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深入了解歷史文化是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要途徑?？偨Y(jié)的過程中，我們要保持客觀和中立的態(tài)度，不受個人情感和偏見的影響?？偨Y(jié)范文中展示了不同領(lǐng)域和行業(yè)的總結(jié)方式，希望對你有所幫助。

論文中期檢查匯報篇一

1.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價值，文獻(xiàn)材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。

2.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。

3.全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

4.該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望x_繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。

5.xxx同學(xué)工作積極主動認(rèn)真，好學(xué)肯動腦，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平操作技能都有很大提高，希望今后繼續(xù)努力爭取更大進(jìn)步。

6.xxx同學(xué)工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設(shè)人才。

7.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

8.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。

9.論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達(dá)準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題?？傮w上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

10.本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我國————-的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先————-的問題，然后分析——————的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的————。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，思路清晰，觀點基本正確。

11.本文以——————為題，重點探討————。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有很強(qiáng)的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政————-，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達(dá)不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

12.研究————-為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。

13.選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

14.xxx同學(xué)在我單位實習(xí)期間，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，將本人在學(xué)校所學(xué)到的知識技能運用到實際工作當(dāng)中。工作主動，踏實，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。

15.xxx同學(xué)近一年來，工作主動，踏實，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。

論文中期檢查匯報篇二

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作，確保師生安全，保障學(xué)校的`正常教學(xué)秩序，全面創(chuàng)建和-諧、平安、文明的校園環(huán)境，為切實貫徹落實縣教育局有關(guān)安全文件精神，我校對各完孝幼兒園進(jìn)行了全面的檢查，現(xiàn)將情況匯報如下:

一、宣傳動員

自從縣教育局4月19日召開了學(xué)校安全工作會，我校在4月20日緊急召開了校委和完小校長會，對此項工作進(jìn)行了專項討論，統(tǒng)一認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。

20日下午召開了教師大會，要求全體動員起來，把安全意識放在工作的首位，安全時時放在心里，記在心中，利用各種手段對學(xué)生進(jìn)行安全教育，對學(xué)生灌輸安全思想。對各完孝幼兒園進(jìn)行全面布置,要求遵循“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治”的方針，堅持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，充分認(rèn)識學(xué)校安全工作的長期性、和艱巨性，消除麻痹思想和僥幸心理。

確立各完小校長、幼兒園園長為本校(園)責(zé)任人，親自組織本校(園)人員對校舍安全、消防安全、治安安全、交通安全、飲食衛(wèi)生飲水安全、危險化學(xué)品安全等方面進(jìn)行徹底排查，確保學(xué)校和廣大師生的生命財產(chǎn)安全。

二、檢查排查

4月21日要求各完孝幼兒園首先進(jìn)行拉網(wǎng)式的徹底自查，寫出自查表，查出隱患原因，對存在安全隱患的地方有針對性地進(jìn)行排除。4月22日，中心小學(xué)組織人員對完小和幼兒園進(jìn)行大檢查，通過自查和督查，發(fā)現(xiàn)問題并及時整改。

(一)、完小安全

1、校舍安全:

文家小學(xué)廁所有滲漏現(xiàn)象，已進(jìn)行部分翻修，要求徹底翻修，不留隱患。

2、消防安全:

大部分完孝消防器材不齊，現(xiàn)有的已過期，沒有及時添置和更換，要求馬上添置和更換。

4、交通安全:

加強(qiáng)交通知識的安全教育活動，要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生來校和回家途中的安全教育，絕對禁止學(xué)生在途中嬉戲、玩耍。

5、飲食飲水衛(wèi)生和用電安全:

加強(qiáng)飲食飲水衛(wèi)生的安全教育工作，教育學(xué)生不購買“三無”食品，并加強(qiáng)學(xué)生的個人衛(wèi)生。有電線老化和裸露現(xiàn)象的學(xué)校，要立即請電工整理線路，保證用電安全。

6、晨檢工作

加強(qiáng)手足口病的防治工作，各班班主任要做好詳細(xì)的晨檢記錄。

7、制度健全

要做到安全教育宣傳全覆蓋(要求各班每周上一堂安全教育課)、隱患排查全覆蓋、制度執(zhí)行全覆蓋、責(zé)任制度全覆蓋。每周一次安全檢查，并做好預(yù)案啟動和演練工作。

(二)、幼兒園的安全

1、對沒有辦證的幼兒園責(zé)令其停辦或責(zé)令其辦齊手續(xù)后進(jìn)行開班。

2、幼兒園的安全制度不夠健全，要求健全各種制度，并加強(qiáng)手足口病的防治工作，進(jìn)一步落實晨檢制度，做好詳細(xì)的晨檢記錄。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)飲食、飲水的安全工作，加強(qiáng)餐具、用具的消毒工作。

4、幼兒園的園門口沒有交通警示標(biāo)志的立即掛上交通警示標(biāo)志;接送幼兒的學(xué)生車禁止超員超載。

5、食堂許可證要及時換證，食堂從業(yè)人員健康證要及時辦理。

6、幼兒園消防器材不齊，有的已過期，要求及時添置和更換。

7、要求加強(qiáng)安全知識的教育宣傳工作，把安全意識種植到每一個幼小的心靈中。

三、落實整頓

有以上情況的完孝幼兒園立即進(jìn)行整改，即刻落實防范措施，加強(qiáng)宣傳，安全警鐘長鳴，強(qiáng)化學(xué)校管理，堵塞漏洞，堅決消除各種安全隱患，建立和完善長效管理機(jī)制，為廣大師生創(chuàng)造安全、文明、和諧的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

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論文中期檢查匯報篇三

計算機(jī)科學(xué)與信息工程學(xué)院

本科畢業(yè)設(shè)計(論文)中期檢查報告指導(dǎo)教師:朱曉教研室(研究室):

基于web的在線考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)題目

已經(jīng)按照開題報告的內(nèi)容進(jìn)行安排，進(jìn)展順利

二、目前已經(jīng)完成的研究工作及結(jié)果

1.學(xué)習(xí)了web的概念以及開發(fā)的具體流程。

web,是用java技術(shù)來解決相關(guān)web互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的技術(shù)總和。web包括:web服務(wù)器和客戶端兩部分。java在服務(wù)器端的應(yīng)用非常的豐富，比如servlet，jsp和第三方框架等等。2.查找資料，學(xué)習(xí)開發(fā)的相關(guān)語言并完成英文文獻(xiàn)翻譯。

針對編寫語言進(jìn)行查閱和學(xué)習(xí)，掌握了他們的語言結(jié)構(gòu)和語法特點，進(jìn)行了簡單的編程練習(xí)。

三、后期擬完成的研究工作及進(jìn)度安排

根據(jù)設(shè)計的要求，目前需求分析的內(nèi)容、總體設(shè)計的內(nèi)容、部分詳細(xì)設(shè)計的內(nèi)容已經(jīng)準(zhǔn)備好，基本構(gòu)思完畢，接下來準(zhǔn)備部分成稿。計劃在接下來的時間完成論文框架結(jié)構(gòu)。

對每個功能模塊進(jìn)行設(shè)計，不同的模塊有著不同的權(quán)限，系統(tǒng)管理員可以添加、刪除、修改、信息。而對于用戶角色，則沒有更改的權(quán)限，只能瀏覽信息，也可以根據(jù)查詢條件找到所需要的信息。

四、存在主要問題

因為編程與設(shè)計方面的疏忽和經(jīng)驗不足等諸多原因，在個別模塊性能上還沒有完全確定其功能，比如，有些功能，在誤操作，以及特殊數(shù)據(jù)測試時，會產(chǎn)生錯誤，導(dǎo)致系統(tǒng)關(guān)閉等，在穩(wěn)定性方面還有待解決。

五、如期完成論文工作的可能性

程序設(shè)計以及論文撰寫都按照計劃進(jìn)行，期間可能由于本人在公司實習(xí)工作原因而推遲完成時間，但不會影響畢業(yè)論文完成以及參加答辯，可以按時完成。

指導(dǎo)教師審查意見

指導(dǎo)教師:(簽名)

2017年3月3日

論文中期檢查匯報篇四

課程改革示范校評估驗收匯報材料

葫蘆島市南票區(qū)邱皮溝小學(xué)

根據(jù)遼寧省教育廳辦公室關(guān)于開展義務(wù)教育課程改革示范校評估驗收工作的通知要求，結(jié)合我校的實際，深化改革，求真務(wù)實，團(tuán)結(jié)拼搏、開拓進(jìn)取。學(xué)校工作繃緊“課堂改革”這根弦，嚴(yán)管理、重科研、育亮點，扎實推進(jìn)課堂教學(xué)改革，有力地推動了教育教學(xué)向縱深方向發(fā)展，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升了學(xué)生的素質(zhì)。為此將課堂改革的情況匯報如下：

一、學(xué)校概況：

邱皮溝小學(xué)創(chuàng)建于1960年，位于南票區(qū)邱皮溝街道的中心。學(xué)校占地面積 11420平方米，建筑面積3883平方米。

學(xué)校教育設(shè)施先進(jìn)齊全：有高配置的微機(jī)室、多媒體教室、語音室、充足的師生藏書室、高標(biāo)準(zhǔn)的儀器實驗室、齊全的音體美器材設(shè)施、先進(jìn)的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等。全程向?qū)W生開放，為全面實施素質(zhì)教育，為培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

學(xué)校有14個教學(xué)班，2個學(xué)前班，在校學(xué)生460人。有教職工66人，專任教師56人，本?？埔陨蠈W(xué)歷 63 人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。

多年來，學(xué)校堅持以“一切為了孩子的自主自由發(fā)展服務(wù)”為辦學(xué)宗旨，以“以生為本、以學(xué)為本、以素質(zhì)為本、以學(xué)生發(fā)展為本”為辦學(xué)理念，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為基本原則，以整體優(yōu)化課堂教學(xué)為主要目標(biāo)。走出了一條讓社會滿意、家長放心、學(xué)生樂學(xué)的發(fā)展之路。使學(xué)校的各項工作取得了可喜的成績。學(xué)校的課堂改革已初見成效。市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、老師紛紛到學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，為市、區(qū)的課堂改革起到了引領(lǐng)和示范的作用。

二、標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作情況：

為了貫徹落實《遼寧省中長期教育改革和發(fā)展剛要》和我市“十二五”規(guī)劃，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平，深化教育改革，加快學(xué)校的發(fā)展。我校于十一月向葫蘆島教育局提出申報。學(xué)校按照《遼寧省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的進(jìn)行了評估驗收的準(zhǔn)備工作。經(jīng)全校教師的不懈努力，于十一月通過市標(biāo)準(zhǔn)化驗收。驗收中的許多亮點受到驗收領(lǐng)導(dǎo)的稱贊和好評。月又通過省標(biāo)準(zhǔn)化驗收。通過標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，政府、教育局、學(xué)校加大投入，以大手筆、快節(jié)奏改善學(xué)校面貌。隨著器材的增加，設(shè)備的投入，硬件設(shè)施及軟件材料進(jìn)一步達(dá)標(biāo)，使學(xué)校的管理工作辦學(xué)水平得到了全面的提升。

三、課改示范校創(chuàng)建工作成果和經(jīng)驗：

我校從9月開始，按照教育局的要求和部署，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力打造高效生命課堂。在改革的實踐中，我們主要是根據(jù)遼寧省教育廳課程改革的要求，借鑒先進(jìn)學(xué)校的教育理念，成功的教學(xué)經(jīng)驗，保留傳統(tǒng)教學(xué)中有價值的東西。尋找二者的聯(lián)系、區(qū)別、切入點，融二者之所長，把二者巧妙的融合在一起，力求探索出適合小學(xué)特點的課堂改革之路。

（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做好動員，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想。

我們針對傳統(tǒng)課堂教學(xué)中存在的問題，提出進(jìn)行課程改革是現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)教育和素質(zhì)教育的必然選擇。只有進(jìn)行課堂改革才能解決傳統(tǒng)課堂上許多深層次的問題。

1、學(xué)校成立以校長為組長、由分管校長、教務(wù)主任、教研組長組成的課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)研究制定學(xué)校課堂教學(xué)改革方案，并負(fù)責(zé)組織正常工作。

2、認(rèn)真分析傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在的問題，增強(qiáng)課改緊迫性

真對傳統(tǒng)課堂的現(xiàn)狀，我們在領(lǐng)導(dǎo)班子和教師中開展討論，認(rèn)真分析傳統(tǒng)課堂教學(xué)中存在的問題。增強(qiáng)全體領(lǐng)導(dǎo)教師進(jìn)行課改的緊迫性。

（1）、傳統(tǒng)課堂弊端是教師講授時間多，學(xué)生認(rèn)知、探究、掌握、實踐習(xí)練少，減少和擠壓了學(xué)生思維活動的空間，禁錮了學(xué)生思維的發(fā)展，使學(xué)生的主體地位得不到很好地落實。（2）、教師無激情，學(xué)生無熱情，有的教師只管自己講，課堂氣氛比較沉悶，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的積極性，沒有動起來。始終處于被動應(yīng)付的狀態(tài)。缺少自主探索、合作交流、獨立獲取知識的機(jī)會，缺少表達(dá)自己的理解和意見的空間，?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （3）、隨意分組自學(xué)走形式、走過場收效不大，（4）、雖然課堂教學(xué)方式比較優(yōu)化，但課堂教學(xué)密度偏低，學(xué)生思維強(qiáng)度不夠，課堂教學(xué)還未真正走出低效的怪圈。（5）、以教師為中心，以講知識為中心等根深蒂固的東西在課堂中“濤聲依舊”…… 要改變傳統(tǒng)課堂存在的問題，改變教育的狀況，我們別無選擇，只有按照課程改革的要求“全力打造“以學(xué)為本、以生為本”的生命課堂，全面提高素質(zhì)教育的整體水平”。

（二）、提高教師對課改的認(rèn)識。教師是課堂改革的主力軍，要想順利推進(jìn)課改就必須提高教師對課改的認(rèn)識，改變教師的態(tài)度。為更好引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育思想，我們用事實、用數(shù)據(jù)分析，用體驗、實踐的課堂，傾聽學(xué)生“你喜歡什么樣的課堂？”說服教師，使教師認(rèn)同，全校上下達(dá)成共識。從思想上真正樹立“以學(xué)為主”“以學(xué)生為本”的課堂教學(xué)的核心理念，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。

（三）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)? 全面提升教師理念

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，引領(lǐng)教師走進(jìn)課改課改之初，校長、副校長幾乎天天走進(jìn)教師，走進(jìn)課堂，經(jīng)常研究課改過程遇到的各種問題，指導(dǎo)教師，培訓(xùn)教師。我們采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)主要是校長講座，校長發(fā)現(xiàn)帶有普遍性的問題就對教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，不斷強(qiáng)化課改理念，解決教師遇到的各種難題。同時各年組也加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和研究。

2、所有的教師一個一個的過轉(zhuǎn)型關(guān)，由傳統(tǒng)課堂向課改后的課堂轉(zhuǎn)型絕不是聽幾次講座、看幾節(jié)課就能完成的，一定要有領(lǐng)導(dǎo)引路、督促。使每個教師都能過關(guān)，都能掌握課改的理念精l。

3、及時整改糾錯

課改工作在實際操作中是摸著石頭過河，肯定會出現(xiàn)偏差，如果不及時發(fā)現(xiàn)并糾正這些偏差，就會偏離正常的課改軌道。因此，我們及時糾正了一些偏差，保證了課改活動的順利開展。我們天天聽課、研究交流，發(fā)展問題及時糾正。

4、形成課堂改革的基本理念：

（1）、相信每個學(xué)生能夠教好和學(xué)好，做到“有教無類”。讓不同層面的學(xué)生都有參加教學(xué)活動的機(jī)會，尤其要創(chuàng)造更多地機(jī)會讓中低層次的學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，做到全員參與，全程參與。

（2）、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，正確認(rèn)識學(xué)生的差異，尊重學(xué)生個性，用積極欣賞的眼光看待學(xué)生，牢固樹立學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生開展自學(xué)、合作、探索式學(xué)習(xí)活動。徹底改變教師講解多、學(xué)生思考少，一問一答多、探索交流少，操練記憶多、鼓勵創(chuàng)新少，照本宣科多、智力活動少，批評指責(zé)多、鼓勵表揚少等弊端，營造民主平等、融洽和諧的良好課堂教學(xué)氛圍，促使學(xué)生情趣盎然積極主動地獲取應(yīng)用知識并形成較強(qiáng)的實踐能力。

（3）、構(gòu)建“生為主體，師為主導(dǎo)，輕負(fù)高效”的常態(tài)課堂教學(xué)基本模式，

（4）、體現(xiàn)以學(xué)為本，教師要適度啟發(fā)點撥引導(dǎo)，指點迷津，確保一節(jié)課學(xué)生直接使用的時間不低于30分鐘，教師講解、解疑時間不高于10分鐘，使學(xué)生充分地自讀、自解、練習(xí)、糾錯、思考等，提高學(xué)生的主動性，參與性和積極性。

（四）、課堂改革的具體做法。

在課改的過程中，我們根據(jù)學(xué)校教師和學(xué)生的情況，反復(fù)研究與實踐，摸索出一套行之有效的課堂改革的方法。

1、小組建設(shè)，使小組真正學(xué)起來。

為了使小組學(xué)習(xí)真正落到實處，學(xué)出效率，我們先科學(xué)、合理、周密的組建學(xué)習(xí)小組，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為表現(xiàn)、發(fā)展?jié)摿Φ冗M(jìn)行綜合評定。保證每組內(nèi)優(yōu)、中、差均衡，不同性別和不同的性格兼顧，組內(nèi)異質(zhì)、組際同質(zhì)。最后選出優(yōu)秀的學(xué)習(xí)組長和常務(wù)組長。另外定期對小組成員進(jìn)行流動，實行動態(tài)編排，使學(xué)生不斷了解更多學(xué)生的優(yōu)點，先進(jìn)帶后進(jìn)，取長補(bǔ)短。

小組組建后，怎樣使小組學(xué)起來，動起來呢？先讓每個學(xué)生自主學(xué)習(xí)，按照導(dǎo)學(xué)案自己動腦、動口、動手，自讀、自悟、自答，形成初步的認(rèn)識和見解，再找出不會的問題，養(yǎng)成獨立思考的自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)能力。在獨學(xué)和預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行對學(xué)、群學(xué)。對學(xué)是兩個人交流獨學(xué)時遇到的問題和個人見解。群學(xué)是優(yōu)等生幫助學(xué)困生的一個過程，也是學(xué)困生向優(yōu)等生匯報的一個過程，解決不會的問題，互相交流，發(fā)表自己的見解，一個人答不完整，大家補(bǔ)充，集思廣益，從而實現(xiàn)以生為本、以學(xué)為本的生命課堂。（然后是小組的管理和評價、小組的鞏固工作等）

2、預(yù)習(xí)鋪墊，使學(xué)生有備而來。

預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，預(yù)習(xí)的好壞能看出學(xué)生自學(xué)能力的高低，在沒有一定自學(xué)能力的情況下，我們先要求學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)，把導(dǎo)學(xué)案提前發(fā)給學(xué)生，保證一課學(xué)完，下一課就得預(yù)習(xí)好。學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案，在課堂、課間、回家后都可以預(yù)習(xí)，采取師生互動、生生互動，父母交流等。另外，每一課前，教師必須安排10分鐘以上的預(yù)習(xí)交流，這個時間完全是孩子們的天地，有收獲、有疑問、有解答、有爭論、有補(bǔ)充，這樣學(xué)生在課堂上就能有備而來，預(yù)習(xí)真正為新課做好鋪墊。

3、率先垂范、逐一訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、講、寫的能力。

為了提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，教給他們課堂展示的各種方法。首先是常規(guī)訓(xùn)練，要求像軍人一樣，移位迅速有序，然后反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、講、寫，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。教學(xué)生怎樣讀，要求學(xué)生讀正確、流利，而且要讀熟，讀出味來，讀出情，讀出意，讀出思想感情；教學(xué)生怎么講，要求站在聚焦點上，手持教鞭，不看教師，面向全體學(xué)生；教學(xué)生怎樣寫，要求平時注意積累素材，特別是課文規(guī)范的語言是學(xué)生很好的范文，如何變成自己的語言，讓課文、閱讀為作文打好堅實基礎(chǔ)；教學(xué)生怎樣說，教給學(xué)生說的各種方法、規(guī)律。

4、深入淺出設(shè)計導(dǎo)學(xué)案。

導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計要求教師掌握導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的原則、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的要求、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的方法、設(shè)計導(dǎo)學(xué)案要思考的幾個問題…如導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計要求：第一、教師一定要勤于設(shè)計前；第二、設(shè)計時要挖掘、掌握好“六基”；第三、要細(xì)化學(xué)習(xí)目標(biāo)。用目標(biāo)拉住每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計是通向目標(biāo)的橋梁，步步為贏，逼近目標(biāo)；第四、心中要有學(xué)生，做到四個精心，精心確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)的過程，精心的預(yù)設(shè)探究的亮點，精心的提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)；第五、“導(dǎo)學(xué)案”在設(shè)計時，要深入淺出，做到知識問題化，問題層次化。

5、淺入深出回答問題。

我們要求學(xué)生回答問題時，一是闡明自己的觀點；二是發(fā)表自己的見解；三是抒發(fā)自己的情感和情趣；四是表達(dá)一個完整的意思。這樣學(xué)生展示時有章可循，有法可依，有話可說。時間長了學(xué)生說的能力增強(qiáng)了，回答問題的能力也增強(qiáng)了，學(xué)生逐漸變得愿說、會說、想說、敢說、樂說，形成良性循環(huán)。

6、展示、補(bǔ)充、點評、互動交流、相映成輝。

同學(xué)們會展示，也愿意展示了，就要多給他們展示的機(jī)會，一個同學(xué)展示時，其他同學(xué)都要認(rèn)真傾聽，以展示的同學(xué)為主，其他同學(xué)可以隨時給展示同學(xué)的發(fā)言予以補(bǔ)充和點評。把問題說深說透。如果問題很明了，沒什么補(bǔ)充，那么展示的同學(xué)可以考考大家，以便把知識扎實、打牢。如果學(xué)生理解的很膚淺，那么老師可以點撥、追問，使知識深化明確。這樣課堂就形成了展示、交流、補(bǔ)充、提高的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到全員參與，生生互動，師生互動、交流學(xué)習(xí)相映成輝的效果。

7、適時地“進(jìn)”，勇敢地“退”，掌控課堂效果。

一節(jié)課要實現(xiàn)怎樣的教學(xué)目標(biāo)，完成什么樣的教學(xué)任務(wù)；一篇課文要學(xué)習(xí)哪些知識，理解到什么程度；一個問題預(yù)設(shè)理解出什么？掌握什么規(guī)律。教師要隨時調(diào)控學(xué)生預(yù)習(xí)、展示、活動等情況，掌握調(diào)控課堂的藝術(shù)，控制好各環(huán)節(jié)合理分配的時間，達(dá)到預(yù)定學(xué)習(xí)效果。教師要適時地“進(jìn)”，勇敢地“退”。把握好“進(jìn)”的尺度與時機(jī)，掌握好“退”的藝術(shù)。讓教師的精彩變成學(xué)生的精彩。

8、達(dá)標(biāo)測評―使學(xué)生學(xué)有所獲

達(dá)標(biāo)測評是一個重要的環(huán)節(jié)，一般都安排在展示反饋之后，目的是讓學(xué)生通過測評，應(yīng)用所學(xué)知識解決問題，加深理解重點、難點；使學(xué)生對所學(xué)知識印象更深刻、更扎實有效。對新課的考點掌握的更好。

（五）、整體推進(jìn)區(qū)域課改，將課改工作向全市區(qū)輻射。

經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的課堂改革，不但取得了一定的成績，也受到各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。

在課改的實踐中，我們不斷地研究、探索、創(chuàng)新并積累了許多寶貴的經(jīng)驗。校長先后寫出《堅定推進(jìn)課改，打造高效課堂》《課堂改革的具體做法》《推進(jìn)課改實現(xiàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力》等幾十篇文章，有的在省、市、區(qū)高效課堂現(xiàn)場會上交流，有的刊登在葫蘆島教育和南票教育上，有的發(fā)表在教育博客上。

市教委、市進(jìn)修學(xué)院、市督學(xué)，市報社、區(qū)教育局、區(qū)進(jìn)修學(xué)校等許多領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到我校檢查指導(dǎo)我們的課改工作。

市中小學(xué)課堂改革拉鏈?zhǔn)浆F(xiàn)場會和中小學(xué)課堂改革，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量等管理工作來校調(diào)研，調(diào)研的領(lǐng)導(dǎo)和同行們都給予了很高的評價和肯定。

市課堂改革小學(xué)教師論壇會、家長論壇會、教育信息現(xiàn)場會都在我校召開，同時參會的領(lǐng)導(dǎo)教師都觀看了我們改革課堂。

三年來，我們還接待了沈陽、盤錦、興城、建昌、龍港、連山、區(qū)內(nèi)等許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師們到我校聽課學(xué)習(xí)。對全市的課堂改革起到了引領(lǐng)和示范的作用。

四、主要工作成績：

近年來，學(xué)校先后被授予省規(guī)范化學(xué)校、省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、省優(yōu)秀黨支部、市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、市文明單位、市新課改先進(jìn)單位、市平安和諧校園先進(jìn)單位、市先進(jìn)基層黨支部、市德育工作先進(jìn)單位、市藝術(shù)教育先進(jìn)單位、市科學(xué)技術(shù)先進(jìn)單位、市體育達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位、市優(yōu)秀課間操先進(jìn)單位、市每天鍛煉一小時先進(jìn)單位、市科普示范校、市心理健康aa級學(xué)校、區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作先進(jìn)集體、區(qū)優(yōu)勝單位等榮譽(yù)稱號。學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、教研組也先后被市授予優(yōu)秀教研組稱號。學(xué)校先后有50多人次在省市區(qū)評優(yōu)課活動中獲獎，70 余篇論文在省市區(qū)獲獎。有12人為市級骨干教師，4人為學(xué)科帶頭人，7人為區(qū)骨干教師，還有許多教師獲市區(qū)“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號。

五、存在的問題和解決的措施：

1、我們學(xué)校一半的學(xué)生來自農(nóng)村，有很多來自于留守家庭和問題家庭，學(xué)習(xí)環(huán)境不太好，基礎(chǔ)很差，隨著課改的深入，我們要面對每一個學(xué)生。怎樣使他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，大幅度提高成績，提高素質(zhì)，提升自信心，成為學(xué)習(xí)的主人，課堂的主角，還是我們研究的重點問題。我們要盡最大的努力把學(xué)到的技術(shù)化為內(nèi)力，教學(xué)上運用自如，讓教學(xué)成績、學(xué)生能力、學(xué)生的素質(zhì)、良好品質(zhì)明顯提升，以對證家長對孩子的期望值。使課改工作順利進(jìn)行。

2、實行課改后，老師們的工作量很大，特別是接待外校教師參觀學(xué)習(xí)，給教師們帶來很大的壓力。還有上課時如何更好的應(yīng)對學(xué)生等問題，還需任課教師根據(jù)學(xué)科特點進(jìn)行更深入的研究探討。

3、學(xué)生預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)提高、展示后“領(lǐng)悟性”問題的歸納和提升、拓展部分的發(fā)散性、挑戰(zhàn)性問題等還有待于我們在今后的課改工作中不斷的完善進(jìn)取。

課堂改革是一個永不停歇，永遠(yuǎn)在路上的探索過程，也是教育走向優(yōu)質(zhì)的過程，我們愿在這條路上永遠(yuǎn)走下去，為孩子們的未來勾上一抹亮麗的人生底色，為南票教育的明天染上一片絢爛！為葫蘆島市為南票教育的改革做出更大的貢獻(xiàn)！

論文中期檢查匯報篇五

論文寫作是研究的基礎(chǔ)問題,也是學(xué)界經(jīng)常討論的話題，其中為學(xué)生的論文寫

評語

是導(dǎo)師的職責(zé)。小編整理了論文中期檢查綜合評語，歡迎閱讀!

1. 本文立意新穎。全文以-------為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了------的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。

2. 該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。

3. . 本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的…………..具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力?？傮w上基本達(dá)到

畢業(yè)論文

的要求。

4. 本文以……為主題，重點探討……..問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格。

5. 該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。

6. 本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的現(xiàn)實意義進(jìn)行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

7. 論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達(dá)準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題。總體上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

8. 論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題?？傮w上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

9. 本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我國-------的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先-------的問題，然后分析--------的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的------。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，思路清晰，觀點基本正確。

10. 論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查--------存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

11. 全文以-------為題。重點探討出--------的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

12. 全文以-------為題。重點探討分析--------的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉。

13. 該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例，重點探討 --------。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

14. 該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。

15. 本文以--------為題，重點探討--------。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有很強(qiáng)的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達(dá) 不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

16. 全文以-------為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點不夠。

17. 本文以--------為題，首先對---------的論述，然后在重點分析-------的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu) 科學(xué)合理，文章觀點表達(dá)準(zhǔn)確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。

18. 該文以--------為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分------個大部分。首先對-------進(jìn)行了論述，然后重點分析---------。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決--------問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強(qiáng)。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。

19. 本文以-------為主題，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分-------大部分。其中第一部分 ---------，在此基礎(chǔ)上重點探討--------。在論證過程中，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內(nèi) 容沒有標(biāo)明出處。

20. 選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。

21. 本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的基本原理問題進(jìn)行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制存在的問題進(jìn)行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

23. 全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

24. 研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點表達(dá)清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。

25. 選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi) 容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。

26. 研究-------為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。

27. 以-------為題進(jìn)行研究。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進(jìn)行深入的分析，最后為 ------提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

28. 選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。

29. 本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機(jī)地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。

30、在答辯過程紅看，該同學(xué)介紹了論文的主要觀點內(nèi)容并回答了答辯委員的提問。答辯表明：該同學(xué)對土地征收補(bǔ)償制度作了較深入的研究，整理了較多的文獻(xiàn)資料看，具備了一定的文獻(xiàn) 能力，在土地征收補(bǔ)償研究方面有新意。該同學(xué)對教師提出的問題，回答基本正確。另外，論文也有不足之處，如對土地征收所涉及到的深層次的基礎(chǔ)理論問題討論不夠深入。。。。。。綜合指導(dǎo)教師、評閱人的意見和該學(xué)生在答辯過程中的表現(xiàn)，答辯小組經(jīng)過認(rèn)真討論，一致同意通過該同學(xué)的畢業(yè)論文答辯，并建議授予學(xué)士學(xué)位。

1. 全文以-------為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點不夠。

2. 本文以--------為題，首先對---------的論述，然后在重點分析-------的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點表達(dá)準(zhǔn)確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。

3. 該文以--------為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分------個大部分。首先對-------進(jìn)行了論述，然后重點分析---------。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決--------問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強(qiáng)。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。

4. 本文以-------為主題，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分-------大部分。其中第一部分 ---------，在此基礎(chǔ)上重點探討--------。在論證過程中，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內(nèi)容沒有標(biāo)明出處。

5. 論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題?？傮w上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

6. 選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。

7. 本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的基本原理問題進(jìn)行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制存在的問題進(jìn)行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

8. 該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。

9. 本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的…………..具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力?？傮w上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。

10. 本文以……為主題，重點探討……..問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格。

11. 該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。

12. 本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的現(xiàn)實意義進(jìn)行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

13. 論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達(dá)準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題?？傮w上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

14. 全文以-------為題。重點探討出--------的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

15. 全文以-------為題。重點探討分析--------的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉。

【良】

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)論文，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強(qiáng)。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。

文題相符，論點突出，論述緊扣主題。

語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

【中】

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。

文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。

語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

【優(yōu)】

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價值(較大的實踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。

文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。

語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。

【及格】

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。

文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。

文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

論文中期檢查匯報篇六

xx同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計中踏實勤勉、兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真遵守實習(xí)工廠的各項規(guī)章制度，能夠虛心向廠技術(shù)部的工程師請教問題，對待問題勤勉求是一絲不茍，認(rèn)真做好實習(xí)筆記并收集畢業(yè)設(shè)計的相關(guān)資料。

畢業(yè)設(shè)計過程中能獨立完成自己的設(shè)計工作，虛心請教指導(dǎo)教師在設(shè)計當(dāng)中遇到的困難，勤勉求是、兢兢業(yè)業(yè)，目前畢業(yè)設(shè)計任務(wù)進(jìn)展順利。

xx在畢業(yè)設(shè)計過程中能獨立完成自己的設(shè)計工作，踏實勤勉、兢兢業(yè)業(yè)，對待問題勤勉求是一絲不茍，認(rèn)真做好實習(xí)筆記。認(rèn)真遵守實習(xí)工廠的各項規(guī)章制度，并收集畢業(yè)設(shè)計的相關(guān)資料。

xx在設(shè)計過程中虛心請教指導(dǎo)教師在設(shè)計當(dāng)中遇到的困難，勤勉求是、兢兢業(yè)業(yè)能夠虛心向廠技術(shù)部的工程師請教問題。

[關(guān)于中期檢查表教師的評語]

論文中期檢查匯報篇七

1、該生在論文研究工作中，查閱和分析了相控陣天線測試診斷領(lǐng)域國內(nèi)外最新的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上提出了自己的觀點。論文撰寫中所引用的資料真實可靠、研究方法正確、所得數(shù)據(jù)詳實、寫作規(guī)范符合要求、文章結(jié)構(gòu)邏輯性強(qiáng)，達(dá)到了學(xué)位論文的要求。

2、該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上積極要求上進(jìn)，始終嚴(yán)格要求自己，主動學(xué)習(xí)黨中央的政策路線。在學(xué)習(xí)方面，根據(jù)自身研究方向認(rèn)真研讀了課內(nèi)外有關(guān)書籍，查閱專業(yè)文獻(xiàn)，掌握基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，順利完成碩士畢業(yè)論文。在生活中為人熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，樂于助人。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持并發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng)，取得更大的成績。

3、在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，他根據(jù)研究方向的要求，有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實的科研基礎(chǔ);在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識。在英語學(xué)習(xí)方面，其具備了較強(qiáng)的英語聽、說、讀、寫能力。

4、該生具備良好的外語水平，能夠熟練閱讀相關(guān)專業(yè)外文文獻(xiàn)，具備較好的英語寫作和會話能力。

5、在做碩士論文期間，其積極參與各項教學(xué)科研活動，在教學(xué)實踐的過程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時她還具有較強(qiáng)的動手能力，并參與了導(dǎo)師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。參加了多次省級以上論文學(xué)術(shù)交流，口才與演講能力得到充分的提高。

6、該研究生的英語已順利通過cet-6，并在gre考試中取得優(yōu)異成績。具備較高的英語聽、說、讀、寫能力，在發(fā)展與教育心理研究所對外學(xué)術(shù)交流中表現(xiàn)出色。

7、該生實習(xí)期間，工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教。對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊合作精神和敬業(yè)精神。

8、在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，她根據(jù)研究方向的要求，有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實的科研基礎(chǔ);在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識。在英語學(xué)習(xí)方面，其具備了較強(qiáng)的英語聽、說、讀、寫能力。

9、該生在實習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實，能虛心接受指導(dǎo);同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強(qiáng)地外語溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才。

10、性格開朗，思維敏捷，適應(yīng)能力較強(qiáng)，樂于助人，熱愛集體，誠實守信，上進(jìn)心強(qiáng)。能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系良好，團(tuán)隊精神強(qiáng)，善于協(xié)調(diào)工作，協(xié)同作戰(zhàn)。積極參加各種集體活動，鍛煉自己的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，基礎(chǔ)扎實，重視動手能力的培養(yǎng)和課外知識的積累，獨立思考，有創(chuàng)新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠，工作細(xì)心認(rèn)真，踏實肯干，責(zé)任心強(qiáng)?？傊?，該同學(xué)是一個綜合素質(zhì)高，社會實踐能力強(qiáng)，極具團(tuán)隊意識的優(yōu)秀畢業(yè)生。

11、在平時生活中，他為人處世和善、樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上他始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。

12、碩士研究生__掌握了堅實的基礎(chǔ)理論知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的科研創(chuàng)新能力以及英語應(yīng)用能力，業(yè)務(wù)水平較高。鑒于其個性特點與學(xué)術(shù)專長，該研究生非常適合在高校從事心理學(xué)研究及學(xué)校心理咨詢工作。

13、該研究生在_大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究生學(xué)習(xí)期間，能夠充分利用自己“敏于思考，勤于創(chuàng)新”的專長，刻苦鉆研心理學(xué)的基本理論與研究方法，特別是在認(rèn)知發(fā)展領(lǐng)域積極探索。在獨立研究的基礎(chǔ)上注重合作，具備較高的團(tuán)隊協(xié)作能力。獨立完成碩士學(xué)位論文，受到了專家的一致認(rèn)可。

14、思想積極進(jìn)步;學(xué)習(xí)上目標(biāo)明確、勤奮刻苦、成績優(yōu)秀，在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時，重視基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，掌握了扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，并且積極參加社會實踐活動，使自己全面發(fā)展。具備了較強(qiáng)的獨立思考問題、主動解決問題和學(xué)習(xí)的能力。工作上，積極能干，不怕苦，不怕累，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，做事細(xì)心，團(tuán)隊意識強(qiáng)，敢于創(chuàng)新。該同學(xué)是一個綜合素質(zhì)高，具備較高社會實踐能力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀的畢業(yè)生。

15、在平時生活中，她為人處世和善、樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上她始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。

16、性格穩(wěn)重，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績在班級名列前茅。善于思考，注重動手能力的鍛煉，并側(cè)重自己團(tuán)隊精神的培養(yǎng)。積極參于專業(yè)實驗室的研發(fā)項目。在校期間努力爭取并參加校外企業(yè)的實訓(xùn)鍛煉，積極參加院系組織的社會實踐活動，曾做過慈善相關(guān)事業(yè)部門的兼職，具備了較強(qiáng)的分析問題解決問題的能力?？傊?，該同學(xué)是一個綜合素質(zhì)高，社會實踐能力強(qiáng)，極具團(tuán)隊意識的學(xué)生。

17、該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來的學(xué)習(xí)、工作以及生活。

18、__在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實的科研基礎(chǔ);在準(zhǔn)備碩士論文期間，其積極參與各項教學(xué)科研活動，在教學(xué)實踐的過程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其專業(yè)水平。同時他還具有較強(qiáng)的動手能力，并參與了導(dǎo)師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。

19、該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任工作做的扎實，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法，組織、開展各項有益的文體活動，深得學(xué)生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。

20、注重心理咨詢理論與心理咨詢實踐相結(jié)合，比較出色地承擔(dān)了校學(xué)生心理咨詢中心的咨詢工作，有比較豐富的心理臨床工作經(jīng)驗。

21、其在研究生階段的科研、學(xué)習(xí)以及工作都是優(yōu)秀出色的，并得到了多項榮譽(yù)證書。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學(xué)習(xí)中，將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

22、該生在實習(xí)期間聽課認(rèn)真，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民-主又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。

23、在做碩士論文期間，其積極參與各項教學(xué)科研活動，在教學(xué)實踐的過程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時她還具有較強(qiáng)的動手能力，并參與了導(dǎo)師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。

24、__在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，注重政治理論學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的路線方針政策，時刻牢記擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任，堅決抵制“”等邪教組織，政治立場堅定。在專業(yè)課程學(xué)習(xí)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)了軟件工程的核心課程，所選課程全部達(dá)到國家要求。在科研實踐中，廣泛閱讀有關(guān)博士、碩士論文和大量的外文文獻(xiàn)，實踐動手能力比較強(qiáng)，參與了導(dǎo)師多項課題的研究。在學(xué)習(xí)之余，該生注重個人綜合素質(zhì)的提升，曾代表學(xué)院參加了武漢大學(xué)足球賽并獲得第一名的成績，平時也經(jīng)常和同學(xué)一起參加課外活動，這些活動不僅鍛煉了身心，還加深了同學(xué)之間的友誼。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為胡光人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，望該生繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

25、在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，他根據(jù)研究方向的要求，有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實的科研基礎(chǔ);在讀期間他還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識。在英語學(xué)習(xí)方面，其具備了較強(qiáng)的英語聽、說、讀、寫能力。

26、某某同學(xué)在實習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實習(xí)生守則，工作較為負(fù)責(zé)，在實習(xí)主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認(rèn)真制訂活動計劃，主動向指導(dǎo)老師請教，認(rèn)真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動中，盡力做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。實習(xí)副班工作時，能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動的配合指導(dǎo)，做好同學(xué)們一日的工作，有較強(qiáng)的協(xié)作能力，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系，希望今后能再接再厲，繼續(xù)進(jìn)步!

27、該實習(xí)生實習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細(xì)、正確，并能注意學(xué)生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一個教師應(yīng)有的素質(zhì)。經(jīng)驗。通過擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過與學(xué)生的接觸，對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大的幫助。

28、在做碩士論文期間，其積極參與各項教學(xué)科研活動，在教學(xué)實踐的過程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時他還具有較強(qiáng)的動手能力，并參與了導(dǎo)師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。

29、其在研究生階段的科研、學(xué)習(xí)以及工作都是優(yōu)秀出色的，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學(xué)習(xí)中，將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

30、表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容……，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。

論文中期檢查匯報篇八

單位名稱地址負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話；醫(yī)師人、護(hù)士人

二、檢查內(nèi)容

1、《計劃生育技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》有（）無（）按期校驗

批準(zhǔn)開展的計劃生育技術(shù)服務(wù)項目擅自增加的項目

2、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》（正副本）?有（）無（）發(fā)證機(jī)關(guān):

4、抽查執(zhí)業(yè)護(hù)士人，有《護(hù)士執(zhí)業(yè)證》人、無人，護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊人、無人

6、對外出租、承包科室有（）無(),出租、承包科室

7、非法為他人進(jìn)行胎兒性別鑒定有()無()

8、非法為他人因選擇性別而進(jìn)行終止妊娠手術(shù)有()無()

9、未經(jīng)批準(zhǔn)擅自從事產(chǎn)前診斷和使用輔助生育技術(shù)治療不育癥

有()無()

10、未經(jīng)審批在新聞媒體上刊發(fā)醫(yī)療廣告有()無()

刊發(fā)媒體/時間

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論文中期檢查匯報篇九

一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。在網(wǎng)站的制作過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當(dāng)無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設(shè)計。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲很多，其中一點就是互相學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成網(wǎng)站制作之后體會到的。

各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進(jìn)行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認(rèn)為難得事情都是因為你沒有很好把握或者是準(zhǔn)備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯的，雖然開始有些緊張，兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài)，因為是自己在講解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計。

在整個畢業(yè)論文設(shè)計的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會與人合作的態(tài)度，認(rèn)真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。

論文的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師張永芳老師以及周圍同學(xué)朋友的幫助，感謝他們提出寶貴的意見和建議。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是論文得以完成的基礎(chǔ)。

緊張而又快樂的高中生活接近尾聲了，此時此刻我的心中有千千萬萬個不舍不得，萬萬千千個不舍的，老師，是您用知識澆灌我的心田，讓我茁壯成長;朋友是你們時刻鼓勵我讓我勇往直前。三年的高中生活已將我磨練成一個成熟穩(wěn)重的青年人，每一次成功的取得都需要汗水的大力支持，高中生活將會是我人生中一個精彩的片段。

陽光總在風(fēng)雨后，經(jīng)過三難得寒窗苦讀，相信我能夠進(jìn)入高等學(xué)校繼續(xù)深造，我會更加努力，提高自身素質(zhì)把自己培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人才。

承載著父母、老師的希望、我會嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，努力拼搏，創(chuàng)出屬于自己的一拼藍(lán)天。

評價：我是一個文靜優(yōu)雅，平行端正的女孩，學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取，刻苦努力，生活中樂于助人，充滿熱情，是老師同學(xué)心中的好學(xué)生。我不注重外在的華麗而看中內(nèi)心的品質(zhì)，對未來充滿自信，在學(xué)習(xí)上要提高學(xué)習(xí)自覺性，相信“知識改變命運”，我一定會取的成功離畢業(yè)典禮只有屈指可數(shù)的幾天了，以下總結(jié)大學(xué)四年的生活和學(xué)習(xí)等方面：

學(xué)習(xí)方面，大學(xué)四年唯一掛了一門體育，其他文化課一些科目也都算勉強(qiáng)通過。大學(xué)主要學(xué)的是計算機(jī)專業(yè)，在專業(yè)課上也學(xué)了繁多的科目，如《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《操作系統(tǒng)》、《c語言程序設(shè)計》、《unix系統(tǒng)教程》、《80x86匯編語言程序設(shè)計》、《數(shù)據(jù)庫基捶、《軟件工程》等各類科目，其中不乏艱澀難懂的'知識，有些到現(xiàn)在也沒有搞得很明白，現(xiàn)在回憶起大一剛開始學(xué)習(xí)c語言基礎(chǔ)時的情景，還是如此的生動鮮明。后來我在大三的時候主要開始學(xué)習(xí)delphi程序設(shè)計，抓緊時間學(xué)習(xí)了很多實用的知識，后來也直接幫助了我順利找到了工作。其它很多非專業(yè)科目也是不求甚解，大二的時候通過自己努力通過了英語四級，這是值得欣慰的事情，整個大學(xué)高等數(shù)學(xué)一直是我的薄弱科目，直到現(xiàn)在高數(shù)還是只懂點基礎(chǔ)整個大學(xué)勉強(qiáng)獲得了一次三等獎學(xué)金，也算填補(bǔ)了一項空白。

除了一些文化課，體育也是薄弱的地方，現(xiàn)在想起去練習(xí)排球墊球，投籃，打乒乓球的情景，還是很有回味，直到后來身體些許不適，也堅持鍛煉了一段時間，現(xiàn)在想來籃球課還是很有樂趣，把我以前沒學(xué)會的很多基本動作都學(xué)會了，雖然現(xiàn)在水平很一般，能自娛自樂足矣。

在程序設(shè)計學(xué)習(xí)方面，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了delphi程序設(shè)計，盡管也只學(xué)到了一些基礎(chǔ)知識，而幫助我找到工作也很高興，現(xiàn)在工作了才知道書本上知識結(jié)合實際的重要性，之前學(xué)習(xí)的mfc程序設(shè)計也拋之腦后，不過還是學(xué)到了很多面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的知識，對windowsapi的學(xué)習(xí)雖然不是很深入，但是也使我了解了很多系統(tǒng)程序運行方面的基本知識。

在生活方面，大一的時候積極參加了一些社團(tuán)的活動，也參加了一些社會上的項目，盡管現(xiàn)在想來很簡單，但大一的時候剛踏入大學(xué)，對很多東西都很好奇。大一期間由于一些原因調(diào)換過一次宿舍，現(xiàn)在想來大學(xué)四年不止是我一個人成長了，大家都變得成熟了，在畢業(yè)前我也住回了原來的宿舍。大二的時候可以帶電腦來學(xué)校了，隨著學(xué)校通上寬帶，大家電腦帶的多了，除了平時用來調(diào)試課堂上講到的程序，更多的拿來上網(wǎng)和游戲，這段時間浪費了一些時間，除了增長自己的游戲水平外，進(jìn)步不大。

1、個人認(rèn)為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優(yōu)點缺點，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。四年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點。我的優(yōu)點是誠實、熱情、性格堅毅。我認(rèn)為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學(xué)或老師約了我見面，我答應(yīng)以后必定按時到達(dá)指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識的同時，我更懂得了，考慮問題應(yīng)周到，這在我的畢業(yè)論文設(shè)計中充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準(zhǔn)確地說，是和自己的意志戰(zhàn)斗?，F(xiàn)在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。以上這些優(yōu)點，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。

2、本人具有比較強(qiáng)的專業(yè)理論知識，基礎(chǔ)扎實且廣泛，能熟練使用本專業(yè)要求的用友財務(wù)軟件。思想覺悟，做事認(rèn)真仔細(xì)，目標(biāo)明確，勤奮務(wù)實，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力，責(zé)任感強(qiáng)，有團(tuán)隊合作精神，助人為樂，能恪守以大局為重的原則，愿意服從集體利益的需要，受過良好的教育。在職期間認(rèn)真謹(jǐn)慎，通過對工作的處理，練就自己謹(jǐn)慎細(xì)致的工作習(xí)慣，提高自己對工作的責(zé)任感。

3、社會實踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。做過家教、志愿者、推銷員和設(shè)計員等，有時會感到累些，但增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處，會讓大學(xué)生活更豐富多彩。

4、我個人認(rèn)為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內(nèi)專注于一種學(xué)問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。

5、思想方面，本人追求上進(jìn)，思想覺悟有了很大的提高。本人熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度。本人覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻(xiàn)來衡量的，本人加入中國共產(chǎn)黨的原因也是要努力實現(xiàn)自本人價值。本人認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論，并努力把他們付之于實踐，對黨有了更加清晰的認(rèn)識。

6、通過四年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。四年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。

7、從踏入大學(xué)門檻的那天起，經(jīng)過良師的精心指導(dǎo)以及自己的奮力拼搏、自強(qiáng)不息，我逐漸成為了一個能適應(yīng)社會要求的新時代大學(xué)生，并為做一個知識型的社會主義建設(shè)者打下堅實的基礎(chǔ)。

8、我一直在追求人格的升華，注重自己的品行，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，本人不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，本人的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，本人認(rèn)為這對于將來很重要。如系學(xué)生會的競選，院里組織的演講比賽，文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、英語演講比賽等。在參與這些活動的過程中，本人結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。

9、作為學(xué)生我從不放松學(xué)習(xí)，在第一年，我修完了導(dǎo)師指定的各門研究生課程，總學(xué)分達(dá)到了研究生培養(yǎng)計劃的要求，成績優(yōu)秀。另外我還參加了教學(xué)實習(xí)，帶本專業(yè)本科生的遺傳毒理學(xué)實驗課，以及協(xié)助本科班的畢業(yè)生完成畢業(yè)論文。后來進(jìn)入實驗室工作，廣泛查閱了國內(nèi)外相關(guān)的文獻(xiàn)資料，從準(zhǔn)備實驗材料、摸索實驗方法到完成實驗設(shè)計都投入了大量的勞動。認(rèn)真完成了畢業(yè)論文的寫作，并順利通過了碩士論文答辯。

10、在操行品德方面，各方面表現(xiàn)也很出色。在生活上，我崇尚簡單質(zhì)樸的生活，不鋪張不浪費，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。我的時間觀念也比較強(qiáng)，約好的時間總會提前到達(dá)。小時候的生活也鍛煉了我的吃苦耐勞精神，自理自立的能力。我熱心待人，誠實守信，具有創(chuàng)新和開拓意識，勇于挑戰(zhàn)自我，有思想。良好的人際關(guān)系是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的，我與同學(xué)關(guān)系極其融洽。四年來，我不斷的自我反省，努力使自己不斷地進(jìn)步。

在回顧走過的這三年，發(fā)現(xiàn)自己在許多方面有了進(jìn)步，同時許多方面也有待改進(jìn)。

在學(xué)習(xí)上，腦子里持著進(jìn)入大學(xué)后好好放松從重壓下解放出來的思想，于是忽略了學(xué)習(xí)。沒有高中時候的主動性和積極性。每次臨近期末考，考前一周臨時抱下佛腳，算是順利通過。但是自從吸取幾次四級失敗的慘痛教訓(xùn)之后，我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)不學(xué)習(xí)是不行的。必須努力地充實自己，花精力花時間在上，提高自己的專業(yè)水平，開闊視野。在課堂上，雖然不必要像高中那會那樣全神貫注，但也不能經(jīng)常走神，思想開小差。在這一點上，我自認(rèn)做的不好。時常會被乏味的課堂氣氛弄的困意大發(fā)。作為營銷專業(yè)的學(xué)生，必須增加自己的閱讀量，開闊視野。我堅信任何一個人的成功都不是偶然，事前必然經(jīng)歷過許許多多的努力，所以想在畢業(yè)之后收獲更多，在大學(xué)期間就要付出更多!

在思想道德上，一直追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。我自認(rèn)為有良好的道德修養(yǎng)，有堅定的政治方向，熱愛集體熱愛人民熱愛黨熱愛祖國，以務(wù)實求真的態(tài)度參與許多公益活動。

在生活上，崇尚樸實質(zhì)樸的生活作風(fēng)。在大學(xué)期間，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。比如從來沒有無故夜不歸宿。平時比較平易近人，對人態(tài)度友好，與同學(xué)和朋友的相處融洽。我一直相信，生活源于堅韌的信念。只有具備堅強(qiáng)的意志，才能面對生活中出現(xiàn)的各種困難和挫折。因此，個人的生活獨立性和自理能力比較強(qiáng)，很多事情都力求自己解決，盡量不讓別人幫忙。一直相信人不是完美的，每個人必定有各自的缺點和優(yōu)點，重要的是該怎么去正視自己的優(yōu)缺點。

為人隨和，誠實，性格堅毅是我的優(yōu)點。只要決定去做一件事，必定會認(rèn)真的去完成。從來都不喜歡和一些虛偽的人交往，雖然不能改變別人，但可以時常勉勵自己堅持原則，為人誠實守信。

時光荏苒，大學(xué)生活即將結(jié)束。回顧大學(xué)時間里的學(xué)習(xí)、生活和工作，有成功的汗水，也有失敗的辛酸，正是有了這些在大學(xué)里的歷練，才讓我在走向競爭激烈的社會的時候有著以往不能比擬的自信。在學(xué)習(xí)上，端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力的改正自己有缺點的地方，同時，向老師和同學(xué)學(xué)習(xí)到一些有用的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率。三年來，除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外，通過對在圖書館借的課外書的閱讀，擴(kuò)展了自己專業(yè)以外的知識。在校期間，也參加過很多次的考試，期末考試，計算機(jī)等級考試，英語等級考試，通過考試，使我更加明白了自己哪些地方不足，也發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)中存在的新問題，這讓我在以后的學(xué)習(xí)中會更有目的性，可以有的放矢的學(xué)習(xí)。

論文中期檢查匯報篇十

評語：

選題較有意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢分析合理，課題設(shè)計方案條理清楚，時間安排得當(dāng)，主要參考文獻(xiàn)有重要參考價值。

同意開題。

中期檢查表評語：

經(jīng)檢查，已按原計劃完成，但是格式需要進(jìn)一步規(guī)范，研究內(nèi)容繼續(xù)創(chuàng)新。

指導(dǎo)教師評語：

劉迪：

該文運用文獻(xiàn)資料、調(diào)查訪問和數(shù)理統(tǒng)計等方法，對德州學(xué)院大學(xué)生選修足球的各種動機(jī)進(jìn)行調(diào)查分析，這對德州學(xué)院足球選修課的開展和調(diào)動大家學(xué)習(xí)的積極性提供一定的理論依據(jù)。

論文結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)，文字表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容闡述較為詳實，格式較規(guī)范。該生在論文的寫作過程中，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并認(rèn)真調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻(xiàn)資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，具有一定的科研能力。