通過寫心得體會可以加深對某個事物或話題的理解，提升自己的思維能力和表達能力。3.要寫一篇完美的心得體會，我們需要充分發(fā)揮自己的思維和表達能力。心得體會是寶貴的財富，以下是一些值得借鑒的心得體會，希望能夠給大家?guī)韱⑹竞蛶椭?/p>
體育賽課心得體會篇一
體育賽課是中小學(xué)體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑之一。通過體育賽課，不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動技能，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神和競爭意識。在我參與體育賽課的過程中，我深深地感受到了其中的樂趣和挑戰(zhàn)。在此，我將分享我個人的體育賽課心得體會，希望能夠給其他教師提供一些啟示和借鑒。
首先，體育賽課需要有明確的目標和計劃。在籌備體育賽課時，教師需要仔細分析課程要求和學(xué)生的實際情況，確立明確的目標，并制定詳細的教學(xué)計劃。在我的體育賽課實踐中，我經(jīng)常為每一堂課設(shè)定一個主題，并根據(jù)主題設(shè)計相關(guān)的課程內(nèi)容和教學(xué)活動。例如，當(dāng)我組織學(xué)生進行短跑比賽時，我會講解短跑的技術(shù)要領(lǐng)并進行示范，然后分組讓學(xué)生進行練習(xí)和比賽。通過這樣的設(shè)計，我能夠達到培養(yǎng)學(xué)生實際運動技能和增強學(xué)生興趣的目標。
其次，體育賽課需要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。在體育賽課中，學(xué)生通常要進行團隊比賽，這對于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力非常有益。我在體育賽課中注重設(shè)計團隊合作的活動，并積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚團隊精神。例如，在籃球比賽中，我會要求學(xué)生先進行技術(shù)練習(xí)，然后分組讓學(xué)生進行比賽。通過這樣的活動，學(xué)生不僅能夠提高籃球技術(shù)，還能夠?qū)W會與隊友進行配合和溝通，培養(yǎng)團隊合作的意識和能力。
再次，體育賽課需要適度的競爭氛圍。競爭是體育賽課不可或缺的一部分，但是競爭氛圍需要掌握一個度。在我的體育賽課實踐中，我鼓勵學(xué)生進行積極的競爭，同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。比如，在場地跳遠比賽中，我會設(shè)置多個起跳點，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際能力選擇起跳點，并鼓勵他們互相觀察和學(xué)習(xí)。通過這樣的設(shè)計，學(xué)生既可以在競爭中提高自己的成績，也可以在合作中相互促進，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
最后，體育賽課需要注重評價與反思。評價是體育賽課的重要環(huán)節(jié)，能夠幫助學(xué)生認識自己的優(yōu)勢和不足，并激發(fā)他們進一步提高的動力。在我的體育賽課實踐中，我注重及時反饋，讓學(xué)生了解自己在比賽中的表現(xiàn)，并提出改進意見。同時，我也鼓勵學(xué)生進行自我評價和互評，讓他們形成良好的評價意識。通過評估和反思，學(xué)生能夠更好地了解自己的成長和進步，并為今后的學(xué)習(xí)和比賽提供參考和借鑒。
體育賽課是一門獨特的教育課程，它不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動技能，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神和競爭意識。在我參與體育賽課的過程中，我深刻的領(lǐng)悟到了其中的樂趣和挑戰(zhàn)。通過明確的目標和計劃，注重團隊合作和競爭氛圍，以及及時的評價和反思，我相信我們可以更好地開展體育賽課。希望我的體育賽課心得體會能夠?qū)ζ渌處煹捏w育教學(xué)工作有所啟示和借鑒，讓更多的學(xué)生從中受益。
體育賽課心得體會篇二
體育課是學(xué)校教育體系中非常重要的一環(huán)，它不僅能促進學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，還能培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。為了更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們學(xué)校近日組織了一次小學(xué)體育賽課活動。通過參與其中，我深刻體會到了比賽對學(xué)生和教師的積極意義。以下是我對這次活動的心得體會。
首先，比賽培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。在平時的體育課上，學(xué)生們往往更注重自己個人的發(fā)揮，他們對團隊之間的對抗毫無概念。然而，在比賽中，這個情況完全不同了。每一個運動員都意識到只有通過團隊的協(xié)作和努力，才能取得勝利。比賽過程中，我觀察到學(xué)生之間激烈的對抗和尖銳的競爭，他們在比賽中展現(xiàn)出了頑強拼搏的精神。通過比賽，更多的學(xué)生學(xué)會了歡迎挑戰(zhàn)，勇于面對失敗和成功，同時也逐漸懂得了平衡個人利益與團隊利益之間的關(guān)系。
其次，比賽促進了學(xué)生的健康發(fā)展。體育課的目標之一是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，通過運動讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這次賽課活動以團隊形式進行，不僅考驗了學(xué)生的體力和耐力，還鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力。運動中的學(xué)生們臉上洋溢著笑容，他們盡情地奔跑、跳躍，享受著運動帶來的快樂。同時，比賽也提醒了學(xué)生們要注意運動安全，鍛煉時要遵循規(guī)則，不可過度超負荷，對自己的身體負責(zé)。
第三，比賽促進了學(xué)生和教師之間的互動交流。在日常的體育課中，學(xué)生和教師之間的互動很少，師生之間的聯(lián)系相對較少。而比賽活動則是一個很好的機會，讓學(xué)生和老師們走到一起，共同參與一個具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。教師們?yōu)閷W(xué)生們提供了專業(yè)的指導(dǎo)和支持，而學(xué)生們則不斷學(xué)習(xí)、進步。我親眼看到了學(xué)生和教師之間緊密合作的場景，他們在比賽前互相鼓勵，在比賽中相互支持，在比賽結(jié)束后互相慶祝。這種互動不僅增進了師生之間的情誼，也提高了教師對學(xué)生的認識和了解。
第四，比賽激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。在比賽的策劃和準備過程中，學(xué)生們需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。他們不僅要為比賽設(shè)計獨特的方案，還要在題材、道具和服裝等方面進行創(chuàng)新。通過這個過程，學(xué)生們不僅提高了他們的思維能力和動手能力，也培養(yǎng)了對新鮮事物的興趣和探索精神。當(dāng)我們看到學(xué)生們精心設(shè)計的方案得到大家的喜歡和認可時，他們的自信心和創(chuàng)造力也得到了進一步的激發(fā)。
綜上所述，這次小學(xué)體育賽課活動不僅提高了學(xué)生的競爭意識和身體素質(zhì)，還促進了學(xué)生和教師之間的互動和交流。通過比賽，學(xué)生們在團隊協(xié)作中學(xué)會了團結(jié)合作，培養(yǎng)了自信心和勇氣，同時提高了創(chuàng)新能力。這次活動不僅是一次簡單的體育賽課，更是對學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的一次助力。我相信，通過這次活動的積極影響，學(xué)生們將在未來的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)保持積極向上的精神狀態(tài)，迎接更多的挑戰(zhàn)和機遇。
體育賽課心得體會篇三
第一段：引言（100字）
小學(xué)體育賽課活動是學(xué)生學(xué)習(xí)和培養(yǎng)身體素質(zhì)的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生團隊合作和競爭意識的好機會。近期，我們學(xué)校舉辦了一次精彩紛呈的體育賽課活動，我在其中擔(dān)任裁判員，從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
第二段：備賽準備（200字）
首先，作為裁判員，我需要提前充分準備。我仔細研究了體育賽課活動的規(guī)則和賽程，了解了每個項目的要求和評分標準。同時，我還與其他裁判員進行了交流和討論，以確保在比賽中能夠統(tǒng)一意見，公正評分。此外，我還詳細了解了每個項目所需的器材和場地要求，并提前檢查和準備好了這些物品。
第三段：賽課活動現(xiàn)場（400字）
體育賽課活動的現(xiàn)場令我印象深刻。當(dāng)學(xué)生們在賽場上展示自己的運動水平時，我看到了他們的激情與活力。他們互相鼓勵，團結(jié)協(xié)作，不懼困難和失敗，努力奮斗，每一個動作都充滿了競爭意識和自信心。作為裁判員，我要求自己保持公正客觀，根據(jù)規(guī)則和評分標準給予每個選手公正的評價。同時，我也在賽場上積極與其他裁判員和老師交流，互相學(xué)習(xí)和提高。在這個過程中，我真切地感受到了團隊合作的重要性，只有相互支持和合作，我們才能共同推動比賽的順利進行。
第四段：總結(jié)與反思（300字）
作為裁判員，我發(fā)現(xiàn)自己在體育賽課活動中還存在一些不足之處。首先，我覺得自己在了解賽事規(guī)則和評分標準方面還需要更加深入和全面。這樣才能更好地理解每個項目的要求，并更準確地進行評分。其次，我覺得自己在判斷和決策方面還有待提高。有時候需要在短時間內(nèi)做出決策，這對我的觀察力和思維能力提出了更高的要求。最后，我還發(fā)現(xiàn)自己在與選手和其他裁判員溝通交流方面還不夠流利和自信。這讓我意識到需要加強口頭表達和團隊合作能力的培養(yǎng)。
第五段：展望與收獲（200字）
通過參與小學(xué)體育賽課活動，我收獲了很多。首先，我學(xué)到了如何做好裁判工作，包括準備工作、觀察能力、判斷力和決策力等方面提高自己。其次，我在與學(xué)生和其他裁判員的交流中發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)和進步的機會，增強了自己的團隊合作能力。最重要的是，我看到了學(xué)生們在比賽中的成長和進步，他們不僅學(xué)到了技能和知識，更重要的是學(xué)會了堅持和努力的精神。我相信，這次體育賽課活動不僅是對學(xué)生的一次鍛煉，也是對我自己的一次鍛煉和提高。
總結(jié)（100字）
通過這次小學(xué)體育賽課活動，我不僅對裁判員的工作有了更深入的了解，更通過和學(xué)生、其他裁判員的交流和合作，提升了自己的專業(yè)能力和團隊合作能力。我相信，這次經(jīng)歷將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，并讓我成為更好的一員。
體育賽課心得體會篇四
近來，我所在的小學(xué)舉辦了一場精彩的體育賽課活動，讓我收獲頗多。在這次活動中，我有幸參與了角逐，并充分發(fā)揮了自己的特長，收獲了成功。同時，我也深刻體會到了團隊協(xié)作的重要性，明白了集體力量的強大，下面，我將一一道來我的心得和體會。
首先，這次體育賽課活動讓我深刻感受到了體育競技的魅力和樂趣。我參加的項目是跳高比賽，在訓(xùn)練中我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。雖然幾次失敗讓我感到失落，但是每次都有老師和同學(xué)的鼓勵和幫助，他們陪伴在我的身邊，給我信心和動力。最終，我在比賽中成功跳過了1米的高度，這對于一個小學(xué)生來說是一個巨大的突破。這次比賽的成功，給我?guī)砹藰O大的滿足和自豪感，也讓我更加熱愛體育運動。
其次，這次體育賽課活動讓我認識到了團隊協(xié)作的重要性。在這次比賽中，我不僅僅是獨自一人參賽，而是和我的同學(xué)一起組成了一個團隊。為了取得好成績，我們必須密切配合，互相鼓勵和支持。在訓(xùn)練和比賽中，我們互相交流經(jīng)驗、互幫互助，共同進步。正是因為我們團結(jié)一致的努力，最終使我們的團隊在比賽中取得了優(yōu)異成績。通過這次活動，我明白了團隊協(xié)作的重要性，也增強了我與團隊合作工作的信心。
再次，這次體育賽課活動讓我明白了集體力量的強大。在比賽之前，我們的老師對我們進行了充分的指導(dǎo)和培訓(xùn)。她教會了我們正確的比賽方法和技巧，并耐心地為我們答疑解惑。在比賽中，老師給予了我們巨大的支持和鼓勵，使我們擁有了取得好成績的信心。而且，整個學(xué)校的師生也為我們加油助威，給予了我們巨大的壓力。正是在大家的共同努力下，我們的團隊才能取得成功。這次活動讓我深刻感受到了集體力量的強大，我們團結(jié)一致，就能夠克服困難，取得更好的成績。
最后，這次體育賽課活動讓我學(xué)會了面對挑戰(zhàn)和困難時要堅持不懈、勇往直前。在參加比賽的過程中，我面臨著很多困難和挑戰(zhàn)。跳高需要充分發(fā)力和技巧，而且還需要一定的勇氣。尤其是在比賽中，壓力很大，一不小心就會失敗。但是，我沒有因此而退縮，相反，我堅定地相信自己，勇敢地面對挑戰(zhàn)。無論多大的困難，我都會堅持不懈地努力去克服，直到取得成功為止。正是這種堅持和努力的精神，讓我在比賽中獲得了好成績。
通過這次體育賽課活動，我收獲了很多：我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和特長，深刻體會到了團隊協(xié)作和集體力量的重要性，學(xué)會了面對挑戰(zhàn)和困難要堅持不懈。這次活動不僅僅是一次體育賽事，更是一次成長的歷程。我會繼續(xù)努力提高自己的技能和競爭能力，為小學(xué)體育做出更大的貢獻。
體育賽課心得體會篇五
初中體育教學(xué)是學(xué)生身心健康成長的重要環(huán)節(jié)之一。在教學(xué)過程中，教師的理論知識、實踐能力以及思想覺悟都是至關(guān)重要的。作為一名初中體育教師，我教過多屆學(xué)生，積累了很多經(jīng)驗，今天我將分享我在賽課中獲得的心得體會。
第二段：備課階段
一次成功的賽課需要充分的準備。對于初中體育教師來說，首先要做的就是認真準備教案，明確教學(xué)目標，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間。此外，體育教學(xué)也需要多樣化的教學(xué)手段，我常用的教學(xué)手段包括組織游戲、動畫演示等，它們都能幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。
第三段：課堂教學(xué)階段
在賽課這個重要節(jié)點，教師不僅要具備理論知識和教學(xué)技能，還要有靈活的教學(xué)策略。在課堂上，我盡力為學(xué)生創(chuàng)造輕松、活潑、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。同樣重要的是，我也提高了課堂的互動性，讓學(xué)生們參與到課堂中，與他們互動，激發(fā)他們的興趣和積極性。
第四段：課后總結(jié)階段
教學(xué)結(jié)束并不意味著教學(xué)已結(jié)束，教師在課后也需要進行總結(jié)。我通常會在教學(xué)結(jié)束后安排一定的時間，仔細觀察、評價學(xué)生的實際表現(xiàn)，以便更好地反思教學(xué)內(nèi)容，為教學(xué)提供更好的改進方案?？偨Y(jié)過程還包括與學(xué)生和家長的交流，這樣可以讓家長更好地了解孩子的課堂表現(xiàn)，更有效地幫助孩子成長。
第五段：反思與展望
在多年的教學(xué)實踐中，我深感教學(xué)的重要性。在賽課中，我總結(jié)出了很多經(jīng)驗教訓(xùn)。首先，我們必須認識到教育就是服務(wù)社會的首要目標之一，教師工作是分內(nèi)之事，也是一件很重要的事。其次，要有教育的發(fā)展理念，在知識更新和創(chuàng)新教學(xué)方面不斷努力。希望今后我能更加努力地工作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長和全面發(fā)展做出更大的貢獻。
以上是我在初中體育賽課學(xué)習(xí)中的心得體會，我相信它們對所有常年從事初中體育教學(xué)的教師都有所幫助。我們需要時刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，以更高效的方法促進他們的成長，幫助他們每一步成功。
體育賽課心得體會篇六
第一段：引言（200字）
體育賽課是學(xué)校體育教學(xué)中的一項重要內(nèi)容，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生運動技能，還能夠鍛煉學(xué)生的團隊合作意識和競爭意識。在參與體育賽課的過程中，我體會到了很多，收獲也很多。在這篇文章中，我將分享我參與體育賽課的心得體會，希望能對其他同學(xué)起到一定的借鑒作用。
第二段：備課的重要性（250字）
參與體育賽課的第一步就是備課，而備課的重要性不可忽視。在備課的過程中，我學(xué)會了如何制定合理的教學(xué)目標，并結(jié)合學(xué)生的實際情況和體育課程要求進行調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)，只有明確了教學(xué)目標之后，才能夠有針對性地設(shè)計課程內(nèi)容，并制定相應(yīng)的評估標準。此外，備課過程中還需要考慮到學(xué)生的接受能力和教學(xué)資源的利用，以確保教學(xué)的有效性和高效性。
第三段：課堂的設(shè)計與實施（400字）
在體育賽課中，課堂的設(shè)計和實施是成功教學(xué)的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，一個好的課堂設(shè)計可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的參與度和動力。在課堂設(shè)計中，我注重多樣化的教學(xué)方法和手段的運用，盡量避免枯燥的講解式教學(xué)，而是通過游戲和競賽等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。此外，我還注重學(xué)生的個性發(fā)展和差異化教學(xué)，盡量滿足不同學(xué)生的需求。
在課堂實施過程中，我注重與學(xué)生的互動和交流，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和活動。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識，還加強了他們的學(xué)習(xí)效果。同時，我還鼓勵學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和自主探究的方式提高技能，培養(yǎng)解決問題的能力。通過這種方式，學(xué)生能夠主動參與課堂活動，積極思考和提問，從而真正理解和掌握所學(xué)知識。
第四段：評估與反思（200字）
體育賽課的評估是課堂教學(xué)的重要程序，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果進行總結(jié)和反思的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在評估過程中，我努力提供多樣化的評價方式，既有定量評價，也有定性評價，以滿足不同學(xué)習(xí)目標和需求的評價標準。此外，我還注重評價結(jié)果的反饋和分析，將評估結(jié)果與教學(xué)目標進行對比和分析，以發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題，并做出相應(yīng)的改進和調(diào)整。
反思是體育賽課的一個重要環(huán)節(jié)，通過反思，我可以總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，找出不足之處，并設(shè)想改進的方向。在反思過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理和教學(xué)方法上還有一些不足之處，需要進一步加強和改進。通過不斷地反思和改進，我相信我會越來越好地進行體育賽課教學(xué)。
第五段：結(jié)語（150字）
參與體育賽課的心得體會讓我深刻體會到了教學(xué)的樂趣和心靈的陶冶。體育賽課不僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。通過參與體育賽課，我更加明確了我作為一名體育教師的責(zé)任和使命，也增強了我對體育教育的認識和熱愛。我希望未來能夠繼續(xù)參與體育賽課，并不斷提升自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生提供更好的體育教育。
總結(jié)：體育賽課是學(xué)校體育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，通過參與體育賽課，我學(xué)到了很多知識和技能。備課的重要性、課堂的設(shè)計與實施、評估與反思等方面都是體育賽課中需要重視和加強的環(huán)節(jié)。我相信通過不斷地實踐和反思，我會成為一名優(yōu)秀的體育教師。同時，我也希望其他同學(xué)能夠通過自己的努力和實踐，取得更好的成績和進步。
體育賽課心得體會篇七
作為一名體育教師，參加教學(xué)比賽是提高教學(xué)水平、展示個人實力的良好機會。經(jīng)過多次比賽的經(jīng)驗積累，我總結(jié)出一些賽課的秘訣與心得體會。以下是我基于實際操作的五段式論述。
第一段：確立明確的教學(xué)目標
一堂優(yōu)秀的體育課程必須要有明確的教學(xué)目標。在參加教學(xué)比賽前，我對每一節(jié)課的教學(xué)目標進行了詳細而準確的確定，并與學(xué)生們共同達成共識。比如，對于一堂足球課，我的教學(xué)目標是讓學(xué)生掌握正確的踢球技術(shù)。在比賽時，我能夠清楚地向評委和觀眾闡述這一目標，并通過設(shè)計切實有效的教學(xué)環(huán)節(jié)來達成這一目標。
第二段：科學(xué)的教學(xué)設(shè)計
除了明確的教學(xué)目標，還需要有科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計。在賽課前的準備中，我會對課程進行詳細的規(guī)劃和設(shè)計，包括每個環(huán)節(jié)的時間安排、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)資源的準備等。比如，在一學(xué)期的籃球課上，我會科學(xué)地安排練習(xí)內(nèi)容和比賽內(nèi)容的比例，確保學(xué)生既能夠?qū)W到基本的技術(shù)動作，又能夠在實際比賽中運用所學(xué)技術(shù)，提高興趣和參與度。
第三段：激發(fā)學(xué)生的參與熱情
一堂成功的體育課程需要激發(fā)學(xué)生的參與熱情。在賽課中，我通過一系列激發(fā)學(xué)生積極性的策略，來增加他們的參與度。例如，我會設(shè)置團體比賽或小組合作活動，鼓勵學(xué)生發(fā)揮團隊合作精神，同時增加他們與他人合作的機會。此外，我還會使用豐富多樣的教學(xué)資源，如音樂、影像等，來激發(fā)學(xué)生的興趣。
第四段：因材施教
體育課程的一個重要原則就是因材施教。在賽課中，我會根據(jù)學(xué)生的不同特點和實際情況，靈活地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。比如，對于技術(shù)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我會采用個別輔導(dǎo)的方式，幫助他們提升技術(shù)水平；而對于技術(shù)較好的學(xué)生，我會設(shè)置更高難度的操作要求，以挑戰(zhàn)他們的能力。通過針對性的教學(xué)，我能夠在賽課中取得更好的教學(xué)效果。
第五段：評價學(xué)生成果和調(diào)整教學(xué)
教學(xué)比賽結(jié)束后，我會及時進行學(xué)生表現(xiàn)的評價，并根據(jù)評價結(jié)果對自己的教學(xué)進行反思和調(diào)整。這個過程對于提高教學(xué)能力和追求卓越至關(guān)重要。通過評價學(xué)生成果，我能夠更客觀地了解自己的教學(xué)效果，并為下一堂課的教學(xué)做好準備，進一步提高自己的教學(xué)水平。
綜上所述，體育教師賽課的秘訣在于確立明確的教學(xué)目標，做好科學(xué)的教學(xué)設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，因材施教，并及時評價學(xué)生成果和調(diào)整教學(xué)。這些秘訣是我通過多次賽課經(jīng)驗總結(jié)出來的，也是我在實踐中不斷摸索和改進的。我相信，只要堅持這些秘訣，作為體育教師的我們一定能夠在教學(xué)比賽中取得更好的成績，展現(xiàn)出自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實力。
體育賽課心得體會篇八
第一段：引言
體育賽課是學(xué)校體育教學(xué)中非常重要的一環(huán)，通過賽事的形式來展示學(xué)生的體育技能和團隊合作能力。我有幸參與了體育賽課的教學(xué)實踐，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
第二段：加強指導(dǎo)與規(guī)劃
在體育賽課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)加強指導(dǎo)和規(guī)劃是非常重要的。首先，要提前準備好賽課的教案和講稿，確保教學(xué)內(nèi)容的合理安排和有序進行。同時，要為學(xué)生提供詳細的指導(dǎo)和示范，讓他們明確目標并知道如何去達成。另外，要靈活運用教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整，以達到最好的教學(xué)效果。
第三段：重視個體差異與團隊合作
每個學(xué)生在體育技能和個人體能方面都有自己的差異，因此要注重個體差異的培養(yǎng)。在體育賽課中，我通過將學(xué)生分組進行合作訓(xùn)練，以及個別輔導(dǎo)等方式，來幫助學(xué)生提升技能和個人體能。同時，體育賽課也需要注重團隊合作的培養(yǎng)，通過分工合作和相互配合，學(xué)生們在比賽過程中充分展示了團隊精神和合作能力。
第四段：注重過程與結(jié)果的平衡
體育賽課要注重過程與結(jié)果的平衡。體育賽課的目的不僅僅是取得好成績，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和積極向上的競技精神。因此，在賽課過程中，我注重了學(xué)生們的訓(xùn)練和備課，鼓勵他們通過共同努力去實現(xiàn)目標，并將重點放在比賽的過程中，而不是結(jié)果上。只有培養(yǎng)正確的比賽態(tài)度和價值觀，才能真正達到體育賽課的教育意義。
第五段：總結(jié)與展望
通過體育賽課的教學(xué)實踐，我深刻體會到了體育賽課的重要性和意義。體育賽課不僅是學(xué)生鍛煉身體、提高體育技能的機會，也是培養(yǎng)學(xué)生團隊合作能力和綜合素質(zhì)的重要途徑。在未來的教學(xué)工作中，我將進一步加強對體育賽課的研究和實踐，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的體育教育服務(wù)。
通過以上的心得體會，我深入理解了體育賽課的教學(xué)方法和意義，加強了自己對教學(xué)過程的規(guī)劃和引導(dǎo)，注重了學(xué)生個體差異的培養(yǎng)，并平衡了過程和結(jié)果的關(guān)系。體育賽課不僅是教育學(xué)生體育技能的途徑，更是培養(yǎng)學(xué)生團隊合作能力和綜合素質(zhì)的重要手段。我相信，通過不斷地實踐和研究，我將能夠更好地應(yīng)用體育賽課的教學(xué)方法，將其發(fā)揮到更大的作用。
體育賽課心得體會篇九
一、引言（150字）：
初中體育賽課是學(xué)生們喜愛的一堂課，而作為體育老師，如何讓這堂課變得更加有趣，更加高效呢？通過多年的教學(xué)實踐和對學(xué)生的深入了解，我有了一些心得體會。在下面的文章中，我將分享我的體育賽課策略和經(jīng)驗，希望有所啟示，讓同行們更好地教學(xué)。
二、目標明確的賽課策略（300字）：
在組織初中體育賽課時，首先要明確目標，仔細規(guī)劃。與不同課程的目標不同，體育課的目標是讓學(xué)生能夠在運動中學(xué)到知識，提升技能，增加體能，增強團隊精神和協(xié)作能力。因此，在賽課策略上，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的這些方面，例如團隊合作、公平競爭和提高身體素質(zhì)等。
三、創(chuàng)新性的教學(xué)方式（300字）：
教學(xué)方式也是體育賽課中極其重要的一環(huán)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法通常比較死板，缺乏互動和游戲化。如果大量使用這種方式，會降低學(xué)生的興趣，失去學(xué)習(xí)的動力。因此，教師可以通過參考游戲化學(xué)習(xí)的方法，采用游戲、競賽、比賽等方式來給學(xué)生上課。激發(fā)學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)熱情，從而提高他們的體育表現(xiàn)。
四、班級團隊協(xié)作（300字）：
體育賽課中，班級團隊的協(xié)作是非常重要的。班級團隊協(xié)作的目的不僅是讓學(xué)生在運動中學(xué)習(xí)，更重要的是讓他們學(xué)會團隊之間相互競爭但又相互合作的精神。教師可以組織小組活動或架起一個足球聯(lián)賽，讓每個小組？都積累團隊合作和協(xié)作的經(jīng)驗。
五、成果與反思（250字）：
為了保證每一堂體育賽課的效果更好，教師還需要進行有效的評估和反思。通過評估，教師可以查看每個學(xué)生的體育表現(xiàn)，了解哪些方面需要改進。而反思則是教師進行教學(xué)策略修正、激勵學(xué)生更好表現(xiàn)的關(guān)鍵因素。只有通過這樣的方法，才能保證體育賽課的效果最大化，幫助學(xué)生更加成功。
總結(jié)：
在初中體育賽課的教學(xué)策略中，明確的目標規(guī)劃和創(chuàng)新的教學(xué)方式，班級團隊協(xié)作以及有效的評估和反思都是非常重要的。只有堅持這些核心原則，體育課才能成為學(xué)生喜歡和老師滿意的一堂課程。希望我的體育教學(xué)心得能夠給同行們帶來一些啟示和幫助。
體育賽課心得體會篇十
體育課是學(xué)生們最期待的課程之一，也是他們鍛煉身體、提高身體素質(zhì)的重要途徑。作為一名體育教師，如何在課堂上給學(xué)生們帶來充實而有趣的教學(xué)活動，是一項需要不斷探索和實踐的任務(wù)。在我的教學(xué)過程中，我總結(jié)了一些體育教師賽課的秘訣，下面我將分享一些心得體會。
首先，在體育教學(xué)中，我認為激發(fā)學(xué)生興趣是關(guān)鍵。體育課程的特點是活動性強，因此，我盡量設(shè)計一些富有趣味性的活動，讓學(xué)生們在動中學(xué)、在玩中悟。比如，我會利用各種游戲形式來引導(dǎo)學(xué)生們進行技能訓(xùn)練，將動作、規(guī)則和趣味緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生充滿好奇和熱情地參與其中。通過增加游戲的競爭性和挑戰(zhàn)性，我能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，讓他們積極參與到體育活動中來。
其次，體育教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。團隊合作是體育課程中的重要組成部分，在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生們的集體意識和團隊精神。為了實現(xiàn)這一目標，我會組織學(xué)生們進行各種合作活動，比如團體攀登、足球比賽等。在這些活動中，學(xué)生們需要相互配合、互相支持，通過合作完成任務(wù)。通過這樣的活動，學(xué)生們能夠培養(yǎng)出良好的團隊意識，增強他們的溝通、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
此外，我還注重將體育教學(xué)與生活實踐相結(jié)合。體育不僅僅是一種運動，更是學(xué)生們終身運動的基礎(chǔ)。在我的教學(xué)中，我會引導(dǎo)學(xué)生們將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到日常生活中，讓他們認識到體育運動的重要性和意義。比如，我會組織學(xué)生們進行戶外訓(xùn)練，讓他們將所學(xué)的技能應(yīng)用于戶外活動，感受運動的樂趣和對身體健康的影響。通過這樣的實踐活動，學(xué)生們能夠更加深入地理解體育運動的價值，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
另外，體育教學(xué)還需要注重個性化發(fā)展。每個學(xué)生都有自己的特點和潛能，體育教學(xué)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點和興趣進行個性化的指導(dǎo)。在我的教學(xué)中，我通過定期進行學(xué)生體質(zhì)測試和技能測試，了解學(xué)生的身體素質(zhì)和技能水平。基于這些測試結(jié)果，我會根據(jù)學(xué)生的特點和需求，進行有針對性的教學(xué)。例如，對于身體素質(zhì)較好的學(xué)生，我會組織一些挑戰(zhàn)性的活動；對于身體素質(zhì)較差的學(xué)生，我會進行針對性的鍛煉和指導(dǎo)。通過個性化發(fā)展，每個學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展方向，激發(fā)出他們的潛能和動力。
最后，我認為身體力行是體育教師賽課的關(guān)鍵。作為一名體育教師，我要身體力行地示范和引導(dǎo)學(xué)生們進行各項體育活動。我會注意自己的儀態(tài)和形象，做到言傳身教。同時，我還會積極參與學(xué)生們的體育活動，與他們一起參加各種體育比賽和運動會，與他們共同進步、共同成長。通過身體力行，我能夠贏得學(xué)生們的尊重和信任，讓他們更加認真地對待體育課程，更加積極地參與到體育活動中。
總之，體育教師賽課的秘訣在于激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)團隊合作精神、注重實踐應(yīng)用、個性化發(fā)展和身體力行。通過這些秘訣的實踐，我深刻體會到了體育教學(xué)的魅力和意義。我相信，在不斷的探索和實踐中，我能夠給學(xué)生們帶來更好的體育教育體驗，讓他們喜歡體育、熱愛運動，將體育活動融入到他們的日常生活中去。
體育賽課心得體會篇十一
體育課是學(xué)校教育體系中不可或缺的一部分，體育教師在賽課中扮演著重要的角色。賽課是評價教師教學(xué)水平和專業(yè)能力的一種方式，也是教師自我提升的機會。在賽課中，體育教師需要準備充分、教學(xué)設(shè)計具有創(chuàng)新性、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)等。本文將探討體育教師賽課的秘訣和心得體會。
第二段：準備充分
要在賽課中取得好成績，第一步就是要進行充分的準備。體育教師需要深入研究教材內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點。根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容和進度，制定教學(xué)目標和課程計劃。同時，體育教師還需要熟悉相關(guān)的教學(xué)技巧和方法，確保自己能夠靈活運用。此外，體育教師還應(yīng)提前準備好所需的教學(xué)材料和器械，并做好相應(yīng)的調(diào)查和實踐。
第三段：教學(xué)設(shè)計具有創(chuàng)新性
在賽課中，教學(xué)設(shè)計具有創(chuàng)新性是非常重要的。體育教師應(yīng)通過合理安排課堂活動和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性?？梢赃\用游戲化教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式，使學(xué)生主動參與，達到更好的教學(xué)效果。另外，體育教師還可以引入新穎的教學(xué)內(nèi)容和技巧，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，提升教學(xué)的吸引力和趣味性。創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計不僅能夠使學(xué)生在賽課中表現(xiàn)出色，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
第四段：注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)
體育教育不僅要關(guān)注學(xué)生的身體健康，更要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在賽課中，體育教師可以通過設(shè)置不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、領(lǐng)導(dǎo)能力等。例如，可以安排學(xué)生進行團隊比賽，在比賽中培養(yǎng)學(xué)生的合作默契和團隊協(xié)作能力。此外，體育教師還可以通過讓學(xué)生擔(dān)任助教或裁判等角色，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和公平意識。通過注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。
第五段：結(jié)語
體育教師賽課是一項重要的工作，它對體育教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平提出了更高的要求。在賽課中，體育教師要進行充分的準備，設(shè)計具有創(chuàng)新性的教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。只有這樣，才能夠在賽課中取得好成績，并不斷提升自我，為學(xué)生提供更好的教育和教學(xué)環(huán)境。體育教師的賽課秘訣和心得體會不僅對體育教育有所啟發(fā)，也對其他學(xué)科的教師有一定的借鑒意義。希望本文的討論能夠?qū)V大體育教師提供一些幫助和思路，共同推動體育教育的發(fā)展。
體育賽課心得體會篇十二
初中體育賽課是教師立足學(xué)生需求和學(xué)科特點、借助教學(xué)活動及設(shè)備實現(xiàn)教學(xué)目標的體育教學(xué)方式，對教師來說，籌劃賽課要制定詳細的活動規(guī)劃和學(xué)習(xí)目標，設(shè)定明確的評價標準，制定嚴密的安全預(yù)防措施和和緊急應(yīng)急預(yù)案。通過多方協(xié)調(diào)與配合，使賽課計劃得到完整的實施，落實部分活動，在推動體育教育的同時也促進了學(xué)生的身心健康發(fā)展。
二、合理搭配活動
初中體育賽課中，教師需要引領(lǐng)學(xué)生積極參與各項體育活動，在不同階段設(shè)計各種各樣的活動，并實施每個階段計劃中的多個小目標，注重每次活動之間的轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生在短時間內(nèi)完成新的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的積極性，活躍了學(xué)生的活力與熱情。教師設(shè)計的各項體育活動要盡可能滿足學(xué)生的多種興趣愛好，達到學(xué)生的心理需求，搭配的活動要協(xié)調(diào)一致，步調(diào)統(tǒng)一，從而順利地完成活動。
三、鼓勵學(xué)生競技精神
初中體育賽課注重激發(fā)學(xué)生競技精神，讓學(xué)生在比賽中盡情地展示自己，多方面展現(xiàn)個人素質(zhì)，并不斷提高競技水平和自我意識。在比賽中，要營造積極向上的氛圍，充分發(fā)揚團隊協(xié)作精神，讓學(xué)生從中感受到勝利的興奮和失敗的教訓(xùn)，不斷激發(fā)學(xué)生的熱情和動力。同時，教師也應(yīng)提醒學(xué)生，不要因為輸了比賽而氣餒，更不要變得自大，要借此機會不斷完善自己，提高成績。
四、注重人文關(guān)懷
初中體育賽課要注意體現(xiàn)人文關(guān)懷，不僅要注重提高學(xué)生的體育水平，更要關(guān)心學(xué)生的身心健康和心理成長。在活動安排上，要讓活動量逐漸遞增，而不是在短時間內(nèi)要求學(xué)生完成過多的活動，否則會造成學(xué)生的過度疲勞，甚至?xí)a(chǎn)生不良影響。教師要耐心給學(xué)生介紹運動知識和技能，并在比賽中注重學(xué)生體育素養(yǎng)和以德服人的精神。同時，在比賽中也要關(guān)注學(xué)生安全，安排安全措施和預(yù)測所有可能出現(xiàn)的危險情況，全力保障學(xué)生的身體健康和安全。
五、反思總結(jié)
一堂體育賽課需要老師根據(jù)學(xué)生的反饋、教學(xué)評價和其他反饋意見，進行反思總結(jié)，查找不足，進一步完善自己的賽課活動。教師要了解學(xué)生的興趣愛好，如何適應(yīng)學(xué)生多元化的需求，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項體育活動，并且要根據(jù)學(xué)生的特點和需求制訂合理的賽課計劃，進行有效的教學(xué)實踐，從而提高學(xué)生體育素質(zhì)和整體素養(yǎng)。
通過初中體育賽課的實際操作，教師可以深刻認識到教育教學(xué)中讓學(xué)生以自我為中心、發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性的重要性，也可以從學(xué)生身上得到啟發(fā)，了解學(xué)生的不同需求和優(yōu)勢，以此為指導(dǎo)，更好地提高教學(xué)質(zhì)量和教育效果，進而推動教育教學(xué)的不斷發(fā)展和進步。
體育賽課心得體會篇十三
本次課賽中有許多新的理念、亮點和方法，給我印象最深的有以下幾個方面：
課賽中的九節(jié)課都使用了形象、直觀的課件，課件制作精美，內(nèi)容緊扣所授教材，精練實用，步步相接，特別是在語文教學(xué)中有兩節(jié)課播放了課文的配樂朗讀，讓學(xué)生在聆聽中很快地進入課文情境中，并且有了感情朗讀的示范，對后面的朗讀指導(dǎo)幫助很大，課件的直觀性在教學(xué)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)。比如在《平行四邊形的面積》中，對圖形的剪、貼、拼和以數(shù)方格來計算面積，《搭配中的學(xué)問》中對路線的表示等等，通過課件演示以后都變得簡單和易懂了。
激勵性的評價有機的貫穿在課堂中，在課堂教學(xué)中語言充滿了激勵和欣賞而又不重復(fù)。如：孩子們，你們太漂亮了！老師還想再聽一遍你的發(fā)言！沒有聽到你的發(fā)言，老師覺得有點遺憾！分析得好，分析得透徹！小眼睛觀察得真仔細！等等，從這些激勵性的語言中可以感受到孩子們的快樂、自信和積極性。
在本次課賽中，教師們都特別注意培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，在數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)得就更為明顯。如，三節(jié)課中同授一個內(nèi)容的《平行四邊形的面積》就讓學(xué)生在剪、貼、數(shù)的動手操作和小組探究中得出結(jié)論：平行四邊形的面積公式。在《搭配中的學(xué)問》中，就讓學(xué)生用已準備的衣物學(xué)具進行搭配的操作，通過動手實踐，學(xué)生很快就得出了解結(jié)論，很大程度的提高了教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。
從課賽中的幾節(jié)語文課上可以看出，語文教學(xué)的重中之重是閱讀，授課的教師們都很注重閱讀，默讀、大聲的讀、用自己喜歡的方式讀、有感情地讀等貫穿在教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中。對課文的理解也是一個重要方面，課上教師們都放手讓學(xué)生自己去理解、體會，放手的機會多，教師講得少，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。
總之，這一次臨滄之行收獲很大，為自己以后的教學(xué)指示了一個方向，也為自己以后的努力找到了基本的理念，我認識到自身的許多不足之處和還有待于加強的地方，我將以本次學(xué)習(xí)為一個契機，努力的完善自我，向做一名出色教師的方向進發(fā)。
體育賽課心得體會篇十四
10月26日至27日，xxx市xxx年初中班會課賽課決賽在xxx一中實驗中學(xué)如期舉行并圓滿完成。來自全市10個教育視導(dǎo)片的班主任代表以借班上課形式，與初一年級學(xué)生共同完成了各自設(shè)計的主題班會課活動。
這次初中班會課賽課，是根據(jù)xxxx市教育局宣教處、xxxx市教科所、xxxx市中學(xué)德育專委會關(guān)于“xxxx市xxx年初中班會課賽課活動方案”，在xxx市單設(shè)初中、高完中和九年制學(xué)校的初中段開展的一次賽課活動。整個過程嚴格按照《方案》要求實施，從教育局發(fā)文通知，到各校初賽、片區(qū)預(yù)賽、全市決賽，具體組織工作由xxx市教育局宣傳教育科負責(zé)，并聘請了xxx市教研培訓(xùn)中心、xxx一中、川師大第二外國語實驗學(xué)校資深教師擔(dān)任評委，協(xié)助工作，評出特等獎1名，一等獎2名，二等獎4名，三等獎3名，并推薦獲特等獎教師參加xxxx市決賽。
在這次活動中，我們結(jié)合前二屆主題班會課賽課進行反思，對班會課的開展有一些新的體會和認識，現(xiàn)概括為以下幾個方面：
1、班會課是學(xué)校德育活動的有效途徑，加強班會課建設(shè)對于提高德育工作的質(zhì)量，促進學(xué)生的全面和諧發(fā)展，具有重要作用。主題班會課的內(nèi)容，要“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”。本次賽課主題“增強安全意識，學(xué)會自我保護”、“節(jié)約資源、杜絕浪費”、“建設(shè)文明xxxx，創(chuàng)造美好生活”等，都很有針對性，從而增強了教育的實效性。
2、班會課采用課堂活動形式實施，就要按照新課程改革的理念及要求去考慮。在方案設(shè)計、過程實施、評價標準等方面，除了遵循德育規(guī)律和學(xué)生實際外，還要特別注重感情、態(tài)度、價值觀、過程與方法、知識與能力的統(tǒng)一，努力實現(xiàn)教育目標與活動效果的一致性，盡可能地避免“花架子”和流于“熱鬧”的表面形式。
3、實施主題班會，要堅持“以學(xué)生為本”，讓學(xué)生真正成為活動的設(shè)計者、組織者和參與者。例如，情景的設(shè)置、矛盾的引發(fā)、不同觀點思想的交鋒、探索問題、提出問題、解決問題等，都要讓學(xué)生充分發(fā)揮其主動性、主體性。教師的作用主要在于引導(dǎo)、調(diào)控，并以參與者的身分融入其中，而不是單向的“灌輸”、“說教”。
4、開展班會活動課要有計劃性和延續(xù)性。一是根據(jù)學(xué)年、學(xué)期的常規(guī)活動，如節(jié)假日確定主題開展活動;二是選擇主題活動，如社會熱點問題、學(xué)生活動經(jīng)驗、焦點問題等;三是選擇某些主題內(nèi)容，通過活動的開展在當(dāng)前影響學(xué)生，并延續(xù)下去影響學(xué)生終生，例如“親情溝通”、“感恩行動”等，幾乎是生活中人人都要涉及到的，不管學(xué)生將來走到哪里或?qū)碜鍪裁矗H情、恩情將永遠存在，不可回避。因此，選擇這些內(nèi)容，并通過生動鮮活的班會活動形式凸顯出來，讓學(xué)生在參與中感悟，在過程中體驗，還能夠生成為新的教育內(nèi)容，在潛移默化中促進學(xué)生發(fā)展。
5、要加強對班會課的管理與指導(dǎo)。目前，新一輪課程改革正在不同程度地推進，新理念、新方法、新技術(shù)對學(xué)科教育教學(xué)產(chǎn)生了極大的影響，而作為德育系列的班會課，還存在在各自為“營”的現(xiàn)象。因此，加強對班會課的管理與指導(dǎo)，使班會課建設(shè)與學(xué)科課改同步并相互融合，是學(xué)校德育工作面臨的新課題。
體育賽課心得體會篇十五
金秋九月，是收獲的季節(jié)。為深入開展“云嶺職工跨越發(fā)展先鋒活動”和“實施云嶺職工人才工程”,促進廣大女職工立足崗位建功立業(yè)，提高女職工職業(yè)道德素質(zhì)、崗位創(chuàng)新能力和技能水平，培養(yǎng)和造就適應(yīng)時代發(fā)展的知識型、技能型、創(chuàng)新型高素質(zhì)女職工隊伍，為推動云南科學(xué)發(fā)展和諧發(fā)展跨越發(fā)展作出貢獻，云南省教育廳開展了20xx年云南省女職工崗位技術(shù)技能大賽活動，我也有幸參加了這次活動。
忙忙碌碌的一個星期過去了，當(dāng)我拾筆構(gòu)思這份體會時，回顧我們?nèi)w老師經(jīng)歷的每個日子，讓我明白，繁忙給我們帶來的是充實的生活，忙碌給我們留下的是豐厚的積淀，頓悟過后是深層的體會和思考。這次活動，為我們青年教師搭建了一個自我學(xué)習(xí)、自我展示的平臺。作為一線的數(shù)學(xué)教師，我深深的感受到在數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)注重每一個學(xué)生的成長，注重個體差異，以平等、尊重的態(tài)度鼓勵每一位學(xué)生積極參與教學(xué)活動，啟發(fā)學(xué)生共同探索，與學(xué)生一起感受成功和挫折，你會發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生都能迸發(fā)出智慧的火花，常常會有意想不到的驚喜和收獲。通過教研室開展這次“一課同上，同課異構(gòu)”活動，作為青年教師的我經(jīng)歷了課堂實踐之后，感慨頗多，收獲頗多，并對有效的課堂教學(xué)有了更新的認識。以下是我課賽之后的幾點體會：
１、教學(xué)設(shè)計層次清楚，一步一個腳印，每個環(huán)節(jié)的教學(xué)都落到了實處，學(xué)生對新知的掌握較好。特別是教學(xué)２、３的乘法口訣時，我以學(xué)生熟悉的乒乓球拍、氣球為生活實例，讓學(xué)生淺顯易懂，一堂課下來，學(xué)生都能理解并能運用本節(jié)課的知識。
２、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，學(xué)生興趣濃厚，學(xué)習(xí)的效果好。情境圖的意圖在于體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程標準中“從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展，重視學(xué)生的經(jīng)驗與體驗”的基本理念，在情境中學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下得出有關(guān)的乘法算式，并編出乘法口訣，親身體驗了乘法口訣的形成過程，因此對乘法口訣的理解非常好，印象很深刻，也有利于記憶。
３、引導(dǎo)學(xué)生積極主動地展開學(xué)習(xí)活動、正確處理主體與主導(dǎo)的關(guān)系，采用各種教學(xué)手段、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中處于積極思考狀態(tài)。因而較好地實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標，突出重難點，教學(xué)中力求做到凡學(xué)生自己能探索得出的，決不替代，凡學(xué)生能獨立發(fā)現(xiàn)的決不暗示?？跊Q讓學(xué)生編、規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生總結(jié)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，成為會學(xué)、樂學(xué)的學(xué)生。
４、設(shè)計新穎有趣的練習(xí)形式，應(yīng)用、熟記口訣。練習(xí)是檢驗學(xué)生對整堂課所學(xué)知識的掌握情況，貫穿整堂課的精髓，可以了解學(xué)生對新知的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)中存在的問題。因此，在鞏固練習(xí)時，我設(shè)計了讓學(xué)生奪取百寶箱的四把金鑰匙，打開百寶箱，探尋秘密的數(shù)學(xué)題。同學(xué)們對這個數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生了好奇心，一瞬間就興趣高昂，有探索的欲望，當(dāng)他們順利的拿到了第一把金鑰匙“細心思考”時，他們就滿懷信心的想奪到第二把金鑰匙，而要拿到第二把金鑰匙又是玩轉(zhuǎn)盤的游戲，學(xué)生就更加興奮了，都希望自己能夠搶在第一時間拿到金鑰匙，這樣的活動培養(yǎng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中細心思考、勤于動腦、自主探索、團結(jié)合作等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、學(xué)生新奇的見解。在課堂中，每一個學(xué)生都會有他們獨特的見解，只要給學(xué)生留下更多的自主學(xué)習(xí)的空間，從他們的靈感中常常會有意外的收獲。在本節(jié)課中，學(xué)生處處都迸發(fā)出思維的火花，尤其是在總結(jié)全課時，真的是超乎我的預(yù)料，沒想到同學(xué)們個個說得頭頭是道，都是整堂課的重中之重。如有同學(xué)說我學(xué)會了1-4的乘法口訣，有同學(xué)說我懂得了上課應(yīng)該認真聽講，細心思考問題；也有同學(xué)說在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該團結(jié)合作等等，因此可以看出同學(xué)們真正成了本節(jié)課學(xué)習(xí)的主人，都學(xué)得非常認真。
要使教材真正實施到位，必須建立一種符合學(xué)生自主發(fā)展、融入社會生活，面向?qū)W生生活實踐、培養(yǎng)學(xué)生主動探索精神的教學(xué)方法，而這樣的教學(xué)方法的實施應(yīng)體現(xiàn)開放式教學(xué)。
（一）把社會作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活；教學(xué)中，應(yīng)探索與構(gòu)建生活數(shù)學(xué)的教學(xué)體系。引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法，運用到知識實踐中；讓學(xué)生在社會生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在解決問題中鞏固學(xué)到的數(shù)學(xué)知識；鼓勵學(xué)生把生活中碰到的實際問題帶進課堂，嘗試著用數(shù)學(xué)方法來解決。這既是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值體現(xiàn)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新能力。
創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程。
（二）給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由開放的課堂空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
1、建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生放膽交流，敢于的教學(xué)活動是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。在課堂教學(xué)中，為了營造學(xué)生自主發(fā)展的課堂氛圍，教師應(yīng)以平等的態(tài)度去熱愛、信任、尊重每位學(xué)生，滿足學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。教學(xué)中，只有在民主、愉悅的課堂氣氛中，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會熱情高漲，參與課堂教學(xué)活動的`積極性才會更高。
2、創(chuàng)設(shè)民主開放的課堂，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展
新課程標準的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，因此教師應(yīng)根據(jù)這一理念，精心設(shè)計教案、內(nèi)容及練習(xí)，確實落實充分地尊重、關(guān)心每一位學(xué)生，使他們在課堂上都能生動活潑、健康發(fā)展。改要我學(xué)習(xí)為我要學(xué)習(xí)，主動去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，探求解決數(shù)學(xué)問題的方法，并在親身實踐中體驗數(shù)學(xué)。
3、組織有趣操作，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表述和組織概括能力教學(xué)過程中讓學(xué)生的操作與思維聯(lián)系起來，使新知識在操作中產(chǎn)生，創(chuàng)新意識在操作中萌發(fā)。通過動手，讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己也是一個創(chuàng)造者。因此我在教學(xué)過程中采用直觀、演示、操作、組織游戲等形式，營造富有情趣的教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生動手、動腦、動口以及合作的機會，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
體驗開放式教學(xué)允許學(xué)生保留自己的不同觀點，對同一個問題，學(xué)生可以有不同的解決方法，每一個學(xué)生的觀點都是受尊重的，讓每一個學(xué)生都能品嘗成功的喜悅。
總之，現(xiàn)代課堂教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生取得一個裝知識的袋囊，而是從多方面、多角度促進學(xué)生全方面的發(fā)展。然而，課堂教學(xué)永遠是一門留有遺憾的藝術(shù)。的確如此，在課堂中我很遺憾對學(xué)生的鼓勵沒抓住關(guān)鍵，對教具的利用不夠充分，對學(xué)生的關(guān)注不夠全面等，但我們只有看到不足才能不斷反思，不斷進步，改進教育教學(xué)工作，提高自身專業(yè)水平，做教育的有心人。
體育賽課心得體會篇十六
從上個月參加全國性的小學(xué)音樂課觀摩課學(xué)習(xí)和之后的區(qū)組織的音樂課賽課以來，我對小學(xué)音樂課程新課標有了新的認識。認識到自己之前的傳統(tǒng)音樂教學(xué)課堂真的不再適應(yīng)現(xiàn)代審美教育了。賽課結(jié)果不重要，重要的是我參與了，努力了，實踐過。我相信我的教學(xué)會越來越進步，至少不會給自己的職業(yè)生涯留下遺憾。
從十月份就接到通知說12月份教學(xué)比賽的事，說實在的，作為經(jīng)驗不足的自己，心里真的很忐忑，很害怕自己的成績會很糟糕，感覺面子里子都過不去，這感覺從抽簽到備課、磨課，再到最后的賽課這一期間更強烈。這個過程對于一個執(zhí)教老師來說，是一次又一次的磨練。之前也挺過很多優(yōu)秀教師的課，但是到自己操作就每每遇到諸多的困難，真是“聽不如看，看不如上，上不如賽，老師只有在賽課過程中，真正得到收獲，提高速度也會加快。
賽課這一過程雖然有辛苦，有失誤。但是，只有走出去，才會成長，才會提高。我也親身感受到了。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處給于我的支持和幫助，讓我對音樂課教學(xué)有了重新的認識，教學(xué)能力有了提升。
課堂的開放就決定：閉門造車、井底之蛙是斷不可取的。這次觀摩和親身的賽課，我深有感觸。不是說一堂課，我認真準備了，認真上了，就行了。這樣的課堂不會是最精彩的，也不可能是與時俱進的，特別是對孩子的能力培養(yǎng)是沒有多大幫助的。社會在發(fā)展，孩子在變化，他們的意識也在不斷地更新。我們作為老師必須要不斷地學(xué)習(xí)，取長補短，把最新的知識教給他們，要敢于走出去。通過和實驗校的老師接觸，聽取指導(dǎo)教師的意見，使我茅塞頓開，我很感謝他們，讓我這個”井底之蛙“視野變得開闊了，教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化了。課堂生動了，也能上出精彩來了。
教到老，學(xué)到老，如果有機會，我覺得我還應(yīng)該在不斷地走出去學(xué)習(xí)，磨練自己，充實自己，努力成為一位與時俱進的綜合型的小學(xué)教師。
體育賽課心得體會篇十七
對于一堂優(yōu)質(zhì)課而言，尤其像這樣有上千人參加的大型公開課，學(xué)生往往會由于很少見到這樣的場合而十分緊張，這樣就勢必會影響學(xué)習(xí)的效果，也會影響這節(jié)課順利進行。但是，這15位教師都能結(jié)合實際情況，巧妙的與學(xué)生展開親切的交談，從而消除學(xué)生的緊張情緒。比如陳加怡老師就充分的利用了自己名字和“× + 1”諧音的關(guān)系介紹了自己，同時還和學(xué)生拉近了距離。
二、教師語言幽默、風(fēng)趣、富有感染力
一位優(yōu)秀的主持人，之所以觀眾喜歡他，因為他善于調(diào)動觀眾的積極性，說得通俗一點就是那位主持人善于煽動觀眾的情感，觀眾覺得他幽默風(fēng)趣，有意思。設(shè)想一下，如果把課堂比作舞臺，把教師比作主持人，把學(xué)生比作觀眾的話，那么學(xué)生會喜歡什么樣的老師呢？答案當(dāng)然是喜歡像那位會煽情的主持人那樣的老師。特別是這次來自墊江的吳科老師語言幽默、風(fēng)趣、富有感染力，充滿激情，能煽動學(xué)生的情感，拉家常式的教學(xué)模式讓學(xué)生在整節(jié)課中，目光始終不離開老師，注意力高度集中，學(xué)生樂意去學(xué)。把學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動，學(xué)習(xí)效率大大提高。
三、有效的問題導(dǎo)入情境
有效的課堂教學(xué)是教師永恒的追求，有效的導(dǎo)入情境是有效課堂教學(xué)的重要一環(huán)?！皢栴}情境——建立數(shù)學(xué)模型——解釋與應(yīng)用”是數(shù)學(xué)課程標準倡導(dǎo)的教學(xué)模式。課改以來，問題情境創(chuàng)設(shè)的重要性已被越來越多的廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師所重視?？v觀我們現(xiàn)有西師版的數(shù)學(xué)教材，每一個知識點都是通過問題情境的形式出現(xiàn)的。此次的老師中大部分都創(chuàng)設(shè)出了富有“童趣”性的情境：陳加怡老師的《分一分》創(chuàng)設(shè)的是猴子分桃的故事。羅富容老師的《角的度量》是通過小車比賽來展示引出角...... 這些教學(xué)情境富有趣味性、思考性、指向性，調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，促進了學(xué)生的思考，使學(xué)生能夠很快的接受新知識，達到了意想不到的教學(xué)效果。
四、熟練的運用精美的多媒體課件，取得良好的教學(xué)效果
這次的賽課中，老師們都運用了課件，以圖文并茂，聲像俱佳、 動靜皆宜的表現(xiàn)形式，大大增強學(xué)生對抽象事物與工程的理解和感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。適時合理的應(yīng)用課件不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生的積極性，而且更有助于學(xué)生對知識的理解與掌握，并能是教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學(xué)效果。
五、課堂形式多樣，充分發(fā)揮學(xué)生的動手動腦能力
課堂教學(xué)中，學(xué)生是主體地位，在這次的賽課中，老師們都充分的體現(xiàn)了這一點，什么小組教學(xué)呀，合作交流啊等等這些各種方式都主要是讓學(xué)生自己學(xué)，自己體會。比如邱玲老師在教授《用米做單位量長度》是就讓學(xué)生一小組為單位自己挑選度量工具和度量物。開闊學(xué)生的思維，并加強學(xué)生的解決問題能力。
這次全市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽活動，雖然我只聽了二天課，但我感覺我學(xué)到了很多知識。他們先進的教育理念、教育思想、教育方法是無法用只言片語所能表達清楚的。他們在課堂上精彩絕倫的“表演”，他們嫻熟的駕馭課堂的能力，他們對新理念純熟的運用能力，都將成為自己今后奮斗的目標。
20xx、11、5
體育賽課心得體會篇十八
作為全縣暑假全員教師培訓(xùn)的一個繼續(xù)，9月xx日至9月xx日，在第三實驗小學(xué)的禮堂舉行了小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩活動。
這次語文課堂教學(xué)觀摩活動，共進行了3天，聽課人數(shù)共有1000余人次。在全縣選拔了四名優(yōu)秀的教學(xué)骨干進行了課堂展示。語文課堂教學(xué)是語文教師的教學(xué)能力、業(yè)務(wù)水平、文化修養(yǎng)、教育觀點、師德和思想素質(zhì)的綜合表現(xiàn)，執(zhí)教老師盡顯其能，盡揮其才，給參加活動的老師留下深刻的印象。歸納起來主要體現(xiàn)五個特點：
在教學(xué)活動中，教師注重創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在這種情境中主動去獲取知識。實驗小學(xué)的教導(dǎo)主任安淑玲執(zhí)教《秋天》，她利用小紅花、印章、簽名小作家等手段激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。《請別難過》這節(jié)課曹亞琴利用汶川大地震這一個真實事情來激起學(xué)生安慰的欲望，〈七顆鉆石〉牛小麗老師利用學(xué)生介紹自己讀的童話來激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，〈我的戰(zhàn)友邱少云〉劉圣印老師讓學(xué)生向老師問好，喚醒學(xué)生內(nèi)心表現(xiàn)的欲望。
師生關(guān)系良好才能保證教學(xué)質(zhì)量。很難想象不受學(xué)生歡迎的老師能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；對學(xué)生麻木不仁的老師能讓學(xué)生認真聽他講課。融洽的師生關(guān)系是學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的催化劑，它使老師樂意教，學(xué)生樂意學(xué)，相輔相成，互相促進，達到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。
這四位教師們都不是高高在上的說教，都擺正了自己在師生關(guān)系中的位置，突出地體現(xiàn)了教師是教學(xué)過程的認識者、組織者和實踐者。在〈秋天〉這一課中表現(xiàn)尤為突出，我們可以看到一個教師的教學(xué)語言的魅力與藝術(shù)。整個課堂的教學(xué)語言充滿了激勵性。如：“會學(xué)習(xí)的孩子知道老師一寫字，就聚精會神的看”、“感覺她讀的對，就全班跟著讀”“拿起課本讀書、放下課本聽同學(xué)們說”、“老師真愿意聽她讀書的聲音”“誰讀得好，老師給他印朵小紅花，說得好，給他簽個小作家”等。
這次的四節(jié)課，執(zhí)教者都能認真鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律，精心設(shè)計教學(xué)程序，采取多種教學(xué)方法，多種練習(xí)形式進行教學(xué)，使學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)會語文知識，掌握學(xué)習(xí)方法。能根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律，由淺入深，由易到難，層層遞進，逐步提高，語文基本功訓(xùn)練得扎實有效。
平常怎么上，觀摩課就怎么上。一不上重復(fù)課，不給學(xué)生預(yù)先囑咐一些什么。二是不為這一節(jié)課單獨精心制作一些什么花活，為觀摩課而去作秀。上一節(jié)實實在在課，在實實在在中體現(xiàn)講課教師對新課程新理念的理解和實踐，展示自己的風(fēng)采，證實自己的'專業(yè)成長。
因為我們在教學(xué)中的課本來就有缺憾，就有不足，有待完善，存在這樣那樣的問題，是很正常的。這些教師課堂教學(xué)充分展示了他們勇于追求和不竭探索的成果，同時也有三點不足之處：首先是要進一步端正教學(xué)思想，明確閱讀教學(xué)應(yīng)定位在學(xué)生以學(xué)習(xí)語言為核心，在聽說讀寫綜合學(xué)習(xí)活動中積累和運用語言。我們語文教師關(guān)注較多的是學(xué)生的說和讀，聽和動筆寫很少，還不能全面體現(xiàn)語文訓(xùn)練的綜合性。其次是師生兩“主”的作用有待進一步發(fā)揮，在講解、提問、板書、總結(jié)仍有存在越俎代庖，我行我素的“牽著學(xué)生鼻子走路”的現(xiàn)象。第三要努力去探索、深化，構(gòu)建多元的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)出屬于自己的教學(xué)模式。
總之，這四節(jié)課充分展示了每位教師扎實的基本功，各有特色，都取得了較好的教學(xué)效果。
體育賽課心得體會篇十九
20xx年9月23——24日，我校初中部陰雨教師賽課活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下舉行，15位語文教師參加了本次賽課活動。
本次活動呈現(xiàn)出這樣幾個特點：
一、參與活動的教師的面廣泛，參加此次展示活動的教師最小的
22歲，最大的40多歲。
二、所選教學(xué)內(nèi)容都取自課內(nèi)，展示了教師的基本功和教學(xué)的能
力，展現(xiàn)了課堂教學(xué)的真實性，糾正了賽課就是表演課的不正?，F(xiàn)象；
三、展示的內(nèi)容全面，既有議論文的教學(xué)，也有小說、散文的教學(xué)，還有文言文的教學(xué)，可以說涵蓋了初中語文教學(xué)的主要教學(xué)形式。 在本次活動中，我們欣喜的看到經(jīng)過新課程的洗禮，教師們與新課程在一同成長。回顧這次賽課活動的10節(jié)上課，我覺得有這樣一些優(yōu)點：
一、在此次課堂教學(xué)展示中，我們可以看出多數(shù)教師能將知識與能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀這三維目標和諧的統(tǒng)一起來，并且能在教學(xué)中自然地表現(xiàn)出來，特別是對情感態(tài)度和價值觀這一目標的實現(xiàn)，教師沒有空洞的說教，而是自然的展現(xiàn)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。如李爽老師在教《致女兒的信》一課時，通過三個話題的設(shè)置（愛情，我終于有權(quán)利探訪你了；愛情，你究竟為何物；愛情，你離我有多遠？），有效實現(xiàn)了“閱讀是文本與學(xué)生、教師的對話”。吳文興老師上《孤獨之旅》，在聽、說、讀、品活動中，學(xué)生體會了人在孤獨的環(huán)境中要學(xué)會戰(zhàn)勝困難，從而走向堅強。讓學(xué)生自己去感悟、去領(lǐng)會，我認為這就是語文課與其他課程最大的區(qū)別，用語言本身的美和哲理的美去感染學(xué)生是我們語文課堂的美妙境界。
二、在此次課堂教學(xué)展示中，我們可以看出多數(shù)老師都體現(xiàn)了三個重視、一個主體：三個重視是重視語言基礎(chǔ)知識的落實、重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、重視語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。這三個方面是培養(yǎng)學(xué)生語文能力的基礎(chǔ)。過去，一些語文老師在這三個問題上是走過彎路的，有的為了過分去追求課堂教學(xué)的生動性而忽視了語言基礎(chǔ)的落實；有的老師為了體現(xiàn)語文教學(xué)的開放性和探究性，在教學(xué)中放任自流。而從這次賽課中，我們可以看到施教者對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)也都是融于文本教學(xué)之中，在閱讀理解的過程中，引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如向華云、吳文興老師對學(xué)生語言方法的指導(dǎo)、李爽老師對學(xué)生讀書要“讀準字音、自然流暢、讀出感情”的示范朗讀等。一個主體是突出了學(xué)生主體，許多課學(xué)生發(fā)言的在10人次以上，給學(xué)生展示的平臺，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的樂趣。
三、在此次課堂教學(xué)賽課中，我們可以感受到參賽教師良好的語文教學(xué)功底和在教學(xué)中展現(xiàn)出的自身特色。王榮平老師的循循善誘，王文老師的活力和激情，李爽老師語言的生動幽默，王小波、向華云老師板書設(shè)計的簡潔巧妙，都給聽課教師留下了深刻的印象。我們每一個老師都有自己的優(yōu)勢，我們在教學(xué)中就應(yīng)該充分的去展示自己的優(yōu)勢，形成自己的教學(xué)特色。我們不要去盲目的模仿，我們應(yīng)該在扎實自身語文功底的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的特色去學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，這樣才能真正讓自己得到提高。
本次活動中，也存在一些不足：
一、教師對文本的理解不準確，對文本自身的研究還不深入。
二、重形式，忽視文本本身的閱讀理解。
三、忽視教學(xué)對象，過難的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，問題的提出指向不明確，問題的層次不合理。
四、有的課沒有詞語積累訓(xùn)練，沒有課堂書面的作業(yè)。
今后教學(xué)的建議是：
關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，讓初中語文課更精彩，這是我對本次活動中許多課堂教學(xué)的一個感受，這也是語文教學(xué)所應(yīng)該追求的境界。語文教學(xué)要能感染學(xué)生，靠的不是轟轟烈烈，而是一天天的浸潤，積累，語文課猶如一棵樹，只有根深，才能葉茂。這次賽課活動雖然時間很短，但我希望老師們能以此為契機，相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高。
望每一位語文教師有獨立的教育思想、有獨特的語文體悟、獨具的教學(xué)方法，能以廣博的胸懷吸納任何有益的思想營養(yǎng)。不盲從權(quán)威，不輕信教條，不追逐流俗，博覽群書以增學(xué)養(yǎng)，深入思考以成己見，沉潛人生以達體驗，獨辟蹊徑以立風(fēng)范。
我也希望老師們多研究課堂教學(xué)究竟缺了什么？為什么有這樣的缺失？怎樣彌補和改進？事實上也就是課堂教學(xué)的“內(nèi)在理路”，有學(xué)理的，有學(xué)術(shù)的，有價值的取舍，有意義的建構(gòu)，有學(xué)科本體的本質(zhì)特征的把握，有學(xué)科本質(zhì)要義的自我覺醒。
我們要在語文教學(xué)的“言語性”和“文學(xué)性”以及“審美性”上作些探索，自走新路，并排除干擾，從“遮蔽”走向“澄明”，從“覺悟”走向“覺醒”，從“屈從”走向“挺拔”。這條路雖然艱難，但也有足夠的快樂，那就是“道路越走越寬闊”！
同時，我還希望學(xué)校能為老師們提供更多這樣的機會，讓更多的年輕教師在交流學(xué)習(xí)中更快的成長起來，我們有理由相信下一次賽課活動會涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀教師。
體育賽課心得體會篇二十
11月8日，我有幸參加了本次區(qū)進修校組織的青年語文教師賽課，上了人教版語文四年級上冊第21課《搭石》。知道要參加賽課的那一刻，我心里打起了退堂鼓，已經(jīng)大半年沒有摸過書本的我，能否擔(dān)起這個重任？曾經(jīng)猶豫過，但是轉(zhuǎn)念一想，這也是對自己的一次鍛煉，如此難得的一個學(xué)習(xí)機會，為什么不好好把握？于是，在王蘭老師的指導(dǎo)下，我開始了我的賽課之路。一開始攔在我面前的，就是選課這一難題。選課看起來很簡單，但是卻關(guān)系著一堂課的效果如何。由于本次賽程要求的是精讀課文的第一課時，在選課時，要選擇結(jié)構(gòu)清晰的課文來上，這樣，對于課時的劃分比較容易掌握。其次，在題材選擇上，要兼顧自己的比較擅長的文體，更利于一堂課的發(fā)揮。在這兩個問題上，我糾結(jié)了很久，雖然可以選擇其他版本教材，但我覺得，作為一個新老師來說，選擇比較熟悉的人教版教材，更容易掌握和運用。結(jié)合自身實際，我選擇了人教版四年級上冊第六單元第二課《搭石》作為本次賽課的內(nèi)容。在確定了內(nèi)容之后，就是教案的書寫。在動筆之前，我思考了很多，這堂課該怎么上？我想達到怎樣的目的？怎樣的教學(xué)方式才適合四年級的學(xué)生？許多的問題糾結(jié)于腦海中，不知所措。最后，我決定拋開一切，從原點開始。我把自己當(dāng)成學(xué)生，拿起教材，邊讀邊想：如果我是學(xué)生，我希望從這節(jié)課中了解些什么，我應(yīng)該學(xué)懂些什么。帶著這樣的目的，我再次研究教材。
第一次，我將本次學(xué)習(xí)的重點放在《搭石》，并寫出了第一份教案。在書寫教案時，我遇到一個難題：怎樣來理解體會重點句，即人們走搭石的句子，而本句的重點又再于“協(xié)調(diào)有序、清波漾漾、人影綽綽”三個四字詞語上，而怎樣理解這三個詞又讓我犯難了。通過參考其他優(yōu)秀課堂，我發(fā)現(xiàn)，用聯(lián)系上下文、查字典可以很輕松的理解這幾個詞，從而體會課文內(nèi)容。于是，我將這樣的設(shè)計放入教案中并在四年級一班做了第一次試講。然而，這次試講的效果不太理想，老師們給我提出了很多的建議：
首先課程的設(shè)計還不夠合理，還需要再鉆研。
其次，在設(shè)計上，對讀的訓(xùn)練還不夠；老師的語言不夠精煉，提示語不夠豐富等等。
結(jié)合老師們的意見，我對教案做了第一次的修改。然而，接下來在育才小學(xué)的試講之后，莫主任和彭老師指出我這堂課最大的一個硬傷，對課程標準的解讀不夠深，課時的劃分是最大的問題。對于精讀課文的第一課時，有一個基本的環(huán)節(jié)，而我這堂中，忽略的最重要的兩個，檢查預(yù)習(xí)，即對生字新詞的把握及對課文內(nèi)容的感知。于是，帶著這兩位老師的意見，我對教案做了第三次修改，這次修改可以說是一個“大手術(shù)”，幾乎推翻以前的一切，重新來過。重新確立了本課的教學(xué)重點，詞語的識記、課文內(nèi)容的把握。在經(jīng)過兩天的修改之后，我又到育才小學(xué)做了第二次試講，這次，點評老師是張校長和莫主任。她們首先肯定了我對課時的把握，也提出了更多更具體的意見：比如對詞語的理解比較表面，不夠深入；對孩子們讀書的訓(xùn)練也不夠到位，只是蜻蜓點水的讀了，并沒有指導(dǎo)孩子讀出感情；對學(xué)習(xí)方法的滲透不夠到位等等。帶著兩位老師的意見，我對教案再次做了一定的修改，定下了最終上課的程序。上課前，王蘭老師再三的說，我一定要克服語言羅嗦、重復(fù)學(xué)生話的習(xí)慣，讓語言更加的精煉。就這樣，帶著大家的期望，我站上了賽課的講臺，順利的上完了這節(jié)課。也許這堂課的成績并不理想，但我覺得，那并不是最重要的，最重要的是，我從中學(xué)習(xí)到了在隨堂課中學(xué)不到的許多東西，我知道了精讀課文的第一課時究竟該怎樣上，這是我最大的收獲。
從這次賽課中收獲的東西，將使我這一生都受益！
體育賽課心得體會篇二十一
從上學(xué)期參加科學(xué)賽課以來，我就對科學(xué)這門學(xué)科有了新的認識。賽課結(jié)果不重要，我覺得只要履歷了，嘗試了，我的講授人生就會變得更出色，講授生涯就不會留下遺憾。
從抽簽到備課、磨課，再到最后的賽課，這個過程對于一個執(zhí)教老師來說，是一次又一次的磨練。聽不如看，看不如上，上不如賽，老師只有在賽課過程中，收獲才會大，提高的速度才快。雖然不免有失誤，不免有心酸的時候。但是，如果沒有經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹呢？每一次賽課，過程雖然辛苦，但我覺得有付出就有收獲。只有走出去，才會成長，才會提高。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處給我這個機會，讓我對科學(xué)教學(xué)有了新的認識，教學(xué)能力有了提升。
現(xiàn)在的社會是開放的'，“閉門造車”、“井底之蛙”是斷不成取的。這次賽課，我深有感觸。不是說一堂課，我認真籌辦了，認真上了，就行了。這樣的課堂不會是最出色的，也不成能是與時俱進的，出格是對孩子的能力培養(yǎng)是沒有多大幫助的。社會在發(fā)展，孩子在變化，他們的意識也在不竭地更新。我們作為老師必須要不竭地研究，取長補短，把最新的知識教給他們，要敢于走出去。經(jīng)由進程和實驗校的老師打仗，聽取指導(dǎo)教師的看法，使我恍然大悟，我很感謝他們，讓我這個“井底之蛙”視野變得開闊了，講授環(huán)節(jié)優(yōu)化了。課堂活潑了，也能上出出色來了。
教到老，學(xué)到老，如果有機會，我覺得我還應(yīng)該在不竭地研究講授技能，磨練自己，充實自己，努力成為一位與時俱進的綜合型的小學(xué)教師。
體育賽課心得體會篇二十二
今年三月份，我校舉行了全員賽課活動。 在本次活動中，我們欣喜的看到經(jīng)過新理念的洗禮，教師們都有了很大進步。
一是在此次課堂教學(xué)展示中，我們可以看出多數(shù)教師能將知識與能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀這三維目標和諧的統(tǒng)一起來，并且能在教學(xué)中自然地表現(xiàn)出來，特別是對情感態(tài)度和價值觀這一目標的實現(xiàn)，教師沒有空洞的說教，而是自然的展現(xiàn)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。讓學(xué)生自己去感悟、去領(lǐng)會，我認為這就是語文課與其他課程最大的區(qū)別，用語言本身的美和哲理的美去感染學(xué)生是我們語文課堂的美妙境界。
二是在此次課堂教學(xué)展示中，我們可以看出多數(shù)老師都體現(xiàn)了三個重視、一個主體：三個重視是重視語言基礎(chǔ)知識的落實、重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、重視語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。這三個方面是培養(yǎng)學(xué)生語文能力的基礎(chǔ)。從這次賽課中，我們可以看到施教者對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)也都是融于文本教學(xué)之中，在閱讀理解的過程中，引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三是在此次課堂教學(xué)賽課中，我們可以感受到參賽教師良好的語文教學(xué)功底和在教學(xué)中展現(xiàn)出的自身特色。我們每一個老師都有自己的優(yōu)勢，我們在教學(xué)中就應(yīng)該充分的去展示自己的優(yōu)勢，形成自己的教學(xué)特色。我們不要去盲目的模仿，我們應(yīng)該在扎實自身語文功底的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的特色去學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，這樣才能真正讓自己得到提高。
關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，讓初中語文課更精彩，這是我對本次活動中許多課堂教學(xué)的一個感受，這也是語文教學(xué)所應(yīng)該追求的境界。語文教學(xué)要能感染學(xué)生，靠的不是轟轟烈烈，而是一天天的浸潤，積累，語文課猶如一棵樹，只有根深，才能葉茂。這次賽課活動雖然時間很短，但我希望老師們能以此為契機，相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高，望每一位語文教師有獨立的教育思想、有獨特的語文體悟、獨具的教學(xué)方法，能以廣博的胸懷吸納任何有益的思想。
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