總結(jié)不僅可以提高我們整體的表達和思考能力,還可以幫助我們提升學習和工作效率。在總結(jié)中,可以運用一些實例和案例,以具體的事例來說明問題,增加說服力??纯催@些總結(jié)范文,我們可以發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀總結(jié)的共同點和關(guān)鍵要素。
科研年度工作總結(jié)篇一
以《新的課程標準》為指導,認真研究課標和基礎(chǔ)教育課程改革理論,探索實施與新課程相應的教學方式和方法,貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求,加強教學研究如教學管理。在“教書匠”、“經(jīng)驗型”向“學者型”、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中,邁出了堅實有力的第一步。
我們認真組織課題組教師學習相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識,做好教師業(yè)務學習的改革工作。本學期,我校圍繞新課程實施中的一些具體課題,如課堂教學策略、學科專題研究等。邀請市教研室、教科室的專家來校作教科研知識講座,并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。透過學習、培訓、研究、交流等多種途徑,努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍。
為推進教學研究與新課程改革,學校開展了各類公開課活動:研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報課等。各課題組成員能將自我承擔的.公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,在公開課中落實課題研究的措施,體現(xiàn)課題研究的特色,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
教研組長及為教科室組長。在期初制定教研組活動計劃時,明確了本教研組研究課題,根據(jù)本組成員所承擔的研究課題狀況,圍繞學校的課題,落實研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中,課題研究被作為一個重要的資料進行,主要分析研究措施的落實,實施的效果、經(jīng)驗與存在的問題等資料。
本學期,我校遵循“問題即課題”的原則,各教研組根據(jù)學科特點,在學期初定出自我的教研專題,數(shù)學組的“問題解決意識”、低年級語文組的“寫字教學中如何培養(yǎng)學生的觀察潛力”、高年級語文的“閱讀教學中如何培養(yǎng)學生讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學實效性研究”、自然學科的“實驗課中實驗觀察的指導”,還有其它學科也分別根據(jù)實際教學制定出了教研專題。各教研組每周一次教研,教研活動資料要圍繞自我的專題進行活動,學期末撰寫專題論文,根據(jù)論文的質(zhì)量,學校評選出一、二、三等獎,對教師進行獎勵。
科研年度工作總結(jié)篇二
一學期以來,在區(qū)教育局教科室的指導下、在學校黨支部、校長室的直接領(lǐng)導下,教科室率領(lǐng)各學科教研組、備課組等教科研部門和全校教師緊緊圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這個中心、圍繞提高廣大教師教育教學能力和教科研素養(yǎng)這個根本任務,有效完成了如下工作:
3.繼續(xù)做好校際教學交流工作,力促我校教學質(zhì)量的全面穩(wěn)步提高。我校與邗江實驗學校、揚大附中東區(qū)校之間聯(lián)盟校教學交流工作本學期由我校組織牽頭,成功舉行了聯(lián)盟校教學管理層碰頭會、九年級語文、初中物理、地理、生物、信息技術(shù)教學、七年級數(shù)學、八年級英語、九年級化學等教研活動,并認真組織了期中命題、成績分析交流等;12月15日,我校六位揚州市級骨干教師去結(jié)對校郭村中學成功送教,并有十位教師隨行聽課暨參加郭村鎮(zhèn)“老區(qū)之韻”公開教學活動。
4.揚州市教育科學“十二五”規(guī)劃課題《舞蹈教學對學生個性發(fā)展的實踐研究》及江都區(qū)“十二五”規(guī)劃課題《初中美術(shù)作業(yè)的評價研究》順利結(jié)題,獲得區(qū)教科室領(lǐng)導、專家的高度評價;有十二位教師積極申報了揚州市教育科學“十三五”規(guī)劃課題,其中有兩個課題已經(jīng)推薦申報江蘇省教育科學“十三五”規(guī)劃課題。課題研究的數(shù)量及層次上都呈現(xiàn)空前喜人的景象。
5.近50篇教師教學論文發(fā)表在省級及以上刊物,另有30多篇論文獲得江都區(qū)級以上獎項;其中,王輝、劉紅梅、李卉等老師的論文獲得“運河杯”一等獎。尚有省教育學會等論文評比的結(jié)果待揭曉。
存在的主要問題與不足:
1.有時教研活動欠正常,如“一人一課”活動有虎頭蛇尾現(xiàn)象;
2.個別教師參加教科研活動的主動性和自覺性不夠,如一批已經(jīng)獲得中學高級教師職稱的老同志有“船到碼頭車到站”的思想,懶得再撰寫論文、參加課題研究等,當然,這和我們現(xiàn)在的制度有一定關(guān)系。
新的學期里,我們將堅持巡課、行政聽課、聯(lián)盟校教科研等好的傳統(tǒng)與做法,針對存在的問題與不足,從頭開始,采取有效的措施教研活動的正常進行,并銳意創(chuàng)新,開展一些特色活動,全面促進我校教師教研、教學能力的提升,開創(chuàng)我校教研、教學工作的新局面,為實驗初中輝煌的明天再做新的更大的貢獻!
科研年度工作總結(jié)篇三
本學年度,學校的建設(shè)和發(fā)展取得了很大的成績和進步,我個人在教育教學和管理上也不斷進步和快速成長。現(xiàn)把我在教育教學以及管理上的工作態(tài)度和做法回顧梳理,光大成績,正視不足,取長補短,以求改進,不斷提高。
素質(zhì)能堅持黨的領(lǐng)導,堅持四項基本原則,熱愛黨的教育事業(yè),并致力于教書育人事業(yè),愿灑一身汗水,甘付畢生精力,無怨無悔,只言付出,不圖索取,讓“太陽底下最光輝的事業(yè)”成為人生的追求,崇高的理想,孜孜以求,矢志不渝。能服從領(lǐng)導,聽從指揮,同上級精神、學校領(lǐng)導保持高度一致。在學校大政大計、工作任務面前,能夠立場堅定,態(tài)度鮮明,堅決維護學校利益,保質(zhì)保量、不折不扣地完成領(lǐng)導交給的各項任務。并在工作中身體力行,率先垂范,工作走在前,以干感動人,影響人,帶動人。以行動、能力、實績影響和帶動廣大教師,形成學校利于發(fā)展利于事業(yè)的正氣和氛圍,促進學校健康和諧良性發(fā)展。在日常工作生活中,注意團結(jié)同事,協(xié)調(diào)合作,形成周圍一種友好、團結(jié)、和諧的人際關(guān)系、工作環(huán)境。同時,關(guān)愛他人,樂于助人,奉獻愛心,成為一種美德追求。
本學年度,我代七年級的政治課。在教學上我堅持兩個態(tài)度毫不動搖:一是無論何時何地都要代課,而且積極要求代主課、多代課,永遠戰(zhàn)斗在第一線。二是無論何時何地都要代好課,永遠做一個優(yōu)秀的好教師。由此,不論其他工作多忙多重,我從不放棄或耽誤教學。而且,勤于鉆研,勇于探索,敢下功夫,做到勤能補拙,扎實搞好平時教學。我本人不僅教學水平大有進步,而且教學成績也大有提高。在歷次月考中,我所代的班級都取得了較突出的成績,受到好評。同時,我還主要分管一些教務工作,協(xié)助教學校長進行教學常規(guī)檢查和管理。平時,我盡力做好教務處的日常工作,制定好每學期學校教學計劃,對教師教學五認真嚴格監(jiān)督、檢查和指導,并按照檢查細則進行打分或評比,將教師的業(yè)務評比量分排名,計入教師年終考核,讓每人的業(yè)務分值和名次有據(jù)可查,工作成績一目了然。另外,出色完成學校臨時安排的各項任務。
像本學年,根據(jù)教學發(fā)展和需要,我們進行了多次抽測,進行了一次規(guī)范的、歷時三周的優(yōu)質(zhì)課評比活動,兩次評教活動,日前又剛舉辦了全縣七八年級數(shù)學教研現(xiàn)場會,等等。這些活動,我或協(xié)助或主持,都保質(zhì)保量的圓滿完成,將教學是學校發(fā)展的生命線,極力加以體現(xiàn)。將教學這一學校工作的主旋律,盡力譜寫唱響。本學年,可以說是全體教師教學觀的培養(yǎng)年、提高年。為扭轉(zhuǎn)開始的教學局面,盡快使教學觀深入人心,使教學步入正軌快軌,我堅決執(zhí)行學校的教學指向,在工作中大力向教師灌輸,注重平時的細節(jié)落實。像嚴格查課,聽課,做好輔導課的抽查,將各種抽測或月考成績進行分析,曝光宣傳等等。尤其,我校為了抓好早讀,規(guī)定師生在5:30前到校。我堅持在5點到校檢查,日復一日,從不間斷,無論陰晴雨雪,無論寒冬酷暑?,F(xiàn)在,看到師生良好的早讀習慣、學習習慣即將形成,我心里雖苦猶甜。
積極學習,提高自身素質(zhì),嚴于律己,增強為教師服務、為教學服務的干部意識,提高工作能力,包括上傳下達能力、部門協(xié)調(diào)能力、調(diào)動群眾能力等等。不瀆職誤事,不敷衍糊弄,讓群眾滿意,讓領(lǐng)導放心。在工作中潔身自好,兩袖清風,廉潔自律,絕不做違紀違規(guī)、有損師德之事。當然,成績是令人興奮的,但也要清醒的看到自己的不足或缺點,我還存在著管理經(jīng)驗不足、效率不太高、方法技巧欠缺等這樣那樣的問題。這都時刻促使我要勤學習,多請教,多摸索,扎實工作,善于積累,進取不止,永不停歇。
科研年度工作總結(jié)篇四
一學期以來,在區(qū)教育局教科室的指導下、在學校黨支部、校長室的直接領(lǐng)導下,教科室率領(lǐng)各學科教研組、備課組等教科研部門和全校教師緊緊圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這個中心、圍繞提高廣大教師教育教學能力和教科研素養(yǎng)這個根本任務,有效完成了如下工作:
3.繼續(xù)做好校際教學交流工作,力促我校教學質(zhì)量的全面穩(wěn)步提高。我校與邗江實驗學校、揚大附中東區(qū)校之間聯(lián)盟校教學交流工作本學期由我校組織牽頭,成功舉行了聯(lián)盟校教學管理層碰頭會、九年級語文、初中物理、地理、生物、信息技術(shù)教學、七年級數(shù)學、八年級英語、九年級化學等教研活動,并認真組織了期中命題、成績分析交流等;12月15日,我校六位揚州市級骨干教師去結(jié)對校郭村中學成功送教,并有十位教師隨行聽課暨參加郭村鎮(zhèn)“老區(qū)之韻”公開教學活動。
4.揚州市教育科學“十二五”規(guī)劃課題《舞蹈教學對學生個性發(fā)展的實踐研究》及江都區(qū)“十二五”規(guī)劃課題《初中美術(shù)作業(yè)的評價研究》順利結(jié)題,獲得區(qū)教科室領(lǐng)導、專家的高度評價;有十二位教師積極申報了揚州市教育科學“十三五”規(guī)劃課題,其中有兩個課題已經(jīng)推薦申報江蘇省教育科學“十三五”規(guī)劃課題。課題研究的數(shù)量及層次上都呈現(xiàn)空前喜人的景象。
5.近50篇教師教學論文發(fā)表在省級及以上刊物,另有30多篇論文獲得江都區(qū)級以上獎項;其中,王輝、劉紅梅、李卉等老師的論文獲得“運河杯”一等獎。尚有省教育學會等論文評比的結(jié)果待揭曉。
存在的主要問題與不足:
1.有時教研活動欠正常,如“一人一課”活動有虎頭蛇尾現(xiàn)象;
2.個別教師參加教科研活動的主動性和自覺性不夠,如一批已經(jīng)獲得中學高級教師職稱的老同志有“船到碼頭車到站”的思想,懶得再撰寫論文、參加課題研究等,當然,這和我們現(xiàn)在的制度有一定關(guān)系。
新的學期里,我們將堅持巡課、行政聽課、聯(lián)盟校教科研等好的傳統(tǒng)與做法,針對存在的問題與不足,從頭開始,采取有效的措施教研活動的正常進行,并銳意創(chuàng)新,開展一些特色活動,全面促進我校教師教研、教學能力的提升,開創(chuàng)我校教研、教學工作的新局面,為實驗初中輝煌的明天再做新的更大的貢獻!
科研年度工作總結(jié)篇五
本學年我校教科研工作,堅持積極穩(wěn)妥地推進135互動課堂教學改革,切實提高教學效率,在“科研為先導”的旗幟下,以課題研究為主陣地,加強學習與研究,不斷更新教育觀念,緊緊圍繞新課程標準,通過多種形式、多個層面的課題研究活動,幫助教師改變傳統(tǒng)的課堂教學方式,優(yōu)化學生學習策略,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。學校教科研工作在全體教師的共同努力下,取得了很大的進步。
1、加強理論學習,提高教師理論水平。
我們認真組織課題組教師學習相關(guān)的教育科研理論和新課程改革的理論,加強135互動課堂教學模式通式學習,做好教師業(yè)務培訓、學習工作。課題組教師做到學習與討論相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、集體學習與自學相結(jié)合,并充分利用青龍鎮(zhèn)總校qq群及學校的“網(wǎng)上學習論壇”,圍繞課堂教學改革實施中的一些具體話題:如綜合實踐活動、新課程引起課堂教學策略的變化、學習方式的變化、教師角色的變化、師生有效互動、課堂教學評價的變化等方面,進行專題討論。平時教學處為各教研組課題的研究收集相關(guān)的理論資料,分發(fā)各課題組學習參考,提高課題研究的理論水平,促進課題研究健康有序發(fā)展。
2、加強培養(yǎng)學校教科研骨干隊伍,提高教師教科研能力。為了提高課題組人員理論素養(yǎng),我們繼續(xù)做好組織課題組成員閱讀理論書籍,及時將有關(guān)課題研究的資料分發(fā)給大家。在已初步形成課題組學習制度基礎(chǔ)上,重點開展了“課題組研討會”課題組長提前一星期通知課題組成員,各課題組成員圍繞研討主題,準備35分鐘的專題發(fā)言內(nèi)容;活動時,課題組成員交流各自學習心得和課題研究情況(包括困惑等),大家群策群力、深入探討。通過這種形式,真正讓每位教師都能積極主動地參與研究過程,真正讓每次課題組的學習活動都能在群言堂的氛圍中卓有成效。
積極組織校內(nèi)課題研討活動,指導教師精心選擇適宜的'科研方法,對課題組成員進行科研方法的培訓,提高教師的教科研能力。本學期我們認真安排、組織課題組人員外出參加聽課學習活動,外出聽課后,我們要求課題組教師認真寫好一份聽課心得記載,并在課題組范圍內(nèi)組織學習討論。
1、加強課題組自身建設(shè)。
組織建設(shè)上要求新成立的課題組人員要精心物色,成員結(jié)構(gòu)合理,以形成合力;制度建設(shè)上要求形成一套符合我校實際的制度,以使課題組開展活動有章可循,我們出臺了“學校教科研管理條例”,將其中的“理論學習制度(定期交流、檢查)”、“教學觀摩制度”等、“課題研究考核制度”等做細做實。
2、加強課題研究過程管理
這也是教科研工作的重中之重。本學期每個課題組重點抓實驗計劃的制定(期初交教學處),抓具體研究匯報課,抓研討活動,抓每個課題的進度及情況評估,抓資料整理、臺帳的建立和論文心得寫作。期初教學處將每個課題組的進度開展情況列成表格、宏觀控制,確保每個課題組按計劃進行活動。同時每個課題組成員認真填寫《課題研究手冊》,每個課題組都要定期召開課題組學習會議,記錄好每次會議、活動情況,收集好各類資料,并定期交流。
3、加強課題規(guī)范操作,提高課堂教學效率。
我校加強了科研課題的研究工作,認真組織課題研究,提高課題研究的水平。每個課題組,對照學期計劃,都開展了豐富、有效的課題研究活動,每個課題組有一半老師上了課題研究課,課前課題組教師集體備課,課中課題組教師集體聽課,課后上課教師先談設(shè)計思想,然后課題組教師中肯的評議,肯定優(yōu)點,更提出建議,通過這樣的活動,促進了學校教科研水平的提高,同時也促進了學校全體實驗教師的發(fā)展。
4、執(zhí)行好“學校教科研管理條例”,強化激勵措施本學年在確保各項課題研究扎實開展的同時,采取積分制的辦法,對每位課題組教師進行學期考核;思想建設(shè)上進一步要求大家始終樹立熱愛教科研、積極投身教科研的思想。學校教學處將根據(jù)教科研管理條例:對教師的教育理論學習、教科研開展及成果進行專題考核,對于考核獲優(yōu)秀的教師給予一定的獎勵。
本學年,教學處和各課題組長組織指導好廣大教師特別是課題組教師、青年教師積極撰寫教育教學研究論文、教學設(shè)計、教學案例等,并幫助修改整理,積極參加各級各類教育部門組織的評比,積極向各級教育刊物投稿。并繼續(xù)高質(zhì)量地辦好我校??峨p明校報》。
通過開展扎實有效教科研活動,一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出,在學校暫露頭角,如:宋xx、肖x、呂xx、陳xx等獲縣級首席教師或骨干教師稱號。多名教師獲縣級總校級教學、教研成果獎,他們是:滿學飛、許鳳香、李連榮獲總校優(yōu)質(zhì)課獎,陳軍麗歷史錄像課獲縣級優(yōu)質(zhì)課獎,呂xx、邵xx、楊xx、董xx等教師獲案例反思類縣級優(yōu)秀獎,肖曄老師主持的課題《體驗式教學策略的研究》結(jié)題。
縱觀一學年的教科研工作,還存在很多不足之處,特別是組織帶領(lǐng)廣大教師在課堂教學中的改革力度不夠;教科研研究中課題研究的延伸與深化遭遇瓶頸,亟待突破,需要創(chuàng)造性地完成工作,在這方面有些心有余而力不足,另外在研究過程中還存在忽松忽緊的狀況,導致研究的斷續(xù)性,應堅定不移,厲行不悖。但隨著教育科研在雙廟明德學校的不斷扎根,教育科研之花也一定會綻放得更艷,結(jié)出更豐碩的果實。
科研年度工作總結(jié)篇六
自參加工作以來,能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升,以人為本,關(guān)愛全體學生,注重學生的全面發(fā)展。做一個科研型、學者型教師始終是我的夢想與追求。
由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘,在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己,教科研工作方面取得了點滴成績,不但促進了自己業(yè)務水平的提升,更有力的促進了學校各項工作的有序開展。xx年被評為章丘市優(yōu)秀教師,xx年被評為xx市優(yōu)秀校長。
我認為教師要想提高業(yè)務,就要勤于學習博采眾家之長,關(guān)注細節(jié)善于思考,剖析得失務求實效,于是常年以讀書為樂,堅持記筆記寫反思。近年來自己先后學習了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個有思想的教師》、《走進學生思考的世界》,魏書生的民主與科學的管理思想,劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客,每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。
在讀書中學有收獲,在反思中日有提高。幾年下來,自己養(yǎng)成了做事踏實、善于學習、勤于思考的習慣。不僅提高了業(yè)務理論水平,而且提高了分析問題、解決問題的實際工作能力。
教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作,高質(zhì)量地解決教育教學中的問題,完成從實踐到理論,由理論指導實踐的辯證循環(huán)。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題,如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應用、教與學、學習后進生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊伍建設(shè)等等,這些都是教科研的對象。
這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題,用提高教育教學質(zhì)量的目的去分析解決問題。招準問題的切入點,采取行之有效的方法,對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上,而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結(jié),這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。
我相信發(fā)現(xiàn)就是進步,總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果,我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果,同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),積極參與教育教學研討活動,在與別人交流和討論的過程中更新觀念,撞擊思維,將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特,效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。
xx年本人撰寫的《面向全體學生促進學習后進生的轉(zhuǎn)化》在《山東教育科研》上發(fā)表,《我們對提高教師素質(zhì)的幾點認識與做法》在濟南市組織的小學教師優(yōu)秀教育教學論文評選中獲二等獎,《論小學中年級語文訓練的內(nèi)容與方法》在“新世紀中國小學語文教學論文大賽”中獲一等獎。
科研年度工作總結(jié)篇七
只有將教研與科研結(jié)合在一起,才能將科研工作落到實處。我們只有從學校的教育教學現(xiàn)象出發(fā),為解決教育教學的實際問題而研究,才能使教師們對教科研工作看得見,摸得著,才能去掉教科研工作的神秘感,使教師們走近教科研,喜歡教科研,投身教科研,強化了教研組工作職能,同一教研組的教師在上公開課、示范課時,也要體現(xiàn)教研組研究的課題特色,聽課評課時,要求老師們緊貼課題研究發(fā)表自己的看法。教師在參與課題研究和科研活動的過程中,基本素養(yǎng)迅速提高,專業(yè)水平也得以很大程度的提升。應該說,教育科研活動在加速師資隊伍建設(shè)、提高教育教學質(zhì)量等方面,發(fā)揮了重要的作用。
每周三下午堅持組內(nèi)研討,做好單元集體備課并開展好業(yè)務學習活動。緊緊圍繞專題,扎實單元備課,以課例為載體,做到“一課三講”,探究不同課型的教學方法。通過一課三講,總結(jié)交流,不斷完善自己。指導學生如何寫好看圖寫話的格式,以及有層次的觀察畫面,觀察時,注意一定的順序,詳略得當,學生的習作水平有了一定程度的提高。在教學中采用不同的教學方法,指導學生認識生字,學習諺語。最后的擴展,培養(yǎng)學生積累、搜集諺語的好習慣,把語文課堂向課外延伸,激發(fā)了學生學習語文的興趣。另外,在集體教研中學校領(lǐng)導和年級組長經(jīng)常組織老師們閱讀教育教學書籍、觀看教學光盤、錄像資料,交流教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題,及時記錄,總結(jié)經(jīng)驗、教訓,提高教學水平。
教育科研工作仍以“有效教學”為核心,繼續(xù)深化開展市級課題《指導小學生自主學習教學策略的研究》。探索促進學生自主學習的方法策略。低年級語文教學重點之一就是識字教學。每一個漢字都是音、形、義的結(jié)合體。要想真正掌握一個漢字,對于小學生來說是不太容易的。
只有掌握一定的識字方法,學生才能夠很好的記憶生字,運用生字,喜愛祖國的語言文字。以往學生只習慣于簡單的`識字方法,到了二年級,學生不僅掌握了一些簡單的識字方法,還能夠根據(jù)字的音、形、義來編字謎,編順口溜來記憶生字,使識字的效率大大提高。不僅如此,學生還能夠把一個生字,用多種方法記憶,鍛煉了學生的發(fā)散思維。同時,隨著學生識字量的增大,我們在識字教學中還嘗試了讓學生把這節(jié)課的生字連成一句話,看誰能夠用上的生字多。這個教學環(huán)節(jié),不僅鞏固了生字,運用了生字,也培養(yǎng)了學生的語言表達能力。效果很好。
1、專題的提出
《九年制義務教育全日制小學語文教學大綱》對低年級學生的語言表達能力訓練提出了明確要求,能正確地口述一段話和一件簡單的事。我們組根據(jù)低年級學生的年齡心理特點和語言訓練規(guī)律,在上個學年的基礎(chǔ)上,本年度制定了“通過多種途徑,培養(yǎng)學生語言表達能力”的專題研究。
2、實施過程
(1)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學生語言表達能力
教學過程中的情境教學的有效性是當前心理學界所公認的,如問題情境可以激發(fā)學生的學習動機,設(shè)計的問題對于學生有一定的難度,但只要通過努力可以解決的,它往往會引起學生的好奇而思考,從而激發(fā)他們的學習興趣和求知欲。當然,這就要求教師熟悉教材,掌握教材的結(jié)構(gòu)和知識的內(nèi)在聯(lián)系,充分了解學生的已有經(jīng)驗和智能水平并遵守教學原則。所以我在進行問題情境教學時盡量從教材和學生的實際情況出發(fā),既激發(fā)了學生的表現(xiàn)欲,又能完成教學任務。
(2)積累好詞佳句,培養(yǎng)學生語言表達能力
學生不能用規(guī)范準確的語言表自己的所思所想,主要是積累的詞匯量不夠,教師平時要注意引導學生積累,以備有用之需。平時要求學生把所學課文中的好詞、好句用一個專門的“好詞佳句本”記錄下來,每天讓學生用半小時的時間閱讀課外書籍,閱讀的范圍和內(nèi)容不限,尊重其興趣,并在讀的過程中把好詞佳句摘抄下來。平時拿出來看一看、讀一讀、背一背,并慢慢的學會在寫作中做到學以致用。教師隨時抽查他們的閱讀情況。這樣既積累了詞匯量,又培養(yǎng)了學生的閱讀興趣,增加了知識面。使學生的在寫作過程中的表達更加的準確、清楚。
(3)上好口語交際課,培養(yǎng)學生的語言表達能力
在口語交際課中進行聽聽說說的訓練,有利于培養(yǎng)學生認真聽別人說話的習慣,培養(yǎng)他們敏銳的反應能力和快捷的思維判斷能力。當某個同學自述時,要求其他同學們認真聽,還可提出問題,學生在這種雙方互動的交流中,鍛煉了口語交際能力,培養(yǎng)了良好的聽說態(tài)度。
(4)通過指導學生的習作,培養(yǎng)學生的語言表達能力
我們二年級每周要求學生寫一篇日記,由于是剛剛開始寫日記,學生對日記的格式和內(nèi)容都比較陌生,所以老師就不厭其煩地講解寫日記的格式和要求,開始幾周,教師適當規(guī)定題目或者范圍,如和爸爸媽媽去郊游觀察秋天的景色,寫一件發(fā)生在你們家里的趣事等等……每次批改日記之后都要有講評,分出等級,并朗讀寫得好的同學的作業(yè),讓學生評價,積累好詞、佳句。
另外,我們本年度還指導寫了5篇看圖寫話。教研組長精心挑選圖畫內(nèi)容。從圖片的數(shù)量上來說,有單幅圖、兩幅圖、多幅圖的。每次看圖寫話的指導,教師都在詳細指導的同時,也培養(yǎng)學生寫出自己獨特的感受,避免千篇一律。學生的看圖寫話水平,都有了不同程度的提高。
理論學習,是教師汲取精神食糧的必要途徑之一,先進的理念,支撐著整個學校,而先進的教育觀念,更能支撐起我們每個教師的精神世界。為了更好地推進校本培訓的有序開展,改善教師的知識結(jié)構(gòu),提高專業(yè)水平和豐富文化積淀,不斷地更新教育觀念,豐厚文化的底蘊,從而潛移默化地提升教師的教學水平和教育科研能力。
理想的教育應該重視讓學生與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。實施有效的道德教育,打造“書香校園”工程,讓教師養(yǎng)成熱愛讀書的習慣,用閱讀引領(lǐng)成長,讓師生親近書籍,與好書為友,與經(jīng)典對話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積淀文學底蘊,提高文學修養(yǎng),在教師中掀起濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿校園。
我們堅持“邊學習、邊實踐、邊反思”的原則,不斷推進課改的實施,建立立足于校本的學習型組織,激發(fā)教師自學熱情,不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。重視教師的讀書工作,假期中,校長鼓勵每位老師為自己購買書籍,這個學習認真研讀,要求認真做好讀書摘抄,隨時記錄心得體會,期末寫讀書總結(jié)。倡導每一位教師“讓讀書成為習慣”。
本年度,我們組一如既往地以教學為中心,采用多種教學方法,不斷規(guī)范教學行為,力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生的良好學風。從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣,使學生學得有趣,學得實在,學有所得,真正做到向40分鐘要效益。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,發(fā)展學生的語言表達能力,把《續(xù)編假如》作為一項創(chuàng)新能力培養(yǎng)的檢測題目,學生在創(chuàng)編詩歌中鍛煉思維能力和創(chuàng)新能力。許多同學在日記中都提到,喜歡上這樣的創(chuàng)新課。在今后的教學中,我們還要多嘗試,大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
通過一系列教科研活動,老師們參與教科研活動的意識得到加強,也明確了自己參與活動的義務,參與主動性得到很大提高,形成了良好的教科研氛圍。課堂教學研究水平得到很大提升。老師們注重反思積累,相信教師們隨著教科研活動的參與,必將得到不斷發(fā)展。
揮手之間,一年就這樣匆匆地過去了,仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時,新的學期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心,只有行動!下一年我將以更加飽滿的精神,開拓進取,為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
科研年度工作總結(jié)篇八
本學期我鎮(zhèn)教科研工作緊緊圍繞縣教科室工作目標開展,努力提升教師的專業(yè)發(fā)展水平。積極走“以科研促教學,教學科研相長”的道路,增強實施課程改革的使命感和責任感,深化以課堂教學為中心的教育教學改革。充分發(fā)揮教科研的先導、服務功能,抓住開展教學質(zhì)量年提高教學效益活動的契機,全面實施素質(zhì)教育,切實提高學校教育教學質(zhì)量。
1、營造書香校園,讀書伴我行。本學期,學校將著力建設(shè)教師的精神家園,開展相關(guān)讀書活動,交流讀書心得。同時,結(jié)合各教研組業(yè)務學習時間,相機開展形式多樣的讀書活動。
2、隨著新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展,需要我們及時總結(jié)和交流在教育教學中的得與失,深入討論課改實踐中出現(xiàn)的新問題,研究新對策,提高實施水平,這就要求我們不斷學習,提高理論水平,提高實施水平。
3、充分發(fā)揮教研組長、課題研究引領(lǐng)導航作用,認真組織,定期開展以教改為重點的各種形式的理論學習、課改沙龍活動,不斷提高自身的教學實踐與反思能力。
培訓促科研。高效的培訓首先要顧及教師的感受和內(nèi)在需要,強化教師在培訓工作中的主體地位,通過有組織、有計劃、有針對性的培訓,充分發(fā)揮教師主觀能動性,變“要我學”為“我要學”。只有這樣的校本培訓才有生命活力,才有后勁。
1、每位教師要從自身做起,積極主動地參與每一次的培訓活動,做到“人到、心到”,帶著困惑、帶著問題融入培訓,帶著新認識、新思考走向?qū)嵺`。在實踐與反思的自我內(nèi)化中促進自身專業(yè)發(fā)展。
2、要做到學以致用,受訓培訓雙向互動,及時對課改實施工作進行認真的總結(jié)、反思,提煉成功的經(jīng)驗,尋求薄弱環(huán)節(jié),采取相應的措施,以加快我鎮(zhèn)新課程發(fā)展建設(shè)步伐。
3、加強教研組互動研究,鼓勵每一位老師跨年級、跨學科與骨干教師一起合作備課、上課、聽課、評課,開放課堂,大膽實踐,增強研究的互動性。
4、繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的排頭兵作用,認真組織優(yōu)秀教師上觀摩課、示范課,直接與課改教師對話、討論、交流、研究,促進我鎮(zhèn)課改的深入發(fā)展。
5、繼續(xù)加強對青年教師的培訓。多提供他們外出學習的機會,提供錘煉的舞臺,促進青年教師的迅速成長,培養(yǎng)一批青年骨干教師。
1、課題研究日?;?,日常工作研究化。每一位老師要抓住新一輪課題研究的契機,積極參與課題研究,關(guān)注平時的教育教學實踐中的困惑,從困惑中發(fā)現(xiàn)問題,從問題中提煉課題。我鎮(zhèn)目前有市級立項課題4個,縣級立項課題16個,各校要認真組織開展“十一五”課題實施和管理工作,爭取早出成果。同時,積極組織教師參加教學設(shè)計、課件制作、主題網(wǎng)站制作等評比活動。
各校要充分激發(fā)廣大教師參與教育科研的積極性,提高他們的教育科研水平和教育教學能力,引導教學研究,關(guān)注新課改,關(guān)注教學實踐,研究和解決教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)的新情況、新問題,推進我鎮(zhèn)教學質(zhì)量年活動的有效開展。
2、校本課程課題化。本學期,我們將通過多形式多渠道,組織全體教師學習相應的課程理論知識,特別是有關(guān)校本課程的內(nèi)涵、意義、開發(fā)、實施等等。發(fā)動全體教師根據(jù)學校各種條件、各種資源,研究本班學生的個性特點、需求,同時研究自己,反思自己的知識建構(gòu)過程,反思自己的教育教學行為,積極參與開發(fā)和實施富有個性化校本課程。并以課題研究的方式,將校本課程的研究與實施更具規(guī)范化,科學化。
3、各課題主持人要嚴格按照學?!敖炭蒲泄芾碇贫取保从媱?,有步驟地扎實開展研究活動。特別注重平時研究,堅持教研結(jié)合。一方面,課題組內(nèi)成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動,認真分析課題研究進展中的得與失,共同討論研究中遇到的各類問題,努力尋求解決的辦法。另一方面,注重及時記錄研究過程(每一細小環(huán)節(jié)),可以是文字記載,也可以是音像畫面,以追求研究的實效性、科學性。
1、教科室將圍繞學校中心工作,以網(wǎng)絡(luò)宣傳為窗口,積極鼓勵每位教師撰寫學校課改信息、課題研究論文、教育教學案例等,及時發(fā)送,并向各級正規(guī)報刊雜志投稿,展示學校教育科研成績。
2、本學期著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽(特別是“五四杯”、“師陶杯”“教海探航”征文活動)。并對教師的論文進行篩選,把好質(zhì)量關(guān),力爭做到參賽面廣,獲獎率高。
科研年度工作總結(jié)篇九
新密中學在20xx-20xx-20xx年度里,我校教科研工作在承繼去年經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,進一步開闊思路,創(chuàng)新、務實,科研工作取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、新立項:20xx年我校承擔了省市級教科研課題12個,其中省級重點課題2個,鄭州一般課題10個。
2、結(jié)題:省級課題《信息技術(shù)在農(nóng)村教育教學的應用研究》結(jié)題,鄭州市課題《構(gòu)建學校、社會、家庭德育教育網(wǎng)絡(luò)》結(jié)題,并獲鄭州市二等獎。
鄭州市課題《古老的新密》編印為簡明讀本,從校本課程走向社會,成為青少年了解新密歷史得通俗讀物。鄭州市重點課題《構(gòu)建學校、社會、家庭德育教育網(wǎng)絡(luò)》成功結(jié)題,并榮獲鄭州市重點課題二等獎。學校先后被評為新密市、鄭州市德育工作先進單位。
3、兩個鄭州市重點課題《學生心理問題教育及對策》和《學校、家庭、社會教育一致性研究》進展順利,按要求分別召開了開題報告,按既定時間籌建了心理咨詢室,并投入使用,并積極進行結(jié)題工作。
20xx年開設(shè)選修課19門23個班級,涉及教師近30名,學生1300余名。包括語文、數(shù)學、外語、物理、音樂、美術(shù)、政治、歷史、民族器樂。成功開發(fā)了校本科程讀本。較去年相比,基本上以級段為單位組織,保證了選修課的有效進行,滿足大多數(shù)學生的要求。
20xx年學科競賽:
1、我校報名參賽人數(shù)110多人,有56人獲獎,占二分之一多。獲獎人數(shù)較多。其中獲省級獎44人,鄭州市級獎5人,新密市級8人。合計56人。
2、河南省級競賽:高二數(shù)學一等獎4人(樊瑞東、張敬堯、郭峰亮、劉廣華),高二物理全市獲獎41人,我校占17人。高二化學一等獎全市3人,我校1人(張偉強),二等獎全市7人,我校4人;三等獎全市10人,我校4人;總計獲獎9人占全市總數(shù)的`一半。
4、在河南省第九屆青少年機器人競賽中,我校獲得初中組一等獎,高中組一等獎。
5、在新密市20xx-20xx年中小學藝術(shù)教育成果展示活動中,我校被評為優(yōu)秀組織一等獎。有20多名學生獲獎。
6、在新密市20xx-20xx年中小學運動會開幕式上,我校的大型團體操:“騰飛的新密中學”,獲得巨大成功。受到教體局領(lǐng)導的表揚和社會高度的評價。
1、修訂制定教科研制度8個,其中為保證課題效果,學校實行課題領(lǐng)導負責制、課題成員專人專題制、課題月例會制,制訂了《課題研究獎勵辦法》等一系列的制度、措施標志著我校教科研工作進入一個規(guī)范化深入研究階段。
2、對名師課題進行了積極管理,以期達到因名師的帶動,開創(chuàng)教育科研新局面。
1、教師普遍都有教科研畏懼癥,一提到寫論文,不是干脆不參加,就是隨便下載幾篇拼湊。質(zhì)量較低。
2、處于原生態(tài)狀態(tài)。老師們的論文幾乎就是經(jīng)驗的總結(jié)。缺乏教育理論的支持與滲透。
3、有經(jīng)驗,缺深究。一說起具體的教學實例,滔滔不絕,一說寫論文,立即否定。
4、教科研氛圍不濃厚,部分教師參與科研的積極性不高,具體表現(xiàn)在對上級部門舉辦的各種論文大賽表現(xiàn)漠然,不定職稱不著急,不行動。
20xx--20xx年度,我校取得了一定的成績,然而我們在新的一年里要樹立起危機的意識、發(fā)展的意識和領(lǐng)先的意識。以科研來創(chuàng)新我們的工作,再把我們的創(chuàng)新成果運用于實踐,并促成其新的創(chuàng)新,通過這樣循環(huán)往復使我們的工作成螺旋狀上升態(tài)勢,這是我校教科研工作的使命和必由之路。
科研年度工作總結(jié)篇十
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼一學期又接近尾聲,我作為《構(gòu)建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學生過重課業(yè)負擔的策略研究》課題組的成員,現(xiàn)將本人本學期的課題研究工作簡單總結(jié)如下:
開學初,根據(jù)學校課題組計劃制定個人課題研究工作計劃。并在工作中圍繞本學期“構(gòu)建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學生過重課業(yè)負擔的策略研究”課題研究工作的中心任務,積極落實。并取得很好的成績,本學期是課題研究的第二階段,課題研究成果,已經(jīng)初見彌端。
一學期來,本人積極參加課題組的集中學習,撰寫學習心得,鉆研和諧課堂、學生減負”的理論知識。通過聽課、交流等多種形式的學習活動,通過網(wǎng)絡(luò)收集和學習與本課題有關(guān)的理論資料,分析研究,不斷提高自己的理論水平,課題研究水平。
本學期在課題研究方面我主要做了以下幾個工作:
1、學習教育理論,努力提高自身的理論水平。
2、每月按時參加學校的課題集中研究學習和集體備課活動,并認真撰寫學習筆記。
3、根據(jù)課題組制定的研究計劃,本人認真準備課題研究課,及時聽取課題組其他成員的意見,不斷地使自己上的課體現(xiàn)自己的研究意圖。同時積極學習其他成員的`課題研究課,博采眾長,不斷提高自己的研究能力。
4、跟蹤觀察學生個案,并及時解決學生的問題,在課堂和課后積極培養(yǎng)學生的良好的心理品質(zhì)。每月都在詳細做好觀察筆錄。
5、每月及時把科研進展情況和個案分析發(fā)表在課題組郵箱內(nèi),以便課題組老師們共享。
6、在課余和休息時間瀏覽課題組其他成員老師的課題資料,互相學習溝通。
及時總結(jié),認真做好資料的收集和整理工作
課題研究課,是教師走向成功的開始,我能積極參與上課、聽課和評課活動。一學期來,我能積極參與課題組的上課、聽課和評課活動。本學期,我上課題研討課一次,并能提前把研討課的教學設(shè)計和說課稿上傳到課題組郵箱內(nèi),根據(jù)課題組教師的意見修改自己的教學設(shè)計。課后,我能虛心聽取其他成員的意見,改進自己的教學方法,總結(jié)教學方法研究的點點滴滴。對于課題組其他成員的研討課,我也總能認真聽、認真記,誠懇的評價,撰寫聽課感受。通過評課、上課,我覺得自己收獲很大,學到了很多新的教學理念。
1、研究水平還有待提高,還要認真學習學習理論知識,不斷給自己充電,提高研究水平。
2、研究還不夠深入,雖然有了些眉目,但還是有些棘手,有時候還會糊涂茫然,思路不夠清晰。
以上兩點是我以后要努力做好的。
短短的一學期很快過去了,本學期的課題研究工作已經(jīng)結(jié)束,在今后的課題研究中我將更加深入地學習研究,力求取得更大的研究成果。
科研年度工作總結(jié)篇十一
在過去的xx至xx學年度的科研工作,我們繼續(xù)堅持科研興教,科研興校的辦學思想,以課題研究為牽動,以全面落實新課改為中心工作,以校本培訓為基礎(chǔ),以學習型團隊建設(shè)為重點,提高教師隊伍整體素質(zhì),促進教師專業(yè)化發(fā)展。較為圓滿地完成了各項工作,具體情況如下:
1.本學期結(jié)合學校教育科研工作實際,繼續(xù)完善、健全教育科研工作的各項規(guī)章管理制度。嚴格教育科研課題的各項管理工作。課題管理做到了有要求、有考核、有總結(jié)。
2.完成了參與課題研究教師的個人 研究檔案建立工作。試驗教師定期完成案例反思和階段小結(jié)。
3.為加強參與課題研究教師間的交流與互動,本學期召開了課題研究案例反思交流會。
4.針對課題研究中發(fā)現(xiàn)的新問題,本學期做好課題變更的準備工作。
1.本學期重點加強學習團隊建設(shè),繼續(xù)以學習小組形式組織教師學習。主要建立以數(shù)學、語文、英語三學科為主的學習團隊,定期組織活動。
2.以校本培訓為依托,提高廣大教 師的教育科研能力,本學期圍繞課題進行了“有效教學”專題培訓和測試。以及對教師進行教育科研的認識和能力的培訓以及有關(guān)多元智能理論有關(guān)知識的學習。
3.注重骨干教師的培養(yǎng),形成骨干教師培養(yǎng)和評選的相關(guān)制度。以校級骨干為基礎(chǔ),初步形成骨干教師梯隊。本學期內(nèi)選送了兩名教師參加省骨干培訓。
1.繼續(xù)堅持科研小組內(nèi)研究課制度,注重發(fā)揮團隊優(yōu)勢,組織跨學年的研討活動,提高研究課的質(zhì)量。做到以問題為牽動,注重課后的評析與反思。本學期加強了課堂教學工作的研究,開學初布置了本學期的研究課任務,每個教研組40歲以下的老師每學期上三節(jié)有研究價值的課,要有教案、有評課。有一個反思。本學期共上研究課78節(jié),這更促進了研究課的實效性,一課多講、多人共備一節(jié)課成為研究課主要形式,甚至打破了學年組,備課組的界限,好多教師都覺得收益很大,從而更加喜歡上研究課了。也培養(yǎng)了一批教學骨干教師,英語組更是在主任的帶領(lǐng)下開電工小學教研課的先河。
2.總結(jié)課改經(jīng)驗,科研教改一體化,開展課題研討課活動,老師講了《豐碑》一課,課后組織聽課教師研討,引起了激烈的爭論,針對這節(jié)課提問題和改進意見,教者本人積極反思,有的教師覺得上的不過癮,主動請纓在自己班上,到別人班再上這節(jié)課。極大的調(diào)動了廣大教師的研究家學的熱情和積極性。使之在學校形成課堂教學研究之風。
3.有6名教師參加全國小學英語教師教學賽課選拔賽第一輪賽事-英語說課,并取得了團體好成績,王曉鶴取得了全區(qū)第二的優(yōu)異成績。王曉鶴參加了此次賽課的第二輪比賽--微型課賽課,在原動力賽區(qū)又以第二名的優(yōu)異成績?nèi)脒x。我校作為區(qū)第三輪選拔賽的賽場,王曉鶴又獲得了市紅杉杯市級優(yōu)質(zhì)課的好成績。
1.認真完成了做為整改委基地學校的各項工作。
2.及時做好科普信息交流工作。
3.完成了各項科研成果征集工作。
課題過程管理還不夠嚴密,教師們實驗過程中的材料收集還有待加強。今后,應為創(chuàng)造教師們創(chuàng)造更多的實踐與交流的機會,使教育科研工作真正地與教師們的教育教學實踐緊密結(jié)合。
科研年度工作總結(jié)篇十二
科研年度工作總結(jié) 篇 1 本年度,學校教科研工作本著“科研興校,科研興教”理念,嚴格上級教育科研工作計劃和要求,積極探索和創(chuàng)新,取得一定成績。
1、領(lǐng)導高度重視,促進學校教育科研可持續(xù)發(fā)展。
學校領(lǐng)導十分重視學校教育科研工作,在財、物、人上給予了大力支持,凡事只要有對教師專業(yè)發(fā)展的學習機會,不惜代價外派教師外出學習,本年度各類外出培訓多達 200 多人次;只要是對教師專業(yè)發(fā)展的教育
教學
活動極力爭取,比如:上半年初中政治、化學畢業(yè)研討會,高中政治、數(shù)學“生本高效課堂展示活動”;下半年初中“減負提質(zhì)暨初中教學質(zhì)量分析會”在我校順利召開,極大地推進了學校教師的專業(yè)發(fā)展。2、強化常規(guī)教研活動,促進教師業(yè)務能力的提高。
(1)主題教研會。
每學期開學召開各教研組組長會議,突出“以質(zhì)量為先”的思路,強調(diào)常規(guī)教研活動要求、內(nèi)容,并指導常規(guī)教研活動的實踐操作程序(要確定活動的主題、專題發(fā)言人、活動記錄要詳實),并派專人考核,周前會在大會上公示,確保常規(guī)教研活動的落實有效。
(2)教研月活動。
在上級教研月活動要求的基礎(chǔ)上,以“縣 133 生本課堂模式”理念,細化學校的教研月活動方案。要求各教研組擬定操作性較強的教研月活動計劃,活動期間學校領(lǐng)導不定時檢查指導,優(yōu)質(zhì)課、公開課、合格課“三課”要求:課題明確,操作適當,啟發(fā)性較強,有一定的推廣價值。春學期開展“高中部校級生本高效課堂展示活動”,秋學期開展“初中部校級生本高效課堂展示活動”并積極參加“縣級生本高效課堂展示活動”取得可喜成績:高中獲得一等獎 1 項,二等獎 12 項,三等獎 5 項。
(3)聽課交流活動。
教研組要求教師嚴格按學校教研常規(guī)指標聽課,領(lǐng)導推門聽課,不定時檢查并集中點評分析,指導教師任何聽課,真正落實聽課交流、取長補短,提升業(yè)務能力。
(4)新教師合格課認定。
務的有效成長。
3、注重課題研究,踐行課改理念,促進教師專業(yè)發(fā)展。
教育科研是學校發(fā)展之本。學校注重課題研究,以踐行新課程改革理念,幫助教師不斷健康成長。本年學校加強市級課改專項立項課題《農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展策略研究》的實驗與探索,已完成研究報告初稿;努力開展重慶市“十二五”教育科研重點立項課題“重慶名校史志研究”一級子課題《重慶市巫山大昌中學校史志研究》,探索學校優(yōu)質(zhì)發(fā)展理念,已完成校志初稿并得到總課題組的修改指導。
學校共立項校本小課題 15 項,共收到結(jié)題申請 12 項,結(jié)題申報“縣教育科研成果評獎”8 項。積極指導教師撰寫教改經(jīng)驗論文,提高業(yè)務水平。本年度全校教師在《師資建設(shè)》、《讀寫算》、《科學咨詢》等雜志公開發(fā)表文章 22 篇。
4、強化校本培訓,注重學習和宣傳,推動學校健康發(fā)展 校本培訓是教師學習業(yè)務的有效途徑之一,學校強化校本培訓,幫助教師成長。聘請學校領(lǐng)導和骨干教師對新教師進行了“教師職業(yè)道德、課改新理念和教育教學常規(guī)”等內(nèi)容的崗前培訓;校長親自做了“提高校本教研實效,促進教師專業(yè)發(fā)展”的講座,舉辦了“學校教育科研實踐基礎(chǔ)”、“生本高效課堂實踐探索”、“教育教學常規(guī)基本技能”等專題講座;自辦《昌中教研》一期,自發(fā)簡報 6 篇,網(wǎng)絡(luò)宣傳交流文章 20 余篇,重慶法制報做了“質(zhì)量促發(fā)展,特色樹品牌”的專題報道,有力的推進了學校的發(fā)展。
成績只能代表過去,發(fā)展才是未來。學校教育科研任重道遠,我們將
與全校教師一道,不斷探索與創(chuàng)新,實現(xiàn)學生的健康成長,促教師發(fā)展、學校輝煌。
科研年度工作總結(jié) 篇 2 一..主要指標完成情況 1、發(fā)明專利申請。發(fā)明專利申請量累計完成 31 件,完成全年任務的77.5%;發(fā)明專利授權(quán)量累計完成 4 件,完成全年任務的 40%。
2、新增孵化器在孵企業(yè)。上半年累計新增入駐在孵企業(yè) 6 家,完成全年任務的 75%。
3、科技服務企業(yè)機構(gòu)數(shù)。上半年累計引進科技服務企業(yè)機構(gòu)數(shù) 3 家,完成全年任務的 50%。
二..科技創(chuàng)新重點工作舉措 1、大力發(fā)展創(chuàng)新平臺 為更好地推動創(chuàng)業(yè)園的發(fā)展,培育更多的中小型科技企業(yè)。我們街道將著重從以下幾個方面進一步提升和完善企業(yè)入園的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新;開展應用技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)等合作或委托研究和開發(fā);進行技術(shù)咨詢和交流、科技成果的轉(zhuǎn)移和服務;形成自主知識產(chǎn)權(quán)成果。三是人才引進:組織推薦一定數(shù)量的人才參與申報南京市“321 人才引進計劃”或者江蘇省“雙創(chuàng)計劃”。舉辦企業(yè)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員的培訓班、講座,開展多種形式的培訓。四是教育合作:設(shè)立江蘇大學工程碩士培養(yǎng)工作站;建立江蘇大學研究生社會實踐基地;舉辦學術(shù)交流活動和研討會等。通過引進和培養(yǎng)高層次管理人才,實現(xiàn)平臺人才結(jié)構(gòu)合理、功能互補。
(2)、加快建設(shè)創(chuàng)業(yè)導師服務。聘請行業(yè)內(nèi)有技術(shù)、風投、政策等各領(lǐng)域組成的創(chuàng)業(yè)導師和輔導員隊伍,為企業(yè)提供技術(shù)咨詢、產(chǎn)業(yè)政策、項目申報、市場拓展、管理咨詢等一對一的創(chuàng)業(yè)輔導,并通過等一系列科技沙龍活動,為企業(yè)提供專業(yè)技術(shù)、行政管理、知識產(chǎn)權(quán)、人力資源、項目申報等各方面的培訓。
(3)、完善硬件設(shè)施,提升軟件服務。加快建設(shè)企業(yè)總部區(qū)、研發(fā)孵化區(qū)、服務外包區(qū)、酒店、公寓、等公共服務配套載體區(qū)域,全面提升硬件設(shè)施建設(shè)水平。通過建設(shè)公共服務平臺區(qū)、專業(yè)技術(shù)服務平臺、行政服務中心、投融資管理中心,提供與硬件相配套的軟件服務。硬件軟件兩手齊抓,提升平臺整體競爭力,以良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境吸引更多的科研工作者和項目投資者。
2、加大科技服務和產(chǎn)學合作 繼 20xx 年與江蘇大學簽訂了產(chǎn)學合作協(xié)議后,20xx 年街道又與東南大學簽訂了合作協(xié)議,充分利用學校有技術(shù)、有人才的優(yōu)勢,促進轄區(qū)內(nèi)的企業(yè)積極參與到校企合作的創(chuàng)新體系中來,引導企業(yè)與學校進行全方面的合作,一來學校的技術(shù)能在企業(yè)中實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化,二來企業(yè)的創(chuàng)新技術(shù)難題又能得到解決,實現(xiàn)雙贏的局面。
今年,東南大學與南京年達爐業(yè)有限公司合作申報了全控制智能化鋁合金高效風淬生產(chǎn)線研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化的省成果轉(zhuǎn)化項目、與南京金長江交通設(shè)施有限公司合作申報了雙行星排雙電機混合動力型道路養(yǎng)護車輛關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)及產(chǎn)業(yè)化研究的成果轉(zhuǎn)化項目,均都簽訂了合作協(xié)議,金長江還購買了東大 6 項專利,年達爐業(yè)的成果轉(zhuǎn)化項目也成功通過了市級評審。另外,年達爐業(yè)、金長江、長爐完成了知識產(chǎn)權(quán)省貫標向國標過渡;金長江和長爐還審報了知識產(chǎn)權(quán)貫標優(yōu)秀的項目并獲得獎項。
要放在企業(yè)的生存和發(fā)展上,難有精力開發(fā)自己的產(chǎn)品更不要說科技創(chuàng)新了。
為此,在項目申報上報來報去都是金長江、年達、長爐、冠佳科技等這些有科技含量的規(guī)上企業(yè),今年來我們也從區(qū)創(chuàng)新基金著手,鼓勵從未報過項目的企業(yè)來申報,可從申報的情況來看,這些企業(yè)對項目申請表的填寫、項目書的撰寫、附件資料的準備甚至連裝訂都不能獨立完成。所以說項目申報工作只能是個循序漸進的過程,需要慢慢的去引導和幫助企業(yè)。
2.專利申請質(zhì)量差。這兩年我們街道專利申請量在大幅增長,但是大多數(shù)申請的質(zhì)量還處于相對較差的水平,從發(fā)明專利的授權(quán)量的考核就能看出來了,我們?nèi)晔跈?quán)的任務 10 個,到 4 月份才完成了 2 個,本身發(fā)明專利的授權(quán)周期比較長,根據(jù) 2、3 年前的發(fā)明專利申請量來看,今天的授權(quán)率都不到 10%。為此,如何保證申請專利的質(zhì)量也是我們比較難解決的問題,上周我們在跟南京泰康環(huán)保科技有限公司溝通專利時,企業(yè)就遇到不會撰寫交底書的問題,企業(yè)想申報一個關(guān)于“電暈臭氧發(fā)生器”的專利,中介公司便讓他提供技術(shù)交底書,可他寫不出來,中介公司也無法給他提供技術(shù)指導,于是就找到我們讓我們幫他找找這個行業(yè)內(nèi)的專家給點指導意見,希望能授權(quán)。其實像泰康環(huán)保這樣情況的公司很多,會技術(shù)但寫不出來,又沒有人幫助整理,中介也不是萬能,什么技術(shù)都懂,所以發(fā)明專利要授權(quán)真的很難。
進一批有高科技含量的企業(yè)入駐,并鼓勵和幫助企業(yè)與高等院校、科研院所開展多種形式合作,支持企業(yè)建立新技術(shù)、新產(chǎn)品研發(fā)中心。二是打造具有區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)并使傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)提檔升級,發(fā)揮好橋梁作用,促進科研院所、高等院校與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的企業(yè)進行深入對接,提升企業(yè)的創(chuàng)新能力和核心競爭力。
二、科技項目培育??萍柬椖渴翘嵘齽?chuàng)新能力的有效載體,必須把謀劃項目、爭取項目、實施項目作為工作的重點。x 20xx 年將認真研究把握國家、省、市、區(qū)科技項目重點,緊緊圍繞我街道的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),確 保項目申報和立項上取得新突破。一是建立項目庫,圍繞全街道產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)定位,提前梳理出符合我街道企業(yè)申報的各級科技項目,為了讓企業(yè)真正了解如何進行項目申報和培育項目,今年下半我們將邀請各大院校的教授就項目申報進行專題培訓。目的也是想通過培訓加大項目申報儲備工作。二是建立企業(yè)數(shù)據(jù)庫,深入企業(yè)進行科技項目摸底調(diào)查,充分挖掘出有價值的項目信息,建立高新技術(shù)項目庫,為今后項目申報工作打好基礎(chǔ)。
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四、提高科技工作服務能力。企業(yè)是科技創(chuàng)新的主體,要加強服務能力的提高,首先要分析“企業(yè)需要什么樣的服 務、我們應該為企業(yè)提供哪些服務”,扎扎實實地做好創(chuàng)新服務工作。為此我們要加強業(yè)務和政策的學習,來提高自己的服務能力。
科研年度工作總結(jié) 篇 3 堅持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的準則,以課題研究為抓手,以校本培訓為依附,深入開展教學研究,進一步加強課題的有效研究與過程管理,踴躍開展校本教科研活動,使學校教科研工作“源于教學,高于教學,指點教學”,精心打造教師隊伍,全面提高教育品質(zhì),力爭使教科研工作有新的發(fā)展,新的沖破,新的高度。
具體工作如下:
一、加強教研、科研整合,落實研究過程。
本學期,將課題組的日常研究納入教研組的通例治理之中,教研組長要全面關(guān)注本教研組的課題研究進展。全體教師要以全新的理念領(lǐng)導本人的教導教養(yǎng)舉動,創(chuàng)建與新課程相適應的新的課堂教學。市級課題《小學生自主學習才干的培養(yǎng)的策略的研究》滲透到各個學科,使課題研究過程成為先生素質(zhì)不斷進步、專業(yè)水平一直提升的進程,因為這是一個老師由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。
1、每位課題組老師樹立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理
念,在日常教學中加以研究,將理論層面與操作層面有機結(jié)合。在教學實際中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,在教誨教養(yǎng)舉措中捕捉、篩選、提煉、加工教訓和做法,把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源,并收集、整理成豐富的文本資料。
2、扎實做好課題的日常研究工作。緊緊圍繞課題研究方案,按照課題研究過程管理的懇求認真履行課題研究。不斷改進課題研究的策略與方法,保障課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究有部署、有落實、有檢查,對課題活動做到前有盤算,中有記錄,后有總結(jié)與評估。及時召開課題組成員專題會議,抓好研究打算的落實,密切關(guān)注、適時引導、加強監(jiān)控,做到項項有人抓,時時有人問,過程研究與終結(jié)成果相聯(lián)系,使其標準化、科學化。在課題研究過程中,努力認真做好以下多少項工作:
a、學期初根據(jù)實驗計劃的設(shè)計,分解本學期應實現(xiàn)的實驗目標,聯(lián)合教材內(nèi)容,制定課題研究學期計劃,清楚一學期課題研究的主要內(nèi)容跟實施措施。
b、根據(jù)學期謀劃的安排和課題研究的實際過程,每人每學期上好一節(jié)課題研究公開課,在研究課活動中必須充分體現(xiàn)學科教學與課題研究的整合,我校本學期從 3 月----6 月辨別安排不同學年的教師發(fā)展課題課展現(xiàn)運動,其間呈現(xiàn)了個別年輕優(yōu)良教師和課例,學校在學期末對這些教師給予了表彰。
c、完整地積累課題研究過程中的各種原始材料,如課題研究課設(shè)計理念、上課教案、教學反思等。
d、學期末依據(jù)課題研討的實行情況,總結(jié)一學期的科研工作,說明課題研究已經(jīng)取得的結(jié)果,展望下階段的試驗設(shè)想。
二、學習為先,積淀底蘊。
學習是充滿思維的勞動,真正意思上的學習必定能更新觀點、促進反思、修轉(zhuǎn)業(yè)為、增強底蘊。在實施課程改革的今天,每一個教師都應該自發(fā)地將學習視作自己職業(yè)生命的第一須要,讓學習成為自己教學工作不可或缺的重要組成部分,通過學習不斷提高教學研究才能。本學期繼承利用業(yè)務學習的機會,輪流讓教師談學習新課程的感想,個人加強自學,廣泛學習和專題學習相結(jié)合的形式,開展教科研的校本培訓活動,進一步營造科研學習的良好氛圍,豐富教師的科研理論常識。繼續(xù)采用“請進來,走出去”的方式,一方面向外聘請有關(guān)的專家學者來校講學,另一方面持續(xù)外派教師加入各級教科研骨干培訓班和各種教育研究會,拓寬思路,放大眼界。學校科研室借助網(wǎng)絡(luò)及報刊雜志,學習教育科研的理論常識,談懂得。3 月 19 日,邀請市教研員王紅老師,區(qū)教研員盧麗老學校講座,指導講課,評課,使教師的科研意識加強了。
三、尺度科研管理,做好科研日常工作。
1、繼續(xù)完善和強化各項管理方法,增強對課題研究的"指導,重視階段性檢討跟評估,保障課題按方案順利實施。
2、發(fā)展課題成果展示活動,推廣課題研究成果。
四、重視成果總結(jié),提高科研品位。
1、每位課題研究老師都要有成果意識。在認真學習理論的基礎(chǔ)上,做到學甚至用,盡力把實際與自己的課題研究結(jié)合起來,及時做好課題研究過程中的成果總結(jié),撰寫一定數(shù)量且有較高品德的課題反思、論文,始終提高意識,逐步形成自己的實踐意識結(jié)構(gòu)。本學年,科研室組織先生參加了各級各類科研科研成果的征集。
2、當真開展精良論文的選送活動。對上級主管局部組織的論文評比,學校都將盡早告知每位教師,認真組織論文選送,加強對外推出的力度,爭取論文發(fā)表和獲獎率連續(xù)回升。
科研年度工作總結(jié) 篇 4 本學年在縣教研室的正確引領(lǐng)下,我??蒲泄ぷ骶o緊圍繞學校的工作思路,以校本教研和校本培訓為突破口,堅持以人為本、以學生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念,積極加強教師培訓和課題研究工作,運用先進的教育教學理論指導教學實踐,研究教育現(xiàn)象,有效推動了學校各項工作的持續(xù)發(fā)展。
一、加強培訓、開展學習,努力營造科研氛圍。
1、采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學習。首先,要求教師定額完成學校規(guī)定的學習任務。通過學習,引導教師學會理性地思考教學過程中出現(xiàn)的真實問題。學校堅持每學期進行科研工作經(jīng)驗交流,大家都深深感受到了學習的重要,交流的價值,校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。
2、注重反思 總結(jié)教學規(guī)律
當前,教師最需要做的是反思教學與行動研究,反思不是一般意義上的“回顧”,而是思考、反省、探索和解決教育教學過程中存在的問題,它具有研究的性質(zhì)。因此,我們鼓勵教師把自己教育教學改革中的點點滴滴的做法積累下來,進行歸納、提煉,形成規(guī)律,即進行經(jīng)驗總結(jié)。
二、開展多種活動、提升教師的理念。
1、本學年學校開展了各科教學賽課活動,教師結(jié)合學校的研究課題及“基于自主學習”的教學模式進行教學大賽,相互交流學習,推動了課題研究的進行。
2、我校將課題研究活動納入常規(guī)工作當中,以教研組為單位的課題研究活動,有效的促進了老師相互交流和提高。
3、構(gòu)筑有效課堂。有效的教育、有效的課堂是我們每位教師的追求,也是我們教育科研的最終目標。教研與科研相結(jié)合是教育科研發(fā)展的必然趨勢。積極圍繞“有效性”這一主題開展教科研研究。我們精心研究備課教案;要求各教研組能結(jié)合理想課堂的構(gòu)建,針對教學中的困惑、難點確定教研主題,然后圍繞這一主題開展了理論學習、集體備課、說課、上課、聽課、評課、反思等研討活動。
三、培養(yǎng)科研骨干、提高科研能力 學校要發(fā)展,必須把提高教師的教育科研的素質(zhì)作為推進學校素質(zhì)教育的重要戰(zhàn)略舉措,努力建設(shè)一支善教育、精教學、能科研的教師隊伍,使學校走上持續(xù)發(fā)展之路。在科研活動過程中,做到“點”、“面”結(jié)合。我們對每位教師的具體要求是有區(qū)別的:對于一般老師,重在抓好學習,組織聽教科研講座,印發(fā)有關(guān)科研資料,使其掌握一些科研的方法,而后根據(jù)自己的實際和需要參加一個課題的研究,在科研骨干教師的帶領(lǐng)下,一起學習,一起討論,一起實踐;對于骨干教師,則給任務,壓擔子,承擔主要課題或擔任課題組長,使之能成為產(chǎn)生輻射效應的科研核心群體。在外出學習培訓方面,我們讓老師輪流外出學習,提高老師們的教學科研水平。因此,我校科研骨干隊伍的科研能力、科研水平得到了有效的提高。
四、積極認真地開展課題研究和管理工作。
本學年,我校進一步加強《小學生課內(nèi)與課外閱讀有效整合》市級立項課題研究和管理工作,實行課題組長負責制,定期召集課題組成員開展專題研討,總結(jié)階段成果,提高研究深度,在理論總結(jié)上力爭檔次,求提高;在實踐中開展實驗情況階段性總結(jié),務求認真落實。狠抓縣級課題《農(nóng)村小學音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究》的開題工作,我們進行了反復修改論證,請專家指導,并在 11 月在我校成功舉行了全縣的課題開題觀摩會。在微型課題的申報與結(jié)題工作上常抓不懈,是我校微型課題的申報與結(jié)題在數(shù)量與質(zhì)量上均有提升。
本學期,我校的科研工作在學校領(lǐng)導的重視和引領(lǐng)下,在全體教師的積極努力配合下配合,取得了一些成績。但我們知道科研工作永無止境。我們將繼續(xù)加強教師的培訓學習,加深課題研究的深度,注重科研成果的積累,努力提高教師的課題研究能力,推動學校辦學水平的整體提升。
【科研年度工作總結(jié) 4 篇】
科研工作總結(jié)
科研年終工作總結(jié)
科研工作總結(jié)
科研年終工作總結(jié)范文
科研年終工作總結(jié)
科研年度工作總結(jié)篇十三
本學期,教科室嚴格落實學校工作計劃精神,主動開展工作,較好地完成了學期初制定的工作目標。
1、認真完成各級各類檢查督導評比工作。本學期,按照學校分工,認真準備檔案材料,完成了迎接市規(guī)范化學校、課程實施優(yōu)秀學校的驗收評比工作,并提出了統(tǒng)一的檔案整理格式,提升了檔案質(zhì)量。
2、學校榮獲“市教育科研工作先進單位”稱號。11月4日,代表學校參加了市第四屆教育科研工作會議,學校連續(xù)第三次被授予先進單位稱號,并有一項課題被立項為市教育科研十二五規(guī)劃重點課題。12月24日,在縣第三屆教育科研工作會議上,教科室做了典型發(fā)言,介紹了學校教科研工作情況。學校共有4人被表彰為縣教育科研工作先進個人,學校全體教研組長出席了會議。
3、完成省市縣教育科學規(guī)劃類、教學研究類課題的立項工作。本學期,按照上級主管部門的同意要求,結(jié)合學校實際情況,完成了初中“雙向五環(huán)節(jié)”課堂教學模式構(gòu)建研究、農(nóng)村初中綜合實踐活動課程校本開發(fā)研究、新課程環(huán)境下城鎮(zhèn)中學班主任工作策略的研究三項課題的申報立項工作。
4、1月5日,完成71項校本教研課題的結(jié)題驗收工作,并整理完成材料的整理歸檔工作。
5、組織完成新進教師培訓工作。本學期,針對學校新進教師情況,11月17日,教科室組織了“結(jié)對幫扶,拜師收徒”活動,活動取得了圓滿成功,并制作宣傳展示展板。
6、完成課堂教學大賽決賽工作。本學期初,在上學期初賽的基礎(chǔ)上,教科室聯(lián)合教務處組織了課堂教學大賽決賽,10月21日。學校召開專職教師會議,總結(jié)課堂教學大賽情況,并對獲獎教師進行了總結(jié)表彰。教科室對整個活動做了集中點評,指出了課堂教學努力的方向。
7、認真開展課堂教學調(diào)研工作。本學期,教科室落實學校工作計劃要求,積極開展了課堂教學調(diào)研工作,督促落實三案五環(huán)節(jié)課堂教學模式,取得了較好的效果。
8、完成學校交辦的其他工作。
回歸一學期的教科研工作,在看到成績的同時,我們也要保持清醒的頭腦,提高認識,這是做好工作的前提。
1、教師校本培訓工作形式亟待創(chuàng)新??v觀先進市縣學校的校本培訓工作,都重視教師理論學習、校本課題研究工作的結(jié)合。教師理論學習規(guī)范有序,筆記本格式統(tǒng)一,內(nèi)容統(tǒng)一,校本教研課題規(guī)范。我校在這方面還有很多工作要落實,應引起重視。落實教師教育理論學習資料,建立健全教育理論學習制度并嚴格督導。研究建立校本課題研究管理制度,鼓勵教師關(guān)注課堂、關(guān)注教育,做研究型教師。
2、課題研究工作需要重點引領(lǐng),追求高質(zhì)量、高檔次。學校進行課題研究工作,立足點只能是實踐研究,只能緊密結(jié)合學校工作需要,和課堂教學、學生素質(zhì)提升相結(jié)合,這樣的課題研究才會有生命力。回顧學校近來的課題研究工作,急需要做好以下工作:
提高教師認識,鼓勵教師積極從事教科研工作。對照課程改革先進學校的經(jīng)驗,不難看出:他們都是在總結(jié)自身教學實踐的基礎(chǔ)上,把自身的教學實踐(草根式研究)經(jīng)驗上升為課題,立項研究。利用這種方式得到上級主管部門的認可,進一步打造學校榮譽。我們應該重視這一基本經(jīng)驗。
要結(jié)合課題研究,做好校本課程開發(fā)建設(shè)工作,建設(shè)高質(zhì)量的學校課程。學校要有統(tǒng)一規(guī)劃。
3、重視外來智力支撐,有計劃地落實“請進來”“走出去”的科研策略,借助外力實現(xiàn)快速發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。
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