通過寫心得體會(huì)可以加深對(duì)某個(gè)事物或話題的理解,提升自己的思維能力和表達(dá)能力。3.要寫一篇完美的心得體會(huì),我們需要充分發(fā)揮自己的思維和表達(dá)能力。心得體會(huì)是寶貴的財(cái)富,以下是一些值得借鑒的心得體會(huì),希望能夠給大家?guī)韱⑹竞蛶椭?/p>
體育賽課心得體會(huì)篇一
體育賽課是中小學(xué)體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié),也是學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑之一。通過體育賽課,不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能,還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)。在我參與體育賽課的過程中,我深深地感受到了其中的樂趣和挑戰(zhàn)。在此,我將分享我個(gè)人的體育賽課心得體會(huì),希望能夠給其他教師提供一些啟示和借鑒。
首先,體育賽課需要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。在籌備體育賽課時(shí),教師需要仔細(xì)分析課程要求和學(xué)生的實(shí)際情況,確立明確的目標(biāo),并制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。在我的體育賽課實(shí)踐中,我經(jīng)常為每一堂課設(shè)定一個(gè)主題,并根據(jù)主題設(shè)計(jì)相關(guān)的課程內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。例如,當(dāng)我組織學(xué)生進(jìn)行短跑比賽時(shí),我會(huì)講解短跑的技術(shù)要領(lǐng)并進(jìn)行示范,然后分組讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和比賽。通過這樣的設(shè)計(jì),我能夠達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)動(dòng)技能和增強(qiáng)學(xué)生興趣的目標(biāo)。
其次,體育賽課需要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在體育賽課中,學(xué)生通常要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽,這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力非常有益。我在體育賽課中注重設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng),并積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。例如,在籃球比賽中,我會(huì)要求學(xué)生先進(jìn)行技術(shù)練習(xí),然后分組讓學(xué)生進(jìn)行比賽。通過這樣的活動(dòng),學(xué)生不僅能夠提高籃球技術(shù),還能夠?qū)W會(huì)與隊(duì)友進(jìn)行配合和溝通,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。
再次,體育賽課需要適度的競爭氛圍。競爭是體育賽課不可或缺的一部分,但是競爭氛圍需要掌握一個(gè)度。在我的體育賽課實(shí)踐中,我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極的競爭,同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。比如,在場地跳遠(yuǎn)比賽中,我會(huì)設(shè)置多個(gè)起跳點(diǎn),讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際能力選擇起跳點(diǎn),并鼓勵(lì)他們互相觀察和學(xué)習(xí)。通過這樣的設(shè)計(jì),學(xué)生既可以在競爭中提高自己的成績,也可以在合作中相互促進(jìn),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
最后,體育賽課需要注重評(píng)價(jià)與反思。評(píng)價(jià)是體育賽課的重要環(huán)節(jié),能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢和不足,并激發(fā)他們進(jìn)一步提高的動(dòng)力。在我的體育賽課實(shí)踐中,我注重及時(shí)反饋,讓學(xué)生了解自己在比賽中的表現(xiàn),并提出改進(jìn)意見。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng),讓他們形成良好的評(píng)價(jià)意識(shí)。通過評(píng)估和反思,學(xué)生能夠更好地了解自己的成長和進(jìn)步,并為今后的學(xué)習(xí)和比賽提供參考和借鑒。
體育賽課是一門獨(dú)特的教育課程,它不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能,還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)。在我參與體育賽課的過程中,我深刻的領(lǐng)悟到了其中的樂趣和挑戰(zhàn)。通過明確的目標(biāo)和計(jì)劃,注重團(tuán)隊(duì)合作和競爭氛圍,以及及時(shí)的評(píng)價(jià)和反思,我相信我們可以更好地開展體育賽課。希望我的體育賽課心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌處煹捏w育教學(xué)工作有所啟示和借鑒,讓更多的學(xué)生從中受益。
體育賽課心得體會(huì)篇二
體育課是學(xué)校教育體系中非常重要的一環(huán),它不僅能促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展,還能培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們學(xué)校近日組織了一次小學(xué)體育賽課活動(dòng)。通過參與其中,我深刻體會(huì)到了比賽對(duì)學(xué)生和教師的積極意義。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先,比賽培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識(shí)。在平時(shí)的體育課上,學(xué)生們往往更注重自己個(gè)人的發(fā)揮,他們對(duì)團(tuán)隊(duì)之間的對(duì)抗毫無概念。然而,在比賽中,這個(gè)情況完全不同了。每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都意識(shí)到只有通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和努力,才能取得勝利。比賽過程中,我觀察到學(xué)生之間激烈的對(duì)抗和尖銳的競爭,他們在比賽中展現(xiàn)出了頑強(qiáng)拼搏的精神。通過比賽,更多的學(xué)生學(xué)會(huì)了歡迎挑戰(zhàn),勇于面對(duì)失敗和成功,同時(shí)也逐漸懂得了平衡個(gè)人利益與團(tuán)隊(duì)利益之間的關(guān)系。
其次,比賽促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。體育課的目標(biāo)之一是提高學(xué)生的身體素質(zhì),通過運(yùn)動(dòng)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這次賽課活動(dòng)以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行,不僅考驗(yàn)了學(xué)生的體力和耐力,還鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力。運(yùn)動(dòng)中的學(xué)生們臉上洋溢著笑容,他們盡情地奔跑、跳躍,享受著運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。同時(shí),比賽也提醒了學(xué)生們要注意運(yùn)動(dòng)安全,鍛煉時(shí)要遵循規(guī)則,不可過度超負(fù)荷,對(duì)自己的身體負(fù)責(zé)。
第三,比賽促進(jìn)了學(xué)生和教師之間的互動(dòng)交流。在日常的體育課中,學(xué)生和教師之間的互動(dòng)很少,師生之間的聯(lián)系相對(duì)較少。而比賽活動(dòng)則是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),讓學(xué)生和老師們走到一起,共同參與一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。教師們?yōu)閷W(xué)生們提供了專業(yè)的指導(dǎo)和支持,而學(xué)生們則不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。我親眼看到了學(xué)生和教師之間緊密合作的場景,他們在比賽前互相鼓勵(lì),在比賽中相互支持,在比賽結(jié)束后互相慶祝。這種互動(dòng)不僅增進(jìn)了師生之間的情誼,也提高了教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解。
第四,比賽激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。在比賽的策劃和準(zhǔn)備過程中,學(xué)生們需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。他們不僅要為比賽設(shè)計(jì)獨(dú)特的方案,還要在題材、道具和服裝等方面進(jìn)行創(chuàng)新。通過這個(gè)過程,學(xué)生們不僅提高了他們的思維能力和動(dòng)手能力,也培養(yǎng)了對(duì)新鮮事物的興趣和探索精神。當(dāng)我們看到學(xué)生們精心設(shè)計(jì)的方案得到大家的喜歡和認(rèn)可時(shí),他們的自信心和創(chuàng)造力也得到了進(jìn)一步的激發(fā)。
綜上所述,這次小學(xué)體育賽課活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的競爭意識(shí)和身體素質(zhì),還促進(jìn)了學(xué)生和教師之間的互動(dòng)和交流。通過比賽,學(xué)生們在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作,培養(yǎng)了自信心和勇氣,同時(shí)提高了創(chuàng)新能力。這次活動(dòng)不僅是一次簡單的體育賽課,更是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的一次助力。我相信,通過這次活動(dòng)的積極影響,學(xué)生們將在未來的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)保持積極向上的精神狀態(tài),迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
體育賽課心得體會(huì)篇三
第一段:引言(100字)
小學(xué)體育賽課活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)和培養(yǎng)身體素質(zhì)的重要組成部分,也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識(shí)的好機(jī)會(huì)。近期,我們學(xué)校舉辦了一次精彩紛呈的體育賽課活動(dòng),我在其中擔(dān)任裁判員,從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段:備賽準(zhǔn)備(200字)
首先,作為裁判員,我需要提前充分準(zhǔn)備。我仔細(xì)研究了體育賽課活動(dòng)的規(guī)則和賽程,了解了每個(gè)項(xiàng)目的要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí),我還與其他裁判員進(jìn)行了交流和討論,以確保在比賽中能夠統(tǒng)一意見,公正評(píng)分。此外,我還詳細(xì)了解了每個(gè)項(xiàng)目所需的器材和場地要求,并提前檢查和準(zhǔn)備好了這些物品。
第三段:賽課活動(dòng)現(xiàn)場(400字)
體育賽課活動(dòng)的現(xiàn)場令我印象深刻。當(dāng)學(xué)生們在賽場上展示自己的運(yùn)動(dòng)水平時(shí),我看到了他們的激情與活力。他們互相鼓勵(lì),團(tuán)結(jié)協(xié)作,不懼困難和失敗,努力奮斗,每一個(gè)動(dòng)作都充滿了競爭意識(shí)和自信心。作為裁判員,我要求自己保持公正客觀,根據(jù)規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給予每個(gè)選手公正的評(píng)價(jià)。同時(shí),我也在賽場上積極與其他裁判員和老師交流,互相學(xué)習(xí)和提高。在這個(gè)過程中,我真切地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,只有相互支持和合作,我們才能共同推動(dòng)比賽的順利進(jìn)行。
第四段:總結(jié)與反思(300字)
作為裁判員,我發(fā)現(xiàn)自己在體育賽課活動(dòng)中還存在一些不足之處。首先,我覺得自己在了解賽事規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)方面還需要更加深入和全面。這樣才能更好地理解每個(gè)項(xiàng)目的要求,并更準(zhǔn)確地進(jìn)行評(píng)分。其次,我覺得自己在判斷和決策方面還有待提高。有時(shí)候需要在短時(shí)間內(nèi)做出決策,這對(duì)我的觀察力和思維能力提出了更高的要求。最后,我還發(fā)現(xiàn)自己在與選手和其他裁判員溝通交流方面還不夠流利和自信。這讓我意識(shí)到需要加強(qiáng)口頭表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。
第五段:展望與收獲(200字)
通過參與小學(xué)體育賽課活動(dòng),我收獲了很多。首先,我學(xué)到了如何做好裁判工作,包括準(zhǔn)備工作、觀察能力、判斷力和決策力等方面提高自己。其次,我在與學(xué)生和其他裁判員的交流中發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì),增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。最重要的是,我看到了學(xué)生們在比賽中的成長和進(jìn)步,他們不僅學(xué)到了技能和知識(shí),更重要的是學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力的精神。我相信,這次體育賽課活動(dòng)不僅是對(duì)學(xué)生的一次鍛煉,也是對(duì)我自己的一次鍛煉和提高。
總結(jié)(100字)
通過這次小學(xué)體育賽課活動(dòng),我不僅對(duì)裁判員的工作有了更深入的了解,更通過和學(xué)生、其他裁判員的交流和合作,提升了自己的專業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信,這次經(jīng)歷將對(duì)我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,并讓我成為更好的一員。
體育賽課心得體會(huì)篇四
近來,我所在的小學(xué)舉辦了一場精彩的體育賽課活動(dòng),讓我收獲頗多。在這次活動(dòng)中,我有幸參與了角逐,并充分發(fā)揮了自己的特長,收獲了成功。同時(shí),我也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,明白了集體力量的強(qiáng)大,下面,我將一一道來我的心得和體會(huì)。
首先,這次體育賽課活動(dòng)讓我深刻感受到了體育競技的魅力和樂趣。我參加的項(xiàng)目是跳高比賽,在訓(xùn)練中我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。雖然幾次失敗讓我感到失落,但是每次都有老師和同學(xué)的鼓勵(lì)和幫助,他們陪伴在我的身邊,給我信心和動(dòng)力。最終,我在比賽中成功跳過了1米的高度,這對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是一個(gè)巨大的突破。這次比賽的成功,給我?guī)砹藰O大的滿足和自豪感,也讓我更加熱愛體育運(yùn)動(dòng)。
其次,這次體育賽課活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在這次比賽中,我不僅僅是獨(dú)自一人參賽,而是和我的同學(xué)一起組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)。為了取得好成績,我們必須密切配合,互相鼓勵(lì)和支持。在訓(xùn)練和比賽中,我們互相交流經(jīng)驗(yàn)、互幫互助,共同進(jìn)步。正是因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)一致的努力,最終使我們的團(tuán)隊(duì)在比賽中取得了優(yōu)異成績。通過這次活動(dòng),我明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,也增強(qiáng)了我與團(tuán)隊(duì)合作工作的信心。
再次,這次體育賽課活動(dòng)讓我明白了集體力量的強(qiáng)大。在比賽之前,我們的老師對(duì)我們進(jìn)行了充分的指導(dǎo)和培訓(xùn)。她教會(huì)了我們正確的比賽方法和技巧,并耐心地為我們答疑解惑。在比賽中,老師給予了我們巨大的支持和鼓勵(lì),使我們擁有了取得好成績的信心。而且,整個(gè)學(xué)校的師生也為我們加油助威,給予了我們巨大的壓力。正是在大家的共同努力下,我們的團(tuán)隊(duì)才能取得成功。這次活動(dòng)讓我深刻感受到了集體力量的強(qiáng)大,我們團(tuán)結(jié)一致,就能夠克服困難,取得更好的成績。
最后,這次體育賽課活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)要堅(jiān)持不懈、勇往直前。在參加比賽的過程中,我面臨著很多困難和挑戰(zhàn)。跳高需要充分發(fā)力和技巧,而且還需要一定的勇氣。尤其是在比賽中,壓力很大,一不小心就會(huì)失敗。但是,我沒有因此而退縮,相反,我堅(jiān)定地相信自己,勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。無論多大的困難,我都會(huì)堅(jiān)持不懈地努力去克服,直到取得成功為止。正是這種堅(jiān)持和努力的精神,讓我在比賽中獲得了好成績。
通過這次體育賽課活動(dòng),我收獲了很多:我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和特長,深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和集體力量的重要性,學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)和困難要堅(jiān)持不懈。這次活動(dòng)不僅僅是一次體育賽事,更是一次成長的歷程。我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的技能和競爭能力,為小學(xué)體育做出更大的貢獻(xiàn)。
體育賽課心得體會(huì)篇五
初中體育教學(xué)是學(xué)生身心健康成長的重要環(huán)節(jié)之一。在教學(xué)過程中,教師的理論知識(shí)、實(shí)踐能力以及思想覺悟都是至關(guān)重要的。作為一名初中體育教師,我教過多屆學(xué)生,積累了很多經(jīng)驗(yàn),今天我將分享我在賽課中獲得的心得體會(huì)。
第二段:備課階段
一次成功的賽課需要充分的準(zhǔn)備。對(duì)于初中體育教師來說,首先要做的就是認(rèn)真準(zhǔn)備教案,明確教學(xué)目標(biāo),合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間。此外,體育教學(xué)也需要多樣化的教學(xué)手段,我常用的教學(xué)手段包括組織游戲、動(dòng)畫演示等,它們都能幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。
第三段:課堂教學(xué)階段
在賽課這個(gè)重要節(jié)點(diǎn),教師不僅要具備理論知識(shí)和教學(xué)技能,還要有靈活的教學(xué)策略。在課堂上,我盡力為學(xué)生創(chuàng)造輕松、活潑、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。同樣重要的是,我也提高了課堂的互動(dòng)性,讓學(xué)生們參與到課堂中,與他們互動(dòng),激發(fā)他們的興趣和積極性。
第四段:課后總結(jié)階段
教學(xué)結(jié)束并不意味著教學(xué)已結(jié)束,教師在課后也需要進(jìn)行總結(jié)。我通常會(huì)在教學(xué)結(jié)束后安排一定的時(shí)間,仔細(xì)觀察、評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn),以便更好地反思教學(xué)內(nèi)容,為教學(xué)提供更好的改進(jìn)方案??偨Y(jié)過程還包括與學(xué)生和家長的交流,這樣可以讓家長更好地了解孩子的課堂表現(xiàn),更有效地幫助孩子成長。
第五段:反思與展望
在多年的教學(xué)實(shí)踐中,我深感教學(xué)的重要性。在賽課中,我總結(jié)出了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先,我們必須認(rèn)識(shí)到教育就是服務(wù)社會(huì)的首要目標(biāo)之一,教師工作是分內(nèi)之事,也是一件很重要的事。其次,要有教育的發(fā)展理念,在知識(shí)更新和創(chuàng)新教學(xué)方面不斷努力。希望今后我能更加努力地工作,為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長和全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
以上是我在初中體育賽課學(xué)習(xí)中的心得體會(huì),我相信它們對(duì)所有常年從事初中體育教學(xué)的教師都有所幫助。我們需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康,以更高效的方法促進(jìn)他們的成長,幫助他們每一步成功。
體育賽課心得體會(huì)篇六
第一段:引言(200字)
體育賽課是學(xué)校體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能,還能夠鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競爭意識(shí)。在參與體育賽課的過程中,我體會(huì)到了很多,收獲也很多。在這篇文章中,我將分享我參與體育賽課的心得體會(huì),希望能對(duì)其他同學(xué)起到一定的借鑒作用。
第二段:備課的重要性(250字)
參與體育賽課的第一步就是備課,而備課的重要性不可忽視。在備課的過程中,我學(xué)會(huì)了如何制定合理的教學(xué)目標(biāo),并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和體育課程要求進(jìn)行調(diào)整。我發(fā)現(xiàn),只有明確了教學(xué)目標(biāo)之后,才能夠有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,并制定相應(yīng)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。此外,備課過程中還需要考慮到學(xué)生的接受能力和教學(xué)資源的利用,以確保教學(xué)的有效性和高效性。
第三段:課堂的設(shè)計(jì)與實(shí)施(400字)
在體育賽課中,課堂的設(shè)計(jì)和實(shí)施是成功教學(xué)的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn),一個(gè)好的課堂設(shè)計(jì)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并提高他們的參與度和動(dòng)力。在課堂設(shè)計(jì)中,我注重多樣化的教學(xué)方法和手段的運(yùn)用,盡量避免枯燥的講解式教學(xué),而是通過游戲和競賽等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。此外,我還注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和差異化教學(xué),盡量滿足不同學(xué)生的需求。
在課堂實(shí)施過程中,我注重與學(xué)生的互動(dòng)和交流,積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和活動(dòng)。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),還加強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和自主探究的方式提高技能,培養(yǎng)解決問題的能力。通過這種方式,學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng),積極思考和提問,從而真正理解和掌握所學(xué)知識(shí)。
第四段:評(píng)估與反思(200字)
體育賽課的評(píng)估是課堂教學(xué)的重要程序,也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和反思的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在評(píng)估過程中,我努力提供多樣化的評(píng)價(jià)方式,既有定量評(píng)價(jià),也有定性評(píng)價(jià),以滿足不同學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。此外,我還注重評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋和分析,將評(píng)估結(jié)果與教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比和分析,以發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題,并做出相應(yīng)的改進(jìn)和調(diào)整。
反思是體育賽課的一個(gè)重要環(huán)節(jié),通過反思,我可以總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),找出不足之處,并設(shè)想改進(jìn)的方向。在反思過程中,我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理和教學(xué)方法上還有一些不足之處,需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。通過不斷地反思和改進(jìn),我相信我會(huì)越來越好地進(jìn)行體育賽課教學(xué)。
第五段:結(jié)語(150字)
參與體育賽課的心得體會(huì)讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)的樂趣和心靈的陶冶。體育賽課不僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。通過參與體育賽課,我更加明確了我作為一名體育教師的責(zé)任和使命,也增強(qiáng)了我對(duì)體育教育的認(rèn)識(shí)和熱愛。我希望未來能夠繼續(xù)參與體育賽課,并不斷提升自己的教學(xué)水平和能力,為學(xué)生提供更好的體育教育。
總結(jié):體育賽課是學(xué)校體育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),通過參與體育賽課,我學(xué)到了很多知識(shí)和技能。備課的重要性、課堂的設(shè)計(jì)與實(shí)施、評(píng)估與反思等方面都是體育賽課中需要重視和加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。我相信通過不斷地實(shí)踐和反思,我會(huì)成為一名優(yōu)秀的體育教師。同時(shí),我也希望其他同學(xué)能夠通過自己的努力和實(shí)踐,取得更好的成績和進(jìn)步。
體育賽課心得體會(huì)篇七
作為一名體育教師,參加教學(xué)比賽是提高教學(xué)水平、展示個(gè)人實(shí)力的良好機(jī)會(huì)。經(jīng)過多次比賽的經(jīng)驗(yàn)積累,我總結(jié)出一些賽課的秘訣與心得體會(huì)。以下是我基于實(shí)際操作的五段式論述。
第一段:確立明確的教學(xué)目標(biāo)
一堂優(yōu)秀的體育課程必須要有明確的教學(xué)目標(biāo)。在參加教學(xué)比賽前,我對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)而準(zhǔn)確的確定,并與學(xué)生們共同達(dá)成共識(shí)。比如,對(duì)于一堂足球課,我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握正確的踢球技術(shù)。在比賽時(shí),我能夠清楚地向評(píng)委和觀眾闡述這一目標(biāo),并通過設(shè)計(jì)切實(shí)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)來達(dá)成這一目標(biāo)。
第二段:科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)
除了明確的教學(xué)目標(biāo),還需要有科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。在賽課前的準(zhǔn)備中,我會(huì)對(duì)課程進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃和設(shè)計(jì),包括每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)資源的準(zhǔn)備等。比如,在一學(xué)期的籃球課上,我會(huì)科學(xué)地安排練習(xí)內(nèi)容和比賽內(nèi)容的比例,確保學(xué)生既能夠?qū)W到基本的技術(shù)動(dòng)作,又能夠在實(shí)際比賽中運(yùn)用所學(xué)技術(shù),提高興趣和參與度。
第三段:激發(fā)學(xué)生的參與熱情
一堂成功的體育課程需要激發(fā)學(xué)生的參與熱情。在賽課中,我通過一系列激發(fā)學(xué)生積極性的策略,來增加他們的參與度。例如,我會(huì)設(shè)置團(tuán)體比賽或小組合作活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,同時(shí)增加他們與他人合作的機(jī)會(huì)。此外,我還會(huì)使用豐富多樣的教學(xué)資源,如音樂、影像等,來激發(fā)學(xué)生的興趣。
第四段:因材施教
體育課程的一個(gè)重要原則就是因材施教。在賽課中,我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和實(shí)際情況,靈活地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。比如,對(duì)于技術(shù)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,我會(huì)采用個(gè)別輔導(dǎo)的方式,幫助他們提升技術(shù)水平;而對(duì)于技術(shù)較好的學(xué)生,我會(huì)設(shè)置更高難度的操作要求,以挑戰(zhàn)他們的能力。通過針對(duì)性的教學(xué),我能夠在賽課中取得更好的教學(xué)效果。
第五段:評(píng)價(jià)學(xué)生成果和調(diào)整教學(xué)
教學(xué)比賽結(jié)束后,我會(huì)及時(shí)進(jìn)行學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià),并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和調(diào)整。這個(gè)過程對(duì)于提高教學(xué)能力和追求卓越至關(guān)重要。通過評(píng)價(jià)學(xué)生成果,我能夠更客觀地了解自己的教學(xué)效果,并為下一堂課的教學(xué)做好準(zhǔn)備,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
綜上所述,體育教師賽課的秘訣在于確立明確的教學(xué)目標(biāo),做好科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生的參與熱情,因材施教,并及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生成果和調(diào)整教學(xué)。這些秘訣是我通過多次賽課經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的,也是我在實(shí)踐中不斷摸索和改進(jìn)的。我相信,只要堅(jiān)持這些秘訣,作為體育教師的我們一定能夠在教學(xué)比賽中取得更好的成績,展現(xiàn)出自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)力。
體育賽課心得體會(huì)篇八
第一段:引言
體育賽課是學(xué)校體育教學(xué)中非常重要的一環(huán),通過賽事的形式來展示學(xué)生的體育技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。我有幸參與了體育賽課的教學(xué)實(shí)踐,并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段:加強(qiáng)指導(dǎo)與規(guī)劃
在體育賽課的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)加強(qiáng)指導(dǎo)和規(guī)劃是非常重要的。首先,要提前準(zhǔn)備好賽課的教案和講稿,確保教學(xué)內(nèi)容的合理安排和有序進(jìn)行。同時(shí),要為學(xué)生提供詳細(xì)的指導(dǎo)和示范,讓他們明確目標(biāo)并知道如何去達(dá)成。另外,要靈活運(yùn)用教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,以達(dá)到最好的教學(xué)效果。
第三段:重視個(gè)體差異與團(tuán)隊(duì)合作
每個(gè)學(xué)生在體育技能和個(gè)人體能方面都有自己的差異,因此要注重個(gè)體差異的培養(yǎng)。在體育賽課中,我通過將學(xué)生分組進(jìn)行合作訓(xùn)練,以及個(gè)別輔導(dǎo)等方式,來幫助學(xué)生提升技能和個(gè)人體能。同時(shí),體育賽課也需要注重團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng),通過分工合作和相互配合,學(xué)生們在比賽過程中充分展示了團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。
第四段:注重過程與結(jié)果的平衡
體育賽課要注重過程與結(jié)果的平衡。體育賽課的目的不僅僅是取得好成績,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和積極向上的競技精神。因此,在賽課過程中,我注重了學(xué)生們的訓(xùn)練和備課,鼓勵(lì)他們通過共同努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),并將重點(diǎn)放在比賽的過程中,而不是結(jié)果上。只有培養(yǎng)正確的比賽態(tài)度和價(jià)值觀,才能真正達(dá)到體育賽課的教育意義。
第五段:總結(jié)與展望
通過體育賽課的教學(xué)實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了體育賽課的重要性和意義。體育賽課不僅是學(xué)生鍛煉身體、提高體育技能的機(jī)會(huì),也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和綜合素質(zhì)的重要途徑。在未來的教學(xué)工作中,我將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)體育賽課的研究和實(shí)踐,不斷提升自己的教育教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的體育教育服務(wù)。
通過以上的心得體會(huì),我深入理解了體育賽課的教學(xué)方法和意義,加強(qiáng)了自己對(duì)教學(xué)過程的規(guī)劃和引導(dǎo),注重了學(xué)生個(gè)體差異的培養(yǎng),并平衡了過程和結(jié)果的關(guān)系。體育賽課不僅是教育學(xué)生體育技能的途徑,更是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和綜合素質(zhì)的重要手段。我相信,通過不斷地實(shí)踐和研究,我將能夠更好地應(yīng)用體育賽課的教學(xué)方法,將其發(fā)揮到更大的作用。
體育賽課心得體會(huì)篇九
一、引言(150字):
初中體育賽課是學(xué)生們喜愛的一堂課,而作為體育老師,如何讓這堂課變得更加有趣,更加高效呢?通過多年的教學(xué)實(shí)踐和對(duì)學(xué)生的深入了解,我有了一些心得體會(huì)。在下面的文章中,我將分享我的體育賽課策略和經(jīng)驗(yàn),希望有所啟示,讓同行們更好地教學(xué)。
二、目標(biāo)明確的賽課策略(300字):
在組織初中體育賽課時(shí),首先要明確目標(biāo),仔細(xì)規(guī)劃。與不同課程的目標(biāo)不同,體育課的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠在運(yùn)動(dòng)中學(xué)到知識(shí),提升技能,增加體能,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。因此,在賽課策略上,教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的這些方面,例如團(tuán)隊(duì)合作、公平競爭和提高身體素質(zhì)等。
三、創(chuàng)新性的教學(xué)方式(300字):
教學(xué)方式也是體育賽課中極其重要的一環(huán)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法通常比較死板,缺乏互動(dòng)和游戲化。如果大量使用這種方式,會(huì)降低學(xué)生的興趣,失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此,教師可以通過參考游戲化學(xué)習(xí)的方法,采用游戲、競賽、比賽等方式來給學(xué)生上課。激發(fā)學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)熱情,從而提高他們的體育表現(xiàn)。
四、班級(jí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作(300字):
體育賽課中,班級(jí)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作是非常重要的。班級(jí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的目的不僅是讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí),更重要的是讓他們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)之間相互競爭但又相互合作的精神。教師可以組織小組活動(dòng)或架起一個(gè)足球聯(lián)賽,讓每個(gè)小組?都積累團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。
五、成果與反思(250字):
為了保證每一堂體育賽課的效果更好,教師還需要進(jìn)行有效的評(píng)估和反思。通過評(píng)估,教師可以查看每個(gè)學(xué)生的體育表現(xiàn),了解哪些方面需要改進(jìn)。而反思則是教師進(jìn)行教學(xué)策略修正、激勵(lì)學(xué)生更好表現(xiàn)的關(guān)鍵因素。只有通過這樣的方法,才能保證體育賽課的效果最大化,幫助學(xué)生更加成功。
總結(jié):
在初中體育賽課的教學(xué)策略中,明確的目標(biāo)規(guī)劃和創(chuàng)新的教學(xué)方式,班級(jí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及有效的評(píng)估和反思都是非常重要的。只有堅(jiān)持這些核心原則,體育課才能成為學(xué)生喜歡和老師滿意的一堂課程。希望我的體育教學(xué)心得能夠給同行們帶來一些啟示和幫助。
體育賽課心得體會(huì)篇十
體育課是學(xué)生們最期待的課程之一,也是他們鍛煉身體、提高身體素質(zhì)的重要途徑。作為一名體育教師,如何在課堂上給學(xué)生們帶來充實(shí)而有趣的教學(xué)活動(dòng),是一項(xiàng)需要不斷探索和實(shí)踐的任務(wù)。在我的教學(xué)過程中,我總結(jié)了一些體育教師賽課的秘訣,下面我將分享一些心得體會(huì)。
首先,在體育教學(xué)中,我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生興趣是關(guān)鍵。體育課程的特點(diǎn)是活動(dòng)性強(qiáng),因此,我盡量設(shè)計(jì)一些富有趣味性的活動(dòng),讓學(xué)生們在動(dòng)中學(xué)、在玩中悟。比如,我會(huì)利用各種游戲形式來引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行技能訓(xùn)練,將動(dòng)作、規(guī)則和趣味緊密結(jié)合起來,讓學(xué)生充滿好奇和熱情地參與其中。通過增加游戲的競爭性和挑戰(zhàn)性,我能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣,讓他們積極參與到體育活動(dòng)中來。
其次,體育教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。團(tuán)隊(duì)合作是體育課程中的重要組成部分,在我的教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行各種合作活動(dòng),比如團(tuán)體攀登、足球比賽等。在這些活動(dòng)中,學(xué)生們需要相互配合、互相支持,通過合作完成任務(wù)。通過這樣的活動(dòng),學(xué)生們能夠培養(yǎng)出良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí),增強(qiáng)他們的溝通、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
此外,我還注重將體育教學(xué)與生活實(shí)踐相結(jié)合。體育不僅僅是一種運(yùn)動(dòng),更是學(xué)生們終身運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。在我的教學(xué)中,我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到日常生活中,讓他們認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的重要性和意義。比如,我會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行戶外訓(xùn)練,讓他們將所學(xué)的技能應(yīng)用于戶外活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)的樂趣和對(duì)身體健康的影響。通過這樣的實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生們能夠更加深入地理解體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
另外,體育教學(xué)還需要注重個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛能,體育教學(xué)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。在我的教學(xué)中,我通過定期進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)測試和技能測試,了解學(xué)生的身體素質(zhì)和技能水平?;谶@些測試結(jié)果,我會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。例如,對(duì)于身體素質(zhì)較好的學(xué)生,我會(huì)組織一些挑戰(zhàn)性的活動(dòng);對(duì)于身體素質(zhì)較差的學(xué)生,我會(huì)進(jìn)行針對(duì)性的鍛煉和指導(dǎo)。通過個(gè)性化發(fā)展,每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展方向,激發(fā)出他們的潛能和動(dòng)力。
最后,我認(rèn)為身體力行是體育教師賽課的關(guān)鍵。作為一名體育教師,我要身體力行地示范和引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行各項(xiàng)體育活動(dòng)。我會(huì)注意自己的儀態(tài)和形象,做到言傳身教。同時(shí),我還會(huì)積極參與學(xué)生們的體育活動(dòng),與他們一起參加各種體育比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì),與他們共同進(jìn)步、共同成長。通過身體力行,我能夠贏得學(xué)生們的尊重和信任,讓他們更加認(rèn)真地對(duì)待體育課程,更加積極地參與到體育活動(dòng)中。
總之,體育教師賽課的秘訣在于激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、注重實(shí)踐應(yīng)用、個(gè)性化發(fā)展和身體力行。通過這些秘訣的實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了體育教學(xué)的魅力和意義。我相信,在不斷的探索和實(shí)踐中,我能夠給學(xué)生們帶來更好的體育教育體驗(yàn),讓他們喜歡體育、熱愛運(yùn)動(dòng),將體育活動(dòng)融入到他們的日常生活中去。
體育賽課心得體會(huì)篇十一
體育課是學(xué)校教育體系中不可或缺的一部分,體育教師在賽課中扮演著重要的角色。賽課是評(píng)價(jià)教師教學(xué)水平和專業(yè)能力的一種方式,也是教師自我提升的機(jī)會(huì)。在賽課中,體育教師需要準(zhǔn)備充分、教學(xué)設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)等。本文將探討體育教師賽課的秘訣和心得體會(huì)。
第二段:準(zhǔn)備充分
要在賽課中取得好成績,第一步就是要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。體育教師需要深入研究教材內(nèi)容,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,合理安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,制定教學(xué)目標(biāo)和課程計(jì)劃。同時(shí),體育教師還需要熟悉相關(guān)的教學(xué)技巧和方法,確保自己能夠靈活運(yùn)用。此外,體育教師還應(yīng)提前準(zhǔn)備好所需的教學(xué)材料和器械,并做好相應(yīng)的調(diào)查和實(shí)踐。
第三段:教學(xué)設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性
在賽課中,教學(xué)設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性是非常重要的。體育教師應(yīng)通過合理安排課堂活動(dòng)和教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性??梢赃\(yùn)用游戲化教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式,使學(xué)生主動(dòng)參與,達(dá)到更好的教學(xué)效果。另外,體育教師還可以引入新穎的教學(xué)內(nèi)容和技巧,結(jié)合學(xué)生的興趣愛好,提升教學(xué)的吸引力和趣味性。創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅能夠使學(xué)生在賽課中表現(xiàn)出色,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
第四段:注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)
體育教育不僅要關(guān)注學(xué)生的身體健康,更要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在賽課中,體育教師可以通過設(shè)置不同的教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、領(lǐng)導(dǎo)能力等。例如,可以安排學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽,在比賽中培養(yǎng)學(xué)生的合作默契和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外,體育教師還可以通過讓學(xué)生擔(dān)任助教或裁判等角色,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和公平意識(shí)。通過注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量,也能夠培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。
第五段:結(jié)語
體育教師賽課是一項(xiàng)重要的工作,它對(duì)體育教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平提出了更高的要求。在賽課中,體育教師要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性的教學(xué)內(nèi)容,注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。只有這樣,才能夠在賽課中取得好成績,并不斷提升自我,為學(xué)生提供更好的教育和教學(xué)環(huán)境。體育教師的賽課秘訣和心得體會(huì)不僅對(duì)體育教育有所啟發(fā),也對(duì)其他學(xué)科的教師有一定的借鑒意義。希望本文的討論能夠?qū)V大體育教師提供一些幫助和思路,共同推動(dòng)體育教育的發(fā)展。
體育賽課心得體會(huì)篇十二
初中體育賽課是教師立足學(xué)生需求和學(xué)科特點(diǎn)、借助教學(xué)活動(dòng)及設(shè)備實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的體育教學(xué)方式,對(duì)教師來說,籌劃賽課要制定詳細(xì)的活動(dòng)規(guī)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo),設(shè)定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),制定嚴(yán)密的安全預(yù)防措施和和緊急應(yīng)急預(yù)案。通過多方協(xié)調(diào)與配合,使賽課計(jì)劃得到完整的實(shí)施,落實(shí)部分活動(dòng),在推動(dòng)體育教育的同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。
二、合理搭配活動(dòng)
初中體育賽課中,教師需要引領(lǐng)學(xué)生積極參與各項(xiàng)體育活動(dòng),在不同階段設(shè)計(jì)各種各樣的活動(dòng),并實(shí)施每個(gè)階段計(jì)劃中的多個(gè)小目標(biāo),注重每次活動(dòng)之間的轉(zhuǎn)換,讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)完成新的任務(wù),激發(fā)學(xué)生的積極性,活躍了學(xué)生的活力與熱情。教師設(shè)計(jì)的各項(xiàng)體育活動(dòng)要盡可能滿足學(xué)生的多種興趣愛好,達(dá)到學(xué)生的心理需求,搭配的活動(dòng)要協(xié)調(diào)一致,步調(diào)統(tǒng)一,從而順利地完成活動(dòng)。
三、鼓勵(lì)學(xué)生競技精神
初中體育賽課注重激發(fā)學(xué)生競技精神,讓學(xué)生在比賽中盡情地展示自己,多方面展現(xiàn)個(gè)人素質(zhì),并不斷提高競技水平和自我意識(shí)。在比賽中,要營造積極向上的氛圍,充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,讓學(xué)生從中感受到勝利的興奮和失敗的教訓(xùn),不斷激發(fā)學(xué)生的熱情和動(dòng)力。同時(shí),教師也應(yīng)提醒學(xué)生,不要因?yàn)檩斄吮荣惗鴼怵H,更不要變得自大,要借此機(jī)會(huì)不斷完善自己,提高成績。
四、注重人文關(guān)懷
初中體育賽課要注意體現(xiàn)人文關(guān)懷,不僅要注重提高學(xué)生的體育水平,更要關(guān)心學(xué)生的身心健康和心理成長。在活動(dòng)安排上,要讓活動(dòng)量逐漸遞增,而不是在短時(shí)間內(nèi)要求學(xué)生完成過多的活動(dòng),否則會(huì)造成學(xué)生的過度疲勞,甚至?xí)a(chǎn)生不良影響。教師要耐心給學(xué)生介紹運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能,并在比賽中注重學(xué)生體育素養(yǎng)和以德服人的精神。同時(shí),在比賽中也要關(guān)注學(xué)生安全,安排安全措施和預(yù)測所有可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況,全力保障學(xué)生的身體健康和安全。
五、反思總結(jié)
一堂體育賽課需要老師根據(jù)學(xué)生的反饋、教學(xué)評(píng)價(jià)和其他反饋意見,進(jìn)行反思總結(jié),查找不足,進(jìn)一步完善自己的賽課活動(dòng)。教師要了解學(xué)生的興趣愛好,如何適應(yīng)學(xué)生多元化的需求,如何更好地引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng),并且要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求制訂合理的賽課計(jì)劃,進(jìn)行有效的教學(xué)實(shí)踐,從而提高學(xué)生體育素質(zhì)和整體素養(yǎng)。
通過初中體育賽課的實(shí)際操作,教師可以深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)中讓學(xué)生以自我為中心、發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性的重要性,也可以從學(xué)生身上得到啟發(fā),了解學(xué)生的不同需求和優(yōu)勢,以此為指導(dǎo),更好地提高教學(xué)質(zhì)量和教育效果,進(jìn)而推動(dòng)教育教學(xué)的不斷發(fā)展和進(jìn)步。
體育賽課心得體會(huì)篇十三
本次課賽中有許多新的理念、亮點(diǎn)和方法,給我印象最深的有以下幾個(gè)方面:
課賽中的九節(jié)課都使用了形象、直觀的課件,課件制作精美,內(nèi)容緊扣所授教材,精練實(shí)用,步步相接,特別是在語文教學(xué)中有兩節(jié)課播放了課文的配樂朗讀,讓學(xué)生在聆聽中很快地進(jìn)入課文情境中,并且有了感情朗讀的示范,對(duì)后面的朗讀指導(dǎo)幫助很大,課件的直觀性在教學(xué)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)。比如在《平行四邊形的面積》中,對(duì)圖形的剪、貼、拼和以數(shù)方格來計(jì)算面積,《搭配中的學(xué)問》中對(duì)路線的表示等等,通過課件演示以后都變得簡單和易懂了。
激勵(lì)性的評(píng)價(jià)有機(jī)的貫穿在課堂中,在課堂教學(xué)中語言充滿了激勵(lì)和欣賞而又不重復(fù)。如:孩子們,你們太漂亮了!老師還想再聽一遍你的發(fā)言!沒有聽到你的發(fā)言,老師覺得有點(diǎn)遺憾!分析得好,分析得透徹!小眼睛觀察得真仔細(xì)!等等,從這些激勵(lì)性的語言中可以感受到孩子們的快樂、自信和積極性。
在本次課賽中,教師們都特別注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,在數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)得就更為明顯。如,三節(jié)課中同授一個(gè)內(nèi)容的《平行四邊形的面積》就讓學(xué)生在剪、貼、數(shù)的動(dòng)手操作和小組探究中得出結(jié)論:平行四邊形的面積公式。在《搭配中的學(xué)問》中,就讓學(xué)生用已準(zhǔn)備的衣物學(xué)具進(jìn)行搭配的操作,通過動(dòng)手實(shí)踐,學(xué)生很快就得出了解結(jié)論,很大程度的提高了教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。
從課賽中的幾節(jié)語文課上可以看出,語文教學(xué)的重中之重是閱讀,授課的教師們都很注重閱讀,默讀、大聲的讀、用自己喜歡的方式讀、有感情地讀等貫穿在教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。對(duì)課文的理解也是一個(gè)重要方面,課上教師們都放手讓學(xué)生自己去理解、體會(huì),放手的機(jī)會(huì)多,教師講得少,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。
總之,這一次臨滄之行收獲很大,為自己以后的教學(xué)指示了一個(gè)方向,也為自己以后的努力找到了基本的理念,我認(rèn)識(shí)到自身的許多不足之處和還有待于加強(qiáng)的地方,我將以本次學(xué)習(xí)為一個(gè)契機(jī),努力的完善自我,向做一名出色教師的方向進(jìn)發(fā)。
體育賽課心得體會(huì)篇十四
10月26日至27日,xxx市xxx年初中班會(huì)課賽課決賽在xxx一中實(shí)驗(yàn)中學(xué)如期舉行并圓滿完成。來自全市10個(gè)教育視導(dǎo)片的班主任代表以借班上課形式,與初一年級(jí)學(xué)生共同完成了各自設(shè)計(jì)的主題班會(huì)課活動(dòng)。
這次初中班會(huì)課賽課,是根據(jù)xxxx市教育局宣教處、xxxx市教科所、xxxx市中學(xué)德育專委會(huì)關(guān)于“xxxx市xxx年初中班會(huì)課賽課活動(dòng)方案”,在xxx市單設(shè)初中、高完中和九年制學(xué)校的初中段開展的一次賽課活動(dòng)。整個(gè)過程嚴(yán)格按照《方案》要求實(shí)施,從教育局發(fā)文通知,到各校初賽、片區(qū)預(yù)賽、全市決賽,具體組織工作由xxx市教育局宣傳教育科負(fù)責(zé),并聘請(qǐng)了xxx市教研培訓(xùn)中心、xxx一中、川師大第二外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校資深教師擔(dān)任評(píng)委,協(xié)助工作,評(píng)出特等獎(jiǎng)1名,一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)3名,并推薦獲特等獎(jiǎng)教師參加xxxx市決賽。
在這次活動(dòng)中,我們結(jié)合前二屆主題班會(huì)課賽課進(jìn)行反思,對(duì)班會(huì)課的開展有一些新的體會(huì)和認(rèn)識(shí),現(xiàn)概括為以下幾個(gè)方面:
1、班會(huì)課是學(xué)校德育活動(dòng)的有效途徑,加強(qiáng)班會(huì)課建設(shè)對(duì)于提高德育工作的質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展,具有重要作用。主題班會(huì)課的內(nèi)容,要“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人”。本次賽課主題“增強(qiáng)安全意識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù)”、“節(jié)約資源、杜絕浪費(fèi)”、“建設(shè)文明xxxx,創(chuàng)造美好生活”等,都很有針對(duì)性,從而增強(qiáng)了教育的實(shí)效性。
2、班會(huì)課采用課堂活動(dòng)形式實(shí)施,就要按照新課程改革的理念及要求去考慮。在方案設(shè)計(jì)、過程實(shí)施、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面,除了遵循德育規(guī)律和學(xué)生實(shí)際外,還要特別注重感情、態(tài)度、價(jià)值觀、過程與方法、知識(shí)與能力的統(tǒng)一,努力實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)與活動(dòng)效果的一致性,盡可能地避免“花架子”和流于“熱鬧”的表面形式。
3、實(shí)施主題班會(huì),要堅(jiān)持“以學(xué)生為本”,讓學(xué)生真正成為活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和參與者。例如,情景的設(shè)置、矛盾的引發(fā)、不同觀點(diǎn)思想的交鋒、探索問題、提出問題、解決問題等,都要讓學(xué)生充分發(fā)揮其主動(dòng)性、主體性。教師的作用主要在于引導(dǎo)、調(diào)控,并以參與者的身分融入其中,而不是單向的“灌輸”、“說教”。
4、開展班會(huì)活動(dòng)課要有計(jì)劃性和延續(xù)性。一是根據(jù)學(xué)年、學(xué)期的常規(guī)活動(dòng),如節(jié)假日確定主題開展活動(dòng);二是選擇主題活動(dòng),如社會(huì)熱點(diǎn)問題、學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、焦點(diǎn)問題等;三是選擇某些主題內(nèi)容,通過活動(dòng)的開展在當(dāng)前影響學(xué)生,并延續(xù)下去影響學(xué)生終生,例如“親情溝通”、“感恩行動(dòng)”等,幾乎是生活中人人都要涉及到的,不管學(xué)生將來走到哪里或?qū)碜鍪裁?,親情、恩情將永遠(yuǎn)存在,不可回避。因此,選擇這些內(nèi)容,并通過生動(dòng)鮮活的班會(huì)活動(dòng)形式凸顯出來,讓學(xué)生在參與中感悟,在過程中體驗(yàn),還能夠生成為新的教育內(nèi)容,在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
5、要加強(qiáng)對(duì)班會(huì)課的管理與指導(dǎo)。目前,新一輪課程改革正在不同程度地推進(jìn),新理念、新方法、新技術(shù)對(duì)學(xué)科教育教學(xué)產(chǎn)生了極大的影響,而作為德育系列的班會(huì)課,還存在在各自為“營”的現(xiàn)象。因此,加強(qiáng)對(duì)班會(huì)課的管理與指導(dǎo),使班會(huì)課建設(shè)與學(xué)科課改同步并相互融合,是學(xué)校德育工作面臨的新課題。
體育賽課心得體會(huì)篇十五
金秋九月,是收獲的季節(jié)。為深入開展“云嶺職工跨越發(fā)展先鋒活動(dòng)”和“實(shí)施云嶺職工人才工程”,促進(jìn)廣大女職工立足崗位建功立業(yè),提高女職工職業(yè)道德素質(zhì)、崗位創(chuàng)新能力和技能水平,培養(yǎng)和造就適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型高素質(zhì)女職工隊(duì)伍,為推動(dòng)云南科學(xué)發(fā)展和諧發(fā)展跨越發(fā)展作出貢獻(xiàn),云南省教育廳開展了20xx年云南省女職工崗位技術(shù)技能大賽活動(dòng),我也有幸參加了這次活動(dòng)。
忙忙碌碌的一個(gè)星期過去了,當(dāng)我拾筆構(gòu)思這份體會(huì)時(shí),回顧我們?nèi)w老師經(jīng)歷的每個(gè)日子,讓我明白,繁忙給我們帶來的是充實(shí)的生活,忙碌給我們留下的是豐厚的積淀,頓悟過后是深層的體會(huì)和思考。這次活動(dòng),為我們青年教師搭建了一個(gè)自我學(xué)習(xí)、自我展示的平臺(tái)。作為一線的數(shù)學(xué)教師,我深深的感受到在數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)注重每一個(gè)學(xué)生的成長,注重個(gè)體差異,以平等、尊重的態(tài)度鼓勵(lì)每一位學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生共同探索,與學(xué)生一起感受成功和挫折,你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生都能迸發(fā)出智慧的火花,常常會(huì)有意想不到的驚喜和收獲。通過教研室開展這次“一課同上,同課異構(gòu)”活動(dòng),作為青年教師的我經(jīng)歷了課堂實(shí)踐之后,感慨頗多,收獲頗多,并對(duì)有效的課堂教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。以下是我課賽之后的幾點(diǎn)體會(huì):
1、教學(xué)設(shè)計(jì)層次清楚,一步一個(gè)腳印,每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)都落到了實(shí)處,學(xué)生對(duì)新知的掌握較好。特別是教學(xué)2、3的乘法口訣時(shí),我以學(xué)生熟悉的乒乓球拍、氣球?yàn)樯顚?shí)例,讓學(xué)生淺顯易懂,一堂課下來,學(xué)生都能理解并能運(yùn)用本節(jié)課的知識(shí)。
2、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),學(xué)生興趣濃厚,學(xué)習(xí)的效果好。情境圖的意圖在于體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型,并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展,重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)”的基本理念,在情境中學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下得出有關(guān)的乘法算式,并編出乘法口訣,親身體驗(yàn)了乘法口訣的形成過程,因此對(duì)乘法口訣的理解非常好,印象很深刻,也有利于記憶。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地展開學(xué)習(xí)活動(dòng)、正確處理主體與主導(dǎo)的關(guān)系,采用各種教學(xué)手段、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓學(xué)生在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中處于積極思考狀態(tài)。因而較好地實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),突出重難點(diǎn),教學(xué)中力求做到凡學(xué)生自己能探索得出的,決不替代,凡學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的決不暗示。口決讓學(xué)生編、規(guī)律讓學(xué)生找,結(jié)論讓學(xué)生總結(jié),鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新發(fā)現(xiàn),成為會(huì)學(xué)、樂學(xué)的學(xué)生。
4、設(shè)計(jì)新穎有趣的練習(xí)形式,應(yīng)用、熟記口訣。練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)整堂課所學(xué)知識(shí)的掌握情況,貫穿整堂課的精髓,可以了解學(xué)生對(duì)新知的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)中存在的問題。因此,在鞏固練習(xí)時(shí),我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生奪取百寶箱的四把金鑰匙,打開百寶箱,探尋秘密的數(shù)學(xué)題。同學(xué)們對(duì)這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了好奇心,一瞬間就興趣高昂,有探索的欲望,當(dāng)他們順利的拿到了第一把金鑰匙“細(xì)心思考”時(shí),他們就滿懷信心的想奪到第二把金鑰匙,而要拿到第二把金鑰匙又是玩轉(zhuǎn)盤的游戲,學(xué)生就更加興奮了,都希望自己能夠搶在第一時(shí)間拿到金鑰匙,這樣的活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中細(xì)心思考、勤于動(dòng)腦、自主探索、團(tuán)結(jié)合作等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、學(xué)生新奇的見解。在課堂中,每一個(gè)學(xué)生都會(huì)有他們獨(dú)特的見解,只要給學(xué)生留下更多的自主學(xué)習(xí)的空間,從他們的靈感中常常會(huì)有意外的收獲。在本節(jié)課中,學(xué)生處處都迸發(fā)出思維的火花,尤其是在總結(jié)全課時(shí),真的是超乎我的預(yù)料,沒想到同學(xué)們個(gè)個(gè)說得頭頭是道,都是整堂課的重中之重。如有同學(xué)說我學(xué)會(huì)了1-4的乘法口訣,有同學(xué)說我懂得了上課應(yīng)該認(rèn)真聽講,細(xì)心思考問題;也有同學(xué)說在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作等等,因此可以看出同學(xué)們真正成了本節(jié)課學(xué)習(xí)的主人,都學(xué)得非常認(rèn)真。
要使教材真正實(shí)施到位,必須建立一種符合學(xué)生自主發(fā)展、融入社會(huì)生活,面向?qū)W生生活實(shí)踐、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索精神的教學(xué)方法,而這樣的教學(xué)方法的實(shí)施應(yīng)體現(xiàn)開放式教學(xué)。
(一)把社會(huì)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,數(shù)學(xué)源于生活,又服務(wù)于生活;教學(xué)中,應(yīng)探索與構(gòu)建生活數(shù)學(xué)的教學(xué)體系。引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)和方法,運(yùn)用到知識(shí)實(shí)踐中;讓學(xué)生在社會(huì)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),讓學(xué)生在解決問題中鞏固學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí);鼓勵(lì)學(xué)生把生活中碰到的實(shí)際問題帶進(jìn)課堂,嘗試著用數(shù)學(xué)方法來解決。這既是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值體現(xiàn),又有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新能力。
創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。
(二)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由開放的課堂空間,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
1、建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,使學(xué)生放膽交流,敢于的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。在課堂教學(xué)中,為了營造學(xué)生自主發(fā)展的課堂氛圍,教師應(yīng)以平等的態(tài)度去熱愛、信任、尊重每位學(xué)生,滿足學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。教學(xué)中,只有在民主、愉悅的課堂氣氛中,學(xué)生的學(xué)習(xí)才會(huì)熱情高漲,參與課堂教學(xué)活動(dòng)的`積極性才會(huì)更高。
2、創(chuàng)設(shè)民主開放的課堂,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展
新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,因此教師應(yīng)根據(jù)這一理念,精心設(shè)計(jì)教案、內(nèi)容及練習(xí),確實(shí)落實(shí)充分地尊重、關(guān)心每一位學(xué)生,使他們在課堂上都能生動(dòng)活潑、健康發(fā)展。改要我學(xué)習(xí)為我要學(xué)習(xí),主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),探求解決數(shù)學(xué)問題的方法,并在親身實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。
3、組織有趣操作,注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表述和組織概括能力教學(xué)過程中讓學(xué)生的操作與思維聯(lián)系起來,使新知識(shí)在操作中產(chǎn)生,創(chuàng)新意識(shí)在操作中萌發(fā)。通過動(dòng)手,讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己也是一個(gè)創(chuàng)造者。因此我在教學(xué)過程中采用直觀、演示、操作、組織游戲等形式,營造富有情趣的教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口以及合作的機(jī)會(huì),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
體驗(yàn)開放式教學(xué)允許學(xué)生保留自己的不同觀點(diǎn),對(duì)同一個(gè)問題,學(xué)生可以有不同的解決方法,每一個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)都是受尊重的,讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗成功的喜悅。
總之,現(xiàn)代課堂教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生取得一個(gè)裝知識(shí)的袋囊,而是從多方面、多角度促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。然而,課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門留有遺憾的藝術(shù)。的確如此,在課堂中我很遺憾對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)沒抓住關(guān)鍵,對(duì)教具的利用不夠充分,對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠全面等,但我們只有看到不足才能不斷反思,不斷進(jìn)步,改進(jìn)教育教學(xué)工作,提高自身專業(yè)水平,做教育的有心人。
體育賽課心得體會(huì)篇十六
從上個(gè)月參加全國性的小學(xué)音樂課觀摩課學(xué)習(xí)和之后的區(qū)組織的音樂課賽課以來,我對(duì)小學(xué)音樂課程新課標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到自己之前的傳統(tǒng)音樂教學(xué)課堂真的不再適應(yīng)現(xiàn)代審美教育了。賽課結(jié)果不重要,重要的是我參與了,努力了,實(shí)踐過。我相信我的教學(xué)會(huì)越來越進(jìn)步,至少不會(huì)給自己的職業(yè)生涯留下遺憾。
從十月份就接到通知說12月份教學(xué)比賽的事,說實(shí)在的,作為經(jīng)驗(yàn)不足的自己,心里真的很忐忑,很害怕自己的成績會(huì)很糟糕,感覺面子里子都過不去,這感覺從抽簽到備課、磨課,再到最后的賽課這一期間更強(qiáng)烈。這個(gè)過程對(duì)于一個(gè)執(zhí)教老師來說,是一次又一次的磨練。之前也挺過很多優(yōu)秀教師的課,但是到自己操作就每每遇到諸多的困難,真是“聽不如看,看不如上,上不如賽,老師只有在賽課過程中,真正得到收獲,提高速度也會(huì)加快。
賽課這一過程雖然有辛苦,有失誤。但是,只有走出去,才會(huì)成長,才會(huì)提高。我也親身感受到了。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處給于我的支持和幫助,讓我對(duì)音樂課教學(xué)有了重新的認(rèn)識(shí),教學(xué)能力有了提升。
課堂的開放就決定:閉門造車、井底之蛙是斷不可取的。這次觀摩和親身的賽課,我深有感觸。不是說一堂課,我認(rèn)真準(zhǔn)備了,認(rèn)真上了,就行了。這樣的課堂不會(huì)是最精彩的,也不可能是與時(shí)俱進(jìn)的,特別是對(duì)孩子的能力培養(yǎng)是沒有多大幫助的。社會(huì)在發(fā)展,孩子在變化,他們的意識(shí)也在不斷地更新。我們作為老師必須要不斷地學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,把最新的知識(shí)教給他們,要敢于走出去。通過和實(shí)驗(yàn)校的老師接觸,聽取指導(dǎo)教師的意見,使我茅塞頓開,我很感謝他們,讓我這個(gè)”井底之蛙“視野變得開闊了,教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化了。課堂生動(dòng)了,也能上出精彩來了。
教到老,學(xué)到老,如果有機(jī)會(huì),我覺得我還應(yīng)該在不斷地走出去學(xué)習(xí),磨練自己,充實(shí)自己,努力成為一位與時(shí)俱進(jìn)的綜合型的小學(xué)教師。
體育賽課心得體會(huì)篇十七
對(duì)于一堂優(yōu)質(zhì)課而言,尤其像這樣有上千人參加的大型公開課,學(xué)生往往會(huì)由于很少見到這樣的場合而十分緊張,這樣就勢必會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果,也會(huì)影響這節(jié)課順利進(jìn)行。但是,這15位教師都能結(jié)合實(shí)際情況,巧妙的與學(xué)生展開親切的交談,從而消除學(xué)生的緊張情緒。比如陳加怡老師就充分的利用了自己名字和“× + 1”諧音的關(guān)系介紹了自己,同時(shí)還和學(xué)生拉近了距離。
二、教師語言幽默、風(fēng)趣、富有感染力
一位優(yōu)秀的主持人,之所以觀眾喜歡他,因?yàn)樗朴谡{(diào)動(dòng)觀眾的積極性,說得通俗一點(diǎn)就是那位主持人善于煽動(dòng)觀眾的情感,觀眾覺得他幽默風(fēng)趣,有意思。設(shè)想一下,如果把課堂比作舞臺(tái),把教師比作主持人,把學(xué)生比作觀眾的話,那么學(xué)生會(huì)喜歡什么樣的老師呢?答案當(dāng)然是喜歡像那位會(huì)煽情的主持人那樣的老師。特別是這次來自墊江的吳科老師語言幽默、風(fēng)趣、富有感染力,充滿激情,能煽動(dòng)學(xué)生的情感,拉家常式的教學(xué)模式讓學(xué)生在整節(jié)課中,目光始終不離開老師,注意力高度集中,學(xué)生樂意去學(xué)。把學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng),學(xué)習(xí)效率大大提高。
三、有效的問題導(dǎo)入情境
有效的課堂教學(xué)是教師永恒的追求,有效的導(dǎo)入情境是有效課堂教學(xué)的重要一環(huán)?!皢栴}情境——建立數(shù)學(xué)模型——解釋與應(yīng)用”是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的教學(xué)模式。課改以來,問題情境創(chuàng)設(shè)的重要性已被越來越多的廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師所重視??v觀我們現(xiàn)有西師版的數(shù)學(xué)教材,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是通過問題情境的形式出現(xiàn)的。此次的老師中大部分都創(chuàng)設(shè)出了富有“童趣”性的情境:陳加怡老師的《分一分》創(chuàng)設(shè)的是猴子分桃的故事。羅富容老師的《角的度量》是通過小車比賽來展示引出角...... 這些教學(xué)情境富有趣味性、思考性、指向性,調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)了學(xué)生的思考,使學(xué)生能夠很快的接受新知識(shí),達(dá)到了意想不到的教學(xué)效果。
四、熟練的運(yùn)用精美的多媒體課件,取得良好的教學(xué)效果
這次的賽課中,老師們都運(yùn)用了課件,以圖文并茂,聲像俱佳、 動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式,大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與工程的理解和感受,從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。適時(shí)合理的應(yīng)用課件不僅優(yōu)化了課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,而且更有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握,并能是教師更好的把握反饋信息,從而取得良好的教學(xué)效果。
五、課堂形式多樣,充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力
課堂教學(xué)中,學(xué)生是主體地位,在這次的賽課中,老師們都充分的體現(xiàn)了這一點(diǎn),什么小組教學(xué)呀,合作交流啊等等這些各種方式都主要是讓學(xué)生自己學(xué),自己體會(huì)。比如邱玲老師在教授《用米做單位量長度》是就讓學(xué)生一小組為單位自己挑選度量工具和度量物。開闊學(xué)生的思維,并加強(qiáng)學(xué)生的解決問題能力。
這次全市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng),雖然我只聽了二天課,但我感覺我學(xué)到了很多知識(shí)。他們先進(jìn)的教育理念、教育思想、教育方法是無法用只言片語所能表達(dá)清楚的。他們在課堂上精彩絕倫的“表演”,他們嫻熟的駕馭課堂的能力,他們對(duì)新理念純熟的運(yùn)用能力,都將成為自己今后奮斗的目標(biāo)。
20xx、11、5
體育賽課心得體會(huì)篇十八
作為全縣暑假全員教師培訓(xùn)的一個(gè)繼續(xù),9月xx日至9月xx日,在第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的禮堂舉行了小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。
這次語文課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),共進(jìn)行了3天,聽課人數(shù)共有1000余人次。在全縣選拔了四名優(yōu)秀的教學(xué)骨干進(jìn)行了課堂展示。語文課堂教學(xué)是語文教師的教學(xué)能力、業(yè)務(wù)水平、文化修養(yǎng)、教育觀點(diǎn)、師德和思想素質(zhì)的綜合表現(xiàn),執(zhí)教老師盡顯其能,盡揮其才,給參加活動(dòng)的老師留下深刻的印象。歸納起來主要體現(xiàn)五個(gè)特點(diǎn):
在教學(xué)活動(dòng)中,教師注重創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生在這種情境中主動(dòng)去獲取知識(shí)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教導(dǎo)主任安淑玲執(zhí)教《秋天》,她利用小紅花、印章、簽名小作家等手段激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。《請(qǐng)別難過》這節(jié)課曹亞琴利用汶川大地震這一個(gè)真實(shí)事情來激起學(xué)生安慰的欲望,〈七顆鉆石〉牛小麗老師利用學(xué)生介紹自己讀的童話來激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,〈我的戰(zhàn)友邱少云〉劉圣印老師讓學(xué)生向老師問好,喚醒學(xué)生內(nèi)心表現(xiàn)的欲望。
師生關(guān)系良好才能保證教學(xué)質(zhì)量。很難想象不受學(xué)生歡迎的老師能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;對(duì)學(xué)生麻木不仁的老師能讓學(xué)生認(rèn)真聽他講課。融洽的師生關(guān)系是學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的催化劑,它使老師樂意教,學(xué)生樂意學(xué),相輔相成,互相促進(jìn),達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。
這四位教師們都不是高高在上的說教,都擺正了自己在師生關(guān)系中的位置,突出地體現(xiàn)了教師是教學(xué)過程的認(rèn)識(shí)者、組織者和實(shí)踐者。在〈秋天〉這一課中表現(xiàn)尤為突出,我們可以看到一個(gè)教師的教學(xué)語言的魅力與藝術(shù)。整個(gè)課堂的教學(xué)語言充滿了激勵(lì)性。如:“會(huì)學(xué)習(xí)的孩子知道老師一寫字,就聚精會(huì)神的看”、“感覺她讀的對(duì),就全班跟著讀”“拿起課本讀書、放下課本聽同學(xué)們說”、“老師真愿意聽她讀書的聲音”“誰讀得好,老師給他印朵小紅花,說得好,給他簽個(gè)小作家”等。
這次的四節(jié)課,執(zhí)教者都能認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,采取多種教學(xué)方法,多種練習(xí)形式進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)會(huì)語文知識(shí),掌握學(xué)習(xí)方法。能根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,由淺入深,由易到難,層層遞進(jìn),逐步提高,語文基本功訓(xùn)練得扎實(shí)有效。
平常怎么上,觀摩課就怎么上。一不上重復(fù)課,不給學(xué)生預(yù)先囑咐一些什么。二是不為這一節(jié)課單獨(dú)精心制作一些什么花活,為觀摩課而去作秀。上一節(jié)實(shí)實(shí)在在課,在實(shí)實(shí)在在中體現(xiàn)講課教師對(duì)新課程新理念的理解和實(shí)踐,展示自己的風(fēng)采,證實(shí)自己的'專業(yè)成長。
因?yàn)槲覀冊诮虒W(xué)中的課本來就有缺憾,就有不足,有待完善,存在這樣那樣的問題,是很正常的。這些教師課堂教學(xué)充分展示了他們勇于追求和不竭探索的成果,同時(shí)也有三點(diǎn)不足之處:首先是要進(jìn)一步端正教學(xué)思想,明確閱讀教學(xué)應(yīng)定位在學(xué)生以學(xué)習(xí)語言為核心,在聽說讀寫綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累和運(yùn)用語言。我們語文教師關(guān)注較多的是學(xué)生的說和讀,聽和動(dòng)筆寫很少,還不能全面體現(xiàn)語文訓(xùn)練的綜合性。其次是師生兩“主”的作用有待進(jìn)一步發(fā)揮,在講解、提問、板書、總結(jié)仍有存在越俎代庖,我行我素的“牽著學(xué)生鼻子走路”的現(xiàn)象。第三要努力去探索、深化,構(gòu)建多元的課堂教學(xué)模式,創(chuàng)出屬于自己的教學(xué)模式。
總之,這四節(jié)課充分展示了每位教師扎實(shí)的基本功,各有特色,都取得了較好的教學(xué)效果。
體育賽課心得體會(huì)篇十九
20xx年9月23——24日,我校初中部陰雨教師賽課活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下,在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下舉行,15位語文教師參加了本次賽課活動(dòng)。
本次活動(dòng)呈現(xiàn)出這樣幾個(gè)特點(diǎn):
一、參與活動(dòng)的教師的面廣泛,參加此次展示活動(dòng)的教師最小的
22歲,最大的40多歲。
二、所選教學(xué)內(nèi)容都取自課內(nèi),展示了教師的基本功和教學(xué)的能
力,展現(xiàn)了課堂教學(xué)的真實(shí)性,糾正了賽課就是表演課的不正?,F(xiàn)象;
三、展示的內(nèi)容全面,既有議論文的教學(xué),也有小說、散文的教學(xué),還有文言文的教學(xué),可以說涵蓋了初中語文教學(xué)的主要教學(xué)形式。 在本次活動(dòng)中,我們欣喜的看到經(jīng)過新課程的洗禮,教師們與新課程在一同成長。回顧這次賽課活動(dòng)的10節(jié)上課,我覺得有這樣一些優(yōu)點(diǎn):
一、在此次課堂教學(xué)展示中,我們可以看出多數(shù)教師能將知識(shí)與能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀這三維目標(biāo)和諧的統(tǒng)一起來,并且能在教學(xué)中自然地表現(xiàn)出來,特別是對(duì)情感態(tài)度和價(jià)值觀這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),教師沒有空洞的說教,而是自然的展現(xiàn)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。如李爽老師在教《致女兒的信》一課時(shí),通過三個(gè)話題的設(shè)置(愛情,我終于有權(quán)利探訪你了;愛情,你究竟為何物;愛情,你離我有多遠(yuǎn)?),有效實(shí)現(xiàn)了“閱讀是文本與學(xué)生、教師的對(duì)話”。吳文興老師上《孤獨(dú)之旅》,在聽、說、讀、品活動(dòng)中,學(xué)生體會(huì)了人在孤獨(dú)的環(huán)境中要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難,從而走向堅(jiān)強(qiáng)。讓學(xué)生自己去感悟、去領(lǐng)會(huì),我認(rèn)為這就是語文課與其他課程最大的區(qū)別,用語言本身的美和哲理的美去感染學(xué)生是我們語文課堂的美妙境界。
二、在此次課堂教學(xué)展示中,我們可以看出多數(shù)老師都體現(xiàn)了三個(gè)重視、一個(gè)主體:三個(gè)重視是重視語言基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、重視語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。這三個(gè)方面是培養(yǎng)學(xué)生語文能力的基礎(chǔ)。過去,一些語文老師在這三個(gè)問題上是走過彎路的,有的為了過分去追求課堂教學(xué)的生動(dòng)性而忽視了語言基礎(chǔ)的落實(shí);有的老師為了體現(xiàn)語文教學(xué)的開放性和探究性,在教學(xué)中放任自流。而從這次賽課中,我們可以看到施教者對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)也都是融于文本教學(xué)之中,在閱讀理解的過程中,引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如向華云、吳文興老師對(duì)學(xué)生語言方法的指導(dǎo)、李爽老師對(duì)學(xué)生讀書要“讀準(zhǔn)字音、自然流暢、讀出感情”的示范朗讀等。一個(gè)主體是突出了學(xué)生主體,許多課學(xué)生發(fā)言的在10人次以上,給學(xué)生展示的平臺(tái),讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。
三、在此次課堂教學(xué)賽課中,我們可以感受到參賽教師良好的語文教學(xué)功底和在教學(xué)中展現(xiàn)出的自身特色。王榮平老師的循循善誘,王文老師的活力和激情,李爽老師語言的生動(dòng)幽默,王小波、向華云老師板書設(shè)計(jì)的簡潔巧妙,都給聽課教師留下了深刻的印象。我們每一個(gè)老師都有自己的優(yōu)勢,我們在教學(xué)中就應(yīng)該充分的去展示自己的優(yōu)勢,形成自己的教學(xué)特色。我們不要去盲目的模仿,我們應(yīng)該在扎實(shí)自身語文功底的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身的特色去學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),這樣才能真正讓自己得到提高。
本次活動(dòng)中,也存在一些不足:
一、教師對(duì)文本的理解不準(zhǔn)確,對(duì)文本自身的研究還不深入。
二、重形式,忽視文本本身的閱讀理解。
三、忽視教學(xué)對(duì)象,過難的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,問題的提出指向不明確,問題的層次不合理。
四、有的課沒有詞語積累訓(xùn)練,沒有課堂書面的作業(yè)。
今后教學(xué)的建議是:
關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,讓初中語文課更精彩,這是我對(duì)本次活動(dòng)中許多課堂教學(xué)的一個(gè)感受,這也是語文教學(xué)所應(yīng)該追求的境界。語文教學(xué)要能感染學(xué)生,靠的不是轟轟烈烈,而是一天天的浸潤,積累,語文課猶如一棵樹,只有根深,才能葉茂。這次賽課活動(dòng)雖然時(shí)間很短,但我希望老師們能以此為契機(jī),相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高。
望每一位語文教師有獨(dú)立的教育思想、有獨(dú)特的語文體悟、獨(dú)具的教學(xué)方法,能以廣博的胸懷吸納任何有益的思想營養(yǎng)。不盲從權(quán)威,不輕信教條,不追逐流俗,博覽群書以增學(xué)養(yǎng),深入思考以成己見,沉潛人生以達(dá)體驗(yàn),獨(dú)辟蹊徑以立風(fēng)范。
我也希望老師們多研究課堂教學(xué)究竟缺了什么?為什么有這樣的缺失?怎樣彌補(bǔ)和改進(jìn)?事實(shí)上也就是課堂教學(xué)的“內(nèi)在理路”,有學(xué)理的,有學(xué)術(shù)的,有價(jià)值的取舍,有意義的建構(gòu),有學(xué)科本體的本質(zhì)特征的把握,有學(xué)科本質(zhì)要義的自我覺醒。
我們要在語文教學(xué)的“言語性”和“文學(xué)性”以及“審美性”上作些探索,自走新路,并排除干擾,從“遮蔽”走向“澄明”,從“覺悟”走向“覺醒”,從“屈從”走向“挺拔”。這條路雖然艱難,但也有足夠的快樂,那就是“道路越走越寬闊”!
同時(shí),我還希望學(xué)校能為老師們提供更多這樣的機(jī)會(huì),讓更多的年輕教師在交流學(xué)習(xí)中更快的成長起來,我們有理由相信下一次賽課活動(dòng)會(huì)涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀教師。
體育賽課心得體會(huì)篇二十
11月8日,我有幸參加了本次區(qū)進(jìn)修校組織的青年語文教師賽課,上了人教版語文四年級(jí)上冊第21課《搭石》。知道要參加賽課的那一刻,我心里打起了退堂鼓,已經(jīng)大半年沒有摸過書本的我,能否擔(dān)起這個(gè)重任?曾經(jīng)猶豫過,但是轉(zhuǎn)念一想,這也是對(duì)自己的一次鍛煉,如此難得的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),為什么不好好把握?于是,在王蘭老師的指導(dǎo)下,我開始了我的賽課之路。一開始攔在我面前的,就是選課這一難題。選課看起來很簡單,但是卻關(guān)系著一堂課的效果如何。由于本次賽程要求的是精讀課文的第一課時(shí),在選課時(shí),要選擇結(jié)構(gòu)清晰的課文來上,這樣,對(duì)于課時(shí)的劃分比較容易掌握。其次,在題材選擇上,要兼顧自己的比較擅長的文體,更利于一堂課的發(fā)揮。在這兩個(gè)問題上,我糾結(jié)了很久,雖然可以選擇其他版本教材,但我覺得,作為一個(gè)新老師來說,選擇比較熟悉的人教版教材,更容易掌握和運(yùn)用。結(jié)合自身實(shí)際,我選擇了人教版四年級(jí)上冊第六單元第二課《搭石》作為本次賽課的內(nèi)容。在確定了內(nèi)容之后,就是教案的書寫。在動(dòng)筆之前,我思考了很多,這堂課該怎么上?我想達(dá)到怎樣的目的?怎樣的教學(xué)方式才適合四年級(jí)的學(xué)生?許多的問題糾結(jié)于腦海中,不知所措。最后,我決定拋開一切,從原點(diǎn)開始。我把自己當(dāng)成學(xué)生,拿起教材,邊讀邊想:如果我是學(xué)生,我希望從這節(jié)課中了解些什么,我應(yīng)該學(xué)懂些什么。帶著這樣的目的,我再次研究教材。
第一次,我將本次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在《搭石》,并寫出了第一份教案。在書寫教案時(shí),我遇到一個(gè)難題:怎樣來理解體會(huì)重點(diǎn)句,即人們走搭石的句子,而本句的重點(diǎn)又再于“協(xié)調(diào)有序、清波漾漾、人影綽綽”三個(gè)四字詞語上,而怎樣理解這三個(gè)詞又讓我犯難了。通過參考其他優(yōu)秀課堂,我發(fā)現(xiàn),用聯(lián)系上下文、查字典可以很輕松的理解這幾個(gè)詞,從而體會(huì)課文內(nèi)容。于是,我將這樣的設(shè)計(jì)放入教案中并在四年級(jí)一班做了第一次試講。然而,這次試講的效果不太理想,老師們給我提出了很多的建議:
首先課程的設(shè)計(jì)還不夠合理,還需要再鉆研。
其次,在設(shè)計(jì)上,對(duì)讀的訓(xùn)練還不夠;老師的語言不夠精煉,提示語不夠豐富等等。
結(jié)合老師們的意見,我對(duì)教案做了第一次的修改。然而,接下來在育才小學(xué)的試講之后,莫主任和彭老師指出我這堂課最大的一個(gè)硬傷,對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀不夠深,課時(shí)的劃分是最大的問題。對(duì)于精讀課文的第一課時(shí),有一個(gè)基本的環(huán)節(jié),而我這堂中,忽略的最重要的兩個(gè),檢查預(yù)習(xí),即對(duì)生字新詞的把握及對(duì)課文內(nèi)容的感知。于是,帶著這兩位老師的意見,我對(duì)教案做了第三次修改,這次修改可以說是一個(gè)“大手術(shù)”,幾乎推翻以前的一切,重新來過。重新確立了本課的教學(xué)重點(diǎn),詞語的識(shí)記、課文內(nèi)容的把握。在經(jīng)過兩天的修改之后,我又到育才小學(xué)做了第二次試講,這次,點(diǎn)評(píng)老師是張校長和莫主任。她們首先肯定了我對(duì)課時(shí)的把握,也提出了更多更具體的意見:比如對(duì)詞語的理解比較表面,不夠深入;對(duì)孩子們讀書的訓(xùn)練也不夠到位,只是蜻蜓點(diǎn)水的讀了,并沒有指導(dǎo)孩子讀出感情;對(duì)學(xué)習(xí)方法的滲透不夠到位等等。帶著兩位老師的意見,我對(duì)教案再次做了一定的修改,定下了最終上課的程序。上課前,王蘭老師再三的說,我一定要克服語言羅嗦、重復(fù)學(xué)生話的習(xí)慣,讓語言更加的精煉。就這樣,帶著大家的期望,我站上了賽課的講臺(tái),順利的上完了這節(jié)課。也許這堂課的成績并不理想,但我覺得,那并不是最重要的,最重要的是,我從中學(xué)習(xí)到了在隨堂課中學(xué)不到的許多東西,我知道了精讀課文的第一課時(shí)究竟該怎樣上,這是我最大的收獲。
從這次賽課中收獲的東西,將使我這一生都受益!
體育賽課心得體會(huì)篇二十一
從上學(xué)期參加科學(xué)賽課以來,我就對(duì)科學(xué)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)。賽課結(jié)果不重要,我覺得只要履歷了,嘗試了,我的講授人生就會(huì)變得更出色,講授生涯就不會(huì)留下遺憾。
從抽簽到備課、磨課,再到最后的賽課,這個(gè)過程對(duì)于一個(gè)執(zhí)教老師來說,是一次又一次的磨練。聽不如看,看不如上,上不如賽,老師只有在賽課過程中,收獲才會(huì)大,提高的速度才快。雖然不免有失誤,不免有心酸的時(shí)候。但是,如果沒有經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹呢?每一次賽課,過程雖然辛苦,但我覺得有付出就有收獲。只有走出去,才會(huì)成長,才會(huì)提高。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處給我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我對(duì)科學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),教學(xué)能力有了提升。
現(xiàn)在的社會(huì)是開放的',“閉門造車”、“井底之蛙”是斷不成取的。這次賽課,我深有感觸。不是說一堂課,我認(rèn)真籌辦了,認(rèn)真上了,就行了。這樣的課堂不會(huì)是最出色的,也不成能是與時(shí)俱進(jìn)的,出格是對(duì)孩子的能力培養(yǎng)是沒有多大幫助的。社會(huì)在發(fā)展,孩子在變化,他們的意識(shí)也在不竭地更新。我們作為老師必須要不竭地研究,取長補(bǔ)短,把最新的知識(shí)教給他們,要敢于走出去。經(jīng)由進(jìn)程和實(shí)驗(yàn)校的老師打仗,聽取指導(dǎo)教師的看法,使我恍然大悟,我很感謝他們,讓我這個(gè)“井底之蛙”視野變得開闊了,講授環(huán)節(jié)優(yōu)化了。課堂活潑了,也能上出出色來了。
教到老,學(xué)到老,如果有機(jī)會(huì),我覺得我還應(yīng)該在不竭地研究講授技能,磨練自己,充實(shí)自己,努力成為一位與時(shí)俱進(jìn)的綜合型的小學(xué)教師。
體育賽課心得體會(huì)篇二十二
今年三月份,我校舉行了全員賽課活動(dòng)。 在本次活動(dòng)中,我們欣喜的看到經(jīng)過新理念的洗禮,教師們都有了很大進(jìn)步。
一是在此次課堂教學(xué)展示中,我們可以看出多數(shù)教師能將知識(shí)與能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀這三維目標(biāo)和諧的統(tǒng)一起來,并且能在教學(xué)中自然地表現(xiàn)出來,特別是對(duì)情感態(tài)度和價(jià)值觀這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),教師沒有空洞的說教,而是自然的展現(xiàn)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。讓學(xué)生自己去感悟、去領(lǐng)會(huì),我認(rèn)為這就是語文課與其他課程最大的區(qū)別,用語言本身的美和哲理的美去感染學(xué)生是我們語文課堂的美妙境界。
二是在此次課堂教學(xué)展示中,我們可以看出多數(shù)老師都體現(xiàn)了三個(gè)重視、一個(gè)主體:三個(gè)重視是重視語言基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、重視語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。這三個(gè)方面是培養(yǎng)學(xué)生語文能力的基礎(chǔ)。從這次賽課中,我們可以看到施教者對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)也都是融于文本教學(xué)之中,在閱讀理解的過程中,引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三是在此次課堂教學(xué)賽課中,我們可以感受到參賽教師良好的語文教學(xué)功底和在教學(xué)中展現(xiàn)出的自身特色。我們每一個(gè)老師都有自己的優(yōu)勢,我們在教學(xué)中就應(yīng)該充分的去展示自己的優(yōu)勢,形成自己的教學(xué)特色。我們不要去盲目的模仿,我們應(yīng)該在扎實(shí)自身語文功底的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身的特色去學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),這樣才能真正讓自己得到提高。
關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,讓初中語文課更精彩,這是我對(duì)本次活動(dòng)中許多課堂教學(xué)的一個(gè)感受,這也是語文教學(xué)所應(yīng)該追求的境界。語文教學(xué)要能感染學(xué)生,靠的不是轟轟烈烈,而是一天天的浸潤,積累,語文課猶如一棵樹,只有根深,才能葉茂。這次賽課活動(dòng)雖然時(shí)間很短,但我希望老師們能以此為契機(jī),相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高,望每一位語文教師有獨(dú)立的教育思想、有獨(dú)特的語文體悟、獨(dú)具的教學(xué)方法,能以廣博的胸懷吸納任何有益的思想。
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