教授闡述了我們學(xué)問的階段性來源，。第一，幼時(shí)與生俱來的模仿能力，家庭成員的一舉一動都可能成為孩子學(xué)習(xí)（模仿）的目標(biāo)，或許第一聲“爸爸媽媽”往往是所有父母最美好的回憶，并且從此以后，孩子的學(xué)習(xí)天賦就會逐漸挖掘出來，他們會無選擇性地學(xué)習(xí)任何外來言語與行為，因此教育便逐漸走進(jìn)了孩子的生活。其二，上學(xué)接受教育但依舊是以模仿為主并擁有了記憶能力。最后，學(xué)習(xí)能力逐漸在學(xué)校教學(xué)中框定下來，并且陪伴著我們度過了直到高考結(jié)束的歲月，在長期的灌輸式教學(xué)中，我們大部分同學(xué)或許只知道求解答案，卻從未對問題本身進(jìn)行探索。幸運(yùn)的是，在選擇天府后，這里以學(xué)生更多實(shí)踐自學(xué)的雅典式教學(xué)模式會幫助同學(xué)們找回遺失已久的想象力、思考、探索能力。
習(xí)的具體方法。除此之外，做到“挑剔”地聽、說，記，讀，寫也是十分重要的，畢竟學(xué)要以致用，只要“挑剔”地去練習(xí)即達(dá)完美，同時(shí)真理在此被證實(shí)，也會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣所在。
不管政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活如何得變革，知識是人們在漫長的歷史長河中發(fā)現(xiàn)總結(jié)出來的。學(xué)習(xí)知識、在實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)都是在學(xué)會“做人”，任何人都無法孤立地生存，學(xué)，習(xí)，問是人與人之間基本的信息傳達(dá)與個(gè)人的探索，因此學(xué)以要以致用、學(xué)而后勤問。
大學(xué)是學(xué)生時(shí)代最后的一個(gè)階段，也是人心智走向成熟的時(shí)期，四年的時(shí)間要運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，從思考中確立自我，從獨(dú)立中感受自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從實(shí)踐中贏得價(jià)值，從興趣中獲取快樂，從交友中品味人生，從追求中獲得力量，從計(jì)劃中把握人生。
學(xué)習(xí)技巧心得體會和方法篇九
溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。溝通在我們生活當(dāng)中無處不在，溝通是一種生存方式。我們經(jīng)?？梢钥吹揭驕贤ú坏轿唬撜f的不說，不該說的亂說，造成人與人之間的誤會越來越深。生活中如此，工作中同樣如此。
松下幸之助有句名言：“企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通?！惫芾硎峭ㄟ^他人來做事的藝術(shù)。要想讓別人來幫你做事，就首先要別人愿意為你做，其次為了保證達(dá)到你的要求，還應(yīng)讓別人明白你的要求和標(biāo)準(zhǔn)。而這些都離不開溝通。溝通在管理中就如人的血脈，在生活中也同樣的重要。如果溝通不暢，就如血管栓塞，其后果是可想而知的。
溝通是指在工作和生活中，人與人之間通過語言、文字、形態(tài)、眼神、手勢等手段來進(jìn)行的信息交流。簡單地說，溝通就是傳遞信息的過程。在這個(gè)過程中至少存在著一個(gè)發(fā)送者和一個(gè)接受者，即發(fā)出信息一方和接受信息一方。信息發(fā)送者將信息編碼通過一定的渠道傳遞給信息接收者，信息接收者把收到的信息按自己的理解來解碼，進(jìn)而做出反饋，在這期間會受到許多因素的影響。成功的溝通可以使問題化干戈為玉帛，起到意想不到的效果；失敗的溝通會使簡單的事變復(fù)雜，進(jìn)一步加深誤解。那如何才能做好溝通工作呢？從溝通過程來看我們要做到有效溝通需要做好以下幾方面的工作。
大家應(yīng)該都通過一個(gè)故事，有一個(gè)秀才去買柴，他對賣柴的人說：“荷薪者過來！”賣柴的人聽不懂“荷薪者”（擔(dān)柴的人）三個(gè)字，但是聽得懂“過來”兩個(gè)字，于是把柴擔(dān)到秀才前面。秀才問他：“其價(jià)如何？”賣柴的人聽不太懂這句話，但是聽得懂“價(jià)”這個(gè)字，于是就告訴秀才價(jià)錢。秀才接著說：“外實(shí)而內(nèi)虛，煙多而焰少，請損之。（你的木材外表是干的，里頭卻是濕的，燃燒起來，會濃煙多而火焰小，請減些價(jià)錢吧。）”賣柴的人因?yàn)槁牪欢悴诺脑?，于是?dān)著柴就走了。
換位思考，站在對方的角度來編碼。每個(gè)人都有不同的文化背景、成長經(jīng)歷，有不同的年齡和性格，如果在編碼時(shí)我們用我們自己的方式而不是對方能接受的方式，將很難達(dá)到我們的目的。溝通中最好用簡單的語言、易懂的言詞來傳達(dá)訊息，而且對于說話的對象、時(shí)機(jī)要有所掌握，有時(shí)過分的修飾反而達(dá)不到想要完成的目的。弄清楚聽者想聽什么，透過認(rèn)同、贊美、詢問需求的方式實(shí)現(xiàn)，并以對方感興趣的方式表達(dá)，如幽默、熱情、親和、友善。
溝通從“心”開始，是移動公司的一句經(jīng)典廣告詞，之所以說它經(jīng)典，就在于一個(gè)“心”字。人與人之間溝通的方法有很多，例如：培訓(xùn)、會議、書信、郵件、集體活動、談話、眼神、肢體語言……部門之間、親朋好友之間、上下級之間、甚至仇敵之間，可以說溝通無處不在。為什么人們選擇某種溝通渠道而不是另外一種？例如，電話而不是面對面的談話，如何來選擇溝通渠道呢？我們可以先欣賞一個(gè)精美的例子。
夫妻二人吵架后冷戰(zhàn)，恰巧丈夫第二天早上有一個(gè)重要的會要開，往常早上起床都是妻子叫他起床，但是吵架后大男子主義的他不甘心先向妻子低頭承認(rèn)錯誤，所以他寫了一張字條放在妻子床頭旁邊：“明天早上有重要的會議，七點(diǎn)半叫我”。第二天早上丈夫起床一看八點(diǎn)了，頓時(shí)生氣不已，沖著妻子就喊：“我不是讓你叫我起床么，你怎么到現(xiàn)在都沒叫我。妻子回答道：“我叫了”喏，妻子一指床邊。丈夫床頭也放了一張紙條：“七點(diǎn)半了，該起床了?！?/p>
通過這個(gè)例子我們不難看出，溝通渠道選擇不恰當(dāng)，我們將無法達(dá)到自己的目的。
溝通渠道在表達(dá)信息的能力上有所差異。有些渠道豐富性較強(qiáng)，表現(xiàn)在能同時(shí)處理多種信息；能提供及時(shí)的反饋；非常個(gè)人化。有些渠道顯得很貧乏，在這三方面差強(qiáng)人意。例如，面對面談話在渠道豐富性上得分很高，因?yàn)樵谝淮握勗捴锌梢詡鬟f更多的信息。也就是說，談話可以提供更多信息（語言、姿勢、面部表情、手勢、語調(diào)），迅速的反饋（文字和非文字的），以及個(gè)人的接觸。電話也是一種豐富的渠道，但不如面對面談話。非個(gè)人的文字媒介，如廣告和一般性的報(bào)告在豐富性上得分都不高。電子郵件和備忘錄在豐富性上得分中等。
溝通渠道的優(yōu)劣還取決于信息是常規(guī)的還是非常規(guī)的。前者一般比較簡潔直接，模糊度低。而非常規(guī)信息一般比較復(fù)雜，有可能被誤解。管理者可以通過豐富性差的渠道傳遞常規(guī)信息。但是，管理者要通過豐富性好的渠道來傳遞非常規(guī)信息。
解碼過程就是正確全面地理解收到的信息的本來意義。要做到正確解碼就要充分理解信息發(fā)送者所面臨的環(huán)境及其要表達(dá)的真正意圖。要做到正確解碼首先要能接收到正確的信息。要想得到正確的信息首先就要會傾聽。只有這樣才能保證正確解碼。
溝通是雙向的。我們并不是單純的向別人灌輸自己的思想，我們還應(yīng)該學(xué)會積極的傾聽。傾聽的能力是一種藝術(shù)，也是一種技巧。傾聽需要專心，每個(gè)人都可以透過耐心和練習(xí)來發(fā)展這項(xiàng)能力。傾聽是了解別人的重要途徑，為了獲得良好的效果，我們有必要了解一下傾聽的藝術(shù)。我們不應(yīng)該過分地相信自己的直觀感受并以此來行事，而應(yīng)當(dāng)掌握這門技巧，保證你準(zhǔn)確地進(jìn)行解碼，了解了對方真正的意圖。
專心是有效傾聽的前提。當(dāng)別人在講話時(shí)，一定要克制自己不要講話，做到專心傾聽，邊聽邊想，思考別人說話的意思，記住別人說的要點(diǎn)。不要因?yàn)橛懈杏|就馬上發(fā)表議論，不妨等待別人講完。注意觀察非語言行為：即說者的語音語調(diào)、身體姿勢、手勢、臉部表情等，理解這些因素帶來的信息，聽出對方的言外之意。
反饋就是接收者對于發(fā)送者信息的反應(yīng)。反饋使信息交流成為一個(gè)過程，而不僅僅是一個(gè)事件。通過反饋，使溝通成為一種動態(tài)的雙向過程。
準(zhǔn)確地反饋會激勵談話人繼續(xù)進(jìn)行，對他有極大的鼓舞。包括希望其重復(fù)剛才的意見，因?yàn)闆]有聽懂或重點(diǎn)表達(dá)，如“你剛才的意思或理解是……”等。但不準(zhǔn)確的反饋則不利于談話，因此要把握好。
溝通不僅僅是簡單的說，要想溝通順利、有效，還要講究溝通方法和技巧，諸如溝通時(shí)間、地點(diǎn)、場合、表情、語氣、肢體動作等等，還要善于傾聽，要懂得換位思考。因此，進(jìn)行溝通時(shí)，首先需要學(xué)會建立信任與感情，做到換位思考、相互尊重與欣賞，在與人進(jìn)行溝通的時(shí)候，需要體會對方的感受，琢磨對方的性格與心理承受能力，做到用“心”去溝通。積極聆聽，透過聆聽與發(fā)問理解別人，再透過有效表達(dá)讓別人理解自己，最后透過有效回饋逐步達(dá)成共識。
學(xué)習(xí)技巧心得體會和方法篇十
首先，要對此有客觀的認(rèn)識，要認(rèn)識到問題的普遍性和不可避免性。既然是正常的就不要著急煩躁，但一定要用積極的思想研究問題，要用積極的態(tài)度面對問題，要用積極的行動解決問題。
其次，要在改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上下功夫。影響學(xué)習(xí)效果的原因是多方面的，除了客觀原因外，學(xué)生是否從自身實(shí)際出發(fā)選用學(xué)習(xí)方法等都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。有的同學(xué)也想改進(jìn)方法，但總是感到時(shí)間不夠，不舍得將寶貴的時(shí)間用在學(xué)習(xí)和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上。而統(tǒng)統(tǒng)將時(shí)間投入到具體科目的學(xué)習(xí)上，殊不知這正是犯了一個(gè)極大的錯誤。這里介紹的良性循環(huán)學(xué)習(xí)法對高三年級的同學(xué)是一種簡便易行立竿見影的復(fù)習(xí)方法。
再次，在掌握了適合自己的一套學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，還要有一套可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。剩下的時(shí)間畢竟是有限的，在這樣的形勢下，只有從戰(zhàn)略的高度來制訂計(jì)劃多上求學(xué)網(wǎng)，處理問題才能決勝于千里之外，才能取得事半功倍的效果。
明確戰(zhàn)略
明確戰(zhàn)略就是從全局的角度來制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。從全部考試科目來看問題，而不是就一科論一科地看問題。戰(zhàn)略高度就是每次考試結(jié)束后試卷發(fā)下來時(shí)，將各科存在的問題放在一起分成三類，對每一類問題制訂出不同的策略。分類方法是：
第一類問題是會的卻做錯了的題。分明會做，反而做錯了的;心知肚明是很有把握的題，卻沒做對;還有明明會又非常簡單的題，卻是落筆就錯;確實(shí)會，答案就在嘴邊盤旋，卻在考場上怎么也回憶不起來了。有時(shí)一走出考場立即就想起來了;有時(shí)試卷發(fā)下來一看，都不太相信是自己答的，當(dāng)時(shí)在考場上怎么會做成這個(gè)樣子等等。這類問題是低級錯誤。出現(xiàn)這類問題是考試后最后悔的事情。所以一定要經(jīng)常在求學(xué)網(wǎng)上練習(xí)。
第二類問題是模棱兩可似是而非的問題。就是第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了，或回答不嚴(yán)密不完整的等等。這類問題是記憶的不準(zhǔn)確，理解的不夠透徹，應(yīng)用的不夠自如的問題。
第三類問題是不會的題。由于不會，因而答錯了或蒙的。這是沒記住不理解，更談不上應(yīng)用。
策略安排是：消滅第一類問題;攻克第二類問題;暫放第三類問題。有些同學(xué)對待三類問題的策略與此不同，方法有別，有人重點(diǎn)攻第三類問題;輕視第二類問題;忽略第一類問題。這套方案對于個(gè)別同學(xué)可能有效果，但對于絕大多數(shù)同學(xué)收效甚微，經(jīng)常是事倍功半，不可取。還有一些同學(xué)是按科目找問題來解決問題。按科目找問題沒錯，重要的是將各科的問題集中到一起分類。就差這一步，效果就相去甚遠(yuǎn)。將問題分好類后，首先要消滅第一類問題。
學(xué)習(xí)技巧心得體會和方法篇十一
高中二年級學(xué)生們的抽象思維水平已經(jīng)進(jìn)入“理論型”發(fā)展的成熟期，思維能力進(jìn)一步完善，過來這個(gè)成熟期，理論型抽象思維能力的發(fā)展將會減緩，逐漸趨于穩(wěn)定，取而代之的將是辯證邏輯思維能力的發(fā)展。
高中經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。對優(yōu)生來說，由于之前學(xué)得好，他們積極、自信的心理不斷得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中(尤其是在考試中)屢遭挫折，對學(xué)習(xí)的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，偏科等傾向。對中等水平的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)目的模糊，學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)，處于一種淡漠的被動狀態(tài)。
高二學(xué)生是高中階段的“斷層”時(shí)期。因?yàn)楦咭恍律鷦傔M(jìn)入高中，對學(xué)校、教師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都有新鮮的感覺，同時(shí)，其興奮心情也使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。他們所面臨的是如何適應(yīng)新的生活和新的學(xué)習(xí)，在這個(gè)時(shí)期，無論是學(xué)校還是教師都對他們給予高度的關(guān)注。高三的學(xué)生因?yàn)榫陀袇⒓拥母呖?，家長和教師對他們給予更高度的關(guān)注。相對來看，教師和家長對高二的學(xué)生的關(guān)注就較少，使學(xué)生在這個(gè)階段的孤獨(dú)感和失落感較強(qiáng)。根據(jù)有關(guān)調(diào)查，在這一時(shí)期，也是親子關(guān)系的危機(jī)時(shí)期，很多孩子開始疏遠(yuǎn)家長，尋求伙伴理解與異性理解。
高二階段由于很多學(xué)生目標(biāo)不明確，既沒有高一時(shí)的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時(shí)期。一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。有調(diào)查顯示：一半以上的學(xué)生感到整個(gè)高中階段有成績明顯退步的階段，其中大部分學(xué)生感到這個(gè)階段在高二。
高二是高中階段戀愛發(fā)生率最高時(shí)期，其中有生理發(fā)展和社會影響的因素，還有其心理原因。高二學(xué)生所要承受來自社會方方面面的壓力越來越多，他們非常需要理解和關(guān)心。然而，由于家庭、學(xué)校對他們的關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們只能從外界獲得關(guān)愛的感覺。有些學(xué)生談戀愛就是要尋找一種被愛、被重視、被珍惜的感覺。其次，受電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等影響，很多學(xué)生把愛情過于美化、理想化，向往浪漫的愛情，因而會模仿成人談戀愛。
家長和老師應(yīng)該注意高二學(xué)生的心里變化,主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn),家長和老師要了解以下
第一:自卑心理嚴(yán)重，自信心不足進(jìn)入高二年級后，學(xué)生由于基礎(chǔ)的差異性，包括對于高中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成導(dǎo)致學(xué)生在這一階段產(chǎn)生兩極分化。強(qiáng)烈的失落感使一些同學(xué)極其自卑，信心不足，喪失斗志，失去學(xué)習(xí)的積極性，功課將越落越多。
第二不屑心理。個(gè)別學(xué)生會看到其他同學(xué)學(xué)習(xí)如此勤奮，分秒必爭，而自己又無法做到和他們一樣，便會產(chǎn)生一種不屑心理，自以為自己憑聰明就可以考到不錯的成績，大可不必如此發(fā)奮，甚至溢于言表，殊不知他們已在實(shí)力上輸于其他同學(xué)，而這種“讀書不必那么用功”的言論一旦在學(xué)生的心里立足，將會對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響。
第三喜歡表現(xiàn)自己。高二成績分化之后，有些學(xué)生自卑，有些學(xué)生卻特別要在老師、同學(xué)面前表現(xiàn)自己的非同一般，急欲讓別人覺得自己的不可小覷。他們會在班主任規(guī)定進(jìn)教室的時(shí)間不進(jìn)教室，或者故意在教室里大呼小叫，或者故意在老師提問時(shí)三緘其口，表現(xiàn)出對其他同學(xué)的藐視。
第四不誠實(shí)。撒謊是一種虛構(gòu)或捏造事實(shí)的行為，有時(shí)候?qū)W生是用不適當(dāng)?shù)姆绞诫[瞞部分或全部事實(shí)。由于其行為具有欺騙的性質(zhì)，所以常常被教師、同學(xué)或父母看做是一種不能容忍的品行問題而受到譴責(zé)。這種行為如果不能得到適當(dāng)?shù)膶Υ?，會逐漸加劇，并穩(wěn)定成為學(xué)生個(gè)性的組成部分。不過沒有哪個(gè)人生來會說謊，生來要說謊，生來愛說謊。學(xué)生的謊言其實(shí)并不能保持多久，因?yàn)樗麄兩钤谝粋€(gè)人數(shù)不少的集體中，還有父母的監(jiān)督，老師尤其班主任極容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生在說謊。
第五過度考試焦慮。高二學(xué)生承受的學(xué)習(xí)壓力比高一要大得多，父母老師對他們的期望、要求都比較高。學(xué)生容易憂心忡忡，患得患失。考試焦慮是在一定的應(yīng)試情鏡激發(fā)下，受個(gè)體認(rèn)知評價(jià)能力、人格傾向與其他身心因素制約，以擔(dān)憂為基本特征，以防御或逃避為行為方式通過一定程度的情緒反應(yīng)所表現(xiàn)出來的心理狀態(tài)。適度的考試焦慮，對喚起大腦皮層的興奮，集中注意，活躍思維具有積極的作用，但過度的焦慮則會導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)知能力降低，干擾正確的分析和判斷，影響學(xué)習(xí)成績，并對身心健康造成潛在的威脅?？荚囘^度焦慮的原因不外乎：父母、老師期望過高，學(xué)生自己對自己的要求過高、急功近利等等，當(dāng)然也有不排除其他因素。高二學(xué)生承受的學(xué)習(xí)壓力比高一要大得多，父母老師對他們的期望、要求都比較高。學(xué)生容易憂心忡忡，患得患失?？荚嚱箲]是在一定的應(yīng)試情鏡激發(fā)下，受個(gè)體認(rèn)知評價(jià)能力、人格傾向與其他身心因素制約，以擔(dān)憂為基本特征，以防御或逃避為行為方式通過一定程度的情緒反應(yīng)所表現(xiàn)出來的心理狀態(tài)。適度的考試焦慮，對喚起大腦皮層的興奮，集中注意，活躍思維具有積極的作用，但過度的焦慮則會導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)知能力降低，干擾正確的分析和判斷，影響學(xué)習(xí)成績，并對身心健康造成潛在的威脅?？荚囘^度焦慮的原因不外乎：父母、老師期望過高，學(xué)生自己對自己的要求過高、急功近利等等，當(dāng)然也有不排除其他因素。
第六早戀。早戀作為一種社會現(xiàn)象，從心理學(xué)、生理學(xué)的角度來分析，不是大逆不道的事情。但總的來說，高二學(xué)生談戀愛是弊大于利，不僅分散精力，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，而且對身心健康也十分不利。
下面是針對高二學(xué)科進(jìn)行的學(xué)科分析,家長可以了解一下.
語文
1基礎(chǔ)知識，字音字形等與三年積累有關(guān)
2現(xiàn)代文閱讀，散文的理解能力和主觀題的答題技巧和思路
3文言文閱讀，課外文言文開始增多，并注重理解的題目開始增多。
4寫作所占分值增大，作文成績開始分化
閱讀：包括現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀。
高二學(xué)生對于高一年級的基礎(chǔ)閱讀技巧掌握薄弱，運(yùn)用不靈活，導(dǎo)致解題錯漏。文言文基礎(chǔ)知識掌握不牢固，實(shí)詞虛詞，句式轉(zhuǎn)換等高頻考點(diǎn)失分嚴(yán)重。
詩歌鑒賞：深度提高。
詩歌鑒賞由之前的客觀題，轉(zhuǎn)換成為主觀題。需要學(xué)生深度理解作者時(shí)代背景以及創(chuàng)作背景，結(jié)合當(dāng)時(shí)的特定歷史時(shí)期，分析詩歌的深度內(nèi)涵。
數(shù)學(xué)
數(shù)列、不等式、圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)結(jié)合求解。
邏輯思維、空間想象能力：數(shù)列、不等式是高二數(shù)學(xué)中的難點(diǎn)，也是很多學(xué)生感覺學(xué)習(xí)吃力的章節(jié)。尤其是數(shù)列，在歷年高考頻繁出現(xiàn)。圓錐主要考察的是初中所學(xué)的圓以及高一所學(xué)的圓的方程以及三角恒等等知識的串聯(lián)應(yīng)用。
英語
語法：過去分詞，倒裝，省略，虛擬語氣，代詞it的用法，動詞不定式和現(xiàn)在分詞，定語從句，動詞時(shí)態(tài)?，嵥?，難以梳理，僅靠學(xué)生自己難以找到弱項(xiàng)知識點(diǎn)。
語法：高二語法的學(xué)習(xí)是對初中以及高一語法學(xué)習(xí)的一個(gè)提升。從句關(guān)系，時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換等等。這是很多學(xué)生容易拉開檔次的關(guān)鍵點(diǎn)。
詞匯：詞匯量的積累是很多高二學(xué)生畏難的大問題，學(xué)生常常單純的抄寫、死記。不會運(yùn)用技巧，例如：結(jié)合具體題目、相似詞辨析等等來記憶。同時(shí)，單詞不能反復(fù)記憶，也是高二年級英語學(xué)習(xí)的大問題。詞匯量大，且由于學(xué)生對高一所學(xué)單詞的遺忘，在做題時(shí)，容易在詞匯問題丟分。寫作中式英文的句子出現(xiàn)。
物理
化學(xué)
文綜
政治：辯證唯物主義的理解與實(shí)際應(yīng)用。很多學(xué)生概念能夠背誦，但在與實(shí)際問題結(jié)合進(jìn)行辨析時(shí)，會出現(xiàn)問題。
歷史：古代史、現(xiàn)代史、近現(xiàn)代史、近代史
地理：自然地理和人文地理相結(jié)合，是學(xué)生最容易失分的地方。
理綜物理：電磁學(xué)是高二物理的重中之重。學(xué)生對于電磁學(xué)的公式以及定理的運(yùn)用是薄弱點(diǎn)。
生物：細(xì)胞、新陳代謝、生命活動的調(diào)節(jié)、生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異、生物的進(jìn)化
化學(xué)：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)以及有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)，是高二年級學(xué)生應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)探究的章節(jié)。
歸根結(jié)底成績是非常重要的,但是能學(xué)習(xí)不是孩子一個(gè)事,所以家長應(yīng)該注意一下幾點(diǎn):
最根本的一點(diǎn)是家長要真正認(rèn)識并堅(jiān)持素質(zhì)教育的正確方向，以人為本，給學(xué)生人文關(guān)懷。當(dāng)家長意識到這些時(shí)，自己也會身心輕松很多，能夠和子女或?qū)W生營造融洽、互相理解的良好關(guān)系，學(xué)生獲得身心的健康發(fā)展。
1父母可通過協(xié)助孩子制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃來幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法。孩子由于年齡不大，自控能力和計(jì)劃協(xié)調(diào)能力較差，因此，父母與孩子一起協(xié)商每一階段的學(xué)習(xí)安排非常必要。每天復(fù)習(xí)些什么內(nèi)容，在什么時(shí)候起床和就寢，甚至休閑時(shí)間作何安排都是學(xué)習(xí)計(jì)劃可以考慮的內(nèi)容。除此之外，家長可以對學(xué)習(xí)計(jì)劃完成的情況進(jìn)行檢查，許多專家建議星期天晚上是父母和孩子溝通的好時(shí)間，既可以和孩子在這一時(shí)間回顧一周的學(xué)習(xí)情況，檢查學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成情況，又可以在輕松和諧的氣氛里配合孩子制定新一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長雖然不是教育專家，但通過參與孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定過程，也可對孩子學(xué)習(xí)情況獲得比較全面的了解。
2家長對孩子作息時(shí)間的管理，有助于孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父母在孩子深夜伏案用功的時(shí)候，常常感到十分欣慰，卻忽視了長期晚睡晚起，會使孩子的學(xué)習(xí)效率下降。大腦生理學(xué)研究證實(shí)，高效的學(xué)習(xí)時(shí)間，小學(xué)生大約持續(xù)40分鐘，初中生為45分鐘，高中生為50分鐘，長期'疲勞戰(zhàn)'必然事倍功半，甚至損害大腦。家長除了幫助孩子控制適宜的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證孩子八小時(shí)以上的睡眠之外，還可以幫助孩子學(xué)會在復(fù)習(xí)過程中采用交叉、間隔復(fù)習(xí)的方法，例如可以交替復(fù)習(xí)理解記憶科目(如語文)和計(jì)算推理科目(如數(shù)學(xué))，合理使用左右腦，以提高學(xué)習(xí)效率。要求孩子按時(shí)完成作業(yè)，是家長培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法時(shí)不可忽略的一項(xiàng)任務(wù)。有的家長認(rèn)為孩子的作業(yè)由學(xué)校來管，與家長沒多少關(guān)系。孩子的作業(yè)一般分為復(fù)習(xí)類和預(yù)習(xí)類，我們更贊成家長培養(yǎng)孩子'先復(fù)習(xí)，后下筆，最后預(yù)習(xí)'的習(xí)慣，預(yù)習(xí)作業(yè)常被家長忽視，其實(shí)指導(dǎo)孩子花一定時(shí)間預(yù)習(xí)，有助于孩子在第二天的課堂上學(xué)得更好、更快。
3培養(yǎng)一位成績優(yōu)異的孩子，需要父母持之以恒的愛心和毅力。當(dāng)我們接近孩子，認(rèn)真了解他們學(xué)習(xí)情況的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)真有那么多的學(xué)習(xí)方法，需要家長參與，對孩子輔導(dǎo)。孩子開學(xué)的時(shí)候，需要家長協(xié)助制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃;孩子放假的時(shí)候，需要家長指導(dǎo)安排休閑時(shí)間;孩子考試的時(shí)候，需要家長配合消除考試焦慮等。
高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)
學(xué)好高中數(shù)學(xué)，需要我們從數(shù)學(xué)思想與方法高度來掌握它。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重點(diǎn)掌握的的數(shù)學(xué)思想有以上幾個(gè)：集合與對應(yīng)思想，分類討論思想，數(shù)形結(jié)合思想，運(yùn)動思想，轉(zhuǎn)化思想，變換思想。
有了數(shù)學(xué)思想以后，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定系數(shù)、數(shù)學(xué)歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。在具體的方法中，常用的有：觀察與實(shí)驗(yàn)，聯(lián)想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特殊，有限與無限，抽象與概括等。
解數(shù)學(xué)題時(shí)，也要注意解題思維策略問題，經(jīng)常要思考：選擇什么角度來進(jìn)入，應(yīng)遵循什么原則性的東西。高中數(shù)學(xué)中經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)思維策略有：以簡馭繁、數(shù)形結(jié)合、進(jìn)退互用、化生為熟、正難則反、倒順相還、動靜轉(zhuǎn)換、分合相輔等。
高中物理怎么學(xué)?
一、多學(xué)習(xí)、多觀察、多思考
其實(shí)高中物理講的就是一些自然界當(dāng)中事物的定理,這些在我們身邊還有很多事物都蘊(yùn)含這這些真理,生活處處都有物理,就比如說我們每次坐車,我們看外面的世界就可以看見這些車子外面的東西都在向后走,這就是我們高中物理當(dāng)中的參照物,這個(gè)知識點(diǎn),生活到處都存在知識,你要用心去體會.
只要我們長一顆發(fā)現(xiàn)的眼睛,你一定要多看看你的生活當(dāng)中會有很多的現(xiàn)象,不管是自然的還是生活的,你還要多看看夜晚的星星,看看他的變化,你還會發(fā)現(xiàn)物理當(dāng)中發(fā)光、發(fā)熱以及一些定律問題.這些知識在我們的生活當(dāng)中還是處處存在的.
一、學(xué)會從定理入手
對于一些定理還有就是一些死概念還有的一些規(guī)律你們都要高度重視,但是你不光時(shí)要記住這些知識,你要學(xué)會該怎樣利用起來,這才是關(guān)鍵,聰明的孩子是利用這些公式然后應(yīng)用到自己的錯題當(dāng)中,從中找到問題的所在,你還要做到從一個(gè)小小的錯題,就可以復(fù)習(xí)到很多知識,真是雙豐收,這也是學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理能不能開竅的關(guān)鍵.
二、把不理解改成很熟練
因?yàn)樵诟咧形锢懋?dāng)中還有很多新的概念,還有一些名詞就是比如:勢能、彈性勢能等,你們不要看見這些沒有見過的詞,就不喜歡他們,你知道嗎?只要你深入的了解,細(xì)心去看看,然后你再看看一些教材以及一些輔導(dǎo)書都是可以讓你理解的.
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學(xué)習(xí)技巧心得體會和方法篇十二
1、學(xué)會快速閱讀。
在實(shí)際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時(shí)能思考，在思考的同時(shí)能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能(做到這一點(diǎn)不容易，但非常重要)。這就要求學(xué)生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點(diǎn)和閱讀技巧，加強(qiáng)讀思結(jié)合，并且有意識的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。
2、作好筆記。
作筆記有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識的歸納整理，如經(jīng)常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實(shí)、虛詞等，理清知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。
語文與其他學(xué)科不一樣，主要靠"學(xué)得"、"習(xí)得"，而不僅僅靠老師的"教得".圍繞"聽說讀寫"。語文追求的卻是"妙趣".一個(gè)詞在這里是敗筆，到了那里可能就是"生花妙筆".因此要想真正獲得語文學(xué)習(xí)的能力，最重要的是培養(yǎng)對語文知識的情感和養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、情感的培養(yǎng)
對語文學(xué)習(xí)充滿熱情，明確目的，全身心地投入，發(fā)揮自己的主體作用，變被動為主動，那么這種自己當(dāng)家作主的學(xué)習(xí)態(tài)度，才是獲得語文能力的真正動力;其次，要培養(yǎng)熱愛讀書的情趣讀書，是增加語文底蘊(yùn)，豐富頭腦"內(nèi)存"的重要途徑，培養(yǎng)閱讀能力未必一定要從讀名著開始，只要是內(nèi)容健康的、積極的，富有知識性與啟發(fā)性，那么完全可以從選擇自己所感興趣的書籍入手，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
二、良好習(xí)慣的培養(yǎng)
培養(yǎng)情感的過程是一個(gè)意志磨練的過程，當(dāng)我們"樂其學(xué)"成為一種自覺的行動，就變成了習(xí)慣。養(yǎng)成熟讀精思的習(xí)慣論語有云："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"，許多著名的作家能寫出不朽的文學(xué)作品，閃耀著思想的光輝，煥發(fā)出獨(dú)具一格的魅力，無不是讀書深入思考的結(jié)果。
三、博聞強(qiáng)記多背誦積累
許多同學(xué)常常是把學(xué)習(xí)語文課文和學(xué)習(xí)寫作當(dāng)作兩回事，導(dǎo)致課文、作文"兩張皮"哪個(gè)都不得要領(lǐng)。殊不知許多課文都是古今中外名家的上乘精品之作，是寫作中難得的極好范文。若能養(yǎng)成常寫讀書心得、隨筆等習(xí)慣，那就是真正做到了讀書與寫作的珠聯(lián)璧合，融會貫通了。
學(xué)習(xí)技巧心得體會和方法篇十三
作為高中生，制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃是十分必要的。當(dāng)你認(rèn)識到學(xué)習(xí)計(jì)劃的意義，并著手制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，千萬不要以為只要有了學(xué)習(xí)計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)成績就會在一夜之間提高。這顯然是過于天真的想法。過去形成的不好習(xí)慣，沒有長時(shí)間的努力克服，是不會自動消除的;而學(xué)習(xí)效率的提高也只有在長期堅(jiān)持執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃以后才會取得成效。
日常學(xué)習(xí)聽課篇
日常學(xué)習(xí)一定要從細(xì)節(jié)做起，要懂得自己的短處與長處。完善自己的知識網(wǎng)絡(luò)，知道自己哪里需要加強(qiáng)。毫無疑問，做題(題海戰(zhàn)術(shù))是日常學(xué)習(xí)訓(xùn)練提高成績的重要方法，但不要做老師的奴隸，更不要做題的奴隸，自己做題的主人。
對待筆記要認(rèn)真，做筆記的目的是幫助加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。在做筆記是一定要講究筆記的實(shí)用性,如果一心追求筆記的美觀度，那么做筆記的目的何在!有的同學(xué)的筆記甚至可以編成書，那又有的什么用?久而久之，做筆記反而成了個(gè)負(fù)擔(dān)，反而浪費(fèi)了時(shí)間。整理題目是要盡量得出最終結(jié)果，不要說我會，我不用整理，因?yàn)槔蠋熤v的只是思路，若不整理，很可能被細(xì)節(jié)絆倒。不要小看課堂的45分鐘,一個(gè)好的聽課方法,要比你線下復(fù)習(xí)n倍都要有效。
心態(tài)篇
你是否有這樣的經(jīng)歷，每次努力都沒能堅(jiān)持下來，每次努力都沒得到想要的結(jié)果，有時(shí)候很討厭自己，也很恨自己，總是糾結(jié)在為什么別人考的那么好，卻忽略了從自身找原因。眼看著高考一天一天的來臨，自己心里是原來越急。
別擔(dān)心,你越是擔(dān)心,越考不好,要擺正自己的心態(tài)，既要明白高考的重要性，也要懂得高考不是唯一的出路，高考是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但絕非終點(diǎn)，也可以說，高考只是一個(gè)起點(diǎn)而已，人生的路還有很長，高三重要的是鍛煉個(gè)人的意志力與心理承受能力，到以后長大了，會有更多的壓力，更曲折的路，能經(jīng)歷過高考，會對你人生有更大的幫助。
技巧篇
你知道為什么同樣的題,你會做,別人也會做,但是你就是沒別人做的快嗎?你知道為什么同樣的事情,同樣的時(shí)間,別人學(xué)到的要比你學(xué)到的多?那就在于技巧,一些小技巧在平時(shí)的學(xué)習(xí)中很重要,有時(shí)候看看這些技巧沒什么用,但是遇到實(shí)際情況的時(shí)候,你會發(fā)現(xiàn)利用這些小技巧,學(xué)習(xí)起來會非常方便。
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高一如何學(xué)習(xí)最有效
一、苦學(xué)
提起學(xué)習(xí)就講“頭懸梁、錐刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。處于這種層次的同學(xué)，覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，對他們來說學(xué)習(xí)是一種被迫行為，體會不到學(xué)習(xí)中的樂趣。長期下去，對學(xué)習(xí)必然產(chǎn)生了一種恐懼感，從而滋生了厭學(xué)的情緒，結(jié)果，在他們那里，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事。
二、好學(xué)
所謂“知之者不如好之者”，達(dá)到這種境界的同學(xué)，學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)起到重大的推動作用。對學(xué)習(xí)的如饑似渴，常常注到廢寢忘食的地步。他們的學(xué)習(xí)不需要別人的逼迫，自覺的態(tài)度常使他們能取得好的成績，而好的成績又使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。
三、會學(xué)
學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。
目前，中學(xué)生的學(xué)習(xí)中，第一層居多，第二層為少數(shù)，第三層次更少。我們應(yīng)當(dāng)明確，學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)就是要學(xué)會學(xué)習(xí)，這也是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求。21世紀(jì)中的文盲將是那些不會學(xué)習(xí)的人。所以，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中應(yīng)追求更高的學(xué)習(xí)境界，使學(xué)習(xí)成為一件愉快的事，在輕輕松松中學(xué)好各門功課。
四、休息十分重要
這一點(diǎn)是特別要強(qiáng)調(diào)的，不知道北京風(fēng)氣怎么樣，反正我們那邊是每天都加班到十一點(diǎn)半，十二點(diǎn)睡覺，六點(diǎn)起，我覺得這樣是比較合理的，每天至少保證六個(gè)小時(shí)睡眠時(shí)間。當(dāng)然，如果沒有加班熬夜的習(xí)慣就不要去跟風(fēng)，如果第二天上課自己的迷迷糊糊，那效率就大打折扣了，課堂上掌握東西是最快的，最有效的，永遠(yuǎn)不要指望“現(xiàn)在我小睡一會兒，中午我看書補(bǔ)回去”，不可能，課堂上半個(gè)小時(shí)講的東西，你課后可能兩個(gè)三個(gè)小時(shí)才能補(bǔ)回來，而且效果不一定好。所以一定要休息好，能午休的話，盡量睡上半個(gè)小時(shí)，也不要太久，睡太久了，下午上課會犯困。課間呢，個(gè)人建議出教室外面去呼吸新鮮空氣，為下一節(jié)課準(zhǔn)備一個(gè)清醒的大腦，當(dāng)然也有的人呆在教室背背零碎的東西，這個(gè)也不反對，因人而異吧。
五、如何提高學(xué)習(xí)效率
效率的重要性就不贅述了。說幾個(gè)提高效率的方法吧。首先還是做計(jì)劃，千萬養(yǎng)成做計(jì)劃的好習(xí)慣，這樣做事絕對比你信手抄起一本資料，看膩了又換一本有效率。其次，課堂效率，我的經(jīng)驗(yàn)一是跟著老師說話，不要管別人說你出風(fēng)頭，說出來，對了，老師會鼓勵你，一堂課都會很有興趣聽下去，說錯了，你會印象深刻，下次再出現(xiàn)就絕對不會犯錯誤了。二是跟老師眼神交流，看著他的眼睛，如果他跟你對視了，一般都會微笑，那是在告訴你“謝謝你這么認(rèn)真聽課”，老師最煩的是上課的時(shí)候下面黑壓壓一片，你若看著他，會讓他有存在感。我們高中老師特別就這個(gè)表揚(yáng)過我，說足以看出我上課很用心，這樣試試看，上課就不會分心了!
六、會玩、會偷懶、然后會學(xué)
把玩和偷懶放在一起，但他們實(shí)際上是兩個(gè)問題。
玩主要指在學(xué)習(xí)之余要有一定的興趣愛好，另外還要通過玩來放松身心，使下一次的學(xué)習(xí)更有效果。興趣愛好可以使人有機(jī)會調(diào)整自己的身心，有辦法通過更換自己的注意力所在，來調(diào)整自己的興奮點(diǎn)。有了愛好，也有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的興趣。愛好決不是占用學(xué)習(xí)時(shí)間沒用的東西，它有利于提高對學(xué)習(xí)的興趣，有利于提高學(xué)習(xí)及其他一些事情的效率。這種愛好必須是自己真正喜歡的，而不是別人逼迫的。做消耗體力的運(yùn)動也能夠緩解腦力上的疲勞。
偷懶實(shí)際上是指尋找更好的方法。這里只適用于理科。當(dāng)遇到一道十分復(fù)雜的題目時(shí)，不要急于往下做，不要用麻煩的方法解決?；c(diǎn)時(shí)間想想有沒有更好的方法。這樣不僅節(jié)省了你解這道題的時(shí)間，也提高了你解決問題的能力。非常有作用。女生學(xué)理科不好很大的原因就是不懂得偷懶。
硬學(xué)不會有最好的成績。如果多出去旅游還能豐富一下自己的經(jīng)驗(yàn)，可以培養(yǎng)人的內(nèi)在修養(yǎng)和外在閱歷。人經(jīng)常做到以上兩點(diǎn)，可以變得有靈氣。這就是有些人不那么努力就會取得很好成績的道理了。
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高一怎么學(xué)
1、樂學(xué)會學(xué)，善于把握規(guī)律，贏得主動性
每個(gè)班級都有那么幾個(gè)學(xué)生，雖然平時(shí)不怎么努力，但是成績卻是最好的，他們就是比較會學(xué)習(xí)的那類，對老師所講的內(nèi)容他們善于總結(jié)，把復(fù)雜的內(nèi)容簡單化，最后贏得了學(xué)習(xí)的高分。
2、多問為什么，多進(jìn)行自主總結(jié)
邏輯思維都是訓(xùn)練出來的，所有學(xué)霸都有很強(qiáng)的邏輯思維，平時(shí)遇到問題多問，多思考，而不是自己低頭研究，高中的學(xué)習(xí)很緊張，甚至可以說沒有太多自己研究的時(shí)間，自己多問，然后節(jié)省時(shí)間再去思考，這才是最好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是最高的學(xué)習(xí)效率。
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學(xué)習(xí)技巧心得體會和方法篇十四
拿到一道文言斷句題，首先要講文段整體閱讀一遍，聯(lián)系上下文粗略地揣摩出大意。對于敘事性文段，要大致清楚其敘的什么事，涉及到哪幾個(gè)人;對于說理性文段，要大致明白其論點(diǎn)和主要論據(jù);對于對話性文段，應(yīng)先清楚是哪幾人的對話，各人的身份和觀點(diǎn)如何;等等。應(yīng)該指出的是，這里的“整體閱讀”，強(qiáng)調(diào)的是陶淵明式的“不求甚解”的“讀”，這對于某些文段來說，也許就相當(dāng)于已經(jīng)得出了答案。
和現(xiàn)代漢語一樣，在古漢語中，動詞(有時(shí)是形容詞)是構(gòu)成一句話的重要成分。一般地說，只要找準(zhǔn)了動詞(或形容詞)，弄清楚它們的賓語，就可以賓語之后斷句。
這里的所謂“特殊虛詞”，指的.是一些多用于句首或句末的文言虛詞和一些表示說話的詞語，以及文段中的諸如地名、人名、官職名等詞語，它們往往可以成為給文言斷句的重要參考標(biāo)志。比如，常用于句首的文言虛詞有“若夫、乃夫、至于、于是、雖然、是故、是以、已而、向使、夫、焉、蓋、惟”等，見了這些虛詞，在它們前邊就可斷句;常用于句末的文言虛詞有“矣、焉、乎、也、耶(邪)、歟、哉、夫、耳、者也”等，在它們后邊也大多可斷句;相當(dāng)于“說”的詞語有“曰、道、云、語、白”等，在它們之后也大多應(yīng)斷句。對于文段中出現(xiàn)的地名、人名、官職名、謙稱和敬稱等詞語，斷句時(shí)要分析其是作主語還是賓語。
文言中有一些固定句式，如果能比較熟悉地掌握，對于斷句也很有幫助。比如，了解了“不亦……乎?”“得無……耶?”“……之謂也?！薄叭?奈、若)……何?”“何……為?”“何……之有?”等固定句式，可以給我們在給文言斷句時(shí)以十分明顯的指示。此外，還應(yīng)該知道，古漢語比較講究句式的對稱，給文言斷句時(shí)可據(jù)此查看文段中有無對稱句式。
有時(shí)，我們還可以根據(jù)文本中的內(nèi)容和試題中其他題所提供的信息，作為斷句的參考。
總之，如果我們能在復(fù)習(xí)備考時(shí)，按照以上“錦囊”所提到的方法，深入細(xì)致地思考，適當(dāng)?shù)囟嘧鼍毩?xí)，那么，曾被視為畏途的文言斷句題，就一定會比較容易地得出正確答案。
對文言文句子的理解是翻譯文言文語句的第一步，理解文言語句必須遵循古文的一般規(guī)律并把握其特殊性。對句意的理解要注意以下幾點(diǎn)：
技巧一：要在全文中理解句子。無論何種句子，都不能脫離全文或文段去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。
技巧二：要注意省略句、倒裝句、詞類活用、通假字、互文見義和偏義復(fù)詞的理解，對這些現(xiàn)象的理解把握，往往是翻譯文言語句的關(guān)鍵。
技巧三：對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該通過前后推導(dǎo)，或選項(xiàng)推敲分析等方法，進(jìn)行認(rèn)真理解。
技巧四：利用文言排比句、對偶句、并列結(jié)構(gòu)，把握句意。也就是說，在理解文言句子時(shí)，要充分利用對應(yīng)詞語的用法和意義去把握文句意思。
技巧五：對復(fù)雜的不好理解的句子，最好做成分分析，先抓主干，再看枝葉;或抓住關(guān)鍵詞語，分析句間關(guān)系。
技巧六：要善于調(diào)動已學(xué)知識，進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對“一詞多義”、古代文化知識的積累，有助于我們?nèi)グ盐瘴难栽~語在句中的具體用法和含義。
學(xué)習(xí)技巧心得體會和方法篇十五
在社會發(fā)展的今天，擇業(yè)成為了每個(gè)人都會面臨的問題。而如何選擇一個(gè)適合自己的職業(yè)，成為了許多人思考的焦點(diǎn)。經(jīng)過長時(shí)間的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我深刻體會到了一些擇業(yè)方法技巧，希望能夠與大家分享。
首先，明確自己的興趣和擅長。在選擇職業(yè)方向時(shí)，我們應(yīng)該先弄清楚自己的興趣所在。只有對職業(yè)充滿熱情和興趣，才能夠在工作中保持積極的態(tài)度和高效率。同時(shí)，我們還要對自己的擅長領(lǐng)域有準(zhǔn)確的判斷。每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性和優(yōu)勢，只有找準(zhǔn)自己的定位，才能夠更好地發(fā)展和成長。
其次，多渠道地獲取職業(yè)信息。在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該主動地去獲取各種渠道的職業(yè)信息。通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、朋友等途徑了解行業(yè)的發(fā)展趨勢、職業(yè)的薪資待遇以及職業(yè)的發(fā)展前景。通過對這些信息的了解，我們能夠更加客觀地判斷一個(gè)職業(yè)是否適合自己，以及是否與自己的發(fā)展規(guī)劃相符。
第三，注重實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累。擇業(yè)不僅僅是紙上談兵，更要注重實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累。在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該主動地去實(shí)習(xí)或者參與一些相關(guān)的工作，通過實(shí)際操作來了解一個(gè)行業(yè)的工作內(nèi)容和要求。通過實(shí)踐，我們能夠逐漸摸索到自己擅長的方向，進(jìn)而做出更準(zhǔn)確的職業(yè)選擇。
第四，注重自我提升和學(xué)習(xí)能力。在選擇職業(yè)后，我們不能停止學(xué)習(xí)和提升自我的步伐。一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)人士應(yīng)該具備良好的學(xué)習(xí)能力和持續(xù)進(jìn)步的心態(tài)。通過不斷學(xué)習(xí)和積累，我們能夠不斷提高自己的工作能力和競爭力，從而在職場中取得更大的成就。
最后，保持積極的心態(tài)和態(tài)度。在面對擇業(yè)的壓力和困難時(shí)，我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)和態(tài)度。職業(yè)選擇是一個(gè)持久的過程，需要我們有足夠的耐心和毅力。只有保持積極向上的心態(tài)，才能夠戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
總之，擇業(yè)是一個(gè)復(fù)雜而又重要的過程，我們不能草率行事。通過明確自己的興趣和擅長、多渠道地獲取職業(yè)信息、注重實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累、注重自我提升和學(xué)習(xí)能力以及保持積極的心態(tài)和態(tài)度，我們才能夠做出明智而又準(zhǔn)確的職業(yè)選擇。希望以上的經(jīng)驗(yàn)和心得能夠?qū)φ谶x擇職業(yè)的人們有所啟發(fā)和幫助。
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