我們經常會在學習和工作的過程中進行總結和概括。寫總結時要注重語言的準確性和清晰度，避免使用模糊和含糊不清的詞匯。以下是一些精選的總結范文，希望能對大家寫作總結時有所啟發(fā)和幫助。
初二演繹人生篇一
悄然無息地，一個身影從人群中脫穎而出；扣人心弦的琴聲徘徊在耳畔；激動人心的表演映入眼簾……悄悄地有消失在人群中，化作一股熱流溫暖人心，激勵著我們走向成功的彼岸。
——題記
友誼，一個熟悉的名詞，在生活中如一股無形的力量促使著我們前進，演繹著我的精彩人生。
那是一段香醇甜美的友誼之旅……一次國慶大典的前夕，全年級即將在這個舉國同慶的日子里舉行一次集體慶祝會，經過我的毛遂自薦，我榮幸地當選了本次大會的主持人。內心洶涌澎湃，這可是我的第一次主持啊，我決定不枉重負，打好開頭的第一仗。在以后的日子里，我勤學苦練，在人生的道路上不斷地磨練自己的意志，鍛煉自我的能力。累了，有朋友的安慰：苦了，有朋友的甘泉；當你45°仰望天空，想要放棄時，他給了你前進的動力。累年如此，在朋友的聲聲鼓勵下、幫助下，在輝煌的人生道路上一點一滴地進步。
在一滴滴汗水中，我昂首挺胸地走上了“春晚”的舞臺，我心中的春晚，鍛煉自我的風水寶地。琳瑯滿目的裝飾讓人目不暇接，臺下一位位觀眾的期待眼神，我決心為大家獻上我最好的一面。
鮮艷的國旗冉冉升起后，激昂的開場樂拉開了慶祝會的帷幕，我心中油然而生一種無以言喻的自豪感。
“欣賞完優(yōu)美的舞蹈，接下來讓我們進入魔術世界，探索魔術的奧秘，有請黃宇琪?！蔽易孕艥M滿地地講解。然而他卻遲遲未出現(xiàn)，臺下議論紛紛。猛然間我才如夢初醒，演出前輔導老師不是說過，她請病假不能來嗎？而且要我刪除這個節(jié)目。而我卻得意忘形，將此事忘得一干二凈。天哪，該怎么辦？說出去的話就是是潑出去的水，覆水難收的道理我不是不懂啊。此時我腦子一片空白，心負千斤石，如熱鍋上的螞蟻。手中的話筒已經被我的汗水浸濕，如握在手中的炸彈，有隨時引爆的危險，要知道臺下兩千觀眾，真心傷不起啊！我勉強、虛偽地笑……呆立在舞臺中央不知所措！
臺下一陣喧嘩……
突然一個矯健的身影從人群中涌出，打破了這尷尬的局面。如一股徐徐的秋風吹開了我心中的尷尬。他嘴角泛起一絲微笑?！昂呛牵襾硗砹?！”不晚不晚，能來就好，我似乎在心中默默喃喃著。我如釋重負，我的希望之神在天邊出現(xiàn)了。霎時間，臺下鴉雀無聲。一雙雙眼睛聚集在他那雙靈活的手中，一個個精彩魔幻的動作，在友誼的虹橋間上演著。但卻缺幾分嫻熟，因為他從未彩排過，只是臨場發(fā)揮罷了。在云霧中，我熟知他并不是黃宇琪，而正是我們友誼的結晶。
淡淡的一抹勝過喧囂的姹紫，我追求淡淡的友誼，是朋友，也不必常相見，偶爾地拔刀一助。友誼在我心中是我的光明，給我點亮了我前進的道路，當我不該走的時候他會告訴我“朋友!你走錯了,你應該走那條路?！闭怯颜x演繹了我的精彩人生。
初二演繹人生篇二
演繹。人的一生，都是在演繹，演繹一個故事，自編自演的故事，故事中有笑，有淚，有悲哀，有痛苦，也有道不盡的迷茫與彷徨。故事的結局，或許幸福，亦，或許痛苦。只是這一切，都要靠自己創(chuàng)造罷了。沒有人能改變你的故事，因為，我命由我，從不由人！
……
初二演繹人生篇三
世界是一個大舞臺，舞臺，是一個小世界。每個人都在自己的世界里演繹自己的人生。舞臺中央站著自己，周遭是演繹這出劇的所有人，舞劇會落幕，人生，卻一直在繼續(xù)。
一種征途，一座里程碑，一首歌曲，一個休止符；一座山峰，一個頂峰。唯有生命拒絕句號。
有志者，事競成，破釜沉舟，白二秦關終屬楚。
西楚霸王項羽拒絕山中稱大王，烏騅奔弛，橫渡烏江，鐵騎長矛指強秦，終成一方霸業(yè)，可是受圍時，卻拒絕橫渡，拒絕前進，終自刎于烏江，烏騅悲鳴，美人長號，留給丹青一種悲嘆！
苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
越王勾踐在國家被占后，不愿放棄，他躬耕以食，妻子手織以衣，席前一苦膽，警戒自己莫忘亡國恥。他讓百姓休養(yǎng)生息，體恤子民，深得民心。他唯賢任用，美人計迷惑夫差。最終破都、殺君奪國家。
生命是脆弱的，因為它經不住打壓，然而生命又是堅強的，因為只要不懈努力，不斷前進，縱使失敗，它也是炫爛的。
人生的航行是不會有永遠的港口的，需要的只是短暫的?？?，短暫的依傍，只有不斷經歷風雨的洗滌，才能更加勇敢、堅韌。做一根新竹吧，不斷往上攀登，沖向那蔚藍的天空；做一株冬梅吧，在冰霜嚴寒的擊打下，傲立枝頭，永遠開在最前面；做一星淺綠吧，不斷蔓延向遠方，永不停止，即使在嚴冬侵襲過后，也要裝點世界。
我們沒有李白十分之一的才氣，沒有文天祥十分之一的勇氣，沒有愛因斯坦十分之一的付出，沒有……所以我們的人生注定要不斷前進，如小溪不停奔涌，沖開前面攔路的高山，形成海的容納百川。
無論我們是否站著舞臺中央，我們都是我們各自人生舞劇里的主角，演繹的是我們自己的人生。
初二演繹人生篇四
人生的舞臺很大，而適合我的劇目卻很少，我用心演繹每一個角色，可越是投入越感覺迷茫，是我入戲太深？還是沒有找到真正屬于自己的`角色？生命不息追求不止，當感覺自己能夠駕馭任何角色的時候，卻發(fā)現(xiàn)已經丟掉了自我！
一直以為自己是事生活的主角，在那青春蕩漾的歲月里縱情演繹，當此起彼伏的掌聲喝彩聲，只在遠去的記憶中偶爾響起，終于明白，我只是用天真填補了空虛、用青春換取了迷茫！經歷多了越發(fā)困惑，沉寂久了總覺得麻木，我是誰？是生命的演員還是生活的棄兒？曾經，一路向前不停地奔跑，只為追逐心中的夢想?？耧L驟雨里歷練了堅韌，夜深人靜時習慣了孤獨，花開花落間讀懂了青春，人來人往中看清了自己——原來，我一直是生活的配角！跑的太快，會錯過美麗的風景，走的太遠，會迷失來時的方向。
鼓鼓的行囊里載滿了曾經的夢想，而心靈的最深處卻積攢了無盡的失望，就算收獲再多，也難以掩飾身后撒落一地的傷感！這一刻我明了，如果，給我一個世界還不能快樂，那么，這個世界根本不是我的，如果，追逐到的一切還不足以撫平受傷的心靈，那么，曾經的夢想就不是夢想……青春，在記憶的光景里涌動，那逝去的年華，總能輕易勾起無限思緒，當淚水漫過雙眸，朦朧的視野中總會浮現(xiàn)你的身影……就這樣靜靜地守候，守候一次注定消失的重逢！風，風干了眼淚也帶走了你，從不糾結你去了哪里，因為我知道你只屬于過去，而我，屬于現(xiàn)實，就像我的青春，只屬于記憶！時光如流，帶走了過去的一切，我不愿去翻閱昨日的書簽，只想將它封存在記憶深處，可那泛黃信箋里寫滿的青春詩篇，總在雨夜云現(xiàn)……想要回避，卻又被浪漫的詩句牽引，想要掙脫，卻不能抗拒那炙熱的言語！
今夜的雨，淋濕了一切也叩開了我的心門，我知道，此刻已無法停止，停止心靈對雨夜的傾訴……不必糾結雨的歸宿，在流淌的生命里，總有一處是它的風景，此刻，不再感懷心靈的過往，在蒼茫的夜色中，總有某處是我心靈的驛站！不知道雨是何時走的，也不知道風是何時起的，我只知道在此刻感觸到雨的柔情、風的清新、夜的斑斕還有心靈的慰藉……夏夜，總是那么風情萬種，心，還未從雨夜的纏綿中游離，卻又沐浴在滿目的星光里！星光滌凈心靈的塵埃，輕風吹開心頭的束縛，帶上滿滿思緒，翱翔于夜空！如果，你看見天邊一閃而過的流星，那便是我自由的心絮，如果，你看見銀河里忽明忽暗的光點，那便是我驛動的情愫……昨夜的精彩意猶未盡，一日的生活又將開始，有生活就有故事，有故事就有回憶。生活中發(fā)生的故事不僅僅是回憶，更多的是前行的動力！
人生的舞臺很大，而這個舞臺不是只為我一人，適合我的劇目的確很少，但生活很公平不會為任何一個人量身定制。青春太美好，真的很不舍！然，人生的舞臺上永遠沒有重復的劇目，面對嶄新的每一天，我們只能把曾經的一切留在記憶里，不在去追逐虛幻的夢想，不在留戀昔日的榮光。站在人生的舞臺上用心演繹平凡的生活，就算沒有掌聲與喝彩，我依然堅定地秀出真我！
初二演繹人生篇五
歲月如歌，年華似水，唯有你，是我忠實的伴侶，不離不棄，生死相隨，我視你為知己，吐露人間真情與你，發(fā)誓與你同舟共濟，拋開人世間的恩恩怨怨，成為新世界的主人，成為統(tǒng)領萬物的神，倍受尊重與敬仰。
隨著媽媽的一聲聲唉喉，再現(xiàn)啦醫(yī)生的高超技藝，沉睡啦十個月的我，猶如東方雄獅，向全世界發(fā)出吶喊。精通文學的母親無時無刻都在為我傳播著知識的種子，讓智慧之花在我幼小的心靈中綻放，為我打下啦踏實的基礎。
書籍是人類進步的階梯，不滿一歲的我，在母親的熏陶下，終日牙牙學語地念叨著：“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波?！边€不時抽象的作著動作，常逗得家人開懷大笑。再大點時，我每天都沉浸在詩歌的海洋里，向那一首首看似很難得古詩文發(fā)出挑戰(zhàn)，“死去元知萬事空，但悲不見九州同”引的我淚流滿面。“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！惫雌鹄覑蹏男撵?，“慈母手中線，游子身上衣?！弊屛叶媚笎勰^于金錢、財富，是世間最偉大的拉……正可謂“熟讀
唐詩
三百首，不會吟詩也會吟。”呀！讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干，光陰給我們經驗，讀書給我們知識。讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。《簡愛》告訴我，人不能失去尊嚴，正如人不能沒有靈魂；斯佳麗教會我，前途無論是坎坷或是坦蕩都不放棄對明天的希望與憧憬；保爾?？虏旖鹬敢遥獙W會堅強，越困難就越要去挑戰(zhàn)它，哭是最懦弱的。
十歲的我與朋友吵架啦?；氐郊?，也沒心思寫作業(yè)，拿起一本書就躺在床上看，但并沒有從頭看起，只是隨便翻開看看，不知是天意還是什么的，我拿的正是冰心奶奶的《人生詠嘆》翻到的正是《在寄小讀者》：“友愛在右，同情在左，走在生命道路的兩旁，隨時撒種，隨種隨時開花……踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不是悲涼?！蔽叶玻耆?，友誼豈是兒戲？此時我真想對友人說：“友誼是寶貴的，和好吧，好嗎？”
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。如今在晝錦——一千多人的大家庭里，要想彰顯自己的魅力，就得比別人更努力，博覽群書，書籍就是全世界的營養(yǎng)品，是知識的泉源！
我從書上豐收啦累累碩果，了解啦邪惡和善良，從而感受到人類的聰明與蠢笨，基督教的眼里，上帝是萬能的；佛門子弟以為如來是神圣的；在書癡心中，書永遠是最可貴的財富。
書，我的知己，我痛苦時的伴侶，驕傲時的警鐘，開心時的鼓勵，演繹出我五彩斑斕的人生，書，我愛你！
人說生活是初生的無知，少年的天真，青年的成熟，中年的練達，老年的憤世嫉俗。人說生活是母親的慈愛，父親的嚴厲，愛人的柔情，朋友的關切，是世上一切感情的組合體。人說生活是余暉襯夕陽，青松峭壁，萬里平沙落雁，三月陽春映白雪，是寶刀快馬，輕貂美酒，冷月孤歌的漂泊。
生活就是一個大舞臺，每個人都在自己的臺上扮演著自己的角色，演繹著自己的舞臺劇。這出舞臺劇可能絢麗也可能平淡，充滿著意料不到的事故，但我們面對這些種種都不能逃離這個舞臺，堅持到底，完成一出精彩絕倫的演出。
這些意料不到的事故中，有的令人痛不欲生，但最終成為鑄造生命奇跡的一塊塊基石。司馬遷在《史記》中寫道：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；孫子臏腳，《兵法》修列；左丘失明，厥有《國語》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》……”許多圣賢都是經歷了許多磨難之后，更深刻地體味了人生的大義所在，依靠驚人的生命力，延續(xù)了生的意志，寫下一篇篇傳世經典，造就了一番番奇功偉績。他們的舞臺劇在掌聲轟鳴中完美落幕。
面對生活，沒有人會打滿分，但只要笑對挫折，堅定信念，就會為自己的舞臺劇增添光彩。面對事故，選擇遺忘，笑對人生。
珍珠忘記了河蚌困擾的痛苦，于是造就了盈淚的玉珠。寶劍忘卻了烈火下錘打的痛楚，于是露出了锃亮的刀鋒。胡楊忘卻了沙漠中干渴難當，于是造就了“死了三年不倒，倒了三百年不腐”的神話。
初二演繹人生篇六
是非成敗轉頭空，青山依舊在；
……
古今多少事，都付笑談中！滾滾長江東逝水，浪花淘盡
——《三國演義》
滾滾長江，滔滔史河，猶如人生的競技場，或如炫耀奪目的t型臺，我們每個人是其中的主角，都在盡情演繹著戲曲人生。
萬里長城，秦皇漢武，滾滾硝煙，三國鼎立，已成歷史。屈原行吟江畔。楚王作樂鳳池，項羽自創(chuàng)烏江，劉邦葬埋漢陵，材野悄然消逝——逝都如斯，談笑間，檣灰飛煙滅，一轉眼。帝王將相，販夫走卒，一同走向他們必然的宿命。沙場，刑場，陵墓，荒野，但不管他們選擇一種怎么樣的道路，選擇一種怎么樣的治法，走到盡頭都是一種悲劇的結局。
死亡已成定數，生命終將結束，但生命的質量不在結果只在過程，泰弋爾也說過：“天空不留下鳥的痕跡。但我已飛過”縱然我們都要向死亡靠近，但是一出戲總有結局，只要我們秀好戲中的每一小集，一出戲終將會成功，美麗的結局也會緊緊跟隨，戲曲人生也不再乏味。
人生旅途中，暗礁重重，墳塋累累，但我們不能因此而放棄理想，輕擲生命，歷史中，無數偉人都為了自已的理想而奮斗拼搏，演繹輝煌人生。
輝煌的人生在史冊上彪炳春秋，然而我們切不可為了留名史冊面沾污生命。
美伊演繹的伊拉克戰(zhàn)爭那是罪惡的，滾滾硝煙中，美麗的家園被摧毀。甚至無數個生命在列亡線上掙扎，一個生命的狐單倒下，難道生命真的如此低賤，以至連一顆小小的子彈都可以取代。
誠然如此，古今多少事，都付笑談中，留芳百出，貽笑萬年，都是他們狼義人生的結局，但是令朝人物，卻又何似讓我們相信青少年是人九點鐘的太陽，，未來的希望。
現(xiàn)代的青少年們啊，未來的重擔終將落在你們肩上，振作起來，思考一下吧！
生命可貴，但終有終結，人生如戲，讓我們盡情演繹吧！
初二演繹人生篇七
問：什么是會計?
答：零星算之為計,總合算之為會(清焦循《孟子正義》)
問：原來是給人算帳的呀!那應該很不錯吧?
答：苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳。(唐秦韜玉《貧女》)
問：不管怎么樣，收入還可以吧?
答：賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食。(唐白居易《賣炭翁》)
問：這么謙虛，難道做會計的沒有一點灰色收入?
答：清風兩袖朝天去，免得閭閻話短長(明于謙《入京詩》)
問：還很廉潔，看來你對公司還挺忠誠呢?
答：知君用心如日月，事夫誓擬同生死(唐張籍《節(jié)婦吟》)
問：那老板一定會好好獎勵你吧?
答：策勛十二轉，賞賜百千強。(南北朝《木蘭詩》)
問：呵呵。。那倒也值。你做會計多久了?
答：十年一覺揚州夢,贏得青樓薄幸名(唐杜牧《遣懷》)
問：不短了，會計工作輕松嗎?
答：辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星(宋文天祥《過零丁洋》)
問：原來都是為了一個信念呀?？雌饋砟愫軣釔圻@個職業(yè)?
答：男兒作健向沙場，自愛登臺不望鄉(xiāng)(清黃景仁《少年行》)
問：真不錯，，愛崗敬業(yè)。好象現(xiàn)在會計業(yè)做假很嚴重,是這樣嗎?
答：只在此山中，云深不知處(唐賈島《尋隱者不遇》)
問：你就別打哈哈了，具體到你究竟有沒有做?
答：幸然不識桃并柳,卻被梅花累十年(宋劉克莊《病后訪梅》)
問：看來你還是無法做到獨善其身啊!做會計聽說要考很多職稱、資格證書?
答：亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄.(唐白居易《錢塘湖春行》)
問：聽說其中的cpa被稱為天下第一考?真的很難考嗎?
答：噫吁，危乎高哉!蜀道之難難于上青天(唐李白《蜀道難》)
問：要考這么多證書，又這么難考，你考得怎么樣呢?
答：軍書十二卷，卷卷有爺名(南北朝《木蘭詩》)
問：小樣!吹牛了吧!這么牛咋混得還是這樣?
答：知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求?(先秦詩經《黍離》)
初二演繹人生篇八
認識到人生規(guī)劃的重要性，并學會做簡單的規(guī)劃；
通過這次主題班會，認識到人生中規(guī)劃的重要性，并確立初中后兩年的學習目標，進而學會如何用行動把夢想變成現(xiàn)實，樹立積極進取的人生觀。
主題班會
講解與討論結合
一課時
一、導入
主持人：同學們有沒有思考過我們?yōu)槭裁椿钪炕钪菫槭裁矗可泻我饬x？人生的價值是什么？相信每一個充滿幻想的青年，幾乎都會思索這個亙古難題。于是，許許多多的青年帶著這種困惑走進了中年，他們中有的人成功了，有的卻失敗了，更多的只是平庸地活著。在耗費了寶貴的時間之后，他們才發(fā)現(xiàn)：人生有無數條單行的軌道，條條都通向未來，而他們的所謂“探索”，往往表現(xiàn)為無從選擇地、漫不經心地、甚至刻意地走錯了人生的單行道，或許他們會終于明白：人生終究不是用來“探究”的，活著并精彩地演繹生活，才是惟一的人生。
然而，人生要活得多姿多彩，卻不能沒有夢！
a：心懷夢想，志存高遠，人生之夢需要實實在在的“規(guī)劃”才能“追尋”。好的人生離不開好的規(guī)劃，成功人生離不開成功的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導下的持續(xù)奮斗。
b：人生如大海航行，人生規(guī)劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會偏離目標，更不會迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。
b：學生按小組討論兩分鐘。找?guī)讉€學生來談談感想。
二、進入正題
主持人：上面的漂亮話誰都會說。當前的問題是：你找不到基本航線，怎么辦？
三、請聽演講
肖伯納有一句名言：“明白事理的人使自己適應世界，不明白事理的人，硬想使世界適應自己?！比松褪窃谶@種不適應中，調整適應，發(fā)展適應的長河中前進的。
在人生的每一個漂流中，可能會遠離我們的人生坐標。問題在于，我們應該學會在遠離目標的時侯，去創(chuàng)造條件，接近目標。所謂創(chuàng)造條件，本身就是一種進取，一種求索，一種心向即定目標的摯著，一種堅忍不拔的追求。
人的一生是漫長的，更是變動的。國家政策的調整，外在條件的變化，家境的變遷，突發(fā)事件的出現(xiàn)，都會使我們的境遇變得困難起來。在艱難困苦面前，我們要以樂觀豁達的心情直面人生；以艱韌不拔的毅力支撐自我；以正確的價值取向占據靈魂。把艱難困苦當成是一種磨煉，一種積墊和一種成熟。
古人云：“哀莫大于心死”，“志莫大于永刻”。在艱難險阻面前，只要我們心中的火不滅，展開的翅不折，就一定能走出生活的沼澤，迎來人生的艷陽天。
記得有一首歌中唱道：“人生有夢才算美，幾度風雨多輪回，蒼桑摔出鐵打漢，滾石釀出震天雷”。讓我們珍視機遇，迎接挑戰(zhàn)，自覺地在艱苦中磨練，做一個新世紀的鐵打漢，震天雷吧！
一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫，而合理的規(guī)劃才能在這張白紙上描出精彩的藍圖。
“凡事預則立，不預則廢”；
人生需要規(guī)劃，企業(yè)需要策劃，不懂策劃者，不能明白“磨刀不誤砍柴功”的道理。策劃也，人人都用，一個人的成功、企業(yè)的成功，雖然付出了眾多的辛苦，但他們畢竟是成功者；但是：有眾多的人、企業(yè)付出的辛勞遠比成功的人、成功的企業(yè)付出的辛勞多出幾倍，最終還是以失敗而告終。成功并非是努力奮斗和付出辛勞多少的結晶，而是另有緣故。這就是對自己的認識是否到位，策劃做得是否合理。下面讓我們通過錄像來看看一些大學教授是怎樣看待人生規(guī)劃的。
陜西理工學院的許繼梁：對人生規(guī)劃的不同理解，最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，有人說：“垃圾是放錯了地方的寶貝?！泵總€人都有自己天生的優(yōu)勢和局限。成功的人生規(guī)劃，就在于揚長避短最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
愛因斯坦在念小學和中學時，功課平常。教他希臘文和拉丁文的老師對他很厭惡，曾經公開罵他長大后肯定不成器，甚至曾想把他趕出校門。但他對數學、幾何和物理方面有著濃厚的興趣，憑借他在這些方面的優(yōu)勢，最終成為偉大的物理學家。比爾·蓋茨尚未讀完大學就被迫退學，但他憑自己在計算機上的優(yōu)勢和天分成為世界首富。還有許多在校成績平平的同學，走向社會后卻取得了驚人的成績，這都是因為他們找到并最大限度地發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。
歷史和現(xiàn)實中的例子告訴我們：只有善于經營自己長處的人，才能使自己的人生價值增值。
華中師范大學管理學院的金文娟：
選擇與堅持
人的一生，面臨著很多選擇，規(guī)劃自己人生的過程也是一個做出選擇的過程。而一旦做出了路線選擇，重要的還在于堅持到底。
很多時候，我們發(fā)現(xiàn)做規(guī)劃容易些，但實施起來會有一定的難度，有時甚至感到迷茫。這個時候。就需要我們學會堅持。當堅持達到一定的程度，成功就會悄悄來臨。
如果說規(guī)劃是一座燈塔，而我們就是劃船的人。一路上，我們可以欣賞兩岸的風景，但同時一定要堅持不懈地努力向前劃。
人要清醒地認識自己，必須排除外來的壓力，比如父母的期望、師長的教誨、將來就業(yè)壓力等，要在完全放松的情形下，根據自己的愛好、特長、性情來正確地規(guī)劃未來的生活。
就是在真正明白自身條件和所處現(xiàn)狀的基礎上，合理地制定出自己的人生計劃。并能夠把長期計劃和短期計劃結合起來，長期計劃為目標，短期計劃為階段，由此出發(fā)，一步步向目標靠近。一句老話，思考自己人生的價值，就能知道想要什么。
四、以下關于規(guī)劃人生的幾句話送給你們參考：
我知道自己在意什么，所以我知道飛向哪里
相信自己，是一種堅持，并不容易
牢記我要的，不強求其他
心靈的成長，才是真正的成長
快樂是不要給與超過自己現(xiàn)狀的壓力或者具有超強的快樂心靈
想達到目標，就要具備為之付出的.覺悟
努力是一種態(tài)度，不是為達到目的而做的交易
良好的習慣使人快樂，但養(yǎng)成的過程艱苦難受
五、以下關于規(guī)劃人生的幾種方法送給你們參考
1、列夢想清單"dreamlist"；
列出你一個月、一年、或一生中所最想要達成的每一個目標。
2、排夢想目標的優(yōu)先順序；
3、為目標設立期限；
沒有期限的目標只是夢想，如果是長期目標，一定要分成短期行動步驟。
4、找出核心目標；
自我設問："當我實現(xiàn)了哪一個目標夢想之后，那其他的目標都可跟著實現(xiàn)？如此，你就能明白自己的核心目標在哪里。
5、明確達成目標的原因和理由；
6、找出達成目標的最大障礙；
當你克服了達成目標中最大的障礙，其他一切都將變得簡單。
7、制作夢想手冊；
9、制定方法與步驟，并付諸行動；
為你夢想制定好正確的方法和步驟，并采取大量的行動。計劃越詳細，你成功的機率越高。有好的方法和步驟，不付諸行動，一切的一切都毫無意義。
六、責任意識
在很多時候，責任意識是和一個人的行為聯(lián)系在一起的。要求增強責任意識的一個潛臺詞是：你要對你的所作所為負責任。由此推出的責任意識便是：你是要對自己的行為負責任的，所以，慎重行動，量力而行。
不過，很多情況下的責任意識的缺失，恰恰是忘了自己是要負責任的。身后有余忘縮手，眼前無路想回頭。到最后，只好是早知今日，何必當初。但真的能回到當初，可以重新來過嗎？不能！職業(yè)規(guī)劃的作用：
一〉確認人生的方向，提供奮斗的策略
二〉突破并塑造清新充實的自我
三〉準確評價個人特點和強項
四〉評估個人目標和現(xiàn)狀的差距
無〉準確定位人生方向
六〉重新認識自身的價值并使其增值
七〉發(fā)現(xiàn)新的人生機遇
八〉增強人生竟爭力
那我們該怎么做？
七、小例子
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暢銷書《登頂》的作者邁克爾·尤西姆在書中講了這樣一個細節(jié)：
在攀登珠穆朗瑪峰的探險隊出發(fā)之前，我一一向隊員詢問他們的興趣和技巧，在此基礎上給每個人分配了不同責任。一位隊員將負責食物，另一位負責衣物，一位負責交通方式，其他人分別負責登山裝備、財務事項、通訊和保健。這和我從前經歷的探險不同。在這次探險中，但每一位隊員都是團隊中不可缺少的關鍵人物——盡管不是領導者，但每個人都必須擔負自己的個人責任。
在此之前，我們對自己的評價都是基于各自的登山能力。但現(xiàn)在，我們必須掌握一系列的管理技巧：在每個人的責任范圍內，都必須運用領導才能。在管理這次探險的每個方面，都產生了巨大的責任感。每件事情都必須高質量地處理和解決，因為這關系到隊員的生命，而且我作為領隊，也無法事無巨細都能夠處理好每個細節(jié)。將領導責任分攤，能夠使整個團隊更好地自我管理。
2
按照慣例，每周一我們都有周一的學校升國旗儀式，今天是學校使用夏季作息時間的第一天，集會顯得有些慢和拖沓，整個會場顯得不是很安靜。其實很多時候，作為學生，我顯得有些悲哀，我看到我們的同學，看到我們的同胞面對國旗的時候那種漠然的神情總讓人心痛！
八、結語
主持人：計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！
你無法為出生負責，但你一定要為自己的人生負責。生命是屬于你的，你應該根據自己的愿望去生活。人生的重大決定，是由心規(guī)劃的，像預先計算好的框架，等待著你的星座運行。如期待改變我們的命運，首先要改變心的軌跡。許多時候，目標與現(xiàn)實之間，往往具有一定的距離。我們必須學會隨時去調整，無論如何，人不應該為不切實際的誓言和愿望而活著。合理規(guī)劃自己的人生，讓我們一同來演繹精彩的生活！
初二演繹人生篇九
認識到人生規(guī)劃的重要性，并學會做簡單的規(guī)劃。
情感態(tài)度與價值觀：通過這次主題班會，認識到人生中規(guī)劃的重要性，進而學會如何用行動把夢想變成現(xiàn)實，樹立積極進取的人生觀。
主題班會過程：
主持人：同學們有沒有思考過我們?yōu)槭裁椿钪?活著是為什么?生命有何意義?人生的價值是什么?相信每一個充滿幻想的青年，幾乎都會思索這個亙古難題。于是，許許多多的青年帶著這種困惑走進了中年，他們中有的人成功了，有的卻失敗了，更多的只是平庸地活著。在耗費了寶貴的時間之后，他們才發(fā)現(xiàn)：人生有無數條單行的軌道，條條都通向未來，而他們的所謂“探索”，往往表現(xiàn)為無從選擇地、漫不經心地、甚至刻意地走錯了人生的單行道，或許他們會終于明白：人生終究不是用來“探究”的，活著并精彩地演繹生活，才是惟一的人生。
然而，人生要活得多姿多彩，卻不能沒有夢!
a：心懷夢想，志存高遠，人生之夢需要實實在在的“規(guī)劃”才能“追尋”。好的人生離不開好的規(guī)劃，成功人生離不開成功的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導下的持續(xù)奮斗。
b：人生如大海航行，人生規(guī)劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會偏離目標，更不會迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。
b：學生按小組討論兩分鐘。找?guī)讉€學生來談談感想。
主持人：上面的漂亮話誰都會說。當前的問題是：你找不到基本航線，怎么辦?
肖伯納有一句名言：“明白事理的人使自己適應世界，不明白事理的人，硬想使世界適應自己。”人生就是在這種不適應中，調整適應，發(fā)展適應的長河中前進的。
在人生的每一個漂流中，可能會遠離我們的人生坐標。問題在于，我們應該學會在遠離目標的時侯，去創(chuàng)造條件，接近目標。所謂創(chuàng)造條件，本身就是一種進取，一種求索，一種心向即定目標的摯著，一種堅忍不拔的追求。
人的一生是漫長的，更是變動的。國家政策的'調整，外在條件的變化，家境的變遷，突發(fā)事件的出現(xiàn)，都會使我們的境遇變得困難起來。在艱難困苦面前，我們要以樂觀豁達的心情直面人生。以艱韌不拔的毅力支撐自我。以正確的價值取向占據靈魂。把艱難困苦當成是一種磨煉，一種積墊和一種成熟。
古人云：“哀莫大于心死”，“志莫大于永刻”。在艱難險阻面前，只要我們心中的火不滅，展開的翅不折，就一定能走出生活的沼澤，迎來人生的艷陽天。
記得有一首歌中唱道：“人生有夢才算美，幾度風雨多輪回，蒼桑摔出鐵打漢，滾石釀出震天雷”。讓我們珍視機遇，迎接挑戰(zhàn)，自覺地在艱苦中磨練，做一個新世紀的鐵打漢，震天雷吧!
一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫,而合理的規(guī)劃才能在這張白紙上描出精彩的藍圖。
“凡事預則立，不預則廢”。
人生需要規(guī)劃，企業(yè)需要策劃，不懂策劃者，不能明白“磨刀不誤砍柴功”的道理。策劃也，人人都用，一個人的成功、企業(yè)的成功，雖然付出了眾多的辛苦，但他們畢竟是成功者。但是：有眾多的人、企業(yè)付出的辛勞遠比成功的人、成功的企業(yè)付出的辛勞多出幾倍，最終還是以失敗而告終。成功并非是努力奮斗和付出辛勞多少的結晶，而是另有緣故。這就是對自己的認識是否到位，策劃做得是否合理。下面讓我們通過錄像來看看一些大學教授是怎樣看待人生規(guī)劃的。
我知道自己在意什么，所以我知道飛向哪里
相信自己，是一種堅持，并不容易
牢記我要的，不強求其他
心靈的成長，才是真正的成長
快樂是不要給與超過自己現(xiàn)狀的壓力或者具有超強的快樂心靈
想達到目標，就要具備為之付出的覺悟
努力是一種態(tài)度，不是為達到目的而做的交易
良好的習慣使人快樂，但養(yǎng)成的過程艱苦難受
1、列夢想清單。
列出你一個月、一年、或一生中所最想要達成的每一個目標。
2、排夢想目標的優(yōu)先順序。
3、為目標設立期限。
沒有期限的目標只是夢想，如果是長期目標，一定要分成短期行動步驟。
4、找出核心目標。
自我設問：“當我實現(xiàn)了哪一個目標夢想之后，那其他的目標都可跟著實現(xiàn)?”如此，你就能明白自己的核心目標在哪里。
5、明確達成目標的原因和理由。
6、找出達成目標的最大障礙。
當你克服了達成目標中最大的障礙，其他一切都將變得簡單。
7、制作夢想手冊。
潛意識的運作來自于明確的畫面。假如你夢想在某年某月買一輛車，請你把這輛車的顏色、款式等描述得一清二楚，并找來具體的照片，貼到你的《夢想手冊》上，來引導自己的思維從這方面思考。
8、經常復習目標。
9、制定方法與步驟，并付諸行動。
為你夢想制定好正確的方法和步驟，并采取大量的行動。計劃越詳細，你成功的機率越高。有好的方法和步驟，不付諸行動，一切的一切都毫無意義。
在很多時候，責任意識是和一個人的行為聯(lián)系在一起的。要求增強責任意識的一個潛臺詞是：你要對你的所作所為負責任。由此推出的責任意識便是：你是要對自己的行為負責任的，所以，慎重行動，量力而行。
不過，很多情況下的責任意識的缺失，恰恰是忘了自己是要負責任的。身后有余忘縮手，眼前無路想回頭。到最后，只好是早知今日，何必當初。但真的能回到當初，可以重新來過嗎?不能!職業(yè)規(guī)劃的作用：
1、確認人生的方向，提供奮斗的策略
2、突破并塑造清新充實的自我
3、準確評價個人特點和強項
4、評估個人目標和現(xiàn)狀的差距
5、準確定位人生方向
6、重新認識自身的價值并使其增值
7、發(fā)現(xiàn)新的人生機遇
8、增強人生竟爭力
那我們該怎么做?
1、暢銷書《登頂》的作者邁克爾·尤西姆在書中講了這樣一個細節(jié)：
在攀登珠穆朗瑪峰的探險隊出發(fā)之前，我一一向隊員詢問他們的興趣和技巧，在此基礎上給每個人分配了不同責任。一位隊員將負責食物，另一位負責衣物，一位負責交通方式，其他人分別負責登山裝備、財務事項、通訊和保健。這和我從前經歷的探險不同。在這次探險中，但每一位隊員都是團隊中不可缺少的關鍵人物——盡管不是領導者，但每個人都必須擔負自己的個人責任。
在此之前，我們對自己的評價都是基于各自的登山能力。但現(xiàn)在，我們必須掌握一系列的管理技巧：在每個人的責任范圍內，都必須運用領導才能。在管理這次探險的每個方面，都產生了巨大的責任感。每件事情都必須高質量地處理和解決，因為這關系到隊員的生命，而且我作為領隊，也無法事無巨細都能夠處理好每個細節(jié)。將領導責任分攤，能夠使整個團隊更好地自我管理。
2、按照慣例，每周一我們都有周一的學校升國旗儀式，今天是學校使用夏季作息時間的第一天，集會顯得有些慢和拖沓，整個會場顯得不是很安靜。其實很多時候，作為學生，我顯得有些悲哀，我看到我們的同學，看到我們的同胞面對國旗的時候那種漠然的神情總讓人心痛!
七
主持人：計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚。成功，不相信頹廢。成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!
你無法為出生負責，但你一定要為自己的人生負責。生命是屬于你的，你應該根據自己的愿望去生活。人生的重大決定，是由心規(guī)劃的，像預先計算好的框架，等待著你的星座運行。如期待改變我們的命運，首先要改變心的軌跡。許多時候，目標與現(xiàn)實之間，往往具有一定的距離。我們必須學會隨時去調整，無論如何，人不應該為不切實際的誓言和愿望而活著。合理規(guī)劃自己的人生，讓我們一同來演繹精彩的生活!
初二演繹人生篇十
【引入】
新浪網曾經對中學生做過人生、職業(yè)規(guī)劃方面的調查。大部分高中生對于自己的未來定位模糊，他們喜歡幻想，卻又不了解社會現(xiàn)實。
哈佛大學有一個非常著名的關于目標對人生影響的跟蹤調查。對象是一群智力、學歷、環(huán)境等條件差不多的年輕人，調查結果發(fā)現(xiàn)：
27%的人沒有目標;60%的人目標模糊;
10%的人有清晰但比較短期的目標;3%的人有清晰且長期的目標。
25年的跟蹤研究結果，發(fā)現(xiàn)他們的生活狀況及職業(yè)分布十分有意思。
那些占3%有清晰且長期目標的人，25年來幾乎不曾更改過自己的人生目標，始終在朝著同一方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領袖、社會精英。
那些占10%有清晰短期目標者，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，短期目標不斷被實現(xiàn)，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管，等等。
其中占60%的模糊目標者，幾乎都生活在社會的中下層，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。
剩下27%的事那些25年來都沒有目標的人群，他們幾乎都生活在社會的最底層。他們的生活都過得不如意，常常失業(yè)，靠社會救濟，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會，抱怨世界。
對于高中生尤其是剛剛從初中升上高中的學生來說，人生就像大海航行一樣，如果不明確自己的方向，他們就不可能到達任何他們想去的地方。
【教學目標】通過活動，使學生能夠正確評價自己、認識自我，初步擬定自己的人生規(guī)劃，樹立積極向上的人生理想。
【教學重點】引導學生根據自身特點以及能力，制定屬于自己的人生規(guī)劃。
【教學難點】引導學生將自己制定的人生規(guī)劃付諸于行動并持之以恒。
【教學方法】問卷調查法、學生之間互動法(拍賣人生規(guī)劃)、全班交流(交換名片)。
【教學過程】
教師引導學生思考并說出自己的想法。
不同學生想法不同，以下是他們可能的答案：一個冰箱、一層樓、或者一棟摩天大廈。
教師：不是的，差太多了，同學們，這個厚度超過了地球和太陽之間的距離(2的51次方再乘以一張紙的厚度)。試想一下，如果僅僅將51張紙堆疊在一起呢?結果可想而知。這就是規(guī)劃的力量!如果你對自己的人生有一個清晰而合理的規(guī)劃，并一直在這條路上奔跑，那么你的人生就會達到一個難以想象的高度。
小結：保爾_柯察金說：“人最寶貴的是生命。生命屬于我們每個人只有一次，人的一生應當這樣度過：當他回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧??”
那么同學們怎樣才能讓我們的人生不虛度年華，不碌碌而為呢?那就是——規(guī)劃人生。(引出下一步驟)
1.以問題引發(fā)學生思考：同學們，你有沒有認真思考過以下三個問題?(3分鐘)
(1)你這一生究竟想要得到些什么?(物質、精神、人際??)
(2)你現(xiàn)在能夠做什么?
(3)你現(xiàn)在所做的和你的人生目標在靠近嗎?學生思考并暢所欲言。
教師小結：可能大多數同學或多或少都會想過這些問題，但多數
2.了解自己，明確自己的人生規(guī)劃(問卷調查)(9分鐘)
教師拋出一個哲學問題引發(fā)學生思索：我是誰?我從哪里來?我要到哪里去?
這一哲學命題會給我們的人生規(guī)劃以啟示。
我是誰?
人要清醒地認識自己，必須排除外來的壓力，比如父母的期望、師長的教誨、將來的就業(yè)壓力等。要在完全放松的情形下，根據自己的愛好、特長、性情來正確地規(guī)劃未來的生活。
我從哪里來?
從現(xiàn)實的角度來說，是要我們客觀看待自己的過去，認清自己的知識水平、見識、人生經歷等，給自己一個恰如其分的評價。做到這一點，就能心平氣和地面對現(xiàn)狀，不再怨天尤人，不再好高騖遠。
我要到哪里去?
就是在真正明白自身條件和所處現(xiàn)狀的基礎上，合理地制定出自己的人生規(guī)劃。并能夠把長期計劃和短期計劃結合起來，長期計劃為目標，短期目標位階段，由此出發(fā)，一步步向目標靠近。
那么如何制定出符合自己的人生規(guī)劃呢?
這需要我們對自身有個深入的了解。接下來我們來做一個問卷調查，請同學們拿出手中的答題卡，按照要求來作答。(霍蘭德職業(yè)傾向測試量表)
3.反饋問卷結果，讓學生了解自己的個性以及職業(yè)傾向。(2分鐘)
同學們都清楚了自己的興趣以及職業(yè)傾向，那么下面我們可以著手來設計自己的`人生了!請同學們拿出你們手中的白紙，寫下你的人生規(guī)劃，可以以年齡段為線索來設計。
例如：一年后??五年后??十年后??二十年后??老年時??臨去前??
學生在設計人生規(guī)劃過程中，教師可適當指導或者解答疑問。
同學們都制定了屬于自己的人生規(guī)劃，那么大家想不想知道你的人生規(guī)劃在別人眼中價值幾何呢?下面我們來做一個游戲——競拍人生。
且只能競拍一種人生。每次喊價最大增幅不超過50。
3.拍賣成功后，請帶著籌碼到前面領取拍賣品“人生規(guī)劃”。并說出你為何要競拍這一份人生規(guī)劃。
笨過程旨在融趣味與教育性于一體，通過拍賣，學生會了解到哪一種人生更加有價值，更具吸引力，這對他們設計自己的人生之路會有所啟發(fā)和指引。
同學們，我們每個人的心中都有一幅關于未來的藍圖，只不過這幅畫卷有的清晰，有的模糊。通過剛才幾個環(huán)節(jié)的活動，我想現(xiàn)在這幅畫卷可能已經浮出水面了，那么現(xiàn)在請同學們拿出筆來，通過我們剛才自己設計的人生規(guī)劃，充分發(fā)揮你的想象力，設想一下二十年后的你，為自己做一張個人名片。
做完之后兩個同心圓的同學互相交換名片，彼此為對方永久保存這張名片?？稍诙曛蠼唤o他。
本過程會極大地激發(fā)學生激情，讓學生的熱情，讓學生將心中理想落于筆端，對他們產生一定的激勵作用。
同學們，我相信你們每個人都希望自己的人生能夠前程似錦，有人說成功屬于聰明的人，有人說成功屬于勤奮的人，而我覺得成功是屬于有準備的人，那么我們現(xiàn)在能做的就是好好努力學習鍛煉自己，為以后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎。
制定人生規(guī)劃最重要的事要付諸于行動并堅持不懈地進行下去。無論眼底閃過多少美麗憧憬，如果沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花、水中月，可望而不可及。
另外同學們還要注意一點，現(xiàn)實社會不是編好的程序，而是未知多變的，制定的規(guī)劃可能會受到各方面的影響，這一點，我們應當有充分的心理準備。因此在遇到突發(fā)情況和不良影響時，應當保持頭腦的清醒冷靜，從而做出正確的分析，果斷拿出應對方案和既定方案接軌。
成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功，不相信幻影;
成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來，只掌握在自己手中。未來，只能掌握在自己手中。愛拼才會贏!
同學們，希望你們能把我自己的人生，用自己的雙手去創(chuàng)造美好的人生，活出自己，活出精彩!
初二演繹人生篇十一
老師講課尤其是講授新課，一般是分塊的，但各塊各知識點之間有內在的本質的聯(lián)系，各年級生物知識是連貫的，是一個整體。學習時要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統(tǒng)的知識，這樣易理解好記憶。
生物知識的學習有著本學科的特點，因此在聽課時我們應該做到如下三點：
(1)生物體結構與功能相統(tǒng)一的觀點;
(2)生物與環(huán)境相適應的觀點;
(3)生物進化、發(fā)展的觀點。
在聽課時應該注意老師是怎樣運用這些基本觀點去分析生命現(xiàn)象和生命本質的。例如：在消化系統(tǒng)一章的教學中、注意老師如何分析各段消化道的結構，特別是小腸的結構與小腸的消化和吸收功能相適應的特點。
聽課不是僅指用耳朵靜靜地聽教師傳授知識，還要求動靜結合。學生是學習的主體，是受教育者，是教育活動的直接參加者和實踐者，應積極主動地將耳聽、腦想、手動三者有機結合，才會更好更快更充分地理解和掌握所學知識。
初二演繹人生篇十二
剛剛，我的至親言道：因為一個人的出現(xiàn)，她今后的人生路將會更加精彩！
我立即去百度了一下。何為精彩？精彩者，乃形容詞，常指表演、展覽、言論、文章等出色；又釋為絕妙，或者某些方面出乎大眾意料，超常表現(xiàn)。精，即精華的，優(yōu)選的；彩同采，選用、采用；合義詞，也可理解為：選取最為精華的。
說到人生的精彩。愚自理解：
二為選對了人。選對了人，將會使人生的精彩更精彩。當然，也許已經夠精彩，但是遙望人生還很久遠。真的情感，該來的遲早要來，必然的就不會是偶然！珍惜當前的人和遲來的人，讓人生路上增加更多的歡聲、更多的笑語，讓陽光更燦爛，讓健康一生世，讓幸福恒久遠，讓快樂永相伴！選對了人，從此的人生會一路歡歌升騰、一路藍天祥云、一路披荊斬棘、一路繁花似錦、一路精彩無限！
三為修煉好心性。人世蹉跎，許多人，活到半生后，才突然注意到了心性問題，即自我的日常心念與生活的關系。而所謂的心性，其實就是一個人的善惡成分，好與壞，以及如何判斷自我與外界關系的一種體現(xiàn)?？v觀整個人生，心性中著實最主要、最直接的，并不在對外部他人的影響力，而最嚴重的.，是對個人生活的影響！一個人的命運如何，做事的成功與否，生活得是否美滿，乃至悲歡離合的遭遇，都是在這個心性使然。我們修煉良好的心性，會關注到陽光、情感、友誼、溫暖，尋找到幸福和快樂！所以，我們說，好心性首先是個人自己的事情，關系到自己的生活幸福與快樂！若追逐幸?？鞓罚斎缓眯男?。
凡此種種。
故此，我們的人生精彩全在自己！已然擁有的，必然存在的，就要倍加珍惜！
莫讓我們的人生，輸給了心情。心情當然不是人生的全部，但卻能左右人生的全部！
心情好，什么都好；心情不好，亂了方寸！要想精彩，就要心情好！
所以，我們常常不是輸給了別人，而是壞心情降低了我們的能力，擾亂了我們的思維，讓自己輸給了自己！
因此，我們一定要保持和追逐好心情，來共同體驗人生處處絕妙、人生處處精彩?。?！
特筆，以銘此情此景。
初二演繹人生篇十三
老師：同學們有沒有思考過我們?yōu)槭裁椿钪炕钪菫槭裁?？生命有何意義？人生的價值是什么？相信每一個充滿幻想的青年，幾乎都會思索這個亙古難題。于是，許許多多的青年帶著這種困惑走進了中年，他們中有的人成功了，有的卻失敗了，更多的只是平庸地活著。在耗費了寶貴的時間之后，他們才發(fā)現(xiàn)：人生有無數條單行的軌道，條條都通向未來，而他們的所謂“探索”，往往表現(xiàn)為無從選擇地、漫不經心地、甚至刻意地走錯了人生的單行道，或許他們會終于明白：人生終究不是用來“探究”的，活著并精彩地演繹生活，才是惟一的人生。然而，人生要活得多姿多彩，卻不能沒有夢！
學生按小組討論兩分鐘。找?guī)讉€學生來談談感想。
上面的漂亮話誰都會說。當前的問題是：你找不到基本航線，怎么辦？
肖伯納有一句名言：“明白事理的人使自己適應世界，不明白事理的人，硬想使世界適應自己?！比松褪窃谶@種不適應中，調整適應，發(fā)展適應的長河中前進的。
在人生的每一個漂流中，可能會遠離我們的人生坐標。問題在于，我們應該學會在遠離目標的時侯，去創(chuàng)造條件，接近目標。所謂創(chuàng)造條件，本身就是一種進取，一種求索，一種心向即定目標的摯著，一種堅忍不拔的追求。
人的一生是漫長的，更是變動的。國家政策的調整，外在條件的'變化，家境的變遷，突發(fā)事件的出現(xiàn)，都會使我們的境遇變得困難起來。在艱難困苦面前，我們要以樂觀豁達的心情直面人生；以艱韌不拔的毅力支撐自我；以正確的價值取向占據靈魂。把艱難困苦當成是一種磨煉，一種積墊和一種成熟。
古人云：“哀莫大于心死”，“志莫大于永刻”。在艱難險阻面前，只要我們心中的火不滅，展開的翅不折，就一定能走出生活的沼澤，迎來人生的艷陽天。
記得有一首歌中唱道：“人生有夢才算美，幾度風雨多輪回，蒼桑摔出鐵打漢，滾石釀出震天雷”。讓我們珍視機遇，迎接挑戰(zhàn)，自覺地在艱苦中磨練，做一個新世紀的鐵打漢，震天雷吧！
學生分小組討論五分鐘。讓每個小組的代表說說自己小組的討論結果。老師略做點評之后：那么，應該怎么做規(guī)劃呢？我們進入今天的重頭戲——回顧、檢討和重新認識自己。
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