最優(yōu)小學三年級班主任教學工作的總結（案例17篇）

總結能夠幫助我們發(fā)現問題的根源，提出解決問題的有效措施。在寫總結之前，我們可以先回顧過去一段時間內的重要事件和關鍵經歷。以下是小編為大家精心收集的總結范文，希望對大家的寫作有所幫助。

小學三年級班主任教學工作的總結篇一

本學期我繼續(xù)擔任三年級（1）班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律熱愛勞動的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：

開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。

使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍，一一對應的幫助差生活動，互相促進，共同提高。重視對后進生的教育工作，針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班個別學生學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，提高他們的學習成績。

家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，會上請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經驗，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。

經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進。

小學三年級班主任教學工作的總結篇二

1、在開學初，我在要求學生在學好文化課的同時，還要加強自身素質鍛煉和品德修養(yǎng)，作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標，然后向著這個目標努力。

2、養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。開學初，我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴格按照學校的規(guī)章制度來要求自己，把學校當成自己的家，不做有損學校榮譽的事情，不對學校的公共財產進行破壞，不亂扔垃圾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。

3、選一個得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學品學兼優(yōu)，在同學中比較有威信，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下決定任命我班的張新林同學為班長。這個孩子不但學習好，而且自我約束能力比較強，在同學中的威信挺高，同學們也都服他管。一學期下來，事實表明，他是個合格的班長，管理學生比較盡心，同學們對他的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

4、獎懲分明。教師明確地告訴學生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數。作為一個合格的班主任，要善于發(fā)現學生的閃光點。對好的，大加表揚，讓學生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。同時教師還應該公平寬容地對待每一個學生，不計較學生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學生的過去評價未來。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學生坐在一起，多提問多交流，促其不斷進步。

5、上好每一節(jié)班會課。在班會上，對一周情況做一個總結，要注意的問題要強調，需改進的地方要討論。不搞形式主義。

6、多和家長聯(lián)系。了解學生不同的家庭背景，并對家長滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學質量。

總之，一個合格的班主任，就要處處為班級著想，為孩子著想，一句話“為了孩子的一切，為了一切孩子、”

小學三年級班主任教學工作的總結篇三

作為新教師的`我，初出茅廬，開始接任的是三年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。因為心中有愛。

三年級作為中段學生，加上是外校學生，年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思想品德課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生的好習慣。

作為一名年輕教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班羅勇同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，甚至于逃課。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，因為我校學生大多是外來民工學生，家境不大好，有時學生看了病，都是我付的款，不需要任何回報。寶劍鋒從磨利出，梅花香自苦寒來。經過一學期的努力，學生們對我敬重有加，什么事都來找我，作為老師，作為一個班主任，我感到非常欣慰、感動。

當今社會是展現自我，張揚個性的時代，作為班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加、組織學校與班級的各項活動，每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、講故事、口算比賽等，利用黑板報開展排版比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，還在教室墻壁上貼了學生的各方面的優(yōu)秀作品，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

人們常說：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。但我覺得教育學生良藥未必定苦口，批評、教育范錯誤的學生，要以尊重學生的人格為前提，采用不同的方法，以關心為前提，讓學生感受到我對他的愛，用心聽進你說的話，然后去做，還要做到，那么就成功了。當然，這并不容易，比如，學生沒按時到校，我會馬上打電話到學生家問清楚情況，然后做出處理。有學生上課做小動作，我不會當眾點名批評，我會用眼睛點下，到下課時間把學生叫到辦公室提醒，并以情動人，效果很好，現在班上紀律好，氣氛佳，上起課來也比較輕松。在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

小學三年級班主任教學工作的總結篇四

時間又悄無聲息地走過了一個月了，在此回顧四月所做的一些工作?，F總結如下：

1、初春時節(jié)，天氣忽冷忽熱，陰晴不定,容易感冒,我提醒學生，平時要注意身體健康，記得打開教室的窗戶，讓空氣流通。

2、開展豐富多彩的班隊活動。結合文明習慣教育，開展《文明行為，從我做起》;清明節(jié)前夕，讓學生講講英雄小故事;學習《東寶區(qū)先進個人事跡》;找一找身邊損壞課桌椅的人。這些活動都讓學生受益匪淺。

3、張貼并宣傳手足口病的有關危害及預防，并做好晨檢工作計劃。

4、進行期中檢測。從本次檢測來看，在今后的教學中要繼續(xù)加強基礎知識的鞏固，對于學困生要加強指導與督促，幫助其完全掌握。除了做好書本知識的學習與鞏固外，盡量讓更多的課外知識溶入學生頭腦，通過各種思維訓練，開闊學生視野，提高應對靈活題目的能力。加強學生書寫指導以及督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高作業(yè)、卷面的清晰度和整潔度。

從這份班主任工作總結中，可以看到本月份的不足之處：

1、教室內衛(wèi)生需要進一步加強。

2、學生的思想、常規(guī)等還有待加強，大部分同學關心集體，為班級爭光的集體榮譽感不強。由此，我明白了班主任工作就是要把每件事情做細，而是多花些心思去了解、去傾聽，充分調動起全班同學關心集體、為班級榮譽而努力的信心和決心。

3、對學生吃零食、亂花零錢的現象還時有發(fā)生，進一步加強對學生的教育，使學生認識到其危害。

小學三年級班主任教學工作的總結篇五

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作。下面小編就和大家分享小學三年級班主任教學

工作總結

本學期我擔任三年級八班的班主任工作。在領導的關心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下：

一、以身作則，為人師表

古人云，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人?！卑嘀魅卧趯W校里和學生接觸的時間最長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到。例如，要求學生7：30——7：40到校，我就每天在這個時間段到校。上課不接打電話。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說到就能做到，增強師生間的信任度。

二、培訓班干部。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的。并且在班級管理中學生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級內人人有事做，即提高了他們的工作積極性，也提高了學習的主動性。

三、培養(yǎng)學生的良好習慣，向課堂要質量。

(1)培養(yǎng)學生課前預習的習慣習慣。

課前預習能夠提高聽課的效果，這樣，變被動聽課為主動學習，牽牛牽住了牛鼻子了，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，會逐步提高聽課的效果，形成學習上的良性循環(huán)。

(2)培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的習慣。

紀律是教學質量的保證。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正。做到一個同學不聽課也不講課。在班里定下班規(guī)，實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。在課堂教學中，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。(班主任工作總結 )如讓學生進行講題、動手操作、生生互講等活動，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達能力。經過一個學期的努力，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉。以后還要加強教育。

(3)培養(yǎng)學生積極復習的習慣。

孔子曰“溫故而知新”，復習不是簡單地重復。而是一種創(chuàng)造性的學習。

四、充分利用素質教育平臺。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，班級內只要發(fā)現不好的苗頭，我就用素質教育平臺給家長發(fā)信息，以防患于未然。經過老師和家長的共同教育，現在改變很大，基本能遵守學校的行為規(guī)范了。

五、關愛學生。

看了王金戰(zhàn)老師的視頻，好孩子是夸出來的。我非常贊同。應在工作中以應用。主要是在精神上給予鼓勵和支持。在學習中那些學習差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，有時甚至是無中生有的表揚，時間長了孩子們就消除了精神壓力，也覺得自己很優(yōu)秀，久而久之，表現就很好了。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。

我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好。

本學期的班主任工作即將結束，回想這一學期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累。現將本學期的主要工作做個總結。本人本學期的工作主要有三個方面。

(1)是班干部的培養(yǎng)。

(2)是培養(yǎng)學生的學習能力的修養(yǎng)

(3)培養(yǎng)學生素質的修養(yǎng)

一、班干部的培養(yǎng)：

二年級是班干隊伍的調建階級，那么三年級應該是班干的調整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風的培訓，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養(yǎng)班干部獨方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調，做到各司其責，相互合作，反射總結交流，培養(yǎng)班干部的分析，調整、表達、組織等能力。本半本學期的班干部進行了一次調整，換了一些班干部主要因為在班里時間長了，有些學生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內心不太服從，從背后對其產生敵意，而老師卻在管與不關的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學習抵觸的情緒。

二、通過教育、培養(yǎng)學生自主學習的能力。

每位學生都有自己的性格特點，有自己的理想興趣、愛好，這些都是十分寶貴的動力資源，班主任的任務也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。

由于優(yōu)秀學生的素質和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會容易出現一些問題。如在二年級的時候，我班有個別優(yōu)秀生學習非?？炭?，成績優(yōu)異，可到了三年級，卻出現成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。

糾其原因是學習方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而還要靈活應用，所以光靠死記硬背而導致的結果。還有一些優(yōu)秀生擔任班干部期間，心理壓力太大，影響了學習。這樣的問題如果不及時發(fā)現并紛紛解決，那會在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽，導致教育失敗。所以在本期我經常與科任老師取得聯(lián)系，時刻了解他們的學習情況，另外通過交談，聊天等途徑給予引導同時開展一些學習交流活動等。

中間型學生占我班一半以上，對于中間型學生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點可以確定，許多中間型學生成績提高不小，不單純是因為他的不夠努力;在班里曾經有學生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好。”學生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創(chuàng)造更多的表現機會，常識獲得成功，培養(yǎng)他的自信心。

后進剩的教育我主要是實施情感教育。創(chuàng)造兩好的教育實際實施情感教育的關鍵。如在放假前，我可以隨意詢問這些學生假期的打算，在交談中建立互相信任的關系。同時在學習上樹立信心，具體培養(yǎng)他的意志力。

本班主要有這兩種學生：住宿生和走讀生，在這些住宿生、走讀生中有積極向上的，有中間的，也有消極的，對于個體發(fā)展和班級體建設具有一定的影響，如何做好這些學生的教育也是一個熱點問題。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用，如，邀請他們參與班級工作的政策和建設的工作。其次從情感入手，協(xié)調“中間型”群體與班級體與班級體建設的關系，實現其向“積極型”改變。如在班干部的作用上，盡量考慮到中間型群體的學生激發(fā)上進心和參與班級建設的熱情，逐漸靠攏，加入積極團體。

三、利用各種途徑培養(yǎng)學生的素質。

1、提高自覺遵守各種校紀校規(guī)的意識。三年級學生大體上適應學校的各項要求和管理，但也有一部分學生對學校管理的理解產生偏差，經常找理由，鉆空子，相對這樣的情況，我即時進行耐心的引導和教育。

2、結合教學內容，提高學生的服務意識，積極參與互幫互助服務實踐活動。如幫助小一點的同學蒸飯和端飯、在勞動中幫助小同學等。

3、以種活動為契機，提高學生集聚能力，創(chuàng)新能力，組織能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，六.一節(jié)前的文娛活動的編排，

黑板報

剛畢業(yè)的時候，對教育充滿期待的我對每個學生的要求都是一樣的，因為天真的我認為只要老師賦予學生期望，給予學生學習上的指導，學生就會達到自己的要求。所以那段時間我總是很累，因為很多時候，我在講一道題目時，思維敏捷的孩子一下子就領悟了，而反應稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白，因此我生氣，我煩惱，大有“恨鐵不成鋼”之感。后來蘇霍姆林斯基的一個比喻提醒了我，他說如果讓所有剛剛入學的7歲兒童都完成同一種體力勞動，例如提水，一個孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一個孩子卻能提來20桶。如果我們強迫一個身體虛弱的孩子一定要提夠20桶，那么這就會損害他的力氣，他到明天就什么也干不成了。體力勞動這樣，從事腦力勞動也尚且如此。學生的思維存在各種各樣的差異，如果我們一味強求，非但不能使孩子取得進步，反而會挫傷了他們的學習積極性。因此，我改變了原來的想法，只要孩子在原來的水平上進步一點，我就為他們投去贊賞的目光，或者送上我的表揚。每次考試的時候，我不再要求他們考多少，也不再要求他們每個人都答出所有題目，對于基礎稍差的人，只要幫我完成基礎知識、只要比原來進步一分、兩分我就心滿意足了。

我班有那么幾個學生，要說學習，真的沒有比他們更不會學的了，可他們愛勞動，常常在大掃除的時候發(fā)揮了重要的作用，我經常表揚鼓勵他們，他們的干勁更足了，儼然就是班主任的好幫手。這樣的孩子你忍心批評他們嗎?如今，他們在班里，每個人都有每個人的一席之地，每個人都發(fā)揮著各自的職能，那種和諧，那種默契哪個“家長”看了都會竊喜的。

作為班主任，還可以和孩子一起體會成功的快樂。

今年的“唱響國歌，唱紅精神”活動可謂舉辦得轟轟烈烈，可在這轟轟烈烈的背后，全校師生可付出了不少努力，我們班也不例外。為了排列，我這個沒有一點跳舞細胞的班主任特意從網上找來舞蹈，自學動作教給孩子;為了排列，孩子們不知道利用了多少個休息的時間和上課的時間;為了排列，我們也不知道灑下了多少汗水。總算功夫不負有心人，當我拿著一等獎的獎狀在班里宣讀的時候，全班同學幾乎同時從座位上躍起歡呼，我也放下了班主任的威嚴和他們一起放聲大笑。

作為班主任，還可以體會到與孩子在一起的快樂。

老師們，選擇自己喜歡的，喜歡自己選擇的。不要埋怨工作的艱辛，因為艱辛的后面總有回報!不要感嘆事情的繁瑣，因為繁瑣的背后才能體現你的偉大!

轉化后進生是班主任義不容辭的職責。每個班在不同程度上都有后進生，可如何對待他們呢?首先做到不厭棄他們，然后根據后進生的特點和形成原因做好轉化工作。法國教育學家盧俊在他《愛彌兒》一文中寫道：“人生當中最危險的一段時間是從出生到十二歲，在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話，它們就會發(fā)芽滋長，以至以后采取手段去改的時候，它們已經扎下了深根，以至永遠也把它們拔不掉了。在我班后進生身上表現出來的不良行為，大多數不是道德觀念上的，有的是出于好奇，有的是出于一時糊涂做出的不正當舉動，有的是由于自控能力差造成的?！狈治龊筮M生形成的原因，幫助他們克服缺點和毛病是班主任份內的責任，因此，我是這樣對待后進生的：

一、關心熱愛后進生。

后進生不是天生的。他們中有的是受不良社會風氣的影響;有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的;有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此經常受到老師們的批評，家長的指責，同學們的白眼。他們往往在同學中抬不起頭。他們需要的是老師的關心，家庭、集體的溫暖。實踐證明，要轉化后進生，只有使后進生動情。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進生對老師、家長、同學的對立情緒，才能開展轉化工作。日常生活中，我從各方面去關心他們：在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關心，使逐步改正錯誤和缺點。

二、了解后進生形成的原因是轉化工作的先決條件。

要做好轉化后進生的工作，就得深入了解，全面分析后進生的特點和形成原因，堅持在了解中教育，在教育中了解。每接一個新的班級，我首先在原班主任那里了解學生情況，特別是后進生的情況：雙差生是哪些，家庭教育如何，主要問題是什么?單差生是哪些，家庭教育如何，主要問題是什么?在新的學期開學前，做到心中有數。

實踐證明，只有全面了解后進生的情況，才能有的放矢，做好轉化后進生的工作，并做好工作總結，吸取教訓。

三、對后進生要因勢利導，堅持一分為二。

后進生的缺點較多，也較突出，容易被大家發(fā)現。他們也有優(yōu)點和長處，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。往往這一點就不利于調動后進生自身的積極因素去克服消極因素。我認為，作為一個班主任就應該注意發(fā)現后進生的微小進步，堅持一分為二，優(yōu)點給予充分的肯定，積極引導，有時創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處，以自身的長處逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望，增強進步的信心。三年級上期，我班從東水門小學轉來一位學生，不僅成績差，紀律、習慣也差，時常擾亂課堂，科任老師意見也大，進行多次教育，常和家長聯(lián)系，但效果不大。

一次捐資修建人民廣場，他捐資200元人民幣，我抓住他熱愛家鄉(xiāng)，積極參加教育活動這一良機，在班上表揚了他，并在周末評比中獎勵了他兩面小紅旗。他非常高興，星期五放學回家，告訴家長的第一件事就是在學校受表揚的事。我發(fā)現他有為集體做事的想法，就有意識地讓他當小組長，除了平時給組上的同學記分以外，還讓他收小組的作業(yè)本。他的嗓音好，就常常讓他在班上起音唱歌。他有了點滴進步，除了在班上表揚他，并在周末接送卡上寫上他的進步，讓家長也分享孩子進步的喜悅。慢慢地，這個學生集體榮譽感增強了，違紀的現象逐漸減少了，成績也有所提高，這學期期末語數考試成績都得了"a"，家長特地獎勵他和同學一起到廈門去旅游。從實踐中，我深深地感受到后進生受到了老師的愛護、信任，就會有一種受到鼓舞和激勵的內心情感，就會愉快地接受老師的教育幫助。

四、對后進生要做到嚴中有愛，愛中有嚴。

意大利著名的幼兒教育家蒙臺俊利曾在《幼兒教育》一文中這樣寫道："道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人們心靈危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體健康的危害一樣。"對后進生的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去，必然導至從小到大，形成惡習，但是大張其鼓地批評教育，處理不當，也會損害他們的自尊心，做出事以愿違的事。四年級上期的一天，生活老師反映男生寢室里掉了二十五元錢。我得知消息后，感到十分惱火，又是一件無頭案。可是不清查出來，我也不心甘。暗地我找個別學生談話了解情況，找線索，經過調查，目標落在一個曾背地拿過同學東西的學生上。我多次找他談話，啟發(fā)教育他，給他講道理，談危害，并保證他的事不在班上公開，為他保守秘密。經過兩天的個別談話，解掉他的思想包袱象逐漸減少了，成績也有所提高，這學期期末語數考試成績都得了"a"，家長特地獎勵他和同學一起到廈門去旅游。從實踐中，我深深地感受到后進生受到了老師的愛護、信任，就會有一種受到鼓舞和激勵的內心情感，就會愉快地接受老師的教育幫助。

在這份班主任工作總結中，我體會到轉化后進生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進生我們只要關心、愛護他們，做深入細致的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信，精誠所至，金石為開.

小學三年級班主任教學工作的總結篇六

本學期我擔當三年級的班主任工作和三年級語文教學工作時，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學生、親近、了解學生。

為了能更加深入地了解學生，親近學生，本學期開頭，我專心深入班級，深入學生，同時透過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。在一個學期的接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的理解潛力，學習的專心性也比較高。但也有些學生自我約束潛力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不專心。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我總是查找時間、查找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，理解我的批評、教育了。所以，經過一段時間的努力后，學生的作業(yè)有了明顯的進步。

二、加強學生思想教育，培育學生的良好習慣。

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、構成良好班群眾的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，務必從學生思想熟悉的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培育學生各方面的良好習慣。第一、行為規(guī)范教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范資料，督促學生在思想上提高熟悉，平常，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現象準時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范。

第二，群眾主義教育。開學來，透過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的群眾活動，增加學生的群眾榮譽感，樹立群眾意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友情。

第三，學習重要性教育。開學時，我有意識地引導學生好好學習，多學學問和技能。

一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課狀況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫忙；

二是支配好學生與成果差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成狀況；

三是留意對他們的教育方法。采取鼓舞與表揚相結合的方式。

在日常工作中，我總是告知學生：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W生“在鼓舞中發(fā)揚成果，在微笑中熟悉不足，一旦發(fā)覺他們有一點點進步，就賜予表揚，甚至進行物質嘉獎。同時，賜予他們生活上的'關心和學習上的幫忙，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習專心性得到提高。

三、做好家長工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會犯難我，平常孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一齊解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫忙，這個學期我的工作很順當。本學期的工作中，還存在許多有待加強和改善的問題。比如學生的各方面潛力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學生學習缺乏專心、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成果差，影響班級的整體成果。這都有待于下學期班主任工作的加強?？傊?，小學班主任工作的資料是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。

小學三年級班主任教學工作的總結篇七

20xx—20xx學年度第二學期在校領導的正確領導下，各項工作已畫上一個完整的.句號。在本學期我擔任三（1）班主任工作。本班共有52人，其中男生30人，女生22人，他們大多數人能遵守學校的規(guī)章制度，并且個性夠活潑。在這個學期里，我為了搞好本班的班風、學風建設，做到結合年級組及本班的特色“品行儲蓄銀行、自信班”這一理念去做文章，努力提高學生德、智、體、美、勞多方面的素質，我做了下面幾點工作：

1、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。

紀律是教學質量的保證。本學期，我繼續(xù)結合學校提出的“三個文雅”，經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣做好“三個文雅”和樹立自信心。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正，鼓勵他們，讓他們樹立自信心。在班里制定班規(guī)，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班里大部分的同學都能做好，還有個別紀律觀念薄弱的同學經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

2、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。

要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化學生按“小學生日常行為規(guī)范”和“學校的一日常規(guī)規(guī)范”作為自己的行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，由班干部督促檢查，結合評比制度和本年級組、班的特色，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了較好的良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好”！同學之間團結友愛，互相幫助。由于今學期我們中年級組開設了“品行儲蓄銀行”，平時得到了各科任老師和家長們的通力合作下，本班的學生乃至本年級組的學生不斷涌現出好人好事的事跡。從他們的行動已經看到，在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的萌芽。

3、培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。

在本學年上學期，學校提出“相互教，合作學”這一理念；本學期學校又提出“兩小、兩導”的教學理念。充分調動學生的學習積極性，在課堂教學中，我經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動，如讓學生自編自演形式的教學，自己充當學生或觀眾的角色；在布置每一課的導學題時，有必要的我都會讓學生參與一起定這導學題。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開學初我就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服從。如了解到某個干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，會議由本班的班長主持，放手給學生，我只是在旁邊做觀眾提意見而已。勉勵班長對工作做得好的干部表揚、鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，告訴他要注意方法的改進，真正做個好干部。經過一個學期以來的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信也高。

上學期開學初，我把本班定為自信班，我們班上的主題是“昂揚上進、積極進取”，班級口號是“團結一致、共同進步”，班級目標是“自信、樂學、文明、上進”。故此我沿著這一理念開展一系列的活動，培養(yǎng)學生的自信心，如要求每一位同學每天寫一句關于自信的格言，讀一本書、講故事、數學看誰做得又快有對等等。這一系列的活動都收到了良好的效果。本班的班級特色展示在十五周已進行，得到有關領導、老師的好評。本班的特色工作與學校的要求還有一段距離，相信在以后的工作時間里，有校領導的指導、老師和學生的通力合作，我相信把這一距離能縮到最短。因為班級特色工作在班主任工作中占據重要的地位，所以如何貫徹落實好班級特色工作，就等于做好我們的班級管理工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮同學或學習的后進生更要家長共同管教，樹立他們的自信心，促使他們行為規(guī)范。并收到良好的效果。

回顧過去，展望未來，在祥景小學工作一年以來，有太多的感概，從領導到一線的老師，讓我感概萬分，領導鮮明的領導能力使我產生敬仰之情，各班級老師在班級管理上創(chuàng)建讓學生自主管理的管理模式值得我學習和借鑒。雖然本人多年沒做班主任工作了，但在擔任三年（1）班主任工作一年以來，我的班主任工作能得到家長、學生的肯定，我想這應該屬于成功的一面吧！同時有些工作也存在需要改進的地方，如在班級管理上，應該再大膽一點給學生去進行自主管理等?？傊鳛榘嘀魅蔚奈遥业墓ぷ骼砟钍?，“自己多一點付出，家長少一點擔心”。

在今后的工作中我還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，并結合本班的班情，為培養(yǎng)新時代接班人而努力！

小學三年級班主任教學工作的總結篇八

歲月不居，時節(jié)如流，轉眼間一學期結束了。與學生在一起時，總覺得日子過得飛快，每天忙忙碌碌停不下來。回眸這學期的班主任工作，苦中有甜，累中有樂?？粗粋€個懵懂無知的小頑童,在慢慢地發(fā)生可喜的變化,感到所有的苦累都沒有白費,幸福感在心中悄悄滋長。在此也特別感謝學校領導的正確指引、各位同事的熱心幫助，以及家長的理解和支持，讓我在工作中成長，讓孩子們在學習中進步，現將本學期工作總結如下：

要想成為一名優(yōu)秀的班主任，就要不斷地學習，不斷地更新自己的教育觀念。這學期在學校領導的指引下，我繼續(xù)學習了《中小學德育指南》、《德育報》，從中也明白了作為班主任必須以進步的思想、高尚的品德、豐富的學識，在學生心目中樹立起光輝的形象，才能打造出一個優(yōu)秀的班級。

安全教育是班級工作中的重中之重。一學期來，我始終把安全教育放在班級工作首位，嚴格按照學校制定的安全措施去抓，利用開學第一課、每周班會、主題隊會以及黑板報和手抄小報等方式向學生宣傳交通安全、防火防水防電安全、自救自護等知識的灌輸，使學生防患于未然。結合火災地震逃生演習，使學生在演習中學會逃生，學會保護自己，關愛他人。同時，每天在學生入班后第一時間清點人數，認真填寫班級安全日志;每天向學生強調課間活動安全和上下樓梯靠右行。孩子們的安全意識也逐漸增強了。

學生良好的行為習慣不是一兩節(jié)課、一兩天就能養(yǎng)成的，必須落實到每一天中。作為班主任我堅持每天7：40到校，嚴格要求學生在校時的各種行為習慣并借助希沃白板中的班級優(yōu)化大師以小組為單位進行衛(wèi)生、安全、禮貌、紀律等進行捆綁評價，一天一獎勵，一星期一表彰，在規(guī)范學生行為的同時，也培養(yǎng)了學生的集體榮譽感，以集體帶動個人，以個人拉動集體，在管理實踐過程中，班規(guī)班矩一步步完善，孩子們的行為習慣有了很大的進步。

在班級建設上，要從班級的實際情況出發(fā)，提出適當的奮斗目標。為達到實效，我借鑒魏書生老師的一些做法，在班內實行“分級管理制”。一級管理：班委，負責全班各大項工作的監(jiān)督總結。二級管理：大組長和小組長，分管各組的學習和衛(wèi)生。三級管理：科代表，負責各學科的學習情況，及時輔助任課教師的工作。四級管理：職責長，負責班內各項小范圍工作，如“燈長”“桌長”“門長”“窗長”等，把班內大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內小主人，收到了很好的民主激勵效應。本學期的班會課都是按學號學生自己主導，讓學生都有機會展示，包括當主持人，分享自己查找的資料，以及展示自己合作準備的節(jié)目，大大提升了孩子們對班會課的積極性，同時也潛移默化的影響每一個孩子。學生通過組織活動鍛煉了自己，也形成了團結合作、積極向上的良好班風。

一個集體猶如一個大家庭，每一個學生應該如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。在每次參加學校活動之前，我都會告訴他們：這是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。同學們會因為每周一升旗活動時聽到三年級177班獲得流動紅旗時一起興奮跳躍;會因為班級運動員獲得成功時喜悅地伸出大拇指;會因為趣味游戲中的小組獲得第一而歡呼雀躍……每個人都成為我們班級的驕傲，每個人都為我們的集體而自豪。通過孩子們的共同努力，所取得的成績都是可喜的。

大量事實證明在班工作中和科任、家長、學生常溝通是很重要的。

這學期孩子們新增了英語和科學兩門課程，為了在學生面前樹立任課教師的威信，我經常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，把學生對任課教師的贊譽與改進意見及時反饋給任課教師。

現在的孩子大多為獨生子女，家長又極其寵愛，平時在和家長溝通時我會先向家長反映孩子最近表現好的方面再說需要改進的地方，這樣家長和老師的溝通才能達到良好的效果;同時也利用好每一次的家長會，讓優(yōu)秀的家長多分享自己教育孩子的方法，讓家長朋友們共同學習共同進步。

從教以來，我一直把學生當作朋友。課后常和孩子們一起聊天，參加孩子們的活動，讓他們把內心的想法告訴我，我也會以誠相待。

班主任工作雖然很累，但很充實，是領導、家長及學生的信任使我背負著責任激流勇進。我知道，在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，還需要我努力探索，不斷學習，掌握更多、更有效的經驗和方法。20xx年，我們177班所有師生都會攜手努力，共創(chuàng)更優(yōu)秀的班級!

小學三年級班主任教學工作的總結篇九

本學期我繼續(xù)擔任三（1）班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律熱愛勞動的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：

開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。

使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍，一一對應的幫助差生活動，互相促進，共同提高。重視對后進生的教育工作，針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班個別學生學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，提高他們的學習成績。

家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，會上請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經驗，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。

經過一學期的努力，班級工作取得了一定的'成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進。

小學三年級班主任教學工作的總結篇十

而把培養(yǎng)學生擁有良好的習慣作為我工作的宗旨。為了反思自己的班主任工作，特作如下總結：

班級管理是一門藝術。在不斷的觀察、關注和探究過程中，感覺到班干部培養(yǎng)的重要，積極發(fā)揮班干部的作用，為自己的工作輕松打下伏筆，比方：原來的兩位班長管理能力較強，可惜對自己要求放松，學生不是很服氣，我于是要求班長先管好自己，也限制了班長的一些權力。還有值日班長的培養(yǎng)，在這個學期，我竭力培養(yǎng)得力的助手，一個學期下來，不用我的跟班，學生可以在她的引導下，迅速把衛(wèi)生搞好。

1、成功選舉出班級的小干部，在班級管理中取得了很好的成績。

2、學校舉辦的體操比賽，孩子們經過努力的練習，取得了第一名的好成績。

3、大合唱的比賽，雖然是學校自己舉辦的，從中孩子們一樣受到了大合唱的技巧，也增進了集體凝聚力，這也就到達了舉辦的效果了。

4、班級的'衛(wèi)生狀況越來越好，值日班長能以身作則，學生的值日意識越來越強，速度也能保證到位，在評比中能保證一個月拿到兩次到三次的流動紅旗。

5、良好的班級學習風氣已經形成?？梢宰龅嚼蠋熢谂c不在，只要有班干部管理，早讀就有序。班級學習氣氛比擬濃，也很少有拖欠作業(yè)的現象。

安全教育工作一直是學校教育的重點內容。本學期，學校重點提倡輕聲文化，為此我不僅通過主題班會對學生進行安全方面的教育和強調輕聲文化，而且在平時的日常教學中隨時向學生滲透安全知識及輕聲文化，例如：放學前的幾分鐘囑咐孩子們注意安全，向老師、同學問好，在班級內外不大聲喧嘩等。同時認真觀看學校播放的安全教育視頻。我想，通過這樣一系列的方式，學生的安全意識一定會逐漸深刻起來，并最終根植于每個孩子的頭腦中。

經過一學期的共同努力，我欣慰地看到了孩子們的成長與進步，這對我來說是一件特別幸福的事。但幸福的同時，我也清醒的意識到自身存在的缺乏，例如班級管理還存在一些漏洞，個別孩子紀律性較差，班干部的整體素質還有待于提高，學校提倡的輕聲文化還做得不夠好等，對于這些問題，我也在不斷的想方法改良，不斷朝著自己理想的狀態(tài)而努力。

在今后的教育教學中，我依然會保持這種飽滿的工作熱情，無論從教學工作還是班級管理工作方面，都要主動向前輩們學習經驗。不斷總結，不斷反思，踏踏實實走下去。

小學三年級班主任教學工作的總結篇十一

本學年我繼續(xù)擔任三（1）班主任工作，在學校的指導下，經過全班師生一學年的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展?，F就本學年的工作總結如下：

多年的班主任工作告訴我："只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們"。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，多了解本班學生方方面面的表現。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我本著"親其師，才能信其道"的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

學生的主要任務是學習，但是現在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正，為此本學期我是這樣做的：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成績。但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)專研，找到能夠促進后進生發(fā)展的方法。

針對本班的差生，自己沒有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進，關心、呵護每一個同學。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用班會經常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學習態(tài)度，學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了，學習成績也能有所提高。再加上自己利用休息時間給差生打電話或發(fā)信息督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進師生之間的友誼。這樣做也得到了學生家長的好評。

做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成績很差的同學，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補缺補差工作，關心每一個差生的同時還要鼓勵優(yōu)生，把他們的成績搞上去。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。

經過全體師生的一起努力，我班逐漸形成了同學之間團結友愛、刻苦學習、互相協(xié)助、遵守紀律的良好局面。今后我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自身的班主工作做的更好。

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小學三年級班主任教學工作的總結篇十二

過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的.成績?，F將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)合格的學生。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、活潑、團結”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一。大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；第二。在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三。培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

三、根據學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、鍋莊，增強學生的體質，提高學生的學習效率。三年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作比以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

小學三年級班主任教學工作的總結篇十三

我對學生的態(tài)度是以理解、尊重為根底，以愛心為出發(fā)點的。因為我覺得理解學生了，對分析、處理問題回順心很多。則尊重學生的意見和要求及尊重學生的人格你會得到同樣的回報的。

這個三年級淘氣學生特別多。班級有一局部男同學愛打游戲機、愛打籃球，不喜歡學習，經常在課堂睡覺或講話，破壞課堂紀律。為了扭轉班風，我首先摸清這些同學的情況，然后做他們的思想工作，并在班里三番五次地說明學習的重要性和破壞課堂紀律的危害性，要班里所有同學明確為加強班風學風的建設，首先要維護班級的紀律，這樣班里的同學一般不敢違反班級紀律了，班級出現了比擬穩(wěn)定的局面。

對上課沒精打采，下課生龍活虎的同學如：馮xx、王xx、林xx、方xx等天天不是這錯就是那錯，進行天天跟蹤，對他們犯了錯誤的及時的進行批評教育。不過我大多是個別的找來談話的。我覺的這樣尊重學生的人格諄諄教導學生才能取得教育的效應。一味的`訓斥，只能促成學生逆反心理的產生，我一向反對在堂上公開批評的，更不能用挖苦、挖苦傷學生的的語言。對學生要有信心。信為萬事之本。

面對差生作為班主任一定要有信心，即相信經過內外因合力的作用差生一定會轉化，班風一定也會改觀。我對班級的每一位學生，從不懲罰，允許學生犯錯誤，信任學生能改正錯誤，并努力改正就是進步，也是教育目的，對此我時時充滿信心。這一點我們三年級的老師們都做的很好。

我們三年級的師生關系則融洽、愉快！少不了我的拍擋李老師。他也時時處處從愛心出發(fā)對學生進行教育的。他雖不是班主任但同樣是關注每一位的思想動向，一發(fā)現問題兩個老師就進行商討如何應對，我們的宗旨：“關心保護班級的每一個學生。〞我們有時很嚴厲。一個學生走錯路了會一起“轟炸〞〔共同教育〕的。但我們的行為最終是使學生感受到老師的批評教育的目的是讓鐵煉成鋼，是真心希望他們能健康成長，真心希望學生個個都能成材。這樣學生們更加愛戴老師，更加加深了師生的感情。

我們三年級的同學在我們師生的共同努力下，同學之間時時處處互相關心、互相保護學、互相理解！想為他人所想，急為他人所急。有比擬和諧的班風和學風。

我們的共同目標是：希望明天會更好！

小學三年級班主任教學工作的總結篇十四

本學期我擔任三(7)班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高本班學生德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：

(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣?！痹趯W校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。我班本學期都是文明班。

(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣?，F在，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的`能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有六、七個同學在校經常損壞別人的東西，時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的規(guī)章制度了。

今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力!

小學三年級班主任教學工作的總結篇十五

我擔任三年級的班主任，面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。

一、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。

小學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的重要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，在了解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些;在班內開展“星星爭章”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，自習，等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。

二、關愛、賞識，真誠為友。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解，經常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。

三、做好后進生的轉化工作。

轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作，我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。

四、把握尺度，愛中有嚴。

班里有幾個很聰明，但非常調皮的小男孩，對于他們身上出現的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現都不錯的學生搞惡作劇，我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。

五、帶領孩子開展各種活動。

九月份開展了“開學第一課”主題班會、暑假見聞演講比賽、制作賀卡，獻給老師的教師節(jié)禮物、了解“9.18”，進行愛國主義教育、創(chuàng)兩型示范學校，建和諧校園主題班會、眼保健操比賽、食品安全知識講座、鐵路安全知識講座、消防演練、慶國慶歌詠比賽、宣讀綠色承諾書。

十月份開展了“垃圾分類，從我做起”宣傳活動、向國旗敬禮活動、“創(chuàng)建文明城市，共建美好家園”主題活動、交通安全知識主題班會、“十.一三”建隊日活動、教育教學社會開放日活動。

十一月份開展了冬季食品知識講座、我的情緒我做主健康教育、文明禮儀教育主題班會、啦啦操比賽、國防教育主題班會、家長會、運動會。

十二月份開展了《關愛河湖、保護家園、從我做起》主題班會，作文能力比賽、計算能力比賽、準備元旦匯演節(jié)目、環(huán)保手工制作。

一月份開展了假期安全知識講座。

做好班主任工作，不是一件容易的事，這學期我想了不少辦法，下了不少功夫，效果明顯，在今后的實踐中我會再接再厲，努力把工作做得更好。

小學三年級班主任教學工作的總結篇十六

一、班級情況：

本學期我們三 年級(1)班現在有學生61人，其中男生36人，女生25人。我班學生活潑、熱情,學習踏實，上進心強，團結守紀，上課能做到專心聽講，平時作業(yè)能認真完成，學習成績好。能積極參加學校各項活動，表現突出。紀律、衛(wèi)生、兩操等方面評比中成績好。已逐漸形成良好班風，學生能配合各科老師上好每一節(jié)課。但是班內有個別同學由于種.種原因學習、紀律方面還需要嚴格管理，在今后的工作中通過他們的努力相信一定能提高學習成績，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。

二、班級管理目標：

1、思想： 對學生進行五愛教育，做好身邊的每一件小上事，繼續(xù)培養(yǎng)良好的行為及學習習慣， 樹立我以實驗小學為榮，實驗小學以我為榮的思想。

2、學習：端正學習態(tài)度，積極主動學好各門功課，掌握學舉一反三 爭取更大進步，

三、采取的具體措施：

一思想方面：

1、充分利用晨檢等時間進行各種思想教育。

2、每周四召開班隊會，做到日評，周總結，月總評。

3、繼續(xù)培養(yǎng)班級小干部，引導積極參與班級管理工作。

4、積極開展各項評比。積極參加各項活動。

二紀律方面：

三勞動方面：

1、由值日組長負責給值日生打分，周總結，期末總評分，評選優(yōu)秀值日生。 2 實行值日生崗位負責制。

四活動方面：

1、各項活動班干部負責組織，積極參與，獎勵積極分子。

2、老師和班干部共同制定活動計劃。

小學三年級班主任教學工作的總結篇十七

本學期繼續(xù)擔任三年級（1）班班主任。我常想，作為一名班主任，我將給予孩子們什么？除了班會課上老生常談的大道理，除了每天喋喋不休的安全的問題，我要做些什么孩子們才會真正的觸動心靈深處？下面是本學期的工作總結：

每日派各小組組長對組內每一位學生的進行早讀、作業(yè)、課前準備進行檢查，對沒有做好的學生予以記載扣分并進行教育，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。設置評比欄進行獎懲。

課前準備：上課前能按要求擺放好所需學習用品的小組每人獎一顆星（科代表檢查）

作業(yè)：

1、每天能7：50前交完作業(yè)早讀的同學獎1顆星。

2、每組全部同學都完成作業(yè)的，每人獎1顆星。

3、作業(yè)優(yōu)秀（a+的且有印章的獎4顆星，a+獎3顆星，a的獎2顆星，有進步的獎1顆星）

4、每次發(fā)回的作業(yè)能把錯題當天改正的，獎1顆星。

5、組長能按要求檢查并收好當天的作業(yè)，組長獎2顆星。

課堂：

1、一節(jié)課中全組人員認真聽講，沒有組員被點名批評的，每個同學獎2顆星。

2、堂上小測全組人做全對或能及時改錯的全部同學獎1顆星。（當節(jié)課改正好的叫及時改正）

測驗：

1、90分以上——獎一個特優(yōu)獎章。86分到89分的獎5顆星。86分以下的.如果比上一次測驗進步4分以上獎5顆星，不夠4分的獎2顆星。

2、全組同學都86分以上的，再獎5顆星，組長獎一個特優(yōu)獎。全組同學都80分以上，獎3顆星，組長獎5顆星。（90分和80分只獎一項）輔導獎：主動輔導同組較差的同學（教其做題方法、改錯），有效果的獎3至5顆星（向老師匯報）懲罰：小組長亂加星的每次扣10顆星。沒有懲罰的教育是不完整的教育，針對以上設定的計劃本學期嚴格執(zhí)行，成效顯著，孩子們積極性很高。

以“新學期，新挑戰(zhàn)”為行動口號，以班級日常工作為切入口，明確小組奮斗目標和成員具體職責，形成團結互助、共同進步的小組氛圍，充分發(fā)揮學生的自主能力，創(chuàng)新實踐能力，自我管理能力等多種能力。孩子們得到獨立自主的教育，熟話說：”不用揚鞭奮自蹄”，自律，自控能力有顯著提高。

結合班級實際，通過各項活動，實現學生自主管理。加強對對班干部的培養(yǎng)，大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，通過干部這個小集體帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。每次班會課都會有小干部上臺進行總結本周工作，權利的提高是班干部在同學們心中樹立極大威信，老師在與不在同學們都絕對服從班干部的指揮，大家團結一致，凝聚力很強。

每天眼操前、寫字課前，抽出幾分鐘對學生進行校內安全教育，并用周五學生放假離校前十分鐘，再對學生進行校外安全引導。教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不在樓梯間打鬧，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。班會課一再強調危險動作不做，危險情況及時報告等等。

以培養(yǎng)學生閱讀習慣為抓手，讓學生逐漸安靜、沉穩(wěn)，靜能生慧。三年級是學生各種能力的提升階段，此時要有目的地引導孩子學會安靜閱讀、安靜思考，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和思考能力。利用每天早讀課前二十分鐘時間，讓學生安靜閱讀課外讀物。課余時間讓孩子自由活動或閱讀?；顒訒r不影響他人，表揚課間安靜閱讀的學生，強調教室是學生學習的場所，在教室盡量不擾他人學習看書。本學期我將繼續(xù)開展以閱讀為主線的班級建設活動。在閱讀中不斷的發(fā)現自我，修正自我，提升自我，愛上自我。本學期繼續(xù)開展的讀書活動，讓班級孩子愛上閱讀，并能從閱讀中獲取精神成長的養(yǎng)料，達到自我教育能力、讓閱讀習慣成自然，在閱讀中知曉道理，學會處事。采取閱讀書目輪流分享的機制，孩子們無形中閱讀了許許多多課外書籍，收獲很大。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。利用家長會進行反饋與溝通。本學期家長會主題《攜手合作，靜待花開》，圍繞期中考試小結；學情分析；通報表揚；家長配合幾點要求；給家長幾點建議來開展，得到家長的支持與理解，頗受好評，達到讓家長放心、安心的目的。利用每天放學送路隊時間與家長進行溝通交流，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。通過本學期的努力，把每位家長都吸引在我的磁場之內，建立了三年級（1）溫馨家園。

下學期繼續(xù)努力，爭取培養(yǎng)更優(yōu)秀的小學生。本學期還有一些不足之處，比如孩子們的問候禮儀不標準，整理物品的能力不強，希望寶貝們都是好孩子，希望家長們都是好父母，希望教師們都善待這群活潑可愛的天使們。

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