熱門愛的教育十五章讀后感(模板18篇)

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熱門愛的教育十五章讀后感(模板18篇)
時(shí)間:2023-10-30 11:18:15     小編:XY字客

讀后感的寫作過程可以提高我們的寫作能力和表達(dá)能力。寫讀后感時(shí),可以適當(dāng)引用其他文獻(xiàn)或?qū)W者的觀點(diǎn),豐富自己的論述,并注明引用來源。以下是我對一部優(yōu)秀文學(xué)作品的讀后感,希望能給大家?guī)砉缠Q和思考。

愛的教育十五章讀后感篇一

今天我讀了《愛的教育》第一章,開學(xué)的第一天。讀后,我仿佛又回到了那一天,那一天我們學(xué)校門口也是擠滿了人,送孩子的家長,把貼著分班表的黑板,擠的是水泄不通,要和原來二年級的老師分開了,我也很難過,但是我見到我的新老師——田老師,她見到我們面帶微笑,和藹可親,我一下子就喜歡她了。我想,我比小作者安利柯幸運(yùn)多了,因?yàn)槲矣龅搅艘晃缓美蠋煛?/p>

災(zāi)難

今天我讀了小作者寫的《災(zāi)難》,這一篇主要寫了三年級小學(xué)生羅伯蒂見義勇為,救了一個(gè)一年級小學(xué)生,而自己受傷的事,看后我覺得羅伯蒂真是一個(gè)勇敢的好孩子,同時(shí)我也為他的傷勢感到擔(dān)憂,祝好人一生平安。

卡拉布里亞的孩子

《卡拉布里亞的孩子》,這一章主要寫的是,安利柯班里新轉(zhuǎn)來一個(gè)從卡拉布里亞市來的意大利男孩,在老師的教導(dǎo)下,同學(xué)們像親兄弟一樣歡迎他,看后我想,如果我們班來了新同學(xué),我也會像兄弟姐妹一樣歡迎他,因?yàn)槲覀円惨粯由L在鮮艷的紅旗下。

我的同窗好友

這一章主要寫了,安利柯結(jié)交了很多新朋友,有大腦袋,寬肩膀,臉上總是笑瞇瞇的,討人喜歡的卡羅納;有活潑開朗的柯萊蒂;有面容憔悴,弱不經(jīng)風(fēng)的納利;有小泥瓦匠沃蒂尼;有經(jīng)常把課本上的內(nèi)容寫在指甲上,以便偷看的卡羅非;還有一個(gè)叫卡爾羅·諾比斯,是一個(gè)十足的小紳士;最聰明學(xué)習(xí)最好的是德羅西,他回答問題總是對答如流······安利柯結(jié)交的朋友可真多。我自從上了三年級以后,我也交了許多好朋友,我會和他們好好相處,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

寬宏大量的品德

這一章主要寫了安利柯班中的殘疾女孩科羅西,被幾個(gè)男生欺負(fù)的事,我看后心中感到很生氣,科羅西已經(jīng)夠可憐了,他胳膊有傷殘,母親又生了病,父親又不在家,他太不幸了,我們應(yīng)該同情他,而不是嘲笑他,老師說的太對了,你們欺負(fù)了無辜的孩子,欺負(fù)了不幸的孩子,你們欺負(fù)了弱者,你們的行為是可恥的,卑怯的膽小鬼,看后我感到很高興,可是為什么老師有原諒了他們。

我的二年級女老師

這一章主要寫了安利柯的二年級的女教師家訪的事,這個(gè)老師很守信用,她那認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度和關(guān)心同學(xué)成長的精神是小作者感動極了。看后我也想到我的老師,田老師,他每天給我們上課,批改作業(yè),對我們總是循循善誘,盡管勞累不堪,對我們總是關(guān)懷備至,以后我會用自己的優(yōu)異成績來報(bào)答老師。

在閣樓上

這一章主要講了,安利柯和媽媽一起去捐助一個(gè)窮苦的女人,卻發(fā)現(xiàn)是自己同學(xué)科羅西的媽媽,而科羅西雖然過得很貧苦,但是卻很用功的學(xué)習(xí)。從他身上我看到了我自己,雖然自己過的是不愁吃不愁穿的生活,但是學(xué)習(xí)卻不用功,還經(jīng)常給爸爸媽媽耍小脾氣,真慚愧。

帕多瓦的愛國少年

這一章主要寫了安利柯的老師給他們講的一個(gè)關(guān)于孩子的故事,一個(gè)被父母賣掉的少年,在回國的輪船上遇到幾個(gè)施舍給他錢的外國旅客,但是少年卻聽到他們在辱罵自己的國家,于是憤怒的把錢砸在他們的頭上,說“;誰辱罵我的國家,我就不接受誰的施舍?!?/p>

說得太好了,我們都應(yīng)該愛自己的國家,保護(hù)自己的國家。

愛的教育十五章讀后感篇二

給我影響最深的是一封父親的信《要學(xué)會愛人》。主要講的是安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦女,連“對不起”也沒有說就匆匆地離開了,父親聽后十分生氣,告訴他以后怎樣尊敬別人,從而養(yǎng)成良好的品質(zhì)。

記得有一次,我在上學(xué)的路上,碰上了我家對門的阿姨,我沒有理她,便低著頭往前走,與對門的阿姨擦肩而過,也不知道阿姨當(dāng)時(shí)是怎么想的,是不是把我看成一個(gè)“壞蛋”呢?總之,這一切都是我不禮貌所造成的。

還記得有一次,也是在上學(xué)的路上,我走在馬路上,路燈變成紅燈了,于是我便停了下來。這時(shí),一位年過六旬的老人因?yàn)闆]有看見紅燈卻繼續(xù)向前走,這時(shí),我能把老人一把拉回來。可當(dāng)我猶豫不決時(shí),一位阿姨連忙把老人從馬路上拉了回來,并對老人說:“紅燈亮了,暫時(shí)不能過去”。之后,阿姨又把那位老人安全地送過了馬路。看到這些,我的臉火辣辣的,對當(dāng)時(shí)自己的行為感到十分后悔。我自言自語地說:“以后千萬不能再這樣做了”。

一個(gè)人要養(yǎng)成良好的品德,就必須從小事做起,從自我做起,小事不做,將來會成就不了大事的。

今后,我要學(xué)會關(guān)愛他人,如果看見小同學(xué)摔倒了,就應(yīng)該連忙把小同學(xué)扶起來,看見有人遇到困難,及時(shí)幫助,這些都是我們小學(xué)生應(yīng)該做的,這也是愛的表現(xiàn)。

我衷心地希望人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,讓我們的世界變成美好的人間。

愛的教育十五章讀后感篇三

《愛的教育》我是一口氣讀完的。期間流了不少的淚。我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的。似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高。而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛。師生之情。朋友之誼。鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚情感力量。深深感染著我。

愛是最為真誠的。雖然。每個(gè)人的人生閱歷不同。但是你會從《愛的教育》中體會到曾經(jīng)歷過的那些類似的情感。同時(shí)也引發(fā)了我對于愛的一些思索。

奶奶患有老年癡呆癥。多年來一直是媽媽、爸爸照顧著。在他們忙不過來的時(shí)候。就由我和老公來照顧。我大伯(奶奶的大兒子)一家只是象征性地偶爾來看看。有時(shí)我很生氣。叫爸爸跟大伯說說。讓他們也能照應(yīng)著點(diǎn)。而媽媽說:算了。我們憑良心做事。再困難我們也不要去求別人。盡自己的責(zé)任就好!最終奶奶還是永遠(yuǎn)離開了我們。爸爸媽媽把奶奶的喪事辦得風(fēng)風(fēng)光光。費(fèi)用全由自己承擔(dān)。鄰居們都很佩服我媽媽。說她善良、大度。換做別的人家。早就吵得不可開交了。而我媽媽還是那句話:我們憑良心做事。再困難我們也不要去求別人。盡自己的責(zé)任就好!

也許在別人看來沒什么大不了。這也不是什么大愛。但是。我想說:愛需要堅(jiān)持!愛在平時(shí)。愛在每天。愛是擔(dān)當(dāng)。愛是責(zé)任。一路走來。媽媽用她的行動影響著我??吹竭@本書。說到愛。我的眼前就會浮現(xiàn)出媽媽的身影。她用自己詮釋了愛。

這就是愛!

愛的教育十五章讀后感篇四

首先感謝吳老師的推薦,讓我有幸讀到這本書,如獲至寶似的。

今天終于讀完了這本書,感觸頗深。一次次驚嘆于作者細(xì)微的觀察能力和詞匯巧妙的運(yùn)用能力,真是棒極了。

我用了七天的時(shí)間來讀完它,也算是一口氣讀完吧,這確實(shí)是一本將激勵(lì)、感恩、愛完美結(jié)合的好書。愛與教育是分不開的,就像筍芽離不開陽光一般。

開篇標(biāo)題是“沒有愛就沒有教育”,溫總理的一席話震撼了我,激勵(lì)、引導(dǎo)并吸引著我繼續(xù)讀下去。

本書是從一個(gè)孩子的視角出發(fā),細(xì)心觀察,以日記的形式將每天或幾天發(fā)生的事情一一記錄下來,包括描寫他的同學(xué)、老師、母親、父親及同學(xué)的母親、父親及一切與之有關(guān)的人與事,都描寫的細(xì)致入微,恰到好處。以愛為主線,貫穿其中,再加上每件事后都有母親與父親的指導(dǎo)建議,算的上是完美至極了。

小主人公生活在被愛包圍的大家庭環(huán)境中,將虛榮、暴力、嘲諷等“排擠的”無處可逃,最終無法立足。細(xì)想,與書中的主人公相比,自己的.孩子同樣生活在愛的大家庭中,不缺老師之愛、同學(xué)之愛、父母之愛……,但為人父母的我們都沒有做到書中主人公父母那樣的“愛”,此愛非彼愛,淳淳教導(dǎo),終身不悔,善及周圍的一切。其實(shí)我們不是不想,而是懶于去說,做不到書中的“喋喋不休”和“苦口婆心”,做不到堅(jiān)持,還總能找到借口來搪塞,有時(shí)想想還不如個(gè)孩子。他能堅(jiān)持一直寫日記,感謝父母的同時(shí),與他自己的堅(jiān)持、努力是分不開的。感慨之余,慚愧油然而生。

愛的教育十五章讀后感篇五

我走進(jìn)安利科的日子,如同與他一同共享著日子的一點(diǎn)一滴,目擊著安利科和他的同學(xué)們是怎樣日子、怎樣學(xué)習(xí)的,是怎樣去愛的,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對日子的尋求!

跟著看書的頁數(shù)的一頁一頁深化,我因感動而流淚的次數(shù)不斷的在添加,我供認(rèn)這是一本洗刷心靈的書本,招引我的,好像并不是其文學(xué)價(jià)值有多么高,而是在普通而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀。這部處處洋溢著愛的小說所包含散發(fā)出的人道之愛便是一種最為真誠的教育,真得很巨大。

小說記敘了主人公恩里科在三年級整整一學(xué)年中所閱歷、調(diào)查和感遭到的全部,其間交叉了他的爸爸媽媽、姐姐寫給他的話及教師給學(xué)生謄寫的每月故事,經(jīng)過他們來表揚(yáng)愛的美德、和崇高的心靈,教導(dǎo)青少年愛祖國,愛公民,愛大自然,愛學(xué)習(xí),愛勞作,孝敬爸爸媽媽,尊敬師長,團(tuán)結(jié)和睦,互相協(xié)助,維護(hù)弱者,憐惜不幸的人。

《愛的教育》中描寫了一群充溢活力,活躍要求進(jìn)步,如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧窮,有的身有殘疾,也有一些是沐浴在夸姣中的。他們從身世到性情都有懸殊之外,但他們身上卻都有著一種一同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真誠之情。這兒邊不能忽視的是每個(gè)月教師讀給那群少年聽的"精力說話。這一個(gè)個(gè)小故事,不只使書中的人物遭到熏陶,相同讓我這個(gè)外國讀者也被其間所體現(xiàn)出的激烈的情感所震懾。而面臨咱們的教育,愛應(yīng)該是教育力氣的源泉,是教育成功的根底。

愛不加虛偽,不加冷藏,其實(shí),假如咱們能夠靜下心來,細(xì)細(xì)品味咱們周圍的全部,必定會發(fā)現(xiàn),在這個(gè)國際上,居然有那么多人疼我、愛我、協(xié)助我、我多夸姣呀!我想《愛的教育》這本好的書將會把這種夸姣的感觸帶給更多的人。

愛的教育十五章讀后感篇六

暑假中讀了媽媽給我買的《愛的教育》這本書,使我感觸很深,一本好書就猶如一位好老師,可以使我們懂得尊老愛幼的法則,可以讓我們學(xué)會文明禮節(jié),可以讓我們和同學(xué)友好相處。

《愛的教育》這本書,主要寫的是小學(xué)生安利柯與一些伙伴、一些老師、一些家人和祖國產(chǎn)生的愛的故事。小學(xué)生安利柯并用日記的形式,將這些故事記錄下來。使無數(shù)的孩子在這些故事的感染下健康成長。

《愛的教育》里有許多感人的文章,比如:《為父著想》,許利亞是小學(xué)四年級的學(xué)生,是安利柯的同班同學(xué)。許利亞家生活比較艱苦,全家上上下下、老老小小全靠許利亞的父親一人上班賺錢。父親的工作非常辛苦,白天要在鐵路上工作,夜晚還要在家用正楷字抄名冊,500條才能賺3元錢。有一次許利亞看到了,就想了一個(gè)主意:我一定要幫父親。于是他趁父親睡了的時(shí)候,偷偷起床幫父親抄名冊,一直抄到深夜3點(diǎn)才遲遲入睡。第二天父親起來數(shù)名冊的時(shí)候,看到昨夜抄的名冊有多了許多,可高興了!但他卻不知道是誰幫他抄的。許利亞也沒有告訴父親。許利亞白天上課,晚上幫父親抄名冊,這樣的日子持續(xù)了1個(gè)月。最后還是被父親發(fā)現(xiàn)了,但父親并沒有責(zé)罵他,而是流下了幸福的眼淚……《從亞平寧山脈到安第斯山脈》《醫(yī)院的天使》、《病中的老師》和《遇險(xiǎn)的'船》都是感人的文章。

在眾多故事中,使我感受最深的要屬每月故事中的《從亞平寧山脈到安第斯山脈》了。它的主要內(nèi)容是:一位母親為了全家的幸福,去了阿根廷的首都——布宜諾斯艾利斯,到一個(gè)富有人家里去幫工。這家主人對她很好,工資也很高,可是,她雖然緩解了家里困苦的處境,但還是無法減輕家人對她的思念。于是,她的小兒子便踏上了漫漫的尋母之途。在經(jīng)過他人的鼓勵(lì)和幫助,也通過自己的不懈努力,這個(gè)小兒子終于找到了他朝思暮想的母親。可他的母親為了多拿報(bào)酬,生了重病也不肯說一聲,直到暈倒在地。那好心的女主人一直陪伴在這位母親的身邊,直到這位母親的小兒子來到這里。當(dāng)這位母親看到自己的小兒子后,十分激動,垂危的生命又重新有了生存的動力。

在這篇文章中既有孩子對母親的愛,又有母親對孩子的愛。孩子因?yàn)槟赣H而敢于漂洋過海,母親因?yàn)楹⒆佣辛松娴膭恿Α?梢?,愛是多么偉大的力量??!愛,可以讓一顆失望的心重新點(diǎn)燃希望的火焰;愛,可以讓一條垂危的生命重新?lián)碛猩娴膭恿Γ粣?,可以讓每一個(gè)人的心靈得到凈化;愛,可以讓饑寒交迫的人們感受到久違的溫暖!

《愛的教育》使我們明白愛其實(shí)很簡單,愛是付出、愛是欣賞。愛使我們能快樂健康地成長,愛給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的,愛是寬恕的,愛又是包容的。愛是教育的源泉,愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛,就多一份快樂。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛的海洋里健康成長。

愛的教育十五章讀后感篇七

讀完【愛的教育】后,我的第一感覺就是——愛。

【愛的教育】雖然文字簡單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出的人與人之間的真摯情感,讓人感動不已。其中讓我們印象深刻的是:故事中馬爾科萬里尋母的故事。因?yàn)楦改盖穫?,馬爾科的媽媽決定去工資豐厚的布宜諾斯艾利斯工作,媽媽剛離開時(shí),還和家人保持聯(lián)絡(luò)??勺詮膵寢屔洗握f身體有些不舒服后,就和家人失去了聯(lián)絡(luò)。家人用盡了各種方式,寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里也變得冷清了。馬爾科自告奮勇決定去找媽媽。途中,他經(jīng)歷了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗盡了人生的酸甜苦辣,不知過了多長時(shí)間,憑借著他堅(jiān)持不懈的努力和人們的幫助,終于找到了奄奄一息的母親。

馬爾科的出現(xiàn)使母親體會到了生命的價(jià)值,在醫(yī)生的幫助下,媽媽終于好起來了......讀到這里,我不禁對馬爾科的母親深深的愛肅然起敬。再想想自己,和馬爾科差不多的年齡,卻顯得那樣無知,那樣渺小。平時(shí)在生活中只要媽媽有一點(diǎn)芝麻綠豆大的小事讓我不滿意,我就把火撒在媽媽身上??蓩寢寘s從來沒有抱怨,永遠(yuǎn)都是笑瞇瞇地看著我。

原來,愛就是如此簡單,愛就藏在每一個(gè)角落,就看你有沒有發(fā)現(xiàn)它,有沒有把它找出來,給予別人而已。

其實(shí)生活中處處充滿愛,只要我們善于發(fā)現(xiàn)身邊的愛,就會發(fā)現(xiàn)原來愛一直在身邊,比如:親人間的關(guān)愛,朋友間的友愛,甚至陌生人之間的愛......

同學(xué)們,請你們懷著一顆圣潔友愛的心。投入需要幫助的人,讓人人也獻(xiàn)出一點(diǎn)愛。

愛的教育十五章讀后感篇八

《愛的教育》講述的故事正是如此。

在《愛的教育》中,有一段故事令我印象深刻。在一個(gè)雪天,加羅菲在玩雪球,一不小心就打 到了一位老先生的眼鏡,而眼鏡碎了,傷到了那位老先生眼睛。而在這時(shí)候,加羅菲能在加羅內(nèi)的陪伴下,去向老先生道歉。再后來,還送去了一本精美的集郵冊換取那位老先生寬恕,那可是他最重要的東西啊!

這是一個(gè)多么有誠信,多么誠實(shí)的人啊!犯了錯(cuò)還敢于去認(rèn)錯(cuò),這一點(diǎn),我做得到嗎?

在生活中,人往往犯了錯(cuò),都會不敢去承認(rèn)。但我卻敢,為什么我敢呢,因?yàn)槲铱戳恕稅鄣慕逃泛?,受到了啟發(fā)。

那是一個(gè)寒冷的冬夜,我在外面獨(dú)自游蕩,忽然想起,媽媽讓我去買作業(yè),我就踏進(jìn)了一條寂靜的小路??粗业挠白勇匾苿?,突然,一行字映入了我的眼簾——查理書店。到了,到書店了,我推開書店沉重的門,買了書,把書放進(jìn)袋子就離開了書店。

在昏黃的路燈下,我打開了袋子,想看一下有沒有漏掉沒有買的書,結(jié)果我發(fā)現(xiàn)袋子里多了一本書,那是一本我非常喜歡的書,我一直想擁有的一本書。可如果留下來就是偷竊啊!我一直在猶豫,突然,我想起了《愛的教育》中的故事,做人要誠實(shí)啊,于是我便返回了書店。

回到了書店,我和老板說了事情的經(jīng)過,并把書還給了老板,還和他道了歉,老板并沒有關(guān)生氣,還用手摸了下我的頭,說:“你真是個(gè)好孩子。”我臉紅了,只有老天才知道我剛才心里在想什么。

愛的教育十五章讀后感篇九

泰戈?duì)栒f:“愛是亙古長明的燈塔,它定睛望著風(fēng)暴卻無不為動,愛就是充實(shí)的生命,正如灌滿了酒的酒杯”

夏丐尊說:“教育之沒有感情,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能成其池塘,沒有愛就沒有教育!”

——題記

夏丐尊先生曾說過:“我在四年前時(shí)的次數(shù)的中譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來在翻譯或隨便閱讀時(shí),還深深地感到刺激,不覺眼睛濕潤。這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外,我在家中已是二子二女的父親,在教育界是執(zhí)鞭十余載的教師,平時(shí)為人父為人師的態(tài)度,讀了這本書,好像丑女見到了美女,自己難堪起來。”

《愛的教育》的文采不是十分的華麗,語言也不是十分的優(yōu)美,故事情節(jié)也不是十分的生動曲奇,初讀起來有些乏味,但仔細(xì)琢磨,它堪比任何一部《教育學(xué)》或《教育概論》。雖然沒有任何豪情壯語,也沒有任何虛偽說教,卻對生活的樸素的描寫,從而體現(xiàn)出最根本的東西——愛。

對同學(xué)之愛。奈力是個(gè)既瘦小又駝背的男孩,在學(xué)校經(jīng)常收到一些人的取笑,卡羅內(nèi)毅然挺身,出手相助。奈力的母親在校長辦公室里,摸索著要找禮物送給卡羅內(nèi)時(shí),是對他保護(hù)自己兒子的發(fā)自內(nèi)心的感激之情!

對弱者之愛。當(dāng)安利柯與媽媽出現(xiàn)在幼兒園時(shí),那些小人兒圍著媽媽團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),等媽媽逃出幼兒園時(shí),“全身的面包屑和污漬,頭發(fā)凌亂??”,小孩子像小鳥般的聲音:“再見!再見!請?jiān)賮硌?!夫人!”孩子對大人的友好是真?shí)的,媽媽對孩子的喜愛是發(fā)自內(nèi)心的!

對不幸者之愛。潑來可西是鐵匠的兒子,身體瘦弱,眼光悲哀而溫順,十分膽小,但十分用工。他的父親總是無緣無故的虐待他,但他從來不承認(rèn)是父親打的他。同學(xué)向他伸出援助之手,后來在一次比賽中,潑來可西得了第一名,父親知道自己錯(cuò)啦,失聲痛哭,從此父子和好!

對軍隊(duì)之愛。在打仗時(shí),一個(gè)少年為了幫助指揮官傳送紙條給遠(yuǎn)方陣地的士

官,不惜冒著生命危險(xiǎn)而勇敢直前。雖然腳被搶射中,但還忍痛咬牙繼續(xù)前進(jìn),因想著如果放棄的話,戰(zhàn)死的人會更多,少年秉持著意志力,總算完成使命。指揮官脫下帽子向他行禮時(shí),少年驚叫:“不要這樣?!倍笓]官說道:“我不過是小小的指揮官,但你卻是英雄?。 ?/p>

對祖國之愛。有一個(gè)貧窮的意大利青年,從小被賣給戲班,受盡虐待。戲班到西班牙后,他趁機(jī)逃了。在意大利領(lǐng)事的幫助下,他登上了回國的船只,與各國達(dá)官貴人同坐二等艙。乘客了解他的遭遇后,紛紛給他些零錢,正當(dāng)他慶幸有錢填飽肚子時(shí),他聽到給錢的人在侮辱他的祖國。于是,少年憤怒地扔回錢,大聲喊道:“我不要說我們國家壞話的人的東西!”

“愛是什么”不會有明確的答案。小到同學(xué)的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵(lì),父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑,大到捐獻(xiàn)血液,骨髓,幫助希望工程??讀《愛的教育》,我走進(jìn)安利柯的生活,目睹了他們是怎樣的學(xué)習(xí),怎樣的生活,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對生活的追求!

愛的教育十五章讀后感篇十

愛的教育的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶著這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一齊跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案.

愛,像空氣,每一天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡.讀了安利柯的故事,我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而此刻很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.

如果說愛是一次旅游,也許有人會有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會很簡便,每一天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求.

如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛.也許它聽起來很"口號",但作為一個(gè)有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田.當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時(shí),我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自我國家的光明,同樣能夠拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多.愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.

《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.

愛的教育十五章讀后感篇十一

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯通過自己的兒子的日記而改變的一部小說,原名《一名意大利小學(xué)生的日記》,是亞米契斯的代表作。這部作品講述的是發(fā)生在四年級,以一個(gè)小孩子安柯利為主人公發(fā)生在他身邊的事。講述了他身邊的美與丑,真與假,善與惡,以及他身邊的每一個(gè)感人肺腑的故事。

令我最感動的還是其中的一個(gè)故事,叫《小抄寫員》。這個(gè)故事講述了一個(gè)叫裘里亞的少年。他的家里非常貧窮,爸爸白天在鐵路上工作,晚上還要兼職抄500份紙條以貼補(bǔ)家用。沉重的工作讓父親漸漸感到力不從心,于是裘里亞就開始都偷偷地幫助爸爸抄寫紙條。長期的熬夜造成裘里亞睡眠嚴(yán)重不足,搞得學(xué)習(xí)成績直線下降,爸爸不明情況,于是就責(zé)備他,他只能忍著淚水,繼續(xù)偷偷的幫爸爸抄寫。終于,有一天爸爸知道了此事,他們一家抱到了一起。

都說:“窮人的孩子早當(dāng)家!”我認(rèn)為沒有錯(cuò),因?yàn)楝F(xiàn)在的我們,只知道依賴家長生活,都過著“小公主”“小皇帝”般的生活,沒有人能體會到生活的艱辛與幸福生活的來之不易。我在想如果我是裘里亞,在爸爸訓(xùn)斥我的時(shí)候,我絕對會不干了,并很憤怒地將事實(shí)的真相告訴他們,并摔下那些紙條轉(zhuǎn)頭就走,根本不會還像裘里亞那樣忍著淚水,一聲不響默默忍受。這就是愛的力量!

泰戈?duì)栒f過:“愛就是充實(shí)了生命,正如盛滿了酒的酒杯?!睈劬褪瞧狡降?,簡簡單單。是愛讓我們這個(gè)世界充滿了精彩,是愛讓我們的人生有喜有哀。愛是奉獻(xiàn),我們有付出,我們也有得到,愛讓每個(gè)人都感到無比的幸福。

這本書教會我們要真正的把愛心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會理解、諒解和寬容。我們逐漸長大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。

愛的教育十五章讀后感篇十二

《愛的教育》前言中有這么一句話:打開這本書,一起來接受一次“愛的教育”吧!

我突然發(fā)現(xiàn)“愛的教育”這四個(gè)字打了雙引號,我頓時(shí),充滿了好奇心:“愛的教育”是什么?“愛的教育”又為什么要打上雙引號呢?我跑上前去問媽媽,媽媽卻說:“孩子,你已經(jīng)長大了,應(yīng)該有能力去看懂這本書,并且理解這書中的道理。”于是,我用心地讀了這本書里的每一個(gè)故事,每一句話。

在丘林小學(xué)同學(xué)們的行為中終于,我理解了“愛的教育”這四個(gè)字的真正含義了!愛的教育其實(shí)就是從每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事感受到。每當(dāng)?shù)竭@兒,就會想起我生病的時(shí)候媽媽那擔(dān)憂的眼神,學(xué)習(xí)下降時(shí)爸爸那嚴(yán)厲的目光,出去游玩時(shí)老師那和藹的笑容,遇到困難時(shí)同學(xué)們那無私的幫助,在這里,無論是爸爸媽媽的呵護(hù)、老師的關(guān)心,還是同學(xué)們的互相幫助,這些都是愛!

愛的教育十五章讀后感篇十三

我們經(jīng)常會遨游書的王國,總會有一些令人感動的、開心的、討厭的、憤怒的故事,這些故事讓我們領(lǐng)悟到了許多道理。

最近,我在看一本叫做《愛的教育》的書,作者是意大利的亞米契斯,耗費(fèi)了十年的時(shí)間創(chuàng)作完成的。全書采用了日記體的形式,講述了一個(gè)叫安利柯的四年級小男孩的成長故事。從十月《開學(xué)的日子》寫到七月《永遠(yuǎn)的離別》,每章每節(jié),都把愛表現(xiàn)得淋漓盡致,大至國家民族,小至朋友父母,處處緊扣人心。

這些故事個(gè)個(gè)都讓人熱淚盈眶,而且細(xì)微處見真情,平凡中寓崇高,作者仿佛用愛的鑰匙打開了人們的心扉。

這本書讓我受益匪淺,領(lǐng)悟到了許多人之常情的道理,書中的人物精神值得好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

愛的教育十五章讀后感篇十四

我最近迷上了一本書,名字叫做,《愛的教育》。

這部作品中所說的“愛”究竟是什么?這部作品里的“愛”是怎樣體現(xiàn)出來的呢?帶著問題我踏進(jìn)了,《愛的教育》去尋找我問題的答案。

這部作品是以日記的形式寫出的,這部作品都圍繞著一個(gè)字——愛。

這部作品主要講述主人公安利柯和他的伙伴、同學(xué)、老師、家人發(fā)生的故事。有一件事情使我深有感觸。安利柯和他的姐姐無意間得知他們爸爸我的媽媽近來沒有錢了,我想他們應(yīng)該會坐視不理,沒想到他竟然把自己的衣服,文具,日用品,零花錢……能不要的都不要,他們把所有的東西都換成錢。想給爸爸我的媽媽減少一點(diǎn)負(fù)擔(dān),讀到這里,我心里很不是滋味。

同樣是孩子,為什么差別那么大,同樣都有一顆愛父母的心,我就很少想到替父母去分擔(dān),去減輕他們的`負(fù)擔(dān)。我想到的只是問他們要錢,他們卻給爸爸我的媽媽分擔(dān)他們非常讓我佩服。這是父母與子女之間美好的愛而已卻不是這部作品的全部,許多朋友之間師生之間的愛,使我受益匪淺,我愛不釋手。

我明白了愛其實(shí)很簡單,無論是父愛,母愛,友情,還是師生之情,愛國之情都伴隨著我們。

愛像一絲陽光,照耀著我們成長,愛像一朵路旁的野花,只要你發(fā)現(xiàn)那朵花的魅力,愛就在你身邊。

愛的教育十五章讀后感篇十五

我利用閑暇之余認(rèn)真拜讀了意大利作者亞米契斯所寫的在北京聯(lián)合出版公司出版的電子版《愛的教育》讓我對教育有了更深的感悟。

還未真正進(jìn)入正文,譯者序言就有這么一段“這本書一般認(rèn)為是有名的兒童讀物,但我認(rèn)為不但兒童應(yīng)讀,實(shí)可作為普通的讀物,特別應(yīng)介紹給與兒童教育有直接關(guān)系的父母、教師們,叫大家流些慚愧或感激之淚。學(xué)校教育到現(xiàn)在空虛極了,單從形式的制度上、方法上、走馬燈似的更變迎合,而于教育生命的某物、從未有人培養(yǎng)顧及。好像掘池,有人說四方形好,有人又說圓形好,朝三暮四的改個(gè)不休,而于池的所以維持的要素—水,反無人注意,“教育的水是什么呢?就是情,就是愛,教育沒了情愛,就成了無水的池,任你方形也罷,圓形也罷,總逃不了一個(gè)空虛”深深的吸引了我,我作為一名教育工作者,或許我更不應(yīng)該將它做為一本兒童讀物,我更應(yīng)該認(rèn)真拜讀,了解其中教育的真諦。

懷著敬畏之心,我認(rèn)真的拜讀起這本書,本書是一個(gè)叫安利柯的小男孩,以日記的形式記錄下發(fā)生在他身邊的許多感人的小故事。

其中始頁就有這么一段話“我高高興興的回家了??墒且?yàn)槟俏挥H愛快活的先生已不在,學(xué)校也不如重前有趣味了?!迸d趣是最好的老師,學(xué)生的厭學(xué),我們作為一個(gè)老師應(yīng)該多從自己身上找找原因,調(diào)整自己的教學(xué)思路,讓自己的課堂變得更有氣氛。現(xiàn)在出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)網(wǎng)紅老師,他們將枯燥的化學(xué)公式,常見病的急救方式等編成歌,“陡”耳朵上走很陡等拆字法應(yīng)用到教學(xué)中。這些都是我們教育的革新,我們在今后的教育中,要多跟孩子們溝通,發(fā)現(xiàn)探索孩子的興趣。我們教師的一個(gè)努力,一次教學(xué)風(fēng)格個(gè)革新,可能就會激發(fā)孩子們探索知識的興趣。

記得“我們的先生”中有這樣一個(gè)情節(jié),“先生看見一個(gè)面上生著紅粒的學(xué)生,讓他終止默寫,并且認(rèn)真的查看他的身體,問他身體狀況,在此間后面有個(gè)同學(xué)趁先生不注意,玩起了洋娃娃,被先生發(fā)現(xiàn)了,學(xué)生已經(jīng)俯頭預(yù)備受責(zé),可先生只是說了句,下次不要這樣了,其它就什么也沒說了。放學(xué)后這名孩子找到學(xué)生說:“先生饒了我這次!”先生親吻著孩子的額頭說:“快回去吧,好孩子。”如今的教育中我們可能很少有老師能像這位先生一樣,用情用愛來對待自己的學(xué)生。中國有句古話叫真心換真心,當(dāng)我們老師對待學(xué)生就像對待自己的孩子,我想孩子也會有感激之情的。當(dāng)他們送上一張賀卡,我們也會倍感幸福。當(dāng)我們面對學(xué)生的一些錯(cuò)誤時(shí),我們不應(yīng)該一味的去批評,更多的應(yīng)該去包容,從側(cè)面讓他們?nèi)フJ(rèn)識到他們的錯(cuò)誤,自覺的去承認(rèn)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,比一味的去批評懲罰更有教育意義。

每一個(gè)小故事都耐人深思,就像譯者所說:“在閱讀時(shí)還深深的感到刺激,不覺眼有些濕潤,這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感激的眼淚。”除人的資格外,我在家中已為人妻,在工作中也是執(zhí)鞭七年的老師。書中講述了親子之愛,師生之情,朋友之誼,社會之同情,都近于理想世界,雖是幻影,使人讀了感覺到理想世間的情味,認(rèn)為世間要如此才好,于是不覺得感激得流淚。

由于自己的職業(yè)關(guān)系,在閱讀中,讓我認(rèn)識到了一個(gè)家庭對孩子的影響,一個(gè)學(xué)校對孩子的影響,我所慶幸在我還未為人母,初入教育事業(yè)不久,就能有契機(jī)認(rèn)真拜讀這么好的作品。這每一個(gè)小故事都會鞭策給自己孩子一個(gè)良好的家教。對同學(xué)要耐心的進(jìn)行教導(dǎo)指引,對待工作要虛心的學(xué)習(xí),不斷提高自己的知識沉淀,做一個(gè)有趣的老師,做一個(gè)讓同學(xué)同事喜歡的老師。

愛的教育十五章讀后感篇十六

愛,一個(gè)熟悉的字眼,愛是無私的,愛是偉大的,讀完了愛的教育,我才領(lǐng)會到了愛的境界。

意大利的一個(gè)小孩11個(gè)月的日記里,包含了師生的愛,朋友的愛,親自的愛,還有故事里對國家的愛。有著感人肺腑的力量,它陪伴著一代又一代孩子的成長,可以說,這是一本永不過時(shí)的書。

在這里的人品的都是高尚的,處處為別人著想,其中讓我最感動的就是一個(gè)小孩在扔雪球時(shí)不小心砸著了一個(gè)老人的眼睛,我想這個(gè)老人一定會像中國一樣讓人賠錢,可出乎意料的是道個(gè)歉就行了!

我常常感感嘆外國人人人之間有多么慷慨,他們多么無私??!而我們中國人的祖先是尊老愛幼的,為什么現(xiàn)在一些芝麻大小的事都要賠償,在外國一句道歉就行了,我覺得人人都應(yīng)該無私,展開大愛的胸膛!

讀了《愛的教育》一書,我的一些中國的想法被洗去了,人人只要都奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,那么我們的祖國的未來一定會更加的繁榮、昌盛!

愛的教育十五章讀后感篇十七

愛是什么?在這個(gè)紛紜的世界,愛究竟是什么?《愛的教育》給了我們答案。

《愛的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的男孩的成長故事,記錄了他在家庭,學(xué)校,社會的見聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛。

愛是這本書的主旨,愛如空氣,將我們包圍,正因?yàn)樗鼰o影無形而總被我們忽略。父母的愛,老師的愛,同學(xué)的愛無時(shí)無刻不在我們身邊。書中父母對“我”無微不至的關(guān)懷,老師無私偉大的教誨,生病時(shí),同學(xué)們的關(guān)心陪伴……讓我們感動不已。

書中的一個(gè)個(gè)小小的故事,不僅使書中人物受到熏陶,同樣讓外國讀者被其中所體現(xiàn)的強(qiáng)烈感情而震撼。

在現(xiàn)代教育中,就不管是學(xué)校教育還是家庭教育,“愛的教育”都應(yīng)該是其核心。是其基礎(chǔ)。有了“愛的教育”,我們才會用一種純真的眼光去看待這個(gè)社會,才會以感恩的心態(tài)面對這個(gè)復(fù)雜社會中的一切。受過“”愛的教育”的人,才是健康的,完整的,合格的人。由這樣的人組成的社會才是和諧的社會。

相信讀過《愛的教育》的人都會被書中所描繪的社會所吸引,我想,這應(yīng)該是“”愛的教育”的魅力所在吧。

愛的教育十五章讀后感篇十八

那里,有高尚的卡隆、刻苦的潑來可西、虛榮的華悌尼……

“愛”這個(gè)字,每一個(gè)人都會說。每一天,我們感受著不一樣的愛:有父母對我們無微不至的愛、教師對我們恨鐵不成鋼的愛、同學(xué)之間的相互關(guān)心……可是,這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒有細(xì)細(xì)地加以體會,甚至我們會忽略這些愛,把父母的愛當(dāng)作嘮叨和反感。

其實(shí),如果我們能夠靜下心來,必須會發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,有那么多人疼我、愛我、幫忙我,我很期望我在享受那份極為普通的愛的時(shí)候,也會付出我的愛心給一些需要幫忙的人,讓世界充滿愛。

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