許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的閱讀的卷字作文【精選6篇】，希望能夠幫助到大家。
卷字作文【精選6篇】一
有學(xué)識(shí)的人看書(shū)時(shí)，常常一只眼看到紙的正面，一只眼看到紙的背面。紙的正面是文章千古事，紙的背面是否是碼字人眼中閃過(guò)的靈光呢？
我以我手寫(xiě)我心，跳動(dòng)的字符是言為心聲，還是虛情假意？那要看文字之上。文字之上，是碼字人跳動(dòng)的心魂。
倉(cāng)頡造字，有鬼夜哭。文字是暗藏天機(jī)的，由人寫(xiě)下，文字即蘊(yùn)涵人事。文字之上的人心，有誠(chéng)者心，有偽者心。誠(chéng)心者，“板凳甘坐十年冷，文章不寫(xiě)半句空”，從漁舟菱唱到治國(guó)齊家，字字珠璣；偽學(xué)者，拘泥于辭藻，玩弄著文字，沽名釣譽(yù)，空洞乏味。
于是心誠(chéng)者文如其人，由筆尖到人心，一脈相承，原汁原味。“夜臺(tái)無(wú)李白，沽酒與何人”，如詩(shī)仙者三分詩(shī)七分酒；“林花謝了春紅，太匆匆”，如后主者，感時(shí)傷人；“安然度過(guò)生命的秘訣，就是和孤獨(dú)簽訂體面的協(xié)議”，如馬爾克斯，孤獨(dú)哲思。
誠(chéng)心者未必妙筆生花，但人文相映，自成一派風(fēng)味。像曾國(guó)藩，致力于修身治國(guó)平天下，難修一手好文采，但他大風(fēng)大浪里趟過(guò)，大軍大事里治過(guò)，落筆驚風(fēng)雨，滿紙浩然氣，他把文字分為陰陽(yáng)，不同的文字折射出不同的人生，而這首先要基于心誠(chéng)。碼字人如若在海景別墅里寫(xiě)市井疾苦，在紙醉金迷里勸人出世，于碌碌無(wú)為中談知足常樂(lè)，那字眼便如天馬行空，白日飛升，不及一縷青煙濃重。
所以，偽學(xué)者的文字與作者人品肯定是背離的，馮唐在抨擊偽心的作者時(shí)，把他們比做藝伎，用浮華夸張的辭藻濃墨重彩地勾勒自己的臉龐，貌似精雕細(xì)琢的筆畫(huà)遠(yuǎn)不及佛畫(huà)師的舉手投足虔誠(chéng)，刻意裝扮的精致面容只為取悅臺(tái)下吃著小棗聽(tīng)著小曲的觀眾，難辨真容的大白臉只會(huì)令人生厭，于是不禁想起馬可·奧勒留的告誡：“所看到的一切，只是一個(gè)視角，不是真相?！?/p>
真相的文字之上是赤誠(chéng)的心，這樣的心才能創(chuàng)造出“饑讀之，以當(dāng)肉；寒讀之，以當(dāng)裘”的結(jié)晶，才能用文字代替自身打敗時(shí)間。
筆能否傳其聲，見(jiàn)其人，要看文字之上的心。心誠(chéng)者，筆底波瀾見(jiàn)真義；偽學(xué)者，生花妙筆空字句。
作者：浙江考生2015年10—11月作文專號(hào)
卷字作文【精選6篇】二
在天公的人間畫(huà)卷里走一遭，誠(chéng)覺(jué)途徑的山河，遇到的風(fēng)景，經(jīng)歷的人事，皆值得感恩。
我感謝天公開(kāi)心時(shí)工筆細(xì)描勾勒的藍(lán)天白云暖陽(yáng)春草。
我亦感謝其憂愁煩躁時(shí)大寫(xiě)意的陰雨天，我感謝他給了被我請(qǐng)回家后一直冷落在墻角的傘姑娘一個(gè)翩翩起舞的機(jī)會(huì)，也感謝他給江南小巷里慢慢踱過(guò)的紫丁花般的姑娘，布下朦朧的雨幕。
淡墨鋪就的白日值得感恩，陽(yáng)光普照大地，方有生命活力。
焦墨潑灑的黑夜也值得感恩，有了黑夜的擁抱輕撫，白日里故作堅(jiān)強(qiáng)的人，才有敢于縮在被中抱成一團(tuán)臉埋枕頭放聲哭泣。
我感謝他飽蘸墨汁以側(cè)鋒于天際抹出的延綿群山。這山就像是溫婉大氣的女子的黛眉，給小城平添了幾分靈性，讓遠(yuǎn)方的天地之界，多了幾分溫存不舍，而不是斷的那般整齊決絕。我最愛(ài)的是城南名昆崳的那座，與三十六山川之始的昆侖只一字相差，我感謝他不似昆侖幽閉高深不可攀，亦不似江南丘陵小巧精致讓人不敢觸碰，我愛(ài)他像彎腰背著孩子的父親，親切寬厚，支持包容著小城，讓小城在昂揚(yáng)躍進(jìn)之余學(xué)會(huì)了穩(wěn)重。
筆尖飛濺出的每一滴墨花也都值得感恩。
我感謝冬季的草莓棉花糖味的天鵝絨大被，每夜輕輕的撲去我周身落上的不開(kāi)心的塵埃。
我感謝前排妹子頭繩上的朝我笑了一整天的達(dá)可鴨，和計(jì)劃本上銜著大吉大利的刺繡仙鶴。
他精心立在前路的嶙峋怪石就不值得感激了嗎？
“極端的外界條件，把我們逼向世界第一。”是任正非先生對(duì)美方制裁的感謝。至于孟晚舟事件，在任正非看來(lái)，就像金庸先生筆下的大神，哪一個(gè)不是被逼到絕路上之后，才獲得了絕世武功？所以他講這是一個(gè)鍛造大神的歷史性機(jī)遇，這個(gè)機(jī)遇是送給孟晚舟的禮物。故言苦難也是值得感恩的。
天公已執(zhí)筆畫(huà)了千年的人間。
墨色濃淡，筆力剛?cè)?，其自有定?shù)。
我們都是在他的畫(huà)卷中匆匆行遠(yuǎn)的過(guò)客，落在悠悠風(fēng)景里，繼而轉(zhuǎn)瞬無(wú)蹤。
故愿爾歷經(jīng)風(fēng)雨，踏遍山河，
心中感恩的蓮永不凋謝。
卷字作文【精選6篇】三
談開(kāi)卷有益作文400字
開(kāi)學(xué)初，我們班就“開(kāi)卷是否有益”這個(gè)問(wèn)題，展開(kāi)了一場(chǎng)精彩的辯論。
那是在一個(gè)晴朗的下午，王老師將我們分成正反兩方，正方的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷有益。反方的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益。
辯論會(huì)開(kāi)始前，王老師先讓我們討論五分鐘。教室里頓時(shí)響起了一片議論聲。平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)好的，將自己想到的例子告訴平時(shí)學(xué)習(xí)一般的同學(xué)。每個(gè)同學(xué)都把自己想到的能夠佐證本方觀點(diǎn)的例子說(shuō)出來(lái)供大家討論。瞧，我們班的班長(zhǎng)正在滔滔不絕的向另一名同學(xué)闡述著自己的觀點(diǎn)，那名同學(xué)則聚精會(huì)神地聽(tīng)著，還不時(shí)地提出一些意見(jiàn)。
五分鐘很快就過(guò)去了，王老師讓我們停下，他說(shuō)：“現(xiàn)在我宣布，本次辯論會(huì)正式開(kāi)始！首先，請(qǐng)雙方代表陳述觀點(diǎn)?！?/p>
我們正方的代表——王芳站起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益。你們看，毛澤東主席一生不論走到哪兒都帶著書(shū)，高爾基先生也說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。’因此，開(kāi)卷是有益的?！?/p>
反方代表立即站起來(lái)反駁：“魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘讀死書(shū)，不如不讀書(shū)?！梢?jiàn)開(kāi)卷未必有益。
王老師說(shuō)：“雙方代表引用名人名言證明自己的觀點(diǎn)，使語(yǔ)言變得精彩。下面，請(qǐng)同學(xué)們自由辯論。”
王老師話音剛落，正方的“鐵嘴”李剛便站起來(lái)說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)反方，我們來(lái)學(xué)校是干什么的？”
過(guò)了好一會(huì)兒，反方才有人站起來(lái)說(shuō)：“學(xué)習(xí)知識(shí)?！?/p>
李剛立刻說(shuō)道：“我們是靠讀書(shū)獲得知識(shí)的，如果開(kāi)卷無(wú)益，我們?yōu)槭裁催€要來(lái)上學(xué)？”
反方也不甘示弱，班長(zhǎng)李明立即反駁：“現(xiàn)在有許多同學(xué)都在看武俠小說(shuō)，不僅荒廢學(xué)業(yè)，還有同學(xué)學(xué)武俠小說(shuō)中的人物逞英雄，打傷同學(xué)。而且黃色小說(shuō)也很多，看了使人沉迷墮落，所以開(kāi)卷未必有益?！?/p>
我對(duì)班長(zhǎng)的觀點(diǎn)表示反對(duì)：“武俠小說(shuō)之類的有害書(shū)籍畢竟是少數(shù)，世界上的好書(shū)才占多數(shù)。再說(shuō)，黃色小說(shuō)是禁書(shū)，圖書(shū)館是不會(huì)上架的，因此，人們看到的都是有益的書(shū)，也就是開(kāi)卷有益！”
一石激起千層浪，同學(xué)們紛紛亮出實(shí)例，充分證明著本方的觀點(diǎn)，將辯論推向了高潮……
通過(guò)這次辯論會(huì)，大家都意識(shí)到：讀好書(shū)，開(kāi)卷有益；讀壞書(shū)，開(kāi)卷無(wú)益。因此，要多讀有益的書(shū)，這樣才能獲得知識(shí)。
談開(kāi)卷有益作文400字
“鈴------”清脆的上課鈴響了，一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辨論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開(kāi)始了。
乙方同學(xué)先挑起了“戰(zhàn)爭(zhēng)”?！白x書(shū)未必有益。你要是讀一些不健康的書(shū)，看得多了，對(duì)你一點(diǎn)好處都沒(méi)有。這不僅對(duì)你不好，還會(huì)影響到你身邊的人?！?/p>
甲方同學(xué)也不甘示弱：“高爾基說(shuō)過(guò)，‘書(shū)籍是人類進(jìn)步的的階梯’，人類是離不開(kāi)書(shū)本的，要不，那些高科技是從哪兒來(lái)的呢？所以只要多讀書(shū)，就可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),不出門(mén)便知天下事。”
“說(shuō)的好，太帥了！”聽(tīng)得津津有味的同學(xué)們爆發(fā)出熱烈的掌聲。
乙方同學(xué)著急地說(shuō)：“哼，要是上課看漫畫(huà)書(shū)，整天都把學(xué)習(xí)的精力和時(shí)間放在看漫畫(huà)書(shū)上，多影響學(xué)習(xí)啊。依我看啊，看漫畫(huà)書(shū)就沒(méi)什么好處。這漫畫(huà)書(shū)就不應(yīng)該出！”
甲方同學(xué)不慌不忙道：“看漫畫(huà)書(shū)是可以的，但是要分什么時(shí)候看。再說(shuō)了，看漫畫(huà)書(shū)至少也可以學(xué)到幾個(gè)字、詞、句子啊，這也是一種學(xué)習(xí)啊?！?/p>
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。老師慢慢站起來(lái)，道：“這次辯論會(huì)大家都把握住了各自的主題，說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)。老師認(rèn)為，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。藥吃了對(duì)身體有益，但也有副作用。讀書(shū)是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說(shuō)過(guò)，能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì)讀書(shū)的人?！迸_(tái)下響起了熱烈地掌聲。
這堂課真有趣！
談開(kāi)卷有益作文400字
今天，我們?cè)诋吚蠋煹慕M織下，開(kāi)展了一次有趣的辯論會(huì)。辯題是：開(kāi)卷有益和開(kāi)卷無(wú)益。
“開(kāi)卷有益”是甲方，“開(kāi)卷無(wú)益”是乙方。甲方的辯手坐在一二兩組，看起來(lái)精神煥發(fā)，乙方的辯手坐在三四組，看起來(lái)也挺自信?？磥?lái)一場(chǎng)激烈的辯論賽是在所難免的了。
老師講完了規(guī)則，辯論會(huì)就開(kāi)始了。只見(jiàn)方恬站起來(lái)，邁開(kāi)大步走向講臺(tái)。她說(shuō)：“讀書(shū)是有益的，因?yàn)闀?shū)籍是智慧的鑰匙。如果不看書(shū)，沒(méi)有積累，作文怎么能夠?qū)懙煤媚?？”方恬剛一講完，洪思齊就立刻站起來(lái)反駁：“那一些盜版書(shū)你也看嗎？”張彬毫不示弱，“嗖”的一下站了起來(lái)，“那當(dāng)然不是，我們看書(shū)看多了，自然就有能力來(lái)辨別那些書(shū)該不該看?！?/p>
大家各有各的看法，互不相讓，先是我方略勝一籌?？蛇^(guò)了不久，乙方乘勝追擊，又趕了上來(lái)。
接下來(lái)更激烈是那個(gè)自由辯論賽。大家都站了起來(lái)，好象要出擊一般。我方的鄭德祺一個(gè)箭步?jīng)_上講臺(tái)說(shuō)：“太宗曾說(shuō)過(guò)：朕性喜讀書(shū)，頗得其趣，開(kāi)卷有益，豈徒然也？”吳宇馬上起立反駁……
下課鈴?fù)蝗豁懥?，我方的洪萍做了一個(gè)很好的結(jié)辯；對(duì)方的吳宇也做了結(jié)尾。
談開(kāi)卷有益作文400字
同學(xué)們，我的觀點(diǎn)就是“開(kāi)卷有益”。詩(shī)圣杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。書(shū)是智慧的結(jié)晶，書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書(shū)是社會(huì)活動(dòng)的反映。自古以來(lái)人欲成才，士欲濟(jì)世，務(wù)必讀書(shū)，方可成人成才。
“半部論語(yǔ)，可治天下”說(shuō)的是北宋著名政治家趙普的故事。相傳，宋太祖發(fā)動(dòng)陳橋兵變奪得帝位，正是依靠趙普的出謀劃策，之后宋太祖又在趙普的幫助下統(tǒng)一全國(guó)。太祖贊趙普，封他為相。以及太宗時(shí)期。
曾有人說(shuō)趙普不學(xué)無(wú)術(shù)，沒(méi)有能力當(dāng)宰相，但太宗并不信。有一次和趙普閑聊時(shí)太宗問(wèn)他“你真的只讀過(guò)一本《論語(yǔ)》嗎？”趙普老實(shí)回答“是的，我的才華確實(shí)不超過(guò)一本《論語(yǔ)》。
趙普并非空談。趙普死后人們看到他的書(shū)房屋子挺大，但只有一本《論語(yǔ)》。這個(gè)就是開(kāi)卷有益的故事。
書(shū)，是人類的營(yíng)養(yǎng)品，是人類知識(shí)的源泉。就像一個(gè)文明的國(guó)度如果失去了書(shū)的文化，那么這個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國(guó)度將受到滅頂之災(zāi)。所以說(shuō)，開(kāi)卷有益。漢代劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。書(shū)既然是藥，那就藥到病除。其實(shí)書(shū)不一定認(rèn)真地讀，只要隨便翻閱，積少成多，時(shí)間一長(zhǎng)，腦子里也自然有了一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)。試著想想這不是開(kāi)卷的好處嗎？
所以，我方支持開(kāi)卷有益。
談開(kāi)卷有益作文400字
“開(kāi)卷有益”這個(gè)成語(yǔ)源于《澠水燕談錄》，太宗日閱《御覽》三卷。嘗曰：“開(kāi)卷有益，朕不以為勞也?！币馑际谴蜷_(kāi)書(shū)本，總有益處。常用以勉勵(lì)人們勤奮好學(xué)，多讀書(shū)總會(huì)有益處可得的。
仔細(xì)想想，讀書(shū)確實(shí)有好處，開(kāi)卷的確有益。因?yàn)樽x書(shū)是獲取知識(shí)的重要方法，讀書(shū)可以讓我們學(xué)識(shí)廣博，增長(zhǎng)知識(shí)，明曉事理。
讀書(shū)使人進(jìn)步。北宋時(shí)代的科學(xué)家，中國(guó)科技史上的巨人沈括，十四歲讀完了家中的藏書(shū)，二十四歲當(dāng)縣令，三十三歲當(dāng)進(jìn)士。他博學(xué)善文，晚年所著的《夢(mèng)溪筆談》被譽(yù)為了“中國(guó)科學(xué)史上的坐標(biāo)。”他之所以取得了如此成就，與他勤奮好毒是密不可分的。
“書(shū)籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)?！边@是大發(fā)明家愛(ài)迪生的一句名言，并且他用自己的成功奧秘進(jìn)一步證明了這一點(diǎn)：“現(xiàn)在回想起來(lái)，在底特律公立圖書(shū)館，我是從書(shū)架最下一層的第一本書(shū)開(kāi)讀，一本一本的看完了全架，而是讀了一個(gè)圖書(shū)館……”
法國(guó)著名作家巴爾扎特也覺(jué)得開(kāi)卷有益。他上小學(xué)就迷上了讀書(shū)，有時(shí)間就留到圖書(shū)館里去看書(shū)。邊看邊寫(xiě)作，最后終于獲得成功。
以上實(shí)例足以說(shuō)明“開(kāi)卷有益?！钡皇侨魏螘?shū)籍都是有益的。讀書(shū)必須有選擇，看對(duì)自己無(wú)益的書(shū)不如不看，浪費(fèi)時(shí)間，甚至?xí)`導(dǎo)自己的思想。
開(kāi)卷給我們帶來(lái)無(wú)窮的知識(shí)和快樂(lè)！讓我們一起讀書(shū)吧！
卷字作文【精選6篇】四
【范文】“叮零零……”清脆的上課鈴響了，一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中拉開(kāi)了帷幕。
主持人宣布開(kāi)始后。班里一下子炸開(kāi)了鍋，沸騰起來(lái).有的唧唧喳喳的議論著，有的好奇地猜測(cè)著比賽結(jié)果，有的則為正反雙方吶喊助威。
好不容易安靜下來(lái)了，我們正反方才就位。呵，只見(jiàn)反方同學(xué)個(gè)個(gè)昂首挺胸，好像志在必得似的?！昂?”我不屑一顧，心想：打敗你們不就如同張飛吃豆芽——小菜一碟!待會(huì)兒，一定把你們殺得“落花流水”，看你們還敢不敢囂張!雖然我這樣想，可心里還是像有十五個(gè)吊桶——七上八下。
總算進(jìn)入辯論環(huán)節(jié)了!反方辯手許天翔自告奮勇地舉起手來(lái)，理直氣壯地說(shuō)：“我認(rèn)為看卷未必有益，讀那些不健康的書(shū)籍便會(huì)對(duì)身心造成影響，沒(méi)有好處。當(dāng)你閱讀很多那種不健康的書(shū)，你心中的'毒就會(huì)越來(lái)越深，從而導(dǎo)致你的成績(jī)一落千丈，跌落萬(wàn)丈深淵，永遠(yuǎn)沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì)，那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)啊!再說(shuō)了，看那些毫無(wú)意義的書(shū)……”他的語(yǔ)氣咄咄逼人，可還是未能難住我方。
我“刷“地一下站了起來(lái)，不甘示弱地說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵需要吸收營(yíng)養(yǎng)的小苗，只有讀書(shū)，豐富課外知識(shí)，才能吸收營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。再說(shuō)了，如果我們離開(kāi)書(shū)，就如同魚(yú)兒離開(kāi)水，太陽(yáng)失去光芒，可見(jiàn)，書(shū)對(duì)我們有多重要啊!”臺(tái)下的同學(xué)也跟著說(shuō)：“是呀，是呀!”
這時(shí)，對(duì)方辯手張口結(jié)舌，毫無(wú)反應(yīng)，如同沉睡的雄獅。忽然，反方辯手劉思成不緊不慢地說(shuō)：“當(dāng)然，讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，但開(kāi)卷只是在有益的條件下，而不是隨便什么書(shū)都可以。漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：‘書(shū)猶藥也，善讀之可醫(yī)愚。’書(shū)既然是藥，就有兩種：一是良藥，;二是毒藥，如果是良藥自然可以藥到病除，而毒藥則可以置人于死地……“
“不，我們已經(jīng)是大孩子了，應(yīng)該學(xué)會(huì)有選擇性的看書(shū)?！蔽曳酵艏蚊阋怖洳欢〉幕鼐戳艘痪??！霸僬f(shuō)了，人有好有壞，書(shū)也有好有壞，你總不能因?yàn)榕履切臅?shū)而不去看書(shū)吧，還有，你總不會(huì)”因噎廢食“吧!話音剛落，教室里就爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲。
雙方你一言我一語(yǔ)的爭(zhēng)論著，有的氣勢(shì)逼人，有的不緊不慢，有的頭頭是道，有的談古論今……，個(gè)個(gè)都面紅耳赤，熱情洋溢的辯論把現(xiàn)場(chǎng)氣氛一次次推向高潮。臺(tái)下的觀眾也聽(tīng)得津津有味，有時(shí)還幫著出謀劃策。
最后，楊老師為這次辯論會(huì)做了點(diǎn)評(píng)：這次辯論會(huì)很精彩，同學(xué)們都是以理服人，真是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。我覺(jué)得，一本好書(shū)如同珍寶，一本壞書(shū)就像惡魔，至于開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷，開(kāi)益必須在書(shū)是有益的情況下進(jìn)行，我們必須有選擇性地看書(shū)，這樣才能汲取知識(shí)，因?yàn)闀?shū)是我們生活中必不可少的一部分。所以，我宣布：正方勝!”
聽(tīng)到這個(gè)消息，正方的所有辯手都?xì)g呼雀躍，小小的心里都充滿了歡樂(lè)。反方雖然有些心灰意冷，但仍然強(qiáng)顏歡笑，還發(fā)誓下次一定要?dú)⒌梦覀儭捌撞涣簟?，辯得我們“啞口無(wú)言”。呵，還挺倔強(qiáng)嘛!
這次辯論會(huì)使我明白了一個(gè)道理：看書(shū)要有選擇性，應(yīng)該看那些古今中外的小說(shuō)或是一些流傳千古的名著，而不能看那些無(wú)用的漫畫(huà)書(shū)，那樣會(huì)使人誤入歧途。
卷字作文【精選6篇】五
今天，是一個(gè)特殊的日子，因?yàn)榻裉煳覀兊睦蠋熞覀冮_(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)。
終于到了語(yǔ)文課，老師在黑板上寫(xiě)出了“開(kāi)卷是否有益”六個(gè)大字，這就是我們辯論的主題了。老師選出了5位正方選手與5位反方選手，就“開(kāi)卷有益”或者“開(kāi)卷未必有益”兩個(gè)論題開(kāi)展辯論。
辯論開(kāi)始了，首先出場(chǎng)的是正方，正方的隊(duì)長(zhǎng)派出了我們班的“鐵牙”劉輝光。只見(jiàn)他一上場(chǎng)就說(shuō)道：“一本書(shū)就像一杯水，你總不可能不喝水吧？”話音剛落，正方的拉拉隊(duì)響起了熱情飛揚(yáng)的掌聲。反方派出了我們班的口水王王成進(jìn)，他說(shuō)：“如果那杯水是一杯毒水呢？它不但會(huì)傷害我們的身體，還會(huì)破壞我們的善良的心靈！”反方的'拉拉隊(duì)也興奮地鼓掌。
現(xiàn)在是緊張的時(shí)候了，這時(shí)，正方派出了我們的班長(zhǎng)，她說(shuō)：“古人杜甫說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下如有筆神’。如果杜甫小時(shí)候不讀書(shū)，他能成這樣的詩(shī)人嗎？”反方做出了回答：“我在一本書(shū)上看到了一個(gè)人，因?yàn)榭戳艘恍┎缓玫臅?shū)，所以把自己家人都?xì)⑺懒耍约阂脖蛔プ吡?。所以我們看?shū)要看有意義的書(shū)?！?/p>
最后，反方以一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)贏得了比賽。我也總結(jié)出其中的道理，讀書(shū)，一定要選擇有意義的書(shū)，才能有益于我們的健康成長(zhǎng)。
卷字作文【精選6篇】六
“叮鈴鈴……”，一陣清脆的上課鈴聲響起，董老師夾著課本和我們前幾天考過(guò)的試卷大步流星地走進(jìn)我們的教室。
同學(xué)們異口同聲地向董老師問(wèn)候——“董老師好！”董老師也微笑著問(wèn)候了我們——“同學(xué)們好！”
當(dāng)我們端坐在座位上，每個(gè)人的`目光都注視著講臺(tái)上的試卷，多么希望董老師早點(diǎn)把試卷發(fā)給我們呀！因?yàn)檫@是董老師第一次給我們小測(cè)驗(yàn)，誰(shuí)不想留給她一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)呀！
董老師猜出我們的心思，上課第一件事就宣布發(fā)試卷。
董老師叫到一個(gè)人的名字，同學(xué)就急忙前去取試卷，當(dāng)他們看到自己的試卷，有的面帶喜色，有的皺起眉頭……當(dāng)董老師叫到我的名字，我的心猶如一只小兔在蹦蹦跳。我一看試卷只有 87 分，慚愧地低下頭，因?yàn)榭歼^(guò)試后，我原以為能考 95 分以上。
回到座位，我認(rèn)真地檢查了董老師批改過(guò)的試卷，發(fā)現(xiàn)我的小測(cè)驗(yàn)錯(cuò)誤出現(xiàn)在四處：一是以拼音代寫(xiě)漢字；二是作文沒(méi)有把“有趣”重點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)；三是卷面不夠整潔；四是不看清題目就答題。
有錯(cuò)就改。在以后的考試或作業(yè)練習(xí)中，我一定要吸取教訓(xùn)，把董老師第一次發(fā)試卷時(shí)給我們講的一句話牢記在心——“這次小測(cè)驗(yàn)，我的心都涼了”
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