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地震工程學論文篇一
培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力
王增
121261
道路橋梁與渡河工程
摘要:
發(fā)明創(chuàng)新改變了人類的生活，讓人類的生活有了質(zhì)的飛躍。十周的《發(fā)明創(chuàng)造工程學》馬上就要結(jié)束了，但它卻給我留下了很深的印象，讓我學到很多在開發(fā)與應用創(chuàng)新性思維的知識，使我受益匪淺，其中令我感觸最深的就是老師講述課程的風格，內(nèi)容豐富又不失幽默，老師重視啟發(fā)、誘導，充分調(diào)動和發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)新性。老師盡可能的給我們提供更多的信息，讓我們積極去思考，讓我們充實的完滿地學習完這門課程。使我認識到大學生的發(fā)明創(chuàng)新能力的巨大影響和積極的作用。下面我將論述如何培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力。引言：
發(fā)明創(chuàng)新無論在日常生活中還是在科技創(chuàng)新中都起著特別大的作用，方便了我們的生活，促進了我們國家地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，想象下愛迪生如果不曾發(fā)明燈泡，那么我們還在一片漆黑的世界里，貝爾如果不曾發(fā)明電話，那么在現(xiàn)如今這么快速的社會中會造成我們多大的不方便。總之，發(fā)明創(chuàng)新以是我們生活中不可缺少的一部分。
思考時往往采取逆向思維的方法還善于進行創(chuàng)新性的想象，根據(jù)已有的表象，在頭腦里獨立地創(chuàng)新前所未有的新形象，此外，創(chuàng)新能力較強的人不僅具有較強的發(fā)散思維，而且具有良好的聚合思維能力，他們能夠根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗洞察各種不同的方向，思考出大量的觀念，而且這些觀點是新奇的獨特的，然后再把這些觀念重新組合成新的結(jié)構(gòu)，這樣反復幾次從中得到恰當?shù)挠^念和解決問題的辦法。這是創(chuàng)新型人才的一個主要特征。第三具有高的思想品質(zhì)和堅韌不拔的毅力。
案例分析：
創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，是一個國家社會經(jīng)濟發(fā)展的和重要基礎，面向21世紀，知識經(jīng)濟已為主端，經(jīng)濟的發(fā)展和社會進步都要依靠科技和教育，為此我國確立了科教興國戰(zhàn)略，高等教育對知識創(chuàng)新和培養(yǎng)高素質(zhì)人才有著不可替代的作用。一個國家要進入世界發(fā)達國家的先進行列，沒有先進的高等教育是不可能的實現(xiàn)的。而如何培養(yǎng)一個有創(chuàng)新的大學生是我們面臨的中藥與現(xiàn)實問題。
我認為可從教育和個人自身方面培養(yǎng)大學生的發(fā)明創(chuàng)新能力。
首先從教育方面來說，學校要轉(zhuǎn)變觀念，充分尊重學生的個性與創(chuàng)新精神。首先應當轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的學生觀。即不把學生看作消極的被管理的對象，不把學生當作灌輸知識的容器，而是把每一個學生都看作具有創(chuàng)新潛能的主體，具有豐富個性的主體，為學生提供更多的選擇機會，讓學生真正主動地生動活潑的發(fā)展。在學校里如果學生的個性得不到尊重，就談不上培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。如果我們觀察一下兒童，就會發(fā)現(xiàn)兒童的天性中蘊含著創(chuàng)新的潛能。他們在繪畫和游戲中，在搭積木、堆沙土、玩泥巴的過程中是極富想象力和創(chuàng)新力的，但是經(jīng)過小學、中學、大學漫長的學校教育，在應試教育模式的束縛下，學生的想象力，創(chuàng)新力不是越來越旺盛而是變得越來越枯萎了。長期如此，其后果必然造成學生智力上的被動性和依賴性。學生的主體性得不到發(fā)揮，個性得不到發(fā)展，創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)就根本無從談起。
更多的開設培養(yǎng)創(chuàng)新力的專門課程。為學生開設思維科學，創(chuàng)新力心理學，科學方法論、解決問題的策略與技能等課程。這些課程都是從某一學科如思維科學或心理學、方法論的角度來探討創(chuàng)新性思維的的問題。人的創(chuàng)新性思維其實并不神秘，而是有規(guī)律可循的。人類科技發(fā)展史上許許多多發(fā)明創(chuàng)新的生動事例都向人們揭示了創(chuàng)新性思維的奧秘。把創(chuàng)新性思維的規(guī)律很好地加以總結(jié)并有意識地傳授給青年學生，就可以幫助他們在創(chuàng)新發(fā)明的崎嶇道路上逐漸從必然王國走向自由王國。
專業(yè)教育、課堂教學仍是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的主戰(zhàn)場。高等教育是專業(yè)教育，假如是工科學生，工科學生的培養(yǎng)目標是未來的工程師，在學校里應當接受工程師的基本訓練。由于工程的領域是極其廣闊的，學生只能在某一個工程領域內(nèi)完成工程師的基本訓練，獲得一技之長，用自己的專業(yè)知識、專業(yè)技能為國家建設服務。
通過制度創(chuàng)新培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才需要創(chuàng)新的制度作為強有力的保證。對那些確有發(fā)展前景的新創(chuàng)意，新設計，新產(chǎn)品，應允許持有專利的在校大學生辦公司。未畢業(yè)的.學生也可以自主創(chuàng)業(yè)，保留一定時間的學籍這將激勵那些敢于創(chuàng)新的學生脫穎而出。建立大學生創(chuàng)新基地。其宗旨在于讓學生有一個交流創(chuàng)新思想，實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新報復的實體。每個學生或一組學生可以在研究課題申請報告得到批準后得到一筆鼓勵經(jīng)費。
其次，從個人自身來說，培養(yǎng)和強化大學生的社會責任意識?，F(xiàn)在和未來相當長的時期內(nèi)，就業(yè)是中國及待解決的難題。大學生不應該僅僅是現(xiàn)有就業(yè)崗位的競爭者更應該是新的就業(yè)崗位的創(chuàng)新者。作為有較多知識積累的高素質(zhì)群體的大學生，應該把創(chuàng)業(yè)看做是自己服務社會，實現(xiàn)自身價值的有效途徑。
對大學生進行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)設計教育。創(chuàng)業(yè)涉及到方方面面的知識，涉及科技、市場營銷、企業(yè)管理、財務管理、計算機網(wǎng)絡、政策法律等，這就要求學生進行較為系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)設計相關(guān)知識的學習。從某種意義上說，大學生創(chuàng)業(yè)是對多學科知識的綜合運用。
鼓勵大學生多參加社會實踐。大學生創(chuàng)業(yè)的點子或項目并不是簡單地來自靈感，而是來自平時對市場，科技，社會生活的仔細觀察和深入了解。這就要求大學生多接觸社會，多參加各種形式的社會實踐。唯有如此，才能了解社會與市場的需求，才能選準創(chuàng)業(yè)項目。努力培養(yǎng)大學生的團隊精神與協(xié)作意識。創(chuàng)業(yè)往往不是一個人單槍匹馬所能實現(xiàn)或完成的，它需要組建起自己的團隊，這一團隊中的每個人都應該有某些方面的專長或特長，相互間應在知識、能力、性格、氣質(zhì)、性別、愛好等方面具有互補性。一個精誠團結(jié)、各方面能起互補作用的團隊，才能實現(xiàn)1+12的效果。
應重視典型事例的教育。要把企業(yè)界的創(chuàng)業(yè)案例搬上大學的講壇，應把成功企業(yè)家聘為大學的兼職教授，應及時收集校友創(chuàng)業(yè)方面的素材，燃起大學生的創(chuàng)業(yè)熱情。我們地球這顆藍色行星上最美麗的生命花朵是人類思維的精神。而創(chuàng)新性思維只有一個最主要的目的，那就是造福全人類！也其實人們更開闊的思路和眼界才能有更好的收獲。有這樣的意識我們的未來和生活會更美好！
小結(jié)：
學完這門課程，自己確實有了很大的收獲，也學到了很多增強創(chuàng)新能力的方法，我們面對創(chuàng)新新的時代的偉大歷史機遇，面對一個創(chuàng)新的時代，老師教會了我們作為肩負重任的當代大學生，我們應怎樣以創(chuàng)新奉獻人類，怎樣以創(chuàng)新復興中華，怎樣以創(chuàng)新實現(xiàn)人生價值，實際創(chuàng)新和創(chuàng)新就在我們身邊，時時是創(chuàng)新之時，人人是創(chuàng)新之人，事事是創(chuàng)新之事。創(chuàng)新時代提出創(chuàng)新課題，我們牢記這門課程的精神，以創(chuàng)新的人生作答。
參考文獻:(1)《創(chuàng)新發(fā)明學導引（第2版）》
(2)《創(chuàng)新工程師指南:發(fā)明創(chuàng)新與成功之路》
地震工程學論文篇二
1)我創(chuàng)造，所以我生存。
2)天才人物的條件之一是要有創(chuàng)造發(fā)明，發(fā)明了某一種形式，某一個體系或某一種原動力。
3)這些學者共同工作的目標應該是給科學徹底打定一個基礎，把智慧的光輝散播到全人類，使散播的成績超越既往的成就，并以新鮮有用的發(fā)明去給人類謀福利;做這件事業(yè)一個人是不夠的，一代人也不夠，所以必需許多人一道工作，把前人的研究作為一個起點。
4)人，如果沒有記憶，就無法發(fā)明創(chuàng)造和聯(lián)想。
5)我們從別人的發(fā)明中享受了很大的利益，我們也應該樂于有機會以我們的任何一種發(fā)明為別人服務;而這種事我們應該自愿和慷慨地去作。
7)我們所處的時代，是實際工作者對科學原理予以很好地修正時代?！谖覀兘逃聵I(yè)方面，也必須有種種的發(fā)明。
8)生活的意義在于創(chuàng)造，而創(chuàng)造是獨立自在、沒有止境的!——高爾基
9)一切發(fā)明創(chuàng)造都是經(jīng)過許多失敗的經(jīng)歷而后成功的?！A羅庚
10)現(xiàn)在的一切美好事物，無一不是創(chuàng)新的結(jié)果?！吕?/p>
11)已經(jīng)創(chuàng)造出來的東西比起有待創(chuàng)造的東西來說，是微小足道的?！旯?/p>
16)具有創(chuàng)造性活動的意識是巨大的幸福，也是人活著的偉大證明?！R修?阿諾德
17)強有力的創(chuàng)造會嚇跑許多人，但卻迷住了更頑強有力的人。——勃蘭克斯
地震工程學論文篇三
“鬼斧神工”是驚嘆天公造化之偉大,“巧奪天工”則是贊美人類創(chuàng)造能力之無窮。每一位中學生都蘊藏著強大的創(chuàng)造潛力,若有意識地培養(yǎng)自己的創(chuàng)造品質(zhì)、發(fā)展自己的創(chuàng)造能力,再學會一些創(chuàng)造技法,一定能在創(chuàng)造方面有所成效。
一、加減法。
在原有的事物上加減一些東西,可能創(chuàng)造出一些嶄新的東西來。例如圓珠筆桿上加一個裁紙的刀或者一個小梳子,這樣就成了多用筆。又如在歌曲的錄音帶或錄像帶上,把歌聲減去只留伴奏聲,就成了大家喜愛的卡拉ok帶。
二、擴縮法。
在原有的事物上擴大或縮小一些什么,變?yōu)閯?chuàng)新的又一事物。例如雨傘要手來撐,特別是抱小孩的母親在雨天感到打傘很不方便,因此有人想到把帽沿擴大,就創(chuàng)造出“帽傘”。又如磁帶錄音機錄放音樂是比較方便的,但攜帶不是很方便,于是有人想到縮一縮,把收錄音機做成“隨身聽”,很受人們歡迎,風靡全球。
三、改變法。
把原來的`事物,改變一下形狀、顏色、音響、味道、氣味,以及功能等等,也會創(chuàng)造出新事物。例如棉花是白色的,有人就想到培育有色棉花。又如電子鐘表發(fā)明以后,有人想到制造報時鐘表,也有把鐘表外形改一改,變成精致的裝飾鐘表。再如,以前餅干總是甜的,現(xiàn)在就創(chuàng)新了,有咸的,有麻辣的,還有怪味的。再說錄放機改進一下,功能變成了重復放、跟讀等功能,就變成語言機。
四、缺點改進法。
對現(xiàn)有的事物,找出它的缺點,改進缺點就創(chuàng)造出新的事物來。一把傘將各種缺點改進,每改進一種,就是一種新產(chǎn)品。雨傘顏色單調(diào),大都是黑色,許多放在一起不易區(qū)別,容易拿錯,改為多種顏色和圖案。雨傘太長,不易收藏和攜帶,改為折疊式。為了擋住迎面吹來的雨,傘布遮住了視線,容易撞到別人,改傘布為透明塑料。拿東西撐傘不方便,做成自動傘。打傘時再拿東西不方便,改做帽傘,上車收傘時,雨水會滴落到別人或自己腳上,在傘頂上裝個“儲水器”。雨夜打傘行路,車輛不容易看到你,會發(fā)生危險,在傘柄上裝上只電筒。
五、聯(lián)想遷移法。
把某件事物的原理,遷移運用到另一些事物上去,采取觸類旁通的辦法。例如河蚌由于砂礫刺傷而生出珍珠,有人依此而創(chuàng)造出人工培育方法。有人把這種方法聯(lián)想到培養(yǎng)人工“牛黃”。“牛黃”是牛膽的結(jié)石,于是通過外科手術(shù)在牛膽中接種異物,果真得到人工“牛黃”。又如有人發(fā)現(xiàn)老鼠掉進氟化碳溶液里淹不死,研究其原因,原來氟化碳能溶解氧氣和二氧化碳氣,于是有人就聯(lián)想到這與血液輸氧氣和二氧化碳的紅血球一樣,于是利用氟化碳制成“人造血”。
六、反面求索法。
有時某一創(chuàng)造,正面思索得不出好結(jié)果,以至不可能得出結(jié)果,從反面思索還會有所創(chuàng)造。“司馬光砸缸”的故事是家喻戶曉。一個小朋友從假山上掉進大水缸里,不馬上救他,他會被水淹死。其他小孩只從正面思考,救他出來,可人小力小,叫大人又來不及,沒有辦法只好哭。但是司馬光卻能反面思考,人救不出來,就放水吧,于是砸缸放水,小孩得救。另外大家常碰見圓珠筆漏油的問題。許多廠家研究過漏油的原因,主要是圓珠磨損后產(chǎn)生較大的縫隙漏油。很多廠家就從正面想法用耐磨的圓珠,結(jié)果裝圓珠的套也要磨損,反正得不到解決。但是有人就反面想,磨損不可避免,一般寫上25000字磨損漏油,干脆把筆芯改小,改寫0字左右換筆芯就行了。再有“吸塵器”的發(fā)明,實際上是“吹塵器”反過來的事例。最初打掃清潔的工具是“吹塵器”,結(jié)果塵土飛揚,反而不衛(wèi)生。反過來變成“吸塵器”效果就非常好。
七、仿效摸擬法。
仿造某一事物來創(chuàng)造出新的事物的辦法,特別是“仿生學”在創(chuàng)造上發(fā)揮了極大的作用。飛機的翅膀就是仿造老鷹的翅膀。模仿鷂能垂直起飛降落的功能就制出鷂式垂直起落飛機。模仿海豚造出快速潛艇。模仿乒乓球運動員打出的各種性能、角度的球型,制造出乒乓球發(fā)射機。魯班發(fā)明的鋸子,也是模仿茅草邊的小齒。模仿烏龜殼的結(jié)構(gòu),而發(fā)明耐壓的“薄殼結(jié)構(gòu)”的大屋頂。不但生物有許多可模仿的,就是人類自己創(chuàng)造出來的事物,也可以模仿。例如模仿玩具竹蜻蜓制造出直升飛機。模仿心理醫(yī)生對精神患者談話方法,創(chuàng)造出“暗示教學法”等等。
八、代替法。
用一種事物去代替另一種事物,往往也會有創(chuàng)造?！安軟_稱象”大家都很熟悉。當時沒有能稱幾千斤重的大象的秤,要知道大象的重量,只有用同樣重量的石頭來代替大象,化整為零,分多次稱石頭就可知大象重量。海綿可以用多孔塑料代替。自然纖維可以用合成纖維代替。手巾可以用手紙代替。冰糕可以用充氣的冰淇淋代替――創(chuàng)新產(chǎn)品軟雪糕。材料代替可以形成創(chuàng)造,方法代替也可以形成創(chuàng)造。比如使面包松軟采用發(fā)酵法,也可發(fā)明創(chuàng)造技法很多,這里只介紹八種,目的在于“拋磚引玉”,希望同學們能從這些方法中得到啟發(fā),學會創(chuàng)造。
地震工程學論文篇四
前言
改革開放以來，我國迎來了經(jīng)濟的全面復蘇，社會不斷進步，人民生活水平不斷提高。人們對建筑工程項目的需求不斷增加，人們對建筑工程項目的要求也不斷提高?，F(xiàn)階段，在建筑工程項目中，人們十分關(guān)注造價管理工作，建筑工程造價管理工作對整個工程的質(zhì)量和完成進度有著重要影響。企業(yè)在開展建筑工程造價管理工作時必須以國家的相關(guān)要求為標準，利用科學合理的方式開展造價管理工作，合理控制成本投入，保證整個建筑工程的質(zhì)量和進度。
1.加強建筑造價控制和管理的重要性
負責建筑工程項目的企業(yè)是開展造價管理工作的主體，建筑企業(yè)應該意識到造價管理工作的重要性，正確看待建筑工程造價管理工作，科學合理的開展相關(guān)工作。建筑工程造價管理工作的重要性主要體現(xiàn)在以下三個方面:
第一，改革開放以前，我國實行的是計劃經(jīng)濟，在計劃經(jīng)濟條件下，政府負責建筑工程項目資金配置等工作，建筑企業(yè)的工作就是完成政府交代的任務，建筑工程項目的最終收益不屬于建筑企業(yè)，屬于國家。改革開放以后，市場經(jīng)濟逐步取代了計劃經(jīng)濟，在市場經(jīng)濟條件下，建筑企業(yè)負責整個建筑項目的建設工作，成本投入需要企業(yè)來完成，最終的收益者也是建筑企業(yè)，在這種情況下，開展科學合理的造價管理工作可以幫助企業(yè)獲取更多的經(jīng)濟效益。
第二，在建筑工程項目的施工過程中，開展全過程的管理是非常關(guān)鍵的。造價管理就是一種全過程管理，這主要是因為造價管理工作涉及整個項目的方方面面，貫穿于整個項目的施工過程。總的說來，造價管理是一項十分復雜的工作，也是十分有挑戰(zhàn)性的工作。
第三，現(xiàn)階段，我國的好多企業(yè)都無法保證造價管理工作的.科學性和合理性。造價管理是一項比較專業(yè)的工作，它貫穿于整個工程項目的所有階段。目前，我國已經(jīng)具有了工程造價咨詢市場，但是還處于起步階段，相關(guān)咨詢單位的工作還不是很完善，無法做到讓客戶完全滿意。在這種情況下，好多建筑企業(yè)往往都會選擇自己來完成造價管理工作[1]。
2.工程造價管理的特點和目的
所謂建筑工程造價指的就是企業(yè)在建設該項目時全部的成本投入，如何管理和控制成本是企業(yè)十分關(guān)注的問題?？偟恼f來建筑工程成本投入包括三個主要的部分，分別是建設安裝成本、設備成本以及除此之外剩余的其他成本。建筑工程成本造價管理工作貫穿于整個項目的所有階段，成本造價管理的具體工作目標就是在企業(yè)預期投資額度內(nèi)完成整個項目的建設工作。主要工作內(nèi)容就是通過一定的手段對企業(yè)的各種資源進行最優(yōu)配置，包括人力資源和物力資源等等。具體來講，建筑工程成本造價管理的特點主要體現(xiàn)在以下三個方面:
第一，將建筑工程項目的整個成本投入控制在預期范圍內(nèi)。這就要求企業(yè)在正式開始施工工作之前，對成本投入進行合理的規(guī)劃，科學合理的估算和預算工作是非常重要的。
第二，在正式的施工過程中企業(yè)要對各種人力和物力等資源進行合理的配置，并控制成本投入，保證成本投入在預期范圍內(nèi)，這樣才可以使得企業(yè)獲得更多的經(jīng)濟效益。
第三，關(guān)注單一項目和分項目，它們的成本投入也是企業(yè)需要合理控制的，全方位、全過程的成本造價管理工作是順應時代發(fā)展的必然要求。
地震工程學論文篇五
2)這種創(chuàng)新代表著社會所需要的東西：首創(chuàng)性、進取心和創(chuàng)造精神?！?/p>
3)漸進就是守舊。因此經(jīng)營理念創(chuàng)新，就要反漸進，務必一步到位。——張瑞敏
4)我們從失敗中學到的東西要比在成功中學到的東西多得多?！惯~爾斯
5)這種創(chuàng)新代表著社會所需要的東西：首創(chuàng)性進取心和創(chuàng)造精神?！?/p>
9)對新的對象必須創(chuàng)出全新的概念?！馗裆?/p>
10)創(chuàng)新就是在生活中發(fā)現(xiàn)了古人沒有發(fā)現(xiàn)的東西。——李可染
14)距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡?！旭R斯彼得斯
16)真正忙碌的人沒有時間去胡思亂想?！?古羅馬)塞涅卡
17)觀念創(chuàng)新就是目標創(chuàng)新，目標創(chuàng)新就是提出別人認為不可能到達的目標，并用創(chuàng)新的辦法實現(xiàn)它?！獜埲鹈?工作感想)
19)只注意小事，就會失去創(chuàng)造力。只看問題，不看目標?！嗍谰S
地震工程學論文篇六
公共空間設計教學是讓學生通過練習掌握設計過程及設計要點。部分高等院校的公共空間設計教學一般采用講授法和練習法，教師將相關(guān)理論知識在課堂上進行講授，學生對教師規(guī)定的空間形式進行設計，在設計過程中，學生在教師的指導下對設計進行改進，最終確定設計方案。這種教學方式的學習過程是封閉式的，學生對案例的理解局限在書本和圖紙上，沒有情境式學習，這樣的學習過程不能使學生從根本上理解設計，導致學生在課程結(jié)束后出現(xiàn)的問題較多。如，對于空間尺寸沒有概念，空間組織設計連貫性差，空間風格不統(tǒng)一，等等。
二、人機工程學切入公共空間設計教學
19世紀80年代，英國工藝美術(shù)運動領導者威廉?莫里斯提出“設計來源于人民，服務于人民”，明確指出設計是為大眾服務的，設計的基礎是服務于人。教師在教學過程中通過滲透人機工程學進行教學，能夠讓學生認識到設計的根本目的。
1.認識人機工程學
人機工程學研究人體各部分結(jié)構(gòu)尺寸、人體機能特征參數(shù)，分析人的視覺、聽覺等感官機能等內(nèi)容，將這些內(nèi)容融入公共空間設計，能夠提升空間的實用性，使空間更好地服務于使用者。但是學生對于人機工程學相關(guān)知識了解較少，教師在課程初期通過課堂講授法為學生傳授相關(guān)理論知識是有必要的。教師將人機工程學相關(guān)理論知識在授課過程中對學生進行滲透，使學生初步認識人機工程學與設計的關(guān)系，在思想上轉(zhuǎn)變學生對于設計是“針對造型和顏色進行”的理解，讓學生認識到設計的目的在于功能。教師在課堂中講解人機工程學的相關(guān)理論，讓學生在公共空間設計中能夠運用人機工程學的相關(guān)理論，從而培養(yǎng)學生的人本設計理念，使其設計不再盲目追求形式。
2.培養(yǎng)學生自主學習
現(xiàn)階段普通高等院校的設計專業(yè)學生大多在入學前只有一些美術(shù)功底，并不具備設計基礎，面對設計因為知識匱乏而不知如何下手，在這種情況下，教師成為引導學生的主要力量。為了培養(yǎng)學生自主學習、自主觀察的學習習慣，在教學過程中，傳授知識點已經(jīng)不再成為課堂教學的主要目的，教師應引導學生自主學習，讓學生學會自學成為一個主要的教學目的。教師要將學生分組，讓學生對所在城市的某些空間進行實地調(diào)研，走出教室、走進社會，通過自己的觀察分析豐富自身的知識結(jié)構(gòu)，完成學習任務。在這個階段，教師需要為學生布置好調(diào)研的主要任務，讓學生通過測量、拍照、記錄數(shù)據(jù)，接觸設計、感受設計，使其能夠通過觀察認識到設計應服務于人，優(yōu)秀的設計應以功能為主要目的。這樣既提高了學生自主學習的能力，又培養(yǎng)了學生的觀察和總結(jié)的學習習慣。
三、交流使學生構(gòu)建設計思維
環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)學習是系統(tǒng)的、循序漸進的過程，學校制訂培養(yǎng)方案，教師通過教學環(huán)節(jié)讓學生接觸設計案例進行學習。公共空間設計教學中的實踐調(diào)研環(huán)節(jié)，讓學生通過調(diào)研活動對公共空間形成初步認識。學生在學習過程中構(gòu)建合理的設計思維有利于設計方案的形成。教師在學生構(gòu)建思維的過程中起到了舉足輕重的作用，將學生在實踐調(diào)研中統(tǒng)計的數(shù)據(jù)和收集的設計資料進行匯總，并運用演示法將其展示給學生，學生小組間通過討論交流數(shù)據(jù)。教師在這個過程中對學生進行思維引導，把握好學生發(fā)散思維的方向，將學生討論的結(jié)果匯總后進行講解分析，幫助學生構(gòu)建公共空間設計思維。
四、結(jié)語
教師應在公共空間設計教學中正確引導學生，讓學生在空間設計練習過程中將人機工程學與設計相結(jié)合，使學生在設計中不局限于設計形式的變化，而將設計轉(zhuǎn)向以體現(xiàn)功能為主要目的，促進學生學習的可持續(xù)發(fā)展。
地震工程學論文篇七
混凝土的防滲水漏水墻體構(gòu)筑技術(shù)是根據(jù)工程施工的不同方法用蘇醒式混凝土和混凝土澆灌筑成，這是水利水電工程防滲防漏的最主要手段。這兩種手段的優(yōu)點是:混凝土本身成本較低，用混凝土直接筑成防滲水漏水墻體可以減短施工時間，而且是比較方便簡易的一種方法;蘇醒式的混凝土筑成防滲水漏水墻體可以做到接縫處的防滲漏效果良好且適應度較大?？傮w來說，兩種澆筑方法均可以不受季節(jié)變化、地基基礎下沉和水位變化的影響。
3.2旋轉(zhuǎn)式噴射柱狀泥漿樁的地基基礎處理技術(shù)
在水利工程的實際建設中，因為工程施工的工藝技術(shù)較為簡單，所以對不良地基基礎的處理辦法使用了旋轉(zhuǎn)式噴射柱狀泥漿的地基基礎處理技術(shù)，不需要專業(yè)的各種設備，僅需少量采購，并且采取加工的形式進行配套即可使用，這大幅度地降低了工程施工中地基基礎處理的經(jīng)濟開支。在處理地基的時候，應當整體考慮項目的具體需求和地基基礎的土本狀況，選擇最適合的施工深度進行開孔、下鉆，運用注射泥漿的特殊用具，將其放進地基的土壤內(nèi)部，用快速上升而后慢慢地進行旋轉(zhuǎn)的方法高壓注人泥漿，持續(xù)長時間的旋轉(zhuǎn)，隨著壓力的不斷升高、高速的泥漿噴射，破壞和沖擊原本的地基基礎土本，將其擊碎并且與噴射的泥漿混合，從而形成一個穩(wěn)定的地基基礎，有效地提高水利工程的地基穩(wěn)定性。
3.3對水利工程中地基的涌泉進行處理
一般如果地質(zhì)出現(xiàn)基巖的裂縫現(xiàn)象時，就會導致壩基的涌泉下行囊，可能是地質(zhì)的土層松散問題，一旦發(fā)生地基的涌泉現(xiàn)象，就很容易造成涌泉的發(fā)生，這樣就會造成水利工程的水塔不穩(wěn)定，在進行混凝土澆筑時就會很困難，嚴重的還會造成地基通道的漏水現(xiàn)象。在處理時，如果可以人為堵住就采用封堵的方法，若是不可以就進行涌泉的排出，將地基里的水排出到統(tǒng)一的地方，然后再利用一些基礎的碎石進行填封，還要將預埋灌漿管道，采用混凝土澆筑方法進行管道的封堵，提高地基的穩(wěn)定性。
3.4對水利工程的較大堆積層的處理
當水利工程的地基在河流的不斷沖擊下形成較大的堆積層厚度時，就需要將堆積層全部挖出。但是，由于這種情況下的地基土質(zhì)比較松軟，因此存在有較大的孔隙，導致地基的滲水性質(zhì)比較高，很容易導致地基出現(xiàn)滲漏及變形壓縮的情況發(fā)生，并且若是地基中存在有比較軟的地質(zhì)層時，還會影響地基的整體穩(wěn)定性。通常這類不良地基的處理方法主要為:利用振動夯實或者強夯的放大進行地基表面的壓實處理，或者是采用灌漿的方式處理地基，以增加地基的穩(wěn)固性;其次，還可以設置一個攔截水的混凝土墻，從而提高地基的強度;此外，用摩擦樁或者是比較沉重的樁進行地基基礎的擴大處理。
3.5對水利工程不良地基的防漏水的處理
水利工程的大壩中含有一些卵石、砂礫、基砂石等，這些組成部分都具有比較高的透水性質(zhì)，因此對這種不良地基中需要進行清除挖掘。這些卵石、砂礫、基砂石透水、滲水性強，不僅會造成水源的流失，還會增大壓力，導致地基中管涌的現(xiàn)象發(fā)生，極大地威脅到水利工程建筑的穩(wěn)定性。因此，要對這類不良地基進行合理處理，處理時可以將卵石、砂礫及基礎砂石等挖出，并且采用混凝土或者是鉆土進行基礎的回填，從而在地基中設置一個攔截水源的防護墻體;或者是利用鉆孔技術(shù)，將混凝土及赫土回填，形成一個防滲漏的墻體。其次，在修筑地基水泥防止?jié)B漏的墻體還可以采用噴射狀的高壓灌漿方式，在鋪蓋土壩時采用豁土或者混凝土，從而提高地基的防滲水性能。
4結(jié)語
在水利工程的施工建設中常常會遇到不良地基的問題，這些不良地基會極大地影響著水利工程的地基穩(wěn)定性，本文主要對影響水利工程地基的因素以及水利工程不良地基基礎的處理方法進行了詳細的研究，不同的地質(zhì)條件會導致不同的地基特點及地基穩(wěn)定性。因此，處理時要根據(jù)實際情況來選擇合適的方法，從而提高水利工程的建設質(zhì)量。
地震工程學論文篇八
地基作為水利工程建設的基礎，對整個水利工程建設的發(fā)展有著極其重要的影響。在進行大規(guī)模水利工程建設前，必須對地基進行調(diào)研，了解所在區(qū)域水利工程建設的周邊環(huán)境，由于我國特有的地域式差別，導致水利工程建設并不是完全一致，自西向東地勢是由高向低轉(zhuǎn)變，導致水流的大致方向也是由西向東而行，在整個地域流勢上存在著較大的落差，所以在進行水利工程建設時，一定要具體問題具體分析，絕對不能千篇一律，這樣不僅會帶來一定的質(zhì)量威脅，更將帶來嚴重的經(jīng)濟損失。在水利工程建設中地基作為一項基礎工作，決定了水利工程建設的整體質(zhì)量，所以有必須針對地基處理存在的一些問題及解決措施加以分析。
1水利工程地基工程的概況
近年來，經(jīng)濟建設快速發(fā)展的同時，為水利工程建設的發(fā)展提供了良好地發(fā)展環(huán)境，水利工程項目的逐漸增多使得對水利工程建設的施工質(zhì)量要求也越來越高，地基環(huán)境相對也變得復雜起來，在常見的施工作業(yè)中經(jīng)常會遇見地基強度差、壓縮性較高、透水性小等問題，這對地基施工將產(chǎn)生極其嚴重的影響，致使施工質(zhì)量也難以保證。地基對水利工程建設的影響主要體現(xiàn)在以下三個方面：第一，地質(zhì)環(huán)境惡劣，抗滑能力較差。水利工程在正式開工建設時，由于地基抗壓能力較弱，很難承受上面建筑物的壓力，致使會出現(xiàn)坍陷或是倒塌等情況。第二，地基整體土質(zhì)未必是完全一致的，在一些松軟的地方很難進行施工作業(yè)，這就需要專業(yè)人員必須對其加以處理，否則也會因承重問題而出現(xiàn)質(zhì)量問題。第三，當?shù)鼗鶟B水過量或是較少時，都將影響水利工程建設的質(zhì)量，有些甚至出現(xiàn)工程滲水、漏水等現(xiàn)象，超出正常范圍內(nèi)的水量將對整個水利工程建設產(chǎn)生影響。
2地基處理技術(shù)的發(fā)展
地基處理作業(yè)隨著科學技術(shù)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，在很大程度上也獲得了較好的發(fā)展，特別是在一些特殊的水利工程作業(yè)中，將新技術(shù)應用其中，形成了一種特有的復合加固技術(shù)，這種技術(shù)改變了原有的單一處理方法，不僅僅在材料上進行多元復合發(fā)展，同時對加固技術(shù)也進行了多種多樣的復合技術(shù)，極大地推動了地基處理技術(shù)的發(fā)展。
地震工程學論文篇九
雖然人機工程學這門課不是我們的必修課，但是我卻覺得它不但與我們的專業(yè)有關(guān)更與我們的生活息息相關(guān)，是非常重要的。它讓我們懂得并學會考慮使我們設計的產(chǎn)品和人以及它所處的環(huán)境要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，在滿足功能需求的基礎上滿足安全與舒適的要求，實現(xiàn)“以人為本”的設計思想。這對以后的產(chǎn)品設計有積極正面的影響。
隨著社會的發(fā)展和實踐的需要，現(xiàn)在的消費者更注重舒適度和安全性，廠商也越來越注重“以人為本”，將“符合人體工學設計”作為宣傳點，特別是家具、汽車等與人體直接接觸或人命關(guān)天的產(chǎn)品。那么什么是人機工程學呢，下面我就對它做一個較為全面的總結(jié)。
一、綜述
人機工程學是以人的生理、心理特性為依據(jù)，應用系統(tǒng)工程的觀點，分析研究人與產(chǎn)品、人與環(huán)境以及產(chǎn)品與環(huán)境之間的相互作用，為設計操作簡便省力、安全、舒適，人-機-環(huán)境的配合達到最佳狀態(tài)的工程系統(tǒng)提供理論和方法的學科。它研究的對象是產(chǎn)品設計中與人有關(guān)的問題，將人的需求和能力置于設計技術(shù)體系的核心位置。目的是為產(chǎn)品、系統(tǒng)和環(huán)境的設計提供與人相關(guān)的科學數(shù)據(jù)。追求實現(xiàn)人類和技術(shù)完美和諧融合的目標。
它研究的內(nèi)容不同國家有不同的重點。人體工學的三大學科支柱是人類科學、工程科學和社會科學，它分為宏觀人機工程學(從系統(tǒng)科學和心理學發(fā)展而來主要研究工作人和系統(tǒng)的集體表現(xiàn)與行為特征)和微觀人機工程光學(研究工作個體的特征主要研究工具、工作區(qū)域規(guī)劃、人的能力、作業(yè)環(huán)境等)，但二者沒有明確的界限。
二、人體的基本數(shù)據(jù)及應用
人體測量數(shù)據(jù)的種類分為形態(tài)測量(主要包括人體尺寸、體重體型、體積表面積等)、生理測量(主要包括知覺反應、肢力、體能、疲勞及生理節(jié)律等)、運動測量(主要包括動作范圍、各種運動特性等)。測量常用計算函數(shù)有：1、均值樣本的均值為：2、方差描述測量數(shù)據(jù)在中心位置上下波動成都差異的值：
標準差方差的開方：
抽樣誤差全部樣本均值的標準差計算公式為：
三、設計的準備知識
(一)人體感覺與信息處理
本種知識為人機工學設計和人體生理學、心理學打下基礎，對設計有著根本的影響。主要講述了人體感知外部世界所必需的感覺與直覺、視覺、聽覺、膚覺等相關(guān)知識，還有人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)和信息處理系統(tǒng)等，內(nèi)容較多而雜，在這就不一一詳細敘述了。中樞神經(jīng)系統(tǒng)主要講了它的組成及部位和功能。感覺系統(tǒng)主要講了視覺的產(chǎn)生、視覺的三要素、視野、視角、視覺特征，聽覺的組成和聲音的度量(頻率和強度)，皮膚感覺的壓力覺、痛覺和溫度變化感覺。人體運動系統(tǒng)的組成，作業(yè)姿勢的類型、選擇原則。
(二)人的心理與行為特征
本章介紹工作人的部分心理行為特征，為安全設計和人的行為分析打下基礎。主要了解心理學的概念(研究人的心理現(xiàn)象的產(chǎn)生、發(fā)展變化規(guī)律的科學)、記憶的過程(記憶可具有劃分為識記、保持、再認、再現(xiàn)等階段)、情感過程和意志過程。注意的概念、功能、種類，注意的廣度、注意的穩(wěn)定性。人的信息加工模型(包括信息的接受過程、加工處理過程、信息的傳遞過程)及疲勞與恢復等知識。
(三)人體生物力學與施力特征
本章主要介紹人體骨骼與肌肉的特性以及人體的反應時間和驅(qū)動物體的省力方法與省時方法，人的各種姿勢及用力方法的好處與壞處。對操作界面的設計有很大的作用。
人的運動輸出的影響因素有多種，反應時間、運動速度和準確性反應了運動的輸出質(zhì)量。
人體的生物力學模型是對一個作業(yè)任務的預演，建立它的目的就是要將設計做的更好，省去了好幾遍修改的工序，雖然它還是比不上親身實踐但已經(jīng)比閉門造車好多了。
四、人機工學與設計
1、顯示界面的設計
2、操縱裝置設計
操縱裝置的用力特征：人的出力是有限的，變化的。操縱系統(tǒng)對出力的要求是不同的，有的系統(tǒng)要求恒力，有的要求給出一個最大的力。人的工作效率在最大肌力的一半，最大收縮速度的1/4時最高。長期工作，出力不能大于肌力的60%，不疲勞最好在15%～20%之間。
此外，人機工學還與作業(yè)崗與作業(yè)空間的設計、人與環(huán)境的設計、事故分析安全的設計等設計息息相關(guān)。
五、人機工學的發(fā)展趨勢
人機工學正在朝著更加環(huán)保、科技的方向不斷發(fā)展，總的來說有以下幾個方面
(一)綠色人機工程
它主要考慮以下幾個方面
1、減緩地球上資源財富的消耗
2、減少費棄物的產(chǎn)生
3、減少垃圾處理問題
(二)虛擬人機工程
(三)數(shù)字化人機工程
主要指數(shù)字建模與分析數(shù)字化。
學習人機工學這門課后，我深切的感悟出人機工程學與我們專業(yè)設計的相關(guān)性。使我們在產(chǎn)品設計過程中充分考慮人和所涉及的產(chǎn)品及他們所處的環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，提高產(chǎn)品與人之間的和諧關(guān)系。人機工學在我們生活中應用也十分廣泛，我們的'生活離不開他，設計好一件產(chǎn)品我們一定要學好人機工程學。
地震工程學論文篇十
地震是一種自然災害，帶給人們巨大的破壞和傷害。我有幸在最近一次地震中逃生，并且在事后進行了一些反思和總結(jié)。通過這次經(jīng)歷，我深刻認識到了地震的恐怖性和自救的重要性，也更加明白了生命的脆弱和珍貴。下面我將就這些體會進行一番論述。
首先，地震給人們帶來了巨大的恐慌和震驚。當我正在家中安心工作的時候，突然發(fā)生了劇烈的晃動，我的第一反應就是感到恐懼和驚慌，不知所措。樓房搖搖欲墜，各種物品紛紛掉落，我甚至不知道該如何逃生。這種失措的感覺讓我深刻認識到了地震的可怕，也讓我明白了及時逃生的重要性。地震心得體會就是面對地震，我們首先要保持冷靜，迅速的判斷、決策和行動。
其次，自救是地震中最重要的一項任務。在地震發(fā)生的瞬間，我們首先要做的就是尋找最安全的藏身之處，避免在施工中被物品擊中或者被樓房倒塌的殘骸所壓。幸運地是，我當時迅速沖向了寬敞的門口，在門口的狹小空間中躲避了沉重的瓦礫和崩塌的物體。這次經(jīng)歷教會我，面對地震，自救是最重要的。我們應該充分利用身邊的資源，通過尋找避難所、避免強震區(qū)和疏散人群來保護自己的生命安全。此外，我也認識到了在地震中建筑物的重要性，堅固的房屋可以為人們提供更多的保護。
再次，地震使我們更加滿懷對生命的敬畏之情。當?shù)卣鸢l(fā)生時，我的心臟一度停止了跳動。在那一刻，我明白了生命的脆弱和短暫。地震來臨時，我們所面臨的不僅僅是財產(chǎn)的損失，更是生命的威脅?？商拥纳亲顬閷氋F的，我們應該時刻珍惜和保護它。地震心得體會就是只有活著，才能享受到生命的精彩與幸福。
最后，地震讓人們意識到了防災減災的重要性。地震是不可抗拒的自然現(xiàn)象，但我們可以通過科學的預測和防護來減少損失。在地震過后，我開始關(guān)注地震預警系統(tǒng)，了解地震緊急避險的方法。我也主動參加了防震減災的培訓，學習如何在地震發(fā)生時保護自己和他人的生命安全。我認為，通過加強防災減災工作，利用科技手段提高地震預警能力以及加強公眾的自救互救意識，可以降低人們在地震中的傷亡和經(jīng)濟損失。
總結(jié)起來，地震經(jīng)歷讓我對地震有了更深刻的認識。地震的恐怖性和不可抗拒性讓人畏懼，但通過自救和防災減災的努力，我們可以減少地震帶來的傷害。地震中，保持冷靜和果斷是最關(guān)鍵的，自救是最重要的任務。地震使人們更加敬畏生命的寶貴，也讓我們明白了防災減災的重要性。希望通過這次論文的總結(jié)，能夠引起更多人對地震的關(guān)注和重視，共同努力保護自己和社會的安全。
地震工程學論文篇十一
地震往往具有突發(fā)性、毀滅性等特點,會給人類社會帶來極為慘重的災難。地震災害發(fā)生后,大量的基礎性設施遭受破壞,其中水利工程往往發(fā)生大壩裂縫、壩基或壩肩漏水,土壩滑坡、壩體滲漏,渠道堵塞,溢洪道、涵管等泄洪設施斷裂、堵塞,堤防坍塌等一系列的問題,不僅危及水利工程本身,而且給工程下游地區(qū)和堤防保護區(qū)的人民生命財產(chǎn)造成嚴重的威脅。
水利工程的破壞往往就發(fā)生于地震的幾十秒或一兩分鐘的時間內(nèi),事前一般難以采取預防措施。因此,在地震災害發(fā)生后及時對水利工程的險情進行應急處理是關(guān)鍵,這可使地震災害的損失和危害降至最小。
根據(jù)國務院《國家突發(fā)公共事件總體應急預案》、《國家自然災害救助應急預案》、《國家地震應急預案》、《國家突發(fā)地質(zhì)災害應急預案》等的規(guī)定,在處理地震及由此引發(fā)的次生性災害如山體崩[文秘站－您的專屬秘書，中國最強免費！]塌、滑坡、泥石流等突發(fā)地質(zhì)災害公共事件時,首要的工作原則是“以人為本,最大限度地減少人員傷亡”,把保障人民生命財產(chǎn)安全作為首要任務。根據(jù)上述應急預案中的應急響應制度,各級政府及其水行政主管部門應成立搶險救災應急指揮部,開展損毀和有隱患的'水利工程的巡查、應急修復及災后重建工作。
地震發(fā)生后,各級水行政主管部門應該對境內(nèi)的水利工程,尤其是堤防、水庫大壩、水閘等工程進行排查,及時掌握工程破壞的情況及其隱患,有針對性地制訂搶修方案,盡可能組織修復、控制險情。
地震前后,往往伴有降雨等災害性天氣,加之震后的余震,對水利工程的修復極為不利。因此,在災害過程中不可能對工程的毀損進行徹底修復,而只能按照“以人為本,最大限度地減少人員傷亡”的原則,設法消除險情和隱患。
例如,當?shù)谭?、土壩出現(xiàn)滲漏、管涌時,可采取導滲、筑平壓井、反濾壩、堤外堵洞等措施;對可能漫溢的堤防或土壩,應及時加筑子堤,或用木板平豎在堤頂,板后用木樁支撐固定;對于發(fā)生裂縫和滑坡的堤防,應采取筑阻滑土撐(墩)、削頂減坡、拋石壓坡等措施;對于壩基、壩肩漏水的問題,可采取封堵、筑平壓井、反濾壓滲、反濾導滲等辦法解決。
尤其需要注意的是,為了避免因垮壩而造成的重大人員傷亡,對于受損和有隱患的水庫大壩,要設法及時泄空水庫,從根本上保證大壩及其下游群眾的安全。如果溢洪道受到破壞,或水庫下游的泄水渠道因滑坡、坍塌而壅阻,不能及時泄水時,那么就要采取果斷措施,對下游居民進行緊急轉(zhuǎn)移,確保其生命安全,同時設法疏通渠道,修復溢洪道、泄水涵管等泄水設施,確保水庫大壩、水電站等工程的安全。
地震災害中水利工程的應急處理還涉及水、雨、工情的監(jiān)測預報和水利工程的優(yōu)化調(diào)度問題,應按事先制定的緊急預案對工程進行科學合理的調(diào)度,在可能的情況下,既應保證正常的供水、供電,又要保證工程的安全,同時還要提前做好準備,應對因降雨、余震等而引發(fā)的山洪、滑坡、泥石流對水利工程的不利影響。根據(jù)《國家地震應急預案》的有關(guān)規(guī)定,水利部門有權(quán)對災區(qū)易發(fā)生次生災害的設施采取緊急處置措施,并加強監(jiān)控,以防止災害擴展,減輕或消除危害。
地震工程學論文篇十二
人機工程學是以人體結(jié)構(gòu)在生產(chǎn)勞動過程中的習慣性和耐受度為研究對象，結(jié)合人體在運動過程中的特質(zhì)，對勞動力和制造業(yè)進行科學工程分析的一門學科，最早人機工程學由英國人首創(chuàng)，并迅速在全世界開展，隨著幾十年的發(fā)展，逐漸成為一門新興科學，并為之賦予了更加廣闊的內(nèi)涵，我國進入80年代以后，也開始人機工程學（ergonomics）的研究。對制造業(yè)而言，生產(chǎn)工藝設計是對于制造業(yè)從業(yè)人員在環(huán)境、設備、工藝方法和制造目標之間建立一種平衡，并通過規(guī)范性文件的方式固化起來，作為制造業(yè)的導引文件和作業(yè)指南，這樣生產(chǎn)工藝設計就同人機工程學建立了牢固的、相輔相成的關(guān)系，成為生產(chǎn)工藝設計過程的基礎指南，為制造業(yè)從業(yè)人員所重視，逐漸應用于生產(chǎn)工藝設計中與作業(yè)相關(guān)的各個環(huán)節(jié)中，成為工藝設計過程中的主要應用方法，在工藝設計過程中起著主導的作用。隨著大機器智能化生產(chǎn)的普及以及更多的工藝設備的應用，人機工程學應用的領域和頻次更加擴大，成為工藝設計過程中必須著重考慮的先決因素。
1人機工程學的主要研究對象
所謂人機工程學，需要考量的對象首先是人在作業(yè)過程中的身體耐受和心理耐受能力，因此人機工程學的主要研究對象是基于人體測量學、人體力學、勞動生理學以及勞動心理學的研究方法，通過對勞動過程中人體各部分的物理性質(zhì)和配合情況，以及人體各部分在活動時的相互關(guān)系和可及范圍等因素進行分析和判斷，主要對一下諸多方面進行研究和計量。計量對象主要包括：視覺、聽覺、觸覺、膚覺。上述計量以耐受度計量尤為關(guān)鍵，同時也是人機工程學分析的基本出發(fā)點。計量的目標就是通過對人體直接感受的量化，分析人在各種作業(yè)過程中的生理變化、能量消耗、疲勞機理以及人對各種動作負荷的適應能力，同時野隊人在工作中影響心理狀態(tài)的因素以及對工作效率的影響等進行分析和量化。
2工藝設計過程對人機工程學研究的要求
對于人機工程學以人作為主要考量對象的研究而言，工藝設計過程并不是簡單的數(shù)據(jù)需求，更不是簡單的對人機分析，更重要的是應用成果，其主要目標是為了實現(xiàn)工藝設計的人性化和效益最大化，從而對生產(chǎn)制造過程參與要素建立更為合理的方案。通過工藝對人機料法環(huán)等形成一個更趨完善的綜合體，將生產(chǎn)各個要素進行有機的結(jié)合，以達到更加充分有效的發(fā)揮人的作用，最大限度的以達成目標為目的，同時對勞動者進行身體的保護，以更為科學的方式，為制造體系建設安全衛(wèi)生舒適的作業(yè)環(huán)境，這不僅是制造過程持久性的需求，也是不斷提高制造過程效率，從而達到利益最大化的企業(yè)經(jīng)營終極目標。因此，在工藝設計過程中，對于優(yōu)于人機工程學本身的量化活動，工藝設計過程更加注重的是人機工程學結(jié)果的整體優(yōu)勢，其具有代表性的分析方法就是人、機、人機結(jié)合面的建立和特性分析。生產(chǎn)工藝的設計是一個系統(tǒng)工程，其中規(guī)范和限定最多的就是制造系統(tǒng)的活動場所，制造系統(tǒng)的活動場所總是以人機料法環(huán)的資源型結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的，按照類別我們也可以簡單的歸納為一個加工整體，這個整體包括人、機、人機結(jié)合面。工藝設計的目標就是對人進行動作規(guī)范，能力限制和引導，人是生產(chǎn)要素中最活躍的因素，同時也是有意識有目的'的主動主體，因此對于生產(chǎn)要素的各個組成部分而言，人是最主要的，同時人也是可以主動的改變外部因素同時接受外部的反作用。因此生產(chǎn)工藝設計過程必須對上述主體的行為進行限制和引導，但同時也需要充分估計外部環(huán)境因素對人的反作用，并科學評估其反作用對控制過程的影響，并做好充分的安全評估和風險防范。廣義的機(machine)，它包括勞動工具、機器(設備)、勞動手段和環(huán)境條件、原材料、工藝流程等所有與人相關(guān)的物質(zhì)因素。生產(chǎn)工藝的目標就是對上述復雜因素進行特性分析和歸類，充分考慮人機工程學的研究成果，以效果目標為主要考量對象，以過程流暢性和順利達成為評估和審定標準，驗證人機工程學研究成果和工藝設計過程的適應性。
3工藝設計和人機工程學適應性分析驗證的主要方法
對于工程分析而言，所有的驗證方法都具有共通之處，無論研究問題的角度和著眼點有多少不同，工程分析的方法都是具有相似性的，我們不妨重溫一下工程分析驗證的方法。按照驗證方法的獲取渠道和來源我們可以將驗證分為主觀性驗證和客觀性驗證，通常會采用理論計算法和專家意見法對我們的研究和實驗成果進行驗證，對于有些項目還可能采用相關(guān)對象的調(diào)查問卷法以及測評驗證法，對工藝成果進行意見型的驗證。事實上對于工程分析而言，更多的試圖應用客觀性驗證方法，常用的驗證方法為實踐驗證法也叫生產(chǎn)驗證法，同時在大多數(shù)實踐活動過程中，我們也經(jīng)常采用實驗法和模擬法。工藝設計過程是實踐性很強的項目，因此出于不斷改進和循環(huán)驗證的需要，我們會安排生產(chǎn)驗證以確定需要改進的不適應面和對資源進行重新平衡和分配，這是在制造系統(tǒng)最慣常使用的方法，對于方案目標，具體資源配置和過程驗證要求都必須遵循科學和穩(wěn)妥的方案認可流程，這也是驗證過程能夠真正代表驗證目標的主要保障。
4工藝設計過程應用的主要內(nèi)容和重點
對于工藝設計過程的實際應用，人機工程學是工藝過程內(nèi)部設計各個要素間相互制約和相互影響的體現(xiàn)分析，工藝設計是對上述關(guān)系的制約和規(guī)避過程。因此，工藝設計過程應用的主要內(nèi)容是根據(jù)人機工程學的需要和影響進行平衡設計的，工藝設計過程應用的主要內(nèi)容和重點包含并不限定于以下各個方面，是工藝設計過程需要著重控制的內(nèi)容。（1）人力資源的選擇，按照前述分析，對于不同的工藝過程，選擇合適的作業(yè)人員，不僅可以大大的提高工作效率，同時也是工藝過程流暢性的主體要求，對于不同的作業(yè)崗位，選擇不同耐受性的個體以及具有充分技能的人員至關(guān)重要，人的個體差異，使操作者對工作的適應程度不同，尤其是人機關(guān)系的協(xié)調(diào)性顯得更為重要，更何況對于特殊工種，從事特殊工種按人員配備的專用工具或裝備費，也是工藝設計需要考慮的問題。（2）要研究人機關(guān)系的協(xié)調(diào)性，動作科學合理人適其職，重點是研究人機之間分工及其相互適應問題。人機分工是這一需求的主要要義，只有科學的人機工程目標和理念，才能充分照顧人機各自特性，充分發(fā)揮人機配合應有的協(xié)調(diào)一致，從而達到安全生產(chǎn)，建立高效、安全、舒適、健康的生產(chǎn)作業(yè)整體。（3）信息工程學應用體現(xiàn)在人機信息傳遞過程中，信息傳遞的便捷和準確是過程設計的主要目標，其中在信息傳遞的及時程度和信息傳遞的有效性方面尤其要著重考慮。根據(jù)人體工程學設計的機器操作界面以及各種顯示和控制單元就需要配合人機工程，易用防錯，適合人使用。（4）安全人機工程學研究的目標，是要將這些因素控制在規(guī)定的標準范圍之內(nèi)，使環(huán)境條件符合人的生理和心理要求，從而使操作者感到舒適和安全。研究作業(yè)環(huán)境，創(chuàng)造安全的條件。生產(chǎn)場所有各種各樣的環(huán)境條件，例如高溫、高濕、振動、噪聲、空氣中的有害物質(zhì)、工作地的狀況等。這些因素，都會影響人的健康。（5）安全性設置和過程控制，是工藝過程控制的重要環(huán)節(jié)，采用安全裝置、屏障、隔板、外殼、將危區(qū)與人體隔開，是創(chuàng)造良好作業(yè)環(huán)境的主要方法，設計可靠的安全裝置，是安全人機工程學的任務，兼顧操作者疲勞的特點以及減輕疲勞和緊張度的措施，也是避免人員傷害的主要方式方法。（6）工藝設計的防錯性措施以及預防事故和危險情況的發(fā)生，也是研究人機工程的可靠性需求，其目的是過程保障能力達到最大化，危險系數(shù)降低到最低水平。
5結(jié)語
人機工程學研究是一項涉及多學科，融會多種工具和方法的新興課題，為生產(chǎn)工藝設計提供了強有力的技術(shù)支撐，只有充分挖掘人機工程學的基本理論和實踐方法，才是將這一科學充分的融入實踐當中，為制造系統(tǒng)的工藝科學性和實用性打下良好的基礎。
參考文獻
[1]張峻霞,王新亭.人機工程學與設計應用[m].北京:國防工業(yè)出版社,2013.
地震工程學論文篇十三
地震是一種自然災害，給人們的生活和財產(chǎn)帶來了重大影響。在我國，地震頻繁發(fā)生，因此，對于地震的認識和防范意識顯得尤為重要。我曾經(jīng)經(jīng)歷過一次地震，這次經(jīng)歷讓我深刻體會到地震的危害性，并對于地震的應對措施和自救能力有了更加清晰的認識。
首先，地震的突然到來，讓我明白了地震來臨時的重大威脅。那是在一個平靜的夜晚，我正安靜地讀書，突然感受到地板開始晃動，書架晃動時書本紛紛掉落。我感到害怕，不知所措。當?shù)卣鸪掷m(xù)了幾秒鐘后，地面漸漸穩(wěn)定下來，我才慢慢冷靜下來。這次地震雖然并沒有造成很大的傷害，但是它給我留下了深刻的印象，讓我明白地震對人的生命和財產(chǎn)的威脅。
其次，這次地震還讓我認識到地震時的自救能力是多么重要。當?shù)卣饋砼R時，我沒有經(jīng)驗，也沒有意識到要立即采取有效的自救措施。這讓我認識到了自身的薄弱，也讓我明白了地震時的自救能力是需要時刻提高和培養(yǎng)的。因此，我在地震后，開始學習地震自救知識，加強自己的緊急逃生意識和心理素質(zhì)的鍛煉，以便在地震來臨時能夠更加冷靜和果斷地采取應對措施。
另外，這次地震還進一步加深了我對地震應對措施的了解。地震時，我們應該首先選擇一個安全的地方躲避，避免樓體垮塌或者物品掉落傷及身體。其次，我們要學習采取正確的撤離方式，盡量避免發(fā)生重復災難。同時，我們還要利用現(xiàn)代技術(shù)手段，比如地震預警系統(tǒng)，在地震來臨時能夠及時得到提醒，以便能夠判斷當前情況并迅速躲避。
此外，地震還需要我們加強社會防震意識，推廣地震知識到每一個角落。我認識到地震是一種全民防災的工作，如果每個人都有一定的地震知識和意識，那么地震的危害就能夠大大減少。因此，我積極參與地震宣傳活動，將我學到的地震知識傳播給更多的人，希望能夠以小我之力推動地震意識的普及。
最后，地震是一種具有破壞性的自然災害，但我們可以通過加強地震認識和提高自身能力來降低地震對我們的威脅。地震是無情的，但我們可以用科學的手段和正確的防震方法來應對。通過這次地震的經(jīng)歷，我認識到地震不可怕，可怕的是我們沒有做好準備。只有我們自己不斷提高地震認識和能力，才能夠降低地震對我們的危害。
地震是一種不可預知的自然災害，給人們的生命和財產(chǎn)帶來了無法估量的損失。只有我們不斷加強地震認識、完善地震應對措施，并提高自身的自救能力，才能夠更好地抵御地震的威脅。通過這次地震的經(jīng)歷和心得體會，我認識到了自身的薄弱和不足，也明白了只有我們自己不斷進步，才能夠更好地應對地震的挑戰(zhàn)。希望每個人都能夠認識到地震的危害和重要性，共同努力，減輕地震對我們生活的影響。
地震工程學論文篇十四
水泥粉煤灰碎石樁的應用在很大程度上保證了水利工程建設的質(zhì)量，它以自身粘結(jié)度高的優(yōu)勢被廣泛應用于水利工程建設中，主要是將水泥、粉煤灰及碎石等材料相互攪拌復合的一種地基形式，這樣不僅僅可以增加建筑物的抗壓能力，更能對地基起到加固的作用，下面進行詳細的分析與闡釋，具體如下：
3.1.1對地基上有一定的擠密作用。對于松弛的土質(zhì)而言，它們不僅顆粒小且土質(zhì)分散，難以集中，這就導致地基土與土之間的空隙較大，承載力極其弱。其中也會隨著水量的逐漸增大而出現(xiàn)流動等現(xiàn)象，為了有效改善土質(zhì)，從物理學角度而言，增加其密度是極其重要的，故此利用水泥、粉煤灰及碎石等材料來提供土質(zhì)的密度，并取得了較好的效果。
3.1.2樁體的排水作用。水泥粉煤灰碎石樁復合地基在成樁前期，由于樁孔內(nèi)和周邊填充了過濾性很好的粗顆粒，形成了滲透性比較好的.通道，對于防止振沖產(chǎn)生的超孔隙水壓力升高的問題，還能提高地基排水速度，它不僅不會降低樁體強度，還能使土體強度增強。
3.1.3樁的預震效應。水泥粉煤灰碎石樁復合地基成樁時，振沖器加速激振土體，不僅能提高相對密實度，而且還能有很強的預震作用，有效增強了砂土的抗液化能力。
3.1.4樁的置換作用。水泥粉煤灰碎石樁是水泥經(jīng)過水解和水化反應及其與粉煤灰的凝硬反應，生成了一種不能溶于水的結(jié)晶化合物，它不僅增強了樁體的抗剪強度，而且還提高了變形模量，因此，在載荷的作用之下，水泥粉煤灰碎石樁的壓縮性要小于樁間土的壓縮性。地基的附加應力，跟隨地層的變形將其壓力集中到了樁體上，而大部分的壓力是由樁周和樁端來承載，樁間的應力就減少了，所以，符合地基的承載力有顯著的增加。
3.2預應力管樁
預應力混凝土管樁主要分為先張法、后張法預應力管樁。其中，先張法預應管樁是應用的先張法預應力的工藝和離心成型法制作而成的空心筒體細長混凝土預制構(gòu)件，先張法預應管樁是由圓筒形的樁身、端頭板及其鋼套箍三個部分。我國目前常用的管樁沉樁的方式主要是：錘擊法、靜壓、震動、預鉆孔法等，其中，靜壓法是被工程上最常采用的方法之一。打樁的時候震動很大、噪音也很大，影響了居民生活，所以目前我國啟用了大噸位的靜力壓裝機，靜力壓樁機分為頂壓式和抱壓式兩種，其中，抱壓式是依靠摩擦力大于阻力的原理工作的，一般情況下，靜力壓樁機的最大壓樁力為5000～6000kn，甚至可以將直徑50～600mm的預應力管樁壓到持力層，推動了預應力管樁在工程上的使用。預應力混凝土管樁常用的使用方法是分為捶擊法和靜壓法兩種。捶擊法沉樁是優(yōu)點是速度快、質(zhì)量高，靜壓管樁施工法是通過壓裝機的自身重量及配重的重量，經(jīng)過科學的壓梁，用管樁側(cè)面夾子夾住管樁，然后將其壓入土中。預應力管樁施工結(jié)束之后，要檢查管樁，工程上常用樁基高應變法和低應變法兩種方式對單樁的承載力進行監(jiān)測，影響預熱力管樁承載力的因素有樁端極限阻力和極限側(cè)摩擦力。目前，水利工程中基礎處理方法就是預應力管樁，尤其沿海地帶應用廣泛，保障了水利工程管樁基礎處理的質(zhì)量，還為整體工程的安全性提供可很大的保障。
4水利工程施工中軟土地基處理技術(shù)簡介
水利工程軟土地基處理技術(shù)是比較常用的一種地基處理技術(shù)，在水利工程建設中是不容忽視的一項技術(shù)，從某種程度上來講，軟土地基施工技術(shù)的好壞將直接影響水利工程建設的質(zhì)量及使用壽命。軟土地基具有其自身的發(fā)展特點：承載力差、含水量高、滲透性也較強，對土質(zhì)結(jié)構(gòu)中的土壤變化及空隙大小有著極其明顯的影響。這就導致處理軟土地基的施工技術(shù)難度增大，但依據(jù)需要處理的方式也比較多，但最為主要的則是砂與砂之間的換土技術(shù)，就是通過對軟土地基進行更換土質(zhì)，大大增加其穩(wěn)定性，提高材料的抗壓能力，然后再采用深層攪拌技術(shù)，將材料進行固化，這種方式的攪拌提供了軟土地基的硬度，加固了地基的穩(wěn)定性。此外，還用一種方法是比較常用的，則是排水固定法，顧名思義就將軟土地基多余的水大量排出，從而加固軟土地基的強度。
5結(jié)束語
綜上所述，為有效保證水利工程建設質(zhì)量，必須對地基處理方式及周邊施工作業(yè)環(huán)境加以重視，在對地基處理工程中要依據(jù)實際情況加以處理分析，絕對不能千篇一律。相關(guān)作業(yè)人員要對地基處理技術(shù)加以完善，將質(zhì)量意識貫穿于水利工程建設的全過程，可以不斷借鑒國外的先進技術(shù)，提供地基處理作業(yè)水平。水利工程在未來發(fā)展建設中還有很長的一段路要走，所以各方面都要加以完善，從根本上促進水利工程建設的發(fā)展。
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