時(shí)間管理是一種非常重要的技能，它可以幫助我們更高效地完成任務(wù)。如何提高思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神是我們不斷進(jìn)步的動力。以下是一些總結(jié)的常見問題和解決方法，供大家參考。
我喜歡一堂語文課篇一
我最喜歡的一節(jié)課星期五那天，我們上了一堂生動活潑的語文課。叮鈴鈴…叮鈴鈴…上課的鈴聲響起。
“唉！又是語文課?！蔽覠o精打采地坐在座位上。這時(shí)，一位陌生的女老師邁著輕快的腳步，滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。我仔細(xì)打量這位老師，只見她高挑的身材，不胖也不瘦，一頭秀發(fā)象瀑布一樣在腦后飄逸，一雙明亮的眼睛閃閃發(fā)光，“哇！簡直是一位標(biāo)志的美女?！蔽覂?nèi)心驚嘆著。
“同學(xué)們！我是王老師，從今天開始，由我給同學(xué)們上語文課，希望同學(xué)們能支持和配合老師，好嗎？”“好！”同學(xué)們異口同聲地回答?！昂冒?！今天我們來學(xué)習(xí)一篇新課文《喜愛音樂的白鯨》”，之后，老師一邊播放輕快的音樂，一邊繪聲繪色地朗讀課文，我們也都陶醉其中，仿佛看到了白鯨在大海中快樂地玩耍，這時(shí)，向來厭倦語文課的我，突然來了興趣。接著，老師提出一個問題：“讀了這篇課文，有誰知道，這篇文章寫了一件什么事？表達(dá)了一個什么樣的中心呢？”老師的話音剛落，同學(xué)們紛紛議論起來，各抒己見。
我也認(rèn)真地思考著：“事情是寫一群白鯨遇難了，在人類的幫助下順利脫險(xiǎn)的故事以此激發(fā)我們探索生物奧秘的興趣?！蔽倚睦镞@樣想著，但不知對不對？看同學(xué)們紛紛舉手，我猶豫再三后，終于舉起手來，還生怕老師看不見，忍不住讓屁股離開了椅子，這可是我在課堂難得的表現(xiàn)。終于，老師把我叫起來，我興奮地回答了這個問題?！澳愕幕卮鸷苷_”老師說。同學(xué)們也都投來贊許的目光。這時(shí)我的心里就想吃了蜂蜜一樣，甭提有多甜了。
就這樣同學(xué)們和我一樣，回答著老師提出的一個又一個問題，課堂氣氛是那么的活躍……叮鈴鈴…叮鈴鈴…上課的鈴聲又響，“唉！怎么這么快！我還沒有上夠呢！”我喜歡這樣的老師，喜歡這樣的課堂，多么希望每節(jié)語文課都這樣啊！
我喜歡一堂語文課篇二
從學(xué)前班到小學(xué)，再從小學(xué)到初中，我上的課不下數(shù)萬堂，而給我印象最深，我最喜歡的莫過于那堂精彩的語文課。
“叮鈴鈴——”悅耳的上課鈴聲響起，我們一如既往地坐在教室里，等待著被同學(xué)調(diào)侃稱呼成的“冷面殺手”語文老師兼班主任走進(jìn)來。老師快步走進(jìn)教室，當(dāng)他踏進(jìn)教室的那一刻，全班同學(xué)皆用異樣的目光望著他，那神情好像看到了外星生物一般。只見老師拿著三個大箱子，高高摞起的箱子幾乎遮住了他的整個身體。他一反常態(tài)，笑嘻嘻的從箱后探出頭來，露出神秘的笑容。
“老師葫蘆里賣的是什么藥”“老師的態(tài)度有些不對，不會是他中了億萬樂透，要給我們發(fā)鈔票吧？”同學(xué)們交頭接耳地議論。只見“地中海”發(fā)型的“老三屆”老師發(fā)話了：“同學(xué)們，我們先做一個游戲，請同學(xué)們分別寫三張紙條，第一張寫人物，第二張寫地點(diǎn)，第三張寫做了什么事。然后，分別放入三個紙箱中?！?/p>
話音剛落，大家便紛紛動手了。
不一會，一切安排妥當(dāng)，老師搬起三個紙箱用力晃動。然后他最后開口了，神秘的說道：“同學(xué)們，我此刻要選一個同學(xué)，讓他在三個紙箱中分別選出一張紙條，連起來讀一遍，誰愿意來？”
看到老師的性格大變，同學(xué)們都放松了警惕。教師中立刻沸騰起來都紛紛舉起手，目光緊鎖在老師身上，期望能夠叫道自己，幾個平時(shí)比較沉默的同學(xué)這時(shí)也都把手舉得高高的。再看看小a，他已經(jīng)離開座位，身體站立著向前傾斜，一臉焦急，生怕這次機(jī)會轉(zhuǎn)瞬即逝，他一手撐著桌子，另一只手向老師的方向傾斜聳立著，似乎想把手舉到老師的鼻尖下，姿態(tài)還有點(diǎn)飛天超人的滋味，口中還不斷吼著：“老師，我！老師，我！”看到他那副模樣，我心中暗自發(fā)笑。
老師的目光在教室中掃來掃去，最后竟然選中了我，我按著老師說的將紙條拿了出來?？匆娂垪l上的字，我不禁笑出了聲，我哈哈大笑，簡直說不出話來?？吹酵瑢W(xué)們焦急的目光，我才一字一頓的邊笑邊說道：“小c同學(xué)，在老鼠洞里抓小偷?！痹捯魟偮?，同學(xué)們也都哄然大笑，笑得前仰后合。小a同學(xué)笑的簡直直不起腰，趴在了桌子上。小b同學(xué)捂著肚子，弓著身子，張著嘴巴，瞇著小眼，笑的眼淚都流了下來，再看看老師，這時(shí)也笑得合不上紅嘴，只有被我念到名字的小c同學(xué)滿臉通紅，連手腳都不知真么放了。
這樣的游戲一向玩了半節(jié)課，教室里回蕩著老師和同學(xué)們歡暢爽朗的笑聲，整節(jié)課都在快樂中度過。
我應(yīng)對初中課堂的單調(diào)與極大的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，我常常會回憶起那堂精彩的語文課，想起同學(xué)們的歡聲笑語，想起在那節(jié)課上性格大變的語文老師，想起......屢屢想起那堂課，我總會在繁忙的學(xué)習(xí)中看到樂趣，在使人窒息的壓力中得到放松.它成為我回憶中永遠(yuǎn)代表著快樂的信條.
那堂我最喜歡的課讓我畢生難忘，成為我小學(xué)生涯的珍貴記憶.
我喜歡一堂語文課篇三
今天上午的語文課上，董老師為了讓同學(xué)們了解錯別字的危害，特地從網(wǎng)上找來一些有關(guān)錯別字圖片及錯別字的故事制作成幻燈片放映給同學(xué)們看。
首先，董老師展示了幾張街頭錯別字的圖片，要求同學(xué)們找出圖片中的錯別字，并叫了幾名同學(xué)在黑板上把錯別字進(jìn)行改正。圖片展示完后，董老師說：“錯別字的不但會影響城市的環(huán)境，還會造成嚴(yán)重的后果?！?/p>
接著，董老師又給同學(xué)們展示并講解了一篇有關(guān)錯別字危害的文章：有一個農(nóng)民不小心食指被蛇咬傷了，沒有及時(shí)到醫(yī)院去醫(yī)治，腫爛起來后才到醫(yī)院醫(yī)治。醫(yī)生診斷后，說：“你的食指必須切除，不然的話還會糜爛下去?！边@位農(nóng)民實(shí)在舍不得，可是又沒有其他辦法，無奈之下便答應(yīng)了。醫(yī)生在開處方時(shí)將“切除食指”誤寫成“切除十指”，當(dāng)這位農(nóng)民從手術(shù)室出來時(shí)，好好的十個手指不見了，成了終身殘廢，喪失了勞動能力，還引發(fā)了一起醫(yī)療事故糾紛。
看完有關(guān)錯別字的圖片和文章，聽完老師的講解，我對錯別字的危害有了更深的了解。我決定以后一定要仔細(xì)認(rèn)真，不再寫錯別字了。
我喜歡一堂語文課篇四
每次看見小朋友們在玩游戲，我就會想起上周星期五的一節(jié)語文課。
語文老師來后叫我們都把桌子上的東西都放進(jìn)去，還說和我們玩一個游戲。我們都很疑惑，語文課不是學(xué)課文，寫作業(yè)嗎？怎么是游戲呢？但我們還是很開心，把東西都收進(jìn)去了，因?yàn)榭梢酝嬉粋€游戲了。
我們收完東西后，老師說起了游戲規(guī)則，老師說：“我這里有一個禮盒，禮盒里有一張紙條，傳的時(shí)候要由“s”開來傳，接到后要聞一下，這個禮盒的香氣，再傳給下一個人，音樂響起就開始，音樂結(jié)事就停。老師把禮盒交給饒鴻炳，音樂開始了，禮盒也被傳了起來。當(dāng)我接到禮盒時(shí)，我深吸一口氣，啊！真香??！我舍不得將禮盒傳給下一個人。
禮盒傳到頭了，可又被傳回來了，傳到楊璇那兒時(shí)音樂停了下來。楊璇高興地走上講臺，拿出里面的紙條，大聲說出上面寫的字，是“你前面的人和后面的人將要受到嚴(yán)峻的考驗(yàn)”。李浩華和陳宇琪只好上臺去接受考驗(yàn)，結(jié)果表現(xiàn)出兩個人做得都非常好。
禮盒又被傳了起來，這一次傳到了饒鴻炳的手里，饒鴻炳找了唐詩和曾志偉，表演時(shí)饒鴻炳連連出錯，惹得大家哈哈大笑。
第三次傳到了劉官金那兒，紙條上寫著只要大聲說出自己的`名字，就能得到具有紀(jì)念意義的一件物品，我們羨慕得臉都紅了。
這節(jié)課真好完，真希望再玩一次！
我喜歡一堂語文課篇五
我上過很多堂語文課，這六七年幾乎天天都有，一開始的新奇早已變成了枯燥和乏味。不知從什么時(shí)候起，我對語文不甚在意。
于是看到題目的時(shí)候，我愣住了，之后便笑了。
我最喜歡的一堂語文課是小學(xué)四年級的第二堂課。那時(shí)候的老師是一個很出名但也很嚴(yán)厲的人。四年級的時(shí)候壓力很大，所有老師都是名人。所以在班上老師對學(xué)生的要求也很嚴(yán)格。
但是這堂語文課顛覆了我對語文老師的認(rèn)知。
這節(jié)課剛上課，老師便朝我們鞠了一個很標(biāo)準(zhǔn)的九十度躬。我們正吵的不亦樂乎，看到他的動作的時(shí)候，我們?nèi)裤蹲×?。周圍的嘈雜聲全部化為了寂靜。
“對不起，同學(xué)們。”開場白驚得我一下手滑，筆掉在了地上。不敢置信，最嚴(yán)厲的語文老師，如此清高的語文老師，也會對我們這些小孩子說對不起？我眨了眨眼睛，和別的學(xué)生一般靜候下文。
“上節(jié)課上我說錯了，護(hù)士節(jié)不是3月12號，而是5月12號。因?yàn)槲腋沐e了日子，所以有可能會讓你們也記錯。老師對不起你們?！苯跽\懇的道歉聲，我們只好都安靜這應(yīng)對這近乎尷尬的沉默。
不知是誰帶頭起的掌聲，我們的教室被掌聲淹沒，那掌聲響的似是要掀翻屋頂，為老師的可愛，也為老師的勇氣。
之后他又鞠了一個躬，但是這次說的卻是謝謝。他給了學(xué)生尊重。
我的印象中他訓(xùn)了學(xué)生，即使是錯了也不會像學(xué)生道歉，大部分的老師都是這樣，于是我總是認(rèn)為他和別的老師都一樣，只會將氣撒在學(xué)生身上，認(rèn)為自己教學(xué)成績不好，全都認(rèn)為是學(xué)生的錯。
接下來課上的十分溫馨和融洽，難得的沒有一個學(xué)生故意在課堂上搗亂。我徹底的改變了對語文老師的看法，最后在四年級結(jié)業(yè)的時(shí)候，語文是考的全班的最高分。這堂課改變了我，也改變了很多人，全班的平均分明顯提高。
這堂課是在掌聲中結(jié)束的。
這堂課成了我最喜歡的一堂語文課。
也許是因?yàn)檫@兩次鞠躬，亦或是因?yàn)橐淮蔚狼负鸵淮沃x謝拉近了老師和學(xué)生的距離，它在我對語文課無數(shù)不多的記憶中留下了深深的烙印。
我喜歡一堂語文課篇六
從學(xué)前班到小學(xué)，再從小學(xué)到初中，我上的課不下數(shù)萬堂，而給我印象最深，我最喜歡的莫過于那堂精彩的語文課。
“叮鈴鈴——”悅耳的上課鈴聲響起，我們一如既往地坐在教室里，等待著被同學(xué)調(diào)侃稱呼成的“冷面殺手”語文老師兼班主任走進(jìn)來。老師快步走進(jìn)教室，當(dāng)他踏進(jìn)教室的那一刻，全班同學(xué)皆用異樣的目光望著他，那神情好像看到了外星生物一般。只見老師拿著三個大箱子，高高摞起的箱子幾乎遮住了他的整個身體。他一反常態(tài)，笑嘻嘻的從箱后探出頭來，露出神秘的笑容。
“老師葫蘆里賣的是什么藥”“老師的態(tài)度有些不對，不會是他中了億萬樂透，要給我們發(fā)鈔票吧？”同學(xué)們交頭接耳地議論。只見“地中?！卑l(fā)型的“老三屆”老師發(fā)話了：“同學(xué)們，我們先做一個游戲，請同學(xué)們分別寫三張紙條，第一張寫人物，第二張寫地點(diǎn)，第三張寫做了什么事。然后，分別放入三個紙箱中?！?/p>
話音剛落，大家便紛紛動手了。
不一會，一切安排妥當(dāng)，老師搬起三個紙箱用力晃動。然后他最后開口了，神秘的說道：“同學(xué)們，我此刻要選一個同學(xué)，讓他在三個紙箱中分別選出一張紙條，連起來讀一遍，誰愿意來？”
看到老師的性格大變，同學(xué)們都放松了警惕。教師中立刻沸騰起來都紛紛舉起手，目光緊鎖在老師身上，期望能夠叫道自己，幾個平時(shí)比較沉默的同學(xué)這時(shí)也都把手舉得高高的。再看看小a，他已經(jīng)離開座位，身體站立著向前傾斜，一臉焦急，生怕這次機(jī)會轉(zhuǎn)瞬即逝，他一手撐著桌子，另一只手向老師的方向傾斜聳立著，似乎想把手舉到老師的鼻尖下，姿態(tài)還有點(diǎn)飛天超人的滋味，口中還不斷吼著：“老師，我！老師，我！”看到他那副模樣，我心中暗自發(fā)笑。
老師的目光在教室中掃來掃去，最后竟然選中了我，我按著老師說的將紙條拿了出來?？匆娂垪l上的字，我不禁笑出了聲，我哈哈大笑，簡直說不出話來?？吹酵瑢W(xué)們焦急的目光，我才一字一頓的邊笑邊說道：“小c同學(xué)，在老鼠洞里抓小偷?！痹捯魟偮?，同學(xué)們也都哄然大笑，笑得前仰后合。小a同學(xué)笑的簡直直不起腰，趴在了桌子上。小b同學(xué)捂著肚子，弓著身子，張著嘴巴，瞇著小眼，笑的眼淚都流了下來，再看看老師，這時(shí)也笑得合不上紅嘴，只有被我念到名字的小c同學(xué)滿臉通紅，連手腳都不知真么放了。
這樣的游戲一向玩了半節(jié)課，教室里回蕩著老師和同學(xué)們歡暢爽朗的笑聲，整節(jié)課都在快樂中度過。
我應(yīng)對初中課堂的單調(diào)與極大的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，我常常會回憶起那堂精彩的語文課，想起同學(xué)們的歡聲笑語，想起在那節(jié)課上性格大變的語文老師，想起。.。.。.屢屢想起那堂課，我總會在繁忙的學(xué)習(xí)中看到樂趣，在使人窒息的壓力中得到放松。它成為我回憶中永遠(yuǎn)代表著快樂的信條。
那堂我最喜歡的課讓我畢生難忘，成為我小學(xué)生涯的珍貴記憶。
我喜歡一堂語文課篇七
今天，張老師給我們上了一堂有趣的公開課。
“有誰能不打破雞蛋殼，分辨生熟雞蛋的.？”張老師大聲問道?！拔摇薄袄蠋熚視薄拔矣炙姆N方法”，頓時(shí)教室里一片“手林”，同學(xué)們都爭先恐后地說道?！澳俏慌瑢W(xué)”只見姜楠胸有成竹地走上講臺。她左看看右看看，拿起一個雞蛋說“這是熟雞蛋”。又拿起另一個，思考了片刻，支支吾吾地說：“嗯，這，這個也是熟雞蛋”。說完，張老師拿起其中一個雞蛋，正要敲下去，我睜大眼睛，盯著雞蛋不敢眨眼，生怕雞蛋會飛走?！斑?、咚”蛋殼裂了，流出了透明的白色粘液——蛋清，姜楠錯了，不過我們并沒有責(zé)備她，而是鼓勵她，為她鼓掌，讓她再接再厲。
接著，萬佳成昂首挺胸地走上講臺，拿來兩個雞蛋豎著轉(zhuǎn)起來，一個像一只陀螺一樣飛快得旋轉(zhuǎn)著。另一個則像一個醉漢，東倒西歪。這時(shí)，萬佳成指著轉(zhuǎn)得飛快的雞蛋說：“這是熟雞蛋”。說完，就拿起那個雞蛋猛得一敲，我眉頭一皺，眼睛一瞪，真為萬佳成捏了一把汗，同學(xué)們也是緊張得張大嘴巴，連大氣也不敢出。這時(shí)又聽“咚”的一聲，咦？難道……我趕緊睜開眼睛，蛋白露出來了，是熟雞蛋。同學(xué)們笑了，掌聲響起，熱烈而有節(jié)奏。
接著，張老師就叫我們?nèi)绾芜\(yùn)用寫作的方法，讓我們寫課中事件，經(jīng)歷了這么多誰還寫不出來呢！看來，張老師還真有一手。
回到家，我就寫下了這篇文章……
我喜歡一堂語文課篇八
叮鈴鈴，叮鈴鈴……，熟悉的上課鈴聲響了。我們的語文老師緩緩走進(jìn)教室，但奇怪的是楊老師沒有拿課本，她站在講臺上，手扶了扶眼鏡，微笑著說：“同學(xué)們，今天我們不上語文課了，我們舉辦一個吃蘋果大賽，好不好？”同學(xué)們一聽，高興極了！有的拍手叫好；有的連連點(diǎn)頭；還有的甚至擺出來“ok”的手勢。
吃蘋果之前當(dāng)然得先削蘋果，楊老師拿出事先備好的蘋果和小刀，那碩大誘人的紅蘋果，真是芳香四溢！令我們臺下這群“小饞貓”垂涎三尺。噍！班里的“小算盤們又工作起來了，最終有6人被這群精明人推上了削蘋果寶座上，我也只其中一個。老師一生令下，我們趕緊削起了蘋果。唉！可憐的蘋果??！竟被我們象土豆一樣削，削好后的蘋果真是慘不忍睹。
之后，班級“吃貨”們要大顯身手了！這才是典型的“坐享其成啊！老師還沒喊開始，他們便迫不及待地吃了起來?？?！小張和小李同學(xué)吃得多猛??！一開始狼吞虎咽，弄得汁水四濺，由于塞得太多，咽不下去，最后還得全吐了出來，搞得狼狽不堪。而小孫同學(xué)卻和他們大不相同，他一開始細(xì)嚼慢咽，之后馬上加速，把剩余的蘋果都吞進(jìn)了肚子里，輕松地贏得了第一名。
快要下課了，我們還沉浸在歡樂中，感到意猶未盡……
這難忘的一課，令我深刻地明白什么因快樂而學(xué)習(xí)，因?qū)W習(xí)而快樂。
我喜歡一堂語文課篇九
語文，就像一條潺潺的小溪，不停的流淌；語文，就像一把金燦燦的鑰匙，打開知識的大門；語文，就像蒼穹中的明月，潔白無瑕。我比較喜歡語文這一門學(xué)科，那也就自然有我最喜歡的一堂語文課。
那是在我小學(xué)五年級，學(xué)《青山處處埋忠骨》的那一堂語文課。課文主要講述了毛澤東主席的愛子毛岸英，在抗美援朝戰(zhàn)爭中不幸以身殉職，毛澤東主席知道了這個噩耗后痛苦的心情和毛岸英的遺體是否歸葬的抉擇過程。
首先，老師給我們繪聲繪色地朗讀了這篇課文，然后帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了生字詞。最后，我們一起賞析了這篇課文。老師在課堂上這樣告訴我們：“我們的毛澤東主席是一位非常了不起的人民領(lǐng)袖，他有著平凡人的情感，偉人的胸襟?！边@是多么高度的贊揚(yáng)?。?/p>
毛主席在收到岸英犧牲的噩耗之后，一整天都不言語，桌上的飯菜也已經(jīng)熱了幾次，卻還是一口未動。主席只是一邊懷念兒子，一邊吸著煙。主席和岸英前幾次分離后，岸英都是平安無事地歸來，可是這一次……主席震驚了，不敢相信也不愿相信這是真的。兩國各發(fā)來電報(bào)，一個說，將毛岸英的遺體運(yùn)回中國，一個說讓岸英的遺體長眠于朝鮮大地。艱難的抉擇讓主席茶飯不思。主席在兒子奔赴現(xiàn)場時(shí)未見一面，于是想見見遺體。可是轉(zhuǎn)念一想：有多少的中華優(yōu)秀兒女戰(zhàn)死沙場，難道他們的父母就不悲痛不想見兒女的遺體嗎？良久，主席決定尊重朝鮮人民的意愿。第二天，電文稿上有一行醒目的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。電文稿下，是被淚水打濕的枕巾。
多么偉大的毛主席??！在極度痛苦的心境中任然做出了令人肅然起敬的抉擇。我們將會永遠(yuǎn)都懷念偉大領(lǐng)袖毛澤東主席的。
我喜歡一堂語文課篇十
語文是香氣撲鼻的奶茶、語文是神態(tài)悠閑的白云、語文是浪花飛濺的大河。
那堂語文課是我最喜歡的一堂語文課，讓我永遠(yuǎn)難忘。
小學(xué)時(shí)，一到五年級的語文老師都是同一個。那是一個男老師，年紀(jì)大了，教書很多年了。脾氣很好，一點(diǎn)也不兇。很少罵我們，更沒有打過我們。
六年級時(shí)，男老師病了。我們換了一個新老師，是一位女老師。比以前的那個老師年輕，三四十歲?？墒菦]教過語文，她以前是教數(shù)學(xué)的?？墒且?yàn)閷W(xué)校語文老師少，她就來教我們語文了。她因?yàn)橐郧皼]教過語文，所以語文教的不好，但是特別兇。聽說她以前教數(shù)學(xué)時(shí)，同學(xué)如果沒有交作業(yè)，就要打手掌幾下，還要罰跪。但是好像以前的學(xué)生都很喜歡她。
第一節(jié)課，她走進(jìn)教室清了清嗓子。大家的吵鬧聲停了下來。老師說：“下面檢查語文背誦”，她用銳利的眼神夾雜著許多嚴(yán)力掃視全班，教室里鴉雀無聲。我偷偷地瞅了瞅周圍，打架的頭都快低到桌子上了，緊張地看書。
一個同學(xué)上去背書了，沒有背出來，被老師用棍子打了五下，到一邊跪著去了。又一個上去背了，完整的背出來了，被老師好好的表揚(yáng)了一下，回到自己的座位去了。又一個上去了……不一會，大半的同學(xué)都背完了，講臺邊也跪了一排了同學(xué)了。特別特別壯觀。
老師突然叫我的名字，我上講臺背書。我小心翼翼地一字一句地背著，把課文背完了。老師好好的表揚(yáng)了我。還叫我下次努力，背的更快更流暢。那一堂課我很開心。這個女老師也不是特別兇嘛！
這就是難忘懷的一堂課，更是我最愛一堂語文課。
我喜歡一堂語文課篇十一
有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。有人說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。在學(xué)生的心目中，老師是嚴(yán)厲的父親，又是慈祥的媽媽；是無名英雄，又是教壇名師。
令我最難忘的一堂語文課，是第一節(jié)作文課，作文的主題是——深秋的校園。老師在臺上讀文章，講方法，伴隨著那動聽而又優(yōu)美的背景音樂，讓我們仿佛置身于那美麗的世外桃源。以至于老師已經(jīng)讀完了作文，我們還沒有反應(yīng)過來，依然沉浸在那作文中。
老師讀的文章，很美很美，其中有一句話我至今依然記得“在幽靜的校園內(nèi)，一些鮮艷的花枯萎了，凋謝了；但菊花卻迎著燦爛的陽光，盛開怒放。有黃的、白的、紫的，像美麗的珊瑚，又像被染成了很多種顏色的楊柳枝，在微風(fēng)中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩繽紛。秋天樹葉開始枯黃了，但松柏卻依然那么蒼翠，充滿生機(jī)；楓葉紅了，紅的像晚霞，像火燒云，他們好像在和寒風(fēng)挑戰(zhàn)，真應(yīng)了那句‘霜葉紅于二月花’?！?/p>
那節(jié)課我學(xué)到了很多的東西，寫作文的方法、技巧，老師也全都講到了……
老師讓我們寫作文，寫深秋的校園，我們也都十分認(rèn)真的寫，一分鐘、兩分鐘……沒過多久就打下課鈴了。
時(shí)間過得真快，仿佛才過了幾分鐘。這節(jié)課我們都很開心但也有些遺憾，因?yàn)槔蠋煕]有點(diǎn)人讀作文，果然，時(shí)間是個壞蛋，總喜歡毀掉期待。這雖然不是一堂激動人心的課，但卻是我學(xué)到東西最多的一節(jié)課。
這就是我最喜歡的一節(jié)語文課。
我喜歡一堂語文課篇十二
你要問我最喜歡什么課，我會毫不猶豫地告訴你語文課。我自從上了五年級以后，就開始有些偏科了，對語文非常喜歡，一看到數(shù)學(xué)就頭暈，尤其是上了中學(xué)以后，我雖對數(shù)學(xué)沒有那么煩，但還是沒有那么喜歡，我的最愛還是語文課。
語文課有好多，可我最喜歡的最難忘的就是剛開學(xué)時(shí)的第一節(jié)語文課，那時(shí)候，我剛認(rèn)識這位語文老師，對他還不熟悉，心里就偷偷地想著，這位老師厲害嗎？這位老師會打人嗎？一節(jié)課我只坐在座位上，注視著語文老師，看著看著，我從他的表情里看出，他的慈祥，他的溫和，心里一時(shí)對他產(chǎn)生一種熟悉的感覺，他好像我之前的語文老師一樣。
雖然我感到這一節(jié)課很沒勁，但我仍然很注意地聽著，因?yàn)?，上小學(xué)的時(shí)候，我們上課時(shí)，老師都會和我們‘‘熱談’’一會兒和我們玩一會兒像我的朋友一樣，讓我們一節(jié)課度充滿活力，第一次坐在這教室里一聲不息地聽課，沒心情，老想睡覺，困得我是上下眼皮老想湊一塊兒，我只想睡覺，也沒聽見老師說得什么，只聽見老師讓回答問題，腦子熱了，我雖然很活潑，但只要讓我上課回答問題，那可是比咬我一口還難受??！其實(shí)老師剛才問的問題我會回答，但我就堅(jiān)守三個字“不知道”。在小學(xué)的時(shí)候就這樣。
下課了，我看到老師那離去的背影，那種強(qiáng)烈的熟悉感，又緊緊掛在我的心頭，雖然我沒有聽著一節(jié)課，但我又在心里交了一個“大朋友”為了這份友誼，我也喜歡這一堂課！這開學(xué)的第一節(jié)語文課。
我喜歡一堂語文課篇十三
有人喜歡充滿知識的語文課，有人喜歡快樂又有趣的音樂課，有人喜歡能畫出一幅幅圖畫的美術(shù)課……可是我最喜歡那一堂科學(xué)課。
還記得那次科學(xué)課，科學(xué)伍老師微笑著走進(jìn)教室，手里拿著兩本書，老師對我們說：“這書可神奇了，是連在一起的，你們不可能把它分開?！边@時(shí)，我們班的大力士可不服了，大聲喊到：“我就不信分不開它?！蔽槔蠋熣埶蟻砝@角度拉不開，又換一個角度拉，拉了半天可是，書還是紋絲不動。
下面的同學(xué)紛紛議論開了。有的同學(xué)說：“這本書是不是特制的？”有的同學(xué)說：“這書一定貼了雙面膠?！庇械耐瑢W(xué)說：“這書是壞的?！币粋€個問題從我腦海中冒出來。
有人建議：人多力量大，再多找?guī)讉€人一起來拉，一定拉的開。伍老師請了幾個人高馬大的同學(xué)，你這一邊我這一邊，同學(xué)們咬緊牙關(guān)，身子往后傾斜，成了“一”字形，用力的拉著，面紅耳赤。突然聽見“啪”的一聲書殼面被他們給拉破了，大力士一下子都摔倒了。這下可摔得不輕啊。有的摔個嘴啃地板、有的整個身子都倒在地上、還有的摔在別人身上。同學(xué)們哈哈大笑，可是書還沒有來開，這下同學(xué)們灰心喪氣。
這是因?yàn)闀蜁心Σ亮?，積少成多了就拉不開了。只要吹一口七，書和書之間就有了空隙，才能分開。
這一堂課，深深地印在我的腦海中，我太喜歡了，從此愛上了這門課。
我喜歡一堂語文課篇十四
記得我最喜歡的語文課是小學(xué)三年級時(shí)所上的。我們當(dāng)時(shí)的語文老師姓張，個子不高，臉黑黑的，嗓音十分甜美，但卻給人一種不怒自威的感覺。臨近期末，她突然告訴我們有一堂公開課，領(lǐng)導(dǎo)們要來聽課，我們答應(yīng)要好好預(yù)習(xí)，老師說：“沒事，像平常一樣就好了。”
終于，上公開課的那天到了。我懷著激動與不安的心情坐在教室里。老師開始講課了?！巴瑢W(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《走，我們?nèi)ブ矘洹?。我先給大家朗讀一遍?！闭f完，用她那如詩如畫般動聽的嗓音讀了起來。她讀得是那么的清晰、流利，我們?nèi)忌钌畹靥兆碓诹诉@篇課文之中。之后，她又帶著我們朗讀了一遍。她給我們了七個謎語，讓大家分小組討論看看謎底是什么字。細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)這些謎底全是課下的生字。原來老是記不住生字的我，今天是那么容易的就記住了。在平常，拼音也是一項(xiàng)難點(diǎn)。但是今天老師把生字和拼音寫在一張畫有大蘑菇的紙上，老師蓋住拼音，如果說對拼音的同學(xué)就可以把此“蘑菇”領(lǐng)走。當(dāng)然了，一向踴躍舉手發(fā)言的我也不甘示弱，在回答錯了兩個之后終于答對了一個，領(lǐng)到一個“大蘑菇”。
“叮鈴鈴”，急促的鈴聲響起，平常如此難熬的45分鐘那天好像只有幾分鐘。“下課，起立，老師再見”“同學(xué)們再見”。這堂我最喜歡的語文課就這么下課了。
如今五、六年過去了，不知張老師現(xiàn)在在哪兒，工作怎樣，無論何時(shí)，我都會記住您的——張老師。我永遠(yuǎn)不會忘記您對我的教誨的，在我心中，您永遠(yuǎn)是我最好的老師。是您教會了我如何去學(xué)習(xí)，怎么去學(xué)習(xí)，您對我的諄諄教導(dǎo)我會一直銘記在心的。
這就是我最喜歡的一堂語文課。
人生雖然漫長，但“最”很少，所以，好好珍惜吧！
我喜歡一堂語文課篇十五
這節(jié)語文課我太喜歡了!下面是小編為您推薦的作文：
今天是我升入初中正式開學(xué)的第一天，第四節(jié)是語文課。
我們班的語文老師姓譚，是個和藹可親的老師。我本來就喜歡上語文課，再加上她那有趣的課堂，更加深了我對語文的喜愛。
譚老師的課堂不同于其他老師的課堂。我印象中語文老師的課堂都是：一位嚴(yán)肅端莊的語文老師走上講臺做一個自我介紹，然后嚴(yán)肅地問學(xué)生“大家有沒有預(yù)習(xí)這本書啊?”接著開始講課。
而譚老師先讓我們談?wù)剬Α罢Z文”這個詞的理解，然后又讓我們猜想一些名人是用什么語言巧妙地化解了一些挖苦或是嘲諷;又給我們講述了神奇的甲骨文與漢字之間的聯(lián)系;最后為我們朗讀了一首小詩，那首小詩寫得很優(yōu)美、很豪邁，每個文字都是一幅亮麗的圖畫。
今天的第一節(jié)語文課，雖然我沒有學(xué)課文，但是我有了更大的收獲，這個收獲不單單體現(xiàn)在我學(xué)到的知識，而且還增加了我對語文、語文老師的喜愛!
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，語文老師踏著歡快的鈴聲滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。
“同學(xué)們”!老師清清嗓子便繼續(xù)說到：“同學(xué)們!今天這節(jié)課來玩搶答題比賽，好嗎?頓時(shí)，剛才那些無精打彩的同學(xué)也跟著其他同學(xué)熱情高呼起來：好!好!好!……?！边^了一會兒，同學(xué)看到老師停止了說話時(shí)全班鴉雀無聲。老師才繼續(xù)說：“今天的游戲規(guī)則是;一二三四小組是甲，五六七八小組是乙，我們交換來發(fā)言，甲說完問題乙來回答，然后到乙來問問題甲來回答，答對和問題精彩的組能加一分，現(xiàn)在給五分鐘時(shí)間做好充分準(zhǔn)備!”
五分鐘到了，緊張的比賽開始了。甲組先提問，羅嘉樂第一個舉手，所以老師就把機(jī)會給了她，她問：“三過家門而不入的人是誰?”刷刷刷我們乙組的人全部舉手，一個人也不甘落后，幾乎異口同聲的說：“是大禹!”輪到我們乙組問了，我迅速的把手舉起來，老師叫到了我，我說：“什么東西上刻的文字可能是最早的文字?”呀!這可難住甲組了，有的人在抓耳撓腮，有的人在東張西望，還有的人在快速翻書……看到這里我有點(diǎn)沾沾自喜，一分鐘。。兩分鐘。。緩緩的才有人舉手，我隨便叫了個人--張迎龍，他說：“是在陶片上。”啊!頓時(shí)我呆若木雞不敢相信第一個人就答對了，因?yàn)檫@可是我費(fèi)了好大功夫在書上的一個“隱蔽”才發(fā)現(xiàn)的。時(shí)間飛快流逝，下課鈴響了，老師說我們乙組獲勝了!我特別高興，因?yàn)槲覟槲覀円医M加了兩分。
這真是一節(jié)難忘的語文活動課，通過這節(jié)課我明白了，只要積極舉手發(fā)言，就有許多知識大禮包等著你，讓我們積極舉手發(fā)言，從中獲得更多知識和快樂吧!
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生后結(jié)束了。我們又迎來了一個新的學(xué)年——初一。昨天，我們上了第一節(jié)語文課，那節(jié)課讓我非常難忘。
那節(jié)課我們并沒有學(xué)習(xí)課文，而是和老師一塊會兒聊了聊語文。首先，我們就“趣”字來聊了聊。
后來，老師給我們講了一個“白字法官”的故事。這個故事特別有趣，講了一個白字法官因連錯囚犯名字而鬧得一個笑話，把我們逗得哈哈大笑。但我想，這不就是沒有學(xué)好語文而鬧出的笑話嗎?這可見，語文的學(xué)習(xí)對我們多么重要啊。
然后，老師讓我們講講語文的意義。于是，大家七嘴八舌的討論起來：“我覺得學(xué)好語文，可以讓我們的知識面更廣、更豐富?！薄拔矣X得學(xué)好語文可以使我們跟外界交流更通暢、方便?！薄拔矣X得學(xué)好語文也可以提高個人修養(yǎng)與綜合素質(zhì)。”……大家討論的熱火朝天，匯報(bào)也精彩至極。我們真正領(lǐng)悟到了語文的魅力，體會到了語文的樂趣。
第一節(jié)語文課只是最初的起點(diǎn)，以后的文學(xué)大道要靠我們自己去走。讓我們共同在語文的大海里遨游吧。
我上過很多堂語文課，這六七年幾乎天天都有，一開始的新奇早已變成了枯燥和乏味。不知從什么時(shí)候起，我對語文不甚在意。
于是看到題目的時(shí)候，我愣住了，后來便笑了。
我最喜歡的一堂語文課是小學(xué)四年級的第二堂課。那時(shí)候的老師是一個很出名但也很嚴(yán)厲的人。四年級的時(shí)候壓力很大，所有老師都是名人。所以在班上老師對學(xué)生的要求也很嚴(yán)格。
但是這堂語文課顛覆了我對語文老師的認(rèn)知。
這節(jié)課剛上課，老師便朝我們鞠了一個很標(biāo)準(zhǔn)的九十度躬。我們正吵的不亦樂乎，看到他的動作的時(shí)候，我們?nèi)裤蹲×?。周圍的嘈雜聲全部化為了寂靜。
“對不起，同學(xué)們。”開場白驚得我一下手滑，筆掉在了地上。不敢置信，最嚴(yán)厲的語文老師，如此清高的語文老師，也會對我們這些小孩子說對不起?我眨了眨眼睛，和別的學(xué)生一般靜候下文。
“上節(jié)課上我說錯了，護(hù)士節(jié)不是3月12號，而是5月12號。因?yàn)槲腋沐e了日子，所以有可能會讓你們也記錯。老師對不起你們。”近乎誠懇的道歉聲，我們只好都安靜這應(yīng)對這近乎尷尬的沉默。
不知是誰帶頭起的掌聲，我們的教室被掌聲淹沒，那掌聲響的似是要掀翻屋頂，為老師的可愛，也為老師的勇氣。
后來他又鞠了一個躬，可是這次說的卻是謝謝。他給了學(xué)生尊重。
我的印象中他訓(xùn)了學(xué)生，即使是錯了也不會像學(xué)生道歉，大部分的老師都是這樣，于是我總是認(rèn)為他和別的老師都一樣，只會將氣撒在學(xué)生身上，認(rèn)為自己教學(xué)成績不好，全都認(rèn)為是學(xué)生的錯。
接下來課上的十分溫馨和融洽，難得的沒有一個學(xué)生故意在課堂上搗亂。我徹底的改變了對語文老師的看法，終于在四年級結(jié)業(yè)的時(shí)候，語文是考的全班的最高分。這堂課改變了我，也改變了很多人，全班的平均分明顯提高。
這堂課是在掌聲中結(jié)束的。
這堂課成了我最喜歡的一堂語文課。
也許是因?yàn)檫@兩次鞠躬，亦或是因?yàn)橐淮蔚狼负鸵淮沃x謝拉近了老師和學(xué)生的距離，它在我對語文課無數(shù)不多的記憶中留下了深深的烙印。
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