通過總結,我們可以深入思考自己的成長和發(fā)展,以及找到進一步提升的方向。一個好的總結應該包含對所學知識的內化和思考。這里有一些總結的案例供大家參考,歡迎大家一起來學習和交流。
教師個人成長教學總結篇一
1.在教學過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。
2.嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利地完成了教育教學任務。
3.把教學過程視為師生合作,共同發(fā)展的互動過程,實現(xiàn)了教師的角色轉換、課程與教學的整合,有效的提高了教學能力。
2.認真參加教研活動,并認真做好記錄。
3.積極主動的向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師請教和學習,取長補短。觀摩校內外優(yōu)秀教師的課程,并認真做好記錄和分析。
4.多專研,做到了認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,并鉆研教材,努力上好每一節(jié)課。在備課過程中認真地分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。在課堂上,努力調動學生的積極性,盡可能使每個學生都參與到課堂中來。
5.認真做好教學反思,記錄自己的不足之處和待提高的部分,及時的改正,使我在教學過程中能做到揚長避短,爭取一次比一次有進步。
6.多讀書,多記錄。多采集各方面的信息,不斷的填充和彌補自己,提高自己綜合文化知識的含金量。
7.提高課件制做技能,并充分利用學校的'多媒體教學器材,廣泛的應用于教學中。
1.不斷學習和思考,提高自己的職業(yè)道德水平。
2.親身實踐,按職業(yè)道德方向去做,促進自我素質的進一步提高和完善。
3.自省自檢,注重個人的語言,儀表等方面的規(guī)范和端正,并不斷的自我反省,更好的履行為人師表的標準。
以上是我本學期的自我提高總結,這學期的工作雖然即將結束,但在今后的教育教學工作中我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心履行我的教育職責。
教師個人成長教學總結篇二
20xx年xx月,我有幸來到貴州航天職業(yè)技術學院社科部工作,8個月來,在社科部領導的關心下,在社科部全體教師的幫助下,我不斷地健康成長,在社科部學到了很多知識、技能及其他方面的知識。特別是在開展傳幫帶工作以來,我在社科部王x老師的關心、支持和指導下,我的工作從開始不懂不熟悉到現(xiàn)在已基本上熟悉了干事工作和教學工作,進一步熟悉和了解了學院。感覺到自己的能力提高了很多,自己又長大了很多,成熟了很多,在此對王x老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝。
到航院來,我的第一份工作是干事工作,由于我剛從地方來到學校,地方上的工作和學校的工作都是不同性質的工作,無論是在思維上、處理問題的方式上及思考問題的切入點上,都是不同的,剛來的時候很不適應,對干事工作一點都不了解。王x老師及時幫助我熟悉干事工作,幫助我熟悉lso9000質量管理體系、會議記錄、干事職責及學校的人、事等內容,在王x老師到指導下,我熟悉了干事工作,學到了學院許多管理方面的知識。
今年xx月份,社科部對工作進行了從新分工。我從事教學工作,雖然我是師范類院校畢業(yè)的,在學校期間學習了一些基本的教學技能,但我們學習的是高中的教學技能,我對高校的教法基本上都不了解,特別是在知識的把握上及知識的傳遞上,我硬是不懂。
在加上在地方上工作多年,許多教學方面的知識都忘記了。參與教學工作,對于我來說是一件難事,需要我從新不斷的學習。王x老師并沒有因為我的現(xiàn)狀而失去信心,她一方面在精神上鼓勵我不要怕困難,另一方面還不斷教我的教學方法。她經(jīng)常去聽我上課,課后幫我指出教學方面存在的問題及我的教學特點。我也時常去聽王老師上課,不斷積累上課的經(jīng)驗,現(xiàn)在我也對上課充滿了信心,并且在上課的時候,我還有了激情,掌握了很多教學藝術。
8個月來,王x老師隨時都在關注我的思想狀況,并不斷幫助我適應新生活。剛到航院的時候,我很不適應這邊的環(huán)境,比方說在人際關系上、語言表達上、時間安排上、生活方式上等方面,都與原來的單位發(fā)生了很大的變化,曾經(jīng)因為困難,自己有退卻的思想。王老師一方面幫助我介紹學校的情況,另一方面教我適應工作環(huán)境的方法等,使我對航天職院有了更深的了解和認識,逐步融入了航院的大家庭中。再加上由于我的個性比較大羅,很粗心,經(jīng)常在工作中犯一些不必要的錯誤,王x老師還經(jīng)常提醒我,在工作中要細心。不僅如此,王x老師還不斷關心我的生活問題和愛情問題,讓我在社科部得到了很多溫暖。
向各位領導、老師請教,不斷積累工作經(jīng)驗,改進自己的不足,以百倍的精神,堅定信心,嚴謹治學,開拓進取,愛崗敬業(yè),為人師表,勤學奮進,爭取做一名合格的人民教師。
教師個人成長教學總結篇三
今天坐在這里面對大家,說實話我是惶恐又惶恐、躊躇又躊躇,原因之一,雖然面對學生們講課已不是第一次,但這次面對的是領導和同事,我這人大家也都知道,嘴笨眼拙,人多更不會說話;原因之二,這次給我的題目并不是自己所擅長的學科教育教學的題目,而是要談自己的成長經(jīng)歷,準確地反思自我,這對我而言確是一個太難的題目。但既然領導讓談,我就隨便說兩句,希望對正在考教師資格證,想踏上教師之路的同學們有些啟發(fā)!
年華似水,歲月飛逝,回首相視,竟已在教育這個行業(yè)里耕耘了二十七個年頭。在每一個與孩子為伍的日子里,我都感受著喜悅的幸福,臉上總是有著美美的笑容,心中總是裝著滿滿的快樂,我把自己的那一份愉悅,那一顆愛心,那一種執(zhí)著都無私地奉獻給孩子們。所以,我有著如同孩子般透明的心靈,簡單的快樂和豁達的心境,用我的真心、真情從事著陽光下最為純潔、燦爛的事業(yè)。
我是一名小學教師,因為喜歡孩子,所以選擇了這個職業(yè)。在實施新課改的期間,我學習了許多新課改的知識,也觀看了不少名教師的成功之課,在不斷充實自己的同時,我感覺各自的課堂教學都有了很大的變化,新課改的成功之處讓我在課堂教學中有了更大的發(fā)展。在平時的教育教學中,每當我看到稚氣可愛的孩子們快樂地學習著,我就非常高興。帶著這種喜好和對孩子們的愛,讓我走上了教師之路。愛,是我投身于教育事業(yè)的原動力。
我在教師這個崗位上一干就是二十七年,回顧這二十七年來的教學之路,我深深地感受到個人成長離不開自信、鉆研、毅力,更離不開學校環(huán)境和教師群體所形成的強大的精神后盾。首先我得到了領導的支持,再加上同事的幫助,給自己的教學奠定了很好的基礎。每當我遇到教學上的難題時,領導都會鼓勵我,同事都會幫助我等等。有了領導的支持,學校就是我成長的搖籃!
我積極參加各種學習,通過不斷的充實自我,使我的教學能力不斷提高,同時在教學上虛心求教,有疑必問,虛心請教其他老師,在各個單元的教學上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,探討教學心得、體會與收獲;同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊記,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作,博采眾長,提高教學水平。
經(jīng)過多年的探索和學習,自己不斷地在實踐中修正和總結,在平時工作中多一份投入,多一種學習,多一些反思,多一點執(zhí)著的愛。 在平時的教育教學中,我通過解決教學中遇到的困惑問題,關注自己的實踐,不斷反思自己的經(jīng)驗,并在和領導、同事相互探討中不斷提高自己的業(yè)務水平。
通過多年來的實踐,我認為要做好一名教師就必須做到三點:一是有一定的專業(yè)知識。二是有一定組織教學的能力。三是對新課改教學的領悟要比一般教師發(fā)展得快。那么如何來做呢?一方面教師的專業(yè)知識只有在具體的教學情境中才能被激活;另一方面教師的專業(yè)知識要在不斷地對教學現(xiàn)場的知覺、體驗和領悟中,才能夠重構和提升。只有在教學活動的真實情境中,教師才能夠審視問題。所以在平時,我們要做好案例的積累工作,逐步悟出其中的道理,逐步懂得如何教好的策略。積極投身研究,時時進取。
“起始于辛勞,收結于平淡”是對我們教育工作者人生現(xiàn)實的寫照。史煙飄過,回看今天,我無怨無悔。二十七年的教學生涯,走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。雖感忙碌、雖感辛勞,但每天沐浴著太陽的光芒,呼吸著雨露的清香,在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美麗,或許我干不出驚天動地的偉業(yè),但追求著本身就是美麗的。只要我們心中依然裝著美,追求著美,我們就是美麗的。
教師個人成長教學總結篇四
作為一名剛走出校門新老師,回顧過去的兩年,酸甜苦辣可謂一應俱全,兩年的工作繁忙而有些凌亂。幸運的是學校給了我們一個良好的平臺,組織多次的聽課、評課、教研,開展了“新教師成長一課多改”的課題研究。在這期間,我學到許多,不僅是授課方式,技巧的收獲,更重要的師在許多“師傅”的關愛下,我漸漸成長、成熟、堅毅!
記得第一次上公開課,心情既緊張又激動,覺得自己作了許多的準備,但是課上的不理想。課后郭校長和各位老師給了我許多的寶貴意見和建議。他們的話語溫和,卻讓我有些挫敗感。后來我對自己說“小小挫折等于激勵”,我們時常教育學生首先要有信心,那么做為老師的我們又怎能輕易被一點困難所打倒。
從那之后,我看到了自己與一名優(yōu)秀教師之間的差距,我對自己說,要從最基本的教學理論開始學起,從最基礎的教學流程開始學起。轉眼,一年悄然逝去,我對自己這一年的學習做一個小結:
我常常問自己“課要怎么上?”后來有一次聽劉荔老師講座,我找到了答案?!芭_上三分鐘,臺下十年功”,課外的學習決定著你的課堂成敗。我首先要學習的不是課怎么上,而是課怎么備。
1、備課標
上課之初,不不清楚課標的重要性,上課往往比較隨性,想到哪里就上哪里,沒有考慮學生的年齡特點以及課文編排的目的。直到郭校長聽了一次我的課,問我到底想教些什么,每一讀到底有什么目的……我啞口無言。我才開始意識到課標作為教學的基本標準對于一名教師的重要性。
無論設計怎樣的教案,課標都是指導文件,備課首先是要根據(jù)課標明確教學目的、要求、教學原則以及低、中、高年級的具體教學要求和任務,把握各年級教學內容的特點和銜接。
2、備生字
研讀課標之后,我發(fā)現(xiàn)低段的學生,識字、寫字是重點,這就好比做房子打基礎一樣,只有這個環(huán)節(jié)扎實了,房子才能蓋的高大、宏偉。就我感覺,新課改之所以加大了會認的字的力度,就是為了從小培養(yǎng)孩子們的閱讀能力,使孩子們可以自己閱讀。我很認同這個觀念,語文素養(yǎng)說到底就是一個閱讀的問題。原本作為低年級的認字沒有什么難度,其實卻大有文章。怎樣把在學校學的心理學、教育學的理念用在這些孩子身上還真是需要經(jīng)過一翻思量。
我以為,首先教師自己要把每一個字“備清楚”,其次是結合孩子的特點,不能讓認字變成枯燥的事情,而要使其成為有趣的事情;其三,在文章中去認字,去感悟文字的魅力、人文特點。
在第一次上《父親和鳥》的時候,生字的學習我只是一讀而過,混淆了要讀和要寫的生字。之后鄧老師對我說,生字學習一定要扎實,識字要五步,層層遞進,絕不僅僅是讀讀而已。自此之后我嚴格按照五步的生字教學。最大限度的激發(fā)學生的識字、記字興趣,令我意外的是學生可以想出許多有趣的識字方法,寫起來,字出錯都少了不少。
3、備課文
一是認真的“讀”,讀出個性化的理解。在開始教授《父親和鳥》的時候,我自己沒有讀明白“喃喃地說”是怎樣的說。結果到了課堂上問題就來了,無法準確的指導學生讀好這個句子。自此我明白了,教參、教案都不能代替自己的“讀”。
二是關注教材本身,而不是過度關注教法。我總是想怎么教,這可能也是許多新老師的困惑,殊不知“教無定法”,方法只是位目標服務,有了目標,方法常常會“應運而生”。我在教授《數(shù)星星的孩子》時采取的就是這樣的備課方法,少想一些教法,多想一些文本本身。于永正老師的“課文研究好了,教法往往也隨之有了”說得就是這個理。
三是利用好課本資源,不要盲目拓展。新課標強調“課程資源意識”,我一度認為擴展延伸教學內容是必不可少的內容,于是花大力氣收集課外信息,結果在上《父親和鳥》的時候出現(xiàn)了本末倒置的現(xiàn)象。教研時,鄧老對問我:“你利用了課本資源嗎?”我才恍然大悟,其實課本本身就有許多可以深挖的地方,有時間不如認真研讀課本。
剛開始上課,只知道“齊讀”和“個別讀”。為了符合新課標的.要求,一節(jié)課頻繁的讀,讀到學生和老師都累了,卻達不到好的效果。
一次評課活動時,鄧老問過我“你們知道有多少種形式的讀嗎?你知道什么時候要用哪種讀嗎?”。我們總是說要多讀,卻并不清楚到底什么地方要怎樣的讀。讀固然重要,怎樣讀的有用更重要,在不同的文章中,同一篇文章中不同的地方讀的方式都應該是不一樣的。真可謂是朗讀、齊讀、引讀、悟讀、練讀一個都不能少,樣樣有講究。
1、一讀讀通文本
低年級學生最重要的就是能流利通順的朗讀課文,在課堂中我們應該“舍得”時間讓他們去讀,在識字的基礎上把課文讀通順是必不可少的。
2、二讀讀懂課文
引導把自己當作一名讀者,把教材當作一篇讀物,能夠讀懂文本,談談自己的體會,談談字里行間帶給你的聯(lián)想,談談你有此而產生的感悟火啟發(fā)。
3、三讀走進文本
以作者的身份讀課文,把自己想象成作者,想象成文中的一員,設身處地的讀,方能讀出文中要表達的感情。
三、過渡、評價要“巧設”
郭校長在評課中多次講過,教師授課本身就應該是一種藝術,是一種語言魅力的展示,所以一定不能口語化,要讓學生在不知不覺中時時受到規(guī)范用語的熏陶。教學的過度語與評價語應該豐富自然,有趣多樣。我也總是想,我們的語文課應該是讓學生都非常喜歡的課,應該是像講故事一樣的引人入勝,但是為什么很多時候激不起學生的興趣,這與老師的教學理念有關。
記得剛開始上課的時候,只知道簡單的羅列教案上的內容。經(jīng)過研討課之后,我開始領悟到,教師的授課語言本身就是一種“人文性”的體現(xiàn),怎樣把課堂用優(yōu)美、恰當?shù)恼Z言連接起來至關重要。我們所教授的不只是一門課程,而是對孩子潛移默化的影響。上課的時候,優(yōu)美的語言,有趣的評價會給課堂增值不少。作為老師,我感覺到責無旁貸,需要不斷豐富自己的語言,不斷提高自身的語文素養(yǎng)才是為師之道。
四、多媒體教學,有利有弊
我自己是很喜歡運用多媒體教學的,比如在上《父親和鳥》一課的時候充分利用了多媒體的資源,效果還不錯??梢岳迷S多網(wǎng)絡資源,有趣的圖片、聲音很能激起學生的興趣。
但同時,也給我們帶來很多的思考,因為凡事都是有利有弊的。我認為,并不是所有的課文都適合用多媒體教學,有時候可能是畫蛇添足。記得有一次研討課,多媒體課件做的很漂亮,有許多圖片,完全激發(fā)了學生的興趣,但是離教學的目標卻相去甚遠,這樣的多媒體應用就是一個反作用,不如還一個簡簡單單的課堂。
于是我有了幾點想法
1)媒體運用必須合理,找準媒體與教材的作用點,
(2)要重視教學效果,避免本末倒置、喧賓奪主;3)注重學生、教師、媒體的有機結合。
教師個人成長教學總結篇五
教師不僅是一種職業(yè),而且是一種專業(yè)。這是時代對教師職業(yè)提出的要求,
即要求我們必須由一個專業(yè)新手逐漸向一個專家型教師發(fā)展。在教師的職業(yè)生涯中,教師需要不斷提升自己的專業(yè)思想、知識和理論,通過反思與實踐,在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我,發(fā)展自我,為實現(xiàn)專家型教師的目標而努力奮斗。下面我就自己的專業(yè)成長,說一下完成情況。
一、強化職業(yè)道德素養(yǎng)
教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對待事業(yè)、對待學生、對待集體和對待自己這四個方面。對待事業(yè)要愛崗敬業(yè),對待學生要熱愛學生,對待集體要團結協(xié)作,對待自己要為人師表。這四個方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。一直以來我都嚴格圍繞這四點要求自己,平凡,我要不為工作所累,無怨無悔,腳踏實地地當一只紅燭;偉大,是我從事的工作本身是教書育人,我要為教育事業(yè)貢獻自己一份力量。只有從思想上提高了認識,工作的質量和效率才有保障。
從聽課、備課到上課讓深刻地體會到了學習、實踐對我成長的'巨大作用,我深深知道,作為一名新時代教師,必須有深厚的教育理論基礎。為此,我如饑似渴地學習,一年來,閱讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學論》等近十本教育理論著作,并積極撰寫心得體會。我有意識地從批判的視角去閱讀,學會與書本對話,養(yǎng)成閱讀習慣。經(jīng)常與同事展開教育思想討論,不斷更新教育理念,努力提高自己的教育教學水平。
在長期的教學實踐中,我逐步認識到課堂教學是一門深不可測的藝術,要上好每節(jié)課不下功夫是不行的。所以我從聽課入手,認真做好聽課記錄,回來和有經(jīng)驗的老師反復討論交流,從中找出優(yōu)缺點,自己備課時選擇性地加以利用吸收。我知道自己經(jīng)驗不足,水平有限,但我喜歡學習不怕別人來聽課,學校每次組織的公開課我都積極參加,認真準備,讓信息技術合理地為課堂教學服務。課后我認真聽取各位老師建議和意見,并做好總結。
教學反思的價值在于訴諸教育實踐,對教育實踐進行改造和提高,所謂“和改變世界聯(lián)系起來?!苯虒W反思不僅需要將結果反饋于教學實踐,對教育實踐產生作用,而且,也需要通過教育實踐來檢驗,為進一步反思提供條件和準備。 隨著新課改的逐步深入,教師越來越需要隨時更新自己的觀念,以適應新事物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪”,要盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長的速度,我們應該善于反思,善于開展批評與自我批評。
我時時注意反思,不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,隨時更新自己的觀念,對于自己的每一次實踐進行深入的反思,通過不斷總結形成良好的思維習慣,從而在解決矛盾中促進發(fā)展。我堅持寫教學后記,適時總結經(jīng)驗教訓、找出教學中的成功與不足,力爭提升自己的思維品質。
以上是我所作的個人專業(yè)成長小結。學無止境,我會繼續(xù)努力,不斷充實自己,讓自己的教育教學水平更上一個新的臺階,為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻。
本文由應屆畢業(yè)生網(wǎng)【范文
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】欄目小篇為大家編輯參考閱讀。教師個人成長教學總結篇六
時光荏苒,轉眼間十幾年過去了,回想自己這些年的成長歷程,感覺猶如一條細絲,是那么的微而又那么的綿長。在這里總結一些經(jīng)驗和感想,對自己以后的工作是有幫助的。
學生是人,活著的、不斷成長著的人,不是簡單的容器。小學階段孩子們正好處于快速成長期,為了實現(xiàn)快速成長則需要更多的養(yǎng)分,誰來供給這些養(yǎng)料?我想作為教師是義不容辭的,由此我真正意識到其實教書并非像想象中的那么簡單。新課程改革的理念指出學生的發(fā)展應該全面、和諧和可持續(xù)的發(fā)展。
因此,為人師者需要做的實在太多太多。在教學設計過程中,不斷思索我這樣的教學是否能真正促進學生的發(fā)展;在教學實施過程中,不斷修正自己的教學設計基于學生開展教學;在教學成為歷史事件時,不斷反思自己哪些有益于學生的發(fā)展?哪些是無益的?以為下次實踐提供經(jīng)驗的參照。
我不斷地勸誡自己,數(shù)學教學應實現(xiàn)“人人學有價值的數(shù)學,人人都能獲得必須的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展?!边@也是數(shù)學課程標準中提出的基本理念之一。在轉變了自己的理念之后我深切地體會到學生常與自己一樣體驗著如絲般地成長,盡管這種成長看起來是微乎其微的但是他卻是不可缺少的。
行動起來則有百分之五十成功的希望。所謂成功的母親是失敗,正是說明了經(jīng)歷實踐過程中的失敗是不可避免的。失敗盡管會讓人灰心喪氣,但是我想它帶給我的是更多的反思與尋覓。本學期以來我認真閱讀了《新課程理念與小學數(shù)學課堂教學》、《數(shù)學課程標準解讀》等書籍,并做好閱讀筆記,結合理論指導反思自己的教學實踐,通過不斷地反思與實踐促進自己的成長品味著成長如絲的那一份幸福與愉悅。
在教學中,我形成了自已的教學風格,主要歸納為如下三點:
(一)激發(fā)學生興趣,變苦學為樂學。
我在教學實踐中充分感覺到:傳統(tǒng)的教學方法過于死板,使數(shù)學知識變得枯燥無味,學生接受知識處于被動狀態(tài),思維處于壓抑狀態(tài),產生厭學心理,很難取得令人滿意的教學效果。我追求一種高層次的教學藝術,激發(fā)學生興趣,創(chuàng)設輕松愉快的教學環(huán)境,讓學生自覺主動地去嘗試,變苦學為樂學。如何變苦學為樂學?我主要采取了三個途徑:
一是從教學內容入手,充分挖掘教材本身的魅力,滿足并激發(fā)學生的情感需要和求知欲望。
二是合理地組織好教學密度、難度和速度,做到有張有弛、難易交替,使學生始終如一地保持飽滿的求知熱情。
三是針對兒童心理特征,創(chuàng)造并交替運用生動活潑的教學方法,設置出引人入勝、樂而忘倦的教學氛圍和情景。在這三個途徑中,我尤其注重教學方法的運用,創(chuàng)造了“布設環(huán)境,引人入勝”、“實物演示,加深理解”、“制作教具,形象直觀”、“故事激趣,吸引注意”、“幻燈錄音,動靜結合”等五種激發(fā)興趣的基本方法,使那些看來枯燥乏味的數(shù)字、符號和概念變得親切感人,充滿純凈的童趣。
(二)引導學生嘗試,變學會為會學。
我認為小學兒童尤其是中年級以上的兒童,不隨意注意和形象思維占主導地位,但隨意和抽象思維的發(fā)展也是完全可能的,十分必要的。因此,我一慣主張,教師的任務就是要在兩者之間架設橋梁,幫助學生把不隨意注意轉化成隨意注意,使形象思維過渡到抽象思維,通過自己動手、自己運腦的方式,達到自我感知,自我發(fā)現(xiàn),自我嘗試新知的目的。
在課堂教學上,我對自己約法三章,制訂了嚴格的“清規(guī)戒律”,切實做到“教師少說學生多說,老師少講學生多思,”達到變教師教學生學會,為學生自己會學的較高境界。
在復習乘法的簡便計算時,我在黑板上出20道99與兩位數(shù)相乘的試題,然后師生進行比賽。結果,盡管學生也運用了簡便算法,卻遠遠落在教師后頭。學生迫不及待地想教師告訴他們速算的秘密,我卻不失時機地賣了個關子,并不講解,只是揭示他們去嘗試積與乘數(shù)的關系,經(jīng)過一番認真的觀察、比較、計算,小朋友們爭先恐后地發(fā)言,匯報自己發(fā)現(xiàn)的真理。
有的說:積的最高兩位數(shù)比這兩位數(shù)少1,積的最低兩位數(shù)與這個兩位數(shù)的和剛好是100,用100減去這兩位數(shù)就得到積的最低兩位數(shù)。有的則說:用100減去這兩位數(shù)就是退位減法,影響速算速度,可以用99減去積的最高兩位數(shù),也可以得積的最低兩位數(shù)。大家你一言我一語,幾乎不需要教師過多的幫助,就找到了99自算,找出99與一位數(shù)相乘的、999與一位數(shù)和兩位數(shù)相乘的速算方法,借以鞏固知識,發(fā)展知識,遷移能力,大家一齊拍手了喜悅和勝利的歡樂。
(三)溝通知識聯(lián)系,變知識為能力。
我在教學過程中,特別重視溝通知識的內在聯(lián)系。我熟悉數(shù)學知識的構建特點,確信“任何一種新的數(shù)學知識,都是由兩種或兩種以上的舊知識構建而成”,并且進一步認定,只要幫助學生溝通了兩種或兩種以上的舊知識,學生就能夠構建起新的知識大廈。因而在實際教學過程中,我總是用極大的力氣,揭示數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系,指導學生運用發(fā)散思維,從不同的角度,不同的思路,不同的方法,去審視、理解、比較數(shù)學概念,解決從生活實際中抽象出來的數(shù)學問題,使學到的知識“活”起來,形成解決新問題的“力”。
教師的成長是一個漫長的過程,是不可跳躍的;教師的成長是微妙的,或許在不經(jīng)意之間就實現(xiàn)了一種跨越;教師成長過程中所體現(xiàn)出來的細微的感情都需要教師自身慢慢體會,盡管會充斥著非常多的遺憾與酸苦,但那都是成長過程中的必需品。且行且看,生命過程中總有一些美好與遺憾。
教師個人成長教學總結篇七
時間過得真快,自己已經(jīng)工作已經(jīng)兩年多了,回想這兩年,有迷茫,有無知,也有成就感,從教育中收獲了很多快樂。
自己工作第一年是教一年級,這對我來說是個很難的挑戰(zhàn),面對這一群自由散亂無紀律性的小毛孩,實在是束手無策。記得第一次講公開課,對于一片凌亂的課堂,滿頭大汗,致使好多聽課老師和領導站起來幫我維持課堂秩序。整堂課的效果也就可想而知了。
不過自己比較幸運,正好趕上了奎文舉行的名師與青年教師結對子的活動,自己成了里面的一員。終于有機會向那些有經(jīng)驗的,有自己教學方法和個性的老師討教了一些低年級的教學方法和技巧,使自己不是那么迷茫了。
每次參加數(shù)學教研活動,聽到很多優(yōu)秀的老師和名師的公開課,都感觸頗深。他們都用自身的經(jīng)歷和豐富的知識經(jīng)驗耐心認真的向我們提供了珍貴的建議和寶典。讓我知道做好一名教育工作者,教書育人缺一不可。首先要有良好的心態(tài),要虛心向前輩
學習
;其次要熟透教材,既要備教材,又要備學生,學會因材施教。名師們用行動告訴我,對教育的堅持和不離不棄是多么的重要和難能可貴。而這些東西都是我身上所欠缺的,還需要繼續(xù)努力和改進。自己有幸參加了“名師扶助青年教師成長”數(shù)學研討活動,和指導我的王衛(wèi)老師講了《時分的認識》,上課之前王老師幫助我通了一下這節(jié)課的重點,難點,把她的課件給我分享。通過這節(jié)課讓我深刻地看到了差距,也發(fā)現(xiàn)自己的諸多不足和缺陷,讓我受益匪淺。
也特別感激,感謝教研室提供的這個機會,讓我和這么多名師近距離交流;感謝我的指導王衛(wèi)老師,在課前準備為我所做的付出;也感謝所有名師和各位優(yōu)秀的教師,給我提出了珍貴的意見,幫我指出了諸多的不足,讓我更深刻的認識自己存在的問題和不足!
我希望以后教研室多組織讓名師講課的活動,讓我們從教學實踐上多學習,多反思。自己也會在以后的日子里更加的努力,爭取有朝一日也能成為一名像名師一樣優(yōu)秀的教育工作者。
2
回想自己走過的歷程,已經(jīng)從大學
校園
走出6年了。在這6年的工作經(jīng)歷中,可以說有喜悅,也有痛苦。2005年我從xx理工大學音樂學院畢業(yè)后,來到了xx鎮(zhèn)中心初中。在初中工作的日子是快樂的,那時候是個什么
都不懂的孩子,總感覺我好不容易畢業(yè)了,可不用學習了,終于可以玩玩了。于是,我們每天的生活
就是和幾個好朋友在一起吃、喝、玩、樂。每天晚上的必修課就是出去逛街,回到宿舍還要拉呱。頭腦中根本不想工作,只是偶爾到有什么比賽,我才投身到工作中去,排練節(jié)目。即便是這樣,我對我自己的工作成績
還是滿意的,因為每次比賽的班級
我都會占在前面,在2007年得春運會上,我排練的健美操《我健康,我快樂》贏得了全鎮(zhèn)第一名,得到了一致好評。雖然是這樣,但是由于我工作不認真,2007年我來到了xx鎮(zhèn)第一小學
。直到2008年下學期,我休產假來上班,已經(jīng)沒有我的位置。我從音樂學科轉到數(shù)學學科,我才意識到我真的是什么都沒有了。又加之數(shù)學是主要學科,不像是音樂,必須上好。于是,從那開始,我投入到了工作中,我從一點點開始,從鉆研教材,到引導學生,再到做作業(yè),再到制作課件,我一點點問辦公室的老教師,終于在期末考試時,學生成績還算可以,沒有被落下,我心里也算是有一點安慰。
2008年9月份,由于某些原因,我又擔任了科學這門課,一直到現(xiàn)在??茖W是我的一個轉折點,它使我從教材--課堂--學生---反思,都有了一個明顯的進步,這可以說得益于我們辦公室的老師。通過科學這門課,我知道
怎樣
去把握教材,怎樣去組織學生,怎樣備課,怎樣去制作精美的課件,怎樣做到課件與課堂相一致,怎樣讓學生安靜的做實驗,什么樣的課堂是一節(jié)好課堂?,F(xiàn)在我已經(jīng)牢牢的把握住,在準備一節(jié)課時,我知道從哪開始,所以我的課堂現(xiàn)在已經(jīng)明顯進步。直到現(xiàn)在,我雖然沒有什么優(yōu)質課,沒有什么論文,沒有什么表彰,但是我有自己的學生,看到學生每節(jié)課都聽的這樣高興,我知道是我自己課堂水平在提高,我心里無比欣慰。
教師個人成長教學總結篇八
一個學校的發(fā)展離不開一支優(yōu)秀的教師隊伍,所以我校始終把教師隊伍的建設培養(yǎng)作為學校重點工作之一,看看教師個人成長總結,今天本站小編給大家整理了教師個人成長總結,謝謝大家對小編的支持。
我是一名有著[]年教齡的教師,中學教育一級職稱,來到xx中學任教之前,一直工作在xx中學。一下是我對自己多年從事教師工作的
自我評價
。 在xx年的教育教學實踐中,通過自己的努力和各學科老師的幫助,逐步形成了自己的教學風格,注重身教,師生相處和諧,有較強的課堂組織調控能力和課程創(chuàng)新能力。積極參加教科研活動,xx年參加了合肥市首批新課程改革試驗,并在省教科所體育教研組的帶領下,參與了國家級課題《[][][]》的研究,榮獲國家二等獎,撰寫的論文中,《[]x》一文發(fā)表在《[]x》[]x年第二期,《[][]》在xx年合肥市電化教學論文評比中獲二等獎,《[][]x》一文榮獲xx年度合肥中市區(qū)教育學會舉辦的教育教學論文評比二等獎。在學科競賽中,xx年獲合肥市首屆體育教師(初中組)基本功比賽一等獎,同年參加安徽省第二屆中小學體育教師教學基本功比賽,獲初中組個人總分二等獎。x年獲合肥市學校體育工作先進個人,xx年被xx區(qū)任命為首批“骨干教師”并保持至今,xx年獲合肥市電化教育(現(xiàn)代教育技術)工作先進個人。 四十三中學工作期間,除了從事體育教育工作之外,還擔任其他一些工作,也獲得了一些成績。自95年開始,一直擔任學校團委書記一職,親手創(chuàng)立的“中學生團?!痹赱]x年獲得安徽省優(yōu)秀中學生團校示范團校(當年合肥唯一),同年獲得安徽省中學共青團工作先進個人稱號;是合肥市第十二次團代會代表,也是安徽省第十一次團代會代表。
擔任學??萍蓟顒有〗M組長其間,在小組全體師生共同努力下,[]x年獲“首屆全國青少年電腦機器人競賽”優(yōu)秀輔導員稱號,并獲得中學組創(chuàng)意賽二等獎輔導員獎;[]x年獲安徽省青少年電腦機器人比賽第一名(領隊兼教練);[]x年x月,輔導學生參加合肥市第四屆中小學電腦制作初中組機器人競賽,榮獲合肥市初中組一等獎。 在體育專業(yè)上,我擅長籃球、排球和羽毛球;在素質拓展中,我曾參加過北大青鳥accp專業(yè)的學習,并獲得北大青鳥和國家勞動部聯(lián)合辦法的“初級軟件工程師”證書,比較精通網(wǎng)絡知識,側重于動態(tài)網(wǎng)站的建設和管理,能熟練運用office軟件和dreamweaver、flash等軟件,曾獨自為xx區(qū)司法局和組織部建立了單位網(wǎng)站。
在xx中學富有特色教育教學管理模式的熏陶下,在這溫馨和諧的大家庭里,我一定充分發(fā)揮自己的優(yōu)點,積極投身中教育,成為一名優(yōu)秀的教師。
本學年我在擔任高一語文教學任務之外又兼任高一(3)班班主任,在領導和同事們的關懷幫助下,我即將順利地完成了本年度的工作任務,同時在思想業(yè)務水平上也有了很大的提高?,F(xiàn)將有關方面總結如下:
首先,師德方面。
我深知,教育事業(yè)是一個民族最根本的事業(yè),師德建設又是教師隊伍建設最根本的建設。教師本身的師德狀況如何,將影響到眾多青少年的身心發(fā)展。因此,從上崗的第一天起,我就高度重視加強師德修養(yǎng),努力塑造師表形象。努力樹立起為人坦誠、樸實友善、尊敬師長、關心同事、愛護學生、師德純良的形象,讓學生感到自己的老師可信可親,從而能夠親其師,信其道。我堅持經(jīng)常與學生接觸,堅持注重教書育人。通過“言傳”“身教”,向學生滲透思想道德教育,并以規(guī)范的教學言行、良好的師表形象、嚴守法紀的公民意識影響學生。我從不奢望思想教育能“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”,但我努力追求“隨風潛入夜,潤物細無聲”的教育效果。
其次,教學方面。
作為一個入黨積極分子,我始終熱愛并終于黨的教學事業(yè),教學態(tài)度認真,教風扎實,能認真落實學校對備課講課、教學
教案
、批改作業(yè)、輔導學生、考查學生各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,精心備課,向課堂要質量。如:在作業(yè)環(huán)節(jié)做到了"四必須",布置了必須收,收交了必須改,批改了必須評,講評后補救。在教學中關心愛護學生,與學生關系融洽。特別是“三生”(特殊生、學困生、優(yōu)等生)工作中努力做到"三面",作業(yè)面批,學習面問,學習生活中的問題面談。教學過程中以提高學生的能力為重點,加大閱讀和寫作的訓練力度,如作文
訓練采用二次作文訓練法,即學生先寫,老師講解,學生再寫。效果不錯,使學生由原來的不會寫到會寫,并能寫出出色的文章來。課余時間熱心輔導有寫作特長的學生,所教班級有十余人寫作能力突出,極大鼓舞和帶動了同學們的寫作積極性。再次,班主任工作方面。
一學期以來,我在班主任工作的崗位上得到了校領導的指導和幫助,取得了一定的成績。在我班學生中,初步形成了人人愛學習、守紀律,講文明的良好班風。回想起來,在千頭萬緒的班主任常規(guī)工作中,班主任要善于做到:嚴于律已,嚴格管理;把愛撒向每一個學生的心坎;抓住每一個有利的教育時機,正確引導。
教學之余,我還積極鉆研教學理論書刊,了解教學信息及教學前沿問題。因為,我堅信,作為一名語文老師,要提高學生的語文素養(yǎng)和能力,必須不斷學習更新教學觀念,實施教學理念,實踐改進教學方式,提高教學水平。
作為一個應具備新課程理念的老師,在教學經(jīng)驗上我還有很大的欠缺,如對于語文高考方向也未能很好地把握等。今后,我將重點彌補自己的欠缺和不足,努力朝一個優(yōu)秀中學教師的方向發(fā)展。
新學年的到來,預示著新的開端,新的起點。在新的起點上,我將再接再厲,爭取更大的成績,為學校發(fā)展貢獻自己的一份力量。
一、在思想上,愛國愛黨,積極向上。
我積極參加政治學習,為了提高自己的思想覺悟,每周五我認真學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。
因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任心較強,樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。
二、在教育教學上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。
作為一名普通的小學語文教師,最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣,才能夠抓住學生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線,深感肩負責任之重大,雖工作繁雜,但不敢懈怠。為此,我從以下幾個方面努力提高教學質量。
課前,我認真仔細的進行備課,根據(jù)本班學生特點,對教案進行認真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學生的負擔,又提高教學質量。
其次,教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法,堅持課前預習,讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題,帶著問題上課,鼓勵學生大膽質疑,在教學中營造民主平等的學習氛圍等。
再次,在教學中滲透德育課題教育,充分利用教材中的好的內容對學生進行環(huán)保、愛國等的教育。本學期我班開展了“植樹造林,愛護環(huán)境”主題隊會,學生們通過自己的努力,認真的收集資料,刻苦的排練,使得主題隊會開得很成功,這不僅鍛煉了他們的能力,也使他們懂得了不少環(huán)保方面的知識。
三、在課余時,努力自學,勇攀高峰。
計算機作為信息時代的主要載體,在素質教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘學生潛能,提高學生素質,尤其是利用計算機解決實際問題的能力,顯然和計算機有著直接的、密切的關系。因此,教師學習計算機成了當今教師的必修課程,也是形式所迫。
為了能將多媒體運用自如,強化自己的基本功訓練,我除在學絞積極參加計算機培訓以外。還自己購買了不下百余元的資料書,在家自學authorware和flash,現(xiàn)在我已經(jīng)能運用authorware制作
課件
,用flash做簡單的動畫。但是學習計算機不是一兩天就能完成的事,它就像一個永遠游不到邊跡的大海,只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識,才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中,這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,掌握的關于計算機方面的內容。
四、存在問題。
1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多,主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學習,但學得不深,學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺,與其他相比還存在著較大的差距。
總之,無論是教書還是育人,都學無止境,我會繼續(xù)探索,爭做一名優(yōu)秀教師。
教師個人成長教學總結篇九
隨著時間的飛逝,這一年就在我匆匆忙忙的學習、工作中過去了,在這一學年里,我能以本學年的個人成長計劃為準繩,積極投入到教育教學工作中,現(xiàn)在對本人一年的工作做如下總結:
1、本學年,認真學習有關政治思想教育論著、師德教育專著,如《教師職業(yè)道德規(guī)范》。這一年里,讓我更加明白了:成為一名學生喜歡,家長滿意的好老師不容易,必須提高自身的政治道德素質,具備良好的師德師風。要熱愛自己的學生,關心學生的學習和心身健康.建立平等和諧的師生關系。這一年,我也是這樣做的。在課堂上對學生嚴格管教,在課外對學生關懷備至,得到了班上學生和家長的好評。
2、關愛特殊學生。我所帶的班,有幾個特殊的學生。這些學生因為學習不如人而產生了強烈的自卑感,對學習沒有興趣,對自己沒有信心。根據(jù)他們這些情況,我經(jīng)常找他們單獨談話,做他們的思想工作,去掉他們的畏懼心理。平時總找理由表揚他們,上課給他們發(fā)言的機會,以此來激發(fā)他們對數(shù)學的興趣,培養(yǎng)他們的自信心,讓他們感受到成功的`樂趣。慢慢的,他們上課敢于舉手發(fā)言了,偶爾臉上還會露出會心的笑容。這讓我感到很欣慰。
1、認真學習教育理論,在理性認識中豐富自我。本學年,我能抽出時間多看個類業(yè)務刊物。本學年共閱讀教學刊物十余本??锢锏脑S多教學設計能讓我不斷改進自己的教學方法,讓我不斷地反省自己的教學工作,并經(jīng)常把學到的理論知識、名師的教學技巧用于自己的教學實踐中,以此來跟新自己的教學理念和提高自己的教育教學業(yè)務水平和教學效果。除此以外,我還利用課余時間給學生補課,做到課內、課外相結合,力爭不讓每一個學生掉隊,讓每一個學生都能抬起頭來做人。
2、提高自己的專業(yè)素質,在汲納中充實自我。堅持教學相長,在師師、師生的交往中獲得自我發(fā)展。本學年,我積極參加了學校組織的各種教研活動,每學期共聽校內外教師上課二十余節(jié),同時還與自己學校的授課者進行交流與溝通,勇于提出自己的意見或不同觀點,在共同探索中達到共同進步,從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。
3、勤于反思,在總結經(jīng)驗中完善自我。每上一篇課文我都在備課本上寫教學反思,有時在教學中出現(xiàn)的很好的教學案例或課堂生成,我會寫到自己的日記本上,對自己的教學結合新課標進行總結和反思。
4、積極使用現(xiàn)代信息技術。充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習,提高自己的計算機水平。
一學年即將結束,回顧這一年對自己制定的成長計劃,大部分目標基本落實,還有一些需要繼續(xù)努力。雖然這一學年很忙,但過得很充實。
教師個人成長教學總結篇十
工作近滿一年,為了更好做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,現(xiàn)將我的教學工作從德、勤、能、績四方面作小結如下:
一、德
一學期來,我積極參加政治學習,提高自己的思想覺悟,熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學校的教學以及其他各項學校建設過程中。我能主動、認真地服從和配合學校領導的工作安排,顧全大局,團結協(xié)作,積極參加學校的各項會議,順利完成校領導分配的各項任務。我認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立了良好的教師形象。德高為師,身正為范,我深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,所以,我把學生的德育工作放到了最重要的.地位。
二、勤
本學年,我能夠準時上下班,不管工作多么的辛苦,我始終認真負責、勤勤懇懇地工作,有病仍堅持完成規(guī)定課務。在工作繁忙的個別日子,我還能夠留校堅持完成當日任務。我本著吃苦耐勞、勤于思考、團結同事、虛心請教的態(tài)度,積極參加教學研討,認真聽課反思,因為我深知:勤勉敬業(yè)是教師工作的底線。
三、能
本學期,我繼續(xù)擔任一年級(2)班主任工作,教授數(shù)學學科。教學質量是學校的生命線,我深感肩負責任之重大,雖工作繁雜,但不敢懈怠,按照“七認真”的要求,做好班級管理和教學工作。教育教學方面:我能夠認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè),對后進生細心輔導,經(jīng)常面批作業(yè),單獨講解作業(yè)難點。積極參加學校教研聽課、評課,在研討時認真聽取有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師的發(fā)言,課后積極撰寫教研博客,與大家共同交流共同反思。
四、績
一年來,在學校領導、各位老師多方面關懷,我在教學方面取得了一些進步,管理班級能力及教育教學能力有所提高。另外,組織學生參加合唱比賽和體操比賽,利用課余組織學生參加踢毽子比賽。
五、今后努力的方向“人往高處走”,自我覺得還有很多進步空間,比如:
1、經(jīng)常向各位老師學習,提高自身教學水平;
2、多看教育雜志,學習成功經(jīng)驗,使班級管理更上一層樓;
3、扎實根本做好校本培訓,在實踐中不斷豐富經(jīng)驗、技能。
教師個人成長教學總結篇十一
眼間,我在古田一中的語文教學崗位上又平凡地走過了上半年度,追憶往昔,展望未來,為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號,我現(xiàn)將本學期教學工作情況總結如下:
一、師德方面:加強修養(yǎng),塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本?!皩W高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
二、語文教學方面:虛心求教,強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段:
本學年擔任本級高二(7)(8)兩個班的語文教學。對于一名教師來說,加強自身業(yè)務水平,提高語文教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,伴著我語文教學天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,使自己語文教學水平有一個質的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考,而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍,對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時,我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。 其次是從語文教學經(jīng)驗上。由于自己語文教學經(jīng)驗不足,有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。 第三是做到“不恥下問”。
語文教學互長。從另一個角度來說,學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。
續(xù)向老教師學習,抽出業(yè)余時間向陳平、曾k等具有豐富語文教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,認真學習他們上課的安排和技巧。這半年來,通過認真學習語文教學理論,刻苦鉆研語文教學,虛心向老教師學習,我自己感到自己在語文教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點,我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績,名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個班級的語文教學,我更是一點不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費,這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。
三、班主任工作:全心全意,盡職盡責。我所帶的高二(8)班是我在古田一中語文教師崗位第一個擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云:“其身正,不令則從。其身不正,雖令不從?!痹诠芾戆嗉墶⒔逃龑W生的過程中,我始終堅持這一原則,要求學生做到的,我首先做到;反對學生做的,我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教,我班學生基本做到令行止禁,班級風氣正,同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持“對事不對人”,從不歧視任何一個學生,因此學生和我關系非常融洽,班級工作開展的有聲有色,取得大量成績。
四、學校各項活動情況:積極參與活動,嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天,也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度,今后繼續(xù)堅持。
舊的一年即將過去,新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程,道遠任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
教師個人成長教學總結篇十二
過去這一學期中不管成績多么輝煌,都已是逝去的。我們學校們學校對這學期總體工作總結如下:
教師專業(yè)化的動力主要來自于教師自身的內在需要,變成教師自覺行為,同時又能保證教師專業(yè)化的合理性。
一、師德為重,努力提高自己的師德水平。
教師的師德是教師從業(yè)的靈魂,有什么樣的教師就可能教出什么樣的學生。為此,我們學校堅持按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》及有關政策法規(guī),積極開展師德承諾、行風建設等活動,盡量要求教師努力做到“思想道德規(guī)范、專業(yè)道德規(guī)范、教學道德規(guī)范、生活道德規(guī)范、行為道德規(guī)范、語言道德規(guī)范、交往道德規(guī)范”,自覺依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教和為人師表,樹立良好的師表形象:一是塑造完善自我們學校形象。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則,開展“學習討論,教師自我評價――相互督促,尋找榜樣――教師自我設計,對照規(guī)范――教師自我完善,榜樣形象”的系列主題活動。二是關愛相信每個孩子。以“相信每一個孩子都能成才”為出發(fā)點,開展“微笑服務”系列主題三是提高自我們學校生命質量。以“提高質量和效益,走內涵發(fā)展之路”為落腳點,開展“,教師自我生命真諦――教師自我生命價值――提高生命質量”系列主題活動。
二、師能為上,全面提高了自己的教育教學能力。
教師隊伍建設是學校的核心,教師的能力水平是提升學校品位的關鍵。一是突出學習。教師是學習者,教師培訓并不只是培訓者講和受訓者聽的活動。校本教師培訓中教師本人的自我們學校學習,是一種行之有效的培訓途徑。堅持按照自己制定的閱讀計劃。二是突出“自訓”。做到“自主、合作、探究”。從“教材鉆研能力、課堂教學能力、教學基本能力”等方面找出自己的亮點和不足,開展揚長補短式的自訓自練,學習和吸納教育理論和新的教育理念,強化推門聽課,互幫互學,在實踐中學習提高。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了一些寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我們學校對這學期思想工作、教育工作方面的總結:
一、思想工作方面
我們學校的教師在這一學期以來,一直堅持黨的四項基本原則,貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質教育的方針政策,著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,既教書又育人。在工作中,不怕困難,頑強拼搏,敢于創(chuàng)新,在教育教學方面取得了一定的成績。俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。
二、教育工作方面
一學期來,全體教師認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,盡量補充資料。了解學生原有的知識技能的質量,在本學期,我們學校適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。
由于學生接受能力的不同,因此了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我們學校的教學實踐中得到了驗證。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我們學校說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽覀儗W校明白到備課的重要性,因此,每天我們學校都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
未來的社會是一個不斷更新的社會,要立足于之,就必須不斷地學習,獲得新知識,充實自己,換句話說,在學校學的那些具體知識,是遠遠不夠的,所以我們學校們要給學生的是一種能延續(xù)的東西,這就是能力。
教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我們學校相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲。我們學校的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。因此,無論怎樣辛苦,我們學校都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
立足于現(xiàn)實去理解教師的專業(yè)化發(fā)展,自然地成為開辟教師自我們學校發(fā)展的道路,有助于關注自身,關注學生,就能避免把教師與學生理解成是傳播、傳授知識的工具,由此才能真正感悟“教師是人類靈魂的工程師”的真正內涵。
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教師個人成長教學總結篇十三
來到中學部已經(jīng)快一年了,從剛開始來的激情萬丈,到如今的平淡如水,我的教學工作有了很大的轉變,自然也多了很多的心得體會。
寒假中適逢過年,聽到不少親朋感慨“你退休了!那真是太好了!”之類的話,聽到這些話語,我腦海中產生了疑問,如果退休成了工作的終極目標,那這是個人的悲哀,或者說是社會的悲哀?轉念一想,我不可以這樣,工作,應該是快樂而充實的。
“要做快樂的教師!”這是我一直信奉的一句話。它曾經(jīng)給我以震動。選擇一份工作,我們的目的是什么?生存,這或許是每一份工作給予人的最基本的保障。可除此之外,如果再別無他物的話,難保不會讓退休成為目標。最近在讀一本書《小狗錢錢》,里面提到如果把工作和自己喜歡的事情結合起來,那會是一件很好的事情。還有《明朝那些事兒》,一個人能做自己最喜歡的事,能為理想而活著,那是一種幸福。到了這個層面,工作的意義升級了,它不只是謀生的手段,它能夠體現(xiàn)一個人的追求,它能給人以快樂。工作的過程中,人在經(jīng)歷,也積累著經(jīng)驗,工作給人的,有付出后的成就感,有歷練后的品質成長,當然也有能力的提升,還有團隊的架構,同事的相處,它所贈予人的,遠比金錢多的多。所以,工作是生活的保障,但不是僅僅為了安逸的生活。這是假期的感悟,也是我這幾天最想表達的心聲。
通過對周邊學校及自己周圍的同事的觀察和了解發(fā)現(xiàn),教育教學經(jīng)驗豐富且教育教學效果良好的教師大有人在,但這些教師有豐富的感性認識,卻不能上升到理論高度撰寫成文指導實踐;能通過各種手段獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗,但不善于結合教育教學實際,創(chuàng)造性地予以運用。究其原因,除中學教學負擔重,壓力大,學校教研不實外,我覺得我們教師自身還存在著以下幾個問題:第一,對“教研”認識偏頗。第二,不能把常規(guī)教學中的“困惑”變成問題。第三,不會把“問題”變成“課題”。第四,知識儲備不夠。學習中發(fā)現(xiàn),當我遇到一些對教育教學發(fā)展有重要作用的問題時,我想通過研究加以突破,可在研究中不是被某一專業(yè)知識卡住了,就是因缺少一定的理論知識或研究方法不當而中途流產。第五,不會很好地利用身邊的資源。我們都明白我們搞教研離不開學生、教材、課堂和同學科的教師伙伴,還有圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、學生家長、社會機構、名人專家等等,他們都是我們教研過程中可能求得幫助的對象,可是對這些教學研究的“資源”我們利用得怎么樣?有的教師甚至不會用互聯(lián)網(wǎng),不了解學科內的專家名人,不了解最新科研成果。把我們身邊的資源在不經(jīng)意間白白浪費掉。
通過對以上幾個問題的反思,我發(fā)現(xiàn),我們離研究型教師并不遙遠,有了學校領導的大力支持,只要我們自身去努力,隨著視野的開拓、眼界的開闊,我們的學識水平和教研能力很快會提高的。
擴展閱讀:高中物理教師個人發(fā)展規(guī)劃
個人發(fā)展規(guī)劃一、個人現(xiàn)狀分析:
自20xx年參加物理教學工作以來,已有4個年頭,在實際的從教工作中,雖然掌握了一些先進的課改理念和方法,也有了自己初步的教學個性,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。對于課堂管理工作,能用一顆愛心去對待學生,但有時缺乏耐心,沒有蹲下身子和孩子交朋友,有時會以自己的理解代替了孩子的感受。但是,我對待工作認真負責,能與時俱進,積極學習各種教學刊物,積極參加教育科研活動,能夠與孩子們在一起共同學習,看到他們的點滴進步,我會感到幸福。我將努力改進課堂教學,形成自己獨特的教學風格,朝著輕松、快樂、高效、扎實的目標不斷努力。二、個人發(fā)展規(guī)劃:
1、自主學習,加強自身師德修養(yǎng)
教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對的是一群有血有肉、活生生的孩子,面對他們,我們會感到敬畏。因為,我們的點滴都會給他們留下永恒的印記。教師也是平凡的人,但是面對孩子,你呈現(xiàn)給他們的是什么,他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學工作中,作為年輕教師,我要真正為學生的終身發(fā)展負責,不要讓孩子在成長的過程中因為有你而留下遺憾。
2、多讀書,做一個知識淵博的人。
一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。結合自己的實踐,多讀教育理論巨著,教師擁有了文化底蘊,你才會自如地面對學生,自如地應對各種問題。也只有這樣,教師才能真正完成其教書育人的使命。所以,我要讓學習真正成為自己的一個習慣。
3、加強教育科研能力重構自身專業(yè)知識結構。在教研與科研的實踐中,發(fā)展自己,將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程,通過這個過程來強化自己的教學實踐能力;將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合,通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識,重構自己的專業(yè)知識結構。
4、讓反思成為習慣,讓反思促進成長。
只要教學存在,反思就存在。但很多時候卻不能及時地記錄下來,這就導致了很多資源的浪費。本學期我要對自己的數(shù)學教學活動及時進行反思,積累經(jīng)驗,提高自己的教育教學能力,為了學生的全面、健康、快樂發(fā)展,讓反思促進自己的成長。
5、爭取這三年內成為優(yōu)秀青年骨干教師。
奮進的腳步總是匆匆,今天的一切都將成為美好明天的儲備??傊诮窈蟮慕虒W實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。面對新課改,我時刻告誡自己追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,奉獻給教育事業(yè)。
教師個人成長教學總結篇十四
本學期,根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成:
一、小星星獎勵給遵守規(guī)則的孩子。
三、在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師積極配合,使各項工作目的、步調一致,目前已有一定的效果。
四、德育工作,以環(huán)保為載體
從身邊的事情做起,以愛護自己、愛護周圍的環(huán)境、保護水資源、愛護鳥類等活動,使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識,養(yǎng)成良好的行為習慣。在我班開展主題為“有趣的紙”活動中,我?guī)碓S多關于圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩紙,通過玩紙使他們感覺紙中也有許多有趣的秘密,并引導他們說說紙有哪些用途、要節(jié)約用紙,紙是怎樣來的和我們生活中還有什么紙。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識,增強熱愛生活的意識。
五、密切聯(lián)系,增進家園互動
時間在幼兒的成長中過去了,在今后工作中,我將在學習上認真努力,研究探索;在工作中,銳意創(chuàng)新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培養(yǎng)出一批高素質的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。
教師個人成長教學總結篇十五
時間如白駒過隙,轉眼又是一年,這一年身體比往年好了許多,因此,有更多的時間為自己充電,下面我就將一年前制定的成長計劃做一下總結。
1、教育是一個發(fā)展性的職業(yè),它要求從事這個職業(yè)的教師堅持學習,永不間斷,只有這樣才能不斷的充實自己。我為了提高自己的教學能力,虛心向青年教師學習,經(jīng)常利用休息時間去聽課,向她們學習先進的教學理念和方法。今年五月到吉首大學參加了名師面對面的學習,受益匪淺。
2、用閱讀與寫作來提升自身素養(yǎng),博覽群書,勤寫讀書筆記和心得體會,好記性不如爛筆頭,做讀書筆記使我寫文章時文思泉涌。
反思就是挑戰(zhàn)自己,使自己保持一顆不斷進取的心,虛心好學,取人之長補己之短,積極進取。挑戰(zhàn)自我。
1、教學論文《幼兒園折紙活動初探》獲州二等獎。在20xx年全州,省中小學幼兒書法美術攝影作評比賽中,獲優(yōu)秀指導教師獎。全州幼兒故事比賽中獲優(yōu)秀指導教師獎。
2、在20xx年度考核中被評為“優(yōu)秀”授予縣政府嘉獎。
3、所在班級在“六一”文藝匯演中表現(xiàn)突出,節(jié)目獲一等獎。
4、在我園開展的各項活動中,本班也多次獲各種獎勵。
5,通過參加各種學習和自身修煉,本年度修得學分分。
教師個人成長教學總結篇十六
本學年,是充實而繁忙的一年,在這一年里,我成長了許多,也收獲了許多。
在教學方面,在上學期學習第一課時的基礎上,本學期,在師傅的帶領下,我又著重學習了神話傳說這一題材的教學方法。這一學期,我一共做了三次成長匯報課,其中一次是與語文團隊課合二為一的。本學期語文團隊的活動主題為同課異構。其實,對于剛剛參加工作的青年教師來說,這真的是一次不小的挑戰(zhàn)。由于三年級有三位語文老師,無法完成本年級內的同課異構,于是我主動選擇了跟四年級的剛老師進行一次同課異構。我們選定的主題是《文成公主進藏》一課。經(jīng)過了課前討論、備課試講等一系列環(huán)節(jié),我和剛老師順利完了本次同課異構。在此,還要特別感謝楊靜老師在指導以及提供學生試講方面提供的便利。通過這一次同課異構,我們又加深了對民間傳說這一題材的教學研究。雖然我們做得遠不及經(jīng)驗豐富的老教師,同課異構的那樣精彩,但通過自己的努力,我和剛老師也算完成了團隊任務。另外,值得一提的是,本學期我還準備了一次比較重要的課,那就是下學期有可能要錄制的優(yōu)課。感謝學校給予了我這寶貴的機會。本學期雖然沒有接到通知錄課,但因為要交定稿,所以我也精心準備了。這一次,我還請教了王老師及李主任。兩位老師分別從教學設計和現(xiàn)代化技術運用方面給了我詳細的指導。王老師對于課程設計的理念讓我一下子豁然開朗,感觸頗深,原來語文課完全可以按照教師的精心設計上出不一樣的精彩,沒有必要完全按照課本循規(guī)蹈矩。在這一點上,王老師打開了我的思路,給了我很多十分有價值的建議。李主任則針對我的課型,設計了許多可以應用進去的現(xiàn)代化設備和功能,比如共享白板、授課寶等。經(jīng)兩位老師的指導,我對自己的這堂課又有了許多新的想法。這一學年以來,特別感謝學校的栽培,語文團隊的培養(yǎng),師傅的悉心指導以及各位經(jīng)驗豐富老教師的關愛,我覺得語文課越來越有研究價值了,自己也學會了許多技巧,積累了很多經(jīng)驗,今后,我仍要積極學習,爭取做得更好!
在班主任工作方面,我也漸漸積累了一些經(jīng)驗,通過跟師傅學習,帶班漸漸也有了一定的方法,雖然有時候粗心,一些細節(jié)沒有做好,但大都得到了師傅的及時指正。上學期,師傅幾乎是每件事都要提醒我,這學期,師傅則在很多宏觀的方面給予了我指導。通過制定班規(guī),把班規(guī)落在文字上,貼在教室里,學生們漸漸懂得了規(guī)矩,值日也有了秩序,班級衛(wèi)生得到了很大的改善。我漸漸能看到班級工作的一些起色,似乎也越來越自信,能夠當好這個班主任了。另外,本學期通過健康課的錄制,我對學生的了解又更近了一步。因為健康課需要選定同學擔任不同的任務,不同于常規(guī)的語文課,健康課中有許多角色扮演的任務,如表演腹痛、扮演醫(yī)生,充當小零食跟大家交朋友等,這一系列活動都需要學生去完成。這里,既涉及到選人定角色的問題,還涉及到指導學生出彩的問題。因為,健康課所突出的并不是教師,而是學生。這對我來說,可真是一個不小的挑戰(zhàn)。一切,沒想象中簡單。并不是每個孩子都是天生的小演員,在這里,我真的要特別謝謝班老師,是她,從教案設計,到訓練孩子,甚至是道具制作等等等,可以說是方方面面給予了我無微不至的指導和幫助。健康課能達到現(xiàn)在的這個樣子,離不開班老師的指導和幫助。第一次錄課,我跟孩子們都有點緊張,錄制過程中出現(xiàn)了許多小問題,希望第二次能順利通過。通過這次健康課,我明白了,一件事情能夠成功,離不開各方的協(xié)調幫助,今后,我要學習的還有很多很多。
一次次地完成任務,一次次地迎接挑戰(zhàn),也許,正像曹校長說的,這就是歷練。我深深地感到自己的幸運,能有幸得到這些機會;更深深地感到感動,這些來自學校領導、老師的無私幫助?;叵雱倓偵习嗟臅r候,那稚嫩的一切,現(xiàn)在的我,敢說自己真的進步了。幸運的來到博才,幸運的得到各位老師的幫助,我,唯有以自己的切實提高來回報。
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