方案往往需要經(jīng)過多次的討論和修改，以達(dá)到最終的完善和優(yōu)化。如何編寫一份詳細(xì)全面的方案呢？方案在實(shí)施過程中需要不斷地監(jiān)督和評估，以確保實(shí)際效果的達(dá)到。
高級中學(xué)辦學(xué)方案篇一
為提高學(xué)生的文化內(nèi)涵和綜合素養(yǎng)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校發(fā)展之路，營造書香型、活力型校園，創(chuàng)建特色教育文化，學(xué)校決定開展第六屆讀書節(jié)。
20xx年3月31日至4月28日
以讀書為榮，以讀書為樂
1、升旗儀式
主持：
時(shí)間：3月31日早上升旗儀式
地點(diǎn)：學(xué)校廣場
參加人員：全體師生
活動(dòng)內(nèi)容：國旗下講話（以讀書為榮，以讀書為樂）
2、主題黑板報(bào)
板報(bào)主題：讀書與人生
活動(dòng)時(shí)間：3月31日－4月6日
活動(dòng)地點(diǎn)：七、八年級課室，九年級綜合樓背后
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各班主任
注：4月7日，學(xué)校將組織學(xué)生會(huì)進(jìn)行評比
3、朗誦比賽
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
比賽時(shí)間：4月8日早讀課、班會(huì)課
比賽地點(diǎn)：多媒體室
參賽對象：每班選派一名學(xué)生參賽
比賽內(nèi)容：自選經(jīng)典的詩詞、美文
注：按年級分別設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名
4、讀書感言征集比賽
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
截稿時(shí)間：4月14日
比賽形式：每班選送兩篇稿至語文科長處，再由語文科組織語文教師進(jìn)行評比
注：按年級分別設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名
5、手抄報(bào)比賽
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
截稿時(shí)間：4月18日
注：按年級分別設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名
6、讀書交流會(huì)
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各班主任
活動(dòng)時(shí)間：4月22日班會(huì)課
活動(dòng)地點(diǎn)：各班課室
活動(dòng)要求：開展讀書經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)交流，促進(jìn)學(xué)生“讀好書，好讀書”習(xí)慣的形成。
注：4月25日前把班會(huì)課材料交至德育處。
7、總結(jié)表彰
時(shí)間：4月28日升旗儀式
主持：
地點(diǎn)：學(xué)校廣場
參加人員：全體師生
內(nèi)容：對讀書節(jié)活動(dòng)過程中獲得榮譽(yù)的班級和個(gè)人進(jìn)行表彰
注：學(xué)校根據(jù)各班開展讀書節(jié)活動(dòng)的成效，評選“書香班級”6名（每級2名），并納入文明班評比。
1、讀書節(jié)作為一次文化與德育教育的主陣地，為加強(qiáng)書香校園和學(xué)校文化陣地建設(shè)，每一位同學(xué)、每一位教師、每一個(gè)班級都應(yīng)加以重視，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)書香校園的文化氛圍。
2、讀書節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)材料要在規(guī)定的時(shí)間交德育處存檔。
3、對我校讀書節(jié)的特色活動(dòng)和成果，要及時(shí)進(jìn)行多方位地宣傳報(bào)道，要求廣播室及信息技術(shù)小組在校網(wǎng)站和校園廣播上同時(shí)建立“書香校園”專欄。
4、積極參加校園廣播的讀書節(jié)活動(dòng)。學(xué)校將把讀書節(jié)活動(dòng)開展情況及競賽成績納入班級考評項(xiàng)目之一。
5、對學(xué)生的要求：課余時(shí)間，親近經(jīng)典，遠(yuǎn)離粗俗，拒絕淺薄，多談名著，多寫閱讀心得，“用讀書的厚度提升人生的高度”，積極參與各項(xiàng)讀書活動(dòng)，共創(chuàng)“書香校園”。
高級中學(xué)辦學(xué)方案篇二
1活動(dòng)主題和指導(dǎo)思想
今年“”法制宣傳日的活動(dòng)主題是“弘揚(yáng)憲法精神，構(gòu)建和諧交通”。指導(dǎo)思想是：全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的十六屆五中全會(huì)精神，以開展“”法制宣傳日活動(dòng)為載體，動(dòng)員全省交通系統(tǒng)集中開展以憲法為核心的法律法規(guī)宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大交通干部職工的憲法意識(shí)和法治觀念，提高依法行政能力，促進(jìn)依法治國、依法治交的進(jìn)程，為構(gòu)建和諧社會(huì)營造良好的社會(huì)氛圍。
2活動(dòng)步驟和內(nèi)容
3營造宣傳氛圍：
公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次“”法制宣傳日活動(dòng)，12月2日主持召開動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了局關(guān)于貫徹落實(shí)省交通廳《關(guān)于開展2012年“”法制宣傳日活動(dòng)的通知》的文件精神，確定了本次活動(dòng)主題和指導(dǎo)思想以及活動(dòng)內(nèi)容，明確了各職能部門在這次活動(dòng)中的職責(zé)分工。
(一)活動(dòng)內(nèi)容實(shí)施
弘揚(yáng)法制精神、知法、守法、護(hù)法是每個(gè)公民的崇高義務(wù)。公司歷來重視對員工法制精神的培養(yǎng)，此次法制宣傳活動(dòng)要在全公司范圍內(nèi)營造更為濃厚的法律氛圍，提高廣員工的法律意識(shí)。具體活動(dòng)內(nèi)容有：
(1)懸掛橫幅。為了配合本次“”法制宣傳日活動(dòng)的開展增強(qiáng)宣傳力度，在公司辦公室門前懸掛“堅(jiān)持法制教育與法制實(shí)踐相結(jié)合全面推進(jìn)高速事業(yè)發(fā)展”的橫幅標(biāo)語，營造濃厚的法律宣傳氛圍。
(2)12月4日上午，省法制宣傳辦在省會(huì)西清公園舉辦大型法律宣傳咨詢活動(dòng)，公司要求大家自行去省會(huì)西清公園參觀和學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)資料。同時(shí)要求大家在家觀看關(guān)于“12·4”法制宣傳日的報(bào)紙和電視宣傳，使大家更深層地了解法律宣傳的重要性。
(3)為了真正把普法活動(dòng)落到實(shí)處，讓職工了解更多的法律知識(shí)，利用每周五下午學(xué)習(xí)時(shí)間，組織大家學(xué)習(xí)《xxx憲法》、《行政許可法》和《xxx交通法法規(guī)》等相關(guān)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中，領(lǐng)導(dǎo)帶頭講學(xué)法、普法、用法制服務(wù)于我們工作的重要性和體會(huì)。通過學(xué)習(xí)宣傳，進(jìn)一步在職工中牢固樹立依法治國，依法治交，執(zhí)政為民，依法維權(quán)的觀念。
(4)為積極響應(yīng)“”法制宣傳日活動(dòng)，堅(jiān)持學(xué)與用相結(jié)合。結(jié)合公司工作實(shí)際，加強(qiáng)京石高速公路通信管道維護(hù)工作。在石總經(jīng)理的安排下，由管道維護(hù)部牽頭組織人員，將重新噴刷京石高速公路通訊管道沿線的關(guān)于通信管道維護(hù)的警示牌，以加強(qiáng)對京石高速通訊管道維護(hù)的法制宣傳。
三、活動(dòng)意義
通過開展以憲法為核心、以“弘揚(yáng)憲法精神，構(gòu)建和諧交通”為活動(dòng)主題的法律法規(guī)宣傳活動(dòng)，不但在廣大職工中掀起學(xué)法、守法的法制宣傳熱潮，而且進(jìn)一步增強(qiáng)了干部職工的的法制意識(shí)和權(quán)利意識(shí)，普及法律知識(shí)，提高依法行政能力，促進(jìn)依法治國、依法治交的進(jìn)程，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧交通營造良好的社會(huì)氛圍。
高級中學(xué)辦學(xué)方案篇三
當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)日新月異，信息革命席卷全球，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)來臨，這對以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為重點(diǎn)的人才觀提出了前所未有的緊迫要求。改革學(xué)校現(xiàn)有的課程結(jié)構(gòu)，改變教師的教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方式勢在必行。開展研究性學(xué)習(xí)課程，是素質(zhì)教育的需要，也是社會(huì)發(fā)展的需要。
高中新課程實(shí)施方案中把研究性學(xué)習(xí)作為一門必修課。研究性學(xué)習(xí)以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題，主要以個(gè)人或小組合作的方式進(jìn)行。通過親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
（一）總目標(biāo)
本課程是以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，采用類似科學(xué)研究的方法，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極發(fā)展的一種新型必修課。我校實(shí)施該課程的目標(biāo)有多重指向：
一是通過研究性學(xué)習(xí)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；
三是通過研究性學(xué)習(xí)來開拓新的教育資源，完善和豐富校本課程。
1、學(xué)生方面
（1）通過轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，在主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中，激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)分析和解決實(shí)際問題的能力。
（2）在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用和加深理解已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系，并嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合。
（3）培養(yǎng)與學(xué)校生活、職業(yè)生活和繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)的能力：自主意識(shí)，團(tuán)隊(duì)工作，資料研究，人際交往和掌握現(xiàn)代教育信息工具等。
（4）了解科研的一般過程和方法，體驗(yàn)科研的艱辛和快樂。
2、教師方面
（1）通過對學(xué)生的指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)方式，從單純的知識(shí)傳遞者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。
（2）通過與其他教師合作，加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識(shí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
（3）動(dòng)態(tài)地觀察學(xué)生，了解學(xué)生，創(chuàng)造輕松的對話環(huán)境，幫助學(xué)生克服困難，建立新型的平等的師生關(guān)系。
（4）培養(yǎng)科研能力。
3、學(xué)校方面
（1）建立全新的課程理念，提升學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo)。
（2）通過研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施，探索該課程的組織形式、活動(dòng)內(nèi)容、管理特點(diǎn)、考核評價(jià)、支撐條件等，逐步完善和重新整合學(xué)校課程體系。
（3）通過研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施，探索學(xué)校培訓(xùn)教師的新模式。
（4）成立研究性學(xué)習(xí)課程領(lǐng)導(dǎo)小組，開拓校內(nèi)外教育教學(xué)資源。
（二）、階段目標(biāo)和主要內(nèi)容
高一年級：通過教師的參與，使學(xué)生了解科研的一般過程和方法，體驗(yàn)科研的艱辛，打好學(xué)科基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、交際能力、想像力及實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)尋找信息源，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)。
高二年級：通過教師的協(xié)助，使學(xué)生掌握基本的科研方法，從社會(huì)、生活、實(shí)踐中學(xué)會(huì)用多種方法思考問題，積極主動(dòng)去獲取知識(shí)，發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系，具有獨(dú)立、合作開展工作的能力以及多渠道獲取、分析、處理和利用信息的能力，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
高三年級：通過教師的指導(dǎo)，以綜合性跨學(xué)科研究為主要內(nèi)容，使學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，把研究性學(xué)習(xí)與未來相結(jié)合，樹立遠(yuǎn)大理想，明確人生目標(biāo)，嘗試不同學(xué)科之間的綜合，培養(yǎng)分析問題和解決實(shí)際問題的能力，全面拓展學(xué)生各方面的綜合素養(yǎng)。
高中三年研究性學(xué)習(xí)的必修學(xué)分為15分，分三年學(xué)習(xí)，其中高一年級6學(xué)分，高二年級6學(xué)分，高三年級3學(xué)分。整個(gè)高中階段，學(xué)生要完成5個(gè)課題的研究，每個(gè)課題3學(xué)分，54課時(shí)，其中高一年級完成2個(gè)課題，高二年級完成2個(gè)課題，高三年級完成1個(gè)課題，每周安排3個(gè)課時(shí)。
高中三年的研究性學(xué)習(xí)，突出我校的辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)我們?nèi)碌恼n程理念，在課程的內(nèi)容和目標(biāo)上按照分清層次、由低到高、循序漸進(jìn)、逐步提高的原則來規(guī)劃與構(gòu)建。
本課程旨在構(gòu)建一種積極、主動(dòng)、自主的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校對課程的實(shí)施和完成負(fù)有責(zé)任。主要是為學(xué)生提供一個(gè)將課堂上學(xué)到的知識(shí)加以綜合和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而不是刻意追求大綱以外的新知識(shí)。實(shí)施過程類似科學(xué)研究的過程，但又不是通常意義上的研究，它不要求所有學(xué)生的研究結(jié)果都創(chuàng)新，但卻要求激發(fā)和培養(yǎng)所有學(xué)生的創(chuàng)新精神。原則上以一學(xué)年為一個(gè)周期。
1、實(shí)踐性。要求學(xué)生通過親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
高級中學(xué)辦學(xué)方案篇四
xxx中央、xxx《關(guān)于進(jìn)一步深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出，必須“培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析解決問題的能力、語言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力”。教育部在20xx年1月頒布的《全日制普通高級中學(xué)課程計(jì)劃（試驗(yàn)修訂稿）》中增加了包括研究性學(xué)習(xí)在內(nèi)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，并于20xx年4月11日頒布了《普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)施指南（試行）》（簡稱《指南》）。湖北省教育廳決定從20xx年秋季起，在全省全日制普通高中高一年級開始設(shè)置“研究性學(xué)習(xí)”必修課，每周三節(jié)。在三年內(nèi)高中各年級開齊“研究性學(xué)習(xí)”課程。根據(jù)文件精神，我校決定從20xx年秋季正式開設(shè)“研究性學(xué)習(xí)”必修課。為了規(guī)范我校的“研究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)，結(jié)合我校的近幾年教育教學(xué)改革發(fā)展的實(shí)際情況，制定本方案。
研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。研究性學(xué)習(xí)是高中學(xué)生的必修課。
學(xué)校實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)、并將學(xué)到的知識(shí)加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
由于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，要求教師的教育觀念和教學(xué)行為也必須發(fā)生轉(zhuǎn)變。在研究性學(xué)習(xí)中，教師已不再是知識(shí)傳授的權(quán)威，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。教師在參與指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的過程中，必須不斷地吸納新知識(shí)，更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，并建立新型的師生關(guān)系。
教育部頒布的《指南》中提出了“研究性學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。
1、總目標(biāo)是：研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)對所學(xué)知識(shí)、技能的實(shí)際應(yīng)用，注重學(xué)習(xí)的過程和學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)。
2、具體目標(biāo)是：
（1）獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)；
（2）培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；
（3）培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力；
（4）學(xué)會(huì)分享與合作；
（5）培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德；
（6）培養(yǎng)對社會(huì)的責(zé)任心和使命感。
從我校實(shí)際和學(xué)生身心發(fā)展以及知識(shí)水平出發(fā)，學(xué)校三年研究性學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)為：高一年級為起始和基礎(chǔ)階段。通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生愿意參與研究性學(xué)習(xí)，并產(chǎn)生一定的興趣；自主地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，形成解決問題的方案，并能初步解決問題；了解收集、分析和利用信息的多種有效手段和途徑，掌握利用多種有效手段和通過多種途徑收集信息，并學(xué)會(huì)整理與歸納信息，學(xué)會(huì)判斷和識(shí)別信息的價(jià)值；使學(xué)生形成良好的合作意識(shí)，掌握與人交流、分享的技巧；樂于認(rèn)真踏實(shí)地探究，實(shí)事求是地獲得結(jié)論，尊重他人的見解和研究成果；通過參與社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查研究，了解科學(xué)對于自然、社會(huì)與人類的意義與價(jià)值，關(guān)注國家和社會(huì)的進(jìn)步，關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展。
高二年級為提高階段，在這一階段要求學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)。要求學(xué)生能積極參與研究性學(xué)習(xí)，并形成濃厚興趣；形成善于發(fā)現(xiàn)和提出問題、較好解決問題的能力；形成收集、分析、整理信息的能力，并能恰當(dāng)?shù)乩眯畔?；形成一定的合作能力，樂于與人分享；養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、不斷進(jìn)取的科學(xué)態(tài)度；養(yǎng)成關(guān)心國家和社會(huì)進(jìn)步的習(xí)慣，自覺維護(hù)人類與環(huán)境的和諧發(fā)展。
高三年級為鞏固發(fā)展階段，在這一階段使學(xué)生能主動(dòng)參與研究性學(xué)習(xí)；創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題；形成收集、分析、整理信息的獨(dú)特方法，并能創(chuàng)造地利用各種信息；善于與人合作，形成良好的團(tuán)隊(duì)精神；形成科學(xué)的價(jià)值觀，懂得按客觀規(guī)律辦事，不斷追求真理；形成對社會(huì)的責(zé)任感和使命感，以及積極的人生態(tài)度。
按照教育部的要求，結(jié)合我校近幾年來在推行素質(zhì)教育過程中開發(fā)活動(dòng)課的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況確定以課題研究為重點(diǎn)開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容確定的原則
一是自主性。在研究性學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生根據(jù)自己的興進(jìn)取和愛好自主選擇研究課題和項(xiàng)目，老師要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活和所熟悉的社會(huì)生活中去選擇課題和項(xiàng)目。在學(xué)生自主選擇研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的前提下，教師可以采取提供課題指南等形式，供學(xué)生自主選擇。
二是開放性。學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)空是開放的。在空間上，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)可以在教室，也可以在學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室，還可以到校外；在時(shí)間上，既可以是在學(xué)校規(guī)定的集中時(shí)間內(nèi)，也可以是在其它時(shí)間進(jìn)行。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是開放的，既可以是小組，也可以是個(gè)體的。指導(dǎo)教師是開放的，既可以是校內(nèi)教師，也可以是校外的家長、或?qū)I(yè)人士等。信息來源渠道是開放的。
三是差異性。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的既要尊重學(xué)生因興趣愛好、知識(shí)能力等形成的個(gè)性差異，同時(shí)也要注意不同年級、不同研究階段的要求上有層次上的差異。在研究的過程中，即使在同一主題下，由于個(gè)人興趣、經(jīng)驗(yàn)和研究活動(dòng)的需要不同，研究視角的確定、研究目標(biāo)的定位、切入口的選擇、研究方法、手段的運(yùn)用以及結(jié)果的表達(dá)等都可以各不相同。從而為學(xué)習(xí)者，同時(shí)也是為指導(dǎo)者發(fā)揮個(gè)性特長和才能提供廣闊的空間。
四實(shí)踐性。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、研究能力、實(shí)踐能力，以及科學(xué)精神、態(tài)度、行為和習(xí)慣。促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)的轉(zhuǎn)變。因此，研究性學(xué)習(xí)特別強(qiáng)調(diào)理論與社會(huì)、科學(xué)和生活實(shí)際的聯(lián)系，特別關(guān)注環(huán)境問題、現(xiàn)代科技對當(dāng)代生活的影響以及與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的重大問題。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，親身參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校要為學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供條件，使學(xué)生通過親身實(shí)踐獲得直接經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。
研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇和確定的總體方向：內(nèi)容選擇最基本的依據(jù)是學(xué)生的生活。一是以“人與自然”為線索的內(nèi)容。它主要以昌宜以及三峽地區(qū)與人生存發(fā)展有關(guān)的自然環(huán)境為研究對象，如氣候、水資源、植被狀況、能源等。二是以“人與社會(huì)”為線索的內(nèi)容。它可以是昌宜的歷史變遷、社會(huì)文化（如文化傳統(tǒng)、風(fēng)土人情等），也可以是社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題、社會(huì)政治問題。三是以“人與自己”為主要研究對象。它主要涉及學(xué)生對自己的認(rèn)識(shí)問題。如青春期生理與心理、人格的塑造、道德的養(yǎng)成、人生的目的和意義等所引起的學(xué)生的自己反思與探究。
（一）課程安排
秋季起，在我校高一、高二年級正式開設(shè)“研究性學(xué)習(xí)”課程。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)以每周星期五下午安排的3課時(shí)為基本單位時(shí)間，以校本課程為基本載體，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的探討和研究，促使研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)向?qū)W生校內(nèi)外生活中滲透。
（二）教學(xué)安排
每學(xué)期按20周計(jì)，每周3課時(shí)，共約60課時(shí)。分五個(gè)階段：集中學(xué)習(xí)，確定課題，開題；開展研究，教師跟蹤指導(dǎo)；期中交流，進(jìn)行階段性小結(jié)；再進(jìn)行研究，教師實(shí)施跟蹤指導(dǎo)；期末結(jié)題，交流，評價(jià)和總結(jié)。
（三）研究類型
課題研究類：以認(rèn)識(shí)和解決某一問題為主要目的，具體包括調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)研究、文獻(xiàn)研究等類型。
項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)類：以解決一個(gè)比較復(fù)雜的操作問題為主要目的，包括社會(huì)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)和科技類項(xiàng)目的設(shè)計(jì)。
（四）組織形式
小組合作研究。這種形式是研究性學(xué)習(xí)開展的基本形式。個(gè)人獨(dú)立研究。個(gè)人研究與全班集體討論相結(jié)合。
（五）保障條件
學(xué)校盡量給學(xué)生提供研究性學(xué)習(xí)的各種條件：開放學(xué)校圖書館、科教館、電子閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體教室，以及學(xué)校根據(jù)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的需要在校外聯(lián)系的有關(guān)部門和資源。
（六）課程實(shí)施的一般程序
按照教育部的《指南》要求，課程實(shí)施一般分為三個(gè)階段：進(jìn)入問題情境階段、實(shí)踐體驗(yàn)階段和表達(dá)交流階段。
在進(jìn)入問題情境階段，要求師生共同創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，通過開設(shè)講座、組織參觀訪問等形式開展。此階段的目的在于做好背景知識(shí)的鋪墊，調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。然后經(jīng)過講座提出核心問題，誘發(fā)學(xué)生探究的動(dòng)機(jī)。在此基礎(chǔ)上確定研究范圍或研究題目。同時(shí)教師應(yīng)幫助學(xué)生通過搜集相關(guān)資料，了解有關(guān)研究題目知識(shí)水平，該題目中隱含的爭議性的問題，使學(xué)生從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)、分析問題。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以建立研究小組，共同討論和確定具體的研究方案，確定合適的研究方法、如何收集可能獲得的信息、準(zhǔn)備調(diào)查研究所要求的技能、可能采取的行動(dòng)和可能得到的結(jié)果。
實(shí)踐體驗(yàn)階段，在確定需要解決的問題以后，學(xué)生要進(jìn)入具體解決問題的過程，通過實(shí)踐、體驗(yàn)，形成一定的觀念、態(tài)度，掌握一定的方法。實(shí)踐、體驗(yàn)的內(nèi)容包括：搜集和分析信息資料；調(diào)查研究；初步交流。
高級中學(xué)辦學(xué)方案篇五
研究性學(xué)習(xí)本身沒有體系化的內(nèi)容，具有開放性和可探究性的特點(diǎn)。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容是從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，它涉及學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活等學(xué)生的整個(gè)“生活世界”。因此研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以由學(xué)生自己選擇確定，也可以由教師提供選題建議；可以來源于課本知識(shí)和課堂教學(xué)，也可以產(chǎn)生于家庭或社會(huì)生活；可以是對自然現(xiàn)象的研究，也可以是對社會(huì)問題的探討。與一般學(xué)科課程相比，研究性學(xué)習(xí)在內(nèi)容上更廣泛、更靈活、更富有彈性。在新課程計(jì)劃中，研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的最重要的部分，它旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技和生活中的問題，通過自主探究、親歷實(shí)踐綜合地運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決問題，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)素養(yǎng)。高中三年共計(jì)15學(xué)分，占綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總分的％。
1．課程定位
要知道什么是“研究性學(xué)習(xí)”，首先要明確什么是“研究”，研究的含義概括起來主要有這樣三種：
a．科學(xué)研究：指的是科學(xué)家的研究，是一種根據(jù)研究中發(fā)現(xiàn)的證據(jù)提出解釋的多樣化的方式。
b．基于研究的教學(xué)或以研究為本的教學(xué)：是一種對產(chǎn)生于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的真實(shí)問題的研究，是科學(xué)教育的核心策略。
c．以研究為本的學(xué)習(xí)：指的是一種積極的學(xué)習(xí)過程，就是讓學(xué)生自己思考怎么做，甚至是做什么，而不是讓學(xué)生接受教師思考好的現(xiàn)成的結(jié)論。從這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中可以看出，研究既是學(xué)習(xí)的過程又是學(xué)習(xí)的目的。根據(jù)基礎(chǔ)教育的特點(diǎn)，我校的研究性學(xué)習(xí)主要應(yīng)用后兩種情況——探究式教學(xué)和專題研究。
2．開設(shè)意義
a．“研究性學(xué)習(xí)”是一門開放性、綜合性、實(shí)踐性、研究性的課程，也是改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)模式的革命。
b．“研究性學(xué)習(xí)”是在課程層面上試圖解決當(dāng)前基礎(chǔ)教育的主要困惑，是課程改革的一個(gè)結(jié)構(gòu)性突破，保證了素質(zhì)教育的落實(shí)和深入。
c．“研究性學(xué)習(xí)”融德育滲透、認(rèn)知學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展于一體，對培養(yǎng)學(xué)生的健全人格、創(chuàng)造能力和終生發(fā)展具有重要作用。
d．“研究性學(xué)習(xí)”對教師隊(duì)伍建設(shè)提出了全新的課題，從而推動(dòng)教師的繼續(xù)教育。
研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然社會(huì)和學(xué)生自身生活
中選擇和確定研究專題，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過探索實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。其核心活動(dòng)是課題研究或項(xiàng)目探究活動(dòng)，即在教師的指導(dǎo)組織下，學(xué)生自覺形成一種積極的、生動(dòng)的，自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。因此我校對研究性學(xué)習(xí)課程教學(xué)的組織形式大致可以分為三類：個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)和集體活動(dòng)。
a．個(gè)人活動(dòng)：在研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)踐中，學(xué)生有充分的發(fā)展空間，允許個(gè)人根據(jù)興趣愛好獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考獨(dú)立完成任務(wù)的能力，促進(jìn)了個(gè)人潛能的開發(fā)和個(gè)性發(fā)展。
b．小組活動(dòng)：對于研究性學(xué)習(xí)的課程來說，小組活動(dòng)是最重要和采用最多的形式，學(xué)生可以自愿或隨機(jī)分組，一般由5-8人組成活動(dòng)小組，學(xué)生自己推選組長，聘請有一定專長的指導(dǎo)教師。
c．集體活動(dòng)：主要指班級，全班同學(xué)需要圍繞同一個(gè)綜合性的研究課題，通過分工合作搜集資料，開展探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。
我校座落的角直鎮(zhèn)是神州環(huán)保第一鎮(zhèn)，有著豐富的旅游資源，是國家級四a旅游城鎮(zhèn)，這是有著千年古剎，有著歷史悠久的橋文化，有著近代文化名人足跡等等，所有一切都是值得進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)的，為此學(xué)校在安排研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)要充分利用這些資源，豐富學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容。
根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的課程特點(diǎn)，在課時(shí)安排上應(yīng)采取彈性課時(shí)制，需要課內(nèi)外結(jié)合。利用一部分課內(nèi)時(shí)間，由教師對學(xué)生進(jìn)行集中指導(dǎo)，或由學(xué)生進(jìn)行交流研討等；也要利用較多的課外時(shí)間，包括節(jié)假日和寒暑假，由學(xué)生進(jìn)行集體的或個(gè)人的研究活動(dòng)。我校研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容與課時(shí)具體安排如下：
a．高一年級每學(xué)期安排一個(gè)小課題各占3學(xué)分，主要內(nèi)容來自角直鎮(zhèn)的自然環(huán)境、文化古跡、學(xué)校生活、自己成長等，其中每周課堂安排2課時(shí)，課外安排1課時(shí)。
b．高二年級每學(xué)年安排一個(gè)大課題占6學(xué)分，內(nèi)容可以借于本鎮(zhèn)的旅游資源、環(huán)保衛(wèi)生、民風(fēng)民俗、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、學(xué)習(xí)方法等。每周課堂安排1課時(shí)，課外安排2課時(shí)。
c．高三年級安排一個(gè)小課題占3學(xué)分，研究內(nèi)容如：政治形勢分析、文化探討、小科學(xué)試驗(yàn)等專題研究，可用放假時(shí)間集中精力研究學(xué)習(xí)。
1．教學(xué)要求
a．對學(xué)生
a．倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加與交流合作、探究發(fā)展等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，變革學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，在主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中，激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)提出問題、分析問題和解決實(shí)際問題的能力。
b．加強(qiáng)課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展及學(xué)生生活之間的聯(lián)系，拓展教與學(xué)的時(shí)間和空間。在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用和加深理解已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系，并嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合。培養(yǎng)與學(xué)校生活、職業(yè)生活和繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)的能力：自主意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作，資料研究，人際交往和掌握現(xiàn)代信息工具等。
c．了解科研的一般過程和方法，體驗(yàn)科研的艱辛和快樂。培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，培養(yǎng)對社會(huì)的責(zé)任心和使命感。
b．對教師
a．通過對學(xué)生的指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)方式，從單純的知識(shí)傳遞者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。
b．通過與其他教師合作，加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識(shí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，增強(qiáng)教科研能力。
c．通過與學(xué)生協(xié)作，能動(dòng)態(tài)地觀察學(xué)生、了解學(xué)生、創(chuàng)造和諧環(huán)境，幫助學(xué)生克服困難，建立新型的平等的師生關(guān)系。
2．課程目標(biāo)
a．總體目標(biāo)
a．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生從感知到初步形成唯物主義的科學(xué)觀，聯(lián)系實(shí)際形成良好的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)科學(xué)研究的基本方法。
b．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生關(guān)注社會(huì)和人生，培養(yǎng)對國家和民族的責(zé)任感，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，培養(yǎng)文明積極的生活方式和團(tuán)結(jié)合作的精神。
c．通過學(xué)習(xí)，使教與學(xué)的重心不再僅僅放在獲取知識(shí)上，而是轉(zhuǎn)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、掌握學(xué)習(xí)方法上，使被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)的探索性學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)一定的探究精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高綜合運(yùn)用知識(shí)、分析和解決實(shí)際問題的能力。
d．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生個(gè)性特長得到生動(dòng)活潑的發(fā)展。
b．年級目標(biāo)
高一：上學(xué)期熟悉研究性學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力，與人合作的意識(shí)，態(tài)度及團(tuán)隊(duì)精神和對待科學(xué)的求真態(tài)度及探索精神。下學(xué)期著重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的問題意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合，整體認(rèn)識(shí)能力，以及人文精神和科學(xué)態(tài)度，從社會(huì)生活和現(xiàn)實(shí)與未來中發(fā)現(xiàn)，提出問題，抓住問題本質(zhì)，判斷問題的價(jià)值。
高二：著重培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、綜合信息，并具有初步設(shè)計(jì)研究解決問題的方案（包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案），構(gòu)建知識(shí)模型、研究、解決問題的能力，并能撰寫論文和調(diào)查報(bào)告，進(jìn)行答辯。
高三：著重培養(yǎng)學(xué)生的思辨與批判性反思能力，為學(xué)生研究問題思維模式的創(chuàng)新意識(shí)打下一定的基礎(chǔ)，為學(xué)生研究的發(fā)展方向奠定初步的基底。
高級中學(xué)辦學(xué)方案篇六
為了更好地開展校本教研，迎接新課標(biāo)實(shí)施，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，特制定我校校本教研實(shí)施方案。
校本教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師面對的各種實(shí)際問題為對象，以教師作為教研的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究。研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。
校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。因此，校本教研的重點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上;切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;生長點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，努力推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。
校本教研的目標(biāo)：通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)管理及教育教學(xué)中存在的問題;通過研究分析，提出解決問題的辦法;通過教研實(shí)踐，提高教師的研究意識(shí)和研究水平;為學(xué)校發(fā)展提供理論依據(jù)，為具體政策方案提供指導(dǎo)意見。
為切實(shí)加強(qiáng)對校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教務(wù)處、教科處負(fù)責(zé)組織，由教研組負(fù)責(zé)具體實(shí)施，建立層層管理、逐級落實(shí)、全員參與的校本教研管理與活動(dòng)機(jī)制，確保校本教研工作落到實(shí)處。
建立以“自我反思、交流合作、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、協(xié)作解決、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話等為基本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。
1、自我反思。教師的自我對話，對自己行為進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要，自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)和個(gè)人教研學(xué)習(xí)的計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對策。
2、交流合作。以教研組或課題組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對話。注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”;提倡在校本教研中有不同聲音，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽評點(diǎn)，各抒己見。以教師或?qū)W生存在的問題為研究內(nèi)容，將問題入組，以組為單位制定計(jì)劃開展研究。
高級中學(xué)辦學(xué)方案篇七
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)校長室提出的學(xué)校“內(nèi)涵發(fā)展年”的要求，為我校四星創(chuàng)建積淀濃厚的文化底蘊(yùn)，為促進(jìn)我校師生綜合素養(yǎng)的全面提高，讓濃郁的書香溢滿校園。
讓閱讀成為習(xí)慣，讓習(xí)慣伴我成長。
20xx.5.9——20xx.6.15
全體教師，高一、高二年級全體學(xué)生；內(nèi)容分必讀和選讀，教師必讀書目為《蒼梧師魂》，學(xué)生必讀書目為高中生必讀書目32套中任一套。
日期活動(dòng)內(nèi)容及工作安排要求備注
5月9日
第二屆讀書節(jié)宣傳啟動(dòng)
通過校園網(wǎng)、校園廣播、國旗下講話、班會(huì)課等形式廣泛宣傳發(fā)動(dòng)
舉辦《藤花盛開的地方》發(fā)放儀式
5月10日
網(wǎng)上公布第二屆讀書節(jié)活動(dòng)方案
5月11日
網(wǎng)上公布“中華文學(xué)經(jīng)典朗誦會(huì)”比賽規(guī)則
以班級為單位，全員參加，可利用晨讀，早讀，跑操前練習(xí)。
比賽地點(diǎn)：勵(lì)志廣場
5月15日
中華文學(xué)經(jīng)典圖書推薦周
圖書室
5月16日
上交校園書吧創(chuàng)建方案及申請
格擋，屏風(fēng)，書架，魚缸，沙發(fā)，飾品約15000元。
圖書室西南約60平方
5月17日
網(wǎng)上公布學(xué)生“我的讀書心得”手抄報(bào)比賽規(guī)則
精彩詞句段，讀書體會(huì)，美文欣賞…
5月25日
舉辦“中華文學(xué)經(jīng)典朗誦會(huì)”比賽
地點(diǎn)：勵(lì)志廣場
5月26日
舉辦“我最欣賞的名言名句”書法比賽
教師
地點(diǎn)：“圖書室
6月1日
舉辦“我的讀書心得”手抄報(bào)比賽
6月8日
舉辦“名師伴我成長”教師讀書沙龍活動(dòng)
語文教研組+部分骨干教師
地點(diǎn)：書吧
討論書目：蒼梧師魂
6月9日
讀書筆記檢查結(jié)果公布
6月15日
優(yōu)秀讀書筆記展
6月15日
第二屆教師讀書活動(dòng)總結(jié)表彰暨舉辦“讀書談教學(xué)”講座。
外請名師
開發(fā)區(qū)高級中學(xué)信息中心
高級中學(xué)辦學(xué)方案篇八
2012年新生軍訓(xùn)方案
（8月8日——13日）
前 言
學(xué)校開展以軍事訓(xùn)練為主要內(nèi)容的國防教育,是學(xué)校綜合素質(zhì)的重要基礎(chǔ),加強(qiáng)對中學(xué)生的國防教育,是落實(shí)xxx、xxx關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)生思想政治教育的重要舉措。通過軍事訓(xùn)練和國防教育，使中學(xué)生掌握國防知識(shí)和軍事技能，以達(dá)到增強(qiáng)國防教育觀念和國家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛國主義、集體主義和組織紀(jì)律性的目的，為中學(xué)生在校讀書和學(xué)習(xí)期間，打好遵守校規(guī)校紀(jì)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此，學(xué)校組織新生，參加國防教育新生軍事訓(xùn)練，就是體現(xiàn)中學(xué)生開展國防教育與思想政治教育相結(jié)合的重要保證。
2012年福建宏翔高中新生軍訓(xùn)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以福建宏翔高級中學(xué)辦學(xué)宗旨和理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，遵照《xxx國防法》、《xxx兵役法》、《xxx國防教育法》，貫徹黨的教育方針，圍繞人才培養(yǎng)的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)和國防后備力量建設(shè)的需要，組織開展學(xué)生軍訓(xùn)工作。
二、目的意義
2、激發(fā)學(xué)生愛國衛(wèi)國意識(shí)，對加速綜合國力的建設(shè)具有深遠(yuǎn)的意義；
3、通過集體軍訓(xùn)生活和訓(xùn)練，培養(yǎng)集體主義觀念，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力量；
三、軍訓(xùn)內(nèi)容
內(nèi)部指標(biāo)：通過訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，提高思想道德標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)自覺自侓，理解常規(guī)、制度，并內(nèi)化成個(gè)人自覺行為；做好初中向高中過度的衍接工作。
四、軍訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)
（一）學(xué)校軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，是集中軍訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在學(xué)校校長室、書記室的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)軍訓(xùn)工作。2012年軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員由校長室、承訓(xùn)部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、校辦、教務(wù)處、總務(wù)處、校團(tuán)委學(xué)生會(huì)、生管處、德育處、年段等領(lǐng)導(dǎo)組成。
2012年宏翔高中軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
軍訓(xùn)總指揮： 徐定軍
組 長：陳論良 林奇亮、教官1人
成 員：劉宏璋（安全及醫(yī)務(wù)監(jiān)督）
高滿寵（后勤管理）
黃 新 陳 榕 陸 燁（宣傳、聯(lián)絡(luò)、報(bào)道）
蔡忠坤 朱向陽 嚴(yán)三華 張斌 董希翰（協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)、評比）
歐陽天濤 毛 坤 黃建軍（策劃、政工、作訓(xùn)、常規(guī)）
職 責(zé)：
1、研究制訂軍訓(xùn)計(jì)劃，做好軍訓(xùn)的各項(xiàng)保障工作并組織好整個(gè)軍訓(xùn)工作；
2、了解掌握軍訓(xùn)情況，及時(shí)解決軍訓(xùn)中出現(xiàn)的問題；
3、檢查督促軍訓(xùn)及與軍訓(xùn)相關(guān)的各部門的工作情況，確保軍訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。
4、宣傳報(bào)道、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)，把控整個(gè)軍訓(xùn)過程中各部門工作進(jìn)展。
5、安全保衛(wèi)和安全防護(hù)，處理好安全突發(fā)事件。
在軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下，下設(shè)作訓(xùn)組、政工組、宣傳聯(lián)絡(luò)組、后勤組、安全防衛(wèi)組（包括醫(yī)務(wù)救護(hù)、安全保衛(wèi)）和協(xié)調(diào)組。
作訓(xùn)組
組 長：教官1人 歐陽天濤
副組長：毛 坤 黃建軍
組 員：全體教官、全體班主任、楊峰、雷石景、何世忠、莊海斌等
職 責(zé)
1、貫徹執(zhí)行上級關(guān)于學(xué)生軍訓(xùn)工作的方針、政策，加強(qiáng)軍訓(xùn)政治思想工作，按計(jì)劃組織領(lǐng)導(dǎo)全體人員完成軍訓(xùn)任務(wù)。
2、組織領(lǐng)導(dǎo)軍事訓(xùn)練和教學(xué)工作：制訂軍訓(xùn)計(jì)劃、安排軍訓(xùn)日程、調(diào)配訓(xùn)練場地、掌握訓(xùn)練進(jìn)度、適時(shí)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃，組織檢查訓(xùn)練和考核、總結(jié)訓(xùn)練工作。
3、建立規(guī)范化的訓(xùn)練、生活秩序，認(rèn)真抓好各種軍訓(xùn)規(guī)章制度和條例條令的貫徹執(zhí)行，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。
4、做好訓(xùn)練管理工作：督促執(zhí)行條令條例和規(guī)章制度，建立正規(guī)的訓(xùn)練生活秩序，執(zhí)行安全規(guī)定，預(yù)防各種事故發(fā)生。
5、協(xié)調(diào)組織好校內(nèi)外各有關(guān)單位、部門的工作，解決軍訓(xùn)中的問題，定期向軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)軍訓(xùn)工作。
政工組
組 長：毛 坤
副組長：黃建軍 陸 燁
組 員：全體班主任
1、組織、指導(dǎo)、落實(shí)軍訓(xùn)計(jì)劃中的政治思想工作。組織學(xué)習(xí)并理解宏翔高級中學(xué)學(xué)生管理有關(guān)制度、常規(guī)。
2、利用報(bào)紙、廣播電臺(tái)、橫幅、標(biāo)語等，宣傳報(bào)道軍訓(xùn)中出現(xiàn)的優(yōu)秀事跡，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的參訓(xùn)熱情。
3、經(jīng)常了解學(xué)生的思想情況，及時(shí)表揚(yáng)好人好事，糾正各種不良傾向。
4、組織活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用。
宣傳聯(lián)絡(luò)組
組 長：黃 新
副組長：陳 榕 陸 燁
組 員：許航 謝瑩瑩以及團(tuán)委學(xué)生會(huì)成員、
職 責(zé)：
1、做好軍訓(xùn)的宣傳報(bào)道工作，宏揚(yáng)正氣，構(gòu)建良好的校園氣氛；
2、做好軍訓(xùn)期間的拍攝、軍訓(xùn)簡報(bào)等工作，并定期發(fā)放到各班級；利用廣播進(jìn)行宣傳；
3、負(fù)責(zé)好承訓(xùn)教官的聯(lián)系，以及軍訓(xùn)過程中的生活飲食工作；
4、組織學(xué)生會(huì)成員，做好軍訓(xùn)期間校園環(huán)境衛(wèi)生工作；
高級中學(xué)辦學(xué)方案篇九
進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，提升我校教師隊(duì)伍職業(yè)道德水平，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和教師從教行為，營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。根據(jù)江蘇省教育廳《關(guān)于開展中小學(xué)違規(guī)辦學(xué)行為專項(xiàng)治理工作的通知》（蘇教基函【20xx】16號(hào)）和吳江區(qū)教育局《關(guān)于落實(shí)省教育廳開展中小學(xué)違規(guī)辦學(xué)行為專項(xiàng)治理工作的通知》吳教函【20xx】103號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定如下方案。
一、指導(dǎo)思想
全面落實(shí)黨和國家的教育方針，堅(jiān)持以辦人民滿意教育為宗旨，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)、教師從教行為為目標(biāo)，以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)生家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)為著眼點(diǎn)，以切實(shí)維護(hù)群眾切身利益為落腳點(diǎn)，加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持“標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防”的方針，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，綜合運(yùn)用宣傳教育、黨員帶頭、制度約束、監(jiān)督查處等手段，深入開展以嚴(yán)格查處教育亂收費(fèi)、違規(guī)補(bǔ)課、違規(guī)招生、違規(guī)征訂使用教材教輔資料和讀本等不規(guī)范辦學(xué)行為為重點(diǎn)的專項(xiàng)治理工作。
嚴(yán)格執(zhí)行國家、省、市關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定，以治理教育亂收費(fèi)、違規(guī)補(bǔ)課、違規(guī)招生、違規(guī)征訂使用教材教輔資料和讀本為重點(diǎn)，集中力量盡快解決好人民群眾普遍關(guān)心、社會(huì)反響強(qiáng)烈的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，對照本次專項(xiàng)整治內(nèi)容要求，對標(biāo)找差，全面自查自糾，全面整改落實(shí)，把規(guī)范辦學(xué)要求落實(shí)到課程、教學(xué)、評價(jià)、管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。
嚴(yán)格執(zhí)行國家、省、市有關(guān)文件的規(guī)定要求，重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面的工作。
（一）嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中教學(xué)活動(dòng)時(shí)間。每天在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間不超過7小時(shí)。不組織學(xué)生上晚自習(xí),作業(yè)量控制在1.5小時(shí)以內(nèi)。我校每天各年級布置三門功課的作業(yè)，堅(jiān)持落實(shí)每天陽光體育鍛煉不少于1小時(shí)。嚴(yán)禁組織任何年級學(xué)生在節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）集體上課，或以補(bǔ)差、提優(yōu)等形式變相組織集體上課。
（二）嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足課程，合理安排各年級每個(gè)學(xué)期所學(xué)科目課時(shí)和教學(xué)進(jìn)度，不得隨意增加或壓縮各年級所學(xué)科目和課時(shí)。全面深化課程改革，促進(jìn)學(xué)生的身心健康和全面而有個(gè)性的發(fā)展。落實(shí)每天體育鍛煉一小時(shí)規(guī)定要求的。
（三）嚴(yán)格規(guī)范考試和招生管理。規(guī)范考試科目和考試次數(shù)，每學(xué)期考試不得超過2次。不頻繁統(tǒng)一組織階段性考試；對學(xué)生考試不進(jìn)行排名；禁止教師在班級或通過班級群公布或變相公布高分率、分?jǐn)?shù)段、作業(yè)準(zhǔn)確率等，引發(fā)家長焦慮；嚴(yán)禁學(xué)校未廣泛征求學(xué)生及家長意愿，按考試分?jǐn)?shù)進(jìn)行分層走班。
規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)。保障適齡兒童少年在戶籍所在地施教區(qū)內(nèi)就近入學(xué)；學(xué)校不以各類競賽證書、考級證明或以社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的各類考試結(jié)果為入學(xué)依據(jù)的；學(xué)校不舉行與入學(xué)相關(guān)的任何形式的考試或測試。
（四）嚴(yán)格制止義務(wù)教育學(xué)校違法辦學(xué)行為。深入貫徹實(shí)施《義務(wù)教育法》，嚴(yán)禁在義務(wù)教育階段以各種名義設(shè)重點(diǎn)學(xué)校、分快慢班，學(xué)校堅(jiān)持免試就近入學(xué)原則，不得違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，不得以學(xué)科競賽成績、特長評級作為錄取依據(jù)。
此次專項(xiàng)整治工作從20xx年11月至2019年3月，分四個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：深入宣傳發(fā)動(dòng)階段（11月25日—12月3日）
學(xué)校結(jié)合前期及現(xiàn)階段工作開展情況，進(jìn)一步完善落實(shí)專項(xiàng)治理工作行事歷。帶領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)江蘇省教育廳《關(guān)于開展中小學(xué)違規(guī)辦學(xué)行為專項(xiàng)治理工作的通知》（蘇教基函【20xx】16號(hào)）和吳江區(qū)教育局《關(guān)于落實(shí)省教育廳開展中小學(xué)違規(guī)辦學(xué)行為專項(xiàng)治理工作的.通知》吳教函【20xx】103號(hào)文件精神、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等教育法規(guī)，深刻領(lǐng)悟上級下發(fā)的規(guī)范辦學(xué)文件精神，同時(shí)借助校園櫥窗、展板、電子顯示屏、校園網(wǎng)等平臺(tái)，加大向社會(huì)各界和學(xué)生家長的宣傳力度，讓他們深入了解規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)定、具體內(nèi)容及重要舉措，引導(dǎo)他們積極支持規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的各項(xiàng)改革，營造有利于深入實(shí)施素質(zhì)教育的社會(huì)輿論氛圍。
第二階段：嚴(yán)格自查自糾階段（12月4日——1月21日）
認(rèn)真對照吳江區(qū)教育局《關(guān)于落實(shí)省教育廳開展中小學(xué)違規(guī)辦學(xué)行為專項(xiàng)治理工作的通知》文件要求，結(jié)合本次專項(xiàng)治理的重點(diǎn)工作，針對辦學(xué)行為中存在的問題，嚴(yán)格開展自查自糾，針對存在的突出問題，制定切實(shí)可行的措施，自覺糾正違規(guī)辦學(xué)行為，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，真正把規(guī)范辦學(xué)行為的要求落實(shí)到課程、教學(xué)、評價(jià)、管理各個(gè)環(huán)節(jié)。
第三階段：鞏固提高階段（1月22日至20xx年3月）
針對專項(xiàng)治理期間發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行跟蹤督查整改情況。在此基礎(chǔ)上，建立規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的長效機(jī)制。按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，建立專項(xiàng)檢查和監(jiān)督制度、定期檢查通報(bào)制度、責(zé)任追究制度等，明確責(zé)任，落實(shí)措施，鞏固成果。
（一）強(qiáng)化主體責(zé)任落實(shí)。學(xué)校要堅(jiān)持把規(guī)范辦學(xué)行為列入學(xué)校全面從嚴(yán)治黨和學(xué)校發(fā)展的重要內(nèi)容，把治理發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問題作為重要的政治責(zé)任，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起主體責(zé)任。不斷強(qiáng)化學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”落實(shí)，將規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為與強(qiáng)化教育教學(xué)管理工作有機(jī)結(jié)合起來，做到同部署、同推進(jìn)、同落實(shí)。要形成壓力傳導(dǎo)、責(zé)任傳遞機(jī)制，把治理責(zé)任落實(shí)到學(xué)校每個(gè)管理干部、每個(gè)教師身上，轉(zhuǎn)化為基層學(xué)校的自覺行動(dòng)。
（二）強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。通過學(xué)習(xí)討論活動(dòng)抓好師德教育，提升教師思想境界和法紀(jì)意識(shí)。加強(qiáng)師德師風(fēng)考核制度的落實(shí)與完善，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、崗位聘任、職稱評審、定期注冊、評優(yōu)評先的重要依據(jù)，堅(jiān)決落實(shí)師德問題“一票否決”要求。樹立師德先進(jìn)典型，強(qiáng)化榜樣引領(lǐng)，弘揚(yáng)師德大愛，傳遞教育正能量。
（三）強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立專門舉報(bào)電話，開通舉報(bào)信箱和電子郵箱，接受家長和社會(huì)舉報(bào)；重視引導(dǎo)家長支持規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為工作，通過家長學(xué)校、家長座談會(huì)、給家長一封信、校報(bào)?？?、教育網(wǎng)站等多種形式，深入宣傳規(guī)范辦學(xué)行為工作的深遠(yuǎn)意義和精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)公眾的知曉度和認(rèn)同度，形成全社會(huì)關(guān)心、參與、支持教育事業(yè)發(fā)展的良好氛圍。
高級中學(xué)辦學(xué)方案篇十
為了進(jìn)一步落實(shí)教育局提出的“依法辦校、從嚴(yán)治教、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”的指導(dǎo)思想，強(qiáng)化學(xué)幼兒園辦學(xué)行為的規(guī)范化管理，促進(jìn)幼教事業(yè)的健康、持續(xù)、跨越發(fā)展，全面提升幼兒園的整體形象和辦學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)幼兒教育，建人民放心的幼兒園。
1、完善各項(xiàng)制度，落實(shí)各項(xiàng)措施，規(guī)范辦學(xué)行為；
2、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政、師德行風(fēng)建設(shè)，樹立幼兒園整體形象；
3、優(yōu)化校園環(huán)境布置，提高辦學(xué)質(zhì)量；
4、加強(qiáng)課程建設(shè)和教與學(xué)的過程管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育；
5、嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，規(guī)范招生行為；
6、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范聘任、使用、管理、考核程序；
7、嚴(yán)肅收費(fèi)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；
8、實(shí)行校務(wù)公開，推進(jìn)民主管理。
規(guī)范辦學(xué)行為是將幼兒園建設(shè)納入規(guī)范化軌道，從而不斷提高幼兒園的辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位的迫切需求。規(guī)范辦學(xué)行為就是要全面貫徹黨和國家的教育方針，堅(jiān)持教育為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，全心全意為人民服務(wù)，辦讓人民群眾滿意的教育，建讓人民群眾放心的學(xué)校。規(guī)范辦學(xué)行為，是幼兒園堅(jiān)持依法辦校、從嚴(yán)治教的迫切需要；規(guī)范辦學(xué)行為，也是堅(jiān)持執(zhí)教為民，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，切實(shí)維護(hù)廣大人民群眾根本利益的實(shí)際需要；規(guī)范辦學(xué)行為，還是學(xué)校樹立自身良好職業(yè)形象、提升教育品牌的現(xiàn)實(shí)需要。我園將組織全體教職工加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，具體分為三步走：
1、學(xué)習(xí)宣傳。通過組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，使全體教職工明確《規(guī)范》內(nèi)容；
2、排查對照。對照《規(guī)范》內(nèi)容，排查存在問題，摸清原因，加強(qiáng)整改；
3、制定方案。結(jié)合本園實(shí)際，制定幼兒園的創(chuàng)建方案。
(二)明晰目標(biāo)，建章立制，剛化措施，強(qiáng)攻薄弱，突破重點(diǎn)，強(qiáng)化落實(shí)，注重實(shí)效。
為切實(shí)實(shí)施創(chuàng)建方案，保證幼兒園在依法辦學(xué)的軌道上全面、健康、持續(xù)發(fā)展，在實(shí)施過程中通過建章立制，剛化措施，強(qiáng)攻薄弱，突破重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效。
1、完善各項(xiàng)制度，規(guī)范辦學(xué)行為。明確職責(zé)，尤其是教師招生、收費(fèi)等熱點(diǎn)問題，做到制度在先，規(guī)范在先。
2、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政、師德行風(fēng)建設(shè)，樹立幼兒園整體形象。建立黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制度，師德行風(fēng)建設(shè)制度，建立誠信幼兒園；堅(jiān)決抵制向幼兒違規(guī)收費(fèi)行為；一切工作都以提升教師、發(fā)展幼兒園為目的，樹立幼兒園的良好形象。
3、加強(qiáng)幼兒園課程建設(shè)和教與學(xué)的過程管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注幼兒全面成長。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園“五心教育”規(guī)定，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)評估方式；尊重幼兒人格，不體罰和變相體罰幼兒。
4、嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，規(guī)范招生行為。絕不以收取贊助費(fèi)等形式招生，絕不以舉辦“實(shí)驗(yàn)班”“特色班”等名義進(jìn)行收費(fèi)。
5、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教師管理、考核程序。加強(qiáng)教師的職業(yè)道德，提高教師的業(yè)務(wù)水平，建立新型的師生關(guān)系。
6、嚴(yán)肅收費(fèi)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)規(guī)定。嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)部門制定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)政策、法規(guī)，實(shí)行收費(fèi)卡和公示制度，不超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)和巧立名目亂收費(fèi)，定期進(jìn)行民主理財(cái)。
7、優(yōu)化校園環(huán)境布置，提高辦學(xué)質(zhì)量。
8、加強(qiáng)安全教育，有效防止幼兒意外人身傷亡事故的發(fā)生。
(三)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，強(qiáng)化監(jiān)督，建立規(guī)范辦園的長效機(jī)制。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。我們將簽定有關(guān)責(zé)任狀，明確責(zé)任范圍和具體責(zé)任人，落實(shí)具體工作責(zé)任。同時(shí)將建立園內(nèi)檢查、督導(dǎo)、評估、考核制度等紀(jì)律制度，加大考核、獎(jiǎng)懲力度。
2、加強(qiáng)監(jiān)督，重視整改。我園將建立健全各項(xiàng)收費(fèi)管理制度，落實(shí)收費(fèi)工作責(zé)任制和失職追究制；在園內(nèi)、外聘請黨風(fēng)、師德、行風(fēng)建設(shè)和園務(wù)管理監(jiān)督員，拓寬社會(huì)監(jiān)督渠道，自覺接受社會(huì)的監(jiān)督；定期開展“家長測評”等民主評議活動(dòng)，并根據(jù)評議意見，制定整改方案，集中整治，限期整改到位。
3、推行校務(wù)公開，增強(qiáng)辦園的透明度。我園將進(jìn)一步完善校務(wù)公開制度，設(shè)立收費(fèi)公示欄，所有收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)一律上榜公示；對幼兒園的大政方針、教育收費(fèi)、招生、表彰晉級、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師等及時(shí)進(jìn)行公示，實(shí)行“陽光操作”。
高級中學(xué)辦學(xué)方案篇十一
石塘小學(xué)（2012.2）
為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力辦好人民滿意教育，根據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、教育部《關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》及省教育廳《關(guān)于當(dāng)前進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的若干規(guī)定》等相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際，就當(dāng)前進(jìn)一步加強(qiáng)我校管理，規(guī)范辦學(xué)行為工作，特制定本方案。
一、加強(qiáng)生源管理，嚴(yán)格執(zhí)行招生有關(guān)規(guī)定。
1、針對我校教育覆蓋面，積極做好學(xué)前兒童基本情況的掌控工作，強(qiáng)化學(xué)校學(xué)前教育管理，保證生源數(shù)量，提升生源質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)良性發(fā)展。
2、堅(jiān)持平等教育策略，保證外來、流動(dòng)學(xué)生的受教育權(quán)利，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握此類學(xué)生的基本情況，有針對性地解決他們的實(shí)際生活、學(xué)習(xí)困難，做到學(xué)區(qū)內(nèi)無任何輟學(xué)現(xiàn)象。
3、積極做好易流失學(xué)生的思想工作。以提高教學(xué)質(zhì)量、提升管理效率為保障，創(chuàng)辦群眾滿意的學(xué)校教育，盡可能地減少學(xué)生流向城市的比例。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理，創(chuàng)建優(yōu)良教育教學(xué)秩序。
1、嚴(yán)格按規(guī)定開設(shè)課程。以國家、省頒布的課程方案為依據(jù)，結(jié)合地方課程開設(shè)方案，充分考慮學(xué)校師資、地緣、辦學(xué)條件等因素，開齊課程、上滿課時(shí)。尤其要避免對藝體、技術(shù)、人文、綜合實(shí)踐等科目的輕視、忽視。不倡導(dǎo)主副科之分，不排擠應(yīng)有課時(shí)，保證按計(jì)劃完成相應(yīng)學(xué)時(shí)任務(wù)。
準(zhǔn)確把握每一學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不得隨意刪減、改動(dòng)課程，不得增減課程難度，不得突擊教學(xué)；確保學(xué)生有充足的參加藝體、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)的空間、時(shí)間，并做好計(jì)劃、組織、總結(jié)工作。
2、嚴(yán)格教學(xué)時(shí)間管理規(guī)范。學(xué)校、教師不得隨意串改、擠占正常教學(xué)時(shí)間，如有重大活動(dòng)、意外情況，需調(diào)整時(shí)，要及時(shí)向上級主管部門申請，獲準(zhǔn)后執(zhí)行。
公用經(jīng)費(fèi)管理。
4、嚴(yán)禁亂辦班、亂補(bǔ)課。提倡教師對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)，不得以各種名義進(jìn)行有償性質(zhì)的補(bǔ)課、辦班行為；學(xué)校不得將校舍、場地租借給社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)、個(gè)人進(jìn)行辦學(xué)。
5、規(guī)范課堂教學(xué)行為。細(xì)化學(xué)校教學(xué)規(guī)則，注重教師課堂教學(xué)技能訓(xùn)練，提升教學(xué)效率；從教學(xué)語言、教具選用、教學(xué)方式、教師儀表、課時(shí)操作等各方面規(guī)范教師的實(shí)際操作，形成規(guī)范的日常教學(xué)行為。
6、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)成績考評行為。學(xué)校在每學(xué)期末組織進(jìn)行一次各學(xué)科考試，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)試卷難易程序、科學(xué)組織考評過程，注重學(xué)生自評、互評，導(dǎo)入社會(huì)評價(jià)機(jī)制，改變單一考評方式，加大日?？荚u內(nèi)容在期末考評中的比重。不排名，不排榜，實(shí)行等級加評語鑒定方式。
三、完善教師管理，依法規(guī)范教師從教行為。
1、依法保障教師合法權(quán)益。了解、掌握每一位教師的全方位信息，關(guān)心教師生活，不斷改善教師工作環(huán)境，積極幫助解決教師生活中的困難，科學(xué)合理安排好教師的文化娛樂活動(dòng)，豐富教師的業(yè)余生活，提高生活質(zhì)量；嚴(yán)格按照《教師法》，保證教師的合法權(quán)益不受侵害。
2、規(guī)范師德行為，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。重視教師師德培養(yǎng)，全面貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，強(qiáng)化師德教育機(jī)制，完善考核體系，引導(dǎo)廣大教師熱愛學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格；開展廉潔教育活動(dòng)，凈化教育環(huán)境。
加強(qiáng)有效教學(xué)研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，鼓勵(lì)老師加強(qiáng)對學(xué)生情況的掌握，積極輔導(dǎo)學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)生的共同成長提高。
四、規(guī)范財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為。
1、收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按國家和省有關(guān)文件執(zhí)行，全面貫徹義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的使用管理制度，嚴(yán)禁學(xué)校、教師擅立項(xiàng)目、擅提標(biāo)準(zhǔn)和擴(kuò)大范圍向?qū)W生收費(fèi)。
2、加強(qiáng)學(xué)校賬務(wù)管理和資產(chǎn)管理。嚴(yán)格按上級財(cái)務(wù)部門要求，合理使用、規(guī)范帳目、全面公開，全面接受監(jiān)督；堅(jiān)持學(xué)校資產(chǎn)登記管理制度，詳細(xì)清查學(xué)校資產(chǎn)，分類造冊，專人管理，保證學(xué)校資產(chǎn)的合理管理與使用。
2015年金沙縣城關(guān)中學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步落實(shí)教育局《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的實(shí)施意見》，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部辦學(xué)行為的規(guī)范化管理，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的健康、持續(xù)、跨越發(fā)展，全面提升學(xué)校的整體形象和辦學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育，建人民放心的品牌學(xué)校。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長： 楊世益
副組長：張泊
成 員：余昌艷 余亮剛 蔡常鵬 徐進(jìn) 鄒忠昌
三、工作目標(biāo)
1、完善各項(xiàng)制度，落實(shí)各項(xiàng)措施，規(guī)范辦學(xué)行為;
2、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政、師德行風(fēng)建設(shè)，樹立學(xué)校整體形象;
3、優(yōu)化校園整體布局，提高辦學(xué)質(zhì)量;
4、加強(qiáng)課程建設(shè)和教與學(xué)的過程管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育;
5、嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，規(guī)范招生行為和學(xué)籍管理;
6、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范聘任、使用、管理、考核程序;
7、嚴(yán)肅收費(fèi)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)規(guī)定;
8、實(shí)行校務(wù)公開，推進(jìn)民主管理。
四、具體措施
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規(guī)范辦學(xué)行為是將學(xué)校建設(shè)納入規(guī)范化軌道，從而不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位的迫切需求。規(guī)范辦學(xué)行為就是要全面貫徹黨和國家的教育方針，堅(jiān)持教育為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，全心全意為人民服務(wù)，辦讓人民群眾滿意的教育，建讓人民群眾放心的學(xué)校。規(guī)范辦學(xué)行為，是學(xué)校堅(jiān)持依法辦校、從嚴(yán)治教的迫切需要;規(guī)范辦學(xué)行為，也是堅(jiān)持執(zhí)教為民，實(shí)踐“三個(gè)代表”，切實(shí)維護(hù)廣大人民群眾根本利益的實(shí)際需要;規(guī)范辦學(xué)行為，還是學(xué)校樹立自身良好職業(yè)形象、提升教育品牌的現(xiàn)實(shí)需要。我校將組織全體教職工加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，具體分為三步走：
1、學(xué)習(xí)宣傳。通過組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，使全體教職工明確《規(guī)范》內(nèi)容;
2、排查對照。對照《規(guī)范》內(nèi)容，排查存在問題，摸清原因，加強(qiáng)整改;
3、制定方案。結(jié)合校情實(shí)際，制定學(xué)校的創(chuàng)建方案，細(xì)化、落實(shí)《規(guī)范》。
(二)明晰目標(biāo)，建章立制，強(qiáng)化落實(shí)，注重實(shí)效。
1、完善各項(xiàng)制度，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》和省市關(guān)于發(fā)展民辦教育的有關(guān)規(guī)定，做到法人獨(dú)立、校園獨(dú)立、財(cái)務(wù)獨(dú)立、教學(xué)管理獨(dú)立、人事責(zé)任獨(dú)立和頒發(fā)文憑獨(dú)立等。對處室、部門工作職責(zé)，尤其是教師聘用、招生、收費(fèi)、學(xué)籍等熱點(diǎn)問題，做到制度在先，規(guī)范在先。
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2、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政、師德行風(fēng)建設(shè)，樹立學(xué)校整體形象。建立黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制度，師德行風(fēng)建設(shè)制度，建立誠信校園，打造“服務(wù)型”的學(xué)校;禁止向?qū)W生攤派教輔用書、復(fù)習(xí)資料和其他學(xué)習(xí)生活用品，堅(jiān)決抵制和拒絕有關(guān)單位通過學(xué)校向?qū)W生違規(guī)收費(fèi)和違規(guī)向?qū)W校攤派;一切工作都以提高學(xué)生、提升教師、發(fā)展學(xué)校為目的，樹立學(xué)校的良好形象。
3、加強(qiáng)課程建設(shè)和教與學(xué)的過程管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生全面成長。嚴(yán)格按照國家規(guī)定的課程開課;嚴(yán)格按照規(guī)定征定教輔用書;嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，不集體補(bǔ)課;減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制考試次數(shù)和作業(yè)時(shí)間;嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，改變教學(xué)評估方式;尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，不單純以學(xué)生的成績好壞來評價(jià)學(xué)生;嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)評定“三好生”和“學(xué)生干部”;堅(jiān)持“控輟”，消滅流生現(xiàn)象.
4、嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，規(guī)范招生行為和學(xué)籍管理。不擅自擴(kuò)大招生規(guī)模和不超過現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)，不擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。絕不以舉辦“實(shí)驗(yàn)班” “興趣班”等名義進(jìn)行收費(fèi);加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、留級等制度，加強(qiáng)學(xué)籍的規(guī)范管理，保證學(xué)生有序流動(dòng)。
5、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范聘任、使用、管理、考核程序。建立契約管理、聘任上崗的教師任用機(jī)制，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德，提高教師的業(yè)務(wù)水平，建立新型的師生關(guān)系。
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6、嚴(yán)肅收費(fèi)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)規(guī)定。嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)部門制定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)政策、法規(guī)，不超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)和巧立名目亂收費(fèi)，定期進(jìn)行民主理財(cái)。
7、優(yōu)化校園整體布局，提高辦學(xué)質(zhì)量。
今年我校要下大力氣在去年校園建設(shè)的基礎(chǔ)上，完成操場的建設(shè)及體育器材的配備，為營造一個(gè)良好的育人氛圍而努力。
8、加強(qiáng)安全教育，有效防止學(xué)生意外人身傷亡事故的發(fā)生。 自我校創(chuàng)辦以來，我校一直把安全工作放在首要位置，學(xué)校成立了安全責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)組，有專職保安人員24小時(shí)守崗，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值班制度，認(rèn)真填寫安全日志。各班主任作為班級、學(xué)生安全工作的`第一責(zé)任人，要加強(qiáng)學(xué)生安全教育，加強(qiáng)安全普查，并與校長簽訂安全責(zé)任書。
(三)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，強(qiáng)化監(jiān)督，建立規(guī)范辦學(xué)的長效機(jī)制。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。執(zhí)行《規(guī)范》，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，根據(jù)《規(guī)范》條例和實(shí)施方案，我們將簽定有關(guān)責(zé)任狀，明確責(zé)任范圍和具體責(zé)任人，落實(shí)具體工作責(zé)任。同時(shí)將建立校內(nèi)檢查、督導(dǎo)、評估、考核制度，批評、誡勉、處分等紀(jì)律制度，加大考核、獎(jiǎng)懲力度。
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評教師”的民主評議活動(dòng)，并根據(jù)評議意見，制定整改方案，集中整治，限期整改到位。
3、推行校務(wù)公開，增強(qiáng)辦學(xué)的透明度。我校將進(jìn)一步完善校務(wù)公開制度，設(shè)立學(xué)校收費(fèi)公示欄，所有收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)一律上榜公示，收費(fèi)使用財(cái)政部門規(guī)定的統(tǒng)一收費(fèi)票據(jù)，;對學(xué)校的大政方針、教師聘用、教育收費(fèi)、招生、學(xué)籍、表彰晉級、納新提干等及時(shí)進(jìn)行公示，實(shí)行“陽光操作”。在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)立校長信箱，督促工作。
我們將積極探索規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的長效管理機(jī)制，明確責(zé)任，積極落實(shí)措施。
城關(guān)中學(xué)
2015.3.
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莊廟完全小學(xué)校
根據(jù)南漳縣教育局關(guān)于關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)就規(guī)范辦學(xué)行為制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以南漳縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》為依據(jù)，以深化素質(zhì)教育改革為目標(biāo)，遵循教育規(guī)律，規(guī)范辦學(xué)行為，構(gòu)建和諧教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
二、目標(biāo)任務(wù)
1.全面落實(shí)素質(zhì)教育，建立深入實(shí)施素質(zhì)教育的長效機(jī)制。
2.建立健全科學(xué)的教育教學(xué)評價(jià)和質(zhì)量檢測制度，規(guī)范評價(jià)體制。
3.樹立“健康第一”的思想，切實(shí)保證師生法定休息權(quán)利，規(guī)范師生作息制度。
4.全面實(shí)施國家課程計(jì)劃，開足、開齊課程，規(guī)范學(xué)校課程管理。
5.深入貫徹《義務(wù)教育法》，義務(wù)教育階段學(xué)校堅(jiān)持免試就近入學(xué)，規(guī)范學(xué)校招生管理。
三、主要內(nèi)容
（一）統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)規(guī)范辦學(xué)行為的重要意義。
規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，是對學(xué)校教育教學(xué)工作的基本要求，有利于國家課程計(jì)劃的全面落實(shí)，有利于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，更好地實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（二）規(guī)范行為，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的貫徹落實(shí)。
1.嚴(yán)禁增加學(xué)生在校集中教學(xué)時(shí)間。學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間不得多于6小時(shí)；作息時(shí)間表班級要上墻,學(xué)校要上網(wǎng)公布，接受學(xué)生家長和社會(huì)監(jiān)督。
2.嚴(yán)禁家庭作業(yè)超量。一、二年級不得布置書面作業(yè)，其他年級書面作業(yè)總量每天不得超過1小時(shí)；確保學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)；保證學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)。
3.嚴(yán)禁節(jié)假日補(bǔ)課。嚴(yán)禁各校組織任何年級學(xué)生在節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）集體補(bǔ)課，或以補(bǔ)差、培優(yōu)等形式變相組織集體上課。
4.嚴(yán)禁隨意增減課程、課時(shí)。學(xué)校要按照國家課程計(jì)劃開齊、開足全部課程，不得隨意增減課程和課時(shí)，不得隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度，不得組織學(xué)生參加各種有違教育規(guī)律的競賽和不當(dāng)競爭。學(xué)校課程表上墻、上網(wǎng)公布，接受社會(huì)監(jiān)督。
5.嚴(yán)禁增加考試次數(shù)。各學(xué)科組要規(guī)范考試科目，從嚴(yán)控制考試次數(shù)。每學(xué)期考試原則上不超過1次，科目不超過3門。學(xué)校不得以任何形式公布學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，更不得按分?jǐn)?shù)給學(xué)生排名。
6、嚴(yán)禁違規(guī)舉辦競賽活動(dòng)或培訓(xùn)班。未經(jīng)縣教育行政部門批準(zhǔn)，學(xué)校和教師不得面向義務(wù)教育階段學(xué)生舉辦學(xué)科類競賽活動(dòng)或以競賽名義舉辦培訓(xùn)班。各校不得將校舍、場地租借給社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)辦學(xué)，不得以任何名義舉辦或與社會(huì)力量合作舉辦文化補(bǔ)習(xí)班。
7.嚴(yán)禁在職教師有償家教。所有在職教師不得從事任何形式的有償家教活動(dòng)，更不得利用職務(wù)之便，暗示、動(dòng)員或強(qiáng)制學(xué)生參加有償家教，禁止任何教師到社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職。
三、加快構(gòu)建規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的長效機(jī)制。
1、深化基礎(chǔ)教育課程改革，積極探索“減負(fù)增效”的有效途徑。要把深化基礎(chǔ)教育課程和課堂教學(xué)改革作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓，要轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)小學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量和現(xiàn)代化水平。嚴(yán)格執(zhí)行國家、省、州、縣關(guān)于小學(xué)教輔資料管理的規(guī)定。鼓勵(lì)和表彰在規(guī)定教學(xué)時(shí)間內(nèi)通過提高教學(xué)效率保證教育質(zhì)量的先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師，大力推廣先進(jìn)學(xué)校“減負(fù)增效”的成功做法。
2、開發(fā)利用校內(nèi)外教育資源，促進(jìn)學(xué)生健康全面成長。要認(rèn)真落實(shí)育人為本、德育為先的方針，深入推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，引導(dǎo)學(xué)生形成健全人格和良好的道德品質(zhì)。開放學(xué)校圖書室、實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)程室和體育、藝術(shù)教育等場所，組織學(xué)生在課外時(shí)間開展豐富多彩的文體興趣活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，積極發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好和特長。要重視利用社區(qū)教育資源，充分發(fā)揮素質(zhì)教育實(shí)踐基地、青少年校外活動(dòng)場所的育人功能。
3、切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。教師是推進(jìn)素質(zhì)教育的主體，我們要強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理和培訓(xùn)，不斷提高廣大教師的職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，充分發(fā)揮其在規(guī)范辦學(xué)行為、實(shí)施素質(zhì)教育中的主體作用。
化品位，努力營造健康和諧、積極向上的校園文化氛圍。要重視加強(qiáng)中小學(xué)德育工作，積極構(gòu)建學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相銜接的網(wǎng)絡(luò)體系。注重優(yōu)化家庭教育，正確引導(dǎo)家長關(guān)心孩子的身心健康，用科學(xué)的方法教育和管理孩子。
四、工作要求
1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。
2.嚴(yán)格自查，及時(shí)整改。
3.加強(qiáng)宣傳，正面引導(dǎo)。學(xué)校將通過家長學(xué)校、家長座談會(huì)、給家長一封信等多種形式，引導(dǎo)家長從關(guān)注單一方面的學(xué)習(xí)成績轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生全面的素質(zhì)競爭。
學(xué)校向社會(huì)作出公開承諾，設(shè)立舉報(bào)電話、電子信箱等，主動(dòng)接受公眾、家長和社會(huì)各界的監(jiān)督，認(rèn)真核查舉報(bào)的違規(guī)情況，并將結(jié)果向社會(huì)公布，對嚴(yán)重違規(guī)的單位和個(gè)人以及重大違規(guī)事件要進(jìn)行暴光，為規(guī)范辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育營造良好環(huán)境。
高級中學(xué)辦學(xué)方案篇十二
(五)努力發(fā)揮民辦教育協(xié)會(huì)的功能。做好市民辦教育協(xié)會(huì)日常工作是我們的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是促進(jìn)全市民辦教育發(fā)展的有效途徑。我們在人手少、事情雜、任務(wù)重的情況，克服各種困難較好地完成了民辦教育協(xié)會(huì)的幾項(xiàng)重要工作：一是及時(shí)完善協(xié)會(huì)的組織機(jī)構(gòu)。今年，5月中旬開始我們進(jìn)行大量的各項(xiàng)準(zhǔn)備，于5月28日成功召開了第二屆婁底市民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)員代表大會(huì)，選舉產(chǎn)生了新一屆協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)班子;二是進(jìn)行全方位的調(diào)研工作。市民辦教育協(xié)會(huì)牽頭，針對我市廣大民辦學(xué)校提出的民辦學(xué)校發(fā)展資金、教師社保、公民辦教師雙向交流等突出問題，抽調(diào)專門人員積極開展專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)，形成了《婁底市民辦教育工作情況調(diào)研報(bào)告》，為市委、市政府及市教育行政部門決策提供參考;三是開展溝通協(xié)解工作。通過協(xié)會(huì)向市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)反映民辦學(xué)校發(fā)展中存在的各種困難，多渠道、多方位地采取措施，盡力為民辦學(xué)校排憂解難。
(六)扎實(shí)開展年度評估檢查工作。10月下旬，制定了《20xx年婁底市民辦學(xué)校辦學(xué)情況評估檢查方案》，分別開展了全市民辦學(xué)校年度評估檢查工作。市教育局與各縣市區(qū)教育局組成年度評估檢查小組，對省和市本級批辦的34所民辦教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行了年度辦學(xué)情況評估檢查，各縣市區(qū)按照《方案》對所屬民辦學(xué)校進(jìn)行年度辦學(xué)情況評估檢查。同時(shí)，對今年的評估檢查工作提出了具體要求，重點(diǎn)對各民辦學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行審核，并由相關(guān)的會(huì)計(jì)事務(wù)所出具財(cái)務(wù)審計(jì)報(bào)告。
(七)重點(diǎn)開展規(guī)范管理與整治。按照“一手抓規(guī)范管理、一手抓優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的工作思路，與市教育局相關(guān)科室密切協(xié)作，著重開展了五項(xiàng)專項(xiàng)規(guī)范整治工作：一是幼兒園專項(xiàng)整治工作。制定并下發(fā)了婁底市人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)婁底市規(guī)范幼兒園辦園行為專項(xiàng)整治實(shí)施方案的通知》，大力整治無證辦園、違規(guī)辦園等行為;二是中招工作。20xx年，我市實(shí)行“普職分流，統(tǒng)一招生”改革，民辦教育行政管理部門和民辦學(xué)校，樹立大局意識(shí)，服從全局一盤棋的需要，針對民辦學(xué)校發(fā)展的實(shí)際提出了合理化的建議，確保民辦學(xué)校中招工作的順利進(jìn)行。尤其是民辦中等職業(yè)學(xué)校，克服困難、令行禁止，實(shí)現(xiàn)了普職分流52%：48%的較好比例;三是開學(xué)工作檢查。每學(xué)期開學(xué)之初，我們對所有民辦學(xué)校都進(jìn)行開學(xué)情況檢查，及時(shí)掌握民辦學(xué)校辦學(xué)動(dòng)態(tài)，對各項(xiàng)工作做出正確指導(dǎo)和部署;四是突出安全工作地位。高度重視民辦學(xué)校的安全管理工作，在常規(guī)檢查和年度評估檢查時(shí)，都把安全管理檢查當(dāng)作一項(xiàng)重要的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的安全隱患能夠及時(shí)指出、限期改正;五是校園建設(shè)工作。積極支持全市開展的“三創(chuàng)”活動(dòng)：創(chuàng)建國家園林城市、創(chuàng)國家衛(wèi)生城市、創(chuàng)全國文明城市，號(hào)召全市民辦學(xué)校爭創(chuàng)“園林式學(xué)?！被顒?dòng)，并按“三創(chuàng)”活動(dòng)要求，進(jìn)行專項(xiàng)整治，共同營造美好城市、美麗校園。
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高級中學(xué)辦學(xué)方案篇十三
為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)我縣師生的良好精神風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)和追求真理的科學(xué)精神，引導(dǎo)他們向真、向善、向美、向上，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推進(jìn)校園精神文明建設(shè)。結(jié)合市教育局要求，現(xiàn)就我?！靶@藝術(shù)節(jié)”制定如下實(shí)施意見。
一、指導(dǎo)思想
以教育部《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)藝術(shù)教育活動(dòng)的意見》和《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（—）》為指導(dǎo)，以“快樂暢想我的中國夢”為主題，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、特長發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持先進(jìn)文化引領(lǐng)人，健康情感塑造人，豐富活動(dòng)感染人的總體要求，充分展現(xiàn)全體師生熱愛祖國、熱愛合陽、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的.精神風(fēng)貌。
一、藝術(shù)節(jié)組織機(jī)構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：雷立鋒
副組長：白選民、李勇、張沖、雷德奇
2、工作小組
組長：楊張鋒、王建文
組員：全體班主任、體藝教研組、語文教研組
二、活動(dòng)對象：初一至初三學(xué)生
三、藝術(shù)節(jié)主題：快樂暢想我的中國夢
目的：促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、特長發(fā)展
四、藝術(shù)節(jié)內(nèi)容：
1、舞臺(tái)音樂類
（1）學(xué)校成立合唱團(tuán)
（2）歌詠比賽
（3）小品或校園劇
2、美術(shù)、書法、攝影、工藝類
（1）班徽設(shè)計(jì)大賽
（2）書法、篆刻
（3）剪紙或中國結(jié)以及十字繡
（4）卡通衫繪制
（5）班級板報(bào)設(shè)計(jì)大賽
3、“說好書、健品行”經(jīng)典誦讀
組織開展以《弟子規(guī)》等中華經(jīng)典篇目，孝敬、友善、節(jié)約、誠信為主要內(nèi)容的誦讀活動(dòng)。
4、教師“陽光早操、秀我風(fēng)采”活動(dòng)
內(nèi)容以師生籃球球、教職工乒乓球比賽、教職工羽毛球比賽、教職工象棋比賽、師生拔河比賽等。
五、具體實(shí)施細(xì)則及比賽規(guī)程
1、舞臺(tái)音樂類
負(fù)責(zé)人：仵俊奇
參賽原則：初一至初二各年級以班級為單位組織籌備參賽，參賽節(jié)目內(nèi)容以通知為準(zhǔn)。
2、美術(shù)、書法、工藝比賽規(guī)程
負(fù)責(zé)人：武升民
比賽要求：比賽通知為準(zhǔn)。
3、“說好書、健品行”經(jīng)典誦讀
負(fù)責(zé)組長：王建文
組員：王明輝、仵艷紅、白選民、各班主任
語文教研組積極選好誦讀內(nèi)容、班主任，語文教師組織學(xué)生利用晨會(huì)、早讀、下午活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行中華經(jīng)典篇目誦讀。
4、教師“陽光早操、秀我風(fēng)采”活動(dòng)
負(fù)責(zé)組長：楊張鋒
組員：梅菊、各教研組長
具體活動(dòng)內(nèi)容安體藝組通知為準(zhǔn)，各教研組長組織組員積極參與活動(dòng)。
六、活動(dòng)時(shí)間：205月1日——5月10日
七、獎(jiǎng)勵(lì)方法
按各活動(dòng)通知為準(zhǔn)。
八、總體要求：
參與活動(dòng)，為班級爭光。
2、各參賽節(jié)目要貼近主題，反映學(xué)生的真實(shí)藝術(shù)水準(zhǔn)和技術(shù)才能。
3、各項(xiàng)活動(dòng)要嚴(yán)格按照通知安排進(jìn)行，按時(shí)報(bào)名、準(zhǔn)時(shí)比賽。如有特殊情況，以臨時(shí)通知的時(shí)間為準(zhǔn)?；顒?dòng)的評比項(xiàng)目保證公開、公平、公正，評選結(jié)果及總成績將張榜公示，獲獎(jiǎng)將計(jì)入班級考核。
5、相關(guān)部門、責(zé)任教師要根據(jù)工作計(jì)劃有關(guān)精神和活動(dòng)安排，認(rèn)真組織，扎實(shí)實(shí)施，力求實(shí)效，保證各項(xiàng)活動(dòng)有序?qū)嵤?，各?xiàng)工作無特殊情況不得延誤，并保證開出質(zhì)量。
注意事項(xiàng)：
參賽選手嚴(yán)格遵守比賽時(shí)間，逾時(shí)不到按棄權(quán)處理，不遵守賽場內(nèi)外紀(jì)律的取消比賽資格。
高級中學(xué)辦學(xué)方案篇十四
特色學(xué)校創(chuàng)建是中國特色的社會(huì)主義的有機(jī)組成部分，是社會(huì)主義特色理論在教育領(lǐng)域的具體體現(xiàn)，是在全面貫徹教育方針全面推進(jìn)素質(zhì)教育學(xué)校各項(xiàng)工作取得全面進(jìn)步的基礎(chǔ)上，學(xué)校向更高的層次努力，是辦出自己獨(dú)特的風(fēng)格，提高自己的辦學(xué)品位，謀求學(xué)校、教師、學(xué)生更好地發(fā)展的一種辦學(xué)行為。我們認(rèn)識(shí)到，特色學(xué)校的創(chuàng)建必須根據(jù)學(xué)校自身實(shí)際特點(diǎn)和教育優(yōu)勢資源，著眼于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，必須符合大多數(shù)學(xué)生的興趣與需求，充分發(fā)揮全體教師的集體智慧。在先進(jìn)教育理念的指導(dǎo)下，我校遵循特色學(xué)校的創(chuàng)建規(guī)律，按照“特色項(xiàng)目——學(xué)校特色——特色學(xué)?！比齻€(gè)階段進(jìn)行了近十年的實(shí)踐探索，辦學(xué)特色逐步彰顯，特色學(xué)校的創(chuàng)建目標(biāo)日益鮮明。目前，在創(chuàng)建時(shí)機(jī)成熟的情況下，從自身優(yōu)勢和現(xiàn)有基礎(chǔ)出發(fā)，形成《創(chuàng)建生態(tài)教育特色學(xué)校實(shí)施方案》。
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”重要思想、鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神為指針，以促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)效益為目標(biāo)，堅(jiān)持德育為首、育人為本的思想，遵循教育基本規(guī)律，樹立先進(jìn)的教育觀念，在創(chuàng)建過程中優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，凸顯學(xué)校個(gè)性，提升辦學(xué)品位，打造教育品牌。
二、創(chuàng)建背景與基礎(chǔ)
創(chuàng)建特色學(xué)校是實(shí)現(xiàn)教育的內(nèi)涵發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求，也是社會(huì)轉(zhuǎn)型對教育發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，更是落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀的需要。學(xué)校只有根據(jù)自己所處的環(huán)境、發(fā)展的歷史、辦學(xué)的方式來進(jìn)行辦學(xué)，才會(huì)有生機(jī)，才會(huì)培養(yǎng)出有個(gè)性的創(chuàng)新人才。從年聯(lián)合辦學(xué)伊始，我校就開始了創(chuàng)建特色學(xué)校的實(shí)踐探索，先后經(jīng)歷了“特色項(xiàng)目”開發(fā)和打造“學(xué)校特色”兩個(gè)階段。
(一)初期探索：立足優(yōu)勢資源，開發(fā)特色項(xiàng)目(年至年年)
1.多元發(fā)展的學(xué)校德育：(1)變傳統(tǒng)家長會(huì)為開放的“家長論壇”、“專家講壇”、“家長委員會(huì)”，開發(fā)與利用家長這一寶貴的教育資源，提高家庭教育效率;(2)變傳統(tǒng)的家訪為動(dòng)態(tài)發(fā)展的“創(chuàng)建‘學(xué)習(xí)型家庭’”，制定創(chuàng)建條件與評價(jià)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)創(chuàng)建活動(dòng)記錄與評價(jià)本，清晰呈現(xiàn)創(chuàng)建全過程，提高創(chuàng)建成功率;(3)變傳統(tǒng)師德建設(shè)為自主修煉的“師德論壇”，根據(jù)教育實(shí)際需要確立論壇主題，以論壇形式促進(jìn)教師自覺修煉與提升;(4)變單向的師德評價(jià)為教師、學(xué)生、家長多向互動(dòng)的師德評價(jià)活動(dòng)，以評價(jià)促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變;(5)變傳統(tǒng)的思想品德教育為以主題體驗(yàn)教育為核心，以心理健康教育為途徑，以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，以社區(qū)為基地，以家庭為練場的德育踐行，開發(fā)了“傳統(tǒng)文化尋根之旅”、“我愛書香之家”、“東城文化一日游”、“走進(jìn)對聯(lián)世界”、“保護(hù)東江水資源環(huán)境”、“我愛我家——共建理想家園”、創(chuàng)編《花園小學(xué)一日行為規(guī)范兒歌》、“每周一歌天天唱”、“教育經(jīng)典日日誦”等踐行項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生全成經(jīng)歷并體驗(yàn)思想道德建設(shè)的知、情、意、行。(6)率先推進(jìn)心理健康教師c證培訓(xùn)，倡導(dǎo)“人人都是心理健康導(dǎo)師”，把心理健康教育高度融入小學(xué)德育，以心理健康教育促進(jìn)德育工作的優(yōu)化，顯著提高學(xué)校德育工作實(shí)效。
2.綠色動(dòng)態(tài)的校本教研：(1)變傳統(tǒng)教研為多元?jiǎng)討B(tài)發(fā)展的“教研訓(xùn)一體化”的校本教研，把課例展示、課例研討與教師專業(yè)培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮本校名優(yōu)教師作業(yè)，使專業(yè)引領(lǐng)貫穿于教師學(xué)習(xí)反思、同伴交流的全過程;(2)變單兵作戰(zhàn)的傳統(tǒng)公開課為多形式多層次的“磨課”，如“同課同構(gòu)”“同類共構(gòu)”“同課異構(gòu)”等，把集體備課落到實(shí)處，動(dòng)態(tài)的磨課過程即評價(jià)研討、課例優(yōu)化與教師專業(yè)發(fā)展的過程，就是學(xué)校課程資源開發(fā)與整合的過程。(3)制定《花園學(xué)校學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)指引》與《課堂觀察記錄表》，以課題評價(jià)與課題觀察引導(dǎo)課堂教學(xué)的優(yōu)化，以評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)課程改革實(shí)踐，減少隨意性，提高校本教研的規(guī)范性。
3.活潑開放的第二課堂。根據(jù)自身特點(diǎn)與資源優(yōu)勢，先后開發(fā)了自編韻律操、武術(shù)健身、“練育人”、“誦讀經(jīng)典，書香校園”、射擊、主題中隊(duì)會(huì)、大課間活動(dòng)等特色項(xiàng)目，并取得顯著成績。
(二)中期探索：整合特色項(xiàng)目，打造學(xué)校特色(年至)
精心設(shè)計(jì)與實(shí)踐特色項(xiàng)目，充分體現(xiàn)了我校求真務(wù)實(shí)、循序漸進(jìn)辦教育的科學(xué)的工作作風(fēng)。我們力求在教育實(shí)踐中探尋教育最本質(zhì)的規(guī)律，摒棄好高騖遠(yuǎn)的“作秀”式的浮夸做派，注重承前啟后，減少短期行為，立足于教育的長遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展，把教育的宏觀問題與微觀問題有機(jī)結(jié)合，從大處著眼，小處著手，“小題大做”，把每一個(gè)特色項(xiàng)目做細(xì)、做實(shí)、做精，努力從每一個(gè)具體的小問題研究中獲取有價(jià)值的大成果。事實(shí)證明，特色項(xiàng)目的開發(fā)與實(shí)施，與我校的自身特點(diǎn)與教育優(yōu)勢資源高度吻合，與當(dāng)前的素質(zhì)教育要求相符。它們?yōu)槲覀兇蛟鞂W(xué)校特色提供了一個(gè)個(gè)具體而特殊的“問題域”，讓我們從一個(gè)個(gè)特殊的角度深入挖掘問題背后的問題，直至觸及教育的實(shí)質(zhì)層面。再通過全面深入地研究一個(gè)個(gè)有深度的“小”問題，提出有新意的命題或觀點(diǎn)，這樣，就為發(fā)現(xiàn)有重要價(jià)值的“大”問題打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
有了堅(jiān)實(shí)的探索精神和大量的“小題大做”成果作為基礎(chǔ)，就可以深入地透過表象看本質(zhì)，從教育的本質(zhì)層面發(fā)現(xiàn)和提出教育的“大”問題，以科學(xué)的教育理念為指導(dǎo)，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，深入研究關(guān)鍵點(diǎn)，打造特色項(xiàng)目精品，進(jìn)而走“大題大做”的教育創(chuàng)新道路。通過對我校六年來的特色項(xiàng)目進(jìn)行整合與分析，我們發(fā)現(xiàn)，我校已經(jīng)探索出一條符合教育本質(zhì)規(guī)律，融傳統(tǒng)教育精華與當(dāng)代素質(zhì)教育精髓為一體的教育之路，即生態(tài)教育之路，已經(jīng)水到渠成地形成了學(xué)校特色。這“學(xué)校特色”可以從以下三個(gè)方面作簡明扼要的闡述：
1.生態(tài)德育文化特色。形成“一點(diǎn)雙翼”的生態(tài)德育文化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模式，即以學(xué)校教育為中心點(diǎn)，以家庭教育和社會(huì)實(shí)踐為基本點(diǎn)的“學(xué)校德育文化網(wǎng)絡(luò)”、“家庭教育文化網(wǎng)絡(luò)”、“社會(huì)實(shí)踐文化網(wǎng)絡(luò)”。我校以生態(tài)德育理念為指導(dǎo)，更新德育內(nèi)容，“滲透感染，環(huán)境熏陶，協(xié)調(diào)發(fā)展”的德育工作策略，追求“優(yōu)雅自然，寧靜致遠(yuǎn)”的思想素質(zhì)境界，以“互惠共生”、“和諧發(fā)展”、“可持續(xù)發(fā)展”為原則，倡導(dǎo)自主自覺自律的養(yǎng)成教育，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育合力，努力打造“綠色校園?精神家園”的生態(tài)校園文化、“履行責(zé)任?共營理想”的生態(tài)家園文化、“孕育心靈?精彩人生”的生態(tài)踐行文化、“雙向互動(dòng)?和諧共生”的生態(tài)關(guān)工文化……以環(huán)境對個(gè)體道德素質(zhì)的影響為邏輯基點(diǎn)，按照系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的觀點(diǎn)，發(fā)掘一切可以利用的育人資源，通過學(xué)校德育系統(tǒng)內(nèi)部的物質(zhì)循環(huán)、能量循環(huán)和信息傳遞，推動(dòng)德育內(nèi)容、德育方法動(dòng)態(tài)良性發(fā)展，促使學(xué)生不斷提高道德素養(yǎng)，養(yǎng)成“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、勤學(xué)奉獻(xiàn)”為主題的基本道德品質(zhì)，形成科學(xué)的人生觀、自然觀和生存發(fā)展觀，合理調(diào)節(jié)人與自然、人與人、人與社會(huì)的關(guān)系，促進(jìn)師生與環(huán)境的互惠共生、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，開創(chuàng)了學(xué)校德育工作全新局面。
2.生態(tài)校本教科研文化特色。校本教育科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，最終為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。在生態(tài)教育理念的指導(dǎo)下，我們更著力于探索更科學(xué)有效的校本教研模式，在以“磨課”為載體的“教研訓(xùn)一體化”的綠色校本教研模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步改革優(yōu)化，確立“以專題課例研討促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的行動(dòng)研究”，從科研的高度統(tǒng)領(lǐng)校本教研，拓寬教師的教學(xué)研究視野，更新校本教研的內(nèi)容與模式，引進(jìn)文獻(xiàn)綜述法，規(guī)范科研程序，幫助教師提升教科研能力，不斷地調(diào)整與完善教研管理機(jī)制，切實(shí)提升校本教科研層次與實(shí)效。
3、生態(tài)工會(huì)文化特色。教師是推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍，課程改革的成功與否關(guān)鍵在教師。我校密切關(guān)注教師的健康與生存狀況，把改善教師狀況的主動(dòng)權(quán)交還給教師，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，由教師團(tuán)隊(duì)根據(jù)教師本身的狀況和需要，自主設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，在學(xué)校工會(huì)協(xié)調(diào)組織配合下，開展豐富多彩的文化娛樂健身活動(dòng)，如登山、開聯(lián)歡會(huì)、打球、看電影、聚餐、野炊等等，促進(jìn)教師與工作、生活、自然環(huán)境的互惠共生、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
三、創(chuàng)建目標(biāo)
通過全面調(diào)研與整體分析，我們認(rèn)為，目前，我校創(chuàng)建特色學(xué)校的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”生態(tài)教育格局基本形成，創(chuàng)建“生態(tài)教育”品牌這一目標(biāo)已經(jīng)十分鮮明。
生態(tài)教育的基本內(nèi)涵：
生態(tài)教育是指按照生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)思考教育問題，旨在充分發(fā)揮教育在應(yīng)對生態(tài)危機(jī)中的作用，為人類的生存與合理發(fā)展尋找道路。生態(tài)的思想源泉最早可以追溯到先秦時(shí)期道家所倡導(dǎo)的“天道自然”、“天人合一”，所追求和突出的是達(dá)成人與人、人與自然的和諧共生的關(guān)系。生態(tài)教育通過使用各種教育形式和傳播媒介，使受教育者清楚地獲得關(guān)于人與環(huán)境的關(guān)系，人在自然界的位置，人對環(huán)境的作用，以及環(huán)境對人和社會(huì)的作用，以及如何保護(hù)和改善環(huán)境，如何防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞等方面的知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)體、社會(huì)與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。通過生態(tài)教育，使受教育者形成一種新的生態(tài)自然觀、生態(tài)世界觀、生態(tài)倫理觀、生態(tài)價(jià)值觀、可持續(xù)發(fā)展觀和生態(tài)文明觀，實(shí)現(xiàn)人類、社會(huì)、自然的和諧發(fā)展，構(gòu)建和諧發(fā)展的學(xué)校教育氛圍，從而推進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建。
我們所提倡的“生態(tài)教育”與以往的“環(huán)境教育”既有聯(lián)系，又有區(qū)別。兩者均重視環(huán)境對教育的影響，重視教育環(huán)境的構(gòu)建與利用。但就其實(shí)質(zhì)來說，兩者又有著本質(zhì)的區(qū)別：一是“生態(tài)教育”是一種生態(tài)化的教育理念，體現(xiàn)著“人境合一”、“互惠共生”的思想。“生態(tài)教育”重視“生態(tài)場”的構(gòu)建，教育者與被教育者都是“生態(tài)場”的重要組成部分，在“生態(tài)教育”中，師生是作為一種特殊的教育環(huán)境而存在的。而“環(huán)境教育”僅注重自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境對人的單向影響，而忽視了教育者與被教育者的心理環(huán)境，忽視了將教育者與被教育者本身作為一種特殊的教育環(huán)境的功能。二是“生態(tài)教育”具有明顯的“場”的特性，這是“生態(tài)教育”區(qū)別于其它教育的質(zhì)的不同?！吧鷳B(tài)場”與“磁場”一樣，具有強(qiáng)烈的吸引性和傳遞性，它能實(shí)現(xiàn)“場”與物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。“環(huán)境教育”則沒有這一特性。
1.遠(yuǎn)期目標(biāo)
通過生態(tài)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建，建設(shè)一支具有主體創(chuàng)造性的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，提高本校教師的教育教學(xué)水平、教育科研水平和生態(tài)教育素養(yǎng)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的發(fā)展。通過特色學(xué)校的創(chuàng)建，提高學(xué)生的生命意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)競爭，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的性格和創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的生命科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過全體師生的共同努力，探索出一條以學(xué)校資源為基礎(chǔ)，符合我校實(shí)際和學(xué)生發(fā)展為特點(diǎn)的特色學(xué)校創(chuàng)建的途徑。從而增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)動(dòng)力和活力，為學(xué)校創(chuàng)造發(fā)展的良好條件，充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢，力求走上一條個(gè)性化特色的道路。
2.中期目標(biāo)
通過三年的努力，營造具有生態(tài)教育特色濃厚的校園文化環(huán)境，制定出適合特色學(xué)校的管理制度和運(yùn)行機(jī)制，培養(yǎng)一支適應(yīng)生態(tài)教育特色的師資隊(duì)伍。把和諧教育作為學(xué)校的一種新的發(fā)展，在學(xué)科教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生樂于探究，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，自律自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)合作，共同發(fā)展的責(zé)任感、良好的思想道德品質(zhì)、行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.近期目標(biāo)：
把生態(tài)教育融合到學(xué)科教學(xué)和綜合實(shí)踐課中。對教師進(jìn)行生態(tài)教育的基本理論和實(shí)踐的培訓(xùn)，提升教師的教育理念認(rèn)識(shí)，構(gòu)建學(xué)校各方面工作的網(wǎng)絡(luò)與操作模式，使每位教師都能指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)。
四、可行性論證
特色學(xué)校不是由外而內(nèi)的增設(shè)附置，而是在科學(xué)的教育理念指引下的自內(nèi)而外的挖掘與提煉?！皩?shí)踐是真理唯一的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)”，我校近十年持之以恒的探索實(shí)踐，充分體現(xiàn)學(xué)校本身的特點(diǎn)，充分挖掘與發(fā)揮了學(xué)校本身的資源優(yōu)勢，形成了相應(yīng)的工作與管理制度，生態(tài)教育理念逐漸得到廣大教師的認(rèn)同，并逐步落實(shí)到教育教學(xué)工作中，在德育工作、校本教研等學(xué)校主要工作領(lǐng)域中取得了顯著成效，這充分體現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)定位的準(zhǔn)確性。我校遵循了特色學(xué)校創(chuàng)建的基本規(guī)律，并且在創(chuàng)建特色學(xué)校的過程中逐漸形成教育優(yōu)勢，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，辦學(xué)的顯著成效有目共睹。
五、創(chuàng)建實(shí)施階段
(一)準(zhǔn)備階段(2月——6月)
1.創(chuàng)建方案通過可行性論證，學(xué)校向上級部門申報(bào)核準(zhǔn)本校特色創(chuàng)建方案;
(3)成立生態(tài)教育特色學(xué)校創(chuàng)建專家指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)研究創(chuàng)建工作的科學(xué)規(guī)劃、實(shí)施步驟、學(xué)術(shù)指導(dǎo)和效果評估。
3.全面構(gòu)建生態(tài)教育文化網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校各個(gè)教育領(lǐng)域開發(fā)相應(yīng)的教育內(nèi)容與活動(dòng)項(xiàng)目，形成科學(xué)高效的工作模式，并把創(chuàng)建任務(wù)落實(shí)到各個(gè)實(shí)施部門。
4.構(gòu)建生態(tài)教育課程體系：(1)在各學(xué)段基礎(chǔ)課程滲透生態(tài)教育系列;(2)設(shè)計(jì)生態(tài)科普基地活動(dòng)體驗(yàn)課程系列;(3)開發(fā)生態(tài)教育校本教材;(4)形成生態(tài)教育校本課程精品系列。
6.向省市各級科研機(jī)構(gòu)申報(bào)課題立項(xiàng)研究，以科研手段推進(jìn)特色學(xué)校的創(chuàng)建進(jìn)程。
(二)實(shí)施階段(7月_7月)
2.定期舉辦生態(tài)教育主題論壇，共同研究生態(tài)教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作;
4.向省市各級科研機(jī)構(gòu)申報(bào)科研課題成果獎(jiǎng)項(xiàng);向上級部門申報(bào)特色教育校評估命名。
5.總結(jié)階段性成果，對創(chuàng)建工作具有突出貢獻(xiàn)的教師集體和個(gè)人進(jìn)行表彰。
(三)總結(jié)提高階段(7月_12月)
1.總結(jié)生態(tài)教育經(jīng)驗(yàn)，推廣特色學(xué)校創(chuàng)建成果;
2.繼續(xù)完善和優(yōu)化生態(tài)教育特色建設(shè)，進(jìn)一步提升特色教育層次。
結(jié)束語
創(chuàng)建特色學(xué)校是學(xué)校教育系統(tǒng)一項(xiàng)整體性的發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的特色創(chuàng)建是對學(xué)校辦學(xué)策略的優(yōu)化設(shè)計(jì)，具有長期性和系統(tǒng)性。通過此項(xiàng)工程，在我校內(nèi)部創(chuàng)設(shè)有利于師生多樣化發(fā)展的教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的特色化發(fā)展，形成獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格與學(xué)校個(gè)性。同時(shí)，通過此項(xiàng)工程，我們要打造出優(yōu)質(zhì)的教育品牌和辦學(xué)成果。我們相信，特色化的辦學(xué)最終能促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高和發(fā)展，最終確保教育教學(xué)的高質(zhì)量和辦學(xué)的高效益，使我校迎來輝煌的明天。
高級中學(xué)辦學(xué)方案篇十五
來源：鄭州長城計(jì)算機(jī)學(xué)校 作者：司建鋒
[字體：大 中 小] 辦學(xué)宗旨：秉持誠信為先、倡導(dǎo)以人為本、標(biāo)志優(yōu)質(zhì)服務(wù)、推動(dòng)文明風(fēng)范。
一切為了學(xué)生，一切為了用人單位；嚴(yán)格管理求信譽(yù)，創(chuàng)新開辟新市場。個(gè)性服務(wù)釋本色，行為高效保質(zhì)量。管理是根基，創(chuàng)新是核心；服務(wù)是手段，效率是保障。我們要通過管理創(chuàng)新、教學(xué)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、開辟新市場的方式創(chuàng)新。來確立我校在整個(gè)教育行業(yè)上的地位。
學(xué)校定義：學(xué)校依靠“wdm”連鎖模式，使我們的學(xué)員數(shù)量和就業(yè)單位保持可持續(xù)性增加，并以優(yōu)質(zhì)教學(xué)為手段使學(xué)校獲取利潤。
學(xué)校核心競爭力：競爭的本質(zhì)和最高層次是人才的競爭，學(xué)校依靠先進(jìn)的管理機(jī)制，發(fā)揮員工創(chuàng)造力，利用創(chuàng)新成熟的課程、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為我們的學(xué)員創(chuàng)造更大的價(jià)值。
學(xué)校精神：為學(xué)員創(chuàng)造價(jià)值，為員工提供機(jī)會(huì)。
學(xué)校文化：善意、道理、坦誠、責(zé)任。
理想追求：高尚、快樂、富有。
經(jīng)營理念：誠信、創(chuàng)新、服務(wù)、教育。
管理理念：崇尚責(zé)任、崇尚競爭、追求品質(zhì)、追求高效。
不斷追求創(chuàng)新、追求卓越，是我們力量不竭的源泉，是我們賴以成長發(fā)展的資本。獻(xiàn)身精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)與強(qiáng)烈的事業(yè)心是我們的凝聚力。專業(yè)化、現(xiàn)代化是我們始終不渝追求的目標(biāo)，效益與效率是我們管理的靈魂。
服務(wù)理念：學(xué)員驚喜、企業(yè)滿意。
服務(wù)宗旨：用人單位至上――滿足用人單位的需要永遠(yuǎn)排在工作的第一位；主動(dòng)熱忱――積極為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)；禮貌微笑――是每個(gè)員工對學(xué)員服務(wù)應(yīng)具備的基本要求；團(tuán)結(jié)協(xié)作――和諧的團(tuán)隊(duì)精神是達(dá)到最高效率和最佳服務(wù)的基礎(chǔ)。
做人原則：厚道、講理、明目。
做事原則：心態(tài)公正、廣泛借力、勤奮思考、膽大心細(xì)。
工作原則：遵循文化的原則、堅(jiān)持制度的原則、結(jié)果導(dǎo)向的原則、協(xié)調(diào)與投訴的原則。
用人原則：疑人要用、用人要疑、公開用、公開疑。
工作方法：逐級管理、下級執(zhí)行、平級協(xié)調(diào)、上級投訴、裁級仲裁、直級匯報(bào)、隔級不管、越級申訴。
企業(yè)目標(biāo)：成為國內(nèi)外知名的品牌之一，為社會(huì)、股東、員工創(chuàng)造更大價(jià)值。
以上宗旨是我們服務(wù)的最高準(zhǔn)則，務(wù)必牢記心上，忠實(shí)奉行，并隨時(shí)反省。
（注：宏圖三胞集沃爾瑪(wal-mart)的規(guī)?；B鎖經(jīng)營模式、戴爾(dell)的個(gè)性化定制、工業(yè)化生產(chǎn)的直銷模式和麥當(dāng)勞(mcdonald’s)的標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)模式于一體，創(chuàng)立了獨(dú)樹一幟的“wdm”營銷管理模式，它綜合了中國國情和連鎖產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢，有著宏圖三胞自身的特點(diǎn)。）
高級中學(xué)辦學(xué)方案篇十六
中考是學(xué)校教學(xué)工作的生命線，是社會(huì)的熱點(diǎn)。為進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量，最大限度調(diào)動(dòng)九年級全體教師積極性和創(chuàng)造性，確保我校20xx年中考成績能穩(wěn)步提升，使初三級教師的辛勤勞動(dòng)得到應(yīng)有的酬報(bào)。學(xué)校特?fù)艹鲆欢ǖ馁Y金作為教師獎(jiǎng)勵(lì)金。根據(jù)近年湛江市中考招生情況，結(jié)合我校實(shí)際，特制定此方案。
二、奮斗目標(biāo)
1.整體目標(biāo)：
20xx年中考全校學(xué)生總評價(jià)在全雷州市第10名內(nèi)。
2.單科目標(biāo)：體育、理化、數(shù)學(xué)、語文、英語、政史科獲雷州市平均分第5名內(nèi)；除體育科外，學(xué)生單科語文98%、其他科滿分的；學(xué)生單科平均成績在校前一名的科任。
3.升學(xué)目標(biāo)：重點(diǎn)高中目標(biāo)：上統(tǒng)招線湛一中、二中各1人、嶺南附中2人；湛江實(shí)中12人、雷州一中18人數(shù)。含統(tǒng)招生在內(nèi)上雷州一中以上總?cè)藬?shù)達(dá)62人以上。
普通高中目標(biāo)：上雷州八中30人、雷州二中、雷州三中人數(shù)共計(jì)90人；上雷州市最低高中分?jǐn)?shù)線人數(shù)共120人。
4.控輟保學(xué)目標(biāo)：
畢業(yè)參加中考率：100%的班主任
三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
整體目標(biāo)獎(jiǎng)：
（1）20xx年中考全校學(xué)生總評價(jià)在全雷州市第5名內(nèi)。全校初一、初二級教師每人獎(jiǎng)100元，初三級獎(jiǎng)300元。
（2）含統(tǒng)招生在內(nèi)上雷州一中以上總?cè)藬?shù)達(dá)62人以上。初一、初二級教師獎(jiǎng)50元，初三級獎(jiǎng)200元。
（3）分別上雷州八中30人、雷州二中、雷州三中人數(shù)共計(jì)90人；上雷州市最低高中分?jǐn)?shù)線人數(shù)共120人，均達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)給初三級教師每人200元。
2.單科目標(biāo)獎(jiǎng)：
體育、理化、數(shù)學(xué)、語文、英語、政史、生地科獲雷州市平均分第5名內(nèi)；獎(jiǎng)給科任教師每人200元。體育中考滿分學(xué)生占班學(xué)生25%的，每班獎(jiǎng)給科任200元。學(xué)生單科語文98%、理化、數(shù)學(xué)、語文、英語、政治、歷史科滿分的，每一生獎(jiǎng)給科任100元；生物、地理科獎(jiǎng)50元。所教班學(xué)生單科平均成績在校前一名的科任，尖子班獎(jiǎng)100元，普通班獎(jiǎng)100元。
3.升學(xué)目標(biāo)獎(jiǎng)：上統(tǒng)招線湛一中獎(jiǎng)給班科任每生3000元；湛二中獎(jiǎng)給班科任每生20xx元；（科任按學(xué)生分?jǐn)?shù)分配）。
上統(tǒng)招線并被錄取的嶺南附中2人；湛江實(shí)中10人、雷州一中18人，每一達(dá)標(biāo)的獎(jiǎng)給科任每生人50元（科任按學(xué)生分?jǐn)?shù)分配）
上雷州八中分?jǐn)?shù)線，尖子班每班上15人達(dá)標(biāo)的，每生獎(jiǎng)20元（沒達(dá)標(biāo)沒獎(jiǎng)）；普通班上八中的獎(jiǎng)給班科任，每生300元（科任按學(xué)生分?jǐn)?shù)分配）；普通班上雷一中指標(biāo)生給班科任每生1000元。
上雷州二中、雷州三中人數(shù)，尖子班沒設(shè)此獎(jiǎng)項(xiàng)，普通班按每生獎(jiǎng)20元給科任。（科任按學(xué)生分?jǐn)?shù)分配）
4、先進(jìn)鼓勵(lì)獎(jiǎng)：
(1)中考優(yōu)秀班評一個(gè)，獎(jiǎng)給班主任500元。參加中考率：100%的班主任獎(jiǎng)100元。
(2)中考上雷一中62人以上，獎(jiǎng)給級主任、級長各1500元，管級校長1000元
(3)學(xué)校組織初三級中考有突出貢獻(xiàn)的老師外出參觀考察。
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