讀后感的寫作過程可以提高我們的寫作能力和表達(dá)能力。寫讀后感時(shí)，可以適當(dāng)引用其他文獻(xiàn)或?qū)W者的觀點(diǎn)，豐富自己的論述，并注明引用來源。以下是我對一部優(yōu)秀文學(xué)作品的讀后感，希望能給大家?guī)砉缠Q和思考。
愛的教育十五章讀后感篇一
今天我讀了《愛的教育》第一章，開學(xué)的第一天。讀后，我仿佛又回到了那一天，那一天我們學(xué)校門口也是擠滿了人，送孩子的家長，把貼著分班表的黑板，擠的是水泄不通，要和原來二年級的老師分開了，我也很難過，但是我見到我的新老師——田老師，她見到我們面帶微笑，和藹可親，我一下子就喜歡她了。我想，我比小作者安利柯幸運(yùn)多了，因?yàn)槲矣龅搅艘晃缓美蠋煛?/p>
災(zāi)難
今天我讀了小作者寫的《災(zāi)難》，這一篇主要寫了三年級小學(xué)生羅伯蒂見義勇為，救了一個(gè)一年級小學(xué)生，而自己受傷的事，看后我覺得羅伯蒂真是一個(gè)勇敢的好孩子，同時(shí)我也為他的傷勢感到擔(dān)憂，祝好人一生平安。
卡拉布里亞的孩子
《卡拉布里亞的孩子》，這一章主要寫的是，安利柯班里新轉(zhuǎn)來一個(gè)從卡拉布里亞市來的意大利男孩，在老師的教導(dǎo)下，同學(xué)們像親兄弟一樣歡迎他，看后我想，如果我們班來了新同學(xué)，我也會像兄弟姐妹一樣歡迎他，因?yàn)槲覀円惨粯由L在鮮艷的紅旗下。
我的同窗好友
這一章主要寫了，安利柯結(jié)交了很多新朋友，有大腦袋，寬肩膀，臉上總是笑瞇瞇的，討人喜歡的卡羅納；有活潑開朗的柯萊蒂；有面容憔悴，弱不經(jīng)風(fēng)的納利；有小泥瓦匠沃蒂尼；有經(jīng)常把課本上的內(nèi)容寫在指甲上，以便偷看的卡羅非；還有一個(gè)叫卡爾羅·諾比斯，是一個(gè)十足的小紳士；最聰明學(xué)習(xí)最好的是德羅西，他回答問題總是對答如流······安利柯結(jié)交的朋友可真多。我自從上了三年級以后，我也交了許多好朋友，我會和他們好好相處，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
寬宏大量的品德
這一章主要寫了安利柯班中的殘疾女孩科羅西，被幾個(gè)男生欺負(fù)的事，我看后心中感到很生氣，科羅西已經(jīng)夠可憐了，他胳膊有傷殘，母親又生了病，父親又不在家，他太不幸了，我們應(yīng)該同情他，而不是嘲笑他，老師說的太對了，你們欺負(fù)了無辜的孩子，欺負(fù)了不幸的孩子，你們欺負(fù)了弱者，你們的行為是可恥的，卑怯的膽小鬼，看后我感到很高興，可是為什么老師有原諒了他們。
我的二年級女老師
這一章主要寫了安利柯的二年級的女教師家訪的事，這個(gè)老師很守信用，她那認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度和關(guān)心同學(xué)成長的精神是小作者感動極了。看后我也想到我的老師，田老師，他每天給我們上課，批改作業(yè)，對我們總是循循善誘，盡管勞累不堪，對我們總是關(guān)懷備至，以后我會用自己的優(yōu)異成績來報(bào)答老師。
在閣樓上
這一章主要講了，安利柯和媽媽一起去捐助一個(gè)窮苦的女人，卻發(fā)現(xiàn)是自己同學(xué)科羅西的媽媽，而科羅西雖然過得很貧苦，但是卻很用功的學(xué)習(xí)。從他身上我看到了我自己，雖然自己過的是不愁吃不愁穿的生活，但是學(xué)習(xí)卻不用功，還經(jīng)常給爸爸媽媽耍小脾氣，真慚愧。
帕多瓦的愛國少年
這一章主要寫了安利柯的老師給他們講的一個(gè)關(guān)于孩子的故事，一個(gè)被父母賣掉的少年，在回國的輪船上遇到幾個(gè)施舍給他錢的外國旅客，但是少年卻聽到他們在辱罵自己的國家，于是憤怒的把錢砸在他們的頭上，說“；誰辱罵我的國家，我就不接受誰的施舍?！?/p>
說得太好了，我們都應(yīng)該愛自己的國家，保護(hù)自己的國家。
愛的教育十五章讀后感篇二
給我影響最深的是一封父親的信《要學(xué)會愛人》。主要講的是安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦女，連“對不起”也沒有說就匆匆地離開了，父親聽后十分生氣，告訴他以后怎樣尊敬別人，從而養(yǎng)成良好的品質(zhì)。
記得有一次，我在上學(xué)的路上，碰上了我家對門的阿姨，我沒有理她，便低著頭往前走，與對門的阿姨擦肩而過，也不知道阿姨當(dāng)時(shí)是怎么想的，是不是把我看成一個(gè)“壞蛋”呢？總之，這一切都是我不禮貌所造成的。
還記得有一次，也是在上學(xué)的路上，我走在馬路上，路燈變成紅燈了，于是我便停了下來。這時(shí)，一位年過六旬的老人因?yàn)闆]有看見紅燈卻繼續(xù)向前走，這時(shí)，我能把老人一把拉回來。可當(dāng)我猶豫不決時(shí)，一位阿姨連忙把老人從馬路上拉了回來，并對老人說：“紅燈亮了，暫時(shí)不能過去”。之后，阿姨又把那位老人安全地送過了馬路。看到這些，我的臉火辣辣的，對當(dāng)時(shí)自己的行為感到十分后悔。我自言自語地說：“以后千萬不能再這樣做了”。
一個(gè)人要養(yǎng)成良好的品德，就必須從小事做起，從自我做起，小事不做，將來會成就不了大事的。
今后，我要學(xué)會關(guān)愛他人，如果看見小同學(xué)摔倒了，就應(yīng)該連忙把小同學(xué)扶起來，看見有人遇到困難，及時(shí)幫助，這些都是我們小學(xué)生應(yīng)該做的，這也是愛的表現(xiàn)。
我衷心地希望人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，讓我們的世界變成美好的人間。
愛的教育十五章讀后感篇三
《愛的教育》我是一口氣讀完的。期間流了不少的淚。我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的。似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高。而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛。師生之情。朋友之誼。鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚情感力量。深深感染著我。
愛是最為真誠的。雖然。每個(gè)人的人生閱歷不同。但是你會從《愛的教育》中體會到曾經(jīng)歷過的那些類似的情感。同時(shí)也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
奶奶患有老年癡呆癥。多年來一直是媽媽、爸爸照顧著。在他們忙不過來的時(shí)候。就由我和老公來照顧。我大伯（奶奶的大兒子）一家只是象征性地偶爾來看看。有時(shí)我很生氣。叫爸爸跟大伯說說。讓他們也能照應(yīng)著點(diǎn)。而媽媽說：算了。我們憑良心做事。再困難我們也不要去求別人。盡自己的責(zé)任就好！最終奶奶還是永遠(yuǎn)離開了我們。爸爸媽媽把奶奶的喪事辦得風(fēng)風(fēng)光光。費(fèi)用全由自己承擔(dān)。鄰居們都很佩服我媽媽。說她善良、大度。換做別的人家。早就吵得不可開交了。而我媽媽還是那句話：我們憑良心做事。再困難我們也不要去求別人。盡自己的責(zé)任就好！
也許在別人看來沒什么大不了。這也不是什么大愛。但是。我想說：愛需要堅(jiān)持！愛在平時(shí)。愛在每天。愛是擔(dān)當(dāng)。愛是責(zé)任。一路走來。媽媽用她的行動影響著我?？吹竭@本書。說到愛。我的眼前就會浮現(xiàn)出媽媽的身影。她用自己詮釋了愛。
這就是愛！
愛的教育十五章讀后感篇四
首先感謝吳老師的推薦，讓我有幸讀到這本書，如獲至寶似的。
今天終于讀完了這本書，感觸頗深。一次次驚嘆于作者細(xì)微的觀察能力和詞匯巧妙的運(yùn)用能力，真是棒極了。
我用了七天的時(shí)間來讀完它，也算是一口氣讀完吧，這確實(shí)是一本將激勵(lì)、感恩、愛完美結(jié)合的好書。愛與教育是分不開的，就像筍芽離不開陽光一般。
開篇標(biāo)題是“沒有愛就沒有教育”，溫總理的一席話震撼了我，激勵(lì)、引導(dǎo)并吸引著我繼續(xù)讀下去。
本書是從一個(gè)孩子的視角出發(fā)，細(xì)心觀察，以日記的形式將每天或幾天發(fā)生的事情一一記錄下來，包括描寫他的同學(xué)、老師、母親、父親及同學(xué)的母親、父親及一切與之有關(guān)的人與事，都描寫的細(xì)致入微，恰到好處。以愛為主線，貫穿其中，再加上每件事后都有母親與父親的指導(dǎo)建議，算的上是完美至極了。
小主人公生活在被愛包圍的大家庭環(huán)境中，將虛榮、暴力、嘲諷等“排擠的”無處可逃，最終無法立足。細(xì)想，與書中的主人公相比，自己的.孩子同樣生活在愛的大家庭中，不缺老師之愛、同學(xué)之愛、父母之愛……，但為人父母的我們都沒有做到書中主人公父母那樣的“愛”，此愛非彼愛，淳淳教導(dǎo)，終身不悔，善及周圍的一切。其實(shí)我們不是不想，而是懶于去說，做不到書中的“喋喋不休”和“苦口婆心”，做不到堅(jiān)持，還總能找到借口來搪塞，有時(shí)想想還不如個(gè)孩子。他能堅(jiān)持一直寫日記，感謝父母的同時(shí)，與他自己的堅(jiān)持、努力是分不開的。感慨之余，慚愧油然而生。
愛的教育十五章讀后感篇五
我走進(jìn)安利科的日子，如同與他一同共享著日子的一點(diǎn)一滴，目擊著安利科和他的同學(xué)們是怎樣日子、怎樣學(xué)習(xí)的，是怎樣去愛的，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對日子的尋求！
跟著看書的頁數(shù)的一頁一頁深化，我因感動而流淚的次數(shù)不斷的在添加，我供認(rèn)這是一本洗刷心靈的書本，招引我的，好像并不是其文學(xué)價(jià)值有多么高，而是在普通而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀。這部處處洋溢著愛的小說所包含散發(fā)出的人道之愛便是一種最為真誠的教育，真得很巨大。
小說記敘了主人公恩里科在三年級整整一學(xué)年中所閱歷、調(diào)查和感遭到的全部，其間交叉了他的爸爸媽媽、姐姐寫給他的話及教師給學(xué)生謄寫的每月故事，經(jīng)過他們來表揚(yáng)愛的美德、和崇高的心靈，教導(dǎo)青少年愛祖國，愛公民，愛大自然，愛學(xué)習(xí)，愛勞作，孝敬爸爸媽媽，尊敬師長，團(tuán)結(jié)和睦，互相協(xié)助，維護(hù)弱者，憐惜不幸的人。
《愛的教育》中描寫了一群充溢活力，活躍要求進(jìn)步，如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧窮，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在夸姣中的。他們從身世到性情都有懸殊之外，但他們身上卻都有著一種一同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真誠之情。這兒邊不能忽視的是每個(gè)月教師讀給那群少年聽的＂精力說話。這一個(gè)個(gè)小故事，不只使書中的人物遭到熏陶，相同讓我這個(gè)外國讀者也被其間所體現(xiàn)出的激烈的情感所震懾。而面臨咱們的教育，愛應(yīng)該是教育力氣的源泉，是教育成功的根底。
愛不加虛偽，不加冷藏，其實(shí)，假如咱們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味咱們周圍的全部，必定會發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)國際上，居然有那么多人疼我、愛我、協(xié)助我、我多夸姣呀！我想《愛的教育》這本好的書將會把這種夸姣的感觸帶給更多的人。
愛的教育十五章讀后感篇六
暑假中讀了媽媽給我買的《愛的教育》這本書，使我感觸很深，一本好書就猶如一位好老師，可以使我們懂得尊老愛幼的法則，可以讓我們學(xué)會文明禮節(jié)，可以讓我們和同學(xué)友好相處。
《愛的教育》這本書，主要寫的是小學(xué)生安利柯與一些伙伴、一些老師、一些家人和祖國產(chǎn)生的愛的故事。小學(xué)生安利柯并用日記的形式，將這些故事記錄下來。使無數(shù)的孩子在這些故事的感染下健康成長。
《愛的教育》里有許多感人的文章，比如：《為父著想》，許利亞是小學(xué)四年級的學(xué)生，是安利柯的同班同學(xué)。許利亞家生活比較艱苦，全家上上下下、老老小小全靠許利亞的父親一人上班賺錢。父親的工作非常辛苦，白天要在鐵路上工作，夜晚還要在家用正楷字抄名冊，500條才能賺3元錢。有一次許利亞看到了，就想了一個(gè)主意：我一定要幫父親。于是他趁父親睡了的時(shí)候，偷偷起床幫父親抄名冊，一直抄到深夜3點(diǎn)才遲遲入睡。第二天父親起來數(shù)名冊的時(shí)候，看到昨夜抄的名冊有多了許多，可高興了！但他卻不知道是誰幫他抄的。許利亞也沒有告訴父親。許利亞白天上課，晚上幫父親抄名冊，這樣的日子持續(xù)了1個(gè)月。最后還是被父親發(fā)現(xiàn)了，但父親并沒有責(zé)罵他，而是流下了幸福的眼淚……《從亞平寧山脈到安第斯山脈》《醫(yī)院的天使》、《病中的老師》和《遇險(xiǎn)的'船》都是感人的文章。
在眾多故事中，使我感受最深的要屬每月故事中的《從亞平寧山脈到安第斯山脈》了。它的主要內(nèi)容是：一位母親為了全家的幸福，去了阿根廷的首都——布宜諾斯艾利斯，到一個(gè)富有人家里去幫工。這家主人對她很好，工資也很高，可是，她雖然緩解了家里困苦的處境，但還是無法減輕家人對她的思念。于是，她的小兒子便踏上了漫漫的尋母之途。在經(jīng)過他人的鼓勵(lì)和幫助，也通過自己的不懈努力，這個(gè)小兒子終于找到了他朝思暮想的母親。可他的母親為了多拿報(bào)酬，生了重病也不肯說一聲，直到暈倒在地。那好心的女主人一直陪伴在這位母親的身邊，直到這位母親的小兒子來到這里。當(dāng)這位母親看到自己的小兒子后，十分激動，垂危的生命又重新有了生存的動力。
在這篇文章中既有孩子對母親的愛，又有母親對孩子的愛。孩子因?yàn)槟赣H而敢于漂洋過海，母親因?yàn)楹⒆佣辛松娴膭恿Α？梢?，愛是多么偉大的力量??！愛，可以讓一顆失望的心重新點(diǎn)燃希望的火焰；愛，可以讓一條垂危的生命重新?lián)碛猩娴膭恿Γ粣?，可以讓每一個(gè)人的心靈得到凈化；愛，可以讓饑寒交迫的人們感受到久違的溫暖！
《愛的教育》使我們明白愛其實(shí)很簡單，愛是付出、愛是欣賞。愛使我們能快樂健康地成長，愛給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里健康成長。
愛的教育十五章讀后感篇七
讀完【愛的教育】后，我的第一感覺就是——愛。
【愛的教育】雖然文字簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出的人與人之間的真摯情感，讓人感動不已。其中讓我們印象深刻的是：故事中馬爾科萬里尋母的故事。因?yàn)楦改盖穫?，馬爾科的媽媽決定去工資豐厚的布宜諾斯艾利斯工作，媽媽剛離開時(shí)，還和家人保持聯(lián)絡(luò)?？勺詮膵寢屔洗握f身體有些不舒服后，就和家人失去了聯(lián)絡(luò)。家人用盡了各種方式，寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里也變得冷清了。馬爾科自告奮勇決定去找媽媽。途中，他經(jīng)歷了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗盡了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時(shí)間，憑借著他堅(jiān)持不懈的努力和人們的幫助，終于找到了奄奄一息的母親。
馬爾科的出現(xiàn)使母親體會到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，媽媽終于好起來了......讀到這里，我不禁對馬爾科的母親深深的愛肅然起敬。再想想自己，和馬爾科差不多的年齡，卻顯得那樣無知，那樣渺小。平時(shí)在生活中只要媽媽有一點(diǎn)芝麻綠豆大的小事讓我不滿意，我就把火撒在媽媽身上?？蓩寢寘s從來沒有抱怨，永遠(yuǎn)都是笑瞇瞇地看著我。
原來，愛就是如此簡單，愛就藏在每一個(gè)角落，就看你有沒有發(fā)現(xiàn)它，有沒有把它找出來，給予別人而已。
其實(shí)生活中處處充滿愛，只要我們善于發(fā)現(xiàn)身邊的愛，就會發(fā)現(xiàn)原來愛一直在身邊，比如：親人間的關(guān)愛，朋友間的友愛，甚至陌生人之間的愛......
同學(xué)們，請你們懷著一顆圣潔友愛的心。投入需要幫助的人，讓人人也獻(xiàn)出一點(diǎn)愛。
愛的教育十五章讀后感篇八
《愛的教育》講述的故事正是如此。
在《愛的教育》中，有一段故事令我印象深刻。在一個(gè)雪天，加羅菲在玩雪球，一不小心就打 到了一位老先生的眼鏡，而眼鏡碎了，傷到了那位老先生眼睛。而在這時(shí)候，加羅菲能在加羅內(nèi)的陪伴下，去向老先生道歉。再后來，還送去了一本精美的集郵冊換取那位老先生寬恕，那可是他最重要的東西啊!
這是一個(gè)多么有誠信，多么誠實(shí)的人啊!犯了錯(cuò)還敢于去認(rèn)錯(cuò)，這一點(diǎn)，我做得到嗎?
在生活中，人往往犯了錯(cuò)，都會不敢去承認(rèn)。但我卻敢，為什么我敢呢，因?yàn)槲铱戳恕稅鄣慕逃泛?，受到了啟發(fā)。
那是一個(gè)寒冷的冬夜，我在外面獨(dú)自游蕩，忽然想起，媽媽讓我去買作業(yè)，我就踏進(jìn)了一條寂靜的小路?？粗业挠白勇匾苿?，突然，一行字映入了我的眼簾——查理書店。到了，到書店了，我推開書店沉重的門，買了書，把書放進(jìn)袋子就離開了書店。
在昏黃的路燈下，我打開了袋子，想看一下有沒有漏掉沒有買的書，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)袋子里多了一本書，那是一本我非常喜歡的書，我一直想擁有的一本書。可如果留下來就是偷竊啊!我一直在猶豫，突然，我想起了《愛的教育》中的故事，做人要誠實(shí)啊，于是我便返回了書店。
回到了書店，我和老板說了事情的經(jīng)過，并把書還給了老板，還和他道了歉，老板并沒有關(guān)生氣，還用手摸了下我的頭，說：“你真是個(gè)好孩子。”我臉紅了，只有老天才知道我剛才心里在想什么。
愛的教育十五章讀后感篇九
泰戈?duì)栒f：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻無不為動，愛就是充實(shí)的生命，正如灌滿了酒的酒杯”
夏丐尊說：“教育之沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其池塘，沒有愛就沒有教育！”
——題記
夏丐尊先生曾說過：“我在四年前時(shí)的次數(shù)的中譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺眼睛濕潤。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家中已是二子二女的父親，在教育界是執(zhí)鞭十余載的教師，平時(shí)為人父為人師的態(tài)度，讀了這本書，好像丑女見到了美女，自己難堪起來。”
《愛的教育》的文采不是十分的華麗，語言也不是十分的優(yōu)美，故事情節(jié)也不是十分的生動曲奇，初讀起來有些乏味，但仔細(xì)琢磨，它堪比任何一部《教育學(xué)》或《教育概論》。雖然沒有任何豪情壯語，也沒有任何虛偽說教，卻對生活的樸素的描寫，從而體現(xiàn)出最根本的東西——愛。
對同學(xué)之愛。奈力是個(gè)既瘦小又駝背的男孩，在學(xué)校經(jīng)常收到一些人的取笑，卡羅內(nèi)毅然挺身，出手相助。奈力的母親在校長辦公室里，摸索著要找禮物送給卡羅內(nèi)時(shí)，是對他保護(hù)自己兒子的發(fā)自內(nèi)心的感激之情！
對弱者之愛。當(dāng)安利柯與媽媽出現(xiàn)在幼兒園時(shí)，那些小人兒圍著媽媽團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，等媽媽逃出幼兒園時(shí)，“全身的面包屑和污漬，頭發(fā)凌亂??”，小孩子像小鳥般的聲音：“再見！再見！請?jiān)賮硌?！夫人！”孩子對大人的友好是真?shí)的，媽媽對孩子的喜愛是發(fā)自內(nèi)心的！
對不幸者之愛。潑來可西是鐵匠的兒子，身體瘦弱，眼光悲哀而溫順，十分膽小，但十分用工。他的父親總是無緣無故的虐待他，但他從來不承認(rèn)是父親打的他。同學(xué)向他伸出援助之手，后來在一次比賽中，潑來可西得了第一名，父親知道自己錯(cuò)啦，失聲痛哭，從此父子和好！
對軍隊(duì)之愛。在打仗時(shí)，一個(gè)少年為了幫助指揮官傳送紙條給遠(yuǎn)方陣地的士
官，不惜冒著生命危險(xiǎn)而勇敢直前。雖然腳被搶射中，但還忍痛咬牙繼續(xù)前進(jìn)，因想著如果放棄的話，戰(zhàn)死的人會更多，少年秉持著意志力，總算完成使命。指揮官脫下帽子向他行禮時(shí)，少年驚叫：“不要這樣?！倍笓]官說道：“我不過是小小的指揮官，但你卻是英雄?。 ?/p>
對祖國之愛。有一個(gè)貧窮的意大利青年，從小被賣給戲班，受盡虐待。戲班到西班牙后，他趁機(jī)逃了。在意大利領(lǐng)事的幫助下，他登上了回國的船只，與各國達(dá)官貴人同坐二等艙。乘客了解他的遭遇后，紛紛給他些零錢，正當(dāng)他慶幸有錢填飽肚子時(shí)，他聽到給錢的人在侮辱他的祖國。于是，少年憤怒地扔回錢，大聲喊道：“我不要說我們國家壞話的人的東西！”
“愛是什么”不會有明確的答案。小到同學(xué)的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑，大到捐獻(xiàn)血液，骨髓，幫助希望工程??讀《愛的教育》，我走進(jìn)安利柯的生活，目睹了他們是怎樣的學(xué)習(xí)，怎樣的生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對生活的追求！
愛的教育十五章讀后感篇十
愛的教育的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一齊跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案.
愛，像空氣，每一天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略.其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡.讀了安利柯的故事，我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而此刻很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到.
如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議.但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游.就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很簡便，每一天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來.于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛.讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛.在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求.
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛.也許它聽起來很"口號"，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田.當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時(shí)，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自我國家的光明，同樣能夠拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服.我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多.愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些.我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量.
愛的教育十五章讀后感篇十一
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯通過自己的兒子的日記而改變的一部小說，原名《一名意大利小學(xué)生的日記》，是亞米契斯的代表作。這部作品講述的是發(fā)生在四年級，以一個(gè)小孩子安柯利為主人公發(fā)生在他身邊的事。講述了他身邊的美與丑，真與假，善與惡，以及他身邊的每一個(gè)感人肺腑的故事。
令我最感動的還是其中的一個(gè)故事，叫《小抄寫員》。這個(gè)故事講述了一個(gè)叫裘里亞的少年。他的家里非常貧窮，爸爸白天在鐵路上工作，晚上還要兼職抄500份紙條以貼補(bǔ)家用。沉重的工作讓父親漸漸感到力不從心，于是裘里亞就開始都偷偷地幫助爸爸抄寫紙條。長期的熬夜造成裘里亞睡眠嚴(yán)重不足，搞得學(xué)習(xí)成績直線下降，爸爸不明情況，于是就責(zé)備他，他只能忍著淚水，繼續(xù)偷偷的幫爸爸抄寫。終于，有一天爸爸知道了此事，他們一家抱到了一起。
都說：“窮人的孩子早當(dāng)家！”我認(rèn)為沒有錯(cuò)，因?yàn)楝F(xiàn)在的我們，只知道依賴家長生活，都過著“小公主”“小皇帝”般的生活，沒有人能體會到生活的艱辛與幸福生活的來之不易。我在想如果我是裘里亞，在爸爸訓(xùn)斥我的時(shí)候，我絕對會不干了，并很憤怒地將事實(shí)的真相告訴他們，并摔下那些紙條轉(zhuǎn)頭就走，根本不會還像裘里亞那樣忍著淚水，一聲不響默默忍受。這就是愛的力量！
泰戈?duì)栒f過：“愛就是充實(shí)了生命，正如盛滿了酒的酒杯?！睈劬褪瞧狡降?，簡簡單單。是愛讓我們這個(gè)世界充滿了精彩，是愛讓我們的人生有喜有哀。愛是奉獻(xiàn)，我們有付出，我們也有得到，愛讓每個(gè)人都感到無比的幸福。
這本書教會我們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會理解、諒解和寬容。我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
愛的教育十五章讀后感篇十二
《愛的教育》前言中有這么一句話：打開這本書，一起來接受一次“愛的教育”吧！
我突然發(fā)現(xiàn)“愛的教育”這四個(gè)字打了雙引號，我頓時(shí)，充滿了好奇心：“愛的教育”是什么？“愛的教育”又為什么要打上雙引號呢？我跑上前去問媽媽，媽媽卻說：“孩子，你已經(jīng)長大了，應(yīng)該有能力去看懂這本書，并且理解這書中的道理。”于是，我用心地讀了這本書里的每一個(gè)故事，每一句話。
在丘林小學(xué)同學(xué)們的行為中終于，我理解了“愛的教育”這四個(gè)字的真正含義了！愛的教育其實(shí)就是從每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事感受到。每當(dāng)?shù)竭@兒，就會想起我生病的時(shí)候媽媽那擔(dān)憂的眼神，學(xué)習(xí)下降時(shí)爸爸那嚴(yán)厲的目光，出去游玩時(shí)老師那和藹的笑容，遇到困難時(shí)同學(xué)們那無私的幫助，在這里，無論是爸爸媽媽的呵護(hù)、老師的關(guān)心，還是同學(xué)們的互相幫助，這些都是愛！
愛的教育十五章讀后感篇十三
我們經(jīng)常會遨游書的王國，總會有一些令人感動的、開心的、討厭的、憤怒的故事，這些故事讓我們領(lǐng)悟到了許多道理。
最近，我在看一本叫做《愛的教育》的書，作者是意大利的亞米契斯，耗費(fèi)了十年的時(shí)間創(chuàng)作完成的。全書采用了日記體的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的四年級小男孩的成長故事。從十月《開學(xué)的日子》寫到七月《永遠(yuǎn)的離別》，每章每節(jié)，都把愛表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家民族，小至朋友父母，處處緊扣人心。
這些故事個(gè)個(gè)都讓人熱淚盈眶，而且細(xì)微處見真情，平凡中寓崇高，作者仿佛用愛的鑰匙打開了人們的心扉。
這本書讓我受益匪淺，領(lǐng)悟到了許多人之常情的道理，書中的人物精神值得好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
愛的教育十五章讀后感篇十四
我最近迷上了一本書，名字叫做，《愛的教育》。
這部作品中所說的“愛”究竟是什么？這部作品里的“愛”是怎樣體現(xiàn)出來的呢？帶著問題我踏進(jìn)了，《愛的教育》去尋找我問題的答案。
這部作品是以日記的形式寫出的，這部作品都圍繞著一個(gè)字——愛。
這部作品主要講述主人公安利柯和他的伙伴、同學(xué)、老師、家人發(fā)生的故事。有一件事情使我深有感觸。安利柯和他的姐姐無意間得知他們爸爸我的媽媽近來沒有錢了，我想他們應(yīng)該會坐視不理，沒想到他竟然把自己的衣服，文具，日用品，零花錢……能不要的都不要，他們把所有的東西都換成錢。想給爸爸我的媽媽減少一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，讀到這里，我心里很不是滋味。
同樣是孩子，為什么差別那么大，同樣都有一顆愛父母的心，我就很少想到替父母去分擔(dān)，去減輕他們的`負(fù)擔(dān)。我想到的只是問他們要錢，他們卻給爸爸我的媽媽分擔(dān)他們非常讓我佩服。這是父母與子女之間美好的愛而已卻不是這部作品的全部，許多朋友之間師生之間的愛，使我受益匪淺，我愛不釋手。
我明白了愛其實(shí)很簡單，無論是父愛，母愛，友情，還是師生之情，愛國之情都伴隨著我們。
愛像一絲陽光，照耀著我們成長，愛像一朵路旁的野花，只要你發(fā)現(xiàn)那朵花的魅力，愛就在你身邊。
愛的教育十五章讀后感篇十五
我利用閑暇之余認(rèn)真拜讀了意大利作者亞米契斯所寫的在北京聯(lián)合出版公司出版的電子版《愛的教育》讓我對教育有了更深的感悟。
還未真正進(jìn)入正文，譯者序言就有這么一段“這本書一般認(rèn)為是有名的兒童讀物，但我認(rèn)為不但兒童應(yīng)讀，實(shí)可作為普通的讀物，特別應(yīng)介紹給與兒童教育有直接關(guān)系的父母、教師們，叫大家流些慚愧或感激之淚。學(xué)校教育到現(xiàn)在空虛極了，單從形式的制度上、方法上、走馬燈似的更變迎合，而于教育生命的某物、從未有人培養(yǎng)顧及。好像掘池，有人說四方形好，有人又說圓形好，朝三暮四的改個(gè)不休，而于池的所以維持的要素—水，反無人注意，“教育的水是什么呢？就是情，就是愛，教育沒了情愛，就成了無水的池，任你方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛”深深的吸引了我，我作為一名教育工作者，或許我更不應(yīng)該將它做為一本兒童讀物，我更應(yīng)該認(rèn)真拜讀，了解其中教育的真諦。
懷著敬畏之心，我認(rèn)真的拜讀起這本書，本書是一個(gè)叫安利柯的小男孩，以日記的形式記錄下發(fā)生在他身邊的許多感人的小故事。
其中始頁就有這么一段話“我高高興興的回家了?？墒且?yàn)槟俏挥H愛快活的先生已不在，學(xué)校也不如重前有趣味了?！迸d趣是最好的老師，學(xué)生的厭學(xué)，我們作為一個(gè)老師應(yīng)該多從自己身上找找原因，調(diào)整自己的教學(xué)思路，讓自己的課堂變得更有氣氛。現(xiàn)在出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)網(wǎng)紅老師，他們將枯燥的化學(xué)公式，常見病的急救方式等編成歌，“陡”耳朵上走很陡等拆字法應(yīng)用到教學(xué)中。這些都是我們教育的革新，我們在今后的教育中，要多跟孩子們溝通，發(fā)現(xiàn)探索孩子的興趣。我們教師的一個(gè)努力，一次教學(xué)風(fēng)格個(gè)革新，可能就會激發(fā)孩子們探索知識的興趣。
記得“我們的先生”中有這樣一個(gè)情節(jié)，“先生看見一個(gè)面上生著紅粒的學(xué)生，讓他終止默寫，并且認(rèn)真的查看他的身體，問他身體狀況，在此間后面有個(gè)同學(xué)趁先生不注意，玩起了洋娃娃，被先生發(fā)現(xiàn)了，學(xué)生已經(jīng)俯頭預(yù)備受責(zé)，可先生只是說了句，下次不要這樣了，其它就什么也沒說了。放學(xué)后這名孩子找到學(xué)生說：“先生饒了我這次!”先生親吻著孩子的額頭說：“快回去吧，好孩子。”如今的教育中我們可能很少有老師能像這位先生一樣，用情用愛來對待自己的學(xué)生。中國有句古話叫真心換真心，當(dāng)我們老師對待學(xué)生就像對待自己的孩子，我想孩子也會有感激之情的。當(dāng)他們送上一張賀卡，我們也會倍感幸福。當(dāng)我們面對學(xué)生的一些錯(cuò)誤時(shí)，我們不應(yīng)該一味的去批評，更多的應(yīng)該去包容，從側(cè)面讓他們?nèi)フJ(rèn)識到他們的錯(cuò)誤，自覺的去承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，比一味的去批評懲罰更有教育意義。
每一個(gè)小故事都耐人深思，就像譯者所說：“在閱讀時(shí)還深深的感到刺激，不覺眼有些濕潤，這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。”除人的資格外，我在家中已為人妻，在工作中也是執(zhí)鞭七年的老師。書中講述了親子之愛，師生之情，朋友之誼，社會之同情，都近于理想世界，雖是幻影，使人讀了感覺到理想世間的情味，認(rèn)為世間要如此才好，于是不覺得感激得流淚。
由于自己的職業(yè)關(guān)系，在閱讀中，讓我認(rèn)識到了一個(gè)家庭對孩子的影響，一個(gè)學(xué)校對孩子的影響，我所慶幸在我還未為人母，初入教育事業(yè)不久，就能有契機(jī)認(rèn)真拜讀這么好的作品。這每一個(gè)小故事都會鞭策給自己孩子一個(gè)良好的家教。對同學(xué)要耐心的進(jìn)行教導(dǎo)指引，對待工作要虛心的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識沉淀，做一個(gè)有趣的老師，做一個(gè)讓同學(xué)同事喜歡的老師。
愛的教育十五章讀后感篇十六
愛，一個(gè)熟悉的字眼，愛是無私的，愛是偉大的，讀完了愛的教育，我才領(lǐng)會到了愛的境界。
意大利的一個(gè)小孩11個(gè)月的日記里，包含了師生的愛，朋友的愛，親自的愛，還有故事里對國家的愛。有著感人肺腑的力量，它陪伴著一代又一代孩子的成長，可以說，這是一本永不過時(shí)的書。
在這里的人品的都是高尚的，處處為別人著想，其中讓我最感動的就是一個(gè)小孩在扔雪球時(shí)不小心砸著了一個(gè)老人的眼睛，我想這個(gè)老人一定會像中國一樣讓人賠錢，可出乎意料的是道個(gè)歉就行了！
我常常感感嘆外國人人人之間有多么慷慨，他們多么無私??！而我們中國人的祖先是尊老愛幼的，為什么現(xiàn)在一些芝麻大小的事都要賠償，在外國一句道歉就行了，我覺得人人都應(yīng)該無私，展開大愛的胸膛！
讀了《愛的教育》一書，我的一些中國的想法被洗去了，人人只要都奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，那么我們的祖國的未來一定會更加的繁榮、昌盛！
愛的教育十五章讀后感篇十七
愛是什么？在這個(gè)紛紜的世界，愛究竟是什么？《愛的教育》給了我們答案。
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的男孩的成長故事，記錄了他在家庭，學(xué)校，社會的見聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛。
愛是這本書的主旨，愛如空氣，將我們包圍，正因?yàn)樗鼰o影無形而總被我們忽略。父母的愛，老師的愛，同學(xué)的愛無時(shí)無刻不在我們身邊。書中父母對“我”無微不至的關(guān)懷，老師無私偉大的教誨，生病時(shí)，同學(xué)們的關(guān)心陪伴……讓我們感動不已。
書中的一個(gè)個(gè)小小的故事，不僅使書中人物受到熏陶，同樣讓外國讀者被其中所體現(xiàn)的強(qiáng)烈感情而震撼。
在現(xiàn)代教育中，就不管是學(xué)校教育還是家庭教育，“愛的教育”都應(yīng)該是其核心。是其基礎(chǔ)。有了“愛的教育”，我們才會用一種純真的眼光去看待這個(gè)社會，才會以感恩的心態(tài)面對這個(gè)復(fù)雜社會中的一切。受過“”愛的教育”的人，才是健康的，完整的，合格的人。由這樣的人組成的社會才是和諧的社會。
相信讀過《愛的教育》的人都會被書中所描繪的社會所吸引，我想，這應(yīng)該是“”愛的教育”的魅力所在吧。
愛的教育十五章讀后感篇十八
那里，有高尚的卡隆、刻苦的潑來可西、虛榮的華悌尼……
“愛”這個(gè)字，每一個(gè)人都會說。每一天，我們感受著不一樣的愛：有父母對我們無微不至的愛、教師對我們恨鐵不成鋼的愛、同學(xué)之間的相互關(guān)心……可是，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會，甚至我們會忽略這些愛，把父母的愛當(dāng)作嘮叨和反感。
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，必須會發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，有那么多人疼我、愛我、幫忙我，我很期望我在享受那份極為普通的愛的時(shí)候，也會付出我的愛心給一些需要幫忙的人，讓世界充滿愛。
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